作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)教案備課三維目標篇一
教學(xué)目標：
1、認識七個生字,，并正確書寫七個會寫的生字,，學(xué)習(xí)一個新筆畫“豎彎”。
2、熟讀并背誦課文,，了解農(nóng)諺所提示的時間的變化,。
3、處理課后練習(xí),，相繼發(fā)展語言,。
教學(xué)重點：
認識并正確書寫六個要求會寫的生字，掌握新的筆畫,。
教學(xué)難點：
背誦諺語,。
教學(xué)準備：
幻燈片，生字卡片,。
教學(xué)過程;
一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
觀看冬天的錄像,。
1,、你覺得錄像的景色怎么樣?你知道冬天節(jié)氣的嗎?
2、今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)冬季節(jié)氣的課文,。
3,、板書：九九歌。
4,、解題,。
二、初讀課文,，認識生字
1,、教師范讀課文。
2,、借助拼音,，自己試著讀準生字。
3,、教師板書生字,。
4、開火車讀生字,。
5,、指名讀，齊讀,。
三,、聯(lián)系生活，感受冬天
1,、聯(lián)系生活中觀察到的和課前同學(xué)們搜集到的有關(guān)資料,。說一說冬季節(jié)氣的特征,。
2、教師巡視指導(dǎo),，如何運用資料,，把話說清楚。
3,、匯報交流,。
4自由讀，指名讀,。
5,、小結(jié)學(xué)習(xí)方法。
四,、指導(dǎo)書寫
1,、指導(dǎo)“四”的寫法。
認識新筆畫“豎彎”,，教師在虛宮格中范寫,，學(xué)生仿寫。
2,、指導(dǎo)“九”的寫法,。
重點指導(dǎo)筆順。
3,、指導(dǎo)“手”的寫法
小學(xué)教案備課三維目標篇二
科學(xué)概念：
1.材料經(jīng)過加工,、改造、優(yōu)化后,，它的性能會發(fā)生改變,。
2.性能得到改變與優(yōu)化的材料可以用來制作具有一定功能的物品。
科學(xué)探究：
1.通過折的方法對普通的紙進行簡單加工與改造,，比較紙在改變前后的變化,。
2.在老師引導(dǎo)下,，能用自己的語言描述紙折疊前后紙的承重,、隔熱、彈性等方面的變化,。
科學(xué)態(tài)度：
1.激發(fā)學(xué)生加工,、改造材料的興趣。
2.嘗試多角度,、多方式地認識材料,。
二、教學(xué)準備,。
1.學(xué)生材料：普通a4紙,、橡皮,、訂書機、方形塑料盒,、熱水,、活動手冊、小盒子,、卡紙帶,。
2.教師材料：瓦楞紙板、課件,、紙彈簧,、普通a4紙、紙彈簧禮盒,。
三,、教學(xué)過程。
(一)任務(wù)驅(qū)動,、展示交流,。
1.(出示一張普通a4紙)小朋友們，認識嗎?這是一張普通的(白紙)(板書：普通紙)它有什么特點呢?(板書：薄,、軟,、容易撕、可以畫……),。
2.你有什么辦法讓這張紙發(fā)生變化嗎?
3.今天,，老師沒有帶剪刀、彩色筆等工具,，所以,，我們用折的方法讓它發(fā)生神奇的變化。注意,，是神奇的變化,。到底有多神奇呢?我們來看，這張普通的紙橫跨在盒子上,，不能承受小木塊的重量,。(演示)我們要來折一折，讓這張紙橫跨在盒子上能承受訂書機的重量,。想挑戰(zhàn)嗎?(ppt出示要求：挑戰(zhàn)任務(wù)1：讓加工后的紙橫跨在盒子上,，能承受訂書機的重量!挑戰(zhàn)時間：2分鐘，音樂響起,，停止挑戰(zhàn),。)注意，成功的小組要保護好自己的紙,，等會要上臺來展示的哦!材料在桌子上,，白紙每人一張,，塑料盒和訂書機同桌共用。
4.學(xué)生活動：每人一張白紙,，嘗試著用折的`方法讓白紙能承受訂書機的重量,。
5.(瓦楞狀紙)上臺接受挑戰(zhàn)，展示說一說,，你是怎么折的?(ppt出示),。
6.其他成功的同學(xué)也是這樣折的嗎?一樣的嗎?
(二)實驗探究、交流研討,。
1.是什么讓這張白紙產(chǎn)生了神奇的力量呢?這兩張紙有什么不一樣嗎?讓我們一起來觀察一下折疊后白紙側(cè)面的形狀,。這種波浪形的紙，(板書記錄紙的側(cè)面形狀)我們把它叫做瓦楞狀紙,。(板書：瓦楞狀紙),。
2.經(jīng)過我們的加工，瓦楞狀紙產(chǎn)生了神奇的力量,，能承受比較重的東西,，那它還有其他方面的變化嗎?讓我們一起來測試一下紙的變化。怎么測試呢?我們一起來看一下實驗記錄單,。會操作嗎?真的會?那老師要考考你了,，摸一摸該怎么來操作?實驗之前，老師還有一些小小的提醒：兩人合作;每個小朋友都操作一下,記錄在活動手冊上,。完成后,，整理材料上交。特別提醒,，手拿玻璃瓶時小心燙手!!!
3.匯報交流(板書：承重本領(lǐng)好,，隔熱好，有彈性),。
(三)舉例應(yīng)用,、引導(dǎo)思考。
1.你在哪里見到過瓦楞狀紙?介紹瓦楞狀紙的應(yīng)用,。
2.觀察瓦楞紙板,。瓦楞紙板是什么形狀的?為什么要這么設(shè)計?
3.(ppt)出示各種瓦楞狀紙的應(yīng)用，思考：這些物品為什么要用瓦楞狀的紙做?
4.小結(jié)：我們把一張白紙折成瓦楞狀的紙后,，它的承重能力變強了,，隔熱效果好了，而且還有彈性了,。
(四)課后延伸、演示操作,。
1.今天,，我們利用了折一折這么簡單的方法,，加工了一張白紙，使這張白紙發(fā)生了神奇的變化,。其實,，生活中，我們可以利用一些簡單的方法對一些常見的材料進行加工改造,，讓它們發(fā)揮更大的作用,。
2.課后，我們嘗試著在報紙上刷一層食用油,，再拿一張沒有加工過的報紙,，往兩張紙上分別滴上一滴水，觀察它們的變化,。播放視頻,。(活動手冊)。
小學(xué)教案備課三維目標篇三
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生在運水游戲中,，再次感知水的特性,。
2.能認識和選擇在不同情況下適宜運水的工具、材料,，并用語言表達出來,。
3.在活動中充分感受玩水帶來的樂趣，體驗成功的快樂,。
教學(xué)準備：
水,、充氣盆、空桶,、漏斗,、瓶子、小水桶,、小杯子,，小鏟子，小筐,、小勺子,、毛巾、棉花,、吸水紙,、海綿等。
教學(xué)過程：
(一)談話引起學(xué)生對水的興趣,。
師："同學(xué)們,，你們玩過水嗎?""水是什么樣的?""玩水的時候應(yīng)該注意些什么呢?"(不能把自己和同學(xué)的身上弄濕)。
(二)通過玩水,，自由探索,。
1.運水,。
(1)我們今天接到一個新任務(wù)，就是把這邊水槽里的水運到那邊的水槽里去,。(不能直接倒,，并且不能漏了水或著撒了水。),。
(2)學(xué)生運水,。(滲透教育“水是很珍貴的，別把它漏到地上了,?！?/p>
2.看圖片。
師：看著圖片你想到了什么?
(水會流東,，水很珍貴,，要節(jié)約用水;誰能給人們帶來方便，也能帶來危害,。),。
(三)活動延伸：
師：今天的任務(wù)都完成得很好，下面讓小水輪轉(zhuǎn)起來,。(兩人一組),。
小學(xué)教案備課三維目標篇四
本單元的主要內(nèi)容有：倍的認識、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍及求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題,。
倍的認識是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域“數(shù)的運算”中的重要內(nèi)容,，是學(xué)生第一次接觸比率。比率這一概念在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著重要的作用,，是學(xué)生以后學(xué)習(xí)比例,、一元函數(shù)的基礎(chǔ)。理解兩個量的倍數(shù)關(guān)系(比率)也是學(xué)生乘法認知結(jié)構(gòu)建立的重要方面,。
本單元的內(nèi)容是在學(xué)生初步認識了乘法與除法的基礎(chǔ)上安排的,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)倍的認識，能夠準確領(lǐng)會教材的層次和緊密銜接的用意,，把握教材例題前后的聯(lián)系,。
倍的認識
倍的認識(1課時)倍的意義
求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題(1課時)
解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題
求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題(1課時)
解決求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題
知識與技能
過程與方法
情感、態(tài)度與價值觀
1.在操作活動中,，獲得“倍”的概念的直觀體驗,。
2.結(jié)合具體情境，理解“幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系,。
通過具體情境,，經(jīng)歷解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題的過程。
1.培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和語言表達等能力。
2.感受數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系,。
3.在解決問題過程中,，培養(yǎng)幾何直觀,，滲透數(shù)形結(jié)合思想,。
重點
1.初步建立“倍”的概念。
2.能正確解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題,。
3.能正確解答“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題,。
難點
1.理解“倍”的意義，并能正確運用,。
2.把“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的問題轉(zhuǎn)化成“求一個數(shù)里面含有幾個另一個數(shù)”的問題,。
3.理解兩個數(shù)量間的倍數(shù)關(guān)系。
小學(xué)教案備課三維目標篇五
1.使學(xué)生理解并掌握整十數(shù)的連加,、連減的計算方法,，熟練地進行計算.
