在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師住房申請(qǐng)書(shū)篇一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我叫毛文震,，男,，31歲，貴州省雷山縣西江鎮(zhèn)人,，于20xx年8月以納雍縣第一批特崗教師的身份進(jìn)入曙光中學(xué)工作,，一直以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè),，安分守己,，至今已有5年的教齡。本人已婚,，妻子叫張蕾,，貴州省納雍縣寨樂(lè)鄉(xiāng)人，也是20xx年特崗教師,，現(xiàn)在曙光二小任教,。我們目前已有一孩子，今年4歲,，正讀幼兒園,。一家三口，在外租住民房,，生活融洽、簡(jiǎn)樸,。
按照國(guó)家相關(guān)政策,，我可以在曙光中學(xué)申請(qǐng)半套教師周轉(zhuǎn)房，妻子也可以在曙光二小申請(qǐng)半套教師周轉(zhuǎn)房,。但是,，作為一個(gè)和睦的教師家庭，三口之家,，兩處分開(kāi)住,，實(shí)為不妥，也給生活帶來(lái)不便,。
此致
敬禮,！
申請(qǐng)人：毛。
教師住房申請(qǐng)書(shū)篇二
尊敬的xx中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好,！
我是入職參加教育工作的________中學(xué)數(shù)學(xué)教師xxx,。至今，工作時(shí)間達(dá)近________年時(shí)光,。________年來(lái)我在職位工作上一直兢兢業(yè)業(yè),、恪守盡責(zé)，堅(jiān)持做好一名教師的本職工作,。在剛?cè)肼氈?，我為了更方便開(kāi)展教學(xué)工作并結(jié)合考慮學(xué)校當(dāng)時(shí)的狀況,，我與同一時(shí)間同入職的xxx、xxx等教師申請(qǐng)合住在一靠近學(xué)校后圍墻的破舊房屋,，并一住數(shù)載,，雖是舊房，但也算有一落點(diǎn),，工作開(kāi)展起來(lái)倒是便得了許多,。
爾后，學(xué)校有了新轉(zhuǎn)變,，決定在我們住的`舊址上拆掉重建,，學(xué)校能有這樣的發(fā)展，我們也是欣喜并欣然配合搬出舊址?，F(xiàn)在舊址的住房改造已落成數(shù)年,。當(dāng)時(shí)一同搬出的xxx、xxx等教師也在學(xué)校的安排下有了新的住所,。但我的住宿卻至今無(wú)著落,，依然只能在校外尋求租借落腳并給教學(xué)生活與工作中帶來(lái)極大不便，尤其在刮風(fēng),、下雨,、烈日等極端天氣之時(shí)更甚！我參加教學(xué)工作時(shí)間數(shù)來(lái)也不算短了,，且隨年齡的增長(zhǎng),，亦到了必須成家立室的時(shí)刻！至此,，心情日益迫切,，我懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙當(dāng)中抽出寶貴時(shí)光，給予我支持解決住房問(wèn)題,，從此免于流宿校外,，創(chuàng)造成家的條件，讓校園里頭有了家的溫暖,，更利于我全身心無(wú)后顧之憂的投入教學(xué),！
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給與支持優(yōu)先安排解決為盼！
________中學(xué)教師：xxx,。
________年____月____日,。
教師住房申請(qǐng)書(shū)篇三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
本人想提出住房申請(qǐng)。剛來(lái)學(xué)校時(shí),，雖然爸爸媽媽也都一直在浙江打工,，但是考慮到學(xué)校住房困難，我一直住在爺爺奶奶家(老汽車站原物資局宿舍三摟，鄧德云老師樓下),。
由于離校較遠(yuǎn),，我又不會(huì)騎單車或摩托車，早上檢查早操需要起來(lái)很早,。一般都是5點(diǎn)30起床,，然后跑步去學(xué)校，到校時(shí)天都還是黑的,。中午也要趕時(shí)間,，基本吃完飯后就得馬上出發(fā)到學(xué)校。體育特長(zhǎng)生下午訓(xùn)練一般要6點(diǎn)10結(jié)束,，等他們訓(xùn)練結(jié)束,，我也基本要準(zhǔn)備6點(diǎn)40的靜校查崗了，經(jīng)常來(lái)不及回家吃飯,，也沒(méi)有一個(gè)休息的地方,。晚上的查勤結(jié)束后，街上的行人已經(jīng)很少了,。作為英語(yǔ)老師周二,、周四整理、周六又有早讀,，還有周日的補(bǔ)課,，任務(wù)也比較重，思之再三,，我才向?qū)W校提出住房申請(qǐng),。
現(xiàn)在學(xué)校空出17間房子,，解決住房困難的問(wèn)題，我已是成年人了,，無(wú)論從工作,，還是從生活和學(xué)習(xí)上考慮，我都應(yīng)有一個(gè)屬于我自己的空間,。因此,，經(jīng)過(guò)我再思量，這次才提出租一套房子,?？陕?tīng)說(shuō)這次申請(qǐng)住房的人很多，住房分配十分緊張,，我有些心神不寧,，擔(dān)心租不到房子。但考慮到以我目前的基本條件應(yīng)該在分配住房之列。因此特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),，希望能分配一套住房,。愿能審批!
