心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

英語繪本心得體會篇一

繪本英語是一種通過圖畫和文字結(jié)合的方式教授英語的方法。作為一名學(xué)生,，我在學(xué)習(xí)繪本英語的過程中收獲了很多,。在這里，我將分享我的心得體會,。

首先,，繪本英語為我們提供了一個輕松而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的英語課堂上,，我們大多數(shù)時間都是被動地接受知識,，而在繪本英語中，我們可以主動參與到故事中去,。繪本中的圖畫和生動的故事情節(jié)能夠吸引我們的注意力,，讓我們更加愿意去學(xué)習(xí)和探索英語。這種學(xué)習(xí)方式讓我覺得學(xué)英語并不是一件枯燥乏味的事情,，而是一種享受和愉悅,。

其次，繪本英語提供了多樣化的學(xué)習(xí)素材,。繪本的內(nèi)容豐富多樣,，包括了各種不同的主題和故事情節(jié)。通過閱讀繪本,，我們可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯和句型,，還可以了解到不同的文化背景和價值觀。這種多元化的學(xué)習(xí)素材可以幫助我們擴大視野,，培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解,。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我經(jīng)常選擇和教師一起挑選適合自己水平的繪本，這樣就能更好地提高英語水平,。

此外,，繪本英語讓我們通過閱讀和欣賞圖畫來培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。每一幅圖畫都是一個獨特的世界,，我們可以根據(jù)圖畫中的細節(jié)來發(fā)揮自己的想象力,，編寫自己的故事。這樣的練習(xí)可以鍛煉我們的寫作能力和創(chuàng)造力,，同時也提高了我們的表達能力,。在讀繪本和創(chuàng)作故事的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對英語的興趣和自信心都得到了提升,。

最后,，繪本英語可以培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。在繪本英語中,，我們需要把英語閱讀作為一種日常的習(xí)慣來養(yǎng)成,。通過閱讀不同的繪本,，我們能夠增強自己的閱讀理解能力,，擴展閱讀的廣度和深度。除此之外,，繪本還可以培養(yǎng)我們的耐心和專注力,，因為有時候需要仔細研讀圖畫和文字才能真正理解故事的內(nèi)涵。這種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的過程是循序漸進的,，有助于培養(yǎng)我們的自律和學(xué)習(xí)思考的能力,。

總之，繪本英語不僅是一種有效的學(xué)習(xí)方法,，也是一種樂趣和享受,。通過繪本英語，我們可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語,，擴大詞匯量,，提高閱讀和寫作能力。同時,，繪本英語還可以培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力,。在繪本英語中，我們不僅學(xué)到了英語知識,，還培養(yǎng)了自信心和學(xué)習(xí)能力,。我相信繪本英語的幫助將會使我在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進步。

英語繪本心得體會篇二

學(xué)習(xí)英語是很多人的夢想和必修課,，而繪本則是學(xué)習(xí)英語的一種有趣而有效的方式,。通過閱讀英語繪本,，我們可以擴大詞匯量，提高聽說讀寫能力,，并且更加深入地了解英語的語法和文化,。在過去的幾個月里，我有幸能夠接觸到一些優(yōu)秀的英語繪本,，并從中收獲了很多,。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)英語繪本的心得體會,。

第二段：初次接觸英語繪本的困惑與挫折

剛開始學(xué)習(xí)英語繪本的時候,，我遇到了很多困惑和挫折。首先,，我發(fā)現(xiàn)繪本中存在很多我不認識的生詞,，導(dǎo)致我無法理解整個故事的內(nèi)涵。我還發(fā)現(xiàn),，繪本中的句子結(jié)構(gòu)和常規(guī)的語法規(guī)則并不完全一致,，這使得我閱讀起來有些困難。此外,，繪本中的一些文化背景和習(xí)慣用語也讓我感到陌生,。然而，我沒有放棄,，而是積極應(yīng)對這些困難,，尋求解決辦法。

第三段：掌握技巧,，提高閱讀能力

為了更好地掌握英語繪本的閱讀技巧,，我采取了一些有效的措施。首先,，我開始主動提升自己的詞匯量,。我每天背誦一些常用而又實用的英語單詞,，并試著將其運用到日常生活中。其次，我注意觀察句子的結(jié)構(gòu)以及上下文的聯(lián)系,。通過不斷的閱讀,，我逐漸熟悉了繪本中常見的語法規(guī)則,，并能夠更好地理解故事的內(nèi)容,。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源查找關(guān)于繪本中文化背景和習(xí)慣用語的相關(guān)知識,，以幫助我更好地理解故事情節(jié),。這些努力有助于提高我在閱讀英語繪本時的理解和表達能力。

第四段：積極參與，增強語感和口語流利度

學(xué)習(xí)英語繪本不僅僅是閱讀和理解的過程,，更重要的是要將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中,。為了增強我的語感和口語流利度，我開始積極參與和練習(xí)口語表達,。我和朋友們一起組織英語繪本讀書會,，互相分享我們的理解和體驗。在這個過程中,，我不僅可以聽到不同人的不同角度和觀點,，還可以通過模仿他們的發(fā)音和語調(diào)來提高自己的口語表達能力。此外,，我還加入了英語角和語伴群,，定期練習(xí)與母語為英文的人士交流。這些積極參與的機會幫助我更好地將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用,，提高了我的口語流利度和交際能力,。

第五段：總結(jié)與展望

通過學(xué)習(xí)英語繪本，我不僅擴大了詞匯量,，提高了聽說讀寫能力,，還深入了解了英語的語法和文化。在這個過程中,，我充分體會到了學(xué)習(xí)語言的樂趣和成就感,。盡管剛開始閱讀英語繪本時遇到了挫折和困惑，但通過不斷的努力和實踐,，我逐漸克服了這些困難,，并且取得了明顯的進步,。對于未來,，我希望能夠繼續(xù)保持對英語繪本的熱愛，堅持不懈地進行閱讀和實踐,，不斷提高自己的英語水平,，同時享受這個學(xué)習(xí)過程。我相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,，我一定可以取得更高的成就和更深的理解。

英語繪本心得體會篇三

新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評價體系，都使我們對英語教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考,。只要我們認真對待,，研修就會大有收獲。小學(xué)英語繪本教學(xué)研修心得體會我很榮幸自己獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，來參加小學(xué)英語教學(xué)研修,。下面就本次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