2.培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和計算能力.
3.通過教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索精神與合作意識,，激發(fā)他們計算的興趣.
教學(xué)重點,。
掌握整十數(shù)的連加、連減的計算方法.
教學(xué)難點,。
正確熟練地進行整十數(shù)連加,、連減計算.
教學(xué)過程。
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。
開火車口算：20+50=3+2+4=。
10+80=8-5-2=,。
30+70=8-6-2=,。
師：你們在做連加、連減題的時候,，是按什么順序做的?(從左到右)如果題目中的數(shù)變大了,，該怎樣計算呢?今天我們就來研究整十數(shù)的連加、連減的計算問題.(板書課題),。
二,、探究新知。
1,、教學(xué)例2的.連加.板書：30+20+40=,。
(1)師：這個算式表示什么意思?(表示把30、20和40這三部分合并起來),。
問：你會算嗎?
學(xué)生自己試算,，然后集體交流.
(2)問：誰來說一說，你是怎么算的?誰和他想得不一樣?
(先算30加20等于50，再算50加40等于90.),。
(想：3加2加4等于幾,，就是幾十.)。
(1)師：這道連減的題目表示什么意思?(表示從80里面去掉50這部分,，再去掉20那部分或從80里面去掉50和20這兩部分),。
問：怎么算?(學(xué)生試算，然后集體交流.),。
(2)問：誰來匯報一下,，你是怎么算的?
(先算80減50等于30，再算30減20等于10.),。
(想：8減5再減2等于幾,，就是幾十)。
(1)學(xué)生以組為單位進行討論.
(2)各組進行匯報.
(整十數(shù)的連加,、連減和10以內(nèi)的連加,、連減計算順序是一樣的，都是從左到右,，不同的是計數(shù)單位,，10以內(nèi)的連加、連減是以“一”為單位的,，整十數(shù)的連加,、連減是以“十”為單位的.)。
三,、鞏固練習(xí),。
1、對比練習(xí),。
口算：2+5+1=9-4-3=1+3+4=8-2-6=,。
請一位女生代表做第1行，一位男生代表做第2行,，女生和男生交錯進行,，其他同學(xué)做裁判.
問男生代表：你為什么算得這么快?(因為每組題相加減的數(shù)是一樣的，只是計數(shù)單位不同,，所以第2行不用算,，根據(jù)女生算的結(jié)果推想一下就可以了.)。
2,、看誰算得又對又快,。
學(xué)生獨立完成教材第49頁做一做的第1題和第50頁的第4題.
3、應(yīng)用問題,。
(1)有50個花生,，大猴吃掉30個，小猴吃掉10，還剩多少個?
師：請你幫小猴算一算.
訂正：你是怎樣算的?
師：你會解答嗎?請你試著做一做.
訂正：你是怎樣想的?
4,、出示圖片“填一填”
把10,、20、30,、40,、50填在圓圈里，使,。
每條直線上三個數(shù)的和相等.
學(xué)生小組討論,，然后在全班進行匯報.
小學(xué)教案備課三維目標篇六
知識與技能：結(jié)合具體情境理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義就是“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”,。
過程與方法：通過組織學(xué)生進行遷移,、類推、歸納,、交流等數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力,。
情感,、態(tài)度與價值觀：通過一個數(shù)乘以分數(shù)應(yīng)用的廣泛性事例，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣,。
重點：理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法,。
難點：推導(dǎo)算理,，總結(jié)法則。
明確算理,，探究算法
出示例3情境圖,，說說從圖上你獲得了哪些信息，可以解決什么問題?(根據(jù)學(xué)生的回答板書兩個問題并請學(xué)生先看第一個問題)
(一)探究幾分之一乘幾分之一的算理算法
1.求種土豆的面積是多少公頃,，我們可以怎么列式?你是怎么想的?(如果學(xué)生有困難,，可以從上節(jié)課的整數(shù)乘分數(shù)的意義進行類推)
求一個數(shù)的幾分之幾，我們可以用乘法來計算,。
3.學(xué)生進行嘗試(可引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方式來解釋自己的想法),。
4.進行交流反饋
重點反饋描畫涂色的想法，并在學(xué)生講解后,，教師再利用課件進行講解鞏固：
5.得出結(jié)果
6.猜想計算方法
小學(xué)教案備課三維目標篇七
科學(xué)概念：
1.材料經(jīng)過加工,、改造、優(yōu)化后,，它的性能會發(fā)生改變,。
2.性能得到改變與優(yōu)化的材料可以用來制作具有一定功能的物品。
科學(xué)探究：
1.通過折的方法對普通的紙進行簡單加工與改造，比較紙在改變前后的變化,。
2.在老師引導(dǎo)下,，能用自己的語言描述紙折疊前后紙的承重、隔熱,、彈性等方面的變化,。
科學(xué)態(tài)度：
1.激發(fā)學(xué)生加工、改造材料的興趣,。
2.嘗試多角度,、多方式地認識材料。
二,、教學(xué)準備,。
1.學(xué)生材料：普通a4紙、橡皮,、訂書機,、方形塑料盒、熱水,、活動手冊,、小盒子、卡紙帶,。
2.教師材料：瓦楞紙板,、課件,、紙彈簧,、普通a4紙、紙彈簧禮盒,。
三,、教學(xué)過程。
(一)任務(wù)驅(qū)動,、展示交流,。
1.(出示一張普通a4紙)小朋友們，認識嗎?這是一張普通的(白紙)(板書：普通紙)它有什么特點呢?(板書：薄,、軟,、容易撕、可以畫……),。
2.你有什么辦法讓這張紙發(fā)生變化嗎?
3.今天,，老師沒有帶剪刀、彩色筆等工具,，所以,，我們用折的方法讓它發(fā)生神奇的變化,。注意，是神奇的變化,。到底有多神奇呢?我們來看,，這張普通的紙橫跨在盒子上，不能承受小木塊的重量,。(演示)我們要來折一折,，讓這張紙橫跨在盒子上能承受訂書機的重量。想挑戰(zhàn)嗎?(ppt出示要求：挑戰(zhàn)任務(wù)1：讓加工后的紙橫跨在盒子上,，能承受訂書機的重量!挑戰(zhàn)時間：2分鐘,，音樂響起，停止挑戰(zhàn),。)注意,，成功的小組要保護好自己的紙，等會要上臺來展示的哦!材料在桌子上,，白紙每人一張,，塑料盒和訂書機同桌共用。
4.學(xué)生活動：每人一張白紙,，嘗試著用折的`方法讓白紙能承受訂書機的重量。
5.(瓦楞狀紙)上臺接受挑戰(zhàn),，展示說一說,，你是怎么折的?(ppt出示)。
6.其他成功的同學(xué)也是這樣折的嗎?一樣的嗎?
(二)實驗探究,、交流研討,。
1.是什么讓這張白紙產(chǎn)生了神奇的力量呢?這兩張紙有什么不一樣嗎?讓我們一起來觀察一下折疊后白紙側(cè)面的形狀。這種波浪形的紙,，(板書記錄紙的側(cè)面形狀)我們把它叫做瓦楞狀紙,。(板書：瓦楞狀紙)。
2.經(jīng)過我們的加工,，瓦楞狀紙產(chǎn)生了神奇的力量,，能承受比較重的東西，那它還有其他方面的變化嗎?讓我們一起來測試一下紙的變化,。怎么測試呢?我們一起來看一下實驗記錄單,。會操作嗎?真的會?那老師要考考你了，摸一摸該怎么來操作?實驗之前,，老師還有一些小小的提醒：兩人合作;每個小朋友都操作一下,記錄在活動手冊上,。完成后，整理材料上交,。特別提醒,，手拿玻璃瓶時小心燙手!!!
3.匯報交流(板書：承重本領(lǐng)好,，隔熱好，有彈性),。
(三)舉例應(yīng)用,、引導(dǎo)思考。
1.你在哪里見到過瓦楞狀紙?介紹瓦楞狀紙的應(yīng)用,。
2.觀察瓦楞紙板,。瓦楞紙板是什么形狀的?為什么要這么設(shè)計?
3.(ppt)出示各種瓦楞狀紙的應(yīng)用，思考：這些物品為什么要用瓦楞狀的紙做?
