計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園家長工作計劃中班下篇一

1,、召開全園家長會明確幼兒教育和家庭教育的重要性,。

2、為了讓家長了解孩子在幼兒園的主要活動內容和任務,。召開班級家長會,教師宣布教育目標及主要課程標準,家園聯系冊,教育園地及家長需配合的事項,。

3、對部分身體弱的,習慣較差的幼兒進行家訪,了解幼兒在家的身體健康和生活學習情況,。

4,、請家長帶幼兒到大自然中去游玩,輔導幼兒用連貫的語講述見聞,。并教相應的詞匯,。

1、通過個別交談(家長與教師,。家長與家長)提出在家教中的疑難問題,。

2、動員家長幫助幼兒一起收集,整理祖國各地的`特產,進行教學活動,。

3,、請家長共同研討幼兒秋游活動,并為幼兒準備好秋游的必備物品。

4,、讓家長帶到附近一次山,和他體驗一下登高望遠的感覺,。

5、家長園地:要求家長重視培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,如獨立盤洗,。進餐,穿脫衣服,睡眠等,鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決,。

6、通過“家長園地”,、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及,。

幼兒在主題活動中的反應情況等。還不時布置一些小任務,請家長在孩子回家后,協(xié)助和支持幼兒完成任務。

1,、利用早晚接待相互了解幼兒表現,互相配合同步進行教育,。

2、請家長帶領幼兒觀察周圍事物的變化,引起提出問題的興趣,。

3,、家長園地:請家長指導幼兒做到問什么答什么。

4,、請家長隨時注意幼兒的坐姿和握筆的姿勢,。

5、利用家訪,配合幼兒園培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。

1,、利用家訪和交談注意獨生子女教養(yǎng)中的問題,克服不良的家教模式。

2,、請家長耐心聽完幼兒講故事的內容,也可給幼兒讀一些淺易的文學作品,。

1、家長園地:重視幼兒學習態(tài)度,學習方法及獨立思考的能力培養(yǎng),。

2,、班級家長會講行總結,表揚好典型,評選優(yōu)秀家長上光榮榜。

幼兒園家長工作計劃中班下篇二

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康,、協(xié)調發(fā)展的重要保證。本學期我們將繼續(xù)努力,，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念,，遵循“尊重、平等,、合作的原則”,，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與,。

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針,，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神,，以“爭創(chuàng)江蘇省現代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第一,、質量至上”的觀念,，本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽,，辦好家長滿意的幼兒教育,。

1、努力營造家園合力的教育環(huán)境,，提高親子關系,、師生關系、家園關系的親密度和融洽度,。

2,、結合本園家長的實際，找準切入點,，提高家長對幼兒園工作的參與度,，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校,。

3,、增強對家庭、社會的服務功能,，明確服務意識,，擴大服務范圍，提高服務水平,。

（一）更新觀念,，轉換角色，營造家園合力的教育環(huán)境,。

新的課程互換新的教育,，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作,，盡快完成角色轉換,。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分,，高度重視,，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度,，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容,，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化,、經?；?。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待,。在共同教育幼兒的'問題上,，雙方要互相尊重、互相信任,、平等合作,，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命,。第三,，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想,，把家長作為平等的合作伙伴,，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見,，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題,。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,，學會體諒,。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當,，就一定能贏得廣大家長的擁護,、支持。相信通過老師的努力,，一定會營造出一種相互尊重,、平等合作的家園共育新天地。

家長工作必須講求實效,，不搞形式主義,，目前，家園合作尚不夠深入,，較多地停留在表面,。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級,，但來往的多,、參與的少；間接參與較多,、直接參與不夠,，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此,，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程,，并將之與提高家長的教育水平,、改善家庭教育有機地結合起來。本學期,，將充分利用家長學校,、家長園地、家長開放日,、家園路路通等途徑,，切實提高家長工作的實效性。

由于遺傳,、環(huán)境和教育不同,，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質,、教養(yǎng)水平也大相徑庭,，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,，根據家長不同的性格,、不同的素質，采用不同措施,。同時教師要具有敏銳的洞察力,，能透過幼兒的情感、態(tài)度,、言行,，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作,，繼續(xù)做好家訪工作,，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪,。

（四）發(fā)揮家委會的橋梁作用,。

要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶,，增強教育合力,。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求,，同時反映家長對幼兒園的意見和要求,，溝通協(xié)調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作,，召集家長對幼兒園的保育、教育,、伙食,、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價,，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作,，提高教育質量,。

（五）開辟家園合作的有效途徑。

1,、家長開放日活動,。

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容,、方法,；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子,。同時,，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度,、教養(yǎng)方法,、技能。但是,，對家長的參與活動,，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么,，怎么看,。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性,，看孩子怎樣與同伴相處,，看孩子在原有基礎上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,，以免產生消極的后果,。本學期將舉行全園性開放活動。

2,、家長園地,。

本學期，我們將重視各種宣傳工作,，拓展原有家長園地版面,，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地,，形式多樣,，突出新意,，增加互動內容，辦出特色和品位,。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中,，實現家長教育家長的目的,。

