每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一次演講比賽篇一

授課教師：古麗扎旦木.巴圖爾。

2014年10月17日,。

2.教學(xué)目標(biāo),。

（1）知識(shí)與智能：通過(guò)能夠掌握好課文的正確讀音和主要內(nèi)容，較準(zhǔn)確的回答課后問(wèn)題,，在這個(gè)基礎(chǔ)上提高學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）過(guò)程與方法：老師采取講解法,，示范法，訓(xùn)練法,，鼓勵(lì)和口頭表?yè)P(yáng)法組織小活動(dòng)及比賽等多種方法指導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí)并進(jìn)行講解。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本文同學(xué)們初步體會(huì)到參加漢語(yǔ)演講比賽也是提高漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的一種好方法,，并更進(jìn)一步意識(shí)到作為一個(gè)中華民族的兒女，要珍惜今日優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,，學(xué)好我國(guó)語(yǔ)（漢語(yǔ)）的重要性,。

3.（1）教學(xué)重點(diǎn)：掌握課文的正確讀音和主要內(nèi)容,。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容口頭回答問(wèn)題,。.（1）課時(shí).一課時(shí)（2）課型.鞏固課。

5.教學(xué)方法：在老師的訓(xùn)練和引導(dǎo)下,，學(xué)生,。

等。

7.教學(xué)過(guò)程：（1）檢查學(xué)生們的到齊情況（2）復(fù)習(xí)舊課：（聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)）,。

導(dǎo)入新課：

老師采取讓一兩個(gè)學(xué)生復(fù)述課文大意的形式導(dǎo)入新課。.活動(dòng).1.師：組織學(xué)生們根據(jù)課文內(nèi)容回答提出問(wèn)題生：按老師的要求回答問(wèn)題,。

師：注意聽(tīng)學(xué)生們的答案并糾正回答中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。.生：糾正學(xué)習(xí)并記筆記,。.活動(dòng).2.師：組織學(xué)生們當(dāng)小老師的活動(dòng),。這次活動(dòng)選當(dāng)小老師的學(xué)生上講臺(tái)，給同學(xué)們提出自己準(zhǔn)備的問(wèn)題,，讓學(xué)生們回答并和大家一起判斷正誤,，口頭表?yè)P(yáng)等,，利用多媒體展示有關(guān)課文的圖片,。.生：自己愿意的學(xué)生上來(lái)當(dāng)小老師.其他同學(xué)們配這個(gè)小老師作個(gè)好學(xué)生,。

價(jià)。.（三四個(gè)學(xué)生參加比賽老師和其他同學(xué)們?cè)谝黄鹪u(píng)選為第一,，第二,，第三名學(xué)生并給獎(jiǎng)）。

9.布置作業(yè).（1）將本課文內(nèi)容講給你的家人聽(tīng),。.（2）寫(xiě)出漢語(yǔ)演講稿（100個(gè)字左右）寫(xiě)在作文本上,。.（3）做練習(xí)冊(cè)（第六課的全部?jī)?nèi)容）。

批語(yǔ)：.10.課后反思：

課后反思：（第六課）,。

優(yōu)點(diǎn)：

同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)記一次演講比賽這一課懂得了很多道理,，學(xué)會(huì)了很多知識(shí),，并深刻體會(huì)到了怎樣才能寫(xiě)好演講稿,？,，演講過(guò)程中要注意什么,？演講時(shí)情緒和姿勢(shì)應(yīng)該怎樣？演講像什么不像什么?最后在這個(gè)基礎(chǔ)上,，在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們也寫(xiě)出了自己的演講稿在教室里舉行了一次演講比賽。通過(guò)這次實(shí)際比賽同學(xué)們也鍛煉了自己的膽量,，磨煉了自己的意志，體驗(yàn)了生活,，培養(yǎng)了自理能力,，可以說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)這一課和參加比賽后同學(xué)們的收獲挺大的,。遺憾電荷該轉(zhuǎn)措施：

