作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)教案?jìng)湔n三維目標(biāo)篇一
錢(qián)塘江大潮自古被稱(chēng)為“天下奇觀”,。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課《觀潮》,。上節(jié)課，我們初讀課文,，了解了什么？（板書(shū)：潮來(lái)前,、潮來(lái)時(shí),、潮過(guò)后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀課文,，展開(kāi)想像的翅膀,，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象,。
小學(xué)教案?jìng)湔n三維目標(biāo)篇二
教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，收收心，從寒假的慵懶狀態(tài)中進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。
教學(xué)內(nèi)容：
1,、 了解學(xué)習(xí)時(shí)間,，增強(qiáng)緊迫感。
2,、 擬訂新學(xué)期計(jì)劃。
3、 安全教育
教學(xué)過(guò)程：
一,、回顧假期,，樂(lè)趣無(wú)窮：
新春伊始，萬(wàn)物復(fù)蘇,。
在這個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)里,，我們迎來(lái)了新的學(xué)期,。
從大家充滿歡心的臉上我看到大家這個(gè)假期都過(guò)得非常愉快,，生活得非常幸福。
在寒假期間,，你有哪些難忘的事和大家分享呢?
學(xué)生討論,，指名說(shuō)說(shuō)。
小結(jié)：寒假期間經(jīng)歷的人與事都應(yīng)該隨著新學(xué)期的開(kāi)始告一段落,。
在新的學(xué)期,，我們有更重要的任務(wù)完成，需要投入更多的時(shí)間和精力來(lái)努力完成學(xué)業(yè),。
希望同學(xué)們能夠及時(shí)的調(diào)整好心態(tài),，投入到后面的學(xué)習(xí)中。
二,、暢談打算,，展現(xiàn)風(fēng)貌：
寒假愉快而又難忘地過(guò)去了，現(xiàn)在進(jìn)入了正式的學(xué)習(xí)階段,。
我們進(jìn)入了新的學(xué)年,。
下面你們來(lái)說(shuō)說(shuō)新學(xué)期你們有什么打算?
學(xué)生討論,，老師指名說(shuō)。
學(xué)生各抒己見(jiàn),，多數(shù)學(xué)生都表示要下定決心努力學(xué)習(xí),。
小結(jié)：通過(guò)制定新學(xué)期計(jì)劃，可以使學(xué)生清晰地理清短期的目標(biāo),，并朝著制訂的目標(biāo)努力,。
三、師生歸納,，明確要求：
常規(guī)教育：
1,、上課：不管上什么課，都必須認(rèn)真聽(tīng)講,，本學(xué)期課程難度加大,，所以更需要花大量的時(shí)間精力去學(xué)習(xí)。
遵守課堂紀(jì)律,，積極動(dòng)腦思考,，形成良好的課堂氣氛。
2 ,、自習(xí)：保持上學(xué)期的自我管理班級(jí)秩序,，利用自習(xí)時(shí)間完成課后作業(yè)，不吵鬧聊天,，班委應(yīng)以身作責(zé),，督促同學(xué)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
3 ,、紀(jì)律常規(guī)：保護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn),，愛(ài)護(hù)公物。
課下注意游戲安全,，不追逐打鬧,，不大聲喧嘩。
課間操及眼保健操要認(rèn)真的進(jìn)行,，班委做好點(diǎn)名工作,。
4、作業(yè)：按時(shí)完成每天的作業(yè),，做到獨(dú)立思考,，認(rèn)真檢查。
遇到不會(huì)的題目要主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué),，做到不留知識(shí)的死角,。
四,、安全教育,，牢記心間
同學(xué)們,，為提高全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生,，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一天就要牢記安全教育的重要性,。
1、列舉出生活中的安全事例,。
2,、班級(jí)舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3,、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1)學(xué)生討論,。
2)集體歸納。
(1)人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻，不爬樹(shù),，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí),，注意安全,，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者,，課外不玩火,，不玩火。
(2)交通安全,，在公路上不追逐打鬧,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛,，騎自行車(chē)寧慢勿快,，上、下坡要下車(chē),，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò),。
(3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品,、錢(qián)財(cái),，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警,。
(4) 飲食安全,，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等,，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品,。
4,、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意,。
結(jié)束語(yǔ)：新的學(xué)期,，新的征程。
愿同學(xué)們?cè)谶@個(gè)幸福溫暖的大家庭里,，快樂(lè)每一天,，進(jìn)步每一天，收獲每一天!
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活,，感受老師的親切,，同學(xué)的友愛(ài)，學(xué)習(xí)的快樂(lè),。
2.知道上課要遵守紀(jì)律,，做到坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講,，主動(dòng)舉手發(fā)言,，聲音響亮。
3.熟悉校園,，教育學(xué)生愛(ài)校,、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲,。
教學(xué)重點(diǎn)：師生初步熟悉,，了解學(xué)校生活。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能言行合一,，逐步養(yǎng)成習(xí)慣,，做到主動(dòng)自覺(jué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈兒歌
教學(xué)過(guò)程：
一,、教師自我介紹,。
1.靜聽(tīng)上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘,，面帶微笑走上講臺(tái),。
)
師：親愛(ài)的小朋友們，再過(guò)一分鐘,，我們就會(huì)聽(tīng)到上課鈴聲了,，讓我們靜靜地等待吧。
(孩子們靜靜地傾聽(tīng),。
)
鈴聲響過(guò),，師：這就是上課鈴聲,，多響亮呀，它告訴我們：上課啦,，上課啦,，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好,，眼睛看前方,，小嘴不吵鬧。
(教師示范,，表?yè)P(yáng)做得好的孩子)
師：小朋友們可真會(huì)聰明,，一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì),，坐得多端正,，聽(tīng)得多專(zhuān)心，對(duì)啦,，鈴聲響起來(lái),，我們的心兒靜下來(lái)，笑容露出來(lái),，快樂(lè)的學(xué)習(xí)開(kāi)始啦!
2.通過(guò)識(shí)字,、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)行教師的自我介紹,。
師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是你們的班主任,，也是你們的語(yǔ)文老師,。
(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字，我把它寫(xiě)在黑板上,。
(一筆一劃寫(xiě)上自己的名字)小朋友,，這就是漢字，讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒(méi)關(guān)系,，我只要給它注上拼音,，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。
小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手,，都知道啦?真了不起!不過(guò)在我們中國(guó),，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字,，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩,，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬,，你好!邵老師好!)
3.教師展示自己的特長(zhǎng),，給學(xué)生留下好的印象,。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛(ài)好呢,，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看,，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號(hào),。
例如書(shū)(愛(ài)看書(shū),，說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的故事)音符(喜歡音樂(lè))畫(huà)筆(愛(ài)好畫(huà)畫(huà))漂亮的字(愛(ài)好書(shū)法)
表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài),最后畫(huà)兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
師：我還喜歡什么呢?對(duì)啦,，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦,，我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的,，朋友們，從今天起,，讓我們一起努力,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,，把自己變得更棒!
二,、熟悉校園，班級(jí),，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感,。
1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪,。
師：現(xiàn)在,，讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱,。
小朋友們的歌聲里充滿了快樂(lè),，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,，上小學(xué)啦,，我們有一個(gè)新的稱(chēng)呼，叫——小學(xué)生,。
開(kāi)心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生,，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)寫(xiě)字,，會(huì)看書(shū),，會(huì)許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰(shuí)來(lái)神氣地說(shuō)說(shuō)這句話：我是小學(xué)生!(你來(lái)說(shuō)，多自信的'小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說(shuō)說(shuō),。
2.知道學(xué)校名稱(chēng),、班級(jí)名稱(chēng)以及所在位置。
3.填寫(xiě)表格(拼音),。
(反面印兒歌)
學(xué)校：
姓名：
班級(jí)：
教室所在位置：
我的老師：
(請(qǐng)幾名小朋友上來(lái)讀讀自己填寫(xiě)的內(nèi)容)
三,、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。
1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌,。
上課下課歌
上課鈴響,，快進(jìn)課堂。
下課鈴響,，不慌不忙,。
坐姿端正，專(zhuān)心聽(tīng)講,。
做好準(zhǔn)備,，再出課堂。
積極動(dòng)腦,，發(fā)言響亮,。
走路輕輕，入廁及時(shí),。
自覺(jué)做好,，人人夸獎(jiǎng)。
游戲文明,，爭(zhēng)做榜樣,。
師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌,。
2.解讀兒歌要求,，細(xì)化上下課的規(guī)范。
(注意時(shí)間安排,，來(lái)不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙,，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位,，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)
下課鈴響，及時(shí)上廁所,，課間不在走廊里追逐打鬧,，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書(shū)本文具擺在什么位置,，上課怎么站立和老師打招呼,，舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見(jiàn)等方面的要求,。
四,、總結(jié),。
師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦,，我們的學(xué)校又大又漂亮,，有美麗的花壇，干凈的操場(chǎng),，寬敞的教室,，還有可親的老師，可愛(ài)的小朋友,，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛(ài),，在這個(gè)大家庭里開(kāi)心地學(xué)習(xí)、生活吧!
