計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇一

通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

本年級(jí)學(xué)生計(jì)算不夠好,，每班都有幾個(gè)計(jì)算較差的學(xué)生,，主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計(jì)算丟分較多,，這是復(fù)習(xí)中所要重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練的,。人民幣的認(rèn)識(shí)及時(shí)分的認(rèn)識(shí)、簡單的計(jì)算這部分內(nèi)容比較抽象學(xué)生接受有一定的難度,，也是復(fù)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),。但大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成,，也有個(gè)別學(xué)生因智力問題,、而使學(xué)習(xí)有較大的困難，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字,、看錯(cuò)符號(hào),。

1、“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí),。

2,、“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí),。

3、“元,、角,、分”的復(fù)習(xí)。

4,、“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí),。

5、“位置和圖形”的復(fù)習(xí),。

6,、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

7,、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算,。

8、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：時(shí)分,、人民幣的認(rèn)識(shí),。

1．認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè),。

2．加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,，提高計(jì)算能力。

1．通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

3,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

4,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

5、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

1,、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況3課時(shí)

2,、總復(fù)習(xí)課時(shí)：

第一課時(shí)：20以內(nèi)退位減法。

第二課時(shí)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫,、加減法,。

第三課時(shí)：元、角,、分的認(rèn)識(shí),，時(shí)、分的認(rèn)識(shí),。

第四課時(shí)：位置與圖形,、統(tǒng)計(jì)。

第五課時(shí)：總復(fù)習(xí),。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇二

數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式,。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生,，沒有上過幼兒園,，他們一直在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的環(huán)境不同,，所受的教育不同,，因此他們在數(shù)學(xué)的知識(shí)方面、能力方面及情感方面存在一定的差異,。根據(jù)以上情況,，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,，激發(fā)幼兒的探究和思考能力,。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,。

1,、 認(rèn)識(shí)1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義,，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2、學(xué)習(xí)目測樹群,，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量,。

3,、認(rèn)識(shí)長方形,、梯形、橢圓形,。

4,、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。

5,、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征,；學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

6,、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序,。

7、觀察,、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念,；運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識(shí),，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8、初步理解昨天,、今天,、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系,，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯,。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位,；學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下,、前后位置關(guān)系；學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng),。

10,、 幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,，以及它們在空間的位置等,。

1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.為幼兒提供多種操作,，探索的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒積極操作,，探索。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),，理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

4.結(jié)合游戲活動(dòng)，操作,，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),。

5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上,，理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

6.家長配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí),，理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇三

為了使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題,，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)我特制定了下面的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo),。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一和十”，初步理解個(gè)位,，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地讀寫計(jì)算100以內(nèi)的加減法。

2,、認(rèn)識(shí)人民幣的單位,，知道1角=10分，1元=10角,。會(huì)讀寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，并學(xué)會(huì)愛惜人民幣和珍惜時(shí)間,。

3,、能給指定的圖形或數(shù)的排列找到簡單的規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

二,、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算,，這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)加法這幾部分內(nèi)容,。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：20以內(nèi)退位減法；100以內(nèi)退位及進(jìn)位加法,，鐘面的認(rèn)識(shí),，人民幣的認(rèn)識(shí),，物體的相對(duì)位置。

三,、復(fù)習(xí)方法,。

1、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)婦幼情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中復(fù)習(xí),，理解數(shù)學(xué),。

2,、結(jié)合重難點(diǎn)及知識(shí)的內(nèi)容聯(lián)系使學(xué)生在原來基礎(chǔ)上有所提高。

3,、把本學(xué)期知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí),，針對(duì)試卷練習(xí)冊的容易出錯(cuò)的題做重點(diǎn)滲透復(fù)習(xí)。

4,、對(duì)于學(xué)困生我采用即時(shí)發(fā)現(xiàn)即時(shí)輔導(dǎo)的方法,。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排,。

1,、位置，圖形的拼組,；100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，找規(guī)律統(tǒng)計(jì)。各為1課時(shí),，計(jì)劃從6月3日―6月10日,。

2、20以內(nèi)的退位減法,，及100以內(nèi)的加減法各2課時(shí),，計(jì)劃從6月11日―6月18日。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇四

主題目標(biāo)：

1,、了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系,，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2,、感受各種自然現(xiàn)象的變化,，對(duì)自然現(xiàn)象的形成產(chǎn)生興趣。

3,、用合適的動(dòng)作表現(xiàn)自然現(xiàn)象中的情景,，并體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

4,、通過記錄觀察,，嘗試了解簡單的氣象規(guī)律,。

主題內(nèi)容：

大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云,，風(fēng)霜雨露,，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件,，為人類創(chuàng)造了美好生活,。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都幼兒感到新奇：“天上為什么會(huì)下雨,？”“風(fēng)是從哪里來的,？”“為什么云會(huì)有各種各樣的形狀？”

