每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

光陰如箭,，高中的生活好像還在眼前，而我卻真實的坐在了xx中職的課堂里,。在高中的時候,，為了高考這個唯一目標，我們埋頭苦讀,、努力學習,，不斷的拼搏，甚至放棄了很多有意義的活動,，錯過了很多能鍛煉自身的良機,。時至今日，目標已經(jīng)實現(xiàn),。進入新的學習殿堂,，我們不應該再像高中那樣只顧學習，我們應該有自身的計劃,，這也是作為一個新生首先考慮的問題,。

初次來到中職，很興奮,、也很茫然，我會時不時的審視中職和專業(yè),，然后對自身的中職學習生活進行各種各樣設想,。面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，面對著社會對中職生綜合實力的要求,，深深感到中職帶給我的不是高考后的輕松和快樂,，更有著壓力和競爭。

從高中時代進入中職時代,，我們的學習和生活方式發(fā)生了較大的轉變,，作為新世紀的中職生，我們不但要抓好學習,，還要抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn)。

在上課的時候要認真聽講,，做好課堂筆記,，課堂上爭取弄懂老師所講的內容，認真思考,，消化吸收,，變成自身的東西；再次,，做好課后復習,，課后復習時鞏固和消化所,，學知識的重要環(huán)節(jié)。對照課本和參考書,，對所學的知識歸納和總結,，去其糟粕，取其精華,，溫故而知新,，形成自身的思路，把握知識的來龍去脈,，使知識加完整,。

另外，圖書館是提升學習成績必不可少的組成部分,，通過大量閱讀書籍,，拓展知識面，再加上課后作業(yè)的`認真完成,，進一步彌不了學習的不足,。

隨著社會發(fā)展，競爭越來越激烈,，社會對中職生要求也越來越高,。作為中職生，提升自身的綜合能力是勢在必行,。就我個人而言,，我應該做好以下幾個方面：首先，我要盡快的適應新的學習,、生活環(huán)境,。這對于一個新生來說，我覺得這是非常重要的一環(huán),。其次,，要積極了解并關注所學的專業(yè)，多搞一些與專業(yè)相關的活動,，以更好的掌握專業(yè)知識為考研及進入工作崗位打好基礎,；再次，充分發(fā)揮自身的特長加入到學生會,、社團等團隊中,，使自身認識更多的朋友，學習到更多的專業(yè)外知識,，是自身的綜合能力不斷提升,。

最后，我認為要保持不錯、健康的心理,，善于排除不良的情緒,，與同學平等對待，真誠相處,，雖然我們來自不同的地方,，有著不同的生活方式和志向，但我們畢竟將要一起生活學習4年之久,，這將是我們終生難忘的美好記憶,。

中職是人生的關鍵階段，做好了中職規(guī)劃,，握好這一階段每個“第一次”,，走好每一步，實現(xiàn)自身的每一個夢想,，讓我們的中職生活過得更充實,、更美好。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

作為一個中職生,，我們更早一步地規(guī)劃未來,，制定目標，為自我即將踏出社會作鋪墊,。在這個時候,，如果對自我的目標不清晰，就好像上司說隨時裁員,，微軟離破產(chǎn)永遠僅有半年,，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時醒來，又可能永遠不醒,。未來一片迷霧，讓人心里永遠定不下心神,，又怎樣能好好學習好好工作呢由此看來,，制定職業(yè)規(guī)劃對于我們中職生來說有多么重要與不平常啊。

此刻這個社會,，職業(yè)規(guī)劃必不可少,，此刻的學習是為了將來的生活，為了未來能在社會中安穩(wěn)地生存,，僅有試著為自我擬定一份職業(yè)規(guī)劃,，才能將來在社會上立足時不慌不忙，冷靜地照著自我設計好的路線走,，不必愚蠢地浪費時間,。中國是個人口擁擠的大國，就業(yè)難是個普遍的難題，若此時不為自我先布置好前程,，又怎樣能到時再社會上占據(jù)一席之地所以,，我在此為自我寫一份職業(yè)規(guī)劃書，設定目標,，才有動力,。

經(jīng)過對自身良好的剖析，理性的思量,，我透析自我的性格,，更全面地思考了未來，于是,，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

人的一生中,，夢想總會隨著思想的成熟而變化。從很小的時候開始,，我就擁有了許多夢想,，但小時候的離奇夢想，又怎能搬到現(xiàn)實當中來,，所以,，經(jīng)過深思熟慮后，我下了決心,，選定了一個明確的目標——平面設計師,。

我喜歡繪畫與計算機，從小就喜歡設計各種各樣稀奇古怪的東西,，我相信,，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè)，因為這便是我的職業(yè)夢想,，我熱愛它,。

我此刻是一個平面設計專業(yè)一年級的在校讀書的中職生，正在初步學習素描和計算機,，下個學期,，將開始學習我期待已久的平面廣告設計課程，我將一絲不茍,，專心致志地學習,，不荒廢時間，定要為將來打好基礎,，做一個優(yōu)秀且出色的平面設計師,。畢業(yè)后在深圳找一份設計師的工作，實現(xiàn)自我的終極目標,，開始新生活,。

在下,，是一個典型的雙子座女孩，好奇心異常強,，理解新事物快,，喜歡打破常規(guī)，這對于設計新事物,，有著很大的幫忙,，我認為自我十分適合平面設計這門專業(yè)，并且必須能勝任,。我的性格是比較溫和,，低調，有職責心,，有公德心,，與周圍的人相處十分融洽。在學校,，我是個幽默,，調節(jié)人際關系強的人，教師交給我做的事情,，必須全力以赴,，做到最好，經(jīng)常得到教師的贊賞,。班里時常要求我們設計手抄報,，開動我們的思維，為此,，我愈來愈喜歡這個專業(yè),，我對自我設計出來的`東西，有成就感,。

我認為,，先就業(yè)，在擇業(yè),，是最好的就業(yè)方式,。先就業(yè)，再仔細地尋找與自我最匹配的,，最適合自我的工作,。這份工作,，不必須要高薪,，不必須要高職位，最重要的是自我喜歡,，并且適宜自我,，自我能掌握得當。同時，仍舊要不斷提高自身素質,，學習更多的能幫忙提升自我專業(yè)的技能,，鍛煉自我，豐富生活,，為自我創(chuàng)造一個完美的未來,。

所以，一開始,，我只期望進入一家廣告公司當一個小的設計師,，待自我本事得到必須的提升后，再一步一步往高處走,，繼而創(chuàng)業(yè),。

優(yōu)勢。

1,、性格外向卻溫和,，人緣好，待人處世成熟,，職責心強,，有耐心。

2,、興趣廣泛,，理解新事物極快，寫作本事甚強,。

3,、專業(yè)基礎扎實，知識了解范圍廣,。

劣勢,。

缺乏實際工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。

家庭環(huán)境分析：我出生在深圳,，父母是普通市民,，做做小生意，家里經(jīng)濟本事不太好,。我自知這一點,，所以從小獨立意識就十分強的我，從初中開始就學會利用暑假寒假的時間,，找臨時工作。雖然家里條件不太好,，但從小到大，我受的卻是最好的教育,，爸爸媽媽期望我勤奮努力，自立自強,，他們自我亦為了生計而奔波勞累,，為了我和弟弟的學業(yè)。父母總是無條件為我們付出,，把期望寄托在我們身上,，愿我們以后走的道路能夠通暢。一個平凡的家庭,，一個平凡的我,，都很幸福，很無憂無慮地生活著,。家人給我的不離不棄,，是我拼搏的最大動力,。

我的家人們,，都十分支持我學習這平面設計的專業(yè),，他們認為只要是我的夢想，我就必須能學習得很好,。

學校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術學校,，學校設備齊全，并且能夠為我們供給社會實踐機會,，能使我們盡快適應社會,。

社會環(huán)境分析：社會上此刻經(jīng)濟不景氣，許多大學生畢業(yè)后找不到工作,。我生活在深圳這個人口眾多的城市,，找工作更是難上加難。所以,，作為一個中職生,，應當意識到競爭的激烈，不要好高騖遠,，應當時刻提高自身綜合本事,，加強技術本事，具備良好的社會適應本事,。唯有不斷增強自身本事,，才能在這殘酷的社會中占據(jù)一席之地，實現(xiàn)自我的夢想,。

1,、行業(yè)分析：對于廣告設計這個行業(yè)，我認為社會對它的需求量愈來愈大,。

(1)從市場上看,，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑。

(2)從企業(yè)上看,，廣告是各個大小企業(yè)競爭的重要武器,。

(3)從消費層上看，廣告引導消費,，刺激消費,。

公益廣告同時還存在教育與指責的作用。

由此看來,，廣告起了促進國家經(jīng)濟發(fā)展的作用,。在我看來，廣告設計這個行業(yè)永遠是無量前途的,，人們需要他并依靠它,，生活中不可能缺少它，所以,，我選擇廣告這個行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的,，我相信它能使我在社會上立足。

2,、職業(yè)分析：平面設計師這個職業(yè)，環(huán)境干凈,，氛圍不會緊張，使人較為舒適,，待遇好和地位較高，有必須的發(fā)展空間,?？墒牵斍吧鐣系脑O計師已經(jīng)足夠多了,，若要找尋設計師工作，可能會比較難,。這就需要我們更全面地發(fā)展自我，增強技能,，并擁有更加突出的特點，令聘請方眼前一亮,。

3,、地域分析：深圳是經(jīng)濟特區(qū)，是個經(jīng)濟發(fā)達的城市,，毗鄰港澳,，交通便利,，工業(yè)區(qū)眾多,，改革開放仍在進行中,。并且趨勢一片大好,。

職業(yè)定位。

機會因素,。

人才市場招聘。

威脅因素,。

各大中高職校競爭者的競爭,。

優(yōu)勢,。

專業(yè)知識功底深,。

擁有讓人認可的專業(yè)資格證書,。

劣勢,。

缺乏社會經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗,。

結論：

職業(yè)目標,。

從事平面設計職業(yè)。

職業(yè)發(fā)展策略,。

進入大小企業(yè)就職。

職業(yè)發(fā)展途徑,。

實打實干,。

具體路徑。

在深圳周邊公司應聘,。

時間。

計劃名稱,。

總目標。

分目標,。

計劃資料。

2010~20xx,。

短期計劃。

一二年級要完成學校規(guī)定的所有學習計劃,，三年級開始實習。

高一：學習基本的美術與計算機,。

高二：參加計算機考證與英語考證。

高三：進入社會實踐,，參加平面設計比賽,，為畢業(yè)后的實習做準備,。

20xx~20xx。

中期計劃,。

(工作五年計劃),。

順利畢業(yè)，找到工作。

以積累社會經(jīng)驗為主,，同時儲蓄資金。

前兩年主要是學習強化,，打定基礎，后三年在外經(jīng)歷,，磨練自我的意志，本事,，增加社會經(jīng)驗。儲蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準備,。

20xx~20xx,。

長期計劃,。

(創(chuàng)業(yè)),。

工作表現(xiàn)優(yōu)秀,，收集人脈,，繼而創(chuàng)業(yè),。

創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)辦自我的廣告公司(或工作室)。

首先在廣告公司打好人脈,，必須擔任管理級別的職位，再尋找投資者或合作人共同開辦公司創(chuàng)業(yè)，一步一步將公司擴大,。

評估調整,。

同學們都在說：“計劃趕不上變化?！笔聦嵰嗍侨绱?。職業(yè)規(guī)劃僅僅是一時的計劃，隨時會因為外部因素,，環(huán)境因素甚至個人因素而不得實現(xiàn),，所以,，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終身，隨時都有可能要作出調整,，或者是一點一點完善,，最終邁向成功。

