體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

英語(yǔ)心得體會(huì)篇一

英語(yǔ)是一門廣泛使用的語(yǔ)言,，不僅在科技,、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域占有重要地位，更是國(guó)際交流中不可或缺的一部分,。作為一名非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為了我們學(xué)生的必修課。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要我們?cè)诼?tīng),、說(shuō),、讀、寫方面均有較高的水平,，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我認(rèn)為最重要的還是要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)。

第二段：語(yǔ)感的重要性,。

語(yǔ)感即對(duì)語(yǔ)言中音,、調(diào)、節(jié)奏等方面的辨別和感受能力,。英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)則較為復(fù)雜,，語(yǔ)感可以幫助我們對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)音調(diào)進(jìn)行較好的把握。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初的難點(diǎn)就是發(fā)音,，通過(guò)反復(fù)聽(tīng),、模仿,、練習(xí)，才能夠掌握發(fā)音的要領(lǐng),。通過(guò)培養(yǎng)語(yǔ)感,，我們能夠更快地感知并領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)的音調(diào)和語(yǔ)音節(jié)奏，進(jìn)而提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平,。

第三段：語(yǔ)感的培養(yǎng)方法,。

培養(yǎng)語(yǔ)感需要的不僅是長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，還包括一些有效的方法,。首先,，多聽(tīng)多讀是提高語(yǔ)感的基礎(chǔ)。平時(shí)要多聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲,、英語(yǔ)電影,、英語(yǔ)新聞等，通過(guò)不斷聽(tīng)取英語(yǔ)語(yǔ)音,，培養(yǎng)自己的聽(tīng)力和對(duì)語(yǔ)調(diào)的感知能力,。同時(shí)，多讀一些英語(yǔ)文章,、英文小說(shuō)等能夠提高自己的語(yǔ)感,，并且還能學(xué)習(xí)到一些有用的表達(dá)和句型。其次,，多練習(xí)口語(yǔ)是提高語(yǔ)感的關(guān)鍵,。平時(shí)可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,，通過(guò)練習(xí)提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,，也能夠提高自己的語(yǔ)感。最后,，注重語(yǔ)音訓(xùn)練也是提高語(yǔ)感的重要方法,。通過(guò)課堂的聽(tīng)寫、發(fā)音練習(xí)等方式,，逐漸優(yōu)化自己的發(fā)音,。

第四段：語(yǔ)感與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

語(yǔ)感的培養(yǎng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。一個(gè)人擁有好的語(yǔ)感可以幫助他更快,、更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟、掌握英語(yǔ),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)，語(yǔ)感也是提高英語(yǔ)考試成績(jī)的必備要素之一,。說(shuō)到英語(yǔ)考試,，寫作和口語(yǔ)往往是分?jǐn)?shù)較高的部分,，而想要在這些方面取得好成績(jī)，首先要有良好的語(yǔ)感,。

第五段：結(jié)論,。

總之，語(yǔ)感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié),。通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,，并注重語(yǔ)音訓(xùn)練等方面的努力，不斷地加強(qiáng)自己的語(yǔ)感,，將對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和日后的工作,、生活等有著重要的意義,。在今后的學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該更加注重語(yǔ)感的培養(yǎng)，并把它作為提高自己英語(yǔ)水平的一個(gè)重要方面,。

英語(yǔ)心得體會(huì)篇二

10月15日,、16日上午，我們英語(yǔ)組幾位教師有幸聽(tīng)了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課,，通過(guò)聽(tīng)課,，大家都覺(jué)得在教育教學(xué)方面受益匪淺，感受頗多,。下面,，我談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。

我們幾位老師聽(tīng)課后,，一致認(rèn)為沈芬婷老師的英語(yǔ)發(fā)音都很到位,，很標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言醇厚,，吐字流利,。英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，因此過(guò)硬的基本功,、流利的口語(yǔ)等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課,，很有必要,，課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過(guò)渡自然巧妙,，也為課堂增色不少,。另外沈芬婷老師的.課堂評(píng)價(jià)及時(shí)新穎,，能利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中,，可見(jiàn)非常用心,。

沈老師非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是師生互動(dòng),，或是檢查學(xué)生課后背單詞情況,。而且，提問(wèn)的面較廣,，這既消除了學(xué)生的緊張情緒,，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感，同時(shí)也可促進(jìn)學(xué)生課后加強(qiáng)學(xué)習(xí),。從中我發(fā)現(xiàn),，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。

教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實(shí),。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方,，使人如沐春風(fēng),。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學(xué)生，而且能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，挖掘教學(xué)因素,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。既重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育,。

沈老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性、層次性,，體現(xiàn)了由淺入深,、由易到難、循序漸進(jìn)的原則,。在教學(xué)中能夠抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),，一切活動(dòng)都圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)。同時(shí),，她面向全體學(xué)生,，鼓勵(lì)各種層次的學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)了新課程教學(xué)中學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的原則,。

通過(guò)本次聽(tīng)課，我在教育教學(xué)方面收獲很多,，雖然沈老師的教學(xué)風(fēng)格與我不同,，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界,，明白了努力方向,，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,，動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力,。我相信,，通過(guò)努力，一定能在教育教學(xué)上不斷進(jìn)步,。

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英語(yǔ)心得體會(huì)篇三

英語(yǔ)是一門廣泛應(yīng)用的語(yǔ)言，對(duì)于廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),，無(wú)可避免要遇到許多的學(xué)習(xí)困難,。而我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，也遇到過(guò)不少的瓶頸和困擾,，但同時(shí)也得到了一些特別有用的心得和體會(huì),。下面我將分享一下我的體驗(yàn)和建議，希望能夠給正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友們帶來(lái)幫助,。

第一段：多方面實(shí)踐，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語(yǔ),，一定要多做練習(xí)，多進(jìn)行實(shí)踐,。當(dāng)擴(kuò)大了英語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景,，接觸到更多不同語(yǔ)境下的語(yǔ)料，自然而然會(huì)在使用語(yǔ)言的過(guò)程中更加得心應(yīng)手,，語(yǔ)言表達(dá)隨之更加自如,。建議在英語(yǔ)較為擅長(zhǎng)的領(lǐng)域多去交流，不斷提升掌握和應(yīng)用能力,。

第二段：大量的閱讀,，背誦詞匯。

如何快速積累英語(yǔ)詞匯,，以便更好地理解和應(yīng)用呢,？在這里，欣賞英語(yǔ)文章和閱讀英語(yǔ)原版書籍,，是必不可少的,。英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境本身就主導(dǎo)著想要更好地掌握英語(yǔ),，我們需不斷讀書學(xué)習(xí)，有意識(shí)地積累日常實(shí)用的單詞,，完成生詞的背誦和練習(xí),。這樣才能更好地提升英語(yǔ)的語(yǔ)言素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。

第三段：升級(jí)自己的詞匯量,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，主動(dòng)積累單詞即為我們提高英語(yǔ)詞匯量最直接的方法。詞匯的組合原本就是一連串常用單詞組成,，相信在面對(duì)新單詞時(shí),，我們只需一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的拼接，就能在短時(shí)間內(nèi)掌握它的大概意思,。因此,，在這里，建議將每個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞連同同類單詞一起歸類,，通過(guò)大量的閱讀來(lái)提升個(gè)人的語(yǔ)言水平和詞匯量,。比如，學(xué)習(xí)交通相關(guān)的單詞,，可以歸類出關(guān)于汽車,、火車、輪船,、飛機(jī)等的單詞,。

第四段：熟練掌握語(yǔ)法知識(shí)。

語(yǔ)法規(guī)則是英語(yǔ)的靈魂之一,。而熟練運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，能夠更加流暢地表達(dá)出自己的思想和想法。建議在進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)的時(shí)候,，注意提取常犯錯(cuò)誤和不規(guī)范的用法,，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助自己改正缺陷和不足，熟練掌握正確的語(yǔ)法用法,。

