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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),，也是讓學(xué)生通過實(shí)踐產(chǎn)生情感體驗(yàn),、能力方法和知識(shí)體驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育,、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育,、時(shí)事教育,、心理教育等）的要求。）,，要注重開發(fā)社區(qū)資源,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重獲取學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活,，運(yùn)用知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生積極探索知識(shí),，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦樂，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、提出、研究和解決問題的興趣和能力,，增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然,、人與社會(huì)、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作學(xué)習(xí)和共同探索精神，塑造和完善學(xué)生人格,，形成一對(duì)學(xué)生,。

選擇和組織學(xué)生為核心,，主要圍繞三條線開展活動(dòng)：

學(xué)生與自然的關(guān)系

學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。

學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育,。

1,、學(xué)生的家庭生活和自治活動(dòng)。

（1）談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉?jí)中角色,。

（2）簡(jiǎn)單描述一下自己在日常生活中的愛好和特長(zhǎng),。

（3）時(shí)刻保持個(gè)人清潔，保持良好的個(gè)人習(xí)慣,，維護(hù)學(xué)校的秩序和整潔,。

（4）經(jīng)常參加洗衣服、做飯,、洗碗,、打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。

（5）了解一般的生活禮儀和普通的相關(guān)表現(xiàn),。

（6）了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,，并能說出他們的角色。

2,、社區(qū)服務(wù)中心

（3）熟悉各種社會(huì)資源和支持系統(tǒng),，幫助自己和他人,。

（4）了解相關(guān)的社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其職能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性,。

3、戶外休閑和探險(xiǎn)活動(dòng),。

（1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化,。

（2）規(guī)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng)，逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存能力,。

4,、人際關(guān)系和交流活動(dòng)。

（1）講述你與家人溝通的方式,，體驗(yàn)家庭生活的重要性,。

（2）講述自己與人相處的經(jīng)歷。

（3）參加各種小組活動(dòng),，了解自己小組的特點(diǎn),，樂于表達(dá)自己，樂于與他人交流,，養(yǎng)成互相關(guān)心,、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5,、環(huán)境教育活動(dòng),。

（1）觀察家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境，了解環(huán)保與自身的關(guān)系,。

（2）討論環(huán)境變化和破壞可能帶來的危害,，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

為此,，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí),，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐,；使他們?cè)谇楦袘B(tài)度,、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

6,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、充分利用區(qū)域內(nèi)開辟的九個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)。

3,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究。

4,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色,。

5、本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要與學(xué)科課程一樣對(duì)待,，制定每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃,，包括長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng)，另外勞動(dòng)與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù)，且每一堂課都有一個(gè)相應(yīng)的教案,。

6,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的教案要在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站上上傳。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括四方面的內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐。

基于對(duì)這門課程要求的思考和課程對(duì)四方面內(nèi)容的規(guī)定,，課程實(shí)施初步安排如下：

3——6年級(jí)：

周課時(shí)：2課時(shí)

形式：主題活動(dòng),、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐,、小型課題研究為主,。

活動(dòng)側(cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考,，從生活中產(chǎn)生問題,，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息,，處理信息,，參加社會(huì)實(shí)踐，解決問題,。

具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息,、處理信息的能力,，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。

1,、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛(wèi)生,，學(xué)會(huì)照顧自己，做到自己的事情自己做,；

2,、學(xué)會(huì)使用常用的工具，遇到緊急事情會(huì)打求助電話,；

3,、參加社區(qū)服務(wù)，定期為環(huán)保作力所能及的事,，并能做好宣傳工作,，樹立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)；

4,、觀察周圍的社會(huì),，從生活中尋找疑問,，產(chǎn)生問題，作為研究課題,；

5,、通過多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息,，解決問題,。

在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，開展自主的,、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息,，到處理信息,，最后分析信息，解決問題,，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力，豐富了知識(shí),，情感,、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng),。結(jié)合我校實(shí)際,，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題：

主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒,、中暑、牙疼,、紅眼病,、狗咬等的起因、癥狀,、治療,、預(yù)防）

主題三：小小種植家（菌類,、蔬菜,、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）

主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用,、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）

主題五：電器的利與弊（電視機(jī),、電腦,、電冰箱,、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊）

（一）“研究性學(xué)習(xí)”主題內(nèi)容：

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力

（1）接觸自然,，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí),；

（2）欣賞自然世界，發(fā)展對(duì)自然的熱愛情懷,；

（3）通過豐富多彩的活動(dòng),，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；

（4）知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行,，做保護(hù)自然的小衛(wèi)士。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

（1）認(rèn)識(shí)社會(huì)資源，并有效運(yùn)用,；

（2）走入社會(huì),，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范；

（3）發(fā)展人際交往,，養(yǎng)成合作品質(zhì),，融入集體；

（4）力所能及地參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng),，體會(huì)參與社區(qū)服務(wù)的意義,。

3、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能

力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度

（1）注重個(gè)人生活衛(wèi)生,，料理自己的日常起居；

（2）認(rèn)識(shí)各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),；

（3）端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,；

（4）認(rèn)識(shí)和了解自己,，樹立人生理想,，積極進(jìn)取,；

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

（1）關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題,，激發(fā)探究的熱情,；

（2）考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品質(zhì),；

（3）親身實(shí)踐,，學(xué)會(huì)使用一些最基本的工具；

（4）嘗試科學(xué)研究的一般過程,，初步掌握獲取信息和處理信息的能力,。

（二）“勞動(dòng)與技術(shù)”

1、學(xué)校把勞技制作納入研究課題之中,，使制作的內(nèi)容和作品更具有研究?jī)r(jià)值,，把勞技與研究活動(dòng)有機(jī)整合。三至六年級(jí)均須利用研究課時(shí)間完成所有勞技課中的作品,，并以此作為評(píng)定學(xué)生研究課成績(jī)的重要依據(jù),。

2、對(duì)于勞技課中涉及動(dòng)手制作的技術(shù)初步課,，教師要加強(qiáng)指導(dǎo),，注重安全教育。

（三）綜合實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)短線活動(dòng)安排：

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)短線活動(dòng)安排,，一學(xué)期擬定一個(gè)長(zhǎng)線活動(dòng)，一個(gè)短線活動(dòng)即可,。另外的時(shí)間用于“勞動(dòng)與技術(shù)“的教學(xué)上,。在長(zhǎng)線和短線活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)以”研究性學(xué)習(xí)“的大方向?yàn)樵瓌t,，以學(xué)生自主活動(dòng)為主,，要學(xué)生感興趣的有地域特征，學(xué)校特色的,，要以身邊的小問題加以開展,。