本主題以“小水滴旅行記”為開端,，創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴,，與祥和溫暖的太陽交談,，與神秘莫測的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈,，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑,，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。教師在為幼兒提供體驗(yàn)和想象空間的同時(shí),，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)空間,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系,。

在三周的活動(dòng)中,，我們帶著幼兒一起去感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言,，分享大自然的美妙,，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣,，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子,。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇五

為了幫助學(xué)生們做好期末復(fù)習(xí)工作，今天特地制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,，希望能夠幫助更多學(xué)生考出好成績,。

復(fù)習(xí)目標(biāo)。

1,、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加,、減、乘,、除的計(jì)算方法,，能正確口算和筆算;會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算,，能應(yīng)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算;能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題;能根據(jù)具體情景合理求出積、商的近似值,。

2,、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形,、和梯形的面積公式,、能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3,、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系,，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象,、解決簡單的實(shí)際問題,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡單實(shí)際問題的能力,。

重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

1、小數(shù)乘除法的計(jì)算,。

2,、小數(shù)乘除法的應(yīng)用能力。

3,、解方程及列方程解決問題,。

4、求多邊形和陰影部分的面積,。

復(fù)習(xí)方法,。

1、按單元適當(dāng)調(diào)整,，由前到后;從簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)展開有條不紊的系統(tǒng)梳理,。

3、綜合復(fù)習(xí),。通過測試,、分析講解，主要針對(duì)第二步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進(jìn)行強(qiáng)化,、糾正,、補(bǔ)救。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期我任教九年級(jí)(7)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，學(xué)生基礎(chǔ)不是很牢固,，加上兩極分化嚴(yán)重,，時(shí)間又非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù),，又要考慮到在九年級(jí)下冊時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)方針,，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，提高學(xué)生解題答題的能力,。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。并根據(jù)實(shí)際情況,，適當(dāng)完成九年級(jí)下冊新授教學(xué)內(nèi)容。

知識(shí)技能目標(biāo)：掌握二次函數(shù)及反比例函數(shù)的概念,、性質(zhì)及計(jì)算;相似三角形的判定及性質(zhì);解直角三角形及其應(yīng)用,。

過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。

態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)工作,，面向全體學(xué)生,。

2、重視改進(jìn)教學(xué)方法,，堅(jiān)持啟發(fā)式,，反對(duì)注入式。

3,、控制習(xí)題總量,，降低難度，增加探索,、開放,、實(shí)踐類型的習(xí)

題增設(shè)課題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手，提高解決實(shí)際問題的能力與合作交流的能力,。

4,、讓學(xué)生動(dòng)手做一做、試一試,，重視直觀操作和邏輯推理的有機(jī)結(jié)合,，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生發(fā)散思維的運(yùn)用和推理論證的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)進(jìn)度安排以備課組安排為準(zhǔn),。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇七

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù) 學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。 以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),，針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達(dá)到減負(fù),、加壓、增效的目的,，力求中考取得好成績,。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

(1) 認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘,，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),，以選用的例題的難易程度不同,，使每個(gè)學(xué)生能有所收獲。

(3)注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥,。

(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗(yàn)的有效、及時(shí),，測驗(yàn)卷子的批改不過夜,。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。

(6)及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò)：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，掌握新的技能、技巧,，不斷努力，取長補(bǔ)短,，揚(yáng)長避短,，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活,，手段更先進(jìn),。

(8)分層輔導(dǎo)，因材施教

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率,。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,，以提高成績。

(9)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,，有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。

用心去做，從細(xì)節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

1,、第1周至第4周,，完成九年級(jí)下后三章(第一章上學(xué)期已完成)的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗(yàn),、分析,、講評(píng)。

2,、第5周至第7周,，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn)，檢測學(xué)生掌握程度,，促知識(shí)鞏固,，力求做到人人過關(guān)。

3,、第8周,，綜合練習(xí)，分層提高階段,，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,，最后對(duì)初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展,。

4、第9周,，綜合模擬訓(xùn)練,，考前方法與心理的培訓(xùn)，使學(xué)生能有一個(gè)良好,、健康的心理,，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平,，取得最好成績。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇八

課已授完,，為了幫助學(xué)生更好的掌握本學(xué)期所學(xué)知識(shí),，以迎接期末檢測，我們年級(jí)特制定一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，現(xiàn)將計(jì)劃具體安排如下：

復(fù)習(xí)時(shí)間：6月16日——20--年6月24日,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊全部內(nèi)容。

一,、時(shí)間,、內(nèi)容安排：

1、根據(jù)目錄掃描課本全部內(nèi)容,，口頭復(fù)習(xí)各單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和重難點(diǎn),。

