作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學教案備課三維目標篇一

錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景,。這節(jié)課,，我們繼續(xù)學習第6課《觀潮》。上節(jié)課,，我們初讀課文,，了解了什么？（板書：潮來前,、潮來時,、潮過后）在這節(jié)課的學習中，我們通過閱讀課文,，展開想像的翅膀,，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。

小學教案備課三維目標篇二

教學目的：讓學生盡快進行自我調整,，收收心,，從寒假的慵懶狀態(tài)中進入最佳的學習狀態(tài)。

教學內容：

1,、 了解學習時間,，增強緊迫感。

2、 擬訂新學期計劃,。

3,、 安全教育

教學過程：

一、回顧假期,，樂趣無窮：

新春伊始,，萬物復蘇。

在這個生機盎然的季節(jié)里,，我們迎來了新的學期,。

從大家充滿歡心的臉上我看到大家這個假期都過得非常愉快，生活得非常幸福,。

在寒假期間,，你有哪些難忘的事和大家分享呢?

學生討論，指名說說,。

小結：寒假期間經(jīng)歷的人與事都應該隨著新學期的開始告一段落,。

在新的學期，我們有更重要的任務完成,，需要投入更多的時間和精力來努力完成學業(yè),。

希望同學們能夠及時的調整好心態(tài)，投入到后面的學習中,。

二,、暢談打算，展現(xiàn)風貌：

寒假愉快而又難忘地過去了,，現(xiàn)在進入了正式的學習階段,。

我們進入了新的學年。

下面你們來說說新學期你們有什么打算?

學生討論,，老師指名說,。

學生各抒己見，多數(shù)學生都表示要下定決心努力學習,。

小結：通過制定新學期計劃,，可以使學生清晰地理清短期的目標，并朝著制訂的目標努力,。

三,、師生歸納，明確要求：

常規(guī)教育：

1,、上課：不管上什么課,，都必須認真聽講，本學期課程難度加大,，所以更需要花大量的時間精力去學習,。

遵守課堂紀律,，積極動腦思考，形成良好的課堂氣氛,。

2 ,、自習：保持上學期的自我管理班級秩序，利用自習時間完成課后作業(yè),，不吵鬧聊天,，班委應以身作責，督促同學共同學習進步,。

3 ,、紀律常規(guī)：保護班級公共財產(chǎn)，愛護公物,。

課下注意游戲安全,，不追逐打鬧，不大聲喧嘩,。

課間操及眼保健操要認真的進行，班委做好點名工作,。

4,、作業(yè)：按時完成每天的作業(yè)，做到獨立思考,，認真檢查,。

遇到不會的題目要主動請教老師或同學，做到不留知識的死角,。

四,、安全教育，牢記心間

同學們,，為提高全體學生的安全意識和自護自救能力,，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我們在開學第一天就要牢記安全教育的重要性,。

1,、列舉出生活中的安全事例。

2,、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果,。

3、小學生應注意安全的地方：

1)學生討論,。

2)集體歸納,。

(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電等危險地點，勞動時,，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者,，課外不玩火,，不玩火。

(2)交通安全,，在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快,，上、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過,。

(3) 財產(chǎn)安全，保管好自己的物品,、錢財,，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警,。

(4) 飲食安全,，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品,。

4、學生自查哪些方面未做好,，今后要加強注意,。

結束語：新的學期，新的征程,。

愿同學們在這個幸福溫暖的大家庭里,，快樂每一天，進步每一天,，收獲每一天!

教學目標：

1.讓學生初步了解小學生活,，感受老師的親切，同學的友愛,，學習的快樂,。

2.知道上課要遵守紀律,，做到坐姿端正、專心聽講,，主動舉手發(fā)言,，聲音響亮。

3.熟悉校園,，教育學生愛校,、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲,。

教學重點：師生初步熟悉,，了解學校生活。

教學難點：學生能言行合一,，逐步養(yǎng)成習慣,，做到主動自覺。

教學準備：幻燈兒歌

教學過程：

一,、教師自我介紹,。

1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘,，面帶微笑走上講臺,。

)

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘,，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧,。

(孩子們靜靜地傾聽,。

)

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲,，多響亮呀,，它告訴我們：上課啦，上課啦,，小朋友們坐好啦!身子快挺直,，小手快放好，眼睛看前方,，小嘴不吵鬧,。

(教師示范，表揚做得好的孩子)

師：小朋友們可真會聰明,，一聽就懂,，一學就會，坐得多端正,，聽得多專心,，對啦,，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來,，笑容露出來,，快樂的學習開始啦!

2.通過識字、復習漢語拼音,，進行教師的自我介紹,。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,，也是你們的語文老師,。

(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上,。

(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系,，我只要給它注上拼音,，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。

小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,，都知道啦?真了不起!不過在我們中國,，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字,，老師也是你們的這個長輩,，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬,，你好!邵老師好!)

3.教師展示自己的特長,，給學生留下好的印象。

師：邵老師和小朋友們一樣,，平時也有很多愛好呢,，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點,，畫一些簡單的符號,。

例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫,。

師：我還喜歡什么呢?對啦,，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀,，我真是太高興啦,，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們,，從今天起,，讓我們一起努力,，好好學習，天天向上,，把自己變得更棒!

二,、熟悉校園，班級,，激起學生成為小學生的自豪感,。

1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪,。

師：現(xiàn)在,，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱,。

小朋友們的歌聲里充滿了快樂,，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,，上小學啦,，我們有一個新的稱呼，叫——小學生,。

開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生,，就會學到更多的知識，會寫字,，會看書,，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!(你來說,，多自信的'小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說,。

2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置,。

3.填寫表格(拼音)。

(反面印兒歌)

學校：

姓名：

班級：

教室所在位置：

我的老師：

(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)

三,、上下課基本規(guī)則訓練,。

1.學習《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響,，快進課堂,。

下課鈴響，不慌不忙,。

坐姿端正,，專心聽講。

做好準備,，再出課堂,。

積極動腦,，發(fā)言響亮。

走路輕輕,，入廁及時,。

自覺做好，人人夸獎,。

游戲文明,，爭做榜樣。

師：要成為一名合格的小學生,，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌,。

2.解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范,。

(注意時間安排,，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙,，每個規(guī)范要訓練到位,，在進行下個規(guī)范的訓練)

下課鈴響，及時上廁所,，課間不在走廊里追逐打鬧,，做好下節(jié)課的準備工作，書本文具擺在什么位置,，上課怎么站立和老師打招呼,，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求,。

四,、總結。

師：小結：小朋友們,，我們是小學生啦,，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇,，干凈的操場,，寬敞的教室，還有可親的老師,，可愛的小朋友,，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習,、生活吧!