（一）激發(fā)興趣,，吸引注意力

眾所周知，興趣是孩子最好的老師,。在小學(xué)階段,，孩子初次接觸另一種英語，存在著濃厚的興趣,，但是往往也只著于表面功夫,，學(xué)的知識也是前學(xué)后忘。那么教師如何吸引孩子的注意力,，將知識牢牢鞏固呢,？如在字母教學(xué)中，26個簡單枯燥的字母如何才能讓孩子牢牢記住呢,？這就要講求方法,，我們可以讓孩子用“循形記憶”法，根據(jù)每個字母的形狀編寫詩歌,，金字塔aa,，半只葫蘆bb，彎彎的月亮cc,，一張弓dd等,。這樣既傳授了新知識，又將枯燥的字母變的靈活多樣,，很受孩子的歡迎,。

（二）創(chuàng)設(shè)游戲情境，實施英語生活化

小學(xué)英語教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”,。蘇霍姆林斯基認為：在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者，尤其在兒童的精神世界里,。因此,，要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動性，讓孩子大膽地與老師,、同學(xué)用英語進行交流,，從中體驗應(yīng)用知識的愉悅。其有效的手段即游戲,，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展各式各樣的游戲,，在游戲中學(xué)習(xí)語言，學(xué)生會興致盎然。在王老師,，杜老師的報告中,，她們每個單元創(chuàng)設(shè)了不同的情境，采用了不同的游戲手段,，如踩地雷,、打啞謎、心有靈犀等,，讓學(xué)生身處一個身心愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們集中注意力，更好地感知,、記憶,、思維和想像，從而獲得較多,、較牢固的知識技能,。

（三）創(chuàng)設(shè)“表演情境”，讓學(xué)生在情境中“易化”語言,。

針對“為用而學(xué),，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則,，并結(jié)合語言是一種交際工具,，在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場景中學(xué)習(xí)、使用語言,。例如三年級所學(xué)的i like中,，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)家中做客的情境，在情境中更好的練習(xí)本課的知識點,，將難點簡易化,，并且與生活相結(jié)合，孩子能記的更牢固,，并且能更好的運用。

語言是一個載體,，是一種工具,。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的,，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中,，迫于壓力和各種考試的檢測手段以及農(nóng)村教學(xué)條件的限制,，有些時候，我們難免做得有些本末倒置,，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達能力的提高,，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”,。隨著新課程改革的推進，教材,，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升,，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程,。并且,，要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器,，傳授方法單調(diào)枯燥,，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動,，生生互動,。因而，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,，向英語口語化的課堂邁進,，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里,？來自不斷更新的教育理念,，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),，來自我們永不停息,、充滿愛的心靈深處。

首先,，英語教師應(yīng)具備良好的專業(yè)素質(zhì),。

教師良好的專業(yè)素質(zhì)是上好英語課的基礎(chǔ),。專業(yè)素質(zhì)主要指教師豐富的語言文化知識及靈活運用各種教學(xué)方法、發(fā)揮整合能力及運用教育智慧解決教學(xué)問題的能力,。地道的語音,、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯,、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功,。任何基本功都源自一定時間的積累。教師要堅持不懈的學(xué)習(xí),，經(jīng)常收看英語新聞,，經(jīng)常收聽英語磁帶，培養(yǎng)良好的語感,；還要積極參加各種教研活動,。在日常教學(xué)工作中，英語教師要持之以恒地學(xué)英語,、練英語,，提高英語水平，做到“以學(xué)帶教”,，“教學(xué)相長”,，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時,，隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛猛進，教師在教學(xué)中,，還要注意使用多媒體輔助教學(xué),。教師要積極參加課件及教案評比等活動，增強自己利用各種現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)的能力,。

其次,，英語教師應(yīng)具備良好的管理素質(zhì)。

作為一名英語教師,，光有良好的專業(yè)素質(zhì)還不夠,，還要注意對學(xué)生進行嚴格管理。一堂課效率的高低,，關(guān)鍵看學(xué)生是否真正參與并認真聽,、記筆記。教師要注意加強課堂管理,，調(diào)動學(xué)生聽課的積極性,。上課時要直視學(xué)生，從容不迫,；善于臨場發(fā)揮,，懂得調(diào)節(jié)課堂氣氛；注意說話的藝術(shù),，對學(xué)生要多鼓勵,，少批評。教師的鼓勵及恰當評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長非常重要,。

教師的親和力在英語教學(xué)及管理中也非常重要,。親和力來自對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的摯愛及適宜的表達方法（如微笑、點頭及親切地目光注視等）,。親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現(xiàn),。它能更好地拉近師生之間的距離，更有效地促進師生的互動,，幫助營造輕松,、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的聽課及參與積極性,。

再次,，英語教師應(yīng)具備良好的行為規(guī)范。

教師要豎立新的教育觀念,，以人為本,，關(guān)愛學(xué)生，做到“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。在日常教學(xué)中，教師的言談舉止,、行為習(xí)慣,，甚至服飾等都對學(xué)生有巨大的影響，可以說“教師無小事,，事事是育人”,。教師的語言得體、標準,；舉止優(yōu)雅,、大方；對教學(xué)認真負責,、一絲不茍,；板書認真、工整,；善于質(zhì)疑,，勤學(xué)好問；每天提前出現(xiàn)在教室中甚至服飾及風度等都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,。

英語作為一門語言,，掌握它,，對我們現(xiàn)代人來說已越來越重要了。因為它是國際間用來交流的最普遍的語言,。事實上我很喜歡英語,，但是從畢業(yè)到現(xiàn)在基本上也沒怎么運用英語了。所以英語水平成直線下降了,。這次培訓(xùn)的主講教授張松濤教育我們要做一個愛學(xué)習(xí)愛鉆研的好老師,，英語就是要不斷的去復(fù)習(xí)它，要經(jīng)常的去運用,，這樣才能越學(xué)越好,，如果幾個周期的時間不去碰它，等你在回過頭去消化時,，你就得花成倍的時間去消化它,，而且效果還不見的很好。所以,，從現(xiàn)在開始,，我首先要做的就是持之以恒的去學(xué)習(xí)英語，堅持下去,。只有自己水平的提高,，才更有能力去教孩子們。

最后,，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦,。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，從而推進整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,。

英語繪本心得體會篇四

繪本是孩子們最喜愛的讀物之一，其豐富的插圖和簡潔的文字為孩子們創(chuàng)造了一個生動的想象空間,，能夠為他們提供豐富的知識和世界觀,。作為學(xué)習(xí)英語的工具，英語繪本故事更是具有獨特的魅力和作用,。通過閱讀英語繪本故事,，我深刻體會到了其帶來的多重益處。

首先,，英語繪本故事能夠提高孩子們的英語閱讀能力,。繪本故事往往采用簡單易懂的語言，豐富的插圖能夠幫助孩子們理解故事的情節(jié)和內(nèi)容,。通過閱讀不同主題的繪本故事,，孩子們能夠建立起對英語詞匯的認知和理解，提升他們的閱讀技巧和速度,。同時,，在閱讀故事的過程中,，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)英語的語法和詞匯，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,。