第五段：多模式學(xué)習(xí),，邁向更高水平。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式常常以聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫四個(gè)方面為主,。每個(gè)方面的學(xué)習(xí)又有不同的細(xì)分內(nèi)容,，比如聽(tīng)力區(qū)分各種口音、對(duì)英文原音的深刻理解，口語(yǔ)則注重工作和生活場(chǎng)景的模擬訓(xùn)練等,。多角度的學(xué)習(xí)模式能夠全面提升自己的英語(yǔ)水平,，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，常常需要化整為零,，慢慢累積,。只要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思,，持之以恒,，就一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。

總結(jié)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而不斷的過(guò)程,。我們可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到許多困難,，但只要我們能夠沉心靜氣地去理解和嘗試，去融入英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中,，思想方式和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)向也許就會(huì)觸發(fā),。最后，相信在堅(jiān)持不懈的努力下,，我們一定能夠更好地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能,，享受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)的成功和成就。

英語(yǔ)心得體會(huì)篇四

通過(guò)《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我對(duì)新教材的有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué),、善學(xué)、會(huì)學(xué),，學(xué)而忘我,，樂(lè)此不疲。因此,，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法,，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，并通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng),，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力,，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,，達(dá)到新課標(biāo)的要求,，我要做到以下幾點(diǎn)：

我要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生的需要積極地探索有效的教學(xué)方法,，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面,，不斷提升教育技術(shù),，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造寬松,、民主的教學(xué)氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要做到這一點(diǎn),，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系,。我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生,，鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)其自尊心,；把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同學(xué)們互相學(xué)習(xí),、互相幫助,，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神,；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多的為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容,，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片,、簡(jiǎn)筆畫,、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與,。

教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,，采用推測(cè),、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),，感悟語(yǔ)言功能,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),、開(kāi)闊視野,、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能,。

英語(yǔ)心得體會(huì)篇五

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們需要重視的是預(yù)習(xí)。在過(guò)去一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們都比較重視復(fù)習(xí),，容易忽略預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí),，就相當(dāng)于把課本上的知識(shí)點(diǎn)都自學(xué)一遍,，這樣可以在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率，有利于深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,。如果不課前預(yù)習(xí),，在課堂上就會(huì)跟不上老師的思路，比如當(dāng)講到重點(diǎn)的時(shí)候,，你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯,，這樣就降低了效率。

希望同學(xué)們今后將預(yù)習(xí)重視起來(lái),，并且在預(yù)習(xí)的過(guò)程中做到認(rèn)真細(xì)致,，不單單通看一遍課文，還要將不懂的單詞,、短語(yǔ),、句型通過(guò)查閱字典、學(xué)習(xí)資料弄清楚,，仍舊不懂得做上標(biāo)記。課本上的閱讀提示,、練習(xí)題也要?jiǎng)幽X筋思考,、動(dòng)手寫一寫，不要眼高手低，輕易跳過(guò),。

1,、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有四大項(xiàng)內(nèi)容：說(shuō)、聽(tīng),、讀,、寫。我今天主要講說(shuō),、讀,。英語(yǔ)口語(yǔ)能力雖然不考。不會(huì)以直接的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來(lái),，但也會(huì)滲透到其它方面中來(lái)影響你的成績(jī),。有些同學(xué)不重視“說(shuō)英語(yǔ)”，以為單詞會(huì)寫出來(lái)就可以了,，讀就可以不用那么精確,，隨心所欲地讀，自己心里明白是那個(gè)單詞就可以了,。其實(shí)這樣的做法并不可取,。我認(rèn)為口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。往大的方面說(shuō),，作為一門語(yǔ)言學(xué)科,，當(dāng)然是必須會(huì)說(shuō)才可以實(shí)際運(yùn)用，誰(shuí)也不愿意學(xué)“啞巴英語(yǔ)”,，那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間和精力,。往考試方面說(shuō)，如果你單詞讀不準(zhǔn)確,，那么在做聽(tīng)力題的時(shí)候,，你會(huì)受到直接影響。當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)單詞的時(shí)候,，你根本不可能迅速反應(yīng)出是什么,。并且我認(rèn)為會(huì)讀單詞就能會(huì)背單詞。當(dāng)你背單詞的時(shí)候,，不是簡(jiǎn)單地死記硬背這個(gè)單詞字母的排列組合,，而應(yīng)該通過(guò)音標(biāo)，將單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái),，反復(fù)讀,，這樣你會(huì)很容易的記住，記住了讀音,，那么拼寫就很容易了,。這不失為一種記單詞的好辦法,。

2、閱讀理解是大多數(shù)同學(xué)的一大障礙,。同學(xué)們往往看到一篇閱讀,，特別是句式比較復(fù)雜的閱讀理解就會(huì)很頭疼。實(shí)際上閱讀并不是洪水猛獸,，關(guān)鍵在于平常的積累,。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，積累必不可少,。當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞感興趣,，或者覺(jué)得很常用，比較重要,，那么你就可以嘗試記住它,；當(dāng)你平常做題時(shí)涉及到了一種重要的句型，你就有必要記下來(lái),。語(yǔ)言中有很多內(nèi)容是互通的,。比如舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，最近我們學(xué)到的airfree【無(wú)空氣的】這個(gè)單詞,。你不僅單單記住了這個(gè)單詞,，還可以舉一反三，學(xué)習(xí)到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒(méi)有……”的意思,，那么在閱讀理解中就很容易了,。因此多積累，就會(huì)融會(huì)貫通,，就會(huì)在不知不覺(jué)間學(xué)到更多的知識(shí),，提高閱讀理解能力。

有很多同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣,，經(jīng)常抱怨那么多英語(yǔ)單詞短語(yǔ)令人頭疼,，因而對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么動(dòng)力，認(rèn)為是枯燥的學(xué)科,。實(shí)際上作為一門語(yǔ)言學(xué)科,，它凝聚的是一種文化，學(xué)習(xí)它是一種文化的傳遞,。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們隨處都可以發(fā)現(xiàn)有很多有趣的地方，這種學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的樂(lè)趣,，是每個(gè)人都有每個(gè)人不同的體會(huì),，無(wú)法統(tǒng)一說(shuō)明確。但肯定的是,，有了學(xué)習(xí)的興趣,，就有動(dòng)力和意志力來(lái)學(xué)習(xí)這一門學(xué)科,。我建議大家不妨去留心其中的樂(lè)趣，比如你閱讀了一篇趣味英語(yǔ)小短文,，或者學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的一些有意思的口語(yǔ)，都是可以帶給你快樂(lè)的,。

英語(yǔ)心得體會(huì)篇六

英語(yǔ)是一門全球性的語(yǔ)言,，被廣泛應(yīng)用于國(guó)際商務(wù)、交流,、文化交流等領(lǐng)域,。作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我不斷學(xué)習(xí),、探索,、實(shí)踐、總結(jié),，不斷地進(jìn)步和提高自己,。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)方法,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要不斷地去探索和嘗試。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中嘗試了很多方法,，發(fā)現(xiàn)最有效的方法是多聽(tīng),、多說(shuō)、多讀,、多寫,。多聽(tīng)英語(yǔ)音頻和視頻，提高聽(tīng)力水平,；多說(shuō)英語(yǔ),，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力；多讀英語(yǔ)書籍和文章,，提高閱讀理解和語(yǔ)感,；多寫英語(yǔ)作文，提升自己的寫作能力,。

第三段：實(shí)踐應(yīng)用,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能只是停留在書本知識(shí)上，實(shí)踐應(yīng)用才是最重要的,。我積極參加英語(yǔ)角,、語(yǔ)言交流會(huì)等活動(dòng),，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教交流，在實(shí)踐中提高了自己的英語(yǔ)水平和口語(yǔ)表達(dá)能力,。同時(shí),，我也利用英語(yǔ)翻譯軟件、閱讀英文新聞等方式增加自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