雖然大部分同學(xué)們掌握好課文的主要內(nèi)容,，詞語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用兵能夠獨(dú)立完成課后練習(xí)和它任務(wù)但還是有一部分漢語(yǔ)基礎(chǔ)不太好的同學(xué)們跟不上教學(xué)水平和速度。

一次演講比賽篇二

今天,，太陽(yáng)吝嗇它的光芒,，我們卻不吝嗇我們的笑容和歡呼。原來(lái)我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的演講比賽,，題目是“勿忘國(guó)恥,，振興中華”。

選手們精彩的演講讓我們折服,。當(dāng)講到祖國(guó)蒙受屈辱,，被列強(qiáng)踐踏時(shí)，他們的聲音低沉下去,，眼睛里流露出深深的痛惜,。我們也不由自主地垂下頭,，心里涌起無(wú)限的悲痛和無(wú)比的憤怒，淚水也情不自禁的溢出來(lái),。透過(guò)朦朧的淚光,，我似乎看到圓明園上空騰起熊熊火焰，我似乎聽(tīng)到祖國(guó)母親痛苦的呻吟,。教室里安靜極了,，只有演講者慷慨激昂的聲音在教室里回蕩，回蕩,。

當(dāng)講到中華兒女為振興祖國(guó)努力拼搏時(shí),，他們的聲音高昂起來(lái)，臉上流露出喜悅和自豪,。我們也揚(yáng)眉吐氣,，歡欣鼓舞，摩拳擦掌,，內(nèi)心涌動(dòng)著為國(guó)爭(zhēng)光的豪情。教室里似波濤洶涌,，群情振奮,。站立在一旁的叢老師也被我們感染了，露出欣慰的笑容,。

窗外雖然寒風(fēng)凜冽,，可我們的教室卻充滿了春天般的溫暖和希望?！拔鹜鼑?guó)恥,，振興中華”，這是我們每個(gè)學(xué)生都要銘記在心的誓言,。我們要將這誓言種在心中,，付諸在行動(dòng)中，練就一身過(guò)硬的本領(lǐng),。振興中華,，我們義不容辭。

比賽結(jié)束了,，同學(xué)們還久久回味著這場(chǎng)精彩的演講比賽,。

一次演講比賽篇三

這天下午，艷陽(yáng)高照,，天空萬(wàn)里無(wú)云,。五年級(jí)七個(gè)班的學(xué)生都在籃球場(chǎng)上，心情無(wú)比激動(dòng),。發(fā)生什么事了,？原來(lái),，是我們五年級(jí)舉行演講比賽。

比賽前夕,，我心里想：“我們（2）班必須贏?。?）班（2）班，絕不一般,！加油,！”我的心跳似乎加快了，想裝成很平靜的樣子,，可內(nèi)心的喜悅已無(wú)法掩蓋了,。

籃球場(chǎng)中心掛著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橫幅，下面就是搭好的舞臺(tái),，挺立著的話筒給人一種緊張感,；評(píng)委臺(tái)離舞臺(tái)不遠(yuǎn)，木制的,，很顯眼,。五年級(jí)有七個(gè)班，有七個(gè)代表,，他們?cè)诤笈_(tái)坐立不安,，樹(shù)木也屏住了呼吸,。

主持人在掌聲中宣布演講比賽正式開(kāi)始,，所有同學(xué)、評(píng)委們以及老師們就位,。各個(gè)班派出的代表陸續(xù)進(jìn)行演講,。

這時(shí)，一陣熱烈的掌聲響起了,，我們班的代表——欣童,，正大步流星地走上舞臺(tái)。她演講的每一句話,，都透露著自信,，每個(gè)字都那么富有感情，還加上了一些手勢(shì),。欣童一講完,，全場(chǎng)便響起一陣熱烈的掌聲。

七名代表全部講完,。評(píng)委們低語(yǔ)了一會(huì)兒后,，緊張的時(shí)刻到了！每個(gè)學(xué)生都豎起兩耳,，心中充滿了期待,、緊張,、興奮。