3,、電子信箱、家園路路通。

隨著社會的發(fā)展,，科技的進步,，電腦已走過千家萬戶,，上網具有信息量大,，獲取知識便捷、效率高,、速度快的特點,，因此網上學習、交流,、溝通已成為人們獲取知識,、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設立個人電子郵件信箱,，通過網頁,，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流,。其次,，用好家園路路通，及時發(fā)布信息,，真正實現家園互動,。

幼兒園家長工作計劃中班下篇三

我們中班的家長在一年的家園溝通工作中，大部分家長都能積極參與幼兒園的各項活動,，以及大力配合班級的各種活動,，并且他們對幼兒園的保教工作有了更深更全面的認識，據分析,，家長在教育孩子的方法各有千秋,。

在小班的一年中，有的家長能經常給老師提出一些有建設性的意見或想法;經常利用接送孩子,、空余的時間與教師交流,，探討。家長對班級和幼兒園的活動每次都能認真地參加。如：家園收集信息資料,、家園共同布置教室環(huán)境,、家長開放日觀摩等等,。

當然也有的家長由于工作繁忙,，很少來園接送孩子，經常由祖輩家長帶著,，所以出現了成人包辦代替的現象較多,。本學期我們新來了12位小朋友，許多家長對我們的工作情況不是很了解,。所以,，本學期我們將與家長共同配合教育，共同培養(yǎng)孩子的良好行為習慣和生活學習習慣,。鼓勵家長共同協(xié)助班級開展各種有意義的活動,，讓新來的家長了解我們，使家長工作在原有基礎上更上一個臺階,，共同努力使每個孩子健康,、和諧的發(fā)展。

1,、發(fā)揮每位家長的主體性,，教師的主導性，建立實效的家園聯系通道,。

2,、更新家長的`教育觀念，重過程輕結果,，做到科學育兒,。

3、建立,、完善班級網頁,，鼓勵家長積極上網和利用班級電子信箱與老師溝通、交流,。

4,、適應家長需要，確立現代服務觀念,。

5,、開展豐富多彩的活動，提高家教能力,。

1,、定期開展家長育兒講座，更新觀念，獲得科學育兒的知識,。

2,、每周更換家園之窗的內容，鼓勵家長參與投稿,、互相交流,。

3、定期和及時的家訪,，了解孩子在家的情況和幼兒家長的教育情況,。

4、記錄好幼兒在園的情況,，與家長交流,，共同分析探討教育孩子的方法。

5,、鼓勵家長利用網絡與老師,、幼兒園進行交流、探討幼兒的教育問題,。

6,、加強對學習型家庭相互之間的互動、交流,，并能開展集體性的活動,。

7、根據園務計劃,，認真開展工作,，取得家園一致，班級工作更出色,，讓孩子們健康,、快樂地成長!

幼兒園家長工作計劃中班下篇四

本學期我班上的孩子30個，其中女孩14名,，男孩16名,。通過家長和老師的共同努力，孩子們快樂的度過了幼兒園生活,，每個孩子都在不同方面得到了不同程度的提高,。中班是孩子們良好習慣培養(yǎng)的重要階段，然而相對來說,，下學期更為重要,。因為前半年是孩子熟悉班級常規(guī)、生活常規(guī)要求的一個階段,，通過上學期老師和家長提出的各種要求,，他們已經知道怎么做是對的,，怎么做是錯的，有了是非觀,，自律性較好的幼兒已經將這些要求變成了自己的良好習慣,，而還有一部分幼兒則需要老師和家長不斷地鼓勵、提醒,、督促才能按要求去做事,，所以中班下學期則是良好習慣鞏固形成的重要階段。

二,、中班年齡段培養(yǎng)目標,。

1,、生活習慣的培養(yǎng),。

學習整理自己的物品，養(yǎng)成收拾玩具的責任心理;能獨立進餐并養(yǎng)成良好的進餐習慣,，不挑食,，不剩飯、保持桌面地面的整潔衛(wèi)生,，并能做到飯后自覺漱口;知道根據自己的需要進行入廁,、喝水、增減衣物等自我服務意識;餐前,、戶外活動后,、手工課后能自覺洗手，不玩肥皂不玩水;安靜入睡,，自己穿脫衣褲,，或者與旁邊的小朋友合作幫忙穿脫衣褲。睡前能疊好自己的衣物,，會給自己蓋被子,。在進餐環(huán)節(jié)30個孩子里，大多數孩子能自己獨立進餐,，基本不挑食并且進餐速度適中,，桌面地面能保持清潔。還有個別孩子就是有點挑食,，遇到喜歡的就能吃的很好,，遇到不喜歡吃的就沒胃口，并且把不吃的菜挑出來,，但能自己吃完,。還有些小朋友需要老師不斷鼓勵，不斷督促才能在老師收碗的時候吃完,。最后剩下一個孩子完全需要老師不移身的在一旁監(jiān)督,，甚至喂,，才能勉強吃完。中班下學期幼兒園對于進餐要求是獨立進餐,，老師一律不喂飯,。像李思懿、李依文等小朋友,，這學期就有了明顯的進步,，這跟家長們采取的措施是分不開的。所以我相信只要家長們根據孩子的具體情況來采取措施,，加上老師的配合,，一定能幫助孩子改善吃飯的問題，所以請家長們一定配合,。

