心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

親子共讀心得體會(huì)篇一

親子共讀是近年來(lái)一種備受推崇的教育方式,，它不僅可以讓孩子獲得知識(shí),，也可以加深親子關(guān)系。本文以我們家親子共讀紅樓夢(mèng)的體驗(yàn)為例,，來(lái)探討這種方式的意義和優(yōu)勢(shì),。

紅樓夢(mèng)是中國(guó)古典文學(xué)的經(jīng)典之作，它包括了中國(guó)傳統(tǒng)文化,、家庭倫理,、人情世故等方面豐富的內(nèi)容，是許多人喜歡的讀物,。我們家之所以選擇共讀紅樓夢(mèng),，是因?yàn)橄胱尯⒆恿私庵袊?guó)文化的根源，同時(shí)也想通過(guò)這種方式增進(jìn)彼此的感情,。

在共讀紅樓夢(mèng)的過(guò)程中,，我們不僅學(xué)到了很多中國(guó)文化的知識(shí)，還加深了親子之間的感情,。孩子可以在讀完一章之后,，向父母提問(wèn)，討論故事情節(jié)和角色之間的關(guān)系,，這些環(huán)節(jié)可以激發(fā)孩子的思考和表達(dá)能力,，更深入地了解孩子的想法和成長(zhǎng)。

親子共讀為孩子的成長(zhǎng)和教育提供了許多幫助,，可以讓孩子更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)也可以鍛煉他們的思考和表達(dá)能力,。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，親子共讀可以讓他們更好地與孩子溝通,，借此機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育，更好地傳授家庭價(jià)值觀和思想理念,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

在親子共讀紅樓夢(mèng)的過(guò)程中，我們收獲了許多,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了共讀的好處和意義,。我們相信，在未來(lái)的日子里,，親子共讀仍將是我們家教育孩子的一種重要方式,，將會(huì)幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。最后,，我們也希望更多的家庭能夠加入到親子共讀的行列中來(lái),。

親子共讀心得體會(huì)篇二

親子共讀是現(xiàn)代家庭教育的一種重要方式。在這種方式下,，父母和孩子共同閱讀,，不僅可以提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力，還有助于增強(qiáng)親子關(guān)系,。在我和我的孩子一起參加親子共讀活動(dòng)后,，我對(duì)這一方式有了更深的認(rèn)識(shí)，并且也有了相應(yīng)的體會(huì)和感悟,。

第一段：親子共讀為家庭教育帶來(lái)的益處,。

親子共讀是在父母和孩子進(jìn)行閱讀的同時(shí)，相互交流和分享的過(guò)程,。這樣的形式不僅能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),，同時(shí)也有助于提高家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中的效果。家庭教育往往依賴于父母的創(chuàng)意和固有的教育理念,，然而,，通過(guò)親子共讀，家長(zhǎng)可以更好的從孩子的閱讀角度出發(fā),，更有針對(duì)性地為孩子提供教育,。

第二段：以親子共讀為重點(diǎn)，家庭教育的理念將發(fā)生變化,。

我們的生活充滿了豐富的體驗(yàn),，其中不少體驗(yàn)是孩子很難直接體驗(yàn)到的。然而,，通過(guò)閱讀,，孩子能夠被帶到更廣泛的經(jīng)驗(yàn)世界，這樣的經(jīng)驗(yàn)是家長(zhǎng)和老師難以傳達(dá)的。因此,，親子共讀是一種很有效的家庭教育的途徑,，不僅能使孩子更接近現(xiàn)實(shí)，也能增強(qiáng)親子互動(dòng)的情感,。

第三段：親子共讀有助于提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力,。

閱讀是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要很大的耐心和時(shí)間,。而親子共讀的模式,，不僅增進(jìn)了父母和孩子之間的情感聯(lián)系也有助于提高孩子閱讀的興趣和能力。通過(guò)親子共讀,，孩子能夠感受更濃厚的家庭氛圍,，同時(shí)，家長(zhǎng)能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)孩子的閱讀,。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有很大的好處,。

親子共讀不僅對(duì)孩子有很大的影響，同時(shí)對(duì)父母也有很大的影響,。在親子共讀中,，父母需要了解孩子的想法和感受，并且為孩子提供更為詳細(xì)的解釋,。這樣的方式不僅增加了父母與孩子之間的溝通,，也增強(qiáng)了家庭的凝聚力。此外,，親子共讀也有助于父母增強(qiáng)自己的責(zé)任感,，使自己更加關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

第五段：親子共讀方便易行,，需要不斷完善,。

親子共讀是一種非常便捷的方式，只需要找到適宜的場(chǎng)所和時(shí)間,，就可以進(jìn)行,。然而，在實(shí)踐過(guò)程中,，家長(zhǎng)需要加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo),，幫助孩子更好地理解閱讀內(nèi)容，并及時(shí)關(guān)注孩子的閱讀情況,。同時(shí),，家長(zhǎng)也要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教育方法,，從而更好地配合孩子的閱讀學(xué)習(xí),。

總之,，親子共讀是一種非常有效的家庭教育方法。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響,。對(duì)父母來(lái)說(shuō),，其也是一項(xiàng)不可多得的契機(jī),，可以增進(jìn)父母與孩子之間的溝通和情感交流,。希望這種方式可以得到越來(lái)越多家庭的重視和推廣。