4.小結(jié)：我們把一張白紙折成瓦楞狀的紙后,，它的承重能力變強了,，隔熱效果好了，而且還有彈性了,。
(四)課后延伸,、演示操作。
1.今天,，我們利用了折一折這么簡單的方法,，加工了一張白紙，使這張白紙發(fā)生了神奇的變化,。其實,，生活中，我們可以利用一些簡單的方法對一些常見的材料進行加工改造,，讓它們發(fā)揮更大的作用,。
2.課后，我們嘗試著在報紙上刷一層食用油,，再拿一張沒有加工過的報紙,，往兩張紙上分別滴上一滴水，觀察它們的變化,。播放視頻,。(活動手冊)。
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小學(xué)教案備課三維目標篇八
本單元的主要內(nèi)容包括：比的意義，比的讀,、寫法,，比與分數(shù)、除法的關(guān)系,，比的基本性質(zhì),，求比值與化簡比，按比分配,。
比的知識是學(xué)習(xí)比例相關(guān)知識的重要基礎(chǔ),，把比單獨設(shè)成單元,，有利于學(xué)生從量與量之間的關(guān)系這一角度去認識比，而不僅僅從運算的角度去理解比,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思想,。
學(xué)生在分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比。從學(xué)習(xí)除法的意義,、分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系到學(xué)習(xí)比的意義,、比的化簡、比的應(yīng)用,，密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考、實際操作和合作交流中體會生活中存在兩個數(shù)量之間比的關(guān)系,，理解比的意義,，鼓勵學(xué)生運用合理的策略解決實際問題。
教材注重提供多種情境,，使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義的過程,。注重引導(dǎo)學(xué)生利用比的意義解決實際問題，為后面學(xué)習(xí)百分數(shù)和正,、反比例等知識奠定了基礎(chǔ),。
備內(nèi)容
備目標
知識與技能
過程與方法
情感、態(tài)度與價值觀
1.理解比的意義,。
2.知道比與分數(shù),、除法的關(guān)系，并能類推出比的基本性質(zhì),。
3.會求比值、化簡比,。
4.能解答按比分配的實際問題,。
1.學(xué)生在理解比的意義、探索比與分數(shù),、除法之間的關(guān)系以及比的基本性質(zhì)的過程中,，體會類比思想、推理思想,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。
2.經(jīng)歷探索比的基本性質(zhì)的過程，積累探究問題的方法和經(jīng)驗,。
3.經(jīng)歷運用比的知識解決有關(guān)實際問題的過程,，體會用比的知識解決在生活中按比例分配的問題。
1.體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì),。
2.經(jīng)歷用比描述生活現(xiàn)象和解決實際問題的過程,，感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用價值。
重點
1.掌握比的基本性質(zhì),。
2.能運用比的知識解決有關(guān)實際問題,。
難點
1.理解比的意義。
2.能運用比的知識解決按比例分配問題,。
小學(xué)教案備課三維目標篇九
教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進行自我調(diào)整,，收收心，從寒假的慵懶狀態(tài)中進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。
教學(xué)內(nèi)容：
1,、 了解學(xué)習(xí)時間，增強緊迫感,。
2,、 擬訂新學(xué)期計劃。
3,、 安全教育
教學(xué)過程：
一,、回顧假期，樂趣無窮：
新春伊始,，萬物復(fù)蘇,。
在這個生機盎然的季節(jié)里，我們迎來了新的學(xué)期,。
從大家充滿歡心的臉上我看到大家這個假期都過得非常愉快,，生活得非常幸福。
在寒假期間,，你有哪些難忘的事和大家分享呢?
學(xué)生討論,，指名說說。
小結(jié)：寒假期間經(jīng)歷的人與事都應(yīng)該隨著新學(xué)期的開始告一段落,。
在新的學(xué)期,，我們有更重要的任務(wù)完成，需要投入更多的時間和精力來努力完成學(xué)業(yè),。
希望同學(xué)們能夠及時的調(diào)整好心態(tài),，投入到后面的學(xué)習(xí)中。
二,、暢談打算,，展現(xiàn)風(fēng)貌：
寒假愉快而又難忘地過去了，現(xiàn)在進入了正式的學(xué)習(xí)階段,。
我們進入了新的學(xué)年,。
下面你們來說說新學(xué)期你們有什么打算?
學(xué)生討論，老師指名說,。
學(xué)生各抒己見,，多數(shù)學(xué)生都表示要下定決心努力學(xué)習(xí),。
小結(jié)：通過制定新學(xué)期計劃，可以使學(xué)生清晰地理清短期的目標,，并朝著制訂的目標努力,。
三、師生歸納,，明確要求：
常規(guī)教育：
1,、上課：不管上什么課，都必須認真聽講,，本學(xué)期課程難度加大,，所以更需要花大量的時間精力去學(xué)習(xí)。
遵守課堂紀律,，積極動腦思考,，形成良好的課堂氣氛。
2 ,、自習(xí)：保持上學(xué)期的自我管理班級秩序,，利用自習(xí)時間完成課后作業(yè)，不吵鬧聊天,，班委應(yīng)以身作責(zé),，督促同學(xué)共同學(xué)習(xí)進步。
3 ,、紀律常規(guī)：保護班級公共財產(chǎn),，愛護公物。
課下注意游戲安全,，不追逐打鬧,，不大聲喧嘩。
課間操及眼保健操要認真的進行,，班委做好點名工作,。
4、作業(yè)：按時完成每天的作業(yè),，做到獨立思考，認真檢查,。
遇到不會的題目要主動請教老師或同學(xué),，做到不留知識的死角。
四,、安全教育,，牢記心間
同學(xué)們，為提高全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力,，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生,，我們在開學(xué)第一天就要牢記安全教育的重要性,。
1、列舉出生活中的安全事例。
2、班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果,。
3,、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1)學(xué)生討論。
2)集體歸納,。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹，不接近有電等危險地點,，勞動時,，注意安全，不與社會上不三不四的人交往,，特別是吸毒者,，課外不玩火，不玩火,。
(2)交通安全,，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快，上,、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過。
(3) 財產(chǎn)安全,，保管好自己的物品,、錢財，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警,。
(4) 飲食安全，不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉、豬肉等,，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品。
4、學(xué)生自查哪些方面未做好,，今后要加強注意,。
結(jié)束語：新的學(xué)期，新的征程,。
愿同學(xué)們在這個幸福溫暖的大家庭里,，快樂每一天，進步每一天,，收獲每一天!
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活,，感受老師的親切，同學(xué)的友愛,，學(xué)習(xí)的快樂,。
2.知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正,、專心聽講,，主動舉手發(fā)言，聲音響亮,。
3.熟悉校園,，教育學(xué)生愛校、尊師,，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲,。
教學(xué)重點：師生初步熟悉，了解學(xué)校生活,。
教學(xué)難點：學(xué)生能言行合一,，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動自覺,。
教學(xué)準備：幻燈兒歌
教學(xué)過程：
一,、教師自我介紹。
1.靜聽上課鈴聲,，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘,，面帶微笑走上講臺。
)
師：親愛的小朋友們,，再過一分鐘,，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧,。
(孩子們靜靜地傾聽,。
)
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲,，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦,，小朋友們坐好啦!身子快挺直,，小手快放好，眼睛看前方,，小嘴不吵鬧,。
(教師示范，表揚做得好的孩子)
師：小朋友們可真會聰明,，一聽就懂,，一學(xué)就會，坐得多端正,，聽得多專心,，對啦，鈴聲響起來,，我們的心兒靜下來,，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦!
2.通過識字,、復(fù)習(xí)漢語拼音,，進行教師的自我介紹。
師：小朋友,，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,，也是你們的語文老師。
(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字,，我把它寫在黑板上,。
(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字,，讀什么呢?不認識?沒關(guān)系,，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀,。
小朋友的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重,，我們不能直接喊長輩的名字,，老師也是你們的這個長輩，你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,，例如：展鵬鵬,，你好!邵老師好!)
3.教師展示自己的特長，給學(xué)生留下好的印象,。
師：邵老師和小朋友們一樣,，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點,，畫一些簡單的符號,。
例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)
表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫,。
師：我還喜歡什么呢?對啦,，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀,，我真是太高興啦,，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們,，從今天起,，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí),，天天向上,，把自己變得更棒!
二、熟悉校園,，班級,，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。
1.歌曲引線,，讓學(xué)生體驗成為一名小學(xué)生的自豪,。
師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌,，會唱的小朋友可以跟著唱,。
小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀,，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,，上小學(xué)啦，我們有一個新的稱呼,，叫——小學(xué)生,。
開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學(xué)生，就會學(xué)到更多的知識,，會寫字,，會看書，會許多許多本領(lǐng),，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生!(你來說,，多自信的'小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。
2.知道學(xué)校名稱,、班級名稱以及所在位置,。
3.填寫表格(拼音),。
(反面印兒歌)
學(xué)校：
姓名：
班級：
教室所在位置：
我的老師：
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)
三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練,。
1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌,。
上課下課歌
上課鈴響，快進課堂,。
下課鈴響，不慌不忙,。
坐姿端正,，專心聽講。
做好準備,，再出課堂,。
積極動腦，發(fā)言響亮,。
走路輕輕,，入廁及時。
自覺做好,，人人夸獎,。
游戲文明，爭做榜樣,。
師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,。
2.解讀兒歌要求,，細化上下課的規(guī)范。
(注意時間安排,，來不及可留待下節(jié)課再進行,，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓(xùn)練到位,，在進行下個規(guī)范的訓(xùn)練)
下課鈴響,，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧,，做好下節(jié)課的準備工作,，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼,，舉手發(fā)言姿勢,、下課和老師再見等方面的要求。
四,、總結(jié),。
師：小結(jié)：小朋友們,，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮,，有美麗的花壇,，干凈的操場，寬敞的教室,，還有可親的老師,，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛,，在這個大家庭里開心地學(xué)習(xí),、生活吧!
