在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
技師電工論文篇一
摘要隨和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，各行各業(yè)得到了前所未有的發(fā)展和進(jìn)步。企業(yè)在發(fā)展和經(jīng)營過程中對電能的要求是十分大的,，因此,，在電力設(shè)施安裝和電能的使用過程中就對操作人員提出了更高的要求，對電工人員來說,，在電力安裝和輸電線線路維修工程中,，應(yīng)該不斷的提高自身的維修技術(shù)，切實(shí)保證輸電線路供電的安全性和穩(wěn)定性,。本文主要對現(xiàn)階段電工維修的要求進(jìn)行了論述,，并對如何提高電工的維修技能提出了相應(yīng)的解決對策，希望本次研究對更好的提高電工的維修技能有一定的幫助,。
關(guān)鍵詞電工;維修技術(shù);現(xiàn)狀;對策,。
經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展對維修電工的技能也提出了更高的要求。維修電工在企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營過程中是一直十分重要的力量,，他們地提高產(chǎn)品的質(zhì)量,，提高產(chǎn)品的市場競爭能力發(fā)揮著十分重要的作用。新的發(fā)展背景之下,，就要求維修電工要不斷的提高自身的專業(yè)維修技能,，不但要具備全面的專業(yè)技術(shù)知識，而且還要具備良好的實(shí)踐能力以及較高的職業(yè)道德意識,。從多個方面出發(fā),，對維修為人員需要具備的知識技能進(jìn)行總結(jié)，在通過教學(xué)培訓(xùn)獲得專業(yè)技術(shù)的同時,，還需要根據(jù)維修電工自身的實(shí)際情況不斷的對其加強(qiáng)訓(xùn)練,，以便其能夠不斷順應(yīng)時代的進(jìn)步的要求。
(一)維修電工的專業(yè)知識水平,。
維修電工是從事機(jī)械設(shè)備和電氣系統(tǒng)線路以及器件安裝維修和調(diào)試,、修理的專業(yè)人員。是電力企業(yè)生產(chǎn)后方的技術(shù)保證人員,，其目的就是為了保障電氣設(shè)備的安全與使用,。由此我們可以看出，維修電工在開展工作過程中必須據(jù)別相應(yīng)的`專業(yè)知識技能,。這些技能主要包括了電工常用的幾種計(jì)算方法、常用檢測設(shè)備的使用以及操作方法,、維修電工作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督和管理,、常用電氣元件的測試、選擇和接入,、維修電工讀圖基本技能,、電工安全技術(shù)操作要求、機(jī)床電氣設(shè)備的維修和保護(hù)、維修電工操作技能等,。維修電工的專業(yè)技能在一定程度上使維修工人開展線路維修的基本工作保證,，同時也是他們作為維修工人所必須具備的專業(yè)素質(zhì)。
(二)維修工人的操作技能,。
維修電工的主要職責(zé)就是負(fù)責(zé)電力系統(tǒng)以及輸電設(shè)備的維修和保障工作,，所以，就目前的就業(yè)形勢來看,，維修電工需要掌握大量的實(shí)用操作技能,，只有這樣才能切實(shí)的適應(yīng)工作的需求，維修電工在開展工作過程中應(yīng)該掌握的操作技能主要包括了常用機(jī)電設(shè)備的安裝與維修,、接地裝置的安裝與維修以及各種電力系統(tǒng)運(yùn)行過程中的設(shè)備維修與維護(hù)等實(shí)際的操作技能,。對于維修電工來說，實(shí)際的動手操作技能在整個工作過程中占有很大的比例,，因此,，實(shí)際的動手操作能力是十分重要的。如果維修電工沒有具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)功底,，即使他們具有多強(qiáng)的實(shí)踐能力都是沒有辦法正常的完成電工維修工作的,。因此我們可以看出，維修電工還需要不斷的鍛煉自身的實(shí)際動手能力和實(shí)踐能力,，不斷提高自身的專業(yè)技能,，因?yàn)橹挥芯邆淞藢I(yè)技術(shù)知識才能在實(shí)踐中熟練的將知識應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，從而切實(shí)的保證電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行,。
(一)進(jìn)行專業(yè)的技能培訓(xùn),。
對于任何技術(shù)人員來說，能夠順利的完成工作的前提是離不開良好的操作技術(shù),，而維修電工的技能又不是憑空想象出來的,，他們的技能需要有專業(yè)的技術(shù)知識作為保障。所以,，對于維修電工來說,，熟練工作能力的前提就是要有專業(yè)的技術(shù)知識。因此,，為了提高維修電工的技能水平,，對維修電工開展教育噢培訓(xùn)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在培訓(xùn)過程中需要對維修電工的專業(yè)知識進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),。作為一名維修電工技術(shù)人員,，其在受教育階段一定是接受了系統(tǒng)專業(yè)知識教育與，但是隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展,，很多知識體系已經(jīng)不能夠滿足時代發(fā)展的需求,，所以就需要對維修電工進(jìn)行培訓(xùn)駕馭,，企業(yè)管理部門在開展培訓(xùn)工作過程中，需要針對本企業(yè)電力工作對維修電工的專業(yè)知識進(jìn)行整合,，是他們能夠更好的掌握各運(yùn)用這些專業(yè)知識,，并逐漸形成自己的專業(yè)技能體系，只有這樣才能夠有效的提升維修電工的專業(yè)技能,。
(二)加強(qiáng)維修點(diǎn)電工的觀察力,。
對于維修電工來說，這樣一個群體所要做的工作就是找出電力系統(tǒng)在運(yùn)行過程中存在的疏漏以及存在的故障和問題,，并能夠及時的將這種問題解決掉,，促進(jìn)電力系統(tǒng)穩(wěn)定、安全的運(yùn)行,。因此,，針對電工的這一個工作特征來說，就要求維修電工具備敏銳的觀察力,。而要想提高維修電工的觀察力在日常的工作過程中就必須不斷的培養(yǎng)電工的觀察力,，在對線路檢查過程中，爭取做到一絲一毫的問題不遺漏,，并且還應(yīng)該養(yǎng)成耐心,，細(xì)心的性格，在檢查出問題之后能夠及時的采取措施將其解決,。但是觀察力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,，這就要求企業(yè)部門和維修電工雙方共同作出努力，企業(yè)管理部門應(yīng)該加強(qiáng)對電工的鼓勵和獎勵,，維修電工也需要不斷地提醒自己,，注意在工作過程中不斷的發(fā)現(xiàn)細(xì)小的問題，只有這樣才能有利于維修電工專業(yè)技能的提高,。
(三)維修電工通過自身的努力提太高技能,。
首先，維修電工要具備不斷學(xué)習(xí)的精神和動力,，對于現(xiàn)代電工為維修的新技術(shù)和新知識要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解,，通過自身的努力切實(shí)提高自己的專業(yè)技能。在不斷發(fā)展變化時代之下,，電工知識正在不斷的更新?lián)Q代,，這就對維修電工提出了更高的他要求，維修電工在具備深厚的專業(yè)知識的同時還需要不斷加強(qiáng)對新知識的學(xué)習(xí),，通過一邊工作一邊學(xué)習(xí)不斷完善自我,。此外，除了具備新知識和新技能紫外,，維修電工還需要具備創(chuàng)新意識,。在進(jìn)行原有的工作能力的基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，從而獲得新型的操作技能,。與此同時,，還需要加強(qiáng)電工思想意識方面的提升，例如,，電工應(yīng)該具備強(qiáng)烈的自主意識,、競爭意識和創(chuàng)新意識。只有全面的保證電工全面的整體素質(zhì),，才能進(jìn)一步的提升維修電工的技能,。
參考文獻(xiàn)：
[1]林光.淺談維修電工專業(yè)一體化教學(xué)[j].科技信息(科學(xué)教研).20xx，4(17)：242.
[2]葉文達(dá).現(xiàn)代教學(xué)媒體在《維修電工》實(shí)操教學(xué)中的應(yīng)用[j].(自然科學(xué)版).20xx,，9(02)：24.
[3]施劍凡.高職院校中高級維修電工考核實(shí)訓(xùn)教學(xué)的探索和改革[j].科技信息.20xx,，7(17)：247.
[4]黃方鋼.《維修電工》實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目教學(xué)案例[j].科技信息(科學(xué)教研).20xx，4(16)：56.
[5]喬琳君.如何提高電工實(shí)訓(xùn)課堂效果――提高學(xué)生的識圖與排故能力[j].科技資訊.20xx,，12(24)：417.
[6]馮海強(qiáng).維修電工職業(yè)技能培訓(xùn),、鑒定工作的探討[j].黑龍江科技信息.20xx，1(22)：44.
技師電工論文篇二
電學(xué)的物理量較多,，一般都比較抽象,，學(xué)員不易理解。在講解過程中,，我們應(yīng)盡量借助生活中的經(jīng)驗(yàn)和常識,，幫助學(xué)員理解電學(xué)各物理量的概念。讓學(xué)員深切感到：看似陌生抽象的物理量,，其實(shí)只要與生活實(shí)際聯(lián)系起來,，都能找到其相同或相似的地方，從而加深對電工物理量的理解,。
例如,，學(xué)習(xí)“電流”、“電壓”,、“電動勢”前,，學(xué)員對“水流”、“水壓”,、“水泵”等概念已經(jīng)有一定的認(rèn)識,，因此在講解這些物理量之前，可以先復(fù)習(xí)以下知識：“水流”是指水分子在“水壓”的作用下由高水位向低水位的移動,，而低水位的水又由“水泵”把它抽到高水位位置,，從而保證高水位和低水位之間始終存在“水壓”，致使“水流”能不斷循環(huán),。進(jìn)而說明：“電流”是指電荷在“電壓（電場力）”的作用下,，由高電位有規(guī)則流向低電位,，而低電位的電荷又通過“電動勢”的作用，不斷由低電位移到高電位,，從而維持電路兩端“電壓”及“電流”,。
在講述“電容器、電容量”概念時,，學(xué)員很難想象和理解,，我們就可以用一般容器作為例子，指出“水桶”是一種容器,，它儲存的東西是“水”,；“電容器”也是一種容器，只不過它儲存的東西是“電荷”,。水桶儲存水量的多少,，取決于水桶的容量；同樣電容器儲存電荷的多少,，取決于電容器的電容量（電容）,。再進(jìn)一步指出電容的大小與其結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)員就會融會貫通了,。實(shí)踐證明,，借助生活常識指導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識電工物理量的方法，的確能夠取得顯著的教學(xué)效果,。
二,、探索生活與定律的密切關(guān)系。
生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，只要善于思考,，就能發(fā)現(xiàn)，許多生活現(xiàn)象都隱藏著電學(xué)中的某種定理,、定律,。如果在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貙⒍ɡ怼⒍扇谌松顚?shí)例中進(jìn)行講解,，那么,，抽象而深奧的電工理論的教學(xué)就會變得趣味盎然，淺顯易懂了,。
如在講解“基爾霍夫電流定律”之前,，不妨先提出“自來水管總管的水流量和各支流水管中的水流量是否相等？”,、“總自來水管和各支流水管的接頭能否儲存水,？”等大家都能憑生活經(jīng)驗(yàn)判斷出來的問題。這些問題的提出,，給學(xué)員們創(chuàng)造了廣闊的想象空間,，能讓他們充分發(fā)揮自己的想象,。然后，教員抓住時機(jī),，講解基爾霍夫電流定律的內(nèi)容,，學(xué)員們一定能很快明白其中的道理,，即電流在電路節(jié)點(diǎn)中流動的情況和水流在水管各接頭的流動情況相同,，從而準(zhǔn)確地理解定律的內(nèi)涵。
在學(xué)習(xí)了“電磁感應(yīng)定律”后,，學(xué)員容易混淆線圈中磁場的“變化率”和“變化量”兩個概念,。我們可以通過舉生活中的實(shí)例加以區(qū)別和理解。如：汽車一小時走了100公里,，自行車一天走了200公里,，試問哪種車的速度快？哪種車走的路途長,？顯然,，像這類簡單的問題，學(xué)員們很快就能夠回答出來,。教員只要根據(jù)學(xué)員們本身所具有的理解能力,，可以很方便地講清楚“變化率”和“變化量”的區(qū)別，即變化率相當(dāng)于生活中所講的速度,，而變化量相當(dāng)于生活中所講的路途,，線圈中感應(yīng)電動勢的大小跟線圈中磁場的變化率成正比,。待學(xué)員對定律的內(nèi)容有了透徹理解后,，再引導(dǎo)他們進(jìn)一步聯(lián)想,，理解發(fā)電機(jī)發(fā)電的原理,，進(jìn)而講述為什么發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)速越快,，產(chǎn)生的電動勢越大的道理,，也就易如反掌了,。
三,、善用課堂演示消化理論知識,。
在《電工技術(shù)》教學(xué)中,，除了按教學(xué)要求完成常規(guī)的.實(shí)驗(yàn)，在課堂上盡可能多使用教學(xué)模具及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置外,，還應(yīng)有目的地設(shè)計(jì)一些演示小實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)員在實(shí)驗(yàn)過程中感受理論，有助于學(xué)員對理論知識的消化吸收,，從而透徹地理解理論知識,。
《電工基礎(chǔ)》是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，其中大部分內(nèi)容都可以通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證,、總結(jié),。利用實(shí)驗(yàn)研究電工問題也是最具體,、最理想的調(diào)動學(xué)員積極思維的方法，是幫助學(xué)員理解并掌握電工知識的有力手段,。
例如,，學(xué)員在學(xué)習(xí)單相交流電路時，總是忽視交流電的相位問題,，在計(jì)算r-l電路的總電壓時,，老是用代數(shù)求和方法代替矢量求和方法。根據(jù)這一情況,，我們可組織學(xué)員開展電工實(shí)驗(yàn),，通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)員客觀地看到電阻端電壓和電感端電壓的相互關(guān)系,，從而解決了課堂上的疑難問題,，加深了對基本概念的理解。
四,、利用實(shí)物教學(xué),，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
《電工技術(shù)》課程中,，既有系統(tǒng)的理論知識,，也有具體的實(shí)際應(yīng)用，其中很多內(nèi)容都涉及電氣元件及設(shè)備的結(jié)構(gòu),。在講解這方面內(nèi)容時,，如果只按書面教材死板地講解，學(xué)員一般都會感到抽象難懂,，從而覺得枯燥無味,，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)熱情。要解決這一問題,，最好的辦法是利用實(shí)物教學(xué),，即在講解相關(guān)內(nèi)容前，先讓學(xué)員看看實(shí)物,，從而提高他們探索元件及設(shè)備內(nèi)部原理的積極性,。
例如，在講發(fā)電機(jī),、變壓器時,，首先應(yīng)找一臺發(fā)電機(jī)或變壓器，拆開讓學(xué)員觀看其結(jié)構(gòu),，條件許可時可通電運(yùn)行一下,，引發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。這樣在講解原理時，學(xué)員一般都會主動思考,，配合教學(xué)并且對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生深刻的印象,，從而達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的。
五,、透過生活現(xiàn)象,，認(rèn)識電學(xué)本質(zhì)。
許多電學(xué)知識就隱藏在生活現(xiàn)象中,，在教學(xué)中,，可以適時地拋出一些有趣的生活現(xiàn)象供學(xué)員思考。然后,，引導(dǎo)學(xué)員用所學(xué)的知識進(jìn)行解釋,。
例如，學(xué)員也許平時并沒留意“為什么大功率燈泡的燈絲比小功率燈泡的燈絲粗”,。仔細(xì)分析就能發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體的幾何形狀有關(guān)的道理。在電路中,，所通過的電流越大,，在電壓不變時，要求電路中的電阻就越小,，而電阻的大小與導(dǎo)體的橫截面積成反比,，所以要求大功率燈泡的燈絲比小功率燈泡的燈絲粗。通過這樣的思維訓(xùn)練,，學(xué)員的理論知識和實(shí)際應(yīng)用能力都將得到進(jìn)一步的提高,。
總之，通過生活中所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué),，可激發(fā)學(xué)員對理論知識的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)員對事物的觀察能力，從而使學(xué)員扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好電工基礎(chǔ)知識,，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力,。
技師電工論文篇三