其他要注意訓練的要點(可選用,，時間允許的話，可加入第一課時)：

一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識,，知道這是一個受歡迎的新集體,。

)

二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力,，初步學會正確的讀寫姿勢,，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。

進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢,，握筆姿勢,，坐姿，站姿)

三,、繼續(xù)進行坐姿訓練,、聽課發(fā)言常規(guī)訓練、課前準備和下課時的常規(guī)訓練,。

四,、參觀校園，進行路隊訓練,。

五,、行為要點。

1.愛護公物,。

學校的一草一木,，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護,。

不踩花,，不摘花，不踩草坪,，不摘樹葉,，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧,。

我們學校的操場正在施工,，請小朋友們不要到操場上玩耍。

2.愛護自己的學習用品,，包括書本,、練習本、鉛筆,、橡皮、文具盒等,，每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊,。

3.下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶,，文明入廁,。

4.講文明，懂禮貌,。

要來上學時,，要跟爸爸媽媽說再見。

要尊敬老師,，向所有見面的老師問好,，和小朋友之間文明相處，團結友愛,。

5.遇到不能解決的困難要及時向老師求助,，找老師幫忙。

6.按時作息,，晚上早睡,，早上不懶被窩，并認真吃早餐,，按時上學,，不遲到。

7.講究個人衛(wèi)生,，飯前便后要洗手,，堅持每日刷牙，每周洗澡,，特別是要勤剪指甲,，衣服要干凈整潔。

垃圾要丟進垃圾箱,，不隨地吐痰,，預防傳染病。

8.我們是小學生了,，不能帶玩具來學校玩,，并且注意不隨便亂吃零食，在校園,、在班級不亂扔果皮紙屑,。

9.爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園,，和小朋友做游戲時要時刻注意安全,。

放學路上靠右走，不在路上玩耍,，要準時回家,。

小學教案備課三維目標篇三

科學概念：

1.材料經(jīng)過加工、改造、優(yōu)化后,，它的性能會發(fā)生改變,。

2.性能得到改變與優(yōu)化的材料可以用來制作具有一定功能的物品。

科學探究：

1.通過折的方法對普通的紙進行簡單加工與改造,，比較紙在改變前后的變化,。

2.在老師引導下，能用自己的語言描述紙折疊前后紙的承重,、隔熱,、彈性等方面的變化。

科學態(tài)度：

1.激發(fā)學生加工,、改造材料的興趣,。

2.嘗試多角度、多方式地認識材料,。

二,、教學準備。

1.學生材料：普通a4紙,、橡皮,、訂書機、方形塑料盒,、熱水,、活動手冊、小盒子,、卡紙帶,。

2.教師材料：瓦楞紙板、課件,、紙彈簧,、普通a4紙、紙彈簧禮盒,。

三,、教學過程。

(一)任務驅動,、展示交流,。

1.(出示一張普通a4紙)小朋友們，認識嗎?這是一張普通的(白紙)(板書：普通紙)它有什么特點呢?(板書：薄,、軟,、容易撕、可以畫……),。

2.你有什么辦法讓這張紙發(fā)生變化嗎?

3.今天,，老師沒有帶剪刀,、彩色筆等工具，所以,，我們用折的方法讓它發(fā)生神奇的變化。注意,，是神奇的變化,。到底有多神奇呢?我們來看，這張普通的紙橫跨在盒子上,，不能承受小木塊的重量,。(演示)我們要來折一折，讓這張紙橫跨在盒子上能承受訂書機的重量,。想挑戰(zhàn)嗎?(ppt出示要求：挑戰(zhàn)任務1：讓加工后的紙橫跨在盒子上,，能承受訂書機的重量!挑戰(zhàn)時間：2分鐘，音樂響起,，停止挑戰(zhàn),。)注意，成功的小組要保護好自己的紙,，等會要上臺來展示的哦!材料在桌子上,，白紙每人一張，塑料盒和訂書機同桌共用,。

4.學生活動：每人一張白紙,，嘗試著用折的`方法讓白紙能承受訂書機的重量。

5.(瓦楞狀紙)上臺接受挑戰(zhàn),，展示說一說,，你是怎么折的?(ppt出示)。

6.其他成功的同學也是這樣折的嗎?一樣的嗎?

(二)實驗探究,、交流研討,。

1.是什么讓這張白紙產(chǎn)生了神奇的力量呢?這兩張紙有什么不一樣嗎?讓我們一起來觀察一下折疊后白紙側面的形狀。這種波浪形的紙,，(板書記錄紙的側面形狀)我們把它叫做瓦楞狀紙,。(板書：瓦楞狀紙)。

2.經(jīng)過我們的加工,，瓦楞狀紙產(chǎn)生了神奇的力量,，能承受比較重的東西，那它還有其他方面的變化嗎?讓我們一起來測試一下紙的變化,。怎么測試呢?我們一起來看一下實驗記錄單,。會操作嗎?真的會?那老師要考考你了，摸一摸該怎么來操作?實驗之前,，老師還有一些小小的提醒：兩人合作;每個小朋友都操作一下,記錄在活動手冊上,。完成后,，整理材料上交。特別提醒,，手拿玻璃瓶時小心燙手!!!

3.匯報交流(板書：承重本領好,，隔熱好，有彈性),。

(三)舉例應用,、引導思考。

1.你在哪里見到過瓦楞狀紙?介紹瓦楞狀紙的應用,。

2.觀察瓦楞紙板,。瓦楞紙板是什么形狀的?為什么要這么設計?

3.(ppt)出示各種瓦楞狀紙的應用，思考：這些物品為什么要用瓦楞狀的紙做?

4.小結：我們把一張白紙折成瓦楞狀的紙后,，它的承重能力變強了,，隔熱效果好了，而且還有彈性了,。

(四)課后延伸,、演示操作。

1.今天,，我們利用了折一折這么簡單的方法,，加工了一張白紙，使這張白紙發(fā)生了神奇的變化,。其實,，生活中，我們可以利用一些簡單的方法對一些常見的材料進行加工改造,，讓它們發(fā)揮更大的作用,。

2.課后，我們嘗試著在報紙上刷一層食用油,，再拿一張沒有加工過的報紙,，往兩張紙上分別滴上一滴水，觀察它們的變化,。播放視頻,。(活動手冊)。

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小學教案備課三維目標篇四

保護環(huán)境是地球上每位公民都應該承擔的責任，作為一名小學生,，也應該要以身守則,。愛護公共衛(wèi)生，從每個人做起,。下面就是小編給大家?guī)淼男W環(huán)保進校園活動總結,，希望能幫助到大家!

小學環(huán)保進校園活動總結2019(一),。

隨著春天的到來,，萬物逐漸復蘇,，小草冒出了芽，小樹也伸出了枝芽,。然而,，在逐漸回綠的草坪上卻顯現(xiàn)出一條條小路，樹枝不斷地被沉重的棉被壓彎了腰,，草坪上總是出現(xiàn)各種垃圾等等，許多不美好的事情破壞著校園的形象,。鑒于此,，我社組織開展了一次校園環(huán)保的活動“環(huán)保校園行”。此次活動我們用實際行動來宣傳校園環(huán)保的重要性,，創(chuàng)造一個更加靚麗美好的校園,。

月日上午：至：，在食堂廣場進行了整個活動的宣傳工作,，并初步進行了關于校園環(huán)境及維護工作的問卷調查,，包括志愿者的招募工作。當天晚上,，我社又組織干事面向各宿舍樓進行了問卷調查工作,。月中午，我社開展了校園綠化帶的清理維護工作,，在校西門廣場集合分組之后,，各小組分別開始了各自的工作。有的去清理校園綠化帶的垃圾,，有的去為校園綠化帶添加防護欄,，防止學生們直接踩踏草地破壞綠化，整個活動進行了一個多小時,。同學們穿梭在各個綠化帶之中,，以實際行動見證校園的清潔靚麗，活動取得了較好效果,。

此次活動也有很多值得借鑒的地方,。首先，整個活動根據(jù)實時的環(huán)境情況,，及時拿出來相應的對策,，從而使得整個活動順利完成。其次,，此次活動采用了面向全校宿舍的問卷調查,，對我校環(huán)保工作的開展及校園環(huán)境的建設問題提供了一次總結的機會,。最后，此次活動采取分區(qū)分組的方式,，并有干事帶隊開展工作,，提高了清理工作的效率，也提升了干事的熱情使得活動順暢的進行,。

當然,，此次活動開展過程中出現(xiàn)了很多問題。首先日的宣傳工作,，由于當天早上下了雨,，差點影響了宣傳工作的開展。其次,，日的校園綠化帶清理和維護,，由于學校補周一的課，大多同學都有課,，直接導致志愿者招募受到很大影響,，也直接打亂了整個校園清理的。最后,，各部很多干事沒能積極響應號召,，有的部門參與活動的干事很少，各部門的合作缺乏默契,。

通過本次“環(huán)保校園行”活動的開展,，再次豐富了我社的活動經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗，加強了我社的組織能力和執(zhí)行力,。我們將繼續(xù)秉持“從自己做起,，從身邊的小事做起，奉獻愛心,，支持公益,，服務社會”的宗旨，走在愛心前沿,，走在綠色前沿,，豐富校園文化，將校園環(huán)保工作做的更好!

