體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

親子共讀心得體會(huì)篇一

百度親子共讀是一種親子共讀平臺(tái),，旨在通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)來(lái)增進(jìn)親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和素質(zhì)。在參與百度親子共讀的過(guò)程中,，我和孩子們獲得了很多的心得體會(huì),。首先，通過(guò)共讀,，我們?cè)鲞M(jìn)了親子之間的交流和了解,；其次,，共讀還培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣；再次，共讀促進(jìn)了我們一起成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),；最后，通過(guò)共讀,，我們還在情感上得到了滿足和放松,。因此，百度親子共讀對(duì)于親子關(guān)系和孩子的成長(zhǎng)具有重要影響,。

首先,，通過(guò)共讀，我們?cè)鲞M(jìn)了親子之間的交流和了解,。在百度親子共讀的平臺(tái)上,，我們可以選擇各種適合孩子們的讀物，而且這些讀物大多是經(jīng)過(guò)整理和推薦的,，具有一定的教育和故事性,。我們可以選擇一起讀一本書(shū)，然后一起討論和交流對(duì)于書(shū)中主題和故事的理解和感受,。這不僅讓我更了解孩子的思維方式和興趣,，還讓孩子們更了解我的價(jià)值觀和思考方式。通過(guò)這種交流和了解,，我們的親子關(guān)系進(jìn)一步加深和拉近了距離,。

其次，共讀還培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,。在百度親子共讀的平臺(tái)上,，我們可以選擇各種適合孩子閱讀的書(shū)籍，從童話故事到科普知識(shí),，從小說(shuō)到詩(shī)歌,。我們可以一起精選，一起嘗試,，一起探討,。這種共讀的方式不僅增加了孩子們的閱讀時(shí)間，還培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣,。孩子們通過(guò)不斷讀書(shū),，逐漸形成了讀書(shū)的習(xí)慣，并對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這對(duì)于孩子們的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力的提升具有重要意義,。

再次，共讀促進(jìn)了我們一起成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。在百度親子共讀活動(dòng)中,，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地閱讀一本書(shū),，更是通過(guò)書(shū)中的一些主題和故事來(lái)思考和學(xué)習(xí)。我們可以一起探索人生的道理和智慧,，一起尋找答案和思考問(wèn)題,。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉和提高,，而我也在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。共讀不僅僅是孩子們的事情，更是我們一家人共同的成長(zhǎng)之旅,。

最后,，通過(guò)共讀，我們還在情感上得到了滿足和放松,。在快節(jié)奏的生活中,，我們經(jīng)常忽略了對(duì)于家庭和孩子的陪伴和關(guān)愛(ài)。而共讀活動(dòng)正是我們獲得陪伴和放松的機(jī)會(huì),。通過(guò)共讀,，我們可以一起進(jìn)入書(shū)中的世界，忘記一些瑣事和壓力,，專心地享受家庭的溫暖和孩子們的成長(zhǎng),。這種情感的滿足和放松讓我們更加珍惜家庭的溫馨和幸福。

總之,，參與百度親子共讀活動(dòng)是一種非常有意義的事情,，不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，促進(jìn)我們一起成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),，并在情感上得到滿足和放松。百度親子共讀對(duì)于親子關(guān)系和孩子的成長(zhǎng)具有重要影響,，希望更多的家庭能夠參與其中,，享受共讀帶來(lái)的益處。

親子共讀心得體會(huì)篇二

和女兒親子閱讀是每天必備的事情,。前幾天,，一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天,，我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一,。本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難,，取得了真經(jīng)的感人故事,。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心,。

女兒雖然對(duì)一些字詞不理解，但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精,、動(dòng)腦筋的場(chǎng)面給吸引住了,。而我雖然小時(shí)候看過(guò)許多遍電視，但是當(dāng)拿著書(shū)在閱讀時(shí),，心中的感覺(jué)完全不一樣,。看著一字一句形象地描述,，我在腦海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場(chǎng)景的畫(huà)面。我想,，書(shū)與電視的不同就在于,，書(shū)給了我們無(wú)數(shù)的想象與幻想。

