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教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇一

教學(xué),。

工作計(jì)劃：

指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù),、工作思路,、工作中心、工作措施,；吃透精神,，及時(shí)傳達(dá)，認(rèn)真落實(shí),，講究效率,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

1,、負(fù)責(zé)制定本教研組工作計(jì)劃,，結(jié)合教研工作計(jì)劃，教研組長(zhǎng)要組織教師實(shí)施,。

2,、按時(shí)組織好校本教研活動(dòng)，保證教研的時(shí)間和質(zhì)量,，填寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄,。

3、抓好本學(xué)科的常規(guī)教學(xué)：備課,、上課,、聽(tīng)課、訓(xùn)練,、輔導(dǎo),、督查1）每月檢查一次本學(xué)科成員的教案、聽(tīng)課筆記,，及時(shí)匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo),。

2）督促、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,、媒體,，如班班通。

3）組織本學(xué)科教師互相聽(tīng)課,。經(jīng)常深入到課堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)診治保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、協(xié)助教務(wù)處認(rèn)真落實(shí)與本教研組有關(guān)的校本培訓(xùn)工作,，確保在培訓(xùn)中提高年組教師業(yè)務(wù)水平,。

5、帶領(lǐng)組內(nèi)教師主動(dòng)使用電教儀器,、實(shí)驗(yàn)儀器等等,，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、媒體提高課堂效率,。

6,、協(xié)助教導(dǎo)處抓好學(xué)科競(jìng)賽和課外活動(dòng)。

7,、要及時(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)會(huì)議（教學(xué)）精神,。

三、

提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)工作責(zé)任心開(kāi)發(fā)區(qū)整體規(guī)劃,，我校屬保留學(xué)校（拆除、保留,、新建）,，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)提出了高的要求，從自身做起,，從平時(shí)的點(diǎn)滴做起,，在教育教學(xué)中時(shí)刻起到模范帶著作用，終始成為教研工作的骨干力量,，立足大局,，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以迎接將來(lái)的大規(guī)劃大發(fā)展,。

2017年2月,。

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇二

大家上午好!

按照慣例，先表表心情：

第一是緊張,。不緊張,，不出汗，不正常,。特別是今天,，面對(duì)的是全縣語(yǔ)文教學(xué)線(xiàn)上的一線(xiàn)教師代表，更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好,，一種是最壞。如出言不慎,，弄出什么笑料,，我看是吃不了，兜著走,，受用一輩子了!

第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛(ài),，讓我能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同仁交流學(xué)習(xí)。

第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神,，千萬(wàn)不可妄自菲保如果說(shuō)老師是弱勢(shì)群體,，那么語(yǔ)文老師又是這個(gè)弱勢(shì)中的弱勢(shì)。語(yǔ)文是最被歧視的,，因?yàn)闈h語(yǔ)是我們的母語(yǔ),，誰(shuí)都會(huì)，開(kāi)口就是,，容易讓人麻痹,，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強(qiáng)的`學(xué)科,，譬如數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等自然會(huì)引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然,，語(yǔ)文正被一步一步邊緣化,。放眼偌大的縣城，街頭巷尾,，到處都是補(bǔ)習(xí)班,，卻鮮有補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的，就是有也不過(guò)是一碗搭菜,。是我們語(yǔ)文老師懶惰嗎?不是,。因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線(xiàn),。因?yàn)槲覀兌贾?，語(yǔ)文不是一朝一夕就能立竿見(jiàn)影的，神仙來(lái)了,，也奈何語(yǔ)文沒(méi)法,。“冰凍三尺非一日之寒,?！闭Z(yǔ)文是個(gè)慢功夫,。如果把數(shù)理化比作油炸食品,，語(yǔ)文就是燉煮的藝術(shù)。現(xiàn)在還有幾人有耐心去等待,，去靜心膜拜,。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn),，變得更加世故圓滑,。數(shù)學(xué)有奧數(shù)，英語(yǔ)有奧英,，物理有奧物,，一切都與世界接軌，在中國(guó)這個(gè)日益多元化的國(guó)家,，通用的東西往往受到追捧,，可是語(yǔ)文沒(méi)有奧語(yǔ)，只有他是民族的,。民族的,，大家都有的，不是奇貨沒(méi)有可居的資本,。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落,，我們的信仰也就隨著沒(méi)落。沒(méi)有信仰,，道德的底線(xiàn)就會(huì)淪喪,，物欲便會(huì)泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下,，語(yǔ)文就成為天下最廉價(jià)的商品,。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文;二怕寫(xiě)作文;三怕周樹(shù)人,。聽(tīng)后,，無(wú)法可想。仿佛語(yǔ)文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)?。文言文,，?guó)之精粹，可惜太遙遠(yuǎn),，太難啃,，誰(shuí)還有這份誠(chéng)心，就是學(xué)好了,，寫(xiě)給誰(shuí)看,，說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，不如學(xué)好一門(mén)外語(yǔ),，到時(shí)大有用常寫(xiě)作文,，又不想成為作家，再說(shuō)也沒(méi)有這份閑心獨(dú)述性靈,，老師在叮囑,，家長(zhǎng)在嘆息，無(wú)非就是為了那幾十分，一個(gè)字俗;關(guān)于周樹(shù)人,，作家中的民族英雄,，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊,，再說(shuō)在這和平年代,，誰(shuí)還喜歡這種咄咄逼人的架勢(shì)。語(yǔ)文就這樣尷尬的存在著,。我在外面，如果有人問(wèn)我,，我不會(huì)說(shuō)我是語(yǔ)文老師,。如果有人問(wèn)我是教什么的，我羞于回答我是語(yǔ)文老師,，從這點(diǎn)上說(shuō),，我不是一名稱(chēng)職的敬業(yè)的語(yǔ)文老師。但在我心底還是熱愛(ài)著這門(mén)邊緣而又古老的學(xué)科,。在課堂上我會(huì)聚精會(huì)神,，全力以赴，為了教好每堂課,，我會(huì)與同事們討論商議,。在課余，我也會(huì)絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè),。只有此時(shí),，我才會(huì)體會(huì)到作為一個(gè)語(yǔ)文老師的價(jià)值所在：因?yàn)閷W(xué)生喜歡，沒(méi)有人睡大覺(jué),，還有一些忠實(shí)的粉絲,。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我覺(jué)得有這些就應(yīng)該心滿(mǎn)意足了,。在意識(shí)形態(tài)上,，在大環(huán)境下，我可能背叛語(yǔ)文,，但在語(yǔ)文教學(xué)上,，我會(huì)傾注我所有的熱血與心血，做一個(gè)稱(chēng)職的讓學(xué)生銘記的語(yǔ)文老師,。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地,，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流,，終可匯成江海,。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開(kāi)始，去重塑我們語(yǔ)文老師那(在好搜索更多的文章：)顆業(yè)已羸弱的心,，用敬畏去成就敬業(yè)精神,，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大!

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇三

1、壓力很大,。

首先,，從自身來(lái)講。工作時(shí)間短,、能力有待加強(qiáng),。我是去年9月份正式接手語(yǔ)文教研這個(gè)工作，說(shuō)實(shí)話(huà),，有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，加上教研員這個(gè)工作，一般都是資深一點(diǎn),、年齡大一點(diǎn)的老師來(lái)做,，當(dāng)然，我并不年輕,。更重要的是,，無(wú)論從知識(shí)和能力水平而言，全縣有很多老師至少在座的各位,，要比我有能力,、有思想。所以,，在今天會(huì)議或以后的工作中,，有做的不好或考慮不全的地方，還請(qǐng)各位多多包涵,，多提建議,。

另外，從語(yǔ)文學(xué)科而言,。語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科既廣且深,，加上新課程、新理念的推進(jìn),，都需要我們具備敏銳的視野,，并不斷的學(xué)習(xí)、探索,，在一年的時(shí)間里,，我到過(guò)很多學(xué)校視導(dǎo)、聽(tīng)課,，聽(tīng)過(guò)很多優(yōu)秀的課,，也聽(tīng)過(guò)很多有待提升的課,，總體感覺(jué)是任重道遠(yuǎn)，加上我們縣人數(shù)眾多,，連續(xù)兩年中考成績(jī)?cè)谌械匚徊凰愀?，主要表現(xiàn)為高層分太少，低分層太多,。今年教育局給教研室定的工作目標(biāo),，就是要提升教學(xué)質(zhì)量，但是,，大家都知道,，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有它的復(fù)雜性，加上在家長(zhǎng),、學(xué)生,、學(xué)校的心目中地位低下，想很快提高質(zhì)量,，不是一件容易的事情，所以,，我感覺(jué)壓力厚重,，當(dāng)然，有大家和我一起分擔(dān),，有敬愛(ài)的鄧伯隨時(shí)在為我導(dǎo)航,。

2、說(shuō)幾句感謝的話(huà),。

當(dāng)教研員一年的時(shí)間里,，盡管有壓力，但是,，我覺(jué)得很充實(shí),，很開(kāi)心，因?yàn)?，不僅自己在這個(gè)過(guò)程中得到了提升,，而且，我們的各項(xiàng)工作,，比如上課,、參會(huì)、交稿等等,，都得到了在座的很多老師的極大支持和熱心參與,，都在全市產(chǎn)生了很好的影響其他教研員都很羨慕我，羨慕我有一個(gè)如此激情,、智慧,、整齊的團(tuán)隊(duì)，所以，今天借此機(jī)會(huì),，我要感謝在過(guò)去的一年中,，在工作中給予我支持、鼓勵(lì),，在生活中關(guān)照,、關(guān)心,、關(guān)注我的朋友，表達(dá)我真誠(chéng)的謝意!謝謝你們!

話(huà)題二、匯報(bào)過(guò)去一年的工作,。

1、建立了網(wǎng)上教研平臺(tái),。在網(wǎng)易博客大家庭,，我縣有許多老師，特別是我們初中學(xué)段的語(yǔ)文老師,，如蜀仙(三閭黃曙光,、wizard第一初中萬(wàn)曙光、詩(shī)情飛揚(yáng)網(wǎng)市中學(xué)李茂國(guó),、野云閑飄(汪橋初中劉迪文,、芳草第一初中柳秋芳、行者柳關(guān)中學(xué)柳金紅,、尺八中學(xué)柴太山,、棋盤(pán)中學(xué)南天齋主、新建中學(xué)從紅等等等等,，還有其他學(xué)科,、其他地區(qū)的精英老師與專(zhuān)家，已經(jīng)習(xí)慣了用博客來(lái)記錄生活的軌跡,，寫(xiě)下工作的思索,，并已形成互相交流、探討的氛圍?，F(xiàn)在,，可以說(shuō)，至少在荊州的語(yǔ)文博客圈子里,，我縣初中語(yǔ)文老師參與人數(shù)最多,，討論最為熱烈，當(dāng)然,，影響也最大,。

另外，今年4月份在公安舉行的市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，我縣派的是新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校李良永老師參賽,，在座很多老師參會(huì)了的,，他的這堂課，當(dāng)時(shí)就轟動(dòng)了全場(chǎng),，讓所有聽(tīng)課者都大受震撼,，我市高中語(yǔ)文教研員特級(jí)教師王世發(fā)老師，說(shuō)他的課無(wú)可挑剔,，初中語(yǔ)文教研員王院長(zhǎng)評(píng)課時(shí)說(shuō)他的不足是不要太瀟灑哦!最后,，他的分?jǐn)?shù)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得一等獎(jiǎng)第一名，并在會(huì)上已正式宣布明年將代表全市參加全省的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，他的課堂實(shí)錄以及視頻,，都在網(wǎng)市中學(xué)李茂國(guó)老師的博客中找的到，網(wǎng)名是“詩(shī)情飛揚(yáng)”,，這兩個(gè)李老師都很勤奮,、很有思想、有激情,。

4,、認(rèn)真組織了全國(guó)中學(xué)生作文大賽。整個(gè)賽事從開(kāi)始到結(jié)束,，我一樣都不敢馬虎,，盡量讓更多的孩子參加此次競(jìng)賽，并特意邀請(qǐng)了全縣最優(yōu)秀的骨干教師成立評(píng)審小組,，對(duì)參賽作品進(jìn)行了嚴(yán)格、規(guī)范的評(píng)審,。流港中學(xué)晏習(xí)真老師,、大興中學(xué)徐小超老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲得省特等獎(jiǎng)，186位學(xué)生獲得省一等獎(jiǎng),。

5,、嚴(yán)謹(jǐn)參加了視導(dǎo)工作。視導(dǎo)工作于我來(lái)說(shuō),，既是了解學(xué)?，F(xiàn)狀的一個(gè)機(jī)會(huì)，更是一個(gè)和老師們交流思想的好機(jī)會(huì),。因此,，每一次的視導(dǎo)，我不僅聽(tīng)課,、評(píng)課,，更多的是和老師們交流關(guān)于教學(xué)的許多思索，盡量給老師們提供更多思考的方向,，盡最大努力去激發(fā)老師們對(duì)教學(xué)的激情,。一年下來(lái),，全縣各個(gè)初中學(xué)校基本跑了一遍,，特殊情況的除外,。

6、按時(shí)完成了各類(lèi)稿件的撰寫(xiě),。學(xué)案的稿件編寫(xiě),，我縣三個(gè)單元的任務(wù)，我,、李茂國(guó)老師,、萬(wàn)曙光和何相成老師各負(fù)責(zé)一個(gè)單元，至少改了四次才定稿,。按時(shí)完成了中考資料的修訂,，規(guī)范修訂了課易通的任務(wù)。組織老師完成其他稿件,，如考試指南報(bào),，語(yǔ)文周報(bào)等的約稿。

7,、倡導(dǎo)老師參加了各級(jí)各類(lèi)論文大賽,。去年有兩次全國(guó)中語(yǔ)會(huì)組織的論文競(jìng)賽，我將通知發(fā)到網(wǎng)上,，發(fā)書(shū)面通知到各校,，還電話(huà)通知幾個(gè)大學(xué)校督促稿件，最后選出15篇,。有4個(gè)獲得一等獎(jiǎng),，今年暑假全國(guó)中語(yǔ)會(huì)論文，我縣11篇作品參賽,，我縣4個(gè)一等獎(jiǎng),，今年全省作文論文大賽，我縣提供文章6篇,，結(jié)果還沒(méi)出來(lái),。

8、重組了單元作業(yè)題,。今年上半年大家使用的七八年級(jí)下冊(cè)單元檢測(cè)題,，是去年下學(xué)期組織何相成、夏雨舟,、柳秋芳等老師重新編寫(xiě)的一套,，現(xiàn)在大家使用的上冊(cè)作業(yè)題，是和柳金紅等老師經(jīng)過(guò)幾番的修改后才定下來(lái)的稿件,，當(dāng)然,，使用效果可能不太盡如人意,，錯(cuò)誤和不妥之處也在所難免，請(qǐng)大家隨時(shí)和我交流使用情況,，并提出修改意見(jiàn),。

9、課題研討已經(jīng)正式啟動(dòng),。一是組織老師參加市教科所在洪湖組織的提高課堂教學(xué)效益課題研討活動(dòng),。二是嚴(yán)格落實(shí)教科院關(guān)于有效教學(xué)的課題一事，目前,，已經(jīng)有四所學(xué)校完成了課題申報(bào)并已正式立項(xiàng),，相信在新的學(xué)年就有碩果結(jié)成。另外,，我自己申請(qǐng)了“初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)文化滲透研究”,，這一課題，已經(jīng)和第一初中萬(wàn)曙光,、三閭學(xué)校黃曙光,、柳關(guān)中學(xué)柳金紅、新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校李良永,、網(wǎng)市中學(xué)李茂國(guó)老師一起展開(kāi)研究,。

詞，以《我的暑假我做主》或《放假啦》為題,。而八年級(jí)主要體現(xiàn)“生活處處有語(yǔ)文”這一指導(dǎo)思想,，書(shū)寫(xiě)題的句子就是生活處處有語(yǔ)文，作文是以“語(yǔ)文在我身邊”為題或“我在中學(xué)到了語(yǔ)文”,，這都是力求向?qū)W生傳達(dá)一份語(yǔ)文學(xué)習(xí)理念,。當(dāng)然，還不能達(dá)到老師們的要求,，我會(huì)不斷的完善。

11,、盡力為老師提供發(fā)表文章的機(jī)會(huì),。有許多老師經(jīng)常發(fā)來(lái)各種文章和我分享，如網(wǎng)市中學(xué)李茂國(guó),、白螺中學(xué)劉哲老師等等,，我都會(huì)認(rèn)真拜讀，并盡可能選擇各種渠道發(fā)表或者參賽,，我的博客,、監(jiān)利教研網(wǎng)、各種雜志都發(fā)表了我們老師的文章,。如李茂國(guó)老師的一篇《現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)后記》,，今年在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》上正式發(fā)表,。

12、組建了監(jiān)利初中語(yǔ)文中心教研組,。我們縣是一個(gè)大縣,，有四十五所初中，說(shuō)實(shí)話(huà),，工作起來(lái)不僅有壓力,，更有難度，所以在和教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)商量后,，于9月14號(hào)成立了中心教研組,，并開(kāi)了第一次工作會(huì)議，共有10個(gè)成員,，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系就不念名字了,。今天的會(huì)議就是在和中心教研組各位成員商討后才確定的，以后,，語(yǔ)文的各種事項(xiàng)和活動(dòng)都會(huì)在中心教研組統(tǒng)一統(tǒng)領(lǐng)下展開(kāi),。

以上是對(duì)一年來(lái)我們監(jiān)利初中語(yǔ)文教研主要工作的簡(jiǎn)單勾勒，還有很多有待提高和改進(jìn)之處,。

第三,、今年工作的思路。

第一條主線(xiàn)：武裝教研組長(zhǎng)構(gòu)建有效的教研活動(dòng),。

教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者,、榜樣,。在很大程度上，你們的觀(guān)念影響著學(xué)校學(xué)科發(fā)展的方向,，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命,。

上次的中心教研組長(zhǎng)會(huì)議和今天的全縣組長(zhǎng)會(huì)議,，其主題都是定的開(kāi)展有效的教學(xué)教研活動(dòng)，希望我們各個(gè)教研組長(zhǎng),，能多關(guān)注各種語(yǔ)文信息,，各個(gè)組長(zhǎng)之間多互相聯(lián)系，能更積極更主動(dòng)更有效更有創(chuàng)意的的開(kāi)展教研活動(dòng),。

當(dāng)然,，很多學(xué)校的教研組活動(dòng)組織的很好，各校都制定了詳實(shí)的學(xué)科計(jì)劃,，都圍繞一定的主題在扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),。希望各位以后做工作的有心人,，將學(xué)科計(jì)劃、開(kāi)展情況等及時(shí)發(fā)給我,，一方面讓我和全縣語(yǔ)文老師學(xué)習(xí),、了解，另一方面,，通過(guò)在監(jiān)利教研網(wǎng)宣傳,，也是一個(gè)展示你們學(xué)校的好機(jī)會(huì)。

第二條主線(xiàn)：組織精干力量啟動(dòng)課題研究,。

這在上面已經(jīng)談到,，目前，有五個(gè)課題正式立項(xiàng),，并已開(kāi)展研究,。流港中學(xué)、新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校都是初中語(yǔ)文有效品讀教學(xué)研究,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)是有效整合閱讀資源,，精心構(gòu)建生態(tài)課堂。新建中學(xué)時(shí)申請(qǐng)的有效教學(xué)語(yǔ)言的研究,，我申請(qǐng)的是初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)文化滲透研究,。

第三條主線(xiàn)：緊隨全市主線(xiàn)推動(dòng)作文研究。

話(huà)題四,、和教研組長(zhǎng)說(shuō)幾句話(huà)：

1,、明確任務(wù)：

作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，我認(rèn)為有三大任務(wù)：第一,、提高本組教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量;第三,、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的,。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié)、探索,、反思,、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,，專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者,。

教研組長(zhǎng)要根植課堂,，癡心課堂教學(xué)改革。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水,，他有前衛(wèi)的課程意識(shí),，他不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教,。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究,，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn),，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn),，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。只有這樣,，教研組長(zhǎng)才能用行動(dòng)感召著周?chē)慕處熢谘芯繝顟B(tài)下教書(shū)育人,，研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著!