作為一個新時代的女性,，應當自立自強，自給自足,，為自我的精彩人生做出最璀璨地計劃,，一切靠自我，腳踏實地,，安安分分，學會生存,，努力發(fā)展，在業(yè)內做出口碑來,。從小的目標到大的目標，需要循序漸進,，不可操之過急,，,，先從小公司做起,，積累社會經(jīng)驗，豐富自我的知識范疇,，再向大公司求職,。

但無論生活變化有多大都好,，依然阻止不了我的步伐,，依舊會選擇設計師這個職業(yè),，憑著對設計的熱愛,，我相信我能不留余地地展現(xiàn)我自我，走上的,，是陽光大道。

我會按照職業(yè)規(guī)劃書上的做,，并且半年檢驗一次，自我是否做到了當初的計劃,。半年,，人會有一點的改變,，在這個時候去發(fā)現(xiàn)自我的缺陷，容易端正態(tài)度,，改正錯誤。還要將規(guī)劃書作出必須的調整,，與時代并進，增加自我的新想法,，使自我發(fā)展得更為得心應手，如虎添翼,。

結束語。

我認為,，作為一個中職生，就應當盡早地樹立自我的完美的職業(yè)夢想,，堅定信心，向那個方向行走,，不顧一切,。想把自我的夢想轉變?yōu)楝F(xiàn)實,，是需要付諸努力的，需要辛苦地拼搏奮斗的,，若只會紙上談兵，不去行動,，那么夢想便永遠都是夢想,，絕對得不到實現(xiàn),。所以，僅有趁此刻發(fā)奮學習,，打好基礎和練好專業(yè),，才能擁有完美光明,，功成名就的未來,。同時我也明白,，我的職業(yè)規(guī)劃是不夠完美的，有待完善,，需要隨著社會的變化而變化,?？墒牵乙呀?jīng)是向我的夢想踏出第一步了,，只要以堅定地信念，不放棄,，朝前走,，一步一個腳印,，定能取得成就!我規(guī)劃的未來不是夢，總有一天,，我會將它實現(xiàn)得讓所有人刮目相看。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

人生就像是一段跑道,，如果你不時時刻刻向前沖,，那你永遠都會落人一截,，如果你不堅持不懈地跑而半途而廢,。那,，領獎臺上的勝利者永遠都不可能是你。

彈指間,，三年的中專生活快要結束了，不得不承認初中在茫然中過去,。上中專以后，我覺得自身成熟了,，能比較現(xiàn)實地思考問題,。盡管我還有很多想法,，但我意識到了夢想,。夢想并不是遙遙無期,。只要努力就一定觸手可及。作為當今中專生的我們,，應當讓自身的中專生活過得充實精彩,，再不能一日一日的消磨時光了,。中專是我們進入社會的中轉站。在這人才競爭激烈的時代,，為了生存，你不得不在中專期間學好專業(yè)知識,、學好如何為人處世，來面對現(xiàn)實的社會,。

職業(yè)就像生命的臺階，需要在不同的'時期,、站在不同的高度來審視自身。

現(xiàn)在社會是一個經(jīng)濟迅速的社會,，也是一個充滿競爭的社會,！提前做好自身的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎,，作為新時代的中專生，就應該對社會有一個清醒的環(huán)境等等,。對自身的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會,，為社會做出更大的貢獻,，更好的實現(xiàn)自身的人生價值,。

認識自我,。

1.我叫傅林城，小名紅毛,，來自揭陽普寧，今年18歲,。我是一名中職生,，目前所學的專業(yè)為模具設計與制造,。自小家庭并不富裕,，父母常年在外賺錢,，辛辛苦苦掙錢只有一個目的供我讀書，希望我將來能出人頭地,。

2.我的性格可以說是有兩面性的，但我的外向卻大于內向,。

3.我的興趣愛好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多,。例如：音樂、舞蹈,、書法,、運動等等都是我平時業(yè)余的時間的愛好,。但我的理科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈活的利用,，并且掌握這方面的知識,。

不過還要多熟練做好這方面的筑固,，在其它cad制圖，pore軟件也有一定的基礎知識，還要動漫制作及圖片處理也是我追求的,，平時也會搞一些小動畫,，如處理一些圖片,，因此我打算在這方面做好各方面的利用知識,，并且進入更深層次去了解它。

5.我的座右銘是：古月到今人,，時代在刪繁就簡,，生活在領異標新,。

1.我已具備的職業(yè)道德素質：我雖然不是最高尚的人，但我有誠實守信的道德,。不會去欺騙和利用別人,，不過還要通過學習來不斷充識自身。

2.我尚不具備的職業(yè)道德素質：我沒有吃苦耐勞的精神,，但我一定會堅持到底,，無論做什么事情都要堅強，學習生活中難免遇到挫折,，只有相信自身的力量，才會有堅持不懈的追求目標的勇氣,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

以往讀過一篇關于周迅的文章，當她還是一名學生時，她的教師問她是否想過10年后自我是什么樣貌,，要想實現(xiàn)目標此刻該作些什么。教師的問題引起她深深的思考,，從而開始從新審視自我，定下目標一步一步走向成功,。教師的話同樣也引起我的思考：是啊,，10年后的我會是什么樣貌我的路該怎樣走平平庸庸碌碌無為是一種生活，有目標有規(guī)劃也是一種生活,，我想，作為一名大學生,，我們應當選擇后一種生活來實現(xiàn)自身價值,，不枉費家長,，教師，國家的培養(yǎng).下頭我將從自我認知,，職業(yè)認知和職業(yè)生涯規(guī)劃三方面來談一談我的觀點.

我是一個當代中專生，(平時)是家里最大的期望成為有用之才,，性格外向、開朗,、活潑，課余時間愛交友,、聽音樂、外出散步,、聊天,，還有上網(wǎng),。喜歡看小說,、散文,，尤其愛看雜志類的書籍,，心中偶像是周恩來,，平時與人友好相處群眾基礎較好,，親人、朋友,、教師關愛,，喜歡創(chuàng)新,，動手本事較強做事認真、投入,，但缺乏毅力,、恒心,，學習是三天打漁,，兩天曬網(wǎng)，以致一向不能成為尖子生,，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性,。但身高上缺乏自信心,，且害怕別人在背后評論自我。

所謂江山易改,，本性難移，雖然恒心不夠,，但可憑借那份向上的熱情鞭策自我,，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一向關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,，真心向同學,、教師,、朋友請教,，及時指出自存存在的各種不一樣并制定出相應計劃以針對改正,。經(jīng)常鍛煉，增強體質,，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

根據(jù)自我的興趣和所學專業(yè),，在未來應當會向化學和英語兩方面發(fā)展,。圍繞這兩個方面,，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：

1、20xx-20xx年學業(yè)有成期：充分利用學校環(huán)境及條件優(yōu)勢,，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習,、工作,、生活本事，全面提高個人綜合素質,，并作為就業(yè)準備。(具體規(guī)劃見后),。

2,、200xx-20xx年，熟悉適應期：利用3年左右的時間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力,，初步找到適宜自身發(fā)展的工作環(huán)境,、崗位,。

完成主要資料：

(1)學歷,、知識結構：提升自身學歷層次,，從中專走向本科生,，專業(yè)技能熟練。英語四,、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級,，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會,、工作、熟悉工作環(huán)境,。

(2)個人發(fā)展,、人際關系：在這一期間,，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作,，加強溝通,，虛心求教,。

(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下,，盡量構成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動,，如散步,、跳健美操,、打羽毛球等。

3,、20xx-20xx年，在自我的工作崗位上,，踏踏實實的貢獻自我的力量，擁有一個完美的家庭,。

雖然此刻的經(jīng)濟形勢不是很好，但我們不能因為一點點的小困難,、小挫折而放棄自我的夢想,，要有勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣,。我想只要我們堅信自我的信念,，就能成功,，就能到達頂峰。我愿意為了提高全人類的生活品質努力奮斗,，經(jīng)過對生物制藥的研究,，成為一名出色的藥劑師,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

1.1教育對象的分析,。

盡管國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，但目前來看中職學校的生源情況卻令人不是十分樂觀,。大部分學生擇進職校的初衷很盲目，76%的學生是因為“成績不好,、考不上普通高中”,，10%的學生是為了“畢業(yè)后能盡快地找到工作”，而真正為“掌握一種技能”而進職校的學生僅為8%,，還有6%的學生根本不想學,，是父母不想讓孩子過早的走入社會“逼”著上職校的,。這部分學生普遍存在基礎薄弱,，學習興趣不強，自我約束能力差,，學習的積極性,、主動性不夠,，對自己學習目標不明確，對自己所學專業(yè)缺乏應有的認識,，對自己缺乏合理的認知，對自己的未來與前途缺乏必要的信心的特點,。

職業(yè)生涯規(guī)劃(careerplanning),，起源于20世紀初的美國,，20世紀90年代中期從歐美國家傳入我國,。教育部從中職學校實際出發(fā),，在20__年將職業(yè)生涯規(guī)劃列為中等職業(yè)學校德育課必修內容,，20__年《職業(yè)生涯規(guī)劃》被確立為一門獨立設置的德育必修課,，對20__年秋季入學的新生實施教育,。因此關于中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃在我國可以說是剛剛起步,，一切還都處于探索階段。盡管為了幫助中職生就業(yè),，各學校也采取了不少措施，如開設了就業(yè)指導講座,，開展了就業(yè)指導咨詢活動等，但大多停留在有關面試經(jīng)驗介紹的層面,，而未觸及整個職業(yè)生涯的規(guī)劃,。在中職學校中從事職業(yè)指導工作的大多數(shù)是由思想政治教育課教師來擔當，還有一些是從事學生招生就業(yè)的行政人員,，他們幾乎沒有受過專業(yè)訓練，而一些教師本身就缺乏對職業(yè)生涯規(guī)劃的深入了解與研究,，缺少對新知識,、新信息,、新工藝、新規(guī)范的了解,，本身又大多是直接從“大學門”進“學校門”，可以說是沒有在企業(yè),、商場上進行專業(yè)工作和商場創(chuàng)業(yè)磨礪的實踐經(jīng)歷的，教學中往往不能將市場對專業(yè)能力的要求與職業(yè)生涯規(guī)劃的教學緊密結合起來,，致使他們對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導性不強，指導質量不高,，導致無法開展諸如學生求職心理輔導、職業(yè)咨詢和職業(yè)傾向度測試等個性化的求職指導,，及相關職業(yè)測評工具的的使用和測試報告的解讀,，使教學效果大打折扣,。雖然各個學校對于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度逐漸加強,，在落實開展的過程中方法和手段單一,，主要依靠的是一周一節(jié)的德育課，教師在授課的過程中往往受課時的限制導致一言堂,、滿堂灌,，對學生而言缺少實際的指導意義，而有針對性的逐一輔導難度又很大,。

當代中職生正處于充滿競爭與變革的時代,，他們無不渴望自己的人生能順利成功。面臨著眾多的高校畢業(yè)生的沖擊,，雖然近年來中職生就業(yè)率一直保持著較高水平，但有一半以上的畢業(yè)生初次從業(yè)崗位與所學專業(yè)不對口,，52%的畢業(yè)生在初次工作半年內就更換了工作崗位，可見中職生就業(yè)質量不高,。因此加強對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導顯得尤為重要,。