媽媽,，孫悟空本領(lǐng)很高超,；豬八戒是個(gè)花心大蘿卜；唐僧是個(gè)笨腦筋,；沙和尚是個(gè)很好的人,。這是女兒看過(guò)書(shū)后對(duì)書(shū)中四個(gè)人物的評(píng)價(jià)，說(shuō)真的,，女兒的總結(jié)還是很到位的,。的確如此，《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧——誠(chéng)心向佛,、頑固執(zhí)著,，孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,，豬八戒貪財(cái)好色,，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良,、安于天命,。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同,，恰好形成了鮮明的對(duì)比,，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處,。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空,，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超,，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng),，他是人們心目中的大英雄,。書(shū)中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難，這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著,、不畏艱險(xiǎn),、鍥而不舍的精神，這正是一種值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神,。

親子共讀心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，隨著生活節(jié)奏的加快和電子產(chǎn)品的普及，人們的閱讀習(xí)慣也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變,。越來(lái)越多的孩子偏愛(ài)手機(jī)和電視,，而對(duì)于書(shū)籍卻逐漸失去了興趣。為此,，我決定在新年期間,，與孩子一起進(jìn)行親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，不僅可以加強(qiáng)我們的親子關(guān)系,，還能夠讓孩子重新懂得閱讀的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中,，我體會(huì)到了許多,，下面就和大家分享一下。

首先,，親子共讀壓歲書(shū)讓孩子收獲了更多的知識(shí)與智慧,。在活動(dòng)中，我選擇了一些有趣而富有教育意義的圖書(shū),，如童話故事,、科普知識(shí)書(shū)籍等。孩子們?cè)陂喿x這些書(shū)籍的過(guò)程中,，能夠?qū)W到很多新知識(shí),，了解到不同的文化和世界觀。通過(guò)和孩子一起親自閱讀,，我發(fā)現(xiàn)孩子能夠更加深入地理解書(shū)中的內(nèi)容,，與此同時(shí)，也能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力,。

其次,，親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)加強(qiáng)了父母與孩子之間的溝通。在日常生活中,，由于工作和學(xué)業(yè)的壓力,，父母很難有足夠的時(shí)間和孩子進(jìn)行交流。而親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng),，則為我們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì),。在這個(gè)過(guò)程中,，我和孩子相互分享讀書(shū)的感受，討論書(shū)中的內(nèi)容和故事情節(jié),，還可以一起做一些與書(shū)籍相關(guān)的手工活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)，我們的家庭關(guān)系更加融洽,，孩子更加愿意與我們溝通,。

再次，親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)提高了孩子們的自我管理能力,。在活動(dòng)中,，我特意讓孩子參與到活動(dòng)的籌備與安排中，如選擇讀什么書(shū),、安排閱讀的時(shí)間,、記錄讀書(shū)的心得等。通過(guò)這些活動(dòng),，孩子們不僅能夠提前做好準(zhǔn)備，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和計(jì)劃能力,。在此過(guò)程中,，孩子們能夠逐漸學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，并且養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

最后,，親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在讀書(shū)的過(guò)程中,，孩子們能夠通過(guò)閱讀的故事情節(jié)和插畫(huà)激發(fā)自己的想象力,，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的故事。我鼓勵(lì)孩子們將他們的故事寫(xiě)下來(lái)或者繪制成插畫(huà),，并與我們分享,。孩子們?cè)谧约簞?chuàng)作的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造力,、想象力和表達(dá)能力,，從而更好地發(fā)展自己的潛質(zhì)。

總之,，親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)不僅加深了親子關(guān)系,，還給孩子帶來(lái)了很多的好處。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，孩子們收獲了更多的知識(shí)與智慧,，父母與孩子之間的溝通也進(jìn)一步加強(qiáng)。此外,，孩子們的自我管理能力和創(chuàng)造力也得到了提高,。我相信,，親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)將成為我們家庭中的一個(gè)美好的記憶，也將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響,。因此,，我將繼續(xù)推行親子共讀的理念，讓讀書(shū)成為我們家庭的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng),，幫助孩子們從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。只有通過(guò)不斷的閱讀，孩子們才能享受到閱讀的樂(lè)趣,，并不斷提升自己的素養(yǎng)和智力水平,。

親子共讀心得體會(huì)篇四

我的孩子快九歲了，對(duì)于讀書(shū)學(xué)習(xí)他都不是很積極,，以至于他的學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好,，造成這樣的結(jié)果作為家長(zhǎng)我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)楣ぷ鞯脑?，我和孩子的媽媽都忽略了正確引導(dǎo)孩子熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,。

