報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學生社會實踐活動總結報告篇一

在這社會實踐同時也是學習的中,，給我的感悟當然是團隊的作用,。不是有句話叫一個人賺錢難，一群人捐錢容易嗎?人多力量大,，而對于團結的團隊而言,，這里力量更有效率。就像那天在辦公室里整理問卷一樣,，在大家的歡聲笑語中,，我們以兩人一組的方式，高效準確地整理出來了,。而事實上,，那天上午，我曾一個人坐在桌前,，整理問卷,，卻多次出錯，最終以失敗告終,。唉,，一個人辦事難啊!幸好有這么一個優(yōu)秀的團隊帶著我前行，感謝大家,。

另外,，還有一個方面給我很多啟迪。我是那種比較懶得,，很少參加活動,，當然也不可能自己去組織活動。我一次帶領室友去參加611杯飛行器設計大賽,，卻以慘敗告終,。在以往很長一段時間內,，我都有些不負責任的把失敗的責任推向兩位室友,。我原本認為自己做了很多，沒有虧欠這個團隊,，而別人做了很少,，但事實上現(xiàn)在反思一下，在當時的情況和條件下,，確是我的不對,。這本來就是我這個隊長應該做的事，隊長理所當然的要沖在最前面,，比隊員更加辛苦,。并且在團隊遇到困難時,，我沒能好好發(fā)揮團隊的效率、積極性,，最終導致慘敗,，這是我的責任。而通過這次暑期社會實踐活動,，我覺得確實學到了很多,，對團隊的作用和團隊中各個角色所擔當?shù)娜蝿蘸拓熑斡辛艘恍┝私狻Ｏ嘈乓院?，我一定能帶領我的隊員們拿回屬于我們的獎杯,。

此外，還有一件讓我很糾結的事,。就是那次我獨攬了四個題目分析,，這超出了我的能力范圍。導致別人都做好了,，在那邊干等著我,，大家都沒飯吃了。這讓我很慚愧,。后來劉文問我為何不告訴隊長,，讓她重新分組。我才恍然大悟,，這只能夠費力不討好的行為真是夠愚蠢的,。這反映出我還沒能真正理解團隊協(xié)作，我還有很多東西需要學習,。唉,，兄弟姐妹們，對不起啦,，是我的錯!

好啦,，在這暑期社會實踐活動結束之際，同時也是我們回家之時,，祝大家暑期玩得開心,，下學期學業(yè)有成!

快樂的暑假生活結束了，為了讓學生過一個有意義的暑假,，學校在放假之前圍繞我?！白詮娙松嗜松钡霓k學理念,，對學生提出了“生活能自理,、學習能自主、行為能自律,、活動能自信”的要求,，并擬定了具體的實踐活動,，使學生在家庭、社會這個大樂園里培養(yǎng)“自強”意識,。新學期的到來,，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流?，F(xiàn)將學生的社會實踐活動作以下總結：

1,、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內褲,、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗,、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯,。生活自理能力較強,。

2、學習能自主：88%的孩子能自覺,、認真完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動練習書法,，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍,，寫了,。

作文。

讀書心得,。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠貪玩,。可以看出孩子對老師要求的作業(yè)能較好完成,，但自主學習能力較差,。

3、行為能自律：多數(shù)孩子安全意識較強,，出門能注意交通安全,，不和陌生人交談，不玩水,、火,、電。多數(shù)家長反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天,、打游戲,。

4,、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班,，如：跳舞、繪畫,、鋼琴,、寫作,、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽,，參加了,。

軍訓。

少部分孩子去旅游,、回了老家等,，體驗了生活但多數(shù)孩子都呆在家里，沒有參加社區(qū)活,。

總體上看大部分學生的生活學習習慣和行為習慣得到了規(guī)范,，我校提出的“自理、自主,、自律,、自信”實踐活動培養(yǎng)了學生的自強意識。但學生參加有意義的社區(qū)活動較少,。

1.開展一系列慶祝建黨90周年活動,，引導學生重溫紅色歷史、感悟紅色精神,、鼓勵他們讀,、做結合、知,、行統(tǒng)一,。

(1)學生利用假期學唱1--2首紅色經(jīng)典歌曲，用實際行動表達熱愛黨,、熱愛祖國,、熱愛人民的心聲和永遠跟黨走的堅定信心。

(1)通過網(wǎng)絡了解低碳生活,。

養(yǎng)說文明話,、辦文明事、規(guī)范自己的行為舉止,、完善個人修養(yǎng),。

4、每天幫助父母做一次家務或參加一次體力勞動,?？傊钇谏鐣嵺`活動完成的很好,，學生也從中受到了良好的教育,。

小學生社會實踐活動總結報告篇二

適當?shù)纳鐣嵺`活動，可以拓寬學生的眼界,，把內在的動機激發(fā)出來,，激發(fā)學習,、研究興趣，從而可以提高學習質量,，全面發(fā)展學生的個性,，培養(yǎng)、激發(fā)創(chuàng)造性和主動性,。為此,，我校一直堅持組織各種形式的社會實踐活動，為提升學生的綜合實踐能力創(chuàng)設平臺,。

1,、推普周開展啄木鳥在行動的活動，利用周六,、周日時間,，開展雛鷹假日小隊活動，尋找社區(qū),、村莊,、商店不規(guī)范用字，并一一做好記錄,，（有照相機的同學可以拍攝記錄）,，并向有關單位反映，讓他們及時進行糾正,。

2,、重陽節(jié)，少先隊大隊部的全體成員,、雛鷹小隊及學校小記者站的部分成員到下山后參與了下山后村老人協(xié)會慶祝第二十個老人節(jié)暨祝壽儀式,。儀式上，隊員們向老壽星獻花,，致祝壽辭,，然后是慰問演出：太極拳表演、歌曲演唱,、重陽節(jié)古詩展示,、承諾卡大串連、最后還為爺爺奶奶捶背,、揉揉肩,、攙扶老人、與老人聊天等與老人共度重陽節(jié),。儀式上,，莊頭小學少先隊員向老壽星獻花，下山后村老人協(xié)會向新增滿80周歲的老壽星贈壽匾，莊頭小學隊員代表向老壽星致祝壽辭,，然后由莊頭小學通過太極拳表演,、歌曲演唱,、重陽節(jié)古詩展示,、承諾卡大串連、為爺爺奶奶捶背,、揉揉肩,、攙扶老人、與老人聊天等與老人共度重陽節(jié),。

