做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇一
根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)和本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo),,我確定了如下的教學(xué)指導(dǎo)思想:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'積極態(tài)度,,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念,,結(jié)合新課標(biāo)精神,,進(jìn)行課堂改革,,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,,提高教學(xué)效率,。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),從上期期末成績(jī)來(lái)看,,我所擔(dān)任7(1)班學(xué)生總體上對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。只有少數(shù)學(xué)生習(xí)目的明確,,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。而大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感到困難,,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺(jué)性較差,,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂(lè)趣,。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽(tīng)寫也不過(guò)關(guān),,導(dǎo)致看不懂,聽(tīng)不懂,,學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高,,在這方面失分也較多,。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多,。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
通過(guò)本學(xué)期教學(xué),,能基本達(dá)到如下目標(biāo):使對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇二
本人今年擔(dān)任七年級(jí)五班和六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。到了一所新的學(xué)校,面對(duì)一群新的學(xué)生,,一切又要重新開(kāi)始。因而制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃很有必要,。
我們使用的教材為人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材,共有十二個(gè)教學(xué)單元,。其中前三單元為預(yù)備單元,主要為26個(gè)英文字母的書(shū)寫和小學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)。后面9個(gè)單元為正式學(xué)習(xí)單元,,主要學(xué)習(xí)一些日常交際用語(yǔ),學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)主要為一般現(xiàn)在時(shí),。每個(gè)單元分為section a和section b兩個(gè)部分。a部分是基本的語(yǔ)法知識(shí)呈現(xiàn)和學(xué)習(xí),,b部分是在a部分的基礎(chǔ)上的提升和拓展。整套教材采用任務(wù)型教學(xué)法,,從聽(tīng)說(shuō)讀寫方面全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力。
七年級(jí)五班60人,,男生34人,女生26人,;七年級(jí)六班有61人,男生30人,,女生31人。學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村家庭,,家庭教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上。因而需要老師盡心盡力教學(xué),,在學(xué)校嚴(yán)抓、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí),。提高他們的成績(jī)。
(一)工作目標(biāo)
1.本學(xué)期要盡快提高和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。打好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ);
2.規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫,。從起始年級(jí)就打好書(shū)寫基礎(chǔ),,力爭(zhēng)寫一手漂亮規(guī)范的英文字母,;
3.完成教材內(nèi)容,使學(xué)生掌握基本的日常交際對(duì)話用語(yǔ),。
(二)教學(xué)任務(wù)
1.教材中9個(gè)單元的基本語(yǔ)法,句型讓學(xué)生掌握,;
2.學(xué)會(huì)26個(gè)英文字母的發(fā)音,遇到單詞會(huì)自己拼讀識(shí)記,;
3.完成每周每班5個(gè)課時(shí)的教學(xué)量。并保證課堂教學(xué)的有效度,。
(三)教學(xué)要求
認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、短時(shí)高效,、質(zhì)量達(dá)標(biāo),。
1.備課
雖是老生常談的話題,,但還是要認(rèn)真抓實(shí)備課環(huán)節(jié),。從備教材、備教法到備學(xué)生,,以及課前的教具準(zhǔn)備及多媒體課件制作等,。抓好細(xì)節(jié),、打“胸有成竹”之仗。
2.上課
一個(gè)老師的價(jià)值完全取決于課堂,,上好課是一個(gè)好教師的先決條件。因而課堂上或嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),,或創(chuàng)新機(jī)制都要目中有“人”。心里想著學(xué)生,,充分展示自身的魅力,精彩課堂,成就學(xué)生,。
3.抓單詞和課文背誦
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),單詞學(xué)不好猶如蓋樓房打不牢地基一樣,。對(duì)整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著根本的決定性作用。因而本學(xué)期準(zhǔn)備把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,,依靠小組長(zhǎng)的力量過(guò)好單詞關(guān)。同時(shí)利用早讀,,自習(xí)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫、默寫練習(xí)等,。朗讀、背誦課文是形成英語(yǔ)語(yǔ)感的好方法,,也應(yīng)成為一個(gè)重點(diǎn)去抓。
4.注重單元檢測(cè)
總結(jié)自己以往教學(xué)中的不足,,即不注重學(xué)生的做題訓(xùn)練,尤其是單元檢測(cè)抓得不實(shí),,以致學(xué)生因?yàn)橛?xùn)練不夠和對(duì)檢測(cè)的不夠重視,因而成績(jī)總是不夠理想,。今年想彌補(bǔ)這個(gè)缺失,,以驗(yàn)證檢測(cè)的重要性,。
5.和諧師生關(guān)系
自己比較擅長(zhǎng)和學(xué)生打成一片,,希望年齡差距不會(huì)成為我們的阻礙。師生關(guān)系融洽,,更會(huì)取得好的教學(xué)效果。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中,,力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)排在前列,。所教的學(xué)生大部分都能對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。
新的征程又要開(kāi)始,只有學(xué)習(xí)才能不斷提高,。成長(zhǎng),永不止步,!