說(shuō)實(shí)話，如果不是學(xué)校要求家長(zhǎng)寫(xiě)親子共讀的文章,，我們都還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己與一些很優(yōu)秀的家長(zhǎng)們對(duì)孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的差距和不足,，從網(wǎng)上查資料才知道優(yōu)秀孩子成功的背后是離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教，他們都能堅(jiān)持陪著孩子讀一些好的文章,、好的課外書(shū)籍,。

我的孩子生性好動(dòng)，自覺(jué)性很差,，做作業(yè)效率也不是很高,，每次放學(xué)做完作業(yè)都已經(jīng)很晚了，對(duì)于老師要求的每天課外閱讀半小時(shí)就打了折扣,，很多時(shí)候都是要求孩子認(rèn)真完成,，卻沒(méi)能陪著他去讀，這樣孩子就養(yǎng)成了不愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,。身教重于言教,，毋庸置疑，要想培養(yǎng)孩子熱愛(ài)讀書(shū),，我們家長(zhǎng)就要持之以恒的堅(jiān)持陪著他或者與孩子共同去讀一本書(shū),，這樣我們不僅能督促孩子讀書(shū)，又能使孩子從書(shū)的海洋中吸取知識(shí),，從優(yōu)美的文章中體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣,，更能不斷的提高他們的寫(xiě)作能力。

孩子在學(xué)校訂課外閱讀時(shí),，他總是看訂那種書(shū)送的玩具多,，那一種送的玩具他最喜歡,，并不是覺(jué)得訂那一種課外書(shū)對(duì)自己有幫助就訂哪種。拿到書(shū)他首先不是去閱讀書(shū)籍的內(nèi)容,，而是看送的什么玩具,，對(duì)訂回來(lái)的書(shū)也只是偶爾翻閱一下就算讀過(guò)了，卻對(duì)贈(zèng)送的玩具愛(ài)不釋手,。

親子共讀不是孩子一個(gè)人的事,，這需要我們家長(zhǎng)的循循善誘，更需要家長(zhǎng)的共同參與,，為了孩子的進(jìn)步,，在以后的生活中我和孩子的媽媽決定每天無(wú)論再忙都要在孩子入睡前半小時(shí)，與孩子一起閱讀幾篇文章,，讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣,，從而豐富孩子的心靈，拓展孩子的視野,。

讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路，讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)也能開(kāi)闊眼界：讀書(shū)能明白事理,，增強(qiáng)能力,，又能陶冶情操，希望孩子能沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯,，學(xué)做人學(xué)做事。也希望自己與孩子在親子共讀的道路上共同努力,，共同進(jìn)步,。

親子閱讀是我們的目標(biāo)。

親子共讀心得體會(huì)篇五

在當(dāng)今社會(huì),，親子關(guān)系變得越來(lái)越重要,，家長(zhǎng)們也越來(lái)越關(guān)注如何建立良好的親子關(guān)系。而親子共讀是一種非常好的方法,，通過(guò)閱讀帶著孩子一起學(xué)習(xí),，分享知識(shí)，增進(jìn)親子之間的感情,。在我的親子共讀四百字計(jì)劃中,，我與我的孩子一起探索了世界上的各種知識(shí)和思想，并從中獲益良多,。在本文中,，我將分享我關(guān)于親子共讀的心得體會(huì)。

親子共讀不僅可以激發(fā)孩子的閱讀興趣,，還能夠增加孩子與家長(zhǎng)之間的情感交流,。通過(guò)共讀,，孩子可以更好地理解父母的思想，也感受到父母對(duì)他們的關(guān)注和支持,。同時(shí),，閱讀可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力和思維能力，提高他們的表達(dá)能力和思考能力,。而這些也正是孩子今后在學(xué)校和社會(huì)中所需的必要技能和素質(zhì),。

在我的四百字計(jì)劃中，我和孩子選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品和科普讀物,，每天讀四百字,，并在讀后討論。我們討論了作者的思想和文化背景,，討論了文學(xué)作品中的主題和人物形象,，還了解了一些科學(xué)和歷史知識(shí)。我們的討論使我和孩子更加親近,，也讓孩子受益匪淺,，不僅激發(fā)了他們的閱讀興趣，還促進(jìn)了他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