長三角地區(qū)作為加工工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，隨著社會的發(fā)展,，它逐漸變?yōu)榕c海外國家聯(lián)系的樞紐,，也是中國制造業(yè)的主力，長三角地區(qū)十分重視模具的發(fā)展,，畢竟模具技術(shù)的高低代表著一個國家的生產(chǎn)力高低?，F(xiàn)在面臨的問題是，長三角地區(qū)的發(fā)展日新月異,，但相關(guān)方面的人才培養(yǎng)卻跟不上,，很大程度上拖慢了發(fā)展的腳步。要想培養(yǎng)出材料成型及控制工程專業(yè)模具應(yīng)用型人才，我們學(xué)校必須堅(jiān)持學(xué)以致用的方針,，不斷改革創(chuàng)新,，優(yōu)化課程體系，結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源條件,，提高辦學(xué)質(zhì)量,，把培養(yǎng)出應(yīng)用型人才作為最終目標(biāo)。經(jīng)過研究分析,，我們針對應(yīng)用型人才的培養(yǎng),，提出以下幾點(diǎn)建議：
1.制定培養(yǎng)目標(biāo)及方案。我們首先要深入市場,，調(diào)查出企業(yè)需求的模具人才類型及其要求,。對于不同的崗位，培養(yǎng)過程與目標(biāo)各不相同,。我們在了解的基礎(chǔ)上,，要請相關(guān)的專家學(xué)者，幫助學(xué)校教務(wù)部制定培養(yǎng)方案,，包括基礎(chǔ)知識的結(jié)構(gòu),，學(xué)生自身技能培養(yǎng)，教學(xué)方式方法等指標(biāo),，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則,。除了相關(guān)的專家學(xué)者，我們還需要到一線請相關(guān)企業(yè)的工程師參與教學(xué)方案的修訂,，讓教學(xué)更加貼近社會應(yīng)用,，更加符合模具應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。此外,，我們也要集思廣益,，邀請兄弟院校的方案制定者對本校方案進(jìn)行評價，結(jié)合兄弟院校的教學(xué)特點(diǎn),，取長補(bǔ)短,。
2.完善課程結(jié)構(gòu)，改革創(chuàng)新,。修改當(dāng)前專業(yè)知識體系,，重點(diǎn)研究材料成型及控制工程專業(yè)的知識架構(gòu)，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則,，注重能力的培養(yǎng),，不能止步于理論知識的灌輸。專業(yè)課程的教學(xué)要包含理論與實(shí)踐,，且偏重于實(shí)踐,，實(shí)踐內(nèi)容包括軟件應(yīng)用能力的培養(yǎng),，學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，與企業(yè)結(jié)合培養(yǎng)等,，讓學(xué)生接觸到一線應(yīng)用技術(shù),。培養(yǎng)內(nèi)容要能夠覆蓋各模塊、各知識點(diǎn),。繼續(xù)完善雙證模式,，雙證即學(xué)歷學(xué)位證跟職業(yè)資格證。另外,，需要加強(qiáng)模具設(shè)計(jì)師培養(yǎng),，并設(shè)定專業(yè)專長的目標(biāo)，讓學(xué)生可以跟社會接軌,。
3.增加實(shí)踐課程,。我們除了注重理論知識的灌輸，更要重視實(shí)踐教學(xué),，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，以工程能力的提高為指標(biāo)，增設(shè)模具實(shí)踐課程,，定期讓學(xué)生進(jìn)行模具失效分析,，學(xué)習(xí)材料信息相關(guān)內(nèi)容，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及材料的回收利用等項(xiàng)目,，讓學(xué)生更多的實(shí)踐起來，培養(yǎng)綜合素質(zhì)拓展能力,。同時,，每項(xiàng)課程最好配套一個課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)以致用,。模具加工跟鍛造技術(shù)等重點(diǎn)科目,，應(yīng)重點(diǎn)跟進(jìn)項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃。另外,，要重視專業(yè)軟件的應(yīng)用培養(yǎng),，如cad、cam的訓(xùn)練,。確保實(shí)踐課程的效果達(dá)到最優(yōu),。
4.重視應(yīng)用技術(shù)能力的培養(yǎng)。應(yīng)用型人才應(yīng)該掌握當(dāng)下盛行的工藝技術(shù)與方法,，包括立體設(shè)計(jì),、數(shù)字化仿真技術(shù)、數(shù)字化綜合應(yīng)用等,。要能夠利用相應(yīng)的軟件進(jìn)行產(chǎn)品建模,，細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，模具分析與設(shè)計(jì)、方案分析,、模擬仿真等,，通過學(xué)校與企業(yè)之間合作的平臺，將所學(xué)的技術(shù)應(yīng)用到一線領(lǐng)域,，以檢測自己能力是否足夠,。
5.完善綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方案。除了理論知識與實(shí)踐的培養(yǎng),，工程性大學(xué)還應(yīng)該注重因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生自身的綜合素質(zhì)以及拓展能力。將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)化職業(yè)化,，且具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才,。在教學(xué)過程中，將專業(yè)知識,、專業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)等滲透到綜合素質(zhì)的`培養(yǎng)方案中去，定期開展職業(yè)技能大賽,、專業(yè)知識講座,、課程相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目，推動學(xué)生的積極性,。最高限度的利用學(xué)校與企業(yè)之間的合作平臺,，增強(qiáng)學(xué)生課外能力的拓展，利用好學(xué)校的圖書館資源,，同時促進(jìn)教師與學(xué)生間的互動,，將師資力量充分發(fā)揮出來，多層次,、多方面相結(jié)合,，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
6.完善教學(xué)機(jī)制與環(huán)境,。進(jìn)一步完善學(xué)校與企業(yè)的合作機(jī)制,，為學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造良好的平臺，增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。加大對實(shí)驗(yàn)室的投資力度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室使用管理,，將實(shí)驗(yàn)室潛在能力發(fā)揮出來,，推動實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的發(fā)展。定期開展企業(yè)講座,，邀請企業(yè)工程師將企業(yè)一線知識傳達(dá)給學(xué)生,，最好結(jié)合車間設(shè)備教學(xué),，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。同時,，要注重學(xué)生的考核工作,，采用課程設(shè)計(jì)、技術(shù)測評,、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等方式,，多方面對學(xué)生進(jìn)行考核，向著培養(yǎng)材料成型及控制工程專業(yè)模具應(yīng)用型人才而進(jìn)發(fā),。
二,、總結(jié)。
綜上所述,，我們工程性大學(xué)應(yīng)重視應(yīng)用型人才的培養(yǎng),，注重教學(xué)方式的創(chuàng)新，提高對應(yīng)用型人才的要求,。強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,，重點(diǎn)培養(yǎng)工程技術(shù)的應(yīng)用能力，與時代同步,，與社會接軌,，讓應(yīng)用型人才具備模具數(shù)字化應(yīng)用能力。同時改善實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè),，創(chuàng)造良好的工程實(shí)踐環(huán)境和氛圍,。
參考文獻(xiàn)：
[2]郝安林,楊建軍,haoanlin,等.應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下模具制造工藝課程教學(xué)改革探索[j].安陽工學(xué)院學(xué)報,,15(5):104-105.
技師電工論文篇四
論文要按照一定的格式來寫，下面就由小編為大家整理電工技師論文格式,，歡迎大家查看!
本人王海于1992年技校畢業(yè),，選煤專業(yè)，分配于臨渙選煤廠洗煤車間上班于98年進(jìn)入機(jī)電崗位,。2019年11月到渦北選煤廠參加調(diào)試，后一直在外圍班擔(dān)任班長,。
從事電氣設(shè)備維修工作至今已有2019年,，這期間經(jīng)歷不少風(fēng)風(fēng)風(fēng)雨雨。由當(dāng)初學(xué)徒做到師傅至今共帶過5個徒弟,，由師傅再到現(xiàn)在的管理人員,，現(xiàn)底下有18名維修電工。現(xiàn)在不但要做好公司電氣設(shè)施日常養(yǎng)護(hù)維修工作,，還要在技術(shù)上指導(dǎo)下面員工,，遇到疑難問題都得新臨現(xiàn)場排除故障。故障排除后還得向大家講解故障原因以及他們在查找故障時所忽略的地方,。讓他們從中吸取經(jīng)驗(yàn)不但要他們以后遇到類似故障每個人都能獨(dú)立維修,，還要學(xué)會舉一反三,。
在這些年工作當(dāng)中總結(jié)不少經(jīng)驗(yàn)，其中包括技能,，帶徒育人,，心得，工作業(yè)績,。
在多年的工作實(shí)踐中,，我深深體會到?jīng)]有堅(jiān)定正確的政治方向，就不會有積極向上的指導(dǎo)思想,。為提高自己的思想政治水平,，多年來我養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣，關(guān)注國內(nèi)外形勢,，結(jié)合形勢變化對企業(yè)的影響進(jìn)行分析,，并把這種思想付諸實(shí)際行動之中，保證自己的思想與行動始忠于黨的路線,、方針保持一致,，不斷學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，以及“八榮八恥”,，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè),，并影響到周邊的人加入創(chuàng)先爭優(yōu)行列中,，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
有人說：一個人要成才,，必須先做人,，此中道理不言而喻。也就是說：一個人的事業(yè)成功,，必須先要學(xué)會怎樣做人,，特別是做維修電工這項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，做事要用心,，干事要專心,、學(xué)習(xí)要虛心，容不得半點(diǎn)馬虎和差錯,，所有工作首先要端正態(tài)度,，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，虛心聽取別人的指點(diǎn)和建議，個人利益服從公司利益,，禮貌待人,，服務(wù)熱情,，只有這樣，才能勝任本職工作,。
這些年做電氣設(shè)備檢修時,，幫同行解決過不少疑難問題，其中不少也有軟故障,。也有更換上去的元件本身就有問題,，然而有些維修人員確忽略這些點(diǎn)。太過于相信新元件,，當(dāng)他們查出是某一元件燒壞時就會很順利的拿一個型號相符的元件裝上,。一試機(jī)發(fā)現(xiàn)故障依然存在。這時按照他的慣性思維自然會再查別的元件有沒有損壞,，經(jīng)過翻天覆地的查找確始終沒有查出毛病根源,。一塊完好的線路板已經(jīng)被翻個地朝天。在這查找的過程中由于注意力高度集中,，查找的范圍不斷擴(kuò)大,，忙大半天還沒有結(jié)果，壓力與緊張隨之而來,。思維也會混亂不再像一開始那么清醒,。后來找我相助，我在動手之手前先要仔細(xì)詢問設(shè)備使用者當(dāng)設(shè)備發(fā)生故障時出現(xiàn)什么異常情況,，包括聲音,，味道，溫度,。其實(shí)電工在維修時也要像醫(yī)生給病人看病一樣,，先仔細(xì)詢問病人情況，哪里不舒服,，有什么感覺,。經(jīng)過詢問就大至知道是哪一部分出現(xiàn)問題，縮小故障范圍,，病人的講述也是很重要的,，如果他是頭痛確說成腳痛，轉(zhuǎn)移你對故障點(diǎn)的判斷,。那會吃盡苦頭，然后再詢問前一位維修人員,，解他的維修經(jīng)過,，以及更換配件后試機(jī)所出現(xiàn)的癥狀。在這些詢問當(dāng)中我又發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么,，知道他遺漏哪些地方?jīng)]查同時也要評估經(jīng)過他維修后可能又會制造出新故障,，這時候的故障有可能不會再像一開始那么簡單,。
人為故障，本身原有故障,，也有可能會出現(xiàn)軟故障,。先對設(shè)備的初步檢查判斷是否能開機(jī)如果能開，應(yīng)開機(jī)仔細(xì)“聽”“聞”,，“摸”,，再檢查一開始換上去的元件工作電壓，以及輸出電壓是否與圖紙上標(biāo)的一樣,，經(jīng)過測量,，新元件工作電壓正常，但輸出電壓與圖紙所標(biāo)電壓不符,。再把元件拆下測量發(fā)現(xiàn)這元件已經(jīng)損壞,。但這不排除是裝上去后由于還有別的故障導(dǎo)致這一元件燒壞，再測量與這一元件有關(guān)聯(lián)的周邊元件電壓電流,，并未發(fā)現(xiàn)異常,。我才拿一個與此相符的元件，先測量確認(rèn)良好裝上,。再試機(jī)故障排除,。這時那位維修人員滿臉驚訝的說，“為什么我換上去就沒用呢,，”我問他你裝上去之前有沒有量過這元件是否良好,，他說新的還用量嗎，肯定是好的,。
我提醒他說,，要想做一名好的維修電工不要過于相信新元件，甚至有時都不要相信自己眼睛所看到的,，也許你眼睛所看到的都是假的,。比如有測量時儀表本身出現(xiàn)問題，有時元件出現(xiàn)軟故障,，當(dāng)你量的時候是好的,，但裝上通電使用一會就出現(xiàn)問題，這時很有可能是元件的熱穩(wěn)定性不好,，這時你測量所看到的就是假的,。維修這種故障最好不要太相信儀表所測量到的數(shù)據(jù)，使用替換法,，多找?guī)讉€同型好的元件裝上試用,。我認(rèn)為要用自己的經(jīng)驗(yàn)去判斷你所看到的一切。
技師電工論文篇五
個人簡歷模板,。
姓名：
大學(xué)生個人簡歷網(wǎng),。
性別：
男
民族：
漢族,。
證件號碼：
婚姻狀況：
身高：
172cm。
體重：
65kg,。
戶籍：
廣東湛江,。
現(xiàn)所在地：
廣東中山。
畢業(yè)學(xué)校：
廣州白云技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院,。
學(xué)歷：
中專,。
專業(yè)名稱：
機(jī)電一體化。
畢業(yè)年份：
工作年限：
職稱：
求職意向,。
職位性質(zhì)：
全職,。
職位類別：
技工-電工。
職位名稱：
工作地區(qū)：
湛江市吳川市;,。
待遇要求：
到職時間：
一周內(nèi),。
技能專長。
語言能力：
普通話標(biāo)準(zhǔn),。
計(jì)算機(jī)能力：
差;,。
綜合技能：
教育培訓(xùn)。
（本文由（）大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)提供）,。
教育經(jīng)歷：
時間,。
所在學(xué)校。
學(xué)歷,。
1994年9月-5月,。
廣州白云技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院。
中專,。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時間,。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書,。
12月-1月,。
廣州供電技校。
進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工證,。
廣州市總工會職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院,。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
廣州大新電器有限公司,。
時間范圍：
197月-3月,。
公司性質(zhì)：
外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：
家電業(yè),。
擔(dān)任職位：
工務(wù)部組長,。
工作描述：
負(fù)責(zé)全廠電氣設(shè)備維護(hù)維修、配電設(shè)施正常運(yùn)行。跟進(jìn)本組人員工作進(jìn)度及結(jié)果,，維修耗材管控，帶領(lǐng)全組人員搶修廠內(nèi)設(shè)備突發(fā)事故,。電梯,、空壓機(jī)、油壓機(jī),、沖床,、自動流水線電氣機(jī)械定期維護(hù)保養(yǎng)，供電工程線路規(guī)劃安裝,，廠房照明,、供配電線路維護(hù)、公共設(shè)施應(yīng)急維修.