第七名不是（2）班,，第六名不是,，第五名??第四名??第三名??到了這時(shí)，便是緊張的最高潮,，因?yàn)橹鞒秩说南乱痪湓拰Q定勝負(fù),！第二名??不是（2）班！（2）班的所有同學(xué)都?xì)g呼起來(lái),，因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道了：

第一名,，五（2）班！

我們掩飾不了心中的喜悅,，一邊擊掌,，一邊高呼：“（2）班萬(wàn)歲！”“我們是最棒的,！”

“（2）班（2）班,，絕不一般！”??我們的笑聲回蕩在整個(gè)校園里??,。

陽(yáng)江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):左沛瑜,。

一次演講比賽篇四

今天，我們班舉行了一次有意義的演講比賽,，題目是：勿忘國(guó)恥，振興中華,。比賽快開(kāi)始了,，同學(xué)們都在坐位上練習(xí)著。

比賽開(kāi)始了,，主持人面帶微笑地走上講臺(tái),，百靈鳥(niǎo)似的聲音響了起來(lái)：“各位老師，各位同學(xué),，大家好?，F(xiàn)在我宣布，演講比賽正式開(kāi)始,。下面誰(shuí)想第一個(gè)上臺(tái)演講,？”話音未落，就有幾位同學(xué)高高地舉起了手,?！昂尾　,！闭f(shuō)罷,，何昌健昂首挺胸,，好像穩(wěn)操勝算似的走上講臺(tái)。他深深地鞠了一躬說(shuō)：“老師們,，同學(xué)們,，大家好！”便開(kāi)始了演講,。當(dāng)他講到中國(guó)遭受侵略者欺負(fù)時(shí),，他鎖緊眉頭，握緊拳頭,，似乎要把侵略者吞了似的,；但講到中國(guó)今天的成就時(shí)，他便舒展眉毛,，兩個(gè)眼笑得都快瞇成一條縫了,。看他那表情,，雖然他再演講時(shí)沒(méi)說(shuō),，但我知道，他肯定在心里默默的說(shuō)著：“我們中華民族又站起來(lái)了,！”最后,，他的演講駁得了全班同學(xué)熱烈的掌聲，還有一些同學(xué)久久不能從那氣勢(shì)磅礴的演講中回過(guò)神兒來(lái),。

第二個(gè)登臺(tái)的是秦亞鵬,，他上臺(tái)緊張的滿頭大汗，竟把詞兒給忘了,，只能下臺(tái)了,。

最后，評(píng)出了一,、二,、三等獎(jiǎng)，很遺憾,，我沒(méi)有獲得一等獎(jiǎng),，而是獲得了二等獎(jiǎng)。但我很高興,，因?yàn)槲艺旧狭藟?mèng)想的舞臺(tái),，以前膽小怕生的我有勇氣面對(duì)85個(gè)人來(lái)演講。雖然我沒(méi)有戰(zhàn)勝那些得第一名的同學(xué),，但是我戰(zhàn)勝了我自己,。多么有意義的啊！我會(huì)永遠(yuǎn)記住它,！

一次演講比賽篇五

經(jīng)過(guò)一次次的練習(xí),、彩排、背誦,，終于迎來(lái)了演講比賽那天,。

表演廳里人山人海。臺(tái)下的觀眾有的自顧自地玩手機(jī),；有的手托著下巴,，期待著表演的開(kāi)始；有的小孩在過(guò)道追逐打鬧舞臺(tái)非常的大,，后面的熒幕寫(xiě)著“××的表演晚會(huì)”,。評(píng)委們十指交叉，等待著表演開(kāi)始,。差不多兩個(gè)足球場(chǎng)大的表演廳里擠滿了人,，充滿了歡聲笑語(yǔ)，顯得那么隆重,、熱鬧,。