三年級(jí)：

1、《巧用壓歲錢》,；

2,、《紙和我們的生活》；

3,、《千變?nèi)f化的天氣》,；

4、《保護(hù)我們的眼睛》,；

5,、《小小收藏家》；

6,、《游戲有規(guī)則》,；

7、《可愛卡通打比拼》,；

8,、《環(huán)保節(jié)日知多少》

四年級(jí)：

1、《春天來了》,；

2,、《玩出精彩世界》；

3,、《綠色食品》,；

4、《奧運(yùn)——沖沖沖》,；

5,、《安全問題》；

6,、《和公共設(shè)施交朋友》,；

7《聲音的秘密》；

8《走進(jìn)電的世界》

五年級(jí)：

1,、《我家的小綠化》,；

2、自我形象設(shè)計(jì)》,；

3,、《無土栽培》；

4,、《我是社區(qū)的小主人》,；

5、《小學(xué)生生日消費(fèi)》,；

6,、《千資百態(tài)的橋》；

7,、《我來做導(dǎo)游》,；

8、《錢幣奇趣》,；

9,、《我與消防》

六年級(jí)：

1,、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗》；

2,、《巧用太陽能》,；

3、《請(qǐng)勿吸煙》,；

4,、《情系母校》

1,、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

（1）開發(fā)學(xué)校資源,。繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，在已有的“科技創(chuàng)新室”“自然室”“勞動(dòng)與技術(shù)教室” “花圃”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期盡量開出一些新的室場(chǎng),，為學(xué)生的綜合研究活動(dòng)和勞動(dòng)與技術(shù)制作提供舞臺(tái)。

（2）開發(fā)社區(qū)資源,，一是與社區(qū)及工廠掛鉤,，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察,，如污水處理廠,、純凈水廠等，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查,；二是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤，比如科技城,、創(chuàng)業(yè)園,、環(huán)保產(chǎn)業(yè)園、白馬澗生態(tài)園,、通安樹山,、云蘭奶業(yè)等（本學(xué)期主要利用高新區(qū)的九大基地進(jìn)行活動(dòng)）；三是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透,，形成整合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用，可以分散安排,，也可以集中使用,，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握。另外,，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日等時(shí)間，利用豐富的校外資源來指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

3,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

主題一：環(huán)保小衛(wèi)士,；

主題二：小小發(fā)明家；

主題三：小小種植家,；

主題四：家庭小醫(yī)生,；

主題五：電器的利與弊；

4,、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題,、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動(dòng)過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

（1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體,、做筆記,、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察,、訪問,、測(cè)量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流,、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在實(shí)施過程中,，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與,，開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生,。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集,、調(diào)查、考察,、參觀,、訪問、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量,、服務(wù)、制作,、社會(huì)宣傳,、演示、表演,、總結(jié),、交流、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

1、扎實(shí)細(xì)致落實(shí)各位綜研老師的行為要求：要理解,、尊重,、信任學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)自控能力,，教會(huì)學(xué)生合理安排時(shí)間,，做事有序、

2,、遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不可隨意擠占綜合實(shí)踐課,。

3、結(jié)合一人一課活動(dòng),，進(jìn)行綜研的研究課展示,。

4、研究課在一學(xué)期結(jié)束后應(yīng)及時(shí)把資料集中上交,，且完成詳細(xì)的長(zhǎng)線活動(dòng)一份或短線活動(dòng)一份,，案例一份。

5,、做好研究性學(xué)習(xí)長(zhǎng)線活動(dòng)資料的搜集工作,，并有指導(dǎo)學(xué)生研究情況的隨筆記錄，研究的相關(guān)感想,、反思等,。

6、本學(xué)期三——五年級(jí)的每位學(xué)生都把綜合實(shí)踐活動(dòng)課收集的相關(guān)材料放入《個(gè)人成長(zhǎng)袋》之中,，學(xué)期結(jié)束后上交,。

1、學(xué)生的評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程,、重知識(shí)技能的應(yīng)用,、重親身參與探索、重全員參與,。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合,，要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新,。

（2）評(píng)價(jià)主體：教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)等,。

（3）評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗(yàn),、方法和能力,、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

（4）評(píng)價(jià)方法：激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,、管理性評(píng)價(jià)為輔；過程性評(píng)價(jià)為主,、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔,；自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合；對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)和對(duì)口頭報(bào)告評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2,、教師的評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織形式,、教學(xué)環(huán)境,、學(xué)習(xí)方式,、評(píng)價(jià)方法等,。

（2）評(píng)價(jià)方法：整體評(píng)價(jià)與分段評(píng)價(jià)相結(jié)合；自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合,；文件分析、實(shí)地考察,、課堂觀察,、問卷、訪談等,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才

三月份：

1、落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的教學(xué)工作安排,；

2,、制定計(jì)劃好《蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2006——2007學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃》；

3,、召開一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的工作會(huì)議,，落實(shí)本學(xué)期的相關(guān)工作，特別是現(xiàn)代化學(xué)校的轉(zhuǎn)評(píng)工作中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排問題,；,。

4、收集各年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究計(jì)劃表》,，《綜合實(shí)踐活動(dòng)安排表》及《綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)方案》；

5,、組織部分綜合實(shí)踐老師參加“蘇州市第一期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干老師培訓(xùn)工作”,。（3月14日）；

6,、組織部分綜合實(shí)踐老師參加“蘇州市小學(xué)綜合實(shí)踐?安全?主題活動(dòng)研討會(huì)”（昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué),，3月26—30日）,。

四月份：

1、初步完成蘇州市教科院的省重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程江蘇省教研重點(diǎn)課題子課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?；顒?dòng)》的相關(guān)子課題工作,；

2、召開第二次綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的工作會(huì)議,；

3,、積極參加高新區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評(píng)選工作；

4,、組織部分班級(jí)深入高新區(qū)九大基地進(jìn)行活動(dòng),；

5、本月底進(jìn)行一次綜合實(shí)踐教學(xué)工作的檢查工作,。

五月份：

1,、繼續(xù)組織學(xué)校相關(guān)班級(jí)進(jìn)行校外綜合實(shí)踐活動(dòng)；

2,、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課題》繼續(xù)進(jìn)行深入的研究,，并進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)。

3,、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師進(jìn)行案例,、論文撰寫，并進(jìn)行評(píng)比,。

