無(wú)論是個(gè)人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃方案篇一

杭州市三墩小學(xué)山橋校區(qū)作為杭州市三墩小學(xué)的一個(gè)校區(qū),，在綜合實(shí)踐學(xué)科的設(shè)置上，主要依托三墩小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研組的工作計(jì)劃與安排來(lái)落實(shí)教學(xué)工作,。同時(shí)為了更好地與三墩校區(qū)教研組進(jìn)行教學(xué)工作的銜接,，我校區(qū)也設(shè)置了綜合實(shí)踐學(xué)科備課組。

我校區(qū)綜合實(shí)踐學(xué)科主要包括勞動(dòng)技術(shù),、拓展課程,。勞動(dòng)技術(shù)由我校數(shù)學(xué)老師兼任。由于我校各年級(jí)班級(jí)數(shù)有限,，在教學(xué)的設(shè)計(jì)和備課資料的準(zhǔn)備上是與三墩校區(qū)的老師共同合作完成的,。拓展課程則是全校老師參與，內(nèi)容多樣,，有經(jīng)典誦讀,、繪本閱讀、思維訓(xùn)練,、象棋,、小導(dǎo)游等，時(shí)間安排在本學(xué)期的每周二、五下午進(jìn)行,。

由于綜合實(shí)踐學(xué)科的任課教師都為兼職教師,，為了提升老師們對(duì)本課程的重視程度，我校區(qū)備課組將認(rèn)真落實(shí)教學(xué)檢查工作,，開(kāi)展組內(nèi)的教研活動(dòng)。積極組織教師參加三墩小學(xué)以及西湖區(qū)綜合實(shí)踐評(píng)比活動(dòng),。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升新的課程理念。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入,，觀念和課程意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn),，因此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容,、性質(zhì),、目的和意義。

2,、課前做好充分準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，不斷提高備課質(zhì)量,，確保每節(jié)課的質(zhì)量。

3.重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，充分利用教材與學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)時(shí)空。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思,，適時(shí)寫(xiě)好教后感,，為教學(xué)案例的撰寫(xiě)積累素材，積累豐富本學(xué)科資源,。

5.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究,，積極參加各類(lèi)活動(dòng)及競(jìng)賽，使綜合實(shí)踐課教師在課改中不斷成長(zhǎng),。

綜合實(shí)踐組有兩塊分項(xiàng),，各組的老師安排以及負(fù)責(zé)人情況如下：

1.勞動(dòng)與技術(shù)

任教年級(jí)

任職教師

三年級(jí)各班

金建林

四年級(jí)各班

方玉娣 張鋁霞

五年級(jí)各班

應(yīng)國(guó)建 葉波

六年級(jí)各班

章建達(dá)

2.拓展課程：

本校的拓展課程，以“學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想,，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源,，將學(xué)生的需求與教師的能力相結(jié)合，由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)組成,，為學(xué)生提供更多的可選擇性課程和主動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái),。課程教學(xué)由全校老師參與進(jìn)行。根據(jù)年級(jí)不同，分別設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)時(shí)間安排在每周二,、五下午。

小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃方案篇二

走進(jìn)新課程,，實(shí)施新課程,，必須澄清認(rèn)識(shí)，提高每一個(gè)教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺(jué)性,。只有正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng),，才會(huì)重視該課程，使之“合法化”,，才會(huì)在實(shí)施過(guò)程中一路綠燈,，把活動(dòng)真正落實(shí)。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上,，組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,。不僅使教師知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么，為什么要實(shí)施這一課程,，而且知道怎么辦,，如何去做。讓他們成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的“門(mén)內(nèi)漢”,，成為學(xué)生活動(dòng)真正的引導(dǎo)者,、組織者、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。因此,，理論學(xué)習(xí)的時(shí)間要保證,，方式方法要改變。

實(shí)施新課程,，師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急,。為了能發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大效能，體現(xiàn)它的價(jià)值,，自本學(xué)期起,，立足“以點(diǎn)促面”式校本培訓(xùn)。在條件許可下,，盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩,，然后發(fā)揮他們的輻射功能。此外,，請(qǐng)專(zhuān)家或成功學(xué)校來(lái)校為教師作專(zhuān)題講座,。教師通過(guò)培訓(xùn),，明確了責(zé)職。這樣,，實(shí)施新課程的重?fù)?dān)就不會(huì)只落在一個(gè)人身上或少數(shù)人身上,，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。

2,、加大課題研究力度,，解決實(shí)際問(wèn)題。

首先,，從份利用我們的優(yōu)勢(shì),，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好鎮(zhèn)江市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)》的研究工作，并有針對(duì)性地研究新課程實(shí)施過(guò)程中的各種問(wèn)題及探索解決辦法,。

其次,，針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀提出問(wèn)題,，明確研究方向,。

綜觀我校綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進(jìn)行活動(dòng)”這一靈魂的缺失,。這脫離了學(xué)生生活,，缺乏學(xué)生自主的活動(dòng)只能與綜合實(shí)踐活動(dòng)相趨甚遠(yuǎn)，有違綜合實(shí)踐活動(dòng)的初衷,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)不能深入開(kāi)展的根本性原因,。為了實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值，讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正動(dòng)起來(lái),，解決綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容問(wèn)題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù),。

我們?cè)谛W(xué)中、高年級(jí)進(jìn)行相關(guān)的研究,，探索農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中課程資源,。通過(guò)進(jìn)行相關(guān)的研究，在實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，宣傳課程改革思想，培養(yǎng)一批從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的老師,，提高小學(xué)生的綜合能力,，為推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ),。在理論上,，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)各學(xué)科的整合，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)師資培訓(xùn),，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗(yàn)和程式,。