3,、少先隊大隊部、雛鷹小隊與學校綜合活動團隊一起組織隊員到前蔡福源盼盼公司及阿一波兩個勞動實踐基地進行參觀,、實踐,，再一次提高了學生的動手能力，使隊員獲得了不一般的實踐體驗,。

4,、1月6日，莊頭小學的小園丁們在勞動實踐基地負責人和顧問的指導下進行收菜行動,。當小園丁們把一筐筐的蒜和白蘿卜準備好后,，就意氣風發(fā)地前往莊頭村菜市場找攤位賣菜去。這是小園丁們第一次到莊頭村菜市場體驗賣菜生活,，雖然一開始沒人光顧讓他們有點灰心,，但急中生智的他們馬上行動起來，走出攤位主動到菜市場的叔叔阿姨身邊介紹起蒜和白蘿卜,，他們的辦法果然奏效,，買菜的人慢慢多了起來，經(jīng)過一個小時的努力,，他們把帶去的蒜和白蘿卜賣個精光,，雖然所得錢少得可憐，但卻意義非凡,。

小學生社會實踐活動總結報告篇三

這個寒假,，我參加了以“播撒青春友愛共建美好家園”為主題志愿服務活動，雖然這三天的實踐活動讓我覺得很忙很辛苦,，但我從中鍛煉了自己,，并且學到了很多課堂上學不到的東西，那種幫助別人而得到的快樂是任何東西都無法比擬的,。也通過這幾天的實踐,，使我有了許多感觸。

這次我利用寒假從事科教、文體,、法律,、衛(wèi)生“四進社區(qū)”實踐活動，雖然并沒有做到面面俱到,，但是也盡自己所能幫助那些需要幫助的人,。

實踐的第一天社區(qū)的工作人員很熱情，也幫我安排了一些工作,，首先是幫助他們把社區(qū)服務站打掃了一番,，同時在打掃的過程中，也從社區(qū)宣傳欄里了解到許多環(huán)保方面的知識,，覺得受益頗多,，但是我想社區(qū)雖然有服務站，可是其他不是工作人員的人也是很少出入這里的,，所以他們并不能看到這些宣傳內容,，于是我向他們提議第二天，可以把社區(qū)里的一些宣傳冊發(fā)給社區(qū)里的每家每戶,，這樣至少能保證他們有看到這些宣傳冊的機會,。

看這些家里會不會有人了，雖然看上去方法是笨拙了些,，但是卻是我們的一片心意,。當然發(fā)放宣傳冊的時候我們不忘綜合宣傳“奉獻、友愛,、互助,、進步”的精神，我覺得志愿者在乎的不是年齡,，不是身份,，不是身價，最重要的是那顆服務他人的心,。

這次的社會實踐活動使進入大學校園的我深刻的體會到,，當今社會保護環(huán)境的重要性，同時更有社會冷暖的問題,，相對來說,，在北京，公民的福利問題是相對富裕的,，可是更多時候讓人感覺溫暖的不是物質的獎勵更多的是精神上的支撐,。我也能明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。社會實踐使我們找到了理論與實踐的結合點,，也知道了保護環(huán)境,、樂于助人光是口頭上說是沒用的要靠我們的實踐行動來證明，通過實踐活動才能更深刻的了解社會上的衛(wèi)生環(huán)境問題和人們的需求,。

在我們去社區(qū)分發(fā)環(huán)保傳單時,。發(fā)現(xiàn)雖然有些人對環(huán)保，對低碳并不陌生,?？墒撬麄冊谏钪袇s往往不知從何入手，因而并未采取什么切實的行動,。甚至有些人,，在我們上門宣傳時,，會遠遠的避開,，一臉冷漠、事不關己高高掛起的樣子,?；蛟S我們的環(huán)保意識的確有待加強，我們并不能再停留在口頭上,，而是加強實踐,，注重樹立精神上的榜樣。

活動的過程中,，并不是事事順利,，但是我想盡己所能，為人民群眾做實事,、辦好事,、解難題,，用實際行動踐行“奉獻、友愛,、互助、進步”的志愿者精神,，爭做奉獻標兵,。

很開心的是第三天，我們得知我們可以參加社區(qū)組織的公益活動,。社區(qū)組織的公益勞動讓我從中學會了很多,，也得到了許多深刻的為人處世的道理。

通過這次工益活動,，啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會,、感受社會,。雖然我們勞動的滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感,。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的,。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女,，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺,。而這次的集體公益勞動，使我親身體會到了勞動的光榮感,。這些都促進了我努力改正自身錯誤,，正確認識自己。而現(xiàn)在,，由于一切向錢看的思想的影響,，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢,，干活不講報酬認為是傻瓜,，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下,，社區(qū)有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動,，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理,，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,，幫助我們樹立正確的人生觀,、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神,。

這次社區(qū)組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會,，而且能陶冶情操，美化心靈,。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力,。引導了我們接觸、了解社會,，增強我們的社會責任感和社會適應能力,。而這次社區(qū)組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性,。在競爭如此激烈的今天,，對于我們這些初入社會的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要,。在這個瞬息萬變的今天,，如何適應社會也是我們正要面臨的巨大難題,。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會,，就意味著我們越能更快的適應它,。

這次的實踐活動，雖然只有短短的三天,，卻讓我學會了許多許多,，不管是環(huán)保問題還是幫助他人的快樂，又或者是參加公益活動所得到的啟示,，這些都將是我一生的財富,。我知道，只有在實踐中才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，總結經(jīng)驗。我很開心我完成了這次以“播撒青春友愛共建美好家園”為主題的寒假實踐活動,。

我們都有這樣的經(jīng)歷,，去超市買一支牙膏或一盒玩具,，售貨員會用一個小塑料袋包裝,；去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜,；趕集時,，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜,、水果,、肉類沒有一樣不用塑料袋裝給你，甚至買一雙襪子,，也會用一只小塑料袋裝起來,。塑料袋給我們的生活帶來了許多方便，而且價錢也很便宜,。但是每當大風刮起的時候,，空中就彌漫著黃色的粉塵，白色塑料袋也隨風刮起,。當我們騎著自行車或走路時,，他們有時也會光臨我們的身邊，有時弄得我們很狼狽,。鑒于白色垃圾的污染,，我校組織了綠色環(huán)保社會實踐活動。

時間：20xx年2月-20xx年3月,。

實踐過程：

第一步：學校讓學生利用上學,、放學的路上找一找白色垃圾有哪些,，并且在班會上匯報，并談一談看到它們后的感受,。利用雙休日查閱資料了解什么是白色垃圾,、白色垃圾產(chǎn)生的原因以及白色垃圾的危害。經(jīng)過上網(wǎng)查閱我了解到：

