總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,，我順利的完成了本學(xué)年的工作,。本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，回顧這一學(xué)年,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

一,、了解班級(jí)語(yǔ)文水平的實(shí)際狀況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的潛力相對(duì)較弱，語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能相對(duì)要難得多,。另一方面,，四(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛用心,，優(yōu)秀生比四(3)班相對(duì)多一些,，而四(3)班學(xué)生上課不是很用心，課堂氣氛比較沉悶,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此能夠看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，好處內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。如在《跨越海峽的生命橋》的閱讀教學(xué)中,，我主要抓住學(xué)生理解李博士在余震的危險(xiǎn)中抽取中國(guó)臺(tái)灣青年的骨髓，他們冒著生命危險(xiǎn)，做著一次又一次的努力,，直到中國(guó)臺(tái)灣青年的骨髓從身軀里涓涓流出,，這樣引導(dǎo)學(xué)生選取自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三,、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、搞笑、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示,、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀超多的課外書;透過這些收集與閱讀,，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和四(2)班的同學(xué)上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀,，在閱讀中豐富知識(shí),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

一學(xué)年來,，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將本學(xué)年的情況匯報(bào)如下：

一、德,。

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng),，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。

三年級(jí)的孩子,，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法,。所以,，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對(duì)待,。我把他們看成是一個(gè)人,，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們,。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼,，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷,。

二、能。

工作中,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，改好每一次作業(yè)，做好每一次家訪,，關(guān)心每一個(gè)孩子,。經(jīng)常給學(xué)習(xí)有困難的孩子補(bǔ)習(xí)功課，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略,。本半年,，我任教了中心校三(5)班語(yǔ)文教學(xué)，我以和藹可親的態(tài)度與學(xué)生相處,，以靈活多變的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué),，所以受到了學(xué)生的喜愛,。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期之后,，出現(xiàn)了一個(gè)令我欣喜的現(xiàn)象,，學(xué)生愛上了語(yǔ)文課,，經(jīng)常有學(xué)生追著問我今天還有沒有語(yǔ)文課。我把三年級(jí)起步作文教學(xué)作為重中之中重來抓，在班級(jí)中創(chuàng)立了《螢火蟲》班級(jí)小報(bào)，極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。雖然無形中增加了不少工作量,，但看著學(xué)生的寫作興趣一點(diǎn)點(diǎn)被點(diǎn)燃,，眾多家長(zhǎng)的支持和配合,，我也樂此不疲,。家校聯(lián)系工作是教育工作的重要組成部分，在開學(xué)初我就建立了一個(gè)三(5)班家校聯(lián)系的qq群,，利用網(wǎng)絡(luò)這種便捷的溝通方式經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,，探討教育對(duì)策，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。一年來,，我任教的學(xué)生在市心理健康口號(hào)征集、區(qū)征文競(jìng)賽,、鎮(zhèn)廉政書信大賽,、鎮(zhèn)古詩(shī)詞競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。我兼任了三年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，工作中,，我合理分配任務(wù)，認(rèn)真組織互聽課活動(dòng),，組織組員深入開展復(fù)習(xí)研討,，并建立了qq討論組經(jīng)常與老師們共同探討教學(xué)問題。

工作之余,，我不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，多讀書，多鉆研,，積極撰寫教育教學(xué)論文,。在教務(wù)和校務(wù)工作中,，我牢固樹立服務(wù)意識(shí)，盡全力做好自己的工作,。我擔(dān)任學(xué)校校務(wù)辦主任,，我精心撰寫學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真及時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,。雖然剛剛接手工作,，但是我凡事都力求做到認(rèn)真細(xì)致。一年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,、在老師們的幫助配合下，我既完成了每周按時(shí)制訂好周工作計(jì)劃等日常校務(wù),，也順利完成了鎮(zhèn)對(duì)我?？己瞬牧系恼怼㈡?zhèn)區(qū)兩級(jí)人大代表選舉的選舉工作等任務(wù),。

