總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任工作個人總結(jié)托班篇一

為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：

基本情景：我班底子薄,，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,，經(jīng)過上學期的整頓,，班風學風有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人,，有近6人無心向?qū)W,，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重,，有兩個曾有過頂撞教師的行為，還有一些自理生活的本事較差,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。

本學期重新經(jīng)過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委,、團支委,，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導,，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作本事不突出,，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作本事強,、職責心強、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。實行安全、賭博一票否決制,，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博,。這些制度的實施都收到較大的成效，班風,、學風都有較大的轉(zhuǎn)變,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，異常是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學生因材施教，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生,、成績差的、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合,。

1,、壓力過大，焦慮過高,。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績，給自我過大壓力,，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準備不足,，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自我的實際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準重點,。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,。

5、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

6、考試方式的改革,，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣

a,、科學調(diào)整各科學習時間,。

b、改善學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

c,、要豐富自我的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自我過得既簡便又充實,。

d、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自我成功的意識。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”,。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線,。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）

本次家長會采取分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開,，其它分為雙差生,、退步大的學生、尖子生分別進行召開,，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的教師,。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任教師手中，科任教師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生,。開家長會時,，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,，比以前只是教師在上頭說,，家長在下頭聽老模式效果好多，以前家長聽完教師的說話之后想個別了解情景就沒有時間了,，此刻這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評，收到良好的反應。

雖然為建設這個班花了不少心思,，異常是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯,，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。還在部分學生對某些科任教師產(chǎn)生對立情緒,，工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生歡樂的地度過在學校的每一天,，教書又育人！每一天給孩子一些笑臉,！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒,！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮,，完善自我形象,。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫忙。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

班主任工作個人總結(jié)托班篇二

經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單，班主任工作個人總結(jié)例文,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一年級學生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們適應小學生活,，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題,。我認為,，良好的習慣是學習的基礎。因而,，在了解每位學生的基礎上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些；在班內(nèi)開展"人人爭做小明星"的活動,，每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng)、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，午間等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能"說到立即做到"，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生,，期待他們的進步。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子"行"。我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習、心理,、家庭等處了解學生,。班中有一個叫"王鼎豪"的同學，上課亂動,，下課后經(jīng)常攻擊其他同學,，頂撞任課老師。其父母不太懂教育的規(guī)律,，父親性格暴躁,，動不動就大喊大叫，母親特別溺愛孩子,，這個孩子自從入學以來就不懂得該怎樣上課,，不守紀律，不尊重任課老師,，是個讓我們所有老師都感到頭疼的孩子,。剛開始，我也很無奈,，可是后來根據(jù)我的觀察和接觸，發(fā)現(xiàn)這個孩子非常善良,，而且樂于表現(xiàn)自己,，經(jīng)過我的多方面努力之后，該生在各方面都有了很大的進步,。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到："道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。"班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容,、姑息。一次,，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步,。 做好班主任工作,，不是一件容易的事，做一個好的班主任,，更不是一件容易的事情,。這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好,。

班主任工作個人總結(jié)托班篇三

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學生德,、智、體,、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望,。

一,、為人師表。率先垂范班級是學校教育,、教學工作最基層的級織單位,，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設良好的班集體,，學生素質(zhì),，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學校里和學生接觸的時間長,，在學生面前自己是一面鏡子,、一本書。因此規(guī)范學生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到,，尊重每一個學生的人格,，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人,。

二,、建立班級制度。我一直認為,，一個班級應有健全的制度,，這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時,，我也建立了相應的獎勵機制,。在班級中設立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺,。每月評選一次,，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵,，以此來激勵學生。

三,、正班風,，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風,。因此在每學期開始,，我就適時地召開家長會，學生,、家長,、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識,，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確;教師的教育教學目的明確;家長的協(xié)助目的明確,。在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標,。大家齊心協(xié)力,，刻苦學習，互幫互助,，班上形成了一股濃郁的學習氛圍,。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信,。

五,、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象,。班主任是學生的偶像,，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而,，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理,，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象,，其表現(xiàn)為：認真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服你,，信賴你,。在活動時，適當?shù)赝秾W生所好,，與學生談論他們感興趣的人和事,，與學生尋找共同語言。