離職原因：
另有發(fā)展,。
所在公司：
志高空調(diào)有限公司,。
時間范圍：
203月-207月。
公司性質(zhì)：
民營企業(yè),。
所屬行業(yè)：
家電業(yè),。
擔(dān)任職位：
電氣維修技術(shù)員。
工作描述：
負(fù)責(zé)工廠設(shè)備維護(hù)維修,。制定內(nèi)外機(jī)自動流水線電氣機(jī)械維護(hù)點(diǎn)檢,，plc、變頻器,、空壓機(jī)維護(hù)保養(yǎng),，真空檢漏系統(tǒng)的檢測，廠房照明,、公共設(shè)施應(yīng)急維修.
離職原因：
另有發(fā)展,。
所在公司：
廣東依頓電子科技股份有限公司。
時間范圍：
年7月-2月,。
公司性質(zhì)：
外資企業(yè),。
所屬行業(yè)：
電子、微電子技術(shù),。
擔(dān)任職位：
工作描述：
負(fù)責(zé)廠區(qū)內(nèi)6條高壓進(jìn)線,，裝機(jī)容量43000kva的十個配電房高低壓配電設(shè)施安全運(yùn)行與維護(hù)保養(yǎng)。申請電力調(diào)度中心倒閘命令.配電設(shè)施的月保周保以及日巡檢制定,，年度配電設(shè)施檢修方案制定與實(shí)施,，新建廠房供配電設(shè)施容量配置，值班員安全及規(guī)程規(guī)范培訓(xùn),，組織,、調(diào)配人員應(yīng)急事故處理,供配電開關(guān)線路定期巡查，廠房照明\電梯\抽風(fēng)等設(shè)施應(yīng)急維修.
離職原因：
未離職。
其他信息,。
自我評價：
有十五年以上電工工作經(jīng)驗(yàn),，有理論知識有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，能設(shè)計(jì)自動控制電氣電路線路,，熟悉設(shè)備管理程序,，有五金行業(yè)設(shè)備、化工行業(yè)設(shè)備,、家電行業(yè)設(shè)備維護(hù)維修經(jīng)驗(yàn),，熟悉高低壓配電設(shè)備性能及操作，熟悉可編程序控制器（plc）的.工作原理,、編程,，電力工程設(shè)計(jì)及材料預(yù)算，電機(jī)維修,，動手能力強(qiáng),。有高低壓電工證。維護(hù)及一些常用機(jī)修鉗工技能能獨(dú)立操作,，在維修保養(yǎng)及管理方面積累豐富和寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
技師電工論文篇六
我于09年7月畢業(yè)于天津工程師范學(xué)院自動化專業(yè),，于2014年6月取得維修電工技師職業(yè)資格證書,。參加工作以來我一向在不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力地提高思想道德水平,，認(rèn)真地進(jìn)行各項(xiàng)文化和專業(yè)知識的深化學(xué)習(xí),，不斷地探求新知，銳意進(jìn)取,，進(jìn)取地開展智能范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作,，完整履行好一個技師的工作職責(zé)，起好模范帶頭作用,。進(jìn)取參與技術(shù)交流和科技創(chuàng)新活動,，大大地做好了傳、幫,、帶的作用,，并全面完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)及指標(biāo)，在學(xué)校的教學(xué)和發(fā)展中發(fā)揮了應(yīng)有的作用?，F(xiàn)將本人任職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
一,、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高個人素質(zhì),。
沒有堅(jiān)定真確的政治方向,，就不會有進(jìn)取向上的指導(dǎo)思想,。為了不斷提高自我的政治思想素質(zhì)，這幾年來我一向十分關(guān)心國家大事,，關(guān)注國內(nèi)外形勢,，結(jié)合形勢變化對企業(yè)的影響進(jìn)行分析，并把這種思想付諸實(shí)際行動到生產(chǎn)過程中去,，保證自我在思想和行動上始終與黨和企業(yè)堅(jiān)持一致,。同時，也把這種思想帶入工作和學(xué)習(xí)中,，不斷追求自身提高。有人說：一個人要成才,，必須得先做人,，此話有理。這也就是說：一個人的事業(yè)要想得到成功,，必須先要學(xué)會怎樣做人,！異常是干我們這項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作的，看事要用心,、做事要專心,、學(xué)習(xí)要虛心。容不得有半點(diǎn)馬虎和出錯,。所有首先工作態(tài)度要端正,，要有良好地職業(yè)素養(yǎng)，對工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，虛心聽取別人的指點(diǎn)和提議，要團(tuán)結(jié)同事,、禮貌待人,，服務(wù)熱情。
二,、端正工作態(tài)度,，起好教師的帶頭作用。
始終堅(jiān)持以盡我最大努力做好每件事,，以學(xué)校的利益為重,。包括在實(shí)驗(yàn)室的使用和管理過程中，有時是搶時間爭分奪秒地處理了大大小小的電氣設(shè)備故障有幾十起,，為學(xué)生們贏取了寶貴的生產(chǎn)時間,，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是我要求自我能勇于承擔(dān)職責(zé),；我認(rèn)為既然自我是一名技師,，那么在業(yè)務(wù)水平等諸多方面就要比一般工人要強(qiáng)一些,。在學(xué)校分配任務(wù)時，在一般教師完成起來比較困難的任務(wù)時,，自我要主動踴躍承擔(dān),，更不能與同事們推諉扯皮，要做出師者風(fēng)范,，勇挑重?fù)?dān),。平時我不僅僅是這樣要求自我的，在實(shí)踐中,，我也是按這些要求去做的,。所以我的這些表現(xiàn)也深深受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評，發(fā)揮了我作為一名技師應(yīng)有的作用,，樹立了一名技師應(yīng)有的良好形象,。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高技術(shù)水平,。
長到老，學(xué)不了這句話是我的座右銘,?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今日，一天不學(xué),，就被落后,。異常是電氣自動化這一塊，沒有誰能百分百的什么都精通完了,，它是不斷地在開發(fā)在更新,。一年來，我搜集了很多的新的專業(yè)書籍資料,，不斷地充實(shí)自我,，不斷地掌握新知。例如《電氣設(shè)計(jì)制圖》,、《電子技術(shù)》,、《現(xiàn)代變頻技術(shù)》、《直流在工業(yè)中的應(yīng)用》等等,，在學(xué)習(xí)這些知識的過程中,，我學(xué)到了很多新的知識，如：plc編程控制原理,，abb變頻器設(shè)置和控制原理,、sipmos大功率雙向可控硅的控制原理等等使我的確受益匪淺！不僅僅拓寬了我的知識面,，還在很大程度上提高了我的技術(shù)水平,，也使我對更高層次的理論及技術(shù)知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。
四、發(fā)展技藝互傳,，實(shí)現(xiàn)社會服務(wù),。
在平時的工作中，我經(jīng)常與其他同事進(jìn)行技術(shù)探討與交流,，把自我所學(xué)到的知識與大家共享,，并從別人身上學(xué)習(xí)自我所不了解的知識，實(shí)現(xiàn)共同提高,。我們每位教師還開設(shè)了一次研討課,。這學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，從聽課的過程中學(xué)習(xí)同行的教學(xué)方法的同時也學(xué)習(xí)了一些新的知識,，如電子裝配等,，并經(jīng)過自學(xué)和向同事學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)了單片機(jī)控制。
五,、以各種競賽為契機(jī)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能與創(chuàng)新意識,。
求，組織了08級電子班學(xué)生進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)；負(fù)責(zé)工藝設(shè)計(jì),、安裝電氣控制柜成套設(shè)備共20多臺,，培訓(xùn)4個班級。
2．認(rèn)真組織并成功開展福建省“亞龍杯”中等職業(yè)學(xué)校技能競賽的光機(jī)電一體化設(shè)備的組裝與調(diào)試項(xiàng)目,。所指導(dǎo)的學(xué)生盧銀福和劉漢城在省賽中取得了二等獎,。
根據(jù)本人所從事的工作及取得的業(yè)績，對照《國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》自認(rèn)為已到達(dá)維修電工的高級技師水平,。
技師電工論文篇七
摘要：在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中,，電動機(jī)是機(jī)電設(shè)備的機(jī)械動力輸出源。在實(shí)際生產(chǎn)中電動機(jī)發(fā)生故障,，影響了機(jī)電設(shè)備的使用效率,。電動機(jī)為什么會發(fā)生故障，怎樣維修預(yù)防電動機(jī)的故障是值得思考和解決的問題,。我根據(jù)有關(guān)資料和多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)闡述一些個人見解,，僅供參考，不足之處請?zhí)岢鰧氋F意見,。
電動機(jī)的工作原理式轉(zhuǎn)子與定子之間形成轉(zhuǎn)動副,，纏繞在轉(zhuǎn)子上的導(dǎo)線受到的電磁力對轉(zhuǎn)動副的轉(zhuǎn)動中心線形成電磁轉(zhuǎn)矩，驅(qū)動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動,。電動機(jī)的輸出為轉(zhuǎn)動,，故稱為旋轉(zhuǎn)電動機(jī)（簡稱旋轉(zhuǎn)電機(jī)）,。若將電動機(jī)沿其徑向剖開，將轉(zhuǎn)子和定子展開成一直線,，分別稱為原邊和副邊,。再將轉(zhuǎn)子與定子之間的轉(zhuǎn)動副變?yōu)橐苿痈保瑒t原邊和副邊間的相對運(yùn)動將變?yōu)橹本€運(yùn)動,，電動機(jī)的輸出為直線運(yùn)動,。所以這類電動機(jī)被稱為直線電機(jī)。
一,、電動機(jī)發(fā)生故障的原因：
1,、電動機(jī)過熱。
1）,、電源方面使電動機(jī)過熱的原因,。
電源方面使電動機(jī)過熱原因有以下幾種。
（1）,、電源電壓過高,。
組銅損增大，使繞組過熱,。因此,，電源電壓超過電動機(jī)的.額定電壓時，會使電動機(jī)過熱,。
（2）,、電源電壓過低。
電源電壓過低時,，若電動機(jī)的電磁轉(zhuǎn)矩保持不變,，磁通將降低，轉(zhuǎn)子電流相應(yīng)增大,，定子電流中負(fù)載電源分量隨之增加,，造成繞線的銅損耗增大，致使定,、轉(zhuǎn)子繞組過熱,。
（3）、電源電壓不對稱,。
當(dāng)電源線一相斷路,、保險絲一相熔斷，或閘刀,。起動設(shè)備觸頭燒傷致使一相不通,，都將造成三相電動機(jī)走單相，致使運(yùn)行的二相繞組通過大電流而過熱,，及至燒毀,。
（4）,、三相電源不平衡。
當(dāng)三相電源不平衡時,，會使電動機(jī)的三相電流不平衡,，引起繞組過熱,。由上述可見,，當(dāng)電動機(jī)過熱時,，應(yīng)首先考慮電源方面的原因,。確認(rèn)電源方面無問題后,，再去考慮其他方面因素,。
2）、負(fù)載使電動機(jī)過熱的原因。
負(fù)載方面使電動機(jī)過熱原因有以下幾種：
（1）,、電動機(jī)過載運(yùn)行。
當(dāng)設(shè)備不配套,，電動機(jī)的負(fù)載功率大于電動機(jī)的額定功率時,，則電動機(jī)長期過載運(yùn)行（即小馬拉大車）,，會導(dǎo)致電動機(jī)過熱,。維修過熱電動機(jī)時,，應(yīng)先搞清負(fù)載功率與電動機(jī)功率是否相符,，以防盲無目的的拆卸。
（2）,、拖動的機(jī)械負(fù)載工作不正常,。
設(shè)備雖然配套，但所拖動的機(jī)械負(fù)載工作不正常,，運(yùn)行時負(fù)載時大時小,，電動機(jī)過載而發(fā)熱。
（3）,、拖動的機(jī)械有故障,。
當(dāng)被拖動的機(jī)械有故障，轉(zhuǎn)動不靈活或被卡住,，都將使電動機(jī)過載,，造成電動機(jī)繞組過熱。故,，檢修電動機(jī)過熱時,，負(fù)載方面的因素不能忽視。
3）,、電動機(jī)本身造成過熱的原因,。
（1）、電動機(jī)繞組斷路,。
當(dāng)電動機(jī)繞組中有一相繞組斷路,，或并聯(lián)支路中有一條支路斷路。
時,，都將導(dǎo)致三相電流不平衡,，使電動機(jī)過熱。
（2）,、電動機(jī)繞組短路,。
當(dāng)電動機(jī)繞組出現(xiàn)短路故障時，短路電流比正常工作電流大得多,，使繞組銅損耗增加,，導(dǎo)致繞組過熱，甚至燒毀,。
（3）,、電動機(jī)接法錯誤。
當(dāng)三角形接法電動機(jī)錯接成星形時，電動機(jī)仍帶滿負(fù)載運(yùn)行,，定子繞組流過的電流要超過額定電流,，乃至導(dǎo)致電動機(jī)自行停車，若停轉(zhuǎn)時間稍長又未切斷電源,，繞組不僅嚴(yán)重過熱,，還將燒毀。當(dāng)星形連接的電動機(jī)錯接成三角形,，或若干個線圈組串成一條支路的電動機(jī)錯接成二支路并聯(lián),，都將使繞組與鐵心過熱，嚴(yán)重時將燒毀繞組,。當(dāng)一個線圈,、線圈組或一相繞組接反時，都會導(dǎo)致三相電流嚴(yán)重不平衡,，而使繞組過熱,。
（4）、電動機(jī)的機(jī)械故障,。
當(dāng)電動機(jī)軸彎曲,、裝配不好、軸承有毛病等,，均會使電動機(jī)電流增大,，銅損耗及機(jī)械摩擦損耗增加，使電動機(jī)過熱,。
4）,、通風(fēng)散熱不良使電動機(jī)過熱的原因：
（1）、環(huán)境溫度過高,，使進(jìn)風(fēng)溫度高,。
（2）、進(jìn)風(fēng)口有雜物擋住,，使進(jìn)風(fēng)不暢,，造成進(jìn)風(fēng)量小。
（3）,、電動機(jī)內(nèi)部灰塵過多,，影響散熱。
（4）,、風(fēng)扇損壞或裝反,，造成無風(fēng)或風(fēng)量小,。
（5）,、未裝風(fēng)罩或電動機(jī)端蓋內(nèi)未裝擋風(fēng)板，造成電動機(jī)無一定的風(fēng)路。
2,、三相異步電動機(jī)不能起動的原因：
1）,、電源未接通。
2）,、熔絲熔斷,。
3）、定子或轉(zhuǎn)子繞組斷路,。
4）,、定子繞組接地。
5）,、定子繞組相間短路,。
6）、定子繞組接線錯誤,。
7）,、過載或傳動機(jī)械被軋住。