其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)(可選用,，時(shí)間允許的話,，可加入第一課時(shí))：
一、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識(shí),，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體,。
)
二、知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力,，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，初步養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。
進(jìn)口語(yǔ)文課本進(jìn)行訓(xùn)練(讀書(shū)看書(shū)姿勢(shì),，握筆姿勢(shì),，坐姿，站姿)
三,、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練,、聽(tīng)課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練,。
四,、參觀校園，進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練,。
五,、行為要點(diǎn)。
1.愛(ài)護(hù)公物,。
學(xué)校的一草一木,，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù),。
不踩花,，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉,，不在桌子上亂刻亂畫(huà),，不在教室里追逐打鬧。
我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工,，請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍,。
2.愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，包括書(shū)本,、練習(xí)本,、鉛筆、橡皮,、文具盒等,，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒(méi)有帶整齊。
3.下課之后馬上先去廁所,，去過(guò)之后再玩耍,，并做到不爭(zhēng)不搶?zhuān)拿魅霂?/p>
4.講文明，懂禮貌,。
要來(lái)上學(xué)時(shí),，要跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。
要尊敬老師,，向所有見(jiàn)面的老師問(wèn)好,，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。
5.遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助,，找老師幫忙。
6.按時(shí)作息,，晚上早睡,，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐,，按時(shí)上學(xué),，不遲到。
7.講究個(gè)人衛(wèi)生,，飯前便后要洗手,，堅(jiān)持每日刷牙，每周洗澡,，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔,。
垃圾要丟進(jìn)垃圾箱,，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。
8.我們是小學(xué)生了,，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩,，并且注意不隨便亂吃零食，在校園,、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑,。
9.爸爸媽媽不來(lái)接送，不得私自走出校園,，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全,。
放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍,，要準(zhǔn)時(shí)回家,。
小學(xué)教案?jìng)湔n三維目標(biāo)篇三
科學(xué)概念：
1.材料經(jīng)過(guò)加工、改造,、優(yōu)化后,，它的性能會(huì)發(fā)生改變。
2.性能得到改變與優(yōu)化的材料可以用來(lái)制作具有一定功能的物品,。
科學(xué)探究：
1.通過(guò)折的方法對(duì)普通的紙進(jìn)行簡(jiǎn)單加工與改造,，比較紙?jiān)诟淖兦昂蟮淖兓?/p>
2.在老師引導(dǎo)下，能用自己的語(yǔ)言描述紙折疊前后紙的承重,、隔熱,、彈性等方面的變化。
科學(xué)態(tài)度：
1.激發(fā)學(xué)生加工,、改造材料的興趣,。
2.嘗試多角度、多方式地認(rèn)識(shí)材料,。
二,、教學(xué)準(zhǔn)備。
1.學(xué)生材料：普通a4紙,、橡皮,、訂書(shū)機(jī)、方形塑料盒,、熱水,、活動(dòng)手冊(cè)、小盒子,、卡紙帶,。
2.教師材料：瓦楞紙板、課件,、紙彈簧,、普通a4紙,、紙彈簧禮盒。
三,、教學(xué)過(guò)程,。
(一)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、展示交流,。
1.(出示一張普通a4紙)小朋友們,，認(rèn)識(shí)嗎?這是一張普通的(白紙)(板書(shū)：普通紙)它有什么特點(diǎn)呢?(板書(shū)：薄、軟,、容易撕,、可以畫(huà)……)。
2.你有什么辦法讓這張紙發(fā)生變化嗎?
3.今天,，老師沒(méi)有帶剪刀,、彩色筆等工具，所以,，我們用折的方法讓它發(fā)生神奇的變化,。注意，是神奇的變化,。到底有多神奇呢?我們來(lái)看,，這張普通的紙橫跨在盒子上，不能承受小木塊的重量,。(演示)我們要來(lái)折一折,，讓這張紙橫跨在盒子上能承受訂書(shū)機(jī)的重量。想挑戰(zhàn)嗎?(ppt出示要求：挑戰(zhàn)任務(wù)1：讓加工后的紙橫跨在盒子上,，能承受訂書(shū)機(jī)的重量!挑戰(zhàn)時(shí)間：2分鐘,，音樂(lè)響起，停止挑戰(zhàn),。)注意,，成功的小組要保護(hù)好自己的紙，等會(huì)要上臺(tái)來(lái)展示的哦!材料在桌子上,，白紙每人一張,，塑料盒和訂書(shū)機(jī)同桌共用。
4.學(xué)生活動(dòng)：每人一張白紙,，嘗試著用折的`方法讓白紙能承受訂書(shū)機(jī)的重量,。
5.(瓦楞狀紙)上臺(tái)接受挑戰(zhàn)，展示說(shuō)一說(shuō),，你是怎么折的?(ppt出示),。
6.其他成功的同學(xué)也是這樣折的嗎?一樣的嗎?
(二)實(shí)驗(yàn)探究、交流研討,。
1.是什么讓這張白紙產(chǎn)生了神奇的力量呢?這兩張紙有什么不一樣嗎?讓我們一起來(lái)觀察一下折疊后白紙側(cè)面的形狀,。這種波浪形的紙,，(板書(shū)記錄紙的側(cè)面形狀)我們把它叫做瓦楞狀紙。(板書(shū)：瓦楞狀紙),。
2.經(jīng)過(guò)我們的加工，瓦楞狀紙產(chǎn)生了神奇的力量,，能承受比較重的東西,，那它還有其他方面的變化嗎?讓我們一起來(lái)測(cè)試一下紙的變化。怎么測(cè)試呢?我們一起來(lái)看一下實(shí)驗(yàn)記錄單,。會(huì)操作嗎?真的會(huì)?那老師要考考你了,，摸一摸該怎么來(lái)操作?實(shí)驗(yàn)之前，老師還有一些小小的提醒：兩人合作;每個(gè)小朋友都操作一下,記錄在活動(dòng)手冊(cè)上,。完成后,，整理材料上交。特別提醒,，手拿玻璃瓶時(shí)小心燙手!!!
3.匯報(bào)交流(板書(shū)：承重本領(lǐng)好,，隔熱好，有彈性),。
(三)舉例應(yīng)用,、引導(dǎo)思考。
1.你在哪里見(jiàn)到過(guò)瓦楞狀紙?介紹瓦楞狀紙的應(yīng)用,。
2.觀察瓦楞紙板,。瓦楞紙板是什么形狀的?為什么要這么設(shè)計(jì)?
3.(ppt)出示各種瓦楞狀紙的應(yīng)用，思考：這些物品為什么要用瓦楞狀的紙做?
4.小結(jié)：我們把一張白紙折成瓦楞狀的紙后,，它的承重能力變強(qiáng)了,，隔熱效果好了，而且還有彈性了,。
(四)課后延伸,、演示操作。
1.今天,，我們利用了折一折這么簡(jiǎn)單的方法,，加工了一張白紙，使這張白紙發(fā)生了神奇的變化,。其實(shí),，生活中，我們可以利用一些簡(jiǎn)單的方法對(duì)一些常見(jiàn)的材料進(jìn)行加工改造,，讓它們發(fā)揮更大的作用,。
2.課后，我們嘗試著在報(bào)紙上刷一層食用油,，再拿一張沒(méi)有加工過(guò)的報(bào)紙,，往兩張紙上分別滴上一滴水,，觀察它們的變化。播放視頻,。(活動(dòng)手冊(cè)),。
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小學(xué)教案?jìng)湔n三維目標(biāo)篇四
保護(hù)環(huán)境是地球上每位公民都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,，作為一名小學(xué)生，也應(yīng)該要以身守則,。愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,，從每個(gè)人做起。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié),，希望能幫助到大家!
小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(一),。
隨著春天的到來(lái)，萬(wàn)物逐漸復(fù)蘇,，小草冒出了芽,，小樹(shù)也伸出了枝芽。然而,，在逐漸回綠的草坪上卻顯現(xiàn)出一條條小路,，樹(shù)枝不斷地被沉重的棉被壓彎了腰，草坪上總是出現(xiàn)各種垃圾等等,，許多不美好的事情破壞著校園的形象,。鑒于此，我社組織開(kāi)展了一次校園環(huán)保的活動(dòng)“環(huán)保校園行”,。此次活動(dòng)我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)宣傳校園環(huán)保的重要性,，創(chuàng)造一個(gè)更加靚麗美好的校園。
月日上午：至：,，在食堂廣場(chǎng)進(jìn)行了整個(gè)活動(dòng)的宣傳工作,，并初步進(jìn)行了關(guān)于校園環(huán)境及維護(hù)工作的問(wèn)卷調(diào)查，包括志愿者的招募工作,。當(dāng)天晚上,，我社又組織干事面向各宿舍樓進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查工作。月中午,，我社開(kāi)展了校園綠化帶的清理維護(hù)工作,，在校西門(mén)廣場(chǎng)集合分組之后，各小組分別開(kāi)始了各自的工作,。有的去清理校園綠化帶的垃圾,，有的去為校園綠化帶添加防護(hù)欄，防止學(xué)生們直接踩踏草地破壞綠化,，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí),。同學(xué)們穿梭在各個(gè)綠化帶之中,，以實(shí)際行動(dòng)見(jiàn)證校園的清潔靚麗，活動(dòng)取得了較好效果,。
此次活動(dòng)也有很多值得借鑒的地方,。首先，整個(gè)活動(dòng)根據(jù)實(shí)時(shí)的環(huán)境情況,，及時(shí)拿出來(lái)相應(yīng)的對(duì)策,，從而使得整個(gè)活動(dòng)順利完成。其次,，此次活動(dòng)采用了面向全校宿舍的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)我校環(huán)保工作的開(kāi)展及校園環(huán)境的建設(shè)問(wèn)題提供了一次總結(jié)的機(jī)會(huì),。最后,，此次活動(dòng)采取分區(qū)分組的方式，并有干事帶隊(duì)開(kāi)展工作,，提高了清理工作的效率,，也提升了干事的熱情使得活動(dòng)順暢的進(jìn)行。
當(dāng)然,，此次活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題,。首先日的宣傳工作，由于當(dāng)天早上下了雨,，差點(diǎn)影響了宣傳工作的開(kāi)展,。其次，日的校園綠化帶清理和維護(hù),，由于學(xué)校補(bǔ)周一的課,，大多同學(xué)都有課，直接導(dǎo)致志愿者招募受到很大影響,，也直接打亂了整個(gè)校園清理的,。最后，各部很多干事沒(méi)能積極響應(yīng)號(hào)召,，有的部門(mén)參與活動(dòng)的干事很少,，各部門(mén)的合作缺乏默契。
通過(guò)本次“環(huán)保校園行”活動(dòng)的開(kāi)展,，再次豐富了我社的活動(dòng)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了我社的組織能力和執(zhí)行力。我們將繼續(xù)秉持“從自己做起,，從身邊的小事做起,，奉獻(xiàn)愛(ài)心，支持公益,，服務(wù)社會(huì)”的宗旨，走在愛(ài)心前沿,，走在綠色前沿，豐富校園文化,，將校園環(huán)保工作做的更好!