其他要注意訓(xùn)練的要點(可選用，時間允許的話,，可加入第一課時)：
一,、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體,。
)
二,、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿勢,，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,。
進口語文課本進行訓(xùn)練(讀書看書姿勢，握筆姿勢,，坐姿,，站姿)
三、繼續(xù)進行坐姿訓(xùn)練,、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練,、課前準備和下課時的常規(guī)訓(xùn)練。
四,、參觀校園,，進行路隊訓(xùn)練。
五,、行為要點,。
1.愛護公物。
學(xué)校的一草一木,，一桌一椅,，學(xué)校里所有的東西都要愛護。
不踩花,，不摘花,，不踩草坪，不摘樹葉,，不在桌子上亂刻亂畫,，不在教室里追逐打鬧,。
我們學(xué)校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍,。
2.愛護自己的學(xué)習(xí)用品,，包括書本、練習(xí)本,、鉛筆,、橡皮、文具盒等,，每天上學(xué)前或放學(xué)時檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊,。
3.下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍,，并做到不爭不搶，文明入廁,。
4.講文明,，懂禮貌。
要來上學(xué)時,，要跟爸爸媽媽說再見,。
要尊敬老師，向所有見面的老師問好,，和小朋友之間文明相處,，團結(jié)友愛。
5.遇到不能解決的困難要及時向老師求助,，找老師幫忙,。
6.按時作息，晚上早睡,，早上不懶被窩,，并認真吃早餐，按時上學(xué),，不遲到,。
7.講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手,，堅持每日刷牙,，每周洗澡，特別是要勤剪指甲,，衣服要干凈整潔,。
垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰,，預(yù)防傳染病,。
8.我們是小學(xué)生了,，不能帶玩具來學(xué)校玩，并且注意不隨便亂吃零食,，在校園,、在班級不亂扔果皮紙屑。
9.爸爸媽媽不來接送,，不得私自走出校園,，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。
放學(xué)路上靠右走,，不在路上玩耍,，要準時回家。
小學(xué)教案備課三維目標篇十
1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣,，知道綠色消費。
2,、了解綠色消費對社會對人類的重要性,。
懂得綠色消費，綠色選擇,。教學(xué)難點：
綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除,，將綠色消費深入人心。
討論,、探究,、合作。
幻燈片,、音頻,。
1課時。
一,、導(dǎo)入課題：
1,、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎。
2,、教師引入“傳統(tǒng)消費”概念：
傳統(tǒng)的消費方式,。是以實物消費為主，把數(shù)量作為消費水平的標準,，以能源和資源的大量消耗為支撐,，追求近期目標和當代人消費的滿足，忽視未來人的消費需要,，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統(tǒng)消費方式,，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性,，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為,。這種消費方式打亂了正常消費持續(xù),，與我國現(xiàn)實的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的.目標背道而馳。
3,、圖片展示：地球留什么給后代呀,？
4、和學(xué)生一起分析“消費心理”,。從眾心理（盲目從眾不可?。?/p>
不當?shù)南M心理：求異心理（過分標新嚇死人）攀比心理（虛榮攀比活受罪）樹立正確的消費觀：
求實心理（理智求實樂融融）,。
量入為出,，適度消費。
做理智的消費者避免盲從,，理性消費勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗。
4,、板書課題：綠色消費,，綠色選擇。
二,、進入新課場景：
1、學(xué)生討論：
（1）,、什么是綠色消費,？（圖片）。
（2）,、綠色消費大家說：（圖片）,。
2、小結(jié)：綠色消費,。
綠色消費,，也稱可持續(xù)消費，是指一種以適度節(jié)制消費,，避免或減少對環(huán)境的破壞,，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過程。
綠色消費,，不僅包括綠色產(chǎn)品,，還包括物資的回收利用，能源的有效使用,，對生存環(huán)境,、物種環(huán)境的保護等。
3,、觀念更新：綠色消費并非消費綠色,。
很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候,，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認為綠色消費就是吃天然儀器,、穿天然原料的服裝,、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等,。
4,、讓學(xué)生了解：綠色消費在國外資料展示：
(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時按人按量,，從不浪費,，也不吃過夜菜。
(2)英國：超市里有“飲食顧問”
(3),、英國人飲食追求健康,。在他們看來，飲食首先要吃的安全,，其次要保證營養(yǎng),，只有做到這兩點，才能稱得上“健康”,。為了獲得更多的飲食安全,、營養(yǎng)方面的知識，英國人可謂“不恥下問”,。
加拿大：每天看食品安全報道,。
(4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病,，因此加拿大的食品安全知識教育,，立足點也是“不得病”這幾個字。
(5),、日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里,，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費的食品安全學(xué)堂,，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞,。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程,。
5,、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費。
1,、讓我們一起來認識綠色標簽（各種圖標）我們的綠色消費行動,。
2、討論：衣食行生活習(xí)慣。
3,、綠色新行動,。
小學(xué)教案備課三維目標篇十一
1通過活動，使學(xué)生認識環(huán)境污染的危害,，了解一些環(huán)境保護的知識,。2提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣,。
3讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性,，從自己做起，從身邊的小事做起,?！窘虒W(xué)重點】。
讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性,，從自己做起,，從身邊的小事做起?！菊n前準備】,。
通過調(diào)查、訪問等形式了解身邊垃圾的來源,?！緦W(xué)習(xí)過程】。
一,、學(xué)生交流自己課前準備的材料,。
二、學(xué)生討論在校園中有哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象,。
三、
師生共同討論污染的危害,。
環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響,，如沙漠化、森林破壞,、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害,，有時這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除,。例如,，溫室效應(yīng)、酸雨,、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng),。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當時不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當嚴重的地步,。當然,，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降,，影響人類的生活質(zhì)量,、身體健康和生產(chǎn)活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁,，人們的發(fā)病率上升等等,；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降,，威脅人的身體健康,，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題,，也造成社會問題,。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加,。