2、進(jìn)行分單元的專項(xiàng)練習(xí)：有余數(shù)的除法,、認(rèn)數(shù),、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法,、兩步計(jì)算實(shí)際問題,、有關(guān)“倍”的實(shí)際問題、分米和毫米,、認(rèn)識(shí)角,、統(tǒng)計(jì)、確定位置等,。

3,、綜合練習(xí)，考查學(xué)生的掌握情況,。

二,、知識(shí)點(diǎn)提示：

1、用2——9的乘法口訣求商,。

計(jì)算,、倍數(shù)應(yīng)用題。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法,。

數(shù)位、讀數(shù),、寫數(shù)、數(shù)的組成,、整百整千數(shù)的加減（豎式）,、應(yīng)用計(jì)算題,。

3、圖形變換,。

按要求畫角（直角,、鈍角、銳角）,、連線,、數(shù)角。

4,、分米和毫米,。

填寫單位、簡單的單位換算和應(yīng)用題,。

5,、找規(guī)律。

找數(shù)排列的規(guī)律,，按規(guī)律填空,。

6、統(tǒng)計(jì),。

看統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表,，再解決問題或提出再解決。

三,、題型提示：

1,、填空題：讀數(shù)、寫數(shù),、數(shù)的組成,、找規(guī)律。

判斷題：連線題,。

選擇題：

2,、計(jì)算題：口訣求商（混合脫式計(jì)算）、整百整千數(shù)的加減（口算,、豎式）,。

3、作圖題：畫直角,、銳角,、鈍角、統(tǒng)計(jì),。

4,、應(yīng)用題：倍數(shù)問。

題,、統(tǒng)計(jì)表格題,、兩步計(jì)算實(shí)際問題,。

四、方法提示：

1,、圍繞課本為中心,，以《練習(xí)冊》等為輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固,。

2,、精選題型（例題）、拓展知識(shí)點(diǎn),、整合知識(shí),、舉一反三、升華運(yùn)用,。

3,、講——練——測——評(píng)——思（總結(jié)）——再測。

4,、從各知識(shí)點(diǎn)到綜合知識(shí)的運(yùn)用（解決實(shí)際問題）,。

個(gè)別——全體——個(gè)別（針對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)及題型）。

五,、溫馨提示：

1,、因人施教。

對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求,，特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求,，可針對(duì)理解能力較弱，從計(jì)算題入手來提高成績,，如計(jì)算的準(zhǔn)確性及速度,。

2、積極評(píng)價(jià),。

微笑,，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個(gè)生命的個(gè)體。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛與進(jìn)步,，以寬容來面對(duì)學(xué)生不小心犯下的錯(cuò),，讓我們好好地去呵護(hù)那一個(gè)個(gè)正待雨露滋潤的生命，用心去聆聽我們那已逝去的童年,，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華,。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇九

整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識(shí)縱,、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理,，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的問題,，深入開展復(fù)習(xí),。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn),。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課---梳理、查漏補(bǔ)缺,、進(jìn)一步發(fā)展的作用,。

期末復(fù)習(xí)，相對(duì)單元復(fù)習(xí)來說,，知識(shí)容量來較多,、復(fù)習(xí)時(shí)間較短，這就要求我們對(duì)復(fù)習(xí)課需要做一個(gè)合理的規(guī)劃,。做到有計(jì)劃,、有步驟，多而不漏,，多而不亂的復(fù)習(xí)局面,。

本班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一般,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，班級(jí)整體成績居年級(jí)中等水平。但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差,，不能按時(shí)完成作業(yè),，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)的同時(shí),，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，使全體同學(xué)共同進(jìn)步,。

1,、小數(shù)乘法

2、小數(shù)除法

3,、簡易方程

4,、多邊形面積計(jì)算

5、可能性

6,、數(shù)學(xué)廣角

1,、通過復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義,、性質(zhì),，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算,，進(jìn)一步提高整數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力,。

2、會(huì)用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,，初步理解方程的含義，會(huì)解簡易方程,。

3,、在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會(huì)列方程解兩,、三步計(jì)算的應(yīng)用題,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。

4,、在復(fù)習(xí)過程中,，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息,，進(jìn)行歸納,、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力,。能表達(dá)解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果,。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,，并可借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流,。

1、按單元,，適當(dāng)調(diào)整,，由前到后;從簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)展開有條不紊的系統(tǒng)梳理;

3、綜合復(fù)習(xí),、分層練習(xí),，做到在練中復(fù)習(xí);在復(fù)習(xí)中練，縱橫交錯(cuò)混雜進(jìn)行,。

1,、單元復(fù)習(xí)，再次將本學(xué)期所授內(nèi)容重新再理一遍,，以求能熟練掌握,。

2、分類復(fù)習(xí),，將基礎(chǔ)知識(shí),、計(jì)算題、應(yīng)用題等進(jìn)行分類復(fù)習(xí)與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