其次,，英語繪本故事有助于孩子們培養(yǎng)語感和語言表達能力,。繪本故事往往具有韻律感和語言美感，通過讀繪本故事,，孩子們可以培養(yǎng)自己的語感,，感受到語言之美。同時,，繪本故事還可以幫助孩子們提升語言表達能力,。在閱讀故事的過程中，孩子們能夠?qū)W會用流暢,、準確的語言表達自己的思想和感受,，提高他們的口語表達能力和語言運用能力。

此外,，英語繪本故事能夠拓展孩子們的視野和知識面,。繪本故事通常涉及各個領(lǐng)域的知識，如自然科學(xué),、人文歷史,、社會生活等。通過閱讀不同主題的繪本故事,，孩子們可以了解到世界上的各種事物和現(xiàn)象,，擴大他們的視野和知識面。繪本故事還常常包含著一些道德教育和人生哲理,，通過閱讀這些故事,，孩子們能夠認識到正確的價值觀和生活態(tài)度，培養(yǎng)他們的道德情操和人生觀,。

最后,，英語繪本故事有助于促進家庭教育和親子關(guān)系。閱讀繪本故事是家庭教育的重要方式之一,，通過與孩子們一起閱讀英語繪本故事,，父母能夠與孩子們建立起更加緊密的聯(lián)系和親密的關(guān)系。閱讀故事的過程中,，父母可以與孩子們一起討論故事的情節(jié)和主題,，引導(dǎo)他們思考問題并表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力,。同時,，閱讀繪本故事還能夠讓孩子們感受到父母的關(guān)愛和陪伴,，增進家庭的溫暖和和諧。

總之,，英語繪本故事給孩子們帶來了許多益處,。通過閱讀繪本故事，孩子們能夠提高英語閱讀能力,，培養(yǎng)語感和語言表達能力,，拓展視野和知識面，促進家庭教育和親子關(guān)系,。因此,，我將毫不猶豫地推薦英語繪本故事給每一個學(xué)習(xí)英語的孩子，相信他們會從中獲得更多的樂趣和收獲,。閱讀英語繪本故事不僅可以讓孩子們學(xué)會英語,，更能夠激發(fā)他們對知識和世界的興趣，讓他們在閱讀中獲得快樂和成長,。

英語繪本心得體會篇五

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地說英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度,。根據(jù)教材中的情境，真實再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境,，如教“what’syouname,？howoldareyou？”時,，情境有“小歌手大賽報到處”,、“迷路的小孩子與警察”、“結(jié)識新朋友”,、“醫(yī)生與生病的孩子”,、“”等等一些語境，使學(xué)生積極參與,，到講臺上鍛煉英語表達能力和膽量,。如師生早晚問好、道謝,、道別等,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用hello、goodmorning,、thankyou,、youarewelcome、seeyou、goodbye……與我交流,。這樣就無形中發(fā)展學(xué)生運用英語交際能力,，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運用英語的習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽,、說、讀,、寫綜合能力,，鼓勵他們大膽的說并運用到實際中去。

3,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

在教學(xué)過程中,，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感,，只有對英語感興趣,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績?？贪宓膶W(xué)習(xí),，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語,。因此創(chuàng)造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí)。

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們大膽的嘗試。

2,、鼓勵學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,，使自己聽的見自己的聲音，漸漸做到流利,，順暢,。促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗成就感,。

3、對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué),，降低他們的學(xué)習(xí)標準,，當他們?nèi)〉靡稽c小小的進步，都要鼓勵他們，讓他們感到有成就感,。

4,、建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程中的'不足,，并加以改正,。

教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系,，對完成教學(xué)至關(guān)緊要,。如果他們對某個老師有好感，他們就對老師的這門課感興趣并分外重視,，肯下大氣力學(xué)這門課,。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理,，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課,。所以，教師要深入學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，了解學(xué)生的興趣，愛好,，喜怒哀樂情緒的變化,，時時處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生,，幫助學(xué)生。這樣,，師生才能關(guān)系和諧,，感情融洽，興趣盎然地進行學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)語言就是要開口多說,，多記，多背,，只要功夫到家了,，學(xué)習(xí)英語的困難就迎刃而解了。英語瑣碎的知識點太多,，每天都有新的知識點增加,，這就需要學(xué)生多記，多背,。這往往是學(xué)生最頭疼的一件事?，F(xiàn)在才初一，主要是以單詞為主，如果連單詞都記不住,，更何況句型聽力,。因此談?wù)勛约河洃泦卧~，句型的方法,。

1,、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞，多朗讀,，重復(fù)多次,，背會的東西容易忘，應(yīng)隔三插五的再鞏固,。

2,、背誦一個小對話，背會了用自己的話把它復(fù)述出來,，這樣增加學(xué)習(xí)英語的自信心。

3,。把記不住的單詞寫在小紙片上,，隨時都可以拿出來看看，長期堅持,，一定有成效。

評價可以使學(xué)生認識自我,，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。對學(xué)生回答問題過程中的表現(xiàn)及改進的成績，給予口頭評價,、書面評價并鼓勵他們大膽的去說,。學(xué)生考完試后,，讓學(xué)生自我反思,，分析自己的成績和不足，明確今后努力的方向,，爭取下次不再犯同樣的問題,。讓學(xué)生相互之間相互評價，找出優(yōu)缺點，互相促進學(xué)習(xí),。

一年的教學(xué)工作中，使我深刻的認識到教師這個職業(yè),，不僅要有過硬的專業(yè)知識,，而且要有愛心耐心，更主要的是管理學(xué)生的能力,。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè),。人們都說教師是人類歷史的工程師，我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員,。但現(xiàn)在深有體會,，當一位老師難，成為一位稱職的老師更難,，成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難,。自己要積極進取，不斷的提高自身素質(zhì),，多聽有經(jīng)驗老師的課,，取其精華，并將其運用到自己的教學(xué)當中,，不斷反思自己教學(xué)中的不足,，更新觀念，愿與新課程共同成長,。

英語繪本心得體會篇六

1．每位教師能夠運用新課標中的教育理念來實施教學(xué),，充分尊重學(xué)生，處處顯露出和諧的師生關(guān)系,。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計靈活,，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言,。

2．大多數(shù)教師有扎實的英語功底,，具備良好的教學(xué)語言表達能力，語言流暢,，語音,、語調(diào)純正，教態(tài)自然大方,。這對小學(xué)生是一種潛移默化的影響,。