我還擔(dān)任了學(xué)校信息員的工作,。一年來，本人撰寫的數(shù)十篇信息發(fā)布在南湖教研網(wǎng),、區(qū)教文體局網(wǎng),、嘉興市教育網(wǎng)、浙江教育在線等各級(jí)網(wǎng)站,。學(xué)校的各類信息我都能及時(shí)地進(jìn)行文字審核,、圖片處理，并上傳到上級(jí)網(wǎng)站,。

另外,，作為學(xué)校婦委會(huì)委員之一，我能配合婦委會(huì)主任,，做好相關(guān)工作,。我還協(xié)助婦委會(huì)做好臺(tái)帳整理工作,，做好上傳信息到校園的巾幗風(fēng)采的欄目等工作,。10月份，我參加了區(qū)“家庭讀書月”的演講比賽,，獲得了三等獎(jiǎng),。

三、勤,。

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度,，做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。一年來，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)和各類上級(jí)組織的教學(xué)研討活動(dòng),。

四、績(jī),。

作為教師,，首要的是組織好自己的教學(xué)。班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)井井有條,。我撰寫的課題方案《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文〈同步閱讀〉閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及指導(dǎo)策略研究》評(píng)審獲得通過,，成為了市級(jí)立項(xiàng)課題。一學(xué)年來,，由于我勤懇工作,，20教師節(jié)之際,，我作為新豐鎮(zhèn)優(yōu)秀教育人才受到了鎮(zhèn)政府的表彰,?！墩蔑@學(xué)段特點(diǎn),，優(yōu)化教學(xué)策略》市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)黨員廉政書信大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)“教師論壇”論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、區(qū)“家庭與廉潔”朗誦比賽三等獎(jiǎng),、《緊扣文本秘妙,，培養(yǎng)閱讀能力》獲得區(qū)三項(xiàng)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，上半年我還獲得了國(guó)防教育演講一等獎(jiǎng)、在“區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀專題研討活動(dòng)”作了研討交流、鎮(zhèn)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

時(shí)光流逝,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼20xx年已過去?，F(xiàn)對(duì)這一年的的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一,、在思想上,，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn),。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

作為一名語(yǔ)文教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,，我在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)分析教材的編寫意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在教育教學(xué)工作中,，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),，平常能以“團(tuán)結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),。這個(gè)學(xué)期,，我班取得了較好的成績(jī)，我決心讓他們?cè)谝环N“寬松,、探求,、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng),。本學(xué)年擔(dān)任四（3）班老師,，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生,，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級(jí)體中,。

注重行為規(guī)范教育,，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向,，用榜樣的力量,，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，運(yùn)用電話,、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法,，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長(zhǎng)匯報(bào),，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng),。

由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用,。

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

上半年來，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的上半年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)總結(jié)。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。上半年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者。這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的.手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

回顧過去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題,，現(xiàn)就一學(xué)期來的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：

我用了一個(gè)多月的時(shí)間對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行兩套廣播操教學(xué)，學(xué)生以前從未接觸過系統(tǒng)的廣播操,，對(duì)動(dòng)作,、方向沒有絲毫了解，導(dǎo)致用時(shí)比較多,。一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。二，正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,，我的示范要做到了清楚、準(zhǔn)確,。第三,，講解少而精。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生理解能力,，我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,，主要是結(jié)合示范，用語(yǔ)盡量生活化,，讓學(xué)生易于理解,。第四，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題“手把手“地教,，力求讓學(xué)生樹立正確的動(dòng)作概念。學(xué)生們經(jīng)過一個(gè)假期,，對(duì)廣播操有些陌生,。在此后的全校廣播操練習(xí)中，我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活。

我的工作態(tài)度是：作為體育教師,，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí),，不自輕自賤，為培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人才,，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任,。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng),，又是體力勞動(dòng),，工作時(shí)間長(zhǎng),，體力消耗大,，沒有頑強(qiáng)的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的。我要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。

