心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學(xué)生研究心得體會篇一

我和金文麗老師于2022年3月3日參加了溫州市課題培訓(xùn),，會議安排：上午：專題講座《課題研究方法及選擇》主講者：浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)副主任;《課題立項申報有關(guān)問題及具體工作布置》溫州市教育教學(xué)研究院陳素平,，下午：專題發(fā)言《角色、目標(biāo),、思路,、方法——關(guān)于研究如何研修的一點(diǎn)設(shè)想》朱躍躍。

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，感覺收獲很大：

首先,，省教科所領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作常規(guī)進(jìn)行了重新學(xué)習(xí)，對以往課題研究中存在的問題進(jìn)行了分析歸納,，對照問題逐一指正,，對課題研究的過程管理進(jìn)行了規(guī)范。自覺規(guī)范課題的申報,、立項選題,、研究方法、過程材料積累,，成果呈現(xiàn)方式等,。

其次，從其他課題研究人員和單位中受到啟發(fā)：要想扎實開展課題研究,，首要做到以下幾條：

2,、必要的組織保障和物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)保障,。

3,、研究者要當(dāng)成一項事業(yè)去做(一個人出名很難，特別是教師出名的更難,，耐住寂寞,，搞好科研，想不出名都難),。

學(xué)生研究心得體會篇二

近年來,，學(xué)生研究成為越來越流行的教育方式，許多學(xué)生通過研究來深入學(xué)習(xí)知識,、提高學(xué)術(shù)能力,。但研究并非只是對學(xué)習(xí)過程的簡單延伸，它更需要學(xué)生在不斷探索中不斷成長,。本文將分享一些我在學(xué)生研究中的心得體會,。

第二段：選擇適合自己的研究課題。

選定一個適合自己的研究課題很重要,。首先要明確研究的意義，斟酌自己是否有充足的興趣,、時間,、能力等因素,。因為研究不是短暫的工作，任何一次的研究都會讓你得到新的思維方式和解決問題的能力,?；蛟S一開始會遇到困難，但必須堅持思考和嘗試,，找到自己的思考方法和能力,，同時鍛煉自己的判斷力和決策力。

第三段：深度閱讀學(xué)術(shù)資料,。

在研究過程中,，閱讀學(xué)術(shù)資料是必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過深度閱讀學(xué)術(shù)材料,，我們不僅可以探索一個特定的問題,，而且可以深入了解相關(guān)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)模型、文本,、歷史和文化,。在閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的過程中，我們應(yīng)該始終保持思索的狀態(tài),，從中獲取知識,，分析信息，思考研究方向,，真正理解與應(yīng)用知識的能力才能得以提升,。

第四段：學(xué)會有效地組織和利用數(shù)據(jù)。

一旦獲取足夠的數(shù)據(jù),，我們就需要學(xué)會組織和利用數(shù)據(jù)了,。數(shù)據(jù)分析是研究過程中非常重要的工作，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)部關(guān)系,、預(yù)測趨勢,、找到有利因素。盡管成千上萬的數(shù)字可能會令人生畏,，但必須學(xué)會挑選數(shù)據(jù)的關(guān)鍵點(diǎn),，建立數(shù)據(jù)模型，并分析和解讀數(shù)據(jù),。同時也意味著我們必須跨越學(xué)科的邊界,，利用不同的方法和工具，了解與各學(xué)科的關(guān)系,，深化領(lǐng)域的交叉影響,，取得了更豐富的經(jīng)驗和知識。

第五段：總結(jié)與展望。

在學(xué)生研究中,，數(shù)據(jù)收集,、分析和圖表的制作都是不可或缺的環(huán)節(jié)。經(jīng)過學(xué)生研究的培養(yǎng),，我們的思維方式得到了進(jìn)一步提高,，我們的研究方法更加靈活，我們可以更敏銳地捕捉問題并迅速解決問題,，為我們的未來的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),。我們應(yīng)該總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，反思自己的不足,，一步一個腳尖地建立自己的知識體系,，并在學(xué)術(shù)和其他領(lǐng)域中不斷拓展影響力。

學(xué)生研究心得體會篇三

2月26日,、27日,，我們聽了市教研室主任闞兆成同志所作的《論“十四個關(guān)系”》的報告，東平徐慶功局長所作的《打造高效課堂促進(jìn)師生發(fā)展》和縣新湖鄉(xiāng)中學(xué)王慶良主任所作的《打造高效課堂狠抓教學(xué)管理和質(zhì)量》的報告,，受益匪淺,；對照我校的所作所為，感觸頗多,。收獲最多的是三個方面：一是解決了認(rèn)識上的問題,，二是指出了管理上的微觀問題，三是方法上提供了模板,。

1,、素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育（應(yīng)試教育）不是對立的。按考證兩個概念都不正確,。應(yīng)試教育應(yīng)該說是傳統(tǒng)教育的范疇,，素質(zhì)教育應(yīng)是素養(yǎng)教育，都應(yīng)歸于教育這個概念的外延內(nèi),?！八刭|(zhì)教育”由于長期應(yīng)用就約定俗成了。

2,、知識與能力的關(guān)系,，兩者互為因果、互相促進(jìn),。正所謂“見多識廣,，經(jīng)多見廣”。

3,、關(guān)于什么是課程,？既然課程是有課程綱要,、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和其他材料組成的,，有教師和學(xué)生及教學(xué)環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng),。那么除了教師的備課，講義,，教學(xué)案外，學(xué)生的所作所為也是課程的組成部分,，學(xué)生的作業(yè),，就是學(xué)生做的，也就是了,！

4,、有關(guān)“教學(xué)目標(biāo)”的設(shè)計，課改十年來,，我第二次聽闞主任如此透徹的解讀,，就是一個“實”字，實際,、實用,！不是生搬硬套，生拉硬扯,。隱性的目標(biāo)就是隱性的,，是整合在教學(xué)過程中的。

5,、啟發(fā)式教學(xué)與探究式教學(xué)的關(guān)系,，我認(rèn)為我們?nèi)蕴幱凇靶螒B(tài)”階段，我們應(yīng)借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗“臨帖,、磨帖,、入帖”，然后根據(jù)我們的探索“破帖”,，成為我們“個人”的,、“個性”的成功模式。

6,、揚(yáng)長教育與補(bǔ)短教育的關(guān)系,。對二者的關(guān)系我們也進(jìn)行過一系列探索，如“促弱推邊”包保制,、分層評價等,，但我們還沒有把這項工作做好，沒有做好的原因是這項工作實在是太麻煩,，沒有形成確保制度落實的機(jī)制,。

7,、講考試與多元評價的關(guān)系時，闞主任講“升學(xué)率的高低就代表推進(jìn)素質(zhì)教育的高低”,，這對我們講,，就是思想認(rèn)識再解放。推進(jìn)素質(zhì)教育,，從來沒有人講就是不要質(zhì)量,！分?jǐn)?shù)是衡量差異的標(biāo)志，該精確的要精確,，該模糊的必須模糊,！