3．每位教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗及扎實的教學(xué)基本功，她們在教學(xué)方法,、活動設(shè)計,、教具的制作以及知識的拓展等方面,，都能從學(xué)生的興趣出發(fā)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合,，從而達到學(xué)以致用的目的,。

4．有些教師不僅有扎實的英語功底，還具備音樂,、美術(shù)等各方面素養(yǎng),。在教學(xué)過程中編唱歌曲、展示簡筆畫,，都活躍了課堂氣氛,。將歌曲套入所學(xué)重點句型，利用學(xué)生熟悉的曲調(diào),，自編歌曲,，讓同學(xué)們在唱的過程中就鞏固了所學(xué)內(nèi)容。來自新鄉(xiāng)的劉老師唱歌優(yōu)美動聽,，又運用了學(xué)生們非常熟悉的曲調(diào),，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，整堂課生動活潑,，氣氛活躍,，收到了良好的教學(xué)效果。

這些課中,，每位教師都有自己的教學(xué)活動設(shè)計方案,，有全班活動、師生互動,、小組活動,、個人活動等。許多教師在設(shè)計思路上有以下共同點：

1．熱身活動：每節(jié)課的warm—up都作了精心的安排：free talk,、chant、let’s sing a song等形式,，都與本節(jié)課的內(nèi)容息息相關(guān),，輕松將同學(xué)們帶入英語環(huán)境，不僅活躍了課堂氣氛,，提高了學(xué)習(xí)興趣,，而且以舊帶新，為新課做好了鋪墊,。專家建議,，warm—up用時可以不用太多，但地位很重要,，每位英語教師都不應(yīng)該忽略,，而要去認真設(shè)計,，為整堂課能更好的開展鋪路塔橋。

2．新知導(dǎo)入：部分教師是通過提問學(xué)生相關(guān)問題,，并進行交談進而進入課文部分,，在課文中學(xué)習(xí)新詞新句型，也有些教師呈現(xiàn)方式新穎,，,，創(chuàng)造情境進行單詞教學(xué)。

3．拓展環(huán)節(jié)：多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計拓展練習(xí),，讀寫說操練相結(jié)合,，多采用fill in the blanks， write an email to……,， how to make a ……等多種形式,。進行拓展練習(xí)，讓學(xué)生進行大膽想象,，充分調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)習(xí)效果較好。

4．板書設(shè)計：參賽選手的板書設(shè)計大多數(shù)美觀大方,，采用粘貼,、簡筆畫等手段使板書新穎、賞心悅目,，又能服務(wù)教學(xué),。

1．在此次評比中，教師們都運用了多媒體課件,、實物投影等設(shè)備,，充分發(fā)揮了媒體優(yōu)勢。多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間,，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂效率。為學(xué)生創(chuàng)建了形象,、生動,、有趣、地道的英語語言環(huán)境,。許多教師運用教學(xué)視頻,，讓學(xué)生跟讀課文，學(xué)生能同時得到視,、聽,、說三方面的英語輸入，動畫效果能讓學(xué)生更容易地理解課文內(nèi)容,。事實證明,，動態(tài)的課件更能吸引小學(xué)生的注意力,。

2．教具，同樣也是英語教學(xué)中不可缺少的工具,。與教材配套的單詞卡片,、頭像、教學(xué)掛圖也是這次參評教師們必備的教具,。有了這些直觀教具,，課堂會顯得更加生動、有趣,，能激發(fā)學(xué)生的興趣及積極性,，也會節(jié)省課堂時間，提高課堂效率,。

在聽了這些課之后,，我對如何提高我們錦鳳小學(xué)英語教學(xué)水平進行了如下反思。

通過這次觀摩英語優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí),，我不僅開闊了視野,，而且學(xué)習(xí)了很多好的教育教學(xué)方法。一方面有利于自己進一步提高自身的英語教學(xué)水平,，另一方面力求把學(xué)習(xí)過程中取得的經(jīng)驗努力運用于自己的實踐教學(xué)中,，使自己的教學(xué)水平上一個新臺階。

英語繪本心得體會篇七

近年來,，英語繪本故事在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中扮演著重要的角色,。通過閱讀繪本故事，孩子們不僅能夠提高他們的英語能力,，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀和思維能力,。當我深入研究和使用繪本故事時，我獲得了一些有關(guān)這個主題的心得體會,。在這篇文章中,，我將分享這些體驗，并討論繪本對于孩子英語學(xué)習(xí)的重要性,。

首先,，通過繪本故事，我發(fā)現(xiàn)孩子們可以更加輕松地學(xué)習(xí)和理解英語,。相對于枯燥的教科書，繪本給孩子們帶來了視覺和情感上的刺激,，使他們更加愿意去讀和理解故事內(nèi)容,。繪本中的插圖和圖表使故事更加生動，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色,。此外,，綜合運用文字和圖像的表達方式,，繪本為孩子們提供了全方位的英語學(xué)習(xí)體驗，幫助他們更加容易地掌握新的英語詞匯和句子結(jié)構(gòu),。

其次,，繪本故事可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。當孩子們根據(jù)繪本中的插圖和文字內(nèi)容建立起自己的思維框架時,，他們可以通過聯(lián)想和想象,，為故事添加自己的細節(jié)和情節(jié)。這種自主創(chuàng)造的過程不僅能夠培養(yǎng)孩子們的想象力,，還能夠提高他們的創(chuàng)造力和表達能力,。通過繪本故事，孩子們能夠進一步發(fā)展和完善他們的思維能力和語言技巧,。

第三,，繪本故事有助于提高孩子們的閱讀理解和思維能力。繪本不僅僅是為了孩子們讀故事,，還為他們提供了思考和解決問題的機會,。通過閱讀繪本故事，孩子們能夠?qū)W習(xí)到如何分析和理解故事中的信息,，提取關(guān)鍵細節(jié)和推理故事情節(jié),。通過思考和解決故事中的問題，孩子們能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力,。

此外,，繪本故事還能培養(yǎng)孩子們的情感認知和道德意識。繪本中的主人公往往面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,，通過閱讀這些故事,，孩子們能夠體驗到不同情境下的情感變化和道德抉擇。他們會學(xué)會關(guān)心他人,、樂于助人,、誠實守信等良好的品質(zhì)。這些情感和道德的培養(yǎng)是孩子成長過程中不可或缺的一部分,，繪本故事在其中起到了重要的作用,。

綜上所述，通過我的體驗和研究,，我深刻認識到英語繪本故事對孩子英語學(xué)習(xí)的重要性和價值,。繪本故事不僅能夠輕松地學(xué)習(xí)和理解英語，還能激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力,，提高他們的閱讀理解和思維能力,，以及培養(yǎng)他們的情感認知和道德意識。因此,，在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中,，我們應(yīng)該積極地引導(dǎo)他們閱讀繪本故事,，讓他們在快樂的閱讀中提高他們的英語水平并全面發(fā)展他們的個人能力。