再次，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。對(duì)于課題研究,，往往只重結(jié)果而輕過(guò)程,，加上對(duì)結(jié)果的“果”沒(méi)有正確的界定，使得造假之風(fēng)興起,。平時(shí)不聞不問(wèn),，到時(shí)加班加點(diǎn)，研究也就只能停留在紙上,，而不能真正解決實(shí)際問(wèn)題,。如今，面對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究,，從教師的理論學(xué)習(xí),、計(jì)劃的制定、總結(jié)的撰寫(xiě),、學(xué)生活動(dòng)的記錄等等,，我們要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，重視研究的過(guò)程,，做到事無(wú)俱細(xì),。

3、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源,，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,。

任何課程都需要在一定的環(huán)境中運(yùn)行，才能得以較好地實(shí)施,。課程資源這是課程實(shí)施的條件,，如時(shí)間和空間、人力,、物力,、管理制度等等。不同的課程需要不同的實(shí)施保障條件,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施便需要超越教室,、超越課堂、走出校園,，走入自然和社會(huì),，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開(kāi)活動(dòng)過(guò)程。因此,，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以?xún)?yōu)質(zhì)的課程資源作后盾,。如學(xué)生活動(dòng)基地的確立，就必須是學(xué)校,、家庭,、社區(qū),、社會(huì)共同協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或?qū)W生個(gè)人,。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)校、家庭,、社區(qū),、社會(huì)要形成共識(shí)。

4,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的銜接,。

校本課程是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)放民主的決策過(guò)程，即校長(zhǎng),、教師,、課程專(zhuān)家、學(xué)生以及家長(zhǎng)和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計(jì)劃的制定,、實(shí)施和評(píng)價(jià)活動(dòng),。開(kāi)發(fā)校本課程，有助于提高教師獨(dú)立判斷和參與課程開(kāi)發(fā)的積極性,、創(chuàng)造性,；有助于密切課程專(zhuān)家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系,；有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)與之有著異曲同工之效,，因此,，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)很好地結(jié)合校本課程。否則,，綜合實(shí)踐活動(dòng)有可能落入個(gè)別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，其結(jié)果往往過(guò)于封閉、缺乏交流,。所以,，每一個(gè)參與新課程的教師都必須了解校本課程。

小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃方案篇三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)本年級(jí)段學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中,，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情,，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,。

六年級(jí)班共有學(xué)生266人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸了解,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)生活，對(duì)周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)了好奇心和強(qiáng)烈的求知欲,，平時(shí)積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，從中得到鍛煉，受到啟發(fā),，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，增強(qiáng)了彼此之間的合作與交流能力。

1,、設(shè)情境列課題

生活是豐富多彩的,，我們將根據(jù)江蘇省中小學(xué)教研室編寫(xiě)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生研究的欲望,。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,，并對(duì)生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案,，自主探索,，自主研究，從而解決問(wèn)題,。

2,、重感受促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革,。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分,。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受,，得失,，是所有參與者之間的平等交流，有自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等,，為師生提供一種反思的參照,，從而獲取新的動(dòng)力,。他山之玉可以攻玉，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用,，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流,，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使活動(dòng)更好地發(fā)展,。

3、學(xué)理論明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū),，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),，而趨于完善。

二月份：主題《心靈驛站》

1,、情系母校

2,、奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界

三月份：主題《親近自然》

1、水果大觀園

2,、巧用太陽(yáng)能

四月份：主題《健康快車(chē)》

1,、暖暖的紅絲帶

2、請(qǐng)勿吸煙

五月份：主題《社會(huì)頻道》

1,、家鄉(xiāng)風(fēng)俗

2,、走訪(fǎng)民間藝人

六月份：制作天地

1、日晷

2,、森林醫(yī)生——啄木鳥(niǎo)

3,、電動(dòng)小快艇

小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃方案篇四

從“手縫”“刺繡”的基本方法和技巧中感受樂(lè)趣,、給學(xué)生充分的想象力,、秀出童年的夢(mèng)想。

六年級(jí)三個(gè)班,，正是想象力豐富,，愛(ài)動(dòng)、愛(ài)闖,、愛(ài)思考,；對(duì)新鮮事物特別感興趣，但對(duì)于：“手縫”刺繡的基本方法還不了解,，為了培養(yǎng)學(xué)生的積極性,、要求學(xué)生準(zhǔn)備材料、認(rèn)真學(xué)好基本方法和技巧,。

1,、 學(xué)會(huì)穿針打結(jié),，縫紐扣的方法和技巧,。

2、 學(xué)會(huì)縫沙包的方法，使之更精美,、精致。

3,、 學(xué)會(huì)縫椅墊,。

4、 學(xué)會(huì)十字秀常用的幾種針?lè)ā?/p>

5,、 能結(jié)合基本的刺繡方法,，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

1,、 教師要帶頭準(zhǔn)備,，先學(xué)后教。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，給學(xué)生活動(dòng)費(fèi)用,。

4、 結(jié)合實(shí)踐解決問(wèn)題,。

第一至第五周 學(xué)手縫針?lè)?縫紐扣,、沙包。

第六至第十周 學(xué)十字針?lè)?/p>

第十一至十七周 學(xué)刺繡（秀鞋墊,、花）

小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃方案篇五

三月：1,、前階段活動(dòng)小結(jié)。

2,、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況檢查（校）,。

3、優(yōu)秀論文,、活動(dòng)案例評(píng)比,。

四月：1、中心組活動(dòng)（校）,。

2,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)及評(píng)析（活動(dòng)月：3～6年級(jí)）。