一,、什么是白色垃圾,？

所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂,。它是指用聚笨乙烯,、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物,，由于隨意亂丟亂扔并且難于降解處理,，以致造成城市環(huán)境嚴重污染的現(xiàn)象。

二,、什么是造成“白色污染”的主要原因,？

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置,，垃圾沒有實行分類收集,，能回收的不能回收利用的放在一起。

2,、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學地處理,，放任自流。

3,、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理,，制定出過硬的相關法規(guī)。

三,、“白色污染”的危害有哪些,？

“白色污染”存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。視覺污染指的是塑料袋,、盒,、杯、碗等散落在環(huán)境中,，給人們的視覺帶來不良刺激,，影響環(huán)境的美感。白色污染的潛在危害則是多方面的,。

1,、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。

當溫度達到65℃時,，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質將滲入到食物中,，會對人的肝臟,、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。我們現(xiàn)在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料,。早在四十年前,，人們就發(fā)現(xiàn)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后,，就會出現(xiàn)手腕,、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀,，還可能出現(xiàn)脾腫大,、肝損傷等癥。在我國,，我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用,，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶,、盆,、一次性針筒等。生產(chǎn)時,，首先用機械把原料粉碎成塑料粒子,，再把塑料粒子放在一個水池里清洗（名曰消毒），取出來曬干,，再用機械把它壓成膜,，制成各種塑料袋。每次吃飯時,，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境,，也危害自己的身體,。

2、使土壤環(huán)境惡化,，嚴重影響農(nóng)作物的生長,。

我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要200年,。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜,、塑料袋長期殘留在田中，會影響農(nóng)作物對水分,、養(yǎng)分的吸收,，抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn),。若牲畜吃了塑料膜,，會引起牲畜的消化道疾病,，甚至死亡。

3,、填埋作業(yè)仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法,。

由于塑料膜密度小、體積大,，它能很快填滿場地,，降低填埋場地處理垃圾的能力；而且,，填埋后的場地由于地基松軟,，垃圾中的細菌、病毒等有害物質很容易滲入地下,，污染地下水,，危及周圍環(huán)境。

4,、若把廢塑料直接進行焚燒處理,，將給環(huán)境造成嚴重的二次污染。

塑料焚燒時,，不但產(chǎn)生大量黑煙,，而且會產(chǎn)生二惡英――迄今為止毒性的一類物質。二惡英進入土壤中,，至少需15個月才能逐漸分解,，它會危害植物及農(nóng)作物；二惡英對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用,。焚燒垃圾排放出的二惡英對環(huán)境的污染,，已經(jīng)成為全世界關注的一個極敏感的問題。另外,，由于一次性塑料餐具難降解,，現(xiàn)在許多城市都推廣使用綠色餐具――紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解,。但是,，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先,，紙制餐具同樣也會帶來視覺上的污染,。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個月內也不會降解徹底,。其次,，制紙制餐具時，除用到草漿,、稻漿外,，還要加入1/3左右的木漿,，若全面推廣，勢必造成大量木材的消耗,，導致森林砍伐的加劇,。而我國森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當于世界人均水平的17.2%,。第三,，制紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶,。造漿工藝需大量水,，而我國屬于水資源短缺的國家。若污水未經(jīng)處理,，直接排入河流中,，會引起水污染；紙制餐具成型后需立即烘干,，這就需要耗大量能,。而我國能源結構是以燃煤為主，這樣就會增加空氣中so2的含量,，引起酸雨,。

小學生社會實踐活動總結報告篇四

春風拂面，柳綠花紅,，參與活動的每一個人都是無比的興奮,。班主任和護導教師出發(fā)前在教室將家長分配到各個學習小組中，讓家長和孩子們提前認識,、交流,，同時就下午活動的紀律與環(huán)保等做以具體的要求，并給孩子們簡單介紹了一些放風箏的技巧,。孩子們帶著自己心愛的風箏在校園整齊地列隊,，五彩斑斕的風箏讓校園內瞬時繁花似錦。年級包抓領導王校長進行了動員講話,，就活動中學生的安全與文明出行等方面提出了要求，并建議家長義工在參與中加強對所在小組學生的組織和管理,，祝此次活動圓滿而有意義,。

追逐風箏、擁抱春風,、放飛夢想,、享受時光。四月的天空一片湛藍,，五彩繽紛的風箏將天空裝點得格外美麗,。孩子們三五成群地放飛著自己的風箏,，放飛了火熱的激情與青春的理想，盡情享受春日里暖暖的陽光和夢想放飛時的喜悅,?！按猴L三月弄紙鳶”，許多風箏飛得很高,，已經(jīng)看不見繩子的蹤跡,，也有個別風箏出現(xiàn)細節(jié)問題，忽起忽落,，可是這并不影響大家的興致,，執(zhí)著的放飛風箏。現(xiàn)場熱鬧的氣氛引來了眾多的駐足觀賞者,，他們不時指點,，與同學們共同分享放風箏的喜悅。

在此次活動中,，家長義工們踴躍參與,，既是孩子們的好朋友，又是老師們的好幫手,。他們的身影活躍在每一個需要幫助的孩子身邊,，時而幫他們解線，時而身授放飛技巧,，時而用相機記憶著美麗的瞬間……歡聲笑語蕩漾在陽春三月的渭水河畔,，使往日沉靜的生態(tài)公園生機盎然。

“擁抱春天,，放飛夢想”,，此次實踐活動使孩子們放飛了各自心中的夢想，暢享了春天的溫暖與情懷,，既豐富了孩子們的校園生活,，陶冶了他們的情操，又提高了孩子們的實踐能力,，增強了他們的合作交往能力,。在孩子們豐富多彩的小學生活中，又多添一份特別的記憶,。

小學生社會實踐活動總結報告篇五

為了全面貫徹和落實教育方針,，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才，暑假期間,，由旺鎮(zhèn)中心學校以“德育為核心”針對小學生的特點與學校特色開展形式多樣的社會實踐活動,，讓學生走向社會，接觸社會，融入社會,，運用所學知識去認識社會,，為學生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會，現(xiàn)將開展情況總結如下,。

一,、以正確的教育方法來指導實踐活動的開展。

本次社會實踐活動以科學發(fā)展觀為指導,，以服務學生,、促進學生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點,，以社會主義核心價值體系教育為主要內容,，把社會實踐作為學校教育的重要組成部分，納入學校教育教學的整體規(guī)劃,，將社會實踐作為發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設中主渠道作用的重要方面,，形成加強和改進未成年人思想道德建設的合力，促進了學校教育與校外教育相結合,，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合,。