小學環(huán)保進校園活動總結2019(二),。

為了讓小學生主動學習了解環(huán)境保護基本知識,，提高環(huán)境保護意識，月日至日,，市國人小學開展了以“保護環(huán)境,，你我同行”為主題的教育實踐活動。

月日開始,，該校分低段,、中段,、高段組織學生來到市大愛環(huán)保有限公司和馬祖新村進行環(huán)保教育實踐活動?；顒又?，大愛感恩環(huán)保科技有限公司的老師們分別給低段,、中段,、高段的學生們詳細講解了環(huán)保科普知識,，通過播放視頻生動,、形象地展現(xiàn)非環(huán)保產(chǎn)品對環(huán)境造成的嚴重危害，向學生分發(fā)了環(huán)保資料,，還進行了即興問答的活動,。全體同學參觀了大愛環(huán)?？萍紙@區(qū)，廢舊回收,，變廢為寶,，循環(huán)經(jīng)濟，再生資源,，讓他們大開眼界,，他們邊走邊聽，邊看邊記錄,，感受到了環(huán)境保護的緊迫性和重要性,。

下午全校師生來到馬祖新村進行環(huán)保教育實踐活動，同學們開始撿拾,、搬運垃圾,，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈，為新村營造了舒適的休閑人居環(huán)境,，孩子臉上笑得燦爛如花,，他們?yōu)樽约耗艹蔀榄h(huán)境美容師感到光榮自豪，那些在場休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊,。

該校負責人表示,，學校環(huán)保教育實踐活動還將深入開展,，以德育活動為載體，教育學生不帶零食進校園,，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫,，節(jié)約用水用電,，少用一次性碗筷和紙杯,，發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理。愛護校園,，保護環(huán)境,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

收銀員工作總結【三】,。

昨天轉瞬就過,，對于今天，就讓我們對過去工作來個回顧和總結,?？纯次覀児ぷ魃系牡门c失，為以后工作取得更好的成績和突破打下良好的基礎,。

我從2個方面來談談上半年的工作總結,。一方面我們來講講做得好的方面：

第一、工作積極性和工作效率的提高,。

班每天都有人在上,，如何在工作上保持良好的工作狀態(tài)尤其重要。營造一個良好的工作氛圍,，綠色小盆景和溫馨小貼士,。讓上班的同事在上班時間保持良好的工作心情，以積極主動的態(tài)度投入到工作中去,，那么必然會事半功倍,。由于在工作職責上有了明確的分工，落實到位,，責任到位,，同時也做到了賞罰分明，并且我們會在工作中及時對每項的分工進行及時的調整,，用最適當?shù)娜诉x進行最適合的工作,。同時我們又設立了值日生制度，每天都會有專人負責專項工作,。值得高興的是我們的小組成員會相互協(xié)助,，共同完成每天的收尾工作。這半年來,，我們的工作失誤明顯減少了,，出錯率降低了。

第二,、學習氛圍和工作業(yè)務技能的進步,。

工作要做好，還要有扎實的崗位技能和業(yè)務知識。在工作輕松之余,，我們會進行相互的學習提問,，并且我們會自己出試卷進行考核?？嫉米畈畹娜说谜埧?，學習和娛樂相間，其樂融融,。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入,，正好也給了我們一個學習和進步的機會，不論是輪崗同事還是新員工,，我們實行分人教導同時以舊帶新,，相互學習，不論新老員工都有一份培訓計劃,。會的溫習一遍,，還沒掌握及時提出來，共同學習,。一個人突出并不代表整個團隊好,，要大家都會都進步才是好。我們也用我們的成績證明了我們的努力沒有白費,。

第三,、服務的熱情。

服務是我們工作的最終目的,。讓顧客滿意我們的服務就是對我們工作最好的認可。以前總會有顧客在疑義我們收銀的女生沒有上妝,，但是現(xiàn)在,，不!在很早以前，她們都保持著良好的妝容,。特別卓真,，她的進步那是我們有目共睹的。還有高怡靜,，獲得了好幾次店鋪“服務之星”,。此次店鋪使用了服務評價系統(tǒng)，也讓我們的服務更上一個臺階,。我們不會太去在意結果,，但是這無形中給了我們一個工作的壓力，要求我們要服務好每一個顧客,，無論熟悉還是陌生的,。

還有我們也有我們的服務小竅門，就是利用短暫的交替輪流保證持續(xù)的服務熱情。

有做得好的,，就有做得不好的,。在總結我們做好的方面的同時，也說說我們做得不足的方面：

1,、作為組長的監(jiān)督力度不夠,，特別是我本身對自己的要求不夠嚴格，在收入?yún)R總表的電腦錄入上審核不夠認真仔細,，導致了不必要的錯誤,。尤其在5-6月份中，出現(xiàn)了6次錯誤,，這個次數(shù)相對還是比較頻繁的,。其次在最近的兩個月的工作上，還出現(xiàn)了3次的現(xiàn)金和刷卡不平的現(xiàn)象,。對此,，我們也作出了相應的舉措，再次出現(xiàn)類似的錯誤,，作為當班的組長,，責無旁貸，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上,。還有在工作上,，出現(xiàn)了不必要的錯誤，雖然沒有造成損失,，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負擔,，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意。我們保證會在今后的工作中杜絕此類情況的發(fā)生,。

其次在輪崗員工培訓的過程中,，我們忽略了按照公司的營運操作指然，而是按照我們平時的工作經(jīng)驗總結起來并采用了“填鴨式”的方法,，這些失誤在后來的測試了暴露無遺,。幸好在燦的指點下我們及時改正并在新員工的培訓上嚴格按照操作指然，一步一步來,，循序漸進,。

再者，我們在一些細節(jié)方面做得不夠到位,。這些在神秘顧客的調查中一覽無余,，像在服務過程中沒有雙手遞單，中途離席沒有致歉,，沒有臨別道謝,。在此我們也進行了相互了溝通,，提高這方面的意識，并且發(fā)揮相互監(jiān)督相互提醒,，大家群策群力,。

總的來說，半年以來,，工作上有成績也有過失,，我們會繼續(xù)保持我們做得好的方面，同時也會努力改善我們的不足之處,。同時也希望得到所有同事的支持,。

小學環(huán)保進校園活動總結2019(四)。

一,、營造濃厚的宣傳氛圍,。

加強宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用紅領巾廣播站,、黑板報,、班報、主題隊會等形式開展系列宣傳教育活動,，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍,，從而使環(huán)保意識扎根在學生的腦海和心田。

二,、建造優(yōu)美的校園環(huán)境,。

彎腰”活動，要求每位學生每天撿一張廢紙,、一個塑料袋;開展護綠活動,，讓每位護綠小隊隊員認養(yǎng)一棵樹、一盆花,，每學期進行一次總評,，評出若干名優(yōu)秀護綠隊員;與此同時開展垃圾分類回收工作，在校內設立垃圾分類回收箱,，把垃圾分為廢紙、廢電池,、廢塑料,、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進行合理處理,。良好的校園環(huán)境成為強有力的德育陣地,，學生置身其中，耳濡目染,，潛移默化,。

三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡。

1.課堂教學滲透教育,。

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合才有生命力,，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學滲透教育。目前,，我校的各科教學都能結合學科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中,，從不同側面和角度豐富學生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系,，引導學生樹立新的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和價值觀,，初步懂得協(xié)調人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系,，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉,、每一寸土地,。