此致!
敬禮!
申請(qǐng)人：
xx年x月x日。
教師住房申請(qǐng)書(shū)篇四
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是本校教師xx,，20xx年到我校參加工作,，由于我家地處縣城白云大橋邊，離學(xué)校較遠(yuǎn),，每天上下班較為艱辛,。特別是今年我擔(dān)任高三尖子班的班主任，每天起早摸黑,，且因本人患有較為嚴(yán)重的過(guò)敏性鼻炎,，早晚細(xì)微的氣候變化都會(huì)引起身體強(qiáng)烈的反應(yīng)，若是在學(xué)校有一間住房的話,，減少來(lái)回奔波,，將大大增加在校輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間及有效改善本人的身體狀態(tài)，現(xiàn)欣聞學(xué)校將對(duì)教職工住房制度進(jìn)行改革,，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),，希望能分配給我一間住房，使自己更加安心地投入到工作當(dāng)中,。
懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能考慮我的實(shí)際情況,，以解決我的實(shí)際困難。
此致!
敬禮!
申請(qǐng)人：xx
20xx年x月x日
教師住房申請(qǐng)書(shū)篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我叫xx,，男,，貴州省雷山縣西江鎮(zhèn)人，于20xx年8月以納雍縣第一批特崗教師的身份進(jìn)入曙光中學(xué)工作,，一直以來(lái),，兢兢業(yè)業(yè)，安分守己,，至今已有5年的教齡,。本人已婚，妻子叫張蕾,，貴州省納雍縣寨樂(lè)鄉(xiāng)人,，也是20xx年特崗教師，現(xiàn)在曙光二小任教,。我們目前已有一孩子,，今年4歲，正讀幼兒園,。一家三口,，在外租住民房,，生活融洽、簡(jiǎn)樸,。
按照國(guó)家相關(guān)政策,，我可以在曙光中學(xué)申請(qǐng)半套教師周轉(zhuǎn)房，妻子也可以在曙光二小申請(qǐng)半套教師周轉(zhuǎn)房,。但是,，作為一個(gè)和睦的`教師家庭，三口之家,，兩處分開(kāi)住,，實(shí)為不妥，也給生活帶來(lái)不便,。
因此,，我誠(chéng)摯地請(qǐng)求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面與鄉(xiāng)教育管理中心交涉，批準(zhǔn)我和妻子在曙光中學(xué)申請(qǐng)一套教師周轉(zhuǎn)房供一個(gè)家庭入住,。如果領(lǐng)導(dǎo)允許,，我妻子將不再申請(qǐng)曙光二小的那半套教師周轉(zhuǎn)房。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予理解,、支持和批準(zhǔn)!特此感謝!
此致!
敬禮!
申請(qǐng)人：xx,。
20xx年x月x日。
教師住房申請(qǐng)書(shū)篇六
本人想提出住房申請(qǐng),。剛來(lái)學(xué)校時(shí),，雖然爸爸媽媽也都一直在浙江打工，但是考慮到學(xué)校住房困難,，我一直住在爺爺奶奶家,。
由于離校較遠(yuǎn)，我又不會(huì)騎單車或摩托車,，早上檢查早操需要起來(lái)很早,。一般都是5點(diǎn)30起床，然后跑步去學(xué)校,，到校時(shí)天都還是黑的,。中午也要趕時(shí)間，基本吃完飯后就得馬上出發(fā)到學(xué)校,。體育特長(zhǎng)生下午訓(xùn)練一般要6點(diǎn)10結(jié)束，等他們訓(xùn)練結(jié)束,，我也基本要準(zhǔn)備6點(diǎn)40的靜校查崗了,。經(jīng)常來(lái)不及回家吃飯。也沒(méi)有一個(gè)休息的地方,。晚上的查勤結(jié)束后,，街上的'行人已經(jīng)很少了,。作為英語(yǔ)老師周二、周四整理,、周六又有早讀,，還有周日的補(bǔ)課，任務(wù)也比較重,，思之再三,，我才向?qū)W校提出住房申請(qǐng)。
現(xiàn)在學(xué)?？粘?7間房子,，解決住房困難的問(wèn)題，我已是成年人了,，無(wú)論從工作,，還是從生活和學(xué)習(xí)上考慮，我都應(yīng)有一個(gè)屬于我自己的空間,。因此,，經(jīng)過(guò)我再思量，這次才提出租一套房子,?？陕?tīng)說(shuō)這次申請(qǐng)住房的人很多。住房分配十分緊張,，我有些心神不寧,，擔(dān)心租不到房子，但考慮到以我目前的基本條件應(yīng)該在分配住房之列,。因此特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),，希望能分配一套住房。愿能審批,！