2.1中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求,。

20世紀后期以來全球的經(jīng)濟結構,、經(jīng)濟形態(tài)與經(jīng)濟增長方式都呈現(xiàn)出了新的時代特征?？萍佳杆侔l(fā)展,，資訊及知識日新月異,，成倍增長。市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,，一切生產(chǎn)活動都要依據(jù)市場需求進行,。企業(yè)必須按照市場需求及時調整產(chǎn)品或服務，這就導致了企業(yè)對人才需求的易變性,。人們的職業(yè)從單一化、終身化的職業(yè)走向綜合化,、多樣化職業(yè),。在這種形勢下，中職生不能僅以畢業(yè)后找到一份工作為滿足,，而更應立足于整個人生來思考自己適合從事什么職業(yè),，從事這一職業(yè)有哪些要求,，在這一職業(yè)領域要有怎樣的發(fā)展,，進而規(guī)劃自己在學校的學習和生活,，把自己的人生發(fā)展與社會變遷緊密結合起來,，做到最好的人職匹配,。要做到這些，對中職生進行那個職業(yè)生涯規(guī)劃教育是必不可少的,。

2.2中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中等職業(yè)教育本質任務的要求,。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，這是常人所理解的中等職業(yè)教育的主要任務,。

倘若僅以此為指導，那么我們在職業(yè)教育的過程中將會只注重職業(yè)技能的培養(yǎng),，而忽視對學生的動機,、興趣、情感,、意志和性格等培養(yǎng),，那我們培養(yǎng)出來的只能是符合一時之需的“機械式”工人,。無論是個高等教育還是職業(yè)教育盡管培養(yǎng)的具體目標有所不同，但其最終追求的都是為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展,。所以職業(yè)教育不僅要交給學生掌握一種在社會生存的技能,，還應承擔起培養(yǎng)學生全面發(fā)展的使命,。職業(yè)人的全面發(fā)展，除了職業(yè)專業(yè)技能這一硬件條件之外,，還包括職業(yè)道德素質、職業(yè)發(fā)展能力,、職業(yè)紀律觀念,、職業(yè)規(guī)范要求等軟件,。中職學校通過對學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育幫助學生培養(yǎng)規(guī)劃自我職業(yè)生涯目標、選擇自我職業(yè)生涯發(fā)展道路,、管理自我職業(yè)生涯發(fā)展過程的能力，促使其擁有終身學習,、自我心理調適的能力以滿足學生就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展及自身發(fā)展的需求，為學生擁有成功的職業(yè)生涯服務,。3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提高中職生個人綜合素質，滿足自身發(fā)展需要的要求職業(yè)生涯規(guī)劃教育向學生展示了職業(yè)生涯發(fā)展的形態(tài),，幫助學生充分認識自我,，了解自身條件和發(fā)展方向,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢,，了解職業(yè)對從業(yè)者素質的要求,，分析自己與之匹配的程度,，選擇適合自己的生涯道路,，確定生涯目標和規(guī)劃人生的發(fā)展歷程,。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃的過程是在對自己的優(yōu)勢和劣勢進行綜合分析后,，確定目標,，并為實現(xiàn)目標不斷努力，使各方面能力都得到鍛煉和提升的過程,。這一過程會在無形中就增強了中職生的綜合素質，提高其競爭力,。中職生最終必將走向社會，他們只有在社會中尋求和爭取到最適合自己的位置,，最能發(fā)揮自己才華的職業(yè)，才能充分獲得相對競爭優(yōu)勢,，才能充分發(fā)揮自身的潛能，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展,，職業(yè)生涯規(guī)劃的歷程對于一個人的人生至關重要。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

“職業(yè)生涯規(guī)劃”又叫職業(yè)生涯設計,，是指結合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境,，確立自己的職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，制訂相應的培訓,、教育和工作計劃，并按照職業(yè)生涯發(fā)展的階段實施具體行動,，以達到職業(yè)目標的過程。

由于中職生的閱歷和社會經(jīng)驗的局限,，對自我和社會往往缺乏全面的認識，在走上社會之前內心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突,，這些都會制約他們的生涯發(fā)展?！奥殬I(yè)教育就是就業(yè)教育”，在當下嚴峻的就業(yè)形勢面前,，要讓學生學會審時度勢，實現(xiàn)順利就業(yè),，走好職業(yè)生涯第一步，開設職業(yè)生涯規(guī)劃指導這一課就顯得尤為重要,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導應從新生入學開始到畢業(yè)，根據(jù)不同年級確立不同的教育內容,、目標與方法，選擇恰當?shù)呐囵B(yǎng)方式和途徑,，構建全程指導的職業(yè)生涯教育體系，讓學生在認識自我,、認識專業(yè)的基礎上完成職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程包括：一是針對全校新生第一學期開設的以職業(yè)生涯規(guī)劃為核心內容的《職業(yè)指導》課,。幫助學生認識自我、樹立正確的職業(yè)觀,、擇業(yè)觀;能夠結合自身條件和社會需要設計個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。二是針對全校即將實習的學生開設的以如何成功求職為主要內容的《就業(yè)指導》課程,。幫助學生掌握和訓練求職技巧,，了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一般步驟和方法,。

一,、全面了解自我。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,，中職學生應該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么,，能干什么，只有在認識了自我個性,、自身條件的情況下，才能對自己有一個準確的定位,。要客觀的認識自身條件，了解自己的優(yōu)勢和不足,，這樣才能使自己理性地面對紛繁復雜的職場，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,。

中職生在完成了認識自我后，接下來的任務就是給自己一個合理的定位――確定職業(yè)目標,。只有確定了職業(yè)目標,，才能理性地去選擇職業(yè)。確定職業(yè)目標要看社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需要,，個人所處的就業(yè)環(huán)境,，看這個職業(yè)對從業(yè)者素質的要求。因此,，中職生要知道國家經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢，了解本地區(qū)的經(jīng)濟特色和未來發(fā)展趨勢,，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展機遇，了解市場需要什么人才,、當?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關系資源有助于實現(xiàn)職業(yè)理想等,。

三、規(guī)劃發(fā)展目標,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導是幫助中職生準備就業(yè)、選擇職業(yè),、獲得職業(yè)、適應職業(yè)和轉換職業(yè)的教育,。通過對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導，能夠幫助中職生正確認識自我,、全面分析職業(yè)需求、培養(yǎng)自主規(guī)劃與自我創(chuàng)業(yè)能力;指導中職生進行職業(yè)生涯認知,、確立職業(yè)生涯目標,、構建發(fā)展臺階、尋求最佳發(fā)展途徑,、制訂發(fā)展措施,、調整發(fā)展規(guī)劃的課程與活動。幫助和指導中職生進行切合實際的職業(yè)生涯規(guī)劃,，可使中職生充分認識自己、客觀分析環(huán)境,，引導學生合理定位,，科學樹立職業(yè)目標、正確選擇職業(yè),，使他們從容走向社會。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程的實施,，必須實行“領導主管,，專人主抓,，全員參與”的格局，依靠全校各部門,、全體師生員工，齊轉共管,，積大家之合力才能成功。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導與就業(yè)服務是一項系統(tǒng)工程,，需要全社會的共同參與,。政府、學校,、用人單位以及就業(yè)市場在中等職業(yè)學校學生就業(yè)過程中所承擔的責任和義務各不相同,。為此,，我們也建議政府,、學校、用人單位以及就業(yè)市場在中等職業(yè)學校學生就業(yè)過程中各司其職,。政府部門要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，加強政府調控,、細化就業(yè)政策、提供優(yōu)質服務,、完善督查評估;用人單位要轉變用人觀念、加強溝通協(xié)作,、強化主體意識和擴大人才需求;就業(yè)市場要加強市場建設、引入營銷理論,、提高運行效率和提供有效服務。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七

性格特征：做事有很強的原則性,，學習生活比較有條理、動手能力較強做事認真,、投入，但缺乏毅力、信心不足,，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力,。性格偏內向在公眾場合不敢展現(xiàn)自己,，有些害羞。

興趣愛好：聽音樂,、外出散步、看新聞

1,、專業(yè)分析

會計學專業(yè)本身屬于管理類，因此迄今為止我們也學了某些行業(yè)會計學如企業(yè),，銀行，管理學,，市場營銷，稅法和經(jīng)濟法審計等教材,，之后還有財政稅收及其他行業(yè)會計學。正是由于這些綜合學科就優(yōu)先其他?？茖W院的經(jīng)濟專業(yè)學習，為以后做管理人員打下堅實的基礎,。在綜合型大學會計專業(yè)同財務管理專業(yè)幾乎無太大的差別,，同樣具備管理,，經(jīng)濟,，法律,，理財和金融等方面的基礎理論知識,，掌握基本的財務信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務,，金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力，能在企業(yè),，事業(yè)單位及政府部門從事財務，金融管理及教學,，科研等方面的工作的工商管理學科高級管理人才。

2,、就業(yè)前景分析

源源不斷地社會需求,，需要會計的地方很多，首先,，專業(yè)的會計師事務所、其次,，各個企業(yè)、再其次,，政府及非盈利組織,。會計掌握的是一個團體的經(jīng)濟命脈,，每年新增的企業(yè)數(shù)以萬計,。有企業(yè)產(chǎn)生，就有對會計的需求,，所以，會計是一個永不衰退的產(chǎn)業(yè)會計部門在企業(yè)里絕對是一個核心部門,，無論是企業(yè)有灰色收入或是要發(fā)獎金，都得經(jīng)過會計的手,。所以可想而知，企業(yè)的每一份獎金都會有會計部門的一份,，也不難保證：在企業(yè)里永遠不會被邊緣化，所謂的那些裁員、待崗永遠不會擔心,。一技在手，越老越吃香,，走遍天下都不怕,。會計學學的其實是一門技術,，也可以說是一門手藝,。從初級會計學到中級再到高級財務會計,，是渾然天成的一條線,。從學校出來后,，就已經(jīng)具備了這種技能，在任何單位去都能很快的上手,。

根據(jù)自身的了解自己在學習上還存在問題,，雖然能不斷更新自己的知識，能很快接受新事務;但是學習上不夠細心,，導致效率不高,。在做事情上總是很難做到細心,，粗心可是做財務一大忌，因此一定要在今后的學習,，生活以及工作中不斷改善,。

生活工作上,，自己適應能力還不錯,，主要是因為自己性格比較開朗,、為人誠實,、樸實,、踏實,，這使自己在和人溝通上比較順暢;能為集體盡力，職業(yè)操守高,，所以在工作上可以很快打開局面。

(1),、家庭與環(huán)境分析

家庭方面，由于父親初中畢業(yè),，很早就和別人一起做生意，受父親的影響我的心中也萌發(fā)了長大后一定要去做生意的想法,。媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，但家里人對我的教育很重視,，不在乎我在學習方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學習,，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的是事,，他們只希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽,，以后我要好好的陪陪他們,。

(2)、學校環(huán)境

說實話,，我所就讀的是一所中職學校，但學校的教學設備很齊全,，對于學生來說這無疑是一個很有力的條件,，學校的環(huán)境也很好，我一直認為一個人的自我學習能力才是最重要的,，學校給的只是一個學習環(huán)境,，一個學習平臺,，我在學校的專業(yè)學習，大多是通過自己學習掌握的,，老師給的大多是引導,，更多的是指點,，在時實踐經(jīng)驗方面，學校給我們的的確很有限,，所以我們也應該多參加社會實踐,。

(3)、金融危機幾乎讓每個行業(yè)都遭受了不同打擊,，就業(yè)形式嚴峻,，令人堪憂,，不少企業(yè)做了大面積的裁員,，大多數(shù)企業(yè)則是大幅度縮減招聘人數(shù),，這對于中職就業(yè)無疑是火上澆油,，農(nóng)民工,，研究生,，本科生都在為各自額工作激烈的.