2,、學習習慣的培養(yǎng)。

幼兒園中班下學期是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎呢?首先,，是注意力的培養(yǎng),。孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差,。這是孩子的年齡特點,，這種情況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉。因此,，我們可以讓孩子在規(guī)定的時間內完成繪畫,，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣,。第二是閱讀,，它可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題,，有更多的機會和孩子對話,，增進彼此的了解，有更多可以探討的話題,，感受彼此對人生的理解閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐,、傾聽的習慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量,、看圖說話的能力。家長讀繪畫圖本給孩子聽時,，一定注意不要隨意添字,、減字,。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事,。當然這些活動,，在家里進行的話，一定要堅持半小時內只做一件事,，一定不要讓孩子玩一下這個玩一下那個,，玩哪一個都玩一會就丟在一邊。這個習慣真的非常不好,，對孩子以后上小學也會造成很大影響;能安靜傾聽教師及同伴發(fā)言,，養(yǎng)成舉手發(fā)言的習慣。包括平時交談的禮貌習慣,，當別人講話時知道不打斷,，能等別人講完自己再講。

3,、行為習慣的培養(yǎng),。

能與老師和同伴快樂相處，能自然,、大方、積極主動地與老師和同伴交流,。主動整理玩具,、書籍，知道不同的時間段自己應該做什么;同伴之間友好相處,、互幫互助,，同伴間存在矛盾時能用適當的方式去積極解決;有自我保護意識，安全意識,，并學會自我調節(jié)情緒,。

三、家園配合,。

1,、入園時間。

7點30開始接待幼兒,，在家吃早餐的幼兒入園時間不超過8：40,，因為接下來我們要將今天來園幼兒人數進行上報區(qū)教育局健康平臺，為了不漏報人數,、不影響全班幼兒的正常戶外運動,，養(yǎng)成幼兒良好的習慣，請家長們鼓勵幼兒不遲到,。

2,、幼兒特殊情況,。

如果有一些特殊原因，比如路上堵車遲到,、打預防針等,，那您可以跟老師打個電話，我們給孩子留份早餐,。這個時間,，最好也不要超過9點。除了家長早上要帶孩子去接種育苗或者吃糖丸,，看病等等這些特殊情況以外可以中途入園,，其他情況就不要超過9點了。喂藥,，如果您的孩子在幼兒園需要服藥,，請您憑醫(yī)院醫(yī)師病例卡，把要交給衛(wèi)生老師,。

3,、繼續(xù)加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。

在自理能力方面,，洗手,、入廁、喝水,、漱口還有取放自己的物品和學具等等這些小朋友們都沒有問題,，主要是吃飯和午睡這兩個環(huán)節(jié)。百分之80的幼兒能自己脫衣服睡覺,，百分之50的小朋友能自己穿上衣服,。百分之95的孩子會穿鞋子。上面指的都是方便孩子穿脫的衣服,、鞋子,。緊身褲、鉆領外套等等這些衣服,，還是需要老師幫忙,。引導小朋友找同伴幫忙，相互拉褲腿,、拉衣袖等,，這樣一來能鍛煉孩子的交往能力，二來能增進同伴間的友誼,。

4,、安全教育是重中之重。

5,、家園合作,，相互理解,。

在上學期的家長會中，我曾把孩子比作小船,，老師和家長就是讓小船不斷前進的把兩把槳,。兩把漿劃的速度和方向一致，小船才能更快的前進,。上學期的班級工作能在幼兒園得到肯定并取得一定的成績,，離不開家長們的積極配合，在這里,，我由衷的感謝家長們給予的支持,。記得在百日優(yōu)質服務期間有一次需要紙盤子讓小朋友們做手工，時間很緊,，頭一天通知第二天帶來,，很多家長為了配合班級工作，到處找超市,、蛋糕店購買,，像這些小事情讓我們也很感動。包括這次家長會的通知,，我們不但在班級門口貼了通知,，還給孩子的父母直接群發(fā)了短信，有些孩子是隔代老人接送,，而像家長會,、親子活動最好是父母來參加，考慮到老人不喜歡關注通知,，或者回家傳達信息不清楚，所以以后像此類活動,，我們都會跟孩子的父母親直接短信通知,。這是我們班工作的一個改進，我非常感謝游紫彤媽媽給了我這么好的建議,，才讓我們班的家長工作做得更細致,。還有張佳怡的外婆有一次告訴我，孩子在幼兒園里什么都好,，就是放學還沒到家就開始急著要小便,。自從家長跟我提出這個問題后，我們就開始反思自己的工作,，我覺得只要我們勤思考,、善反思，工作不斷進步,，這樣家長們才能對我們滿意,。上面說這么多的例子,，我的目的只有一個，我們老師真誠的歡迎家長們主動跟我們溝通,，讓我們老師的工作逐步更加完善,，只要合理，只要是我們能力范圍內,，只要能受益于大家,，受益于小朋友，我們都愿意去努力去嘗試,。

6,、本學期我班的班級博客會繼續(xù)更新，敬請各位家長經常關注,。班級博客上有家長關心的每月孩子們探索的主題活動,、健康快車、有各節(jié)日大活動,、親子活動照片等,，如家長在教育方面有自己想法的可以和我們進行溝通。