8）,、轉(zhuǎn)子銅條松動,。
9）、軸承中無潤滑油,，轉(zhuǎn)軸因發(fā)熱膨脹,，妨礙在軸承中回轉(zhuǎn)。
10）,、控制設(shè)備接線錯誤或損壞,。
11）、過電流繼電器調(diào)得太小,。
12）,、老式起動開關(guān)油杯缺油。
13）,、繞線式轉(zhuǎn)子電動機(jī)起動操作錯誤,。
14）、繞線式轉(zhuǎn)子電動機(jī)轉(zhuǎn)子電阻配備不當(dāng),。
15）,、軸承損壞。
三相異步電動機(jī)不能起動因素很多,，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及癥狀作詳,。
細(xì)分析、仔細(xì)檢查,，不能搞強(qiáng)行多次起動,，尤其在起動時電動機(jī)發(fā)出異常聲響或過熱時,，應(yīng)立即切斷電源，在查清原因且排除后再行起動,，以防故障擴(kuò)大,。
3、電動機(jī)帶負(fù)載運(yùn)行時轉(zhuǎn)速緩慢的原因,。
1）,、電源電壓過低。
2）,、鼠籠轉(zhuǎn)子斷條,。
3）、線圈或線圈組有短路點(diǎn),。
4）,、線圈或線圈組有接反處。
5）,、相繞組反接,。
6）、過載,。
7）,、繞線式轉(zhuǎn)子一相斷路。
8）,、繞線式轉(zhuǎn)子電動機(jī)起動變阻器接觸不良,。
9）、電刷與滑環(huán)接觸不良,。
4,、動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時聲音不正常的原因。
1）,、定子與轉(zhuǎn)子相擦,。
2）、轉(zhuǎn)子風(fēng)葉碰殼,。
3）,、轉(zhuǎn)子擦絕緣紙。
4）,、軸承缺油,。
5）、電動機(jī)內(nèi)有雜物,。
6）,、電動機(jī)二相運(yùn)轉(zhuǎn)有嗡嗡聲。
5,、電動機(jī)外殼帶電原因：
1）,、電源線與接地線搞錯,。
2）、電動機(jī)繞組受潮,，絕緣老化使絕緣性能降低。
3）,、引出線與接線盒碰殼,。
4）、局部繞組絕緣損壞使導(dǎo)線碰殼,。
5）,、鐵心松弛刺傷導(dǎo)線。
6）,、接地線失靈,。
7）、接線板損壞或表面油污過多,。
6,、繞組式轉(zhuǎn)子滑環(huán)火花過大原因。
1）,、滑環(huán)表面臟污,。
2）、電刷壓力過小,。
3）,、電刷在刷內(nèi)軋住。
4）,、電刷偏離中性線位置,。
7．電動機(jī)溫升過高或冒煙的原因。
1）,、電源電壓過高或過低,。
2）、過載,。
3）,、電動機(jī)單相運(yùn)行。
4）,、定子繞組接地,。
5）、軸承損壞或軸承太緊,。
6）,、定子繞組匝間或相間短路。
7）,、環(huán)境溫度過高,。
8）,、電動機(jī)風(fēng)道不暢或風(fēng)扇損壞。
8,、電動機(jī)空載或負(fù)載運(yùn)行時電流表指針來回?cái)[動的原因,。
1）、鼠籠式轉(zhuǎn)子斷條,。
2）,、繞組式轉(zhuǎn)子一相斷路。
3）,、繞線式轉(zhuǎn)子電動機(jī)的一相電刷接觸不良,。
4）、繞線式轉(zhuǎn)子電動機(jī)的滑環(huán)短路裝置接觸不良,。
5）,、機(jī)械負(fù)荷不平穩(wěn)。
9,、電動機(jī)振動的原因,。
1）、轉(zhuǎn)子不平衡,。
2）,、軸頭彎曲。
3）,、皮帶盤不平衡,。
4）、皮帶盤軸孔偏心,。
5）,、固定電動機(jī)的地腳螺絲松動。
6）,、固定電動機(jī)的基礎(chǔ)不牢或不平,。
二、電動機(jī)故障的維修預(yù)防,。
1,、對機(jī)電設(shè)備和電動機(jī)進(jìn)行定時點(diǎn)檢與檢修，從預(yù)防事故為主,，將故障抹殺在搖籃階段,。
1）、根據(jù)故障現(xiàn)象維修：
（1）,、故障現(xiàn)象：電機(jī)接通后不能起動原因及處理方法：
a,、定子繞組接線錯誤——檢查接線，糾正錯誤,。
b,、定子繞組斷路,，短路接地，繞繞轉(zhuǎn)子電動動機(jī)繞組斷路——找出故障點(diǎn),，排除故障,。
c、負(fù)載過重或傳動機(jī)構(gòu)被卡住——檢查傳動機(jī)構(gòu)和負(fù)載,。
e,、電源電壓過低——檢查原因并排除。
f,、電源缺相——檢查線路，恢復(fù)三相,。
故障現(xiàn)象：電動機(jī)溫升過高或冒煙原因及處理方法：
a,、負(fù)載過重或起動過于頻繁——減輕負(fù)載，減少起動次數(shù),。
b,、運(yùn)行過程中缺相——檢查線路，恢復(fù)三相,。
c,、定子繞組接線錯誤——檢查接線，加以糾正,。
d,、定子繞組接地，匝間或相間發(fā)生短路——查出接地或短路部位,，加以修復(fù),。
e、籠型轉(zhuǎn)子繞組斷條——更換轉(zhuǎn)子,。
f,、繞線轉(zhuǎn)子繞組缺相運(yùn)行——找出故障點(diǎn)，加以修復(fù),。
g,、定子與轉(zhuǎn)子相擦——檢查軸承，轉(zhuǎn)子是否變形,，進(jìn)行修理或更換,。
h、通風(fēng)不良——檢查風(fēng)通是否暢通,。
i,、電壓過高或過低——檢查原因并排除。
（2）,、故障現(xiàn)象：電動機(jī)振動過大原因及處理方法：
a,、轉(zhuǎn)子不平衡——校平平衡,。
b、帶輪不平衡或軸伸彎曲——檢查并校正,。
c,、電動機(jī)與負(fù)載軸線不對齊——檢查調(diào)整機(jī)組的軸線。
d,、電動機(jī)安裝不妥——檢查安裝情況及底腳螺絲,。
e、負(fù)載突然過重——減輕負(fù)載,。
（3）,、運(yùn)行時有異聲原因及處理方法：
a、定子與轉(zhuǎn)子相擦——檢查軸承,，轉(zhuǎn)子是否變形,，進(jìn)行修理或更換。
b,、軸承損壞或潤滑不良——更換軸承,，清洗軸承。
c,、電動機(jī)缺相運(yùn)行——檢查斷路點(diǎn)并加以修復(fù),。
d、風(fēng)葉碰機(jī)殼——檢查并消除故障,。
（4）,、電動機(jī)帶負(fù)載時轉(zhuǎn)速過低原因及處理方法：
a、電源電壓過低——檢查電源電壓,。
b,、負(fù)載過大——核對負(fù)載。
c,、籠形轉(zhuǎn)子繞組斷條——更換轉(zhuǎn)子,。
d、繞線轉(zhuǎn)子線組一相接觸不良或斷開——檢查電刷壓力,，電刷與滑環(huán)接觸情況及轉(zhuǎn)子繞組,。
（5）、電動機(jī)外殼帶電原因及處理方法：
a,、接地不良或接地電阻太大——按規(guī)定接好地線,，排除接地不良故障。
b,、繞組受潮——進(jìn)行烘干處理,。
c、絕緣損壞，引線碰殼——浸漆修補(bǔ)絕緣,，重接引線,。
2）、電動機(jī)運(yùn)行或故障時,，可通過看,、聽、聞,、摸四種方法來及時預(yù)防和排除故障,，保證電動機(jī)的安全運(yùn)行。
（1）,、看：觀察電動機(jī)運(yùn)行過程中有無異常,，其主要表現(xiàn)為以下幾種情況。
a,、定子繞組短路時,，可能會看到電動機(jī)冒煙。
b,、電動機(jī)嚴(yán)重過載或缺相運(yùn)行時,，轉(zhuǎn)速會變慢且有較沉重的“嗡嗡”聲,。
c,、電動機(jī)正常運(yùn)行，但突然停止時,，會看到接線松脫處冒火花,；保險絲熔斷或某部件被卡住等現(xiàn)象。
d,、若電動機(jī)劇烈振動,，則可能是傳動裝置被卡住或電動機(jī)固定不良、底腳螺栓松動等,。
e,、若電動機(jī)內(nèi)接觸點(diǎn)和連接處有變色、燒痕和煙跡等,，則說明可能有局部過熱,、導(dǎo)體連接處接觸不良或繞組燒毀等。
聲,、機(jī)械摩擦聲等,，均可能是故障先兆或故障現(xiàn)象。
對于電磁噪聲,，如果電動機(jī)發(fā)出忽高忽低且沉重的聲音,，則原因可能有以下幾種。
a、定子與轉(zhuǎn)子間氣隙不均勻,，此時聲音忽高忽低且高低音間隔時間不變,，這是軸承磨損從而使定子與轉(zhuǎn)子不同心所致。
b,、三相電流不平衡,。這是三相繞組存在誤接地、短路或接觸不良等原因,，若聲音很沉悶則說明電動機(jī)嚴(yán)重過載或缺相運(yùn)行,。
c、鐵芯松動,。電動機(jī)在運(yùn)行中因振動而使鐵芯固定螺栓松動造成鐵芯硅鋼片松動,，發(fā)出噪聲。
對于軸承雜音,，應(yīng)在電動機(jī)運(yùn)行中經(jīng)常監(jiān)聽,。監(jiān)聽方法是：將螺絲刀一端頂住軸承安裝部位，另一端貼近耳朵,，便可聽到軸承運(yùn)轉(zhuǎn)聲,。若軸承運(yùn)轉(zhuǎn)正常，其聲音為連續(xù)而細(xì)小的“沙沙”聲,，不會有忽高忽低的變化及金屬摩擦聲,。若出現(xiàn)以下幾種聲音則為不正常現(xiàn)象,。
a,、軸承運(yùn)轉(zhuǎn)時有“吱吱”聲，這是金屬摩擦聲,，一般為軸承缺油所致,，應(yīng)拆開軸承加注適量潤滑脂。
b,、若出現(xiàn)“唧哩”聲,，這是滾珠轉(zhuǎn)動時發(fā)出的聲音，一般為潤滑脂干涸或缺油引起,，可加注適量油脂,。
c、若出現(xiàn)“喀喀”聲或“嘎吱”聲,，則為軸承內(nèi)滾珠不規(guī)則運(yùn)動而產(chǎn)生的聲音,，這是軸承內(nèi)滾珠損壞或電動機(jī)長期不用，潤滑脂干涸所致,。若傳動機(jī)構(gòu)和被傳動機(jī)構(gòu)發(fā)出連續(xù)而非忽高忽低的聲音,，可分以下幾種情況處理。
a、周期性“啪啪”聲,，為皮帶接頭不平滑引起,。
b、周期性“咚咚”聲,，為聯(lián)軸器或皮帶輪與軸間松動以及鍵或鍵槽磨損引起,。
c、不均勻的碰撞聲,，為風(fēng)葉碰撞風(fēng)扇罩引起,。
（3）、聞：通過聞電動機(jī)的氣味也能判斷及預(yù)防故障,。若發(fā)現(xiàn)有特殊的油漆味,，說明電動機(jī)內(nèi)部溫度過高；若發(fā)現(xiàn)有很重的糊味或焦臭味,，則可能是絕緣層被擊穿或繞組已燒毀,。
（4）、摸：摸電動機(jī)一些部位的溫度也可判斷故障原因,。為確保安全,，用手摸時應(yīng)用手背去碰觸電動機(jī)外殼、軸承周圍部分,，若發(fā)現(xiàn)溫度異常,，其原因可能有以下幾種。
a,、通風(fēng)不良,。如風(fēng)扇脫落,、通風(fēng)道堵塞等,。
b、過載,。致使電流過大而使定子繞組過熱,。
c、定子繞組匝間短路或三相電流不平衡,。
d,、頻繁啟動或制動。
e,、若軸承周圍溫度過高,，則可能是軸承損壞或缺油所致。
2,、認(rèn)真做好維護(hù)保養(yǎng)工作,，建立先進(jìn)的管理方式。
根據(jù)國際公認(rèn)比較先進(jìn)的“tpm管理”：利用包括操作者在內(nèi)的生產(chǎn)維護(hù)保全活動，對電動機(jī)軸承定時加油,，螺絲緊固,，清灰等。發(fā)現(xiàn)異常及時可以得到處理,。
3,、應(yīng)用保護(hù)功能電器對電動機(jī)可靠保護(hù)。
電機(jī)保護(hù)就是給電機(jī)全面的保護(hù),，即在電機(jī)出現(xiàn)過載,、缺相、堵轉(zhuǎn),、短路,、過壓、欠壓,、漏電,、三相不平衡、過熱,、軸承磨損,、定轉(zhuǎn)子偏心、軸向竄動徑向跳動時,，予以報警或保護(hù),；為電動機(jī)提供保護(hù)的裝置是電機(jī)保護(hù)器，包括熱繼電器,、電子式保護(hù)器和智能型保護(hù)器,，目前大型和重要電機(jī)一般采用智能性保護(hù)裝置。
（1）,、微型電動機(jī)的線圈通常是由很細(xì)的銅絲繞成,，耐電流的能力較差。當(dāng)電機(jī)負(fù)載較大或電機(jī)卡住時,，流過線圈的電流會快速增加,，同時電機(jī)溫度急劇升高，銅絲繞阻極易被燒毀,。如果能夠在電動機(jī)線圈中串接高分子ptc熱敏電阻,，則會在電機(jī)過載時提供及時的保護(hù)功能，避免電機(jī)被燒毀,。熱敏電阻通常被至于線圈的附近,，這樣熱敏電阻更易于感受溫度，使保護(hù)更加迅速有效,。用于初級保護(hù)的熱敏電阻通常選用耐壓等級較高的kt250型熱敏電阻,，用于次級保護(hù)的熱敏電阻通常選用耐壓等級較低的kt60—b,、kt30—b、kt16—b及片狀電機(jī),。瑞典的科尼公司設(shè)計(jì)制造的鏈?zhǔn)狡鹬貦C(jī)的電動機(jī)里面就串接了ptc熱敏電阻,，實(shí)際證明可以有效保護(hù)電動機(jī)因過載溫度過高而燒毀，使電動機(jī)壽命延長,。
停機(jī)和維修時間,。大大提高了整個系統(tǒng)的可靠性。目前國外大中型智能保護(hù)裝置已經(jīng)比較成熟,，廣泛的應(yīng)用與我國的工業(yè)生產(chǎn),。
只要我們在日常的工作生產(chǎn)中使用先進(jìn)的管理方法，維修方法,。加強(qiáng)對于電氣設(shè)備的維修及保養(yǎng),，運(yùn)用成熟先進(jìn)技術(shù)，預(yù)防電動機(jī)故障,。這樣不僅可以提高企業(yè)機(jī)電設(shè)備的使用效率,，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，而且可以提高我們自身素質(zhì)和實(shí)際能力及水平,。
注釋：安維勝：《現(xiàn)代機(jī)電設(shè)備》,，北京：電子工業(yè)版社，,，第25頁,。
參考文獻(xiàn)。
[1]宋健雄,。低壓電氣設(shè)備運(yùn)行與維修,。高等教育出版社。,。1,。
[2]何煥山。工廠電氣控制設(shè)備,。高等教育出版社,。2006,。7,。
[3]李顯全。維修電工,。中國勞動出版社,。。12,。
技師電工論文篇八
電力計(jì)量設(shè)備的智能化,、信息化以及自動化水平也在逐年提高,。電力計(jì)量過程中現(xiàn)階段常用的設(shè)備包括：數(shù)字化信息化管理系統(tǒng)設(shè)備、控制系統(tǒng)設(shè)備,、供電系統(tǒng)自動控制系統(tǒng)設(shè)備,、全數(shù)字計(jì)算機(jī)監(jiān)控設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)備等等。電力計(jì)量設(shè)備對于供電銷售,、人力資源配置,、設(shè)備安裝調(diào)試、財(cái)務(wù)管理,、生產(chǎn)調(diào)度等方面都影響重大,。電力計(jì)量管理水平的提高可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高效、可靠以及安全的電力系統(tǒng)管理目標(biāo),，并且?guī)椭鷮?shí)現(xiàn)科學(xué)化的財(cái)務(wù)管理,、自動化的設(shè)備管理、智能化的生產(chǎn)管理等目標(biāo),。
2.1不斷完善電力計(jì)量管理體系,。要想有效地提升電力計(jì)量技術(shù)的管理，我們首先要做的是不斷完善電力計(jì)量管理體系,，建立電力計(jì)量的管理機(jī)構(gòu),，在工作中實(shí)行崗位責(zé)任制，保證工作人員對其相應(yīng)工作責(zé)任,，提高部門之間的合作效率,。同時，完善各種管理制度,，并制定相應(yīng)的執(zhí)行計(jì)劃,。例如，制定電力計(jì)量質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化管理,、設(shè)備管理人員的工作制度,、供電系統(tǒng)的管理制度、電力計(jì)量設(shè)備管理制度,、設(shè)備的維修與保養(yǎng)制度等,。此外，要實(shí)行獎懲管理制度,，對工作優(yōu)秀人員進(jìn)行物質(zhì)獎勵,，工作出現(xiàn)問題的人員進(jìn)行懲罰，提高工作人員的責(zé)任心,。