第四段：自我總結(jié),。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷完善和優(yōu)化的過(guò)程。我經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,，并采取有效的措施加以改進(jìn)。比如,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法掌握不夠牢固,，于是我開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)和模仿語(yǔ)法運(yùn)用,，并及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,。

第五段：展望未來(lái)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和追求進(jìn)步的過(guò)程,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我希望能夠更加努力地將口語(yǔ)、聽(tīng)力,、閱讀,、寫作相結(jié)合，加強(qiáng)語(yǔ)法,、詞匯和語(yǔ)音的學(xué)習(xí),，不斷提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，進(jìn)一步豐富自己的英語(yǔ)知識(shí),，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一生受用的事情,。只有不斷努力和堅(jiān)持,，才能夠不斷提高自己的英語(yǔ)水平和應(yīng)用能力。我相信只要有恒心,、有方法,、有實(shí)踐，我們一定能夠掌握好英語(yǔ)這門語(yǔ)言,，讓它成為我們的強(qiáng)項(xiàng),。

英語(yǔ)心得體會(huì)篇七

幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，使我有了不少體會(huì)和感想。同時(shí)它使中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)在觀念,、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的變化,。可以說(shuō),，新教材的推廣和使用推動(dòng)了外語(yǔ)教學(xué)朝著素質(zhì)化教學(xué)方面邁進(jìn),。

一、觀念的變化

第一,、新教材使我們能做到真正意義上教英語(yǔ),，而不是教有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)。

我們有了這樣的共識(shí),，語(yǔ)言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標(biāo)的,。過(guò)去在我們的外語(yǔ)教學(xué)中普遍地存在著重語(yǔ)言知識(shí)的傳授,，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語(yǔ)課堂教學(xué)的中心圍繞著語(yǔ)言知識(shí)的講解,，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng),。學(xué)生背了不少語(yǔ)法規(guī)則，可往往一進(jìn)入真實(shí)的交際環(huán)境中,，常常是不知所措,。以閱讀能力為例，過(guò)去的課文教學(xué)很少注意到培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力,，教材只是為教師提供了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子,。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過(guò)它們學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞法，而不是為了提高閱讀能力,。新教材采用話題,、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以一定的知識(shí)傳授,，不僅讓學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí),，更注重的是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言知識(shí)是培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于能力,，能力的培養(yǎng)離不開(kāi)基礎(chǔ),。訓(xùn)練學(xué)會(huì)怎樣使用語(yǔ)言進(jìn)行交流思想和情感，怎樣獲取信息,。例如在unit10（ahobby）,，period2、這一課的課型是閱讀課,，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟悉的ahobby,，在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力也使學(xué)生的實(shí)際操作能力有了很大的提高，能夠把知識(shí)及時(shí)得應(yīng)用到實(shí)際上來(lái),。

第二,、語(yǔ)言和文化是密不可分的,。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必然要包括對(duì)文化的`學(xué)習(xí)。交際能力的最終體現(xiàn)則反映在能否準(zhǔn)確,、恰當(dāng)和迅速地交流信息和感情,。跨文化意識(shí)的教育正受到外語(yǔ)教師的極大關(guān)注,。一概否認(rèn)過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)中的文化教育是不符合事實(shí)的,。一個(gè)社會(huì)文化不可避免地反映到語(yǔ)言中來(lái)，所不同的是過(guò)去中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中,，沒(méi)有讓文化意識(shí)的教育“顯性”出來(lái),，最多是比較一下漢英在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的異同，很少關(guān)注文化上的差異,。教師在教學(xué)中缺乏傳授文化知識(shí)的培養(yǎng)文化意識(shí)的自覺(jué)意識(shí),，使我們培養(yǎng)的學(xué)生在交際能力方面打了折扣。當(dāng)我們把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為外語(yǔ)教學(xué)的最終目的時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)不僅學(xué)習(xí)它的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則,，它還涉及到語(yǔ)言以外的文化規(guī)則?？缥幕g的人際交流離不開(kāi)文化的理解和溝通,。如交際中是否得體，是否符合習(xí)慣,，這就要求學(xué)習(xí)者了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價(jià)值觀念。不少語(yǔ)言教學(xué)研究者把文化理解能力看作是語(yǔ)言交際能力的一個(gè)不可分割的部分,。因?yàn)槲幕且粋€(gè)社會(huì)的一種生活方式,，是一個(gè)民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會(huì)準(zhǔn)則,。沒(méi)有這種文化意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致在跨文化的交流時(shí)產(chǎn)生一些意想不到的問(wèn)題,，有時(shí)會(huì)使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷,，甚至產(chǎn)生誤解,，這就是所謂的“文化休克”。有人認(rèn)為,，在同外國(guó)人交流中,，他們一般能容忍我們?cè)谡f(shuō)外語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)音或句法錯(cuò)誤，而對(duì)文化錯(cuò)誤卻常常耿耿于懷,，因?yàn)樗缓纤麄兊慕浑H規(guī)則,，在其文化習(xí)俗上不可接受，甚至在價(jià)值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學(xué)生的文化敏感性和文化鑒賞能力,，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),，對(duì)提高他們的語(yǔ)言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時(shí),，我們教師一般都把中國(guó)和澳大利亞的天氣做對(duì)比,，讓學(xué)生能夠了解更多的外國(guó)的文化知識(shí)。再例外,，在講到乘車時(shí),，我們一般都把中國(guó)和英國(guó)乘車方式作對(duì)比。在配套材料中有一組對(duì)話“here’sourpresentforyou,，misszhang,。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch,。caniopenit？”雖然是一段簡(jiǎn)單的對(duì)話,，但是里面就包含了文化差異的問(wèn)題。在中國(guó),，一般人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都不會(huì)當(dāng)面打開(kāi),，以表禮貌，但是在外國(guó)的文化當(dāng)中,，人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都會(huì)當(dāng)著客人的面把禮物拆開(kāi),，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會(huì)使客人感到高興,。語(yǔ)言是文化的重要載體,，語(yǔ)言與文化關(guān)系密切，掌握語(yǔ)法有助于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的正確,，而熟悉有關(guān)文化知識(shí)有助于理解和表情達(dá)意,。

第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實(shí)性,、思想性,、趣味性、知識(shí)性和文體性一體,、現(xiàn)實(shí)的題材,。

實(shí)用的語(yǔ)言使學(xué)生對(duì)新教材感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí),，立刻能把學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)用到交流中去,。舊教材中也有不少在思想性、知識(shí)性和趣味性上較好的文章，例如,，book4unit5thomasedison,。但總體上說(shuō)，所選文章比較陳舊,，缺乏時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性,，有些故事學(xué)生早已聽(tīng)過(guò)，難以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”（informationgap）,。在新教材當(dāng)中使用了大量的學(xué)生喜歡的人或事,，例如，著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王楠,、張怡寧,、中國(guó)宇航員楊利偉等著名人物，美國(guó)著名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等,。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)也學(xué)到了知識(shí),。

二、方法的變化

教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的改變而變化的,。開(kāi)放的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變具體的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的改變,。