五月：1,、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施評(píng)比,。

2、學(xué)生活動(dòng)成果交流,。

六月：1,、課題階段成果匯報(bào),。

2、各年級(jí)整理資料,，寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié),。

3、匯總活動(dòng)成果,，上報(bào)交流材料,。

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小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃方案篇六

(1)就自身而言，做一名專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師,，利用一切的課余時(shí)間,，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材,、教育參考資料,、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用,。

(2)就學(xué)生方面,，學(xué)到有用的語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)人都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，語(yǔ)言表達(dá)能力,、寫(xiě)作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次,，使全體同學(xué)共同進(jìn)步,。

(3)從課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問(wèn)題方法的掌握,，引導(dǎo)他們的思維過(guò)程,、質(zhì)疑與興趣互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維和語(yǔ)言組織的能力,。

(4)從課余上,，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時(shí)間,，使學(xué)生既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí),。

(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

(2)寫(xiě)好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。

(3)上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,，絲絲入扣,，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。

(5)黑板上的板書(shū)字字珠磯,，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法,。

(6)積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語(yǔ)文興趣小組,，自覺(jué)收集、整理語(yǔ)文課外知識(shí),。

(1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

(2)課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,，向單位時(shí)間要產(chǎn)量,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞,，可按作者,、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi),，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。

(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧,。

(4)其他活動(dòng)：電腦,、英語(yǔ)、寫(xiě)作,。

小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃方案篇七

一年級(jí)的小學(xué)生剛剛走進(jìn)校門(mén),，他們對(duì)學(xué)校所有的感覺(jué)都是新鮮的，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣,、更有意義的事情,。這個(gè)年齡的`孩子玩心還是很重，對(duì)待學(xué)習(xí)沒(méi)有一定的認(rèn)識(shí),，只是年齡到了該上學(xué)了,，并沒(méi)有覺(jué)得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，所以實(shí)踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動(dòng)中,，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣,。

實(shí)踐活動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)認(rèn)識(shí),、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式,，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),。具體為：

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,，而在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶,，從而改變長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周?chē)默F(xiàn)實(shí)生活,，許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中,。

3,、注重過(guò)程。淡化知識(shí)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的參與,、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來(lái)看,，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4,、強(qiáng)調(diào)開(kāi)放。綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過(guò)程,、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開(kāi)放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織,、實(shí)施、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。

5,、重視師生互動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生,，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開(kāi)放的情境中，師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,，依賴(lài)自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過(guò)程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,，完成課程的評(píng)價(jià),。

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài),，它不是其他課程的輔助或附庸,，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性,。為了增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性,，本學(xué)期，教學(xué)重點(diǎn)是:

1,、與讀書(shū)活動(dòng)整合

2,、與語(yǔ)文教材的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合

3、走進(jìn)校園文化

時(shí)間安排(教學(xué)時(shí)間共16周,，第周2節(jié)課,，共計(jì)32節(jié))

1、 (第一二周) 4課時(shí)

2,、 (第三周) 2課時(shí)

3,、 (第四周) 2課時(shí)

4、 (第五周) 2課時(shí)

5,、 (第六七周) 4課時(shí)

6,、 (第八九周) 4課時(shí)

7、 (第十十一周) 4課時(shí)

8,、 (第十二周) 2課時(shí)

9,、 (第十三周) 2課時(shí)

10、 (第十四周) 2課時(shí)

11,、 (第十五周) 2課時(shí)

12,、 (第十六周) 2課時(shí)

小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃方案篇八

杭州市三墩小學(xué)山橋校區(qū)作為杭州市三墩小學(xué)的一個(gè)校區(qū)，在綜合實(shí)踐學(xué)科的設(shè)置上,，主要依托三墩小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研組的工作計(jì)劃與安排來(lái)落實(shí)教學(xué)工作,。同時(shí)為了更好地與三墩校區(qū)教研組進(jìn)行教學(xué)工作的銜接，我校區(qū)也設(shè)置了綜合實(shí)踐學(xué)科備課組,。

我校區(qū)綜合實(shí)踐學(xué)科主要包括勞動(dòng)技術(shù),、拓展課程。勞動(dòng)技術(shù)由我校數(shù)學(xué)老師兼任,。由于我校各年級(jí)班級(jí)數(shù)有限,，在教學(xué)的設(shè)計(jì)和備課資料的準(zhǔn)備上是與三墩校區(qū)的老師共同合作完成的。拓展課程則是全校老師參與,，內(nèi)容多樣,，有經(jīng)典誦讀,、繪本閱讀、思維訓(xùn)練,、象棋,、小導(dǎo)游等，時(shí)間安排在本學(xué)期的每周二,、五下午進(jìn)行,。

由于綜合實(shí)踐學(xué)科的任課教師都為兼職教師,，為了提升老師們對(duì)本課程的重視程度,，我校區(qū)備課組將認(rèn)真落實(shí)教學(xué)檢查工作，開(kāi)展組內(nèi)的教研活動(dòng),。積極組織教師參加三墩小學(xué)以及西湖區(qū)綜合實(shí)踐評(píng)比活動(dòng),。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念,。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入,，觀念和課程意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn)，因此要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容,、性質(zhì)、目的和意義,。

2,、課前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，不斷提高備課質(zhì)量，確保每節(jié)課的質(zhì)量,。

3.重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，充分利用教材與學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)時(shí)空,。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思,，適時(shí)寫(xiě)好教后感，為教學(xué)案例的撰寫(xiě)積累素材,，積累豐富本學(xué)科資源,。

5.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，積極參加各類(lèi)活動(dòng)及競(jìng)賽,，使綜合實(shí)踐課教師在課改中不斷成長(zhǎng),。

綜合實(shí)踐組有兩塊分項(xiàng)，各組的老師安排以及負(fù)責(zé)人情況如下：

1.勞動(dòng)與技術(shù)

任教年級(jí)

任職教師

三年級(jí)各班

金建林

四年級(jí)各班

方玉娣 張鋁霞

五年級(jí)各班

應(yīng)國(guó)建 葉波

六年級(jí)各班

章建達(dá)

2.拓展課程：

本校的拓展課程,，以“學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想,，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源,，將學(xué)生的需求與教師的能力相結(jié)合，由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)組成,，為學(xué)生提供更多的可選擇性課程和主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。課程教學(xué)由全校老師參與進(jìn)行。根據(jù)年級(jí)不同,，分別設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)時(shí)間安排在每周二、五下午,。

小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃方案篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活,。下面是本站小編整理的小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助!