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇三
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
3,、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,;
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。總之,,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,,體味到輕松和成功的快樂(lè),,而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),,形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,,b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,,到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力,光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。但我們還必須知難而上,為了提高學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力,。
鉆研新課標(biāo),,提高自己的教學(xué)水平,,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
1,、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,,培養(yǎng)語(yǔ)感。
2,、每天聽(tīng)寫生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,,保證效果并堅(jiān)持下去,。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果,。
4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),,布置單的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
5,、關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松、、和諧的教學(xué)氛圍。
6,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
7,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇四
3、采用活動(dòng)途徑,,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,。
學(xué)生情況分析:
1,、學(xué)習(xí)水平不均
有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)比較重視,,學(xué)得很好,達(dá)到英語(yǔ)小學(xué)畢業(yè)水平,,但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,,學(xué)得很不好,,還有幾個(gè)甚至完全沒(méi)有學(xué)過(guò)。因此,,整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡,,給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的.不便,提高了難度,。
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,,處于一個(gè)銜接的階段,,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,,沒(méi)有形成一定的適合自己的方法,,都有待改善,。
鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
1,、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,,培養(yǎng)語(yǔ)感。
2,、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去,。
3,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),,讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
4,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),,完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
最后,,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),,而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。另外團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作,,共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí),勤學(xué)好問(wèn),,做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇五
新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,,一共是12個(gè)單元,。本次教材是改版后的第三屆,現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,,每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助,。
本學(xué)期我代新七(1)班和七(2)班的英語(yǔ)課,七(1)班學(xué)生55人,,(2)班學(xué)生58人。這屆學(xué)生英語(yǔ)整體基礎(chǔ)不是很好,,因?yàn)榇蠖嘈W(xué)沒(méi)有上過(guò)英語(yǔ)課,等于是一切從零開(kāi)始,。另外學(xué)生從小學(xué)到初中,是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),,包括從心理上和身體上的。但學(xué)生還比較活躍,,比較愛(ài)學(xué)習(xí),面對(duì)新的學(xué)校,,新的班級(jí),,新的老師,所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣,,也帶著希望和夢(mèng)想,希望這是一個(gè)極好的開(kāi)始,。
(一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)
1、一般疑問(wèn)句及回答,;
2、指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞,;
3,、名詞復(fù)數(shù)的變化,;
4、方位介詞,;
5、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn);
6,、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7,、名詞所有格;
8,、一般現(xiàn)在時(shí)
9、時(shí)間表達(dá)法,。
(二)交際用語(yǔ)(略)
英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,,各有優(yōu),、缺點(diǎn),,我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ),。針對(duì)我教的這兩個(gè)班級(jí),,本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):
1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)
英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、譯的綜合能力,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),,在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
2,、用英語(yǔ)想英語(yǔ)
用英語(yǔ)想,,也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),,沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志,。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合
實(shí)事求是的說(shuō),,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。
4,、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;英語(yǔ)的內(nèi)容較多,,包括語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,,再好的教師也不可能教好。因而,,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的.教學(xué)方法是不可違背的,。
1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。
2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
3,、盡量使用英語(yǔ),,適當(dāng)使用母語(yǔ),。
4,、備好學(xué)生、課本,、課標(biāo),確立最佳教案,。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,,嘗試不同的教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6,、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻、透徹,。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,,增強(qiáng)語(yǔ)感,循序漸進(jìn),,逐漸提高閱讀理解能力。
8,、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,,講解技巧,,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。
9,、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),,分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。
10、合理利用課外資料,,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,,做到主次分明,講求實(shí)效,。
第一周-第三周:開(kāi)學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇
第四周-第五周:unit1-unit2
第六周:國(guó)慶節(jié)假期
第七周:unit2-unit3
第八周-第九周:unit3-unit4
第十周:reviewunit1-unit5
期中復(fù)習(xí)階段mid-examofunit1-unit5
迎接期中考試
第十一周-第十二周:unit5-unit6
第十三周-第十四周:unit6-unit7
每十五周-第十六周:unit7-unit8
第十七周-第十八周unit9
第十八周-第十九周:reviewunit4-unit9
復(fù)習(xí)迎接期末考試
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇六
七年級(jí)上學(xué)期是小升初過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,所以做好教學(xué)計(jì)劃十分重要,。作為教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂教學(xué),,高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)取參加教科研活動(dòng),,努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)本事有更大的提高,。同時(shí),,經(jīng)過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識(shí),訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫本事,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步運(yùn)用本事,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”,向“會(huì)用英語(yǔ)”轉(zhuǎn)變,。為此,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
二,、教材分析。
本學(xué)期初一英語(yǔ)使用人教版教材,,有兩個(gè)部分,。第一部分是準(zhǔn)備部分,有三個(gè)單元,。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡(jiǎn)單基礎(chǔ)詞匯,。第二部分是正式課程,分為12個(gè)單元,。
本教材所牽涉的教學(xué)資料有:自我介紹,,討論本事,描述家人,,談?wù)撟钕矏?ài)的東西和日常事務(wù)等,。本教材所要掌握的語(yǔ)法有:
1、be動(dòng)詞的用法,。
2、一般此刻時(shí),。
3,、一般疑問(wèn)句。
4,、特殊疑問(wèn)句,。
5,、冠詞,。
6人稱代詞,。
7,、序數(shù)詞,。
8、名詞變復(fù)數(shù),。
9、情態(tài)動(dòng)詞can的用法,。
2,、掌握必須的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能,建立初步的語(yǔ)感,,開(kāi)發(fā)智力,、培養(yǎng)觀察記憶思維,創(chuàng)造和想象本事,。
四,、教學(xué)措施。
1,、做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1)培養(yǎng)查字典,使用工具書(shū)的習(xí)慣,;
2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;
3)注重課堂和課下銜接,,培養(yǎng)書(shū)寫規(guī)范化習(xí)慣;
4)培養(yǎng)專心聽(tīng)講,,進(jìn)取思考,大膽參與的習(xí)慣,;
5)提出要求,注意檢查落實(shí),,培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),,課堂做筆記的好習(xí)慣。
2,、認(rèn)真鉆研教材,,精煉知識(shí)點(diǎn),提高課堂效率,。
有交流才有提高和提高,。共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng),,在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí),,將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,。溫故知新,,靈活運(yùn)用,。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),,力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點(diǎn),,抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3,、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化反饋,,強(qiáng)化落實(shí)。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),,如語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法講清楚講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次,,但學(xué)生仍未掌握的情景,要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),,充分利用好課前2分鐘,,行教師檢測(cè)與自檢,并及時(shí)講評(píng),。
有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略,堅(jiān)持口語(yǔ)課堂交互活動(dòng)的生命力,??谡Z(yǔ)課運(yùn)用多種教學(xué)策略,,使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”,、“進(jìn)取”,、“參與”、“合作”,、和“成功”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練,。
4、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果,。
5、抓好單元過(guò)關(guān),,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
6,、做好后進(jìn)生的工作,提高英語(yǔ)興趣,,爭(zhēng)取獲得好成績(jī),。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇七
一,、班級(jí)基本狀況:
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ),,但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差,。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,自覺(jué)性也較差,,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒,。針對(duì)這些狀況,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,本人將致力于:一方面,應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法,、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫等基本技能,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞,、閱讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作探究潛力,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,,運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用潛力的遷移和拓展,。尊重并理解學(xué)生,,與學(xué)生一齊分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高,,有所進(jìn)步。
二,、指導(dǎo)思想:
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,,使英語(yǔ)的重要性日益突出,在基礎(chǔ)教育階段中,,英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分,,透過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,,掌握知識(shí),,提高口語(yǔ)水平和交際潛力,,同時(shí)又能磨礪意志,,陶冶情操,,拓寬視野,,發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
3,、突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異。
三,、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn):
(一),、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),。
1.一般疑問(wèn)句及回答;
2.指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞。
3.名詞復(fù)數(shù)的變化,;
4.方位介詞,;
5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn),。
6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,;
7,、名詞所有格;
8,、一般此刻時(shí),。
9、時(shí)光表達(dá)法,;
(二)、交際用語(yǔ),。
四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:
英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,,各有優(yōu)、缺點(diǎn),,我們能夠針對(duì)不一樣的狀況采用不一樣的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ),。針對(duì)我教的班級(jí),,本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):
英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫、譯的綜合潛力,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、譯的潛力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種潛力的訓(xùn)練,。
2、用英語(yǔ)想英語(yǔ);,。
用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,必須學(xué)不好,。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志,。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。