3,、在組內(nèi)營(yíng)造良好的人文環(huán)境,。

環(huán)境分為外在的物質(zhì)環(huán)境和內(nèi)在的人文環(huán)境。在其中,，漸染升華成一種整體的人文風(fēng)貌,。物質(zhì)環(huán)境當(dāng)然與學(xué)校整體有關(guān)，但我們語(yǔ)文組也可以充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì),，如請(qǐng)老教師寫(xiě)對(duì)聯(lián)什么的,，從外在營(yíng)造一個(gè)濃濃的語(yǔ)文氛圍，另外,，更重要的是營(yíng)造民主,、溫馨的人文環(huán)境，改文人相輕之性,，建坦率真誠(chéng)之氣,，不在彼此輕視、互相拆臺(tái)中蹉跎時(shí)日,，而是在共對(duì)經(jīng)典時(shí)“疑義相與析”,。實(shí)行人性化管理，鼓勵(lì)尊老愛(ài)幼,，鼓勵(lì)良性的切磋和交流,、淳樸和好學(xué)。總之,，在組里營(yíng)造一種濃濃的老幼親情,、師徒真情，不分門(mén)派,，不單打獨(dú)斗,。

4、不遺余力推廣讀書(shū)與寫(xiě)作,。

在很多學(xué)校,，我們常常可以看到同一個(gè)教研組的老師圍在一起進(jìn)行集體備課的場(chǎng)面,，但老師們?cè)谝黄鹫剷?shū)論書(shū)的情形并不多見(jiàn),，集體備課這樣的教育教學(xué)研究方式固然重要，但如果要避免教育教學(xué)最終變成無(wú)源之水,，引導(dǎo)教師讀書(shū),、談書(shū)就更為重要。有的學(xué)校校長(zhǎng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都會(huì)送給老師一本書(shū),，提倡老師撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,，開(kāi)辦教師讀書(shū)論壇等，這都是很好的做法,，我們做為教研組長(zhǎng),，也可以用多種方式來(lái)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū),，將使我們的校園充滿(mǎn)芳香,，讀書(shū)，將為每一位教師的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的后勁和無(wú)窮的力量,。

寫(xiě)作的重要性就更不用說(shuō)了,。歷來(lái)許多著名的教育家同時(shí)又是寫(xiě)作的大師，也極其提倡教師和學(xué)生都要進(jìn)行寫(xiě)作,。大家都知道,，只有積累是不夠的，更重要的是要把積累在大腦中的知識(shí)變成自己的思想,，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，這樣可以使那些知識(shí)不再是干枯的花朵，而是像離巢飛去的歌鳥(niǎo),，盡情地欣賞,、歌唱周?chē)澜绲镊攘Γ瑢?duì)于老師來(lái)講,，當(dāng)他開(kāi)始記錄那些發(fā)生在課堂上與學(xué)生交往的樁樁件件,，他大腦中的那些積累起來(lái)的語(yǔ)言及其承載的思想將被喚醒,，并且重新組合，形成新的思想,，新的語(yǔ)言，他的目光就會(huì)變得更加敏銳,，他的課堂將會(huì)更加精彩,，更重要的是，他給予學(xué)生的將更多,。許多名師如李鎮(zhèn)西,，王君，魏書(shū)生,、袁衛(wèi)星等,，都是因?yàn)樾燎谟涗浥c學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而出書(shū)出名的。

5.在創(chuàng)新與實(shí)效上想辦法,。

從新課改來(lái)說(shuō),，新一輪課程改革啟動(dòng)以來(lái)，新課改所倡導(dǎo)的新理念,、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園,，走進(jìn)師生的生活，教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式,，但在這一過(guò)程中,，也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，另外,，從學(xué)校實(shí)際情況來(lái)說(shuō),，學(xué)校大，教師多,，教師組成成分復(fù)雜,，能力水平差距懸殊，教研組大小不一,，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少,、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作,、聽(tīng)課與評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等,。都需要改進(jìn)，需要深化,。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?那就是創(chuàng)新,。如聽(tīng)評(píng)課，新的東西就很多,，如課堂觀(guān)察,，如同課異構(gòu),，還可以擬定一個(gè)主題，在一段時(shí)間里集中研討,，然后圍繞另一個(gè)主題再去研討去思考,，不是為了教研而教研，為了聽(tīng)課而聽(tīng)課,，而是有主題有目的的展開(kāi)有效的研究,。這些都需要大家認(rèn)真思考，積極研究,。

總之,，教研組長(zhǎng)任務(wù)重，責(zé)任大,，需要我們多想辦法多出點(diǎn)子,，克服一切困難，才能有效的開(kāi)展,，才能開(kāi)展的有意義,，當(dāng)然，以上只是我個(gè)人的不成熟的思考,，相信在座的組長(zhǎng)們要比我更有話(huà)語(yǔ)權(quán),，更有經(jīng)驗(yàn)。

著名的教育大師新教育的引領(lǐng)人朱永新教授曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)理想的教師,，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分,、會(huì)做夢(mèng)的教師。教育的每一天都是新的,，每一天的內(nèi)涵與主題都不同,。只有具有強(qiáng)烈的沖動(dòng)、愿望,、使命感,，才能夠提出問(wèn)題，才會(huì)自找“麻煩”,，也才能擁有詩(shī)意的教育生活,。

李鎮(zhèn)西老師也說(shuō)過(guò)，如果我們把教育不只是當(dāng)做一種工作,，更是作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做,，那么，一切酸甜苦辣都是自找的,，是心甘情愿的,，也是充實(shí)的,、快樂(lè)的,、幸福的!

朋友們,、同事們,，語(yǔ)文的天地，美麗而寬廣;語(yǔ)文的世界,，深邃而博大,。在這條路上，我們既是水手,、更是船長(zhǎng),，愿我們都做一根有思想的蘆葦，做一個(gè)激情滿(mǎn)懷的船長(zhǎng),。攜起手來(lái)，比肩奮斗,，用生命的熱情去撒播思想的種子,，讓更多的蘆葦隨風(fēng)搖曳，讓我們監(jiān)利的語(yǔ)文踏上一個(gè)新的臺(tái)階!

謝謝大家!

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：

下午好,！

新課程實(shí)施以來(lái)，備課組的作用及意義正在得到加強(qiáng),，備課組其實(shí)是縮小版的教研組,，但教研組和備課組既有其從屬的關(guān)系、又有不同的側(cè)重,。教研組是教學(xué)管理的縱線(xiàn),，側(cè)重點(diǎn)在宏觀(guān)上，抓教學(xué)研究,、教學(xué)方向,、特色創(chuàng)建、教學(xué)培訓(xùn),、教師培養(yǎng),，服務(wù)各備課組。備課組是教學(xué)管理的橫線(xiàn),，側(cè)重點(diǎn)在于微觀(guān),，備課組要組織好年級(jí)的學(xué)科的教學(xué)工作，直面年級(jí)和具體的學(xué)生,，抓好具體教學(xué)任務(wù)的落實(shí),，完成常規(guī)教學(xué)要求，確保教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處,。

教研組,、備課組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何,，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。而在學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)中,，組長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。人們常說(shuō)一個(gè)好組長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)科,。

(一)職責(zé),。

教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不是學(xué)校工作的傳聲筒和事務(wù)員,。組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,，作為組長(zhǎng)，要更多地去思考如何建設(shè)教研組,、備課組文化,，如何開(kāi)展教學(xué)研究，更多地去考慮如何提高教師的業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)教研能力和教學(xué)質(zhì)量,，把自己對(duì)教育的激情與理想傳遞給組內(nèi)的每一位教師;把思想的光芒散布在組內(nèi)的每一位教師的心頭;憑借自己的感召力把組內(nèi)的每一位教師凝集成一個(gè)整體。使這個(gè)整體成為學(xué)校建設(shè),、質(zhì)量提升的一個(gè)個(gè)的增長(zhǎng)點(diǎn),。

具體講組長(zhǎng)有以下幾個(gè)職責(zé)：

1、組長(zhǎng)必須能以身作則,，做出榜樣,。人們常說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教師,，組長(zhǎng)如果不能以身作則,，就很難領(lǐng)導(dǎo)好本組教師開(kāi)展工作。

2,、負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè),。教研組、備課組建設(shè)包括組員的思想建設(shè),、業(yè)務(wù)建設(shè),、紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。組長(zhǎng)要樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,，帶領(lǐng)全組成員不斷學(xué)習(xí),，積極工作，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,。團(tuán)結(jié)出凝聚力,，團(tuán)結(jié)出效益，團(tuán)結(jié)出競(jìng)爭(zhēng)力,。組長(zhǎng)要深入了解每一位教師的業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)特長(zhǎng)、工作過(guò)程,，掌握第一手資料,，這就要求組長(zhǎng)要經(jīng)常聽(tīng)課,，經(jīng)常檢查教師的教案作業(yè)，只有了解真實(shí)情況,，才可以用好每一個(gè)教師,，發(fā)揮好每一個(gè)教師的作用。組長(zhǎng)要確定教研組,、備課組建設(shè)的遠(yuǎn)期目標(biāo)和短期目標(biāo),，制定具體實(shí)施的規(guī)劃，監(jiān)控實(shí)施過(guò)程,，努力達(dá)成預(yù)期目標(biāo)(包括教師業(yè)務(wù)水平的整體提高,、名師和青年教師的培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和競(jìng)賽等次提升,、教研組特色創(chuàng)建和教科研成果等等),。

3、抓好教學(xué)研究,。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,。積極主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù),，主動(dòng)抓好過(guò)程的指導(dǎo)和管理，形成可推廣性的教研成果,。目前,，我校教研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂,，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于以實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的難題疑點(diǎn)作為研究課題,，組織教師群策群力,，攻堅(jiān)克難，研究出解決辦法,，同時(shí)要注意總結(jié)提煉,，使教科研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土，使其具有真正的生命力,。

4,、高效組織本組教學(xué)活動(dòng)。組長(zhǎng)要把握本學(xué)科教學(xué)的方向和目標(biāo),。為實(shí)施本組建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo),，積極主動(dòng)地設(shè)計(jì)科學(xué)的活動(dòng)載體、搭建平臺(tái),，用最佳的辦法抓事促人,。備課組長(zhǎng)要特別重視集體備課,，克服備課活動(dòng)的形式主義，以踏石留印,，抓鐵有痕的工作精神,，抓好教學(xué)常規(guī)的具體落實(shí)。

5,、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,。我校青年教師培養(yǎng)猶為緊迫。青年教師是我校今后教育教學(xué)工作的主力軍,，根據(jù)青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì)，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。平時(shí)，也要對(duì)他們多講講為人處事的道理,，要給他們壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子、引路子,，促使他們快速成長(zhǎng),。立足于課堂，抓好常規(guī),，從基本功要求做起是青年教師培養(yǎng)的唯一途徑,。

總之，每一位組長(zhǎng)要心中有責(zé)任,，手中有本事,，行動(dòng)見(jiàn)成效，要未雨綢繆促使工作的有序開(kāi)展;精心打造教研組民主,、和諧的'教研和工作氛圍;科學(xué)引領(lǐng)本組教學(xué)研究的順利推進(jìn),。

(1)組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。只有組長(zhǎng)自己愛(ài)學(xué)習(xí),，才能要求和督促組員學(xué)習(xí),。以自己的勤學(xué)精神，去激勵(lì)周?chē)慕處熯h(yuǎn)離浮躁,，靜心讀書(shū),，走向大師，與時(shí)代同步,。有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教研風(fēng)氣,。一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、不愛(ài)學(xué)習(xí)鉆研、工作不嚴(yán)謹(jǐn),，游來(lái)蕩去的組長(zhǎng)必定帶出一個(gè)“土郎中”式的教師,。

(2)組長(zhǎng)應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當(dāng)組長(zhǎng)?不是憑借年齡大一點(diǎn),、教齡長(zhǎng)一點(diǎn),。組長(zhǎng)應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)組長(zhǎng)應(yīng)該是本校的“領(lǐng)軍人物”,。從這點(diǎn)上講,，組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的老師,，他要和教師共同成長(zhǎng),，他要與學(xué)生共同發(fā)展，他要負(fù)責(zé)聽(tīng)課,、評(píng)課,、督導(dǎo)教師的教書(shū)育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐,。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候,，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”,。

(3)組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者,。組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué),。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)問(wèn)題中探尋破解難題的突破點(diǎn),，在教育理論中尋覓教學(xué)探究的支撐點(diǎn),，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉改革創(chuàng)新的拓展點(diǎn),，這應(yīng)該成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。

(4)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者,。組長(zhǎng)面對(duì)的教師形形色色,，對(duì)于不同、差異,、甚至另類(lèi)的教師要學(xué)會(huì)尊重和接納,，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”,，要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作,、與同事合作、與學(xué)生合作,、與家長(zhǎng)合作,，在合作中多贏共進(jìn)。也正是通過(guò)組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,，才使每個(gè)教師在組內(nèi)可以互通信息,，交流體會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒,，共享發(fā)展成果,。

(5)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。這是組長(zhǎng)的角色定位,。一個(gè)只知道自己利益的組長(zhǎng)是不可能得到群眾擁護(hù)的,，當(dāng)然他也就得不到教師的尊重和愛(ài)戴，他的領(lǐng)導(dǎo)能力就會(huì)大打折扣,。組長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注組內(nèi)教師的利益,、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，通過(guò)組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟,，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,，煥發(fā)青春，邁向“專(zhuān)家”的行列,。我們要求組長(zhǎng)要脫掉俗氣,，洗去浮氣，除掉匠氣,，要有厚積薄發(fā)的底氣,、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,，不斷地充實(shí)自我,、升華自我、超越自我,。

(6)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者,。組長(zhǎng)屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo)，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,，具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí),。為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù),。

組長(zhǎng)是教研組,、備課組建設(shè)的核心，是學(xué)校教學(xué)和研究的關(guān)鍵,。只有不斷強(qiáng)化組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)中的核心地位,，充分發(fā)揮各位組長(zhǎng)的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí),、思考,、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的工作積極性，才能提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

1.精心準(zhǔn)備。每一次活動(dòng)前,，組長(zhǎng)要根據(jù)工作計(jì)劃,，精心策劃，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。該自己準(zhǔn)備的自己準(zhǔn)備,，該讓教師準(zhǔn)備的讓教師準(zhǔn)備?；顒?dòng)前進(jìn)行審核,，做到安排緊湊，言簡(jiǎn)意賅,，切中要害,，努力讓每一個(gè)參加教研活動(dòng)的教師有收獲，讓有缺席的教師感到遺憾,，讓所有教師對(duì)教研活動(dòng)成為一種期待,。

2.精彩過(guò)程，精彩源于細(xì)節(jié),。

(1),、要加強(qiáng)理論和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。新課程體系的構(gòu)建,，新理念,、新思維、新策略的產(chǎn)生都需要學(xué)習(xí),?！爸R(shí)共享”需要一個(gè)平臺(tái)，而教研組,、備課組就是一個(gè)平臺(tái),。它可以是一篇文章,，也可以是幾篇文章中特別有用的部分,，可以是外面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以是本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例,。不管來(lái)自哪里,，主講人必須做過(guò)精心準(zhǔn)備，必須是具有共鳴的東西,。

(2),、搞好聽(tīng)課評(píng)議。聽(tīng)課評(píng)議，首先由施教者簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)過(guò)程和施教感悟,，然后主評(píng)人從教學(xué)理念,、教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),、教學(xué)策略,，施教過(guò)程等方面指出施教者的亮點(diǎn)，缺點(diǎn)或改進(jìn)部分,，其他教師補(bǔ)充,，重點(diǎn)談不足部分或只談不足部分。教師的課堂可以有錯(cuò)誤,，但不可以沒(méi)有亮點(diǎn);有效提問(wèn)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是不是有信息溝通;集體回答效果的差異;思維訓(xùn)練的時(shí)間和空間夠不夠,，教學(xué)中能否貼近學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn),、最新科技等;半開(kāi)放性和開(kāi)放性問(wèn)題探討有沒(méi)有,，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理等等,都應(yīng)該作為評(píng)議的重點(diǎn)。

(3),、要研究教師的主導(dǎo)性;教師要了解學(xué)情,，教師駕馭課堂和應(yīng)對(duì)水平、應(yīng)對(duì)能力的提高;重視課堂教學(xué)過(guò)程中生成性問(wèn)題的解決,。

(4),、布置作業(yè)的研究。

現(xiàn)在學(xué)生抄作業(yè)情況比較嚴(yán)重,，是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要解決問(wèn)題,。如果是個(gè)案就要找學(xué)生談話(huà)研究;如果是普遍性的問(wèn)題就是老師的責(zé)任了。

對(duì)于作業(yè)我們要求：(343),。

三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野,、引導(dǎo)探究,、提升能力的作業(yè)。

四不布置：不布置學(xué)生做不完的作業(yè),、不布置老師無(wú)力批改的作業(yè),、不布置未經(jīng)老師做過(guò)的作業(yè)、不布置學(xué)生不會(huì)的作業(yè),。