7,、為了培養(yǎng)幼兒的愛心和敏銳的觀察力,，讓孩子有機會去觀察動植物的生長過程，去記錄它的生長過程請每位孩子種植一盆容易養(yǎng)殖的植物并在盆上寫上自己的名字,，如：用酸奶盒種幾個大蒜,，用小花盆種吊蘭。動物千萬不要買金魚,，可以買容易養(yǎng)殖的小鯉魚,。制作水果娃娃，利用毛線,、水彩筆等裝飾水果,。

最后我想要說的是：每次跟家長們這樣坐在一起，包括班上組織的一些親子活動,，家長開放活動,，都只有一個共同的目標，就是讓每個孩子健康,、快樂,、和諧的發(fā)展，希望在這個學期,，我們一起再接再厲,，讓我們的孩子都能在自己的原有基礎上再登上一個臺階。

幼兒園家長工作計劃中班下篇五

我班現有44名幼兒，有七名插班生,。經過小班一年的學習,，我班的幼兒在學習和生活上都有必須的提高，他們有禮貌,，會自我的事情自我做,，有的幼兒還能主動幫忙教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題,，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),，幼兒的身體健康還需要教師的關注等等，再加上新插入七名幼兒,。較難融入在團體生活中,，將盡快讓其適應與班團體中，另外本班幼兒個性鮮明,，活潑開朗,，在活動中主動，易理解新事物,，可是他們自控本事較差,，比較好動，,，課上習慣也不好,，這些都是需要在以后的班級管理中要長抓不解的工作。

二,、本學期工作總目標：

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》。

健康方面,。

1,、有初步的保護自我身體進行安全活動的意識和技能。

2,、走,、跑、跳,、爬、攀登,、平衡動作協(xié)調,、穩(wěn)定。初步能運用小肌肉進行協(xié)調活動,。

3,、在日常生活中堅持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自我的情緒,。

4,、能較獨立的穿脫秋冬服裝,，學習。

5,、鞏固堅持已構成的良好生活習慣,。

語言方面。

1,、喜歡與人交談,、講故事、聽見聞,、愛提問,。

2、能注意傾聽別說話,，聽懂別人說話的意思,，并能按成人的要求辦事。

3,、正確地使用普通話,，能用較連貫的語言表達自我的意見、愿望與要求,。

4,、能進行簡單的文字閱讀。

科學方面,。

1,、會運用多種感官認識事物。

2,、掌握日常生活中常見事物的特性,，初步了解有關自然現象。

3,、會動手操作,，能比較兩種差異不明顯物體的異同。

社會方面,。

1,、能與同伴友好相處，互相謙讓;學習控制自我的不良行為;學習自我解決交往中的小糾紛,。

2,、能正確使用禮貌用語，愛護用具,，明白保護環(huán)境整潔,、美觀，講實話，不拿別人的東西,，不任性,。

3、熱愛家鄉(xiāng),，尊敬周圍的勞動人民,，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務,。

藝術方面,。

能運用繪畫、美工,、音樂,、舞蹈等技能表現和創(chuàng)造自然美的藝術美。

三,、各項工作具體措施,。

(一)班級管理。

1,、定期召開班務會,，發(fā)揮班級各位教師的所長，對班上的各種事項進行商議,、尋找解決辦法,，使我班的各項工作能到達最佳效果。

2,、合理擺放班級物品,，分工合作，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習慣,，愛護公物,，節(jié)儉用水用電等。

3,、在完成班級任務的同時,，進取參加園里組織的各項活動，虛心理解家長和同事提出的意見和提議,。

(二)教育工作：

1,、創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境：

2、注重幼兒良好習慣的培養(yǎng)：

本學期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。

(1)禮貌習慣：結合日常的晨檢、散步,、參觀及社會性教育活動，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習慣。

(2)耐性的培養(yǎng)：經過形式多樣的直觀教具,，結合故事,、游戲及競賽等活動，提高幼兒學習的興趣,，吸引幼兒的注意力,，培養(yǎng)幼兒的耐性。

(3)收放玩具的習慣：經過幫忙,、提醒,、督促以及故事、游戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具,，玩具玩完應當放回原地等方面的培養(yǎng)和教育,。

(4)自信心的培養(yǎng)：班上有些幼兒由于缺乏自信心，在遇到困難時就退縮,，經常把家長搬出來,，請家長跟教師說;為此，我們將采取多鼓勵,、多肯定的教育手段,，對有提高的幼兒及時給予肯定，增強其自信心,。

3,、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展狀況,，寫好觀察記錄,，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高,。

4,、利用社區(qū)資源開展各項活動：

開展各項興趣活動，鼓勵幼兒進取參加,，并且繼續(xù)把尊老愛幼的傳統(tǒng)美德作為日常教育的一部分在工作中體現出來,。邀請家長參與和指導我們的教育活動，到達家園共育的效果,。經過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式,，理解我們的教育觀念，使家長更加主動,、進取地配合我們的工作,。為創(chuàng)出我班的特色，還要充分利用社區(qū)資源,，讓社區(qū)生活,、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學中,，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