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程,，教改也好,，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

二,、學(xué)習(xí)情況分析。

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問(wèn)題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心,，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn),?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽(tīng),，去想，去試,。

考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然,、人與社會(huì),、人與自我。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。

三,、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、親身參與實(shí)踐，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2,、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，形成親近自然,、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí),，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。

1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí),、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察,。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng),、會(huì)嗅,、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考,。

2.在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利,。

五,、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

六、實(shí)施策略,。

每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合,。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了,，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然界觀察,、參觀,、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛(ài)生命,，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材,，但并不是沒(méi)有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話(huà)內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

七,、課時(shí)安排。

每周一課時(shí),，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。

周次,、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排,、課外活動(dòng)安排。

第一單元(6課時(shí)),。

水果與我們的生活,。

第二單元(6課時(shí))。

我是誰(shuí)之認(rèn)識(shí)自我,。

第三單元(6課時(shí)),。

尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

18,。

復(fù)習(xí),，考試。

一,、情況分析,。

本學(xué)期，隨著學(xué)校班級(jí)的增多,，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大，在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員,，不同學(xué)科背景的11位教師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí),。已經(jīng)申報(bào)成功的省級(jí)和區(qū)級(jí)課題將在本學(xué)期進(jìn)行開(kāi)題，2個(gè)在研市級(jí)課題,，1個(gè)區(qū)級(jí)小課題,。學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能夠常態(tài)開(kāi)展并向有效化道路邁進(jìn)，潘國(guó)洪校長(zhǎng)繼續(xù)掛帥綜合實(shí)踐活動(dòng)科組并任教六年級(jí)及三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng),。盡管科組中多位老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富,，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者對(duì)本課程理解不深,。新學(xué)期,，我們繼續(xù)以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師的課程實(shí)施能力為核心,，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,、科組的特色和優(yōu)勢(shì)以及骨干教師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究,。

二,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我校將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》以及《廣州市3-9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》(討論稿)為指南,，結(jié)合學(xué)?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育。

工作方案,。

”,，進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，致力于將本校地域文化資源以及社會(huì)的焦點(diǎn),、熱點(diǎn)問(wèn)題融入綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作之中,。

三、工作目標(biāo),。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)，特別是新加入教師的培訓(xùn),，使他們的教學(xué)水平在專(zhuān)家以及科組老師的幫助下迅速提高,。

2、各班根據(jù)科組計(jì)劃制定好班級(jí)活動(dòng)主題,、計(jì)劃,，立足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。

3,、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開(kāi)題、小課題的結(jié)題工作,，不斷提升科研課題的研究成效,。

4、加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作,，注重過(guò)程材料的積累,，爭(zhēng)取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評(píng)估工作。

5,、整理優(yōu)秀科研成果,，積極申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng),，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

6,、配合做好廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”課題的申報(bào)工作，并爭(zhēng)取立項(xiàng),。

7,、注重教學(xué)科研的探索和嘗試，積極開(kāi)展各項(xiàng)教育科研活動(dòng),，立足新課程標(biāo)準(zhǔn),，以研促教，爭(zhēng)取寫(xiě)出有質(zhì)量的論文,，并在全國(guó)第九屆年會(huì)上獲獎(jiǎng),。

四、專(zhuān)題研究,。

五,、具體措施。

(一)加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高課程實(shí)施的能力和水平,。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),。

本學(xué)期圍繞研究專(zhuān)題,，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,，除了傳統(tǒng)的專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座外,，還有提供書(shū)籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn);指導(dǎo)教師根據(jù)研究專(zhuān)題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人;組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)用書(shū)》進(jìn)行深入的研讀和交流,，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略,。鼓勵(lì)青年教師通過(guò)實(shí)踐、探究,、反思,、積累，盡快在綜合實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái),，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的有生力量并積極選派教師參加市區(qū)教研,，并對(duì)培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向廣大教師傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的,。通過(guò)不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升,。

2,、結(jié)對(duì)幫扶,，共同提高。

按照新舊配對(duì),，同年級(jí)互幫,，同主題共享的原則，把科組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭,、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長(zhǎng),、成熟,，資深老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對(duì)幫扶中得到穩(wěn)步提高。

(二)加強(qiáng)課程資源開(kāi)發(fā),，推進(jìn)課程建設(shè),。

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的特色教育,。

1,、加強(qiáng)博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

本學(xué)期,，我們將加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，開(kāi)通新申報(bào)課題的組群博客，完善課題的成果管理,，合理利用好科組qq群進(jìn)行及時(shí)的信息發(fā)布和研討交流,，營(yíng)造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題及時(shí)通過(guò)天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái);對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時(shí)進(jìn)行匯集和上傳共享,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，為我校教師提供必要的理論材料，促進(jìn)互動(dòng)與交流,，共享課程資源,。使博客和qq群成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。