三及時(shí)：及時(shí)批閱,、及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng),。

(5),、抓常規(guī)落實(shí)的研究,。

1、三清：日清,、周結(jié),、月過(guò)關(guān)。

2,、抓好糾錯(cuò)過(guò)關(guān),，落實(shí)好隔日練和二次過(guò)關(guān)滿(mǎn)分答卷。

3,、規(guī)范訓(xùn)練：訓(xùn)練必須目的明確,，要有針對(duì)性。如易錯(cuò)題訓(xùn)練,、能力題訓(xùn)練,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練等,。

(6),、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。

1,、結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí),、心理特點(diǎn)，定期作學(xué)法指導(dǎo),。

2,、在課堂教學(xué)中，要求教師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中,，并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中,，有針對(duì)性解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

3,、推舉優(yōu)秀生,、單科成績(jī)優(yōu)異者、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言,，讓成功者增加自信,，讓后進(jìn)者到成功的啟示，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

1、制定教研組,、備課組工作計(jì)劃,、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。周五前將電子稿,、紙質(zhì)稿交教務(wù)處,。

2、組織好第五屆北中大講堂活動(dòng),。

3,、各備課組組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。高三示范課,。

4,、理化生體育學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng)。

5,、高效課堂推進(jìn)活動(dòng),。

6、青年教師業(yè)務(wù)測(cè)試,。

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇五

——全校教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話(huà) 韋星 今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,，今天的會(huì)議很重要，關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo),、內(nèi)容,、重點(diǎn)和思路。我從兩個(gè)方面來(lái)講：

一,、明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)

1.負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè),。

2. 抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點(diǎn),、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng),，課題引領(lǐng),，要把教學(xué)中的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為課題,，同時(shí)要注意總結(jié)提煉,。

3. 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)載體,、搭建平臺(tái)，用最佳的辦法抓事促人,，抓好教學(xué)常規(guī),。

二、對(duì)組長(zhǎng)自身及工作的要求：

組長(zhǎng)在組內(nèi)要有威望,、能調(diào)控組員和工作,，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者,、合作者,、研究與交流,、實(shí)踐者。

做一名終身學(xué)習(xí)者,，就是要以自己的愛(ài)學(xué)精神,，去激勵(lì)周?chē)慕處熯h(yuǎn)離浮躁，靜心讀書(shū),，走向大師,，與時(shí)代同步。只有組長(zhǎng)自己重視學(xué)習(xí),，才會(huì)知道什么樣的的理論和經(jīng)驗(yàn)值得組織組員學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。組長(zhǎng)的觀(guān)念影響著一所學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度,，決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展,、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的程度。所以,，每一位組長(zhǎng)要樹(shù)立“讀書(shū)不會(huì)輸”的理念,。生活中許多人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達(dá),，結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛(ài)讀書(shū),，踏踏實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)的人最終很少會(huì)“輸”,。

組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者,。對(duì)于不同、差異,、甚至另類(lèi)要學(xué)會(huì)尊重和接納,，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”,，要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作,、與同事合作、與學(xué)生合作,、與家長(zhǎng)合作,，在合作中多贏共進(jìn)。也正是組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,，才使整個(gè)組在組內(nèi)可以互通信息,，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互借鑒,，其樂(lè)融融,。

組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。教研組長(zhǎng)要根植課堂,，癡心課堂教學(xué),。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水,，他有前衛(wèi)的課程意識(shí),，他不僅明晰教什么，明了為什么教和怎么教,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái),。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為研究,，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn),，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方式,。用行動(dòng)感召周?chē)慕處熢谘芯繝顟B(tài)下教書(shū)育人,，研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著,！

教師如何成長(zhǎng),，現(xiàn)在學(xué)者們提出“專(zhuān)家引領(lǐng)，自我反思,，同伴互助”的教師成長(zhǎng)模式,，載體是校本教研，平臺(tái)就是教研組和年級(jí)組,。其實(shí)簡(jiǎn)單地歸結(jié)一句話(huà),，就是在研究中成長(zhǎng)。教師只有成為研究者,，教育才能有高度,。有一個(gè)公式：“理論學(xué)習(xí)+對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反思=成長(zhǎng)”。沒(méi)有理論武裝的反思必定是缺乏深度的,、低效的,，甚至可能是瞎琢磨。

共同成長(zhǎng),，他要負(fù)責(zé)聽(tīng)課,、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書(shū)育人工作,，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐,。唯有此,，我們的組長(zhǎng)這個(gè)沒(méi)有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,，才能引領(lǐng)起你的教研來(lái)！

（３）精細(xì)化管理,，樹(shù)立正確的質(zhì)量關(guān)

一,、教學(xué)常規(guī)

1.抓好備課關(guān)。備課是上好課的基本保證,，必須重點(diǎn)抓,。我們始終強(qiáng)調(diào)無(wú)論是老教師還是新教師都必須認(rèn)真 備課，而且原則上都應(yīng)有詳細(xì)的教案,。教研組,、備課組每個(gè)學(xué)期都要對(duì)組內(nèi)教師的教案進(jìn)行檢查。

要個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,。尤其是上公開(kāi)課,、示范課和匯報(bào)課，必須要集體備課,，在集體備課中我們既重視實(shí)現(xiàn)實(shí)踐操作,，又強(qiáng)調(diào)反饋評(píng)價(jià)，還強(qiáng)調(diào)了理論探討,；在集體備課中,，我們可以采用“一憶二講三討論”的方式，即先總結(jié)上周的教學(xué)實(shí)踐情況,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討,、反思；再由主講教師講授下一周的授課內(nèi)容,；最后進(jìn)行討論,，對(duì)共性和個(gè)性的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，達(dá)成共識(shí),；同時(shí)在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性,、同級(jí)性、連續(xù)性,，組織同年級(jí),、同學(xué)科教師每周至少一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體備課，在交流,、探討中實(shí)現(xiàn)資源共享,。

2.堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，加強(qiáng)教師進(jìn)修。我們要求做到每人每學(xué)期開(kāi)設(shè)有特色的組內(nèi)公開(kāi)課或示范課一次,。開(kāi)課前,，組織同教材的教師一起討論教案，聽(tīng)取試教,，在試教基礎(chǔ)上再修改教案,，然后正式執(zhí) 教。課后組織全組教師進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),。講評(píng)以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主,，同時(shí)也要實(shí)事求是地指出一些缺點(diǎn)，以求進(jìn)一步 提高,。

二,、以科研為導(dǎo)向,，不斷提高教研組的教育教學(xué)水平

1.傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合,。采取多種形式 ，注意精講精練,，課上得既生動(dòng)又活潑,，又有密度與質(zhì)量，這樣的課才算是好課,。

2.要研究教材,，并改革教材，積累資料,，形成本組的校本材料?，F(xiàn)行的教材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前改革開(kāi)放的形勢(shì)，更不適應(yīng)高考的形勢(shì),。通過(guò)資料的收集,，一可以根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行因材施教,；二可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),；三可以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3.加強(qiáng)我校兩個(gè)全國(guó)課題的研究,。結(jié)合本實(shí)際,，結(jié)合本科的教學(xué)實(shí)際，積極進(jìn)行課題研究,。

4.堅(jiān)持不懈抓理論學(xué)習(xí)

三,、協(xié)調(diào)各方，互教共學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作

作為教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)一是要心往一處想，要有全局一盤(pán)棋的思想，分工不分家,；二是要有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的能力,，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮各方面的綜合力量,，在工作中互相幫助,、共同指導(dǎo)。

教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展,、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用,。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)家,、癡心課改的先鋒,、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位組長(zhǎng)

非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問(wèn)題。今天我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量,、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了,，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者,、榜樣。在很大程度上,，你們的觀(guān)念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向,，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命,。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法,，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考,。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

首先，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)到底該做些什么,？

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織,。其主要工作，簡(jiǎn)要地說(shuō),，主要有：教學(xué),、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等,。具體地說(shuō),，要做以下工作：

1、制定、執(zhí)行,、調(diào)整計(jì)劃,。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃,，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的'指導(dǎo)下,，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整,。

2,、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新觀(guān)念,，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力,。

3,、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,，指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課,。

4、教學(xué)常規(guī)管理,。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等,。

5,、教學(xué)質(zhì)量管理。通過(guò)檢查備課,、聽(tīng)課,、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況,，包括教學(xué)進(jìn)度,、備課、上課,、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)），有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議,。

6,、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,，制定相關(guān)計(jì)劃措施,，形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng),，努力讓每一位教師得到成長(zhǎng),。

7、教育科研,。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)科課題研究,，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě),。

8、教學(xué)質(zhì)量分析,。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作,，及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,，并有針對(duì)性的及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)的重點(diǎn)。

9,、橋梁作用,。教研組長(zhǎng)要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展,，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。

8,、承擔(dān)學(xué)?；蚪虒?dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。

其次,，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)的角色定位,。

1．教研組長(zhǎng)應(yīng)是課程改革的引領(lǐng)者。

教研組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,，簡(jiǎn)單的組織教研組會(huì),，組織一下例行的公開(kāi)課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的命題與閱卷等工作,。但是,，作為學(xué)校一門(mén)學(xué)科的帶頭人，如果教研組長(zhǎng)的研究水平有限,，素質(zhì)不強(qiáng),，那就不能引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開(kāi)展起來(lái),。因此，教研組長(zhǎng)必須深入開(kāi)展課程改革,，并對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo),。

2．教研組長(zhǎng)應(yīng)是業(yè)務(wù)專(zhuān)家。

教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,，是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”,。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀(guān)上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)家，是癡心課改的先鋒,。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師,，也是教師的教師，要和教師共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,，超前發(fā)展。

3．教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者,。

教研組長(zhǎng)要根植課堂,，癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)的課程意識(shí),，不僅明晰教什么,，更重要的是明了為什么教。要用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái),。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn),，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn),，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn),，最終達(dá)到研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著,！

4．教研組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者,。

教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí),，其生也有涯,，而知也無(wú)涯，學(xué)也無(wú)涯,。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對(duì)象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟,，要及時(shí)更新自己的教育觀(guān)念以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式很多,，諸如：向同伴學(xué)習(xí),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向書(shū)本學(xué)習(xí)等，教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神,，會(huì)激勵(lì)著周?chē)慕處熯h(yuǎn)離浮躁,，走向課堂，與經(jīng)典為伍,，與時(shí)代同步,！

5．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。

教研組長(zhǎng)對(duì)于不同,、差異,、甚至另類(lèi)要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同,，存小異”,，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作,，在合作中多贏共進(jìn),。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,，交流體會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒,，其樂(lè)融融,。

6．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。

關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己,、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展,，通過(guò)教研組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟，使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”,，煥發(fā)青春,，邁向“專(zhuān)家”的行列。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣,，洗去浮氣,，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣,、愈挫彌堅(jiān)的勇氣,、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我,、升華自我,、超越自我。

7．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者,。

教研組長(zhǎng)要有“管理即是服務(wù),，服務(wù)為了管理”的意識(shí),。成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員，在理論武裝,、課堂實(shí)踐,、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等過(guò)程中,，為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo),、幫助與服務(wù)。

最后我想說(shuō)說(shuō)怎么做好教研組工作,。

做好教研組工作,，簡(jiǎn)單了說(shuō)就是要合理規(guī)劃，目標(biāo)明確,；學(xué)會(huì)統(tǒng)籌,，加強(qiáng)整合；執(zhí)行到位,，合理調(diào)整,；管理嚴(yán)謹(jǐn)，深入細(xì)化,；反饋及時(shí),，指導(dǎo)到位；上傳下達(dá) 善與溝通,。具體說(shuō)就是要做好以下幾點(diǎn)：

1.必須在時(shí)間,、地點(diǎn)、人數(shù),、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量,，要在提高教研組活動(dòng)水平和效率上下功夫，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量,。今天教研組會(huì)上各教研組組長(zhǎng)要先擬定教研組活動(dòng)計(jì)劃,，并在教研組會(huì)上討論通過(guò)，自己留底一份,，給教導(dǎo)處報(bào)送一份,。以后每一周教研組會(huì)的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報(bào)，讓組員做好準(zhǔn)備,，活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)到教研組會(huì)議記錄上。各教研組的活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí),，要行之有效,，不能唱高調(diào)?？雌饋?lái)調(diào)子挺高,，實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手的活動(dòng)最好不要定,。要充分利用每周一次的教研組活動(dòng)積極探討課改的新思路，思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,，不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì),、變成受難日。

工作,。要根據(jù)“少,、精、活,、實(shí)”的原則,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律,。公開(kāi)課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課,，評(píng)課要客觀(guān)公平，要挖掘授課中的閃光點(diǎn),，指出不足和改進(jìn)措施,，不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式,，以更好的地提升教師教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效率。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案,，以便檢查,。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)和新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié),，教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行不定期抽查,。

3、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查,、一評(píng),、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查,。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作,。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格的教案,，尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫(xiě)課后反思的教案不予簽字,，責(zé)令其重新備課，對(duì)于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處,，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理,。對(duì)于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研活動(dòng)時(shí)間要再明確,，嚴(yán)要求,。教導(dǎo)處對(duì)教案的具體要求是: 明確目標(biāo),，三維并舉，使教案有的放矢,；內(nèi)容完備,，表述清晰，使教案嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá),；精心設(shè)計(jì),，獨(dú)辟蹊徑，使教案案獨(dú)樹(shù)一幟,；設(shè)問(wèn)巧妙,，以一當(dāng)十，使教案簡(jiǎn)約有智,；共享資源,，有機(jī)整合，使教案靈動(dòng)豐沛,；重視反思,，不斷提升，使教案積淀精華,。整個(gè)教案的書(shū)寫(xiě)要有導(dǎo)言,、過(guò)渡語(yǔ)、情景的創(chuàng)設(shè),，有具體的問(wèn)題設(shè)計(jì)及問(wèn)題的答案,，有突破重難點(diǎn)的方法手段。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體安排（如：觀(guān)察,、閱讀,、書(shū)寫(xiě)、思考,、交流等）,。有針對(duì)性強(qiáng)、層次分明,、形式多樣的練習(xí)設(shè)計(jì),。有訓(xùn)練時(shí)間的預(yù)設(shè)。上完每節(jié)課,，及時(shí)在原來(lái)的教案中補(bǔ)寫(xiě)教學(xué)反思,，總結(jié)該課中的情智做法及其效果,，反思存在問(wèn)題,，提出改進(jìn)設(shè)想,。對(duì)作業(yè)布置的要求是：作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，以及教學(xué)主要內(nèi)容,。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè),。設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候要精選題目,，合理控制題量,，提高作業(yè)的效率。分層設(shè)計(jì),，分類(lèi)要求,，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，因材施教,。規(guī)范,、科學(xué)、合理地用好教材配套的練習(xí)冊(cè)等,。規(guī)范作業(yè)要求,，對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書(shū)寫(xiě)有明確的要求,。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā),，有收必改，有改必講,，有錯(cuò)必糾,。”每學(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次,，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān),。

教師的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱，每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查,。

5,、利用互聽(tīng)互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干,。在教學(xué)和教研上要形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作,，要形成團(tuán)結(jié),、和諧、不斷進(jìn)步的風(fēng)氣,。

5,、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用，要加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)力度,，要對(duì)新教師傳,、幫、帶，要給他們給任務(wù),、定目標(biāo),、加擔(dān)子促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng)。

6,、做好組內(nèi)論文撰寫(xiě)工作,。各組要抓好對(duì)教師教案教學(xué)反思的督查與要求，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)總結(jié),，深入反思,，定期歸納，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，力爭(zhēng)在各級(jí)各類(lèi)刊物中發(fā)表或在各類(lèi)論文評(píng)選中力爭(zhēng)獲獎(jiǎng),。力爭(zhēng)每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，為今后的職稱(chēng)晉升,、進(jìn)城選調(diào),、各類(lèi)評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件。

7,、各組要抓好競(jìng)賽輔導(dǎo),。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)，英語(yǔ)競(jìng)賽每年十月份舉行,，今年又加了作文競(jìng)賽,，希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會(huì)上對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求，數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),，可能難度較大,，但理化均為省級(jí)將項(xiàng)，只要認(rèn)真抓,，學(xué)生獲獎(jiǎng)的可能性還是很大的,。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時(shí)間，到時(shí)誰(shuí)輔導(dǎo)誰(shuí)的學(xué)生,，輔導(dǎo)時(shí)要有資料準(zhǔn)備,，注重解題方法和解題思想的滲透。

8,、要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度,，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度，使教學(xué)科學(xué),、規(guī)范,、順利進(jìn)行。要了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績(jī),，對(duì)薄弱年級(jí)或班級(jí)要共同分析,，查找原因,，幫助提高。對(duì)本年段本學(xué)科整體成果要有計(jì)劃,，有工作目標(biāo),，做到心中有數(shù)，抓年級(jí)整體成績(jī)提高,。

另外,，本學(xué)期計(jì)劃從教研組中評(píng)選兩個(gè)優(yōu)秀教研組，并對(duì)該組的教研組長(zhǎng)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，評(píng)選主要從各教研組教師教案的編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的執(zhí)行力度,、組內(nèi)教師論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,、學(xué)科競(jìng)賽等方面進(jìn)行細(xì)化，希望各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出,，我相信,，在各位的共同努力下，我們東壩中學(xué)的學(xué)科建設(shè),，我們教師的教育教學(xué)能力定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)：

非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問(wèn)題,。今天我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量,、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣,。在很大程度上,，你們的觀(guān)念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命,。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考,，說(shuō)出來(lái)供大家參考,。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

首先,，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)到底該做些什么?教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織,。其主要工作，簡(jiǎn)要地說(shuō)，主要有：教學(xué),、教研,、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說(shuō),，要做以下工作：

1,、制定、執(zhí)行,、調(diào)整計(jì)劃,。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃,，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整,。

2,、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新觀(guān)念,，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力,。

3,、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,，指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的'教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課,。

4、教學(xué)常規(guī)管理,。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。

5,、教學(xué)質(zhì)量管理,。通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課,、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度,、備課,、上課,、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),，有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議,。

6、教師培養(yǎng),。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施,，形成教學(xué)模式,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長(zhǎng),。

7,、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)科課題研究,，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě),。

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)：

非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問(wèn)題,。今天我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量,、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣,。在很大程度上,，你們的觀(guān)念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命,。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考,，說(shuō)出來(lái)供大家參考,。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

首先,，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)到底該做些什么,？

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作,，簡(jiǎn)要地說(shuō),，主要有：教學(xué),、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等,。具體地說(shuō),，要做以下工作：