2.團隊活動集中教育。

境,，凈化心靈,，結合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士,，利用紅領巾廣播,、黑板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識,。

3.家長學校延伸教育,。

為了進一步提高全民的環(huán)境意識，增強社會的共同責任感,，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學校中,，在家長學校工作會議上，學校有計劃地就如何提高市民素質,，增強環(huán)保意識做了專題講座,，同時，開展了小手牽大手,，共創(chuàng)綠色明天活動,，學校與家長簽訂了協(xié)議書，共同參與學校和社會環(huán)?；顒?，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動，從而使學校教育與家庭教育有機地結合起來,，促進了環(huán)境教育工作的開展,，使環(huán)?；顒映蔀槿鐣墓餐繕恕?/p>

四,、取得了階段性成果,。

1.環(huán)境意識增強。

在環(huán)境知識獲得的基礎上,，引導學生從思想上,、情感上重視環(huán)境、關心環(huán)境,、愛護環(huán)境,，進而形成對待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊成立之初,，我們對校環(huán)保隊員進行環(huán)境意識調查,，從調查結果顯示，學生對環(huán)境的認識是模糊的,，環(huán)境意識是淡薄的,，他們只是被動地接受別人的觀點。經(jīng)過實踐,，學生的環(huán)境意識增強了,。我們對學生進行環(huán)境意識現(xiàn)狀調查，了解我校環(huán)境教育實踐的成效,。從調查表中顯示,，環(huán)境知識掌握有了較大的提高。

2.環(huán)境行為到位,。

通過環(huán)境教育,，使學生認識到環(huán)境保護是個長期行為，只有每個人的積極參與,，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護,。引導學生參與校內外環(huán)境活動，學生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士,，做到全員參與,、全程參與，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習慣,。

通過全校師生的共同努力,，目前我們已做到了"環(huán)境教育在學校，環(huán)境意識進家庭,，環(huán)境行動到社會",。我們認為,，孩子們既是"綠色教育"的受教育者,，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師",，很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。創(chuàng)建"綠色學校"是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑,，我們完全可以通過一個孩子,，帶動一個家庭，影響一個社區(qū),。

小學教案備課三維目標篇五

教學目標：

漫漫人生路,，其實關鍵的只有幾步。初中是人生關鍵步履中的第一步,。邁好它關系到學生的將來,，牽動著家長的希望，這使身為初中教師的我們深感自己責任巨大,。而作為預備新生的班主任,，我們的工作和責任更是重中之重，因為預備新生一入學,，就是站在了邁入青春,、步入人生之旅的起跑線上，開始的步子扎實與否,，其穩(wěn)健程度,，無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進入初中的預備學生,，從心理上對別人的依賴程度還很高,，非常需要老師及時積極的引導。因此,，作為學生引路人,，我們必須幫助學生邁好這起跑線上的第一步，這其中組織好第一次班會就顯得尤為重要,。

教學形式：教師主講,。

教學內容：

一、自我介紹,。

教師自我介紹,。

學校文化背景介紹---我們學校是三十年名校，培養(yǎng)了很多驕傲的學子,，有清華高材生,，有各行各業(yè)的管理人才，這些優(yōu)秀的校友在學校的領導下有自己的成才方式,，這就離不開我們的共同努力,，有老師的付出，也有學生的奮斗,。我們都知道,，建房子最開始的時候是打好地基,，練武功也一樣，都是從最先的扎馬步這些開始,，換句話說,，就是我們做一件事必須得從一開始就做好，俗話說良好的開端是成功的一半,，所以作為預備班的我們就要踏踏實實地邁好第一步,。

二、靜坐三分鐘,。

靜坐后,，在黑板上寫上“昨天——今天——明天”這幾個大字。

我們的一生一共有多少天呢?其實,，只有三天,，這就是“昨天”“今天”“明天”?！白蛱臁币殉蓺v史;“今天”拼搏努力;“明天”才會美麗,。

三、行為規(guī)范教育,。

基本要求：今天我們走進了這個新集體——預備(1),。這個新集體如同我們自己的家，是個大家庭,。這個家有48個成員,，47個學生加1個我，我們生活在一起,，學習在一起,，成長在一起。四年的時間,。我們要愛護這個家,，為這個家盡自己的綿薄之力。誰也不能做有損集體利益和集體榮譽的事,。作為一個集體,，必須要團結，班集體的每一份子都要有強烈的集體意識,，班級的榮辱觀,，我們做一件的事的時候要想一下，你的這個行為是否會影響其他人,，是否會給班集體帶來什么影響,，只有班集體好了，大家才會共同進步，才會有一個良好的學習氛圍,，這個道理跟每一個小家庭一樣,，家庭和睦，樣樣第一,，那么這個家就一定是一個五好家庭。

具體表現(xiàn)：校規(guī),、班規(guī);課上,、課下;校內、校外,。課上,、課下：(1)上課不得遲到或早退，班干部做好記錄;如有特殊情況需請假,，三個步驟完成后才算請假成功,，寫請假條，在我批準后;給任課老師說明情況,，給值日班長說明情況(2)按時出勤,，早操，升旗儀式都要按時參加,。(3)課堂上,，認真聽講，不做與課堂無關的事情(打瞌睡,，講話,，看其他書籍，頂撞老師),，做好作業(yè),，每天按時完成作業(yè)。(4)積極參加勞動,，每天都做好清潔衛(wèi)生,。(5)安全，放學后及時回家,，不吃路邊小攤上食物,，從東西穿馬路走斑馬線。

習慣的養(yǎng)成：學習習慣,、生活習慣,。

第一：要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式,，老師往往集中講解難點,、要點，并且講過就不再重復,，我們要主動去適應老師的授課方式,，包括語音,、板書、思路,、要求以及某些教學習慣,。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習,，預習是把第二天的功課盡可能看懂,，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽,，這可以提高我們的聽課效率,，培養(yǎng)自學華考范文能力。二是多請教,，主動把自己的學習狀況向老師介紹,，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天,，從一開始就不能欠學習賬,，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了,。

第二：要制訂科學的學習計劃,。要解決科目多，學習量大的問題,，最好方法就是制定學習計劃,。包括長期計劃，新學期我的目標是什么,，到期中期末我要達到什么水平,，還可以找個競爭對手來激勵自己;此外還有短期計劃，也就是周計劃,、天計劃,，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè),，何時預習,，何時做系統(tǒng)復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標,，就可以自如地應對新學習,，達到長遠目標。

三要：注意摸索適合自己的學法,，學會自己吃飯,。課堂上做好筆記，在初中階段學習方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學習的難度加深,、靈活性加大,，不能單憑死記、死學,，要講究記憶的方法,，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同,，學法也有區(qū)別,，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法,，做到事半功倍。

2,、生活習慣：以新的行為規(guī)范要求自己,，到了中學階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化,。一進入中學校門,，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生,，該做什么,，不該做什么，努力進行行為規(guī)范的訓練,。同學們,，行為規(guī)范看上去都很細小，對于你來說只要用心就會做得很好,，養(yǎng)成良好習慣,，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土,，你播種什么,，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想,，收獲一種行動;播下一種行動,，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運,。良好的書寫習慣,、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣,、良好的聽課習慣,、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始,，讓良好的習慣成就我們的未來,。