我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

遵守園里各項規(guī)章制度,，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責任事故和責任事故,，我們感到非常欣慰,，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的。現(xiàn)將本學期工做總結(jié)如下：

一.班級幼兒基本情況分析:,。

我班共有36名孩子,，其中小男孩21位，小女孩15位,。有16位孩子是本園大班升上來的,，其于的20位孩子是從其他園來的，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始,，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求,，教育他們懂得做個好孩子,，應該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活能力等等,。

二.各領域發(fā)展情況:,。

(1).從語言發(fā)展看，我班孩子語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多,，語言表達較完整，大部分孩子能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。

(2).從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序,。

(3).從數(shù)學發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)感,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。孩子們認知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個孩子們發(fā)展不夠全面。

(4).從藝術發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化,。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了孩子們感受,、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力,。

(5).從社會性發(fā)展看，大部分孩子們活潑,、開朗,，主動進行有效的交往,、合作、分享,，能主動積極地參加班級,活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。孩子上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化。

(6).從識字發(fā)展來,進步比較明顯,從一階段,二階段,到三階段,每個階段都有刷新的變動數(shù)字,課堂里孩子興趣弄,游戲生動有氣氛,能讓孩子們在游戲中交到許多的字寶寶,也為孩子下學期的閱讀打好了基礎.

(1),、每天堅持2小時的戶外活動,，積極帶領孩子鍛煉身體，開展了戶外游戲等豐富多彩的體育活動,，增強孩子的體質(zhì).

(2),、保證孩子充足的睡眠,(12：00——2:30)提醒孩子穿適量的衣物午睡，為孩子換睡衣,，及時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，保育員梁媽媽經(jīng)常在孩子活動后觸摸孩子背后是否出汗,經(jīng)常為孩子勤擦汗,。

(3),、提醒孩子多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童,。

(4)、每天向孩子介紹食譜,，促進孩子的食欲,，保證每名孩子吃飽、吃好,。孩子飯,、菜、湯分開,，保證孩子的進食量,，我班孩子每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育孩子細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞,?？傊?，做好保育工作,是提高孩子出勤率最好的保證,本學期班級孩子出勤率非常好,這些都與謝老師和梁媽媽平時工作用心付出是離不開的.

四.安全教育:。

班級的安全工作任重而道遠,，把安全工作擺在日常工作中,，強化班級孩子的安全意識，幼兒由于年齡小,，自我保護意識較差,，在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”,、“不吃陌生人送的食物”,、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等,。增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力,，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。進行安全工作自查,，及時地對班級里的桌椅,，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理,，防止一些不安全隱患的存在;謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查,，如午睡時，多提醒不在床上蹦跳,，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室,，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素,，如要勤剪指甲,，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品,，如小刀等一些尖銳物品,，進一步強化幼兒的安全意識。

班主任工作個人總結(jié)托班篇四

20xx年,，我校在縣教育主管部門的領導下,，堅持預防為主、防治結(jié)合,、加強教育,、群防群治的原則，通過安全教育,，增強學生的安全意識和自我防護能力,；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,，維護學校正常的教育教學秩序,。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導,，學校把安全工作列入重要議事日程,，學校校長直接抓，分管副校長具體抓,，學校辦公室,、教導處、后勤保衛(wèi)具體分工負責組織實施,。

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制,。由學校黨總支書記,、校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內(nèi)容,，并進行嚴格考核,，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的,，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任,。

2、簽訂責任書,。學校與教導處和班主任層層簽訂責任書,，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書,，明確了家長應做的工作和應負的責任,。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度,。貫徹“誰主管,，誰負責”的原則，做到職責明確,，責任到人,。

3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實,。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班,、防火防災,、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動,，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,，都要做到有章可循,，違章必究，不留盲點,，不出漏洞,。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度,。學校建立事故處置領導小組,，制定了意外事故處置預案制度。

學校安全教育工作是一項社會性的`系統(tǒng)工程,，需要社會,、學校、家庭的密切配合,。我們積極與公安,、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作,，做好學校安全保衛(wèi)工作,，學校組織開展一系列道德、法制教育活動,，取得了良好的教育效果,。

要確保安全，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力,，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎,。我們以安全教育周為重點,，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育,。