3,、綜合復(fù)習(xí)，通過測試,、分析講解,，進(jìn)行期終模擬形式。

1,、認(rèn)真組織學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧與整理,。

2、根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點(diǎn),，采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。

3,、重視不同領(lǐng)域知識(shí)的融合,，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

4,、采用多種練習(xí)形式,，比如學(xué)生出題，搶答,，抽查,，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5,、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“一幫一,、結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，提高后進(jìn)生的成績，使后進(jìn)生提高的同時(shí),，幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高,。

6、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),，重點(diǎn)突破,，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng),。

7,、定期進(jìn)行測試，提高學(xué)生的能力,，做到講練結(jié)合,。

8、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,，先審清題意,，然后再做，做題的過程中做到仔細(xì),、認(rèn)真,，做后要檢查。

分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)··············(十五—十六周)

16課時(shí) 分類復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)················(十七—十八周)

16課時(shí) 檢測,、查缺補(bǔ)漏···················(十九周) 8課時(shí)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十

教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織,是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心任務(wù)而開展。在抓好教學(xué)常規(guī),落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)具體工作同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改綱要,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,積極打造“高效課堂”,實(shí)施“精細(xì)化與精致化”教學(xué)研究,爭取全面提升我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

教無定法,學(xué)貴得法,現(xiàn)在讓我們頭疼的是學(xué)生僅僅是機(jī)械的學(xué),被動(dòng)得再也沒有這樣被動(dòng)了,我們所取得的效益是大粗放型的,。執(zhí)著——疲憊——心痛循環(huán)地伴隨著教師,不擺脫這種狀況,我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了,燃燒了自己但照不亮別人。因此,我們應(yīng)該在學(xué)法上下功夫,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)——幫助學(xué)生制定自學(xué)方案——鼓勵(lì)學(xué)生提出問題——幫助學(xué)生尋求解決問題的方法——精講學(xué)生解決不了的問題——補(bǔ)充學(xué)生遺留的問題上來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)法,。變被動(dòng)為主動(dòng),變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。以上是我們數(shù)學(xué)組在有效課堂教學(xué)中的一些想法,在這個(gè)學(xué)期的實(shí)施中,希望能達(dá)到有效高效的效果。

具體活動(dòng)安排

周次 內(nèi)容

1 制訂教研計(jì)劃

2 新課程理念學(xué)習(xí),、課題任務(wù)分配

3 備課組活動(dòng)組內(nèi)公開課

4 課題確立,、組內(nèi)公開課

5 備課組活動(dòng)組內(nèi)公開課

6 課堂教學(xué)研討:教會(huì)學(xué)生如何預(yù)習(xí),組內(nèi)公開課

7 備課組活動(dòng)、組內(nèi)公開課

8 課題計(jì)劃制定,、組內(nèi)公開課

9 課堂教學(xué)研討:教會(huì)學(xué)生如何聽課

12 課堂教學(xué)研討:教會(huì)學(xué)生如何討論

13 與十一中開展同課異構(gòu)活動(dòng)

14 備課組活動(dòng),、組內(nèi)公開課

15 課堂教學(xué)研討:教會(huì)學(xué)生如何質(zhì)疑

16 送課下區(qū)活動(dòng)

17 備課組活動(dòng)、組內(nèi)公開課

18 課堂教學(xué)研討;教會(huì)學(xué)生如何總結(jié)數(shù)學(xué)競賽,。

19 備課組活動(dòng),、組內(nèi)公開課

20 總結(jié)形成論文

21 數(shù)學(xué)組

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十一

做好高二數(shù)學(xué)必修三、選修部分復(fù)習(xí)課教學(xué),，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用,，復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

(2)少講多練，鞏固基本技能;,。

(3)抓好方法教學(xué),，歸納、總結(jié)解題方法;,。

高二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算,、數(shù)學(xué)推理的基本材料,，是形成數(shù)學(xué)能力的基石,。因此在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu),，宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)，教師可根據(jù)學(xué)生情況,，整理專門的單元復(fù)習(xí)卷對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。這塊內(nèi)容由各備課小組自行討論合作整理(一周半時(shí)間)。

(1)文美：分塊為命題,，圓錐曲線,，導(dǎo)數(shù)，選修1-2部分,，必修三5個(gè)部分進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)(用基礎(chǔ)卷形式),。

(2)普文：加強(qiáng)概率，圓錐曲線,，導(dǎo)數(shù)等部分,。

(3)理科：除必修3共用卷外，可結(jié)合學(xué)生實(shí)際對(duì)選修2-1,，2-2中的考試范圍進(jìn)行難度加深,。

2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)備課,，積極備考，形成合力,。

利用每周三的教研組會(huì)統(tǒng)一備考復(fù)習(xí)思路,。精心準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)材料，本備課組統(tǒng)一統(tǒng)籌的期末復(fù)習(xí)卷5份,，其中2份必修3材料,，3份選修1-1綜合練習(xí)卷(一周半時(shí)間)。