英語繪本心得體會篇八

縱觀18位參賽選手,，每位參賽者都是實力雄厚,，從各縣區(qū)的層層選拔中脫穎而出的佼佼者。那么在這樣高手如云的競爭中,，怎樣才能戰(zhàn)勝其他對手取勝呢,？經(jīng)過我的觀摩與思考，我覺得有幸進入決賽的選手在預(yù)賽環(huán)節(jié)的都特別出彩,，這種出彩又分為兩種情況,，一種情況是在預(yù)賽過程中，稿子背的非常熟,，而且英語的發(fā)音很能夠抓住人心,，也就是說英語發(fā)音很純正，味道十足,，一下子就抓住了評委的眼睛,。另一種情況就是個人表現(xiàn)力極強，首先要能駕馭的了整個場面,，不能怯場,，把自己的自信展現(xiàn)給評委，并且選擇新穎的表現(xiàn)方式,，例如,；詩歌，故事,，寓言,，甚至可以在邊講英語的過程中，配上簡筆畫,，這樣一來,，效果非常明顯。

第二天共有7位選手進入決賽,，進行一二等獎的角逐,，選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎，其余都是二等獎,。

11號一天上午4節(jié)比賽課,，下午3節(jié)比賽課，一天觀摩學(xué)習(xí)了7節(jié)課,，我們?nèi)绱?，評委也是如此，所以，一天下來,，大家都很疲憊，也只有表現(xiàn)特別出色的,，才能拔得頭籌,。

當我聽完這7節(jié)課時，感慨良多,，雖然在我們這個地區(qū)小學(xué)英語起步很晚,，但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過硬的。整個7節(jié)課的下來,，所有教師都基本實現(xiàn)了全英課堂教學(xué),，即使是在三年級的課堂上，老師們也是努力進行全英教學(xué),，借助身體語言和手勢語,，孩子們也可以理解老師們的意思，這樣一來,，既為學(xué)生們營造了一個說英語聽英語的環(huán)境,，又能對學(xué)生們的聽力進行很好的訓(xùn)練。這一點,，在我自己以后的教學(xué)工作中,，我一定也多說英語，努力做到更好,。

在這7節(jié)課中,，每位教師的課準備的都很充分，課程設(shè)置也很合理,，表現(xiàn)力都不差,。但只有2位參賽者獲得一等獎，去省里進行比賽,?；匚哆@2節(jié)課，我覺得他們勝在課堂上對學(xué)生的關(guān)注程度上,。這兩位老師,，同時上三年級的英語課，針對三年級的學(xué)生,，他們既把課堂進行了全英教學(xué),，又在課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生接受快的,，很自然的進入下面的內(nèi)容，而學(xué)生難以接受的內(nèi)容，老師則進行多次講解,，這樣一來學(xué)生學(xué)會了,，聽懂了,，就會有意愿跟著老師的步調(diào)進行,，課堂的參與度就高了,，課堂氣氛也就出來了,。這樣一來,，課堂效果就非常完美了,。

觀摩學(xué)習(xí)的時候,，感慨良多,?；氐綄W(xué)校之后,，我想我所要做的就是努力把自己的課堂提升,，同時努力提升自己。

英語繪本心得體會篇九

作為一名英語愛好者,，我一直認為繪本配音是提高英語口語能力的一種極好的途徑,。近來，我嘗試了一些繪本配音的練習(xí),，并在這個過程中積累了一些心得體會,，與大家分享如下。

第一段：了解故事情節(jié),，熟悉人物角色

在繪本配音的過程中,，首先要了解故事情節(jié)和人物角色,，這是基本的前置工作。通過看書和聽書的方式,，掌握故事的主旨和細節(jié)，熟悉其中的人物角色和故事情節(jié),，這樣就能更好的理解繪本的內(nèi)容,，并逐漸產(chǎn)生出自己的配音方案。

第二段：把握語音和語調(diào),，處理細節(jié)

語音和語調(diào)非常重要,，無論我們是初學(xué)者還是口語達人，都需要不斷地練習(xí)和提高,。在配音繪本的時候,，我們需要把握語音和語調(diào),，盡量模擬英語原聲，使得我們的配音更加準確自然,。同時,，要處理好一些細節(jié)，如停頓,、音調(diào)變化和速度節(jié)奏等等,。這些都需要不斷的練習(xí)和嘗試，將我們的繪本配音做到更加自然流暢,。

第三段：利用聲音表現(xiàn)情感

繪本里的故事情節(jié)往往飽含了各種豐富的感情色彩,。我們可以利用聲音去表現(xiàn)情感，從而更好的讓觀眾理解故事情節(jié),。有時候,，只需要用一種微妙的語氣，就能秒殺全場,，讓人充分感受到故事中的情感元素,，從而讓觀眾深入融入到故事情節(jié)中。

第四段：利用配音來打破隔閡,，增進交流

很多孩子稚嫩的心靈需要人們的關(guān)注和照顧,，但有時候我們并不一定能夠用語言和他們建立良好的溝通。而在繪本配音的過程中,，我們可以利用配音的方式建立溝通,。孩子們可以通過聽我們的配音，感受到我們對他們的關(guān)心和照顧,，從而建立起一種親切而踏實的感受,。用配音去打破語言和文化的隔閡，通過共同的愛好,，建立彼此之間的交流和信任,。

第五段：體驗繪本配音的快樂

繪本配音是一種很有趣、很有挑戰(zhàn)性的活動,，讓我們在配音的過程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,，去挑戰(zhàn)自己的口語能力。當我們把故事中的人物表達的盡善盡美的時候,，那種快感和成就感是無以倫比的,。繪本配音不僅提高了我們的口語能力，還讓我們感受到口語的快感和樂趣,，這就是我們繪本配音的最大收獲,。

通過以上的體驗和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn),，繪本配音不僅能夠提高我們的英語口語能力,，還是一種很好的和孩子交流的途徑,，同時也能給我們帶來很多的快樂和成就感。希望更多的朋友也可以加入我們的行列,，體驗繪本配音的無窮樂趣,！

英語繪本心得體會篇十

作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展,。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利,，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些,，因此,，教師語音的規(guī)范及語言的.流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功,，確保我們說出的每個單詞,，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢,，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子,，我們對學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語,，可能會給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負面影響,。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes．這樣的漢語式句子都會給學(xué)生造成一種誤導(dǎo),。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容,，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話,、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子,、詞語所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面,。