2,、全方位把握,，多層次開(kāi)發(fā)校本課程資源。

盡管老師們課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)增強(qiáng)了,，主題開(kāi)發(fā)的范圍也從單純的獵德社區(qū)延伸到珠江新城,，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開(kāi)發(fā)出來(lái)的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴(kuò)大，卻面臨著調(diào)查困難,，難以深入開(kāi)展研究的問(wèn)題,，導(dǎo)致有些主題活動(dòng)研究深度不足，甚至半途而廢,。本學(xué)期,，科組將加強(qiáng)研究活動(dòng)領(lǐng)域的規(guī)劃,，從學(xué)校現(xiàn)有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，整體布局,，多層次開(kāi)放校本課程資源。以“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)“,、“我愛(ài)我的鄰居”,、“我愛(ài)cbd現(xiàn)代建筑”三大活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鲗?dǎo)，細(xì)化各研究領(lǐng)域的活動(dòng)范圍,，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)研究過(guò)程的進(jìn)展情況及相應(yīng)的指導(dǎo),，確保主題的順利開(kāi)展及主題的深入研究。同時(shí),，考慮到起始年級(jí)的年齡特點(diǎn),、原有知識(shí)水平,、能力,、興趣與愛(ài)好等,，可以彈性選擇活動(dòng)主題，除了學(xué)校開(kāi)發(fā)的三大領(lǐng)域主題外,，還可以根據(jù)“人與自然”,、“人與社會(huì)”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動(dòng)的主題。

(三)提高課程實(shí)施水平,，建立學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,。

1、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),。

根據(jù)“目標(biāo)多元,、方式多樣、注重過(guò)程”的評(píng)價(jià)原則,，研究開(kāi)發(fā)切實(shí)可行的與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方案,。綜合運(yùn)用觀察、交流,、測(cè)驗(yàn),、實(shí)際操作、作品展示,、成長(zhǎng)記錄,、自評(píng)互評(píng)等多種方式，全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況,，把學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力、個(gè)性發(fā)展和健全人格作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn),，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展,。

2,、教師評(píng)價(jià)。

探討教師評(píng)價(jià)的途徑和方法,，逐步建立“教師個(gè)人發(fā)展檔案袋”，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度,，全面,、科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作,，將教師教學(xué)評(píng)價(jià)工作與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來(lái),，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的課程教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力,、課程創(chuàng)造能力的形成和提高,。

(四)圍繞課題研究，加強(qiáng)科組建設(shè),。

“教而不研則淺,。”本學(xué)期,，我校堅(jiān)持以課題研究為導(dǎo)向,，落實(shí)每周的科組教研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善科組建設(shè),，提高教師業(yè)務(wù)水平。做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開(kāi)題,、小課題的結(jié)題工作,，不斷提升科研課題的研究成效。加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作,，注重過(guò)程材料的積累,，爭(zhēng)取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評(píng)估工作。整理和優(yōu)化已經(jīng)結(jié)題的“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，開(kāi)發(fā)獵德社區(qū)文化資源的研究”的課題研究成果,，積極申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)。

繼續(xù)探索和完善“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式,，圍繞“研究”專(zhuān)題,，推薦骨干教師上公開(kāi)課，要求老師們帶著問(wèn)題開(kāi)課,、聽(tīng)評(píng)課,，通過(guò)研討交流不斷提高指導(dǎo)教師的方法指導(dǎo)水平。同時(shí)計(jì)劃每月選擇老師們教學(xué)過(guò)程中急需解決的實(shí)際問(wèn)題作為科組的網(wǎng)絡(luò)的主題研究,，通過(guò)開(kāi)展多種方式的研討營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，成熟。

附各月工作安排：

1.制定本學(xué)期科組,。

工作計(jì)劃,。

2.組織參加“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)”的論文、案例評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),。

3,、配合申報(bào)廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”工作,。

4,、組織參加區(qū)教研活動(dòng)。

申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng),。

做好省級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題工作,。

做好“天河區(qū)巾幗文明崗”評(píng)估資料的檢查工作。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。

2、在研課題正常開(kāi)展教學(xué)研究,。

3,、邀請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行培訓(xùn)講座。

1,、在研課題正常開(kāi)展教學(xué)研究,。

2、檢查和反饋各班主題研究進(jìn)展情況,。

3,、邀請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。

2,、回顧總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)情況;,。

3、各類(lèi)材料的收集與整理工作;,。

4,、課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)并公示。

5,、

學(xué)期工作總結(jié),。

及布置假期案例以及教學(xué)簡(jiǎn)案的撰寫(xiě)任務(wù)。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我們將以本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好與特長(zhǎng),，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華,。以“實(shí)踐,、開(kāi)放、自主”為主線(xiàn),，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐,，獲得積極的,、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然,，了解綠色植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用,，學(xué)會(huì)種植一種植物的方法，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹(shù)苗,，美化校園環(huán)境,，逐步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和初步能力。

2.了解母親的辛勞,，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)。

3.關(guān)注文明,、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè),，通過(guò)調(diào)查，知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因,，并提出相應(yīng)的對(duì)策,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣，形成自覺(jué)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),，積極投身于校園文化建設(shè)之中,，為校園文化建設(shè)出一份力。

三,、活動(dòng)安排：

三月份：萬(wàn)紫千紅總是春,。

1.發(fā)動(dòng)學(xué)生在家前屋后種花植樹(shù)，美化周邊環(huán)境。

四月份：親近自然,。

1.春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,，陶冶學(xué)生情操。

五月份：感恩母親,。

2.參加學(xué)校舉辦的征文,、演講活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品報(bào)縣參賽,。