第一、過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展中的作用,。

“教師的目標(biāo)是把詞匯和語(yǔ)法規(guī)則授給學(xué)生,，學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的常常是為了通過(guò)考試而不是為了在日常的交際中使用語(yǔ)言”因此，外語(yǔ)教學(xué)的模式和方法就是教師講解,，學(xué)生背記,。新教材為教師的語(yǔ)言活動(dòng)提供了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會(huì)到學(xué)生的活動(dòng)是將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能和能力的必要過(guò)程,。語(yǔ)言活動(dòng)有兩層次意義：“一是把聽(tīng)說(shuō)讀寫作為手段使學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握外語(yǔ)的規(guī)則,，學(xué)會(huì)正確的用法；另一是把聽(tīng)說(shuō)作為教學(xué)的最終目的,，在接近真實(shí)的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交際,。用法側(cè)重語(yǔ)言形式，培養(yǎng)語(yǔ)言能力,；使用側(cè)重語(yǔ)言功能,，訓(xùn)練交際能力?！睂W(xué)生活動(dòng)的一個(gè)直接結(jié)果就是打破了過(guò)去課堂教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)模式,，改變了教師的角色。教師由單一的知識(shí)傳授者改變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，活動(dòng)的組織者,。師生的關(guān)系有過(guò)去的單一關(guān)系——師生問(wèn)答變成不僅有師生關(guān)系,，也有學(xué)生和學(xué)生的活動(dòng)，如：雙人活動(dòng),，小組討論,，全班活動(dòng)?；顒?dòng)形式由教師的講解變成不僅有教師的講解,，學(xué)生有表演、討論,、辯論模擬采訪等活動(dòng),。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練使用語(yǔ)言的能力,。

第二、傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是傳授語(yǔ)言知識(shí),，忽視對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練,。

因此教師關(guān)注的語(yǔ)言的系統(tǒng)性和全面性，很少關(guān)注和研究如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能,。以閱讀教學(xué)為例（這是過(guò)去外語(yǔ)技能教學(xué)的主要形式）,，外語(yǔ)教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語(yǔ)言知識(shí)的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng),，文字信息處理能力以及思維能力沒(méi)有得到應(yīng)有訓(xùn)練和培養(yǎng),。教師教課文的順序常常是：?jiǎn)卧~——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個(gè)模式,，在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能,。這種研究更趨科學(xué)性,，更具有交際性。以對(duì)話教學(xué)為例,，以往在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)時(shí),，教師更多地將重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識(shí)為主線,，反復(fù)進(jìn)行句型和對(duì)話的機(jī)械操練,，結(jié)果造成了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實(shí)場(chǎng)景后,，不知所措,，不會(huì)將課堂中所學(xué)語(yǔ)言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請(qǐng)”的話題為主線,，課堂上通過(guò)競(jìng)賽,，展開(kāi)關(guān)于“邀請(qǐng)”的詞匯和對(duì)話學(xué)習(xí),，其次創(chuàng)設(shè)了“邀請(qǐng)俱樂(lè)部”的對(duì)策，讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)話交際,，生活中則通過(guò)學(xué)生課后交換邀請(qǐng)函,，邀請(qǐng)獲勝小組去家中燒烤，使教學(xué)內(nèi)容自然而真實(shí)地滲透到生活中去,。這種教學(xué)方法的變動(dòng)反映出不同的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。

英語(yǔ)心得體會(huì)篇八

作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我深刻體會(huì)到,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度和復(fù)雜程度是非常高的,。自從初中時(shí)期開(kāi)始接觸英語(yǔ)，我的英語(yǔ)水平也經(jīng)歷了一次次的提高和進(jìn)步,。在這個(gè)過(guò)程中,，我積累了不少的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，今天就和大家分享一下,。

第一段：學(xué)好英語(yǔ)需要自信和勇氣,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先需要的是自信和勇氣,。英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言,，不光在學(xué)習(xí)上，更在日常生活和工作中扮演著重要的角色,。沒(méi)有自信的話,，就很難在海外留學(xué)或是參與國(guó)際交流。所以,，從一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要注重培養(yǎng)自己的自信心和勇氣,。

第二段：勤于積累，不斷語(yǔ)言輸入,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要不斷的輸入與積累,。在詞匯和語(yǔ)法上，需要經(jīng)過(guò)不間斷地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，才能牢固掌握,。聽(tīng)音樂(lè)、看電影,、閱讀英文報(bào)紙雜志以及閱讀原版英文小說(shuō)都是提高英語(yǔ)水平的有效方法,。拓寬自己的語(yǔ)言輸入渠道，提高語(yǔ)言輸入效率,，能夠幫助自己更好地掌握英語(yǔ),。

第三段：磨練聽(tīng)力，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí),。

聽(tīng)說(shuō)讀寫是英語(yǔ)四項(xiàng)基本技能,，而口語(yǔ)和聽(tīng)力是最容易被忽略的,。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，要注意磨練聽(tīng)力和加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí),。可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)音頻,、跟讀短篇文章等方法來(lái)提高自己的口語(yǔ),，同時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練是提高英語(yǔ)能力的重點(diǎn)。

第四段：掌握聽(tīng)寫的奧秘,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，聽(tīng)寫是提高語(yǔ)言輸入和聽(tīng)力的有效方法。當(dāng)我們寫下聽(tīng)到的單詞,、句子時(shí),，不僅能夠幫助我們牢固記住單詞和句子，還能夠鍛煉我們的聽(tīng)力,。聽(tīng)寫不僅能夠加深我們的理解和記憶,，還有利于培養(yǎng)我們的語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào),。

第五段：堅(jiān)持學(xué)習(xí),，持之以恒,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要持之以恒的長(zhǎng)期過(guò)程，需要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí),。雖然英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過(guò)程,，但是我們要時(shí)刻保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí),，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，逐步提高自己的英語(yǔ)水平。

總之,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要的是自信勇氣,、勤于積累、磨練聽(tīng)力和加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí),、掌握聽(tīng)寫的奧秘以及堅(jiān)持持之以恒。相信只要我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地嘗試和積累,，才能夠在英語(yǔ)這條路上走得更遠(yuǎn),，更穩(wěn)定。

英語(yǔ)心得體會(huì)篇九

英語(yǔ)心得體會(huì),！

英語(yǔ)是聲音,。記錄英語(yǔ)的文字符號(hào)不是英語(yǔ)。瞎子阿炳不識(shí)譜而演奏優(yōu)美的音樂(lè),，瞎子荷馬不識(shí)字而演說(shuō)千古絕唱的史詩(shī),。咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒，學(xué)齡前兒童,，文盲,，他們沒(méi)有接觸文字，他的語(yǔ)言能力發(fā)展的非常好,。聲音是英語(yǔ)的本質(zhì),，聲音是一個(gè)人的英語(yǔ)系統(tǒng)的基石。任何民族的語(yǔ)言都是從聽(tīng)開(kāi)始的,，因而輕松流暢,，自然天成；很多人能講多種外語(yǔ),，如西班牙國(guó)王查爾斯五世所言："我對(duì)上帝講西班牙語(yǔ),，對(duì)女人講意大利語(yǔ)，對(duì)男人講法語(yǔ),，對(duì)我的馬講德語(yǔ),。"無(wú)論什么語(yǔ)，只要從聲音開(kāi)始,，都會(huì)很容易學(xué)好,。

詞匯，句子,，以及整個(gè)英語(yǔ)系統(tǒng),，詞匯靠聽(tīng)去積累，句子靠聽(tīng)去掌握,，語(yǔ)法更是在聽(tīng)的過(guò)程中水到渠成,。5歲的孩子沒(méi)學(xué)過(guò)語(yǔ)法，然而他的語(yǔ)言豐富,，語(yǔ)句流暢,，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。相反,，一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的中國(guó)人記憶了一大堆語(yǔ)法規(guī)則,，去造句，用語(yǔ)法堆砌詞組,，大量的犯錯(cuò)誤,，病句百出,。正如lg亞歷山大所言，"他們成了需要補(bǔ)課的學(xué)生,，"越補(bǔ)課越出錯(cuò),，一而再，再而三地犯錯(cuò)誤,，失敗,，挫折感，摧毀了人人與生俱來(lái)的語(yǔ)言天斌和語(yǔ)言興趣,。語(yǔ)法是什么?如果把學(xué)英語(yǔ)比喻為孩子身體的自然發(fā)育,，語(yǔ)法就是醫(yī)生用來(lái)做病理檢查的規(guī)則。為了學(xué)英語(yǔ)而記憶語(yǔ)法,，其荒謬程度恰如孩子為了長(zhǎng)身體而去記憶醫(yī)生們的病理規(guī)則,。