啟示1、思路清晰,、明確,。

縱觀縣教育局徐慶功局長所做的報告，一是指出了課改的原因,，二是說出了課改改什么,，三是怎么改，四是課改的策略性,。既指出了什么是課改,，為什么課改，又指出了課改改什么和怎么做的秩序性做法,。同時又把實踐中的保障機(jī)制總結(jié)出策略性的認(rèn)識觀點(diǎn),，來自學(xué)習(xí)與實踐的，令人信服,。我們學(xué)校的做法是抓住課改的核心——改變教的方式和學(xué)的方式,，以省規(guī)劃課題“三步一體教學(xué)模式的研究”為平臺改變教的方式的。以“小組合作學(xué)習(xí)的實效性研究”為平臺,，改變學(xué)的方式,，實踐三年來，對比新湖鄉(xiāng)中學(xué)的實踐探索,，還是有不小的差距,。一是簡單化，在沒有解決好“改觀念”,，就進(jìn)入了改模式,、方法、評價了,?；蛘哒f，還沒有完全改變觀念的時候就進(jìn)入了正題,，有的老師還沒有思想準(zhǔn)備,，有點(diǎn)“隔靴撓癢”的嫌疑,，沒有思想的行動是不成功的。二是系統(tǒng)性差,，我們的校本培訓(xùn)做得不夠好,，體現(xiàn)在培訓(xùn)的計劃和程序性操作層面，培訓(xùn)的內(nèi)容不系統(tǒng)是我們的“致命傷”,。

啟示2,、策略中肯，實踐性強(qiáng),。

可以說我們每一個人不缺智慧,，最重要的是膽識和堅持，敢不敢“干”,，能不能堅持干，這應(yīng)該是各行各業(yè)都提倡的,！比對我校幾年的實踐,，我覺得我們?nèi)钡恼沁@兩點(diǎn)。我們重視了師德建設(shè),，重視了積極踐行,，重視了家校溝通，重視了教師的專業(yè)成長,，出臺了一系列制度建設(shè),，但總覺得“火候”未到。

一差在環(huán)節(jié)處理的方法上,。我們的“預(yù)習(xí)探究”環(huán)節(jié)在課上,，新湖鄉(xiāng)中學(xué)的在課下（當(dāng)課下作業(yè)處理），效益不一樣,。

二差在模式不成型,，人人必須過成型的課，我們沒有做到,。

三差在機(jī)制運(yùn)作上,。新湖鄉(xiāng)中學(xué)比我校的機(jī)制好，他們有校級值日視導(dǎo)教學(xué)走課組,，校本視導(dǎo)教學(xué)驗評組,，他們的校本教研培訓(xùn)落實到位，他們實行了“三包”責(zé)任制,，我們沒有,。我們還停留在外部，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的傳統(tǒng)機(jī)制上,。

通過以上分析,，是不是我們就一無是處呢,？當(dāng)然不是，學(xué)習(xí)就是找差距,，沒有謙虛的態(tài)度,，是學(xué)不來的，照貓畫虎也做不到,。立足實際,，要找我們的優(yōu)勢，“揚(yáng)長補(bǔ)短”,，借鑒他人之長,，補(bǔ)自己之短。我們正處于：營造了好的德育環(huán)境,，在教科研方面進(jìn)行了有效的探索,，積累了一定的經(jīng)驗，我們的教學(xué)質(zhì)量是穩(wěn)步提高的,。因此,，我校我校提出了“高效能管理”和“高質(zhì)量教學(xué)”的“雙高”品牌學(xué)校2022年建設(shè)規(guī)劃。突出抓好以下工作：

一,、教學(xué)教研信息平臺資源使用與管理工作,。建章立制，組建學(xué)校信息教研組,，充分發(fā)揮省,、市、區(qū)教學(xué)信息資源作用,，調(diào)動教師的積極性,，科學(xué)利用，服務(wù)教學(xué),，使之成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺之一,。

二、研究制定關(guān)于教師教育,、科研能力評價管理辦法,，為推進(jìn)學(xué)校高效課堂的實施提供制度保障。

三,、改革單元測試評價方式,，分層評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平，抓好過程管理,。為落實面向全體學(xué)生,，做有益的嘗試探索。

四,、加強(qiáng)校本教研培訓(xùn),。充分利用學(xué)校期刊,，外出學(xué)習(xí)等形式，對教師進(jìn)行一次系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。對小組合作學(xué)習(xí)中的學(xué)生學(xué)習(xí)小組長進(jìn)行分階段的培訓(xùn),，落實面向全體、（分層）因材施教的課改理念,。

五,、繼續(xù)開展學(xué)校文化建設(shè)。繼續(xù)開展“愛我一中,、建設(shè)一中”的專題教育活動,。利用節(jié)假日開展豐富多彩的課外活動，活動育人,，豐富師生生活,。狠抓常規(guī)教育，常規(guī)即文化,，是學(xué)校的行為文化,。打造市校園文化4a級。

六,、做好家校聯(lián)誼工作。成立學(xué)校家長委員會,，著力做好畢業(yè)生家長工作,，協(xié)助學(xué)校搞好教育教學(xué)工作，為學(xué)生的發(fā)展群策群力,。

七,、管理上下功夫。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要敢想敢干,，貴在堅持，要逐步培養(yǎng)“全員參與,，全面育人”的管理新模式,，學(xué)生管理仍然要在“自我管理，自我服務(wù),，自我教育”上下功夫,，保持已形成的好學(xué)風(fēng)。教師要在管理技能上下功夫,，要做學(xué)生的“指路人”,，要研究“個體性資源與群體性資源的作用”，開發(fā)教師本人,，學(xué)生個體與班級,、年級等課程資源,，為教師專業(yè)發(fā)展提供信息資源。

八,、做好學(xué)校宣傳工作,。學(xué)校要充分利用各類檢查和活動，認(rèn)真總結(jié)宣傳我校的先進(jìn)經(jīng)驗和做法,，爭取各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校各部門及教職工要正確認(rèn)識和把握教育發(fā)展的脈搏,，跟上時代的發(fā)展新要求,，要宣傳學(xué)校，先宣傳個人,，個人就要提能力提素養(yǎng),。根據(jù)《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，未來十年內(nèi),，教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化,，對教師的要求提高了，擔(dān)子更重了,。

學(xué)生研究心得體會篇四

學(xué)生在校期間參與研究是非常重要的經(jīng)歷,。這不僅可以加強(qiáng)他們的專業(yè)知識，還可以鍛煉他們的研究能力和創(chuàng)新精神,。在這段時間里,，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到許多理論知識和實踐技巧，下面就是我自己的學(xué)生研究心得體會,。

第二段：理論知識的重要性,。

在研究過程中，理論知識的重要性不言而喻,。對于我的研究課題,，我花費(fèi)了大量時間閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料。我發(fā)現(xiàn),，這些資料不僅可以幫助我更好地理解我的研究課題,，還可以幫助我更好地思考和分析問題。當(dāng)我在實踐中遇到一些困難和挑戰(zhàn)時,，這些理論知識也可以幫助我更好地應(yīng)對并解決問題,。因此，我認(rèn)為研究要做好功課,，善于利用和整合文獻(xiàn)資料,。