4,、在學(xué)校進(jìn)行一次骨干教師展示課的匯報(bào)活動(dòng)，要做好相關(guān)教師的準(zhǔn)備工作,，力爭(zhēng)上出水平,。

5、召開第三次綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的工作會(huì)議,；

6,、組織部分綜合實(shí)踐老師參加“蘇州市小學(xué)勞技老師課堂展示活動(dòng)”（昆山市裕元實(shí)驗(yàn)小學(xué)）；

7,、積極參加“蘇州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選活動(dòng)”,。

六月份：

1、召開第四次綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的工作會(huì)議,；

2,、協(xié)助區(qū)教研室進(jìn)行全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的培訓(xùn)工作；3,、征集評(píng)比中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文,、案例、主題活動(dòng)方案等4、上繳相關(guān)資料,。 5,、完成學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的考核工作。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)篇三

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣,，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的知識(shí)世界,。兩年的集體生活,，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人、關(guān)心集體的情感品質(zhì),。在與同伴的交往中,，知道要做到誠(chéng)實(shí)守信。遇事有了初步的獨(dú)立判斷能力和分析能力,。但他們的情感還不夠持久,、穩(wěn)定。 三年級(jí)的學(xué)生還具備了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和能力,。在勞動(dòng),、科技課上，學(xué)生形成了一定的動(dòng)手操作能力,。他們熱愛大自然,，向往大自然。

同時(shí),，三年級(jí)的學(xué)生開始主動(dòng)關(guān)注自身的發(fā)展,，希望能夠多體驗(yàn)生活，具備了更多解決實(shí)際問題的能力,。所以,，在三年級(jí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是很有意義也很有必要的。

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全教會(huì)的精神,，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)各級(jí)教育局教研室的工作要求,，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,，結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合,，積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系,。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)求證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式,，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

3,、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級(jí)要制訂好班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃,，鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開展活動(dòng)，記好“成長(zhǎng)記錄袋”,，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交教導(dǎo)處。

4,、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的教師,，要通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo),。

5,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源,、地方特色資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色,。

1,、親近與探索自然

自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對(duì)自然的體驗(yàn)、欣賞,、學(xué)習(xí),、探索與行動(dòng)等一系列實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣,，了解人與自然相互依存的關(guān)系,，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

2,、體驗(yàn)與融入社會(huì)

通過參觀、訪問,、實(shí)際參與,、探究等活動(dòng)了解社會(huì)現(xiàn)象，了解自己在社會(huì)中的角色與定位,，體會(huì)自己與社會(huì),、與他人的關(guān)系,，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，發(fā)展服務(wù)社會(huì)的能力,。

3,、認(rèn)識(shí)與完善自我

通過暢想,、感悟、交流,、體驗(yàn),、行動(dòng)等活動(dòng)，了解自己的能力,、興趣,、情緒、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì),，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理,、自律,、自省的習(xí)慣,。

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的.，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題,，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐,，生活語文實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動(dòng),，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究,。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合,、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。

1）賞識(shí)活動(dòng)：即通過多種形式開展賞識(shí)活動(dòng)課,，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人,、賞識(shí)自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng),、能力,、樹立自信心,，賞識(shí)別人,，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力,。

2）學(xué)會(huì)關(guān)心：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己、關(guān)心他人,、關(guān)心自然,、關(guān)心社會(huì)，通過設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng),、校園文化活動(dòng)體系,。

3）主題教育：通過每月一個(gè)主題活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神,，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩,，十一月份是爭(zhēng)做規(guī)范生,，十二月份是爭(zhēng)做守法小公民。

4）體驗(yàn)教育：讓學(xué)生走出教室,，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力,、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。如參加社區(qū)活動(dòng)，我的第一桶金,，實(shí)踐小能手的評(píng)比等等,。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界,、道德意識(shí)和實(shí)踐能力,，使學(xué)生人格臻于完善。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)

問題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對(duì)自然界觀察,、參觀,、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)（科技節(jié),，體育節(jié),，藝術(shù)節(jié)，秋游）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng),、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等,。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列、 時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。結(jié)合實(shí)際工作的需要可以邀請(qǐng)縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座，如緬懷先烈,，安全教育,、法制教育、國(guó)情教育,、消防教育等,。

1、方案卡與評(píng)價(jià)表展示

2,、舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì),，評(píng)選“先進(jìn)小組”

3、項(xiàng)目作業(yè)展示

4,、手工制作資料收集展示

5,、撰寫總結(jié)論文反思心得并交流

九月份：

1、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

2,、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié)、中秋節(jié)

十月份：

1,、學(xué)會(huì)關(guān)心活動(dòng)

2,、傳統(tǒng)節(jié)日：國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)

十一月份：

結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn),，開展綜合性學(xué)習(xí)

十二月份：

1,、爭(zhēng)做合法小公民

2、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果整理（各類案例,，論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章）

3,、編輯校優(yōu)秀案例集，論文集，學(xué)生習(xí)作集

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)篇四

以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合時(shí)間活動(dòng),，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究,，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入。

1,、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力即主題教育思想。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的創(chuàng)造空間即綜合教育思想。

3,、注重對(duì)學(xué)生的親身體驗(yàn)與積極實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實(shí)踐教育思想。

通過前三年的學(xué)習(xí)和探索,，六年級(jí)的學(xué)生在動(dòng)手操作,，分析整理、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展,，綜合實(shí)踐能力得到了加大的發(fā)展,，因此在此基礎(chǔ)上，通過一系列活動(dòng),，在教師的指導(dǎo)下,，使全體學(xué)生能進(jìn)一步掌握基本的科研方法，積極主動(dòng)的獲取知識(shí),；培養(yǎng)獨(dú)立探索,，合作探究能力以及收集、加工信息的能力,；懂得與他人,、自然和諧相處，初步形成合作分享的良好的個(gè)性品質(zhì),。在教師的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力，激發(fā)身心潛能,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,，發(fā)展個(gè)性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二月份：人物訪談活動(dòng)

三月份：社會(huì)調(diào)查活動(dòng)

四月份：科學(xué)探究活動(dòng),；

五月份：發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)

六月份：?jiǎn)栴}研究活動(dòng)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)篇五

本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合我縣實(shí)際情況,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，通過學(xué)生主動(dòng)參與,、親自實(shí)踐，組織各種研究性活動(dòng),，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的三個(gè)維度開展學(xué)科教研活動(dòng),，通過活動(dòng)的開展培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、使學(xué)生獲得參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)穎,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能,，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和參與意識(shí),、樹立學(xué)生從小對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

