心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

研究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主體,，通過(guò)積極參與問(wèn)題的調(diào)研、分析和解決,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和批判性思維的學(xué)習(xí)模式,。近年來(lái),，我在實(shí)踐中深入體驗(yàn)了研究性學(xué)習(xí)，有了一些心得體會(huì),。

首先,，研究性學(xué)習(xí)注重學(xué)生的主體性,，將學(xué)生置于自主學(xué)習(xí)的角色。在以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，學(xué)生大多是被動(dòng)的接受者,，形成了對(duì)知識(shí)的被動(dòng)接受和記憶，無(wú)法真正理解和應(yīng)用,。而在研究性學(xué)習(xí)中,，學(xué)生需要自主選擇和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式解決問(wèn)題,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了進(jìn)一步培養(yǎng)。在我參與研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí),，我感受到了自己學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不斷提高,，對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力也得到了明顯的提高。

其次,，研究性學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,。在現(xiàn)代社會(huì)，合作能力已經(jīng)成為一種必備的基本素質(zhì),。而研究性學(xué)習(xí)正是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在研究性學(xué)習(xí)中,，學(xué)生需要與組員共同解決問(wèn)題,，相互借鑒和補(bǔ)充，形成一個(gè)有機(jī)的互幫互助的團(tuán)隊(duì),。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)了相互信任,、學(xué)會(huì)了分享和相互學(xué)習(xí),。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，減輕了自己的壓力,，同時(shí)也能夠從他人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到更多。

再次,，研究性學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。創(chuàng)造力是當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的基本要求之一。而在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，往往只是單純地傳授知識(shí)和技能。而研究性學(xué)習(xí)則有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。在研究性學(xué)習(xí)中,，學(xué)生需要進(jìn)行問(wèn)題的調(diào)查和探索,，需要提出新的見(jiàn)解和解決方案。在實(shí)踐中,，我逐漸學(xué)會(huì)了深入思考,，敢于提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行創(chuàng)造性的思考,。這也使我在其他學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出了更多的創(chuàng)造性思維,。

最后，研究性學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,。在當(dāng)今社會(huì),，信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生需要具備辨別信息的能力,。研究性學(xué)習(xí)通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索和分析能力,，使學(xué)生具備了批判性思維。在研究性學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了如何獲取相關(guān)信息,，如何篩選可靠信息，如何進(jìn)行推理和分析,。這不僅提升了我獲取信息和思考問(wèn)題的能力,，還提升了我的自信心和獨(dú)立思考的能力。

總而言之,，研究性學(xué)習(xí)是一種高效,、創(chuàng)新和有趣的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、合作學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造力和批判性思維能力有著積極的促進(jìn)作用。通過(guò)參與研究性學(xué)習(xí),，我不僅獲得了知識(shí)和技能,，還得到了一種全新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度，這對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有巨大的幫助,。我相信,，在研究性學(xué)習(xí)的引領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)之路將會(huì)更加廣闊和有趣,。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

漢服研究是一項(xiàng)獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,，它不僅讓我們了解漢服的歷史背景和文化內(nèi)涵，還可以通過(guò)親身體驗(yàn)經(jīng)歷漢服的魅力,。在學(xué)習(xí)漢服的過(guò)程中,，我們可以了解漢族傳統(tǒng)服飾的演變歷史,、特點(diǎn)和文化內(nèi)涵,。此外，還可以了解漢服的設(shè)計(jì),、制作流程和穿著方式,，它不僅是一種保留和傳承漢族文化的生動(dòng)實(shí)踐，也是一種重要的文化交流方式,。

漢服研究的重要性不僅在于了解漢族傳統(tǒng)文化,，還在于激發(fā)和培養(yǎng)社會(huì)公民對(duì)文化傳承、歷史文化的認(rèn)識(shí)和重視,。漢服研究不僅有助于學(xué)生的道德品質(zhì)塑造,，還有助于培養(yǎng)他們對(duì)文化多樣性的尊重和理解。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角看,，漢服研究是一項(xiàng)必要的文化傳承工作,，它有助于保護(hù)和推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中華民族的文化自信心,。

在漢服研究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以親身體驗(yàn)穿漢服,、拍照,、學(xué)習(xí)如何穿戴漢服等多種形式，讓我們感受到了漢服文化的精神內(nèi)涵和歷史價(jià)值,。在學(xué)習(xí)漢服的過(guò)程中,，學(xué)生們可以從歷史和文化角度深入探討漢族傳統(tǒng)文化的氣息，加深對(duì)漢族文化傳統(tǒng)的認(rèn)知,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重,。此外，漢服研究還可以培養(yǎng)學(xué)生鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力,、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力的綜合素質(zhì),。

第四段：成果展示與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

通過(guò)這段時(shí)間的漢服研究學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)收獲了很多,，收獲不僅在于很好地傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化，還在于可以讓我們思考如何更好地貫徹和實(shí)踐文化傳承工作,。在漢服研究學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)到了漢服的穿著方法和注意事項(xiàng)，也能清晰地了解到漢服背后的豐富內(nèi)涵和文化價(jià)值,，這對(duì)于我們加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解非常有益,。同時(shí)，這樣的學(xué)習(xí)也增強(qiáng)了我們的文化自信和繼承文化的責(zé)任感。

第五段：未來(lái)的展望,。

由于漢服在當(dāng)下備受青年人關(guān)注,，隨著時(shí)代的演變和社會(huì)的變革，漢服的傳承和普及任務(wù)已經(jīng)變得更加緊迫,。我們希望在未來(lái)的日子里,，漢服研究可以變得更加深入細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,；學(xué)習(xí)方式和載體要更加豐富多樣,。我們相信，通過(guò)漢服研究這個(gè)學(xué)科,，我們可以更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化,，同時(shí)也能夠革新和創(chuàng)新，不斷擴(kuò)大文化傳承的范疇和空間,，讓中華文化的立體性和多樣性更加展現(xiàn)在我們的面前,，讓后代更好地了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

(一)初次參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，感受良多,，獲益非淺，在活動(dòng)與學(xué)習(xí)中,，一同品味快樂(lè)與自信,，本次我們研究的題目是“聽(tīng)英文歌曲有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)”。

我們希望的,，是使更多的同齡同學(xué)加入我們的行列,，用更優(yōu)，更新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法來(lái)突破自我,，超越現(xiàn)在,，而除了在學(xué)習(xí)方面，在思想方面我也頗有改變,。

過(guò)去,，我認(rèn)為只有死讀書(shū)才能實(shí)現(xiàn)清華之夢(mèng)，可如今事實(shí)證明,，快樂(lè)學(xué)習(xí)更是一錦囊妙計(jì),，用心靈去體味，用感知去神會(huì),，培養(yǎng)自我興趣,，從每一科開(kāi)始，不用頭懸梁錐刺骨,，開(kāi)開(kāi)心心亦能學(xué)好英語(yǔ)并且從中體會(huì)知識(shí)真正的含義,。不是文字，不是思想，更不是紙上談兵,，而是真操實(shí)練,，從每一天的每一步細(xì)細(xì)品味，這才是學(xué)習(xí)真正的價(jià)值,。

(二)通過(guò)此次研究我感受到學(xué)習(xí)的美妙之處,，一般知識(shí)都是由老師傳授，而這次是親身實(shí)踐,，我通過(guò)此次研究性學(xué)習(xí),，最大的轉(zhuǎn)變就是有主動(dòng)解決問(wèn)題的積極態(tài)度，這次實(shí)踐也感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量的偉大,，使課題進(jìn)行地很順利,。我們的課題是關(guān)于飲料市場(chǎng)調(diào)查方面，這充分鍛煉了我們的應(yīng)變能力,，我們從自己提出問(wèn)題到解決問(wèn)題,，充滿了美好的回憶，我們通過(guò)此次研究性學(xué)習(xí),，了解了許多有關(guān)飲料方面的知識(shí),，知道了兩種飲料的利弊，并且也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行飲料消費(fèi),，這正是問(wèn)題出自生活,，答案回歸生活，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，切實(shí)地達(dá)到了研究性學(xué)習(xí)的目的。

我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)是有助于學(xué)生發(fā)展的,，這才是真正的教育,，應(yīng)多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力,。

(三)社會(huì)在不斷進(jìn)步,，人們的生活水平在不斷提高，對(duì)物質(zhì)的需求,，周?chē)h(huán)境的質(zhì)量也在提高,。然而，環(huán)境問(wèn)題是大多數(shù)人們的苦惱,。

我們現(xiàn)在所用的燃料仍是化石燃料,，他們是不可再生的，用盡之后,，人們將無(wú)法生存,。尋找新能源是當(dāng)務(wù)之急。太陽(yáng)能是可再生的、清潔的,、未來(lái)理想能源,，但并沒(méi)有被廣泛應(yīng)用，所以我們課題小組選擇這個(gè)課題來(lái)研究,。

在研究過(guò)程中,，我們也曾遇到過(guò)困難，不過(guò),，在老師的幫助下和我們共同努力下,，我們成功地完成了這個(gè)課題。在研究中,，我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí),，豐富了我的頭腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),，還讓我學(xué)會(huì)了合作,，單靠個(gè)人力量是無(wú)法完成一個(gè)大課題的，只有團(tuán)結(jié),，只有合作才會(huì)進(jìn)步,。