第三段：實踐經(jīng)驗的重要性。

理論知識不僅僅是研究中的關(guān)鍵，對實踐經(jīng)驗的掌握也同樣重要,。在我的研究中,，我學(xué)習(xí)了許多實踐技巧，例如如何設(shè)置實驗,，如何收集數(shù)據(jù),，以及如何分析數(shù)據(jù)等等。這些技巧不僅可以支持我的研究課題,，還可以增強(qiáng)我的實踐能力,。通過實踐，我可以更好地理解理論知識,，并將其應(yīng)用到實際情況中,。

第四段：對團(tuán)隊合作的體驗。

研究過程中,，團(tuán)隊合作也占據(jù)了重要的位置,。與同學(xué)組隊合作，我們一起探討問題,，一起解決難題,。在合作中，我學(xué)會了傾聽他人的想法,，并嘗試在尊重他們的意見的同時提出自己的見解,。我也體會到了協(xié)作對于問題的解決有著很大的幫助。最終,，我們團(tuán)隊的方案在實踐中取得了不少成果,。

第五段：總結(jié)。

學(xué)生研究既是一種令人興奮的體驗,，也是一項具有挑戰(zhàn)的任務(wù)。在研究的過程中,，學(xué)習(xí)者不僅可以加強(qiáng)自己的理論知識和實踐技能,，還可以從團(tuán)隊協(xié)作中學(xué)到品格素質(zhì)。要想取得良好成果,，我個人認(rèn)為,，學(xué)習(xí)者應(yīng)不斷注重對應(yīng)課題的理論和實踐技巧的學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)協(xié)作和溝通方式,，這樣才能取得成功的研究成果,。

學(xué)生研究心得體會篇五

研究性學(xué)習(xí)就是一種探討式的學(xué)習(xí)，是一種抱著永不滿足的心態(tài)去對待的學(xué)習(xí)模式,，下面是本站小編精心整理的研究性學(xué)習(xí),。

歡迎大家學(xué)習(xí)和參閱。

我們這次研究的內(nèi)容是《垃圾資源化》，以下是我們研究題目的具體內(nèi)容：1,、垃圾處理的方法2,、垃圾如何分類、回收3,、個別垃圾個別處理,。

研究一個課題，首先應(yīng)該確定研究方向,。我們的研究方向是從生活入手,，配合現(xiàn)在國際環(huán)保的要求，我們選擇了這次的主題,。與此同時,，雖然是第二次研究我們還是會遇到一些問題：制定實驗方案。在制定實驗的過程中,，我感覺到了前所未有的壓力,。身為組長要有掌控能力，由于我不很得心應(yīng)手研究便因為各種各樣的問題而一拖再拖,。所以針對這一點(diǎn),，我覺得我們應(yīng)該事先制定出一份詳盡的時間表，然后應(yīng)該嚴(yán)格按照時間表來執(zhí)行,。只有在這樣詳細(xì)的規(guī)劃下,，我們才能按時完成任務(wù)。

雖然我們的報告成功完成,，但由于浪費(fèi)了大量的時間,，一些詳細(xì)的工作沒有完成的很好。

通過這次研究性學(xué)習(xí),，我也得到了許多收獲與財富,。

首先便是知道了“規(guī)劃”的重要性。世間萬物皆有規(guī)律,，而計劃就是一個能時刻跟隨規(guī)律,，調(diào)整規(guī)律的時間表。只有在嚴(yán)格的規(guī)劃下,，才能完成高質(zhì)量的課題和項目,。

第三便是“效率”。沒有效率,，就如同浪費(fèi)時間,。有的人能在學(xué)校便把作業(yè)都作完，而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一起趕到學(xué)校,，這就是差距,。而這差距就在效率。有了效率，就相當(dāng)于有了三頭六臂,，一個人可以處理好多事情,。而專心就是效率的保證，只有當(dāng)自己處于一個專心的狀態(tài),，會感覺時間像是停滯了一般,，“效率”也就“不請自來”了。

第四,，享受“不享受”的東西,。每個人都有愛好，但各位同學(xué)中極少當(dāng)成愛好的,。當(dāng)然,，我也并不把研究性學(xué)習(xí)當(dāng)成一個愛好，因為研學(xué),，也是學(xué)!但是,，如果我們轉(zhuǎn)變自己的看法，用客觀的眼光去看待學(xué)習(xí)和自己一切不喜歡干的事,，就一定會找到一個有趣的切入點(diǎn),。有了興趣，什么都好說,。

第五,，將壓力變?yōu)閯恿ΑＵ粋€學(xué)期,，研學(xué)給我?guī)碜畲蟮母杏X,，便是那巨大的壓力。當(dāng)看著周圍的同學(xué)們相繼完成了實驗,，寫完了報告,，我們組的試驗還只停留在紙上，我充滿了壓力與危機(jī)感,。也正是這樣的危機(jī)感,，為我加速，促使我按時完成了任務(wù),。而有些人，遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻,，自亂陣腳,。我們應(yīng)該相信“車到山前必有路”，只要按部就班地做下去,，總有完成的時候,。當(dāng)有了這種壓力的時候，我們的動力和潛能才會被真正地激發(fā)出來。

第六,，團(tuán)隊精神,，每一個團(tuán)隊都應(yīng)該要有團(tuán)隊精神?！耙桓曜雍苋菀妆徽蹟?，而一把筷子卻很結(jié)實”——這便是小學(xué)時候老師給我們解釋“團(tuán)隊精神”時所舉的例子。沒錯,，之所以大多教育都是以班級為單位,，是為了增加我們的團(tuán)隊精神和能力。在被劃分成研學(xué)小組的同時,，這種精神便更加的到了鍛煉,。如果是以班級為單位，僧多粥少,，不是每個同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會,，而這樣的機(jī)會往往被班級中少數(shù)幾個“積極分子”所掌握，鍛煉的機(jī)會總是在他們身上,。而因為有了研學(xué)小組，每個人得到鍛煉的機(jī)會近似均等,，這就給我們提供了一個鍛煉團(tuán)隊精神的平臺,。有了團(tuán)隊精神，當(dāng)我們在社會上加入某些團(tuán)體后,，我們要有在團(tuán)隊中協(xié)調(diào)等能力,，充分發(fā)揮出每個人的創(chuàng)造性，同時將能力最大化,，也就是說,，“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，在團(tuán)隊中,，每個人不但能力能發(fā)揮出來,，同時還有可能超常發(fā)揮。

第七,，聽指揮,。這也是很重要的一點(diǎn)。群龍無首的精銳部隊那也只是一群烏合之眾!如果一個團(tuán)隊中大部分人不聽從指揮,，那么這個團(tuán)隊也就無異于“群龍無首”,。大吵大鬧地反對，并不是解決問題的方法,，非但不是在幫助自己,，恰恰相反,，那是在對自己，對大家不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)!所以,，聽從指揮,，是非常重要的一項。

我還想說的還有很多,，值得總結(jié)的也還有很多,。這次研究性學(xué)習(xí)不但給我?guī)砹嗣篮玫幕貞洠⑶沂斋@中我還學(xué)會了一些做人,，做事的基本道理,。