小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(二),。
為了讓小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)了解環(huán)境保護(hù)基本知識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),，月日至日,，市國(guó)人小學(xué)開(kāi)展了以“保護(hù)環(huán)境，你我同行”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng),。
月日開(kāi)始,，該校分低段、中段,、高段組織學(xué)生來(lái)到市大愛(ài)環(huán)保有限公司和馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng),。活動(dòng)中,，大愛(ài)感恩環(huán)?？萍加邢薰镜睦蠋焸兎謩e給低段、中段,、高段的學(xué)生們?cè)敿?xì)講解了環(huán)?？破罩R(shí)，通過(guò)播放視頻生動(dòng),、形象地展現(xiàn)非環(huán)保產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成的嚴(yán)重危害,，向?qū)W生分發(fā)了環(huán)保資料，還進(jìn)行了即興問(wèn)答的活動(dòng),。全體同學(xué)參觀了大愛(ài)環(huán)?？萍紙@區(qū)，廢舊回收,，變廢為寶,，循環(huán)經(jīng)濟(jì)，再生資源,，讓他們大開(kāi)眼界,，他們邊走邊聽(tīng)，邊看邊記錄,，感受到了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性,。
下午全校師生來(lái)到馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)始撿拾,、搬運(yùn)垃圾,，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈，為新村營(yíng)造了舒適的休閑人居環(huán)境，孩子臉上笑得燦爛如花,，他們?yōu)樽约耗艹蔀榄h(huán)境美容師感到光榮自豪,，那些在場(chǎng)休閑的人們也禁不住嘖嘖稱(chēng)贊。
該校負(fù)責(zé)人表示,，學(xué)校環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)還將深入開(kāi)展,，以德育活動(dòng)為載體，教育學(xué)生不帶零食進(jìn)校園,，不亂扔垃圾,，不亂涂亂畫(huà)，節(jié)約用水用電,，少用一次性碗筷和紙杯,，發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理。愛(ài)護(hù)校園,，保護(hù)環(huán)境,，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
收銀員工作總結(jié)【三】,。
昨天轉(zhuǎn)瞬就過(guò)，對(duì)于今天,，就讓我們對(duì)過(guò)去工作來(lái)個(gè)回顧和總結(jié),。看看我們工作上的得與失,，為以后工作取得更好的成績(jī)和突破打下良好的基礎(chǔ),。
我從2個(gè)方面來(lái)談?wù)勆习肽甑墓ぷ骺偨Y(jié)。一方面我們來(lái)講講做得好的方面：
第一,、工作積極性和工作效率的提高,。
班每天都有人在上，如何在工作上保持良好的工作狀態(tài)尤其重要,。營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍,，綠色小盆景和溫馨小貼士。讓上班的同事在上班時(shí)間保持良好的工作心情,，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到工作中去,，那么必然會(huì)事半功倍。由于在工作職責(zé)上有了明確的分工,，落實(shí)到位,，責(zé)任到位，同時(shí)也做到了賞罰分明,，并且我們會(huì)在工作中及時(shí)對(duì)每項(xiàng)的分工進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,，用最適當(dāng)?shù)娜诉x進(jìn)行最適合的工作。同時(shí)我們又設(shè)立了值日生制度，每天都會(huì)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)專(zhuān)項(xiàng)工作,。值得高興的是我們的小組成員會(huì)相互協(xié)助,，共同完成每天的收尾工作。這半年來(lái),，我們的工作失誤明顯減少了,，出錯(cuò)率降低了。
第二,、學(xué)習(xí)氛圍和工作業(yè)務(wù)技能的進(jìn)步,。
工作要做好，還要有扎實(shí)的崗位技能和業(yè)務(wù)知識(shí),。在工作輕松之余,，我們會(huì)進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)提問(wèn)，并且我們會(huì)自己出試卷進(jìn)行考核,?？嫉米畈畹娜说谜?qǐng)客，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)相間,，其樂(lè)融融,。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入，正好也給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),，不論是輪崗?fù)逻€是新員工,，我們實(shí)行分人教導(dǎo)同時(shí)以舊帶新，相互學(xué)習(xí),，不論新老員工都有一份培訓(xùn)計(jì)劃,。會(huì)的溫習(xí)一遍，還沒(méi)掌握及時(shí)提出來(lái),，共同學(xué)習(xí),。一個(gè)人突出并不代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)好，要大家都會(huì)都進(jìn)步才是好,。我們也用我們的成績(jī)證明了我們的努力沒(méi)有白費(fèi),。
第三、服務(wù)的熱情,。
服務(wù)是我們工作的最終目的,。讓顧客滿意我們的服務(wù)就是對(duì)我們工作最好的認(rèn)可。以前總會(huì)有顧客在疑義我們收銀的女生沒(méi)有上妝,，但是現(xiàn)在,，不!在很早以前，她們都保持著良好的妝容,。特別卓真,，她的進(jìn)步那是我們有目共睹的。還有高怡靜，獲得了好幾次店鋪“服務(wù)之星”,。此次店鋪使用了服務(wù)評(píng)價(jià)系統(tǒng),，也讓我們的服務(wù)更上一個(gè)臺(tái)階。我們不會(huì)太去在意結(jié)果,，但是這無(wú)形中給了我們一個(gè)工作的壓力,，要求我們要服務(wù)好每一個(gè)顧客，無(wú)論熟悉還是陌生的,。
還有我們也有我們的服務(wù)小竅門(mén),，就是利用短暫的交替輪流保證持續(xù)的服務(wù)熱情。
有做得好的,，就有做得不好的,。在總結(jié)我們做好的方面的同時(shí)，也說(shuō)說(shuō)我們做得不足的方面：
1,、作為組長(zhǎng)的監(jiān)督力度不夠,，特別是我本身對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，在收入?yún)R總表的電腦錄入上審核不夠認(rèn)真仔細(xì),，導(dǎo)致了不必要的錯(cuò)誤,。尤其在5-6月份中，出現(xiàn)了6次錯(cuò)誤,，這個(gè)次數(shù)相對(duì)還是比較頻繁的,。其次在最近的兩個(gè)月的工作上，還出現(xiàn)了3次的現(xiàn)金和刷卡不平的現(xiàn)象,。對(duì)此，我們也作出了相應(yīng)的舉措,，再次出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤,，作為當(dāng)班的組長(zhǎng)，責(zé)無(wú)旁貸,，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上,。還有在工作上，出現(xiàn)了不必要的錯(cuò)誤,，雖然沒(méi)有造成損失,，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負(fù)擔(dān)，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意,。我們保證會(huì)在今后的工作中杜絕此類(lèi)情況的發(fā)生,。
其次在輪崗員工培訓(xùn)的過(guò)程中，我們忽略了按照公司的營(yíng)運(yùn)操作指然,，而是按照我們平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái)并采用了“填鴨式”的方法,，這些失誤在后來(lái)的測(cè)試了暴露無(wú)遺。幸好在燦的指點(diǎn)下我們及時(shí)改正并在新員工的培訓(xùn)上嚴(yán)格按照操作指然，一步一步來(lái),，循序漸進(jìn),。
再者，我們?cè)谝恍┘?xì)節(jié)方面做得不夠到位,。這些在神秘顧客的調(diào)查中一覽無(wú)余,，像在服務(wù)過(guò)程中沒(méi)有雙手遞單，中途離席沒(méi)有致歉,，沒(méi)有臨別道謝,。在此我們也進(jìn)行了相互了溝通，提高這方面的意識(shí),，并且發(fā)揮相互監(jiān)督相互提醒,，大家群策群力。
總的來(lái)說(shuō),，半年以來(lái),，工作上有成績(jī)也有過(guò)失，我們會(huì)繼續(xù)保持我們做得好的方面,，同時(shí)也會(huì)努力改善我們的不足之處,。同時(shí)也希望得到所有同事的支持。
小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(四),。
一,、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。
加強(qiáng)宣傳教育是我們開(kāi)展環(huán)保教育的主要途徑,，我校利用紅領(lǐng)巾廣播站,、黑板報(bào)、班報(bào),、主題隊(duì)會(huì)等形式開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍,，從而使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田,。
二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境,。
彎腰”活動(dòng),，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng),，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù),、一盆花,，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng),，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收工作,，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類(lèi)回收箱，把垃圾分為廢紙,、廢電池,、廢塑料、不可回收垃圾等,，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理,。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地,，學(xué)生置身其中，耳濡目染,，潛移默化,。
三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò),。
1.課堂教學(xué)滲透教育,。
學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育,。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中,，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí),，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立新的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,，從而做到珍惜愛(ài)護(hù)每一滴水、每一片綠葉,、每一寸土地,。
2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育,。
境,，凈化心靈，結(jié)合活動(dòng)的開(kāi)展,，少先隊(duì)又評(píng)選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士,，利用紅領(lǐng)巾廣播,、黑板報(bào)等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí),。