二、以良好設計思想的營造推動實踐活動的開展,。

積極性不斷被調動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性,，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的形成,。在實踐活動開展之前,，結合學校具體工作實際，我校積極利用廣播,、黑板報以及宣傳單等向家長,、社會宣傳中小學生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關愛青少年健康成長的良好氛圍,。

三,、以加全民教師力量建設促進實踐活動的開展。

本次活動學校選派了政治素質好,、責任心強,、業(yè)務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作，尤其重視發(fā)揮團隊輔導員在組織指導學生開展社會實踐活動中的骨干作用,。在此次學生的.社會實踐活動中,，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識,、掌握一定的教育教學方法的指導教師隊伍，在本次學生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導作用,。

為保證活動的順利開展,，中心學校制定了《小學生社會實踐活動人身安全制度》和《小學生社會實踐活動審批制度》，要求各學校在開展活動之前都要向中心學校進行審批,，在組織學生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應急預案,，由專人負責。在活動之前,，要加強學生的安全教育,，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學生的管理和監(jiān)督,，促使學生自覺遵守活動守則,，確保人身和財產(chǎn)安全。

五,、以健康向上,、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展。

本次實踐活動自7月20日開始至8月20日結束,，歷時一個月,，在此期間，結合具體實際和小學生的切實需求,，開展了各種積極健康,、形式多樣的實踐活動，取得了較好的社會效果,。

1,、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳,，綿延至今,。在暑假期間，組織學生閱讀積極健康的書籍,，激發(fā)學生讀書熱情,，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書,、讀書好的良好學習習慣和能力,，讓讀書成為學生成長需要。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受,。

2,、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導員的帶領之下定期幫助附近的孤寡老人,，為孤寡老人送去溫暖,，這樣,，不僅培養(yǎng)了學生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質,，又增強了學生的社會實踐能力,。

3、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒樱焊鶕?jù)我鎮(zhèn)的實際情況,，組織學生對一些街道、河流進行調查,，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀,，對學生進行環(huán)保教育，特別是使學生認識到保護好河水不受污染,，對社會的生產(chǎn)和生活意義重大,。并通過學習使學生了解我國能源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能源的意識,，并且把這種節(jié)能的意識帶回家,，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果,。通過“花草樹木是朋友”,、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學生把自然,、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔,、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家,。結合“低碳行動”,，引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保,，珍愛自然”觀念,，關注生活中的節(jié)約方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法,，從節(jié)約一滴水,、一張紙、一粒米,、一度電等點滴小事做起,，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會,，真正讓環(huán)保成為時尚,，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活,。

4,、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗活動：有計劃地組織學生到附近的生產(chǎn)勞動基地進行勞動體驗活動,，同學們都積極參與，在勞動中揮灑汗水,，不怕苦,、不怕累。在勞動中學生體會到了勞動成果的來之不易,，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神,，增強了集體觀念,。

5、“拒絕三無食品”活動：學生在教師的帶領下走訪調查了工商,、超市的工作人員,，通過走訪調查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品,，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn),，三無食品有哪些危害，小學生應該怎樣抵制三無食品,。

暑期通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動,，讓學生走進社會，了解社會,，關注社會,。學生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶,，勞動觀念和勞動技能得到了增強,，而學生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質受到的鍛煉，又遷移到科學文化知識的學習上,，有利地促進了學生身心健康的發(fā)展,。

小學生社會實踐活動總結報告篇六

草長鶯飛，春日融融,，4月8日,，小學部五年級全體師生趁著這美好春光，滿懷激情地來到了攸縣網(wǎng)嶺羅家坪實踐基地開展“走進農(nóng)家”社會實踐活動,。此次活動以“在實踐中體驗,，在體驗中成長”為主題，旨在通過實踐活動拓寬學生的視野,，豐富學生的生活體驗,，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性和團隊合作精神，提高學生獨立自主的能力,。精彩而短暫的三天,，在孩子們的心靈深處,，接受了一場場自理自立、團結協(xié)作,、文明守紀,、感恩回饋的鍛煉和考驗，為他們美麗無憂的童年留下了久遠而深長的記憶?，F(xiàn)對本次活動總結如下：

一,、目的明確，準備周到細致,。

為了做好這次社會實踐活動,，學部王主任親自和實踐基地商討活動事宜，經(jīng)過多次協(xié)商后,，與學生處,、少先隊、年級組一道制定了詳細可行的,。

活動方案,。

并贏得了學部家長委員會的鼎力支持和積極參與下發(fā)了《致家長的一封信》讓全體學生及家長都明確了這次社會實踐活動的目的、意義和要求,。

活動前,，學部召開師生大會，強調了此次活動的目的,、紀律,，進行了活動安全教育。各班主任及帶班老師下到班級,，根據(jù)學生性別,、性格等特點分成十人小組，每組選出一位組織能力強的學生擔任組長,，并對每一項活動提出了具體的注意事項,，從安全到紀律到禮儀，細致到如何與農(nóng)戶打招呼,，共同進餐……大家思想上的重視,，是本次活動得以圓滿完成的首要前提。

二,、加強管理,，恪盡職守為范。

進入營地,，雖然學生們都被農(nóng)戶接到家中,，并配有專職的輔導員，每日活動安排得合理,、有序,，但我們仍然不敢大意,，所有的帶班老師與學生一道住進農(nóng)家。

每天清晨6：00,，老師們就和學生一起早早起床,，整理內務，和學生們一道在鄉(xiāng)間的水泥路上晨練,。晨曦中,，師生修長的身影，路旁新耕的田地,，碧綠的菜畦,，各色的野花組成的一幅美妙的圖畫。晚上,，等到學生就寢后，老師們才結束一天的工作,，讓自己放松下來,。

年輕的陳琳老師對學生的指導耐心細致，手把手地教孩子們洗衣,，整理內務,，炒菜，師生其樂融融的情景,，讓農(nóng)戶們嘖嘖稱贊,。因為一個班級的學生入住到了好幾個農(nóng)戶家，為了更全面地了解學生狀況,，老師們得不停地穿梭于各農(nóng)戶家中,。年近六十的唐利蘭老師也跟著老師們一起奔波，不慎摔了一跤,，閃了腰,，傷了腳踝，但她一聲不吭,，貼上藥，又和大家一起工作,。曾喜云和張小蘭老師為了照料生病的學生,，一夜都沒睡好覺。學部王主任更是親自督陣,，和孩子們一起勞動,，一起開展活動。每次活動前,，王主任都要對師生提出相關要求,，活動后及時進行小結,，表揚先進，指正不足,，使每次活動都開展得有聲有色,，取得實效。