本學(xué)期出現(xiàn)了一門新的學(xué)科--研究性學(xué)習(xí)。高二的學(xué)姐在給我們介紹的時候說,，這是一門“可以增強(qiáng)女漢子技能”的學(xué)科,。在經(jīng)過了一個學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，我想學(xué)姐要表達(dá)的,，應(yīng)該是這門科目的實用性和嚴(yán)謹(jǐn)性吧,。

(一)課程總結(jié)。

1,、新知識,。

研究性學(xué)習(xí)，在我看來,，是一門綜合性,、實踐性、探究性極強(qiáng)的學(xué)科,。開學(xué)的第一個月,，我在老師的指導(dǎo)和教授下，了解到研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、特點(diǎn)和開展研究性學(xué)習(xí)的具體方法,。在這個過程中，我深刻地認(rèn)識到研學(xué)是一門很有用的學(xué)科,，它可以鍛煉我們的邏輯思維以及動手能力,，對文科和理科的學(xué)習(xí)，特別是理科的學(xué)習(xí),，有非常大的幫助,，如設(shè)計實驗時對方案的方方面面都要考慮到，要有非常具體可操作的步驟以及強(qiáng)大的理論支持,。同時,，這段時間的學(xué)習(xí)也為之后的課題研究實踐打下了基礎(chǔ)，指導(dǎo)我們在進(jìn)行研究前要確定課題,、制定研究方案等等,。

2、九連環(huán)和四巧板,。

九連環(huán)和四巧板是這學(xué)期的課程中最有意思的內(nèi)容了,。九連環(huán)和四巧板都是中國的傳統(tǒng)益智游戲，是祖先們的智慧結(jié)晶,。九連環(huán)是小時候就學(xué)會的,，看到老師帶著一大箱九連環(huán)來到教室的時候，覺得很親切,。下課了同學(xué)們常?；ㄉ?0分鐘的休息時間來一場速度大比拼?？梢哉f玩九連環(huán)的時候,，整個人的思維都必須高度集中，要能提前預(yù)想到下一步甚至是整個解鎖的過程,，先下哪個環(huán),，再裝哪個環(huán)，注意力稍不集中有可能就會解錯掉,。我更喜歡的是四巧板,。我們不僅花了一節(jié)課親手制作了四巧板，了解了它的組成和構(gòu)成的過程,，而老師給大家嘗試的那些圖案,，更是讓我興趣滿滿想要挑戰(zhàn)一下。最后在我和小伙伴們的齊心研究后,，我們成功地從“幼兒園”級別拼到了“研究生”級別,，讓我覺得很有成就感。

3,、我的收獲,。

讓我記憶非常深刻的一節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了如何研究的方法,，有文獻(xiàn)研究法,、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、個案研究法等等,，原本我以為做研究就是查查資料,、做實驗，沒想到可以各種各樣的方法都可以進(jìn)行有效的研究,。這為我們小組后來的實際工作提供了多元化的思路,，讓我覺得十分新穎。

老師曾說,，研學(xué)是一門和語文數(shù)學(xué)外語同等重要的學(xué)科,，把研學(xué)課認(rèn)真學(xué)好,，對每一門科目都有幫助。一開始聽說這句話的時候,，我并不相信,，但在經(jīng)歷了自己的小組合作之后，我覺得研學(xué)的確在逐漸地改變我思考一些題目的方法方向,，而我相信在今后的學(xué)習(xí)中,，我會慢慢收獲研學(xué)課給我的幫助。

(二),。

自我評價,。

1、我的工作,。

首先需要解釋一下,，我們小組因班級學(xué)號安排有些特殊，我們5號小組一共只有4位同學(xué),。又因為我們的課題是“影響中美兩國人生活習(xí)慣的差異的研究”,，而有一位同學(xué)是日班的，所以大多數(shù)工作都又剩下的三位同學(xué)商議完成,。

在我們小組中,，我參與了課題的討論選擇并最終確定了本小組的研究課題，完成了,。

開題報告,。

中“研究進(jìn)度及時間安排”的初步設(shè)計和規(guī)劃，組織了本小組同學(xué)嘗試各種資源與外國友人進(jìn)行溝通了解(但最終由于參與的人數(shù)太少,，學(xué)校當(dāng)時沒有來自美國的交流生,，采訪的結(jié)果不具普遍性，經(jīng)小組討論去掉了該內(nèi)容)以及,。

結(jié)題報告,。

的回答老師同學(xué)的問題解答部分。

2,、工作比例,。

大約占總工作的25%-30%，耗時約5小時,。

3,、評分。

我給自己打85分,。理由：本來小組在設(shè)計實驗方案是有許多的雄心壯志,，但最終只能采用文獻(xiàn)研究法和個案分析法，在這個轉(zhuǎn)變過程中，我們進(jìn)過小組討論做出了許多修改與調(diào)整,。雖然最后呈現(xiàn)出的東西里并沒有我們失敗的內(nèi)容,，但是這樣一個探索的過程我一直參與其中，也覺得很有意義,。我覺得從開題報告的任務(wù)下達(dá)開始,，我和另外兩位組員都態(tài)度積極，合作也十分愉快,。鑒于我的投入，我給自己85分,。

最后有一點(diǎn)一定要說的,，不知道是哪一部分里的。當(dāng)做自己的感想好了,。

我們組做完結(jié)題報告后,，我負(fù)責(zé)回答問題。我本以為老師會提問我們組研究過程中的一些具體的過程或者是思考,，結(jié)果老師的問題是,，你們的研究對我們同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)有何實際的應(yīng)用意義。我當(dāng)時回答的時候并沒有多想只是按照我們當(dāng)初討論時的思路回答了問題,。然而之后我想起來這個問題的時候,，覺得其實這是一個非常有意義的問題。研學(xué)不像數(shù)理化,，雖然需要的都是嚴(yán)密的邏輯和理科的思維,，但是做出一道難題的目的是拿到分?jǐn)?shù)，而開展一個課題的目的卻是運(yùn)用研究成果更好的更快捷的服務(wù)于我們的生活當(dāng)中去,。而這將給我們之后的研學(xué)課,、甚至是走上社會以后，我們應(yīng)該如何選擇職業(yè),、如何有方向地工作,，提供一個明確而有現(xiàn)實意義的目的，那就是,，努力讓生活更加美好,。

研究性學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論策略，是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，是知識經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,，是素質(zhì)教育的必然要求?！耙耘囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)”的研究性學(xué)習(xí)要求賦予素質(zhì)教育嶄新的,、更深刻的涵義和更為鮮明的時代特征?？梢哉f研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)運(yùn)而生是開展教育改革以來最具有革命性的教育改革,，它不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，甚至有利于學(xué)生終生發(fā)展，以回應(yīng)素質(zhì)教育的時代呼喚,。它對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力具有重要意義,。由于是一種新的學(xué)習(xí)方式，特別是初次實施,，如何在研究性學(xué)習(xí)中,，構(gòu)建一種積極的、生動的,、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，已成為新一輪課程改革探討的熱點(diǎn)。如何有效地解決研究性學(xué)習(xí)中的問題,，是很值得探究的,。下面就我校在本學(xué)期組織學(xué)校高年級同學(xué)進(jìn)行的研究性課題《張村的紅色人物》的實施總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、成立指導(dǎo)小組,，廣泛宣傳動員,，認(rèn)真確定課題。