終于，舞臺(tái)拉開(kāi)了紅布,。即將上臺(tái)的我,，只經(jīng)歷過(guò)一次演講，有些許期待與激動(dòng),，更多的是胸有成竹,。我的心輕飄飄的，感覺(jué)不到任何壓力,，因?yàn)樵谶@之前,，我可是天天練習(xí)，心想著獲獎(jiǎng)不是有嘴就行,？所以信誓旦旦，相信自己只會(huì)順利,，不會(huì)失敗,。我甚至感覺(jué)到每一個(gè)毛孔都在對(duì)我說(shuō)：“你一定能行！”

輪到我上臺(tái)演講了,。面帶微笑,，昂首挺胸，動(dòng)作自然,，保持精神,，做好這些我就上臺(tái)了。演講開(kāi)始，我演講得果真像我預(yù)料的那樣順利,，甚至更好,。然而，正當(dāng)我覺(jué)得自己“無(wú)人能及”時(shí),，我明亮的眼睛突然看到臺(tái)下有我的損友,，我瞬間變得緊張起來(lái)，心跳加快,，仿佛要從嗓子眼里蹦出來(lái),。可想而知,，很快我就出現(xiàn)了小失誤我嘴瓢了,！但還好不是特別的明顯。為了讓損友見(jiàn)識(shí)到我的厲害,，我更加認(rèn)真了,，總算是化解了剛才的危機(jī)。

為了避免再次出現(xiàn)這樣的失誤,，我決定不再看我的損友,。于是，我將視線轉(zhuǎn)向評(píng)委,，卻發(fā)現(xiàn)他手撐著額頭,，用嚴(yán)肅的眼神盯著我，似乎在說(shuō)著：“這個(gè)選手好像不太行??！”怎么辦？怎么辦,？我的心就像跳跳糖似的,，撲通撲通的。我咽了咽口水,，可這一咽仿佛把我會(huì)背的稿子吞了個(gè)一干二凈,。這下糟了，忘詞了,！我急得像一頭即將被宰的豬,。只能臨時(shí)應(yīng)對(duì)了，我只好胡亂編了下去,。

終于,，演講結(jié)束了。我走下臺(tái),，我的指導(dǎo)老師都批評(píng)我的失誤,，我的心就像被一座大山重重地壓著。果然謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后??！

一次演講比賽篇六

今天，王老師要我們準(zhǔn)備演講比賽的稿子,，明天開(kāi)始比賽,。我們都非常高興，我回到家后就開(kāi)始準(zhǔn)備,。

到了第二天,，我一進(jìn)教室，就看見(jiàn)有的同學(xué)得意洋洋的樣子,，好像在說(shuō)我肯定是第一,。不過(guò)一會(huì)兒，王老師就來(lái)了,。王老師身邊還站著李晶同學(xué)呢,，好像李晶就是這一次的主持人。

李晶一說(shuō)“演講比賽開(kāi)始”,，我們就安靜了下來(lái),，接著李晶又說(shuō)：“請(qǐng)一號(hào)選手吳思思上場(chǎng)?！蔽覀円黄坡?。在聽(tīng)的時(shí)候，我們都很認(rèn)真,，有的專(zhuān)心思考,，想，輪到我的時(shí)候,，應(yīng)該有什么動(dòng)作,，聲音是小是大。她講完后,，我們都覺(jué)得她講得非常好,，用最大的掌聲，表示向她學(xué)習(xí),?？墒嵌盼溺屯跛尖谕党詵|西，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),。

吳思思講完后，李晶又請(qǐng)了第二個(gè)選手賀心語(yǔ)上場(chǎng),，接著又請(qǐng)了三號(hào),、四號(hào)、五號(hào)。

演講比賽后,，我們紛紛離開(kāi)了,。后來(lái)我想，柯銳敢上臺(tái)就不錯(cuò)了,，我們笑他是不對(duì)的,，我也要向他那么大膽地鍛煉自己。