親子共讀心得體會(huì)篇三

一位法國(guó)作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍,，等于一間房子沒(méi)窗戶,。我覺(jué)得首先應(yīng)該把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣，而非一種任務(wù),，跟孩子一起讀書(shū),，讓孩子受到千奇百怪的故事的熏陶，充滿對(duì)神奇世界的向往?，F(xiàn)在孩子還小,，沒(méi)有太多的要求，就是尋找樂(lè)趣,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。每天晚上我們就坐在床上，有時(shí)先玩一會(huì),，有時(shí)緊緊的摟抱一會(huì),，有時(shí)毫無(wú)來(lái)由的傻笑一陣，其樂(lè)融融,，然后瑋瑋把他的書(shū)都搬出來(lái),，我也沒(méi)有特意買很多書(shū)，就是他幼兒園里已經(jīng)學(xué)過(guò)的書(shū),，還有小時(shí)侯的童謠,，唐詩(shī)，枕邊小故事等,。

我認(rèn)為早期閱讀還是很有用的,，現(xiàn)在瑋瑋可以認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字，像幼兒園,，小朋友,，老師，爺爺,，奶奶,，爸,，媽,，太陽(yáng)，悄悄,，跑，手,，路,，豬，貓,，狗,，兔等等，還不少呢,，一些常見(jiàn)的字都能夠認(rèn)的,，一些很簡(jiǎn)單的，他可以自己讀,。不過(guò)就是有時(shí)認(rèn)半邊字,，把每認(rèn)成海，把雞認(rèn)成鴨,，把能認(rèn)熊,，我有些擔(dān)憂會(huì)不會(huì)以后長(zhǎng)大了也讀錯(cuò)別字呀。

還有就是現(xiàn)在瑋瑋已經(jīng)習(xí)慣了睡覺(jué)前一定要讀書(shū)的,，不讀他就睡不著,，偶爾一次沒(méi)讀，他會(huì)說(shuō),，媽媽我還沒(méi)讀書(shū),，每次都是我說(shuō)讀完這個(gè)就睡覺(jué)，催他睡,，不然他會(huì)越讀越興奮,，這段時(shí)間，是他最乖的時(shí)侯,，如果我有事,，他自己先翻翻，有的自已看看,，他自己先挑一些認(rèn)識(shí)的字念,，他會(huì)很認(rèn)真的，拿到一本書(shū),，從封面到封底,，包括圖片，都要翻翻,。

上次,，我說(shuō)媽媽給你讀，你給媽媽表演節(jié)目,，想來(lái)想去,，他說(shuō)我給你表演《小松鼠和大灰狼》,，只見(jiàn)把畫(huà)畫(huà)用的大本子卷成筒狀，放在屁股后面,，在床上跳來(lái)跳去,，還真點(diǎn)像。他也習(xí)慣了我的提問(wèn),，比喻,，我在讀一個(gè)故事前約定，瑋瑋你先找10個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，媽媽再給你讀,，不能重復(fù)，他就一個(gè)一個(gè)的挑的,，計(jì)數(shù)的時(shí)侯比我計(jì)的還精，少算一個(gè)都會(huì)被他發(fā)現(xiàn),，還有一次,，我連講了四個(gè)故事，他找不出了,，就翻到封面,，找到陳王甫瑋他的名字來(lái)湊數(shù)，每每這個(gè)時(shí)侯,，我會(huì)表現(xiàn)出也是個(gè)小孩子,，和他論真，較勁,，我要叫他讓步,，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，有時(shí)太霸道了,，他是個(gè)小小男子漢,，我要叫懂得忍讓女生，也只有這個(gè)時(shí)侯,，他是最聽(tīng)話的,。小家伙也很搞笑的，有一回,，他爸爸給他讀《小雞吃米》,，小雞小雞要吃米，找到東來(lái)找到西,，找到幾顆大白米,，嘰嘰嘰嘰好歡喜，他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個(gè)就成了他的笑柄,，每次他自己讀時(shí),，他成心讀成大白菜,，然后就哈哈大笑。因此我每次就很小心的,，手點(diǎn)著字一個(gè)一個(gè)慢慢念,，便于他認(rèn)字，也好讓他聽(tīng)明白,，答復(fù)我的提問(wèn),。我給他讀豬爸爸做床，貓爸爸讓豬爸爸做一只,，狗爸爸讓豬爸爸做二只,，結(jié)果豬媽媽生了八只豬寶寶，只好睡在一張大床上,。我就問(wèn)瑋瑋,，豬爸爸一共做了幾張床，還有幾個(gè)豬寶寶沒(méi)床睡,，他都能快樂(lè)的答正確,。

1—2歲的時(shí)侯是我?guī)е喿x，讀唐詩(shī),，讀童謠,，最值得快樂(lè)的是，他拿著一本童謠,，可以從前到后給我們讀出來(lái),，還有那些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)，稍為提示下,，他都能讀出來(lái),，最重要的是，他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,，可以說(shuō)現(xiàn)在是瑋瑋帶著我讀,，逼著我給他讀。我想在今后,，我會(huì)隨著他年齡的增長(zhǎng),，給他買一些適合他讀的書(shū)，現(xiàn)在我就讓他在閱讀中多認(rèn)一些字,，便于他自己一個(gè)人讀,。女兒是貴園中一班的學(xué)生。作為家長(zhǎng),，我很快樂(lè)孩子能在這兒承受良好的教育,，能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛(ài)心幫助。閱讀是學(xué)習(xí)的根底,，通過(guò)閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式,，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,。親子閱讀是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，同時(shí),，也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),。本次親子閱讀會(huì)的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性,，更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì),。

首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書(shū)，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,，有些書(shū)籍并沒(méi)有得到及時(shí)的很好的利用,，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和方案，將親子閱讀進(jìn)展到底,。