（一）不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用,。

1、理論學(xué)習(xí),。

借助學(xué)校的相關(guān)材料（書籍,、光盤等）,、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式,，提高教師的理論素養(yǎng),。

2、專業(yè)引領(lǐng),。

聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)教研活動(dòng)為契機(jī)，獲取專家我縣教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的專業(yè)引領(lǐng),。

3,、學(xué)習(xí)取經(jīng)。

努力創(chuàng)建各種交流臺(tái),，使學(xué)科教師有更多的機(jī)會(huì),，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),，借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（二）加大教研力度,，提高教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門全新的學(xué)科,，要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，必須加強(qiáng)教研活動(dòng),。聽課,、評(píng)課，開展校內(nèi)教研課活動(dòng),，共同提高進(jìn)步,。

2、加大開展校本教研,。

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科沒有固定的教材,，各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況開發(fā)適合學(xué)生的校本教材，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

3,、學(xué)科任課教師及時(shí)認(rèn)真地寫好教學(xué)反思,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課題教學(xué)研究,，共同交流,，共同提高。

4,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢(shì),，開展高效教研。

信息技術(shù)教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科中的一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,，充分信息技術(shù)教師的資源,，建立高效互助的教研團(tuán)隊(duì)。除了堅(jiān)持開展教研活動(dòng)外,，只要有問題,，在qq群里交流，共同解決問題,。

（三）以促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，形成每校特色,。

1,、以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，通過生生合作,、師生合作等形式,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人,，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的各方面人材。

2,、教學(xué)過程要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的積極主勸性得到充分發(fā)揮，正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值,，使每一名學(xué)生都有收獲,，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

1,、明確活動(dòng)的主題：根據(jù)各年級(jí)各學(xué)生的實(shí)際,，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)主題。

2,、制定活動(dòng)計(jì)劃,、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃,，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,，明確目的,、內(nèi)容,、方法,、步驟,、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,，在活動(dòng)注意生成性專題的完善。

4,、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,，提出建議，展示成果，發(fā)展能力,。

二月份：

1,、各學(xué)校制定自己的教研工作計(jì)劃。

2,、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)計(jì)劃,、明確本期工作,；確定綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)主題。

三月份：

1,、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的研究活動(dòng),。

2,、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討活動(dòng)。

四月份：

1,、檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐情況,。

2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí),。

3,、重點(diǎn)討論綜合實(shí)踐活動(dòng)的中期反饋與指導(dǎo)。

五月份：

1,、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng),。

2、進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)論文,、案例評(píng)比,。

六月份

1、課程結(jié)束,，繳交各種材料,。

2、回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況,，進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié),。

七月份

1、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)。

3,、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)主題登記表,。

八月份

1、參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題評(píng)選,。

2,、參加全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文評(píng)選。

九月份

1,、調(diào)研學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展情況,。

2、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),。

十月份

1,、教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動(dòng)。

2,、學(xué)科研究性學(xué)習(xí)成果展示,。

十一月份

1,、優(yōu)秀片區(qū)教研評(píng)比。

2,、整理教學(xué)資料并歸檔,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)篇六

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,?？傊?，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法,，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康,、快步的發(fā)展,。

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,；

2,、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí),；

3,、學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,；

4、步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法、研究探索,，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,；

5、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品,。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好,。主要圍繞“愛我祖國(guó)，愛我家鄉(xiāng),，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動(dòng)課程,，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。

1,、學(xué)生通過對(duì)周圍環(huán)境的考察,、調(diào)查,、訪問等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

（1）走進(jìn)自然,，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識(shí)；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

（2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí),，主動(dòng)探究社會(huì)問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng),，服務(wù)社會(huì),，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作,；

（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信，樹立人生理想,，積極進(jìn)取,。

（2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）學(xué)會(huì)自主提出問題,、制定獲得方案，并組織實(shí)施,；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力,；

（3）開展問題探究，體驗(yàn)探究過程,，對(duì)感興趣的自然問題,、社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究；

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，形成問題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5,、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),，通過對(duì)家鄉(xiāng)地理、人文,、風(fēng)情,、民俗、土特產(chǎn),、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解。

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中,，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

3,、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限,，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來

4,、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

1,、方案卡與評(píng)價(jià)表展示

2,、舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)，評(píng)選“先進(jìn)小組”

3,、項(xiàng)目作業(yè)展示

4,、手工制作資料收集展示

5、撰寫總結(jié)論文反思心得并交流

（略）

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)篇七

本年段學(xué)生共264人,，他們已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，以本地區(qū)的自然、歷史,、人文為研究背景,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ),，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式,，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力,。通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

1,、自主性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者,，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化,。

2,、開放性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全,，在時(shí)間的安排,、主題的確定、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性,，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣泛的空間,，從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。

3,、實(shí)踐性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景，主張學(xué)生在"做中學(xué)" ,。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),。這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論,、模型和技能,。

4,、綜合性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā),，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)，以利于知識(shí)的融會(huì)貫通和多角度,、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實(shí)踐,，使學(xué)生了解和關(guān)心社會(huì),，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力,。

5 以問題向?qū)W生質(zhì)疑，學(xué)生通過操作來找出答案,，小組合作匯報(bào)的形式匯報(bào)尋找問題的答案,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，教師加以糾正和示范,，學(xué)生練習(xí)鞏固。

本學(xué)期主要以"海西平潭"為大主題,，主要安排如下:

2月期初對(duì)平潭資料搜集

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料,，通過采訪父母，親朋等,，了解平潭過去發(fā)生的故事,，

3月平潭的歷史

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料，通過采訪父母,，親朋等,，了解平潭過去發(fā)生的故事，通過現(xiàn)場(chǎng)拍攝照片,，民間搜集舊照片,，網(wǎng)絡(luò)搜集圖片等方式完成對(duì)平潭歷史的研究。

4月研究平潭現(xiàn)狀及未來

學(xué)生主要通過走訪附近的相關(guān)單位,，實(shí)際考察了解,，詢問自己的親朋好友，了解平潭的現(xiàn)狀,，通過網(wǎng)絡(luò)了解更多知識(shí),，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，對(duì)未來提出大膽的猜想。

5月 開展圖片資料展

將研究資料,，圖片等進(jìn)行展覽 使周圍同學(xué)都能對(duì)平潭有更深刻的了解,。

6月期末匯總

學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行補(bǔ)充和完善，分類整理,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)篇八

三年級(jí)一共有77人,，學(xué)習(xí)興趣不高，有畏縮情緒,。有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差,，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上,。