3.家長(zhǎng)學(xué)校延伸教育,。
為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感,，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長(zhǎng)學(xué)校中,，在家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校有計(jì)劃地就如何提高市民素質(zhì),，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專(zhuān)題講座,，同時(shí)，開(kāi)展了小手牽大手,，共創(chuàng)綠色明天活動(dòng),，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂了協(xié)議書(shū)，共同參與學(xué)校和社會(huì)環(huán)?；顒?dòng),，共同開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng)，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開(kāi)展,，使環(huán)保活動(dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo),。
四,、取得了階段性成果。
1.環(huán)境意識(shí)增強(qiáng),。
在環(huán)境知識(shí)獲得的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境,、關(guān)心環(huán)境,、愛(ài)護(hù)環(huán)境，進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度,。在校環(huán)保隊(duì)成立之初,，我們對(duì)校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意識(shí)調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果顯示,，學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)是模糊的,，環(huán)境意識(shí)是淡薄的，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn),。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查,，了解我校環(huán)境教育實(shí)踐的成效,。從調(diào)查表中顯示,，環(huán)境知識(shí)掌握有了較大的提高。
2.環(huán)境行為到位,。
通過(guò)環(huán)境教育,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是個(gè)長(zhǎng)期行為，只有每個(gè)人的積極參與,，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù),。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng)，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士,，做到全員參與,、全程參與，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣,。
通過(guò)全校師生的共同努力,，目前我們已做到了"環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭,，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)",。我們認(rèn)為，孩子們既是"綠色教育"的受教育者,，也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師",，很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑,，我們完全可以通過(guò)一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū),。
小學(xué)教案?jìng)湔n三維目標(biāo)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
漫漫人生路,，其實(shí)關(guān)鍵的只有幾步。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步,。邁好它關(guān)系到學(xué)生的將來(lái),，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的希望，這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大,。而作為預(yù)備新生的班主任,，我們的工作和責(zé)任更是重中之重，因?yàn)轭A(yù)備新生一入學(xué),，就是站在了邁入青春,、步入人生之旅的起跑線上，開(kāi)始的步子扎實(shí)與否,，其穩(wěn)健程度,，無(wú)一不影響著他們今后的發(fā)展道路,。剛進(jìn)入初中的預(yù)備學(xué)生,，從心理上對(duì)別人的依賴(lài)程度還很高,，非常需要老師及時(shí)積極的引導(dǎo)。因此,，作為學(xué)生引路人,，我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步，這其中組織好第一次班會(huì)就顯得尤為重要,。
教學(xué)形式：教師主講,。
教學(xué)內(nèi)容：
一、自我介紹,。
教師自我介紹,。
學(xué)校文化背景介紹---我們學(xué)校是三十年名校，培養(yǎng)了很多驕傲的學(xué)子,，有清華高材生,，有各行各業(yè)的管理人才，這些優(yōu)秀的校友在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下有自己的成才方式,，這就離不開(kāi)我們的共同努力,，有老師的付出，也有學(xué)生的奮斗,。我們都知道,，建房子最開(kāi)始的時(shí)候是打好地基，練武功也一樣,，都是從最先的扎馬步這些開(kāi)始,，換句話說(shuō)，就是我們做一件事必須得從一開(kāi)始就做好,，俗話說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半,，所以作為預(yù)備班的我們就要踏踏實(shí)實(shí)地邁好第一步。
二,、靜坐三分鐘,。
靜坐后，在黑板上寫(xiě)上“昨天——今天——明天”這幾個(gè)大字,。
我們的一生一共有多少天呢?其實(shí),，只有三天，這就是“昨天”“今天”“明天”,?！白蛱臁币殉蓺v史;“今天”拼搏努力;“明天”才會(huì)美麗。
三,、行為規(guī)范教育,。
基本要求：今天我們走進(jìn)了這個(gè)新集體——預(yù)備(1)。這個(gè)新集體如同我們自己的家,，是個(gè)大家庭,。這個(gè)家有48個(gè)成員,，47個(gè)學(xué)生加1個(gè)我，我們生活在一起,，學(xué)習(xí)在一起,，成長(zhǎng)在一起。四年的時(shí)間,。我們要愛(ài)護(hù)這個(gè)家,，為這個(gè)家盡自己的綿薄之力。誰(shuí)也不能做有損集體利益和集體榮譽(yù)的事,。作為一個(gè)集體,，必須要團(tuán)結(jié)，班集體的每一份子都要有強(qiáng)烈的集體意識(shí),，班級(jí)的榮辱觀,，我們做一件的事的時(shí)候要想一下，你的這個(gè)行為是否會(huì)影響其他人,，是否會(huì)給班集體帶來(lái)什么影響,，只有班集體好了，大家才會(huì)共同進(jìn)步,，才會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，這個(gè)道理跟每一個(gè)小家庭一樣，家庭和睦,，樣樣第一,，那么這個(gè)家就一定是一個(gè)五好家庭。
具體表現(xiàn)：校規(guī),、班規(guī);課上,、課下;校內(nèi)、校外,。課上,、課下：(1)上課不得遲到或早退，班干部做好記錄;如有特殊情況需請(qǐng)假,，三個(gè)步驟完成后才算請(qǐng)假成功,，寫(xiě)請(qǐng)假條，在我批準(zhǔn)后;給任課老師說(shuō)明情況,，給值日班長(zhǎng)說(shuō)明情況(2)按時(shí)出勤,，早操，升旗儀式都要按時(shí)參加,。(3)課堂上,，認(rèn)真聽(tīng)講，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情(打瞌睡，講話,，看其他書(shū)籍,，頂撞老師)，做好作業(yè),，每天按時(shí)完成作業(yè)。(4)積極參加勞動(dòng),，每天都做好清潔衛(wèi)生,。(5)安全，放學(xué)后及時(shí)回家,，不吃路邊小攤上食物,，從東西穿馬路走斑馬線。
習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,。
第一：要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)方式,，老師往往集中講解難點(diǎn),、要點(diǎn)，并且講過(guò)就不再重復(fù),，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式,，包括語(yǔ)音、板書(shū),、思路,、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí),，拿著書(shū)本隨便翻看不是預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方,，在課堂上做為重點(diǎn)聽(tīng),，這可以提高我們的聽(tīng)課效率，培養(yǎng)自學(xué)華考范文能力,。二是多請(qǐng)教,，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問(wèn)題就大膽問(wèn),，千萬(wàn)不要礙于面子而把聽(tīng)不懂的知識(shí)留到明天,，從一開(kāi)始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來(lái)越多,，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了,。
第二：要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多，學(xué)習(xí)量大的問(wèn)題,，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。包括長(zhǎng)期計(jì)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么,，到期中期末我要達(dá)到什么水平,，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己;此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃,、天計(jì)劃,，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門(mén)作業(yè),，何時(shí)預(yù)習(xí),，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo),，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí),，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
三要：注意摸索適合自己的學(xué)法,，學(xué)會(huì)自己吃飯,。課堂上做好筆記，在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深,、靈活性加大，不能單憑死記,、死學(xué),，要講究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解,。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同,，學(xué)法也有區(qū)別，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意不斷反思和調(diào)整,，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,，做到事半功倍。