其次是要了解孩子的閱讀心理,，不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求,，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)展精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)開(kāi)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等,。好奇,、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去強(qiáng)制他閱讀,。通常，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志,。第三是要親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀典范,。涓涓細(xì)流會(huì)聚浩瀚,，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,，身教的魅力不可低估,。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長(zhǎng)必須以身作那么,。孩子與父母朝夕相處，父母的'言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,，中國(guó)有句古話：“潛移默化,，自然似之”。閱讀也是這樣,，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū),，一起快樂(lè),、共同成長(zhǎng)。第四是要給孩子提供更多的閱讀時(shí)機(jī)和形式,，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū),，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情,。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力,，可以采用故事與音樂(lè)組合法,、故事游戲法、延伸想象法,、角色扮演法等,，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)時(shí)機(jī)。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此,，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)展控制外,，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)展人為的約束和控制,。通常,，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái),，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛(ài)好和興趣,。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察,、了解和引導(dǎo),，不宜過(guò)多地干預(yù)。

總之,，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言開(kāi)展,，對(duì)文字的理解能力,，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,，好的讀物,，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野,。關(guān)于閱讀,，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,，不斷探索，不斷思考,，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期,。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格,。

親子共讀心得體會(huì)篇四

古人云：“書(shū)中自有黃金屋”,；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,；“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”?？梢?jiàn)讀書(shū)的重要性,。而我們的家庭就是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū),，注意培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,，并且在親子共讀中,，我們不斷總結(jié)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，形成一些適合我們家庭的讀書(shū)方法,。

一是選擇讀書(shū)范圍,。想要從書(shū)中獲取營(yíng)養(yǎng)，取得精神食糧,，首先要選擇科學(xué),、健康、向上的書(shū)籍,。我們的標(biāo)準(zhǔn)是只要適合孩子健康成長(zhǎng)的文化,、科幻、物理,、音樂(lè)等書(shū)籍都可以讀,。

二是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間,。在這個(gè)時(shí)間段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)也做完了家務(wù),，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè),。

三是選擇讀書(shū)的地點(diǎn),。養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣固然重要，但是還必須有一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境,，我們家專門(mén)設(shè)立書(shū)房,，我和孩子面對(duì)面的坐在一起，孩子坐在學(xué)習(xí)桌邊,，我就坐在一邊的沙發(fā)上,，在讀書(shū)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)抬頭看看對(duì)方,，要是正好目光想遇了,，就會(huì)心的笑一下，有時(shí)也會(huì)因?yàn)闀?shū)中的一個(gè)問(wèn)題,，娘倆發(fā)表不同的觀點(diǎn),。

現(xiàn)在每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,，知識(shí)豐富，思維活躍。和孩子一起讀書(shū),，一起在書(shū)中感受故事的精彩和詞語(yǔ)的優(yōu)美,，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成,，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,，讓孩子感受讀書(shū)的樂(lè)趣。一起讀書(shū)還有一個(gè)好處,，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此沒(méi)有隔閡,，遇到問(wèn)題以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。孩子的成長(zhǎng)也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí),，再成長(zhǎng)。從讀書(shū)中我學(xué)到了不少家長(zhǎng)和孩子相處的技巧,，并且從書(shū)中我感悟到,，“即使是再普通的孩子，只要教育得當(dāng),，也會(huì)成為不平凡的人”,。

現(xiàn)在，我的孩子對(duì)書(shū)可以說(shuō)是有點(diǎn)癡迷,，家中的書(shū)櫥里大都是他的書(shū)籍,，不管是過(guò)節(jié)還是生日，他最希望的禮物就是書(shū),。希望我和孩子一起攀登這人類進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人,！大家一起快樂(lè)讀書(shū)吧,，讓孩子成為幸福快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng),！

在這次親子共讀中我和孩子選取的書(shū)是《海洋與天文》。在平時(shí)孩子就喜歡問(wèn)為什么,。由于我的知識(shí)量有限,，很多問(wèn)題我都答上來(lái)。他喜歡問(wèn)很多有關(guān)海洋的問(wèn)題喜歡問(wèn)我為什么海是藍(lán)色的,？為什么小魚(yú)總是睜著眼睛世界上真的有美人魚(yú)嗎,？這些問(wèn)題總是我為難，于是我就針對(duì)他的愛(ài)好給他選取了一本有關(guān)海洋問(wèn)題的十萬(wàn)個(gè)為什么。

在和孩子讀書(shū)的同時(shí)我也想了很多方法,，期望能夠到達(dá)事倍功半的效果,。我和孩子讀書(shū)更多采取問(wèn)答的形式。這樣你一言我一語(yǔ)更好的.提高了孩子讀書(shū)的興趣,，以?shī)蕵?lè)的形式進(jìn)行反而使他的印象更加深,。有時(shí)候家里其他人考他問(wèn)題他也能夠很好地把問(wèn)題表述出來(lái)，這樣不僅僅提高了孩子的表達(dá)潛力為他以后寫(xiě)作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運(yùn)用詞語(yǔ)句,，有了豐富的知識(shí),，同時(shí)也使他的自信心建立起來(lái)，更善于在人前展示自己,。

在這次的親子共讀中使我得到很多體會(huì),。我們真的就應(yīng)拋棄以前的教育方式，認(rèn)為孩子就應(yīng)鞭策著敲打著才能更好的成長(zhǎng),，其實(shí)不然我們更多就應(yīng)是給孩子尊重和支持,。真正的走進(jìn)孩子的世界，明白孩子需要什么,，與他進(jìn)行心靈的交流,。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，使他獨(dú)立的思考問(wèn)題,，我們?cè)谂越o予支持和推薦,，和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。

親子共讀心得體會(huì)篇五

親子共讀故事會(huì)是一種旨在增強(qiáng)親子關(guān)系,、促進(jìn)兒童閱讀興趣的活動(dòng),。近期，我和我的孩子參加了一次親子共讀故事會(huì),。在這次活動(dòng)中,，我深深感受到了親子共讀的重要性，也收獲了很多體會(huì)和感悟,。