當(dāng)我們知道了聽(tīng)的重要性之后，隨之而來(lái)的'問(wèn)題是：聽(tīng)什么?怎樣聽(tīng)?很多人不是沒(méi)有聽(tīng),，不是不重視聽(tīng),，甚至是用復(fù)讀機(jī)不厭其煩地聽(tīng)，有道是"充耳不聞",。聽(tīng)的繁體字是"聽(tīng)",，聽(tīng)不僅僅是耳的工作，更重要的是用心"去聽(tīng),。學(xué)習(xí)是人的天性,，學(xué)習(xí)是人的本能，學(xué)習(xí)是生命趣味盎然的源泉,。當(dāng)我們埋頭于干燥的課本,，失去了興趣，失去了自由,，像厭食癥般地厭倦英語(yǔ)的時(shí)候,，我們面對(duì)干癟的收獲，面對(duì)失敗,，我們開(kāi)始懷疑我們的智力,，在自卑中失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，甚至生活的樂(lè)趣,。

英語(yǔ)是情景,。所謂語(yǔ)言環(huán)境，又稱語(yǔ)言場(chǎng)境,，語(yǔ)言情景。真實(shí)的生活情景和虛擬的故事情景,，前者為生活英語(yǔ),，后者為藝術(shù)英語(yǔ),，后者更豐富，更新鮮,，更奇妙,，更驚險(xiǎn)，因而更有興趣,，更具吸引力,。生活英語(yǔ)讓你學(xué)會(huì)的不過(guò)是文盲英語(yǔ)，而藝術(shù)英語(yǔ)讓人成為語(yǔ)言大師,。情景中的英語(yǔ)是一種聯(lián)想,，是一種聯(lián)系。英語(yǔ)不僅是對(duì)情景的描述,，更是構(gòu)成情景的部分,。人的大腦最喜歡，也最容易記憶情景,。生動(dòng)的故事聽(tīng)一遍就能完整而清晰地記住,，你記住的是情景，是連續(xù)的一幕幕故事情景,。那句英語(yǔ)的聲音是情景的一部分,，記住情景便記住了英語(yǔ)，聽(tīng)到英語(yǔ)便想起了情景,。母語(yǔ)環(huán)境里的孩子記憶了大量的生活情景,，順便記住了大量的日常用語(yǔ)；讀小說(shuō)的人生活在虛擬的故事情景里,，比在母語(yǔ)環(huán)境里生活的孩子更輕松,，更快樂(lè)，更高效地掌握了更豐富的情景英語(yǔ),。在美國(guó)的一所名牌大學(xué)里曾出了這樣一則真實(shí)的故事,，一個(gè)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生，在英語(yǔ)寫作課上,，其文筆之流暢,、優(yōu)美遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了來(lái)自于美國(guó)和英國(guó)的學(xué)生，以至于老師誤以為是抄襲而判了零分,。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，判斷一個(gè)人的價(jià)值不是看他擁有什么，而是看他知道什么以及怎樣學(xué)習(xí),。"一個(gè)學(xué)會(huì)英語(yǔ),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書的中國(guó)人，較之于美國(guó)人毫不遜色,。

英語(yǔ)心得體會(huì)篇十

聽(tīng)英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要一環(huán),，在提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平方面起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ),，可以加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式的理解，提升自己的聽(tīng)力技巧和聽(tīng)力能力,。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，我總結(jié)了一些關(guān)于聽(tīng)英語(yǔ)的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享,。

首先,，了解基本的語(yǔ)音和詞匯是提高聽(tīng)力的基石。在開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)前,，我們應(yīng)該掌握一些基本的語(yǔ)音知識(shí),，例如英語(yǔ)的元音和輔音的發(fā)音方法以及單詞的重音規(guī)律。同時(shí),，對(duì)于常用的詞匯和固定搭配也要有一定的了解,。這樣，在聽(tīng)到新的單詞或詞組時(shí),，我們可以根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行推測(cè)和聯(lián)想,，更容易理解和記憶。

其次,，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣至關(guān)重要,。在聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，我們要注意培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣,，尤其是在面對(duì)較長(zhǎng)的聽(tīng)力材料時(shí)更需要耐心和專注,。我們可以通過(guò)多聽(tīng)英語(yǔ)新聞、電影,、廣播,、紀(jì)錄片等來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。在聽(tīng)的過(guò)程中,，我們要注意抓住關(guān)鍵詞和上下文的線索,，盡量避免被生詞或難詞的影響。此外,，多進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)并及時(shí)糾正自己的聽(tīng)力錯(cuò)誤也是提高聽(tīng)力效果的重要途徑,。

第三，提升聽(tīng)力技巧是關(guān)鍵,。在聽(tīng)英語(yǔ)時(shí),，我們要靈活運(yùn)用各種聽(tīng)力技巧,，例如預(yù)測(cè)題目?jī)?nèi)容、注意聽(tīng)音頻中的信息細(xì)節(jié),、抓住主旨等,。對(duì)于長(zhǎng)對(duì)話或短文，我們可以通過(guò)預(yù)讀問(wèn)題或段落標(biāo)題,，有針對(duì)性地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。此外,，我們還可以通過(guò)練習(xí)聽(tīng)力理解類型題目,，如選擇題、填空題,、判斷題等,，加強(qiáng)自己對(duì)于各類題型的掌握。

第四,，培養(yǎng)說(shuō)話和聽(tīng)力的結(jié)合能力,。說(shuō)話和聽(tīng)力是緊密相連的，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)我們應(yīng)該將兩者相結(jié)合,，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力,。我們可以通過(guò)模仿英語(yǔ)電影中的對(duì)話或英語(yǔ)廣播中的主持人表達(dá)方式等來(lái)提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。此外,，多參與英語(yǔ)角,、口語(yǔ)訓(xùn)練班等活動(dòng)，與他人進(jìn)行交流和對(duì)話,，不僅可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,，也能夠更好地鍛煉自己的聽(tīng)力能力。

最后,，保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,。提升聽(tīng)英語(yǔ)的能力需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和練習(xí)，我們需要保持一顆持之以恒的學(xué)習(xí)心態(tài),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們應(yīng)該注意每天堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，并將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,，不斷提高自己的聽(tīng)力水平,。同時(shí)，我們也要保持樂(lè)觀的心態(tài),，對(duì)于難點(diǎn)和挑戰(zhàn)不要?dú)怵H,，相信自己可以不斷進(jìn)步。

總而言之,，聽(tīng)英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié),，通過(guò)良好的聽(tīng)力習(xí)慣、聽(tīng)力技巧、對(duì)于語(yǔ)音和詞匯的了解以及口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練,，我們可以有效提高自己的聽(tīng)力水平,。最重要的是要保持學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)心態(tài)，相信自己的能力和潛力,，持續(xù)提升自己的英語(yǔ)聽(tīng)力能力,。

英語(yǔ)心得體會(huì)篇十一

隨著技術(shù)的發(fā)展和信息交流的日益便利，人們對(duì)于最佳演示工具的需求也越來(lái)越高,。其中,，PPT（PowerPoint）因其簡(jiǎn)潔、直觀且功能強(qiáng)大,，成為人們演示,、展示、傳達(dá)信息的首選工具,。在我學(xué)習(xí)和使用PPT的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了PPT的重要性和應(yīng)用技巧。以下是我個(gè)人的心得體會(huì),。