2,、生活習(xí)慣：以新的行為規(guī)范要求自己,，到了中學(xué)階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化,。一進(jìn)入中學(xué)校門(mén),，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，知道作為一名中學(xué)生,，該做什么,，不該做什么,，努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。同學(xué)們,，行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,，對(duì)于你來(lái)說(shuō)只要用心就會(huì)做得很好，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，邁好中學(xué)生活第一步,。生活就是一方沃土，你播種什么,，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài),，收獲一種思想;播下一種思想,，收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種命運(yùn),。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣,、良好的紀(jì)律習(xí)慣,、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn),。選擇從現(xiàn)在開(kāi)始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來(lái),。
具體看《x中學(xué)一日常規(guī)》《學(xué)生日常規(guī)范訓(xùn)練應(yīng)知,、應(yīng)會(huì)、應(yīng)行要求》,。
四,、結(jié)束語(yǔ)：
最后送給學(xué)生一首詩(shī)以共勉：
做最好的你。
如果你不能成為山頂上的青松,，
那就當(dāng)棵山谷里的小樹(shù)吧,。
如果你不能成為一棵大樹(shù)，
那就當(dāng)叢小灌木,。
如果你不能成為一叢小灌木,，
那就當(dāng)一片小草地。
如果你不能成為一條大道,，
那就當(dāng)一條小路,。
如果不能成為太陽(yáng)，
那就當(dāng)顆星星,。
決定成敗的不是你尺寸的大小,，
而在于做一個(gè)最好的你,。
新生入學(xué)教育的重要性。
學(xué)?；厩闆r介紹,。學(xué)生到了新學(xué)校，一定充滿了好奇心和神秘感,，學(xué)校抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，介紹學(xué)校的變遷發(fā)展、近年來(lái)取得的成績(jī),，以及學(xué)校的設(shè)施,、基本管理情況等，增加學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情,，產(chǎn)生“以校為榮”的自豪感,。介紹學(xué)校基本情況不一定要開(kāi)會(huì),，可引導(dǎo)學(xué)生參觀學(xué)校榮譽(yù)室,、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室,、微機(jī)室,，欣賞學(xué)校文化長(zhǎng)廊，這樣的“走讀”教育效果更佳,。
學(xué)校生活基本常識(shí)教育,。利用入學(xué)教育的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生生活給予指導(dǎo),，告訴學(xué)生學(xué)校作息時(shí)間,，生活上有了困難，應(yīng)該及時(shí)尋找相應(yīng)的管理教師和班主任解決等,。讓已經(jīng)習(xí)慣學(xué)校生活的高年級(jí)學(xué)生成立志愿者小組,，幫助新生適應(yīng)學(xué)校生活，也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,。
告訴學(xué)生學(xué)校有關(guān)制度要求,。制度不少，但是有先后與輕重緩急之分,，有些可以在學(xué)校管理過(guò)程中逐步落實(shí),，但是像和學(xué)生人身健康密切相關(guān)的安全制度和請(qǐng)假制度、一日生活常規(guī),、一日學(xué)習(xí)常規(guī)等基本要求都要及時(shí)告知學(xué)生,。只有學(xué)生了解這些要求，并且落實(shí)在行動(dòng)上,，學(xué)校才能很快進(jìn)入有序狀態(tài),，避免忙中出亂,，忙中出錯(cuò)。相關(guān)制度可以通過(guò)學(xué)校大會(huì),、班會(huì)課,，或者警示、公示的形式進(jìn)行,，宜少不宜多,，宜精不宜全。
了解班級(jí)和教師情況,。學(xué)生可以通過(guò)自我介紹,，相互熟悉情況，班主任也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)初步了解學(xué)生,，建立班級(jí)組織,，討論班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，制定班規(guī)班約,。班主任還要向?qū)W生介紹班級(jí)任課教師情況,，任課教師也不妨在見(jiàn)面會(huì)上自我介紹，寫(xiě)出對(duì)學(xué)生新學(xué)期的寄語(yǔ),。這種親近的互動(dòng)方式對(duì)以后學(xué)生的學(xué)和教師的教都大有好處,。
小學(xué)教案?jìng)湔n三維目標(biāo)篇六
1通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。2提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),，改變不良生活習(xí)慣,。
3讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起,，從身邊的小事做起,。【教學(xué)重點(diǎn)】,。
讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,，從自己做起，從身邊的小事做起,?！菊n前準(zhǔn)備】。
通過(guò)調(diào)查,、訪問(wèn)等形式了解身邊垃圾的來(lái)源,。【學(xué)習(xí)過(guò)程】,。
一,、學(xué)生交流自己課前準(zhǔn)備的材料,。
二、學(xué)生討論在校園中有哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象,。
三,、
師生共同討論污染的危害。
環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響,，如沙漠化,、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)社會(huì)造成間接的危害,，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大,，也更難消除。例如,，溫室效應(yīng),、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng),。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性,，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺(jué)或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步,。當(dāng)然,，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類(lèi)環(huán)境的質(zhì)量下降,，影響人類(lèi)的生活質(zhì)量,、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁,，人們的發(fā)病率上升等等,；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降,，威脅人的身體健康,，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題,，也造成社會(huì)問(wèn)題,。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加,。
目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問(wèn)題,，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染,、城市環(huán)境問(wèn)題等,。隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國(guó)際化趨勢(shì),，近年來(lái)出現(xiàn)的危險(xiǎn)廢物越境轉(zhuǎn)移問(wèn)題就是這方面的突出表現(xiàn),。
四,、師生共同討論。
五,、師生共同交流,。
1.為切實(shí)改變農(nóng)村環(huán)境“臟、亂,、差”狀況,，提高農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和農(nóng)村居民生活水平，村里應(yīng)該建立保潔員隊(duì)伍負(fù)責(zé)本村范圍內(nèi)農(nóng)戶的垃圾處理,、各級(jí)政府應(yīng)該加大這方面投入,。我們應(yīng)該做好宣傳工作，從自家做起,，愛(ài)護(hù)好生活環(huán)境,。
2.在校園里應(yīng)該自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，做到以下幾點(diǎn)：
（4）不隨地吐痰,、不在墻壁上亂刻亂畫(huà),、留腳印和球印,；
（5）看到地面上有紙屑等,，主動(dòng)揀拾起來(lái)，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉,。3.時(shí)刻關(guān)注環(huán)境,，做好環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起：（1）節(jié)約用水：洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣,；一水多用,，用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板,、擦洗物品等,；隨手關(guān)緊水龍頭。
（4）保護(hù)花草樹(shù)木：不要隨意踐踏草坪,；不攀摘花果,；按時(shí)給花草澆水。（5）愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施,，遵守公共秩序和道德,。（以上通過(guò)講解與交流使學(xué)生產(chǎn)生共鳴）。
六,、教師進(jìn)行小結(jié),。
讓我們共同努力成為環(huán)保小衛(wèi)士吧！
小學(xué)教案?jìng)湔n三維目標(biāo)篇七
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）,。
教學(xué)目標(biāo),；
1.認(rèn)識(shí)各種鋼筆,，懂得用鋼筆寫(xiě)字的執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng)。
2．了解在稿紙或練習(xí)本上寫(xiě)鋼筆字的要求,，掌握寫(xiě)字的行款,，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)鋼筆字的習(xí)慣。
3．了解寫(xiě)毛筆字的執(zhí)筆方法,，訓(xùn)練正確的握筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，初步培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)毛筆字的良好習(xí)慣。
4．初步了解“文房四寶”(筆墨紙硯)的有關(guān)知識(shí),，懂得如何使用和愛(ài)護(hù)毛筆,，培養(yǎng)正確地使用、愛(ài)護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法,，正確使用、愛(ài)護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣,。教學(xué)難點(diǎn)：
訓(xùn)練正確的執(zhí)筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí),。
一,、導(dǎo)入課題。