1、制定,、執(zhí)行,、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級(jí),、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃,，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整,。

2、組織理論學(xué)習(xí),。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新觀(guān)念，鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力,。

3、指導(dǎo)備課組工作,。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,，指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。

4,、教學(xué)常規(guī)管理,。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等,。

5,、教學(xué)質(zhì)量管理。通過(guò)檢查備課,、聽(tīng)課,、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況,，包括教學(xué)進(jìn)度,、備課、上課,、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)）,，有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

6,、教師培養(yǎng),。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,，制定相關(guān)計(jì)劃措施,，形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng),，努力讓每一位教師得到成長(zhǎng),。

7、教育科研,。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)科課題研究,，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě),。

8、教學(xué)質(zhì)量分析,。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作,，及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，并有針對(duì)性的及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)的重點(diǎn),。

9,、橋梁作用。教研組長(zhǎng)要關(guān)心本組教師的身體,、工作和生活,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況,。

8,、承擔(dān)學(xué)校或教導(dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作,。

其次,，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)的角色定位。

教研組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的.工作,，簡(jiǎn)單的組織教研組會(huì),，組織一下例行的公開(kāi)課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的命題與閱卷等工作,。但是,，作為學(xué)校一門(mén)學(xué)科的帶頭人,，如果教研組長(zhǎng)的研究水平有限，素質(zhì)不強(qiáng),，那就不能引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開(kāi)展起來(lái),。因此，教研組長(zhǎng)必須深入開(kāi)展課程改革,，并對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo),。

教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”,。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀(guān)上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)家,，是癡心課改的先鋒。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師,，也是教師的教師,，要和教師共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,，超前發(fā)展,。

3．教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。

教研組長(zhǎng)要根植課堂,，癡心課堂教學(xué)改革,。要有前衛(wèi)的課程意識(shí)，不僅明晰教什么,，更重要的是明了為什么教,。要用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái),。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究,，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn),，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，最終達(dá)到研并快樂(lè)著,，教并成長(zhǎng)著,！

教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí),，其生也有涯,，而知也無(wú)涯，學(xué)也無(wú)涯,。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對(duì)象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟,，要及時(shí)更新自己的教育觀(guān)念以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式很多，諸如：向同伴學(xué)習(xí),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向書(shū)本學(xué)習(xí)等，教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神,，會(huì)激勵(lì)著周?chē)慕處熯h(yuǎn)離浮躁,，走向課堂，與經(jīng)典為伍,，與時(shí)代同步,！

教研組長(zhǎng)對(duì)于不同、差異,、甚至另類(lèi)要學(xué)會(huì)尊重和接納,，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”,，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作,、與同事合作，在合作中多贏共進(jìn),。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互借鑒，其樂(lè)融融,。

關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己,、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過(guò)教研組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟,，使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”,，煥發(fā)青春，邁向“專(zhuān)家”的行列,。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣，洗去浮氣,，除掉匠氣,，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣,、蓬勃向上的朝氣,，不斷地充實(shí)自我、升華自我,、超越自我,。

教研組長(zhǎng)要有“管理即是服務(wù)，服務(wù)為了管理”的意識(shí),。成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,，在理論武裝,、課堂實(shí)踐、行動(dòng)調(diào)整,、總結(jié)提高等過(guò)程中,，為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù),。

最后我想說(shuō)說(shuō)怎么做好教研組工作,。

做好教研組工作，簡(jiǎn)單了說(shuō)就是要合理規(guī)劃,，目標(biāo)明確,；學(xué)會(huì)統(tǒng)籌，加強(qiáng)整合,；執(zhí)行到位,，合理調(diào)整；管理嚴(yán)謹(jǐn),，深入細(xì)化,；反饋及時(shí)，指導(dǎo)到位,；上傳下達(dá)善與溝通,。具體說(shuō)就是要做好以下幾點(diǎn)：

1.必須在時(shí)間、地點(diǎn),、人數(shù),、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量，要在提高教研組活動(dòng)水平和效率上下功夫,，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量,。今天教研組會(huì)上各教研組組長(zhǎng)要先擬定教研組活動(dòng)計(jì)劃，并在教研組會(huì)上討論通過(guò),，自己留底一份,，給教導(dǎo)處報(bào)送一份。以后每一周教研組會(huì)的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報(bào),，讓組員做好準(zhǔn)備,，活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)到教研組會(huì)議記錄上。各教研組的活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí),，要行之有效,，不能唱高調(diào)?？雌饋?lái)調(diào)子挺高,，實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手的活動(dòng)最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動(dòng)積極探討課改的新思路，思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,，不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì),、變成受難日。

2,、.教學(xué)研究不要擺花架子,，不要搞花拳繡腿，要結(jié)合實(shí)際,。比如課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,，一是教學(xué)思想,，二是教學(xué)方法，三是教學(xué)手段,，其中前兩者最重要,，因此課堂教學(xué)不要一味地追求形式，要重實(shí)效,。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課,、實(shí)驗(yàn)課或研討課。深入開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)改革的研究,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研活動(dòng)的中心工作,。要根據(jù)“少、精,、活,、實(shí)”的原則，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律,。公開(kāi)課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要客觀(guān)公平,，要挖掘授課中的閃光點(diǎn),，指出不足和改進(jìn)措施，不能走過(guò)場(chǎng),，圖形式,，以更好的地提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率,。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案，以便檢查,。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié),，教研組長(zhǎng)和新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行不定期抽查。

3,、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查,、一評(píng)、一簽字”制度,，做好常規(guī)檢查,。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作,。對(duì)于不合格的教案,，尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫(xiě)課后反思的教案不予簽字，責(zé)令其重新備課,，對(duì)于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處,，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理。對(duì)于作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研活動(dòng)時(shí)間要再明確,，嚴(yán)要求。教導(dǎo)處對(duì)教案的具體要求是:明確目標(biāo),，三維并舉,，使教案有的放矢；內(nèi)容完備,，表述清晰,，使教案嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá)；精心設(shè)計(jì),，獨(dú)辟蹊徑,，使教案案獨(dú)樹(shù)一幟；設(shè)問(wèn)巧妙,，以一當(dāng)十,，使教案簡(jiǎn)約有智,；共享資源,，有機(jī)整合，使教案靈動(dòng)豐沛,；重視反思,，不斷提升,，使教案積淀精華。整個(gè)教案的書(shū)寫(xiě)要有導(dǎo)言,、過(guò)渡語(yǔ),、情景的創(chuàng)設(shè)，有具體的問(wèn)題設(shè)計(jì)及問(wèn)題的答案,，有突破重難點(diǎn)的方法手段,。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體安排（如：觀(guān)察,、閱讀、書(shū)寫(xiě),、思考,、交流等）。有針對(duì)性強(qiáng),、層次分明,、形式多樣的練習(xí)設(shè)計(jì)。有訓(xùn)練時(shí)間的預(yù)設(shè),。上完每節(jié)課,，及時(shí)在原來(lái)的教案中補(bǔ)寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)該課中的情智做法及其效果,，反思存在問(wèn)題,，提出改進(jìn)設(shè)想。對(duì)作業(yè)布置的要求是：作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，以及教學(xué)主要內(nèi)容,。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè),。設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候要精選題目，合理控制題量,，提高作業(yè)的效率,。分層設(shè)計(jì)，分類(lèi)要求,，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要,，因材施教。規(guī)范,、科學(xué),、合理地用好教材配套的練習(xí)冊(cè)等。規(guī)范作業(yè)要求,，對(duì)完成作業(yè)的形式,、時(shí)間和書(shū)寫(xiě)有明確的要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā),，有收必改,，有改必講，有錯(cuò)必糾,?！泵繉W(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān),。

4,、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織組內(nèi)成員的理論學(xué)習(xí),。各教研組要對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排，指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，促使他們?cè)诶砟钌显俑?，在業(yè)務(wù)上再鉆研,，在能力上再提高，各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字,。本學(xué)期教研組會(huì)除帶教案以外,，教研組長(zhǎng)必須對(duì)教師的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱，每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查,。

5,、利用互聽(tīng)互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干,。在教學(xué)和教研上要形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作,，要形成團(tuán)結(jié),、和諧、不斷進(jìn)步的風(fēng)氣,。

5,、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用，要加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)力度,，要對(duì)新教師傳,、幫、帶,，要給他們給任務(wù),、定目標(biāo)、加擔(dān)子促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng),。

6,、做好組內(nèi)論文撰寫(xiě)工作。各組要抓好對(duì)教師教案教學(xué)反思的督查與要求,，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)總結(jié),，深入反思，定期歸納,，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，力爭(zhēng)在各級(jí)各類(lèi)刊物中發(fā)表或在各類(lèi)論文評(píng)選中力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。力爭(zhēng)每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),，為今后的職稱(chēng)晉升,、進(jìn)城選調(diào),、各類(lèi)評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件。

7,、各組要抓好競(jìng)賽輔導(dǎo),。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)，英語(yǔ)競(jìng)賽每年十月份舉行,，今年又加了作文競(jìng)賽,，希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會(huì)上對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求，數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),，可能難度較大,，但理化均為省級(jí)將項(xiàng)，只要認(rèn)真抓,，學(xué)生獲獎(jiǎng)的可能性還是很大的,。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時(shí)間，到時(shí)誰(shuí)輔導(dǎo)誰(shuí)的學(xué)生,，輔導(dǎo)時(shí)要有資料準(zhǔn)備,，注重解題方法和解題思想的滲透。

8,、要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度,，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度，使教學(xué)科學(xué),、規(guī)范,、順利進(jìn)行。要了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績(jī),，對(duì)薄弱年級(jí)或班級(jí)要共同分析,，查找原因，幫助提高,。對(duì)本年段本學(xué)科整體成果要有計(jì)劃,，有工作目標(biāo)，做到心中有數(shù),，抓年級(jí)整體成績(jī)提高,。

另外，本學(xué)期計(jì)劃從教研組中評(píng)選兩個(gè)優(yōu)秀教研組,，并對(duì)該組的教研組長(zhǎng)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，評(píng)選主要從各教研組教師教案的編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的執(zhí)行力度,、組內(nèi)教師論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,、學(xué)科競(jìng)賽等方面進(jìn)行細(xì)化，希望各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

最后,，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信,，在各位的共同努力下,，我們東壩中學(xué)的學(xué)科建設(shè)，我們教師的教育教學(xué)能力定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇八

時(shí)間：20xx年8月6日地點(diǎn)：本公司會(huì)議室,。

參加人員：審核組成員，公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)負(fù)責(zé)人（見(jiàn)會(huì)議簽到表）：8：30審核組長(zhǎng)主持并宣布會(huì)議開(kāi)始：

xx：1.在各部的配合下,，審核工作按計(jì)劃安排圓滿(mǎn)結(jié)束，對(duì)大家在審核期間的配合,，表示感謝,。

2.重申審核目的和審核范圍：

審核依據(jù)：資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則、管理體系文件,、適用的法律法規(guī),。審核范圍：所有部門(mén)和全部要素。

3.此次內(nèi)審是依據(jù)《管理體系現(xiàn)場(chǎng)審核計(jì)劃》和質(zhì)量手冊(cè),，采用聽(tīng),、問(wèn)、查,、看,、考的方式，調(diào)取檢驗(yàn)報(bào)告,、原始記錄,、設(shè)備檔案、人員技術(shù)檔案等,，并追溯到各類(lèi)記錄,，文件，詢(xún)問(wèn)有關(guān)人員,，通過(guò)客觀(guān)公正,、實(shí)事求是的評(píng)審，認(rèn)為管理體系文件覆蓋了評(píng)審準(zhǔn)則的所有要求,，職責(zé)明確,，人員素質(zhì)和儀器設(shè)備能滿(mǎn)足其開(kāi)展檢測(cè)工作的'需要，在用儀器設(shè)備按周期檢定,，需要申明的是,，由于所抽樣本的代表性和風(fēng)險(xiǎn)性不同，審核存在一定的局限性,。

4.此次內(nèi)審共開(kāi)出不符合報(bào)告2份,，其中實(shí)施性不符合2份,，效果性不符合0份（詳見(jiàn)不符合報(bào)告）。

5.此次內(nèi)審有些問(wèn)題雖未構(gòu)成不符合,，但有可能發(fā)展成為不符合,，或可以做的更好，這些問(wèn)題作為“觀(guān)察項(xiàng)”提出,，如文件控制：受控文件的歸類(lèi)擺放,、借閱手續(xù)，環(huán)境的清理,。

6.對(duì)發(fā)現(xiàn)的不符合項(xiàng),，提出糾正要求，直到責(zé)任部門(mén)制定糾正措施,，并于20xx年8月6日前完成,，20xx年8月6日前內(nèi)審員對(duì)糾正措施的實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證。

最后,，公司經(jīng)理要求：對(duì)于存在的問(wèn)題相關(guān)部門(mén)盡快按糾正措施整改,，觀(guān)察項(xiàng)應(yīng)盡快改正。應(yīng)注意的問(wèn)題：實(shí)際操作能力,，確定樣品中,，進(jìn)行檢驗(yàn)?zāi)芰己耍F(xiàn)場(chǎng)管理,，不斷完善設(shè)備檔案,、人員檔案、人員培訓(xùn)資料等,。

記錄：

20xx年8月6日,。

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇九

大家好！

在年級(jí)組的推薦下,，教導(dǎo)處經(jīng)過(guò)深思熟慮,，決定約請(qǐng)?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),。教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)是進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé),、組織,、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索,、研究等活動(dòng),。組長(zhǎng)是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量,。一個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組,，又是教研組活動(dòng)順利開(kāi)展的重要先決條件。

首先我對(duì)在座的各位提幾點(diǎn)要求：

1,、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)要做本科教學(xué)的帶頭人。教研組長(zhǎng)要想做好本科教研工作,，應(yīng)該以自身的,，良好的工作作風(fēng)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)來(lái)感召人,、折服人、帶動(dòng)人,。

2,、教研組長(zhǎng)應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。

教研組長(zhǎng)應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的.教學(xué)指導(dǎo)工作,，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教，為他們樹(shù)立榜樣,，對(duì)其嚴(yán)格要求,，促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長(zhǎng)還應(yīng)該主動(dòng)給他們上示范課,，以自己的教學(xué)給他們作以參照,，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干。

3,、教研組長(zhǎng)應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者,。教研組長(zhǎng)工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色,，打造出教研組的＂品牌＂,。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用,，通過(guò)全組成員的共同努力,，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路,。

將不定時(shí)參加教研活動(dòng),。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間，有問(wèn)題就可以隨時(shí)開(kāi),，有重要的會(huì)議,。

精神。

就要及時(shí)傳達(dá)，如今天的重要,。

精神,。

就要及時(shí)召開(kāi)會(huì)議。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,，檢查內(nèi)容包括備課（學(xué)案或,。

教案。

）,、教學(xué)工作手冊(cè),、作業(yè)批改（征訂了資料的納入檢查范圍）。每?jī)稍乱淮谓糖榉此?、每?jī)稍乱淮螌W(xué)情反饋,，建立在每天、每周的反思上,。

為推動(dòng)我校高效課堂建設(shè),，從本周開(kāi)始，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開(kāi)課并進(jìn)行評(píng)課,，請(qǐng)部分年級(jí)組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)、同學(xué)科教師加入,。

3,、布置高效課堂的具體操作。

每一個(gè)活動(dòng)都有相應(yīng)的任務(wù)：高效課堂的研究目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行才能最大限度地減少隨意性,、盲目性和模糊性提高課堂活動(dòng)的方向性針對(duì)性和有效性,。研究過(guò)程的任務(wù)學(xué)生是研究的主體必須重視調(diào)動(dòng)研究主體的積極性創(chuàng)設(shè)民主、寬松,、和諧的課堂氣氛以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地研究變＂被動(dòng)研究＂為＂自主研究＂變＂要我學(xué)＂為＂我要學(xué)＂,。研究。

評(píng)價(jià),。

的任務(wù)是評(píng)判課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的研究主體性是否得到了體現(xiàn),，學(xué)生的研究積極性是否得到了充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生達(dá)到＂三學(xué)＂,，即肯學(xué),、想學(xué)、學(xué)會(huì),。

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：

下午好！

我是來(lái)自xx中心小學(xué)的o老師,，首先祝各位在新的一年里生活愉快,，事業(yè)更上一層樓。

我們的學(xué)校位處長(zhǎng)興西北部，是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校,。學(xué)校規(guī)模不是很大,，外來(lái)務(wù)工人員孩子較多，約占30%左右,，情況復(fù)雜,。在教育教學(xué)上取得一定成績(jī)有一定困難。但是我們?cè)陉愓憬苄ｉL(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，由全體中層的精心組織,，指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w老師的努力,，取得了巨大成績(jī),，我們感到恨滿(mǎn)意。上學(xué)期末三年級(jí)科學(xué)監(jiān)測(cè)全縣排第九位,，在農(nóng)村學(xué)校名列前茅,。與英語(yǔ)學(xué)科合計(jì)排第2名，與和平小學(xué)并列,。去年x月新初一監(jiān)測(cè),，我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績(jī)也名列前茅，在農(nóng)村學(xué)校中排列第三,，僅次于城鎮(zhèn)學(xué)校,。因此我們學(xué)校取得的成績(jī)是巨大的。

回顧一學(xué)期來(lái)成績(jī),，首先得益于我們有一個(gè)非常敬業(yè)的教師團(tuán)體,，像我們解啟順老師,，長(zhǎng)廣出來(lái)的,，學(xué)會(huì)計(jì)的，非科學(xué)專(zhuān)業(yè),，但是這位老師有非常強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī),，非常勤奮，細(xì)心好學(xué),，克服了專(zhuān)業(yè)的'不足,。還有我們邵金根老師，老教師了,，也非?？炭嘤霉Α＿@兩位老師不懂就問(wèn),，在教給學(xué)生之前總是反復(fù)推敲,，，學(xué)生練的，自己先做一遍,。有時(shí)為摸個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我們經(jīng)常在一起探討，甚至爭(zhēng)論,。也許我們的老師,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)上不是很完美，但憑著一股沖勁,，一定會(huì)取得成績(jī),。

我們?nèi)〉贸煽?jī)的第二個(gè)原因，是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫,。所以,，一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)有條件必須做,。沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要做,，動(dòng)腦筋找替代實(shí)驗(yàn)，拓展實(shí)驗(yàn),。這樣學(xué)生興趣提高了,，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。