3,、用好往年統(tǒng)考卷,，模擬期末考試難度，找準(zhǔn)方向,，把握好期望難度,。

4、考前指導(dǎo),，注意對(duì)學(xué)生的常錯(cuò),、易錯(cuò)題型進(jìn)行強(qiáng)調(diào)糾正，同時(shí)教學(xué)中可滲透一些題型的解題技巧,。

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,，又是對(duì)付考試的一種手段。教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問題進(jìn)行靈活變換,，使之觸類旁通,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧,，挖掘教材中的例題,、習(xí)題功能。

總之,，在高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中,，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排，腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印地走,，是一定能取得較好效果的。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十二

上學(xué)期本班共有學(xué)生60人,，其中男生24人,，女生36人，學(xué)生都來自農(nóng)村,，他們的課外作業(yè)完成的習(xí)慣不夠理想,，學(xué)生的書寫狀況有很多不理想，上課主動(dòng)聽講,、積極大膽發(fā)言的個(gè)性養(yǎng)成的不夠好,。少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，從學(xué)生的思維能力看,，思維的主動(dòng)性不突出,，邏輯能力很差，發(fā)散能力不理想,。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有部分,，他們的特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，上課走神,、不認(rèn)真聽講,、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心,。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，要因地制宜，老師對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答,，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，樹立起學(xué)習(xí)的信心,，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),，使后進(jìn)趕先進(jìn),，達(dá)到共同提高的目的。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換,、因數(shù)與倍數(shù),、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)的加法和減法,、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等,。因數(shù)與倍數(shù),、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)的加法和減法及統(tǒng)計(jì)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分,。

2.掌握因數(shù)與倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3.理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡單實(shí)際問題。

4.知道體積和容積的意義及度量單位,，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

5.結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,，探索某些實(shí)物體積的測量方法。

6.能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,，靈活援用平移,、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

7.通過豐富的實(shí)例,，理解眾數(shù)的意義,，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題,，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

10.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，統(tǒng)計(jì)。

1,、教研專區(qū)全新登場 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求,，把握教材的內(nèi)容,，吃透教材的.前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，做到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好,、中,、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜,，因材施教,，優(yōu)生優(yōu)培,，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。

3,、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，通過教具、掛圖,、投影儀等教學(xué)輔助手段,，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)概念知識(shí)。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，更好發(fā)揮他們的特長,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。

5,、繼續(xù)深入開展“小班化教育在農(nóng)村的實(shí)驗(yàn)與研究”,，使學(xué)生在等高、等愛,、等距的氛圍中健康成長,。

6、制作必要的數(shù)學(xué)教具,，為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備,。

7、認(rèn)真寫好每節(jié)課后的反思,。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析：

本期所教的四年級(jí)，從上學(xué)期了解的情況來看,，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致,，這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教,。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求,。但仍有少數(shù)同學(xué),，由于智力,、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo),，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo),。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。

三、教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3.認(rèn)識(shí)三角形的特性,，會(huì)根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖,。

5.認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

四,、全冊教材分析：

在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡單的小數(shù),，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較,、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息,，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問題。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了位置與方向,、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性,，進(jìn)一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，形成統(tǒng)計(jì)的觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),，初步體會(huì)植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力。

三,、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具,。

以前的教具和學(xué)具，一些仍可繼續(xù)使用,，本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具,，如下：

1.數(shù)位順序表。

2.用硬紙條做的三角形,。

六,、教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程,，感受成功的體驗(yàn)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí),。

6,、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識(shí),。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十四

1、能正確讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握其順序，并能比較大小,。

2,、能正確熟練地計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題

3,、會(huì)比較多少,、大小、長短,、高矮,、輕重等、會(huì)按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,；能確定物體前后,、左右、上下的位置與順序,；能識(shí)別長方體,、正方體、圓柱體,、球等幾何體,；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí),、整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況,。

4、 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程,，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題,。

1,、掌握數(shù)的順序和大小,，會(huì)讀寫0——20各數(shù)。

2,、 熟練計(jì)算20以內(nèi)加減法,。

3、 能熟練運(yùn)用加減法的知識(shí)解決簡單實(shí)際問題,。

4、會(huì)認(rèn)四種時(shí)刻,、四種圖形,。

1、分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位,；

2,、分清幾時(shí)半、快幾時(shí)了與幾時(shí)剛過,；

3,、提高計(jì)算的正確率與速度。

1,、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)……1課時(shí)

2,、20以內(nèi)的加減法……1課時(shí)

3、比較…………………1課時(shí)

4,、位置與順序…………1課時(shí)