第二段：親子關(guān)系的增進(jìn),。

親子共讀故事會(huì)為家長(zhǎng)和孩子提供了一個(gè)共同的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。在故事會(huì)上,，我能夠親身觀察到孩子對(duì)閱讀的熱情和興趣,。我們一起分享閱讀的樂(lè)趣，互相鼓勵(lì)和幫助,。這種親子共讀的過(guò)程中,，我們的親子關(guān)系也得到了進(jìn)一步增進(jìn)。我了解到,，與孩子共同閱讀并參與故事會(huì)是一種很好的親子互動(dòng)方式,，能夠增進(jìn)我們之間的理解和溝通,。

第三段：閱讀興趣的培養(yǎng)。

親子共讀故事會(huì)不僅僅是為了增進(jìn)親子關(guān)系,，更重要的是能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。在故事會(huì)上，我看到孩子們都全神貫注地聽(tīng)故事,，跟著故事情節(jié)感受情感,，思考問(wèn)題。而且,，有些孩子還積極地參與互動(dòng)環(huán)節(jié),，提問(wèn)問(wèn)題或分享自己的想法。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，親子共讀的活動(dòng)對(duì)于提升孩子的閱讀興趣和提高閱讀技能非常重要,。只有當(dāng)孩子們真正喜歡閱讀，才能夠在閱讀中得到樂(lè)趣,，進(jìn)一步提高他們的閱讀水平,。

親子共讀不僅對(duì)孩子有益，對(duì)家長(zhǎng)也有積極影響,。在故事會(huì)中,，我們家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子共讀，跟進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程并及時(shí)了解到他們的閱讀習(xí)慣和能力,。這有助于我們家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)他們,，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步閱讀。與此同時(shí),，親子共讀也是一種放松和愉快的方式,，讓我們享受親子時(shí)光，與孩子們親密接觸,。這無(wú)疑增進(jìn)了我們之間的感情,，并讓家庭更加和諧美滿。

通過(guò)親子共讀故事會(huì),，我認(rèn)識(shí)到家庭是培養(yǎng)孩子興趣和閱讀能力的重要場(chǎng)所,。在家庭中，我們可以鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),，親子共讀,，分享閱讀的喜悅。同時(shí),，我也體會(huì)到親子共讀故事會(huì)的重要性,。活動(dòng)通過(guò)為孩子們提供一個(gè)共同的學(xué)習(xí)平臺(tái),，促使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。只有在家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)下，孩子們才能更好地發(fā)展自己的閱讀能力,。

總之,，親子共讀故事會(huì)是一個(gè)非常有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。通過(guò)參與其中,，我深刻認(rèn)識(shí)到親子共讀的重要性,，了解到孩子在閱讀中的快樂(lè)，同時(shí)也加深了我與孩子之間的感情,。在今后的生活中,，我將更加重視親子共讀，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),，探索閱讀的樂(lè)趣,，共同成長(zhǎng)。

親子共讀心得體會(huì)篇六

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人他的精神生活是乏味的,，一個(gè)沒(méi)有藏書(shū)的家庭這個(gè)家是沒(méi)有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情,。

孩子小理解能力有限,，這就需要家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書(shū),，以此增加孩子讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)閱讀能力,，發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(zhǎng),。

陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng),，也許是美好的,，也許是殘酷的.，但都是不容錯(cuò)過(guò)的精彩,。輕輕說(shuō)一聲"芝麻,，開(kāi)門(mén)"夢(mèng)想國(guó)度里走出了癡情的美人魚(yú)，穿著水晶鞋的灰姑娘,，還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍?cè)f物都開(kāi)口說(shuō)話,，愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng),，活潑,、純真是永遠(yuǎn)的特色，在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔,。陪孩子讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理,。

親子共讀心得體會(huì)篇七

近年來(lái),，親子共讀故事會(huì)在城市鄉(xiāng)村迅速興起，成為了家庭活動(dòng)中的一種重要形式,。幾年前,，當(dāng)我第一次帶著孩子參加親子共讀故事會(huì)時(shí)，我體驗(yàn)到了不同于平常閱讀的新鮮感,。經(jīng)過(guò)這幾年的參與,，我深深體悟到親子共讀故事會(huì)的重要性并且加深了與孩子之間的親子關(guān)系。

親子共讀故事會(huì)是一種將家長(zhǎng)和孩子緊密聯(lián)系在一起的活動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)和孩子通過(guò)一起聽(tīng)故事、討論故事的主題和情節(jié),，不僅增進(jìn)了對(duì)文學(xué)的理解和欣賞,，更重要的是提高了孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、閱讀理解能力和表達(dá)能力,。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，親子共讀故事會(huì)讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)深入了解孩子的愛(ài)好和思維方式，增進(jìn)親子之間的感情,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，親子共讀故事會(huì)可以是一次愉快的閱讀體驗(yàn)，不僅能提高閱讀興趣,，還能啟發(fā)他們思考,、想象和創(chuàng)造。

參加親子共讀故事會(huì)時(shí),，家長(zhǎng)可以選擇適合孩子年齡和興趣的圖書(shū),。在閱讀之前，可以簡(jiǎn)單介紹故事的作者,、背景或者故事大意,，激發(fā)孩子的閱讀情趣。在閱讀過(guò)程中,，家長(zhǎng)可以通過(guò)音調(diào),、語(yǔ)速和情緒的變化，增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力,，吸引孩子的注意力,。家長(zhǎng)還可以利用問(wèn)答、討論的方式,，引導(dǎo)孩子思考故事背后的道理和價(jià)值觀,。最后，在共讀之后,，家長(zhǎng)可以與孩子一起分享他們對(duì)故事的感受和理解,，進(jìn)一步加深溝通和互動(dòng),。