太陽(yáng)能——未來(lái)的理想能源，產(chǎn)物對(duì)空氣無(wú)污染,、來(lái)源廣用處也很廣泛,，如：太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電池等都是應(yīng)用到太陽(yáng)能,。2008年的奧運(yùn)會(huì),，北京將成為我國(guó)在太陽(yáng)能應(yīng)用方面的最大展示窗口，“新奧運(yùn)”將充分體現(xiàn)“環(huán)保奧運(yùn),、節(jié)能奧運(yùn)”的新概念,，屆時(shí)在整個(gè)奧運(yùn)會(huì)期間，我們將看到太陽(yáng)能路燈,、太陽(yáng)能電話,，太陽(yáng)能手機(jī),、太陽(yáng)能無(wú)沖洗衛(wèi)生間等等以一系列太陽(yáng)能技術(shù)的應(yīng)用,。

研究性學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了知識(shí),，豐富了頭腦,，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),，在學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣，在研究中學(xué)到知識(shí)。希望我們能繼續(xù)合作下去,，將研究性學(xué)習(xí)做得更好。

(四)在這次研究性學(xué)習(xí)中,，我所研究的課題是——手機(jī)輻射對(duì)人體的影響。

從活動(dòng)中,，我深刻的體會(huì)到了作為現(xiàn)代社會(huì)的一份子,，我們一定要知道團(tuán)結(jié)的重要性。這段時(shí)間通過(guò)我們組所有組員的齊心配合下,，老師的懇切指導(dǎo)下,，我們開(kāi)展的課題順利的進(jìn)行了下去,。我所負(fù)責(zé)的工作是,，分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,，并把所有的調(diào)查問(wèn)卷收集整理進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。做這項(xiàng)工作,，一開(kāi)始我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)我才發(fā)現(xiàn)自己的很多不足,。同時(shí)我也積極改正,，得到了各種更為迅速的途徑,。所以這次工作經(jīng)歷也讓我明白了許多技巧，真是受益匪淺,。

另外,，最有意義的是我還從這次活動(dòng)中知道了手機(jī)輻射對(duì)人的日常生活影響是存在的。平日的生活中我們很多人都不太注意到這些能夠傷害到我們自身的事物,。所以怎樣能健康安全的生活是我們需要研究和深思的,。

這次研究性學(xué)習(xí)對(duì)我的幫助很大，使我充分的認(rèn)識(shí)到了自己的很多問(wèn)題和不足,，在今后的日子里我一定多多留心多多注意,，做一個(gè)生活中的有心人。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí),，我們感受研究性學(xué)習(xí)的獨(dú)特魅力,。不管前方是風(fēng)還是雨，我們都并肩作戰(zhàn).

小組討論時(shí),，由于各人都有自己的一套方案,，于是在各抒己見(jiàn)之后，我們心平氣和地通過(guò)了最佳方案,。選題為“男生與紳士”

分工行動(dòng)時(shí),，為了培養(yǎng)我們收集、分析,、利用信息的能力,，我提倡讓每個(gè)組員都得到鍛煉的機(jī)會(huì),。因此在行動(dòng)之前,，我們作了多種采訪時(shí)的假設(shè)，以便各位在采訪時(shí)能夠得心應(yīng)手,，完成一次令自己滿意的采訪,，更好地收集到權(quán)威材料,。

之后,，我們又制作了一系列有關(guān)“男生與紳士”這個(gè)課題的網(wǎng)頁(yè),。網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容包括很多，有現(xiàn)在青少年尤其是女生對(duì)于男生與紳士之間的看法,，并且進(jìn)行了深入研究,。而且也包括,，我們這組成員對(duì)此的看法,，當(dāng)然還有對(duì)這次活動(dòng)的體會(huì),。......

于是我們靈活變調(diào)，每個(gè)人為完成自己的任務(wù)都付出了自己的最大的努力,。我們的努力沒(méi)有白費(fèi),，在挫折中前進(jìn)，掌握了第一手豐富的材料,。這一段雖然有些跳躍,，但真正體現(xiàn)了我們的主觀意識(shí)，可算做主旋律吧,！

接下來(lái)的工作順利多了,。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，輸字速度絕對(duì)是向極限挑戰(zhàn),，顧不上頭昏昏眼花花手麻麻,，"啪啪"敲擊鍵盤(pán)的聲音為我們的樂(lè)音增色不少。

理論討論階段,，語(yǔ)言功底不佳的我考慮到復(fù)習(xí)階段大家都比較緊張,，主動(dòng)挑起了執(zhí)筆的任務(wù)，幾乎是文思枯竭的我不時(shí)還得向她們尋找智慧的源泉,。

通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí),，我們對(duì)身邊的事物有了更多的了解，豐富了我們對(duì)于這個(gè)社會(huì)發(fā)展中存在的現(xiàn)象的理解,，總之受益頗多,！

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

第一段：引言（100字）。

研究性學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)模式,，在當(dāng)今教育中受到越來(lái)越多的關(guān)注,。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我也親身體驗(yàn)到了研究性學(xué)習(xí)的魅力,。通過(guò)自主探究,、運(yùn)用實(shí)踐和合作交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到研究性學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)具有重要的意義,。下面將結(jié)合自身經(jīng)歷,，談?wù)勎覍?duì)于研究性學(xué)習(xí)的體會(huì)和感悟。

第二段：自主探究（250字）,。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和自主探究,。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到「學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆」的道理,。自主探究讓我明白了知識(shí)的真諦并將其內(nèi)化為自己的能力,。通過(guò)自主探究，我不再是知識(shí)的被動(dòng)接收者,，而是能夠主動(dòng)地提出問(wèn)題、尋找答案,，并將其運(yùn)用到實(shí)際中去,。這種自主探究的過(guò)程不僅滿足了我對(duì)知識(shí)的渴求，還培養(yǎng)了我批判思維的能力,，并鍛煉了自己解決問(wèn)題的能力,。

第三段：實(shí)踐運(yùn)用（250字）。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用，我深刻地體會(huì)到了知識(shí)的實(shí)用性,。在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中去。這種實(shí)踐的過(guò)程讓我不再停留在書(shū)本的知識(shí)上,，而是能夠靈活地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,，解決實(shí)際問(wèn)題。實(shí)踐運(yùn)用不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力,，還培養(yǎng)了我的解決問(wèn)題的能力,，為我今后的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。

第四段：合作交流（250字）,。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的合作交流,，通過(guò)合作交流，學(xué)生能夠互相借鑒和啟發(fā),，共同進(jìn)步,。在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。通過(guò)與同學(xué)們的合作交流,，我不僅明確了自己的不足之處，還學(xué)到了許多新知識(shí)和新思想,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法,，并共同解決問(wèn)題,。合作交流培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了我與他人合作的能力，為我未來(lái)的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

第五段：總結(jié)（350字）,。

通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的體驗(yàn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到研究性學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)具有重要意義,。自主探究讓我明白了知識(shí)的真諦并將其內(nèi)化為自己的能力；實(shí)踐運(yùn)用讓我體會(huì)到了知識(shí)的實(shí)用性,，并培養(yǎng)了我的解決問(wèn)題的能力,；合作交流讓我明確了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,。研究性學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了我批判思維,、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，我收獲了知識(shí)，更收獲了自信和成長(zhǎng),。因此,，我將繼續(xù)保持對(duì)研究性學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，不斷探索,、實(shí)踐和反思,，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐的課程,、體驗(yàn)的課程,，也是一門(mén)綜合的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的綜合是以解決問(wèn)題為目的,，它不是對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合,，也不是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，而是對(duì)學(xué)生生活領(lǐng)域和生活經(jīng)驗(yàn)的綜合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正的內(nèi)容是學(xué)生的活動(dòng)主題,，是學(xué)生從自己的生活和興趣出發(fā)提出來(lái)的，內(nèi)容來(lái)自學(xué)生的生活,。

團(tuán)隊(duì)精神合作至上研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程,，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作,，是整個(gè)團(tuán)隊(duì),，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì),，在這次研究性學(xué)習(xí)中,，我們也看到了合作的巨大力量,。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員,，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同,。正是因?yàn)榇蠹夜餐献鳎ハ鄮椭?，以集體的利益為主,。合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料,，大家都會(huì)拿出來(lái)共享,，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重,，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中,，合作為了共同的目標(biāo),。

原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也,。

高中生活原來(lái)是如此多彩的,。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)始還不知道它有何意義,，自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，這個(gè)過(guò)程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。

從一定角度看來(lái),，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑,，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí),、及社會(huì)生活中去選擇和確定研究專題,，用類似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索,、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集,、分析和判斷,，去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí),、解決問(wèn)題,，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格,。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主,，它的表面性，片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng),。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開(kāi)放性,，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過(guò)程的創(chuàng)造性與多樣性,，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特點(diǎn),，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主的，自由的,，寬松的,，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造,。

研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式,。以我的小組而言吧,，說(shuō)它簡(jiǎn)單，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)果,。但是,，真是搞起來(lái)，要多方面考慮,，還要收集有關(guān)資料,，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩,，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì),，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的良好機(jī)會(huì)。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。