第四段：親子共讀的注意事項(xiàng),。

親子共讀是一種非常好的親子交流方式，不過(guò)在實(shí)踐中,，也要注意一些問(wèn)題,。首先，選書(shū)要有針對(duì)性,，要根據(jù)孩子的興趣和年齡選取適合的書(shū)籍,。同時(shí)，在讀書(shū)的過(guò)程中,，要盡量避免批評(píng)和指責(zé),，尤其是對(duì)于孩子的理解和表達(dá)要尊重。最后,，要注意時(shí)間和心態(tài),，親子共讀更多地是一種愉悅的體驗(yàn)，不要讓它成為孩子的負(fù)擔(dān),。

第五段：結(jié)論,。

親子共讀是一種非常好的建立親子關(guān)系和傳遞知識(shí)的方式，在我的親子共讀四百字計(jì)劃中,，我與孩子一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步，也收獲了更親密的關(guān)系。希望我們的經(jīng)驗(yàn)和思考能夠給更多的家庭帶來(lái)靈感和啟示,，建立和諧的親子關(guān)系,，培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。

親子共讀心得體會(huì)篇六

自古以來(lái),，中華文化一直強(qiáng)調(diào)家庭教育和親子關(guān)系,，其中的核心是親子共讀。親子共讀是指家長(zhǎng)和孩子一起閱讀同一篇書(shū)籍,，共同探究其內(nèi)涵和思想,，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、交流和提高的過(guò)程,。在我家中,，家長(zhǎng)們選取了一本經(jīng)典之作——《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行親子共讀。這個(gè)過(guò)程讓我們更加深刻地體會(huì)到了這本書(shū)的魅力和價(jià)值,，特別是孩子們?cè)谂c我們針對(duì)書(shū)中人物的思考中發(fā)表出許多新的,、獨(dú)到的見(jiàn)解。下文將從五個(gè)方面來(lái)探討我們通過(guò)親子共讀《紅樓夢(mèng)》獲得的新的心得和啟示,。

第二段：文化沉淀和人性思考,。

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說(shuō)的代表作品之一，它通過(guò)對(duì)寧府,、賈府等中外合營(yíng)住宅,、敦煌禪寺等場(chǎng)景的描繪，刻畫(huà)了古代中國(guó)社會(huì)各階層,、人物俗常,、倫理角色的各種形態(tài)，表達(dá)了深刻的文化沉淀和人性思考,。在閱讀中,，我們通過(guò)孩子們的提問(wèn)和簡(jiǎn)單的州思辨和互相的討論，感受到了中國(guó)古代禪宗思想文化的淵源和深厚性,。同樣，我們看到了書(shū)中人物的各種紛爭(zhēng),、親情,、愛(ài)情、復(fù)仇,、命運(yùn)的重要性和復(fù)雜性,，也反思了自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中對(duì)這些問(wèn)題的態(tài)度和處理方式。通過(guò)這些方面的學(xué)習(xí)和思考,，我們?cè)谖幕斫夂腿诵运伎忌咸岣吡俗约旱哪芰退仞B(yǎng),。

第三段：中外文化的交流和比較。

《紅樓夢(mèng)》不僅僅是一部中國(guó)古典小說(shuō)，也是中外文化交流的重要窗口之一,。其中有許多講述中西之間的交往和影響的情節(jié),，包括中荷貿(mào)易、邢岫世交,、賈母賞識(shí)等,，通過(guò)這些情節(jié)，我們感受到了中外文化的相處之道和文化習(xí)慣的不同之處,，也看到了文化交流的珍貴性和必要性,。同時(shí)，在親子共讀中,，我們還可以把《紅樓夢(mèng)》中的情節(jié)與國(guó)外名著進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)其中的相似與不同之處，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的文化探究和碰撞,，開(kāi)拓視野,，豐富自己的知識(shí)體系。

第四段：家庭教育和親子溝通,。

除了文化和人性思考的提高,，親子共讀還有一個(gè)重要的方面就是家庭教育和親子溝通。在我們的閱讀中,，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)埋頭閱讀,，在閱讀過(guò)程中與他人討論、表達(dá)自己的看法并接受他人看法,、爭(zhēng)論的機(jī)會(huì),。這不僅僅可以提高孩子的表達(dá)和溝通能力，還可以幫助他們更好地理解書(shū)中內(nèi)容,，領(lǐng)悟道理,。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中,，也有利于家庭成員之間的交流和互動(dòng),，增進(jìn)家庭關(guān)系，建立家庭和諧,。