5,、開展豐富多彩的體育活動：

首先,，根據中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操,。其次,，進取開展每一天的戶外體育活動，保證每一天1個小時的戶外體育活動時間,。有針對性地開展專門的訓練活動,，促使幼兒基本動作的發(fā)展，增強幼兒的體質,。

6,、加強語言會話本事的培養(yǎng)：

利用早談活動、游戲的互相與自我,。

7,、供給多種機會培養(yǎng)幼兒的動手本事：

經過對幼兒進行環(huán)保教育實行值日生輪值制度，讓當值日生的孩子參與澆菜,、擦桌子,、分玩具等活動，增強幼兒的勞動意識,，感受勞動中的酸甜苦辣,，提高幼兒日的動手本事。

8,、開展豐富多彩的節(jié)日活動：

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動,，充分調動孩子們學習的進取性。本學期里,，除了開展主題活動,、教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),、還將在“元旦”配合幼兒園開展一場“迎新年師幼互動聯歡會”的家園同樂活動。

(三)保育工作,。

1,、尊重、關愛每個幼兒,，了解每個幼兒的心理需要和情緒,、情感的變化，及時采取有針對性的措施幫忙幼兒,。

2,、堅持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度,，做到每一天一小掃，每周一大掃;物品堅持衛(wèi)生,、整潔,、有序，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習慣,。

3、玩,、用具定期消毒;與保健人員,、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。

4,、關注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展,。

重視開展家長的工作,，經過多渠道、多種形式搞好家園聯系的工作,。

1,、根據幼兒的具體情景，隨機進行家訪或電訪,，向家長反饋在園表現,，了解幼兒在家情景，取得家長的配合,。

2,、召開不定期小型家長會，向家長匯報我們的工作情景及幼兒在園的情景,，同時虛心聽取家長的意見和提議以促進班級工作的開展,。

3、把教育活動課堂拓展到家庭,，和家長一齊討論教育教學,。

4、開展社區(qū)活動,，讓家長參與活動,，幫忙幼兒了解周圍的自然環(huán)境，加深幼兒對自然的熱愛,，建立初步的環(huán)保意識,。

5、豐富“家教園地”的資料,，使其更豐富多彩,，更好地滿足家長,、孩子們的需要;定期更換家教專刊,，為家長供給最新的幼教資訊,，并及時了解科學的育兒知識及育兒動態(tài)，充分發(fā)揮其橋梁的作用,。

總之,，我班教師將遵守園里的各項規(guī)章制度，以“一切為了孩子”為宗旨,，時刻把幼兒的安全放在首位,，以滿腔的熱情投身到工作之中。

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幼兒園家長工作計劃中班下篇六

家長工作在幼兒園的班級工作中一直也是個不容忽視的問題,，本學期我們將進一步配合幼兒園的規(guī)劃目標，逐步改進,、完善家長工作,，使家長在培養(yǎng)孩子上與幼兒園達成共識，形成教育合力,。

工作方向：

家長的放心滿意一直是我們的工作方向,。本學期我們將在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務,，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,。

工作目標：

1、熱情接待家長和幼兒,，了解幼兒的假期生活情況,。

2、做好每天的早晚接待工作,，及時了解各幼兒的情況,，做到家園教育一致。

3,、家長放手培養(yǎng)幼兒的動手能力,，努力保持家園一致。

4,、家長宣傳科學,、正確的保健育兒的方法。

5,、對于家長提出的合理化建議,，我們將積極采納。

工作措施：

在注重保教工作的同時,，我們還將多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過電話、便條,、家訪,、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現,，有特殊情況,，及時和家長聯系。

1,、堅持每天笑臉相迎相送,。

2、設立溫馨提示專欄,，將家長對老師要關照的話語用小紙條的形式提醒老師，使我們的工作更加細致化,。

3,、定期、隨機家訪,、電話等多種形式保持家園聯系,，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想,、征求建議和解決家長的困難,，以及對我們工作的支持。

4,、在本班門口設好家長園地,、每周更換一些有關教育孩子方面的文章，與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議,。

5,、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作,，并能積極參加幼兒園組織的各項活動,，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料,，為搞好幼兒的教育盡心盡力,。

6、利用“家長半日開放”,，讓家長進一步了解幼兒的在園情況,。

7、同時利用網絡,，建立班級網絡聯系,，將幼兒在園的學習生活情況即使上傳,，使家長們即使了解孩子的在園情況。

8,、本學期為了豐富我班的家園合作,，我們還將舉行一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子游”,、“家園同樂運動會”等,。使家長在注意培養(yǎng)孩子智商、情商的同時,，為加強親子關系,，形成和睦、幸福的家庭氛圍,，為孩子美好的明天營造寬松,、和諧的家庭環(huán)境!