1,、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題,，在安全教育周期間,，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型,、重點部位保護,、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,，開展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作,。

2,、開展豐富多彩的教育活動。利用班會,、團隊活動、活動課,、人防課,、學科滲透等途徑。通過講解,、演示和訓練,，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運動傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,。還利用學校廣播、黑板報,、懸掛橫幅,、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學校積極推行一周安全提醒,，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作,，強調(diào)安全事項,。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識,。通過教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力。

3,、提倡走讀學生步行上學,，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車,、無鈴,、無牌照）自行車上學。

開展常規(guī)檢查,。每學期開學以后,，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前,，學校對校舍進行全面的安全檢查,。同時，積極配合衛(wèi)生部門對學校飲水衛(wèi)生進行檢查,。冬季,，學校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。

我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作,，安全保衛(wèi)工作得到加強,，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻,。

1,、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來,，在各級黨委政府的領導下,，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn),。但是,，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在,，社會上的黃,、賭,、毒、非法出版的圖書,、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大,，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2,、學校安全工作的難度不斷增大,。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多,，而缺乏生活經(jīng)驗,。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,，大大增加了學校安全工作的難度,。

今后，我們將進一步重視安全問題,，

班主任工作個人總結(jié)托班篇五

本學期在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得一定的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，首先對學生進行成人的道德品行教育,。

為了配合學校團委和政教處的工作,，更是為了讓同學在開學伊始能夠關系融洽,，增進大家彼此之間的團結(jié)友誼，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“野炊”、“評評最需要幫助的人”,、“評評誰的進步大”,、“評比班級之星”“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，如感恩班會，珍愛生命班會,，秀秀90后風采班會等,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界，讓大家引學習進步為榮,，以違紀貪玩為恥,，以積極進取為榮，以消極落后為恥,，樹立正確的學習觀,，道德觀。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。特別是自制力較差，特殊家境,，特殊個性,，思想情緒大起大落波動等類同學，更是常談不懈,，不斷關注,，或者采取寫信，日記互動方式來交流,。也利用黑板報,，墻壁粘貼表揚好人好事，班級量化考核積分制來從一言一行上,，從點點滴滴上來約束規(guī)范同學們,，以致于形成勤奮好學，團結(jié)同學,、誠實勤勞,，講究衛(wèi)生等，優(yōu)良品質(zhì)的形成,。

二,、加強班級管理，不僅時常注意培養(yǎng)良好的班風,，同樣營造良好的學風,。深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,，開始之初給班級定下班訓是“發(fā)奮圖強,，志存高遠”，定下班級奮斗目標是期中期末考試成績,，力爭年級平行班前五名,。

高一年級是學生是告別初中短期學習階段,，來到學校長期住讀的時代，很多同學面臨著第一次離家住讀,，念家,，與同學和睦相處等實際問題，隨著高中科目增多,，課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生作業(yè)繁多，疲于應付,，兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生求學執(zhí)著上的思想工作，顯得更加復雜和重要,。特別是單親家庭,，留守學生，離異家庭的子女面對學習上的重困難,，次次失落,，與成績下降后的落差，更是思想波動極大,，難以適應,，要求班主任工作更加仔細艱巨。

所以為了激勵大家時刻保持學習激情與斗志,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生強烈的進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；如多次組織班會,，引導同學進行“學習十問”的良好學習習慣的培養(yǎng),，并引導同學們自我總結(jié)屬于自己的良好的學習方法,，收集成冊打印成份，人手一份,，供大家不斷學習參考,，并積極配合學習每一次段考，期中考試成績,，都打印令他們帶回匯報父母家長簽字,，并引導同學們不厭其煩的對試卷進行分析,，總結(jié)失誤和經(jīng)驗教訓，時時刻刻的激烈大家保持昂揚的斗志,，長久的學習熱情,。并且指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,，如每月一次班干部自行小結(jié)本周重大事務,，并提出改良意見，并積極參與處理,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,，同時我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，讓班干部勤記載,，自己也勤處理，當天事當天畢,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了較好的成績,。本學期的幾次月考均能完成學校規(guī)定的考核指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班風學風,、班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。并且?guī)缀跖c所有的后進生家長長期保持聯(lián)系,，大多是保持一周通一次電話,，及時向他們反映子女的`思想狀況，學習紀律衛(wèi)生交友動態(tài),。做到學校教育與家庭雙結(jié)合,，對他們也是一種促進和監(jiān)督。較為成功的劉炎同學由原來貪玩叛逆,，轉(zhuǎn)變現(xiàn)在勤奮好學,，成績也大踏步的前進。廖凱倫也由原來極端貪玩活躍好動,，小事不斷,，大事不犯，變得肯吃苦耐勞,，勤奮耕耘,。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動,，特別是是學校組織的拔河比賽,，并予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。如歷史老師反映課時缺乏,，主動協(xié)調(diào)時間,，配合上完課程內(nèi)容，英語老師與黃鵬鬧矛盾，解除他們的誤會,。等等,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學生的高中生涯才僅僅一個學期,，面臨著還有更遠的高中學習生涯更多實際問題，以后擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