1、職業(yè)定位：白領,、中級會計師、財務總監(jiān)

2,、職業(yè)發(fā)展路線：出納—邊工作邊學習,，外企的會計師或財務管理人員

3,、畢業(yè)十年后成為一名優(yōu)秀的中級會計師

短期目標：第一階段成長階段

提高人際溝通能力,，擔當一定的職務,，提高自己的組織能力和交流技巧,，為畢業(yè)求職面試練好兵。學習計算機知識,，輔助自己的學習,。到了二年級,，在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎,，又要做好由基礎課向專業(yè)課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽,，活動,，培養(yǎng)堅強的毅力,，提高自己的責任感,、主動性和受挫能力,。還要不斷增強英語口語能力和計算機應用能力。渠道,，請教寫求職信、個人簡歷的經(jīng)驗,，積極嘗試，以提高求職技能,。并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐。盡可能多渠道地搜羅各種資料,。試著撰寫專業(yè)學術文章，提出自己的見解,。

第二階段探索階段

通過幾年的實際工作，不斷增強工作能力,，應變能力和為人處世的能力,。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神,，成熟穩(wěn)重的工作作風，認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，創(chuàng)新的工作理念。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能,。定期參加技能培訓，避免知識的老化和落后,。

2.討論交流方法

(1)在校期間多和老師、同學討論交流,，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流,。

(2)在工作中積極與直接上司溝通,、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢,，參加校友聯(lián)誼活動,，經(jīng)常和他們接觸,、交流。

3.實踐鍛煉方法

(1)鍛煉自己的注意力,，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作,。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

(2)養(yǎng)成良好的鍛煉,、飲食,、生活習慣,。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上,。

(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈,、重視同學交際圈,、重視和每個人的交往,，不論身份貴賤和親疏程度,。

2、這段時間我要練好英語聽力到什么水平,，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標,，那容易虛度光陰。

3,、我會聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功,，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的,，那我作為一個學生,，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。中長期目標：

進入任意公司從事財會工作積累工作經(jīng)驗并且要一邊工作一邊學習,、在努力工作的同時還要爭取擴大發(fā)展人際關系，和同事老板搞好關系,。并且要養(yǎng)成良好的生活習慣抓緊時間參加體育鍛煉。在此之間不斷的加強自身的經(jīng)驗,。以成熟的職業(yè)姿態(tài)去處理遇到的事件,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八

心有多大,，舞臺就有多大,，我們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活,，我滿懷自信地告訴自己：我一定能行，勇敢超越自己,，超越夢想，取得成功,。

進入中等職業(yè)學校后,，與初中相比

最大的變化，就是要學習特定的專業(yè),，

我現(xiàn)在是學前教育專業(yè)的學生，將來要

成為一名幼兒教師,，為了能成為一名合

格的幼兒教師,，要對自己進行以下自我

認識及相關的職業(yè)規(guī)劃：

一,、自我認識

（一）興趣類型

1,、喜歡工具,、器具或數(shù)字等事物打交道的人,，適合的職業(yè)有制圖員,、修理工、裁縫,、木匠,、建筑工,、出納員,、記帳員、會計等,。

2,、喜歡與人打交道的人,，適合從事銷售,、采訪,、信息交流等職業(yè),，如記者,、營業(yè)員,、服務員、推銷員等,。

3、喜歡有規(guī)律地工作或在預先安排的程序下做細致工作的人,，適合的職業(yè)有郵件分類員,、圖書管-理-員,、辦公室職員,、檔案管-理-員,、打字員,、統(tǒng)計員等。

4,、喜歡幫助別人的人,，適合從事社會福利和助人工作,，如醫(yī)生,、律師,、護士,、咨詢人等。

5,、喜歡從大局著眼，做一些有計劃,、規(guī)劃的人，適合做行政,、組織工作，如辦公室,、人力資源管理等,。

6、喜歡研究人的行為,、舉止和心理狀態(tài)的人,，適合從事心理咨詢師、政工人員,、社會工作者等工作,。

7,、喜歡分析、推理,、測試之類的活動,，善于理論分析,、獨立解決問題,，并通過實驗獲得新發(fā)現(xiàn)的人，適合的職業(yè)有生物,、化學,、物理、工程方面的研究人員等,。

8、有想象力和創(chuàng)造力,，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的人,，適合從事一些能發(fā)揮他們創(chuàng)造性的工作。

9,、喜歡運用一定的技術,，操縱各種機械,、制造產(chǎn)品或完成其他任務的人，適合從事操縱機器的技術工作,，如機床工、駕駛員,、飛行員等,。

1

特征（有規(guī)律,、細致的工作）。

其次在性格上分析,，我屬于中間型性格，中間型性格的即有外向型的一些特征,，又有內向型的一些特征,，所以中間型人適應職業(yè)比較廣泛,，所以我可以從事這一職業(yè),。

（二）職業(yè)性格及特點分析

1、變化型：在新的或意外的工作環(huán)境中感覺到愉快,，喜歡工作內容經(jīng)常有些變化,，

在有壓力情況下工作出色、追求并能適應多

變化工作,，善于將注意力從一件事轉到另一

件事情上,。 2、重復型：適合并喜歡持續(xù)地從事同樣

的工作,，喜歡按固定模式或別人安排好的計

3、服從型：喜歡配合別人或指按別人指令辦事,，愿意讓別人支配自己的工作,，不愿

意自己獨立做決策的擔負責任。

4、獨立型：喜歡計劃自己的活動并指導別人活動,，在獨立的負有責任的責任的工作中感到愉快,，喜歡對將要發(fā)生的事情做出決定,。

5、協(xié)作型：在與人協(xié)同工作時感到愉快,，善于引導別人按客觀規(guī)律辦事，希望得到同事的喜歡,。

6、勸服型：善于說服別人,，能通過談話和文字進行溝通，對別人的反應有較強的判斷能力,，并善于影響他人的態(tài)度、觀點和判斷,。

7、機智型：在緊張,、危險的情況下也能很好地執(zhí)行任務，出現(xiàn)意外時善于自我控制,，鎮(zhèn)定自若,，不易慌亂,，應變能力強,。

8,、自我表現(xiàn)型：喜歡表現(xiàn)自己,，善于表達自己的思想感情,。

9,、嚴謹型：注意細節(jié)的精確，在工作過程中能按規(guī)劃,，有步驟地開展工作,，追求盡善盡美,。

總結：以類型上分析，我是屬于變化型,、協(xié)作型、勸服型的人,。 變化型：屬于變化型的我，能適應多變的環(huán)境,，與同事協(xié)作，在工作方面能夠適應現(xiàn)在所要從事的職業(yè),。

協(xié)作型：善于引導,，按客觀規(guī)律辦事，本身幼教事業(yè)就是一項中規(guī)中矩的工作,，要以學過的知識引導，教育幼兒,，這也是需要通過鍛煉和經(jīng)驗積累而獲得的。

勸服型：善于說服別人,，能通過談話和文字進行溝通,，對別人有較強的判斷能力,，并善于影響他人的態(tài)度觀點，這方面的能力,，在幼教事業(yè)中不可缺少的，在園中和園長,、家長與幼兒的溝通是必不可少的，擁有一個好的口才也邁向職業(yè)生涯規(guī)劃終點的重要條件之一,。

集上訴兩點進行總結：

2

通過以上分析,，我個人覺得，我與現(xiàn)將以事的幼教職業(yè)基本匹配,，可以選擇和擔當幼兒教師，“只要愿意投入我們就一定會有回報”,。

二、職業(yè)認識

（一）職業(yè)價值觀：家庭影響及個人經(jīng)歷

我選擇幼兒教師這一行業(yè),，是因為我自身有這一方面的興趣愛好。 在家時,，家里附近有許多比我小的孩子，同齡比較少,，所以經(jīng)常和他們一起玩兒，玩的最多的就是老師同學,，當時也沒當作什么，而現(xiàn)在回想起來正是兒時的游戲幫助我在授課課和創(chuàng)編能力上有了很大的進步,，也是因為性格的原因，鄰居們都喜歡把比我小的孩子放到我家里讓我?guī)兔?，我覺得這些都是今天我要面臨的職業(yè)所要做的最基礎的,，因為家里是農(nóng)村出身,，父母也是以務農(nóng)為主,，父親不認識幾個大字，但他又非常喜歡看書,，可是又看不懂，于是就由我來讀給他聽,，他也由“看書”改成了“聽書”。時間長了,，我的語言表達能力和閱讀能力也得到提升，正是在這些不知不覺中我的能力也得到了不同程度的鍛煉,。

總結：

先天環(huán)境十個人因素，十后天努力,，這些都是密不可分的，而它們也將成為后天從事職業(yè)的最好的墊基石,。

三、職業(yè)能力

（一）通過自我興趣的探索,，我已知道能通過比較清晰的看到自己的就業(yè)傾向，但是我也清楚地明白,，不是每個人都可以或有能力從事自己喜歡的職業(yè),，這要取決一個人的職業(yè)能力，但是：不是愛一行,，干一行,，而是干一行,，愛一行,。

（二）能力分析

一,、屬社會型：喜歡人際交往，具有很好的溝通能力,，關注社會問題,，傾向服務團體,，對教育活動感興趣,。

優(yōu)點：有較扎實的基本知識和技能,，有良好的自主學習,、探索能力,，要作為一名合格的幼兒教師,，除了要具有一定的知識，在授課及持待等方面,，經(jīng)驗明顯不足，首先是缺乏社會實踐,，其次，各個幼兒領域所教課程內容不同,，所以知識是永遠也學不完的,。

二,、職業(yè)計劃

（一）在校計劃

1,、知識學習：

認真聽講,，完成作業(yè),，利用課余時間補習英語和數(shù)學,，重點學好幼兒學科,，畢業(yè)前拿到計算機證和普通話證及教師資料證等,。

2、能力提升：

在班里任學委,，積累管理經(jīng)驗,，提高組織協(xié)調管理能力,、交際能力,，養(yǎng)成勤于思考,，全面細致問題的能力,。

3,、活動鍛煉：

組織各種活動,，積極參與校內舉辦的各種活動,，帶領同學積極向上，在班中起帶頭作用,。

4,、社會實踐：

利用周末寒暑假期時間到幼兒園做義工實習,，鍛煉與人的溝通和適應環(huán)境的能力,。

5,、獲得獎勵：

獲“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”，參加各種選拔活動,。

（二）畢業(yè)后職業(yè)生涯規(guī)劃

1,、我的職業(yè)目標：成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

2,、我的執(zhí)行路線：

踏上工作崗位的五年：

第一年：初入職場,，適應社會

第三年：明確定位或轉換職業(yè)

第五年：發(fā)展順利或調整方向

三,、職業(yè)生涯預備期

初入工作崗位的第一年,，除非有特殊機遇,，一般不要輕易調換工作，因為此時尚未完全從學生角色中轉變過來,，在就業(yè)難的現(xiàn)實條件下,，必須珍惜已到手的就業(yè)機會。在初入職場,，適應社會這一年中，應該為自己的職業(yè)生涯發(fā)展積累難以替代的經(jīng)驗,。

在從業(yè)初期調整職業(yè)，生涯規(guī)劃的主要原因有四個：一是初次擇業(yè)時難以找到十分適合地方；二是經(jīng)過一段時間的實踐,，發(fā)現(xiàn)自己確實不適合現(xiàn)在的工作,，很難按照現(xiàn)在崗位在從業(yè)者的要求調整自己,；三是有了從業(yè)經(jīng)歷,，對社會,、對人生有了更深刻的認識，職業(yè)價值觀有所調整,，對職業(yè)生發(fā)展目標有了新的追求；四是發(fā)展的外部條件有了重大變化,。