俗話說：“良好的開端,，成功的一半”,。選材工作是訓(xùn)練的前提,，有了好苗子就會(huì)事半功倍，體育教師要做有心人,。無論在體育課堂還是在課外活動(dòng)場(chǎng)所,，我都處處留意,，同時(shí)與其他教師溝通,，共同了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀況，發(fā)現(xiàn)好苗子及時(shí)編入運(yùn)動(dòng)隊(duì),。在訓(xùn)練中我積極的查閱一些有關(guān)書籍,，借鑒以往的一些有效訓(xùn)練手段，合理安排每天的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，從參賽項(xiàng)目的體能、技術(shù),、戰(zhàn)術(shù),、心理方面對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)，保證課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有效性,。在西翥學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)校取得了較好的成績(jī)，在區(qū)運(yùn)會(huì)上大部分學(xué)生也比有所獲。

1,、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。

2,、教法比較單一,，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較簡(jiǎn)單,。

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我一直認(rèn)為穩(wěn)定而簡(jiǎn)單的教學(xué)策略是最有效的,。但是,，我逐漸明白了一個(gè)事實(shí)，那就是若想讓學(xué)生真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,，教學(xué)策略必須進(jìn)行改變,。我開始著重注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷探索,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的奇妙之處。如此,，學(xué)生不僅可以容易地理解單個(gè)數(shù)字或概念,，還能夠?qū)⒉煌腵概念聯(lián)系起來，形成完整的知識(shí)體系,。

現(xiàn)代教育的趨勢(shì)是積極利用教育技術(shù),。科技帶來的學(xué)習(xí)新思維可以幫助不同的學(xué)生以不同的方式學(xué)習(xí)信息,，并增強(qiáng)他們的記憶能力,。因此，我在教學(xué)中充分利用教育技術(shù),，例如使用電子教師,，共享平臺(tái)等，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),，并在不斷學(xué)習(xí)之后,，得到更優(yōu)秀的成果。

在我擔(dān)任數(shù)學(xué)老師的過程中,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,。因此，我開始鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐,，例如參加學(xué)術(shù)比賽和數(shù)學(xué)游戲,，更多地涉及實(shí)際問題的數(shù)學(xué)應(yīng)用，以及和同伴合作解決問題,。這樣,，學(xué)生的興趣和自信心很快就得到了提高。

我非常注重及時(shí)反饋學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。在課堂中,，我時(shí)刻記得記錄學(xué)生的問題和答案,，并予以鼓勵(lì)和提醒。同時(shí),，我時(shí)常向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋和交流,，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高。我也樂于嘗試新方法來改進(jìn)教學(xué)策略,。

總結(jié)：

我的工作總結(jié)表明,，小學(xué)數(shù)學(xué)老師的工作要求需要不斷改進(jìn)教學(xué)策略和方法,，把教育技術(shù)與教學(xué)統(tǒng)一,，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，以及認(rèn)真記錄和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。最終的目的是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用技能,，同時(shí)激發(fā)他們的興趣和熱情，讓他們成為成功的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者,。

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

大家好!作為一名青年教師,，非常感謝學(xué)校和各位老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。能坐在這里發(fā)言,，我很高興,。下面，我就將自已在這一年教學(xué)中的一些做法和大家作一些交流,，如果有不妥之處,，請(qǐng)各位老師給我提出寶貴意見。現(xiàn)在我就從兩個(gè)方面談?wù)劇?/p>

平時(shí)的教學(xué)工作,，可以說大家做的都一樣,，我不覺得自己做的比大家好多少，但想到是與大家交流,，所以我選擇了兩點(diǎn)來談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

(一)字詞,。

小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)是語(yǔ)文課的重要內(nèi)容，三年級(jí)更為重要,，所以我加強(qiáng)了生字,、詞的學(xué)習(xí)。除了多寫,、多練習(xí)外,，我要求學(xué)生每天中午一定要練寫生字10分鐘，可以用生字本,，也可用字帖,，但內(nèi)容一定要是課本內(nèi)要求掌握的,。而在睡覺前再把所學(xué)的生字讀一遍，加深記憶,。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,，除了生字詞的練習(xí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤的習(xí)慣,。因此,，每節(jié)課教學(xué)之前我都要布置學(xué)生自，自學(xué)文中的生字新詞,，并要求在的過程中記錄有關(guān)知識(shí),。一學(xué)期下來，孩子們對(duì)生字的書寫和記憶也有了很大的進(jìn)步,。