德興市張村鄉(xiāng)是老革命根據(jù)地,，是一片英雄的熱土,，這里曾是閩浙贛革命根據(jù)地之一,方志敏、邵式平,、饒守坤等老一輩無產(chǎn)階級革命家在這里留下了深深的足跡,，在革命戰(zhàn)爭時期張村的許許多多的英雄兒女為了國家和民族的解放獻(xiàn)出了寶貴的生命。忘記過去就意味著背叛,。如何充分利用地方教育資源開展革命傳統(tǒng)教育,，使我們的學(xué)生秉記革命先烈的豐功偉績，牢記今天的幸福生活來之不易,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。我校在結(jié)合我鄉(xiāng)的實際情況，組織了五六年級的學(xué)生深入全鄉(xiāng)各處,，進(jìn)行調(diào)查,，研究，撰寫學(xué)習(xí)報告,，確定了此次研究性學(xué)習(xí)的課題《張村鄉(xiāng)的紅色人物》,。

二、課題力求突出地方特色。

根據(jù)我鄉(xiāng)的特色,，充分挖掘校內(nèi)外課程資源,，充分挖掘潛力，利用一切資源,，為我所用,，拓寬學(xué)生研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，辦出我校自己的特色,。如：目前,，我校的研究性學(xué)習(xí)求真務(wù)實，形式多樣,，除了六年級學(xué)生的《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)外,，結(jié)合我鄉(xiāng)大畈村委會境內(nèi)延綿幾十公里，與三清山一脈相承的西灣蛇紋石礦也是我鄉(xiāng)境內(nèi)的一大特色,，因此五年級學(xué)生的《蛇紋石礦的特點(diǎn)與價值》這一課題也在啟動與研究中。同時,，學(xué)校的研究性學(xué)習(xí),，深受學(xué)生的喜愛，學(xué)生們積極利用各種途徑和資源,，查找資料,，進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，具有本校自己的特色,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升,。

三、制定符合實際的方案,。

研究性學(xué)習(xí)是一項系統(tǒng)工程,，需要一個良好的環(huán)境。為了使本次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)能夠順利實施和有序開展,，我們經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究,，制定了符合我校實際的計劃和方案，這些計劃與方案其中就包括研究性學(xué)習(xí)實施方案,，研究性學(xué)習(xí)評價方案,，指導(dǎo)教師的職責(zé)等，為本次研究性實驗工作創(chuàng)造良好條件,。

四,、成立學(xué)生課題小組。

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，自主探究,，調(diào)查的一種活動方式，因此，我校的此次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)采用了以高年級為單位,，5-10人一組,，自愿組合，自行選擇指導(dǎo)老師,，構(gòu)成研究性學(xué)習(xí)小組,。以小組為單位，開展活動,，進(jìn)行研究,。同時，為了加強(qiáng)對本次研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，我校研究性學(xué)習(xí),，每周開設(shè)1節(jié)，學(xué)生主要用來進(jìn)行研究性方法的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)資料的收集與整理;而教師則主要在課外指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究,，同時，還帶領(lǐng)學(xué)生周末或節(jié)假日到圖書室或電腦上收集資料,，或在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下到實地(如張村梅溪是饒守坤的家鄉(xiāng),，張村沙路是方志敏的姐姐生活的地方)進(jìn)行考察、調(diào)查,、訪問,。

五、加強(qiáng)對學(xué)生的資料收集與整理的指導(dǎo),。

為了體現(xiàn)此次研究性學(xué)習(xí)學(xué)生參與的自主性,，我們的老師沒有進(jìn)行代替與包辦，而是放手讓學(xué)生自己去做,，讓學(xué)生自己設(shè)計資料收集與整理的方案與步驟,，教師加強(qiáng)指導(dǎo)工作;讓課題小組的成員，互相討論,，相互啟發(fā),，教師相機(jī)誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身,、關(guān)注同學(xué),、關(guān)注校園、關(guān)注社會,，從自己關(guān)心的社會熱點(diǎn)中尋找有關(guān)資料,，搜集與整理各項資料,，然后進(jìn)行篩選與加工,。比如，在張村中學(xué)任教的饒家火同志是饒守坤的遠(yuǎn)房堂孫,，他對饒守坤同志的生平事跡知道的較多。于是,，我們的指導(dǎo)教師就讓學(xué)生選擇一個適當(dāng)?shù)臅r機(jī),，對饒老師進(jìn)行采訪，采訪的時間,，步驟,，問題都由學(xué)生自行確定。在采訪結(jié)束后,，教師又指導(dǎo)學(xué)生自行對這樣材料進(jìn)行篩選與整理,。這樣，學(xué)生在本次研究性學(xué)習(xí)中,，既增長了知識,，又鍛煉了能力。

學(xué)生研究心得體會篇六

第一段：引言（100字）,。

在教育領(lǐng)域,，研究學(xué)生心得體會對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過深入研究學(xué)生的心理和經(jīng)驗,，我們能夠更全面地了解他們的需求和困惑,。本文將探討研究學(xué)生心得體會的重要性以及如何有效應(yīng)用這些學(xué)生體驗來改善教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二段：理解學(xué)生感受（200字）,。

研究學(xué)生心得體會可以幫助教師更好地理解學(xué)生的感受。例如,，通過訪談和調(diào)查問卷,，教師可以了解學(xué)生對某個主題或課程的理解程度、學(xué)習(xí)興趣和意見等,。這些信息可以幫助教師調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容,，以滿足學(xué)生的需求。另外,，教師還可以通過觀察學(xué)生行為和表現(xiàn)來推斷學(xué)生對教學(xué)活動的情感體驗和態(tài)度,，從而更好地評估教學(xué)效果。

第三段：提高教學(xué)質(zhì)量（300字）,。

研究學(xué)生心得體會對于提高教學(xué)質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用,。在教學(xué)過程中，教師可以通過與學(xué)生的互動和交流來感知學(xué)生的困惑和難點(diǎn),。通過對學(xué)生心得的研究,，教師能夠針對性地解決這些問題，并提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)支持,。此外,，研究學(xué)生心得體會還可以幫助教師個性化教學(xué),，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度,。

第四段：創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境（300字）,。

研究學(xué)生心得體會還可以幫助教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。了解學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)偏好,，教師可以根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)和興趣愛好設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動,，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。此外,，通過研究學(xué)生心得體會,，教師還可以得知學(xué)生對于課堂氛圍、交流方式和學(xué)習(xí)資源的評價,，從而及時調(diào)整課堂管理和教學(xué)方法,，營造積極、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。

第五段：結(jié)論（200字）,。

總之，研究學(xué)生心得體會對于提高教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。從理解學(xué)生感受,、提高教學(xué)質(zhì)量到創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，都離不開對學(xué)生心得的深入研究,。因此,，教師和教育研究者應(yīng)該重視研究學(xué)生心得體會的重要性，并積極應(yīng)用這些研究成果來改善教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境,，最終推動學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)成就,。通過不斷地深入研究學(xué)生的心得體會，我們能夠?qū)崿F(xiàn)更加有效的教育體系,，讓每個學(xué)生都能獲得良好的學(xué)習(xí)體驗和成就感,。