職業(yè)生涯規(guī)劃需要時時審視內,、外變化以此為據(jù)調整自己的前進步伐,，我們即是目標的確定者,，也是規(guī)劃的主人,，應該根據(jù)現(xiàn)實和變化及時調整,、完善自己的規(guī)劃,，讓它更符合自己的理想，使自己立于不敗之地,。

四、了解分析就業(yè)形勢

我國目前有13億人口,，是世界上人中最多的國家，有75億勞動和,，相當于所有發(fā)達國家勞動力資源的總和,，勞動力資源供大于求的狀況將長期存在,，如果不能正視這一現(xiàn)實,，就可能放棄不可多得的機會,，職業(yè)生涯發(fā)展就難以起步。

我們應該調整就業(yè)期望值,，從低端就業(yè)起步,，從低層崗位做起,，不應只想通過一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。

找到一份工作是職業(yè)生涯的第一步，業(yè)績靠辛勤的努力去獲取,，發(fā)展要腳踏實地“選擇職業(yè)就是選擇將來的自己”。

最后總結：

正視就業(yè)現(xiàn)實,，及時進行自我條件重新剖析和發(fā)展機會重新評估，看到自己的優(yōu)勢,，明確自身差距，及時調整目標,，就能在新的發(fā)展目標激勵下,，取得職業(yè)生涯的成功,！

參賽題目：

參賽選手：xx-x

指導教師：xx-x

參賽學校： xx-xxx職業(yè)學校

通訊地址：郵政編碼：聯(lián)系電話：

一,、自我解析

hello everybody!my name is weng xx，我來自浙江慈溪,，在這座小城市中，你不僅能領略江南水鄉(xiāng)的獨特美景,，更能在這感受到一股欣欣向上,、充滿活力的氣息。我是一名高一學生,，在一所省重點職校上學,，現(xiàn)即將升為高二,。在過兩年我就要步入社會了,，為了將來有出息,，為了不重蹈初中時的覆轍,，我決心好好學習,，規(guī)劃我未來的人生,。

我的性格傾向于中間型,，時而沉穩(wěn),、時而活躍,。我做事堅決,，不拖泥帶水,，處世靈活多變，同時我比較嚴謹,，做事有計劃、會思考,。我對人和善、熱情,，能快速適應外界的變化。

我愛好廣泛,，喜歡看新聞，從新聞中不僅可以知曉國家大事,、了解世界，也能從中把握社會發(fā)展脈象,。我喜歡創(chuàng)造和研究，喜歡制作一些小東西,，我的動手能力比較強，在家中擺滿了我的小制作小發(fā)明,。我喜歡運動，特別喜歡溜旱冰,，溜旱冰不僅增強我的勇氣，更提升我的反應能力,，故我的思維思考能力都比較強。

二,、我的職業(yè)夢想

我在規(guī)劃自己職業(yè)生涯的時候，我不想一輩子替別人打工,，我想自己創(chuàng)業(yè)自己當老板,，我從自己的興趣入手,，想開辦一家集溜旱冰,、茶座等為一體的休閑娛樂場所。這并不是我隨便想想的,，我也經(jīng)過了自己的深思熟慮。

三,、我的職業(yè)生涯構想

我的家鄉(xiāng)是一個經(jīng)濟非常發(fā)達的城市，人均gdp已達上萬美元,，在中國百強縣中排名前五，浙江省第一,。在這里，人們生活富足,，我們早已步入小康社會。在物質財富富足的'現(xiàn)在,，慈溪人開始追求身心健康和精神享受,。在這個面積僅有1361平方公里的土地上生活著本地100多萬的人口和來自全國各地的近80萬外來人口，這里處處蘊藏著商機和財富,。隨著杭州灣新區(qū)的建立，慈溪本地的經(jīng)濟發(fā)展已開始想第三產(chǎn)業(yè)邁進,。

體魄，更能鍛煉人的膽量,，提升人的反應能力。這是一種十分健康運動,，廣受青少年的喜愛。但在慈溪,，這項運動由于受到社會的不良風氣，被一些不規(guī)范的娛樂場所開設,，那里人蛇復雜，常常受不良風氣的侵蝕,，對青少年影響極大，同時在慈溪這個把獨生子女當成寶貝看的家長,，害怕子女的受傷，對這項運動有片面看法，也拒絕參與這項運動,。但這項運動的發(fā)展?jié)摿秃锰幰言诟鞔蟪鞘械鹊搅蓑炞C,。 我想發(fā)展遠景是非常不錯的。

我打算把我的溜旱冰項目辦成一種培訓學校，培訓孩子學習溜旱冰,，讓孩子們真正喜愛這項運動，學習它的獨特魅力,。我開辦的滑旱冰場所是專門為青少年開設的，這里禁止一切不文明活動,，禁止成人文化，這里有的只有盡興娛樂緩解學習,、生活壓力的學生們，這里有的只有充滿活力,、充滿歡笑的氣氛,，一切的設施設備都以青少年健康向上為主題,。我覺得這樣的場所不僅是青少年所喜歡的,，同時家長也會放心的讓自己的孩子在這里釋放活力,。

四,、我的職業(yè)生涯規(guī)劃

在短期階段我會認真學習本專業(yè)的知識和技能,，一法通萬法，我要利用學校這個平臺不斷學習,，提升自身的素質和能力，為將來的職業(yè)生涯做好準備,。在校期間我以成為一個優(yōu)秀的學生為目標,，不但學習成績好,，同時能力也要強，不斷改進自己的不足,。我要學習有關商業(yè)方面的知識,，特別是市場營銷等知識,，我準備在高二時利用課余時間去請教我校商業(yè)專業(yè)的教師,，提高對商業(yè)的認識,。同時我要時常到社會中去細心觀察,，提高社會經(jīng)驗,，增長社會閱歷,，不斷對自己的職業(yè)生涯定位進行修正。

等實習時,，想繼續(xù)去研讀市場營銷專業(yè),，系統(tǒng)學習商業(yè)知識,，經(jīng)過2年學習,，在第三年時找一份推銷員工作,，對自己所學習的知識和技能進行實踐鍛煉，同時進一步接觸社會,，拓展自己的見識。通過兩年的工作,，再找一份休閑娛樂類工作,，從中學習人家的有益成果,，學習經(jīng)營經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,，進一步提升自己各方面的能力和技能,。

到這個運動的樂趣,。同時等自己所開辦的培訓學校一定規(guī)模時，進而建設成為集培訓娛樂休閑為一體的場所,，只為兒童和青少年開設的場所。

同時為更好的提升品質,，我經(jīng)常穿插人生哲理故事，教授兒童,、

五、設計感想

俗話說：少壯不努力,，老大徒傷悲。為了將來的理想,，現(xiàn)在規(guī)劃自己的人生，從現(xiàn)在做起,，不斷努力、不斷前行,，雖然將來的職業(yè)生涯對我來說還很遙遠，對于現(xiàn)在的我來說也是很難實現(xiàn)的,，我現(xiàn)在還遠沒有達到開辦這種項目的能力、經(jīng)驗,，但我相信“木直中繩、水滴石穿”,，終有一天我會實現(xiàn)自己的夢想，到達勝利的彼岸,。

作為一個中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來,，制定目標，為自己即將踏出社會作鋪墊,。在這個時候,，如果對自己的目標不清晰，就好像上司說隨時裁員,，微軟離破產(chǎn)永遠只有半年，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時醒來,，又可能永遠不醒。未來一片迷霧,，讓人心里永遠定不下心神，又怎么能好好學習好好工作呢,？由此看來，制定職業(yè)規(guī)劃對于我們中職生來說有多么重要與不平常啊,。

現(xiàn)在這個社會，職業(yè)規(guī)劃必不可少,，現(xiàn)在的學習是為了將來的生活，為了未來能在社會中安穩(wěn)地生存,，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃,，才能將來在社會上立足時不慌不忙,，冷靜地照著自己設計好的路線走，不必愚蠢地浪費時間,，。中國是個人口擁擠的大國,，就業(yè)難是個普遍的難題，若此時不為自己先布置好前程,，又怎么能到時再社會上占據(jù)一席之地？因此,，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書,，設定目標,，才有動力,。

自我認知

經(jīng)過對自身良好的剖析，理性的思量,，我透析自己的性格，更全面地思考了未來,，于是，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣

人的一生中,，理想總會隨著思想的成熟而變化。從很小的時候開始,，我就擁有了許多理想,，但小時候的離奇夢想,，又怎能搬到現(xiàn)實當中來,，所以，經(jīng)過深思熟慮后,，我下了決心,，選定了一個明確的目標——平面設計師,。

我喜歡繪畫與計算機,，從小就喜歡設計各種各樣稀奇古怪的東西，我相信,，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè)，因為這便是我的職業(yè)理想,，我熱愛它,。

我現(xiàn)在是一個平面設計專業(yè)一年級的在校讀書的中職生，正在初步學習素描和計算機,，下個學期,，將開始學習我期待已久的平面廣告設計課程，我將一絲不茍,，專心致志地學習,，不荒廢時間,，定要為將來打好基礎，做一個優(yōu)秀且出色的平面設計師。畢業(yè)后在深圳找一份設計師的工作,，實現(xiàn)自己的終極目標，開始新生活,。

個人特質

在下，是一個典型的雙子座女孩,，好奇心特別強，接受新事物快,，喜歡打破常規(guī),，這對于設計新事物,，有著很大的幫助,，我認為自己非常適合平面設計這門專業(yè),，而且一定能勝任,。我的性格是比較溫和,，低調，有責任心,，有公德心,，與周圍的人相處非常融洽,。在學校,，我是個幽默，調節(jié)人際關系強的人,，老師交給我做的事情,，一定全力以赴,，做到最好，經(jīng)常得到老師的贊賞,。班里時常要求我們設計手抄報，開動我們的思維,，為此，我愈來愈喜歡這個專業(yè),，我對自己設計出來的東西,，有成就感,。

職業(yè)價值觀

我認為，先就業(yè),，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方式,。先就業(yè)，再仔細地尋找與自己最匹配的,，最適合自己的工作,。這份工作，不一定要高薪,，不一定要高職位，最重要的是自己喜歡,，并且合適自己,，自己能掌握得當,。同時,，仍舊要不斷提高自身素質,，學習更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能，鍛煉自我,，豐富生活,，為自己創(chuàng)造一個美好的未來。

所以,，一開始，我只希望進入一家廣告公司當一個小的設計師,，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高處走,，繼而創(chuàng)業(yè)。

勝任能力

優(yōu)勢

1性格外向卻溫和,，人緣好，待人處世成熟,，責任心強，有耐心,。

2興趣廣泛,，接受新事物極快，寫作能力甚強,。（曾得過全國作文大賽獎項） 3專業(yè)基礎扎實,，知識了解范圍廣。

劣勢

1缺乏實際工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。

職業(yè)認知

是無條件為我們付出,，把希望寄托在我們身上,，愿我們以后走的道路能夠通暢。一個平凡的家庭,，一個平凡的我,，都很幸福，很無憂無慮地生活著,。家人給我的不離不棄，是我拼搏的最大動力,。

我的家人們，都非常支持我學習平面設計這項專業(yè),，他們認為只要是我的理想，我就一定能學習得很好,。

學校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術學校，學校設備齊全,，并且能夠為我們提供社會實踐機會，能使我們盡快適應社會,。