1.通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；

2.了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)；

3.使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,；

4.初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,；

5.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

1、突出學(xué)生主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

綜合實(shí)踐活動(dòng)教材以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位,，活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，積極開展活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

2,、面向?qū)W生完整的生活世界,，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間

綜合實(shí)踐活動(dòng)努力克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向，面向?qū)W生完整的生活世界,，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間,。

3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

注重實(shí)踐,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)規(guī)定。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂于探究,、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐,，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1、研究性學(xué)習(xí)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

（1）走進(jìn)自然,，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識(shí)；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2,、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；

（2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí),，主動(dòng)探究社會(huì)問題,，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì),，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力,；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作；

（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、勞動(dòng)與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信,，樹立人生理想,，積極進(jìn)取。

（2）掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

周 次

1—4周：

5—7周：

8—11周：

12—15周：

16—18周：

第19周：

內(nèi)容 走進(jìn)花的世界 我愛我家 平安上學(xué) 學(xué)會(huì)分類整理 小小作詞家

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)篇九

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ),，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式,，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力,。

（一）總體目標(biāo)：

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源,，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地開展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

（二）具體目標(biāo)：

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，有效進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合與溝通,，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，走進(jìn)自然、主動(dòng)實(shí)踐,，熱愛自然,，保護(hù)自然，初步形成自覺保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力,。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)見識(shí)和行為辨析能力,，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我的積極的,、科學(xué)的人生觀,。

4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力,。

按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3-6年級(jí)的一門必修課程,，每周平均3課時(shí),。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際,，綜合實(shí)踐活動(dòng)全

校自小學(xué)三年級(jí)開始設(shè)置每周固定1課時(shí),，根據(jù)需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設(shè)置。

（一）師資建設(shè)

由于我校師資力量薄弱,，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師,。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵,，學(xué)校要十分重視通過各種形式開展教師培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時(shí)，要鼓勵(lì),、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規(guī)律,，提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。

2,、注意開發(fā)利用多種教育資源

學(xué)校要因地制宜,、因時(shí)制宜，充分開發(fā)和利用各種教育資源（包括校內(nèi)資源,、村組資源和學(xué)生家庭中的教育資源）,，落實(shí)課程計(jì)劃的要求。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源,，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間,。

學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫(kù),。

（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過程中要用新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式,。反對(duì)通過量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定,、進(jìn)行鑒賞,。

1、評(píng)價(jià)理念

a,、整體觀

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程,、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整,，使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體,、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去,。

b、多元化

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，肯定學(xué)生與世界交往的多

元方式。

c、過程性

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過程的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的，而不僅僅是針對(duì)他們得出的結(jié)論。

2,、評(píng)價(jià)方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式多種多樣,。在具體操作中,，“檔案袋評(píng)定”和“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評(píng)價(jià)方法,。教師在運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方。

總之，教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案,，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力,，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，在教導(dǎo)處,、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,。該活動(dòng)具體由實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作,，各任課老師協(xié)同配合，確保活動(dòng)正常有序地進(jìn)行。

1、9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃,，組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情,，召開家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持,。

2、10月：指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3、11月：進(jìn)行階段性成果展示,。

4,、12月：四、五,、六年級(jí)各推出一節(jié)研究課,，大家談體會(huì)。

5,、關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展研討

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)篇十

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，深化素質(zhì)教育，形成辦學(xué)特色,。

（一）總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生與自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

（二）具體目標(biāo)：

1,、暢想乒乓未來,，感悟國(guó)球精神，使學(xué)生能作為活動(dòng)的主人,，積極地開展活動(dòng),；能對(duì)學(xué)習(xí)具有信心，提高效率,；能對(duì)自然和社會(huì)的具有好奇心,；能自我規(guī)范，與隊(duì)友友好相處,。

2,、關(guān)注自我，關(guān)注學(xué)校,，關(guān)注自然,，關(guān)注社會(huì)，設(shè)計(jì)自己喜歡的校園,。進(jìn)行探究,，積極體驗(yàn)，在“發(fā)現(xiàn)問題——團(tuán)隊(duì)策劃——探究實(shí)踐——行動(dòng)反思——分享對(duì)話”的科學(xué)研究過程中提高探究的能力,。

3,、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感與學(xué)習(xí)興趣，意識(shí)到食品安全對(duì)身體健康的重要性,，養(yǎng)成注意飲食安全衛(wèi)生的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，刻苦鍛煉,，頑強(qiáng)拼搏,，為國(guó)爭(zhēng)光的精神。積極參與體育鍛煉,，增強(qiáng)健康意識(shí),。

（一）根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容,。

在確定本學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，我們根據(jù)我校乒乓特色，將原有的課題成果進(jìn)行多角度的活動(dòng)外展,，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,，讓他們圍繞原有的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面,，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理,、篩選、歸類,，上報(bào)科學(xué)的,、可行的研究?jī)?nèi)容。根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,，制定活動(dòng)方案,。力求貼近學(xué)生的生活，體現(xiàn)學(xué)生的需求,，體現(xiàn)了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。內(nèi)容框架如下：

我校是乒乓特色學(xué)校,，乒乓活動(dòng)也在校內(nèi)廣泛開展,，因此有很好的研究資源和研究環(huán)境。況且乒乓已成為我校學(xué)生生活世界中不可缺少的內(nèi)容之一,。所以,，在三年級(jí)將繼續(xù)開展“小小銀球，知識(shí)無限”的乒乓實(shí)踐活動(dòng),。

蘭陵小學(xué)即將擴(kuò)建,，如果我們把握時(shí)機(jī)，讓學(xué)生從關(guān)注校園入手,，開發(fā),、設(shè)計(jì)他們喜歡的校園，將有利于學(xué)生漸漸體驗(yàn)到學(xué)校生活中的主人感覺,，提高各方面的實(shí)際能力,。所以本學(xué)期四年級(jí)將在上學(xué)期《綠色交響曲——讓校園更美麗的》基礎(chǔ)上繼續(xù)延續(xù)，以《我的校園我設(shè)計(jì)，蘭小的明天更美好》為主題,，開展一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

市場(chǎng)上那些身穿“五彩”外衣的“彩色”食品，看似誘人,，卻潛伏著危害人體健康的隱患,。五年級(jí)根據(jù)這個(gè)普遍存在的問題，設(shè)計(jì)了“‘美麗’的食品”的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

本學(xué)期六年級(jí)以“球之韻”為主題,，主要是結(jié)合本校乒乓球體育特色，結(jié)合校第四屆乒乓節(jié)活動(dòng),，開展球文化,、體育精神、體育與讀書等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，刻苦鍛煉,，頑強(qiáng)拼搏,，為國(guó)爭(zhēng)光的精神。