(二)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),。

三年級(jí)是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少,。但這也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,。我的想法是先要讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí)，于是,，在三年級(jí)上學(xué)期,，我給孩子們擬定了一份簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)方案：

2、自由學(xué)習(xí)生字,、詞，不認(rèn)識(shí)的字,、不理解的詞;,。

3、了解課文寫了一件什么事?在基本了解預(yù)習(xí)后,，為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的必要性及其好處,，我在三年級(jí)下學(xué)期，又重新擬定了一份預(yù)習(xí)方案：1,、自由讀文二遍,，熟悉課文內(nèi)容(讀的方式可以自定，可小聲的讀,、可默讀,，也可朗讀)。

2,、自由學(xué)習(xí)生字,、詞(不認(rèn)識(shí)的的字和不理解的詞要弄明白，并在課本上做批注),。

3,、讀文第三遍,，寫出課文的主要內(nèi)容(在課題下)。

4,、讀文第四遍,，提出自己的疑問?(三個(gè))。

5,、讀文第五遍,，寫出你初讀文章的感想。(于本子上),。

現(xiàn)在,，課前預(yù)習(xí)以成了孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(一)模式教學(xué),。

提到作文,，孩子們都怕，記得我讀小學(xué)時(shí),，也是一樣,，不知如何下筆，總覺得無話可說,，也許是因?yàn)槿绱?，作文教學(xué)是我一直思考的比較多的問題。我覺得小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開始,，使學(xué)生逐步達(dá)到創(chuàng)新進(jìn)步,、作文有成。其實(shí)模式,，簡(jiǎn)言之就是事物的一個(gè)樣板,、柜架，很多的人都認(rèn)為,，作文就是一個(gè)創(chuàng)造的過程,，不應(yīng)對(duì)孩子們要求過多，要讓他們自由發(fā)揮,。但其實(shí),，孩子們連最基本的作文知識(shí)都沒有，又從何談起說寫作文呢?而三年級(jí)又是作文起步最關(guān)鍵的一年,，所以我覺得應(yīng)先讓孩子們了解作文的.基本的模式,，于是我要求孩子們作文一定要分開頭、中間,、結(jié)尾三部分,，而在此基礎(chǔ)上，再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲?，怎樣分自然段寫,。然后,，再進(jìn)一步的引導(dǎo)孩子們?cè)鯓右徊灰徊话褍?nèi)容寫清楚、寫具體,，等等,。我想可以從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文知道，而這個(gè)模式就是課文,。例：課文《爬天都峰》這篇課文開頭是：“暑假里,，爸爸帶我去黃山，爬天都峰,?！边@里，我就教給孩子們開頭可直接點(diǎn)題,。例如《頤和園》這篇課文,，結(jié)尾：“頤和園到處都有美麗的景色，說也說不盡,，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞,。”在這時(shí),，我們可以教給孩子們?cè)趯懽魑臅r(shí),，結(jié)尾處可寫明自己的感受和觀點(diǎn)?？梢哉f,，我在上每一篇課文時(shí)都會(huì)涉及到作文教學(xué)。

(二)寫出自己的真情實(shí)感,。

記得,，我受到老師第一次表?yè)P(yáng)的作文是寫的《我的家人》，而這篇文章就出至于我心中最真實(shí)的感受?，F(xiàn)在想想，這也許就是關(guān)鍵,，只有寫出自己的真實(shí)感受,，你的文章才可以成為受人觀注的文章。雖然三年級(jí)還只是作文的起步階段,，但我仍要求孩子們寫作文時(shí)盡量寫自己身邊最真實(shí)的事來寫,，而除此，我還有一個(gè)要求：每篇作文的結(jié)尾一定要寫出自己的最真實(shí)的感受和觀點(diǎn),，而在楚天杯作文競(jìng)賽中,，孩子們能獲獎(jiǎng)的原因，或許就是真中取勝吧!