我們通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐,，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情,，培養(yǎng)了獨(dú)立思考,、探究新事物的科學(xué)精神,，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力,，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

近年來(lái),，研究性學(xué)習(xí)逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。作為一種深入研究和主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)方式,，研究性學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在我參與的一個(gè)研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，我深刻地體驗(yàn)到了這種學(xué)習(xí)方式的魅力和價(jià)值,。下面我將分享我在這個(gè)項(xiàng)目中的心得與體會(huì),。

首先，研究性學(xué)習(xí)讓我深刻感受到了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性的重要性,。在這個(gè)項(xiàng)目中,，我們并不是被動(dòng)地接受教師的知識(shí)灌輸，而是通過(guò)自己的調(diào)查研究來(lái)主動(dòng)獲取知識(shí),。我們選擇了一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的主題,，然后進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)收集。我們通過(guò)觀察和訪問(wèn),，親身感受到了污染對(duì)環(huán)境和人類社會(huì)的影響,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)自己的努力和思考,，我們成為了真正的知識(shí)創(chuàng)造者和實(shí)踐者。

其次,，研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我批判性思維和解決問(wèn)題的能力,。在我們的調(diào)研過(guò)程中，我們不僅僅是收集和整理信息,，更重要的是學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題,。我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我們要求自己去尋找解決辦法,。我們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題,、收集信息、分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論,。這些過(guò)程激發(fā)了我們的思維,，并鍛煉了我們的問(wèn)題解決能力。我深深地意識(shí)到,，只有通過(guò)自己的探索和實(shí)踐,，才能真正掌握知識(shí)和技能。

此外,，研究性學(xué)習(xí)也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值,。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們分成了幾個(gè)小組,，每個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的調(diào)研內(nèi)容,。我們需要相互合作，共同完成任務(wù),。通過(guò)與小組成員的合作,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人相互支持和協(xié)作,。在這個(gè)過(guò)程中,，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)比個(gè)體的力量更加強(qiáng)大,。通過(guò)合作,，我們共同取得了優(yōu)秀的成績(jī)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)伴隨我一生,。

最后,，研究性學(xué)習(xí)激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣和深入探索的欲望。在這個(gè)項(xiàng)目中,，我不再滿足于教科書(shū)上的知識(shí),，而是積極地尋找更深入,、更廣闊的領(lǐng)域。我們有機(jī)會(huì)與專家進(jìn)行交流,，參觀研究機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)室,，這些都讓我對(duì)學(xué)科和研究的前沿有了更詳細(xì)的了解。通過(guò)這些體驗(yàn),，我更加清晰地意識(shí)到,，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的追尋和探索的過(guò)程，而不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試而學(xué)習(xí),。研究性學(xué)習(xí)讓我看到了知識(shí)的無(wú)限可能性,，同時(shí)也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，參與研究性學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是一次寶貴的經(jīng)歷,，它不僅豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更為我提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式,。通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性的重要性，培養(yǎng)了我的批判性思維和解決問(wèn)題的能力,，加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，并激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣和深入探索的欲望。我相信,，這個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的影響,。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

透過(guò)五個(gè)月的研究學(xué)習(xí)，我有了一些心得：

依然緊密,，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料,，大家都會(huì)拿出來(lái)共享，正是由于這樣,，雖然研究任務(wù)很重,，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)刻。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中,，合作為了共同的目標(biāo),。

我覺(jué)得這課程的開(kāi)設(shè)培養(yǎng)了我們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的潛質(zhì),。以往的學(xué)習(xí)，偏重于對(duì)概念或理論的字面明白,，而缺深一層次的疑問(wèn),。通俗點(diǎn)說(shuō)就只為了應(yīng)試，而忽略了潛質(zhì)的培養(yǎng),，而這一門(mén)課程恰恰是填補(bǔ)了我的這一不足之處,。研究性學(xué)習(xí)務(wù)必包含對(duì)資料的搜集,、修改與整理，還包括實(shí)驗(yàn)的沒(méi)計(jì),，數(shù)據(jù)的記錄等等,。使我們必需要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，久而久之,，這種潛質(zhì)被訓(xùn)練出來(lái)了,。其次，這一課程的開(kāi)設(shè),，培養(yǎng)了我的動(dòng)手潛質(zhì),。研究性學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)資料，方式,，都要求有自己來(lái)解決,。而當(dāng)我對(duì)我自己感興趣的一個(gè)課題進(jìn)行研究時(shí)，不管是記錄數(shù)據(jù),；或是做一個(gè)有關(guān)這一課題的模型時(shí),，都十分投入，無(wú)意識(shí)地提高了自己的動(dòng)手潛質(zhì),。而一個(gè)動(dòng)手潛質(zhì)強(qiáng)的人是很容易立足于社會(huì)的,，我們這一代的青少年缺乏動(dòng)手潛質(zhì)，我雖然沒(méi)有“衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口”的習(xí)慣,，但是，也接近于這一程度,。研究性課程的開(kāi)設(shè)是為了我們能夠很好地立足于社會(huì)打下了基礎(chǔ),，最后，這一課程的開(kāi)設(shè)培養(yǎng)我的創(chuàng)新意識(shí),。以前的我,，總是老師講什么，我就聽(tīng)什么,，從來(lái)不會(huì)多想幾個(gè)為什么,，而上次研究課后，我漸漸地開(kāi)始獨(dú)立思考問(wèn)題了,。

在近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，我們的研究性學(xué)習(xí)最后走到一個(gè)盡頭，在這個(gè)學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)中,，我雖然貢獻(xiàn)不大,，但在我們這個(gè)小組組員的發(fā)奮下，我們還是完成了這次學(xué)習(xí)。在這期間我懂得了很多很多,，學(xué)習(xí)了許多以前我所不知道的,，因此這次學(xué)習(xí)讓我增添了政治的課外知識(shí)，激發(fā)了我對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣,，能夠說(shuō)對(duì)我的影響很大,。在整個(gè)研究性學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常要查閱一些相關(guān)資料,，經(jīng)常半天也得不出任何結(jié)果,，我?guī)状蜗胍畔虏殚啠?jīng)常認(rèn)為這不是我一個(gè)人的事,，少我一個(gè)的資料也不好緊,。但我想一想，應(yīng)以大局為重,，因此堅(jiān)持查閱了下來(lái),，最終查到自己想要查的東西，心里很激動(dòng),，時(shí)常大舒一口氣,，一陣莫名的書(shū)爽回蕩在心中。從中我得到了磨練,，得到了“堅(jiān)持就是勝利”“苦近甘來(lái)”這些道理,。它使我在日常生活中，在遇到困難時(shí),，我就敢于迎難而上,，并最終戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然,，在整個(gè)研究性學(xué)習(xí)中,，我也得到了一些寶貴的教訓(xùn)，我也做得有些不足,，如我經(jīng)常不做事,，經(jīng)常把重的、難的工作交給別人做,，而自己經(jīng)常坐享其成,，而養(yǎng)成了不勞而獲的習(xí)慣。因此,，我知道了做事要認(rèn)真,、不能馬虎，要有耐心,，這樣才能把每件事做好,。雖然研究性學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我還會(huì)應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn),，把它有用的部分應(yīng)有與我的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，助我的學(xué)習(xí)更上一層樓。

謝謝大家,，謝謝我的團(tuán)隊(duì),。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

通過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張而又刺激的研究性學(xué)習(xí)，它讓我們體會(huì)到高中生活的豐富多彩,；也讓我們嘗到了人生路上的酸甜苦辣,；讓我們一次次的落空；也讓我們一次次的喜悅,。

常言道：“萬(wàn)事開(kāi)頭難,。”以前,，我們對(duì)這句話半信半疑。也許是父母對(duì)我們的寵愛(ài)有加,，養(yǎng)成了我們“衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口”的惰性，以至于我們對(duì)這句話沒(méi)有深刻的體會(huì),。直到這一次親身實(shí)踐后,，才讓我們真切而又深刻地體味到這句話的含義。

生活告訴我們：生活中有晴天,，也會(huì)有陰天雨天。但我們堅(jiān)信,，只要我們恒心,，有毅力,，成功將會(huì)向我們招手,。

說(shuō)實(shí)話,，剛開(kāi)始我們覺(jué)得研究性學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，一種累贅。隨著研究活動(dòng)的開(kāi)展,，我們慢慢地感受到了喜悅,。不可否認(rèn),，研究性學(xué)習(xí)使我們學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，鍛煉了能力,，陶冶了情操,。回顧一次次的失敗,，一次次的落空,，一次次的收獲，一次次的喜悅,，我們感慨萬(wàn)千,，真為自己擁有這一段美好的回憶感到慶幸、自豪,。

為了更好的,、成功的完成這一次課題的任務(wù)，我們小組通過(guò)展開(kāi)了一系列的活動(dòng)來(lái)調(diào)查,。在圖書(shū)館里,，我們查閱了大量的資料，了解了許多相關(guān)的知識(shí),；在教室里,，我們熱情的討論、踴躍的提出自己的看法和見(jiàn)解,，分享各自得心得與體會(huì),；在網(wǎng)絡(luò)教室中，我們收集了大量資料,，為完成這次任務(wù)做出了貢獻(xiàn),。