第三個(gè)原因,，學(xué)校精心組織,，開(kāi)展了幾項(xiàng)有代表性的意義重大的活動(dòng)。如少先隊(duì)安排護(hù)綠行動(dòng)給植物掛名片,、在新四軍紅色講解員的基礎(chǔ)上選拔一批金釘子小小講解員等活動(dòng),，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，增強(qiáng)了愛(ài)家鄉(xiāng),，愛(ài)科學(xué)的情懷,。

本學(xué)習(xí)，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，克服不足,，以飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十一

我們幼兒園,，是一所標(biāo)準(zhǔn)的二星級(jí)幼兒園,，有著非常敬業(yè)的園長(zhǎng)，非常勤奮的教師,，多數(shù)都是藝術(shù)院校畢業(yè),，有著非常扎實(shí)的藝術(shù)功底，有的是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè),，非常熟知幼教流程,。但是,，就幼教專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還不是很熟悉，下面就幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和大家共同學(xué)習(xí),。 幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

一,、基本理念

（一）幼兒為本

尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體,，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育,，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng),。

（二）師德為先

熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒,，尊重幼兒人格,，富有愛(ài)心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,；為人師表，教書(shū)育人,，自尊自律,，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。

（三）能力為重

把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,，突出保教實(shí)踐能力,；研究幼兒，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,，提升保教工作專(zhuān)業(yè)化水平,；堅(jiān)持實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思,，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力,。

（四）終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。

二,、基本內(nèi)容

專(zhuān) 業(yè) 理 念 與 師 德

(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)

1.貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī),。

2.理解幼兒保教工作的意義,，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神,。

3.認(rèn)同幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性,，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),，為人師表,。

5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作與交流,。

(二)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為

6.關(guān)愛(ài)幼兒,，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。

7.尊重幼兒人格,，維護(hù)幼兒合法權(quán)益,，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺,、挖苦,、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒,。

8.信任幼兒, 尊重個(gè)體差異,，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

9.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值,，積極創(chuàng)造條件,，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。

(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為

10.注重保教結(jié)合,，培育幼兒良好的意志品質(zhì),，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

11.注重保護(hù)幼兒的好奇心,，培養(yǎng)幼兒的想像力,，發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好。

12.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用,，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍,，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。

13.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn),，將探索,、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。

14.重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用,。

15.重視幼兒園,、家庭和社區(qū)的合作,，綜合利用各種資源。

(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為

16.富有愛(ài)心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心。

17.樂(lè)觀(guān)向上,、熱情開(kāi)朗,，有親和力。

18.善于自我調(diào)節(jié)情緒,，保持平和心態(tài),。

19.勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

20.衣著整潔得體,，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌。

專(zhuān) 業(yè) 知 識(shí)

(五)幼兒發(fā)展知識(shí)

21.了解關(guān)于幼兒生存,、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定,。

22.掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法,。

23.了解幼兒在發(fā)展水平,、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法,。

24.了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策,。

25.了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。

(六)幼兒保育和教育知識(shí)

26.熟悉幼兒園教育的目標(biāo),、任務(wù),、內(nèi)容、要求和基本原則,。

27.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng),、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法,。

28.熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助基本方法,。

29.掌握觀(guān)察,、談話(huà)、記錄等了解幼兒的基本方法,。

30.了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法,。

(七)通識(shí)性知識(shí)

31.具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),。

32.了解中國(guó)教育基本情況,。

33.掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí),。

34.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。

35.具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí),。

(八)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用

36.建立良好的師幼關(guān)系,，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅,。

37.建立班級(jí)秩序與規(guī)則,，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全,、舒適,。

38.創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),、游戲的教育環(huán)境,。

39.合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料,，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng),。

(九)一日生活的組織與保育

40.合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中,。

41.科學(xué)照料幼兒日常生活,，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。

42.充分利用各種教育契機(jī),，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,。

43.有效保護(hù)幼兒,及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒,。

(十)游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)

44.提供符合幼兒興趣需要,、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。

45.充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間,，提供豐富,、適宜的`游戲材料，支持,、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲,。

46.鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料,，支持幼兒主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿(mǎn)足,。

47.引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體,、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展,。

(十一)教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施

48.制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案,。

49.在教育活動(dòng)中觀(guān)察幼兒,，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng),，給予適宜的指導(dǎo),。

50.在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化,，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式,。

52.關(guān)注幼兒日常表現(xiàn), 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性,、自信心,。

53.有效運(yùn)用觀(guān)察、談話(huà),、家園聯(lián)系,、作品分析等多種方法，客觀(guān)地,、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒,。

54.有效運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開(kāi)展,。

(十三)溝通與合作

55.使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作,。

56.善于傾聽(tīng)，和藹可親,，與幼兒進(jìn)行有效溝通,。

57.與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源,，共同發(fā)展,。

58.與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

59.協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系,。

(十四)反思與發(fā)展

60.主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思,，改進(jìn)保教工作,。

61.針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究,。

62.制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一,、幼兒教師要做孩子的表率,。

長(zhǎng)和老師，對(duì)其進(jìn)行教育，進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,，使孩子能有辯別是非能力,，逐步樹(shù)立起正確的世界觀(guān)，一個(gè)身體健康又聰明才智的人,，如果沒(méi)有健康的思想,，也是心靈扭曲的人,，那對(duì)社會(huì)的危害更大,，所以家長(zhǎng)和老師的言行舉止?jié)撘颇某蔀楹⒆拥谋砺省?/p>

二、幼兒教育以游戲?yàn)橹?，寓教于?lè),。

幼兒園教師扮演的是雙重角色“代理母親”“啟蒙老師”既要施之以教，又要給予孩子慈母般的愛(ài),，打造和孩子的親和力,，使孩子喜歡來(lái)園，但是如同一張白紙的孩子,，他們的喜,，怒哀樂(lè)又直接寫(xiě)在臉上,，這就需要老師細(xì)心觀(guān)察,，去關(guān)注，否則就會(huì)給幼小的心靈造成障礙不喜歡幼兒園,，根據(jù)這一年段的孩子,，我認(rèn)為學(xué)多少文化知識(shí),，多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，并非重要,，玩是孩子的天性之一,，多組織活動(dòng)，故事,，游戲,，兒歌等。寓教于樂(lè),，在玩中把知識(shí)和人生哲理融入其中,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子潛能,，古板識(shí)字對(duì)于“三分鐘不穩(wěn)定的孩子”適得其反,。

三、尊重幼兒,，樹(shù)立正確的兒童觀(guān),。

幼兒不僅是一個(gè)自然的人，具有可塑性和依賴(lài)性，而且是一個(gè)社會(huì)的人,，具有生存,、發(fā)展、學(xué)習(xí),、受教育,、受保護(hù)的權(quán)利。幼兒教師要真正了解幼兒,，知道他們所知,、所想、所求,，按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn),，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分尊重幼兒的人格與權(quán)利,，與幼兒建立起緊密合作的互動(dòng)關(guān)系,，促進(jìn)幼兒各種能力的提高。

四,、樹(shù)立正確的人才觀(guān)

不是只有專(zhuān)家,、學(xué)者或是上了大學(xué)的人才是人才，片面地看待幼兒的成長(zhǎng),；二是許多家長(zhǎng)存在唯智傾向,，把“成才”直接與智力開(kāi)發(fā)掛鉤，幼兒不但被各種學(xué)習(xí)任務(wù)剝奪了童年的快樂(lè),，人格的健康發(fā)展也受到嚴(yán)重影響,。因此，我們應(yīng)該為幼兒未來(lái)的發(fā)展提供全面的準(zhǔn)備,，開(kāi)拓盡可能廣闊的空間,，促使幼兒成為在體力、智力,、情緒,、心理等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的“完整的人”。

五,、實(shí)現(xiàn)家園共育

許多研究表明,，在幼兒時(shí)期，對(duì)兒童發(fā)展影響最大的是家庭,。所以,，家園共育理應(yīng)成為推動(dòng)幼兒園素質(zhì)教育最值得重視的問(wèn)題之一。

5,、加強(qiáng)家園共育：轉(zhuǎn)變家庭教育觀(guān)念,，努力為孩子成為未來(lái)創(chuàng)造型人才奠定良好的現(xiàn)代家庭教育理念,，改變不當(dāng)?shù)募医绦袨椤?/p>

六、切忌教育教學(xué)“小學(xué)化” 還孩子快樂(lè)童年

1,、幼兒保教并重,，嚴(yán)格按《幼兒一日生活細(xì)則》開(kāi)展保教工作；

2,、嚴(yán)格按幼兒五大領(lǐng)域：語(yǔ)言,、科學(xué)、藝術(shù),、社會(huì),、健康進(jìn)行創(chuàng)造性的教育；

我們要摒棄“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,?！边@一謬論,，提倡幼兒,、健康、快樂(lè),、成長(zhǎng),。

人生百年路漫長(zhǎng)，讓他幾步又何妨,。

循序漸進(jìn)穩(wěn)向前,，不羨搶跑小兒郎。

2015.5

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)學(xué)前教育發(fā)展的專(zhuān)題會(huì)議,，表示中心初中對(duì)這項(xiàng)工作的高度重視。特別是在當(dāng)前,，學(xué)前教育正處于重要的發(fā)展階段,，校舍的改造，設(shè)備的添置,，硬件的設(shè)置已日趨達(dá)標(biāo),，那么如何規(guī)范管理就擺上了臺(tái)面。我希望通過(guò)今天的會(huì)議,，各位能對(duì)重視學(xué)前教育的意義形成統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí),，在行動(dòng)上去堅(jiān)決抵制社會(huì)上那些違背學(xué)前教育規(guī)律的思想和做法，希望在座的各位要把握住學(xué)前教育的方向,，要遵循幼兒教育的科學(xué)規(guī)律,。下面我想從面臨新的挑戰(zhàn)、存在的問(wèn)題,、改進(jìn)的措施及要求三個(gè)方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一,、面臨新的挑戰(zhàn)：

當(dāng)前，幼兒園教學(xué)質(zhì)量面臨新的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方向：學(xué)前教育的質(zhì)量正在受到廣泛關(guān)注，先進(jìn)教育理念日益被年輕一代的家長(zhǎng)所接受,，老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求不斷高漲,，對(duì)學(xué)前教育的質(zhì)量要求愈來(lái)愈高；學(xué)前教育的師資質(zhì)量也面臨著新一輪人口出生高峰來(lái)臨而帶來(lái)的挑戰(zhàn),；此外,，小學(xué)化教育嚴(yán)重，如何堅(jiān)持正確的學(xué)前教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也是我們面臨的一個(gè)挑戰(zhàn),。

二,、存在的問(wèn)題：

1、計(jì)劃,、制度不夠完善,；

2、幼兒園學(xué)生的在園時(shí)間不合教育局的要求,；

3,、課程的設(shè)置和局要求還有距離；

4,、學(xué)生的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不達(dá)標(biāo),；

5、部分教師沒(méi)有遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，存在著拔苗助長(zhǎng)的傾向,；

6、園區(qū)文化氛圍不濃,；

7,、學(xué)生的飲食稍差，社會(huì)反響不好,。

三,、改進(jìn)的措施及要求：

（一）遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，遏制拔苗助長(zhǎng)的傾向

教育部出臺(tái)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，意在引導(dǎo)逐步解決幼兒園“小學(xué)化”問(wèn)題,。我們首先要吃透國(guó)家政策，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,、《幼兒園工作規(guī)程》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，不斷提高幼兒教育理論修養(yǎng),，努力深化保教改革,，嚴(yán)格按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律辦園施教。

學(xué)前教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“促進(jìn)幼兒健康水平以及情感,、態(tài)度,、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展,，使幼兒成為健康活潑、好奇探究,、文明樂(lè)群,、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、勇敢自信,、有初步責(zé)任感的兒童”。

然而我們可能為了迎合家長(zhǎng)望子女成龍成鳳的心理,，不惜犧牲幼兒的游戲時(shí)間,，讓孩子大量地進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練，要求幼兒象小學(xué)生一樣遵規(guī)守紀(jì),，少動(dòng)少玩,；要求幼兒象小學(xué)生一樣以學(xué)為主，刻苦學(xué)習(xí),。這種拔苗助長(zhǎng)的教育方法,，不但嚴(yán)重?fù)p害了幼兒的身心健康，扼殺了幼兒天性,，而且還與小學(xué)教育相脫節(jié),，對(duì)小學(xué)教育形成負(fù)面影響,。

出興趣,，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效,，促進(jìn)幼兒身心健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

其次，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,，積極宣傳先進(jìn)幼兒教育理論,，幫助家長(zhǎng)形成科學(xué)的育兒觀(guān)念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,，提高“家”“園”育人合力,。

（二）提高師資綜合素質(zhì)

建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、相對(duì)穩(wěn)定,、開(kāi)拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍是發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的關(guān)鍵。1,、學(xué)校要抓好在職教師的培訓(xùn)工作,，除舉辦彈、唱,、畫(huà),、跳,、講等基本技能培訓(xùn)外，還應(yīng)加強(qiáng)使用電教設(shè)備,、設(shè)計(jì)活動(dòng),、組織教學(xué)與生活等方面的能力培訓(xùn)，多開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、公開(kāi)課、自制玩教具展評(píng)等活動(dòng),，有效提高教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力,。制定和完善幼教師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)規(guī)劃,，不斷提高幼教師資綜合素質(zhì),。2、教師要努力提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，能勝任崗位,。

（三）規(guī)范保育保教行為

1、科學(xué)合理地設(shè)置課程,。合理安排集體教育教學(xué)活動(dòng),、生活活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng),。每天必保進(jìn)行集體教育教學(xué)活動(dòng),，小班1節(jié)，中班和大班各2節(jié)（下學(xué)期大班可增加1節(jié)）,；組織好包括入園及離園,、盥洗及入廁、進(jìn)餐及飲水,、午睡在內(nèi)的生活活動(dòng),，開(kāi)展包括早操和戶(hù)外游戲在內(nèi)的戶(hù)外活動(dòng)及多樣的區(qū)域活動(dòng)。

2,、確保課程開(kāi)設(shè)的嚴(yán)肅性,。不得開(kāi)設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的課程。在完成集體教育教學(xué)活動(dòng),、生活活動(dòng),、戶(hù)外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的前提下，提倡幼兒園利用一部分時(shí)間舉辦興趣班,、特長(zhǎng)班等,，提升內(nèi)涵，尋求特色發(fā)展,。

3,、規(guī)范幼兒一日活動(dòng),。圍繞健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域,，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,，做到動(dòng)靜交替、室內(nèi)外交替,、集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng),、小組活動(dòng)交替，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

4,、重視主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn),、活動(dòng)需求以及教室空間布局等實(shí)際情況,，教師要關(guān)注主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在師幼互動(dòng)中共創(chuàng)個(gè)性化班級(jí)小環(huán)境,，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意,、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場(chǎng)所,。堅(jiān)持“環(huán)境布置兒童化”,，因班制宜，通過(guò)幼兒園墻壁,、地面乃至空間的環(huán)境布置,，想方設(shè)法為幼兒創(chuàng)設(shè)活潑、安全,、富有童趣的教育環(huán)境的作法值得大家學(xué)習(xí)。

5,、有效開(kāi)展教育評(píng)價(jià)工作,。開(kāi)展幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作，以量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,，每學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行一次全面的發(fā)展評(píng)價(jià)工作,。

6、加強(qiáng)指導(dǎo),。指導(dǎo)和引領(lǐng)是進(jìn)一步提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要發(fā)揮“指導(dǎo)、服務(wù),、研究”的功能,，全面了解和掌握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革動(dòng)態(tài)和發(fā)展走向,，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，站在教育教學(xué)的制高點(diǎn)上來(lái)指導(dǎo)和引領(lǐng)幼兒園的教育教學(xué)改革,。多到幼兒園,，服務(wù)園所，實(shí)施針對(duì)性的課程指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。

一所幼兒園保教質(zhì)量的優(yōu)劣,，關(guān)鍵在園長(zhǎng)。幼兒園園長(zhǎng)一定要有清晰的辦園思路和與時(shí)俱進(jìn)的治園理念,，以育人為目標(biāo),，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的保教方法,，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng),。

7、改善學(xué)生的飲食,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,。

老師們，我鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)的改革與發(fā)展任重道遠(yuǎn),，但前景無(wú)限美好,，前途無(wú)限光明。讓我們以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，搶抓學(xué)前教育發(fā)展機(jī)遇,，不斷改善辦園條件，加強(qiáng)管理,，提高保教質(zhì)量,，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)學(xué)前教育新局面。

謝謝大家,！

各位領(lǐng)導(dǎo),、園長(zhǎng)們：

大家好!

說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我的管理經(jīng)驗(yàn)和在座的各位比,，還差得很遠(yuǎn),，還需要向大家虛心學(xué)習(xí)，下面我就談?wù)勎疫@兩年多來(lái),，在民辦小型幼兒園工作的體會(huì),，說(shuō)得不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家多多指正,。

一,、規(guī)范教育管理，以特色引領(lǐng)教學(xué)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一生命線(xiàn),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量,，在“傾心于孩子的今天,，著眼于孩子的未來(lái)”辦園理念的引領(lǐng)下，我園在嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí),，開(kāi)展了形式多樣的教研和教改活動(dòng),。比如：全園教師參與的教師“磨課”活動(dòng)，每一位老師上一堂“研修課”,，課后分年級(jí)組進(jìn)行評(píng)課研討交流,，分析問(wèn)題、研究方法,。選送青年骨干教師去示范幼兒園和大型幼兒園,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，像青年骨干教師吳芳老師,，就去貴陽(yáng)省級(jí)示范幼兒園學(xué)習(xí)實(shí)踐一周,，把學(xué)到的東西組織老師集中學(xué)習(xí)。又如：采取“以老帶青”的師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，全面提升教師教育教學(xué)水平,。教學(xué)改革方面，我園在課堂教學(xué)中求創(chuàng)新,，在正常的課堂教學(xué)基礎(chǔ)上,，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、舞蹈,、珠心算,、美術(shù)、音樂(lè)等特色班,，各個(gè)特色班都由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行授課,，通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的努力，幼兒個(gè)性特長(zhǎng)得以全面發(fā)展,。今年開(kāi)始,，我園把一班一名老師包班制改為一個(gè)班一個(gè)老師一個(gè)保育員，而且經(jīng)常調(diào)動(dòng)具有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師,，美術(shù),、鋼琴、舞蹈,、音樂(lè)、珠心算,。去各班上課,，讓每一位幼兒都能得到專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)，從而全面發(fā)展,。再如：開(kāi)展各類(lèi)幼兒個(gè)性特長(zhǎng)展示活動(dòng),，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中能力得以提高,，個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè),。比如：“六一”兒童節(jié)文藝匯演,，我園的每一名幼兒都上臺(tái)表演，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和肯定,。

二,、后勤管理到位，為教育教學(xué)保駕護(hù)航

律好,。每年我們園安排有8名凱里學(xué)院學(xué)生到我園實(shí)習(xí),，每年這個(gè)時(shí)候我們?nèi)w老師做手工、美畫(huà)教室,，而且還評(píng)優(yōu)秀班級(jí),，鼓勵(lì)老師積極性。為保證孩子們健康成長(zhǎng),，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則,，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒,，保持地面干凈,，保證班級(jí)環(huán)境的整潔。做好晨檢,、午檢,，做到人人必檢，個(gè)個(gè)要登記,。對(duì)餐具,、茶杯、毛巾等進(jìn)行每日消毒,，編好號(hào)碼,，專(zhuān)人專(zhuān)用。要求了小朋友干干凈凈的來(lái)幼兒園,，漂漂亮亮的回家,，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

三,、打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)敬業(yè)樂(lè)業(yè)觀(guān)。

教師是教育工作的主人,，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們?yōu)槔蠋焸兲峁W(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。為調(diào)動(dòng)教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式,，如園本培訓(xùn),、骨干教師講座互動(dòng)等形式，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去培訓(xùn)的辦法,，定期組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不管何種形式的學(xué)習(xí),，教師都會(huì)制成學(xué)習(xí)反饋單,，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念,。為了讓老師們?cè)诠ぷ髦心軙r(shí)常保持快樂(lè),、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑;批評(píng)帶著幽默;講課生動(dòng)有趣;喜歡體育運(yùn)動(dòng);愿意讀書(shū)學(xué)習(xí);凡事積極進(jìn)取;有一點(diǎn)閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子喜歡的事情,。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦,，但也會(huì)開(kāi)懷地去工作,，欣然地去生活。

以上是我在園務(wù)管理上的一些做法,，總之,，一年來(lái)的工作帶給了我們?cè)S多可喜的變化：我們的生源年年飽滿(mǎn)，新生入園不再困難,，師幼得到了快樂(lè)的發(fā)展,，家園社區(qū)關(guān)系更加和諧。今后,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)化管理,，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo),、園長(zhǎng)們的幫助與指導(dǎo),。

謝謝，我的發(fā)言完畢!