三,、活動多樣,，精彩學農(nóng)生活。

4月8日下午,，同學們來到了網(wǎng)嶺監(jiān)獄大禮堂,，兩名服刑犯人現(xiàn)身說法，講述了他們是如何走上犯罪道路的經(jīng)歷,，所有的同學都側耳傾聽著,，心靈受到了莫大的震撼。晚上,，我校師生與羅家坪藝術中心及網(wǎng)嶺中心完小一起在基地中心聯(lián)歡,。基地中心為我們帶來了極具風情的印度舞蹈,，網(wǎng)嶺中心完小的同學也為我們獻上了精彩的朗誦,，我們的學生也充分展示了自己的才藝，有唱歌的,，有跳舞的,，有演小品的，有拉小提琴的,，還有表演跆拳道的,。最后，聯(lián)歡晚會在一個氣氛熱烈的猜詞游戲中圓滿結束,。

第二天早晨,，同學們親自動手做起了早餐，有的是包餃子,，有的是煮面條,，有的是做包子，品嘗著自己做的早餐,，孩子們心底美滋滋的!上午,，學生們到農(nóng)戶菜地了解作物的栽培及生長過程，還采摘了蔬菜,。有的小組還采摘了艾葉,，伴上了糯米，做起了攸縣特產(chǎn)——艾葉糌，雖然蒸出來的樣子不怎么好看,，但味道還挺不錯的!下午三點半,，同學們帶著鍋碗瓢盆，排著整齊的隊伍去河邊野炊,。21個小組在河灘一字排開,，一聲令下，比賽開始,。打灶的,，準備柴火的，打水的,，洗鍋的,，煮飯的，炒菜的都行動起來,，那場面好不熱鬧,。夕陽西下，田間小路上又響起了叮當叮當?shù)腻佂肫芭钀偠淖矒袈?。晚上,，同學們在基地舉行了別開生面的“拔河”大賽，經(jīng)過激烈的角逐,，16班獲得了第一名。充實的一天,，在同學們的歡呼聲中結束了,。

4月10日，校車在大雨中駛向酒埠江國家地質公園博物館,，到達目的地后,，同學們在這個集科學、科普,、娛樂,、觀賞性于一體的博物館中了解了酒埠江地質公園的產(chǎn)生、發(fā)展,、現(xiàn)狀和優(yōu)美神奇的地質景觀,，以及豐富的自然生態(tài)、動植物,、人文民俗等景觀,。

陪伴孩子們的三天，看著這一顆顆幼小的心或喜悅,，或思索,，或奮勇拼搏，我們感受到了生命拔節(jié)的美妙無比,。

四,、文明自律,，盡展長鴻風采。

三月的文明禮儀之花開遍了長鴻,，也盛開在長鴻學子的心中,。孩子們住進農(nóng)戶家中，與接待戶相處如家人：尊敬長輩,，愛護幼小,，以禮相待;餐前擺好碗筷，扶老人入座;餐后搶著洗刷餐具,，清掃地面,。我們的學生大多在家里過慣了飯來張口衣來伸手的生活，可在這里,，他們從最基本的整理內務,、洗衣、掃地開始,，體驗生活,，全身心投入地干好每一件事情。他們告訴農(nóng)家的叔叔阿姨：我們能做的“家”事,，都讓給我們來做吧!活動之余,，孩子們還成群結伴到鄉(xiāng)間小路上撿拾白色垃圾，一張張燦爛如花的笑臉,，成了鄉(xiāng)村四月最亮麗的風景,。

“孫子長大了，我要把他送到長鴻去!”“這些孩子,，怎么就這么懂事呀!”農(nóng)家大姐,、大娘茶余飯后的攀談，傳到我們的耳中,，心里欣慰至極,。七十掛零的老支書，在致長鴻學校的信中寫道：長鴻的師生是我們學習的榜樣!老人是謙遜的,，但也是發(fā)自內心的,，這樸素的話語是對我們的認可，也是對我們的勉勵,。

五,、總結表彰，延伸教育,。

活動前,，我們就要求學生在實踐活動中要用一雙明亮的眼來觀察農(nóng)村生活，用勤勞的雙手體驗勞動的艱辛和快樂，用生花的妙筆記錄活動感受,?；顒又校總€同學都寫下了自己的活動,。

日記,。

《酸甜苦辣的農(nóng)村生活》《羅家坪我還會再來》《團結力量大》等等一篇篇文章記錄下了孩子們三天學農(nóng)生活的點點滴滴稚嫩的文字卻掩蓋不了那份激動、自信,、堅定,。年級組、班主任對這次活動進行了總結對表現(xiàn)突出的小集體個人進行表彰更凝聚了班級的向心力,。尤其值得一提的是平時在學習上不怎么出眾的孩子但在這一次活動中卻大展身手我們借這個機會對他們進行褒獎讓每個學生都能體驗到成功的喜悅樹立信心,。

第一次舉行這樣的實踐活動，不免留下些許遺憾,，這都將成為我們以后工作中最寶貴的經(jīng)驗,。三天的實踐生活也讓我們思考：生活，真的是一本活的教科書,，平時在家被奉為“小皇帝”的孩子們,，在這里卻能團結一心，自理自立,。遠離了父母的關愛,，他們卻少了任性，更多地為別人著想,，讓自己生活得快樂而豐盈,。它告訴我們，要努力創(chuàng)設教育環(huán)境,，扎根于生活、貼近學生生活的教育才是最有效的教育,。

長期以來,，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑,。根據(jù)上級有關文件精神,，本學年我校開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動,，取得了令人可喜的成績?，F(xiàn)將總結匯報如下：

一、高度重視、認真組織,。

學年初學校印發(fā)給各班主任人手一份社會實踐活動的登記表,，各班學生積極響應，確定實踐方向,，認真落實,。同學們都以認真的姿態(tài)對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動,，從而鍛煉了學生的社會交往能力,，培養(yǎng)了學生的綜合能力。

我校結合往年的社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上,，充分考慮各社會實踐點的實際情況,，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

(一)從組織形式上看,，主要有兩種形式：

1,、分散活動。其內容豐富多彩,，涉及到社會的方方面面,。從內容上劃分，有希望工程的,，有企業(yè)的內部管理機制的,，有科技扶貧、文化教育的,，有家教,、生產(chǎn)勞動的等等。

2,、集體組織,。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動,。

(二)社會實踐的類型分,，本學年學校組織了如下活動：

1、學校組織學生參觀了雙華史館紀念館和看了一部愛國主義影片等,，讓學行接受愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,，使學生了解鎮(zhèn)情縣情國情，,樹立遠大理想和報效祖國的優(yōu)良品質,。