（二）進(jìn)行有效的管理,，優(yōu)化實(shí)踐指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好個(gè)性。在活動(dòng)中讓每一名學(xué)生都有收獲,，體驗(yàn)成功的喜悅,，建立健全的評(píng)價(jià)體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，精心規(guī)劃和組織學(xué)生校內(nèi)外活動(dòng),，爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持及參與,。

2、學(xué)校計(jì)劃,、年級(jí)計(jì)劃層層落實(shí),。在學(xué)校綜合實(shí)踐教研組的帶領(lǐng)下，各年級(jí)由年級(jí)組長(zhǎng)為小組長(zhǎng),，帶領(lǐng)教師認(rèn)真認(rèn)真制訂年級(jí)計(jì)劃,，帶著問題積極、認(rèn)真地開展小組教研活動(dòng),，提高實(shí)踐指導(dǎo)水平,。

3、保證師資力量,，配備各課專職教師,。以下是我校綜合實(shí)踐活動(dòng)師資配備表。

4,、加強(qiáng)研究,，提高質(zhì)量。我們把每個(gè)月最后一個(gè)星期一下午作為綜合實(shí)踐活動(dòng)沙龍研討日,，教師們一起學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，提出活動(dòng)中的困惑，共同解決問題,，并把活動(dòng)中好的做法與大家分享,。

活動(dòng)后師生正確的評(píng)價(jià)有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，有利于提高今后活動(dòng)的質(zhì)量,。本學(xué)期我們將進(jìn)行多角度的反思活動(dòng),，努力提高實(shí)踐水平。

（一）學(xué)生評(píng)價(jià)

1,、培養(yǎng)學(xué)生健康積極的情感,。

2、提高學(xué)生各方面的能力,。

3、豐富學(xué)生的知識(shí)積累,。

（二）教師評(píng)價(jià)

1,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要,。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的愿望及創(chuàng)新精神,。

3,、密切學(xué)生與生活,、學(xué)生與社會(huì)的發(fā)展。

（三）課程評(píng)價(jià)

1,、立足綜合性

2,、突出活動(dòng)性

3、體現(xiàn)主體性

4,、注重實(shí)踐性

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)篇十一

密切學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)英語綜合實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語思維能力和聯(lián)系英語和生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實(shí)踐能力,。

根據(jù)王集地區(qū)英語 ——起步晚，底子薄,，各小學(xué)英語發(fā)展不均衡,，期中龐居小學(xué)英語實(shí)力略強(qiáng),，其他小學(xué)英語能力明顯不足——的實(shí)際情況，我制定了以下 條方案

(一)確定英語興趣小組,。

作為實(shí)踐活動(dòng)的第一部分,，英語小組的確定十分重要，英語小組的確定要遵循以下幾個(gè)方面：

① 小組人數(shù)不可太多,，也不可太少,，一般為6、7人為宜,。我們班是6人一組,，一共11組。

② 小組成員要注意男生女生混合搭配,，這樣的搭配能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,。

③ 小組成員的英語能力也要合理搭配，分組前對(duì)學(xué)生各項(xiàng)基本能力的準(zhǔn)確測(cè)定也十分重要,。比如,，口語交際能力，寫作能力等,。分組時(shí)要注意多維度的平衡搭配,，這一要求看起來容易，實(shí)施起來還是有難度的,，我一般要花兩個(gè)星期的時(shí)間來最終確定小組成員,。

④ 小組成員的性格也要相互補(bǔ)償，開朗與內(nèi)向的要適當(dāng)搭配,。

以上是關(guān)鍵的一步,，不可馬虎。

(二)角色扮演

為鍛煉實(shí)踐能力,，體驗(yàn)奉獻(xiàn)快樂,，豐富班級(jí)文化生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到豐富的角色體驗(yàn)培養(yǎng)合作團(tuán)隊(duì)精神，借十一,、元旦等活動(dòng)的契機(jī),，與英語學(xué)科知識(shí)相連，形成人人學(xué)英語的良好氛圍,，在活動(dòng)中是學(xué)生和老師學(xué)會(huì)利用一些英語購(gòu)物或問路等日常用語,，增加交流機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語知識(shí)的能力,，創(chuàng)新能力,。在假設(shè)英語街內(nèi)買賣雙方或問路盡可能用英語交流，英語老師提前做好購(gòu)物常用語的使用指導(dǎo),，各小組培訓(xùn)英語翻譯者,，為在英語街購(gòu)物的不會(huì)說英語的顧客當(dāng)中翻譯，及英語問路者,，回答者,，導(dǎo)購(gòu)員，促銷員,，收銀員,，市場(chǎng)管理員，活動(dòng)取得了學(xué)生們的特別喜愛,，也取得了讓我這個(gè)設(shè)計(jì)者及組織者都意想不到的效果,。

這一部分老師一定要做好資料的審核和對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)生的補(bǔ)習(xí)工作否則角色扮演將會(huì)很死板和斷斷續(xù)續(xù)。

(三),、開展競(jìng)賽

小學(xué)生思維活躍,，有強(qiáng)烈的好勝心和表現(xiàn)欲望，我們便利用這一特點(diǎn)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入活動(dòng),，組織不同層次學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng),，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)個(gè)個(gè)聰明才智,，顯露身手,，檢查自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生,，變幻無窮,，競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)系列可以以個(gè)人或 組為單位開展，競(jìng)賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā),，可略有提高，競(jìng)賽的主持,，評(píng)制及整個(gè)競(jìng)賽過程的組織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成,，英語課成了學(xué)習(xí)樂園,沒有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的快樂場(chǎng)所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語蔚然成風(fēng),其主要形式有：

(1)制作英語手抄報(bào)比賽

(2)英語朗讀演講比賽

(3)英語小品表演比賽

通過競(jìng)賽,，獲勝者受到了鼓舞，心中充滿了成功的喜悅,，未獲勝的學(xué)生也受到了鞭策和激勵(lì),，暗下決心，要超過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，這種積極的競(jìng)爭(zhēng)氛圍轉(zhuǎn)化了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，提高了學(xué)習(xí)興趣，從而使他們保持對(duì)語言學(xué)習(xí)的極大熱情,，在英語競(jìng)賽活動(dòng)中,，我們要尊重差異性、多樣性,、創(chuàng)造性,，要面向全體學(xué)習(xí)，以正面評(píng)價(jià)為主,，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語的潛力,，我們還要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生充分參與,、不斷進(jìn)步。