六月份：學(xué)校是我家,，愛(ài)護(hù)靠大家。

1.開(kāi)展“清理一處雜草,，拾起一張廢紙,，清除一處墨跡”活動(dòng)，凈化校園環(huán)境,。

2.從我做起,，不吃零食，不亂扔廢紙,，不隨意涂抹墻壁,，不踩塌花草。

小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃方案篇十

根據(jù)綜合學(xué)科的具體情況,，準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間,，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作，這便是我近期的首要工作,。

能夠在短時(shí)間內(nèi),，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績(jī)有所提高。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問(wèn)題的方法,。

一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識(shí),，通過(guò)復(fù)習(xí)使知識(shí)融匯貫通，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高,。（教材的《有趣的謎語(yǔ)》,、《玩陀螺》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

二,、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查,、采訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查計(jì)劃,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，掌握知識(shí)。（教材的《生活小竅門(mén)》,、《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

三,、知道搜集和整理資料的途徑和方法。（教材的《生活小竅門(mén)》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

四,、能夠根據(jù)一個(gè)問(wèn)題找到解決問(wèn)題的方法。（教材的《玩陀螺》,、《生活小竅門(mén)》課內(nèi)容）

五,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給學(xué)生一個(gè)客觀,、公正的評(píng)價(jià),。

1、在有效的時(shí)間內(nèi),，增大練習(xí)的力度,。

2、短時(shí)間內(nèi),，講清知識(shí),，使學(xué)生更有效的獲取解決問(wèn)題的方法。

3,、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高。

4,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測(cè)驗(yàn)

根據(jù)學(xué)校的期末復(fù)習(xí)要求及綜合學(xué)科的具體情況，四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課準(zhǔn)備用兩周的`復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間,。如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作,，這便是我近期的首要工作。

能夠在短時(shí)間內(nèi),，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績(jī)有所提高,。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問(wèn)題的方法。

一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識(shí),，通過(guò)復(fù)習(xí)使知識(shí)融匯貫通,，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高。（教材的《我們的牙齒》,、《有趣的卡》,、《紐扣的世界》內(nèi)容）

二、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查,、采訪(fǎng),、問(wèn)卷調(diào)查計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，掌握知識(shí),。（教材的《餐桌上的學(xué)問(wèn)》、《走進(jìn)牛奶世界》、《我們的牙齒》內(nèi)容）

三,、知道搜集和整理資料的途徑和方法,。（教材的《漫話(huà)春節(jié)》、《包裝的學(xué)問(wèn)》內(nèi)容）

四,、能夠根據(jù)一個(gè)問(wèn)題找到解決問(wèn)題的方法,。（教材的《包裝的學(xué)問(wèn)》內(nèi)容）

五、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn),，給學(xué)生一個(gè)客觀,、公正的評(píng)價(jià)。

1,、在有效的時(shí)間內(nèi),，增大練習(xí)的力度。

2,、短時(shí)間內(nèi),，講清知識(shí)，使學(xué)生更有效的獲取解決問(wèn)題的方法,。

3,、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高。

4,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測(cè)驗(yàn)

小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃方案篇十一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

為此,，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們?cè)谇楦袘B(tài)度,、綜合知識(shí),、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。

1．通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2．了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3．使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4．初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5．獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

6．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,，主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

1．構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2．充分利用區(qū)域內(nèi)開(kāi)辟的九個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)。

3．提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究,。

4．將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來(lái),，辦出學(xué)校特色。

5．本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要與學(xué)科課程一樣對(duì)待,，制定每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃,，包括長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng)和短線(xiàn)活動(dòng)，另外勞動(dòng)與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù),，且每一堂課都有一個(gè)相應(yīng)的教案,。

6．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的教案要在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站上上傳。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括四方面的內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐。

基于對(duì)這門(mén)課程要求的思考和課程對(duì)四方面內(nèi)容的規(guī)定,，課程實(shí)施初步安排如下：

3——6年級(jí)：

周課時(shí)：2課時(shí),。

形式：主題活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查,、社會(huì)實(shí)踐,、小型課題研究為主?；顒?dòng)側(cè)重：留心周?chē)囊磺?，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問(wèn)題,，轉(zhuǎn)化成課題,，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息，處理信息,，參加社會(huì)實(shí)踐,，解決問(wèn)題,。

具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,，培養(yǎng)搜集信息,、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

1,、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)會(huì)照顧自己,，做到自己的事情自己做,；

2、學(xué)會(huì)使用常用的工具,，遇到緊急事情會(huì)打求助電話(huà),；

4、觀察周?chē)纳鐣?huì),，從生活中尋找疑問(wèn),，產(chǎn)生問(wèn)題，作為研究課題,；

5,、通過(guò)多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息,，解決問(wèn)題,。

在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，開(kāi)展自主的,、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息,，到處理信息,，最后分析信息，解決問(wèn)題,，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力,，豐富了知識(shí),，情感、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng),。結(jié)合我校實(shí)際，提供如下備選課題,，各班可選擇其中一個(gè)課題：

主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）,。

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑,、牙疼,、紅眼病、狗咬等的起因,、癥狀,、治療、預(yù)防）,。

主題三：小小種植家（菌類(lèi),、蔬菜、花卉,、農(nóng)作物等與環(huán)境）,。

主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用,、碎木塊的利用等）。

主題五：電器的利與弊（電視機(jī),、電腦,、電冰箱、微波爐,、復(fù)印機(jī)等的利與弊）,。

（一）“研究性學(xué)習(xí)”主題內(nèi)容：

1．親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然,，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力,。