學(xué)生研究心得體會篇七

2022年11月13日，我們有幸來到保亭實驗小學(xué)參加《海南省2022年教育科研課題培訓(xùn)暨優(yōu)秀課題展示課》活動,，出席的專家有：?？谑袨I海第九小學(xué)的廖夏婉老師、海南華僑中學(xué)的王嫣雪老師,、五指山市教育局姚銳副局長及保亭教育局局長伍四明,，培訓(xùn)者則是來自各市縣的教師代表。

明前的曙光,。從姚博士的講座里,，我懂得了今后研究課題的方向，那就是確定課題后要制定出一套完整的方案,，安排工作奧到位,，有分工也有合作,；對課題研究的方法要不斷摸索，從實踐中找最佳途徑,，并且要持之以恒,，從失敗中找經(jīng)驗。正是因為對課題研究有了認(rèn)識,，所以我們對所研究的課題也有了信心,。

總之，我參加了今天的課題培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還是有所收獲的,，并且我還深深地知道進(jìn)行課題研究是一個充滿艱辛與寂寞的過程，但這樣的過程恰是一個最優(yōu)化的成長過程,，所以我們要不斷摸索,，不斷前進(jìn)。

學(xué)生研究心得體會篇八

人們常說：“經(jīng)驗是最好的老師,?！倍鴮τ趯W(xué)生來說，在學(xué)習(xí)過程中所積累的經(jīng)驗和體會也是非常寶貴的,。因此,，研究學(xué)生心得體會成為一項重要的任務(wù)。通過研究學(xué)生心得體會,，我們可以更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑和挑戰(zhàn),，同時也可以從學(xué)生的角度，找到更有效的教育方法和策略,。本文將探討研究學(xué)生心得體會的重要性以及如何進(jìn)行這樣的研究,。

研究學(xué)生心得體會的重要性不可低估。首先,，學(xué)生心得體會是他們學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)和反思,，能夠揭示出學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨的困難和挑戰(zhàn),。這些困難和挑戰(zhàn)可能來自于學(xué)科本身的難度,，也可能來自于學(xué)習(xí)方法的問題。通過研究學(xué)生心得體會,，我們可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題所在,，為他們提供更有針對性的支持和引導(dǎo)。

其次,，學(xué)生心得體會的研究有助于挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的潛在問題和挑戰(zhàn),。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和需求，在面對新知識和挑戰(zhàn)時,，可能會出現(xiàn)不同程度的困惑和困難,。通過研究學(xué)生心得體會,，我們可以發(fā)現(xiàn)一些普遍存在的問題，并針對性地制定解決方案,。這樣,，我們就能更好地幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果,。

研究學(xué)生心得體會的方法可以多樣化,。一種常見的方法是通過問卷調(diào)查收集學(xué)生心得體會?？梢栽O(shè)計一系列問題,，涵蓋學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不同方面，如學(xué)科難度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)環(huán)境等。另一種方法是進(jìn)行深度訪談,，選擇一些學(xué)生作為研究對象,，逐步了解他們在學(xué)習(xí)中的體驗和感受。同時,，我們還可以結(jié)合學(xué)生成績和學(xué)科成績等量化數(shù)據(jù),，與學(xué)生的心得體會相結(jié)合，形成一個更全面的研究結(jié)果,。

通過研究學(xué)生心得體會,，我們可以得到許多寶貴的研究成果。首先,，我們可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中的常見問題和困惑,，并總結(jié)出一些解決這些問題的方法和策略。這些方法和策略可以被教師和教育管理者借鑒,，幫助他們更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次,，通過研究學(xué)生心得體會,，我們還可以了解到學(xué)生對現(xiàn)有教育方法和策略的反饋和建議。這些反饋和建議可以幫助我們改進(jìn)教育方法,，使其更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

總而言之,，研究學(xué)生心得體會是一項重要的任務(wù),。通過研究學(xué)生心得體會，我們可以更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困擾和挑戰(zhàn),，為他們提供更有效的支持和引導(dǎo),。研究學(xué)生心得體會的方法可以多樣化,，包括問卷調(diào)查、深度訪談等,。通過研究學(xué)生心得體會,，我們可以得到許多寶貴的研究成果，提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,，我們應(yīng)該重視研究學(xué)生心得體會的重要性，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)支持,。

學(xué)生研究心得體會篇九

這次的大學(xué)生課題研究,，主要是以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠在主動參與、積極探究中構(gòu)建新知,發(fā)展能力,。下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)生課題研究,。

歡迎大家閱讀。

我們步入研究生生活已經(jīng)一個多月了,，這一個多月可以說是適應(yīng)期,，也是我們的鍛煉期。相信我們從一開始的浮躁,、陌生,、失落、孤獨(dú)等不良情緒也已慢慢步入正軌,，熟悉了環(huán)境,、面孔、生活方式及學(xué)習(xí)模式,，然而,，畢竟我們剛剛步入研究生階段，對一些本科階段沒有涉及或者只是蜻蜓點(diǎn)水式涉及到的一些事情,，如寫文章,、做項目、大量閱讀文獻(xiàn)等等比較專業(yè)的學(xué)習(xí)還是比較朦朧的,，所以,，我覺得喬老師組織的這次科研培訓(xùn)計劃可謂恰到好處，師兄師姐們的發(fā)言對我們很有引導(dǎo)作用,，使我們能夠在研究生的學(xué)習(xí)中少走一些彎路,，少浪費(fèi)一些時光,，使自己的研究生生活過得更加充實,、更加圓滿，讓自己的人生走得更加平坦,，更加精彩!

在期初的這一個多月中,，捫心自問地說,，是沒有利用好時間的。通過11號的科研培訓(xùn)講述階段的學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)心得體會：

1.轉(zhuǎn)變思維觀念,。劉卓師兄講的第一點(diǎn)就是要讓我們盡快從本科生的觀念轉(zhuǎn)入研究生的觀念，改變以前以上課為中心的學(xué)習(xí)模式,。研究生不再像本科那樣課程排的滿滿的,，有種遞延高中生式的授課方式，而是真正培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、做研究能力,、文字處理能力等，而作為學(xué)生的我們必須意識到這些能力的培養(yǎng)就像譚燁學(xué)姐說的那樣,，不像考證考試那樣有個清晰的界定及穩(wěn)定的預(yù)期,，而是在無形中提升的，在不斷的磨煉,、激勵,、思索中慢慢提升的，而這就要求我們必須嚴(yán)于律己,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高自我要求，在平時的知識積累中循序漸進(jìn)的自我提升,。