（中國大學網(wǎng)）,。

班主任工作個人總結(jié)托班篇六

隨著時間無情的.流逝，六年級上學期也結(jié)束了,，我本學期帶六__班,，是這個班級的班主任，這學期班主任工作,，說實話是很有壓力的,，畢竟他們這年級是處于小學最后一個年級，我必須要做好班主任這工作,，才能帶領這群學生小升初?，F(xiàn)就我這學期的工作做如下的總結(jié)：

作為這個班的班主任，我必須要努力做到把他們的學習搞平衡了,，由于進入六年級,，只剩下一年不到的時間學習，就要升入初中,，為了把他們的學習在搞好一點,，我給全班制定了學習計劃。每天規(guī)定學生學習的時間,，規(guī)定學習的內(nèi)容,，并且規(guī)定每天早自習讀的科目，讓學生在這個上學期就把學習的基礎加固,，給他們下學期的學習奠基基礎,。

進入這個學期,，我也發(fā)現(xiàn)很多學生都不喜歡鍛煉，即使是上體育課,，也是不愛動,，所以我給學生們加強了對身體的鍛煉，監(jiān)督和督促他們鍛煉身體,。這個年齡段的學生正在長身體,，鍛煉是很有必要的,，而且班上有些學生因為不喜歡運動,，導致身材肥胖，這于健康危害,。因而本學期,，我要求學生早上達到學校要跑步鍛煉，課間操除身體不舒服以外,，全部都要參與做操運動,。除此之外，體育課我也讓他們參加多樣化的運動,，在體育老師的帶領下,，打羽毛球、踢足球,、打籃球,、跳繩等等，這些都要求學生去做,，幫助他們把身體鍛煉好,，把健康維護好。一學期下來,，這群學生很少有生病的,，而且那幾個胖胖的學生，也減下一些脂肪和體重,，變瘦了很多,。

雖然進入六年級是一個很緊張的階段，但是我也注重學生的娛樂,，我希望學生是學習與勞動相結(jié)合的,。為了平衡學習和勞動，我本學期舉辦了一些娛樂活動提高學生在校的生活樂趣,。中秋節(jié)舉辦了中秋晚會,，有學生組織和主持晚會，班級學生參與其中表演,，給學生添加班級生活的娛樂,。圣誕節(jié)、元旦也都有舉辦活動，而且都很成功,。學生的生活趣味增加了,，學生的動力也就更足。

本學期已經(jīng)結(jié)束,，下學期的到來也很近了,，我會在下學期吸取這學期的教訓，總結(jié)經(jīng)驗,，把這個六__班帶領好,，助他們成功升上初中。

班主任工作個人總結(jié)托班篇七

六年級的最終一個學期即將結(jié)束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方應對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進入六年級下學期后，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一情景,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務,。另外，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情景存在，我就與其交流,，幫忙其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始,，到午時離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每一天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情景,，真正做到有序而不亂,。嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情景,。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

六年級下學期,，是學生學習的關鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的'知識，腳踏實地,，搞好復習,。面向全體同學，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

最終一個學期,，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵為主,，期望他們每一個人都有一個完美的前途,。六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫,。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心期望每一個學生都能學業(yè)有成,，健康成長!