目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問題,，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染,、城市環(huán)境問題等,。隨著經(jīng)濟和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國際化趨勢,，近年來出現(xiàn)的危險廢物越境轉(zhuǎn)移問題就是這方面的突出表現(xiàn),。
四、師生共同討論,。
五,、師生共同交流。
1.為切實改變農(nóng)村環(huán)境“臟,、亂,、差”狀況，提高農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和農(nóng)村居民生活水平,，村里應(yīng)該建立保潔員隊伍負責(zé)本村范圍內(nèi)農(nóng)戶的垃圾處理,、各級政府應(yīng)該加大這方面投入。我們應(yīng)該做好宣傳工作,，從自家做起,，愛護好生活環(huán)境。
2.在校園里應(yīng)該自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，做到以下幾點：
（4）不隨地吐痰,、不在墻壁上亂刻亂畫,、留腳印和球印,；
（5）看到地面上有紙屑等,，主動揀拾起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉,。3.時刻關(guān)注環(huán)境,，做好環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起：（1）節(jié)約用水：洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣,；一水多用,，用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等,；隨手關(guān)緊水龍頭,。
（4）保護花草樹木：不要隨意踐踏草坪；不攀摘花果,；按時給花草澆水,。（5）愛護身邊的公共設(shè)施，遵守公共秩序和道德,。（以上通過講解與交流使學(xué)生產(chǎn)生共鳴）,。
六、教師進行小結(jié),。
讓我們共同努力成為環(huán)保小衛(wèi)士吧,！
小學(xué)教案備課三維目標篇十二
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）。
教學(xué)目標,；
1.認識各種鋼筆,，懂得用鋼筆寫字的執(zhí)筆方法和注意事項。
2．了解在稿紙或練習(xí)本上寫鋼筆字的要求,，掌握寫字的行款,，培養(yǎng)良好的書寫鋼筆字的習(xí)慣。
3．了解寫毛筆字的執(zhí)筆方法,，訓(xùn)練正確的握筆和書寫姿勢,，初步培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的良好習(xí)慣。
4．初步了解“文房四寶”(筆墨紙硯)的有關(guān)知識,，懂得如何使用和愛護毛筆，培養(yǎng)正確地使用,、愛護毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法，正確使用,、愛護毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣,。教學(xué)難點：
訓(xùn)練正確的執(zhí)筆和書寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)過程：
第一課時,。
一,、導(dǎo)入課題。
1．同學(xué)們,，過去兩年的學(xué)習(xí)中,，我們結(jié)識了許多學(xué)習(xí)伙伴，兩年中我們有一個伙伴,，它總是伴隨我們,，它就是鉛筆。今年我們要結(jié)識一個新的伙伴,，它將取代鉛筆,，時刻伴隨我們經(jīng)歷小學(xué)、初中,、大學(xué)??,，你們知道它的名字嗎？“鋼筆”,。大家拿出自己的這個伙伴,，我們來看看它。
2．揭示課題讀題教師板書：認真寫鋼筆字,。
二,、了解鋼筆及用法。
1．教師出示鋼筆,，進行實物認識?，F(xiàn)行鋼筆頭有粗有細，我們學(xué)習(xí)作業(yè)應(yīng)該用中等的普通鋼筆,。（看樣子）教師拆卸一支鋼筆,，介紹其結(jié)構(gòu)。
（1）吸墨水時要用左手扶住墨水瓶,，右手反復(fù)擠壓吸水管,，速度不要過快，直到吸滿為止,。
（2）擦筆時要用軟紙或軟布把筆端部分的墨水擦干凈,。
（3）套鋼筆時要套牢，要注意有的鋼筆是把筆身直接插進筆套,，有的則要擰緊,。
（4）蓋墨水評時仍要左手扶住瓶身，右手擰緊瓶蓋,。
（5）洗的方法是擠壓吸水管,，不斷的把清水吸進去又擠出來,，以達到清潔的目的。
三,、寫好鋼筆字,。
1．指導(dǎo)看圖片，仔細觀察其坐姿及執(zhí)筆姿勢,。
教師說明：執(zhí)筆方法基本與鉛筆相同,，握點與筆尖距離約一寸；坐姿端正,，兩臂平放桌上,，眼睛與桌面距離約一尺，胸部與桌邊離一拳（板書）,。
指名學(xué)生按要求擺正坐姿,，請其他學(xué)生評價。2．了解行款要求,。
（1）欣賞鋼筆字樣張,，你覺得哪里寫得好？（2）自己試一試---古詩《楓橋夜泊》,。月落烏啼霜滿天,，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,，夜半鐘聲到客船,。書寫時注意坐姿和握筆姿勢。
（3）比較書上作品后,，說說自己滿意的地方,，和自己不滿意的地方。
四,、課堂小結(jié),。
1．我們對這個小伙伴想說點什么嗎？同桌互換評價,。
2.學(xué)寫鋼筆字一要肯專心,，模仿字帖認真寫，比比象不象,；二要有恒心,，每天定時堅持寫，一定能進步,。
五,、課后作業(yè)：讀寫古詩《山行》。
第二課時,。
一,、作品導(dǎo)入，認識四寶,。
1.出示毛筆書法作品,，問：你知道這是用什么寫的嗎？
2.認識文房四寶,。中國古代沒有鉛筆和鋼筆,，大多是用毛筆來寫字的，所以,，毛筆書法在我國可說是歷史悠久,，用毛筆寫字，還離不了幾樣?xùn)|西,。
3.出示實物,。教師簡單介紹它們的用途。
二,、講故事,，激發(fā)興趣。
1．教師課前收集有關(guān)古人苦練書法的小故事,。
晉代有個著名的書法家,，叫王羲之，他從小喜歡書法,。
有一次,，王羲之在書房練字，書童給他送來了饅頭和蒜泥,，勸他趁熱吃,。王羲之口里答應(yīng)著，心思卻全在練字上,。過了好一會兒,，母親來書房看他，只見王羲之右手拿著筆,，左手拿著半個饅頭蘸了墨汁往嘴里送,。母親嚇了一跳，連忙過去阻止,?？赏豸酥痤^開心地說：“媽媽，今天的蒜泥真香??！”看著他滿嘴的墨汁，母親哭笑不得,。
王羲之每天練字之后,，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺,。起初，池塘里的水還很清澈,，可王羲之不停地練習(xí)書法,，不停地清洗毛筆和硯臺，天長日久,，原本清澈見底的池塘竟然變成了黑乎乎的墨池,！正是憑著這股刻苦勤奮和堅持不懈的韌勁，王羲之終成一代大書法家,，被后人尊稱為“書圣”,。
有其父必有其子。王羲之的兒子王獻之在小的時候也寫得一手好字,，得到長輩們的夸獎,。但不久他就驕傲起來了。
王獻之寫了一個“大”字,，王羲之看后,，隨手加上了一點，變成“太”字,。王獻之將字拿給母親看,，母親笑著對王獻之說：“‘太’字只有這一點可以和你父親的相比，這才是真功夫,，其他的只是形似而已,。”
王獻之聽了,，覺得很慚愧,。從此他更加努力練字。他像父親一樣,，他洗硯的水也染黑了一個池塘,，最后也成了有名的書法家。
2．你知道有哪些書法家,？
王羲之,、歐陽詢、顏真卿,、柳公權(quán),、蘇軾。
三,、指導(dǎo)毛筆的使用方法,。
1．請學(xué)習(xí)書法的同學(xué)介紹，教師補充。
（1）選擇合適的毛筆,。小學(xué)生初學(xué),，一般用中楷毛筆。
（2）新筆軟化,。新毛筆使用前,，要用清水泡幾分鐘，把筆毛泡開,。（3）寫前注意點：寫前將適量的墨水倒進硯臺或小碟中，備好一張吸水軟紙墊在頁面下,。
（4）學(xué)習(xí)寫字姿勢,。握筆姿勢與鉛筆、鋼筆不同,，看插圖,，并學(xué)著老師的樣子握好筆。
2．學(xué)生練一練,。
小朋友在寫毛筆之前蘸好適量的墨汁,，再把紙鋪平并用鎮(zhèn)紙壓好，再將適量的墨汁輕輕倒進硯臺或小碟子中,，按毛筆的握筆方法通過手指的運動輕輕旋轉(zhuǎn)筆桿掭筆,。
6．寫后注意點：寫完后要將毛筆用清水洗干凈，把筆頭輕輕擠干,，套上筆套,，有條件的掛在架子上或插在筆筒中。
四,、欣賞毛筆書法作品,。
1．欣賞第5頁上圖學(xué)生的書法作品。
2．你平時都在什么地方看到書法作品,？你看后都有什么感想,？
小組內(nèi)說，指名全班說,。
讀書法作品,，應(yīng)該從右到左、從上到下的順序讀,，與平時讀書的順序有區(qū)別,。
3．總結(jié)：用毛筆寫字不是一件容易的事，要認真練習(xí),。
五,、總結(jié)全課。
今天我們認識了鋼筆和毛筆這兩位小伙伴。它們將在我們學(xué)習(xí)生活中與我們相伴,，希望大家和它們好好相處，善于用它們,。相信大家一定能用它們寫出最優(yōu)美的漢字。
1讓我們蕩起雙槳,。
一,、教學(xué)目標,。
1．能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。
2．學(xué)會本課生字,，理解由生字組成的詞語,。
3．能想象詩歌描繪的情景，并練習(xí)說話,。