2.合理安排時間,。我覺得譚燁學(xué)姐對我們講的話很實在“一定要合理安排時間”，認(rèn)識新同學(xué),、新老師,，考取一系列證書，聽課,，做項目,，娛樂都需要時間，分配不當(dāng)就會顯得捉襟見肘,、搞得頭昏腦脹,，揀了芝麻丟了西瓜。不知大家是否有這樣的感覺,，就我個人而言,，我覺得自己現(xiàn)在就處于這樣一個階段，也許是大四遺留下來的通病,，什么事情都是一拖再拖,，拖到最后時刻才開始磨磨蹭蹭的做，后來就會因為時間不夠用而匆匆忙忙結(jié)束，而且沒有學(xué)會擠時間的意識,，比如早上三四節(jié)有課,，我就會覺得之前的時間短暫也不能完成什么事情，拖拖拉拉忙活一陣就去上課,，于是就會浪費(fèi)掉大量的時間,。另外，自我控制能力不夠,，看到有人在休閑娛樂時自己就會跟著湊熱鬧,，做自己的事情思想也不能全權(quán)集中，從而浪費(fèi)掉大量可以利用的時間,。

聽了學(xué)姐的告誡,，我想自己應(yīng)該靜下心來好好安排自己的時間，就像魯迅的,。

名言,。

“時間就像海綿里的水，擠擠總會有的”,，充分利用一切可利用的時間,，使自己有目的的忙碌起來，學(xué)到更多的知識與方法,，讓研究生生活達(dá)到效用最大化,。

3.大量閱讀文獻(xiàn)。我覺得沈淑娟學(xué)姐說的做學(xué)問一塊給我很大的啟發(fā),，娟姐說首先要全面覆蓋地積累知識,，通過泛讀、精讀等多種形式閱讀大量文獻(xiàn),，在閱讀中找出自己感興趣的,、有挖掘潛力的、有新角度的文章;要形成閱讀文章思維的轉(zhuǎn)換,，從以前只注重文章內(nèi)容的閱讀轉(zhuǎn)為不僅注重內(nèi)容,，更側(cè)重于文章的邏輯思維、論證方法,、文章脈絡(luò)的閱讀,。我覺得自己在這方面做得很不足，似乎是老師安排什么任務(wù)就回去看些什么文章,，缺乏主動性的學(xué)習(xí),，沒有很好的利用現(xiàn)有資源庫，知識儲備有限,，寫文章時的思維就會被限制,，有無從下筆之感，更不用說什么創(chuàng)新之點(diǎn)了。

所以,，聽完文葵、淑娟學(xué)姐的總結(jié),，我想應(yīng)該改變自己的學(xué)習(xí)方式,，變被動為主動，經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站也不應(yīng)再是淘寶,、qq等娛樂網(wǎng)頁,，應(yīng)進(jìn)入專業(yè)化的金融網(wǎng)站、金融實事報道,，像新浪財經(jīng),、鳳凰財經(jīng)、金融界,、中金在線等網(wǎng)站,，關(guān)注經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，多看各大專業(yè)人士的分析報道,，多做筆記，積累素材,。

4.有關(guān)做文章的經(jīng)驗總結(jié),。淑娟學(xué)姐從較細(xì)致的方面給我們講了在做論文時的選題問題和邏輯問題。大方向應(yīng)從經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題或老師的研究方向來考慮,，而小方向就是自己的切入點(diǎn)問題，這要求在平時積累的素材中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn),。論文最重要的是邏輯關(guān)系,，讓人一看就覺得有條有理、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，就是淑娟學(xué)姐說得要有向心性和依據(jù)性,。文葵學(xué)姐和淑娟學(xué)姐都談到文章是改出來的，相信我們的,。

畢業(yè)論文,。

也是一遍一遍修改過來的，大家都知道到最后初稿可能已經(jīng)面目全非了,，但是會越看越覺得條理更加清晰了,。卓哥的七種思維是在做文章的過程中總結(jié)出來的，目前我們還沒有進(jìn)行實質(zhì)性的寫作,，我們在以后的行文中可以借鑒采用一些方法,，或許可以給我們從不同的角度提供一個新的角度。

在聽完師兄師姐的意見及建議后，覺得自己依舊面臨著一些困惑,。不知大家是否有同樣的感覺,，就我個人而言，感覺自己對期刊,、學(xué)報,、論壇上的論文興趣不是很濃厚，或者說覺得對文字的消化速度過慢,，淑娟學(xué)姐說要找自己的興趣點(diǎn),，培養(yǎng)自己的興趣愛好，我希望師兄師姐們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)濃厚的興趣這個問題提出自己的經(jīng)驗及建議,，讓我們得以借鑒,。師兄師姐都強(qiáng)調(diào)要大量閱讀文獻(xiàn)，我希望師兄師姐們能夠給我們提及自己平時都關(guān)注哪些文獻(xiàn),、期刊,、論壇等等，在沒有課題的情況下,，為積累素材我們應(yīng)該多讀那些刊物等等,，這樣多我們的指引作用就會越發(fā)強(qiáng)大。其次,，我覺得我們八個來自不同的專業(yè),，金融專業(yè)的人頗少，而且就算以前學(xué)金融的,，很多知識可能隨著時間的推移只剩下零星的記憶,，所以我覺得作為金融專業(yè)的我們可以在業(yè)余時間多看看金融類教材，或者可以組織集體性學(xué)習(xí),，比如我們可以提前學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟(jì)學(xué),、高級微觀等基礎(chǔ)性學(xué)科，提高對金融專業(yè)知識及金融英語的重視程度,，讓我們的團(tuán)隊在各個方面都爭取成為研一的精英團(tuán)隊,。

中級微觀老師在上課的時候說過，如果你在研究生階段找到一個可以讓你忙碌的導(dǎo)師,，那將是你的一筆財富,。聽到師兄師姐們的回報，看到他們在研究生階段出色的成果,，我覺得自己很慶幸能夠擁有和大家一起學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,。我們團(tuán)隊一度成為大伙所高度贊揚(yáng)的團(tuán)隊，是值得一夸的事情,。我覺得因為大家住的比較零散,，平時聯(lián)絡(luò)并不是很多,，所以希望以后能夠經(jīng)常組織活動，這個活動并不一定非得是休閑娛樂活動,，可以是共同學(xué)習(xí),、研討、交流等,，通過這種形式將大家的心凝聚在一起,。這一個多月以來，我覺得自己沒有對團(tuán)隊做什么貢獻(xiàn),，沒有形成卓哥作為的服務(wù)意識,，總是停留在接任務(wù)完成任務(wù)的邊緣地帶,，很是遺憾,，那次喬老師也說了，每個人都應(yīng)該有為團(tuán)隊服務(wù)的意識,，不能說不是班長,、主席抑或是負(fù)責(zé)人，什么事都與自己無關(guān)似的,，在這一點(diǎn)上,，我覺得自己做得不夠，通過這次經(jīng)驗交流,，我相信以后會有不一樣的行動,，也相信我們的團(tuán)隊會越來越出色。

研究性學(xué)習(xí)法課題研究中,，我輔導(dǎo)了《語文自主學(xué)習(xí)法》課題的研究成功取得了課題計劃的預(yù)期結(jié)果,，現(xiàn)將我個人輔導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)法課題的體會總結(jié)出來，以便與其他研究課題的輔導(dǎo)教師共同探討,。