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

在這樣一個(gè)激情澎湃、碩果累累的豐收季節(jié)里,，中心教研組成立啟動(dòng)大會(huì)在這里隆重召開(kāi),。在這個(gè)激動(dòng)的時(shí)刻,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體中心教研組成員,，真誠(chéng)表達(dá)我們的謝意：

感謝教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，為我們搭建了教育,、教學(xué),、研究、交流的平臺(tái),，拓寬了我們教師的成長(zhǎng)空間。

感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員,，中心教研組的搭建有你們的精心策劃，今后中心教研組的運(yùn)作,，更需要你們?cè)诶碚撋系囊I(lǐng),，實(shí)踐上的支持以及方法上的指導(dǎo)。

作為中心教研組成員,，我們要明白自己的職責(zé),。我們的職責(zé)就是在泥濘處拉一把，在茫然時(shí)點(diǎn)一下,。不但要“一枝紅杏出墻來(lái)”，更要“滿(mǎn)園春色關(guān)不住”,。

作為中心發(fā)言組成員,，我們也深感責(zé)任重大。我們將和中心教研組的成員們,，共同努力,，整合教育資源，充分發(fā)揮骨干教師自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,，力爭(zhēng)成為教師成長(zhǎng)的搖籃,，教研的基地，交流的平臺(tái),，輻射的中心,。

工作中，我們將力爭(zhēng)做到：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高能力,。

積極參加中心教研組的各項(xiàng)活動(dòng),，深入研究推進(jìn)課程改革的策略及方法，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情況,，開(kāi)展形式多樣的教研教改活動(dòng),，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)并提高教師業(yè)務(wù)能力；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，有效發(fā)揮課堂教學(xué)效率,，研究、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)改革,。

2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，善于反思。

在參加中心教研組的活動(dòng)中,，要及時(shí)總結(jié),，善于反思，進(jìn)行深入的思考和研究,，在活動(dòng)中要多問(wèn),、多聽(tīng)、多討論,、多總結(jié),、多觀(guān)察，學(xué)以致用,，多探索,、多積累，使我們的教研組形成合力,，更好的發(fā)展,。

教育局和進(jìn)修學(xué)校為我們搭建了這么好的平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不認(rèn)真工作,，我相信,，只要我們勤奮再勤奮一些，努力再努力一些,，每位教研組成員一定會(huì)取得可喜的成績(jī),，為我們出色的集安教育錦上添花！

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十三

(一)深化課程改革,。

1.貫徹選擇性學(xué)習(xí)理念,，深化義務(wù)教育課程改革。明確各學(xué)段的教育功能和課程目標(biāo)要求,，指導(dǎo)學(xué)校做好國(guó)家課程和地方課程整合優(yōu)化,，分類(lèi)分層建設(shè)拓展性課程，為學(xué)生提供可自主選擇的課程;指導(dǎo)學(xué)校通過(guò)課程建設(shè)提升辦學(xué)理念,，鼓勵(lì)學(xué)校制訂有特色的學(xué)校課程規(guī)劃,，整合化,、校本化實(shí)施基礎(chǔ)性課程，主題化,、系列化實(shí)施拓展性課程,，靈活安排各學(xué)科教學(xué)時(shí)段和教學(xué)時(shí)間，在不增加學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間,、確保各學(xué)科課時(shí)比例的前提下,，探索長(zhǎng)短課、大小課等課時(shí)安排方式,。

2.堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化德育課程,。深入研究,、準(zhǔn)確把握中小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、育人規(guī)律,，統(tǒng)籌規(guī)劃德育課程,、相關(guān)課程的德育專(zhuān)題、學(xué)科德育和實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)展“基于學(xué)段特點(diǎn)的德育課程的實(shí)踐與研究”,，突出德育課程的浸潤(rùn)式、體驗(yàn)式,、漸進(jìn)式特點(diǎn),。

(二)深化課堂變革。

1.著手研制或運(yùn)用中小學(xué)各學(xué)科學(xué)本課堂教學(xué)新常規(guī),，以備課,、上課、作業(yè)新常態(tài)為抓手推進(jìn)學(xué)本課堂常態(tài)化,，引導(dǎo)廣大教師科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。

2.堅(jiān)持“學(xué)生本體、學(xué)習(xí)本位,、學(xué)教合一”教學(xué)理念,，尊重學(xué)生差異、尊重課程性質(zhì),、尊重教師風(fēng)格,，探索改進(jìn)基于不同年級(jí)段、不同教學(xué)內(nèi)容的各種課型學(xué)科教學(xué)(教師教學(xué)生學(xué))的多種路徑,。

3.在完善“34”學(xué)本課堂形式基礎(chǔ)上,，積極探索“34x”的“生學(xué)師導(dǎo)”課堂教學(xué)新方式，推行啟發(fā)式,、討論式,、參與式教學(xué),，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，初步形成具有區(qū)域本色的學(xué)科課堂教學(xué)基本模式[預(yù)學(xué)(先學(xué))—合學(xué)—展學(xué)—固學(xué)(拓學(xué))]，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(三)深化評(píng)價(jià)改革,。

貫徹落實(shí)《浙江省小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)要求調(diào)整意見(jiàn)》(“三嚴(yán)格--重視—改革”),，探索小學(xué)低段考試評(píng)價(jià)改革,，完善推廣“游園式考試”，“模塊過(guò)關(guān)考試”,、“實(shí)踐項(xiàng)目檢測(cè)”,、“個(gè)性化素質(zhì)評(píng)價(jià)”、“達(dá)標(biāo)式評(píng)價(jià)”等多元考試形式,，克服單一紙筆測(cè)試的缺陷,，把知識(shí)技能測(cè)試融合在生活情境和趣味活動(dòng)中，體現(xiàn)“全面合格,、學(xué)力為本,、習(xí)慣為重”的評(píng)價(jià)價(jià)值取向。

(四)深化研訓(xùn)活動(dòng),。

因地制宜開(kāi)展分層研訓(xùn)活動(dòng),，推進(jìn)研訓(xùn)方式變革，提升研訓(xùn)質(zhì)量,。

團(tuán)隊(duì)磨課,，對(duì)話(huà)課堂，書(shū)香閱讀,、積極開(kāi)展以學(xué)本課堂建設(shè)為主題的項(xiàng)目化,、系列化的校本研訓(xùn)活動(dòng)。

(1)深化學(xué)本課堂建設(shè),。

深入開(kāi)展課堂變革的交流展示活動(dòng),。將課堂變革的重心轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)提煉具有學(xué)科特色的課堂模式上來(lái)，從而整體提高學(xué)校和教師的教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合“一師一優(yōu)課,，一課一名師”、“精品百課”評(píng)選活動(dòng),，提煉學(xué)本課堂優(yōu)秀案例和成果,，打造精品課例，發(fā)揮示范作用,，引領(lǐng)學(xué)本課堂向縱深推進(jìn),。

2.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究,，提高執(zhí)教和教研能力。

(1)完善教學(xué)疑難問(wèn)題研討機(jī)制,。通過(guò)向?qū)W校,、教研組下發(fā)調(diào)查表，征集各學(xué)科,、各年級(jí)疑難問(wèn)題,，梳理歸類(lèi)后按不同學(xué)段整理出共性的疑難課例，組成研究團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行集體攻關(guān),，開(kāi)展疑難課例研究和專(zhuān)題研討活動(dòng)，完善“確定疑難主題——分析課例,、學(xué)情——設(shè)計(jì)破解預(yù)案——觀(guān)測(cè)課堂效果——反思破解效度”的疑難問(wèn)題研究機(jī)制,，提高教師的執(zhí)教能力。

(2)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,。開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)。青藍(lán)結(jié)對(duì),。

(3)豐富學(xué)科教研常態(tài)工作,。學(xué)科教研要進(jìn)一步聚焦重點(diǎn)工作，聚焦常態(tài)課堂,，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí),，聚焦教學(xué)質(zhì)量，聚焦教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科課程的整體教學(xué)研究,，學(xué)科教研逐步實(shí)現(xiàn)從關(guān)注一節(jié)課到一門(mén)課的研究轉(zhuǎn)變，從零散問(wèn)題的研究向系列主題的研究,，從關(guān)注學(xué)生統(tǒng)一化學(xué)習(xí)向個(gè)性化學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,。

(4)進(jìn)一步完善研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和多元教研形式。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)打造教研博客,、學(xué)科qq群,、公共微信平臺(tái)，以信息化促進(jìn)教研途徑方法的轉(zhuǎn)型,，共建共享教育教學(xué)資源,。利用研修網(wǎng)絡(luò)激發(fā)全體教師的研訓(xùn)興致，提高研訓(xùn)效益,。

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十四

現(xiàn)在,，我們教研組可以說(shuō)是學(xué)校各教研組中成員最少、而且成績(jī)較少的教研組,，但是聲明一下,，成員少絕對(duì)不是成績(jī)少的根本原因,。再者，說(shuō)起“教研”二字,，我確確實(shí)實(shí)還無(wú)法承擔(dān)起教研組長(zhǎng)這個(gè)重任,，盡管我真的想把它做好，但是,，對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎還是心有余而力不足,。看著其他教研組有聲有色地開(kāi)展著豐富多彩,，各式各樣的教研活動(dòng),；看著各教研組的課題全面在開(kāi)著花、結(jié)著果,，我打從心底覺(jué)得對(duì)不起自己的這個(gè)學(xué)科,，我常常在想，在不久的將來(lái),，我一定也要把信息技術(shù)這個(gè)學(xué)科帶到更高的層次上,，我會(huì)努力地，也正在努力地把這件事情做好,，當(dāng)然,，現(xiàn)在我們能做的，就是上好每一節(jié)電腦課,，為以后的成長(zhǎng)做好充分的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我就本學(xué)期教研組所做的一些事情做一下總結(jié),、反思：

首先,，本學(xué)期由于電腦課已經(jīng)由原來(lái)的每班每星期兩節(jié)課改為一節(jié)課，所以,，期初,，我們初步制定本學(xué)期各年段所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是：三年級(jí)以訓(xùn)練學(xué)生的指法和抓課堂常規(guī)為主；四年級(jí)在鞏固指法的同時(shí),，初步學(xué)會(huì)使用word進(jìn)行文章輸入,。五、六年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生的收集信息,、應(yīng)用信息的能力,，初步學(xué)會(huì)把收集的信息通過(guò)幻燈片演示文稿及簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作展示出來(lái)。

其次,，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，順利通過(guò)了泉州市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施校的.評(píng)估，通過(guò)本次評(píng)估使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理,、電化設(shè)備的管理,、使用都是我們比較薄弱的方面，我會(huì)盡我最大的努力,，在短時(shí)間里面補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，為大家營(yíng)造一個(gè)實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的平臺(tái)。

第三,，由于本學(xué)期期學(xué)?；顒?dòng)較多，疏忽了我們的校園網(wǎng),。其實(shí),，校園網(wǎng)是一個(gè)很好的充分展示學(xué)校、展示老師,、展示學(xué)生的平臺(tái),，有時(shí)候覺(jué)得很可惜，花費(fèi)了那么多力氣制做的網(wǎng)站,，無(wú)人問(wèn)津,。當(dāng)然，原因在我們自己身上,，因?yàn)闆](méi)有及實(shí)更新,，整個(gè)校園網(wǎng)就會(huì)變得形同虛設(shè)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義,。所以，也不敢對(duì)它進(jìn)行宣傳了,！接下去,，我就是希望自己能把我們的校園網(wǎng)充實(shí)完整，管理好我們的師德論壇,。

長(zhǎng)路漫漫,，可能會(huì)很辛苦、可能會(huì)很迷茫,、也可能會(huì)很無(wú)助,，但還是期待著我們的信息技術(shù)學(xué)科能夠走出一條屬于自己的路來(lái)，期待著終有時(shí)日能夠煥發(fā)光彩,。

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十五

xx區(qū)是全國(guó)文化教育先進(jìn)區(qū),，教育資源豐富，教育實(shí)力雄厚,，基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育在xx市處于領(lǐng)先水平,，曾被評(píng)為全國(guó)幼兒教育先進(jìn)區(qū)。近年來(lái),，隨著教育改革的深入推進(jìn),，城鄉(xiāng)教育和地區(qū)教育不均衡的問(wèn)題越來(lái)越突出,，推進(jìn)教育均衡發(fā)展成為當(dāng)前教育工作的迫切任務(wù)。我區(qū)是一個(gè)典型的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)區(qū),，共有幼兒園131所,，其中城鎮(zhèn)幼兒園60所，農(nóng)村幼兒園71所,；市級(jí)示范幼兒園3所,，一級(jí)幼兒園4所。優(yōu)質(zhì)幼教資源主要集中在公辦園,、城市園,，各類(lèi)型幼兒園師資水平、辦園質(zhì)量存在較大差異,。20xx年開(kāi)始,，我區(qū)啟動(dòng)了“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目，我們?cè)谌小敖y(tǒng)籌城鄉(xiāng)”和我區(qū)實(shí)施的“以城帶鄉(xiāng),、以高校帶地方,、以強(qiáng)帶弱”的“三帶”機(jī)制的指導(dǎo)下，以實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為抓手,，著力提高園本教研有效性,，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，推動(dòng)各類(lèi)幼兒園均衡發(fā)展,，促進(jìn)全區(qū)幼教事業(yè)整體發(fā)展,。

一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí),，提高目的性,。

1,、轉(zhuǎn)變了行政認(rèn)識(shí),。

為了加強(qiáng)“以園為本教研制度建設(shè)”的實(shí)施力度,，我們改變了過(guò)去教研工作僅僅是教研機(jī)構(gòu)獨(dú)立操作的模式,，區(qū)教委印發(fā)了《關(guān)于深入開(kāi)展幼兒園聯(lián)片教研工作的通知》,，明確了以3個(gè)示范園為龍頭,，將全區(qū)幼兒園劃分為3個(gè)片,，實(shí)行區(qū)域內(nèi)“聯(lián)片教研”,。在文件中進(jìn)一步明確了聯(lián)片教研的相關(guān)責(zé)任（示范園園長(zhǎng)為第一責(zé)任人,，聯(lián)片的街鎮(zhèn)教管中心校長(zhǎng)為第二責(zé)任人）,，整合各園骨干力量，使各片真正意義上整合成了一個(gè)有機(jī)的整體,。并把聯(lián)片教研活動(dòng)的質(zhì)量納入幼兒園年審,、等級(jí)審核工作之中，保障了聯(lián)片教研的啟動(dòng)和正常運(yùn)行。在實(shí)施近一年多來(lái),，區(qū)教委始終將“以園為本教研制度建設(shè)”作為幼兒教育工作的重點(diǎn),，為項(xiàng)目的順利實(shí)施起到了很好的行政支撐作用。

2,、轉(zhuǎn)變了教研認(rèn)識(shí),。

過(guò)去，教研機(jī)構(gòu)要實(shí)施對(duì)全區(qū)各園的指導(dǎo),，工作更多的是以區(qū)為主圍繞學(xué)期總體計(jì)劃,，定期開(kāi)展區(qū)級(jí)集中的教研活動(dòng)。這種模式的弊端是“重心偏高,、形式偏簡(jiǎn),、內(nèi)容偏少、效果偏小”,。項(xiàng)目實(shí)施以后,，教研員轉(zhuǎn)變了教研認(rèn)識(shí)，從對(duì)全區(qū)各園教研指導(dǎo)的煩瑣工作中解脫出來(lái),，把教研活動(dòng)重心下移到“聯(lián)片園”,，開(kāi)展“下位教研”。即以三個(gè)聯(lián)片教研組為中心,，以區(qū)級(jí)專(zhuān)家為指導(dǎo),，以示范園為龍頭，以幼兒園的實(shí)際問(wèn)題為根本,，幫助片內(nèi)每一個(gè)幼兒園開(kāi)展好“園本教研”,，從而實(shí)現(xiàn)“自上而下”的指導(dǎo)與“自下而上”的研討和“平行互動(dòng)”的幫助相結(jié)合的聯(lián)片教研活動(dòng)。