5,、認(rèn)識(shí)物體……………1課時(shí)

6、認(rèn)識(shí)鐘表……………1課時(shí)

7,、統(tǒng)計(jì)…………………1課時(shí)

8,、綜合練習(xí)……………4課時(shí)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),。本年級(jí)的學(xué)生是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的兒童,，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是剛剛?cè)腴T。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力,，可根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲,，可以讓學(xué)生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣,，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難,，自己學(xué)到哪些知識(shí)等,。

2、開展多種形式的復(fù)習(xí),。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，教師在組織復(fù)習(xí)時(shí)，要充分考慮到低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，要重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，盡可能設(shè)計(jì)一些生動(dòng)活潑的練習(xí)內(nèi)容,，采用多種活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。由于每個(gè)學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育,、生活積累以及認(rèn)知能力等方面的差異,，學(xué)生很可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異。因此,，在復(fù)習(xí)中,，教師應(yīng)重視學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同層次的練習(xí),，一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習(xí),，比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還要進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十五

一。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：本冊教材共分八個(gè)單元,，涉及內(nèi)容有：生活中的數(shù),、有趣的圖形、加減法,、購物,、統(tǒng)計(jì)、綜合訓(xùn)練,。

1,、認(rèn)識(shí)長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖,。

2,、會(huì)數(shù)、會(huì)讀,、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),；認(rèn)識(shí)數(shù)位,，了解加減法中各部分的名稱,。

3、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,，會(huì)用加減法解決簡單的生活實(shí)際問題,。

4、認(rèn)識(shí)元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會(huì)用錢款實(shí)際購物并進(jìn)行簡單的計(jì)算,。

5、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題,。

二,。復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

3,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4,、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

三,。教學(xué)重難點(diǎn)。

1,。重點(diǎn)能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,，會(huì)用加減法解決簡單的生活實(shí)際問題。

2,。難點(diǎn)了解加減法中各部分的名稱及意義,。

四,、學(xué)情分析。

一（1）班,、一（2）班現(xiàn)有學(xué)生59人,，這兩個(gè)班的學(xué)生中，大部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能自覺,、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，基本能夠掌握所學(xué)知識(shí)并能靈活運(yùn)用和實(shí)踐,；有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎,、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象,；還有個(gè)別孩子程度差一些,，到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)起來仍然比較吃力,、解決問題能力稍差,，盡管經(jīng)過多方面的共同努力，還是有那么一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步,，在復(fù)習(xí)的時(shí)候很是困難,，在復(fù)習(xí)的`時(shí)候需加大力度，對(duì)于100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,，這兩方面的內(nèi)容個(gè)別孩子計(jì)算不熟練,，計(jì)算的速度比較慢；還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字,、看錯(cuò)符號(hào),，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。為了在僅存少許的時(shí)間內(nèi)把漏洞缺失更快地補(bǔ)起來,，而不至于重復(fù)地復(fù)習(xí),，浪費(fèi)短暫的時(shí)間。在加大基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，強(qiáng)化以前所學(xué)知識(shí)的梳理和鞏固的同時(shí),，另外做到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面也加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng),。

五,。復(fù)習(xí)的設(shè)想：

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣,，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

一,、學(xué)情分析：

（2）個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,，，學(xué)習(xí)的積極性也不高,；（3）不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題,；（3）少部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差，口算速度比較慢,，筆算的正確率不高,；（5）學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.有部分學(xué)生出現(xiàn)讀不懂題的現(xiàn)象。

二,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí),，加深對(duì)除法的含義的理解,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

2、進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào),。

3,、會(huì)準(zhǔn)確辨認(rèn)銳角、鈍角,；感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

4,、通過復(fù)習(xí),，進(jìn)一步理解和掌握計(jì)數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

5,、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加,，減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。

6,、理解認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,，知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析。

8,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

10.經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的全過程,，初步形成歸納,、整理知識(shí)的能力;加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,。

11.通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

三,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1,、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性,。（1000以內(nèi)的進(jìn)位加,、退位減、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,、口算,、估算)。

2,、通過復(fù)習(xí),、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解表內(nèi)除法除法，能熟練正確地根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題,。

四,、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1,、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

2,、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

3,、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問題。（指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法）,。

4,、結(jié)合實(shí)際對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述。

五,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加,、減法,、克和千克,、圖形與變換、解決問題,、統(tǒng)計(jì),、找規(guī)律（簡單）。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明,。