人收割,，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急,。在家里幫家長做一些力所能及的家務,，通過這一系列的活動讓學生感受勞動的喜悅和光榮,，接受中華民族傳統(tǒng)美德的教育。

3,、環(huán)境保護,。組織學生進行生態(tài)環(huán)境調查，宣傳倡導環(huán)保觀念,。學生在喜聞樂見,、寓教于樂的活動中，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性,，增強他們的使命感和緊迫感,，將學生的道德實踐經(jīng)驗內化為優(yōu)良的人格品德。

總之,，今年的社會實踐的內容是豐富的,。學生在體驗生活同時，擴大了視野,，增長了才干,。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會,。

一,、指導思想：

為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野,，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè),，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色,，感受學習科學文化知識的重要性,，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的教育,，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗,，經(jīng)學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動,。

二、活動目的,。

1、讓小學生們親近社會,、學習知識,、開闊眼界;。

2,、提高學生自身的綜合素質,，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;,。

3、提高學生獨立生活能力,，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神,。

二、活動時間：20xx年x月xx日,。

三,、活動地點：杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)中南渠村康爾萊生態(tài)基地。

四,、活動主題：走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植,。

五、參加人員：民族小學五年級學生,。

六,、出行方式：步行到達，步行參觀,。

七,、領導小組：

組長：(總指揮)。

副組長：,、

組員：,、各班班主任、

保安：校醫(yī)：八,、安全負責人：各班班主任及搭班老師,。

九、領隊：總領隊:各班領隊：各班班主任,。

十,、活動過程：

1、集中學生宣布活動主題,，說明目的,，意義;。

2,、強調要注意的事項：

(3),、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;,。

(4),、進入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘;,。

(5),、在向農(nóng)戶詢問農(nóng)業(yè)知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;,。

3,、活動結束要求每人完成一篇觀后感,。

4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵,。

十一,、活動路線。

十二,、活動要求,。

各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習,、活動時的絕對安全,。要求學生須遵守紀律,，服從學校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展,，須遵守各項,。

規(guī)章制度。

愛護參觀地的每一株和當?shù)刎斘?、公共財物要加強自我服務管理意識培養(yǎng)生活自理能力鍛煉實踐能力和合作交流能力,。加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)。

十三,、注意事項：

1,、各中隊要圍繞“走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經(jīng)驗人員有關的資料,，活動后形成文本于兩天后上交大隊部,。

2,、從遵紀、禮儀,、勞動光榮,、實踐體驗等方面進行一次專項教育,，為社會實踐做好準備。

3、安全第一(游玩)。學生一律穿校服。

4,、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生,。班主任事先將班級學生分成幾組,，各組安排組長負責清點人數(shù)，召集本組人員,，遇到情況及時匯報,。

5、下午2：30集合,，5：00集合回校,。

6、班主任手機號碼留給學生,，班主任記住領隊的電話,，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員,。各班學生跟好本班帶隊老師,，不準個別行動。

7,、愛護公物,、文物，不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度,，不亂丟瓜果殼,，做文明參觀者。

8,、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品,，防止丟失和損壞。

小學生社會實踐活動總結報告篇七

21天的光陰,，21天的回首,，21天的時光荏苒，歲月如梭,，如一縷縷紅線,，將我們纏繞起來，越纏越緊??21天,，我們抱怨過,，我們歡笑過，我們流過汗,，我們淋過雨,，我們一起在這21天走遍了大大小小的街道社區(qū)，跑遍了市中心角角落落,。我們互相扶持,，互相關照，我們在這21天不曾忘記過彼此,，因為我們是一家人,！

記得陳奕迅的《十年》中，有這樣唱到：“十年之前,，我不認識你,你不屬于我,，我們還是一樣，陪在一個陌生人左右,，走過漸漸熟悉的街頭，十年之后,，我們是朋友,還可以問候??”歌詞中講到的是情人,，但我覺得我們也像歌詞中講的那樣。21天之前,，我不認識你們,，你們不認識我。我們還是一樣,，都在自己的小籠子里，錯過一個個相識的鏡頭。21天之后,，我們是朋友,，很好很好的朋友，我們從心里的籠子里破殼而出,，一同相約在學生會這個大家庭，我們一起打鬧,，一起歡笑,，一起流汗淋雨，我們不分彼此,。

21天中,，我們有了阿婆,，有了大叔，有了女神,，有了林x學姐和楚x學姐,，還有偶爾來客串的小胖學姐（學長），當然還不能忘了我們的xx爹,！我們一同為我們的“安全xx,你我同行”團隊而努力,，我們一起經(jīng)營著我們的這個家。

21天的日子,，有歡聲笑語,，有身心憔悴，烈日下有我們的揮汗的英姿,，大雨中也有我們不餒的身影,。在這21天里，湖州街道上,，市中心,，都能看到穿著白色t恤的身影，沒錯,，那就是我們——xx師范學院生命科學學院“安全xx州,，你我同行”暑期社會實踐團隊。21天里,，我們站過崗,，參觀過交警指揮中心，在社區(qū)給孩子們上過課，也在社區(qū)里有過晚會表演,。我們的一點一滴的心意,，一絲一縷的堅持都融入在這些活動工作中。在烈日下暴曬,，我們沒有放棄,。在冒雨前往社區(qū)，我們沒有認輸,。在準備社區(qū)晚會而一遍遍的排練時,，我們沒有感到辛苦。在看到其他學院提早離開時,，雖有不甘,，但我們并沒有抱怨，當初選擇了,，就有面對這些的心里準備,。

在這些日子里，我也認識到了很多的社會百態(tài),，人間情暖,。在社會中，并沒有想象的那么簡單,，有“勾心斗角”,有“人不為己,，天誅地滅”,也有自己所沒有認清的一面，像交警除了鐵面無私,，也有柔情的一面,，小孩子并不都是天真活潑的，也有很成熟的,。去拉贊助時,，沒有一個人會白白的贊助給你。

小學生社會實踐活動總結報告篇八

暑假已經(jīng)過完,，新的學期又將開始,，現(xiàn)將暑假社會實踐活動總結如下：

1.開展一系列慶祝建黨90周年活動，引導學生重溫紅色歷史,、 感悟紅色精神,、鼓勵他們讀、做結合,、知,、行統(tǒng)一。

(1)學生利用假期學唱1--2首紅色經(jīng)典歌曲,，用實際行動表達熱愛黨,、熱愛祖國,、熱愛人民的心聲和永遠跟黨走的堅定信心。

(1)通過網(wǎng)絡了解低碳生活,。

養(yǎng)說文明話,、辦文明事、規(guī)范自己的行為舉止,、完善個人修養(yǎng),。

4、每天幫助父母做一次家務或參加一次體力勞動,。 總之,，暑期社會實踐活動完成的很好，學生也從中受到了良好的教育,。

小學生社會實踐活動總結報告篇九

當我在切身體驗勞動時,，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦,，但卻是苦中帶甜的,。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受,。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的,，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊于一般的感受,。