在這一次的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們不僅開(kāi)拓了視野,，了解到了許多常識(shí)以及其他一些在課堂上我們所學(xué)習(xí)不到的東西,；而且增強(qiáng)了小組成員之間的凝聚力與合作精神，是成員之間學(xué)會(huì)一種相互分享相互配合的做法,。

因?yàn)槲覀冇泻阈?，所以成功也就特別青睞我們。在對(duì)收集到的故事進(jìn)行分析討論時(shí),，有時(shí)也感覺(jué)這是一種消遣,，讓我們倍感欣慰，品嘗了成功的甜蜜,。而這些材料也是我們寫(xiě)作的素材,，給我們的寫(xiě)作提供源頭活水，注入新的活力,。生活再次告訴我們：先苦后甜,，方知甘甜的來(lái)之不易,，才會(huì)加倍珍惜；從甜中覓苦,，才不會(huì)驕傲滿足,，才會(huì)經(jīng)得起下一次的挫折，在這一次的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們不僅開(kāi)拓了視野，了解到了許多常識(shí)以及其他一些在課堂上我們所學(xué)習(xí)不到的東西,；而且增強(qiáng)了小組成員之間的凝聚力與合作精神,，是成員之間學(xué)會(huì)一種相互分享相互配合的做法。

有人說(shuō)：“生活是一部無(wú)所不包的百科全書(shū),，它可以教給你各種各樣的知識(shí),。”但對(duì)我們來(lái)說(shuō),，生活更像一杯酒,，它不僅賜給我們清純的`瓊漿，而且使我們感到了陶醉其中的樂(lè)趣,，同時(shí)它更讓我們看到了生活的內(nèi)涵——酸,、甜、苦,、辣,。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

第一段：引言（150字）。

研究性學(xué)習(xí)作為一種創(chuàng)新的教育模式,，逐漸被廣大教育工作者和學(xué)生接受和認(rèn)可,。作為一個(gè)參與者，我深刻體會(huì)到這種學(xué)習(xí)方式所帶來(lái)的益處,。通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，我鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力，提高了解決問(wèn)題的能力,，養(yǎng)成了合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并且對(duì)學(xué)科知識(shí)有了更深入的理解。下面我將從以上幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业难芯啃詫W(xué)習(xí)體會(huì)和心得,。

第二段：自主學(xué)習(xí)的能力（250字）,。

研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力,。在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，老師不再起到傳統(tǒng)的教學(xué)者的角色，而是充當(dāng)著指導(dǎo)者的角色,。我們需要自己去查找資料,、收集信息,，進(jìn)行分析和比較，然后提出問(wèn)題并尋找答案,。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我逐漸擺脫了依賴教師的情況,，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我相信,，這種能力無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是在未來(lái)的社會(huì)生活中都是至關(guān)重要的,。

第三段：解決問(wèn)題的能力（250字）。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。在我們的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目中,，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的社會(huì)問(wèn)題并設(shè)定了研究目標(biāo)。在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中,，我們需要進(jìn)行大量的調(diào)查與研究,，以找出根本原因，并提出可行的解決方案,。這個(gè)過(guò)程讓我深刻地理解了問(wèn)題的復(fù)雜性和解決問(wèn)題的艱辛,。通過(guò)思考和實(shí)踐，我不僅學(xué)會(huì)了采集和整理信息的方法,，還學(xué)會(huì)了分析和評(píng)估問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)了在困境中尋找解決方法的能力。

第四段：合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣（250字）,。

研究性學(xué)習(xí)注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力的培養(yǎng),。在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí)，我與同學(xué)們組成了一個(gè)小組,，我們共同討論問(wèn)題,、收集信息、制定方案,，并共同分工合作完成任務(wù),。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法,，尊重和珍惜每個(gè)成員的貢獻(xiàn)。通過(guò)合作,，我們共同克服了困難和挫折，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神,。我相信，這種合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)于我未來(lái)的工作和生活都有著深遠(yuǎn)的影響,。

第五段：對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入理解（300字）,。

通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，我不再僅僅局限于對(duì)教科書(shū)中知識(shí)點(diǎn)的死記硬背,，而是通過(guò)實(shí)踐和探索，真正理解和掌握了學(xué)科知識(shí),。在我們的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)了許多與教材不同的問(wèn)題,，我們需要探索、研究和深入思考,，從而擴(kuò)展了自己對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解。通過(guò)與同學(xué)們的討論和交流,，我還學(xué)到了許多新的知識(shí)和觀點(diǎn),，這對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著巨大的潛力。

總結(jié)（200字）,。

通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我獲益良多,。自主學(xué)習(xí)的能力使我走上了一條獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的道路,；解決問(wèn)題的能力使我在面對(duì)困難時(shí)有了更多的應(yīng)對(duì)方法；合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣使我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性,；對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入理解則是我知識(shí)體系的擴(kuò)展,。研究性學(xué)習(xí)是一種富有挑戰(zhàn)性和樂(lè)趣的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索,，我相信我將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就,。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下,，從學(xué)習(xí),、及社會(huì)生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式,，主動(dòng)地去探索,、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。以下是小編整理的關(guān)于研究性學(xué)習(xí)。

歡迎大家參閱,。

在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索,，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí),，提高能力,，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉,，提升自我,。

在楊老師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《紅樓夢(mèng)中主要人物的性格分析》這一研究課題,。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到我國(guó)古典四大名著之一《紅樓夢(mèng)》,，在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中,真正對(duì)這本書(shū)有研究或是看完的同學(xué)也不多，因此在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時(shí)間去閱讀這本名著,，而且十分投入,，加之此次研究性學(xué)習(xí)中還要去總結(jié)一些前人對(duì)這部名著的評(píng)價(jià)，所以我們也就更加努力和配合,，以求獲得更多的收獲,。正是這種積極高昂的態(tài)度以及楊老師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最后的研究取得了成功,。

下面我們就將聯(lián)系實(shí)際情況,，具體談一談在研究過(guò)程中的心得體會(huì),。

一,、準(zhǔn)備充分目標(biāo)明確。

在研究性學(xué)習(xí)的初期階段,，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩,，畢竟要讀完一本文言文名著，又不能粗略地讀,，也不是一件簡(jiǎn)單的事情,，這時(shí)楊老師一直在我們身邊鼓勵(lì)我們，并且耐心地為我們解讀書(shū)中的相關(guān)句子,，還告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容,，調(diào)查的具體對(duì)象是誰(shuí)，調(diào)查的目的與意義是什么,，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果,，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項(xiàng)，才能高效率,，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究,。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài),，安下心來(lái)做準(zhǔn)備,。終于,，過(guò)了近一個(gè)月,，我們組員都把這本名著讀完了，期間遇到的困難不少：不能理解的句子多,，待分析的內(nèi)容多,，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏!但我們依然挺了過(guò)來(lái)!

二,、團(tuán)隊(duì)精神合作至上,。

研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的,。這時(shí)候我們需要的是合作,，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力,。這讓我們深有體會(huì),，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量,。一開(kāi)始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料,，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì)討論,，等到組內(nèi)開(kāi)會(huì)召集時(shí),，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒(méi)找到,，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種情況下并沒(méi)有互相埋怨,，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì)商議補(bǔ)救之策,。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員,，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同,。比如這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的，另一個(gè)找林黛玉的,，還有一個(gè)又找薛寶釵的,，等等。如果有的組員提前完成任務(wù),，也會(huì)熱心主動(dòng)的幫助別的組員,。正是因?yàn)榇蠹夜餐献鳎ハ鄮椭约w的利益為主,。在四個(gè)人之間,，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料,，大家都會(huì)拿出來(lái)共享,，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重,，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間,。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo),。

三,、體會(huì)其中的好處。

原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí),，其實(shí)非也,。

高中生活原來(lái)是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧,，開(kāi)始還不知道它有何意義,，自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)過(guò)程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受,。

從一定角度看來(lái),，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下,，從學(xué)習(xí),、及社會(huì)生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式,，主動(dòng)地去探索,、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),。同時(shí),，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和判斷,，去獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題,，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主,，它的表面性,，片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開(kāi)放性,，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性,。學(xué)習(xí)過(guò)程的創(chuàng)造性與多樣性，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特點(diǎn),，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主的,，自由的，寬松的,，向上的學(xué)習(xí)氛圍,，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造,。

研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念,，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧,，說(shuō)它簡(jiǎn)單,，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)果。但是,，真是搞起來(lái),，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料,，再加以運(yùn)用,，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì),，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念,，改變我們“死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的良好機(jī)會(huì)。同時(shí),，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會(huì),，像哪個(gè)同學(xué)有何特長(zhǎng),、愛(ài)好，對(duì)事情處理的態(tài)度,，協(xié)作能力如何,，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)。我作為本組的組長(zhǎng),，有時(shí)在分配工作過(guò)于疏忽,，執(zhí)意按自己的意愿去做,，結(jié)果造成某些缺漏和過(guò)失。幸好還不算嚴(yán)重,，否則我真無(wú)地自容,，組員也沒(méi)有責(zé)怪于我，反而給我補(bǔ)遺拾漏,。我想,，這不僅僅是一種責(zé)任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧,。這段日子,，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料,，一起總結(jié)分析,，一起解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多,，組員之間不知不覺(jué)中建立了友誼,，加深升華了友誼，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)起巨大的作用,。