通過(guò)親子共讀故事會(huì)，我看到了孩子在閱讀過(guò)程中的快樂(lè)和成長(zhǎng),。以前,，孩子讀書(shū)時(shí)總是默默地獨(dú)自閱讀，很少與我交流,。但是參加了親子共讀故事會(huì)之后，孩子主動(dòng)與我分享他們的閱讀體驗(yàn),，思考故事中的問(wèn)題,，甚至還對(duì)故事進(jìn)行了創(chuàng)作擴(kuò)展。我發(fā)現(xiàn)親子共讀故事會(huì)不僅幫助孩子提高了閱讀技能,，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力,。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，親子共讀故事會(huì)是讓我與孩子建立更多共同話題的機(jī)會(huì),，更加了解他們的內(nèi)心世界,，營(yíng)造了一個(gè)和諧、溫暖的家庭氛圍,。

第五段：總結(jié),。

親子共讀故事會(huì)是一種有益于家庭關(guān)系和孩子發(fā)展成長(zhǎng)的活動(dòng)。通過(guò)親子共讀,，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系變得更緊密,，孩子的閱讀興趣和能力得到提高。盡管親子共讀故事會(huì)只是一種小巧的活動(dòng)形式,，但它蘊(yùn)含著無(wú)窮的愛(ài)和關(guān)懷,。讓我們一起投身到這個(gè)活動(dòng)中，與孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣和智慧,，一起創(chuàng)造出更美好的親子生活,。

親子共讀心得體會(huì)篇八

親子共讀是一種很重要的家庭活動(dòng)方式，旨在促進(jìn)家庭成員之間的情感交流和智力發(fā)展,。最近,，我參加了一次親子共讀第一期活動(dòng)，獲益良多,。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的幾點(diǎn)感悟和體會(huì),。

第一，親子共讀可以增進(jìn)親子關(guān)系,。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代里,，家庭成員之間的交流越來(lái)越少，很少有時(shí)間與孩子溝通,。而親子共讀則是幫助家長(zhǎng)和孩子建立聯(lián)系的有效途徑,。通過(guò)共同閱讀一本書(shū),，家庭成員可以共同體驗(yàn)故事情節(jié)，一起分享喜悅和悲傷,。這不僅可以增進(jìn)感情,，還可以為親子關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。

第二,，親子共讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)在，孩子們普遍缺乏對(duì)書(shū)籍的興趣,，而親子共讀可以改變這一現(xiàn)狀,。通過(guò)和孩子共同閱讀，家長(zhǎng)可以給予孩子專注和鼓勵(lì),，使他們體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣,。而且，親子共讀還可以為孩子提供閱讀啟蒙的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,。

第三，親子共讀可以拓寬孩子的視野,。在親子共讀的過(guò)程中,，孩子可以接觸到各種各樣的故事和人物，了解到世界的多樣性,。這不僅可以幫助他們了解不同的文化和生活方式,，還可以開(kāi)闊他們的思維，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備,。同時(shí),，通過(guò)與家長(zhǎng)一起討論和思考故事中的問(wèn)題，孩子們也可以提高自己的思維能力和邏輯思維能力,。

第四,，親子共讀可以促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在親子共讀的過(guò)程中,，孩子們可以學(xué)習(xí)到許多新的詞匯和表達(dá)方式,。家長(zhǎng)可以和孩子一起討論故事中的事件和情節(jié)，幫助他們理解和運(yùn)用新的語(yǔ)言知識(shí),。這不僅可以促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，還可以提高他們的表達(dá)能力和溝通能力。

第五,，親子共讀可以提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),。研究表明，與家庭共讀的孩子在學(xué)業(yè)方面往往表現(xiàn)更好。親子共讀不僅可以提高孩子的閱讀能力,，還可以培養(yǎng)他們的思維能力,、創(chuàng)造力和想象力。這些都是學(xué)習(xí)的重要素質(zhì),，對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要的影響,。

總之，親子共讀是一種很有意義的家庭活動(dòng),。通過(guò)參加親子共讀第一期活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了親子共讀的好處。它不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，拓寬孩子的視野，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，還可以提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。因此,，我會(huì)繼續(xù)積極參與親子共讀的活動(dòng),，并將其與更多的家庭分享。

親子共讀心得體會(huì)篇九

行千里路,，讀萬(wàn)卷書(shū),。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是我們最真誠(chéng)的摯友,。從孩子幼兒園起我們就買了很多圖畫(huà)書(shū),，有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫(huà)書(shū)，也有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀本,，剛起先我們的主要目的是識(shí)字,，沒(méi)有過(guò)多的去讓孩子理解書(shū)中的含義。現(xiàn)在女兒上一年級(jí)了,，女兒的班主任老師特別提倡親子共讀,，在梁老師的.提示下我們都認(rèn)為家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯,，讓孩子駕馭更多的學(xué)問(wèn),，豐富課余生活，我們每天在睡覺(jué)前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間,。我和孩子要么靠在床上,，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書(shū)，這樣就營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書(shū)氛圍,，也能拉近家長(zhǎng)和孩子的距離,。在和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們一起探討故事的情節(jié)，分析人物的性格,，探究故事所隱含的道理,。我發(fā)覺(jué)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣，她有自己的見(jiàn)解,。這時(shí)候我就做個(gè)耐性的聽(tīng)眾,，聽(tīng)取她的看法，訂正她的不足,，贊揚(yáng)她獨(dú)到的見(jiàn)解,。這樣孩子現(xiàn)在更喜愛(ài)讀書(shū)，一有空就拿童話故事起先有模有樣的讀起來(lái),。通過(guò)親子共讀,，孩子不但相識(shí)了許多的字，開(kāi)闊了視野,，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面,，同時(shí)也增加了她的自信念。對(duì)于家長(zhǎng)而言,，通過(guò)和孩子一起讀書(shū),，不僅自己學(xué)到了學(xué)問(wèn)，也給孩子創(chuàng)建了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍,，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁,，讓我們和孩子都受益匪淺。在這里我特別感謝孩子的班主任開(kāi)展的親子共讀活動(dòng),，讓我和孩子一起成長(zhǎng),。