(三)悄悄話和睡前半小時(shí),。

煩惱,，我會(huì)采取不同的方法去和他們交心,，有時(shí)在本子上直接給孩子回話，而更多的是找他們談心,。而從中可以讓我真切的感受到孩子的成長(zhǎng),。有了老師的回音，孩子們?cè)趯憰r(shí)就會(huì)沒顧及,，而寫的興趣也會(huì)更濃,。

要想寫好作文，無外乎多練,。我布置小練筆是很頻繁的,，內(nèi)容大多取之于生活中的小事，或班級(jí)中出現(xiàn)的事寫自己的感想,。其實(shí),，課文也是很好的小練筆的來源。例：學(xué)了《槐鄉(xiāng)的孩子》一文后,，我便布置孩子們寫出自己的感想,。隨后，再連續(xù)幫家長(zhǎng)做一個(gè)星期的家務(wù),，再來寫一篇感想,。這樣既練了筆，又讓孩子們真真了解槐鄉(xiāng)孩子的了不起,。說真的三年級(jí)課本中60%的課文我都讓孩子們寫過小練筆,，而這樣太多的練筆孩子們肯定會(huì)厭煩，所以孩子們的小練筆,，我并沒有太多的限制,，給予他們自由的發(fā)揮空間，字?jǐn)?shù)也不限制,，有話時(shí)可寫多些,，沒話時(shí)也可只寫幾句話。

但一定要寫自己心中最真實(shí)的感想,。而這些只是我在作文教學(xué)中的一些小的看法,，其中還有很多的不足之處，有待以后進(jìn)一步探究,。我來學(xué)校7年了,，而我也是在這兒一步步成長(zhǎng)起來的，而我的成長(zhǎng),，離不開在座各位老師的幫助,，在這兒我謝謝大家。以上只是我的一些小小的看法,，如果有什么問題,，還望各位老師多多指教,。

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇八

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了一個(gè)學(xué)期的尾聲,，回首這個(gè)學(xué)期的工作生活,，我很慶幸沒有因?yàn)槁德禑o為而悔恨、更沒有因?yàn)檎`人子弟而懊惱,。下面我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行具體的總結(jié),。

一、本學(xué)期的收獲：

1,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)提升教學(xué)理念,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在教研員的培訓(xùn),、引導(dǎo)和與校領(lǐng)導(dǎo),、師傅的討論、交流過程中,，使我對(duì)如何更好的備課,、上課、寫反思有了更深的認(rèn)識(shí),，也使我的教學(xué)能力有了一定的提高,、基本能夠把握好課堂40分鐘，使課堂具有實(shí)效性,。

2,、養(yǎng)成了勤于研究、總結(jié),、善于思考的好習(xí)慣,。作為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我的數(shù)學(xué)課能夠具有自己的教學(xué)方法,，使學(xué)生樂學(xué),、掌握知識(shí)，并在每次考試中取得優(yōu)異的成績(jī),。但語(yǔ)文的教學(xué)還很稚嫩,，因此這學(xué)期我尤其對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)進(jìn)行了研究與思考。在學(xué)校聽同伴的課,、積極參加研討，向同伴學(xué)習(xí),。前幾天王靜老師來校視導(dǎo),，師傅張鳳梅聽了王靜老師的評(píng)課，把自己的所學(xué),、所想和我交流,，并指導(dǎo)我上這節(jié)課,。使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生為主體、自主學(xué)習(xí)茅塞頓開,，也使我感到語(yǔ)文教師的素養(yǎng),、內(nèi)涵是那么的重要，更加激勵(lì)我不斷地看書學(xué)習(xí),。我還利用休息時(shí)間看名家的課,，學(xué)習(xí)他們的方法，駕馭課堂的能力,。慢慢地我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課了,，經(jīng)常會(huì)說老師再上一節(jié)語(yǔ)文課吧!聽到這些我真是在心里樂開了花。學(xué)生的月考平均成績(jī)也由9月份的77.5分,、10月份的87.3分提高到11月份的92.2分,。全班合格，無一人掉隊(duì),。