星期天，我去居委會干了一個上午的活兒,，居委會的負責人讓我去小區(qū)里面刮小廣告,。我高興的應承了下來，心想,，弄小廣告有什么不容易的,，拿手一撕不就成了！于是信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了,，誰知道事實和想象是有差距的,，而且差距還不小。我先找到一個貼在地上的小廣告,，貌似真的很難弄,，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結果。

本想放棄,，然后去干點別的事情,，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲剑€沒有什么事情能夠難倒我呢,，然后,，我就在哪里冥思苦想,，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了，被水沖過的地面上的小廣告,，很容易就掉了,，所以我想到了，將小廣告上面弄上水,，等了2,，3分鐘，果然,，很有效果,，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了,。

看到自己想到的方法取得了成果,，當時心里挺興奮的，于是更加滿懷信心,，去勞動了,！經(jīng)過一番努力之后，被我清除過的地方確實看著干凈,，整潔多了,。我想，通過自己的勞動,，自己動手動腦解決了問題是我收獲最大的,，學習亦是如此吧！

寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動,，剛剛走進敬老院,，我們什么都不知道。這時,，我們便找到了一位清潔工人,，說明我們的來意后，他便笑了起來,，連連夸我們有愛心,，然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中,。

剛進房間,，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香,，一股桂花的清香,。隨后，清潔工人又告訴我們,，這位奶奶姓張,，今年已經(jīng)76歲高齡了,。然后，他又向老人說明了來意,，說完便走了,。

看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶,！她也開心地應了一聲,。

張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶,，我們卻異口同聲說不用了,！是啊,！我們是來幫老人解憂的,，而不是來為她添負擔的。

然后,，我們就和她聊天,、談心，只到我們要走的時候,，他還依依不舍的抓住了我們的手說：你們以后一定還要再來喲,！嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應了,！

可能這句話并不是只正對她自己一個人,，而是針對敬老院里的老人吧！

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人,，往往這些人的生活總是空虛的,，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞,！

這短短的暑假實踐我碰過壁,，受過累,，流過汗,，但是我卻成長了。實踐中了解社會,，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識,，也打開了視野，長了見識,，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎,。我想，作為一名中學生來說,，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫,。這次親身體驗讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財富,。

小學生社會實踐活動總結報告篇十

根據(jù)教體局的相關通知精神，為了讓學生度過一個充實而有意義的寒假,，使學生在身心得到放松的同時,，充分利用好假期機會，積極參加有意義的活動,，努力提高自己的動手實踐能力和創(chuàng)新能力,，垛莊鎮(zhèn)中心小學積極組織學生開展了以“愛責任創(chuàng)新”為主題的寒假社會實踐活動，并在開學初對學生寒假社會實踐活動進行了總結與展示,。

本次學生寒假社會實踐活動主要包括“小手拉大手踐行綠色中國年”“愛心行動”“健康每一天”“安全總動員”四個方面的主題內容,。

寒假前，學校積極做好宣傳發(fā)動工作,，為學生下發(fā)了《寒假實踐活動手冊》,，要求各中隊輔導員統(tǒng)一思想、高度重視,，認真做好寒假社會實踐活動的指導工作,。各中隊輔導員通過班會的形式，為學生詳細講解了本次活動的具體內容和方法,，要求同學們按照《寒假實踐活動手冊》要求,，認真做好寒假社會實踐活動。

寒假中,，學校各中隊充分利用學校qq群這一交流平臺,，各中隊輔導員與隊員、隊員與隊員之間就活動過程與進展進行了充分的交流,，各輔導員對學生的實踐活動進行了及時的跟進指導,，少先隊員們及時將展現(xiàn)自己活動情況的案例、圖片,、文字資料等通過qq群及時上傳,，各中隊輔導員對上傳材料進行了及時的匯總整理。

開學初,，學校采用召開寒假實踐活動總結表彰會及制作活動成果展板的形式,，對學生的寒假社會實踐活動進行了及時的匯報總結。各中隊進行了“環(huán)保小達人,、愛心少年,、家務小能手、運動小達人,、健康減鹽小能手”等評選,，通過展板的形式分年級段對優(yōu)秀活動案例,、成果進行了展示。

通過本次學生寒假社會實踐活動,，學生深入體驗到了中國年俗文化,，培養(yǎng)了學生孝老愛親的好品德，鍛煉身體,、健康生活的好習慣,，提高了學生的環(huán)保意識、安全意識和自我保護的能力,，孩子們在充實而有意義的寒假生活中,，不斷提高，茁壯成長,。

小學生社會實踐活動總結報告篇十一

暑假來臨之前,，xx小學開展了“我的暑假有意義”活動，指導性的使全體同學度過了一個“文明,、平安,、健康、愉快”的暑假,。

暑假期間,，大隊部積極開展了暑假“圖書館”、完美暑假“三個一”,、“我的暑假我做主”社會實踐等活動,。學校發(fā)放了包括“溫馨提示”、“好書推薦”和“綜合評定”為主要內容的致學生,、家長的一封信人手一份,，隊員們和家長們認真如實地填寫了活動反饋表。

假期是學生參與社會實踐的最佳時期,，既能鍛煉學生的能力又培養(yǎng)了學生的信心,。大隊部倡議隊員們根據(jù)自己的情況，設計一個有意義的社會實踐方案并實施,，真正做到“我的`暑假我做主”,。學生的實踐活動內容很多，主要包括以下幾項：

1,、手拉手,，獻愛心,。學生自發(fā)到敬老院,、聾啞學校看望那里的老人和孩子,，用實際行動奉獻愛心,。

2,、時尚diy。學生在家長的陪同下到蛋糕房,、糖果店體驗制作的過程,，感受到了勞動的樂趣。

3,、童心看世界,。利用暑假期間游覽祖國的大好河山，增進了和家長的感情,，學到了很多書本上學不到的知識,，極大地豐富了閱歷，開拓了視野,。收到了很好的教育效果,。