我們通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐,，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考,、探究新事物的科學(xué)精神,，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足,。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義,。

以上就是我們?cè)诒敬窝芯啃詫W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，它讓我們得到了鍛煉,，無(wú)論是社會(huì)交往的能力,，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。

(1)從抓語(yǔ)言問(wèn)題開(kāi)始,。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,。”從某種意義講,，人類的“好奇心”是產(chǎn)生“問(wèn)題意識(shí)”的心理根源,，也是推動(dòng)人類成長(zhǎng)和前進(jìn)的根本動(dòng)力所在。問(wèn)題無(wú)所不在,，無(wú)時(shí)不在。對(duì)現(xiàn)實(shí)事物的觀察和思考,，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的基本途徑,，對(duì)大量資料的搜集和占有,，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的基本方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活處延相等的理念,，正說(shuō)明語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)有著廣闊的天地,。如朱自清的《荷塘月色》第一句“這幾天心里頗不寧?kù)o”上句，按常規(guī),，教師說(shuō)一說(shuō)“不寧?kù)o”的原因就可以,，但我們多問(wèn)一個(gè)“究竟是什么原因?qū)е滤H不寧?kù)o的呢”，多查閱一下資料,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,，與學(xué)生一道研究，答案就不再是那么單一那么簡(jiǎn)單,，有政治原因,，有經(jīng)濟(jì)原因，有文化原因,，有家庭原因,，也許還有信仰問(wèn)題。這種研究就不是一般性的提問(wèn),，而是一個(gè)研究小課題,。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，不應(yīng)由教師來(lái)解決問(wèn)題,，可以放手讓學(xué)生去查閱資料,，設(shè)計(jì)方案，提出對(duì)策,，形成課題,，寫(xiě)成小論文。

2,、強(qiáng)化自我意識(shí),。

在傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師和家長(zhǎng)督促,、檢查,、獎(jiǎng)罰的方法，使學(xué)生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強(qiáng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，從而不能主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,。語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生的自我意識(shí)、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上的,，學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識(shí)大得多,。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)逐漸形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理傾向,。具體要求：課題研究前自找資料,、自我準(zhǔn)備,、自我設(shè)計(jì)方案;活動(dòng)中自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮;活動(dòng)后,。

自我總結(jié),。

自我評(píng)價(jià)。

3,、創(chuàng)設(shè)一種情境,。

培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)是信息時(shí)代學(xué)校教育的核心。而創(chuàng)造能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是對(duì)信息的處理能力,。因此,，語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，意在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑,，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)的探求,、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)大量信息的收集,、分析和判斷,，從而增進(jìn)思考力和創(chuàng)造力。語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)習(xí)的過(guò)程,，而不是結(jié)果,。語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)也講求方法，但它較少?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)知識(shí)的技能和方法,，而更關(guān)注培養(yǎng)思維能力,、特別是創(chuàng)造性思維能力的方法和途徑。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)習(xí)者關(guān)鍵是能否對(duì)所學(xué)知識(shí)有所選擇,、判斷、解釋,、運(yùn)用,，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造,。換句話說(shuō),，研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程本身也就是它所追求的結(jié)果。創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)該是重點(diǎn)思考的一個(gè)內(nèi)容,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生選擇課題。

語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)最難的可能是學(xué)生不知道怎樣去選擇一個(gè)適合自己開(kāi)展研究的課題,。教師要導(dǎo),，就應(yīng)導(dǎo)在關(guān)鍵問(wèn)題上。選擇課題要注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：一是實(shí)際需要的原則,。研究性學(xué)習(xí)不一定要像專家那樣,，一定要解決什么具體的實(shí)際問(wèn)題,，我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是通過(guò)某一問(wèn)題的研究探尋,，獲得研究問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)研究問(wèn)題的意識(shí)，因此高中生的“課題”與專家的“課題”的實(shí)際需要存在的差距,，高中課題研究重在從學(xué)生的興趣,、能力和可能出發(fā)去選擇“課題”。二是可行性研究原則,。并不是所有的被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都值得研究或都有實(shí)力研究的,，這就需要對(duì)問(wèn)題的價(jià)值及研究的可能性作深入的分析。從課題本身的價(jià)值看,，衡量課題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值,，主要依據(jù)是這一課題學(xué)生能不能占有詳細(xì)的資料，切不切合學(xué)生自身實(shí)際,，符不符合學(xué)生思維能力,。作為學(xué)生一般不宜選擇一個(gè)規(guī)模大、涉及因素多,、周期性長(zhǎng)的復(fù)雜課題,，而適宜選擇開(kāi)口小、周期短,、便于占有材料的小課題,，比如選《語(yǔ)文教材編寫(xiě)改革及其發(fā)展研究》為研究性學(xué)習(xí)課題，就超出學(xué)生實(shí)際水平和能力,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)方案。

課題一旦確定下來(lái),，就要設(shè)計(jì)具體的研究方案,，確保研究性學(xué)習(xí)有序、有效地推進(jìn),。一份好的設(shè)計(jì)方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：a,、課題的提出。包括課題提出的原因,，課題內(nèi)涵的界定,，研究預(yù)期的目的。b,、開(kāi)展研究采用的主要方法,。c、開(kāi)展課題研究的活動(dòng)安排,，具體到第一節(jié)課具體做什么,。d,、研究成果的結(jié)題形式。設(shè)計(jì)方案重點(diǎn)要考慮的是選擇研究方法和手段,?！胺椒偸欠?wù)于特定的研究目的的”。教師要告訴學(xué)生,，如果研究的目的是形成新的科學(xué)事實(shí),，且對(duì)象又活動(dòng)形態(tài)，就應(yīng)該選擇觀察,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)等方法;如果研究對(duì)象是文獻(xiàn)形態(tài)的，就應(yīng)該選擇文獻(xiàn)法和內(nèi)容分析法;如果說(shuō)研究目的是要形成新科學(xué)理論,，就應(yīng)該選擇歸納演繹等理論研究方法,。從我們語(yǔ)文研究課題看,，絕大多數(shù)是文獻(xiàn)研究對(duì)象,，文獻(xiàn)研究法和內(nèi)容分析法是主要的研究法,。

3,、導(dǎo)在學(xué)生研究疑難處在學(xué)生活動(dòng)難以深入進(jìn)行時(shí),，教師要適時(shí)地進(jìn)行活動(dòng)開(kāi)導(dǎo)，這種開(kāi)導(dǎo)主要是思維方法上的，而不是內(nèi)容和答案上的,，重在導(dǎo)疑,、導(dǎo)難、導(dǎo)法,。

三,、學(xué)習(xí)空間：從封閉到開(kāi)放。

以班級(jí)授課制為主要形式的學(xué)科課程，從書(shū)本到書(shū)本，從書(shū)本到作業(yè),，具有明顯的封閉性,。語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)呈開(kāi)放學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。由于研究性學(xué)習(xí)形式的改變,，學(xué)生必然會(huì)突破原有的學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，學(xué)生定會(huì)在一種動(dòng)態(tài),、開(kāi)放、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),。這種開(kāi)放性改變的不僅僅是學(xué)習(xí)地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是它給學(xué)生提供了更多的獲取知識(shí)的方式和渠道,。非組織的社會(huì)化語(yǔ)文活動(dòng)將成為研究性學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，如環(huán)境語(yǔ)文、街頭標(biāo)語(yǔ),、廣告,、影視傳播以及人際間語(yǔ)言交流等,。學(xué)生可以到社會(huì)中搜集民間故事，可以到街頭去搜集廣告牌的錯(cuò)別字,，可以到圖書(shū)館去查閱資料,，可以到網(wǎng)上去發(fā)表自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、研究自己喜歡探討的問(wèn)題,?？傊Z(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法將會(huì)有重大的變化,。

四,、學(xué)習(xí)形式：從單一到多樣研究性學(xué)習(xí)形式多種多樣且具有深度。

1,、查閱資料,。

語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，收集,、整理,、研究與課程相關(guān)的文獻(xiàn)，意在通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的查閱鑒別,、整理,、分析，從而找出研究的問(wèn)題,，明確：我到底要研究什么——術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵,、外延;我要解決什么問(wèn)題——課題研究是否有價(jià)值;我從哪里開(kāi)始研究起——前人留下了什么，有哪些方法可以借鑒;通過(guò)研究文獻(xiàn)對(duì)課題的內(nèi)涵,、外延、研究起點(diǎn)作出準(zhǔn)確判斷,，就能判斷課題的實(shí)用價(jià)值,，選擇較恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ā?/p>