1、通過“給家長的信”,、“電話家訪”,、“班級公告”、“家園聯系單”,、“家長園地”等形式,，及時與家長溝通。與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴。

2,、精心組織和安排家長開放日,、慶元旦等家園活動。

3,、每周根據做工作重點布置家教園里,，介紹幼兒教育方面的小文章，及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學的育兒知識,。

4、鼓勵家長撰寫家教經驗文章,，并在班級家教園地中粘貼,，交流家教經驗。

5,、認真制作《家園聯系單》,，對幼兒的優(yōu)點給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望。

6,、對于個別較特殊的幼兒,，如嬌氣、自理能力較差,、膽小等,，給予個別交流，與家長共同尋求教育方法,。

7,、分發(fā)問卷讓家長參與評價教師、生活教師,，評價學校,，參與助教。

8,、每學期至少家訪1次以上,。

9、對未來園一天的幼兒打電話詢問,，三天以上進行家訪,。

1、教師以尊重,、平等、合作的態(tài)度,，做好家長工作,，利用隨談、聯系欄,、網站博客等形式,，爭取家長的理解、支持和參與,，共同培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣,。

2、通過各種活動,，增進家長,、孩子、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行,，在互動中體驗孩子的發(fā)展。

3,、在進行家園對話的過程中,，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會,，幫助家長解決困難,，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;經常與家長換位而思，贏得家長的理解,、支持和幫助,。

4、定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章,。讓家長更多的育兒知識,。

5、堅持寫好家園聯系冊,，及時發(fā)現每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;使家園共育達到應有的效果。

6,、舉行家長半日開放：請家長來班級觀看活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現,，了解教師工作情況,，增強與教師的相互了解，增進情感聯系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件,。

7、召開班級家長會,，與家長交流信息,，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間,、家長與家長形成互相探討,、溝通、學習的良好家園互動氣氛,。

8,、舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況,，提出自己的意見和建議,。

幼兒園家長工作計劃中班下篇七

1、經過議定“給家長的信”,、“德律風家訪”,、“班級公告”、“故里關聯單”,、“家長場地”等式樣,，及時與家長雷同,。與家長交換，及時反饋幼兒的`成長環(huán)境,，真正成為互助伙伴,。

2、細致構造和安排家長開放日,、慶元旦等故里活動,。

3、每周根據做工作重點安排家教園里,，介紹幼兒教誨方面的小文章,，及時調換家教宣揚欄，向家長宣揚科學的,。

4,、鼓勵家長撰寫家教經驗文章，并在班級家教場地中粘貼,，交換家教經驗,。

5、當真建造《故里關聯單》,，對幼兒的長處賜與必定,，對幼兒的弊端寄予盼望。

6,、對付個別較特別的幼兒,，如嬌氣、自理本領較差,、怯懦等,，賜與個別交換，與家長互助尋請教誨方法,。

7、分發(fā)問卷讓家長參加評價教師,、糊口生涯教師,，評價黌舍，參加助教,。

8,、每學期起碼家訪1次以上。

9,、對將來園一天的幼兒打德律風詢問,，三天以上舉大家訪。

幼兒園家長工作計劃中班下篇八

以《某某市學前教育綱要》,、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》為依據,，幼兒園新五年發(fā)展規(guī)劃為指導，本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解支持、主動參與,。并積極支持,、幫助家長提高家庭教育能力。積極探索3-6歲幼兒家教指導工作的有效途徑和形式,，促進幼兒園辦園水平提高;強化服務家長,、服務幼兒的質量，促進幼兒園整體服務水平的提高,。增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質和家教質量,。

目標：

1、通過講座培訓,、家教經驗現場展示交流等方式,，提高家教指導能力。

2,、積極開展靈活多樣家教指導,、家園溝通。

3,、充分利用園內外資源,，有效組織好各類家園、社區(qū)活動,。

4,、進一步推進“app”家教互動平臺的使用。

日常指導：

1,、做好家園的日常溝通工作,。

2、做好家訪,，掌握每個幼兒園的身體健康狀況,。

3、進一步推進“app”家教互動平臺的使用,。

4,、關注孩子的點滴進步，及時向家長反饋孩子參與活動的情況,。

5,、召開期初、期末及個性化小型家長會,。

6,、根據各年齡段幼兒的特點及家長需求開設專家講座,。

7、讓家長切實了解幼兒園活動的開展,。

8,、通過講座培訓、家教經驗現場展示交流等方式提高家教指導能力,。

1,、組建新一屆家委會。

2,、組建新一輪平安志愿者護校隊,。

3、定期開展家委會活動,。

親子實踐教育：

1,、制作《家園直通車親子小報》。

2,、結合節(jié)日,、節(jié)氣、班級主題,、外出親子游等活動,，創(chuàng)造家園同樂的機會。

3,、開展不同形式的“家長進課堂”活動,。

4、鼓勵家長和孩子一起,，共同參與班級主題的開展,。

各月活動安排：

1、制定計劃,。

2,、召開新生家長會及期初家長會。

3,、組建家委會及家長志愿者護校隊,。

4、家園社區(qū)活動,。

5、迎國慶親子活動,。

6,、辦好《家園直通車親子小報》。

1,、各年級各班根據主題需要,、開展家長進課堂活動,。

2、各班根據班級實際情況召開小型家長會,。

3,、組織小中大班親子春游活動。

4,、結合重陽節(jié),，中大班開展不同形式的敬老活動。

1,、社區(qū)活動：消防安全教育,。

2、園級父母科學育兒講座,。

3,、辦好《家園直通車親子小報》。

1,、組織開展家長開放日活動及期末家長會,。

2、完成家長問卷的調查,、統(tǒng)計及分析,。

3、召開家委會及家長志愿者護校隊會議,，總結學期工作,。

幼兒園家長工作計劃中班下篇九

上學期，我班開展了較多的家長工作形式,，如：家長會,、家長問卷等，取得了較好的成績,，但我們分析后認為,，我園上學期家長參與的班級活動不夠深入。本學期,，我們在原有家長工作的基礎上,，在班內成立家委會，本著尊重,、平等,、合作的原則，以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據,，開展各種形式的家長工作,，爭取家長工作取得更大的成效。