1．同學(xué)們,，過(guò)去兩年的學(xué)習(xí)中,，我們結(jié)識(shí)了許多學(xué)習(xí)伙伴，兩年中我們有一個(gè)伙伴,，它總是伴隨我們,，它就是鉛筆。今年我們要結(jié)識(shí)一個(gè)新的伙伴,，它將取代鉛筆,，時(shí)刻伴隨我們經(jīng)歷小學(xué)、初中,、大學(xué)??,，你們知道它的名字嗎？“鋼筆”,。大家拿出自己的這個(gè)伙伴,，我們來(lái)看看它,。
2．揭示課題讀題教師板書(shū)：認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字,。
二,、了解鋼筆及用法,。
1．教師出示鋼筆,，進(jìn)行實(shí)物認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)行鋼筆頭有粗有細(xì)，我們學(xué)習(xí)作業(yè)應(yīng)該用中等的普通鋼筆,。（看樣子）教師拆卸一支鋼筆，介紹其結(jié)構(gòu),。
（1）吸墨水時(shí)要用左手扶住墨水瓶,，右手反復(fù)擠壓吸水管,，速度不要過(guò)快,，直到吸滿為止。
（2）擦筆時(shí)要用軟紙或軟布把筆端部分的墨水擦干凈,。
（3）套鋼筆時(shí)要套牢,，要注意有的鋼筆是把筆身直接插進(jìn)筆套,，有的則要擰緊,。
（4）蓋墨水評(píng)時(shí)仍要左手扶住瓶身,，右手?jǐn)Q緊瓶蓋,。
（5）洗的方法是擠壓吸水管,，不斷的把清水吸進(jìn)去又?jǐn)D出來(lái),，以達(dá)到清潔的目的,。
三、寫(xiě)好鋼筆字,。
1．指導(dǎo)看圖片,，仔細(xì)觀察其坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。
教師說(shuō)明：執(zhí)筆方法基本與鉛筆相同,，握點(diǎn)與筆尖距離約一寸,；坐姿端正，兩臂平放桌上,，眼睛與桌面距離約一尺,，胸部與桌邊離一拳（板書(shū)）。
指名學(xué)生按要求擺正坐姿,，請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià),。2．了解行款要求。
（1）欣賞鋼筆字樣張,，你覺(jué)得哪里寫(xiě)得好,？（2）自己試一試---古詩(shī)《楓橋夜泊》。月落烏啼霜滿天,，江楓漁火對(duì)愁眠,。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船,。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意坐姿和握筆姿勢(shì),。
（3）比較書(shū)上作品后，說(shuō)說(shuō)自己滿意的地方,，和自己不滿意的地方,。
四、課堂小結(jié),。
1．我們對(duì)這個(gè)小伙伴想說(shuō)點(diǎn)什么嗎,？同桌互換評(píng)價(jià)。
2.學(xué)寫(xiě)鋼筆字一要肯專(zhuān)心,，模仿字帖認(rèn)真寫(xiě),，比比象不象；二要有恒心,，每天定時(shí)堅(jiān)持寫(xiě),，一定能進(jìn)步。
五,、課后作業(yè)：讀寫(xiě)古詩(shī)《山行》,。
第二課時(shí),。
一、作品導(dǎo)入,，認(rèn)識(shí)四寶,。
1.出示毛筆書(shū)法作品，問(wèn)：你知道這是用什么寫(xiě)的嗎,？
2.認(rèn)識(shí)文房四寶,。中國(guó)古代沒(méi)有鉛筆和鋼筆，大多是用毛筆來(lái)寫(xiě)字的,，所以,，毛筆書(shū)法在我國(guó)可說(shuō)是歷史悠久，用毛筆寫(xiě)字,，還離不了幾樣?xùn)|西,。
3.出示實(shí)物。教師簡(jiǎn)單介紹它們的用途,。
二,、講故事，激發(fā)興趣,。
1．教師課前收集有關(guān)古人苦練書(shū)法的小故事,。
晉代有個(gè)著名的書(shū)法家，叫王羲之,，他從小喜歡書(shū)法,。
有一次，王羲之在書(shū)房練字,，書(shū)童給他送來(lái)了饅頭和蒜泥,，勸他趁熱吃。王羲之口里答應(yīng)著,，心思卻全在練字上,。過(guò)了好一會(huì)兒，母親來(lái)書(shū)房看他,，只見(jiàn)王羲之右手拿著筆,，左手拿著半個(gè)饅頭蘸了墨汁往嘴里送。母親嚇了一跳,，連忙過(guò)去阻止,。可王羲之抬起頭開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉斓乃饽嗾嫦惆,?！”看著他滿嘴的墨汁，母親哭笑不得,。
王羲之每天練字之后,，總要到門(mén)口的池塘邊清洗毛筆和硯臺(tái),。起初，池塘里的水還很清澈,，可王羲之不停地練習(xí)書(shū)法,，不停地清洗毛筆和硯臺(tái)，天長(zhǎng)日久,，原本清澈見(jiàn)底的池塘竟然變成了黑乎乎的墨池,！正是憑著這股刻苦勤奮和堅(jiān)持不懈的韌勁,，王羲之終成一代大書(shū)法家,，被后人尊稱(chēng)為“書(shū)圣”。
有其父必有其子,。王羲之的兒子王獻(xiàn)之在小的時(shí)候也寫(xiě)得一手好字,，得到長(zhǎng)輩們的夸獎(jiǎng)。但不久他就驕傲起來(lái)了,。
王獻(xiàn)之寫(xiě)了一個(gè)“大”字,，王羲之看后，隨手加上了一點(diǎn),，變成“太”字,。王獻(xiàn)之將字拿給母親看，母親笑著對(duì)王獻(xiàn)之說(shuō)：“‘太’字只有這一點(diǎn)可以和你父親的相比,，這才是真功夫,，其他的只是形似而已?！?/p>
王獻(xiàn)之聽(tīng)了,，覺(jué)得很慚愧。從此他更加努力練字,。他像父親一樣,，他洗硯的水也染黑了一個(gè)池塘，最后也成了有名的書(shū)法家,。
2．你知道有哪些書(shū)法家,？
王羲之、歐陽(yáng)詢,、顏真卿,、柳公權(quán)、蘇軾,。
三,、指導(dǎo)毛筆的使用方法。
1．請(qǐng)學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)介紹,，教師補(bǔ)充,。
（1）選擇合適的毛筆,。小學(xué)生初學(xué)，一般用中楷毛筆,。
（2）新筆軟化,。新毛筆使用前，要用清水泡幾分鐘,，把筆毛泡開(kāi),。（3）寫(xiě)前注意點(diǎn)：寫(xiě)前將適量的墨水倒進(jìn)硯臺(tái)或小碟中，備好一張吸水軟紙墊在頁(yè)面下,。
（4）學(xué)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì),。握筆姿勢(shì)與鉛筆、鋼筆不同,，看插圖,，并學(xué)著老師的樣子握好筆。
2．學(xué)生練一練,。
小朋友在寫(xiě)毛筆之前蘸好適量的墨汁,，再把紙鋪平并用鎮(zhèn)紙壓好，再將適量的墨汁輕輕倒進(jìn)硯臺(tái)或小碟子中,，按毛筆的握筆方法通過(guò)手指的運(yùn)動(dòng)輕輕旋轉(zhuǎn)筆桿掭筆,。
6．寫(xiě)后注意點(diǎn)：寫(xiě)完后要將毛筆用清水洗干凈，把筆頭輕輕擠干,，套上筆套,，有條件的掛在架子上或插在筆筒中。
四,、欣賞毛筆書(shū)法作品,。
1．欣賞第5頁(yè)上圖學(xué)生的書(shū)法作品。
2．你平時(shí)都在什么地方看到書(shū)法作品,？你看后都有什么感想,？
小組內(nèi)說(shuō)，指名全班說(shuō),。
讀書(shū)法作品,，應(yīng)該從右到左、從上到下的順序讀,，與平時(shí)讀書(shū)的順序有區(qū)別,。
3．總結(jié)：用毛筆寫(xiě)字不是一件容易的事，要認(rèn)真練習(xí),。
五,、總結(jié)全課。
今天我們認(rèn)識(shí)了鋼筆和毛筆這兩位小伙伴,。它們將在我們學(xué)習(xí)生活中與我們相伴,，希望大家和它們好好相處,，善于用它們。相信大家一定能用它們寫(xiě)出最優(yōu)美的漢字,。
1讓我們蕩起雙槳,。
一、教學(xué)目標(biāo),。
1．能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。
2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ),。
3．能想象詩(shī)歌描繪的情景,，并練習(xí)說(shuō)話,。
4．理解詩(shī)歌內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想情感,。
二、教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn),。
理解詩(shī)歌內(nèi)容,能想象詩(shī)歌描繪的情景,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想情感,并練習(xí)說(shuō)話,。
三、教學(xué)準(zhǔn)備歌曲磁帶.生字卡片.四,、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí),。
五、教學(xué)過(guò)程,。
第一課時(shí),。
一、揭示課題,。
1．談話,。
同學(xué)們，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎,？今天我們要學(xué)習(xí)的一課,，就是描寫(xiě)的北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情形。
2．板書(shū)課題：讓我們蕩起雙槳,。
教學(xué)生字：蕩,、槳,。
蕩起雙槳：劃船時(shí)同時(shí)劃動(dòng)兩條槳拍擊水面。請(qǐng)學(xué)生做一做蕩起雙槳的姿勢(shì),。
二,、初讀課文。
1．播放課文錄音,。
2．借助漢語(yǔ)拼音自學(xué)課文,。
3．檢查自學(xué)情況。
（1）指名讀全文,。
（2）卡片正音,。
推開(kāi)波浪環(huán)繞紅墻。
涼爽灑悄悄地功課,。
三,、精讀課文。
１．細(xì)讀第一小節(jié),。
（1）指名讀課文,。
這一段共有幾句話？
（2）理解詩(shī)句意思,。
第一,、二行寫(xiě)出了怎樣的情景？他們?cè)谒嫔鲜幹劭吹搅耸裁?？“湖面倒映著美麗的白塔,，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻?！边@兩句話描寫(xiě)了北海公園的哪些景物,？這些景物有哪些色彩？用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)此時(shí)你眼前的美麗景色以及看到美景時(shí)你的心情,。
“四周”是什么地方的四周,？為什么用“環(huán)繞”？
對(duì)照?qǐng)D畫(huà),，讀讀詩(shī)句,，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
（3）指名讀第五,、第六行,。
比較“輕輕飄蕩”與上文的“推開(kāi)波浪”有什么不同？小朋友們?yōu)槭裁赐Ｖ箘潣兀?/p>
（4）指導(dǎo)朗讀,。
小朋友們?cè)谟崎e自在地欣賞著眼前的美景,，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段？
（5）小結(jié)并板書(shū)：倒映環(huán)繞（欣賞）。
２．細(xì)讀第二小節(jié),。
（1）指名讀第二小節(jié),。
（2）理解詩(shī)句意思。
“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng),，陽(yáng)光灑在海面上”這兩行中的“紅領(lǐng)巾”指什么,？
人們常用“太陽(yáng)”來(lái)比喻什么？
“陽(yáng)光灑在海面上”,，灑在少先隊(duì)員身上是什么感覺(jué),？
（3）指導(dǎo)朗讀。
小朋友們心情怎樣,？（高興,，自豪）。
我們應(yīng)該怎樣讀,？
指名試讀,，自由練讀，集體齊讀,。
（4）小結(jié)板書(shū)：迎灑望聽(tīng)（唱歌）,。
三、作業(yè)設(shè)計(jì),。
1．有感情地朗讀課文,。
2．組詞。
蕩()漿()推()浪(),。
湯()槳()堆()狼()3.選字填空。
應(yīng)映（）照答（）放（）飄漂（）?。ǎP(yáng)（）蕩4.詞語(yǔ)搭配連線,。
美麗的風(fēng)。
愉快地,。
鮮艷的白塔,。
輕輕地。
涼爽的紅領(lǐng)巾,。
盡情地,。
板書(shū)：
1讓我們蕩起雙槳。
倒映環(huán)繞,。
（欣賞）,。
自然。
倒（））泊,。
飄蕩歡樂(lè)歌唱,。
（迎、灑、望,、聽(tīng)（歌唱）,。
熱愛(ài)黨。
問(wèn)誰(shuí)安排,。
（感情）,。
祖國(guó)。
第二課時(shí),。
一,、檢查復(fù)習(xí)。
二,、細(xì)讀第三小節(jié),。
1.齊讀第三小節(jié)。
2.理解詩(shī)句意思,。
“做完了一天的功課,，我們來(lái)盡情歡樂(lè)?！薄氨M情歡樂(lè)”是怎樣的歡樂(lè),？
“我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，誰(shuí)給我們安排下幸福生活,？”這里的“誰(shuí)”指什么,？
3.指導(dǎo)朗讀。
讀第一,、二行時(shí)要用陳述語(yǔ)氣,，讀出歡快的情感。讀第三,、四行時(shí),，語(yǔ)調(diào)要突然、輕,，好像突然想到一個(gè)問(wèn)題似的,，提醒伙伴注意?！罢l(shuí)”要重讀,，“幸福生活”語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)。