這部分被是很多綜合實(shí)踐探索者所忽略的,，很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)生的比賽或者表演的完成就是整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束,，其實(shí)反饋和評(píng)價(jià)的作用不亞于前面兩個(gè)部分。無論是在角色扮演還是競(jìng)賽的過程中對(duì)學(xué)生英語水平及時(shí)準(zhǔn)確的掌握是最終目的,，并且要對(duì)新出現(xiàn)的問題及時(shí)的予以重視和解決,。在活動(dòng)和競(jìng)賽中可以設(shè)立一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)來刺激學(xué)生的積極性。對(duì)勝利組的獎(jiǎng)勵(lì)與表?xiàng)?，?duì)失敗組的鼓勵(lì)與引導(dǎo),，這些都是與實(shí)踐活動(dòng)成功與否息息相關(guān)的。

在上一次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,，要及時(shí)的獎(jiǎng)學(xué)生凸顯出來的問題予以解決,，并對(duì)學(xué)生各方面的能力提出新的目標(biāo)，在新目標(biāo)的指導(dǎo)下再設(shè)計(jì)下一次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和方法,。這樣實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生的能力水平結(jié)構(gòu)便能夠可持續(xù)的發(fā)展,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)篇十二

貫徹落實(shí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真規(guī)劃和深入實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹人中的重要作用,。積極挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成學(xué)校,、區(qū)域課程特色,，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài)化,、優(yōu)質(zhì)化。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，開展深入細(xì)致的研究,，在實(shí)踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗(yàn),。

1.強(qiáng)化管理,，努力實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的常態(tài)化。

⑴整體設(shè)計(jì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，將辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo),、教育內(nèi)容等融入其中,。要依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校特色,、可利用的社區(qū)資源（如各級(jí)各類青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所,、綜合實(shí)踐基地和研學(xué)旅行基地等）對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體實(shí)施方案,；基于學(xué)生的年段特征,、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案”,，對(duì)學(xué)年,、學(xué)期活動(dòng)做出規(guī)劃。要使總體實(shí)施方案和學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃相互配套,、銜接,，形成促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的課程實(shí)施方案。

⑵進(jìn)一步優(yōu)化師資配置方式,，加強(qiáng)教研組建設(shè),。建立打破學(xué)科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,。有條件的學(xué)校要按《綱要》要求設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師,，以強(qiáng)化課程實(shí)施中的組織、研究與引領(lǐng),。各學(xué)科教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng),、校外活動(dòng)場(chǎng)所指導(dǎo)教師,、社區(qū)人才資源等有關(guān)社會(huì)力量成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的兼職指導(dǎo)教師，協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，組長(zhǎng)由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，以強(qiáng)化管理、實(shí)施和研究的協(xié)調(diào)工作,。

⑶積極開發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障,。充分發(fā)揮師生在課程資源開發(fā)中的主體性與創(chuàng)造性,，積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè)，及時(shí)總結(jié),、梳理來自實(shí)踐的典型案例和活動(dòng)成果,，形成分年級(jí)、分專題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源包并動(dòng)態(tài)優(yōu)化,；充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室,、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的作用，提高使用效益,，避免資源閑置與浪費(fèi),；充分利用校外圖書館、博物館,、展覽館,、科技館、實(shí)踐基地等各種社會(huì)資源及豐富的自然資源開展實(shí)踐活動(dòng),，強(qiáng)化公共資源的相互聯(lián)系和硬件資源的共享,；積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書。

⑷加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過程的管理與指導(dǎo),。要按照中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃的要求安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),。在開足規(guī)定課時(shí)總數(shù)的前提下，根據(jù)具體活動(dòng)需要,，把課時(shí)的集中使用與分散使用有機(jī)結(jié)合起來,。要處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系，合理安排時(shí)間并拓展學(xué)生的活動(dòng)空間與學(xué)習(xí)場(chǎng)域,，不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),；處理好與學(xué)科課程的關(guān)系，防止用學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)取代綜合實(shí)踐活動(dòng),；處理好考察探究活動(dòng),、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)教育的關(guān)系,，用整合融通的方式解決課時(shí)緊張的問題,；處理好與各類主題教育活動(dòng)的關(guān)系，防止將專題教育簡(jiǎn)單等同于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況,，確保開足課時(shí)、有效落實(shí)。要指導(dǎo)教師做好必要的寫實(shí)記錄,，積累活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本，對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)情況恰當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.落實(shí)過程，努力提高學(xué)生實(shí)踐能力,。

⑴堅(jiān)持整體設(shè)計(jì),、綜合實(shí)施,，防止將綜合實(shí)踐活動(dòng)分解成幾門學(xué)科教,?？梢詫⒖疾焯骄炕顒?dòng)作為活動(dòng)的基礎(chǔ)和核心，將幾種主要活動(dòng)方式融合在一個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中實(shí)施,，按照“通過參觀考察確定活動(dòng)主題——研究分析問題產(chǎn)生的原因——運(yùn)用技術(shù)嘗試解決問題——應(yīng)用研究成果開展社會(huì)服務(wù)”的一般過程組織活動(dòng),，使不同活動(dòng)方式彼此滲透、融會(huì)貫通,。

⑵重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展,。在活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)指導(dǎo)中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,、團(tuán)隊(duì)合作,、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理,、動(dòng)手操作、溝通表達(dá),、觀察,、反思與自我管理等方面的能力。要重視學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果的整理,、提煉和交流,，定期組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比活動(dòng)。

⑶進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導(dǎo),，提高活動(dòng)的實(shí)效性,。要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn)，結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)程,，適時(shí)上好選題指導(dǎo)課,、方法指導(dǎo)課、過程反饋課,、信息整理課,、成果匯報(bào)課、總結(jié)評(píng)價(jià)課,。教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生克服活動(dòng)中遇到的困難,，不斷將學(xué)生的活動(dòng)引向深入,，提高研究和實(shí)踐的水平。要增強(qiáng)安全意識(shí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，提升學(xué)生安全防范能力，制定安全守則,，落實(shí)安全措施,。

3.深化研究，努力提高課程實(shí)施的整體水平。

⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高課程理解和實(shí)施能力,。深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策文件，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論,，不斷學(xué)習(xí)各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

⑵增強(qiáng)研究意識(shí),，關(guān)注“綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”,，鼓勵(lì)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的具體問題，積極申報(bào)課題開展研究,，以科研方式推進(jìn)日常工作,。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”“學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等專題開展積極的行動(dòng)研究，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育,、生命教育,、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合。積極開展評(píng)價(jià)研究,，探索基于寫實(shí)記錄的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)策略,。