一次演講比賽篇七

1.4月28日早上我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)進(jìn)行了一次主題為《關(guān)愛(ài)生命,，奉獻(xiàn)愛(ài)心》的演講比賽,。

好不容易到了我們班的第一個(gè)“娘子軍”上場(chǎng)了。她當(dāng)然是連續(xù)當(dāng)過(guò)五個(gè)學(xué)期班長(zhǎng)的文家韻了,。她的演講題目是《保護(hù)綠色,，關(guān)愛(ài)生命》。她的稿子里面有一個(gè)公益廣告的詞對(duì)我的印象最深：“如果人類(lèi)不保護(hù)地球,，那么地球上的最后一滴水就是我們自己的眼淚,。她最后得了三等獎(jiǎng)。

再說(shuō)我們班的第三個(gè)“娘子軍”趙雨涵她演講的題目是《小鳥(niǎo)的訴說(shuō)》,。她的演講感動(dòng)了我!我想到人們的一張張“血盆大口”——網(wǎng),，不正是她所說(shuō)的那樣嗎?她那《小鳥(niǎo)的訴說(shuō)》感動(dòng)了我，感動(dòng)了臺(tái)下的觀眾,，感動(dòng)了評(píng)委們,。總算她是三個(gè)“娘子軍”里唯一一個(gè)打了“勝仗”的人——一等獎(jiǎng),。

最后校長(zhǎng)的講話讓我體會(huì)到人類(lèi)的錯(cuò)已經(jīng)太深太深了,。人類(lèi)捕捉蛇是因?yàn)樗郧嗤埽扇藗儧](méi)想過(guò)它也吃老鼠,。人類(lèi)不把麻雀當(dāng)回事,，是因?yàn)樗匀祟?lèi)的糧食，可人們沒(méi)想過(guò)它也吃害蟲(chóng),。就連蝌蚪人們也不放過(guò),，人們有沒(méi)有想過(guò)它長(zhǎng)大以后那可是青蛙呀!

在人類(lèi)的種種錯(cuò)誤中我呼吁：“同學(xué)們，記住那個(gè)公益廣告,，“地球只有一個(gè)”,，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴做起保護(hù)我們賴以生存的家園——地球吧!”

演講比賽結(jié)束了,，但是同學(xué)們還沉浸在剛才情的比賽里……

定了演講的成功與失敗,。

演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng),，但它又不是一般的議論文,。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體,，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力,。

演講未必都使用演講稿,，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的,。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿,，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理,，對(duì)材料的精心組織,，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二,，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張,、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心,。

演講稿特點(diǎn)

主要區(qū)別

演講和表演,、作文有很大的區(qū)別。

見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng),。

其次,，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息,。嚴(yán)格地講,，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流,，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感,、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾,、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流,。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

主要特點(diǎn)

第一,、針對(duì)性,。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式,。它為了以思想,、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,，打動(dòng)聽(tīng)眾,，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,。所謂針對(duì)性,，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服,，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次,，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型,，如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議,、服務(wù)性俱樂(lè)部,、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體,、宗教團(tuán)體,、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容,。

第二、可講性,。演講的本質(zhì)在于“講”,，而不在于“演”，它以“講”為主,、以“演”為輔,。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提,。如果說(shuō),，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味,，那么,，演講稿的.要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng),。因此,，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查,，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng)),，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三,、鼓動(dòng)性,。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒,、贏得好感的鼓動(dòng)性,。要做到這一點(diǎn),，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,，見(jiàn)解精辟,，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思,，語(yǔ)言表達(dá)要形象,、生動(dòng)，富有感染力,。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味,，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力,，效果也不會(huì)好,，甚至相反。

第四,、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù),，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分,。演講主體,、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件,，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體,。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái),。為此,，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：

首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次,、工作性質(zhì),、生存環(huán)境、品位修養(yǎng),、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題,，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通,。

其次,，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低,、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果,。

另外,，還要考慮演講的時(shí)間,、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素,，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果,。