社會環(huán)境分析：社會上現(xiàn)在經(jīng)濟不景氣，許多大學生畢業(yè)后找不到工作,。我生活在深圳這個人口眾多的城市，找工作更是難上加難,。所以，作為一個中職生,，應該意識到競爭的激烈，不要好高騖遠，應該時刻提高自身綜合能力，加強技術能力,，具備良好的社會適應能力。唯有不斷增強自身能力,，才能在這殘酷的社會中占據(jù)一席之地，實現(xiàn)自己的理想,。 職業(yè)環(huán)境分析：

1行業(yè)分析：對于廣告設計這個行業(yè)，我認為社會對它的需求量愈來愈大,。

（1）從市場上看，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑,。

（2）從企業(yè)上看，廣告是各個大小企業(yè)競爭的重要武器,。

（3）從消費層上看，廣告引導消費,，刺激消費。

公益廣告同時還存在教育與指責的作用,。

由此看來，廣告起了促進國家經(jīng)濟發(fā)展的作用,。在我看來，廣告設計這個行業(yè)永遠是無量前途的,，人們需要他并依賴它，生活中不可能缺少它,，所以,，我選擇廣告這個行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的，我相信它能使我在社會上立足,。

2職業(yè)分析：平面設計師這個職業(yè)，環(huán)境干凈,，氛圍不會緊張,，使人較為舒適，待遇好和地位較高,，有一定的發(fā)展空間,。但是，當前社會上的設計師已經(jīng)足夠多了,，若要找尋設計師工作,，可能會比較難。這就需要我們更全面地發(fā)展自己,，增強技能,，并擁有更加突出的特點，令聘請方眼前一亮,。

3地域分析：深圳是經(jīng)濟特區(qū),，是個經(jīng)濟發(fā)達的城市，毗鄰港澳,，交通便利,，工業(yè)區(qū)眾多，改革開放仍在進行中,。并且趨勢一片大好,。

職業(yè)定位

機會因素

人才市場招聘

威脅因素

各大中高職校競爭者的競爭

優(yōu)勢

專業(yè)知識功底深

擁有讓人認可的專業(yè)資格證書

劣勢

缺乏社會經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗

結論：

職業(yè)目標

從事平面設計職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

進入大小企業(yè)就職

職業(yè)發(fā)展途徑

實打實干

具體路徑

在深圳周邊公司應聘

我的職業(yè)規(guī)劃：

時間

計劃名稱

總目標

分目標

計劃內容

2015~2017

短期計劃

（職業(yè)中學計劃）

中職畢業(yè)時要拿到所有證書。

一二年級要完成學校規(guī)定的所有學習計劃,，三年級開始實習,。

高一：學習基本的計算機

高二：參加計算機考證與英語考證

高三：進入社會實踐，參加平面設計比賽,，為畢業(yè)后的實習做準備,。

2017~2022

中期計劃

（工作五年計劃）

順利畢業(yè)，找到工作,。

以積累社會經(jīng)驗為主,，同時儲蓄資金。

前兩年主要是學習強化,，打定基礎,，后三年在外經(jīng)歷，磨練自己的意志,，能力,，增加社會經(jīng)驗,。儲蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準備。

2022~2032

長期計劃

（創(chuàng)業(yè)）

工作表現(xiàn)優(yōu)秀,，收集人脈,，繼而創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)辦自己的廣告公司（或工作室）,。

首先在廣告公司打好人脈,，必須擔任管理級別的職位，再尋找投資者或合作人共同開辦公司創(chuàng)業(yè),，一步一步將公司擴大。

評估調整

同學們都在說：“計劃趕不上變化,?！笔聦嵰嗍侨绱恕Ｂ殬I(yè)規(guī)劃僅僅是一時的計劃,，隨時會因為外部因素,，環(huán)境因素甚至個人因素而不得實現(xiàn)，因此,，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終身,，隨時都有可能要作出調整，或者是一點一點完善,，最后邁向成功,。

但無論生活變化有多大都好，依然阻止不了我的步伐,，依舊會選擇設計師這個職業(yè),，憑著對設計的熱愛，我相信我能不留余地地展現(xiàn)我自己,，走上的,，是陽光大道。

我會按照職業(yè)規(guī)劃書上的做,，并且半年檢驗一次,，自己是否做到了當初的計劃。半年,，人會有一點的改變,，在這個時候去發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，容易端正態(tài)度,，改正錯誤,。還要將規(guī)劃書作出一定的調整，與時代并進,，增加自己的新想法,，使自己發(fā)展得更為得心應手,，如虎添翼。

結束語

我認為,，作為一個中職生,，就應該盡早地樹立自己的美好的職業(yè)理想，堅定信心,，向那個方向行走,，不顧一切。想把自己的理想轉變?yōu)楝F(xiàn)實,，是需要付諸努力的,，需要辛苦地拼搏奮斗的，若只會紙上談兵,，不去行動,，那么理想便永遠都是夢想，絕對得不到實現(xiàn),。所以,，只有趁現(xiàn)在發(fā)奮學習，打好基礎和練好專業(yè),，才能擁有美好光明,，功成名就的未來。同時我也知道,，我的職業(yè)規(guī)劃是不夠完美的,，有待完善，需要隨著社會的變化而變化,。但是,，我已經(jīng)是向我的理想踏出第一步了，只要以堅定地信念,，不放棄,，朝前走，一步一個腳印,，定能取得成就,！我規(guī)劃的未來不是夢，總有一天,，我會將它實現(xiàn)得讓所有人刮目相看,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九

古語有云：志不定，天下無可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人,，尤其是在校高中學生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規(guī)劃書,，我們才會有奮斗的目標和方向,，才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確,，才能為自己謀得精彩人生！

通過冷靜的自我剖析,，理性的思考,，我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹，更全面的認識,。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書： 職業(yè)興趣：

我的理想職業(yè)是在外企當一名注冊會計師,，我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作，而注會無疑是最佳選擇,，我現(xiàn)在是一名高二學生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學。

職業(yè)能力：

我相信通過高中三年的學習和大學階段的學習,，在專業(yè)方面,，我的能力會得到極大的提高。

個人特質：

我的個性比較溫和,，有耐心，有極強的責任心,，與同學關系相處融洽,，但是不太善于和陌生人交流，我選擇注會這個職業(yè),，從一定意義上講,，也是希望可以鍛煉自己與他人交流的能力。

職業(yè)價值觀：

我認為,，無論從事什么職業(yè),，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工

作，我認為注會是一個比較適合我的工作,。同時,，可能是因為自己的母親是外企的工作人員，對于外企有更多的了解和期待,，可以保持一種進取的心態(tài),，積極向上的精神面貌，有時間,，有能力,，也有優(yōu)勢進一步豐富自己，充實自己,。

勝任能力：

優(yōu)勢：

1,、基礎扎實，專業(yè)知識豐富

2,、責任心強,，有耐心

3,、人緣好，與周圍的人相處融洽

劣勢：

1,、不擅長與陌生人溝通

2,、缺乏實際工作經(jīng)驗，社會經(jīng)驗

社會環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻,，大學畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題,。應對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力,，加強專業(yè)技能修養(yǎng),，同時具備良好的社會適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性,，我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生比,，而且還要和專科學歷,，甚至研究生學歷的人比,。所以，唯有加強自身競爭力,，才可在這社會中占有一席之地,。

職業(yè)環(huán)境分析：

1、行業(yè)分析：注會是當今比較熱門也比較稀缺人才的一個專業(yè)

2,、職業(yè)分析：外企工作環(huán)境相對單純,，對注會本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。

3、企業(yè)分析：能夠在工作期間得到出國進修的機會

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十

影響職業(yè)規(guī)劃的因素是多方面的,，有家庭、社會,、人際關系和個人心理等方面，它們之間既相互聯(lián)系又相互影響,。因此職業(yè)規(guī)劃要具有可操作性就不僅要考慮到是否適應當前信息時代發(fā)展特征,、就業(yè)市場形勢發(fā)展變化等宏觀形勢，更應考慮是否與學生本人的家庭背景,、個人興趣愛好,、個人性格特征等微觀因素相契合。

一是要處理好職業(yè)規(guī)與學生家庭的關系,。

中國人一般比較重視家庭,，推崇尊老愛幼，雖然新時代的年輕人受西方外來文化的影響有些改變,，但基本上家庭因素在各個方面都還有著重要的影響作用,。如父母的地位,、教育策略、觀念等對子女的職業(yè)生涯選擇以及職業(yè)認同的影響就十分明顯,。研究表明：這些因素對子女擇業(yè)的影響直接而持久,，子女選讀的專業(yè)很大程度受到父母的影響，也許是因為父母是干那一行的,，或是他們尚未完成的心愿,。也有研究表明兄弟姐妹之間也會產(chǎn)生影響，尤其是年長的對年幼的影響較大,。因此,，職業(yè)規(guī)劃中不可忽視的因素就是家庭。此外中職學生上學期間的主要經(jīng)濟來源是家庭,，這也決定了他們在很大程度上對家庭的依賴,。雖然在對中職學生的職業(yè)生涯發(fā)展影響因素中，家庭的影響會隨著年齡的增加而減弱,，但中職學生大多年紀較小,，畢業(yè)時也大多剛達到18歲，因此在職業(yè)規(guī)劃時,，必須要首先考慮家庭（尤其是家長）的意向和需要,。

二是要處理好職業(yè)規(guī)劃與學生興趣的關系。

人們的興趣也決定著職業(yè)取向,，職業(yè)愛好和身體特質是職業(yè)成功的前提。選擇職業(yè)的出發(fā)點應考慮學生自己的興趣,，即使當天賦與興趣發(fā)生沖突時,，也應該建議學生選擇自己感興趣的行業(yè)。比如“愿與人打交道”的人,，往往喜歡銷售,、采訪、傳遞信息一類的活動,，相應的職業(yè)有記者,、營業(yè)員、服務員,、推銷員等,。“愿從事抽象性和創(chuàng)造性工作”的人喜愛需要有想象力和創(chuàng)造力的工作,，相應的職業(yè)有演員,、創(chuàng)作人員、設計人員,、畫家等,?！安幌矚g與人和動物打交道”的職業(yè)有修理工、制圖員,、木匠,、會計、出納等,。要引導學生通過對自己經(jīng)歷的分析,，找到自己的興趣。俗話說,，興趣是最好的老師,。它是一個人事業(yè)騰飛的動力，一代球王貝利的成功以及微軟總裁比爾?蓋茨的創(chuàng)業(yè)史就是有力的證明,。但是僅憑興趣是不行的,，感興趣的事情并不代表自己有能力去做。宇航員,、電視臺主持人,、球星等職業(yè)可以說是眾多中職學生的興趣和夢想，但從事這些職業(yè)所必須的個性能力特征決定了不是只有興趣就能干好,，還應該知道自己能干什么,，適合干什么。

人的性格是千差萬別的,，或熱情外向,，或羞怯內向，或沉著冷靜,，或火爆急燥,。職業(yè)心理學家們經(jīng)過研究表明，不同的職業(yè)有著不同的性格要求,。因此一些發(fā)達國家在選擇員工時要進行性格測試,。當然一個中職學生的性格不可能百分之百地適合某項職業(yè)，但我們卻可以根據(jù)每個學生自己的職業(yè)傾向來培養(yǎng),、發(fā)展相應的職業(yè)性格,。實踐證明，不同性格特征的人,，對企業(yè)而言,，決定了每個員工的工作崗位和工作業(yè)績，對個人而言,，決定著自己事業(yè)的成功與失敗,。