教師范讀,，指名試讀,，自由練讀，集體齊讀,。
4.小節(jié)并板書(shū)：?jiǎn)栒l(shuí)安排（感激）,。
三、總結(jié)課文。
１．課文中三小節(jié)末尾兩行內(nèi)容都相同,，他們反復(fù)出現(xiàn)起什么作用呢,？
２．指名有感情地朗讀課文。
３．想想詩(shī)歌描繪的情景,，說(shuō)說(shuō)課文中三個(gè)小節(jié)內(nèi)容表達(dá)了小朋友們?cè)鯓拥乃枷敫星椤?/p>
相關(guān)板書(shū)：
自然,。
熱愛(ài)黨。
祖國(guó),。
四,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1．找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字,。
板書(shū)：推浪塔墻灑悄環(huán),。
指名說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字形。
2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。
3．學(xué)生練習(xí)描紅,。
五、課堂練習(xí)完成《補(bǔ)充習(xí)題》,。
2學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典,。
一、教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字,，其中6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě),。
2.能正確、流利,、有感情得朗讀課文,。
3.理解"驕陽(yáng)似火",、"驚濤拍岸"的意思,，知道"無(wú)字詞典"的意思,。
4.用"驕陽(yáng)似火"一詞,，描寫(xiě)夏日天氣的炎熱,。
二,、重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解"無(wú)字詞典"的含義,，學(xué)會(huì)觀察生活,，從生活中學(xué)到更多的知識(shí),。
三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí),。
四,、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一,、導(dǎo)入新課,。
1.出示“驕陽(yáng)似火”、“驚濤拍岸”兩個(gè)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生查字典,，說(shuō)說(shuō)詞義,。
2.過(guò)渡到新課。
3.板書(shū)課題：2學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”
4.設(shè)疑：
二,、初讀課文,。
1.自由輕聲讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,，標(biāo)出自然段序號(hào),，讀通每句話。
2.指名試讀課文,。
3.學(xué)習(xí)生字詞,。
4.練讀生字詞，理解詞語(yǔ),。
5.識(shí)記詞語(yǔ),，描紅。
三,、作業(yè),。
1.練讀課文；
2.抄寫(xiě)生字詞,。
第二課時(shí),。
一、復(fù)習(xí)檢查：
擴(kuò)詞練習(xí),；讀詞語(yǔ),。
二、細(xì)讀課文,。
1.指名讀第一自然段,。
討論：這一自然段主要寫(xiě)什么？
2.細(xì)讀2--5自然段：
集體默讀課文,，邊讀邊思考,。
（1）爸爸向聰聰提出了什么問(wèn)題？（2）聰聰是怎么回答的,？（3）聰聰?shù)幕卮饘?duì)嗎,？
讀后討論：
爸爸是怎樣解釋“驕陽(yáng)似火”的。
討論：
“無(wú)字詞典”指什么,？
3.細(xì)讀6-8自然段,。
同學(xué)自讀6-8自然段。
讀后討論：
4.細(xì)讀第9段:,。
討論：
為什么查“無(wú)字詞典”更重要,。
怎樣查“無(wú)字詞典”,？
三、布置作業(yè),。
1．練讀課文,；
2．完成書(shū)后。
三,、四題,；
3．用“驕陽(yáng)似火”寫(xiě)一句話。
小學(xué)教案?jìng)湔n三維目標(biāo)篇八
1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣,，知道綠色消費(fèi)。
2,、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類(lèi)的重要性,。
懂得綠色消費(fèi)，綠色選擇,。教學(xué)難點(diǎn)：
綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除,，將綠色消費(fèi)深入人心。
討論,、探究,、合作。
幻燈片,、音頻,。
1課時(shí)。
一,、導(dǎo)入課題：
1,、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎。
2,、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：
傳統(tǒng)的消費(fèi)方式,。是以實(shí)物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn),，以能源和資源的大量消耗為支撐,，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足，忽視未來(lái)人的消費(fèi)需要,，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式,，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性,，而且助長(zhǎng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù),，與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情和追求可持續(xù)發(fā)展的.目標(biāo)背道而馳,。
3,、圖片展示：地球留什么給后代呀？
4,、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”,。從眾心理（盲目從眾不可取）,。
不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理（過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪）樹(shù)立正確的消費(fèi)觀：
求實(shí)心理（理智求實(shí)樂(lè)融融）,。
量入為出，適度消費(fèi),。
做理智的消費(fèi)者避免盲從,，理性消費(fèi)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗,。
4,、板書(shū)課題：綠色消費(fèi)，綠色選擇,。
二,、進(jìn)入新課場(chǎng)景：
1、學(xué)生討論：
（1）,、什么是綠色消費(fèi),？（圖片）。
（2）,、綠色消費(fèi)大家說(shuō)：（圖片）,。
2、小結(jié)：綠色消費(fèi),。
綠色消費(fèi),，也稱(chēng)可持續(xù)消費(fèi)，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi),，避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞,，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過(guò)程。
綠色消費(fèi),，不僅包括綠色產(chǎn)品,，還包括物資的回收利用，能源的有效使用,，對(duì)生存環(huán)境,、物種環(huán)境的保護(hù)等。
3,、觀念更新：綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色,。
很多消費(fèi)者一聽(tīng)到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái),，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器,、穿天然原料的服裝,、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等,。
4,、讓學(xué)生了解：綠色消費(fèi)在國(guó)外資料展示：
(1)德國(guó)：吃壞肚子，找食品警察德國(guó)人做菜時(shí)按人按量,，從不浪費(fèi),，也不吃過(guò)夜菜。
(2)英國(guó)：超市里有“飲食顧問(wèn)”
(3),、英國(guó)人飲食追求健康,。在他們看來(lái)，飲食首先要吃的安全,，其次要保證營(yíng)養(yǎng),，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱(chēng)得上“健康”,。為了獲得更多的飲食安全,、營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，英國(guó)人可謂“不恥下問(wèn)”,。
加拿大：每天看食品安全報(bào)道,。
(4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)萬(wàn)克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病,，因此加拿大的食品安全知識(shí)教育,，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。
(5),、日本：每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里,，都有專(zhuān)門(mén)的健康保健所，他們會(huì)為居民開(kāi)辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂,，由專(zhuān)門(mén)的食品專(zhuān)家為居民講解如何辨別食物好壞,。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開(kāi)始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚(yú)肉的新鮮度這樣的課程,。
5,、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)。
1,、讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)綠色標(biāo)簽（各種圖標(biāo)）我們的綠色消費(fèi)行動(dòng),。
2、討論：衣食行生活習(xí)慣,。
3,、綠色新行動(dòng)。
小學(xué)教案?jìng)湔n三維目標(biāo)篇九
2.學(xué)生暢所欲言,。
3.揭示課題,。
4.學(xué)生讀題后,，就題質(zhì)疑。
二,、攜問(wèn)會(huì)文，走進(jìn)的老師??懷特森先生,。
1.學(xué)生帶著問(wèn)題放聲自讀課文,，走進(jìn)文中的這位好老師，并圈出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ),。
2.讀后匯報(bào)交流,。
(1)小組交流圈畫(huà)的詞語(yǔ)。
(2)指名學(xué)生把圈畫(huà)的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上,。
3.讀讀寫(xiě)寫(xiě),，熟悉詞語(yǔ)。
4.考查初讀課文,、感知課文的程度,。
(1)課文講了一件什么事?
(2)你覺(jué)得懷特森先生是個(gè)什么樣的老師?
(3)你贊同他的觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。
三,、精讀會(huì)文,，走近的老師??懷特森先生。
1.多媒體出示：
當(dāng)我讀到(),，我覺(jué)得懷特森先生是位()的老師,。
2.學(xué)生盡情讀文，并做批注,。
3.個(gè)性表達(dá),，燃情導(dǎo)讀。
(讓學(xué)生暢意表達(dá),，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容,，靈活展開(kāi)教學(xué)，努力使課堂充滿靈動(dòng),。),。
4.提煉文本，升華理解,。
(1)課件出示：
懷特森先生用這么一種出人意料的舉動(dòng),，獨(dú)具匠心的教學(xué)方法，讓他的學(xué)生都不會(huì)忘記(),。
(2)小組交流匯報(bào),。
四、延續(xù)話題,，贊美的老師??懷特森先生,。
1.這位懷特森先生是怎樣的老師?為什么?