實(shí)事求是的說(shuō),超多背誦課文與超多多種練習(xí)的結(jié)合,,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。
4,、針對(duì)不一樣的教學(xué)資料采用不一樣的教學(xué)方法,;
英語(yǔ)的資料較多,,包括語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法,、交際等等資料,如果對(duì)每一項(xiàng)資料都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),,那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,,再好的教師也不可能教好。因而,,針對(duì)不一樣的資料采用不一樣的教學(xué)方法是不可違背的。
五,、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:
1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和用心性,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫忙學(xué)生摸索適合自我的學(xué)習(xí)方法,,了解和掌握記憶規(guī)律,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,。
2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的潛力。
3,、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ),。
4、備好學(xué)生,、課本、課標(biāo),,確立最佳教案。
5,、根據(jù)教學(xué)資料,,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不一樣的教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。
6,、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻,、透徹。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,。增強(qiáng)語(yǔ)感,循序漸進(jìn),,逐漸提高閱讀理解潛力。
8,、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合資料布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí),,擇優(yōu)選讀,講解技巧,,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。
9,、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),,分層次要求,使不一樣程度的學(xué)生都能有所提高,。
10、合理利用課外資料,,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,,做到主次分明,講求實(shí)效,。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇八
本學(xué)期我代七年級(jí)5班及6班的英語(yǔ)課分析:。現(xiàn)有學(xué)生140名左右,,英語(yǔ)水平不等,。學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差,,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ),,但應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽(tīng)力題,。面對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),,努力提高他們的英語(yǔ)水平。另外,,兩班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,;有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信,不敢用英語(yǔ)表達(dá),;缺乏小組合作意識(shí);一些學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能做好課前預(yù)習(xí)課后複習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累,。
1.能力發(fā)展目標(biāo)。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí),,培養(yǎng)自學(xué)能力,;通過(guò)比較級(jí),、最高級(jí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察分析問(wèn)題的能力和思維能力,;了解動(dòng)物習(xí)性,培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力,;對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的歸納能力;增強(qiáng)用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去活動(dòng)的能力,;培養(yǎng)拼讀英語(yǔ)單詞的能力。
2.思想情感目標(biāo),。
培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)好習(xí)慣,;增強(qiáng)自信心;進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,;發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì),;尊敬長(zhǎng)輩,與人和睦相處,;培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。
3.認(rèn)知目標(biāo),。
語(yǔ)法:一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型,;物主代詞的用法;
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人,,但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”,,更要做個(gè)“教育者”,,要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。
1,、課前準(zhǔn)備:備好課。
每一次備課都很認(rèn)真,,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正,、改進(jìn),。
2.多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。我還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,盡量多深入課堂聽(tīng)課,,不斷提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課,。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,,以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材,,把握住知識(shí)點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),,在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,,所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過(guò)程中,,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),,對(duì)比它們的不同之處,,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4.組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初一學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,多做思想工作,,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6.熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中,,要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師,,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你,、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。
7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,,有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開(kāi)口,。針對(duì)這種情況,要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,,關(guān)心體貼他們,,及時(shí)鼓勵(lì)他們,。對(duì)那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,,決不嫌棄、歧視,,而是不厭其煩地說(shuō)理教育,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),,從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
1.認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,,堅(jiān)持每周集體備課。
2.繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,。
4.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好課間口語(yǔ)操練,,
5.建立成績(jī)跟蹤檔案,,實(shí)行分層教學(xué),,以提高整體成績(jī)。
6.抓好單元考,,完范性,、實(shí)效性、針對(duì)性,。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1、教材簡(jiǎn)析七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元,,全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,,融匯話題,、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程......