開展職業(yè)規(guī)劃對中職學校而言，就是要改以往僅對畢業(yè)生進行的就業(yè)指導為在校期間的全程就業(yè)指導。要以全面提升學生的綜合素質和專業(yè)能力為目標,，在校期間對學生進行全過程,、全方位的就業(yè)培訓和指導，使學生帶著良好的學習習慣,、較高的綜合素質,、扎實的專業(yè)功底、強烈的創(chuàng)新意識,、熟練的實踐技能,、廣博的知識內涵、敏銳的觀察視野走向各自的工作崗位,。

一是要引導學生進行正確的自我和職業(yè)認知,。

正確的自我和職業(yè)認知也就是要做好職業(yè)生涯規(guī)劃的心理準備。這是一個“知己知彼”的階段,?！爸骸本褪钦J識自我，是對自我的認識,，要明確“我是誰”,、“我是一個什么樣的人”、“我要成為一個什么樣的人”的過程,。在這個過程里,，要通過科學認知的方法和手段，如借助職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對學生的評價,，去幫助學生認識自己的個性傾向性,，了解自己有哪些需要與興趣。同時還要認識學生自己的個性心理特征,，了解其能力,、氣質和性格，因為每一種職業(yè)都需要從業(yè)者具備與之相似的性格特征,。學生通過分析自己的氣質類型和性格特征,，明確自己所屬的氣質類型有哪些優(yōu)點和缺點,，自己的性格有哪些不好的因素,，盡可能做到“揚長避短”，為自己的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎,?！爸恕本褪钦J識社會、了解社會職業(yè)結構的過程,。進行職業(yè)規(guī)劃時,，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景做深入的了解,，并對該職業(yè)所需求的一般和特殊的職業(yè)能力做到心中有數(shù),。在做好了這個準備階段后，學生才可以著手進行職業(yè)的選擇,。

擁有良好的專業(yè)素質和能力是中職學生求職成功的敲門磚,。但良好的專業(yè)素質首先來自于在校期間高效率的學習。統(tǒng)計表明,，在校期間成績拔尖的中職學生往往在就業(yè)過程中占有較大優(yōu)勢,。在引導學生正確認識自身和認識職業(yè)的前提下，中職學校還應該指導學生合理制定學業(yè)規(guī)劃,，確保學生在將專業(yè)知識學精學透的.基礎上,，擴大相關知識面。也即結合學生各自的長處和弱項,，規(guī)劃好中職生活和學習,。隨著高等學校招生的逐年擴大，中職畢業(yè)生就業(yè)的競爭日趨激烈,，只有高效利用在校時間,，高質量完成學業(yè)規(guī)劃所確定的內容，才能確保中職學生在校期間就提前做好準備,，實現(xiàn)學業(yè)和職業(yè)間的有機銜接,。

三是要注重培養(yǎng)學生綜合職業(yè)適應能力。

由于社會轉型過程中許多社會弊端一時還難以根除,，加上一些消極的社會思潮影響,、侵蝕，從而在社會失范狀態(tài)下不斷出現(xiàn)新的社會問題,，如社會上存在的對中職學生不正確的認識和不公正的待遇等,。中職學生在畢業(yè)找工作時被拒絕的經(jīng)歷往往要比高職學院學生多，對所得到的工作的滿意度也往往不高,。這些社會問題,，使中職生感到困惑，也使他們產(chǎn)生了挫敗感,。對此要注重引導中職生做好充足的心理準備,，在做職業(yè)規(guī)劃時應對此有所預見，使學生本人能在行動中積極地調整心態(tài),，用堅強的意志來面對遲早會置身其中的現(xiàn)實,。學會達觀而現(xiàn)實地看問題，適度調節(jié)自己的志向水平,，努力挖掘自身的潛力,，揚長避短，合理利用社會上的一切有利因素。

首先是要為中職生提供個性化的職業(yè)規(guī)劃指導,。學校應充分認識職業(yè)規(guī)劃指導的重要性,，從中職學生入校伊始即開展長期的、連貫的,、個性化的指導,。根據(jù)不同專業(yè)和不同年級，其教育教學任務,，分階段,、分步驟地有序進行。針對中職學生的身心特點和個體優(yōu)勢,，幫助他們及時進行準確的職業(yè)定位并制定系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。學校要建立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導機構，提供全方位輔導,。通過系列理論和實踐課程,，幫助中職學生自我分析、自我定位,，根據(jù)專業(yè)特色,、能力特點和性別特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，消除就業(yè)過程中的各種心理困惑和心理障礙,，讓他們學會心理調整,，提高心理承受力，掌握自我防御機制,。其次是要培養(yǎng)一批專業(yè)的,、高素質的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教師。對中職學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，教師培養(yǎng)非常關鍵,。學校應該組織專職人員進行相關培訓，全面提升職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師的理論水平和職業(yè)生涯輔導課的質量,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一

本研究選取汕頭市林百欣科學技術中等專業(yè)學校的在校學生進行隨機抽樣調查,，發(fā)放調查問卷580份，收回有效問卷532份,，有效回收率91.7%,。其中男生234人，女生298人,。

2.研究方法

本研究采用整群分層隨機抽樣調查的方法,，通過制訂調查問卷對中職生進行調查,。問卷絕大部分使用封閉式問題,，調查內容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃意識、自我認識能力、環(huán)境認識能力,、參與職業(yè)生涯輔導主動性等,。

1.職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄

經(jīng)調查顯示：中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識不強。只有36%的被調查者有“明確的職業(yè)理想”,，而在職業(yè)生涯規(guī)劃方面,，超過一半的被調查者并不清楚或沒有進行職業(yè)生涯規(guī)劃，近2/3的被調查者沒有朝著自己的職業(yè)生涯規(guī)劃而努力,。

于是很多學生過不久發(fā)現(xiàn)不合適又胡亂跳槽,，受此影響，中職生的口碑只會越來越差,，使得其就業(yè)局面更加嚴峻,。

2.自我認識能力較低

和15%。在對自己職業(yè)發(fā)展的優(yōu),、劣勢的了解程度方面,，非常了解的只有7%，而表示了解一點甚至不了解的占了73%和20%,。在選擇理想職業(yè)時,，中職生最注重個人發(fā)展前景，其次是行業(yè)發(fā)展前景,，工作的意義和價值居第三位,。在“所期望的工資水平”問題上，近一半的被調查者選擇2 000~4 000元,，22%的被調查者選擇4 000元以上,。同時有67%的被調查者表示選擇工作時會主要考慮自己的職業(yè)理想。

由于中職生沒有真正地認識自己,，不清楚自己的興趣愛好更適合哪種類型的職業(yè),，對自己的特長能力認識也不到位，忽略自身的競爭實力,，擇業(yè)期望值也與現(xiàn)實存在偏差,。這些情況很大程度上是由于中職生對自我認識不清，或者自我定位不夠準確,，導致他們很難順利就業(yè),。

3.環(huán)境認識能力偏弱

經(jīng)調查顯示：中職生對社會環(huán)境的認識能力有限。中職生的就業(yè)優(yōu)勢之一就是專業(yè)技能,，但對于所學專業(yè)的發(fā)展前景的了解程度,，只有8%的被調查者表示非常了解。對用人單位及崗位要求的認識,，關系到中職生能否根據(jù)理想的職業(yè)目標進行有效的能力準備,，但有18%的被調查者表示根本不了解,，絕大部分畢業(yè)生只是處于初步了解狀態(tài)，非常了解的比例僅有7%,。由于中職生缺乏對社會環(huán)境的充分了解,，容易產(chǎn)生過于樂觀或過于悲觀的現(xiàn)象，從而影響其職業(yè)發(fā)展定位,，不能進行科學的職業(yè)決策,。

4.參與職業(yè)生涯輔導被動

參與職業(yè)生涯輔導情況的調查結果如表2所示。調查顯示：中職生參與職業(yè)生涯輔導被動,。目前中職學校為學生提供了多種職業(yè)生涯輔導途徑,，如，開設《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程,、學校廣播站和宣傳欄的宣傳,、學校就業(yè)指導機構的咨詢及其他教師的輔導等。這對促進學生進行科學的職業(yè)生涯規(guī)劃起到積極作用,。但學生參與職業(yè)生涯輔導的主動性普遍不高,，他們只是被動地接受學校的職業(yè)生涯輔導課程，而沒有主動地尋求其他輔導資源,，如,，職業(yè)測評工具，甚至有部分學生表示沒有接觸過任何生涯輔導,。由此可見中職生參與職業(yè)生涯輔導比較被動,，很少有學生能夠主動反思自己，認識自己的興趣所在,，并制訂科學的職業(yè)生涯規(guī)劃,，為實現(xiàn)職業(yè)理想而做好各種準備。

1.加強師資隊伍培訓,，提升職業(yè)生涯輔導水平

《職業(yè)生涯規(guī)劃》是中等職業(yè)學校德育課四門必修課之一,，其教育的重任基本落在德育課教師身上，但多數(shù)德育課教師對職業(yè)生涯指導的專業(yè)知識了解甚少,。由于與企業(yè)聯(lián)系少,，也沒有到企業(yè)調查、實踐的機會,，因此在進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導時,，雖具有一定的理論性，但缺乏說服力,，難以給學生科學的指導,。所以，應加強師資隊伍的培訓,，特別是多組織教師到企業(yè)進行調研實踐,，了解學生的就業(yè)環(huán)境以及生產(chǎn)環(huán)境,。另外教師自身也要加強理論知識的學習和調研實踐，并盡量持有職業(yè)指導師資格證書上崗,，科學地指導學生的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2.提供全程化指導,，強化學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個階段性與連續(xù)性相統(tǒng)一的過程,，并非只是入學時或畢業(yè)后才要面對的問題，而是伴隨著整個中職學習階段,。因此從學生進校之日起就要開始對其持續(xù)的生涯規(guī)劃教育,， 不同年級確立不同的目標，并開展不同的指導,，幫助學生建立對職業(yè)生涯規(guī)劃的正確認識,。

如，針對一年級的新生,，提供全面而詳細的專業(yè)信息,，引導學生結合專業(yè)，了解職業(yè),、認識自我,，樹立正確的職業(yè)理想。針對二年級學生,，教師在平時的專業(yè)理論教學中,，要適當?shù)亟榻B本專業(yè)的就業(yè)形勢及行業(yè)的發(fā)展趨勢、學生的就業(yè)方向等,，引導他們提升自己的專業(yè)理論與專業(yè)技能水平及實踐能力,。針對即將畢業(yè)的三年級學生，要盡量使學生了解社會需求情況和企業(yè)招聘要求,，邀請社會上不同行業(yè)的人士介紹本行業(yè)的發(fā)展趨勢和對人才的要求等,，幫助學生根據(jù)就業(yè)形勢，調整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，使之更加合理,、科學，從而提升終身發(fā)展能力,。

3.提供個性化指導,，提高學生的自我認識和評價能力

科學地規(guī)劃職業(yè)生涯，需要引導中職生學會全面,、正確地認識自我,，做到人職匹配，確定合適的職業(yè)理想,。目前中職生擇業(yè)存在一些誤區(qū),，其中一點就是擇業(yè)期望值過高,，往往只注重高收入、高福利,，而忽視自身的興趣,、性格及能力，所從事的職業(yè)與自身不相符合,，從而難以提升職業(yè)的發(fā)展空間,，導致職業(yè)生涯失敗。為此,，教師可借助部分科學測量工具來了解學生的個性特征,。如，職業(yè)興趣自測表,、職業(yè)性格自測表等個性化測試工具,，幫助學生提高自我認識能力。也可引導學生參與形式多樣的社團活動和比賽,，如,，演講比賽、辯證賽,、技能競賽,、主題班會等，通過活動,，讓學生展現(xiàn)自己,、提高自己，從而更客觀,、全面地了解自己,，剖析自己的興趣、性格,、能力和價值取向等,，使職業(yè)生涯規(guī)劃更能符合本人實際，從而提升終身發(fā)展能力,。