3,、轉(zhuǎn)變了幫扶認(rèn)識(shí),。

在過(guò)去的聯(lián)片教研活動(dòng)中，“示范園”多是以幫扶者的“強(qiáng)者”角色開(kāi)展教研活動(dòng),，教研的具體內(nèi)容、方式通常都是以示范園的“優(yōu)勢(shì)”和“亮點(diǎn)”的展示為主,?！奥?lián)片園”則多是以接受者的“弱者”身份被動(dòng)接受來(lái)自示范園的“指導(dǎo)”，往往形成“接受不了,，參與不了”的尷尬局面,。項(xiàng)目實(shí)施以后，示范園變“單純幫”為“共同進(jìn)”,，示范園根據(jù)聯(lián)片園的需求和片區(qū)共同的問(wèn)題開(kāi)展菜單式,、同課異構(gòu)等互研互助的教研活動(dòng)。這樣的聯(lián)片教研找到了雙方都可以發(fā)展的融合點(diǎn)，滿(mǎn)足了各自的需求,，聯(lián)片園變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,，參研的主動(dòng)性和積極性不斷提高，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)片雙方共同發(fā)展,。

二,、轉(zhuǎn)變方式，提高針對(duì)性,。

1,、轉(zhuǎn)變立足點(diǎn)：重診斷、重引領(lǐng),。

項(xiàng)目實(shí)施以來(lái),，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變后，工作的立足點(diǎn)也發(fā)生了變化,，即改變了以前的“重形式,、重結(jié)果”為目前的“重診斷、重引領(lǐng)”,。我們以區(qū)級(jí)教研機(jī)構(gòu)教研專(zhuān)職人員和示范園為引領(lǐng),，把幼兒園在實(shí)施《綱要》中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為立足點(diǎn)，把園本研究管理文化,、課程文化作為立足點(diǎn),，把教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際困難作為立足點(diǎn)。比如：“如何開(kāi)展幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)”,、“小學(xué)學(xué)前班,、轉(zhuǎn)制幼兒園如何規(guī)范開(kāi)展教研活動(dòng)”等問(wèn)題，都是我區(qū)在診斷幼兒園問(wèn)題以后發(fā)現(xiàn)的新的研討點(diǎn),。

2,、轉(zhuǎn)變管理方式：從“線(xiàn)狀管理”到“扁平式管理”。

聯(lián)片教研的實(shí)施,，改變了“一幫一”的單一“線(xiàn)狀管理”模式,，形成了全區(qū)大園小園、公辦園民辦園,、強(qiáng)園弱園互幫互助的“扁平式管理”,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享和各類(lèi)幼兒園的共同發(fā)展，從而構(gòu)建起一個(gè)“橫向覆蓋全區(qū),，縱向人人參與”的教研網(wǎng)絡(luò),。

3、轉(zhuǎn)變研究方式：變“一園為主,，單一往來(lái)”為“多園共研,，聯(lián)片互訪(fǎng)”,。

在項(xiàng)目實(shí)施以前及項(xiàng)目實(shí)施之初，我們開(kāi)展聯(lián)片教研時(shí)多是以一所幼兒園教師的單兵作戰(zhàn)或示范園單園作戰(zhàn)為主,。隨著研究的深入,，我們探索出變“一園為主”為“多園共研”；變“單一往來(lái)”為“聯(lián)片互訪(fǎng)”的教研新路,。首先進(jìn)一步明確了聯(lián)片教研的具體內(nèi)涵：“聯(lián)”的形式,，更多體現(xiàn)的是雙主體，是雙邊平等的牽手,、對(duì)接,；“研”的核心更多的是共研共進(jìn)文化氛圍。其次打破園際間的壁壘,，以解決幼兒園實(shí)際問(wèn)題入手,，讓示范園打開(kāi)大門(mén)，同行們盡情看,、盡情學(xué),、盡情研。例如：黃桷幼兒園的老師們?cè)谠绮俜矫嫘枰獛椭?，于是點(diǎn)單到西師幼兒園觀(guān)摩早操,。民辦園在開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)上遇到困難，便走進(jìn)xx幼兒園的大門(mén)一起研討策略,。靜觀(guān)幼兒園在教師實(shí)施健康領(lǐng)域課程遇到困惑,，便向?qū)嶒?yàn)幼兒園主動(dòng)求助，派老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)園專(zhuān)題研究小組,，蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在鎮(zhèn)中心園教師們常常感言，這種教研活動(dòng)真正讓他們感受到的差距,，看到了努力的方向,。

三、轉(zhuǎn)變效果,，提高實(shí)效性,。

1、轉(zhuǎn)變了研討的氛圍,。

項(xiàng)目實(shí)施至今,，各片均已經(jīng)開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的聯(lián)片教研活動(dòng),，這些活動(dòng)一次比一次精彩，一次比一次有活力,。研討中呈現(xiàn)出濃郁的研究氛圍：參研教師由一,、二級(jí)幼兒園教師為主體變?yōu)楦黝?lèi)幼兒園教師積極參與,；參研教師由忠實(shí)的傾聽(tīng)者變?yōu)榉e極的思考者、發(fā)言者,；研討中人云亦云的少了,，敢于質(zhì)疑的多了；教研活動(dòng)中提前開(kāi)溜的老師少了,，留下來(lái)堅(jiān)持最后還要繼續(xù)研討的多了,；各園領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)的數(shù)量多了，忙于事務(wù)來(lái)不了的少了,。教師們?cè)谶^(guò)程中已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了“主動(dòng)的自我對(duì)話(huà),，真誠(chéng)的互助性同伴對(duì)話(huà)，平等的引領(lǐng)性專(zhuān)業(yè)對(duì)話(huà)”的習(xí)慣,。整個(gè)教研氛圍正逐漸向民主,、開(kāi)放、合作的方向走去,。聯(lián)片教研中教師們的參研激情已經(jīng)被點(diǎn)燃,，渴望研討、參與研討的欲望已經(jīng)被激發(fā),，民辦園,、農(nóng)村園的老師已經(jīng)100%的被卷入。

2,、轉(zhuǎn)變了聯(lián)片的形式,。

三個(gè)聯(lián)片教研組打破了原來(lái)的單一模式，形成了各園共研的研究格局,，三個(gè)示范園領(lǐng)跑著xx幼教事業(yè),。同時(shí)，由于各園研究意識(shí)的不斷增強(qiáng),，研究?jī)?nèi)容的不斷豐富,，他們不僅參加以本示范園為龍頭的教研活動(dòng)，還打破聯(lián)片的界限,，進(jìn)行教研重組,。例如：相對(duì)優(yōu)秀的幼兒園強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手探討優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的策略；鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)幼兒園聯(lián)手探討農(nóng)村家長(zhǎng)工作策略,；民辦園一起研討如何提高民辦園的生存力,。

3、轉(zhuǎn)變了受益的主體,。

過(guò)去的單一教研模式,，受益的多是被指導(dǎo)園。如今,，示范園和聯(lián)片園都成了最大受益者,。聯(lián)片園教師由于有了高層次教師的示范和引領(lǐng),，參與了更多的實(shí)踐活動(dòng)，研究水平和綜合素質(zhì)有了較大的提升,。而示范園的教師也得到了極大的鍛煉：由于聯(lián)片園的需求不一定是示范園的強(qiáng)項(xiàng),，示范園需要盡快地全面提高；由于參與示范的人員不斷地增多,，參與教師的研究能力,、實(shí)踐水平不斷增強(qiáng)，更多的,、研究型的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),。聯(lián)片教研真正實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。

經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐,，我們充分發(fā)揮了示范園,、一級(jí)園的示范、輻射,、引領(lǐng)作用,，以三個(gè)聯(lián)片教研組為中心，以孩子的發(fā)展,、教師的發(fā)展為落腳點(diǎn),，逐漸營(yíng)造了一種和諧、奮進(jìn)的研究氛圍,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)放,、平等的展示平臺(tái)，提高了我區(qū)幼兒教育的研究水平和實(shí)踐能力,。我們深信,，在“以園為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目”總課題組的指導(dǎo)下，在全區(qū)幼兒工作者的共同努力下,，xx幼教事業(yè)之花定將綻放得更加絢麗,。

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十六

今天還有一件事就是，今天數(shù)學(xué)教研組開(kāi)會(huì)了,。我不小心旁聽(tīng)了他們的例會(huì),。聽(tīng)到了一點(diǎn)自己還算是有用的信息，那個(gè)組長(zhǎng)說(shuō)：“關(guān)于實(shí)習(xí)老師,，現(xiàn)在要開(kāi)始留意一下,。如果發(fā)現(xiàn)有解題能力比較強(qiáng)的，而且又有意留在一中工作的,。到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，我們幾個(gè)老師一起去聽(tīng)聽(tīng)課。算是今天聽(tīng)到的一個(gè)好消息了吧,。(不過(guò)我還不清楚我要不要當(dāng)老師,，今天林鷺老師那來(lái)了個(gè)電話(huà),，說(shuō)的她那邊可以給我介紹一軟件公司。)總之盡量好好表現(xiàn)就是了,。

關(guān)于這次會(huì)議，也了解一下他們的一些教學(xué)特色吧,。從高一開(kāi)始,，他們就開(kāi)始辦提高班和補(bǔ)差班。雖然說(shuō)這是學(xué)生自愿報(bào)名的,，但是這主要還是以上學(xué)期期未考試的成績(jī)?yōu)橹鞯?。這些班級(jí)都是以各自老師所帶的班級(jí)為單位，周二(或者是吧,，我?guī)?0班和11班是這天的)為補(bǔ)差時(shí)間周六下午是提高班,。關(guān)于這種做法，上次也跟別人說(shuō)過(guò),?？梢愿乙郧暗母Ｖ莅酥凶龇ㄍ鲆粍t。福州八中的做法不是很在成功,，聽(tīng)說(shuō)今年就取消了,。因?yàn)樯龑W(xué)率不理想吧。其實(shí)是的挺喜歡這中做法的,，中大學(xué)的上課點(diǎn)像,。行政班不變，主要課程分a,、b,。

關(guān)于這類(lèi)的提高、補(bǔ)差,。談?wù)劯Ｖ莅酥械淖龇?，有人說(shuō)高一進(jìn)來(lái)就開(kāi)始分層次，是不是太早就把人給定性了,。當(dāng)然,，這也不能說(shuō)不對(duì)，但是分層次教學(xué),，都會(huì)有這種嫌疑的,。其實(shí)我認(rèn)為八中的一個(gè)不足可能是與他主辦的活動(dòng)太多有關(guān)。特別在廈門(mén)一中實(shí)習(xí)過(guò)后,，這種想法就更強(qiáng)烈了了,，因?yàn)橛浀酶咭弧⒏叨臅r(shí)候我并沒(méi)有像他們這么多的`作業(yè)的,。只是到了高三我作業(yè)也才做到9點(diǎn)就完成了,。高三更多的時(shí)候是自己看書(shū),。

我總是認(rèn)為，提高,、補(bǔ)差之類(lèi)的做法應(yīng)該還是行之有效的吧,，要不然不會(huì)有那么多的學(xué)校衽這一套的。但是談到這里,，我也要說(shuō)說(shuō)自己心里的一點(diǎn)點(diǎn)的不滿(mǎn)吧,。因?yàn)樽约阂郧耙彩羌淖x生，每每聽(tīng)到老師想將寄讀生排除在提高,、補(bǔ)差之外時(shí),，心里頭總不是滋味，但也不好意思說(shuō)些什么,，因?yàn)椤鞍嗌献畈畹哪菐讉€(gè)都是寄讀的,，而且現(xiàn)在班上寄讀的學(xué)生很多都要有10個(gè)了。一個(gè)班就20多個(gè)的名額,，如果都給他們了,，那么正式生應(yīng)該怎么辦呀!”

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)家老師們：

大家上午好,！

按照慣例,，先表表心情：

第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛(ài)，讓我能有這個(gè)時(shí)機(jī)與各位同仁交流學(xué)習(xí),。

第三是慚愧：只不過(guò)一介凡夫,，沒(méi)有什么鴻篇巨論，只有一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì),，孤陋之聞,，貽笑大方。所以有說(shuō)的不周之處,，還希望各位寬宏大量,，批評(píng)指正！

第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神,，千萬(wàn)不可妄自菲薄,。如果說(shuō)老師是弱勢(shì)群體，那么語(yǔ)文老師又是這個(gè)弱勢(shì)中的弱勢(shì),。語(yǔ)文是最被歧視的,，因?yàn)闈h語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，誰(shuí)都會(huì),，開(kāi)口就是,，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科,，譬如數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等自然會(huì)引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然,，語(yǔ)文正被一步一步邊緣化,。放眼偌大的縣城，街頭巷尾,，到處都是補(bǔ)習(xí)班,，卻鮮有補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的，就是有也不過(guò)是一碗搭菜,。是我們語(yǔ)文老師懶惰嗎？不是,。因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅,，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線(xiàn)。因?yàn)槲覀兌贾?，語(yǔ)文不是一朝一夕就能立竿見(jiàn)影的,，神仙來(lái)了，也奈何語(yǔ)文沒(méi)法,。

“冰凍三尺非一日之寒,。”語(yǔ)文是個(gè)慢功夫,。如果把數(shù)理化比作油炸食品,，語(yǔ)文就是燉煮的藝術(shù)。現(xiàn)在還有幾人有耐心去等待,，去靜心膜拜,。大家的.信仰早已與時(shí)俱進(jìn)，變得更加世故圓滑,。數(shù)學(xué)有奧數(shù),，英語(yǔ)有奧英，物理有奧物,，一切都與世界接軌,，在中國(guó)這個(gè)日益多元化的國(guó)家，通用的東西往往受到追捧,，可是語(yǔ)文沒(méi)有奧語(yǔ),，只有他是民族的。民族的,，大家都有的,，不是奇貨沒(méi)有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒(méi)落,。沒(méi)有信仰,，道德的底線(xiàn)就會(huì)淪喪，物欲便會(huì)泛濫,。在物欲一統(tǒng)的天下,，語(yǔ)文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔,，中學(xué)生有三怕：一怕文言文,；二怕寫(xiě)作文；三怕周樹(shù)人,。聽(tīng)后,，無(wú)法可想。仿佛語(yǔ)文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)?。文言文,，?guó)之精粹，可惜太遙遠(yuǎn),，太難啃,，誰(shuí)還有這份誠(chéng)心，就是學(xué)好了,，寫(xiě)給誰(shuí)看,，說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，不如學(xué)好一門(mén)外語(yǔ),，到時(shí)大有用場(chǎng),。寫(xiě)作文，又不想成為作家,，再說(shuō)也沒(méi)有這份閑心獨(dú)述性靈,，老師在叮囑，家長(zhǎng)在嘆息,，無(wú)非就是為了那幾十分,，一個(gè)字俗；關(guān)于周樹(shù)人,，作家中的民族英雄,，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊,，再說(shuō)在這和平年代,，誰(shuí)還喜歡這種咄咄逼人的架勢(shì)。語(yǔ)文就這樣為難的存在著,。我在外面,，如果有人問(wèn)我，我不會(huì)說(shuō)我是語(yǔ)文老師。

如果有人問(wèn)我是教什么的,，我羞于答復(fù)我是語(yǔ)文老師,，從這點(diǎn)上說(shuō)，我不是一名稱(chēng)職的敬業(yè)的語(yǔ)文老師,。但在我心底還是熱愛(ài)著這門(mén)邊緣而又古老的學(xué)科,。在課堂上我會(huì)聚精會(huì)神，全力以赴,，為了教好每堂課,，我會(huì)與同事們討論商議。在課余,，我也會(huì)絞盡腦汁為一堂課進(jìn)展多種預(yù)設(shè),。只有此時(shí)，我才會(huì)體會(huì)到作為一個(gè)語(yǔ)文老師的價(jià)值所在：因?yàn)閷W(xué)生喜歡,，沒(méi)有人睡大覺(jué),，還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語(yǔ)文老師,，我覺(jué)得有這些就應(yīng)該心滿(mǎn)意足了。在意識(shí)形態(tài)上,，在大環(huán)境下,，我可能背叛語(yǔ)文，但在語(yǔ)文教學(xué)上,，我會(huì)傾注我所有的熱血與心血,，做一個(gè)稱(chēng)職的讓學(xué)生銘記的語(yǔ)文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地,，雖然這是一條潺潺的小溪,，涓涓細(xì)流，終可匯成江海,。我們現(xiàn)在唯一能做的,，也就是從敬畏課堂開(kāi)始，去重塑我們語(yǔ)文老師那顆業(yè)已羸弱的心,，用敬畏去成就敬業(yè)精神,，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大！

謝謝大家,！

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十八

和諧課堂,、有效教學(xué)是教師孜孜以求的美好境界。新課程重視課堂教學(xué)的有效性,，有效教學(xué)是指教師在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要兩方面都獲得成功或表現(xiàn)俱佳的教學(xué)行為,，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和是否滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要。教育是培育生命的事業(yè)，課堂教學(xué)要讓學(xué)生的生命得以增值,；學(xué)生主動(dòng)參與的課堂,，才是尊重個(gè)體生命的課堂，才是對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展有價(jià)值的課堂,。要達(dá)到有效的課堂教學(xué),，教師必須做到有效的課堂提問(wèn)，如何有效的提問(wèn)應(yīng)基于學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀中的疑問(wèn)和思考,。

然而以往在教學(xué)中問(wèn)題的提出是立足于教師的課堂設(shè)計(jì),，這樣的提問(wèn)可能會(huì)存在的問(wèn)題如設(shè)計(jì)隨心所欲，缺乏目的性,，問(wèn)題內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單,，追求氣氛熱鬧；設(shè)問(wèn)過(guò)于籠統(tǒng),，指向不明,；設(shè)問(wèn)后無(wú)停頓或停頓時(shí)時(shí)過(guò)少，學(xué)生缺少思考時(shí)間,；按座位號(hào)提問(wèn)學(xué)生缺乏針對(duì)性等,。著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己成為個(gè)發(fā)現(xiàn)者,，研究者、探索者,，在青少年的世界中,，這種需要特別強(qiáng)烈?！弊鳛榻處煵粌H要珍惜學(xué)生的感悟,、體驗(yàn)，更要保護(hù)他們的智慧火花,。引領(lǐng)學(xué)生的感悟不斷深化的過(guò)程,，也是文本閱讀的魅力所在。如果課堂干枯,、板結(jié),，如何體驗(yàn)小說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)意境，領(lǐng)受渾然人生意蘊(yùn),？教師應(yīng)運(yùn)用教學(xué)智慧,，引領(lǐng)學(xué)生步入語(yǔ)文課堂，使孩子都能學(xué)有所獲,，真正讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉快的精神之旅,。

語(yǔ)文課堂上如何基于學(xué)情上課,，有效提問(wèn)，展開(kāi)教研“微”處,，學(xué)生“深”處的探討,。我們可以嘗試通過(guò)對(duì)學(xué)情把握反饋到教學(xué)實(shí)踐中，再反思評(píng)價(jià),，如此反復(fù)形成一個(gè)螺旋上升的美麗曲線(xiàn),。這樣的方法既有助于提升教師教學(xué)能力又能提升教師研讀水平和素養(yǎng)。