2012年春學(xué)期蘇小中學(xué)秦玲新的學(xué)期,新的開(kāi)始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌.為了搞好本期工作,茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:一,指導(dǎo)思想:本學(xué)期我將積極參加學(xué)......
追趕超越(2017—2018學(xué)年第一學(xué)期)科任教師:燕麗萍七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的重要特征是:承上啟下的關(guān)鍵年,要讓喜歡學(xué)英語(yǔ)的孩子更上一層樓,,讓小學(xué)還沒(méi)入門的孩子盡快......
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇九
新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,,一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆,,現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,,每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),,這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。
本學(xué)期我代新七(1)班和七(2)班的英語(yǔ)課,,七(1)班學(xué)生55人,(2)班學(xué)生58人,。這屆學(xué)生英語(yǔ)整體基礎(chǔ)不是很好,因?yàn)榇蠖嘈W(xué)沒(méi)有上過(guò)英語(yǔ)課,,等于是一切從零開(kāi)始。另外學(xué)生從小學(xué)到初中,,是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),,包括從心理上和身體上的,。但學(xué)生還比較活躍,,比較愛(ài)學(xué)習(xí),面對(duì)新的學(xué)校,,新的班級(jí),,新的老師,,所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣,,也帶著希望和夢(mèng)想,希望這是一個(gè)極好的開(kāi)始,。
(一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),。
1,、一般疑問(wèn)句及回答,;
2,、指示代詞,、人稱代詞、物主代詞,;
3、名詞復(fù)數(shù)的變化,;
4,、方位介詞;
5,、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn),;
6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,;
7、名詞所有格,;
8、一般現(xiàn)在時(shí),;
9,、時(shí)間表達(dá)法。
(二)交際用語(yǔ),。
(略)。
英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,,各有優(yōu)、缺點(diǎn),,我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的這兩個(gè)班級(jí),,本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):
英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫、譯的綜合能力,,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),,在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
2,、用英語(yǔ)想英語(yǔ)。
用英語(yǔ)想,,也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,,一定學(xué)不好,。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),,沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。
3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。
實(shí)事求是的說(shuō),,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法,。
4、針對(duì)不同的.教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,;英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法,、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),,那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好,。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的,。
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。
2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
3,、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ),。
4、備好學(xué)生,、課本、課標(biāo),,確立最佳教案。
5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。
6,、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻、透徹,。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,,增強(qiáng)語(yǔ)感,,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力,。
8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí),,擇優(yōu)選讀,講解技巧,,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。
9,、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,,分層次輔導(dǎo),,分層次練習(xí),分層次要求,,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10,、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解,做到主次分明,,講求實(shí)效,。
第一周-第三周:開(kāi)學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作。
第四周-第五周:unit1—unit2,。
第六周:國(guó)慶節(jié)假期。
第七周:unit2—unit3,。
第八周—第九周:unit3—unit4,。
第十周:reviewunit1—unit5。
期中復(fù)習(xí)階段mid—examofunit1—unit5,。
迎接期中考試。
第十一周-第十二周:unit5—unit6,。
第十三周—第十四周:unit6—unit7,。
第十五周—第十六周:unit7—unit8。
第十七周—第十八周:unit9,。
第十八周—第十九周:reviewunit4—unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試,。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十
一、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:
本屆七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)不高,,經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力,,七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來(lái)看,英語(yǔ)總體成績(jī)?nèi)月浜笥诹泻退闹?。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),,自覺(jué)性很差,。
另外,,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,,不注意知識(shí)的鞏固和積累。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),,而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,,連基本的單詞聽(tīng)寫也不過(guò)關(guān),導(dǎo)致看不懂,,聽(tīng)不懂,學(xué)不懂,。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高,在這方面失分也較多,。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多,。