1,、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了,。教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí),。因些對(duì)于此單元的知識(shí)要求是：

a,、每份分得同樣多，叫平均分,。

b,、除法的意義。

c,、用乘法口訣求商,。

d、綜合運(yùn)用乘,、除法熟練解決實(shí)際問題,。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成,。所以應(yīng)從以下幾方面重點(diǎn)復(fù)習(xí)：

a、萬以內(nèi)數(shù)的讀法,、寫法,、組成和大小比較。

b,、計(jì)數(shù)單位“一”,、“十”、“百”,、“千”,、“萬”；相鄰計(jì)數(shù)單位是十進(jìn)關(guān)系,。

c,、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進(jìn)行交流。

3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加,、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系,。因此,，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題,，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算,。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng),。具體為：

a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，整千,、整百數(shù)加減。

b,、筆算幾百幾十加減幾百幾十,。

c、估算三位數(shù)加減三位數(shù),。

d,、運(yùn)用計(jì)算解決問題。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí),。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念,，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位,。主要有：

a,、表示物品有多重，可以用克或千克作單位,。1000克=1千克b,、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。

c,、會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算,。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí),。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述,，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。具體為:,。

a,、辨認(rèn)直角、鈍角和銳角,。

b,、辨認(rèn)生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十六

1,、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，掌握“雙基”,，構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2,、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計(jì)算能力,。

3,、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4、通過摸擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧,。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn),。

1,、第1章：有理數(shù)的運(yùn)算。2,、第2章：整式的運(yùn)算,。

3、第3章：一元一次方程及應(yīng)用題,。4.第4章：幾何圖形,。

三、復(fù)習(xí)方式,。

1,、總體思想：分章復(fù)習(xí),，同時(shí)綜合測試二次。

2,、單元復(fù)習(xí)方法：教師先做統(tǒng)領(lǐng)全章,。收集各小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解，布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺,。

3,、綜合測試：教師及時(shí)認(rèn)真閱卷，講評(píng)找出問題及時(shí)訓(xùn)練,、輔導(dǎo),。

四、時(shí)間安排,。

第一階段：章節(jié)復(fù)習(xí),。

12月16——20日：第一章、

12月23日—27日：第二章,；

1月6日--10日：第四章,。

第二階段：綜合測試。

12月227日：綜合測試1,。

元月6日：綜合測試2元月13.14.15日綜合復(fù)習(xí),。

五、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng),。

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

1,、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念,、規(guī)則,，進(jìn)行正誤辨析，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識(shí),，重視對(duì)書本基本知識(shí)的整理與再加工,，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

2,、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)增加開放性的習(xí)題練習(xí),，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息,。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。題目有層次,，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí),。

3,、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，挖掘教材的編寫意圖,，防止命題者以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體,，編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對(duì)例、習(xí)題的改編題,。

（二）綜合測試階段的注意點(diǎn),。

1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷,，基本把握命題思想,，掌握重難點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn),，基本點(diǎn),。

2、根據(jù)歷年考試情況,，精心匯編一些模擬試卷,，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力,。

3,、在每次測試后注重分析講評(píng)，多用激勵(lì)性語言,，不要諷刺,、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,。比如“這個(gè)題目不是講過多遍了嗎,？你怎么還是錯(cuò)了，真是……”,。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮,。

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本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十七

為了迎接期末統(tǒng)一檢測,，為取得較好的成績，結(jié)合我校八年各班級(jí)學(xué)生的情況,，數(shù)學(xué)組對(duì)期末復(fù)習(xí)作以下安排：

1,、第16章：二次根式；

2,、第17章：勾股定理,；

3、第18章：四邊行,；

4,、第19章：一次函數(shù),；

5、第20章：數(shù)據(jù)的分析,；

6,、第21章：一元二次方程。

1,、在復(fù)習(xí)中,，重視“雙基”，回顧各章節(jié)的知識(shí)體系,，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2,、在復(fù)習(xí)中,，進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，提高計(jì)算能力,、數(shù)形結(jié)合的分析能力,、規(guī)范明確的表達(dá)能力。

3,、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、通過模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧,。

1,、先分單元復(fù)習(xí)，再綜合復(fù)習(xí),。

2,、單元復(fù)習(xí)方法：各班學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿，后每位教師反饋演習(xí)情況,，再進(jìn)行重點(diǎn)講解,，查漏補(bǔ)缺不留死角。

3,、綜合復(fù)習(xí)：定時(shí)檢測,，教師及時(shí)認(rèn)真閱卷，查找出年部的共性問題和各班的特定問題,，及時(shí)訓(xùn)練,、輔導(dǎo)。

1,、通過習(xí)題復(fù)習(xí)教材中的定義,、概念,、規(guī)則，重視對(duì)書本基本知識(shí)的整理與再加工,，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng),。

2、認(rèn)真分析前一年的統(tǒng)考試卷,，復(fù)習(xí)題目有層次,，注意把握命題思想,，掌握重難點(diǎn),，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí),。

3,、對(duì)于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精,，有針對(duì)性,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正。

4,、發(fā)揮備課組教師的集體力量,，根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷,，重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，不重不漏。

5,、在每次測試后注重分析講評(píng),，多用激勵(lì)性語言，相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮,。