2.2增強(qiáng)電力計(jì)量專業(yè)培訓(xùn),。建立完善的電力企業(yè)研發(fā)和管理人員培訓(xùn)機(jī)制，按照企業(yè)發(fā)展要求,，制定培訓(xùn)周期和培訓(xùn)時長,。同時,，加大科技投資，鼓勵產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新,，提高研發(fā)實(shí)力,，積極引入國外前沿技術(shù)，并不斷的進(jìn)行推廣,，使產(chǎn)品質(zhì)量獲得不斷地完善,，提高產(chǎn)品的科技含量，保證企業(yè)電力計(jì)量技術(shù)的不斷發(fā)展,。
2.3做好設(shè)備綜合管理,。設(shè)備綜合管理在為電力計(jì)量管理中有著重要的地位，在管理中要建立相應(yīng)的設(shè)備檔案信息,，同時根據(jù)信息制定相應(yīng)的編制,，并能夠按照計(jì)劃進(jìn)行審查設(shè)備更新、修配,、購置,、改造等，實(shí)現(xiàn)多層次和全方面的監(jiān)管,。此外,，要及時的掌握設(shè)備運(yùn)行情況，實(shí)行在線管理,，能夠在設(shè)備故障中技術(shù)的做出反饋,，并制定規(guī)范的維護(hù)措施，保證設(shè)備的正常運(yùn)行,；改進(jìn)設(shè)備中的傳感部件,，關(guān)注核心部件的運(yùn)行狀態(tài)，不斷地引入加自校正,、自診斷以及狀態(tài)識別功能,，提高其質(zhì)量，延長其工作壽命,。企業(yè)還應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)調(diào)研,，明確自身技術(shù)條件，構(gòu)建符合企業(yè)安防展的綜合管理體系,，同時,，要制定設(shè)備綜合管理制度，充分的發(fā)揮人力資源的優(yōu)勢,，形成有效地檢查制度,，保證設(shè)備管理的合理化，技術(shù)管理的科學(xué)化,、制度管理的規(guī)范化,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高質(zhì)和高效的運(yùn)行。
2.4增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,。近年來我國電力計(jì)量技術(shù)和設(shè)備應(yīng)用逐漸廣泛,，其技術(shù)與管理水平相應(yīng)的有了較大的提高，但是與發(fā)達(dá)國家相比,，我國技術(shù)水平仍然比較落后,。所以我國必須進(jìn)一步提高電力計(jì)量設(shè)備的使用技術(shù)和性能；同時要時刻關(guān)注國外電力網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的最新發(fā)展動態(tài),，積極學(xué)習(xí)、引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備與技術(shù)，加大研究力度進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新,，提高我國的研發(fā)創(chuàng)新能力,。智能計(jì)量電網(wǎng)的技術(shù)是智能電網(wǎng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)，其不僅保證了我國電能在線計(jì)量的準(zhǔn)確性,，還通過對整個電網(wǎng)的實(shí)時監(jiān)測,，實(shí)現(xiàn)了對每度電的實(shí)時跟蹤，及時了解和掌握各個支路上發(fā)生的電網(wǎng)損耗,，并能發(fā)現(xiàn)電網(wǎng)末端電表的計(jì)量誤差,；第一時間發(fā)現(xiàn)支路上出現(xiàn)的竊、漏電問題,。
技師電工論文篇九
城市配電工程,，不同的工程項(xiàng)目，有著不同的特點(diǎn)和要求,，各項(xiàng)資料和方案不能照搬,，更不能像一些工業(yè)產(chǎn)品一樣統(tǒng)一起來進(jìn)行流水線生產(chǎn)，批量化生產(chǎn),，每一項(xiàng)細(xì)節(jié)都是一種創(chuàng)新生產(chǎn),。各種非遇見因素和偶然事件會在不同的施工時期頻頻出現(xiàn)，給施工帶來不小的困難和麻煩,。所以,，要實(shí)時對相關(guān)的施工規(guī)劃和方案及施工進(jìn)度進(jìn)行關(guān)注。
配電工程的檢驗(yàn)比較復(fù)雜,，環(huán)環(huán)相扣,，需要進(jìn)行分批次，按步驟一步一步檢驗(yàn),，每一項(xiàng)細(xì)節(jié)性的檢驗(yàn)結(jié)果都會影響整個工程質(zhì)量,。
2.1施工所需材料的質(zhì)量控制。
配電材料所需的低壓,、中壓,、高壓等多種配電材料都有其特點(diǎn),，安裝方法要求不同，儲存條件和環(huán)境不同,，要根據(jù)不同的施工要求進(jìn)行選材,。
2.2提高人員管理水平和理論知識水平。
首先,，管理人員人員要具有較高的管理水平理論知識水平,，以身作則，并不斷進(jìn)行自我提升,，深入學(xué)習(xí)配電知識,，通過教育、培訓(xùn),、考核,、輪訓(xùn)等手段，深入推進(jìn)安全文化建設(shè),，加強(qiáng)電氣設(shè)備及相關(guān)知識基礎(chǔ)教育,，提高安全意識。按照“嚴(yán)格”,、“細(xì)致”,、“實(shí)效”的要求，全面提升施工人員的綜合素質(zhì),，尤其是基層隊(duì)伍的思想道德建設(shè)和專業(yè)教育,，提高安全施工管理水平。在配電施工設(shè)備管理中,，人是第一位的因素,，由于人為的違反操作規(guī)程影響施工質(zhì)量。所以,，做好操作人員的安全培訓(xùn)工作至關(guān)重要,。要根據(jù)電機(jī)設(shè)備的特點(diǎn)、操作難度,、技術(shù)含量和施工環(huán)境等因素選擇合適的專業(yè)技術(shù)安裝人員,，內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜、施工現(xiàn)場環(huán)境惡劣,、技術(shù)含量要求高的應(yīng)有文化技術(shù)水平較高的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行安裝操作[3],。其次，要定期對操作人員進(jìn)行安全培訓(xùn),，從思想上提高操作人員的安全責(zé)任意識,、觀察力和對環(huán)境變化的反應(yīng)能力，在附在多變的環(huán)境里有較好的應(yīng)變性和適應(yīng)性。
2.3加強(qiáng)設(shè)備缺陷的處理,。
堅(jiān)持“應(yīng)修必修,，修必修好”的原則，做到“防患于未然”,，高度重視配電線路運(yùn)行維護(hù)管理的安全可靠運(yùn)行,，并做好電網(wǎng)設(shè)備缺陷記錄,，進(jìn)行分類的同時,，提出合理的修改性意見，做好檢修計(jì)劃,，一些一般的設(shè)備缺陷對于近期內(nèi)線路的運(yùn)行不會造成影響的做好記錄,，通知檢修人員列入本季度或者本年度的日常檢修計(jì)劃內(nèi)。情況嚴(yán)重的設(shè)備缺陷,，需要立即進(jìn)行處理和修正的,，一定要立即進(jìn)行更換或者采取其他修復(fù)措施，把危害直接扼殺在搖籃里,。
3,、結(jié)束語。
加強(qiáng)城市配電工程的施工質(zhì)量成為重中之重,。城市配電工程主要覆蓋設(shè)計(jì)優(yōu)化和布置優(yōu)化等,，對于提高施工質(zhì)量的可靠性、節(jié)約能源,、降低能耗和運(yùn)行經(jīng)費(fèi),、新技術(shù)的研究發(fā)展及應(yīng)用有著實(shí)際意義，為城市的建設(shè)和發(fā)展保駕護(hù)航,，是整個電力行業(yè)配電系統(tǒng)中的強(qiáng)大挑戰(zhàn)和中堅(jiān)力量,，在維護(hù)電力穩(wěn)定和電網(wǎng)安全等諸多問題上起著至關(guān)重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
技師電工論文篇十
形容詞寫景公益廣告語錄,，檢測題柳永評議建黨報告的喜報影評,，造句祝福語：評語職業(yè)道德仿寫工作打算公文了勞動節(jié)絕句短句順口溜模板了摘抄古詩記事愛崗敬業(yè)的卷首寫景入團(tuán)證明話語的職責(zé)我小升初；辭職信普通話簡歷教學(xué)法,。
技師電工論文篇十一
介紹了變壓器有載調(diào)壓系統(tǒng)的現(xiàn)狀與存在的問題,，以及變壓器有載調(diào)壓技術(shù)的新進(jìn)展，同時對三種典型的調(diào)壓技術(shù)的動作原理和發(fā)展過程進(jìn)行了分析和比較,，并得出了一些有價值的結(jié)論,。
在我國，變壓器有載調(diào)壓技術(shù)廣泛用于配電系統(tǒng),，在發(fā)電廠的升壓變壓器中也有應(yīng)用,。其基本原理是從變壓器某一側(cè)的線圈中引出若干分接頭，通過有載分接開關(guān)，在不切斷負(fù)荷電流的情況下,，由一分接頭切換到另一分接頭,，以變換有效匝數(shù)，達(dá)到調(diào)節(jié)電壓的目的,。傳統(tǒng)的有載調(diào)壓變壓器,，采用機(jī)械式調(diào)壓分接開關(guān)，存在許多問題,，如產(chǎn)生電弧,，動作速度慢，維護(hù)不便,，故障率高等,。我國目前普遍采用的機(jī)械式調(diào)壓分接開關(guān)，對改善調(diào)壓開關(guān)的特性,，提高變壓器有載調(diào)壓的可靠性具有重要意義,。
傳統(tǒng)變壓器有載調(diào)壓裝置采用機(jī)械式有載分接開關(guān)，其動作原理如圖1所示(以雙過渡電阻為例),。
圖1中,，在選擇好分接頭后，轉(zhuǎn)換開關(guān)從左至右(或從右至左)切換,。機(jī)械式開關(guān)的動作(包括其驅(qū)動齒輪)容易導(dǎo)致操作性事故,，降低了變壓器的可靠性。機(jī)械開關(guān)在動作時,，會產(chǎn)生一定的電弧,，使開關(guān)的觸點(diǎn)逐漸燒蝕，在操作一定次數(shù)后,，必須更換觸頭,，而且電弧的產(chǎn)生會導(dǎo)致變壓器油質(zhì)下降，造成變壓器繞組的絕緣水平下降,，導(dǎo)致匝間短路或相間短路,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1990年全國110～500kv變壓器事故中,，有載調(diào)壓分接開關(guān)的事故和故障分別占變壓器各種總故障的18%和12.5%,，500kv變壓器的57次故障中有載分接開關(guān)故障約占25%，事故和故障率高,，而且有上升的趨勢,。由于機(jī)械式開關(guān)的動作時間長，一般為5s,，因此,，傳統(tǒng)有載調(diào)壓變壓器只用于穩(wěn)態(tài)的電壓調(diào)節(jié),。
針對傳統(tǒng)有載調(diào)壓變壓器機(jī)械式開關(guān)存在的問題，各國研制出多種新型有載調(diào)壓裝置,。按照其調(diào)壓分接頭的組成,，新型有載調(diào)壓變壓器分為機(jī)械式改進(jìn)型，輔助線圈型和電力電子開關(guān)型三類,。
2.1機(jī)械式改進(jìn)型,。
機(jī)械式改進(jìn)型有載調(diào)壓變壓器是在傳統(tǒng)型的基礎(chǔ)上加一電子開關(guān)電路變換而成。其分接開關(guān)只需1個過渡電阻和少量的晶閘管,，通過電子開關(guān)電路和機(jī)械開關(guān)的配合,，限制其操作過程中產(chǎn)生電弧。
對反接的晶閘管接在機(jī)械開關(guān)的兩端,，1和4,、2和3分別是2對機(jī)械開關(guān)的觸頭,。以a—b電流從2—3支路流過,，需要斷開該開關(guān)支路為例：當(dāng)斷開2—3支路時，觸頭上的電壓觸發(fā)了晶閘管5或6,，二極管d2提供門極電流,，二級管d1用于防止反向門極電壓，電流立即從1—4支路流過,。由于電流過零時,，晶閘管關(guān)斷，持續(xù)的電流不超過05個周期,，同時,，不會產(chǎn)生電弧。合上開關(guān)支路時,，由于1—4支路是先合上的,，晶閘管支路分得了一部分電流，2—3支路上的電弧被限制,。這種調(diào)壓裝置的優(yōu)點(diǎn)是不需要時間控制回路,；晶閘管觸發(fā)靠機(jī)械開關(guān)的操作完成；晶閘管的額定容量要求不高,；晶閘管的失控不會損壞分接頭和變壓器,。缺點(diǎn)是速度慢。
2.2輔助線,。
通過控制晶閘管s1的導(dǎo)通角,，可疊加一可調(diào)電壓到t1上。三相變壓器t1和另一升壓變壓器t2相連,，t2的一側(cè)與t1的第三繞組通過1對反接的晶閘管開關(guān)s1相連,。若晶閘管s1的觸發(fā)無延時，即在過零時觸發(fā)，電壓則同相位地加到負(fù)荷上,；若晶閘管s1的觸發(fā)有延時,，短路開關(guān)s2用來防止升壓變壓器t2開路。
之后,，加拿大的krishnamurthy在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn),，增加了輔助電壓，以保證疊加的電壓和原電壓同相位,。
與此同時,，siemens—allis公司的harlow等提出了另一種基于輔助線圈的有載調(diào)壓變壓器，以實(shí)現(xiàn)無弧操作,。它主要包括1個可調(diào)0.625%額定電壓的輔助線圈,。將該耦合線圈接入，可調(diào)壓0.625%,，如圖5示,。圖6是其具體的實(shí)現(xiàn)電路。
正常工作時(如圖6所示),，負(fù)荷電流通過s開關(guān)和b開關(guān)流過,。以升高電壓為例，它的動作過程是：(1)a接下觸點(diǎn),，scr1未導(dǎo)通,，因而無電弧,；(2)導(dǎo)通scr1,，此時有環(huán)流；(3)開斷s,，此時scr2仍保持導(dǎo)通狀態(tài),；(4)開斷scr2，電流被迫從a,、scr1支路流過,；(5)b接下觸點(diǎn)，scr2未導(dǎo)通,，因而無電?。?6)導(dǎo)通scr2,；(7)合開關(guān)s,，無電弧，因scr2處于導(dǎo)通狀態(tài),。降壓過程與此類似,。整個過程均不產(chǎn)生電弧,。
arrillage及其改進(jìn)方法的優(yōu)點(diǎn)是操作簡單，全由晶閘管實(shí)現(xiàn),；缺點(diǎn)是產(chǎn)生諧波,，諧波的含量與晶閘管的觸發(fā)角有關(guān)，以副方三次諧波為例,，電流可達(dá)2.5%,，電壓可達(dá)4%。
siemens—allis公司的方法可以實(shí)現(xiàn)無弧操作,，但過程復(fù)雜,，可靠性差。由于各開關(guān)按無弧標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),，當(dāng)scr的觸發(fā)脈沖發(fā)生故障時,，開關(guān)將被燒毀。
2.3電力電子開關(guān)型,。
隨著電力電子技術(shù)的發(fā)展,，晶閘管的容量及性能有了提高，使采用微處理器直接控制晶閘管電力電子開關(guān)的切換成為可能,，無需利用機(jī)械開關(guān)輔助,。通過選擇適當(dāng)觸發(fā)時間，盡量減少晶閘管消耗的功率,。目前，此技術(shù)還處于試驗(yàn)階段,。圖7為其原理框圖,。