班主任工作個人總結(jié)托班篇八

自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標。一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。

一、思想品德方面,。

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校,、愛學生。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎,。

二,、教育教學方面。

一年來我一直擔任高年級的語文學科,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,。尊重學生是以學生為主的關鍵,。在教學中，我深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學生,。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究。

1,、分層合作,，是實現(xiàn)合作、自主,、探究的學習模式必由之路,。

學生的層次不同，思考的效率不同,，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索，依賴別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

2、明確學習目標,。

語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力,，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效。

3,、規(guī)范作業(yè),。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

4,、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面,。在主題班會上，進行說“新學期的打算”,、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學校”,，如何利用制作等一系列活動,，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

5,、制定幫教方案。

對個別的差生,，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如：自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時,，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想,，互相學習，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，另一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。

6,、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：

（1）提高備課的有效性,。

我在備課時獨立鉆研,，自主備課，自主備課時不但備教材,、備學生,、備資料、備重點難點訓練點,，備思路,，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量,。

（2）提高學生預習的有效性,。

一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度,。

二是有針對性地提出某些預習題,，以教促學。

三是進一步重視預習的課堂檢查,，教學即可以從預習入手,，以學定教。

三,、對課堂操作的有效性的研究,。

（1）教學目標。

首先,，我有預設的課堂教學目標,，目標根據(jù)教材、課時,、班級學情正確定位,，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重。

其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標,，預設目標和生成目標也有所側(cè)重。

再次,，我主動對目標的達成度自我評估,。

（2）師生角色。

學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。

以上是我身為班主任的工作總結(jié)，如有不足和欠缺地方,，歡迎大家指出來,！

班主任工作個人總結(jié)托班篇九

本學期我繼續(xù)擔任x(x)班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個學期,。與孩子們相處的整整六年中,，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過："教育是什么,，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣,。"良好的班風是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，如何促進良好班風班紀的建設,，發(fā)展學生的個性,，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

我班共有69名學生,，男生28人,，女生41人。本班學生熱愛學習,，有良好的學習習慣,。上課專心聽講，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方,。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講,，需要進行個別輔導和特別的關注,。總的來說,，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊,，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng),。本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱,，易得感冒等傳染性疾病,。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

六年的最后一個學期,，學生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我;個人的各方面能力,，如管理能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力等都是小學階段最強的,。基于此特點,，我將很多班級事務下放并責任到人,，定期進行匯報總結(jié)，獎優(yōu)激差,，充分調(diào)動每個學生的工作能動性,。具體有以下幾點：

1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權負責,。

每天的作業(yè)小組交換檢查,，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師,。同時,，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以,，作業(yè)檢查得十分細膩,，不會有任何漏網(wǎng)之魚"逍遙法外"。偶爾有偷懶不做的,，當天就能有專人督促其完成,。這樣，嚴密,、公平,、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。

2,、給學生創(chuàng)造更多實踐機會,，以鍛煉其能力。

開學初,，學校要求豐富教室的墻壁文化,。于是，我在班會上將任務提出后馬上放話："誰喜歡并愿意承擔這一任務?"接著我便選擇那些畫畫兒水平較高,、審美能力較強的學生來完成,，同時指定總負責人。之后便是"檢查驗收"了,。當然,，有問題可以隨時向我提出,，我也會竭誠為他們服務。

四月份有籃球賽,，我將通知傳達后,，就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力,、互相促進,、群策群力，長期的磨合,，讓我們的隊員們配合默契,，打出了較好的成績。

3,、組長競聘,，小組競爭。

學期初,，為了給每個學生創(chuàng)造鍛煉自己的機會,，便讓學生競聘上崗。上崗后,，如若工作不得力,，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選。其中,，小雨組,，在兩個月后，由于一直排在12個小組的末尾,，組員們便提出申請,，說明其管理存在的'問題，又一致推薦組員張佳雯接任組長,。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后,，一一了解實情，確認小雨同意組員意見,，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請,。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面,，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可,。

由于本學期是小學的最后一學期，所以,，從開學初,，課就上得比較快。到五月初,，課文就已基本結(jié)束,。但由于準備校園文化藝術節(jié)活動,，所以,，復習時學生大多學習不夠踏實,。之后，雜七雜八的事又很多,，導致我的復習很不條理,。在整個復習過程中，由于沒有練習題,，對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù),。到最后一周時，上課都不知道該干些什么,，只好讓學生一邊自由復習課本,，一邊拿學生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低,，作用也不大,，但白板一點就沒了，不能用,，只能用老辦法,。