（1）接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí),；

（2）欣賞自然世界,，發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷；

（3）通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,；

（4）知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行,，做保護(hù)自然的小衛(wèi)士,。

2．考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

（1）認(rèn)識(shí)社會(huì)資源,，并有效運(yùn)用,；

（2）走入社會(huì),，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范；

（3）發(fā)展人際交往,，養(yǎng)成合作品質(zhì),，融入集體；

（4）力所能及地參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng),，體會(huì)參與社區(qū)服務(wù)的意義,。

（1）注重個(gè)人生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居,；

（2）認(rèn)識(shí)各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；

（3）端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,；

（4）認(rèn)識(shí)和了解自己，樹(shù)立人生理想,，積極進(jìn)?。?/p>

4．激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。

（1）關(guān)注日常生活及周?chē)h(huán)境中的問(wèn)題，激發(fā)探究的熱情,；

（2）考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程,，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品質(zhì)；

（3）親身實(shí)踐,，學(xué)會(huì)使用一些最基本的工具,；

（4）嘗試科學(xué)研究的一般過(guò)程，初步掌握獲取信息和處理信息的能力,。

（二）“勞動(dòng)與技術(shù)”

1,、學(xué)校把勞技制作納入研究課題之中，使制作的內(nèi)容和作品更具有研究?jī)r(jià)值,，把勞技與研究活動(dòng)有機(jī)整合,。三至六年級(jí)均須利用研究課時(shí)間完成所有勞技課中的作品，并以此作為評(píng)定學(xué)生研究課成績(jī)的重要依據(jù),。

2,、對(duì)于勞技課中涉及動(dòng)手制作的技術(shù)初步課，教師要加強(qiáng)指導(dǎo),，注重安全教育,。

1．綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)短線(xiàn)活動(dòng)安排,，一學(xué)期擬定一個(gè)長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng),，一個(gè)短線(xiàn)活動(dòng)即可,。另外的時(shí)間用于“勞動(dòng)與技術(shù)“的教學(xué)上。在長(zhǎng)線(xiàn)和短線(xiàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,，應(yīng)以”研究性學(xué)習(xí)“的大方向?yàn)樵瓌t,，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，要學(xué)生感興趣的有地域特征,，學(xué)校特色的,，要以身邊的小問(wèn)題加以開(kāi)展。

六年級(jí)：1.《家鄉(xiāng)風(fēng)俗》,；2.《巧用太陽(yáng)能》,；3.《請(qǐng)勿吸煙》；4.《情系母?！?。

（1）開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類(lèi)專(zhuān)用教室和宣傳陣地,，在已有的“科技創(chuàng)新室”“自然室”“勞動(dòng)與技術(shù)教室”“花圃”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期盡量開(kāi)出一些新的室場(chǎng)，為學(xué)生的綜合研究活動(dòng)和勞動(dòng)與技術(shù)制作提供舞臺(tái),。

（2）開(kāi)發(fā)社區(qū)資源,，一是與社區(qū)及工廠掛鉤，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察,，如污水處理廠、純凈水廠等,，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng),、調(diào)查；二是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤,，比如科技城,、創(chuàng)業(yè)園、環(huán)保產(chǎn)業(yè)園,、白馬澗生態(tài)園,、通安樹(shù)山、云蘭奶業(yè)等（本學(xué)期主要利用高新區(qū)的九大基地進(jìn)行活動(dòng)）,；三是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,，可以分散安排,，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握,。另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日等時(shí)間,，利用豐富的校外資源來(lái)指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題,、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo),、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

（1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體,、做筆記,、進(jìn)行訪(fǎng)談、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過(guò)程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察,、訪(fǎng)問(wèn),、測(cè)量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記,，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

在實(shí)施過(guò)程中,，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促,；要組織靈活多樣的交流,、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在實(shí)施過(guò)程中,，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與，開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，防止意外的安全事故發(fā)生,。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集,、調(diào)查,、考察、參觀,、訪(fǎng)問(wèn),、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量、服務(wù),、制作,、社會(huì)宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

1.扎實(shí)細(xì)致落實(shí)各位綜研老師的行為要求：要理解、尊重,、信任學(xué)生,，要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)自控能力，教會(huì)學(xué)生合理安排時(shí)間,，做事有序.

2.遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不可隨意擠占綜合實(shí)踐課。

3.結(jié)合一人一課活動(dòng),，進(jìn)行綜研的研究課展示,。

4.研究課在一學(xué)期結(jié)束后應(yīng)及時(shí)把資料集中上交，且完成詳細(xì)的長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng)一份或短線(xiàn)活動(dòng)一份,，案例一份,。

5.做好研究性學(xué)習(xí)長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng)資料的搜集工作，并有指導(dǎo)學(xué)生研究情況的隨筆記錄,，研究的相關(guān)感想,、反思等。

6.本學(xué)期三——五年級(jí)的每位學(xué)生都把綜合實(shí)踐活動(dòng)課收集的相關(guān)材料放入《個(gè)人成長(zhǎng)袋》之中,，學(xué)期結(jié)束后上交,。

1、學(xué)生的評(píng)價(jià),。

（1）評(píng)價(jià)原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過(guò)程,、重知識(shí)技能的應(yīng)用、重親身參與探索,、重全員參與,。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合，要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新,。

（2）評(píng)價(jià)主體：教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)等,。

（3）評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗(yàn),、方法和能力,、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

（4）評(píng)價(jià)方法：激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,、管理性評(píng)價(jià)為輔,；過(guò)程性評(píng)價(jià)為主、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔,；自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合；對(duì)書(shū)面材料的評(píng)價(jià)和對(duì)口頭報(bào)告評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2,、教師的評(píng)價(jià)。

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)組織形式,、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式,、評(píng)價(jià)方法等,。