二,、工作目標,。

提高家長家庭教育水平,，促進幼兒身心和諧發(fā)展，增進家園之間的了解和配合,，在相互合作,，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關系,，深入開展家長工作,，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開,。

1,、繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養(yǎng)方式,。

2,、尊重家長意愿，成立班級家委會,，共商班級大活動,。

3、指導家長注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍,。

4,、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解,。

三,、完成目標措施。

1,、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念,，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養(yǎng)的思想,。

2,、通過家訪、隨訪,、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式,，指導家長學習觀察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問題,，提高家長了解子女合理孩子的能力,。

3、指導家長理智的愛孩子,，善于分析孩子過失的原因,，堅持說理教育。

4、能運用說服教育,，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子,。

5,、吸引有特長的家長參與到活動中是活動順利開展。

6,、家庭環(huán)境美觀整潔,，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具,，圖書等物品,，并讓孩子有自己整理的機會。

7,、家庭關系融洽,，生活作息時間有規(guī)律，能抽出一定時間和孩子游戲,，郊游,。

8、家長以身作則,，按社會規(guī)范塑造孩子,，言行起表率作用。

9,、和孩子開展有益身心的活動,，摒棄不良習慣。

11,、通過家長開放日活動,，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致,。

一,、基本情況分析：

中班幼兒已經上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的了解,。這些家長都很年輕,，育兒經驗不足，由于獨生子女的特殊性,，又使他們對孩子的期望值很高,，望子成龍，望女成鳳,。在家庭中,，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重,，對孩子的一切都包辦代替,。因此本班所有的家長中,，存在著很大的差異性。我們同時也發(fā)現班上幾個外地小男孩特別調皮,、霸道,、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆,，甚至從不和老師打招呼,，導致我們很少有機會和他們交流。針對這些情況,，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通,。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗,、家長會等形式和活動,，家園合作，與家長交流經驗,，協(xié)商一致的教育理念,，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進幼兒身心和諧發(fā)展,，健康快樂的成長,。

二、工作要求：

(一)家園共同努力,，做好幼兒剛入園的適應工作,。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園,。在進行家園對話的過程中,，以交流、溝通為前提,，抓住與每個家長的交流機會,，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;經常與家長換位而思,，贏得家長的理解,、支持和幫助。

(二)引導家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子,，既不能溺愛孩子,，也不能過高要求孩子。定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章,。讓家長更多的育兒知識,。

(三)引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作,。

三,、針對措施：

1.召開班級家長會，與家長交流信息,，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討,、溝通、學習的良好家園互動氣氛,。

2.開辟家園聯系專欄,。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章,。讓家長獲得更多的育兒知識,。堅持寫好家園聯系冊，及時發(fā)現每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;使家園共育達到應有的效果,。

3.舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況,，提出自己的意見和建議,。

4.開展家訪活動。利用雙休日,、節(jié)假日的時間,，對新生進行一次家訪活動，了解孩子在家的表現,。

5.組織開展親子活動,。在元旦的日子里，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝,，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動,，同時鍛煉身體，增強體質,。

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幼兒園家長工作計劃中班下篇十

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針,，嚴格遵循,、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務第一,、質量至上”的觀念,，本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，努力提高辦園聲譽,，辦好家長滿意的幼兒教育。我認為要做好新時期的幼兒園家長工作,，必須深入學習領會《綱要》精神,，既要更新觀念、轉換角色,，又要在實踐中加強研究與探索的力度,，不斷創(chuàng)新工作思路，改進工作策略,。用《綱要》的新理念引領我們做好幼兒園家長工作,。

（一）更新觀念，轉換角色,，營造家園合力的教育環(huán)境,。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分,，高度重視,，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度,，每學期制定家長工作計劃,，學期末將家長工作列入幼兒園評價考核的重要內容，真正使家長工作做到規(guī)范化,、制度化,、經常化,。

第二,、要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上,，雙方要互相尊重,、互相信任、平等合作,，真誠溝通,，同心同德完成育兒的使命,。

第三、在家園溝通問題上,，教師要切實樹立為家長服務的思想,，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友,，耐心傾聽他們的意見,，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇,，方法得當,，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持,。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重,、平等合作的家園共育新天地,。

家長工作必須講求實效，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程,，并將之與提高家長的教育水平,、改善家庭教育有機地結合起來。本學期,，將充分利用家長學校,、家長園地、家長開放日,、家園聯系冊等途徑,，切實提高家長工作的實效性。

（三）善于做個別家長工作,。

由于遺傳,、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同,，家長的素質,、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作,，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,，根據家長不同的性格、不同的素質,，采用不同措施,。同時教師要具有敏銳的洞察力,，能透過幼兒的情感、態(tài)度,、言行,，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作,，繼續(xù)做好家訪工作,，做好家訪記錄。