第五段：成長(zhǎng)的啟示和人生價(jià)值,。

親子共讀的最終成果是激發(fā)孩子們?cè)趦?nèi)心深處的想象和思考，認(rèn)識(shí)到自己目前的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)對(duì)生命的熱愛(ài),。在孩子們的成長(zhǎng)日記中,，我們發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題和思想是他們?cè)谟H子共讀中發(fā)現(xiàn)的。例如,，他們想到為什么人的一生會(huì)有忽高忽低的起伏,；人生的意義和追求是什么；如何與父母溝通和理解。這些思考和感悟,，是親子共讀《紅樓夢(mèng)》中最珍貴的收獲,。通過(guò)親子共讀，孩子們對(duì)人類(lèi)發(fā)展和價(jià)值,、人生目標(biāo)和價(jià)值有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，提高了自己的個(gè)人素養(yǎng)和成長(zhǎng)。

總結(jié)：

親子共讀《紅樓夢(mèng)》是一種很好的家庭教育方式,，家庭成員可以通過(guò)共同的閱讀和交流更好地理解中華文化和人性思考,；親子共讀也可以促進(jìn)中外文化的交流和比較，拓展視野,；同時(shí),，親子共讀也有助于家庭成員之間的交流和互動(dòng)，增進(jìn)家庭關(guān)系,，建立家庭和諧,。最重要的是，在親子共讀的過(guò)程中,，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多成長(zhǎng)的啟示和人生價(jià)值,，提高了個(gè)人素養(yǎng)和成長(zhǎng)。因此,，親子共讀《紅樓夢(mèng)》不僅僅是一種讀書(shū)活動(dòng),，也是一種富有意義的、有益于家庭和個(gè)人成長(zhǎng)的“成長(zhǎng)玫瑰”,。

親子共讀心得體會(huì)篇七

女兒五歲了,，在她還剛起先牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就始終陪著她讀書(shū)，每晚睡覺(jué)前讀一個(gè)故事,。而她最?lèi)?ài)聽(tīng)的故事則是一遍又一遍的讀,，到最終她都能把整個(gè)故事大體講下來(lái)。在這邊讀邊看的過(guò)程中,，她相識(shí)了許多字,，懂得了什么是善惡、知道遇到危急該撥打報(bào)警電話,，每晚睡前的讀故事變成了一起看書(shū),。迄今為止，從起先的兒童歌謠,、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》,，到后來(lái)的《三百六十五夜兒童故事》,、《葫蘆娃》、《西游記》等，孩子養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,，再吵再鬧一拿起書(shū)來(lái)就寧?kù)o下來(lái)了,。

記得我和孩子的一個(gè)幼兒園老師進(jìn)行溝通時(shí)，她說(shuō)過(guò)一句話對(duì)我印象很深刻,，當(dāng)時(shí)我們是在兒童樂(lè)園相遇的,，孩子很調(diào)皮，我要對(duì)孩子進(jìn)行呵斥,，她阻擋了我,，對(duì)我說(shuō)，孩子愛(ài)玩調(diào)皮不要阻擋她,，只要在生活中給她養(yǎng)成一個(gè)良好的`習(xí)慣就好,，比如說(shuō)讀書(shū)的習(xí)慣、飯前洗手的習(xí)慣等等,，好的習(xí)慣會(huì)伴隨孩子的一生,，并且會(huì)成為孩子將來(lái)的勝利的基石。讀書(shū)使孩子的眼界開(kāi)闊了,，懂得了很多的學(xué)問(wèn)和為人處事的道理,，也形成孩子的溫厚，謙讓,、富有愛(ài)心的性格,，口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)實(shí)力都很好。作為母親,，我在品嘗孩子的成長(zhǎng)歡樂(lè)的同時(shí)也體驗(yàn)著讀書(shū)的歡樂(lè),。在童話故事中，我接受著世界上最美的情感洗禮,，與孩子一起感受世間的真善美,，一起吸取書(shū)中的才智。如讀《西游記》使孩子懂得了什么是善惡,，《調(diào)皮包馬小跳》使孩子知道生活中要做個(gè)乖寶寶,，不學(xué)馬小跳等，而中華經(jīng)典詩(shī)文則讓我們了解更多的傳統(tǒng)文化精髓,。