二、工作目標(biāo):
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,,形成有效的學(xué)習(xí)策略,要求學(xué)生在課堂上多使用英語(yǔ),,以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫的能力,,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)改革,,利用小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,,合作探究能力。
三,、教學(xué)措施和方法,。
措施:
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,,提高學(xué)習(xí)效率,。
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,,通過(guò)小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索,,合作探究,共同提高的學(xué)習(xí)能力,。
3.通過(guò)abc式分組法,,培養(yǎng)各階層學(xué)生能力,,并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái),。
4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用,。
5.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,擬晚自習(xí)上課進(jìn)行20分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。
方法:
教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,,小組合作學(xué)習(xí)探究,學(xué)生自學(xué)討論,。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練,,扎實(shí)雙基,。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),,確?;A(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān):
1,、單詞過(guò)關(guān),;利用課前十分鐘,,規(guī)定內(nèi)容,由科代表主持領(lǐng)讀和背誦,;并每天記住學(xué)過(guò)的單詞生詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,,保證效果并堅(jiān)持下去。
2,、詞組過(guò)關(guān):把學(xué)過(guò)的詞組歸納,方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組之間進(jìn)行競(jìng)賽,。
3、句型過(guò)關(guān):組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對(duì)子,,一有空就你問(wèn)我答,,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),,使學(xué)生能熟能生巧,。
4、課文過(guò)關(guān):以小組為單位,,進(jìn)行朗讀比賽,,對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)默寫,。
四、教學(xué)工作及安排,。
第一周:unit1。
第二周:unit2,。
第三周:unit3,。
第四周:復(fù)習(xí)月考。
第五周:unit4,。
第六周:unit5。
第七周:unit6,。
第八周:復(fù)習(xí)期中考試,。
第九周:unit7。
第十周:unit8,。
第十一周:unit9。
第十二周:復(fù)習(xí)7,、8、9單元,。
第十三周:unit10。
第十四周:unit11,。
第十五周:unit12,。
第十六周以后:復(fù)習(xí)考試,。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十一
一.指導(dǎo)思想,。
認(rèn)真抓好中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的銜接是搞好初一英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一步,。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):,。
第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué);。
第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;,。
第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;。
第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);,。
第五,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
二.學(xué)生情況分析,。
本屆學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,沒(méi)有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯,,語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,,在聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異,。
另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。
最后,在課堂上,,習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,,學(xué)習(xí)的主體性不突出,。
三.教材分析。
教材特點(diǎn)與重難點(diǎn):以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容,,詞匯量非常大,單元間的梯度較大,,是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
四.教學(xué)目標(biāo),。
1.總體目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹(shù)立自信心,。
2.具體目標(biāo):使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)拼讀,學(xué)生掌握拼讀規(guī)則后,,學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯自然會(huì)變得輕松愉快,,記憶單詞的效率隨著學(xué)習(xí)的深入將會(huì)有質(zhì)的飛躍,。此外,,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,放慢進(jìn)度,,循序而進(jìn),對(duì)學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時(shí)間,,強(qiáng)化輔導(dǎo),使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要,。
五.教學(xué)措施。
1.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果,。
2.認(rèn)真分析吃透新教材,,結(jié)合學(xué)生的具體情況,對(duì)教材適當(dāng)進(jìn)行整合,。作為擔(dān)任初一英語(yǔ)的任課教師,一定要了解學(xué)生哪些知識(shí)在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò),,哪些屬于新知識(shí),,明確小學(xué)英語(yǔ)和初一英語(yǔ)相同,、相異處,制定好教學(xué)計(jì)劃,,從詞匯,、語(yǔ)法和語(yǔ)言功能上找準(zhǔn)銜接點(diǎn),以便在教學(xué)中做到詳略難易,,有所側(cè)重。
3.認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)組織教學(xué),教材起點(diǎn)高,,作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下,,教學(xué)起點(diǎn)要低,。在學(xué)習(xí)7a版之前,學(xué)生雖以預(yù)備級(jí)作為銜接教材,但教師在教的過(guò)程中不能只考慮進(jìn)度,,要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識(shí)要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大詞匯量,,語(yǔ)法知識(shí)的銜接則要通過(guò)反復(fù)呈現(xiàn)、歸納,、逐步提高難度,。