現(xiàn)代化英語教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖,、投影儀,、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨,，更多的是注重課文,，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,，進行相應(yīng)的拓展延伸,。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手,。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的`遠見,，提高了整節(jié)課的課堂效率,。

課堂展示結(jié)束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結(jié),。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位,，他幽默詼諧的語言風格給在座的各位教師留下了深刻的印象。

通過這次聽課,，讓我開闊了眼界,，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的.能力,？相信通過不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進步,。

英語繪本心得體會篇十一

作為一位幼兒教育工作者,，我經(jīng)常會為孩子們推薦一些英語繪本。經(jīng)過多年的實踐,，我深刻體會到優(yōu)質(zhì)英語繪本在幼兒英語教育中的重要性,。在推薦繪本的過程中，我結(jié)合自己的經(jīng)驗和實踐,，總結(jié)出了一些心得和體會,。

第一段：熱愛閱讀是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵

閱讀是孩子學(xué)習(xí)英語的重要途徑之一，通過閱讀英語繪本,，孩子們可以獲得大量的語言輸入,，這有助于增強他們的語感和語言表達能力。同時,，閱讀也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，使他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。因此,，對幼兒來說，熱愛閱讀是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵。

第二段：優(yōu)質(zhì)繪本的特點

優(yōu)質(zhì)英語繪本應(yīng)該具備適合幼兒年齡段的主題及情節(jié)，以及簡單易懂的語言和圖片。同時,，繪本中所包含的人物形象,、場景,、文化元素也應(yīng)該符合幼兒的認知規(guī)律和接受能力,。此外,，繪本的內(nèi)容應(yīng)該具有教育意義，可以啟發(fā)孩子的思考和創(chuàng)造力,。

第三段：推薦繪本的方法

為孩子們推薦繪本是一項比較細致的工作,。首先應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和英語水平來挑選適合的繪本。之后,，可以結(jié)合幼兒的興趣和話題,，引導(dǎo)孩子閱讀相關(guān)的繪本。在閱讀過程中,，可以與孩子進行互動,，幫助他們理解繪本中的語言和意義，增強語言輸入的效果,。

第四段：推薦繪本的一些經(jīng)典之作

在眾多的英語繪本中,，有一些經(jīng)典之作可以給孩子們帶來幫助。例如《小熊和他的朋友們》（Bear’s Friends）,，這是一本很受孩子們歡迎的繪本,，主人公小熊和他的朋友們在一起快樂生活的故事給孩子們帶來了很多歡樂和溫馨。另外,，還有《棕色的熊,，棕色的熊，你在看什么,？》（Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?）,，這本繪本通過歌曲的形式讓孩子們學(xué)習(xí)不同動物和顏色的英文單詞，培養(yǎng)他們的語感和語音感知能力,。

第五段：總結(jié)

通過不斷推薦和閱讀英語繪本,，我深刻認識到了英語教育外語繪本的重要性。合理選擇優(yōu)質(zhì)英語繪本不僅可以幫助孩子們打好語言基礎(chǔ),，還可以增強他們的閱讀興趣和欣賞能力,。而在推薦過程中，適度互動和引導(dǎo)也是非常重要的一環(huán),。只有在這些基礎(chǔ)上,，幼兒英語的學(xué)習(xí)才能贏得更加穩(wěn)定和持續(xù)的進步。

英語繪本心得體會篇十二

隨著英語教學(xué)的不斷升級和變化,，越來越多的教學(xué)方法被應(yīng)用到了英語教學(xué)中,。其中,，英語繪本配音是一項非常重要的教學(xué)方法，它不僅能夠幫助學(xué)生提高英語聽力和口語能力,，而且還能夠提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力,。在這里，我將分享我在英語繪本配音教學(xué)中的一些心得體會,。

第一段：英語繪本配音教學(xué)的基本步驟

英語繪本配音教學(xué)主要包括以下幾個步驟：選擇合適的繪本,，將其拍成視頻，然后讓學(xué)生跟著視頻朗讀,。在這個過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的英語水平確定繪本的難度和要求,，選擇一些適合學(xué)生的繪本,。

第二段：英語繪本配音可以提高學(xué)生的口語和聽力能力

英語繪本配音教學(xué)可以極大地提高學(xué)生的口語和聽力能力。通過跟著視頻朗讀,，學(xué)生可以更加清晰地聽到英語發(fā)音,，了解英語語言的語音和語調(diào)特點，進而提高發(fā)音和語音技能,。同時,，學(xué)生也可以更加自然地進行口語訓(xùn)練，提高口語表達能力,。

第三段：英語繪本配音可以提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力

英語繪本配音教學(xué)還可以提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力,。在配音過程中，學(xué)生需要理解繪本的內(nèi)容,，并將其表達出來,。這不僅可以提高學(xué)生的理解能力，更可以增強學(xué)生對英語閱讀的興趣,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

第四段：英語繪本配音教學(xué)中教師的角色

在英語繪本配音教學(xué)中，教師的角色非常重要,。教師需要根據(jù)學(xué)生的情況,，選擇適合的繪本和難度，幫助學(xué)生理解并掌握繪本的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音,、朗讀和表達。同時,，教師還需要為學(xué)生提供足夠的時間和空間,，讓他們自己思考和探索，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨立思考和解決問題的能力,。

第五段：英語繪本配音可以與其他教學(xué)方法相結(jié)合

英語繪本配音教學(xué)可以與其他教學(xué)方法相結(jié)合,，例如音頻教材,、線上課程等，共同促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果,。同時,，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特點，創(chuàng)造不同的學(xué)習(xí)場景和環(huán)境,，讓學(xué)生可以在多個角度和維度了解英語,，盡早掌握英語。

總結(jié)：

英語繪本配音教學(xué)為英語教學(xué)帶來了新的發(fā)展和機遇,，它不僅可以提高學(xué)生的口語和聽力能力,，更可以提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。教師在教學(xué)中的角色也非常重要,，需要為學(xué)生提供足夠的幫助和支持,，讓學(xué)生可以更好地掌握英語。

英語繪本心得體會篇十三

名師們的基本功都非常厲害,，每個老師的口語都很棒,，脫口而出的英語令人欽佩。他們的教學(xué)設(shè)計好都很完美,。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處,。尤其是板書的展現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣,，又一目了然,。周亞文老師，在say no to bullying一課中,，她在黑板上利用貼畫和示意圖將文章中的人物關(guān)系,，事件的前因后果，以及事件變化發(fā)展過程展現(xiàn)的一目了然,，最后畫風一轉(zhuǎn),，黑板上的板書一件一件的重疊成一本handbook?？吹竭@里,，只想拍手叫絕！