4．理解詩歌內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛黨,、熱愛社會主義祖國的思想情感,。
二、教學(xué)重點.難點,。
理解詩歌內(nèi)容,能想象詩歌描繪的情景,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛黨,、熱愛社會主義祖國的思想情感,并練習(xí)說話,。
三、教學(xué)準備歌曲磁帶.生字卡片.四,、教學(xué)時間：兩課時,。
五、教學(xué)過程,。
第一課時,。
一、揭示課題,。
1．談話,。
同學(xué)們,，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎,？今天我們要學(xué)習(xí)的一課,，就是描寫的北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情形。
2．板書課題：讓我們蕩起雙槳,。
教學(xué)生字：蕩,、槳。
蕩起雙槳：劃船時同時劃動兩條槳拍擊水面,。請學(xué)生做一做蕩起雙槳的姿勢。
二,、初讀課文,。
1．播放課文錄音,。
2．借助漢語拼音自學(xué)課文,。
3．檢查自學(xué)情況。
（1）指名讀全文,。
（2）卡片正音,。
推開波浪環(huán)繞紅墻。
涼爽灑悄悄地功課,。
三,、精讀課文。
１．細讀第一小節(jié),。
（1）指名讀課文,。
這一段共有幾句話？
（2）理解詩句意思,。
第一,、二行寫出了怎樣的情景？他們在水面上蕩舟看到了什么,？“湖面倒映著美麗的白塔,，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。”這兩句話描寫了北海公園的哪些景物,？這些景物有哪些色彩,？用自己的話來說一說此時你眼前的美麗景色以及看到美景時你的心情。
“四周”是什么地方的四周,？為什么用“環(huán)繞”,？
對照圖畫，讀讀詩句,，說說自己的感受,。
（3）指名讀第五、第六行,。
比較“輕輕飄蕩”與上文的“推開波浪”有什么不同,？小朋友們?yōu)槭裁赐Ｖ箘潣兀?/p>
（4）指導(dǎo)朗讀。
小朋友們在悠閑自在地欣賞著眼前的美景,，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀這一段,？
（5）小結(jié)并板書：倒映環(huán)繞（欣賞）。
２．細讀第二小節(jié),。
（1）指名讀第二小節(jié),。
（2）理解詩句意思。
“紅領(lǐng)巾迎著太陽,，陽光灑在海面上”這兩行中的“紅領(lǐng)巾”指什么,？
人們常用“太陽”來比喻什么？
“陽光灑在海面上”,，灑在少先隊員身上是什么感覺,？
（3）指導(dǎo)朗讀。
小朋友們心情怎樣,？（高興,，自豪）。
我們應(yīng)該怎樣讀,？
指名試讀,，自由練讀，集體齊讀,。
（4）小結(jié)板書：迎灑望聽（唱歌）,。
三、作業(yè)設(shè)計,。
1．有感情地朗讀課文,。
2．組詞。
蕩()漿()推()浪(),。
湯()槳()堆()狼()3.選字填空,。
應(yīng)映（）照答（）放（）飄漂（）?。ǎP（）蕩4.詞語搭配連線。
美麗的風(fēng),。
愉快地,。
鮮艷的白塔。
輕輕地,。
涼爽的紅領(lǐng)巾,。
盡情地。
板書：
1讓我們蕩起雙槳,。
倒映環(huán)繞,。
（欣賞）。
自然,。
倒（））泊,。
飄蕩歡樂歌唱。
（迎,、灑,、望、聽（歌唱）,。
熱愛黨,。
問誰安排。
（感情）,。
祖國,。
第二課時,。
一,、檢查復(fù)習(xí)。
二,、細讀第三小節(jié),。
1.齊讀第三小節(jié)。
2.理解詩句意思,。
“做完了一天的功課,，我們來盡情歡樂?！薄氨M情歡樂”是怎樣的歡樂,？
“我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活,？”這里的“誰”指什么,？
3.指導(dǎo)朗讀。
讀第一,、二行時要用陳述語氣,，讀出歡快的情感,。讀第三、四行時,，語調(diào)要突然,、輕，好像突然想到一個問題似的,，提醒伙伴注意,。“誰”要重讀,，“幸福生活”語調(diào)要上揚,。
教師范讀，指名試讀,，自由練讀,，集體齊讀。
4.小節(jié)并板書：問誰安排（感激）,。
三,、總結(jié)課文。
１．課文中三小節(jié)末尾兩行內(nèi)容都相同,，他們反復(fù)出現(xiàn)起什么作用呢,？
２．指名有感情地朗讀課文。
３．想想詩歌描繪的情景,，說說課文中三個小節(jié)內(nèi)容表達了小朋友們怎樣的思想感情,。
相關(guān)板書：
自然。
熱愛黨,。
祖國,。
四、指導(dǎo)書寫,。
1．找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字,。
板書：推浪塔墻灑悄環(huán)。
指名說說怎樣記住這些字形,。
2．指導(dǎo)書寫,。
3．學(xué)生練習(xí)描紅。
五,、課堂練習(xí)完成《補充習(xí)題》,。
2學(xué)會查無字詞典。
一,、教學(xué)要求：
1.學(xué)會本課16個生字,，其中6個生字只識不寫。
2.能正確,、流利,、有感情得朗讀課文,。
3.理解"驕陽似火"、"驚濤拍岸"的意思,，知道"無字詞典"的意思,。
4.用"驕陽似火"一詞，描寫夏日天氣的炎熱,。
二,、重點難點：
理解"無字詞典"的含義，學(xué)會觀察生活,，從生活中學(xué)到更多的知識,。
三、教學(xué)時間：2課時,。
四,、教學(xué)過程：
第一課時。
一,、導(dǎo)入新課,。
1.出示“驕陽似火”、“驚濤拍岸”兩個詞語,，引導(dǎo)學(xué)生查字典,，說說詞義。
2.過渡到新課,。
3.板書課題：2學(xué)會查“無字詞典”
4.設(shè)疑：
二,、初讀課文。
1.自由輕聲讀課文,。要求:讀準字音,，標出自然段序號，讀通每句話,。
2.指名試讀課文,。
3.學(xué)習(xí)生字詞,。
4.練讀生字詞,，理解詞語。
5.識記詞語,，描紅,。
三、作業(yè),。
1.練讀課文,；
2.抄寫生字詞。
第二課時,。
一,、復(fù)習(xí)檢查：
擴詞練習(xí),；讀詞語。
二,、細讀課文,。
1.指名讀第一自然段。
討論：這一自然段主要寫什么,？
2.細讀2--5自然段：
集體默讀課文,，邊讀邊思考。
（1）爸爸向聰聰提出了什么問題,？（2）聰聰是怎么回答的,？（3）聰聰?shù)幕卮饘幔?/p>
讀后討論：
爸爸是怎樣解釋“驕陽似火”的。
討論：
“無字詞典”指什么,？
3.細讀6-8自然段,。
同學(xué)自讀6-8自然段。
讀后討論：
4.細讀第9段:,。
討論：
為什么查“無字詞典”更重要,。
怎樣查“無字詞典”？
三,、布置作業(yè),。
1．練讀課文；
2．完成書后,。
三,、四題；
3．用“驕陽似火”寫一句話,。
小學(xué)教案備課三維目標篇十三
保護環(huán)境是地球上每位公民都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,，作為一名小學(xué)生，也應(yīng)該要以身守則,。愛護公共衛(wèi)生,，從每個人做起。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)環(huán)保進校園活動總結(jié),，希望能幫助到大家!
小學(xué)環(huán)保進校園活動總結(jié)2019(一),。
隨著春天的到來，萬物逐漸復(fù)蘇,，小草冒出了芽,，小樹也伸出了枝芽。然而,，在逐漸回綠的草坪上卻顯現(xiàn)出一條條小路,，樹枝不斷地被沉重的棉被壓彎了腰，草坪上總是出現(xiàn)各種垃圾等等,，許多不美好的事情破壞著校園的形象,。鑒于此,，我社組織開展了一次校園環(huán)保的活動“環(huán)保校園行”。此次活動我們用實際行動來宣傳校園環(huán)保的重要性,，創(chuàng)造一個更加靚麗美好的校園,。
月日上午：至：，在食堂廣場進行了整個活動的宣傳工作,，并初步進行了關(guān)于校園環(huán)境及維護工作的問卷調(diào)查,，包括志愿者的招募工作。當天晚上,，我社又組織干事面向各宿舍樓進行了問卷調(diào)查工作,。月中午，我社開展了校園綠化帶的清理維護工作,，在校西門廣場集合分組之后,，各小組分別開始了各自的工作。有的去清理校園綠化帶的垃圾,，有的去為校園綠化帶添加防護欄,，防止學(xué)生們直接踩踏草地破壞綠化，整個活動進行了一個多小時,。同學(xué)們穿梭在各個綠化帶之中,，以實際行動見證校園的清潔靚麗，活動取得了較好效果,。
此次活動也有很多值得借鑒的地方,。首先，整個活動根據(jù)實時的環(huán)境情況,，及時拿出來相應(yīng)的對策,，從而使得整個活動順利完成。其次,，此次活動采用了面向全校宿舍的問卷調(diào)查,，對我校環(huán)保工作的開展及校園環(huán)境的建設(shè)問題提供了一次總結(jié)的機會。最后,，此次活動采取分區(qū)分組的方式,，并有干事帶隊開展工作，提高了清理工作的效率,，也提升了干事的熱情使得活動順暢的進行,。
當然,，此次活動開展過程中出現(xiàn)了很多問題,。首先日的宣傳工作，由于當天早上下了雨,，差點影響了宣傳工作的開展,。其次,，日的校園綠化帶清理和維護，由于學(xué)校補周一的課,，大多同學(xué)都有課,，直接導(dǎo)致志愿者招募受到很大影響，也直接打亂了整個校園清理的,。最后,，各部很多干事沒能積極響應(yīng)號召，有的部門參與活動的干事很少,，各部門的合作缺乏默契,。
通過本次“環(huán)保校園行”活動的開展，再次豐富了我社的活動經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗,，加強了我社的組織能力和執(zhí)行力,。我們將繼續(xù)秉持“從自己做起，從身邊的小事做起,，奉獻愛心,，支持公益，服務(wù)社會”的宗旨,，走在愛心前沿,，走在綠色前沿，豐富校園文化,，將校園環(huán)保工作做的更好!