要想在浩如煙海的各類文獻(xiàn)資料中找到對(duì)特定研究課題有價(jià)值的文獻(xiàn)，首先必須明確界定自己研究課題的范圍和性質(zhì),，確定搜尋的方向,，其次要了解國(guó)內(nèi)外主要期刊的分布及各類期刊的特色。其三要熟悉主要的文獻(xiàn)資料索引和目錄分類的方法,，掌握檢索的基本技能,。高中語(yǔ)文課文《打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙——書(shū)目》就重點(diǎn)介紹了這一方面的知識(shí)。只有在此基礎(chǔ)上,，才能迅速準(zhǔn)確地找尋自己所需的文獻(xiàn),。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生起步階段,，還不知道怎樣詳細(xì)的查閱書(shū)目,，以便讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)就找到開(kāi)展研究的感覺(jué),，如我們常聽(tīng)到播音員報(bào)道我國(guó)又與哪國(guó)建交，實(shí)現(xiàn)了“邦交正?；?，如果提出一個(gè)問(wèn)題，“邦交”為何不說(shuō)“國(guó)交”呢?要真正解決這一問(wèn)題,，就只能研究文獻(xiàn),，查閱資料，找出例證,，說(shuō)明觀點(diǎn),。

2、合作學(xué)習(xí),。

現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)新成果多是集體智慧的結(jié)晶,，疑難問(wèn)題的解決常常需要多個(gè)個(gè)體的協(xié)作，建立研究性合作學(xué)習(xí)形式,，其目的是使每個(gè)學(xué)生都有主動(dòng)參與,，自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生共同尋求答案,、解決疑難問(wèn)題提供舞臺(tái),，研究學(xué)習(xí)中，既可以是兩個(gè)互助組,，也可以是四個(gè)合作組，各研究小組之間,，可以進(jìn)行互查,、互評(píng)、互幫,、互學(xué)等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生合作解疑的積極性和主動(dòng)性。

探究性學(xué)習(xí)即研究性學(xué)習(xí),，是本次課程改革中新開(kāi)設(shè)的課程,。但課改與教學(xué)實(shí)踐中,，對(duì)研究性學(xué)習(xí)的課程性質(zhì)及特點(diǎn)還存在一些模糊認(rèn)識(shí)或誤區(qū),。探究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性、自主性,、過(guò)程性,、實(shí)踐性和任務(wù)驅(qū)動(dòng)性等特點(diǎn)。正確理解這些特點(diǎn),，對(duì)課程教學(xué)會(huì)產(chǎn)生積極導(dǎo)向作用,。

要體現(xiàn)上述四方面的特點(diǎn)，就應(yīng)提倡以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織進(jìn)行教學(xué),，即以課題任務(wù)為中心來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)完成課題任務(wù)的過(guò)程獲得知識(shí),，發(fā)展自己的能力,，使自己的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀.得到培養(yǎng)和提高,。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)置學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不要給各個(gè)班級(jí)安然死任務(wù),。學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)由教師和學(xué)生自己提出,、自己去完成、自己進(jìn)行評(píng)價(jià),。

上面的成功案例從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明探究性學(xué)習(xí)有如下特點(diǎn),。

(一)開(kāi)放性。

探究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)在于：第一,，發(fā)展學(xué)生的能力,，包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、制定計(jì)劃的能力和解決問(wèn)題的能力;第二,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極,、科學(xué)嚴(yán)密、不折不撓的態(tài)度;第三,，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神;第四,，獲得關(guān)于社會(huì)的、自然的,、生活的綜合知識(shí)，而不僅僅是學(xué)科知識(shí),。

(二)自主性,。

自主性是實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)所必需的，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的目的,。不論是探究的能力,，主動(dòng)積極、科學(xué)嚴(yán)密,、不折不撓的態(tài)度,，還是問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神,，都是只有通過(guò)親自實(shí)踐才能逐步形成，就算是知識(shí),，也必須通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)生成,，靠傳授式的教學(xué)難以獲得。

(三)過(guò)程性,。

探究性學(xué)習(xí)重在過(guò)程,，因此在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)就不應(yīng)以成敗論英雄，更不應(yīng)該以課題的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)效益作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù),，而是要看學(xué)生的態(tài)度和表現(xiàn),，要以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)為主,。對(duì)于那些完全不投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生,，既要在成績(jī)上有所表示，更要讓他們自己找出差距,。

(四)實(shí)踐性,。

探究性學(xué)習(xí)不同于簡(jiǎn)單的學(xué)科知識(shí)傳授，不能只是坐而論道,，要實(shí)踐,，要活動(dòng)，正如上面的案例一樣,。要注意的是,，過(guò)去我們往往把實(shí)踐狹隘地理解為與體力活動(dòng)或動(dòng)手技能相關(guān)的操作活動(dòng)，如過(guò)去在理科的實(shí)驗(yàn)課強(qiáng)調(diào)的就是動(dòng)手操作技能?，F(xiàn)在隨著自動(dòng)化程度的不斷提高,，動(dòng)手操作的技能在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性相對(duì)下降，更重要的是能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;能夠制定一套方案去解決問(wèn)題,，技術(shù)的問(wèn)題有專門(mén)人員去解決,。實(shí)踐并不等于操作，而包括從提出問(wèn)題到求得結(jié)論,、做出評(píng)價(jià)的整個(gè)過(guò)程,，除了操作之外，思考,、計(jì)劃,、找資料、理論探討,、收集數(shù)據(jù),、分析整理、歸納總結(jié),、寫(xiě)報(bào)告,、寫(xiě)文章,，都是實(shí)踐。所謂探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性就是強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)應(yīng)以活動(dòng)為主,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究過(guò)程,、體驗(yàn)感受探究過(guò)程、在實(shí)踐中創(chuàng)新,。

(五)教學(xué)方式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)性,。

要體現(xiàn)上述四方面的特點(diǎn)，就應(yīng)提倡以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織進(jìn)行教學(xué),，即以課題任務(wù)為中心來(lái)組織教學(xué),，讓學(xué)生通過(guò)完成課題任務(wù)的過(guò)程獲得知識(shí)，發(fā)展自己的能力,，使自己的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀.得到培養(yǎng)和提高,。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)置學(xué)習(xí)重點(diǎn),，不要給各個(gè)班級(jí)安然死任務(wù),。學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)由教師和學(xué)生自己提出,、自己去完成、自己進(jìn)行評(píng)價(jià),。

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研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

研究性學(xué)習(xí)是一種有別于傳統(tǒng)教學(xué)模式的學(xué)習(xí)方法，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的方式,，深入研究問(wèn)題并提出解決方案,。在這一過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用多種學(xué)科知識(shí)和技能,，培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新思維。研究性學(xué)習(xí)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在我參與研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有幸領(lǐng)略到了這一學(xué)習(xí)方法的魅力,，并深刻體會(huì)到了它所帶來(lái)的巨大收獲。

研究性學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)之一就是高度的主動(dòng)性和獨(dú)立性,。在研究性學(xué)習(xí)中,，學(xué)生需要自主選擇研究課題,，提出研究問(wèn)題，并自行進(jìn)行數(shù)據(jù)收集,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果分析,。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程讓我更加深入地理解了所學(xué)知識(shí),，并培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在過(guò)程中,，我需要自己尋找各種學(xué)習(xí)資源和信息源，進(jìn)行深度調(diào)研和積極思考,，這使我逐漸成為了一個(gè)善于思考和自主學(xué)習(xí)的學(xué)生,。

研究性學(xué)習(xí)不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,。在我參與的研究項(xiàng)目中,，我需要運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)等多學(xué)科知識(shí),，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果驗(yàn)證。這不僅要求我具備較高的學(xué)科素養(yǎng),，還需要我有較強(qiáng)的綜合能力和跨學(xué)科的思維方式,。同時(shí)，在研究過(guò)程中,，我需要提出創(chuàng)新性的研究問(wèn)題,，并根據(jù)實(shí)際情況提出解決方案。這使我鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,。

研究性學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣和動(dòng)力,，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。在我參與的研究性項(xiàng)目中,，我選擇了我感興趣的課題，并自主進(jìn)行研究,。這使我對(duì)所學(xué)知識(shí)更加感興趣,，更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在研究過(guò)程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn),，但正是對(duì)所研究課題的熱愛(ài)和追求,，讓我克服了一切困難，保持了持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過(guò)參與研究性學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了它的重要意義和巨大收獲,。研究性學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一種方式,，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的有效途徑。在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我不僅獲得了學(xué)科知識(shí)的深入理解,，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。這將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。因此,，我將繼續(xù)積極參與研究性學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合能力和創(chuàng)新能力,，為未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

研究性學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方法,它具有一定的價(jià)值和廣泛意義、隨著教育改革的不斷深化,，這一方法將越來(lái)越受到重視,它也將越來(lái)越顯出它的重要性和它頑強(qiáng)的生命力,、下面我將結(jié)合初中數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)看法。