2.真情表白,。
(1)你喜歡這樣的老師嗎?你想對(duì)懷特森先生說(shuō)些什么?
3.課件播放：伽利略挑戰(zhàn)《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》的故事。
(1)你知道這位年輕人是誰(shuí)嗎?看了故事,，你想對(duì)他說(shuō)些什么?
(2)生談感受說(shuō)啟示,，師相機(jī)介紹伽利略，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)他的了解與崇敬,。
4.你有過(guò)挑戰(zhàn),，挑戰(zhàn)教材，不迷信書(shū)本,，敢于創(chuàng)新的事例嗎?
五,、真情感言，情灑的老師,。
1.學(xué)了這篇課文,，相信同學(xué)們一定感受頗深，請(qǐng)為此寫(xiě)幾句學(xué)習(xí)感言,。
2.學(xué)生展示真情感言,。
六、激情延伸,，感懷自己的老師,。
回憶教過(guò)自己的老師，哪位最令你難忘?是他的循循善誘,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，還是他父母般的愛(ài)心?……課后請(qǐng)你自擬題目，也寫(xiě)寫(xiě)自己最崇敬的老師,。
小學(xué)教案?jìng)湔n三維目標(biāo)篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)書(shū)中情境的觀察,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，獲得良好的情感體驗(yàn),。
2.能力目標(biāo)：借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察，交流圖中物體的數(shù)量,，提高學(xué)生的觀察能力,。
3.情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步掌握按順序數(shù)數(shù)的方法,。
教具準(zhǔn)備：
實(shí)物投影,。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入,。
二,、探索新知。
1、尋找身體上的數(shù),。
師：1——10這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,，我們身上就有許多，快找一找,，說(shuō)一說(shuō)!
(學(xué)生可能說(shuō)：有1個(gè)腦袋,，1張嘴，10個(gè)手指等,。只要說(shuō)得對(duì),，教師就應(yīng)該給予肯定，同時(shí)要注意讓學(xué)生把話說(shuō)完整,。)。
2,、尋找教室里的數(shù),。
(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：有1塊黑板，2扇門(mén),，6盞燈,，25張桌子，47名學(xué)生……對(duì)于能說(shuō)出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì),。),。
3、尋找校園里的數(shù),。
師：現(xiàn)在,，我們要數(shù)一數(shù)“可愛(ài)的校園”中的數(shù)。
4,、課堂小結(jié),。
師：這節(jié)課我們?cè)诿κ裁窗?你發(fā)現(xiàn)什么呢?
三、課堂總結(jié),。
小學(xué)教案?jìng)湔n三維目標(biāo)篇十一
1.使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)。
2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
3.借助生動(dòng)、形象的情境,，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,。
4.培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
教科書(shū)第93頁(yè),。
教具,、學(xué)具準(zhǔn)備。
多媒體課件,，練習(xí)紙,，彩筆，食品圖片,。
教學(xué)設(shè)計(jì),。
一、創(chuàng)設(shè)情境,，提供原始數(shù)據(jù),。
師：大家喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?老師這兒有一段非常有趣的動(dòng)畫(huà)片，想不想看?
電腦出示配樂(lè)動(dòng)畫(huà)：
(畫(huà)外音)：在一個(gè)美麗的大森林里,，住著一只叫聰聰?shù)暮镒印?/p>
小猴聰聰：大家好,，我叫聰聰。明天是我的生日,，我邀請(qǐng)了許許多多的好朋友來(lái)為我慶賀,，你想認(rèn)識(shí)它們嗎?瞧，這就是我的朋友們,。
新課引入新穎,，生動(dòng)、有趣的故事,，吸引了學(xué)生的注意力,，將學(xué)生引入了美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)情感,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造了很好的氣氛，有利于學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。
二,、探索收集、整理數(shù)據(jù)的方法,。
1.提問(wèn),。
a.聰聰?shù)暮门笥讯际钦l(shuí)?它們各有幾只?
b.不知道，沒(méi)數(shù)清,，那我們?cè)賮?lái)看一遍,，這次你可要數(shù)仔細(xì)。
2.電腦再放動(dòng)畫(huà)片,。
3.提問(wèn),。
a.三種動(dòng)物各有幾只?誰(shuí)同時(shí)數(shù)出來(lái)了?
b.沒(méi)有數(shù)出來(lái)(大家數(shù)的只數(shù)不一樣),，看來(lái)光靠數(shù)還不行，還要用筆記一記,，我再給大家放一遍,，但你們要想出一個(gè)又簡(jiǎn)便又好記的記錄方法把小動(dòng)物的只數(shù)記下來(lái)，行不行?小組討論一下,，比比看,，哪個(gè)小組想出的方法最好。
4.匯報(bào)整理數(shù)據(jù)的方法,。
a.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組想用什么方法記錄?
c.下面就用你最喜歡的方法記下小動(dòng)物的只數(shù),，開(kāi)始!
5.電腦再放動(dòng)畫(huà)片。(慢動(dòng)作的),。
6.展示整理數(shù)據(jù)的方法,。
a.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法記錄的?
b.大家同意嗎?
c.還有不同的記錄方法嗎?
7.小結(jié),。
小學(xué)教案?jìng)湔n三維目標(biāo)篇十二
（1）自己讀課文,，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以查閱字典，也可以和同學(xué)交流交流,，還可以問(wèn)老師。
（2）指名讀課文,，檢查自學(xué)情況,，提問(wèn)：本文寫(xiě)了居里夫人和她的老師之間哪幾件事？
要點(diǎn)：
一,、居里夫人將自己的象牙項(xiàng)鏈送給老師做旅費(fèi)回鄉(xiāng),。
二、成為偉大的科學(xué)家后,，居里夫人寫(xiě)信邀請(qǐng)老師到家中做客,。
三、在盛大的典禮上,，居里夫人穿過(guò)人群,，把老師接到主席臺(tái)上。
三,、悟中心,。
由這幾件事，你讀出了什么,？（居里夫人尊師敬師的美好品質(zhì)）,。
小學(xué)教案?jìng)湔n三維目標(biāo)篇十三
1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí),，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念,。
2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。
3,、通過(guò)案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó),，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn),。這些犯罪行為的形成,，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要,。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要,。
1、說(shuō)出你所知道的法律法規(guī),。
2,、師總結(jié)并出示課件。
法律詞典:,。
犯罪--指嚴(yán)重危害社會(huì),，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為,。
問(wèn)題1,、哪些行為屬于不良行為?自己有沒(méi)有不良行為?
問(wèn)題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
大量事實(shí)證明,，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開(kāi)始,。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步,，堅(jiān)決摒棄不良行為,。
小學(xué)教案?jìng)湔n三維目標(biāo)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi),，,，掌握分類(lèi)的方法，初步感知分類(lèi)的意義,。
2,、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，能夠用自己的方式呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù),。
3,、初步學(xué)會(huì)與他人合作交流,。
4、體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),。
教學(xué)過(guò)程：
一,、創(chuàng)設(shè)情景探究新知。
(一)感知分類(lèi),。
出示兩個(gè)文具店,，提問(wèn)：你喜歡哪一個(gè)，為什么?
揭示課題,，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類(lèi),。
(板書(shū)課題：分類(lèi))。
(二)體驗(yàn)分類(lèi),。
教師(出示例1)：小朋友們到游樂(lè)園玩,，買(mǎi)了許多氣球?？?，多漂亮!
教師：這些漂亮的氣球有什么不同的地方?(板書(shū)“形狀、顏色”),。
1,、按給定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)計(jì)數(shù)，探索記錄方法,。
教師：能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個(gè)嗎?
學(xué)生分組活動(dòng)并想辦法記錄分類(lèi)結(jié)果,。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家展示分類(lèi)的結(jié)果，并討論“你喜歡哪種記錄結(jié)果的方式,，為什么?”
教師小結(jié)：雖然大家記錄結(jié)果的方式不同，但仔細(xì)觀察整理的結(jié)果,，你有什么發(fā)現(xiàn)?
教師：記錄的形式多樣,，為什么整理的結(jié)果相同?
教師結(jié)合不同的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)——哪種氣球最多?哪種氣球最少?使學(xué)生讀懂各種呈現(xiàn)方式,，體會(huì)不同呈現(xiàn)方式的特點(diǎn),。
2、按顏色分類(lèi)計(jì)數(shù),，選擇喜歡的形式記錄結(jié)果,。
學(xué)生展示分類(lèi)結(jié)果，
教師組織交流,、評(píng)價(jià)：你覺(jué)得他做的怎么樣?說(shuō)說(shuō)理由,。
3、在對(duì)比中體會(huì),。
教師：剛才我們分的都是這些氣球,，為什么分類(lèi)的結(jié)果不一樣呢?
教師：無(wú)論結(jié)果怎么樣,，什么應(yīng)該是不變的?
二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新,。
1,、課件出示練習(xí)七2、題,。
(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第(1)題,。
(2)學(xué)生自己完成第(2)題。
(3)討論：分的都是這些卡片,，為什么分類(lèi)的結(jié)果不同?
2,、課件播放生活中的分類(lèi)(超市、圖書(shū)館),。
三,、課堂小結(jié)今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)?這些知識(shí)對(duì)你有什么幫助?