小學(xué)環(huán)保進校園活動總結(jié)2019(二),。
為了讓小學(xué)生主動學(xué)習(xí)了解環(huán)境保護基本知識，提高環(huán)境保護意識,，月日至日,，市國人小學(xué)開展了以“保護環(huán)境，你我同行”為主題的教育實踐活動,。
月日開始,，該校分低段、中段,、高段組織學(xué)生來到市大愛環(huán)保有限公司和馬祖新村進行環(huán)保教育實踐活動,。活動中,，大愛感恩環(huán)?？萍加邢薰镜睦蠋焸兎謩e給低段、中段,、高段的學(xué)生們詳細講解了環(huán)?？破罩R，通過播放視頻生動、形象地展現(xiàn)非環(huán)保產(chǎn)品對環(huán)境造成的嚴重危害,，向?qū)W生分發(fā)了環(huán)保資料,，還進行了即興問答的活動。全體同學(xué)參觀了大愛環(huán)?？萍紙@區(qū),，廢舊回收，變廢為寶,，循環(huán)經(jīng)濟,，再生資源，讓他們大開眼界,，他們邊走邊聽,，邊看邊記錄，感受到了環(huán)境保護的緊迫性和重要性,。
下午全校師生來到馬祖新村進行環(huán)保教育實踐活動,，同學(xué)們開始撿拾、搬運垃圾,，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈,，為新村營造了舒適的休閑人居環(huán)境，孩子臉上笑得燦爛如花,，他們?yōu)樽约耗艹蔀榄h(huán)境美容師感到光榮自豪,，那些在場休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊,。
該校負責(zé)人表示,，學(xué)校環(huán)保教育實踐活動還將深入開展,，以德育活動為載體，教育學(xué)生不帶零食進校園,，不亂扔垃圾,，不亂涂亂畫，節(jié)約用水用電,，少用一次性碗筷和紙杯,，發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理。愛護校園,，保護環(huán)境,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
收銀員工作總結(jié)【三】,。
昨天轉(zhuǎn)瞬就過,，對于今天，就讓我們對過去工作來個回顧和總結(jié),?？纯次覀児ぷ魃系牡门c失,，為以后工作取得更好的成績和突破打下良好的基礎(chǔ)。
我從2個方面來談?wù)勆习肽甑墓ぷ骺偨Y(jié),。一方面我們來講講做得好的方面：
第一,、工作積極性和工作效率的提高,。
班每天都有人在上,，如何在工作上保持良好的工作狀態(tài)尤其重要。營造一個良好的工作氛圍,，綠色小盆景和溫馨小貼士,。讓上班的同事在上班時間保持良好的工作心情，以積極主動的態(tài)度投入到工作中去,，那么必然會事半功倍,。由于在工作職責(zé)上有了明確的分工，落實到位,，責(zé)任到位,，同時也做到了賞罰分明，并且我們會在工作中及時對每項的分工進行及時的調(diào)整,，用最適當?shù)娜诉x進行最適合的工作,。同時我們又設(shè)立了值日生制度，每天都會有專人負責(zé)專項工作,。值得高興的是我們的小組成員會相互協(xié)助,，共同完成每天的收尾工作。這半年來,，我們的工作失誤明顯減少了,，出錯率降低了。
第二,、學(xué)習(xí)氛圍和工作業(yè)務(wù)技能的進步,。
工作要做好，還要有扎實的崗位技能和業(yè)務(wù)知識,。在工作輕松之余,，我們會進行相互的學(xué)習(xí)提問，并且我們會自己出試卷進行考核,?？嫉米畈畹娜说谜埧停瑢W(xué)習(xí)和娛樂相間,，其樂融融,。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入，正好也給了我們一個學(xué)習(xí)和進步的機會,，不論是輪崗?fù)逻€是新員工,，我們實行分人教導(dǎo)同時以舊帶新，相互學(xué)習(xí)，不論新老員工都有一份培訓(xùn)計劃,。會的溫習(xí)一遍,，還沒掌握及時提出來，共同學(xué)習(xí),。一個人突出并不代表整個團隊好,，要大家都會都進步才是好。我們也用我們的成績證明了我們的努力沒有白費,。
第三,、服務(wù)的熱情。
服務(wù)是我們工作的最終目的,。讓顧客滿意我們的服務(wù)就是對我們工作最好的認可,。以前總會有顧客在疑義我們收銀的女生沒有上妝，但是現(xiàn)在,，不!在很早以前,，她們都保持著良好的妝容。特別卓真,，她的進步那是我們有目共睹的,。還有高怡靜，獲得了好幾次店鋪“服務(wù)之星”,。此次店鋪使用了服務(wù)評價系統(tǒng),，也讓我們的服務(wù)更上一個臺階。我們不會太去在意結(jié)果,，但是這無形中給了我們一個工作的壓力,，要求我們要服務(wù)好每一個顧客，無論熟悉還是陌生的,。
還有我們也有我們的服務(wù)小竅門,，就是利用短暫的交替輪流保證持續(xù)的服務(wù)熱情。
有做得好的,，就有做得不好的,。在總結(jié)我們做好的方面的同時，也說說我們做得不足的方面：
1,、作為組長的監(jiān)督力度不夠,，特別是我本身對自己的要求不夠嚴格，在收入?yún)R總表的電腦錄入上審核不夠認真仔細,，導(dǎo)致了不必要的錯誤,。尤其在5-6月份中，出現(xiàn)了6次錯誤,，這個次數(shù)相對還是比較頻繁的,。其次在最近的兩個月的工作上,，還出現(xiàn)了3次的現(xiàn)金和刷卡不平的現(xiàn)象。對此,，我們也作出了相應(yīng)的舉措,，再次出現(xiàn)類似的錯誤，作為當班的組長,，責(zé)無旁貸,，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上。還有在工作上,，出現(xiàn)了不必要的錯誤,，雖然沒有造成損失,，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負擔(dān),，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意。我們保證會在今后的工作中杜絕此類情況的發(fā)生,。
其次在輪崗員工培訓(xùn)的過程中,，我們忽略了按照公司的營運操作指然，而是按照我們平時的工作經(jīng)驗總結(jié)起來并采用了“填鴨式”的方法,，這些失誤在后來的測試了暴露無遺,。幸好在燦的指點下我們及時改正并在新員工的培訓(xùn)上嚴格按照操作指然，一步一步來,，循序漸進,。
再者，我們在一些細節(jié)方面做得不夠到位,。這些在神秘顧客的調(diào)查中一覽無余,，像在服務(wù)過程中沒有雙手遞單，中途離席沒有致歉,，沒有臨別道謝,。在此我們也進行了相互了溝通，提高這方面的意識,，并且發(fā)揮相互監(jiān)督相互提醒,，大家群策群力。
總的來說,，半年以來,，工作上有成績也有過失，我們會繼續(xù)保持我們做得好的方面,，同時也會努力改善我們的不足之處,。同時也希望得到所有同事的支持。
小學(xué)環(huán)保進校園活動總結(jié)2019(四),。
一,、營造濃厚的宣傳氛圍,。
加強宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用紅領(lǐng)巾廣播站,、黑板報,、班報、主題隊會等形式開展系列宣傳教育活動,，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍,，從而使環(huán)保意識扎根在學(xué)生的腦海和心田。
二,、建造優(yōu)美的校園環(huán)境,。
彎腰”活動，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙,、一個塑料袋;開展護綠活動,，讓每位護綠小隊隊員認養(yǎng)一棵樹、一盆花,，每學(xué)期進行一次總評,，評出若干名優(yōu)秀護綠隊員;與此同時開展垃圾分類回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱,，把垃圾分為廢紙,、廢電池、廢塑料,、不可回收垃圾等,，并把回收的垃圾進行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強有力的德育陣地,，學(xué)生置身其中,，耳濡目染，潛移默化,。
三,、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)。
1.課堂教學(xué)滲透教育,。
學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力,，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前,，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中,，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和價值觀,，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,，從而做到珍惜愛護每一滴水,、每一片綠葉、每一寸土地,。
2.團隊活動集中教育,。
境，凈化心靈,，結(jié)合活動的開展,，少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播,、黑板報等大力宣傳,，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。
3.家長學(xué)校延伸教育,。
為了進一步提高全民的環(huán)境意識,，增強社會的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中,，在家長學(xué)校工作會議上,，學(xué)校有計劃地就如何提高市民素質(zhì),，增強環(huán)保意識做了專題講座,，同時，開展了小手牽大手,，共創(chuàng)綠色明天活動,，學(xué)校與家長簽訂了協(xié)議書，共同參與學(xué)校和社會環(huán)?；顒?，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來,，促進了環(huán)境教育工作的開展,，使環(huán)保活動成為全社會的共同目標,。
四,、取得了階段性成果。
1.環(huán)境意識增強,。
在環(huán)境知識獲得的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境,、關(guān)心環(huán)境,、愛護環(huán)境，進而形成對待環(huán)境的正確態(tài)度,。在校環(huán)保隊成立之初,，我們對校環(huán)保隊員進行環(huán)境意識調(diào)查,，從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對環(huán)境的認識是模糊的,，環(huán)境意識是淡薄的,，他們只是被動地接受別人的觀點。經(jīng)過實踐,，學(xué)生的環(huán)境意識增強了,。我們對學(xué)生進行環(huán)境意識現(xiàn)狀調(diào)查，了解我校環(huán)境教育實踐的成效,。從調(diào)查表中顯示,，環(huán)境知識掌握有了較大的提高。
2.環(huán)境行為到位,。
通過環(huán)境教育,，使學(xué)生認識到環(huán)境保護是個長期行為，只有每個人的積極參與,，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護,。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士,，做到全員參與,、全程參與，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣,。
通過全校師生的共同努力,，目前我們已做到了"環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進家庭,，環(huán)境行動到社會",。我們認為，孩子們既是"綠色教育"的受教育者,，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師",，很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑,，我們完全可以通過一個孩子,，帶動一個家庭，影響一個社區(qū),。
小學(xué)教案備課三維目標篇十四
教學(xué)目標：
漫漫人生路,，其實關(guān)鍵的只有幾步。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步,。邁好它關(guān)系到學(xué)生的將來,，牽動著家長的希望，這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大,。而作為預(yù)備新生的班主任,，我們的工作和責(zé)任更是重中之重,，因為預(yù)備新生一入學(xué)，就是站在了邁入青春,、步入人生之旅的起跑線上,，開始的步子扎實與否，其穩(wěn)健程度,，無一不影響著他們今后的發(fā)展道路,。剛進入初中的預(yù)備學(xué)生，從心理上對別人的依賴程度還很高,，非常需要老師及時積極的引導(dǎo),。因此，作為學(xué)生引路人,，我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步,，這其中組織好第一次班會就顯得尤為重要。
教學(xué)形式：教師主講,。
教學(xué)內(nèi)容：
一,、自我介紹。
教師自我介紹,。