具體看《x中學一日常規(guī)》《學生日常規(guī)范訓練應知、應會,、應行要求》,。

四、結束語：

最后送給學生一首詩以共勉：

做最好的你,。

如果你不能成為山頂上的青松,，

那就當棵山谷里的小樹吧。

如果你不能成為一棵大樹,，

那就當叢小灌木,。

如果你不能成為一叢小灌木，

那就當一片小草地,。

如果你不能成為一條大道,，

那就當一條小路。

如果不能成為太陽,，

那就當顆星星,。

決定成敗的不是你尺寸的大小，

而在于做一個最好的你,。

新生入學教育的重要性,。

學校基本情況介紹,。學生到了新學校,，一定充滿了好奇心和神秘感，學校抓住這個時機,，介紹學校的變遷發(fā)展,、近年來取得的成績，以及學校的設施,、基本管理情況等,，增加學生對學校的熱愛之情，產(chǎn)生“以校為榮”的自豪感,。介紹學?；厩闆r不一定要開會，可引導學生參觀學校榮譽室,、實驗室,、圖書室、微機室,，欣賞學校文化長廊,，這樣的“走讀”教育效果更佳,。

學校生活基本常識教育。利用入學教育的機會,，對學生生活給予指導,，告訴學生學校作息時間，生活上有了困難,，應該及時尋找相應的管理教師和班主任解決等,。讓已經(jīng)習慣學校生活的高年級學生成立志愿者小組，幫助新生適應學校生活,，也是一個不錯的辦法,。

告訴學生學校有關制度要求。制度不少,，但是有先后與輕重緩急之分,，有些可以在學校管理過程中逐步落實，但是像和學生人身健康密切相關的安全制度和請假制度,、一日生活常規(guī),、一日學習常規(guī)等基本要求都要及時告知學生。只有學生了解這些要求,，并且落實在行動上,，學校才能很快進入有序狀態(tài),，避免忙中出亂,，忙中出錯。相關制度可以通過學校大會,、班會課,，或者警示、公示的形式進行,，宜少不宜多,，宜精不宜全。

了解班級和教師情況,。學生可以通過自我介紹,，相互熟悉情況，班主任也可以利用這個機會初步了解學生,，建立班級組織,，討論班級發(fā)展目標，制定班規(guī)班約,。班主任還要向學生介紹班級任課教師情況,，任課教師也不妨在見面會上自我介紹，寫出對學生新學期的寄語,。這種親近的互動方式對以后學生的學和教師的教都大有好處,。

小學教案備課三維目標篇六

1通過活動,，使學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識,。2提高學生環(huán)保意識,，改變不良生活習慣。

3讓學生意識到保護環(huán)境的重要性,，從自己做起,，從身邊的小事做起?！窘虒W重點】,。

讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起,，從身邊的小事做起,。【課前準備】,。

通過調查,、訪問等形式了解身邊垃圾的來源?！緦W習過程】,。

一、學生交流自己課前準備的材料,。

二,、學生討論在校園中有哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象。

三,、

師生共同討論污染的危害,。

環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化,、森林破壞,、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應的危害比當時造成的直接危害更大,，也更難消除,。例如，溫室效應,、酸雨,、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應具有滯后性,，往往在污染發(fā)生的當時不易被察覺或預料到,，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當嚴重的地步。當然,，環(huán)境污染的最直接,、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質量下降,，影響人類的生活質量、身體健康和生產(chǎn)活動,。例如城市的空氣污染造成空氣污濁,，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質量惡化,，飲用水源的質量普遍下降,，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等,。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題,，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高,，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加,。

目前在全球范圍內都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染,、海洋污染,、城市環(huán)境問題等。隨著經(jīng)濟和貿易的全球化,，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國際化趨勢,，近年來出現(xiàn)的危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現(xiàn)。

四,、師生共同討論,。

五、師生共同交流,。

1.為切實改變農村環(huán)境“臟,、亂,、差”狀況,，提高農村環(huán)境衛(wèi)生質量和農村居民生活水平，村里應該建立保潔員隊伍負責本村范圍內農戶的垃圾處理,、各級政府應該加大這方面投入,。我們應該做好宣傳工作，從自家做起,，愛護好生活環(huán)境,。

2.在校園里應該自覺遵守學校規(guī)章制度，做到以下幾點：

（4）不隨地吐痰,、不在墻壁上亂刻亂畫,、留腳印和球印,；

（5）看到地面上有紙屑等,，主動揀拾起來,，教室垃圾桶滿了主動倒掉。3.時刻關注環(huán)境,，做好環(huán)保小衛(wèi)士,，從身邊小事做起：（1）節(jié)約用水：洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣；一水多用,，用洗臉水洗腳水來拖地板,、擦洗物品等；隨手關緊水龍頭,。

（4）保護花草樹木：不要隨意踐踏草坪,；不攀摘花果；按時給花草澆水,。（5）愛護身邊的公共設施,，遵守公共秩序和道德。（以上通過講解與交流使學生產(chǎn)生共鳴）,。

六,、教師進行小結。

讓我們共同努力成為環(huán)保小衛(wèi)士吧,！

小學教案備課三維目標篇七

培養(yǎng)良好的學習習慣（5）,。

教學目標；

1.認識各種鋼筆,，懂得用鋼筆寫字的執(zhí)筆方法和注意事項,。

2．了解在稿紙或練習本上寫鋼筆字的要求，掌握寫字的行款,，培養(yǎng)良好的書寫鋼筆字的習慣,。

3．了解寫毛筆字的執(zhí)筆方法，訓練正確的握筆和書寫姿勢,，初步培養(yǎng)學生寫毛筆字的良好習慣,。

4．初步了解“文房四寶”(筆墨紙硯)的有關知識，懂得如何使用和愛護毛筆,，培養(yǎng)正確地使用,、愛護毛筆和注意整潔的良好習慣。

教學重點：

學習正確的執(zhí)筆方法,，正確使用,、愛護毛筆和注意整潔的良好習慣。教學難點：

訓練正確的執(zhí)筆和書寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣,。教學過程：

第一課時。

一,、導入課題,。

1．同學們,，過去兩年的學習中，我們結識了許多學習伙伴,，兩年中我們有一個伙伴,，它總是伴隨我們，它就是鉛筆,。今年我們要結識一個新的伙伴,，它將取代鉛筆，時刻伴隨我們經(jīng)歷小學,、初中,、大學??，你們知道它的名字嗎,？“鋼筆”,。大家拿出自己的這個伙伴，我們來看看它,。

2．揭示課題讀題教師板書：認真寫鋼筆字,。

二、了解鋼筆及用法,。

1．教師出示鋼筆,，進行實物認識。現(xiàn)行鋼筆頭有粗有細,，我們學習作業(yè)應該用中等的普通鋼筆,。（看樣子）教師拆卸一支鋼筆，介紹其結構,。

（1）吸墨水時要用左手扶住墨水瓶,，右手反復擠壓吸水管，速度不要過快,，直到吸滿為止,。

（2）擦筆時要用軟紙或軟布把筆端部分的墨水擦干凈。

（3）套鋼筆時要套牢,，要注意有的鋼筆是把筆身直接插進筆套,，有的則要擰緊,。

（4）蓋墨水評時仍要左手扶住瓶身,，右手擰緊瓶蓋。

（5）洗的方法是擠壓吸水管,，不斷的把清水吸進去又擠出來,，以達到清潔的目的。

三,、寫好鋼筆字,。

1．指導看圖片,，仔細觀察其坐姿及執(zhí)筆姿勢。

教師說明：執(zhí)筆方法基本與鉛筆相同,，握點與筆尖距離約一寸,；坐姿端正，兩臂平放桌上,，眼睛與桌面距離約一尺,，胸部與桌邊離一拳（板書）。

指名學生按要求擺正坐姿,，請其他學生評價,。2．了解行款要求。

（1）欣賞鋼筆字樣張,，你覺得哪里寫得好,？（2）自己試一試---古詩《楓橋夜泊》。月落烏啼霜滿天,，江楓漁火對愁眠,。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船,。書寫時注意坐姿和握筆姿勢,。