4.改進(jìn)教學(xué)方法、方式,,不斷創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)工作牛津初中英語(yǔ)教材的編排,體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)改革的新理念,。它是對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的挑戰(zhàn),也是給新課程的改革帶來(lái)了機(jī)遇,,作為教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,,才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作,。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十二
本學(xué)期我代七年級(jí)1班及2班的英語(yǔ)課分析:?,F(xiàn)有學(xué)生140名左右,英語(yǔ)水平不等,。學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ),,但應(yīng)用能力十分薄弱,,特別是聽(tīng)力題。面對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,,將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),努力提高他們的英語(yǔ)水平。另外,,兩班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,;有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信,,不敢用英語(yǔ)表達(dá);缺乏小組合作意識(shí),;一些學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,,不注意知識(shí)的鞏固和積累。
1.能力發(fā)展目標(biāo),。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)能力,;通過(guò)比較級(jí),、最高級(jí)的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)觀察分析問(wèn)題的能力和思維能力;了解動(dòng)物習(xí)性,,培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力,;對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的歸納能力,;增強(qiáng)用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去活動(dòng)的能力,;培養(yǎng)拼讀英語(yǔ)單詞的能力。
2.情感目標(biāo),。
培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心,;進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì),;尊敬長(zhǎng)輩,,與人和睦相處,;培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。
3.認(rèn)知目標(biāo),。
語(yǔ)法:一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型;物主代詞的用法,;
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人,,但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”,更要做個(gè)“教育者”,,要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。
1.課前準(zhǔn)備:備好課。
每一次備課都很認(rèn)真,,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn),。
2.多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),,不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。我還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,盡量多深入課堂聽(tīng)課,不斷提高自身的教學(xué)水平,,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得,,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),,還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù),。
3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),,在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,,跟上老師的思路,,所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過(guò)程中,,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),,對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。
4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,多做思想工作,,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6.熱愛(ài)學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中,,要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師,方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,,跟學(xué)生做朋友,心心相通,,學(xué)生才會(huì)愿意接近你,、親近你,,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。
7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征,。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,,在學(xué)習(xí)不愿意開(kāi)口。針對(duì)這種情況,,要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,,關(guān)心體貼他們,,及時(shí)鼓勵(lì)他們,。對(duì)那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,,決不嫌棄、歧視,,而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,,盡力鼓勵(lì)他們,,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),,從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,。
8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,,探索新的教學(xué)模式,,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,提高教學(xué)效果。
1.認(rèn)真鉆研教材,,改進(jìn)教法,,堅(jiān)持每周集體備課,。
2.繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
4.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,,繼續(xù)抓好課間口語(yǔ)操練,。
5.建立成績(jī)跟蹤檔案,實(shí)行分層教學(xué),,以提高整體成績(jī)。
6.抓好單元考,,完范性、實(shí)效性,、針對(duì)性。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十三
一個(gè)寒假轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,,新的學(xué)期又將開(kāi)始,為了下學(xué)期更好地搞好七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,,特做以下教學(xué)計(jì)劃:
根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,,英語(yǔ)課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),,使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