首先,，PPT具有直觀明了的特點(diǎn)。使用PPT進(jìn)行演示,，通過(guò)圖片,、文字、音頻和視頻等多種媒體形式,，能夠更好地傳遞信息,，讓聽(tīng)眾更容易理解和接受。與傳統(tǒng)的純文字演講相比,，PPT具有更強(qiáng)的吸引力和表現(xiàn)力,。通過(guò)合理安排頁(yè)面的布局、色彩的運(yùn)用以及字體的選擇,，可以使整個(gè)演示更有層次感和創(chuàng)意,，進(jìn)一步激發(fā)聽(tīng)眾的興趣和注意力。

其次,，PPT展示了我的表達(dá)能力和思維邏輯,。在制作PPT的過(guò)程中，我需要精心策劃每一頁(yè)內(nèi)容的排列順序和邏輯關(guān)系,，確保思路清晰,、內(nèi)容連貫。這需要我對(duì)所要表達(dá)的內(nèi)容有一個(gè)整體把握,，并能夠?qū)⑵溆行У胤纸夂徒M織,。通過(guò)反復(fù)的修改和調(diào)整,，我不僅提高了對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解和領(lǐng)悟，同時(shí)也培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維,。

另外,，PPT提升了我的口頭表達(dá)能力。在演示中,，PPT只是一個(gè)輔助工具,，演講者仍然需要以流利、準(zhǔn)確,、有說(shuō)服力的口語(yǔ)表達(dá)來(lái)配合PPT內(nèi)容,。這要求我在制作PPT的同時(shí)，也要對(duì)每一頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行思考和預(yù)習(xí),，使得自己對(duì)所要表達(dá)的內(nèi)容了解透徹。通過(guò)反復(fù)的練習(xí),，我逐漸掌握了如何運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)解釋和闡述復(fù)雜的概念和觀點(diǎn),，更好地與聽(tīng)眾進(jìn)行交流和互動(dòng)。

此外,，PPT的使用帶給我更多的自信和舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì),。在過(guò)去，每當(dāng)要進(jìn)行演講或者展示時(shí),，我總是緊張而充滿焦慮,，不知從何下手。然而,，通過(guò)熟練掌握PPT技巧和在演示中多次的實(shí)踐,，我逐漸克服了緊張情緒，在演示中展現(xiàn)出自己的專業(yè)知識(shí)和能力,。PPT提供了一個(gè)穩(wěn)定和可靠的平臺(tái),，讓我可以更加從容地面對(duì)觀眾，展示出自己獨(dú)特的風(fēng)采,。

總而言之,，學(xué)習(xí)和使用PPT是我個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的一大收獲。通過(guò)利用PPT工具,，我不僅提升了自己的演示技巧和表達(dá)能力,，還使得我的思維更加開(kāi)闊和靈活。此外,，PPT也為我的職業(yè)發(fā)展和日常工作提供了很大的幫助,。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的PPT技能,，并將其應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域,，為自己的演示和交流帶來(lái)更多的創(chuàng)意和效果,。

英語(yǔ)心得體會(huì)篇十二

作為一個(gè)畢業(yè)五年，經(jīng)歷了人生的起伏(本人經(jīng)歷——稍顯夸張),，臨近人生轉(zhuǎn)折期(30歲)又重回考研戰(zhàn)場(chǎng)(全職考研)并在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中全勝而出(清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢系第一名)的男人來(lái)說(shuō),，壓力、挫折可以說(shuō)是在所難免的,。然而正是因?yàn)橛辛诉@句“考研座右銘”,，有了新東方求學(xué)的經(jīng)歷，才使我有了無(wú)比的勇氣,，有了不竭的動(dòng)力,，有了足夠的耐心和毅力去勇于戰(zhàn)勝這一切，因?yàn)槲抑篮蜔o(wú)數(shù)正在遭受著更大痛苦和折磨的人來(lái)說(shuō),，我們大多數(shù)人所面對(duì)的只是滄海一粟!我有能力也有信心去面對(duì),，去體會(huì)，去拼搏,。它將是人生的又一次洗禮,，是我的又一寶貴無(wú)形財(cái)富!——這就是我的考研感悟，總結(jié)起來(lái)就是：長(zhǎng)期積累,，執(zhí)著追求,。沒(méi)有千百度的艱苦探尋與堅(jiān)持不懈是無(wú)法找到燈火闌珊處的“它”的。

談到英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，我也可謂感受頗深的,。從恨“它”，到愛(ài)“它”,，到?jīng)]“它”不行,，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一波三折。從最早作為藝術(shù)類院校學(xué)生的通病——恨英語(yǔ)入骨(曾經(jīng)三次參加四級(jí)考試均未通過(guò))到棄之n年后又強(qiáng)迫自己狂啃英語(yǔ),，再到如今愛(ài)“它”愛(ài)到死去活來(lái),，視為掌上明珠。我對(duì)英語(yǔ)的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺?，同時(shí)“我們的感情”也逐漸加深,、與日俱增，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”,?？偨Y(jié)起來(lái)，大概就是如下的一些肺腑之言,，拿來(lái)與諸位share一下,。

一、 感情第一

in my opinion,，要想學(xué)好英語(yǔ)或者說(shuō)至少在學(xué)的過(guò)程中不感到痛苦,，就必須學(xué)會(huì)將英語(yǔ)變成一種愛(ài)好,，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才不至于半途而廢,、有始無(wú)終且學(xué)習(xí)時(shí)如座針氈,、抓耳撓腮、味同嚼蠟,、痛苦無(wú)比!我相信大多數(shù)的“非英語(yǔ)專業(yè)的,、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的、酷愛(ài)本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對(duì)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)或多或少的有類似感受,，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛,。因此，如何克服這種感受,，逐漸培養(yǎng)起自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識(shí)到進(jìn)入21世紀(jì),，英語(yǔ)已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國(guó)還是考研,。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”,，才不至于受其折磨、蹂躪,、踐踏而又毫無(wú)對(duì)策。記住學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步!

二,、 長(zhǎng)期積累

“積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習(xí)所必需的,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!for example ：我將英語(yǔ)中的“單詞、語(yǔ)法,、句子,、結(jié)構(gòu)、閱讀,、寫作,、聽(tīng)力、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層,，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西,，而你學(xué)的越扎實(shí)，同樣層與層之間就砸的越扎實(shí),。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時(shí)候,，儲(chǔ)存在層中的知識(shí)就會(huì)像水一樣被源源不斷的擠壓出來(lái)給你提供源源不竭的語(yǔ)言素材，你會(huì)感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出,，這時(shí)我相信你的信心和成就感就會(huì)接踵而來(lái)了,，而你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也漸入佳境了。

三,、 執(zhí)著追求

所謂“執(zhí)著追求”,，引用英國(guó)利茲大學(xué)一位教授的話就是一定要相信“the power of your dream”,。我的理解是：first ，你一定要夢(mèng)想,，只有有了夢(mèng)想你才有了追求的目標(biāo),，才有力量，才有方向和動(dòng)力,。以我為例,，考研可以說(shuō)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，只是由于種種原因,，其中尤其是糟糕的英語(yǔ),，才暫時(shí)擱淺的，但是在我心中可以說(shuō)這個(gè)夢(mèng)想一直不曾消失,，相反還越發(fā)強(qiáng)烈,。我想這就是“the power of the dream”，它會(huì)一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你,，指引你,，督促和激勵(lì)你。這種力量是潛移默化的,，是永恒持久的,，是無(wú)比強(qiáng)大的。因此我認(rèn)為第一步就是確定你心中的“dream”,，然后才能為之去拼搏努力,。second ，夢(mèng)想可能暫時(shí)被壓制,，但當(dāng)它再次被激活時(shí),，它會(huì)以排山倒海，不可逆轉(zhuǎn)之勢(shì)襲來(lái),，這時(shí)我們所能做的就是去完成和實(shí)現(xiàn)它,，而方法之一就是執(zhí)著追求!排除一切艱難險(xiǎn)阻，用持之以恒的毅力去完成你的夢(mèng)想,，再大的困難在你和your dream面前都會(huì)變得不堪一擊,，戰(zhàn)勝一切困難，迎來(lái)最終的勝利只是時(shí)間問(wèn)題,。我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量,，去走屬于你自己的陽(yáng)關(guān)大道。