研究性學(xué)習(xí)可以開(kāi)拓學(xué)生視野,，增強(qiáng)學(xué)生了解社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)的能力,學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中可以延伸書(shū)本知識(shí),，增加社會(huì)知識(shí)，獲得實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的多種方法,，拓展學(xué)生的`思路,，學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力明顯增強(qiáng)。研究性學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和吃苦耐勞精神,，培養(yǎng)學(xué)生的意志力和完善學(xué)生的人格,。學(xué)生在獨(dú)立處理問(wèn)題中可以找回自信，使自己在研究性學(xué)習(xí)中變得成熟,。正如一個(gè)學(xué)生在自己的總結(jié)中寫(xiě)道："以前的我喜歡把困難甩給別人,，自己繞道走;而現(xiàn)在的我不再懼怕困難，反而更加自信,，我也從困難中學(xué)到了堅(jiān)持,。"研究性學(xué)習(xí)可以增進(jìn)學(xué)生間的相互理解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,。由于每個(gè)參與研究的學(xué)生均承擔(dān)了課題活動(dòng)任務(wù),，分別做各自不同的工作,，但均在同一課題下進(jìn)行。在實(shí)施課題研究活動(dòng)中,，學(xué)生間相互團(tuán)結(jié)以整體為單位展示課題研究成果,。實(shí)踐表明：不同班級(jí)不同層次的學(xué)生在共同興趣同一課題的影響下能配合默契團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)系融洽。課題小組越會(huì)協(xié)作,，研究成果就越顯著。研究性學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)探索精神,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，不斷探索,，不斷思考,。日益增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步激發(fā)求知欲與主動(dòng)性,并能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上經(jīng)分析綜合得出了新穎的結(jié)論。

網(wǎng)絡(luò)把人們帶進(jìn)了浩瀚的知識(shí)海洋中,，教師的知識(shí)儲(chǔ)備實(shí)在是十分有限的,，未知世界等待教師們?nèi)ヌ剿髡J(rèn)知。教師只有自覺(jué)進(jìn)行繼續(xù)教育,，不斷學(xué)習(xí),，方能指導(dǎo)學(xué)生的課題研究。研究性學(xué)習(xí)要求教師把科學(xué)性與創(chuàng)造性相結(jié)合課題研究需要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生具有科學(xué)的態(tài)度與認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,。課題的提出,、開(kāi)題評(píng)審、論文總結(jié)的撰寫(xiě)均要以科學(xué)理論為依據(jù)經(jīng)得起分析與推敲;課題本身就需要大膽創(chuàng)新,，不斷探索,，提出新的見(jiàn)解與主張，得出新的結(jié)論,。研究性學(xué)習(xí)要求教師把計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合在實(shí)施研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中,，教師必須指導(dǎo)學(xué)生制定周密可行的實(shí)施方案，確立預(yù)期目標(biāo)，擬訂實(shí)施步驟，寫(xiě)出心得體會(huì)、總結(jié)論文;同時(shí)，又要根據(jù)學(xué)生的課題活動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容與方式，使課題活動(dòng)得以順利進(jìn)行,。研究性學(xué)習(xí)還要求教師把主體性與指導(dǎo)性相結(jié)合在課題研究的過(guò)程中，始終堅(jiān)持學(xué)生活動(dòng)的主體性,。教師宏觀調(diào)控學(xué)生的課題活動(dòng)的進(jìn)展,。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)目前存在的問(wèn)題,，建設(shè)性地提出對(duì)策供學(xué)生參考，當(dāng)好研究性學(xué)習(xí)的顧問(wèn),。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

作為一位學(xué)生，研究性學(xué)習(xí)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)自主探究和深入研究,，我們可以拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,。為了提高學(xué)生的科研能力,，許多學(xué)校建立了研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)文庫(kù)，供學(xué)生們交流與借鑒,。在這個(gè)文庫(kù)中,，學(xué)生們可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

研究性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，提高學(xué)生自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在研究性學(xué)習(xí)中,，學(xué)生不再僅僅被動(dòng)接受老師的知識(shí)傳授,，而是積極參與探究,，提出問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法,。他們可以自由選擇研究的主題,，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。通過(guò)具體的實(shí)踐環(huán)節(jié),，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí),，并將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中解決問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方式,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判思維能力,，提高他們的問(wèn)題解決能力和判斷力。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)文庫(kù)為學(xué)生們提供了一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),。通過(guò)在文庫(kù)中發(fā)布自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果,，學(xué)生們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，分享彼此的思路和方法,。文章和研究報(bào)告的互相閱讀與批評(píng),，不僅可以提供新的思路與觀點(diǎn)，還能幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，進(jìn)一步完善研究成果。而且,，研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)文庫(kù)也為學(xué)校與老師提供了一個(gè)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的良好途徑,。通過(guò)閱讀學(xué)生的心得和成果報(bào)告，老師們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、思考過(guò)程和創(chuàng)新思想,，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)時(shí),，我們需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和要求,。首先，我們應(yīng)該明確文章的主題和目的,，確保文章的邏輯結(jié)構(gòu)清晰,，觀點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)。其次,，我們需要對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析和總結(jié),，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并給出相應(yīng)的證據(jù)和實(shí)例,。再次,，我們需要注意表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰性，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和文筆來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路,。最后,，我們應(yīng)該養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，總結(jié)自己的成果和不足之處，以便在以后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)和提高,。

第五段：我的體會(huì)與建議,。

通過(guò)參與研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)文庫(kù)，我受益匪淺,。我不僅能夠?qū)W到其他同學(xué)的思想和方法,，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。與他人的交流和批評(píng),，讓我發(fā)現(xiàn)了自己在研究過(guò)程中的一些不足和盲點(diǎn),，這對(duì)于提高我的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力非常有幫助。并且,，我也了解到了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),，這讓我對(duì)自己在研究性學(xué)習(xí)中的潛力有了更多的認(rèn)識(shí)。因此,，我建議學(xué)生們多多參與研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)文庫(kù)的活動(dòng),，通過(guò)與他人的交流和批評(píng)，不斷改進(jìn)和提高自己的學(xué)習(xí)能力和研究水平,。同時(shí),，學(xué)校和老師們也應(yīng)該給予更多支持和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力,。

總結(jié)：

以研究性學(xué)習(xí)為主題的連貫五段式文章，通過(guò)引言,，闡述研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義,，以及研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)文庫(kù)的作用和目的。接著,，介紹了研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)的撰寫(xiě)要求和方法,，并以個(gè)人體會(huì)與建議作為結(jié)尾，為讀者提供了一些建議和思考,。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,，論述清晰，從而使讀者對(duì)研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)文庫(kù)的意義和價(jià)值有了更深入的了解,。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

探究性學(xué)習(xí)即研究性學(xué)習(xí),，是本次課程改革中新開(kāi)設(shè)的課程。但課改與教學(xué)實(shí)踐中,，對(duì)研究性學(xué)習(xí)的課程性質(zhì)及特點(diǎn)還存在一些模糊認(rèn)識(shí)或誤區(qū),。探究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性、自主性、過(guò)程性,、實(shí)踐性和任務(wù)驅(qū)動(dòng)性等特點(diǎn),。正確理解這些特點(diǎn)，對(duì)課程教學(xué)會(huì)產(chǎn)生積極導(dǎo)向作用,。

要體現(xiàn)上述四方面的特點(diǎn),，就應(yīng)提倡以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織進(jìn)行教學(xué)，即以課題任務(wù)為中心來(lái)組織教學(xué),，讓學(xué)生通過(guò)完成課題任務(wù)的過(guò)程獲得知識(shí),，發(fā)展自己的能力，使自己的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀.得到培養(yǎng)和提高。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)置學(xué)習(xí)重點(diǎn),，不要給各個(gè)班級(jí)安然死任務(wù),。學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)由教師和學(xué)生自己提出、自己去完成,、自己進(jìn)行評(píng)價(jià),。

上面的成功案例從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明探究性學(xué)習(xí)有如下特點(diǎn)。

探究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)在于：第一,，發(fā)展學(xué)生的能力,，包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、制定計(jì)劃的能力和解決問(wèn)題的能力;第二,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極,、科學(xué)嚴(yán)密、不折不撓的態(tài)度;第三,，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神;第四，獲得關(guān)于社會(huì)的,、自然的,、生活的綜合知識(shí)，而不僅僅是學(xué)科知識(shí),。

自主性是實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)所必需的,，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的目的。不論是探究的能力,，主動(dòng)積極,、科學(xué)嚴(yán)密、不折不撓的態(tài)度,，還是問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神,，都是只有通過(guò)親自實(shí)踐才能逐步形成，就算是知識(shí),，也必須通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)生成,，靠傳授式的教學(xué)難以獲得,。

探究性學(xué)習(xí)重在過(guò)程，因此在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)就不應(yīng)以成敗論英雄,，更不應(yīng)該以課題的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)效益作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù),，而是要看學(xué)生的態(tài)度和表現(xiàn)，要以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)為主,。對(duì)于那些完全不投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生,，既要在成績(jī)上有所表示,，更要讓他們自己找出差距,。

探究性學(xué)習(xí)不同于簡(jiǎn)單的學(xué)科知識(shí)傳授,，不能只是坐而論道,，要實(shí)踐,，要活動(dòng),，正如上面的案例一樣,。要注意的是,，過(guò)去我們往往把實(shí)踐狹隘地理解為與體力活動(dòng)或動(dòng)手技能相關(guān)的操作活動(dòng),，如過(guò)去在理科的實(shí)驗(yàn)課強(qiáng)調(diào)的就是動(dòng)手操作技能。現(xiàn)在隨著自動(dòng)化程度的不斷提高,，動(dòng)手操作的技能在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性相對(duì)下降,，更重要的是能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;能夠制定一套方案去解決問(wèn)題，技術(shù)的問(wèn)題有專門(mén)人員去解決,。實(shí)踐并不等于操作,，而包括從提出問(wèn)題到求得結(jié)論、做出評(píng)價(jià)的整個(gè)過(guò)程,，除了操作之外,，思考、計(jì)劃,、找資料,、理論探討、收集數(shù)據(jù),、分析整理,、歸納總結(jié)、寫(xiě)報(bào)告,、寫(xiě)文章,，都是實(shí)踐。所謂探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性就是強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)應(yīng)以活動(dòng)為主,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究過(guò)程,、體驗(yàn)感受探究過(guò)程、在實(shí)踐中創(chuàng)新。