同時(shí)用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,,進(jìn)行課堂改革,,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,,提高教學(xué)效率。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,,克服生詞障礙,,理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。
能與他人合作,,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),,積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。
本屆七年級(jí)學(xué)生連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,,態(tài)度端正,,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,,自覺(jué)性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。
主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,,連基本的單詞聽(tīng)不懂,學(xué)不會(huì),,學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),,自覺(jué)性很差。
針對(duì)種種問(wèn)題,,在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫等基本技能;另外,,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽(tīng)力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力,。采取任務(wù)型教學(xué),,運(yùn)用靈活多變的方法,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進(jìn)步。
1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,,提高學(xué)習(xí)效率;
2,、用良好的`師生關(guān)系,,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心,;
4、有計(jì)劃的加強(qiáng)學(xué)生的寫作練習(xí),,提高學(xué)生的作文能力。
5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,,改進(jìn)閱讀方法,提高閱讀能力,,為以后的學(xué)習(xí)與中考奠定基礎(chǔ)。
6,、適應(yīng)中考改革,,加強(qiáng)學(xué)生課上聽(tīng)說(shuō)能力的陪養(yǎng),積極進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。
7、每天背誦課文中的文章,。要求學(xué)生背誦并默寫,,培養(yǎng)語(yǔ)感,掌握語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用技巧,。
9、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,,每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力,。
10、認(rèn)真鉆研教材,,備好,上好每一節(jié)課,,向45分鐘要質(zhì)量。
在新的學(xué)期里,,我們七年級(jí)的所有英語(yǔ)教師一定會(huì)倍加努力,為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻(xiàn),。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十四
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異,;要面向全體學(xué)生,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,;注重過(guò)程評(píng)價(jià),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系;目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);采用活動(dòng)途徑,,倡導(dǎo)參與,,采用任務(wù)型的教學(xué)模式,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),;??傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,,體味到輕松和成功的快樂(lè),。
本屆七年級(jí)新生曾在小學(xué)學(xué)過(guò)
大多數(shù)學(xué)生入校前已學(xué)過(guò)英語(yǔ)或接觸過(guò)英語(yǔ),他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞,,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,但多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說(shuō)部分單詞和句子,。但部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,,自覺(jué)性較差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。
本冊(cè)由預(yù)備篇(三個(gè)單元)和正式篇(十二個(gè)單元)兩部分組成,。下冊(cè)只有正式篇10二個(gè)單元。上下兩冊(cè)各有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。這同前套教材相同。但在每個(gè)單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上則完全不同:每個(gè)單元分為abc三部分,,并且各有側(cè)重點(diǎn)。
a部分的設(shè)計(jì),。操練新語(yǔ)言時(shí)需要用到的重點(diǎn)詞匯;呈現(xiàn)新的表達(dá)方式,;幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng);語(yǔ)法聚焦框,,總結(jié)本單元使用的語(yǔ)法;互動(dòng)活動(dòng),,學(xué)生在互相合作中使用目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)完成本部分的學(xué)習(xí)。b部分的設(shè)計(jì),。在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的.語(yǔ)言的同時(shí)引出新的詞匯;以活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語(yǔ)言和前面學(xué)過(guò)的語(yǔ)言,。c部分為學(xué)生自我檢測(cè)部分,復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)詞匯以及新學(xué)的語(yǔ)法項(xiàng)目,;卡通圖片方式進(jìn)一步應(yīng)用了本課的目標(biāo)語(yǔ)言。a部分為基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí),,b部分則強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí),c部分則是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,。在層次分明的同時(shí),,又使學(xué)生明白了已掌握的知識(shí)點(diǎn)與能力和須待彌補(bǔ)的的地方,,從而獲得自我學(xué)習(xí)效果的清晰認(rèn)識(shí),,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的形成性評(píng)價(jià),。
鉆研新課標(biāo)新教材,,不斷提高教師的知識(shí)水平和教學(xué)水平,做到教學(xué)相長(zhǎng),。
4、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,,每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,,讓落后的同學(xué)找出差距,,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),,布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái),。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
第十七周—第十九周review unit 7-unit 12復(fù)習(xí)迎接期末考試