四）發(fā)揮家長委員會的橋梁作用,。

要充分發(fā)揮家長委員會作用,，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力,。家長委員會成員應積極參與幼兒園管理,，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求,，溝通協(xié)調家園關系,，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育,、教育,、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價,，并將評議情況轉達給幼兒園,，以便改進工作，提高教育質量,。

(五）開辟家園合作的有效途徑,。

1、家長半日開放活動,。

家長半日開放活動是我園的老傳統(tǒng),。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法,；可親眼看到自己孩子在各方面的表現,，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,，從而有助于家長深入了解孩子,，與教師合作有針對性地教育孩子。同時,，家長在觀摩與參與活動的過程中,，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法,、技能,。但是,，對家長的參與活動，教師要作必要的引導,，告訴家長活動看什么,，怎么看。比如要著重看孩子的主動性,、積極性與創(chuàng)造性,，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發(fā)展,，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性半日開放活動,。

2,、家園聯系冊。

按時發(fā)放家園聯系冊,，讓家長及時了解孩子在園生活,、學習、健康等方面的情況,。

3,、家長問卷。

定期向家長進行各類調查,，征求家長對幼兒園管理,、服務與教師保教態(tài)度,、能力等意見,，發(fā)揮家長監(jiān)督作用。

認真填寫家訪記錄,，教師每月至少填四個家訪記錄且每月月底上交,。

（六）不斷完善教師家長工作的考評方法。

幼兒園將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化,，對教師和班級家長工作采取園長室考核,、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考核和質量考核相結合的方法，全面衡量教師家長工作的內涵,。

1,、做好建立網站的各項準備工作；

4,、家訪記錄,。

2、了解幼兒入園基本情況,；

幼兒園家長工作計劃中班下篇十一

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康,、協(xié)調發(fā)展的重要保證。本學期我們將繼續(xù)努力,，進一步樹立家庭是幼兒園重要的`合作伙伴的觀念,，遵循“尊重、平等,、合作的原則”,，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與,。

家長送孩子早入園時總是匆匆地離去,，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師,。碰到類似情況時,，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷,，也會拉進我們之間的距離,。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉,，主動地向他問早,，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優(yōu)美的音樂,，教師主動地招呼孩子做做值日生,、參與自然角的管理、整理物品,。在勞動的過程中,，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往,，使幼兒的精神始終處于愉快之中,，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂,?？傊處煹木耧L貌,、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神,，反射出教師對工作的態(tài)度和責任心和對孩子的愛。

如果說入園,、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端,，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續(xù)，起著承上啟下的作用,。離園前,，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點,，我們微笑著迎接每一位家長，主動,、熱情地和他們打招呼,，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況,，和家長探討他們感興趣的問題,。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動,，使幼兒在高高興興的度過一天,，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位,，樹立安全意識,。

三月份：

1、新生及個別幼兒家訪工作,。

2,、接待新生及家長來園，熟悉環(huán)境,。

3,、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查,。

4,、召開期初家長會，更換家教宣傳櫥窗,。

5,、填寫《成長紀念冊》

四月份：

1、召開家委會(每班選出1-2名家長為幼兒園家委會人員,，它的職責就是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定,，同時家委會還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支),。

2,、填寫《成長紀念冊》

五月份：

1、組織春游活動來擴大幼兒的眼界,，豐富幼兒的知識,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的感情。

2,、家長咨詢接待活動(家長可隨時反映幼兒園教育教學工作的情況以及對帶班老師工作的看法及一起探討如何教育好孩子的方法等),。

3、填寫《成長紀念冊》

六,、七月份：

1,、期末園務工作問卷調查和教師問卷調查,。

2、填寫《成長紀念冊》

幼兒園家長工作計劃中班下篇十二

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康,、協(xié)調發(fā)展的`重要保證。本學期我們將繼續(xù)努力,，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念,，遵循“尊重、平等,、合作的原則”,，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與,。

家長送孩子早入園時總是匆匆地離去,，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師,。碰到類似情況時,，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷,，也會拉進我們之間的距離,。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉,，主動地向他問早,，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優(yōu)美的音樂,，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理,、整理物品,。在勞動的過程中，與幼兒交談,，啟發(fā)孩子之間交往,，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師,、同伴共同勞動的快樂,。總之,，教師的精神風貌,、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態(tài)度和責任心和對孩子的愛。

如果說入園,、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端,，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續(xù)，起著承上啟下的作用,。離園前,，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼,，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況,，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見,。另外組織好晚離園幼兒的活動,，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中,，我們始終把安全放在首位,，樹立安全意識。

2,、接待新生及家長來園,，熟悉環(huán)境。

3,、開展家庭教育情況調查,、新生健康情況調查。

4,、召開期初家長會,，更換家教宣傳櫥窗。

5,、填寫《成長紀念冊》,。

1、召開家委會(每班選出1-2名家長為幼兒園家委會人員,，它的職責就是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定,，同時家委會還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支)。

2,、填寫《成長紀念冊》,。

1,、組織秋游活動來擴大幼兒的眼界,，豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒熱愛大自然的感情,。

十二,、一月份：

1,、期末園務工作問卷調查和教師問卷調查。

2,、填寫《成長紀念冊》,。