親子共讀心得體會(huì)篇十

這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍,。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法,。

一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中,，享受讀書(shū)的快樂(lè),。

二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng),，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào),。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,，將全書(shū)劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口,，增加讀書(shū)的趣味性,。

“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū),?！弊x書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū),、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友,，與書(shū)為伴,，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

最美師生共讀時(shí)光征文,。

共讀邀請(qǐng)函范文,。

賀信范文(共三篇)。

親子共讀心得體會(huì)篇十一

親子共讀——我認(rèn)為這是一種父母與孩子互動(dòng)讀書(shū)的方式，這種讀書(shū)的方式不是一種機(jī)械的行為,，它應(yīng)該是一種愛(ài)的表現(xiàn)形式,，是一種情感紐帶。與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè),，同時(shí)也要分享困惑,。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料,，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了思維能力.當(dāng)我的孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就開(kāi)始給他買各種適合他年齡段的書(shū)籍,，每天晚上我都會(huì)堅(jiān)持陪孩子看一會(huì)兒書(shū),，從簡(jiǎn)單的看圖識(shí)物、小故事,、兒歌,、到寓言、童話,、神話故事,，一開(kāi)始是我用手指著書(shū)一頁(yè)頁(yè)地教他認(rèn)書(shū)里的人、物,、圖形,、顔色、書(shū)里的人或物在做什么,。上了幼兒園后,，我開(kāi)始選擇一些睡前小故事讀給他聽(tīng)。再大一些,，每讀完一個(gè)故事,，我會(huì)問(wèn)他幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導(dǎo)他邊讀書(shū)邊思考,。上一年級(jí)后,，隨著孩子識(shí)字量的加大，每天晚上我們便在家里的大書(shū)架上各自選擇自己自喜歡的書(shū)籍默讀,，時(shí)而進(jìn)行交流,。正是這樣的親子共讀使我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，自從孩子獨(dú)立閱讀,，他的閱讀面不斷地?cái)U(kuò)大,，從童話、神話故事到名人傳記,、歷史,、科學(xué),、軍事、海洋生物,、探秘,、偵察推理、中外名著等,，他像個(gè)饑餓的孩子不斷地從書(shū)籍中汲取著各種營(yíng)養(yǎng),，他對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)使他成為一個(gè)好學(xué)、懂事的孩子,。

我的孩子8歲了,，我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書(shū)，而是不會(huì)讀書(shū),，在這里作為家長(zhǎng),，我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的,，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè),，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長(zhǎng)并沒(méi)有把讀書(shū)的樂(lè)趣傳遞給孩子,，早在上半年訂書(shū)的時(shí)候,，孩子只是看著訂哪種書(shū)可以得到什么玩具，書(shū)拿到手沒(méi)有看,，只是粗略的翻翻,，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺(jué),。

學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)周的活動(dòng),，其實(shí)早在這之前，我上網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)候,，就看到了家長(zhǎng)在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力,。這兩周,，只要有時(shí)間，我就和他一起看書(shū),，我們看了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書(shū)，而是他并沒(méi)有真正感受到書(shū)中的情節(jié),，這些日子我們,，我讀一章，他看,，他讀一章,，我看,，我們互相檢查有沒(méi)有讀錯(cuò)的字，互相理解學(xué)習(xí)書(shū)中的內(nèi)容,。有的時(shí)候,，我都累了，不想讀了,，而孩子還是樂(lè)在其中,，還想繼續(xù)往下讀。通過(guò)看這本書(shū)孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼,，但是他勇敢,，正直，有正義感,。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢,，正直，有正義感的孩子,。

在一起起閱讀的過(guò)程中有一些心得要和大家一起分享：

1,，孩子讀的時(shí)候，總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識(shí)的字模糊帶過(guò),，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要打斷他,，讓他繼續(xù)，當(dāng)他讀完理解時(shí)再去指正他,。

2,，在閱讀的時(shí)候，盡量讓孩子用手指指著字一一的'讀,，這樣我感覺(jué)孩子不會(huì)在視覺(jué)上有拉下字的現(xiàn)象,。

3，讀書(shū)的時(shí)候,，盡量培養(yǎng)孩子的興趣,，不要老是讓孩子讀完做一些書(shū)后面的題目，我買的那個(gè)書(shū)是每章后面都有題目的,，像閱讀理解似的,，孩子會(huì)覺(jué)得很煩而失去了閱讀的興趣。

4,，當(dāng)孩子累的時(shí)候,，不要督促孩子快讀，這個(gè)時(shí)候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他念兩段,。

5,，和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)本子,，把優(yōu)美的語(yǔ)句和孩子不理解的詞語(yǔ)給抄下來(lái),，讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí),。

6，我感覺(jué)和孩子一起讀書(shū)是一個(gè)需要持之以恒的事情,，不能三天打漁兩天曬網(wǎng),，你想想如果家長(zhǎng)都不能堅(jiān)持的話，更何況貪玩的孩子,。

以上就是我和孩子一起讀書(shū)的一些心得體會(huì),，請(qǐng)老師多多指正!