一,、明確“研究性學(xué)習(xí)法”的目的。

如果輔導(dǎo)教師連“研究性學(xué)習(xí)法”的目的是什么都不清楚的話,，研究性學(xué)習(xí)法的課題研究就可能變成一種“形式運(yùn)動”,。我是這么認(rèn)為的，“研究性學(xué)習(xí)法”就是在教師指導(dǎo)下,，讓學(xué)生主動參與,，通過觀察、社會實踐,、科學(xué)研究等方法而獲取知識的一種學(xué)習(xí)方法,。利用這種學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、動手,，獨(dú)立思考,、信息分析處理等多項能力。研究性學(xué)習(xí)法的研究結(jié)果并不重要,，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

二、如何定課題,。

定課題與寫論文可以說是同出一轍,，課題定得好就可以說你的課題研究已經(jīng)成功了一半。教師可以結(jié)合自己的任教科目結(jié)合在實際生活中的應(yīng)用,，或本學(xué)科與其它邊緣學(xué)科的結(jié)合等多種方法來議出一個課題,，在明確本課題的研究目的，研究方法后再定出課題名稱,。例如我們計算機(jī)學(xué)科就可以定出一些諸如：利用玩游戲進(jìn)行學(xué)習(xí),，破壞學(xué)習(xí)法等一系列的充分利用學(xué)生逆反心理的研究性學(xué)習(xí)法。

三,、分階段有條不絮的完成課題研究一個課題一般可以自己劃分以下幾個階段：

1,、議題階段。

定課題,、做計劃,，設(shè)計出有關(guān)統(tǒng)計資料的表格，課題進(jìn)展情況登記表等,。

2,、開題階段。

讓課題組成員明確課題目的,，研究方法,，布置以時間細(xì)化的計劃課題任務(wù)，必須完成的階段性成果,，負(fù)責(zé)人等,。

3、研究階段,。

課題組成員按階段,，按時間完成階段性課題任務(wù)，形成有關(guān)(信息)數(shù)據(jù)處理報告,，填寫有關(guān)表格,。進(jìn)行階段性課題總結(jié)。

4,、結(jié)題階段,。

收集整理開題以來的各項成果和資料，進(jìn)行有關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理,，對課題研究成果進(jìn)行自我評價形成,。

結(jié)題報告,。

邀請有關(guān)權(quán)威部門，有關(guān)專家組成員召開結(jié)題會,，并由權(quán)威部門或?qū)＜医M對本課題作出科學(xué)的評價,。

初次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)法的課題研究，以上的體會純屬個人在摸著石頭過河中總結(jié)出的不成經(jīng)驗的所謂經(jīng)驗,。不足之處有請多多指導(dǎo),。

從申請立項到現(xiàn)在的結(jié)題已經(jīng)歷經(jīng)了一年的時間，回想起那些討論,，交流,，查文獻(xiàn)，搜資料,，寫論文的日子,，真的很讓人懷念，對于這次的科研,，我們組員都很認(rèn)真的對待,，的確付出了不少努力和汗水,，在整個過程中也嘗盡了酸甜苦辣,，不僅僅學(xué)到很多，也留下了美好的回憶,。

我們所做的項目是垃圾桶的最優(yōu)投放方案,。建模之初，我們團(tuán)隊各抒己見,，毫無保留地為項目出了自己的力量.雖然意見經(jīng)常不一致,，但是，這也是完善項目進(jìn)展思路和方向的鑰匙.通過這段時間的科研,，我們團(tuán)隊成員都得到了不同程度的進(jìn)步,，我們從這個項目得到很多，將繼續(xù)努力.

“不合理投放的資源就是垃圾”,，垃圾桶也是,，設(shè)計不合理的垃圾桶擺放就是浪費(fèi)資源的表現(xiàn).垃圾如果處理的好，不僅保護(hù)環(huán)境,，還能帶來經(jīng)濟(jì)效益.類比長春大投入的垃圾桶,，卻沒有能適應(yīng)垃圾桶的處理方式出現(xiàn)，這也告訴我們,，后期工作的重要性.民眾對垃圾分類意識的薄弱是致使垃圾分類率過低的主要原因,查閱文獻(xiàn)給了我們很多啟示,，也讓我們的模型更全面和具體.

作為一個科研初學(xué)者，科研思想很重要.我們也通過多讀建模案例想以此增長我們的見識,，避免進(jìn)入更多的誤區(qū)和走彎路.通過一些數(shù)學(xué)軟件如matlab的使用給我們的項目省了不少力,，避過了很多雜亂的數(shù)據(jù),，要多利用這些數(shù)學(xué)工具.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研對于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的作用也是不容忽視的,，當(dāng)初申請科研立項時,，我們也是本著理論與實踐相結(jié)合的宗旨，希望運(yùn)用我們的專業(yè)知識,，科學(xué)理論以及實際調(diào)查為農(nóng)業(yè)的發(fā)展探尋新的道路,。在做研究的過程中，我們時刻保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的心態(tài),，每一個步驟我們都認(rèn)真的實行,，并細(xì)致的總結(jié)。我們深知搞研究不可能一蹴而就,，需要腳踏實地的去研究和探索,。

在整個過程中當(dāng)然也遇到了很多問題和挫折，如五個功能區(qū)的垃圾總量及各街道現(xiàn)有垃圾桶的垃圾量很難真實統(tǒng)計;清運(yùn)公司的具體負(fù)責(zé)區(qū)域劃分不確定;長春市的城市規(guī)劃在進(jìn)行中,，部分街區(qū)新投入了垃圾桶,，以前的部分?jǐn)?shù)據(jù)失效。我們通過多次討論得出解決的方法,。例如,，參照與長春gdp接近的其他城市的部分?jǐn)?shù)據(jù);對長春市清運(yùn)公司的進(jìn)行理想分區(qū);重新整理新的數(shù)據(jù)，基于民眾的意識還是停留在原有垃圾桶設(shè)置上的,，所以舊的數(shù)據(jù)也不能完全放棄.有時在討論的過程中,，也會出現(xiàn)意見分歧，經(jīng)過交流與探討,，最后終于得出一致結(jié)論,，我們也漸漸學(xué)會接納不同的觀點(diǎn)，從而求同存異,。很多時候,，我們也會遇到資料不充足或者過時的問題，這時我們就得保持耐心,，積極搜集整理,，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己,，堅持到底,，然后努力去尋找原因解決問題。事實上不僅僅是研究,，生活往往也是如此,，要學(xué)會如何解決矛盾，走出困境,。這些不僅僅讓我們學(xué)會如何解決問題,，也鍛煉了我們的心理素質(zhì),，更成為我們一段美好的回憶。時光飛逝,，回想起去年的這個時候,，我們還處在科研立項的最初階段，正在忙著科研立項的申請,，而如今,，我們已經(jīng)在做最后的收尾工作了。雖然不是什么偉大的工程,，卻依然有點(diǎn)大功告成的感覺,，心里很是自豪和驕傲，因為這是我們一年來的勞動成果,。也許我們在學(xué)術(shù)上并沒有多大的造詣,，也沒有多大的創(chuàng)新，但是我們在這一年的研究過程中卻受益匪淺,。這是一次成功的鍛煉,，通過理論聯(lián)系實際，不僅豐富了我們的專業(yè)知識,，而且團(tuán)隊合作能力得到了提升,。

感謝科研立項給了我們一個近距離接觸科學(xué)研究的機(jī)會，也感謝學(xué)校給我們機(jī)會,。