第五、口語(yǔ)性

口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面,。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō),，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀,，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿,，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方,。演講稿就不同了,，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾,。為此,，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,，就是講起來(lái)通達(dá)流利,。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢,，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙,，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：

把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ),、成語(yǔ)加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞,。

這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口,，聽(tīng)起來(lái)清楚明白,。

第六、臨場(chǎng)性

演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通,。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同,，或表示反對(duì)，或饒有興趣,，或無(wú)動(dòng)于衷,。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此,，寫(xiě)演講稿時(shí),，要充分考慮它的臨場(chǎng)性,，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地,。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題,，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧,。

主要功能

第一,、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息,、闡明事理為主要功能的演講,。它的目的在于使人知道,、明白,。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備,、文章體裁,、構(gòu)思,、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí),。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng),，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

第二,、“使人信”演講,。這種演講的主要目的是使人信賴、相信,。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái),。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人,，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念,。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到,、正確，論據(jù)翔實(shí),、確鑿,，論證合理、嚴(yán)密。

第三,、“使人激”演講,。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,，從而歡呼,、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》,，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感,、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗,。

第四,、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》,，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列,。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng),，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾,。

第五,、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛,、調(diào)節(jié)情緒,，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默,、笑話或調(diào)侃為材料,，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多,，人們大都能聽(tīng)到,。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧,。

一次演講比賽篇八

這天下午,，艷陽(yáng)高照，天空萬(wàn)里無(wú)云,。五年級(jí)七個(gè)班的學(xué)生都在籃球場(chǎng)上,，心情無(wú)比激動(dòng)。發(fā)生什么事了？原來(lái),，是我們五年級(jí)舉行演講比賽,。

比賽前夕，我心里想：“我們（2）班必須贏?。?）班（2）班,，絕不一般！,！加油?。　蔽业男奶坪跫涌炝?，想裝成很平靜的樣子,，可內(nèi)心的喜悅已無(wú)法掩蓋了。

籃球場(chǎng)中心掛著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橫幅,，下面就是搭好的舞臺(tái),，挺立著的話筒給人一種緊張感；評(píng)委臺(tái)離舞臺(tái)不遠(yuǎn),，木制的,，很顯眼。五年級(jí)有七個(gè)班,，有七個(gè)代表,，他們?cè)诤笈_(tái)坐立不安[注：坐著也不是，站著也不是,。形容心情緊張,，情緒不安。],，樹(shù)木也屏住了呼吸,。

主持人在掌聲中宣布演講比賽正式開(kāi)始，所有同學(xué),、評(píng)委們以及老師們就位,。各個(gè)班派出的代表陸續(xù)進(jìn)行演講。

這時(shí),，一陣熱烈的掌聲響起了,，我們班的代表——欣童，正大步流星[注：形容步子跨得大,，走得快,。]地走上舞臺(tái)。她演講的每一句話,，都透露著自信,，每個(gè)字都那么富有感情,，還加上了一些手勢(shì)。欣童一講完,，全場(chǎng)便響起一陣熱烈的掌聲,。

七名代表全部講完。評(píng)委們低語(yǔ)了一會(huì)兒后,，緊張的時(shí)刻到了,！每個(gè)學(xué)生都豎起兩耳，心中充滿了期待,、緊張,、興奮。

第七名不是（2）班,，第六名不是,，第五名……第四名……第三名……到了這時(shí)，便是緊張的最高潮,，因?yàn)橹鞒秩说南乱痪湓拰Q定勝負(fù),！第二名……不是（2）班！（2）班的所有同學(xué)都?xì)g呼起來(lái),，因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道了：第一名,，五（2）班！