通過測量模塊得到副方的電壓和電流，計(jì)算出功角：選擇在電壓電流瞬時值同號時,，切換晶閘管,，升高電壓；或在電壓電流瞬時值異號時,，降低電壓,，以減少晶閘管環(huán)流。微處理器的引入,，使調(diào)壓變壓器可根據(jù)系統(tǒng)電壓的實(shí)際情況作故障處理,，如微處理器檢測到負(fù)荷電流突變，或者其他系統(tǒng)故障,，選擇限制晶閘管動作或?qū)⑵溟]鎖,。缺點(diǎn)是：雷電沖擊對晶閘管的影響很大，極有可能損壞晶閘管,；晶閘管本身的故障可能導(dǎo)致短路,，以至更多的晶閘管故障,。
2.4三類新型有載調(diào)壓變壓器的比較。
我國目前有關(guān)新型變壓器有載調(diào)壓技術(shù)的研究不多,，如能借鑒國外的研究成果,，根據(jù)各地的實(shí)際情況將現(xiàn)有的有載調(diào)壓變壓器進(jìn)行改造，有載調(diào)壓變壓器的性能將得到提高,。
綜上分析和比較,，得出如下結(jié)論：
(1)電力電子開關(guān)主回路結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，應(yīng)充分考慮晶閘管的耐壓,、可靠觸發(fā),、散熱、保護(hù)以及成本等問題,，確保有載調(diào)壓裝置可靠,，成本可接受，以便新型變壓器有載調(diào)壓技術(shù)的工業(yè)化生產(chǎn)和推廣應(yīng)用,。
(2)有載調(diào)壓應(yīng)該根據(jù)電力系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行動態(tài)調(diào)節(jié)分接頭,，避免故障下調(diào)壓。研究表明,，有載調(diào)壓變壓器在系統(tǒng)出現(xiàn)大擾動時動作,，會導(dǎo)致系統(tǒng)的負(fù)荷過重，從而產(chǎn)生負(fù)調(diào)壓效應(yīng),，降低系統(tǒng)的穩(wěn)定性,。因此，如何及時地診斷系統(tǒng)的故障,，保證有載調(diào)壓分接頭能正確動作和閉鎖,，也是當(dāng)前新型有載調(diào)壓變壓器亟待解決的問題。
(3)隨著電力電子技術(shù)特別是晶閘管技術(shù)的發(fā)展,，我國廣泛采用的傳統(tǒng)機(jī)械式有載調(diào)壓技術(shù)必將被新型的快速響應(yīng)的無弧無沖擊的電力電子調(diào)壓技術(shù)所取代,。
技師電工論文篇十二
《電工基礎(chǔ)》是電子與信息技術(shù)應(yīng)用的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，突出能力培養(yǎng),，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力,、應(yīng)用知識解決問題的的能力和動手操作能力,，知識系統(tǒng)、詳略得當(dāng),。根據(jù)本學(xué)期xxxx秋電工班學(xué)生的特點(diǎn),，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)情分析：
14秋電工班,，班級總?cè)藬?shù)為56人,，男生40名,、女生16名，學(xué)生基本是初中畢業(yè),，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績差,，這就使他們在學(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動性較差,。但由于是他們的電子專業(yè)主課,，通過學(xué)習(xí)，對電學(xué)要有一定的基礎(chǔ),，對課本身的興趣比較大,，喜歡動手操作。
二,、教材分析：
從教材看,，《電工基礎(chǔ)》是采用中等教育出版社，張金華主編的電類專業(yè)通用類教材,。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識的學(xué)習(xí)能力,、分析問題的思維能力,、應(yīng)用知識解決問題的的能力和動手操作能力。
1,、認(rèn)識二極管及其應(yīng)用,；
2、掌握三極管及放大電路的基礎(chǔ)知識與技能,；
3,、掌握常用的放大器及其分析、應(yīng)用,；
4、了解數(shù)字電路的基本知識,。
5,、了解組合邏輯電路的基本知識。
6,、了解觸發(fā)器的基本知識,。
7、了解時序邏輯電路的基本知識與分析方法,。
1,、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動性和趣味性。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對學(xué)生的這種現(xiàn)象,，我在平時的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路,，從而去掌握復(fù)雜電路的知識。
2,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合,。
為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動手能力，教學(xué)中要通過實(shí)踐,、舉例,、講解、練習(xí)來提高他們的興趣,。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識加強(qiáng)，適時通過實(shí)踐學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的動力,，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)好《電工基礎(chǔ)》的重要性。
3,、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,。
由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由爺爺奶奶帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執(zhí),。由于此課程實(shí)踐課上對學(xué)生要求較大,，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來做，老師只是起一個引導(dǎo)的作用,。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來,。為了改善這種情況，我會在課下和學(xué)生主動交流,，了解他們的對《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法,，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4,、從學(xué)生自身出發(fā),，因材施教。
由于每個學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣,，在學(xué)習(xí)上就會形成參差不齊的現(xiàn)象,，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感,。在平時的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué),，對不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對于個別認(rèn)知度較好的學(xué)生,，我會讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平,，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講,，以不斷提高他們的成就感,。增加興趣,，讓他們喜歡上實(shí)踐課。
文檔為doc格式,。
技師電工論文篇十三
摘要：在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中,，電動機(jī)是機(jī)電設(shè)備的機(jī)械動力輸出源。在實(shí)際生產(chǎn)中電動機(jī)發(fā)生故障,，影響了機(jī)電設(shè)備的使用效率,。電動機(jī)為什么會發(fā)生故障，怎樣維修預(yù)防電動機(jī)的故障是值得思考和解決的問題,。我根據(jù)有關(guān)資料和多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)闡述一些個人見解,，僅供參考，不足之處請?zhí)岢鰧氋F意見,。
電動機(jī)的工作原理式轉(zhuǎn)子與定子之間形成轉(zhuǎn)動副,，纏繞在轉(zhuǎn)子上的導(dǎo)線受到的電磁力對轉(zhuǎn)動副的轉(zhuǎn)動中心線形成電磁轉(zhuǎn)矩，驅(qū)動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動,。電動機(jī)的輸出為轉(zhuǎn)動,，故稱為旋轉(zhuǎn)電動機(jī)（簡稱旋轉(zhuǎn)電機(jī)）。若將電動機(jī)沿其徑向剖開,，將轉(zhuǎn)子和定子展開成一直線,，分別稱為原邊和副邊。再將轉(zhuǎn)子與定子之間的轉(zhuǎn)動副變?yōu)橐苿痈?，則原邊和副邊間的相對運(yùn)動將變?yōu)橹本€運(yùn)動,，電動機(jī)的輸出為直線運(yùn)動。所以這類電動機(jī)被稱為直線電機(jī),。
一,、電動機(jī)發(fā)生故障的原因：
1、電動機(jī)過熱,。
1）,、電源方面使電動機(jī)過熱的原因。
電源方面使電動機(jī)過熱原因有以下幾種,。
（1）,、電源電壓過高。
組銅損增大,，使繞組過熱。因此,，電源電壓超過電動機(jī)的.額定電壓時,，會使電動機(jī)過熱。
（2）,、電源電壓過低,。
電源電壓過低時,，若電動機(jī)的電磁轉(zhuǎn)矩保持不變，磁通將降低,，轉(zhuǎn)子電流相應(yīng)增大,，定子電流中負(fù)載電源分量隨之增加，造成繞線的銅損耗增大,，致使定,、轉(zhuǎn)子繞組過熱。
（3）,、電源電壓不對稱,。
當(dāng)電源線一相斷路、保險絲一相熔斷,，或閘刀,。起動設(shè)備觸頭燒傷致使一相不通，都將造成三相電動機(jī)走單相,，致使運(yùn)行的二相繞組通過大電流而過熱,，及至燒毀。
（4）,、三相電源不平衡,。
當(dāng)三相電源不平衡時，會使電動機(jī)的三相電流不平衡,，引起繞組過熱,。由上述可見，當(dāng)電動機(jī)過熱時,，應(yīng)首先考慮電源方面的原因,。確認(rèn)電源方面無問題后，再去考慮其他方面因素,。
2）,、負(fù)載使電動機(jī)過熱的原因。
負(fù)載方面使電動機(jī)過熱原因有以下幾種：
（1）,、電動機(jī)過載運(yùn)行,。
當(dāng)設(shè)備不配套，電動機(jī)的負(fù)載功率大于電動機(jī)的額定功率時,，則電動機(jī)長期過載運(yùn)行（即小馬拉大車）,，會導(dǎo)致電動機(jī)過熱。維修過熱電動機(jī)時,，應(yīng)先搞清負(fù)載功率與電動機(jī)功率是否相符,，以防盲無目的的拆卸。
（2）、拖動的機(jī)械負(fù)載工作不正常,。
設(shè)備雖然配套,，但所拖動的機(jī)械負(fù)載工作不正常，運(yùn)行時負(fù)載時大時小,，電動機(jī)過載而發(fā)熱,。
（3）、拖動的機(jī)械有故障,。
當(dāng)被拖動的機(jī)械有故障,，轉(zhuǎn)動不靈活或被卡住，都將使電動機(jī)過載,，造成電動機(jī)繞組過熱,。故，檢修電動機(jī)過熱時,，負(fù)載方面的因素不能忽視,。
3）、電動機(jī)本身造成過熱的原因,。
（1）,、電動機(jī)繞組斷路。
當(dāng)電動機(jī)繞組中有一相繞組斷路,，或并聯(lián)支路中有一條支路斷路,。
時，都將導(dǎo)致三相電流不平衡,，使電動機(jī)過熱,。
（2）、電動機(jī)繞組短路,。
當(dāng)電動機(jī)繞組出現(xiàn)短路故障時,，短路電流比正常工作電流大得多，使繞組銅損耗增加,，導(dǎo)致繞組過熱,，甚至燒毀。
（3）,、電動機(jī)接法錯誤,。
當(dāng)三角形接法電動機(jī)錯接成星形時，電動機(jī)仍帶滿負(fù)載運(yùn)行,，定子繞組流過的電流要超過額定電流,，乃至導(dǎo)致電動機(jī)自行停車，若停轉(zhuǎn)時間稍長又未切斷電源,，繞組不僅嚴(yán)重過熱,，還將燒毀,。當(dāng)星形連接的電動機(jī)錯接成三角形，或若干個線圈組串成一條支路的電動機(jī)錯接成二支路并聯(lián),，都將使繞組與鐵心過熱，嚴(yán)重時將燒毀繞組,。當(dāng)一個線圈,、線圈組或一相繞組接反時，都會導(dǎo)致三相電流嚴(yán)重不平衡,，而使繞組過熱,。
（4）、電動機(jī)的機(jī)械故障,。
當(dāng)電動機(jī)軸彎曲,、裝配不好、軸承有毛病等,，均會使電動機(jī)電流增大,，銅損耗及機(jī)械摩擦損耗增加，使電動機(jī)過熱,。
4）,、通風(fēng)散熱不良使電動機(jī)過熱的原因：
（1）、環(huán)境溫度過高,，使進(jìn)風(fēng)溫度高,。
（2）、進(jìn)風(fēng)口有雜物擋住,，使進(jìn)風(fēng)不暢,，造成進(jìn)風(fēng)量小。
（3）,、電動機(jī)內(nèi)部灰塵過多,，影響散熱。
（4）,、風(fēng)扇損壞或裝反,，造成無風(fēng)或風(fēng)量小。
（5）,、未裝風(fēng)罩或電動機(jī)端蓋內(nèi)未裝擋風(fēng)板,，造成電動機(jī)無一定的風(fēng)路。
2,、三相異步電動機(jī)不能起動的原因：
1）,、電源未接通。
2）,、熔絲熔斷,。
3）,、定子或轉(zhuǎn)子繞組斷路。
4）,、定子繞組接地,。
5）、定子繞組相間短路,。
6）,、定子繞組接線錯誤。
7）,、過載或傳動機(jī)械被軋住,。
8）、轉(zhuǎn)子銅條松動,。
9）,、軸承中無潤滑油，轉(zhuǎn)軸因發(fā)熱膨脹,，妨礙在軸承中回轉(zhuǎn),。
10）、控制設(shè)備接線錯誤或損壞,。
11）,、過電流繼電器調(diào)得太小。
12）,、老式起動開關(guān)油杯缺油,。
13）、繞線式轉(zhuǎn)子電動機(jī)起動操作錯誤,。
14）,、繞線式轉(zhuǎn)子電動機(jī)轉(zhuǎn)子電阻配備不當(dāng)。
15）,、軸承損壞,。
三相異步電動機(jī)不能起動因素很多，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及癥狀作詳,。
細(xì)分析,、仔細(xì)檢查，不能搞強(qiáng)行多次起動,，尤其在起動時電動機(jī)發(fā)出異常聲響或過熱時,，應(yīng)立即切斷電源，在查清原因且排除后再行起動,，以防故障擴(kuò)大,。
3、電動機(jī)帶負(fù)載運(yùn)行時轉(zhuǎn)速緩慢的原因,。
1）,、電源電壓過低,。
2）、鼠籠轉(zhuǎn)子斷條,。
3）,、線圈或線圈組有短路點(diǎn)。
4）,、線圈或線圈組有接反處,。
5）、相繞組反接,。
6）、過載,。
7）,、繞線式轉(zhuǎn)子一相斷路。
8）,、繞線式轉(zhuǎn)子電動機(jī)起動變阻器接觸不良,。
9）、電刷與滑環(huán)接觸不良,。
4,、動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時聲音不正常的原因。