（3）比較書上作品后，說說自己滿意的地方,，和自己不滿意的地方,。

四、課堂小結,。

1．我們對這個小伙伴想說點什么嗎,？同桌互換評價。

2.學寫鋼筆字一要肯專心,，模仿字帖認真寫,，比比象不象；二要有恒心,，每天定時堅持寫,，一定能進步。

五,、課后作業(yè)：讀寫古詩《山行》,。

第二課時。

一,、作品導入,，認識四寶。

1.出示毛筆書法作品，問：你知道這是用什么寫的嗎,？

2.認識文房四寶,。中國古代沒有鉛筆和鋼筆，大多是用毛筆來寫字的,，所以,，毛筆書法在我國可說是歷史悠久，用毛筆寫字,，還離不了幾樣東西,。

3.出示實物。教師簡單介紹它們的用途,。

二,、講故事，激發(fā)興趣,。

1．教師課前收集有關古人苦練書法的小故事,。

晉代有個著名的書法家，叫王羲之,，他從小喜歡書法,。

有一次，王羲之在書房練字,，書童給他送來了饅頭和蒜泥,，勸他趁熱吃。王羲之口里答應著,，心思卻全在練字上,。過了好一會兒，母親來書房看他,，只見王羲之右手拿著筆,，左手拿著半個饅頭蘸了墨汁往嘴里送。母親嚇了一跳,，連忙過去阻止,。可王羲之抬起頭開心地說：“媽媽,，今天的蒜泥真香?。　笨粗麧M嘴的墨汁,，母親哭笑不得,。

王羲之每天練字之后，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺,。起初,，池塘里的水還很清澈,，可王羲之不停地練習書法,，不停地清洗毛筆和硯臺,，天長日久，原本清澈見底的池塘竟然變成了黑乎乎的墨池,！正是憑著這股刻苦勤奮和堅持不懈的韌勁,，王羲之終成一代大書法家，被后人尊稱為“書圣”,。

有其父必有其子,。王羲之的兒子王獻之在小的時候也寫得一手好字，得到長輩們的夸獎,。但不久他就驕傲起來了,。

王獻之寫了一個“大”字，王羲之看后,，隨手加上了一點,，變成“太”字。王獻之將字拿給母親看,，母親笑著對王獻之說：“‘太’字只有這一點可以和你父親的相比,，這才是真功夫，其他的只是形似而已,?！?/p>

王獻之聽了，覺得很慚愧,。從此他更加努力練字,。他像父親一樣，他洗硯的水也染黑了一個池塘,，最后也成了有名的書法家,。

2．你知道有哪些書法家？

王羲之,、歐陽詢,、顏真卿、柳公權,、蘇軾,。

三、指導毛筆的使用方法,。

1．請學習書法的同學介紹,，教師補充。

（1）選擇合適的毛筆,。小學生初學,，一般用中楷毛筆。

（2）新筆軟化。新毛筆使用前,，要用清水泡幾分鐘,，把筆毛泡開。（3）寫前注意點：寫前將適量的墨水倒進硯臺或小碟中,，備好一張吸水軟紙墊在頁面下,。

（4）學習寫字姿勢。握筆姿勢與鉛筆,、鋼筆不同,，看插圖，并學著老師的樣子握好筆,。

2．學生練一練,。

小朋友在寫毛筆之前蘸好適量的墨汁，再把紙鋪平并用鎮(zhèn)紙壓好,，再將適量的墨汁輕輕倒進硯臺或小碟子中,，按毛筆的握筆方法通過手指的運動輕輕旋轉筆桿掭筆。

6．寫后注意點：寫完后要將毛筆用清水洗干凈,，把筆頭輕輕擠干,，套上筆套，有條件的掛在架子上或插在筆筒中,。

四,、欣賞毛筆書法作品。

1．欣賞第5頁上圖學生的書法作品,。

2．你平時都在什么地方看到書法作品,？你看后都有什么感想？

小組內說,，指名全班說,。

讀書法作品，應該從右到左,、從上到下的順序讀,，與平時讀書的順序有區(qū)別。

3．總結：用毛筆寫字不是一件容易的事,，要認真練習,。

五、總結全課,。

今天我們認識了鋼筆和毛筆這兩位小伙伴,。它們將在我們學習生活中與我們相伴，希望大家和它們好好相處,，善于用它們,。相信大家一定能用它們寫出最優(yōu)美的漢字,。

1讓我們蕩起雙槳。

一,、教學目標,。

1．能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

2．學會本課生字,，理解由生字組成的詞語。

3．能想象詩歌描繪的情景,，并練習說話,。

4．理解詩歌內容，培養(yǎng)學生熱愛生活,、熱愛黨,、熱愛社會主義祖國的思想情感。

二,、教學重點.難點,。

理解詩歌內容,能想象詩歌描繪的情景，培養(yǎng)學生熱愛生活,、熱愛黨,、熱愛社會主義祖國的思想情感,并練習說話。

三,、教學準備歌曲磁帶.生字卡片.四,、教學時間：兩課時。

五,、教學過程,。

第一課時。

一,、揭示課題,。

1．談話。

同學們,，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎,？今天我們要學習的一課，就是描寫的北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情形,。

2．板書課題：讓我們蕩起雙槳,。

教學生字：蕩、槳,。

蕩起雙槳：劃船時同時劃動兩條槳拍擊水面,。請學生做一做蕩起雙槳的姿勢,。

二、初讀課文,。

1．播放課文錄音,。

2．借助漢語拼音自學課文。

3．檢查自學情況,。

（1）指名讀全文,。

（2）卡片正音。

推開波浪環(huán)繞紅墻,。

涼爽灑悄悄地功課,。

三、精讀課文,。

１．細讀第一小節(jié),。

（1）指名讀課文。

這一段共有幾句話,？

（2）理解詩句意思,。

第一、二行寫出了怎樣的情景,？他們在水面上蕩舟看到了什么,？“湖面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻,?！边@兩句話描寫了北海公園的哪些景物？這些景物有哪些色彩,？用自己的話來說一說此時你眼前的美麗景色以及看到美景時你的心情,。

“四周”是什么地方的四周？為什么用“環(huán)繞”,？

對照圖畫,，讀讀詩句，說說自己的感受,。

（3）指名讀第五,、第六行。

比較“輕輕飄蕩”與上文的“推開波浪”有什么不同,？小朋友們?yōu)槭裁赐Ｖ箘潣兀?/p>

（4）指導朗讀,。

小朋友們在悠閑自在地欣賞著眼前的美景，我們應該用怎樣的語氣來讀這一段,？

（5）小結并板書：倒映環(huán)繞（欣賞）,。

２．細讀第二小節(jié)。

（1）指名讀第二小節(jié),。

（2）理解詩句意思,。

“紅領巾迎著太陽,，陽光灑在海面上”這兩行中的“紅領巾”指什么？

人們常用“太陽”來比喻什么,？

“陽光灑在海面上”,，灑在少先隊員身上是什么感覺？

（3）指導朗讀,。

小朋友們心情怎樣,？（高興，自豪）,。

我們應該怎樣讀,？

指名試讀，自由練讀,，集體齊讀,。

（4）小結板書：迎灑望聽（唱歌）,。

三,、作業(yè)設計。

1．有感情地朗讀課文,。

2．組詞,。

蕩()漿()推()浪()。

湯()槳()堆()狼()3.選字填空,。

應映（）照答（）放（）飄漂（）?。ǎP（）蕩4.詞語搭配連線。

美麗的風,。

愉快地,。

鮮艷的白塔。

輕輕地,。

涼爽的紅領巾,。

盡情地。

板書：

1讓我們蕩起雙槳,。

倒映環(huán)繞,。

（欣賞）。

自然,。

倒（））泊,。

飄蕩歡樂歌唱。

（迎,、灑,、望、聽（歌唱）,。

熱愛黨,。

問誰安排,。

（感情）。

祖國,。

第二課時,。

一、檢查復習,。

二,、細讀第三小節(jié)。

1.齊讀第三小節(jié),。

2.理解詩句意思,。

“做完了一天的功課，我們來盡情歡樂,?！薄氨M情歡樂”是怎樣的歡樂？

“我問你親愛的伙伴,，誰給我們安排下幸福生活,？”這里的“誰”指什么？

3.指導朗讀,。

讀第一,、二行時要用陳述語氣，讀出歡快的情感,。讀第三,、四行時，語調要突然,、輕,，好像突然想到一個問題似的，提醒伙伴注意,?！罢l”要重讀，“幸福生活”語調要上揚,。