讓我印象非常深刻的一句話是戈向紅老師說的,，當她看到她們學(xué)校的英語老師在帶著學(xué)生們死記硬背單詞的時候,，她說：“這樣教英語，英語的課堂還有尊嚴么,？”名師們提出英語課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言的交際能力,，創(chuàng)造課堂的意趣，而不是背單詞，背對話,。他們提出英語課堂的問題設(shè)置應(yīng)具有開放性,，啟發(fā)性，發(fā)現(xiàn)性,，挖掘?qū)W生的思維潛力,。課堂上，多位老師多次要求學(xué)生look, listen and think,。老師們也都很善于發(fā)掘?qū)W生,，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。學(xué)生們的回答也是精彩不斷,，從中我們看到了這些學(xué)生的思維和不一般的潛力,。老師還要求學(xué)生多用完整的句式進行交流，多次糾正學(xué)生以單個單詞來回答問題的錯誤習(xí)慣,。

小學(xué)英語課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題,，基本上沒有什么向外拓展的機會,。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠很遠,。他們努力充實教材內(nèi)容,，豐富教學(xué)材料，真正做到讓學(xué)生有話可說,，敢于表達自己的觀點,。“學(xué)習(xí)英語,，了解英語國家的文化,，不僅僅止于表面，對于外國文化中好的方面應(yīng)深化到我們的日常行為中”,，這是黃慧老師的觀點,。她要求英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合日常生活，在行為習(xí)慣和品行方面起到教育和影響,。

名師們的課堂上還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方,，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)等,。他們的教學(xué)魅力和成果,，都是付出了多年的鉆研和積累，讓我深深地佩服和崇拜,。同時,，他們的成功也將引導(dǎo)我更加努力地前進。

英語繪本心得體會篇十四

當前，英語學(xué)習(xí)已成為國內(nèi)熱門話題之一,。隨著時代的發(fā)展,，人們對于英語學(xué)習(xí)的方式也有了更多的選擇。英語繪本是其中一種受到廣泛歡迎的學(xué)習(xí)工具,。而配音英語繪本則更是其中的一道亮麗風景線,。在此，筆者將分享自己的配音心得體會,。

第一段,，介紹配音英語繪本的背景及意義。配音英語繪本是將繪本文字呈現(xiàn)在屏幕上同時播放配音,、動畫的一種學(xué)習(xí)方式,。通過文字、聲音,、圖片的結(jié)合,，豐富了孩子們的閱讀體驗，提高了他們的聽說能力,。而配音英語繪本的出現(xiàn)則解決了許多孩子從頭讀繪本時發(fā)音不準確的問題,，讓孩子能夠輕松愉悅地學(xué)習(xí)英語。

第二段,，分享對于配音英語繪本的認識,。新的學(xué)習(xí)方式總是讓人感到興奮，筆者第一次體驗英語繪本配音時也是如此,。在配音過程中,，我們通過模仿原音頻，調(diào)整語音節(jié)奏和重音,，讓英語單詞更加生動有趣,。同時我們也要注意創(chuàng)造不同的角色聲音，讓故事更加立體,、多彩,。每一次配音結(jié)束，都能讓我獲得一種成就感,，并逐漸提高自己的英語水平,。

第三段，談?wù)勛约号湟舻倪^程和體驗,。在配音英語繪本的過程中,，雖然每本繪本都有自己獨特的風格，但是配音的基本步驟都是相通的,。我們首先閱讀繪本,，理解其中的情節(jié)，然后跟隨音頻逐段朗讀和配音，直到配音完成,。在整個過程中,，我們需要調(diào)整自己的語音、情感,、語速等多方面的因素,，以盡可能地與故事融為一體，讓我們的錄音更加生動自然,。

第四段,，探討配音英語繪本對于提升英語學(xué)習(xí)效果的積極作用。英語學(xué)習(xí)需要不斷和外語環(huán)境接觸,，提高自己的英語口語能力,。而配音英語繪本則是一種非常好的途徑。通過閱讀繪本,，我們可以了解到很多不同的詞匯和表達方式,。通過配音，則可以讓我們更加重視語音語調(diào),，以此來幫助我們提高英語口語能力,。此外，配音英語繪本也可以提高我們的聽力和表達能力,，通過不斷練習(xí),，可以逐漸提高自己的口語表達能力。

第五段,，總結(jié)對于配音英語繪本的體驗以及學(xué)習(xí)意義,。學(xué)習(xí)英語需要不斷探索各種有效的學(xué)習(xí)方式,，而配音英語繪本就是一種非常有趣且有效的學(xué)習(xí)方式,。它可以讓我們感受到自己不斷進步的成就感，同時還能更好地幫助我們提高英語口語和閱讀能力,?？傊湟粲⒄Z繪本是一種值得推廣和鼓勵的學(xué)習(xí)方式,。

英語繪本心得體會篇十五

夏至未至,，伴隨著初夏草香花語，4月17日上午,，我們縣全體小學(xué)英語教師守候網(wǎng)絡(luò)云端,，聆聽了來自北京雙線教育咨詢中心何婭超院長《“繪”做能思能辯的有機閱讀課堂》的`主題報告。何院長結(jié)合中小學(xué)英語課程標準對學(xué)生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求,，通過剖析繪本閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和內(nèi)涵,，將小學(xué)英語繪本閱讀教育活動設(shè)計直觀、清晰的呈現(xiàn)在一線英語教師面前，何院長運用可視化閱讀方式進行了課例分析和講解,，將整個在線學(xué)習(xí)氣氛推向高潮,。最后，針對教師們在線提出的問題,，何院長進行了詳細全面的回復(fù)和解答,，解決了教師在繪本閱讀教學(xué)中遇到的眾多困擾和誤區(qū)。

通過本次在線培訓(xùn)給我心靈的震撼,、理念的革新卻是前所未有的,。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實踐上都受益匪淺,，同時也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。作為英語教師一定要利用互聯(lián)網(wǎng)這個教學(xué)平臺來營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好,。在以后的教育教學(xué)過程中，我會努力把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實際,，學(xué)以致用。在今后的英語課堂教學(xué)中乘風破浪,，揚帆遠航,。

參加?xùn)|莞市小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動心得

5月11日，我參加了實驗小學(xué)舉行的“東莞市小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動”,，這次培訓(xùn)活動為期一天,，上午是黃美園老師和葉自娛老師給我們帶來了生動的繪本教學(xué)課堂，接著又觀看了一節(jié)無師課堂錄像課,。下午北師大王薔教授對課例進行了點評,，接著王薔教授給我們做繪本閱讀的培訓(xùn)，最后由張凝老師進行了小結(jié),。我一直對繪本教學(xué)非常的感興趣,，但也有困惑，不知采用什么方法來展開教學(xué),，這次培訓(xùn)正是一次很好的學(xué)習(xí)機會,。