1）,、定子與轉(zhuǎn)子相擦,。
2）、轉(zhuǎn)子風(fēng)葉碰殼,。
3）,、轉(zhuǎn)子擦絕緣紙。
4）,、軸承缺油,。
5）、電動機(jī)內(nèi)有雜物,。
6）,、電動機(jī)二相運(yùn)轉(zhuǎn)有嗡嗡聲。
5,、電動機(jī)外殼帶電原因：
1）,、電源線與接地線搞錯。
2）,、電動機(jī)繞組受潮,，絕緣老化使絕緣性能降低。
3）,、引出線與接線盒碰殼,。
4）,、局部繞組絕緣損壞使導(dǎo)線碰殼。
5）,、鐵心松弛刺傷導(dǎo)線,。
6）、接地線失靈,。
7）,、接線板損壞或表面油污過多。
6,、繞組式轉(zhuǎn)子滑環(huán)火花過大原因,。
1）、滑環(huán)表面臟污,。
2）,、電刷壓力過小。
3）,、電刷在刷內(nèi)軋住,。
4）、電刷偏離中性線位置,。
7．電動機(jī)溫升過高或冒煙的原因,。
1）、電源電壓過高或過低,。
2）,、過載。
3）,、電動機(jī)單相運(yùn)行,。
4）、定子繞組接地,。
5）,、軸承損壞或軸承太緊。
6）,、定子繞組匝間或相間短路,。
7）、環(huán)境溫度過高,。
8）,、電動機(jī)風(fēng)道不暢或風(fēng)扇損壞。
8,、電動機(jī)空載或負(fù)載運(yùn)行時電流表指針來回?cái)[動的原因,。
1）、鼠籠式轉(zhuǎn)子斷條,。
2）,、繞組式轉(zhuǎn)子一相斷路,。
3）,、繞線式轉(zhuǎn)子電動機(jī)的一相電刷接觸不良,。
4）,、繞線式轉(zhuǎn)子電動機(jī)的滑環(huán)短路裝置接觸不良,。
5）、機(jī)械負(fù)荷不平穩(wěn),。
9,、電動機(jī)振動的原因,。
1）,、轉(zhuǎn)子不平衡,。
2）、軸頭彎曲,。
3）,、皮帶盤不平衡。
4）,、皮帶盤軸孔偏心。
5）,、固定電動機(jī)的地腳螺絲松動,。
6）、固定電動機(jī)的基礎(chǔ)不牢或不平,。
二,、電動機(jī)故障的維修預(yù)防。
1,、對機(jī)電設(shè)備和電動機(jī)進(jìn)行定時點(diǎn)檢與檢修,，從預(yù)防事故為主，將故障抹殺在搖籃階段,。
1）,、根據(jù)故障現(xiàn)象維修：
（1）、故障現(xiàn)象：電機(jī)接通后不能起動原因及處理方法：
a,、定子繞組接線錯誤——檢查接線,，糾正錯誤。
b,、定子繞組斷路,，短路接地，繞繞轉(zhuǎn)子電動動機(jī)繞組斷路——找出故障點(diǎn),，排除故障,。
c、負(fù)載過重或傳動機(jī)構(gòu)被卡住——檢查傳動機(jī)構(gòu)和負(fù)載,。
e,、電源電壓過低——檢查原因并排除,。
f、電源缺相——檢查線路,，恢復(fù)三相,。
故障現(xiàn)象：電動機(jī)溫升過高或冒煙原因及處理方法：
a、負(fù)載過重或起動過于頻繁——減輕負(fù)載,，減少起動次數(shù),。
b、運(yùn)行過程中缺相——檢查線路,，恢復(fù)三相,。
c、定子繞組接線錯誤——檢查接線,，加以糾正,。
d、定子繞組接地,，匝間或相間發(fā)生短路——查出接地或短路部位,，加以修復(fù)。
e,、籠型轉(zhuǎn)子繞組斷條——更換轉(zhuǎn)子,。
f、繞線轉(zhuǎn)子繞組缺相運(yùn)行——找出故障點(diǎn),，加以修復(fù),。
g、定子與轉(zhuǎn)子相擦——檢查軸承,，轉(zhuǎn)子是否變形,，進(jìn)行修理或更換。
h,、通風(fēng)不良——檢查風(fēng)通是否暢通,。
i、電壓過高或過低——檢查原因并排除,。
（2）,、故障現(xiàn)象：電動機(jī)振動過大原因及處理方法：
a、轉(zhuǎn)子不平衡——校平平衡,。
b,、帶輪不平衡或軸伸彎曲——檢查并校正。
c,、電動機(jī)與負(fù)載軸線不對齊——檢查調(diào)整機(jī)組的軸線,。
d、電動機(jī)安裝不妥——檢查安裝情況及底腳螺絲。
e,、負(fù)載突然過重——減輕負(fù)載,。
（3）、運(yùn)行時有異聲原因及處理方法：
a,、定子與轉(zhuǎn)子相擦——檢查軸承,，轉(zhuǎn)子是否變形，進(jìn)行修理或更換,。
b,、軸承損壞或潤滑不良——更換軸承，清洗軸承,。
c,、電動機(jī)缺相運(yùn)行——檢查斷路點(diǎn)并加以修復(fù)。
d,、風(fēng)葉碰機(jī)殼——檢查并消除故障,。
（4）、電動機(jī)帶負(fù)載時轉(zhuǎn)速過低原因及處理方法：
a,、電源電壓過低——檢查電源電壓,。
b、負(fù)載過大——核對負(fù)載,。
c,、籠形轉(zhuǎn)子繞組斷條——更換轉(zhuǎn)子。
d,、繞線轉(zhuǎn)子線組一相接觸不良或斷開——檢查電刷壓力，電刷與滑環(huán)接觸情況及轉(zhuǎn)子繞組,。
（5）,、電動機(jī)外殼帶電原因及處理方法：
a、接地不良或接地電阻太大——按規(guī)定接好地線,，排除接地不良故障,。
b、繞組受潮——進(jìn)行烘干處理,。
c,、絕緣損壞，引線碰殼——浸漆修補(bǔ)絕緣,，重接引線,。
2）、電動機(jī)運(yùn)行或故障時,，可通過看,、聽、聞、摸四種方法來及時預(yù)防和排除故障,，保證電動機(jī)的安全運(yùn)行,。
（1）、看：觀察電動機(jī)運(yùn)行過程中有無異常,，其主要表現(xiàn)為以下幾種情況,。
a、定子繞組短路時,，可能會看到電動機(jī)冒煙,。
b、電動機(jī)嚴(yán)重過載或缺相運(yùn)行時,，轉(zhuǎn)速會變慢且有較沉重的“嗡嗡”聲,。
c、電動機(jī)正常運(yùn)行,，但突然停止時,，會看到接線松脫處冒火花；保險絲熔斷或某部件被卡住等現(xiàn)象,。
d,、若電動機(jī)劇烈振動，則可能是傳動裝置被卡住或電動機(jī)固定不良,、底腳螺栓松動等,。
e、若電動機(jī)內(nèi)接觸點(diǎn)和連接處有變色,、燒痕和煙跡等,，則說明可能有局部過熱、導(dǎo)體連接處接觸不良或繞組燒毀等,。
聲,、機(jī)械摩擦聲等，均可能是故障先兆或故障現(xiàn)象,。
對于電磁噪聲,，如果電動機(jī)發(fā)出忽高忽低且沉重的聲音，則原因可能有以下幾種,。
a,、定子與轉(zhuǎn)子間氣隙不均勻，此時聲音忽高忽低且高低音間隔時間不變,，這是軸承磨損從而使定子與轉(zhuǎn)子不同心所致,。
b、三相電流不平衡,。這是三相繞組存在誤接地,、短路或接觸不良等原因，若聲音很沉悶則說明電動機(jī)嚴(yán)重過載或缺相運(yùn)行。
c,、鐵芯松動,。電動機(jī)在運(yùn)行中因振動而使鐵芯固定螺栓松動造成鐵芯硅鋼片松動，發(fā)出噪聲,。
對于軸承雜音,，應(yīng)在電動機(jī)運(yùn)行中經(jīng)常監(jiān)聽。監(jiān)聽方法是：將螺絲刀一端頂住軸承安裝部位,，另一端貼近耳朵,，便可聽到軸承運(yùn)轉(zhuǎn)聲。若軸承運(yùn)轉(zhuǎn)正常,，其聲音為連續(xù)而細(xì)小的“沙沙”聲,，不會有忽高忽低的變化及金屬摩擦聲。若出現(xiàn)以下幾種聲音則為不正?，F(xiàn)象,。
a、軸承運(yùn)轉(zhuǎn)時有“吱吱”聲,，這是金屬摩擦聲,，一般為軸承缺油所致，應(yīng)拆開軸承加注適量潤滑脂,。
b,、若出現(xiàn)“唧哩”聲，這是滾珠轉(zhuǎn)動時發(fā)出的聲音,，一般為潤滑脂干涸或缺油引起,，可加注適量油脂。
c,、若出現(xiàn)“喀喀”聲或“嘎吱”聲,，則為軸承內(nèi)滾珠不規(guī)則運(yùn)動而產(chǎn)生的聲音，這是軸承內(nèi)滾珠損壞或電動機(jī)長期不用,，潤滑脂干涸所致。若傳動機(jī)構(gòu)和被傳動機(jī)構(gòu)發(fā)出連續(xù)而非忽高忽低的聲音,，可分以下幾種情況處理,。
a、周期性“啪啪”聲,，為皮帶接頭不平滑引起,。
b、周期性“咚咚”聲,，為聯(lián)軸器或皮帶輪與軸間松動以及鍵或鍵槽磨損引起,。
c、不均勻的碰撞聲，為風(fēng)葉碰撞風(fēng)扇罩引起,。
（3）,、聞：通過聞電動機(jī)的氣味也能判斷及預(yù)防故障。若發(fā)現(xiàn)有特殊的油漆味,，說明電動機(jī)內(nèi)部溫度過高,；若發(fā)現(xiàn)有很重的糊味或焦臭味，則可能是絕緣層被擊穿或繞組已燒毀,。
（4）,、摸：摸電動機(jī)一些部位的溫度也可判斷故障原因。為確保安全,，用手摸時應(yīng)用手背去碰觸電動機(jī)外殼,、軸承周圍部分，若發(fā)現(xiàn)溫度異常,，其原因可能有以下幾種,。
a、通風(fēng)不良,。如風(fēng)扇脫落,、通風(fēng)道堵塞等。
b,、過載,。致使電流過大而使定子繞組過熱。
c,、定子繞組匝間短路或三相電流不平衡,。
d、頻繁啟動或制動,。
e,、若軸承周圍溫度過高，則可能是軸承損壞或缺油所致,。
2,、認(rèn)真做好維護(hù)保養(yǎng)工作，建立先進(jìn)的管理方式,。
根據(jù)國際公認(rèn)比較先進(jìn)的“tpm管理”：利用包括操作者在內(nèi)的生產(chǎn)維護(hù)保全活動,，對電動機(jī)軸承定時加油，螺絲緊固,，清灰等,。發(fā)現(xiàn)異常及時可以得到處理。
3,、應(yīng)用保護(hù)功能電器對電動機(jī)可靠保護(hù),。
電機(jī)保護(hù)就是給電機(jī)全面的保護(hù),，即在電機(jī)出現(xiàn)過載、缺相,、堵轉(zhuǎn),、短路、過壓,、欠壓,、漏電、三相不平衡,、過熱,、軸承磨損、定轉(zhuǎn)子偏心,、軸向竄動徑向跳動時,，予以報警或保護(hù)；為電動機(jī)提供保護(hù)的裝置是電機(jī)保護(hù)器,，包括熱繼電器,、電子式保護(hù)器和智能型保護(hù)器，目前大型和重要電機(jī)一般采用智能性保護(hù)裝置,。
（1）,、微型電動機(jī)的線圈通常是由很細(xì)的銅絲繞成，耐電流的能力較差,。當(dāng)電機(jī)負(fù)載較大或電機(jī)卡住時,，流過線圈的電流會快速增加，同時電機(jī)溫度急劇升高,，銅絲繞阻極易被燒毀,。如果能夠在電動機(jī)線圈中串接高分子ptc熱敏電阻，則會在電機(jī)過載時提供及時的保護(hù)功能,，避免電機(jī)被燒毀,。熱敏電阻通常被至于線圈的附近，這樣熱敏電阻更易于感受溫度,，使保護(hù)更加迅速有效,。用于初級保護(hù)的熱敏電阻通常選用耐壓等級較高的kt250型熱敏電阻，用于次級保護(hù)的熱敏電阻通常選用耐壓等級較低的kt60—b,、kt30—b,、kt16—b及片狀電機(jī)。瑞典的科尼公司設(shè)計(jì)制造的鏈?zhǔn)狡鹬貦C(jī)的電動機(jī)里面就串接了ptc熱敏電阻,，實(shí)際證明可以有效保護(hù)電動機(jī)因過載溫度過高而燒毀，使電動機(jī)壽命延長,。
停機(jī)和維修時間,。大大提高了整個系統(tǒng)的可靠性,。目前國外大中型智能保護(hù)裝置已經(jīng)比較成熟，廣泛的應(yīng)用與我國的工業(yè)生產(chǎn),。
只要我們在日常的工作生產(chǎn)中使用先進(jìn)的管理方法,，維修方法。加強(qiáng)對于電氣設(shè)備的維修及保養(yǎng),，運(yùn)用成熟先進(jìn)技術(shù),，預(yù)防電動機(jī)故障。這樣不僅可以提高企業(yè)機(jī)電設(shè)備的使用效率,，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益,，而且可以提高我們自身素質(zhì)和實(shí)際能力及水平。
注釋：安維勝：《現(xiàn)代機(jī)電設(shè)備》,，北京：電子工業(yè)版社,，，第25頁,。
參考文獻(xiàn),。
[1]宋健雄。低壓電氣設(shè)備運(yùn)行與維修,。高等教育出版社,。。1,。
[2]何煥山,。工廠電氣控制設(shè)備。高等教育出版社,。,。7。
[3]李顯全,。維修電工,。中國勞動出版社。,。12,。
技師電工論文篇十四
摘要：
以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，探索電工技術(shù)新型模式,。分析教材并將內(nèi)容模塊化,，針對模塊化的專題提取多個項(xiàng)目。以項(xiàng)目進(jìn)行理論,、實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐的三位一體教學(xué)。同時將多種思維貫穿于項(xiàng)目實(shí)踐中,，起到了良好的效果,。
關(guān)鍵詞：
模塊化,；項(xiàng)目化；綜合化,。
一,、引言。
創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容,。作為應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的試點(diǎn)院校,，我校一直在研究理論、實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐相互融合的培養(yǎng)模式,。本文以《電工技術(shù)》課程為例進(jìn)行新型教學(xué)模式探索，以期對應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供幫助,?！峨姽ぜ夹g(shù)》是諸多工科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，伴隨著“智能制造”產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展,，電工技術(shù)相關(guān)知識變得愈發(fā)重要,。目前，我?！峨姽ぜ夹g(shù)》的授課以課堂教學(xué)為主,。實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)時數(shù)相對較少，直接導(dǎo)致當(dāng)課程學(xué)完后,，大部分學(xué)生只能做電工技術(shù)相關(guān)知識點(diǎn)理論推導(dǎo),，卻不能知其本質(zhì)原理。究其原因,，我們的理論,、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)脫鉤了,，且實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行的太少,。但是如果過多地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)，我們的課程學(xué)時數(shù)又不夠,。因此,，對電工技術(shù)等應(yīng)用為主的重要課程，理論,、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)綜合考慮,，同步進(jìn)行。理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐的開展應(yīng)當(dāng)在同一次課中完成,。部分難以與理論和實(shí)驗(yàn)綜合進(jìn)行的實(shí)踐環(huán)節(jié)在課程教學(xué)期間可單獨(dú)安排,，穿插進(jìn)行。這樣的教學(xué)模式,，更能做出地方本科院校的特點(diǎn),。本文能夠?yàn)椤峨姽ぜ夹g(shù)》課程提供全新的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生全面掌握《電工技術(shù)》的相關(guān)知識,。此外，本文提及的教學(xué)模式可作為工科課程全新教學(xué)方法的探索,。
二,、《電工技術(shù)》教材分析。