同時，本學期活動多,，歷時長,，學生在日常學習中，多數(shù)浮躁,、應付思想嚴重,。雖活動過后一遍遍地進行思想教育，但接近學期末,，學生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn),。

總之，感覺始終在忙碌,，卻也不知忙了些什么,。

班主任工作個人總結(jié)托班篇十

本學年以來，我所管理的高三1班比較順手,。雖然這是一個書院里的普通班級,，但是班級的總體要求和重點班級是同一標準，盡管如此,，中學部班級量化評比,，高三i班一直是文明班級。如果這是成績,，和我多年來的班主任工作經(jīng)驗不可分,。德育過程是一個發(fā)展變化的過程,，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育,，形成教育者所期望的思想品德過程,，。我認為,，德育過程只有做到知,、情、行的統(tǒng)一,，才能收到預期的德育效果,。知、情,、行是彼此聯(lián)系,，相互影響，相互促進,，相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說，“知”的培養(yǎng)是基礎,；“行”的實現(xiàn)是關鍵和標志,；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,，學生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動之以情、導之以行,、持之以恒”,，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的,，通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么,，限制什么，禁止什么是需要的,，但抓住時機，創(chuàng)設自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學生自身的“內(nèi)應力”與道德情感則是另一回事,。在校內(nèi)、教室是學生接受思想品德教育的主要場所,。教師在這兒,，有的通過別開生面的班隊活動，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,，有的則根據(jù)學生個性與心理特征,，因勢利導,，達到各種教育預期目的。但也應看到,，由于對學生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認識不足,，在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬,。學生在那種正面教育場合,，有時很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者,，即使安排有學生在活動中發(fā)言，所說的也常是此刻我應該說此什么,，而非內(nèi)心真實所感,，不能期望這種形成會達到很好的效果。其實,，真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡,。它不僅發(fā)生在操場上，發(fā)生在課間十分鐘,，而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此,，進行情感教育,，是德育工作者打開學生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

通過這次班會,，同學們認識到同學間，要互相“包容”,，只有團結(jié)一心,，班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且,，增強了集體的凝聚力,，形成團結(jié)向上的班風。

我們知道,，單純地對學生說教是不會有好效果的,，同樣單純地采用感化而不伴之以說理,，也難以使學生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感,?！爸睿瑦壑小闭沁@個道理,，因此,，班主任應著力提高學生的道德認知，使他們知道應該怎么做,、明白為什么要這樣做,。我經(jīng)常讓學生觀看電視，收集有關新聞報道,，激發(fā)他們的愛國激情,，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時,，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理,，激勵他們“為中華崛起讀書”的意志品質(zhì)行。這樣,，對學生進行一次次有血有肉的愛國主義教育,。也就是說，認知越豐富,，明理越深刻,，情感就會越深厚。

情感的另一特點是實踐性,。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎,，也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實踐開始,，在實踐中,，以行育情，越實踐,，學生的情感就越深,，反過來,，情感越深,，就越愿意實踐，從而形成自覺行為,。

在以“愛心獻功臣”的活動中,，我班學生紛紛捐款，奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國,、愛民族的高尚情操。

值得一提的是,，在這活動中,，有些同學在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋,，但了也主動伸出援助之手,。這援助當然源于他們對功臣的敬仰，然而,，在援助中,，自己不分明也獲得一份快樂嗎？他們自己卻沒覺察到,，就在那瞬間,，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時機,，談了愛國的含義，談了什么叫高尚,，使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅,。這樣，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧,、融洽,、振奮，飽滿的情緒氛圍,。

總之,，當學生不僅學會了留心觀察周圍世界，心胸開闊,，樂于助人,，而且也學會留心觀察自身，努力認識自己的內(nèi)心世界,，把精神力量也用到使自己本身變得更好,、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了,。而教師的貴任之一就在于抓住良機,，尋找學生對外界教育影響的最佳接受點，以情育人,，最終過到知,、情、行的統(tǒng)一,。