下面我想具體談一下自己對(duì)于考研英語(yǔ)的理解,，只代表本人觀點(diǎn),，僅供參考。

首先,，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),，用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來(lái)說(shuō)就是：要想英語(yǔ)考出比較理想的成績(jī)抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵,。再次 take me as an example，根據(jù)我的估分,，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外),，因此我的作文成績(jī)只有達(dá)到26-28這樣一個(gè)水平，才能得到70分以上這樣一個(gè)分?jǐn)?shù),。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會(huì)影響到我的總分,，在這里我想說(shuō)的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問(wèn)題,，就是不知道如何提高寫作水平,，或者說(shuō)不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀,，“高分”呀,，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來(lái)了，而面對(duì)它們,，同學(xué)更多的是仰慕,，是急躁，是彷徨,，不知道哪種方法適合自己,，不知如何下手。仿寫,，熟讀,，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的,，確實(shí)可以用實(shí)質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法,。這里我把我的方法介紹給大家,，希望有所幫助,，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。

一,、先確立一個(gè)“l(fā)ist”,，內(nèi)容是作文題目，并保證這個(gè)“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的,，比如,，有關(guān)個(gè)人的：上學(xué)問(wèn)題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況,、兼職與學(xué)習(xí),、實(shí)踐與理論等等);工作問(wèn)題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職,、辭職,、老員工與新員工等等);有關(guān)社會(huì)的：社會(huì)問(wèn)題(包括追星問(wèn)題,、醫(yī)療改革問(wèn)題、住房與房?jī)r(jià)問(wèn)題,、假貨問(wèn)題,、盜版問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題,、食品安全問(wèn)題,、平等問(wèn)題、道德風(fēng)尚問(wèn)題等等舉不勝舉);抽象問(wèn)題(包括信心,、勇氣,、毅力、挫折,、競(jìng)爭(zhēng)與合作等等),。這樣你在練習(xí)寫作的時(shí)候可以從上邊的列表中每次抽取一個(gè)進(jìn)行展開(kāi)練習(xí)，以求做到有據(jù)可依,。

二,、 動(dòng)筆之前，大概進(jìn)行一下“brain storm”的程序,，即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來(lái),，同時(shí)確定自己的立場(chǎng)和主要觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯歸類，以求邏輯清晰,，不至于寫到后來(lái)亂了陣腳,。在“brain storm”時(shí)，所想到的可以是詞,、句,，也可以是從前看過(guò)的別人的觀點(diǎn)，總之一切有用的,、能想到的都盡量寫下來(lái),，以備不時(shí)之需。這里我想強(qiáng)調(diào)的是寫時(shí)還是應(yīng)該用英文寫,，這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ),，并能達(dá)到中英正反應(yīng)用，這又涉及到一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫作時(shí)的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典,，原因很簡(jiǎn)單：都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來(lái)或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無(wú)辜的路人)或者小心的放在地上并請(qǐng)幾個(gè)大漢玩兒命跺上去!言歸正傳,，當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時(shí)要先用漢英字典查到它,，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中,，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂，有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯,，只有這樣你在用它時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手,，不至于用錯(cuò)。切記呀,，這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會(huì),，很有用!!

三、寫正文,。這時(shí)要借助一些范文,，范句等，同時(shí)你的語(yǔ)法修養(yǎng),，詞匯修養(yǎng)也都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)了,，剛才我所提到的方法也正好適用!萬(wàn)事開(kāi)頭難，現(xiàn)在你才真正有所體會(huì),。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是那樣的貧乏,，甚至無(wú)從下手，你的積累是……,，哦,，對(duì)了，你幾乎沒(méi)有積累,。呵呵,，不過(guò)別急，大家都是從新手過(guò)來(lái)的,，所以無(wú)所謂,，關(guān)鍵是要堅(jiān)持，挺過(guò)去就海闊天空了!這時(shí)不管用什么方法：看有關(guān)范文,，抄別人的好句,，自己悶頭狂寫，你都要至少寫出一篇二三百字的文章,，一定要寫完整,，不管句字，用詞等,，總之要把你的觀點(diǎn)寫完并盡量寫清楚,。

四,、把寫好的文章交給英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,、英語(yǔ)老師或英語(yǔ)好的同學(xué)，請(qǐng)他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇),。改完后,，你要將問(wèn)題完全吃透、理解重新再將文章寫一遍，保證以前的錯(cuò)誤盡量不犯,。這樣反復(fù)下來(lái),，你就會(huì)看到你的寫作水平會(huì)以幾何方式增長(zhǎng)。

其次,，我想談一下考研英語(yǔ)閱讀理解的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。依據(jù)從新東方學(xué)習(xí)到的閱讀技巧并結(jié)合我自身的特點(diǎn)，我對(duì)于閱讀的學(xué)習(xí)有如下體會(huì)及方法：

一,、吃透歷年真題,。一點(diǎn)可以說(shuō)是重中之重，結(jié)合自己的特點(diǎn)我對(duì)于該項(xiàng)的操作是：首先,，將文章從頭至尾的認(rèn)真閱讀一下,，不要考慮題目。這種讀是認(rèn)真的研讀,，將每一個(gè)詞(包括熟悉的,、不熟悉的)全部用字典走一遍。別怕,，你可能覺(jué)得這樣比較費(fèi)時(shí)間,，其實(shí)不然，開(kāi)始時(shí)可能稍有一點(diǎn),，但后來(lái)其實(shí)不同文章中很多詞匯都是重復(fù)的,，這樣你就可以省略它們，而專心于其他不熟悉的詞匯,，這就叫做 “先苦后甜”!記住,，你的每一次努力、付出到最后都會(huì)有所收獲的,。其次,，結(jié)合文章學(xué)習(xí)語(yǔ)法，通過(guò)對(duì)句子的分析體會(huì)語(yǔ)法在文章中的具體應(yīng)用,，將每一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)都試圖搞清楚,，尤其是長(zhǎng)句、難句,、復(fù)雜句,。這樣一來(lái)會(huì)對(duì)你后期對(duì)付翻譯題有幫助?？梢詮囊黄佳虚喿x真題文章中找出若干句子,，作翻譯聯(lián)系，前提是最好有標(biāo)準(zhǔn)譯文可以用來(lái)對(duì)照,。我的建議是專門找一個(gè)本將這些翻譯聯(lián)系集中到一起,，以便復(fù)習(xí)之用,。以上兩步由于比較普及，不做螯述,。接下來(lái)才是本人認(rèn)為較重要的一環(huán),。

二、寫體會(huì),。當(dāng)你對(duì)文章有了微觀閱讀之后(包括詞匯,、語(yǔ)法、句子),，下一步就要上升到宏觀的角度對(duì)文章有個(gè)整體的研究,。首先明確文章體裁，題材,，主旨,，文章在講什么，作者的觀點(diǎn)是什么,，作者的態(tài)度是什么,，這些觀點(diǎn)、態(tài)度是通過(guò)什么方式具體體現(xiàn)出來(lái)的等等,。當(dāng)你思考過(guò)這些問(wèn)題后,，同樣要將它們滕寫到本上，具體操作可以是：先將文章的主旨根據(jù)自己的理解大致寫出來(lái),，在將文章各段落的段落大意總結(jié)一下,，包括各段的觀點(diǎn)導(dǎo)出方式，論點(diǎn),、論據(jù)的關(guān)系等等,，最后將自己讀過(guò)文章后的感受寫一下，如文章的難易,，特殊之處,，與其他文章的相同之處給你的啟示等。話可以寫得很白,，很簡(jiǎn)單,，只要你能看懂，有感悟就好,。

三,、做題目，寫體會(huì),。對(duì)文章有了感性與理性,，宏觀與微觀的認(rèn)識(shí)之后，我們接下來(lái)要仔細(xì)研究題目,，因?yàn)橹挥蓄}目才是根本問(wèn)題,。在這里我強(qiáng)烈推薦新東方老師總結(jié)的九大類型題目，因?yàn)槲艺J(rèn)為它們不僅僅是新東方老師集體智慧的結(jié)晶,，也是對(duì)考研英語(yǔ)題目的一個(gè)規(guī)范性,、權(quán)威性及指導(dǎo)性、連貫性的一個(gè)根本性總結(jié),。(由于涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題,，這九大類題目本人在此不便透漏。本人也結(jié)合新東方的題目總結(jié)具體研究過(guò)其他輔導(dǎo)班及權(quán)威人士的總結(jié),，相比之下還是覺(jué)得新東方的更加概括,、具體、可操作性,、預(yù)見(jiàn)性強(qiáng),，因此才不帶任何個(gè)人偏見(jiàn)和商業(yè)目的的敢在此推薦!)