教師范讀,，指名試讀，自由練讀,，集體齊讀,。

4.小節(jié)并板書：問誰安排（感激）。

三,、總結課文,。

１．課文中三小節(jié)末尾兩行內容都相同，他們反復出現(xiàn)起什么作用呢,？

２．指名有感情地朗讀課文,。

３．想想詩歌描繪的情景,，說說課文中三個小節(jié)內容表達了小朋友們怎樣的思想感情。

相關板書：

自然,。

熱愛黨,。

祖國。

四,、指導書寫,。

1．找出課文中左右結構的字。

板書：推浪塔墻灑悄環(huán),。

指名說說怎樣記住這些字形,。

2．指導書寫。

3．學生練習描紅,。

五,、課堂練習完成《補充習題》。

2學會查無字詞典,。

一,、教學要求：

1.學會本課16個生字，其中6個生字只識不寫,。

2.能正確,、流利、有感情得朗讀課文,。

3.理解"驕陽似火"、"驚濤拍岸"的意思,，知道"無字詞典"的意思,。

4.用"驕陽似火"一詞，描寫夏日天氣的炎熱,。

二,、重點難點：

理解"無字詞典"的含義，學會觀察生活,，從生活中學到更多的知識,。

三、教學時間：2課時,。

四,、教學過程：

第一課時。

一,、導入新課,。

1.出示“驕陽似火”、“驚濤拍岸”兩個詞語,，引導學生查字典,，說說詞義,。

2.過渡到新課。

3.板書課題：2學會查“無字詞典”

4.設疑：

二,、初讀課文,。

1.自由輕聲讀課文。要求:讀準字音,，標出自然段序號,，讀通每句話。

2.指名試讀課文,。

3.學習生字詞,。

4.練讀生字詞，理解詞語,。

5.識記詞語,，描紅。

三,、作業(yè),。

1.練讀課文；

2.抄寫生字詞,。

第二課時,。

一、復習檢查：

擴詞練習,；讀詞語,。

二、細讀課文,。

1.指名讀第一自然段,。

討論：這一自然段主要寫什么？

2.細讀2--5自然段：

集體默讀課文,，邊讀邊思考,。

（1）爸爸向聰聰提出了什么問題？（2）聰聰是怎么回答的,？（3）聰聰?shù)幕卮饘幔?/p>

讀后討論：

爸爸是怎樣解釋“驕陽似火”的,。

討論：

“無字詞典”指什么？

3.細讀6-8自然段,。

同學自讀6-8自然段,。

讀后討論：

4.細讀第9段:。

討論：

為什么查“無字詞典”更重要,。

怎樣查“無字詞典”,？

三、布置作業(yè)。

1．練讀課文,；

2．完成書后,。

三、四題,；

3．用“驕陽似火”寫一句話,。

小學教案備課三維目標篇八

1、培養(yǎng)學生良好的消費習慣,，知道綠色消費,。

2、了解綠色消費對社會對人類的重要性,。

懂得綠色消費,，綠色選擇。教學難點：

綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除,，將綠色消費深入人心,。

討論、探究,、合作,。

幻燈片、音頻,。

1課時,。

一、導入課題：

1,、圖片展示：能關掉水龍頭嗎,。

2、教師引入“傳統(tǒng)消費”概念：

傳統(tǒng)的消費方式,。是以實物消費為主,，把數(shù)量作為消費水平的標準，以能源和資源的大量消耗為支撐,，追求近期目標和當代人消費的滿足，忽視未來人的消費需要,，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統(tǒng)消費方式,，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性,，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為,。這種消費方式打亂了正常消費持續(xù)，與我國現(xiàn)實的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的.目標背道而馳,。

3,、圖片展示：地球留什么給后代呀？

4、和學生一起分析“消費心理”,。從眾心理（盲目從眾不可?。?/p>

不當?shù)南M心理：求異心理（過分標新嚇死人）攀比心理（虛榮攀比活受罪）樹立正確的消費觀：

求實心理（理智求實樂融融）,。

量入為出,，適度消費。

做理智的消費者避免盲從,，理性消費勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗。

4,、板書課題：綠色消費,，綠色選擇。

二,、進入新課場景：

1,、學生討論：

（1）、什么是綠色消費,？（圖片）,。

（2）、綠色消費大家說：（圖片）,。

2,、小結：綠色消費。

綠色消費,，也稱可持續(xù)消費,，是指一種以適度節(jié)制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞,，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過程,。

綠色消費，不僅包括綠色產(chǎn)品,，還包括物資的回收利用,，能源的有效使用，對生存環(huán)境,、物種環(huán)境的保護等,。

3、觀念更新：綠色消費并非消費綠色,。

很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候,，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認為綠色消費就是吃天然儀器,、穿天然原料的服裝,、用天然材料裝飾房間,、到原始森林旅游等。

4,、讓學生了解：綠色消費在國外資料展示：

(1)德國：吃壞肚子,，找食品警察德國人做菜時按人按量，從不浪費,，也不吃過夜菜,。

(2)英國：超市里有“飲食顧問”

(3)、英國人飲食追求健康,。在他們看來,，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng),，只有做到這兩點,，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全,、營養(yǎng)方面的知識,，英國人可謂“不恥下問”。

加拿大：每天看食品安全報道,。

(4),、加拿大前農業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育,，立足點也是“不得病”這幾個字,。

(5)、日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里,，都有專門的健康保健所,，他們會為居民開辦免費的食品安全學堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞,。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的,，中小學的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。

5,、倡導學生綠色自然和諧健康的消費,。

1、讓我們一起來認識綠色標簽（各種圖標）我們的綠色消費行動,。

2,、討論：衣食行生活習慣。

3,、綠色新行動。

小學教案備課三維目標篇九

2.學生暢所欲言,。

3.揭示課題,。

4.學生讀題后，就題質疑。

二,、攜問會文,，走進的老師??懷特森先生。

1.學生帶著問題放聲自讀課文,，走進文中的這位好老師,，并圈出文中的關鍵詞語。

2.讀后匯報交流,。

(1)小組交流圈畫的詞語,。

(2)指名學生把圈畫的詞語寫在黑板上。

3.讀讀寫寫,，熟悉詞語,。

4.考查初讀課文、感知課文的程度,。

(1)課文講了一件什么事?

(2)你覺得懷特森先生是個什么樣的老師?

(3)你贊同他的觀點嗎?說說你的看法,。

三、精讀會文,，走近的老師??懷特森先生,。

1.多媒體出示：

當我讀到()，我覺得懷特森先生是位()的老師,。

2.學生盡情讀文,，并做批注。

3.個性表達,，燃情導讀,。

(讓學生暢意表達，教師根據(jù)學生匯報的內容,，靈活展開教學,，努力使課堂充滿靈動。),。

4.提煉文本,，升華理解。

(1)課件出示：

懷特森先生用這么一種出人意料的舉動,，獨具匠心的教學方法,，讓他的學生都不會忘記()。

(2)小組交流匯報,。

四,、延續(xù)話題，贊美的老師??懷特森先生,。

1.這位懷特森先生是怎樣的老師?為什么?