班主任工作個人總結(jié)托班篇十一

二年級的孩子并擔任他們的班主任,沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗,內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,。在經(jīng)歷了短暫的失意,忙亂,緊張與焦躁之后,我的心漸漸地平息了下來,因為我發(fā)現(xiàn)有了這群美麗,快樂,活潑的花兒一樣的孩子的相伴,我的生活快樂了許多,他們因有了我這樣的大朋友,可以在一起讀書,學習,談天,說地而快樂無比,。一時的茫然與失意煙消云散,他們是我身邊的天使,那么真誠,心靈那么純凈,眼睛那么澄澈。有時他們一個轉(zhuǎn)身的微笑,一次友好的點頭,一張精心制作的賀卡,。都會令我的心激動不已,。而我的一句真誠的鼓勵,一個適時的贊美,一次小小的獎勵,都會讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起,互相感受這快樂,傳遞這快樂,細數(shù)一年來的點點滴滴,真的有寫不完的故事,。

在班級管理方面:,。

一.制定要求,指導學生積極發(fā)展。

為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段,我和副班主任商量,根據(jù)二年級學生的特點,提出了一些具體的要求:,。

1.主動適應新環(huán)境,新生活,樂于和老師,同學交往,對人說話和氣,會使用禮貌用語,。第一大周結(jié)束后要進行評比:看誰最堅強,誰交的朋友最多。

2.養(yǎng)成基本的學習習慣.上課之前做好課前準備,上課不做與學習無關的事情,會按老師的要求做作業(yè),。

3.每天多喝茶.勤洗手,比比看誰最講衛(wèi)生,學會主動收拾自己的東西,。

4.做到不隨便拿別人的東西,借東西要得到別人的同意,用完后及時歸還。

5.把在學校學到的知識.本領講給媽媽.爸爸聽,。把交往的新朋友介紹給家長,讓他們和自己一起分享成功的快樂,。

雖然這些措施很瑣碎,但在剛?cè)雽W那段時間,確實對孩子起到了很大的幫助和指導作用。二年級班主任工作總結(jié)他們十分在乎老師說的每句話,會很努力地表現(xiàn)自己,生怕自己落后,努力地適應環(huán)境,適應生活,努力地學習,努力地遵守班規(guī)班紀,個個都顯出“神氣小學生”的樣子,。

二.帶孩子在活動游戲中成長.

喜愛活動和游戲是兒童的天性.豐富有趣的活動是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認識世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段.對于二年級孩子而言更是如此,。

1.剛?cè)攵昙?一切對于他們來說都是新鮮的,他們對老師,同學及身邊的環(huán)境較為陌生,為了消除他們的這種陌生感,我們安排了號多有趣的活動和游戲,讓學生和老師一起玩,充分利用課間,課外活動時間,和他們一起學跳繩.學做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書.從而幫助他們很快地適應環(huán)境,消除內(nèi)心的孤獨感.

三.開展“我真棒”常規(guī)評比活動。

他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉,剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,此時我們組織了“瞧,我真棒!”常規(guī)評比活動,可以說正是時候,。我們從“關心班級”“友愛同學”“認真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學生開展專項評比,通過加分,貼星星,。贈獎品等不同的方式激勵學生做一名真正的“三好學生”在班上,從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進這些孩子間的互幫互助,同時也為了引領他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動,相當優(yōu)秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學,這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂,被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步,小小的喜悅時常掛在他們的臉上,。

四.關注孩子的好奇心,關注他們的尋常時刻,。

課外活動時間,我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?過了一會兒,我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,蹲在籃球架下,他們一邊指指點點,一邊嘰嘰喳喳,好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么.當我走近一看,發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻.那群螞蟻扛著碎小的饃粒,攢足了勁,齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問:“他們在干嘛?”“搬運食物呢,?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?”“他們很團結(jié),看起來是兄弟姐妹?！扁徛曧懥?他們不得不悻悻離開,。過了兩天,一個孩子跑過開對我說:“老師,你看我在課外書上找到了好多有關螞蟻的知識。我給大家讀讀吧,?！蓖ㄟ^他的讀,孩子們明白了很多,一時對他贊賞不已。我適時地問:“你們看了,聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?”孩子們的勁頭可足了,次日,一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴,。