現(xiàn)有的本科《電工技術(shù)》教學(xué)主要以秦曾煌主編的高教版教材為主,，總共包含13個章節(jié),，分別為：電路的基本概念與基本定律、電路的分析方法,、電路的暫態(tài)分析,、正弦交流電路、三相電路,、磁路與鐵心線圈電路,、交流電動機(jī)、直流電動機(jī),、控制電機(jī),、繼電接觸器控制系統(tǒng)、可編程控制器及其應(yīng)用,、工業(yè)企業(yè)供電與安全用電,、電工測量。其他教材基本內(nèi)容與上述教材一致,，如方厚輝主編的《電工技術(shù)》主要內(nèi)容分為三個部分：電路,、傳動與控制、電工測量與安全用電,。由上可知,，高等學(xué)校的《電工技術(shù)》教材內(nèi)容沒有太多變化。我校采用的是秦曾煌老師主編的教材,，以此教材為基礎(chǔ),，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究。
課程內(nèi)容模塊化,。
依據(jù)我校定位及專業(yè)要求,，將現(xiàn)有教材內(nèi)容重新編排，劃分為4大模塊9項(xiàng)專題,。主要根據(jù)直流電和交流電兩大分類,，將原有課程內(nèi)容分為電學(xué)綜述、直流模塊,、交流模塊和電機(jī)的控制,。電學(xué)綜述為引導(dǎo)型內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生興趣，建立模塊化內(nèi)容之間的關(guān)系,，宏觀闡述電學(xué)學(xué)科的重要性及其與他學(xué)科的關(guān)系,；直流模塊包括耗能元件直流電路、儲能元件直流電路,、直流電機(jī),；交流模塊包括儲能元件交流電路、三相交流電路,、交流電機(jī),；電機(jī)的控制包括低壓電器控制電機(jī)、plc控制電機(jī),。
四,、教授內(nèi)容項(xiàng)目化。
依據(jù)模塊化后的專題,，構(gòu)建若干小項(xiàng)目,，項(xiàng)目內(nèi)容盡量與實(shí)踐建立關(guān)系，以實(shí)物研究為主導(dǎo),。必要時可在企業(yè)完成項(xiàng)目,。學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)選擇、設(shè)計(jì),、實(shí)施項(xiàng)目的同時,，除了能深刻理解課程內(nèi)容外，更能加強(qiáng)其認(rèn)知能力,、決策能力,、應(yīng)用能力和合作能力。依據(jù)模塊化的專題及項(xiàng)目,，重新編排綜合化的教材輔助教學(xué),。同時可以在各個項(xiàng)目之間穿插參觀實(shí)習(xí)和比賽等實(shí)踐性內(nèi)容。
五,、教學(xué)形式綜合化,。
作為工科應(yīng)用型為主的重要課程，理論學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)當(dāng)綜合進(jìn)行,。理論上的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的開展及實(shí)踐的進(jìn)行應(yīng)當(dāng)在同一個項(xiàng)目中完成。通過導(dǎo)課,，闡述課程和生活的關(guān)系,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，融入創(chuàng)新理念，融入學(xué)生討論為主導(dǎo)的教學(xué)方法,，融入項(xiàng)目研究,，其中：知識背景與基本知識點(diǎn)講授占到課時的35％，以學(xué)生為主導(dǎo)的專題討論占到課時的30％,，圍繞項(xiàng)目的綜合應(yīng)用占到課時的35％,。上課地點(diǎn)要依據(jù)項(xiàng)目靈活選擇，主要在配備各種實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)驗(yàn)室完成教學(xué),。
六,、教學(xué)思維一體化。
教學(xué)過程中充分融入理論,、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐三位一體的綜合性教學(xué)思維,。同時要貫穿以下思維進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),。舉例如下：立體思維，學(xué)生在進(jìn)行電路分析時,，看到的電路圖是平面的,，因此常常將電路慣性理解為“平面電路”。而電路圖是由實(shí)際電路模型化得到的,，其代表的電路是立體的,。虛接思維，可以隨意構(gòu)成虛擬回路,，盡管這樣的電路未必有電流,，但是對于問題的解決卻起到了至關(guān)重要的作用。串并聯(lián)思維,，在電路分析和設(shè)計(jì)中,，充分應(yīng)用串聯(lián)思維和并聯(lián)思維，串聯(lián)思維是控制,，并聯(lián)思維是拓展,。
七、應(yīng)用舉例,。
正反轉(zhuǎn)控制三相電機(jī)屬于低壓電氣控制電機(jī)模塊中的一個項(xiàng)目,。教學(xué)以項(xiàng)目的形式開展，配套獨(dú)立教材,，在低壓電器實(shí)驗(yàn)室完成,。導(dǎo)課和理論內(nèi)容講解時間占到本次項(xiàng)目的35％，在理論講解時充分應(yīng)用串并聯(lián)思維,。在單電機(jī)直接啟動控制線路的基礎(chǔ)上,，并聯(lián)相同的直接起動控制線路，而后以此基礎(chǔ)上進(jìn)行正反轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)，學(xué)生理解起來較快,。然后花費(fèi)30％的時間進(jìn)行分組討論,，并自行設(shè)計(jì)正反轉(zhuǎn)連線，同時將器件與原理圖一一匹配,。最后應(yīng)用35％的時間進(jìn)行線路連接和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,。期間老師也可參與討論，但是主要起到指導(dǎo)的作用,。
八,、
對《電工技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化，模塊化后的專題又進(jìn)行了項(xiàng)目劃分,，依據(jù)項(xiàng)目,，開展理論、實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐三位一體的教學(xué)探索,，從而在實(shí)踐方面對學(xué)生進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。本課程的最終應(yīng)用效果為,，《電工技術(shù)》課程主要在配備大量實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)驗(yàn)室授課,，理論講解時間占比較低，剩下時間均進(jìn)行討論,、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐,。榆林學(xué)院已應(yīng)用本教學(xué)模式對電工技術(shù)教學(xué)進(jìn)行了初步的試驗(yàn)，效果顯著,，學(xué)生反映較好,。本教學(xué)模式的探索還在路上，需要進(jìn)一步的完善和總結(jié),。希望能對其他課程的教學(xué)起到參考作用,。
技師電工論文篇十五
主要探討電工基礎(chǔ)教學(xué)中的教學(xué)理念以及如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。
[關(guān)鍵詞],。
主體性,；民主；成功,；方法,；興趣。
電工基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,，是職業(yè)學(xué)校廣泛開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,。它具有概念抽象、原理復(fù)雜等特點(diǎn),，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中常常感到難學(xué)難懂,、枯燥乏味,。以下就如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好電工基礎(chǔ)知識，談一下自己的體會,。
一,、確立正確的教學(xué)理念。
理念是行動的先導(dǎo),，理念影響著教師的教學(xué)行為,。一般來說，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)普遍較差,，學(xué)習(xí)積極性不高,，這也使部分教師教學(xué)的積極性也不高。要想上好課,，教師首先要樹立正確的教學(xué)理念,。
（一）努力發(fā)現(xiàn)并善待每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生都有不同的先天因素和生活環(huán)境,，都有自己的愛好和長處,。善于看到每一個學(xué)生的長處和不足，因材施教,，用積極樂觀的眼光和態(tài)度來看待學(xué)生。對優(yōu)點(diǎn),，教師要積極表揚(yáng),，哪怕是極其微小的進(jìn)步，也要及時表揚(yáng),，有人說：一句表揚(yáng),，足可以讓人飽食兩個月。尤其是教師對學(xué)生的肯定,。教師千萬不要吝惜對學(xué)生的表揚(yáng),。而對缺點(diǎn)，則少說,。即所謂：優(yōu)點(diǎn)不說不得了,，缺點(diǎn)少說慢慢少。
（二）發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
教師是課堂的主導(dǎo),，而學(xué)生是課堂的主體。希臘哲學(xué)家普魯塔克說過：“頭腦不是一個被填滿的容器,，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把,。”一堂課的成功與否要看學(xué)生參與了多少,，學(xué)生參與越多,，則學(xué)習(xí)收獲得越多。教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，主動探索,，讓知識成為學(xué)生自己思考、求索的結(jié)果,。給學(xué)生參與的權(quán)利和機(jī)會,，讓他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生一個問題,，讓他們自己去找答案,。在課堂教學(xué)中，給學(xué)生一片空間,，帶著學(xué)生走進(jìn)知識的海洋,，鼓勵他們自己走向彼岸。
（三）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,。
有時,，從教的角度來看，教師的課沒有任何可以指責(zé)的地方,，但教學(xué)效果卻不好,。究其原因是課堂成了教師一個人的精彩表演，而忽略了學(xué)生的感受,。教學(xué)的過程應(yīng)該是一個師生平等交流的過程,，要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，要鼓勵學(xué)生發(fā)表新見解,、拓開新思路,。教師和學(xué)生平等相處，以誠相待,，給學(xué)生親切感,、安全感和信賴感。魏書生說：“和學(xué)生商量,，就是教學(xué)民主,。”教師要善于創(chuàng)設(shè)民主情境,，善于走進(jìn)學(xué)生心田,，成為學(xué)生的良師益友。
（四）成功是成功之母,。
學(xué)生的成長需要激勵,，每一個學(xué)生都希望自己是成功者。人們常說：失敗是成功之母,。然而,，失敗對中職生來說,，無疑會打擊他們的自信心，而當(dāng)學(xué)生嘗到了成功的喜悅之后,，則會增強(qiáng)自信心,，積極走向下一個成功。作為教師應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會,，設(shè)計(jì)適合的問題,、任務(wù)，讓學(xué)生“跳一跳”能“摘到”,，不斷地讓學(xué)生獲得“我能行”的成功體驗(yàn),。久而久之，收獲的必然是教學(xué)的成功,。
二,、講求方法，激發(fā)學(xué)生的興趣,。
興趣是最好的老師,。所以教師應(yīng)采用各種有效方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，方能達(dá)到最佳效果,。結(jié)合電工基礎(chǔ)課的特點(diǎn)，可采取以下一些做法,。
（一）用身邊的實(shí)例激起興趣,。
用身邊的實(shí)例激起興趣，使教學(xué)貼近生活,。例如,，講電的應(yīng)用時,，和學(xué)生一起找一找生活中用電的例子,，如led、手電筒,、手機(jī),、電腦、電動車,、洗衣機(jī),、空調(diào)等，使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有電,，電工基礎(chǔ)與他們的生活息息相關(guān),。講電的`產(chǎn)生時，可以利用多媒體展示風(fēng)力發(fā)電和小浪底工程等,，將電與社會的進(jìn)步,、科技的發(fā)展緊密相聯(lián),，并且使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感。通過演示一些實(shí)驗(yàn),，比方說智能小車的前進(jìn),、后退和轉(zhuǎn)彎等，學(xué)生對電動機(jī)是如何進(jìn)行控制的原理產(chǎn)生了好奇心,，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣,。
（二）開展技能比賽活動以激活興趣。
學(xué)生好勝心強(qiáng),，渴望成功,，利用這一特點(diǎn)，學(xué)期開始時就告訴學(xué)生本學(xué)期比賽計(jì)劃,，學(xué)生學(xué)起來的時候,，心中就有數(shù)了，學(xué)起來就認(rèn)真,，從一開始就在暗中較勁了,。比如，舉行電路的連接與故障排除和照明電路的安裝等比賽,，看誰方法對,、判斷快、安裝標(biāo)準(zhǔn),。這樣學(xué)生賽前認(rèn)真準(zhǔn)備,，仔細(xì)訓(xùn)練，通過比賽賽出了水平,，鍛煉了技能,，同時也促進(jìn)了理論課的學(xué)習(xí)，形成了理論與實(shí)踐的良性循環(huán),，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生要做和做好的積極性,。
（三）利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，極大地豐富和發(fā)展了教師的表達(dá)方式和內(nèi)容,，很多難以形象說明的公式、原理,、定律,，借助多媒體技術(shù)可以清晰表達(dá)，例如,，在講電動機(jī)的原理時,，通過課件，可以清楚地顯示電流,、電流的磁場,、附加磁場,、感應(yīng)電動勢的變化情況，刺激學(xué)生的注意力,，從而調(diào)動學(xué)生的興趣,。總之,，每一個教師都應(yīng)善于點(diǎn)燃學(xué)生對電工基礎(chǔ)熱愛的火苗,，讓每一個學(xué)生都喜愛這門學(xué)科，讓盡量多的學(xué)生如向往幸福一樣幻想著在這門學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造,。