要體現(xiàn)上述四方面的特點(diǎn),，就應(yīng)提倡以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織進(jìn)行教學(xué),，即以課題任務(wù)為中心來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)完成課題任務(wù)的過(guò)程獲得知識(shí),，發(fā)展自己的能力,，使自己的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀.得到培養(yǎng)和提高,。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)置學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不要給各個(gè)班級(jí)安然死任務(wù),。學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)由教師和學(xué)生自己提出、自己去完成,、自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)文庫(kù)是一個(gè)集合了各類學(xué)習(xí)者的研究成果和心得體會(huì)的資源庫(kù),。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者不僅能夠深入理解知識(shí),，提升學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,。在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的潛力和能力,，也感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成果,。在這篇文章中,，我將分享我在研究性學(xué)習(xí)中的體會(huì)和收獲,。

首先，我發(fā)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生往往是被動(dòng)的接受者,，只是機(jī)械地記憶和背誦知識(shí)。而通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，我有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的課題，并進(jìn)行深入的研究,。這樣的學(xué)習(xí)方式使我更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我選擇了一個(gè)自己感興趣的課題時(shí),，我會(huì)全身心地投入其中，樂(lè)此不疲地學(xué)習(xí)和鉆研,。這種主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式讓我感到學(xué)習(xí)并不枯燥，而是一種充滿樂(lè)趣的體驗(yàn),。

其次,，研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的批判性思維和解決問(wèn)題的能力,。在處理一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),，我不再滿足于從表面上了解問(wèn)題，而是會(huì)深入分析和研究,，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案,。在這個(gè)過(guò)程中，我需要運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí),，進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我不斷挑戰(zhàn)自己的思維和能力，培養(yǎng)了我的批判性思維,。而當(dāng)我成功解決一個(gè)難題時(shí)，我會(huì)感到極大的成就感,，這種成就感進(jìn)一步激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。

再次,，研究性學(xué)習(xí)提高了我的學(xué)術(shù)水平和學(xué)習(xí)能力。通常,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只關(guān)注于獲取知識(shí)，而研究性學(xué)習(xí)則更注重于對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,。通過(guò)獨(dú)立的研究和思考，我能夠更加深入地理解所學(xué)的知識(shí),，并將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的學(xué)術(shù)水平,，也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)能力,。在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何有效地獲取和整合各種資源，如圖書(shū),、網(wǎng)絡(luò)資源等,。這種自主學(xué)習(xí)的能力將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中給我?guī)?lái)巨大的優(yōu)勢(shì),。

最后，研究性學(xué)習(xí)拓寬了我的思維和視野,。在參與研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)跳出課本知識(shí)的框架,，關(guān)注和思考更廣闊的問(wèn)題。通過(guò)跨學(xué)科的研究和討論,，我深刻意識(shí)到知識(shí)是相互聯(lián)系,、相互影響的,。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式使我在一個(gè)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)能夠得到其他學(xué)科的啟發(fā)和補(bǔ)充,，讓我能夠從多個(gè)角度思考和解決問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方式拓寬了我的思維和視野,，讓我成為一個(gè)更具有開(kāi)放性和創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)者。

總之,，研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)文庫(kù)是一個(gè)寶貴的資源庫(kù)，通過(guò)分享和學(xué)習(xí)他人的研究成果和心得體會(huì),，我不僅可以深入了解自己所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力,，還能夠開(kāi)拓思維和視野，培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不是枯燥的,，而是一種充滿樂(lè)趣和成就感的過(guò)程。我相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的方法和思維方式,，不斷提升自己，迎接更大的挑戰(zhàn),。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

本學(xué)期我們歷史課題組的課題是《紅樓夢(mèng)》與康乾盛世，我們小組負(fù)責(zé)收集有關(guān)清朝和乾隆年間社會(huì)的繁華的圖片及寫(xiě)文章,。轉(zhuǎn)眼間,，18周已經(jīng)過(guò)去了,，我們開(kāi)始完成最后的工作：結(jié)題。在研究期間,，我們每周多會(huì)積極參與，認(rèn)真完成,。雖然這個(gè)過(guò)程看上去有些漫長(zhǎng),，但隨著時(shí)間一分一秒的流逝，我們也最終走過(guò)來(lái)了,。

每次結(jié)束本周的任務(wù)時(shí)，我們都?xì)g聲笑語(yǔ),，一次次的任務(wù)被我們圓滿完成，我們都很高興,，回望過(guò)去那一周的心情，至今歷歷在目,。研究中相關(guān)的史料，那康乾盛世的原因,，康乾盛世的評(píng)價(jià),，那一切的一切都是我們用辛勤的汗水搜集來(lái)的,，都將在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束?？登⑹朗乔宄亩κr(shí)期,，當(dāng)時(shí)社會(huì)的生活,，衣食住行,，仍印記在我的腦海里,。那康乾盛世的手工業(yè),，商業(yè)都給我們留下了深刻的印象,，那時(shí)的政治,，經(jīng)濟(jì)制度至今讓我深深震撼,。

好一片欣欣向榮之景，好一幅太平之畫(huà),。在星星點(diǎn)點(diǎn)間，流露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的多彩,，使人震顫。那個(gè)時(shí)期的文學(xué)成就,，社會(huì)的盛況，無(wú)不傾灑洋溢著歡樂(lè)的笑容,，字里行間充滿生的喜悅，但歷史終究是歷史,，有生的喜悅，就有死的悲哀,。縱有萬(wàn)丈之高,，也終究有碎至平地的時(shí)候,。偌大的大清王朝,，任憑它的光輝,，任憑它的不可一世，也終究成為過(guò)眼云煙,，在史書(shū)留下一大片已故的輝煌。唉,！這就是歷史，讓人無(wú)情讓人無(wú)奈,。

任何一個(gè)探究的過(guò)程有喜必有憂,，有苦必有樂(lè)?！都t樓夢(mèng)》是一部偉大的作品，研究它必然要花一番精力去細(xì)細(xì)品讀,，從而得到感悟,。從《紅樓夢(mèng)》中我得到的一條結(jié)論：萬(wàn)物極盛之時(shí),，里極衰之時(shí)也不遠(yuǎn)矣,。

在研究的過(guò)程中，我又懂得了：什么樣的人間才是真正的人間,，怎樣的真相才是真正的真相。回到現(xiàn)實(shí)之中,，回到起點(diǎn)，原來(lái)這一過(guò)程需要學(xué)習(xí)更多團(tuán)結(jié)與合作精神,，更多歡樂(lè)。唯有團(tuán)結(jié),，上下一心，才能締造奇跡,，唯有歡樂(lè)才能持之以恒。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八

研究性學(xué)習(xí)是近年來(lái)教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題,，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和自我探究能力，通過(guò)獨(dú)立探究和合作研究,，達(dá)到有效的學(xué)習(xí)成果。在我的教育生涯中,，我也經(jīng)歷了很多次研究性學(xué)習(xí)，其中有些經(jīng)驗(yàn)感悟是值得分享的,。

研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于它可以激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓學(xué)生自主探究，能夠更好地使他們對(duì)學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣,，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),，研究性學(xué)習(xí)也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和獨(dú)立思考能力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中獲得更好的成果,，在自我思考中得到更深刻的理解。

然而,，要想有效地推行研究性學(xué)習(xí)，也面臨著很大的挑戰(zhàn)，其中最主要的是課程設(shè)計(jì)難度高,，學(xué)生自主思考能力不足。在課程設(shè)計(jì)方面,，因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)要求學(xué)生更多自主探究，設(shè)計(jì)上也要更加注意學(xué)生自主性和創(chuàng)造性,，才能落實(shí)好這一理念。而學(xué)生在自主思考能力上,，也需要在平時(shí)的教育和學(xué)習(xí)中得到有效的培養(yǎng)和引導(dǎo)，才能掌握合適的學(xué)習(xí)方法,。

在研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最成功的方法是激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)性,，讓他們?cè)谧杂商剿鞯倪^(guò)程中自主學(xué)習(xí),。例如,，在某次課程設(shè)計(jì)中,，我安排了小組討論和個(gè)人展示的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生自己去探究問(wèn)題,，等到分享時(shí)才進(jìn)行討論和評(píng)價(jià),。這種方式不僅充分了學(xué)生的自主性,，也能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，為他們創(chuàng)建了一種更開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。

段落五：總結(jié),。

總的來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習(xí)是一種有益而又具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)模式,，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。在推行過(guò)程中,，我們要注意掌握好節(jié)奏和方式,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生思考引導(dǎo)要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?。只有這樣,，才能真正走向成功。