一次演講比賽篇九

早上我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)進(jìn)行了一次主題為《關(guān)愛(ài)生命,，奉獻(xiàn)愛(ài)心》的演講比賽,。早上我們?nèi)昙?jí)到六年級(jí)的同學(xué)聚在大操場(chǎng)上，?。⊙葜v開(kāi)始了,。首先是田主任講話,，接著是田文利老師講述比賽規(guī)則：一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名,，三等獎(jiǎng)若干,。第一個(gè)同學(xué)是六年紀(jì)的一個(gè)姐姐叫劉思思。她的演講題目是《地球就診記》,。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的出場(chǎng)了,，我焦急的等著我們班的三個(gè)“娘子軍”上場(chǎng)。

好不容易到了我們班的第一個(gè)“娘子軍”上場(chǎng)了,。她當(dāng)然是連續(xù)當(dāng)過(guò)五個(gè)學(xué)期班長(zhǎng)的文家韻了,。她的演講題目是《保護(hù)綠色，關(guān)愛(ài)生命》,。她的稿子里面有一個(gè)公益廣告的詞對(duì)我的印象最深：“如果人類(lèi)不保護(hù)地球,，那么地球上的最后一滴水就是我們自己的眼淚。她最后得了三等獎(jiǎng)。

再說(shuō)我們班的第三個(gè)“娘子軍”趙雨涵她演講的題目是《小鳥(niǎo)的訴說(shuō)》,。她的演講感動(dòng)了我,！我想到人們的一張張“血盆大口”——網(wǎng)，不正是她所說(shuō)的那樣嗎,？她那《小鳥(niǎo)的訴說(shuō)》感動(dòng)了我,，感動(dòng)了臺(tái)下的觀眾，感動(dòng)了評(píng)委們,?？偹闼侨齻€(gè)“娘子軍”里唯一一個(gè)打了“勝仗”的人——一等獎(jiǎng)。最后校長(zhǎng)的講話讓我體會(huì)到人類(lèi)的錯(cuò)已經(jīng)太深太深了,。人類(lèi)捕捉蛇是因?yàn)樗郧嗤?，可人們沒(méi)想過(guò)它也吃老鼠。人類(lèi)不把麻雀當(dāng)回事,，是因?yàn)樗匀祟?lèi)的糧食,，可人們沒(méi)想過(guò)它也吃害蟲(chóng)。就連蝌蚪人們也不放過(guò),，人們有沒(méi)有想過(guò)它長(zhǎng)大以后那可是青蛙呀,！在人類(lèi)的種種錯(cuò)誤中我呼吁：“同學(xué)們，記住那個(gè)公益廣告,，“地球只有一個(gè)”，讓我們積極行動(dòng)起來(lái),，從點(diǎn)滴做起保護(hù)我們賴以生存的家園——地球吧！”

一次演講比賽篇十

一個(gè)星期三,，我們班里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生動(dòng)面的演講比賽,，同學(xué)們都踴躍的舉手,。時(shí)間,，它飛快地奔跑著,，像沙漏墜入了我忐忑不安的心房?！岸Ａ恪鼻宕嗟拟徛暈檠葜v的開(kāi)始拉開(kāi)了序幕,。

伴隨著雷鳴般的掌聲,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都把手舉著高高的,，都想第一個(gè)上臺(tái)來(lái)。鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“涂耀坤”,，同學(xué)們就把手放好在桌子上,。只見(jiàn)涂耀坤整了整衣服,，從容不迫地走向演講臺(tái)，好像他參加過(guò)很多次演講比賽，很老練,，就像是小菜一碟的事。他敬了個(gè)禮，便開(kāi)始很有感情地朗讀起來(lái),，果然我猜得沒(méi)錯(cuò),，他是很老練的,。他講的時(shí)候，全班同學(xué)都仿佛進(jìn)入了他的世界,，心仿佛跳到了喉嚨口,，萬(wàn)物仿佛已經(jīng)停止了呼吸，空氣仿佛凝固,。他講了2分多鐘就下臺(tái)了,，同學(xué)們都給他以熱烈的掌聲，一下子同學(xué)們又把手舉得高高的,，想上臺(tái)演講,。鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“劉奕格,?！眲⑥雀衤∨茏呱狭伺_(tái)開(kāi)始說(shuō),，一開(kāi)始沒(méi)什么變化，過(guò)了一會(huì)兒,，我感覺(jué)從她嘴里蹦出了每個(gè)音,，每個(gè)字,，仿佛都發(fā)自她那真摯而火熱的心,。她講得那么認(rèn)真，那么富有感情。特別是她的眼睛盯著觀眾,，仿佛那眼睛會(huì)說(shuō)話,，那眼神透露了她的自信,。她講完也得到了大家認(rèn)可的掌聲。后面還有幾個(gè)也上了臺(tái)演講:肖鵬淇，程柏文，鄭惠文，夏添……終于輪到我上臺(tái)了,，我慢吞吞地走上了講臺(tái)，我不停地告訴自己冷靜,！冷靜……我快速小聲的把演講稿講完了，我深深地鞠了一躬,，在掌聲中無(wú)悔地走回座,。