小學生社會實踐活動總結報告篇十二

20xx年寒假，xx小學結合學校實際,，充分以寒假為契機,，以“踐行《弟子規(guī)》爭做文明人”為主題，引導學生認識社會,，了解社會,，從小事做起，為推進家庭和諧,，出點力,，讓學生過一個文明、有益,、健康,、充實的寒假，發(fā)揮社會實踐活動的作用,，讓學生了解社會形勢,、提高綜合素質。

假期前,，學校對各班主任進行了工作布置,。各班積極響應、認真落實,，根據(jù)每班自身特點,，學生特點，進行活動安排,，同時對活動內容進行講解,、指導。

老師利用微信平臺，提醒并鼓勵和引導學生在寒假的中學著給父母做一次感恩飯,，為父母泡一杯感恩茶,，提示學生不僅要在特殊的日子像父親節(jié)、母親節(jié),、父母的生日等獻上我們對父母的一份愛心,，在平日里我們就可以做一些力所能及的事，讓父母感受到我們對他們的愛,。

利用“我當一天家”主題活動,。活動中承擔買菜,、做飯,、洗衣、大掃除,、料理家務等一切事務,。通過實際動手實踐，學習生產(chǎn)勞動,、工藝制作,、日常生活事務等方面的基本技能，學習自我保護,、生存安全以及懂得節(jié)儉,、自立自強等方面的基本知識。

這次寒假實踐活動通過這一系列形式多樣的主題,，得到了學校領導的重視和家長的大力支持,，取得了成功。雖然是短短的二十幾天,，但是給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的,。實踐使他們多了一份責任，多了一份愛心,，多了一份成熟,，培養(yǎng)了他們的社會實踐能力，促進了他們健康,、全面地發(fā)展,。

小學生社會實踐活動總結報告篇十三

一、指導思想：

為了豐富學生的課余生活,，拓展學生視野,，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè),，感受家鄉(xiāng)的秀美景色,，感受學習科學文化知識的重要性,，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力,，社會實踐體驗,，經(jīng)學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

二,、活動目的,。

1、讓小學生們親近社會,、學習知識,、開闊眼界;。

2,、提高學生自身的綜合素質,，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;。

3,、提高學生獨立生活能力,，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。

二,、活動時間：20xx年x月xx日,。

三、活動地點：杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)中南渠村康爾萊生態(tài)基地,。

四,、活動主題：走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植。

五,、參加人員：民族小學五年級學生,。

六、出行方式：步行到達,，步行參觀,。

七、領導小組：

組長：(總指揮),。

副組長：,、

組員：、各班班主任,、

保安：校醫(yī)：八,、安全負責人：各班班主任及搭班老師。

九,、領隊：總領隊:各班領隊：各班班主任,。

十、活動過程：

1、集中學生宣布活動主題,，說明目的,，意義;。

2,、強調要注意的事項：

(3),、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;,。

(4),、進入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘;,。

(5),、在向農(nóng)戶詢問農(nóng)業(yè)知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;,。

3,、活動結束要求每人完成一篇觀后感。

4,、學校將對學生觀后感進行評比,、獎勵。

十一,、活動路線,。

十二、活動要求,。

各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排,，讓學生學有收獲，保證學生在學習,、活動時的絕對安全,。要求學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排,，確保社會實踐的安全和活動的順利開展,，須遵守各項規(guī)章制度，愛護參觀地的每一株和當?shù)刎斘?、公共財物,，要加強自我服務管理意識，培養(yǎng)生活自理能力,，鍛煉實踐能力和合作交流能力,。加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)。

十三,、注意事項：

1,、各中隊要圍繞“走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植”主題,，在活動前查找或詢問父母及有經(jīng)驗人員有關的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部,。

2,、從遵紀、禮儀,、勞動光榮,、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備,。

3,、安全第一(游玩),。學生一律穿校服,。

4、以班級為單位管理,，班主任與分到各班的老師共同管理學生,。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數(shù),，召集本組人員,，遇到情況及時匯報。

5,、下午2：30集合,，5：00集合回校。

6,、班主任手機號碼留給學生,，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映,。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員,。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動,。

7,、愛護公物,、文物,，不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度,，不亂丟瓜果殼,，做文明參觀者,。

8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品,，防止丟失和損壞,。

小學生社會實踐活動總結報告篇十四

暑假來臨之前,，金明小學開展了“我的暑假有意義”活動，指導性的使全體同學度過了一個“文明,、平安,、健康、愉快”的暑假,。

暑假期間,，大隊部積極開展了暑假“圖書館”、完美暑假“三個一”,、“我的暑假我做主”社會實踐等活動,。學校發(fā)放了包括“溫馨提示”、“好書推薦”和“綜合評定”為主要內容的致學生,、家長的一封信人手一份,，隊員們和家長們認真如實地填寫了活動反饋表。

假期是學生參與社會實踐的最佳時期,，既能鍛煉學生的能力又培養(yǎng)了學生的信心,。大隊部倡議隊員們根據(jù)自己的情況，設計一個有意義的社會實踐方案并實施,，真正做到“我的暑假我做主”,。學生的實踐活動內容很多，主要包括以下幾項：

1,、手拉手,，獻愛心。學生自發(fā)到敬老院,、聾啞學?？赐抢锏睦先撕秃⒆樱脤嶋H行動奉獻愛心,。

2,、時尚diy。學生在家長的陪同下到蛋糕房,、糖果店體驗制作的過程,，感受到了勞動的樂趣。

3,、童心看世界,。利用暑假期間游覽祖國的.大好河山，增進了和家長的感情,，學到了很多書本上學不到的知識,，極大地豐富了閱歷，開拓了視野,。收到了很好的教育效果,。

小學生社會實踐活動總結報告篇十五

思想品德教育離不開社會實踐活動,，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想,，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的`素質,。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動,，現(xiàn)總結如下：

一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動,，引導學生回歸自然，走進自然,，認識了多種常見的花草樹木,。四至五年級通過“20xx—北京，我來了”長走活動,，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神,。另外，在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育,，組織了環(huán)保行動,，在游覽過程中,，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋,，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量,，融入社會大家庭,，做一名合格的小主人。

本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園,、林地及等,，通過讓學生走看、等親身體驗,，使他們認識了大自然,，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒又?，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“20xx——北京,，我來了”,，的橫幅上簽名?；顒咏Y束后,，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記,，既是對話動的記錄,，也是對活動的總結,。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前,，校長室,、教導處、體育組先到活動的`地方踩點,，學生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關;班主任老師在出發(fā)前強調了組織紀律,，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班,，協(xié)助了班主任老師開展活動,。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時,，無一例安全事故發(fā)生,。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識,，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西,。我們將在今后的工作中,，為學生們提供更多體驗實踐的機會。