我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

英語教師培訓(xùn)心得體會(huì) 英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇一

在教學(xué)沙龍課堂上,，通過與我省其他學(xué)校英語教師的交流，我認(rèn)為銅川市陜煤一中普通班的英語教學(xué)方法值得我們借鑒,，具體做法是：先進(jìn)行一周的語音教學(xué),，以便于學(xué)生自己學(xué)習(xí)單詞的讀音，減輕教師課堂上逐一進(jìn)行單詞語音教學(xué),，教師只教授一些特殊的,，重點(diǎn)的單詞讀音，這樣就大大節(jié)省單詞教學(xué)時(shí)間,。接下來有重點(diǎn)的教學(xué)初二,，初三的詞匯,，語法，句型及情景交際知識(shí),。這樣做,，看起來是占用了高中教學(xué)時(shí)間，實(shí)際上卻是節(jié)省了時(shí)間：在教授初中知識(shí)時(shí),，學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識(shí),，又在一個(gè)月內(nèi)慢慢適應(yīng)了高中教師的教學(xué)方式，完成了初高中知識(shí)與學(xué)習(xí)的銜接,，學(xué)生不知不覺自然而然的進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)過程,。在接下來的教學(xué)中，陜煤一中的畢丹老師強(qiáng)調(diào),，一定不能快馬加鞭的趕課,，而是一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí),，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行必修模塊的英語教學(xué),，否則就前功盡棄了。畢丹老師說,，必修模塊教學(xué),，一定不能貪多求快，選修模塊可有挑選的教學(xué),，為必修模塊教學(xué)騰出時(shí)間,。我們問她這樣教學(xué)的效果如何，畢丹老師答,，根據(jù)她們學(xué)校兩年的教學(xué)實(shí)踐看,，學(xué)生基本上英語成績比以往能提高十分左右。目前她們學(xué)校這種教法還在繼續(xù)實(shí)踐,，在實(shí)際教學(xué)中還在繼續(xù)完善,。我覺得這樣教學(xué)是否更適合我們的學(xué)情。

擔(dān)任此次培訓(xùn)課程的郭繼榮教授,，是一名資深的我省高考命題人，根據(jù)他參與命題的感受,，他給我們中學(xué)教師的忠告是：考綱是高考命題的范圍,，命題絕不會(huì)越雷池半步，陜西省高考詞匯是3200,，考點(diǎn)就那么多,，考綱上闡明的很清楚，而且三年內(nèi)的陜西省及全國高考考點(diǎn)高考命題是不會(huì)考慮的,。因此我們的教學(xué)是否可以根據(jù)郭教授的思路,，參考考綱進(jìn)行教材整合,，做到詞匯的刪減以及知識(shí)的整合。教材整合得當(dāng),，教學(xué)的針對(duì)性會(huì)大大提高,，我們就可以少教，學(xué)生就可以少學(xué),，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就可以減輕,，教學(xué)效果就會(huì)更高。

我們英語教學(xué)比較枯燥,，我校學(xué)生大部分詞匯量不過關(guān),，因此課堂教學(xué)手段必須更新，用靈活多樣的教學(xué)方法,，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng),，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于極佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,，使他們對(duì)英語樂學(xué),，善學(xué)，會(huì)學(xué),。最終,，達(dá)到提高英語教學(xué)效果的目的。

此次培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識(shí),，提升了業(yè)務(wù)水平，為我校英語教學(xué)取到了真經(jīng),，在以后工作中,，我將以培訓(xùn)所學(xué)，指導(dǎo)我的教學(xué),，并與同事們進(jìn)行分享,，做到資源共享。

英語教師培訓(xùn)心得體會(huì) 英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二

國培培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我聆聽了多位英語教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,，每位專家老師各闡述了他(她)們對(duì)初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),。每次看完光盤后,，又與同科組的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又能同科組的教師共同學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺。以下是本人的一些心得體會(huì)：

初中英語教師在實(shí)際教學(xué)中,，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作,，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動(dòng)交流,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,，將自己的全家福照片做成課件,，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞,。這樣一來,，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),，富有趣味性,，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果,。

首先，作為老師,，必須熱愛自己的教育對(duì)象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，"差生"之所以"差"，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的"差生",，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生"向師性",。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

其次,，過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器,，忽視教學(xué)特點(diǎn),，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制,，使之成長、成熟,。"以人為本"的理念在教育界越來越深入人心,。在教育過程中，以學(xué)生為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法,。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是"我們?cè)摻绦┦裁?，而應(yīng)是"我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望的條件",。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生"能干什么",，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。

一個(gè)好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教",，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

通過國培的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。