可敬的老師，可愛(ài)的同學(xué),，是你們帶給我無(wú)限的鼓勵(lì),，此時(shí)，還有什么話比:“我無(wú)愧于班級(jí)”更能體現(xiàn)我此時(shí)全部感情,。這真是一次難忘的演講比賽,！

一次演講比賽篇十一

今天早上，我們匆匆忙忙吃完飯,，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)今天早上要有xx個(gè)老師在我們學(xué)校舉行演講比賽,。所以我們吃完飯就拿著板凳在中操場(chǎng)坐好。

演講比賽開(kāi)始了,！演講的題目是關(guān)于師德的風(fēng)格,。老師們開(kāi)始了精彩而又激烈的演講……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了挨到楊老師，下面一位就是杜老師了,。

我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著楊老師演講,。“地震那天一位叫譚千秋的老師不顧自己的生死抱著幾個(gè)學(xué)生在倒塌的校園中,。當(dāng)營(yíng)救員趕到時(shí)她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸,。但她懷下的學(xué)生們并沒(méi)有死。這個(gè)故事告訴了我們這位老師的舍命救學(xué)生的偉大精神,。楊老師的聲音嘎然而止,。而我們的淚水卻停不下來(lái)。我們被老師的愛(ài)深深地感動(dòng)著,。

?。〗K于講完了,，評(píng)委老師們?cè)u(píng)完分?jǐn)?shù)之后,，排出了前5名，當(dāng)念到杜老師的`名字時(shí),，我們情不自禁喊了一聲“耶”雖然杜老師是第三名,，但我們還要為她祝賀。

一次演講比賽篇十二

記得有一次媽媽單位舉行演講比賽,，媽媽積極主動(dòng)地報(bào)名參加了,。媽媽為了能在這次比賽中取得好成績(jī),，作了充分的準(zhǔn)備。首先,，媽媽下班回來(lái),，認(rèn)真地寫(xiě)了演講稿，還仔細(xì)地修改了好幾遍,。

然后還請(qǐng)我和爸爸當(dāng)“老師”給她作指導(dǎo),，她拿著演講稿很認(rèn)真地一遍又一遍地練習(xí)演講，我和爸爸為了鼓勵(lì)支持她,，特意給媽媽做了一張很漂亮的“加油牌”,，爸爸還找來(lái)幾面小紅旗，為她加油哩,！比賽前幾天，媽媽雖然下班都拖著疲憊的身子回來(lái),，但是她還是很努力地練習(xí),。我們也都在媽媽旁邊為她加油！在我們的幫助下,，媽媽終于不用看演講稿能很熟練地演講了,。

到了比賽那天，我懷著期盼的心情等著媽媽回來(lái),。真是“功夫不負(fù)有心人”,，媽媽獲得了“二等獎(jiǎng)”，帶著獎(jiǎng)品回來(lái)了,。我抱著媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)呐φ媸菦](méi)有白費(fèi)呀,！”媽媽眼里也含著喜悅的.淚水，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,。