3,、班級(jí)具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。本學(xué)期我們班除了清掃班級(jí),、走廊還擔(dān)任掃操場(chǎng)的工作。孩子沒有掃室外的經(jīng)驗(yàn),，我就親自帶領(lǐng)孩子去掃,，教他們方法?？墒欠謸?dān)區(qū)周圍全是樹,，風(fēng)一吹，樹葉就不斷從其他方向,、樹上落下來,。一堂課的功夫就又有葉子了，于是孩子就利用課間掃,。下雪了,，大隊(duì)輔導(dǎo)員、我和孩子們共同掃雪,，一個(gè)間操時(shí)間我們竟掃了近三十編織袋的雪,，并扔到了垃圾站。學(xué)生能夠自覺地,、保質(zhì)保量地掃除;在沒人監(jiān)督下認(rèn)真地做眼保健操;站隊(duì)快,、靜、齊。做到周周獲得“三清”,、“明亮眼睛”,、“小士兵”三星班級(jí)，每當(dāng)聽到評(píng)比結(jié)果后都會(huì)歡呼,，可見孩子具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。孩子還樂意互相幫助、互相學(xué)習(xí),，在參觀,、學(xué)習(xí)5年級(jí)同學(xué)早自習(xí)后，班長(zhǎng)在我的引導(dǎo)下能夠給同學(xué)們安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,、組織學(xué)習(xí),，基本做到了放下書包就學(xué)習(xí)。

4,、協(xié)助英語(yǔ)教師共同教育學(xué)生,。針對(duì)班級(jí)情況，我告訴學(xué)生：看到他們的成績(jī)我很生氣,，并讓他們分析我生氣的原因,。當(dāng)孩子明確了：是因?yàn)椴挥眯谋常⑾聸Q心要背時(shí),，我讓他們寫了《英語(yǔ)考試后》的文章,。發(fā)現(xiàn)他們有了深刻的反思，我就每天讓學(xué)生互助背單詞,、督促回家背單詞,、與家長(zhǎng)溝通講明背單詞的重要性以及提出希望配合共同幫助孩子提高成績(jī)。在英語(yǔ)教師,、科任教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生和我的共同努力下,，我們班有一半的同學(xué)參加了我愛記單詞的比賽,，獲得了平均95分的好成績(jī)。

5,、本學(xué)期我上了市級(jí)數(shù)學(xué)課,、區(qū)級(jí)德育實(shí)踐課、校級(jí)骨干課,、參加了科研課的培訓(xùn)還購(gòu)買了《青年教師》進(jìn)行學(xué)習(xí),。撰寫了2篇國(guó)家級(jí)德育實(shí)踐活動(dòng)課教案。繼續(xù)參與教研員組織的課題研究《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)》,，并根據(jù)研究撰寫了2篇論文,。設(shè)計(jì)了三學(xué)年的特色作業(yè)――數(shù)學(xué)整冊(cè)書的預(yù)習(xí)學(xué)案,、課課練、口算,、應(yīng)用題、計(jì)算題,、數(shù)學(xué)單元測(cè)評(píng)共計(jì)300多張,。語(yǔ)文預(yù)習(xí)學(xué)案、課課練,、詞語(yǔ)盤點(diǎn),、字詞句專項(xiàng)訓(xùn)練、語(yǔ)文單元測(cè)評(píng)共計(jì)200多張,，并且張張有批有改,，做到段段清。在王靜老師視導(dǎo)時(shí),，得到了好評(píng),。也在本學(xué)期獲得了市級(jí)優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)。

二,、努力方向：

1,、思想應(yīng)該積極要求進(jìn)步，向黨員同志學(xué)習(xí),，努力成為一名共產(chǎn)黨員,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;進(jìn)一步更新觀念,，熟悉新教材，領(lǐng)會(huì)2012版新課標(biāo)精神,，并付諸實(shí)踐,。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率,。提高自己駕馭課堂的能力,，更加了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。3,、勤于筆耕、善于積累,。堅(jiān)持寫教育教學(xué)案例,、教學(xué)反思、及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。撰寫論文,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質(zhì)量。