這兩節(jié)課給我的最大感受是：兩個老師都把孩子們引入了一個充滿樂趣的故事世界，讓學(xué)生在“猜—聽—說—讀—演”故事的過程中學(xué)習(xí)了知識,，掌握了閱讀技能,，提升了思維和閱讀能力,，并且讓學(xué)生懂得了道理。黃美園老師的課是從“聽”故事,、“說”故事,、“讀”故事、“演”故事等方式,，讓學(xué)生逐步做到拼讀生詞,、會斷句、會把握語音語調(diào),，會表演的過程,，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析,、預(yù)測等思維能力的發(fā)展,。最后同學(xué)們都能通過思維導(dǎo)圖，復(fù)述完整的故事,。同學(xué)們的閱讀技能得到了提升,，并滲透了思想教育，讓學(xué)生懂得欣賞別人的長處,。葉自娛老師的課堂充滿激情和活力,，課堂生動活潑，她用生動形象的語言引導(dǎo)學(xué)生“猜—說—講”故事,，并以mind—map的形式呈現(xiàn)故事,，并通過mind—map中的關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述和表演故事,。并鼓勵學(xué)生建構(gòu)新的故事結(jié)局,，注重培養(yǎng)學(xué)生語塊閱讀策略的能力。

一直以來,，都覺得繪本教學(xué)就是在課堂中引導(dǎo)學(xué)生讀故事,，幫助學(xué)生理解故事大意，純粹的是老師講,，學(xué)生聽得過程,。通過這兩節(jié)課,，我看到了繪本教學(xué)的優(yōu)勢：繪本不僅是講故事,，學(xué)知識。它的介入,，給學(xué)生提供了大量的語言知識,，能夠提供給孩子學(xué)習(xí)英語的真實生活情境和豐富的詞匯，能協(xié)助發(fā)展孩子的語言能力,，發(fā)展學(xué)生的思維和閱讀能力,。

聽了北師大王薔教授的精彩點評和講座,，讓我對繪本閱讀教學(xué)課的教學(xué)方法和步驟有了清晰的認識，閱讀課不僅僅是讓學(xué)生從故事中獲取知識,，更重要的是在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時,，如何提升孩子們的創(chuàng)新思維和閱讀能力。繪本閱讀對于小學(xué)生提高英語閱讀能力,，實現(xiàn)英語語言輸出的重要作用,，適時進行繪本閱讀教學(xué)，全面提升學(xué)生的英語閱讀水平和語言綜合運用能力,。今后我一定會對繪本閱讀教學(xué)進行潛心鉆研,，并適當?shù)貞?yīng)用到我的課堂上，讓我們的學(xué)生接觸到生動鮮活的英語教學(xué),，在一個個童話般的故事中感受英語的魅力,。

英語繪本心得體會篇十六

隨著時代的變遷，越來越多的家長開始更加關(guān)注幼兒英語啟蒙教育,。而英語繪本成為幼兒學(xué)習(xí)英語的最佳資源之一,，因為它簡單易懂、生動有趣,，可以幫助幼童掌握簡單的英語單詞,，同時還能營造出愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。作為一名教育工作者,，筆者多年來一直致力于幼兒英語教育,，不斷收集和挑選適合幼兒的英語繪本。在這篇文章中,，筆者將分享自己的心得和體會,。

第一段：推薦英語繪本的重要性

在幼兒學(xué)習(xí)英語的過程中，英語繪本是一種非常有效,、有趣和可靠的學(xué)習(xí)資源,。它可以吸引幼童的注意力，提高他們的聽力,、閱讀和語言表達能力,。推薦適合的英語繪本不僅可以激發(fā)幼童的學(xué)習(xí)興趣，更能培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神,，提高他們的綜合素質(zhì),。因此，如何挑選合適的英語繪本也變得非常重要,。

第二段：如何識別適合幼童的英語繪本

首先,，在挑選英語繪本的過程中，必須要考慮到幼童的年齡和英語水平,。對于3-6歲幼童而言,，繪本內(nèi)容應(yīng)該簡單易懂,，圖片要鮮明清晰，語言要通俗易懂,。其次,，要選擇生動有趣、符合幼童認知規(guī)律的繪本,。比如,，選擇那些可以教給孩子們善良、勇敢和誠實等美德的繪本,，或者是那些能夠幫助幼童拓寬視野,、開闊思路和發(fā)展想象力的繪本。

第三段：推薦適合幼兒閱讀的英語繪本

在眾多的英語繪本中,，筆者特別推薦以下幾本適合幼兒閱讀的英語繪本：

《The Cat in the Hat》：這是一本非常經(jīng)典的英語繪本,，由Dr. Seuss創(chuàng)作。故事簡單易懂,，同時又注重幽默和創(chuàng)意,。它不僅可以提高幼童的英語水平，還可以促進他們對知識的了解,。

《Where the Wild Things Are》：這本繪本不僅具有超前的想象力,，還可以激發(fā)幼童對自由、創(chuàng)意和探索的熱愛,。通過這本繪本,，孩子們可以看到一個小男孩探索奇妙的世界，感受到自由和創(chuàng)造力的喜悅,。

《The Little Engine That Could》：這是一本充滿勵志故事的英語繪本,。它講述了一只小火車不斷努力應(yīng)對各種困難，最終成功地達成目標,。這本繪本可以啟迪幼童勇敢挑戰(zhàn)和積極進取的心態(tài),。

第四段：如何引導(dǎo)幼童閱讀英語繪本

為了幫助幼童更好地閱讀英語繪本,，家長和教師可以采用以下幾個方法：

1. 在閱讀之前,，先讓幼童欣賞繪本的插畫，引導(dǎo)孩子預(yù)測故事情節(jié),。

2. 邊讀邊解釋,，讓孩子理解并會用一些生詞和短語,。

3. 引導(dǎo)幼童模仿，鼓勵孩子大聲朗讀句子,，并根據(jù)情景模仿角色的語調(diào)和動作,。

第五段：總結(jié)

英語繪本是幼兒英語教育中一種非常有效、有趣,、可靠的學(xué)習(xí)資源,。選擇適合的英語繪本，可以提高幼童的聽力,、閱讀和語言表達能力,，同時還可以培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神。在引導(dǎo)孩子閱讀英語繪本的過程中,，家長和教師應(yīng)該注重理解孩子的認知規(guī)律,，采用合適的方法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和興趣,，幫助他們更好的掌握英語知識,。