4.參與社會實踐,，提高學生的環(huán)境認識能力

很多中職生就業(yè)時一方面對自己缺乏合理的定位，另一方面對就業(yè)環(huán)境缺乏正確的認識,，沒有形成科學的就業(yè)觀和擇業(yè)觀,，因此學校應提供條件，加強實踐,，讓學生了解職業(yè),、認識社會，使他們了解社會需要什么樣的人才，知道自身的優(yōu)缺點,，明確自己將來可以發(fā)展的職業(yè)方向,，把自己的學業(yè)與社會的職業(yè)需求和就業(yè)形勢結合起來。而隨著職業(yè)教育的改革,，以及“工學結合”,、校企合作的培養(yǎng)模式在各學校的鋪開，中職生到企業(yè)進行中期實習,、頂崗實習,，都是職業(yè)教育的內容。教師可以指導學生在實習期間檢驗自己前期制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的崗位要求的能力,、素質要求是否相匹配,，是否需要根據(jù)就業(yè)形勢對職業(yè)目標進行調整,，從而使職業(yè)生涯規(guī)劃更加科學,。

5.積極引導，激發(fā)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主動性

學生是職業(yè)生涯規(guī)劃的主體,，教師只是起到引導作用,，因此是否激發(fā)學生的主動性、積極性,，關系到其職業(yè)生涯規(guī)劃能否成功,。從分析發(fā)展條件、確定職業(yè)目標到規(guī)劃發(fā)展階段和構建發(fā)展階梯,，包括就業(yè)后的調整與評價等一系列過程的規(guī)劃是否科學,，不僅關系到中職生的首次就業(yè)，而且關系到其終身發(fā)展能力,。但中職生的心理特點和生理特點,，決定了需要教師組織相關活動來調動他們的主動性和積極性。如,，以全國中職生“文明風采”競賽的“職業(yè)生涯規(guī)劃”設計競賽活動作為載體,，鼓勵學生制作職業(yè)生涯規(guī)劃書參加比賽，讓學生在參與,、體驗中產(chǎn)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的強烈意愿,，只有這樣才能讓教師的職業(yè)生涯輔導起到事半功倍的作用。

總之,，科學地規(guī)劃職業(yè)生涯是每一個中職生就業(yè)的必備工作,，也是成功的職業(yè)生涯的必然要求。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項漫長的系統(tǒng)工程,，需要學校和教師的引導,，也需要學生自身的配合，才能使規(guī)劃更加科學,，從而幫助學生順利就業(yè),，并在職業(yè)生涯過程中充分發(fā)揮才能,，不斷提升終身發(fā)展能力。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二

2）畢業(yè)后的第一份工作非到萬不得已最好不要選擇自己獨自開創(chuàng)事業(yè),，除非你在校期間做足了社會功課,，關于職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點個人想法。你要認清你作為學生的優(yōu)勢,，以及你剛畢業(yè)就選擇創(chuàng)業(yè)在一定程度上算是忽略的自己真正的優(yōu)勢,，而且這段時間你跟很早就在社會中摸爬滾打的人相比是很稚嫩的，通過創(chuàng)業(yè)鍛煉自己需要的時間成本對你來說太高,。記住你的基礎比一個普通人要稍好一些,，即使是打工，時間越長,，你的優(yōu)勢也會越明顯,，要沉得住氣。

3）掙錢是生存的本能,，賺錢多少才體現(xiàn)你發(fā)展的高度,；你有多少錢是你的實力，你每個月能賺多少錢才體現(xiàn)你的能力,，職業(yè)生涯規(guī)劃《關于職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點個人想法》,。

4）職場頭幾年可以考慮以下幾種因素選擇入職的公司/行業(yè)：

（1）與專業(yè)關聯(lián)度；

（2）事業(yè)發(fā)展機會多寡或者說發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

（3）地理因素或者說與家人（女友）所在地的距離,；

（6）工作所屬專業(yè)的未來上升空間（這個要仔細琢磨琢磨）,；

（7）國家機關，事業(yè)單位,，企業(yè),，貿易公司等等哪個適合你對人生的需求；

每個你想考慮的公司/行業(yè)的每項的權重和得分要自己量化評估或者參考行業(yè)數(shù)據(jù),，最后比較計算哪個行業(yè)/公司更適合你,。

6）不同行業(yè)事業(yè)軌跡雖然節(jié)奏不同，但事業(yè)成熟期都在30～35歲之間,，到了那個時候你就知道你這輩子是不是成功了,。

職業(yè)生涯規(guī)劃步驟

第一，要確定“我是誰”,、“我想要做什么”,、“我能做什么”。

進行一下自我評估,，全面審視,、認識、了解自己?？纯醋约旱呐d趣,、特長、性格,、價值觀,、資質、學識,、技能,、智商、情商,、思維方式,、思維方法、行為取向,、優(yōu)勢和劣勢,，然后理清“我想干什么”、“我能干什么”,、“我應該干什么”,。

第二,，要看看“周圍環(huán)境怎么樣”

進行一下環(huán)境評估,，看看各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展有何影響。你要了解公司環(huán)境,、政治環(huán)境,、社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境,、人事政策,、公司制度、職業(yè)空間等各種環(huán)境的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢,，以及同事關系,、領導態(tài)度等，充分握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制,，這對你進行職業(yè)定位有較大影響的,。

第三，進行職業(yè)定位,，為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配,。

你要以自己的最佳才能、最優(yōu)性格,、最大興趣,、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)進行職業(yè)定位，同時要充分考慮你的性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配,、特長與職業(yè)的匹配,、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)選擇正確與否,，直接關系到你的人生事業(yè)的成功與失敗,，一定要慎重喲！

第四,，確立目標,。

確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，你要在立足現(xiàn)實,、慎重選擇,、全面考慮的基礎上制定既具有現(xiàn)實性又具有前瞻性的長期目標，并進行目標的分解,，制定中期和更具體的短期目標,。職業(yè)目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn),。

第五,，實施職業(yè)生涯規(guī)劃，制定周密的行動方案,，落實到具體的行為措施來保證職業(yè)生涯目標的實現(xiàn),。

你要向部門領導說明自己的職業(yè)傾向，向人力資源部提供所需要的技能,、工作經(jīng)驗和職業(yè)意愿等方面的準確信息,；密切關注和利用可能的發(fā)展機會；不斷的進行自我學習和認真完成公司為你制定的培養(yǎng)方案,；完善和提高崗位所需要的技能,，不斷改善績效；與部門領導共同商定雙方都可以接受的達到目標的實施方案并執(zhí)行雙方設定的行動方案,。若要獲得成功,，你必須拿出勇氣，付出努力,、拼搏,、奮斗。如果不努力,，你可能被調崗,、可能被淘汰、職業(yè)生涯規(guī)劃也就失敗了,！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三

我的名字是xx,，而我的名字意思是做一個有思想有道德的人,，同時也要像竹子一樣挺拔、堅強,。我今年20歲了,，是一名職業(yè)生，雖然還沒有工作經(jīng)驗,，可是我會認真仔細的對待每一個工作,，把他們當作朋友來看待，所以我相信我會做好,。我喜歡空閑時間讀一些書,，來充實自我的知識，更有信心來應對將來的挑戰(zhàn),。

我生活在一個四口之家,，父親很溫善，從小教育我們要做一個誠實的人,。而母親也很善良,，我十分愛我的家庭。此刻父母年紀大了,，身體也不如從前了,，以后的生活僅有靠自我，不管站起來如何困難,，我都要努力去應對每一份挑戰(zhàn),，我堅信，功夫不負有心人,，誰笑到最終誰就笑得最甜,。

目前,，隨著社會經(jīng)濟的了展,，而我國的大學教育基本是專業(yè)教育，社會人才選拔也基本采用專業(yè)與學歷相結合的模式,，要使自我在激烈的競爭時代立于不敗之地,，僅有努力學好專業(yè)知識并要不斷求索，才能找到一份好工作,，才能有實現(xiàn)夢想有一個自我的美麗人生,。

我的優(yōu)點是誠實，做事認直負責,，自我的事自我完成,，從不推給別人。我喜歡和朋友們一齊學習,，并且能把歡樂帶給大家,，大家都說我很幽默,，所以我要把更多的歡樂帶給大家。我的缺點是放假期間愛睡懶覺,，可是在上學期間從沒遲到曠課的紀錄,，所以我要改掉睡懶覺的習慣，每一天堅持鍛煉,，做一個身體健康的好青年,。

目前自我還是個職業(yè)生，還沒有工作經(jīng)驗,，對服務的行業(yè)還不熟悉,，專業(yè)技能也不熟練，可是我堅信,，只要努力的學習,，將來我必須能做好。

我所學的專業(yè)是會計,，我很喜歡這個專業(yè),，我認為它是一個服務行業(yè)，因為我從小的夢想就是要服務于大家,，只要自我的本事能到達,，我要用最真誠的微笑來迎接一位顧客。

我的專業(yè)是航空票務,，我要用的服務質量去服務每一位顧客,，做一個對社會、對國家有用的人,。

短期目標(1——2年)：利用在校期間學習更多的專業(yè)知識,，并把五筆打到及格，能找到一份好工作,，做一個好員工,。

中期目標(3——5年)：在公司有一份穩(wěn)定的工作，并能在公司有一份好職務,，和同事相處融洽,，并能有必須的積蓄，有一輛自我的汽車,。

長期目標(5——10年)：在成為一名優(yōu)秀的領導同時,，期望有家屬于自我的公司，并有一家服裝店,，期望有一個幸福健康的家庭,，父母親身體健康。

實現(xiàn)我的職業(yè)生涯目標對我的職業(yè)道德素質的要求,。

首先是要做到成信,，說到做到,。還要有吃苦耐勞的精神，不能輕言放棄,。三是要愛崗敬業(yè),，對本職工作盡職盡責。四是要做事辦事公道,，還要真心實意的奉獻,。

我雖然不是尚的人，可是我有誠實守信的道德,。從來沒有多欺騙,、利用過別人。也正是因為如此,，我才擁有了更多的朋友和歡樂,。無論做什么事，我都十分認真,，從沒出現(xiàn)過差錯,。所以我一會更努力的學習來充實自我。

我尚不具備的職業(yè)道德素質,。

我沒有吃苦耐勞的精神,，可是我必須會堅持到底，無論做什么事都要堅持,，生活工作中難免遇到挫折,，僅有相信自我的力量，才會有堅持不懈的追求目標的勇氣,。

我要利用課余時間來讀一些關于成功企業(yè)家的經(jīng)歷,，把他們當做我的榜樣，還要認真聽取別人的意見,。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助說過的,，細心傾聽他人的意見，這樣才能有成功的把握,。我要多培養(yǎng)自我的思考本事與創(chuàng)新意識,。每一天定一個小目標，來培養(yǎng)自我的堅持不懈的精神,。

俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實是此岸，夢想是彼岸,，中間隔著湍急的河流,，行動則是架在川上的橋梁?！比魏蝹ゴ蟮哪繕?，偉大的計劃,，最終必然落實到行動上?？梢?，行動是成功的保證。所以讓我們用積極的行動去選擇并實現(xiàn)自我的璀璨人生,，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下,。