⑶積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng),，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調(diào)研,。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂聽課至少一次。要確立具體的研究專題進(jìn)行有效的研究,，創(chuàng)造性地解決綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中的問題,。積極探索線上教研，充分利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái)提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓(xùn)和專題研究活動(dòng),。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”“名師課堂”“一師一課”等視頻課例,，豐富課程研究資源。

⑷加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師培養(yǎng),。深入了解綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展需求,，搭建多樣化的交流平臺(tái)，強(qiáng)化培訓(xùn)和教研,，推動(dòng)教師的持續(xù)發(fā)展,。開展對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專兼職教師的全員培訓(xùn)，引導(dǎo)更多有熱情,、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注和走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng),，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動(dòng)平臺(tái)組織開展多種形式的交流研討活動(dòng),，并切實(shí)加強(qiáng)在課堂教學(xué),、課題研究,、撰寫論文等方面的針對(duì)性指導(dǎo)，推動(dòng)其專業(yè)能力提升,。

九月

1.認(rèn)真組織校本培訓(xùn),，及時(shí)制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃；中小學(xué)分別組織中心研究組活動(dòng),，部署和商討本學(xué)期工作

2.“名師空中課堂”教學(xué)資源研討,、錄制

3.組織參加xx市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng)

4.組織參加xx市小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教師基本功比賽

十月

1.組織參加xx市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)優(yōu)課比賽

2.組織初中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽

3.組織參加xx市高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例研究

十一月

1.中小學(xué)分別組織觀摩研討活動(dòng)

2.組織參加xx市初中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽

3.組織參加xx市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示

十二月

1.組織綜合實(shí)踐課題研討活動(dòng)

2.組織小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)特色展示活動(dòng)（學(xué)校自主申報(bào)）

3.組織參加xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)論文評(píng)選

一月

1.學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況總結(jié)

2.組織綜合實(shí)踐活動(dòng)問題與對(duì)策的沙龍研討

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)篇十三

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然,、歷史,、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ),，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式,，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力,。

（一）總體目標(biāo)：

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源,，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地開展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

（二）具體目標(biāo)：

一,、親近周圍的自然環(huán)境,，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，有效進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合與溝通,，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，走進(jìn)自然、主動(dòng)實(shí)踐,，熱愛自然,，保護(hù)自然，初步形成自覺保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力,。

二,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)見識(shí)和行為辨析能力,，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

三、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,。初步具有認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的積極的,、科學(xué)的人生觀,。

四、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力,。

按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3—6年級(jí)的一門必修課程,，每周平均3課時(shí),。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神,，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際,，綜合實(shí)踐活動(dòng)全校自小學(xué)三年級(jí)開始設(shè)置每周固定1課時(shí)，根據(jù)需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設(shè)置,。

（一）師資建設(shè)

由于我校師資力量薄弱,，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師。

一,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵，學(xué)校要十分重視通過各種形式開展教師培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時(shí),，要鼓勵(lì)、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規(guī)律,，提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

二、注意開發(fā)利用多種教育資源

學(xué)校要因地制宜,、因時(shí)制宜,，充分開發(fā)和利用各種教育資源（包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源）,，落實(shí)課程計(jì)劃的要求,。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間,。學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫(kù)。

（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過程中要用新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式,。反對(duì)通過量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式,，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、進(jìn)行鑒賞,。

一、評(píng)價(jià)理念

a,、整體觀

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程,、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體,、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去,。

b、多元化

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式,。

c、過程性

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過程的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的,，而不僅僅是針對(duì)他們得出的結(jié)論。

二,、評(píng)價(jià)方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式多種多樣,。在具體操作中,，“檔案袋評(píng)定”和“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評(píng)價(jià)方法。教師在運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。

總之,，教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力,，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,，在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,。該活動(dòng)具體由實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作,，各任課老師協(xié)同配合，確?；顒?dòng)正常有序地進(jìn)行,。

1、9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃,，組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例,，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，召開家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持,。

2,、10月：指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3,、11月：進(jìn)行階段性成果展示。

4,、12月：四,、五、六年級(jí)各推出一節(jié)研究課,，大家談體會(huì),。

5、關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展研討會(huì)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)篇十四

1,、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的學(xué)生,，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期,，廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心，但因社會(huì)經(jīng)歷有限,，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),，有部分學(xué)生來自農(nóng)村，知識(shí)面窄,，課外閱讀量小,，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo),。

2、教材分析

本冊(cè)教材包括心靈驛站,、親近自然,、健康快車、社會(huì)頻道,、制作天地五個(gè)欄目,，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解一些性別差異的知識(shí),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理。并能掌握一些常見病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,。

2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí),，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起,；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問題，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙,，形成對(duì)自然、社會(huì),、自我的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3,、通過訪問、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們好奇,、競(jìng)爭(zhēng),、合作,、分享、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì),。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問題，了解其中的基本原理,，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行小發(fā)明,、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力,。

1、心靈驛站

（1）讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法,，開展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng)。做到公正,、互助,、誠(chéng)信、利他,。

（2）感受父母對(duì)我們的愛,，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通、愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,，積極參加愛心天使活動(dòng),。

2、親近自然

（1）讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉,。

（2）認(rèn)識(shí)、了解無土栽培技術(shù),，成立花卉無土栽培小組,，進(jìn)行盆花的無土栽培實(shí)驗(yàn)。

（3）認(rèn)識(shí)一次性物品的使用,，制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見,，互相監(jiān)督實(shí)施。

3,、健康快車

（1）讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存,，生存必須健康。

（2）認(rèn)識(shí)電在人們生活中的作用,，了解電力未來發(fā)展的方向,，正確使用家電。

（3）了解常見病,、小傷害的預(yù)防和處理方法,，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。

4、社會(huì)頻道

（1）讓學(xué)生知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái),，是一本取之不盡,、用之不竭的活教材。

（2）了解浪費(fèi)的社會(huì)危害,，減少和預(yù)防浪費(fèi),，是我們每個(gè)公民的職責(zé)。

5,、制作天地

（1）讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛。

（2）教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型,，探究神奇的光纖,，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作。

1,、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn),，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì),。

2,、認(rèn)真上課，突出重點(diǎn),。

3,、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,，既開闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

4,、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn),。

5、采取集中課時(shí)和分散課時(shí),，課內(nèi),、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

（略）