4,、保證每天在家至少有1小時(shí)的讀書時(shí)間,，不斷充實(shí)自己。

5,、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步充實(shí)自己，開闊思路;與同事密切合作,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,。在工作中起到骨干教師帶頭作用。

文檔為doc格式,。

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇九

2月27日下午,，局教研室利用呱呱社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研，對(duì)全區(qū)的五年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn),，在這次培訓(xùn)中我受益匪淺,，通過對(duì)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)解讀與教材培訓(xùn)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。

作為一名新教師對(duì)課堂把握,、利用的不到位，以至于在教學(xué)中課堂效率不高,。在這次培訓(xùn)中,，理清了數(shù)學(xué)教學(xué)思緒。數(shù)學(xué)基本思想：抽象,、推理,、建型思想。數(shù)學(xué)基本方法是用數(shù)學(xué)解決問題時(shí)的方式和手段,。在了解基本方法與基本思想也要了解數(shù)學(xué)教學(xué)的基本經(jīng)驗(yàn)：直接的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，間接的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，思考的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。以前教學(xué)在課堂上總是我一味的講，總是擔(dān)心有的學(xué)生沒有跟上,，殊不知這種一味的講并沒有起到效果,，反而有的同學(xué)提不起興趣。通過培訓(xùn)改變以前的教學(xué)模式,，以學(xué)生為主,，培養(yǎng)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力,。

在以后的教學(xué)中我要認(rèn)真的研究課標(biāo),、研究教材,。在備課中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。課堂上把時(shí)間交給孩子們,，通過培訓(xùn)改正自己的不足，不斷地學(xué)習(xí),，提升自己的業(yè)務(wù)水平,、業(yè)務(wù)能力。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我大開眼界，從王老師和周老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西,，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中,。

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇十

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高·立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期·現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

3、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4,、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓,。

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇十一

當(dāng)前許多教師在“教”與“學(xué)”的關(guān)系上，主要以教師傳授為主,，采取填鴨式,，注入式的方法，反映在數(shù)學(xué)中則是重灌輕導(dǎo),，重講輕練,，強(qiáng)調(diào)一致性，忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏興趣，甚至苦學(xué),，厭學(xué),，對(duì)雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及。為改變這些弊端,，我要數(shù)學(xué)教學(xué)中開展了“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”的操作，即通過教師運(yùn)用多變的手段,，精心設(shè)計(jì),，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，自覺自主地學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效益。下面就將我要小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些具體作法小結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)人際和和諧的情境,，是激趣樂學(xué)的前提。

教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的雙邊活動(dòng),，因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系,，能限度地提高教學(xué)效果。在教學(xué)中我非常重視師生人格上的平等,，發(fā)揚(yáng)學(xué)問中的自由和組織管理上的民主（如在分組教學(xué)中大膽讓小組長(zhǎng)自己主持對(duì)學(xué)習(xí)的討論）,，力爭(zhēng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己就是學(xué)習(xí)的主人,，從而自覺,，自主地學(xué)習(xí)。

二,、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，是激趣樂學(xué)的關(guān)鍵。

在應(yīng)試教育的影響下,，課堂教學(xué)仿佛套上了枷鎖,。因此只有創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生從應(yīng)試中解放出來,，才能活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，我首先減輕了分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生的壓力,，針對(duì)優(yōu),，中，差三類生建立了分類學(xué)習(xí)目標(biāo),，通過注重提問,，練習(xí)，測(cè)查等方式使各類生均享受到成功的喜悅,；其次是不布置家庭作業(yè),，盡力使學(xué)生在課堂上就掌握所學(xué)知識(shí)；第三是運(yùn)用多變的教學(xué)方法,，盡可能創(chuàng)造輕松,，愉快，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識(shí),。