親子共讀心得體會(huì)篇八

親子共讀是一種有效的家庭教育方式,，能夠增強(qiáng)親子間的交流和感情。在共讀的過(guò)程中,，每個(gè)家庭成員都能夠領(lǐng)略不同的文化和思想,，從而拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。最近,，我們一家在親子共讀的過(guò)程中選擇了紅樓夢(mèng)這本經(jīng)典名著,，這段經(jīng)歷讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。在此,，我想分享一下我的心得體會(huì),。

紅樓夢(mèng)是中國(guó)古典小說(shuō)的一部巨著，被譽(yù)為“中國(guó)小說(shuō)的巔峰之作”,。這部小說(shuō)不僅包含了豐富的文化內(nèi)涵和思想,，也是一個(gè)以人物為中心的故事，表現(xiàn)了愛(ài)情,、財(cái)富,、權(quán)力、冷暖和人性之間的聯(lián)系和沖突,，是一個(gè)有著深刻思考和寓意的藝術(shù)精品,。

通過(guò)親子共讀紅樓夢(mèng)，我們一家感受到了許多好處,。首先,，我們每個(gè)人都能夠?qū)t樓夢(mèng)的情節(jié)有更深入的了解和理解。其次,，我們領(lǐng)略了這部小說(shuō)中深刻的文化和價(jià)值內(nèi)涵,，特別是其中關(guān)于人性、生命,、愛(ài)情,、友誼和家庭的哲學(xué)思考。最后,，通過(guò)家庭共讀這個(gè)過(guò)程,，我們加強(qiáng)了親子間的溝通和聯(lián)系，幫助我們更好地了解彼此,，提高了互相的理解和尊重,。

第四段：如何加強(qiáng)親子共讀效果。

雖然親子共讀有許多好處,，但是要想達(dá)到最佳效果,，有很多要注意的方面。第一個(gè)方面是選擇適合的書(shū)籍,，必須根據(jù)家庭成員的興趣和年齡段進(jìn)行選擇,。第二個(gè)方面是定期閱讀，有一個(gè)固定的時(shí)間,，讓家庭成員都知道在此時(shí)需要共讀,。第三個(gè)方面是要建立溝通和互動(dòng)，讓家庭成員共同探討書(shū)籍及其故事情節(jié),、人物特點(diǎn)和文化內(nèi)涵,。第四個(gè)方面是學(xué)會(huì)傳達(dá)和接受家庭成員的觀點(diǎn)和想法,，避免沖突和誤解。

第五段：結(jié)論,。

通過(guò)親子共讀紅樓夢(mèng)的體驗(yàn)，我感受到了一種新的文化交流方式,，不僅能夠有益于親子間的交流,，同時(shí)也能加深家庭成員之間的感情。親子共讀不僅是一種家庭教育方式,，更是一種美好的生活和精神享受,。我希望更多的家庭能夠加入到親子共讀的行列中來(lái)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和好處,。

親子共讀心得體會(huì)篇九

最近,，我們和陳恩之共同讀了“電話里的童話”這本書(shū)，這本書(shū)是“意大利”籍兒童文學(xué)作家“賈尼羅大里”的著作,，他也被稱為20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一,，被授予“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。

通過(guò)和孩子共讀,，我們知道這本書(shū)講的是藥品推銷(xiāo)員彼安吉常年出差在外,，但是他的女兒要他每晚給她講一個(gè)故事，于是,，他無(wú)論身在何處,，他都會(huì)在每個(gè)夜晚打電話給小女兒講故事，由于電話費(fèi)的緣故,，他講的故事都比較短,，只有在賣(mài)出一筆藥品時(shí)，這個(gè)夜晚講的故事就會(huì)長(zhǎng)一些,，因?yàn)樗v的.故事生動(dòng)有趣,，有時(shí)就連電話總機(jī)的接線員都會(huì)為了聽(tīng)他講故事而停止了所有的電話接線工作。我們被他這種深深的父愛(ài)而打動(dòng),，雖然經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)會(huì)讓有些故事變的那么短,，但我們還是被每個(gè)故事的生動(dòng)而深深吸引，每個(gè)故事就像餐后的水果和睡前的催眠曲一樣甘美和回味無(wú)窮,。

在讀這本書(shū)的時(shí)候,，每天我們會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，在午后或睡覺(jué)前來(lái)和孩子一起講讀,，孩子聽(tīng)得津津有味,，我們講的唇齒留香，就連我們這個(gè)年齡的父母讀者都會(huì)讓里面精彩的故事勾起未泯的童心,，足以說(shuō)明這本書(shū)里的故事有多忙的精彩,。

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