親子共讀心得體會(huì)篇十二

親子共讀是一項(xiàng)有益于家庭和孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)，我們家參加了為期五天的親子共讀活動(dòng),。今天是第五天,，我要分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：家庭氛圍的改變,。

經(jīng)過(guò)五天的共讀活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)我們家的家庭氛圍發(fā)生了很大的改變。以前,，每個(gè)人都是各自為戰(zhàn),，各忙各的事情，很少有時(shí)間坐在一起交流,。而在親子共讀中,，我們每晚都圍坐在一起，親密地分享看書(shū)的心得和感受,。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言,，每個(gè)人的想法都得到了尊重和鼓勵(lì)。這種和諧的家庭氛圍,，讓每個(gè)人都感到很溫暖和幸福,。

第三段：增進(jìn)親子關(guān)系。

親子共讀不僅改變了家庭氛圍,，還增進(jìn)了親子關(guān)系,。在我們共讀的日子里，孩子們都變得更加開(kāi)朗和積極主動(dòng)了,。他們喜歡和我一起討論書(shū)中的情節(jié)和人物,，表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。我也會(huì)傾聽(tīng)他們的想法,，并和他們一起深入思考,。通過(guò)共讀,，我們建立了一種互相理解和尊重的關(guān)系,，加深了我們之間的感情。

第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,。

親子共讀不僅是一種互動(dòng)的方式,，也是一種培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力的方法,。通過(guò)每天共讀一段時(shí)間，孩子們的閱讀興趣得到了強(qiáng)化,。他們?cè)敢庵鲃?dòng)拿起一本書(shū),，在自己的空閑時(shí)間里閱讀。這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是有益的,。同時(shí),，通過(guò)親子共讀，孩子們的閱讀能力也有了提高,，他們的閱讀理解能力和詞匯量都有所增加,。這對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是有幫助的。

第五段：共讀的延續(xù)和收獲,。

親子共讀是一次非常有意義的活動(dòng),，但它不應(yīng)該在五天后就結(jié)束。我們應(yīng)該把共讀習(xí)慣繼續(xù)下去,，讓每天都成為親子共讀的日子,。通過(guò)共讀，我們可以不斷增進(jìn)親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力,。接下來(lái)，我還打算和孩子們一起選擇更多的好書(shū),，繼續(xù)享受共讀的樂(lè)趣,。

總結(jié)：

通過(guò)親子共讀，我們家庭的氛圍發(fā)生了改變,，親子關(guān)系得到了增進(jìn),，孩子們的閱讀習(xí)慣和能力也有了提高。這是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),，我們應(yīng)該讓共讀成為我們家庭的一種習(xí)慣,。

親子共讀心得體會(huì)篇十三

親子共讀是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它能夠促進(jìn)親子關(guān)系的增進(jìn),，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力,。我很幸運(yùn)能夠參加親子共讀第一期活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng),，我不僅收獲了很多親子共讀的方法和技巧,，更重要的是感受到了親子共讀帶給我和孩子的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。

第一次參加親子共讀活動(dòng),，我對(duì)它的期望和想象都很高,。活動(dòng)開(kāi)始前,，我先是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解了一些相關(guān)的資料,，為了適應(yīng)親子共讀的要求,，我準(zhǔn)備了一些書(shū)籍和親子共讀的工具?；顒?dòng)開(kāi)始后,，我和孩子一起選擇了一本適合我們的書(shū)籍，我們每天定時(shí)定量地閱讀,，同時(shí)還嘗試著進(jìn)行一些互動(dòng)和問(wèn)題討論,。通過(guò)這樣的親子共讀，我與孩子之間的交流更加密切了,，孩子不再是一個(gè)人獨(dú)自閱讀,，而是有我陪伴在旁邊，隨時(shí)可以詢問(wèn)問(wèn)題和探討疑惑,。

在親子共讀的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀興趣和能力有了明顯的提升。孩子通常會(huì)提前等著我來(lái)陪伴他一起閱讀,，他也開(kāi)始主動(dòng)去選擇和推薦一些書(shū)籍,。在閱讀中，我時(shí)常發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)主動(dòng)停下來(lái)思考和理解書(shū)中的內(nèi)容,，他會(huì)獨(dú)立解讀一些生詞和困惑的句子,。這些都讓我感到非常欣慰和驕傲，親子共讀真的幫助他培養(yǎng)了堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣和提高閱讀能力,。

親子共讀不僅讓孩子收獲了很多,，我自己也從中學(xué)到了很多東西。通過(guò)與孩子在親子共讀中的交流,，我了解到孩子的思維和興趣愛(ài)好,，可以更好地與他溝通和理解。同時(shí),，親子共讀也讓我重新審視了自己的閱讀習(xí)慣和能力,，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，并通過(guò)與孩子的互動(dòng),，不斷提高自己的閱讀能力,。親子共讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是為孩子提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，也是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì),。

親子共讀的最大收獲是增進(jìn)了我與孩子之間的親密關(guān)系,。通過(guò)親子共讀，我更加了解了孩子的內(nèi)心世界,，他的喜怒哀樂(lè),。孩子在閱讀過(guò)程中對(duì)我說(shuō)出了很多平時(shí)不會(huì)表達(dá)的想法和感受，我也更加關(guān)心和理解他的內(nèi)心需求。同時(shí),，我們通過(guò)親子共讀共同創(chuàng)造了很多美好的記憶，這些記憶將伴隨我們一生,。

親子共讀第一期的活動(dòng)取得了令人滿意的效果,。通過(guò)親子共讀，我與孩子之間的關(guān)系得到了加深,，孩子的閱讀興趣和能力也得到了明顯的提升,。在今后的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持親子共讀,，為孩子創(chuàng)造更多的閱讀機(jī)會(huì)和美好的成長(zhǎng)環(huán)境,。我相信，親子共讀能夠讓孩子在閱讀中找到樂(lè)趣和成長(zhǎng),，培養(yǎng)出優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣和能力,。親子共讀，不僅是一種活動(dòng),，更是一種教育方式,，讓我們一起走向更美好的未來(lái)。