2.真情表白,。

(1)你喜歡這樣的老師嗎?你想對懷特森先生說些什么?

3.課件播放：伽利略挑戰(zhàn)《兩個鐵球同時著地》的故事,。

(1)你知道這位年輕人是誰嗎?看了故事，你想對他說些什么?

(2)生談感受說啟示,，師相機介紹伽利略,，以增進學生對他的了解與崇敬。

4.你有過挑戰(zhàn),，挑戰(zhàn)教材,，不迷信書本，敢于創(chuàng)新的事例嗎?

五,、真情感言,，情灑的老師。

1.學了這篇課文,，相信同學們一定感受頗深,，請為此寫幾句學習感言。

2.學生展示真情感言,。

六,、激情延伸，感懷自己的老師,。

回憶教過自己的老師,，哪位最令你難忘?是他的循循善誘，精湛的教學藝術,，還是他父母般的愛心?……課后請你自擬題目,，也寫寫自己最崇敬的老師。

小學教案備課三維目標篇十

教學目標：

1.知識目標：通過學生對書中情境的觀察,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生感受到數(shù)學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗,。

2.能力目標：借助掛圖引導學生充分觀察,，交流圖中物體的數(shù)量，提高學生的觀察能力,。

3.情感目標：體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,。

教學重點：

初步掌握按順序數(shù)數(shù)的方法。

教具準備：

實物投影,。

教學過程：

一,、談話導入。

二,、探索新知,。

1,、尋找身體上的數(shù),。

師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,，我們身上就有許多,，快找一找,，說一說!

(學生可能說：有1個腦袋,，1張嘴,，10個手指等,。只要說得對,，教師就應該給予肯定,，同時要注意讓學生把話說完整。),。

2,、尋找教室里的數(shù)。

(學生可能會說：有1塊黑板,，2扇門,，6盞燈，25張桌子,，47名學生……對于能說出比10大的數(shù)的學生要及時鼓勵,。)。

3,、尋找校園里的數(shù),。

師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù),。

4,、課堂小結。

師：這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現(xiàn)什么呢?

三,、課堂總結,。

小學教案備課三維目標篇十一

1.使學生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),。

2.使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡單的問題。

3.借助生動,、形象的情境,，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣。

4.培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計意識,。

教學內容,。

教科書第93頁。

教具,、學具準備,。

多媒體課件,，練習紙，彩筆,，食品圖片,。

教學設計。

一,、創(chuàng)設情境,，提供原始數(shù)據(jù)。

師：大家喜歡看動畫片嗎?老師這兒有一段非常有趣的動畫片,，想不想看?

電腦出示配樂動畫：

(畫外音)：在一個美麗的大森林里,，住著一只叫聰聰?shù)暮镒印?/p>

小猴聰聰：大家好，我叫聰聰,。明天是我的生日,，我邀請了許許多多的好朋友來為我慶賀，你想認識它們嗎?瞧,，這就是我的朋友們,。

新課引入新穎，生動,、有趣的故事,，吸引了學生的注意力，將學生引入了美好的學習情境,，調動了學習情感,，激發(fā)了學生的學習興趣，為新課的學習營造了很好的氣氛,，有利于學生主動參與學習活動,。

二、探索收集,、整理數(shù)據(jù)的方法,。

1.提問。

a.聰聰?shù)暮门笥讯际钦l?它們各有幾只?

b.不知道,，沒數(shù)清,，那我們再來看一遍，這次你可要數(shù)仔細,。

2.電腦再放動畫片,。

3.提問。

a.三種動物各有幾只?誰同時數(shù)出來了?

b.沒有數(shù)出來(大家數(shù)的只數(shù)不一樣),，看來光靠數(shù)還不行,，還要用筆記一記，我再給大家放一遍，但你們要想出一個又簡便又好記的記錄方法把小動物的只數(shù)記下來,，行不行?小組討論一下,，比比看，哪個小組想出的方法最好,。

4.匯報整理數(shù)據(jù)的方法,。

a.誰來說說你們組想用什么方法記錄?

c.下面就用你最喜歡的方法記下小動物的只數(shù)，開始!

5.電腦再放動畫片,。(慢動作的),。

6.展示整理數(shù)據(jù)的方法。

a.請你說一說,，你是用什么方法記錄的?

b.大家同意嗎?

c.還有不同的記錄方法嗎?

7.小結。

小學教案備課三維目標篇十二

（1）自己讀課文,，遇到不認識的字詞可以查閱字典,，也可以和同學交流交流，還可以問老師,。

（2）指名讀課文,，檢查自學情況，提問：本文寫了居里夫人和她的老師之間哪幾件事,？

要點：

一,、居里夫人將自己的象牙項鏈送給老師做旅費回鄉(xiāng)。

二,、成為偉大的科學家后,，居里夫人寫信邀請老師到家中做客。

三,、在盛大的典禮上,，居里夫人穿過人群，把老師接到主席臺上,。

三,、悟中心。

由這幾件事,，你讀出了什么,？（居里夫人尊師敬師的美好品質）。

小學教案備課三維目標篇十三

1,、培養(yǎng)學生的基本法律意識,，幫助學生樹立守法觀念。

2,、增強學生的自我保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己,。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念,。

據(jù)統(tǒng)計,，在我國,，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升,，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬,。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,，青少年違法犯罪的自身原因很重要,。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律,，正確對待父母和學校的教育,，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

1,、說出你所知道的法律法規(guī),。

2、師總結并出示課件,。

法律詞典:,。

犯罪--指嚴重危害社會，觸犯刑法,，應當受到刑罰處罰的行為,。

問題1、哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

問題2,、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

大量事實證明,，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起,，堂堂正正走好人生每一步,，堅決摒棄不良行為。

小學教案備課三維目標篇十四

教學目標：

1,、引導學生根據(jù)給定的標準進行分類,，，掌握分類的方法,，初步感知分類的意義,。

2、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,，能夠用自己的方式呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù),。

3、初步學會與他人合作交流,。

4,、體會到生活中處處有數(shù)學。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景探究新知,。

(一)感知分類,。

出示兩個文具店，提問：你喜歡哪一個,，為什么?

揭示課題,，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

(板書課題：分類),。

(二)體驗分類,。

教師(出示例1)：小朋友們到游樂園玩，買了許多氣球,?？矗嗥?

教師：這些漂亮的氣球有什么不同的地方?(板書“形狀,、顏色”),。

1、按給定標準分類計數(shù),，探索記錄方法。

教師：能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個嗎?

學生分組活動并想辦法記錄分類結果,。

教師：現(xiàn)在請大家展示分類的結果,，并討論“你喜歡哪種記錄結果的方式，為什么?”

教師小結：雖然大家記錄結果的方式不同,，但仔細觀察整理的結果,，你有什么發(fā)現(xiàn)?

教師：記錄的形式多樣，為什么整理的結果相同?

教師結合不同的呈現(xiàn)方式,，引導學生分析數(shù)據(jù)——哪種氣球最多?哪種氣球最少?使學生讀懂各種呈現(xiàn)方式,，體會不同呈現(xiàn)方式的特點。

2,、按顏色分類計數(shù),，選擇喜歡的形式記錄結果。

學生展示分類結果,，

教師組織交流,、評價：你覺得他做的怎么樣?說說理由。

3,、在對比中體會,。

教師：剛才我們分的都是這些氣球，為什么分類的結果不一樣呢?

教師：無論結果怎么樣,，什么應該是不變的?

二,、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新。

1、課件出示練習七2,、題,。

(1)教師帶領學生完成第(1)題。

(2)學生自己完成第(2)題,。

(3)討論：分的都是這些卡片,，為什么分類的結果不同?

2、課件播放生活中的分類(超市,、圖書館),。

三、課堂小結今天同學們都學到了哪些知識?這些知識對你有什么幫助?