此致,！
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx,。
20xx年x月x日,。
教師住房申請(qǐng)書(shū)篇七
尊敬的xx中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!我是20xx年入職參加教育工作的甲子中學(xué)數(shù)學(xué)教師xxx。至今,，工作時(shí)間達(dá)近8年時(shí)光,。8年來(lái)我在職位工作上一直兢兢業(yè)業(yè)、恪守盡責(zé),，堅(jiān)持做好一名教師的本職工作,。在剛?cè)肼氈酰覟榱烁奖汩_(kāi)展教學(xué)工作并結(jié)合考慮學(xué)校當(dāng)時(shí)的狀況,，我與同一時(shí)間同入職的xxx,、xxx等教師申請(qǐng)合住在一靠近學(xué)校后圍墻的破舊房屋,，并一住數(shù)載，雖是舊房,，但也算有一落點(diǎn),，工作開(kāi)展起來(lái)倒是便得了許多。
爾后,，學(xué)校有了新轉(zhuǎn)變,，決定在我們住的舊址上拆掉重建，學(xué)校能有這樣的發(fā)展,，我們也是欣喜并欣然配合搬出舊址?，F(xiàn)在舊址的住房改造已落成數(shù)年。當(dāng)時(shí)一同搬出的xxx,、xxx等教師也在學(xué)校的安排下有了新的住所,。但我的住宿卻至今無(wú)著落，依然只能在校外尋求租借落腳并給教學(xué)生活與工作中帶來(lái)極大不便,，尤其在刮風(fēng),、下雨、烈日等極端天氣之時(shí)更甚!我參加教學(xué)工作時(shí)間數(shù)來(lái)也不算短了,，且隨年齡的增長(zhǎng),，亦到了必須成家立室的時(shí)刻!至此，心情日益迫切,，我懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙當(dāng)中抽出寶貴時(shí)光,，給予我支持解決住房問(wèn)題，從此免于流宿校外,，創(chuàng)造成家的條件,，讓校園里頭有了家的溫暖，更利于我全身心無(wú)后顧之憂的投入教學(xué)!
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給與支持優(yōu)先安排解決為盼!
此致!
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x月x日
教師住房申請(qǐng)書(shū)篇八
住房管理辦公室：
我是我?！痢料档囊幻毠?，妻子是我校××系的.一位打字員,。我們結(jié)婚已十二年了,，現(xiàn)有一女兒，已經(jīng)10歲,。由于學(xué)校住房困難,，我們一家三口一直擠在結(jié)婚時(shí)學(xué)校為我們騰出的一間平房里。雖然狹小,、潮濕(幾乎終年不見(jiàn)陽(yáng)光),，但一直沒(méi)有開(kāi)口向?qū)W習(xí)再要房子。前年學(xué)校蓋了一批樓房,，原有我們一套二居室的房子,，但由于家里出了點(diǎn)事，一時(shí)湊不起那幾萬(wàn)元集資款,，就只好讓給別人了,。
現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)學(xué)校又要新蓋樓房，解決住房困難的住戶,，我們非常高興,。女兒已大了，無(wú)論從生活和學(xué)習(xí)上考慮,，她都應(yīng)有一個(gè)屬于她自己的空間,。因此，我們夫妻商量,，無(wú)論如何這次也應(yīng)該買套房子,，親戚們也都很支持我們?？陕?tīng)說(shuō)這次申請(qǐng)住房的人很多,，住房分配十分緊張，我們夫妻有些心神不寧,。怕又買不上房子,。但考慮到以我們目前的基本條件應(yīng)該在分配住房之列。因此特向你們提出申請(qǐng),，希望能分配一套住房,。愿能審批。
此致
敬禮,！
教師住房申請(qǐng)書(shū)篇九
本人xx1976年畢業(yè)來(lái)校工作至今,。1980年結(jié)婚(愛(ài)人也為本校職工)，1982年生育第一個(gè)孩子(殘疾),，將公婆接來(lái)照料小孩,，1988年又生育了第二個(gè)孩子，這樣我們?nèi)谥覕D在一個(gè)小套間,，對(duì)老人的生活,，我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)諸多不便,。
根據(jù)我家的實(shí)際情況,，希望組織上酌情分配一套二室一廳住房。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xx,。
xx年xx月xx日,。