我的方法是，對(duì)照題目總結(jié)并結(jié)合具體題目及自己的個(gè)人感受,，將題目以一種極其認(rèn)真的態(tài)度作一遍,，并反復(fù)思考若干遍直至完全吃透理解，并熟記于心!這中間的過(guò)程是：首先看題干,，研讀意思,，像讀文章時(shí)那樣一字一句的讀題干，找到文章具體出處,，即出題點(diǎn)或者叫“題眼”,，并分清楚該題目是主觀性題目還是客觀性題目，這里所說(shuō)的主觀性題目和客觀性題目是指題目出題的角度,，所謂主觀性題目指題目的答案文章中并不能直接找到,，而是出于考生自己的總結(jié)，而考研的難度就在于考生的總結(jié)往往要跟出題人的總結(jié),，即題目的答案一致,，這就是其難度所在，換句話說(shuō),，是你看完文章后的感受及對(duì)文章和作者的理解要基本接近于出題人的理解,，這種出題的方式是目前國(guó)內(nèi)外考試中并不多見(jiàn)的，也就是考研英語(yǔ)的難點(diǎn)之所在!因此,，我們必須學(xué)會(huì)如何保持與出題人的想法保持一致,，而這種一致是在大量研究以往真題出題思路及大量客觀分析解題思路的基礎(chǔ)上得來(lái)的，因此好的,、權(quán)威的指導(dǎo)及自己的真心的切身體會(huì)才是制勝的關(guān)鍵!而客觀性題目相對(duì)比較簡(jiǎn)單,，即題目的答案基本會(huì)出現(xiàn)在文章的某部分，只是變一個(gè)說(shuō)法而已,，或者是在原話的基礎(chǔ)上加大句子理解的難度等等,。這就基本上屬于細(xì)節(jié)題,。在分清楚了兩大題型后，就是在將題目細(xì)化為九大題型中的若干種,，以求再次具體定位,，為接題進(jìn)一步開(kāi)辟道路，這里根據(jù)題目類型及考生個(gè)人體會(huì)會(huì)有不同,，不在螯述,。下一步就是看題枝了。每道題目的四個(gè)題枝是我們解對(duì)題目的關(guān)鍵,，也是“題眼”的另一個(gè)藏身之所,，要將題干中的“題眼”和題枝中的“題眼”巧妙結(jié)合起來(lái)，這樣會(huì)大大提高解題的正確率,。對(duì)于題枝的研讀要比對(duì)文章的研讀有過(guò)之而無(wú)不及,，一定要理解其字面及隱藏的.深層含義，結(jié)合文章出處及題干將題目作對(duì),。這里需要強(qiáng)調(diào)的是一般來(lái)說(shuō)題枝中間都會(huì)有意思相當(dāng)接近的選項(xiàng),，它們中間的區(qū)別往往非常微妙，有時(shí)侯其真正的差別只有在文章的上下文中才能體會(huì)出來(lái),，需要你經(jīng)過(guò)仔細(xì)的研究,，這種題目往往是比較耗時(shí)間的，因此作的時(shí)候應(yīng)該謹(jǐn)慎,，反之分散太多精力而忽略其他重要的或者該得分的題目,，因小失大。在自己曾經(jīng)作錯(cuò)的題目上一定要多看幾遍,，分清楚自己作錯(cuò)的原因,，是馬虎還是掉到了出題人事先設(shè)置好的陷阱里還是其他具體原因等等。這里需要指出的是出題人的陷阱一般都有某種規(guī)律可以追尋,，摸清其規(guī)律并根據(jù)具體問(wèn)題具體分析就能相對(duì)快的找到答案,。(有關(guān)陷阱問(wèn)題新東方也有專門論述)最后就是將自己作完題的體會(huì)繼續(xù)寫在上文提到的體會(huì)本上，應(yīng)寫清楚題目的類型,，出題點(diǎn),，陷阱類型，解題方法,，出錯(cuò)誤的原因及自己最終的感受等,。

四、在將文章題目等相關(guān)問(wèn)題一一解決后,，接下來(lái)很重要的一步就是再上一步,，從單篇文章上升到整個(gè)四篇再上升到整個(gè)十年真題的所有文章，將它們從整體宏觀的角度理順一下,，分類,，具體分析一下哪些類型的文章出現(xiàn)的次數(shù)多,，題目難，角度刁等等,，哪些題目出現(xiàn)的次數(shù)多,，陷阱多，錯(cuò)誤率高等等,。對(duì)文章,、題目及自己作過(guò)后的感受有一個(gè)系統(tǒng),、整體的概括,、了解并將其轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形式記錄下來(lái)，留到以后回味,，溫習(xí),。

在寫作和閱讀問(wèn)題解決后，我想我們已經(jīng)征服了考研英語(yǔ)的絕大部分,，剩下的只是一些散碎問(wèn)題,，無(wú)傷大雅。完形考基礎(chǔ),，新題型靠感覺(jué),，英譯漢考綜合，而這些題目的分量隨著其所占的分?jǐn)?shù)就可想而知了,，我相信隨著你對(duì)于寫作和閱讀問(wèn)題的解決,，你在其他諸多方面的虛度許多問(wèn)題也會(huì)迎刃而解的，這里我再一次強(qiáng)調(diào)的就是詞匯的重要性!其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單說(shuō)就是詞匯認(rèn)知及應(yīng)用問(wèn)題,，相信一個(gè)“word bank”相當(dāng)厲害的人,，英語(yǔ)水平絕對(duì)不會(huì)差，因此萬(wàn)變不離其宗,，記熟詞匯,，對(duì)詞匯有一個(gè)深刻的理解是考試成功的關(guān)鍵之一，而考研英語(yǔ)考的正是對(duì)詞匯的深層次理解與應(yīng)用,，細(xì)“嚼”字典的重要性是重中之重!學(xué)會(huì)利用字典學(xué)習(xí)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵!字典不離手,，勤查字典，勤看字典,，不斷的從字典中吸收養(yǎng)分,，學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要程度是無(wú)法估量的!我相信，你會(huì)從這種不是方法的又無(wú)比重要的方法中獲益匪淺的,。

最后,，作為考研的過(guò)來(lái)人，我想說(shuō)的是,，考研只是我們?nèi)f里長(zhǎng)征中的一小步,，戰(zhàn)勝它的同時(shí)知道如何戰(zhàn)勝自己,，如何更好的進(jìn)步才是我們從考研中得到的最大收獲，這種精神,、方法是我們可以受用一生的,，它的影響不會(huì)隨著考研的結(jié)束而結(jié)束。成為考研中的勝利者固然重要,，但如何成為今后學(xué)習(xí)和工作中的勝利者才是最最重要的!希望廣大考研朋友考研成功的同時(shí),，我也希望大家從中有所斬獲，不虛此行,。