學(xué)校文化背景介紹---我們學(xué)校是三十年名校,，培養(yǎng)了很多驕傲的學(xué)子，有清華高材生,，有各行各業(yè)的管理人才,，這些優(yōu)秀的校友在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下有自己的成才方式，這就離不開我們的共同努力,，有老師的付出，也有學(xué)生的奮斗,。我們都知道,，建房子最開始的時候是打好地基，練武功也一樣,，都是從最先的扎馬步這些開始,，換句話說，就是我們做一件事必須得從一開始就做好,，俗話說良好的開端是成功的一半,，所以作為預(yù)備班的我們就要踏踏實實地邁好第一步。
二,、靜坐三分鐘,。
靜坐后，在黑板上寫上“昨天——今天——明天”這幾個大字,。
我們的一生一共有多少天呢?其實,，只有三天,，這就是“昨天”“今天”“明天”?！白蛱臁币殉蓺v史;“今天”拼搏努力;“明天”才會美麗,。
三、行為規(guī)范教育,。
基本要求：今天我們走進了這個新集體——預(yù)備(1),。這個新集體如同我們自己的家，是個大家庭,。這個家有48個成員,，47個學(xué)生加1個我，我們生活在一起,，學(xué)習(xí)在一起,，成長在一起。四年的時間,。我們要愛護這個家,，為這個家盡自己的綿薄之力。誰也不能做有損集體利益和集體榮譽的事,。作為一個集體,，必須要團結(jié)，班集體的每一份子都要有強烈的集體意識,，班級的榮辱觀,，我們做一件的事的時候要想一下，你的這個行為是否會影響其他人,，是否會給班集體帶來什么影響,，只有班集體好了，大家才會共同進步,，才會有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，這個道理跟每一個小家庭一樣，家庭和睦,，樣樣第一,，那么這個家就一定是一個五好家庭。
具體表現(xiàn)：校規(guī),、班規(guī);課上,、課下;校內(nèi)、校外,。課上,、課下：(1)上課不得遲到或早退，班干部做好記錄;如有特殊情況需請假，三個步驟完成后才算請假成功,，寫請假條,，在我批準后;給任課老師說明情況，給值日班長說明情況(2)按時出勤,，早操,，升旗儀式都要按時參加。(3)課堂上,，認真聽講,，不做與課堂無關(guān)的事情(打瞌睡，講話,，看其他書籍,，頂撞老師)，做好作業(yè),，每天按時完成作業(yè),。(4)積極參加勞動，每天都做好清潔衛(wèi)生,。(5)安全,，放學(xué)后及時回家，不吃路邊小攤上食物,，從東西穿馬路走斑馬線,。
習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,。
第一：要主動適應(yīng)老師的授課方式,。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點,、要點,，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動去適應(yīng)老師的授課方式,，包括語音,、板書、思路,、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預(yù)習(xí),，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方,，在課堂上做為重點聽,，這可以提高我們的聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)華考范文能力。二是多請教,，主動把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天,，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬,，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了,。
第二：要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,。要解決科目多，學(xué)習(xí)量大的問題,，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計劃,。包括長期計劃，新學(xué)期我的目標是什么,，到期中期末我要達到什么水平,，還可以找個競爭對手來激勵自己;此外還有短期計劃，也就是周計劃,、天計劃,，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè),，何時預(yù)習(xí),，何時做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標,，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí),，達到長遠目標。
三要：注意摸索適合自己的學(xué)法,，學(xué)會自己吃飯,。課堂上做好筆記，在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出,，因為學(xué)習(xí)的難度加深,、靈活性加大，不能單憑死記,、死學(xué),，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解,。而且各學(xué)科的特點不同,，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整,，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,，做到事半功倍,。
2、生活習(xí)慣：以新的行為規(guī)范要求自己,，到了中學(xué)階段,，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進入中學(xué)校門,，你就要認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,，知道作為一名中學(xué)生，該做什么,，不該做什么,，努力進行行為規(guī)范的訓(xùn)練。同學(xué)們,，行為規(guī)范看上去都很細小,，對于你來說只要用心就會做得很好，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，邁好中學(xué)生活第一步,。生活就是一方沃土，你播種什么,，就會收獲什么：播下一種心態(tài),，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動,，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種命運。良好的書寫習(xí)慣,、良好的作業(yè)習(xí)慣,、良好的紀律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣,、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都會奠定我們中學(xué)以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始,，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來,。
具體看《x中學(xué)一日常規(guī)》《學(xué)生日常規(guī)范訓(xùn)練應(yīng)知、應(yīng)會,、應(yīng)行要求》,。
四、結(jié)束語：
最后送給學(xué)生一首詩以共勉：
做最好的你,。
如果你不能成為山頂上的青松,，
那就當棵山谷里的小樹吧。
如果你不能成為一棵大樹,，
那就當叢小灌木。
如果你不能成為一叢小灌木，
那就當一片小草地,。
如果你不能成為一條大道,，
那就當一條小路。
如果不能成為太陽,，
那就當顆星星,。
決定成敗的不是你尺寸的大小，
而在于做一個最好的你,。
新生入學(xué)教育的重要性,。
學(xué)校基本情況介紹,。學(xué)生到了新學(xué)校,，一定充滿了好奇心和神秘感，學(xué)校抓住這個時機,，介紹學(xué)校的變遷發(fā)展,、近年來取得的成績，以及學(xué)校的設(shè)施,、基本管理情況等,，增加學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，產(chǎn)生“以校為榮”的自豪感,。介紹學(xué)?；厩闆r不一定要開會，可引導(dǎo)學(xué)生參觀學(xué)校榮譽室,、實驗室,、圖書室、微機室,，欣賞學(xué)校文化長廊,，這樣的“走讀”教育效果更佳。
學(xué)校生活基本常識教育,。利用入學(xué)教育的機會,，對學(xué)生生活給予指導(dǎo)，告訴學(xué)生學(xué)校作息時間,，生活上有了困難,，應(yīng)該及時尋找相應(yīng)的管理教師和班主任解決等。讓已經(jīng)習(xí)慣學(xué)校生活的高年級學(xué)生成立志愿者小組,，幫助新生適應(yīng)學(xué)校生活,，也是一個不錯的辦法。
告訴學(xué)生學(xué)校有關(guān)制度要求,。制度不少,，但是有先后與輕重緩急之分,，有些可以在學(xué)校管理過程中逐步落實，但是像和學(xué)生人身健康密切相關(guān)的安全制度和請假制度,、一日生活常規(guī),、一日學(xué)習(xí)常規(guī)等基本要求都要及時告知學(xué)生。只有學(xué)生了解這些要求,，并且落實在行動上,，學(xué)校才能很快進入有序狀態(tài)，避免忙中出亂,，忙中出錯,。相關(guān)制度可以通過學(xué)校大會、班會課,，或者警示,、公示的形式進行，宜少不宜多,，宜精不宜全,。
了解班級和教師情況。學(xué)生可以通過自我介紹,，相互熟悉情況,，班主任也可以利用這個機會初步了解學(xué)生，建立班級組織,，討論班級發(fā)展目標,，制定班規(guī)班約。班主任還要向?qū)W生介紹班級任課教師情況,，任課教師也不妨在見面會上自我介紹,，寫出對學(xué)生新學(xué)期的寄語。這種親近的互動方式對以后學(xué)生的學(xué)和教師的教都大有好處,。
小學(xué)教案備課三維目標篇十五
1,、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念,。
2,、增強學(xué)生的自我保護意識讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3,、通過案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀念,。
據(jù)統(tǒng)計，在我國,，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬,。這些犯罪行為的形成,，除了受某些外界因素影響外,，青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認真學(xué)習(xí)法律知識,，依法自律,，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要,。
1、說出你所知道的法律法規(guī),。
2,、師總結(jié)并出示課件。
法律詞典:,。
犯罪--指嚴重危害社會,，觸犯刑法，應(yīng)當受到刑罰處罰的行為,。
問題1,、哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
大量事實證明,，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始,。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步,，堅決摒棄不良行為,。
小學(xué)教案備課三維目標篇十六
教學(xué)目標：
1.知識目標：通過學(xué)生對書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，獲得良好的情感體驗。
2.能力目標：借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察,，交流圖中物體的數(shù)量,，提高學(xué)生的觀察能力。
3.情感目標：體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。
教學(xué)重點：
初步掌握按順序數(shù)數(shù)的方法,。
教具準備：
實物投影。
教學(xué)過程：
一,、談話導(dǎo)入,。
二、探索新知,。
1,、尋找身體上的數(shù)。
師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,，我們身上就有許多,，快找一找,，說一說!
(學(xué)生可能說：有1個腦袋，1張嘴,，10個手指等,。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定,，同時要注意讓學(xué)生把話說完整,。)。
2,、尋找教室里的數(shù),。
(學(xué)生可能會說：有1塊黑板，2扇門,，6盞燈,，25張桌子，47名學(xué)生……對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時鼓勵,。),。
3、尋找校園里的數(shù),。
師：現(xiàn)在,，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。
4,、課堂小結(jié),。
師：這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現(xiàn)什么呢?
三、課堂總結(jié),。