創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境,，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)興趣之樂。

寓教學(xué)于游戲中,，符合兒童的身心特點(diǎn),，特別是低年級(jí)兒童更喜愛游戲活動(dòng)。十九世紀(jì)德國(guó)教育家弗里克,。福培爾曾說過,，小孩的工作就是游戲。因此,，在教學(xué)中適當(dāng)彩游戲的方式,，學(xué)生十分歡迎,，興趣更濃,，教學(xué)效果也更好。如在低年級(jí)教學(xué)中用開火車,，開房門,，找朋友，奪紅旗,，放鞭炮等游戲,，使學(xué)生在輕松，愉快的氣氛中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí),。

四,、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的情境，讓學(xué)生體會(huì)到參與之樂,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的“好奇心”，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐或親身制作學(xué)具是提高學(xué)習(xí)興趣的一種方法,，它會(huì)使學(xué)生在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題,，手腦并用，通過自身的探索后獲得成功,，體驗(yàn)到參與之樂,。如在教學(xué)《長(zhǎng)方體的表面積》時(shí)，可讓學(xué)生在先課前自制一個(gè)長(zhǎng)方體,，通過各種感官理解什么是長(zhǎng)方形的表面積,，然后讓學(xué)生把模型拆開，成顯一個(gè)組合圖形,，讓學(xué)生動(dòng)手量出長(zhǎng)方體的長(zhǎng),，寬，高，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積,，師最后通過比較，分析,，歸納,，得出長(zhǎng)方形的表面積公式，學(xué)生不僅興趣更濃,，積極性高,，而且通過親身參與，印象更加深刻,，記憶更加牢固,。

五、創(chuàng)設(shè)探索,，研究的情境,，讓學(xué)生體會(huì)到求知之樂。

即：創(chuàng)設(shè)問題的情境,，讓學(xué)生帶著疑問,，在師的誘導(dǎo)下探索研究，從而激起學(xué)生求知的需要,。如：師在教學(xué)“能被2整除的數(shù)”這課時(shí),，在導(dǎo)入新課時(shí)，師讓學(xué)生任意說一個(gè)整數(shù),，師馬上就能說是否能被2整除,，這一現(xiàn)象使學(xué)生感到十分驚奇，羨慕,，就急于知道這是為什么,，于是在師的誘導(dǎo)下，逐步發(fā)現(xiàn)能被2整除數(shù)的特征,，從而體驗(yàn)到了求知之樂,。

六、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的情境,，讓學(xué)生得到進(jìn)取之樂,。

“好勝心”是每個(gè)兒童的天性。在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的“好勝心”,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣也不失為一種好方法,。如：在口算時(shí)，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)確,；在回答問題時(shí)實(shí)行搶答，看誰(shuí)最先回答出來；在進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí),，看誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)便,；在解答難度較大的題時(shí)，看誰(shuí)最先解答出來,；此外還可在每期適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。這樣,，學(xué)生便在緊張,，刺激的學(xué)習(xí)中獲得成功，體驗(yàn)到了進(jìn)取之樂,。

七,、創(chuàng)設(shè)多元的情境，讓學(xué)生感到整體教學(xué)之樂,。

即,，不同的教材在課堂教學(xué)中開設(shè)不同的課型，如在教學(xué)“土地的丈量”時(shí),，可讓學(xué)生到校外上實(shí)踐操作課；如針對(duì)教材中的有些思考題,，可以開展數(shù)學(xué)活動(dòng)課等。這樣可以充分培養(yǎng)學(xué)生觀察,，實(shí)踐，思考,，分析等能力,，讓學(xué)生的素質(zhì)得到充分的訓(xùn)練，學(xué)生在各種課型中也體驗(yàn)到了整體教學(xué)的樂趣,。

通過幾年的探索,，我有以下體會(huì)：

1、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，重視了學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。

2、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了兩為主原則,，合使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人,，由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。

3,、“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，把如何激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)研究的核心,。

4,、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作切實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)能力,，豐富了課堂教學(xué)藝術(shù),。