在教授《半張紙》時(shí),，該小說(shuō)的敘述節(jié)奏很快,，情節(jié)開(kāi)展過(guò)程中，有大量省略,、概述,，行文上的大跳躍再次形成大量空白。在欣賞中要讓學(xué)生在閱讀想象中能夠體悟到：進(jìn)入文本空白之處,。這需讓學(xué)生潛入文本,，領(lǐng)悟其中的魅力。如：這個(gè)結(jié)尾,，同時(shí)還留下一大片空白,，給讀者以馳騁想象的余地，促使他們?nèi)リP(guān)切地思索小說(shuō)主人公今后的生活和命運(yùn),。這種結(jié)而未結(jié)的收束,，含蓄雋永。

留白是《半張紙》中的教學(xué)難點(diǎn),。學(xué)生課內(nèi)知識(shí)在立足文本的基礎(chǔ)上向外拓展，把現(xiàn)代小說(shuō)留白演繹到酣暢淋漓,，流入學(xué)生的心田,，使語(yǔ)文教學(xué)在現(xiàn)代媒體的輔助下，相得益彰,，能詩(shī)意地棲居,。

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十九

各位同仁：

上午好！

今天是個(gè)很特別的日子,，2561年前的這一天,，我們的教壇先儒——孔子呱呱墜地，為中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音,。2561年后的今天,，監(jiān)利教壇的語(yǔ)文精英們，在梅子小姐的精心組織下,，聚集一堂,，為振興監(jiān)利教育,，勾畫(huà)初中語(yǔ)文的美好藍(lán)圖斟酌損益、獻(xiàn)計(jì)謀策,。這時(shí)間真是機(jī)緣巧合,，我想，若不是李教研有意為之,，就一定是孔老夫子冥冥中的一種期待,。他一定希望今天的`這場(chǎng)會(huì)能取得圓滿(mǎn)成功，成為監(jiān)利教育的一大盛會(huì),，造福桑梓的一大幸事,。

今天到會(huì)的，都是監(jiān)利教壇英才級(jí)的人物,，屈指一數(shù),，才華橫溢的黃曙光來(lái)了，風(fēng)流倜儻的萬(wàn)曙光來(lái)了,，身懷獨(dú)門(mén)絕技的小將羅靜來(lái)了,，縱橫教壇近三十年的老將劉迪文來(lái)了，十年前就站在樓頂吹喇叭——名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的李芳模來(lái)了,，百變書(shū)生李茂國(guó)也來(lái)了,，還有很多久聞博名卻未幸會(huì)的舊儒新秀也都來(lái)了，真?zhèn)€是高朋滿(mǎn)座英豪薈萃,，群賢畢至人氣沖天,。

在座的各位，無(wú)論學(xué)識(shí),、人品,、才干、成就都在我之上,，都是各學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組的領(lǐng)袖,，指揮著一個(gè)團(tuán)隊(duì)，主導(dǎo)著一個(gè)區(qū)域語(yǔ)文教學(xué)的走向,。雖然還眼下還沒(méi)修煉到魏書(shū)生那樣的級(jí)度,，但也是各地小有名氣的趙教授、王秀才,，雖然還不能像李鎮(zhèn)西那樣威震西北,，名揚(yáng)華夏，但也是坐鎮(zhèn)汪橋,、名震朱河的一方人物,。愛(ài)梅同志約我在今天的會(huì)上作個(gè)交流，本人深感才疏學(xué)淺,，能力有限,，言語(yǔ)零亂,，污人耳目，所以誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，幾欲推卻,。但回頭想想，如此年輕漂亮的妹子,，安排你做那么一點(diǎn)小事就推三諉四,，也太小家子氣了。再說(shuō),，也不是交流什么個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，工作成就，只不過(guò)把近些年來(lái),，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老少爺們所做的事情清理一下,，總結(jié)幾條，并不是讓我在這里高唱紅旗譜,。這樣想來(lái),，卻之不恭，也就打消了溜號(hào)的念頭,。

咱們今天這個(gè)會(huì)議的主題是：聚焦課堂,，立足有效，提高質(zhì)量,。這十二個(gè)字寫(xiě)來(lái)容易,，做來(lái)真的很難，特別是我們語(yǔ)文學(xué)科,。怎樣的課堂預(yù)設(shè)是有效的,，怎樣的雙邊互動(dòng)是有效的，怎樣的教學(xué)效果才算有效,，這都沒(méi)有一個(gè)定量,，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，需要我們?cè)诮虒W(xué)中去摸索,，去把握,。這些年,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，還有很多兄弟學(xué)校都在這方面下了氣力,，進(jìn)行過(guò)研討,，也做出了一些成績(jī)。這里,，我謹(jǐn)代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教研組,，將我們這些年來(lái)的一些作法向各位同仁作個(gè)匯報(bào),，不周之處，還望大家批評(píng)指正,。

要談實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語(yǔ)文教育之路，我想有必要對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教育現(xiàn)狀作一番探討,。葉圣陶老先生曾說(shuō)：若要問(wèn)我語(yǔ)文怎么教,，我也不知道,。葉老的話(huà)很坦誠(chéng),，透著這樣一個(gè)意思：世界上沒(méi)有一成不變的教育方法，沒(méi)有拿來(lái)就能用的教學(xué)模式,。教育有它的特定規(guī)律,，但沒(méi)有放之四海皆可用的標(biāo)準(zhǔn)。前些年,，我們監(jiān)利,，乃至全國(guó)的很多學(xué)校都很崇尚取經(jīng)，搞什么內(nèi)聯(lián)外引,，轟轟烈烈的學(xué)洋思，學(xué)杜郎口,，搞什么先學(xué)后教,、三三六模式，但我們都只學(xué)到了人家的皮毛,。我覺(jué)得不是人家沒(méi)有把經(jīng)驗(yàn)教我們,，而是我們的思想觀(guān)念、行為方式還存在問(wèn)題,。一樣的教育規(guī)律,，一樣的課堂模式，但沒(méi)抓住實(shí)質(zhì)性的東西,，就會(huì)畫(huà)虎不成反類(lèi)犬,。

那么，我們當(dāng)前的語(yǔ)文教育存在什么問(wèn)題呢,？我想,，扼住語(yǔ)文發(fā)展命脈的問(wèn)題有兩個(gè)：思想認(rèn)識(shí)不清，學(xué)研氛圍不濃,。

1,、對(duì)課改,、大綱的認(rèn)識(shí)不清。

我們到底要培養(yǎng)什么樣的人,？我們所培養(yǎng)的人究竟應(yīng)該具備什么樣的質(zhì)量規(guī)格,？這是課程改革的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)，也是我們?cè)诮逃龑?shí)踐中要深思的問(wèn)題,。教育部基礎(chǔ)教育司李連寧司長(zhǎng)說(shuō)：“課程不改不行,，但如果教師的教育理念不改，課程改了還是不行,?！边@話(huà)里透首一種憂(yōu)患意識(shí)，對(duì)我們這些施教者的憂(yōu)患,。

葉瀾教授有過(guò)一段精辟的論述：“沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放,，就很難有學(xué)生精神的解放,；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)新,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”。

他告訴我們：在課程改革的新理念下,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。教師應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、溝通,、尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),。學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生,，用發(fā)現(xiàn)的目光看待課堂，用平常的心態(tài)看待課改,，要大膽地解放思想,，將教育觀(guān)念的不斷更新聚焦在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，要從單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，發(fā)言稿《教研組長(zhǎng)發(fā)言稿》。要自覺(jué)在實(shí)踐中探索,，在實(shí)踐中發(fā)展,。

這些理論上的東西,，每一個(gè)教育人看起來(lái)都知道,，但真正能站在實(shí)踐的高度進(jìn)行認(rèn)識(shí)的卻很少?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多學(xué)校都還是唱著素質(zhì)教育的調(diào),，走著應(yīng)試教育的路,。總擔(dān)心解放教師的思想就是解脫了教師的責(zé)任,，解放學(xué)生的思想就是放松了對(duì)學(xué)生的管束,。很多教師也很難從臺(tái)上走到臺(tái)下，從施教者變成合作者,。老師們總擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，提升不了教學(xué)質(zhì)量而用固有的經(jīng)驗(yàn)去組織教學(xué)活動(dòng)。在教育的旅程中,，我們似乎都活得太累,，不夠?yàn)⒚摗Ｕf(shuō)到這里,，我想起了泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：天空中不見(jiàn)鳥(niǎo)的影子,，但我已飛過(guò)了。我想,，我們?nèi)鄙俚木褪秋w鳥(niǎo)的那種超脫,、灑脫，我們做不到那一點(diǎn),，我們的教育教學(xué)就難免不可逾越的鴻溝,。

2、全面提高的理念落實(shí)無(wú)方,。

時(shí)下里,，很流行這樣一句話(huà)：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。三個(gè)詞語(yǔ)，三種排列,，透出的卻是以人為本的基本理念,。但大家同樣知道，當(dāng)前的校際競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，優(yōu)質(zhì)生源紛紛涌入翔宇初中后,，各公辦學(xué)校早就成了名副其實(shí)的陜甘寧邊區(qū)。學(xué)生數(shù)量銳減不說(shuō),，還均以中低層的學(xué)生為主,。尖子不尖，學(xué)生的兩極分化還非常嚴(yán)重。作為語(yǔ)文,，問(wèn)題尤顯突出,，拼音不過(guò)關(guān)，別字連篇,，閱讀無(wú)方,，文墨不通的學(xué)生一抓一大把。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),，我們?cè)鯓尤ヂ鋵?shí)關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,？怎樣去全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)？在確保高分層,，提高臨界層,，穩(wěn)定中間層的基礎(chǔ)上，又怎樣去提升低分層學(xué)生,？這是擺在每一位教師面前的難題,。特別是在教研室的評(píng)估開(kāi)始實(shí)行低分一票否決制的今天，我們的應(yīng)對(duì)方式顯得蒼白無(wú)力,、低效無(wú)奈,。

3、進(jìn)行教學(xué)反思的意識(shí)淡薄,。

孔子說(shuō)過(guò),，一個(gè)成功者，一定是一個(gè)“吾日三省吾身”的人,，作為一個(gè)教育者,，進(jìn)行的是心靈的播種，思想的耕耘,，精神的開(kāi)拓,，反思意識(shí)就顯得尤為重要。魏書(shū)生說(shuō)他從教三十年,，一直在堅(jiān)持記日記,，一本教學(xué)日記，一本教育日記,，他將日記喻為道德的長(zhǎng)跑,，認(rèn)為每天抽空記點(diǎn)日記可以“沉淀內(nèi)心的嘈雜，守住心靈的寧?kù)o”,，他的兩個(gè)日記本,，一個(gè)積累了60多萬(wàn)字，一個(gè)已是近百萬(wàn)字,，這些日記記錄的都是教育教學(xué)中的酸甜苦辣,、成敗得失,，這些日記促進(jìn)了他對(duì)教育教學(xué)的反思，也為他獨(dú)特的教育理論提供了實(shí)踐依據(jù),。

朱永新教授也強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)反思只是形式,，但“寫(xiě)”帶動(dòng)的卻是閱讀，是思考,，是實(shí)踐。閱讀滋養(yǎng)底氣,，思考帶來(lái)靈氣,，實(shí)踐造就名氣。如果每個(gè)教師每天都能記點(diǎn)東西,，教書(shū)育人怎么可能不得心應(yīng)手,。

但是反觀(guān)我們自己，有多少教師去思考過(guò),，動(dòng)手記錄過(guò),？很多人甚至是年終的個(gè)人總結(jié)都懶于提筆，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),，一切ok,。

再說(shuō)說(shuō)學(xué)研氛圍不濃。

1,、理念陳舊,，學(xué)習(xí)意識(shí)欠缺。

溫總理曾號(hào)召我們開(kāi)展全民閱讀,，構(gòu)建一個(gè)全民閱讀的學(xué)習(xí)型社會(huì),。他說(shuō)：“國(guó)家發(fā)展，民族振興,，不僅需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量,，更需要強(qiáng)大的文化力量?！蔽幕膫鞒锌渴裁?？靠閱讀。閱讀決定了一個(gè)人的修養(yǎng)和境界,，閱讀關(guān)系著一個(gè)民族的素質(zhì)和力量,，影響著一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書(shū)的人,、不讀書(shū)的民族,，是沒(méi)有希望的。

可是,，我們有多少教師能做到自覺(jué)學(xué)習(xí),，有目的地閱讀？

曾特別關(guān)注過(guò)一位教師的作文教學(xué)。該教師常常以“優(yōu)秀作文選”中的佳作來(lái)衡量學(xué)生的習(xí)作,，以成人化的眼光,、以一種共性的語(yǔ)言、共性的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判學(xué)生的習(xí)作,。教師常從構(gòu)思,、立意、條理，謀篇布局,、遣詞造句等各方面,，對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行全方位的“敲打”,，他的評(píng)改,，盡是找“毛病”，最后的幾句評(píng)語(yǔ)也是干巴巴的，諸如：立意不高,，文句欠佳，條理不清，構(gòu)思老套,，題材陳舊……他實(shí)施的這一套,，應(yīng)該早就作為城南舊事,，塵封于歷史的故紙堆中去,，可竟然還暢行于他的課堂,?？梢哉f(shuō)，那種陳舊的作文評(píng)改不僅打擊了學(xué)生寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生對(duì)“優(yōu)秀作文選”產(chǎn)生了一種依賴(lài)心理，還讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了一種畏難情緒，覺(jué)得作文之難,，難于上青天,！這就完成背離了新課程中所提到的,，評(píng)價(jià)是為了有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。評(píng)價(jià),，并不是評(píng)判學(xué)生能力的高下，而是激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣,。

2、能力不強(qiáng),，活動(dòng)組織不力,。

魏書(shū)生說(shuō)：“同樣是課堂，有的老師視為畏途,，有的教師視為樂(lè)園,。同樣一篇文章，一位老師講,，學(xué)生學(xué)得興趣盎然,，忽而眉飛色舞，，忽而屏息凝神,，覺(jué)得上課是一種享受,。換一位老師講，學(xué)生學(xué)得索然寡味,，忽而閉目養(yǎng)神,，忽而驚覺(jué)欠伸，上課簡(jiǎn)直成了受罪,。課堂效果不同,，原因是多方面的，但主要原因在于老師的功底不足,，能力不能,。”

這幾年,，我們監(jiān)利正在推行朱永新先生的新教育，新教育的追求只有一個(gè)——讓所有師生都能享受幸福完整的教育生活,。我一直認(rèn)為，幸福完整的教育生活就是一種以活動(dòng)促發(fā)展的教育生活，新教育的理念落到了實(shí)處,，語(yǔ)文教育的問(wèn)題就解決了一大半,。

但是,，綜觀(guān)三年來(lái)的成效，我們真的將新教育的理念落實(shí)到了教學(xué)之中嗎,？我覺(jué)得沒(méi)有,。我們很多同志遇到綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容就繞道走，那種主題活動(dòng),、辯論賽三年下來(lái),，組織不了一次，我們的教師還沒(méi)有達(dá)到“幸福”的境界,，學(xué)生也就沒(méi)有幸?？裳浴?/p>

3,、單兵作戰(zhàn),，協(xié)同能力較差。

面對(duì)新課改,，教師需要更新自己的知識(shí),，需要反思自己的教學(xué)行為，但也離不開(kāi)同伴的合作,。

教研會(huì)議發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇二十

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：

下午好！

我是來(lái)自xxx中心小學(xué)的o老師,，首先祝各位在新的一年里生活愉快,，事業(yè)更上一層樓。

我們的學(xué)校位處長(zhǎng)興西北部,，是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校,。學(xué)校規(guī)模不是很大，外來(lái)務(wù)工人員孩子較多,，約占30%左右,，情況復(fù)雜。在教育教學(xué)上取得一定成績(jī)有一定困難,。但是我們?cè)陉愓憬苄ｉL(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，由全體中層的精心組織，指導(dǎo),，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w老師的努力,，取得了巨大成績(jī)，我們感到恨滿(mǎn)意,。上學(xué)期末三年級(jí)科學(xué)監(jiān)測(cè)全縣排第九位,，在農(nóng)村學(xué)校名列前茅。與英語(yǔ)學(xué)科合計(jì)排第2名,，與和平小學(xué)并列,。去年x月新初一監(jiān)測(cè)，我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績(jī)也名列前茅,，在農(nóng)村學(xué)校中排列第三，僅次于城鎮(zhèn)學(xué)校,。因此我們學(xué)校取得的成績(jī)是巨大的,。

回顧一學(xué)期來(lái)成績(jī)，首先得益于我們有一個(gè)非常敬業(yè)的教師團(tuán)體，像我們解啟順老師,，長(zhǎng)廣出來(lái)的,，學(xué)會(huì)計(jì)的，非科學(xué)專(zhuān)業(yè),，但是這位老師有非常強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī),，非常勤奮，細(xì)心好學(xué),，克服了專(zhuān)業(yè)的不足,。還有我們邵金根老師，老教師了,，也非?？炭嘤霉Α＿@兩位老師不懂就問(wèn),，在教給學(xué)生之前總是反復(fù)推敲,，，學(xué)生練的,，自己先做一遍,。有時(shí)為摸個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們經(jīng)常在一起探討,，甚至爭(zhēng)論,。也許我們的老師，專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)上不是很完美,，但憑著一股沖勁,，一定會(huì)取得成績(jī)。

我們?nèi)〉贸煽?jī)的第二個(gè)原因,，是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫,。所以，一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)有條件必須做,。沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要做，動(dòng)腦筋找替代實(shí)驗(yàn),，拓展實(shí)驗(yàn),。這樣學(xué)生興趣提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高,。

第三個(gè)原因,，學(xué)校精心組織，開(kāi)展了幾項(xiàng)有代表性的意義重大的活動(dòng)。如少先隊(duì)安排護(hù)綠行動(dòng)給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的基礎(chǔ)上選拔一批金釘子小小講解員等活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,，增強(qiáng)了愛(ài)家鄉(xiāng),，愛(ài)科學(xué)的情懷,。

本學(xué)習(xí)，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，克服不足,，以飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

重點(diǎn)抓好教研組工作,，研究教材教法,；盤(pán)活學(xué)校的裝備，努力做到實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%,；在少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)深化金釘子小小講解員活動(dòng),、護(hù)綠行動(dòng)為植物掛名片；依托縣第三屆科技節(jié)認(rèn)真組織,、辦好科技小論文,、科技小制作等活動(dòng)。