親子共讀心得體會(huì)篇十四

是不是很恐怖,，很魔幻,，很不可思議？這就是美國(guó)大衛(wèi).威斯納寫(xiě)的無(wú)字繪本《瘋狂星期二》,。書(shū)中作者沒(méi)有文字描述,，整本書(shū)一共出現(xiàn)了四個(gè)空白頁(yè)，只注明時(shí)間,，分別是：星期二晚上快8點(diǎn),、晚上11點(diǎn)21分、清晨4點(diǎn)38分,、下星期二晚上7點(diǎn)58分,。作者充分運(yùn)用運(yùn)用高超的繪畫(huà)技法，嫻熟流暢的圖畫(huà)來(lái)敘述故事,，作者的創(chuàng)意讓人驚嘆,，想出了用面貌有點(diǎn)嚇人的青蛙作為主角，把青蛙的動(dòng)作和心理描寫(xiě)的活靈活現(xiàn),，栩栩如生,，坐在荷葉上威風(fēng)凜凜，氣勢(shì)嚇人,，恢復(fù)原樣后,，灰溜溜地跳下水，一臉的迷惘狀。這本書(shū)帶給我們的不僅僅是視覺(jué)的享受,，更是想象力的飛躍,。難怪明明在看完后直叫好，說(shuō)：“這本書(shū)里有哈利.波特的感覺(jué),，大衛(wèi)真是一個(gè)想像家,。”

下星期二,，到底發(fā)生了什么呢,？

聽(tīng)聽(tīng)明明續(xù)編的故事吧！

下星期二晚上7點(diǎn)58分,，正在豬圈里睡覺(jué)的豬們莫名其妙地被驚醒了,，醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)坐在掃帚上，飛在空中了,！

又驚又喜的豬們飛過(guò)田野,，老鼠們看到后，驚得瞪大眼睛,，飛過(guò)樹(shù)林,，貓頭鷹看到后，驚訝地張大嘴巴,。

晚上11點(diǎn)21分,，得意洋洋的豬們飛進(jìn)了城市,，嚇得路人四處逃竄。

天亮了，失去魔力的豬“彭”的一聲摔在豬圈里,，看看周圍,，豬感到很困惑：“難道我們剛才在做夢(mèng),？”

我覺(jué)得我們每一個(gè)人在心中都有一份童心,，都喜歡想象，我已開(kāi)始喜歡上無(wú)字書(shū),，它可以激活了我們的想象力,，也更容易吸引我們，因?yàn)闆](méi)有文字,，每個(gè)人都會(huì)有不同的理解和想像,。

你心目中的下個(gè)星期二是什么樣子，告訴我們吧,！

親子共讀心得體會(huì)篇十五

親子共讀是指家長(zhǎng)和孩子一起閱讀的活動(dòng),，通過(guò)閱讀，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,。親子共讀不僅可以增加孩子的知識(shí)量,，還可以豐富孩子的情感體驗(yàn)，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力,。因此,，親子共讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)十分重要。

在親子共讀的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。首先，選擇適合孩子年齡階段的書(shū)籍是很重要的,。孩子喜歡的內(nèi)容能夠更好地引起他們的興趣，提高他們的閱讀積極性,。其次,，要有耐心和耐心。有時(shí)孩子在閱讀中會(huì)遇到困難,，這是家長(zhǎng)需要給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),。還要充分利用時(shí)間，找到合適的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行親子共讀,，進(jìn)一步加強(qiáng)親子之間的情感交流,。

親子共讀有很多益處和意義。首先,，它可以增加孩子的見(jiàn)識(shí),，培養(yǎng)他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。其次,，它可以豐富孩子的情感體驗(yàn),，幫助他們更好地理解和表達(dá)自己的內(nèi)心世界。最重要的是,，親子共讀可以增強(qiáng)親子關(guān)系,，提高家庭的情感和穩(wěn)定性。通過(guò)與父母一起閱讀,，孩子會(huì)感到被尊重和關(guān)愛(ài),，進(jìn)而建立良好的家庭價(jià)值觀和人際關(guān)系。

第四段：親子共讀中的問(wèn)題和解決方法,。

在親子共讀的過(guò)程中,，我們也會(huì)遇到一些問(wèn)題。例如,，孩子可能會(huì)對(duì)一些書(shū)籍產(chǎn)生興趣,。在這種情況下，家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子溝通,，了解他們的興趣和閱讀需求,，以選擇合適的書(shū)籍。另外，一些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得親子共讀需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,。家長(zhǎng)可以利用一些碎片化時(shí)間,，如早上或晚上的閑暇時(shí)間，結(jié)合日?；顒?dòng)和任務(wù)進(jìn)行親子共讀,。

第五段：親子共讀的持續(xù)意義和展望。

親子共讀不僅僅是一種短期活動(dòng),，它具有長(zhǎng)期的意義,。通過(guò)親子共讀，我們可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,，讓他們終身受益,。此外，親子共讀也可以促進(jìn)父母與孩子之間的情感交流,，增強(qiáng)親子間的默契和信任,。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持親子共讀,，選擇更多適合孩子年齡和興趣的書(shū)籍,，與孩子一起探索閱讀的樂(lè)趣，共同成長(zhǎng),。

在親子共讀第五天中,，我深刻體會(huì)到了親子共讀的重要性。通過(guò)與孩子的共同閱讀,，我不僅能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力,，還能夠加深彼此之間的感情。親子共讀不僅是一種教育方式,，更是一種陪伴和關(guān)愛(ài),。通過(guò)閱讀，我們可以一起學(xué)習(xí),、探索和成長(zhǎng),。我相信，親子共讀將會(huì)給予孩子更多的收獲和驚喜,，也必將成為我們家庭的一種美好回憶,。