3．召開(kāi)一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的工作會(huì)議，落實(shí)本學(xué)期的相關(guān)工作,，特別是現(xiàn)代化學(xué)校的轉(zhuǎn)評(píng)工作中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排問(wèn)題,；。

5．組織部分綜合實(shí)踐老師參加“運(yùn)城市第一期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干老師培訓(xùn)工作”,。

6．組織部分綜合實(shí)踐老師參加“運(yùn)城市小學(xué)綜合實(shí)踐?安全?主題活動(dòng)研討會(huì),。

4．組織部分班級(jí)深入高新區(qū)九大基地進(jìn)行活動(dòng)；

5．本月底進(jìn)行一次綜合實(shí)踐教學(xué)工作的檢查工作,。

2．《綜合實(shí)踐活動(dòng)課題》繼續(xù)進(jìn)行深入的研究,，并進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)。

3．組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師進(jìn)行案例,、論文撰寫(xiě),，并進(jìn)行評(píng)比。

4．在學(xué)校進(jìn)行一次骨干教師展示課的匯報(bào)活動(dòng),，要做好相關(guān)教師的準(zhǔn)備工作,，力爭(zhēng)上出水平。

6．組織部分綜合實(shí)踐老師參加“蘇州市小學(xué)勞技老師課堂展示活動(dòng)”,；

4．上繳相關(guān)資料,。

小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃方案篇十二

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程,；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的,、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“制作”、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？傊?，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,，使新課程健康,、快步的發(fā)展。

1,、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；

2,、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí),；

5,、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性,，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好。主要圍繞“愛(ài)我祖國(guó),，愛(ài)我家鄉(xiāng),，愛(ài)我社區(qū)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)課程,，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題,。

1、學(xué)生通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的考察,、調(diào)查,、訪(fǎng)問(wèn)等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

（1）,、走進(jìn)自然,，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）,、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題,，具有環(huán)保意識(shí),；

（3）、參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2,、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛(ài)心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）,、走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

（3）,、遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作；

（4）,、關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）,、反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信,，樹(shù)立人生理想,，積極進(jìn)取。

（2）,、掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

（3）,、了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神。

（1）,、學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題,、制定獲得方案，并組織實(shí)施,；

（2）,、形成自主收集信息和處理信息的能力；

（4）,、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

5,、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理,、人文,、風(fēng)情、民俗,、土特產(chǎn),、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解,。

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線(xiàn),，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái),。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

3,、整合校內(nèi)課程與校外課程

4,、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

1．方案卡與評(píng)價(jià)表展示

2．舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì),，評(píng)選“先進(jìn)小組”

3．項(xiàng)目作業(yè)展示

4．手工制作資料收集展示

5．撰寫(xiě)總結(jié)論文反思心得并交流

小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃方案篇十三

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一類(lèi)新型課程,。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)_,、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育,。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開(kāi)始，其主要思路是圍繞“我與家家庭,、我與學(xué)校,、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng),，以研究性學(xué)_為主要學(xué)_形式,，以“實(shí)踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線(xiàn)展開(kāi),。

1、通過(guò)一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)_,，學(xué)生們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門(mén)課已經(jīng)有所了解,，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的,。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備,。

2,、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)_,，學(xué)生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力,、思維力有待提高,，學(xué)生往往只看事物表面,，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。

3,、對(duì)活動(dòng)感興趣,，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在,。

4,、本年級(jí)共2個(gè)班，每班都有50人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí),，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng),，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手,。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生,，平時(shí)的學(xué)__慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí),，再加自己不嚴(yán)格要求,，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。

1,、學(xué)生的發(fā)展,，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生,、教師,、教材、學(xué)校,、社會(huì)之間的關(guān)系,，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)_的主人。

2,、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生主動(dòng)參與,，自由活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望。

3,、重視學(xué)生知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用能力,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法,。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,、整理,、抽象和概括。

4,、重視學(xué)生全體參與,，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作,。

5,、使學(xué)生在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考、探索,、嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

1,、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，收集各種資料,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念,，做到“用教材”,，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,、整理、抽象和概括,。

2,、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)_活動(dòng),，充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考,、探索嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

4,、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，多思路,、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法,。

5、采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處,，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流,，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果,。

6、充分運(yùn)用教具,、掛圖,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。

7,、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題,，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)_綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值,。

小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃方案篇十四

六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，已經(jīng)在老師,、父母及校內(nèi)、外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng),，如班隊(duì)活動(dòng),、雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)等。特別是從三年級(jí)開(kāi)始的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)使他們具備了一定的實(shí)踐能力,，掌握了一些基本的探究方法,，能通過(guò)自主合作確定活動(dòng)主題、活動(dòng)方式,、組織活動(dòng)的具體開(kāi)展,，最后形成活動(dòng)的具體成果。這一切為了學(xué)生繼續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

1,、在活動(dòng)中,，形成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng),。

2,、考察祖國(guó)的.地理、人文環(huán)境等,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

(1)從一物、一人,、一事,、一地的小側(cè)面認(rèn)識(shí)祖國(guó)。

(2)走進(jìn)祖國(guó)大地,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

(3)參加社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)社會(huì)服務(wù)的艱辛,、意義及價(jià)值,。

3、學(xué)習(xí)初步的科學(xué)研究,，培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的能力及知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。

(1)實(shí)踐主體研究的歷程，感受探究需有的精神品質(zhì),。

(2)通過(guò)實(shí)踐,，發(fā)展搜集、處理信息的能力與技巧,。

(3)在研究中養(yǎng)成合作意識(shí),，學(xué)會(huì)與他人共享、共同討論,。