第一階段：單元復(fù)習(xí),。

6月18日~6月25日。

第二階段：綜合測試,。

6月25日或7月2日,。

適時(shí)再行綜合測試，以增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心,。

匯報(bào)人：賴明君,。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十八

（一）課程內(nèi)容的簡單介紹和描述。

數(shù)學(xué)分析是數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院各專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課,，分別在第一,、二、三學(xué)期講授數(shù)學(xué)分析1,、數(shù)學(xué)分析2,、數(shù)學(xué)分析3,。數(shù)學(xué)分析3的基本內(nèi)容包括：冪級(jí)數(shù)、傅里葉級(jí)數(shù),、多元函數(shù)的極限與連續(xù),、多元函數(shù)微分學(xué)、隱函數(shù)定理及其應(yīng)用,、含參量積分,，曲線積分，重積分和曲面積分,。本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生獲得多元函數(shù)微積分的基本概念,、基本理論和基本方法，通過對(duì)多元函數(shù)極限理論,、微分理論,、積分理論的解讀和把握，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，對(duì)近代數(shù)學(xué)的思想和方法得到深刻的理解和掌握,，進(jìn)而對(duì)后繼課程的學(xué)習(xí)和今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)該掌握多元函數(shù)極限,、連續(xù)、微分,、積分的概念和理論,，能熟練的計(jì)算多元函數(shù)的微分和積分，掌握多元函數(shù)各種積分之間的關(guān)系,，進(jìn)而靈活運(yùn)用這些基本理論和方法,，處理一些實(shí)際問題。本課程授課方式以課堂講授為主,，課下自學(xué)和練習(xí)為輔,。

（二）課程目標(biāo)和教學(xué)目的說明。

在學(xué)習(xí)本課程的過程中,，學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),，精讀教材，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),，加強(qiáng)基本能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

要求學(xué)生學(xué)完本課程后，要具有運(yùn)用冪級(jí)數(shù),、傅里葉級(jí)數(shù)的基本理論和方法處理數(shù)學(xué)問題的能力,，準(zhǔn)確分析和判斷多元函數(shù)連續(xù)性和可微性的能力，熟練計(jì)算多元函數(shù)微分和積分的能力，對(duì)概念的認(rèn)識(shí),、理解和相互串聯(lián)的能力,，對(duì)數(shù)學(xué)問題的條件和結(jié)論的合理設(shè)計(jì)能力，進(jìn)行簡單的理論研究和應(yīng)用研究的能力,，對(duì)問題的獨(dú)立思考能力,。

二、課程要求及教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目,。

（一）課程要求：

課程的主要任務(wù),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為教材的第十四章到第二十二章，授課時(shí)間為第一周到第十六周,，共計(jì)96學(xué)時(shí),，第十九周到第二十周進(jìn)行期末考試。要求學(xué)生平時(shí)按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),。

（二）教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配：

三,、成績考核,。

介紹成績考核的方式和組成,。

（一）平時(shí)成績：主要包括課堂表現(xiàn)、作業(yè),，滿分100分,。

（二）期末考試成績:閉卷考試滿分100分。

（三）最終成績組成說明：最終成績由平時(shí)成績的20%+期末考試卷面成績的80%構(gòu)成,。

四,、教材及參考資料。

推薦教材：華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系編,，《數(shù)學(xué)分析》（第四版）下冊,，高等教育出版社，,。

參考書目：（1）鄧東皋,、尹小玲編著《數(shù)學(xué)分析簡明教程》上、下冊,，高等教育出版社,，。

（2）陳紀(jì)修,、於崇華,、金路編著《數(shù)學(xué)分析》上、下冊,，高等教育出版社,，

（3）裴禮文編，《數(shù)學(xué)分析中的典型問題與方法》,，高等教育出版社,，1993年,。

五、教師聯(lián)系方式及答疑要求,。

教師聯(lián)系電話：13**5317031郵箱：ss_w**r@,。

六、課程教學(xué)計(jì)劃安排及策略(也可以用表格方式,，學(xué)院統(tǒng)一),。

第一周。

學(xué)時(shí)：6,。

授課內(nèi)容：（第十四章冪級(jí)數(shù)：計(jì)劃學(xué)時(shí)8）§1冪級(jí)數(shù),，§2函數(shù)的冪級(jí)數(shù)展開式。

目的要求：1.掌握冪級(jí)數(shù)的概念,；2.掌握冪級(jí)數(shù)的收斂半徑,，收斂域；3掌握冪級(jí)數(shù)的性質(zhì),；4.掌握函數(shù)的冪級(jí)數(shù)展開定理,，以及常用函數(shù)的冪級(jí)數(shù)展開方法。

授課方式：講授,。

第二周,。

學(xué)時(shí)：6。

目的要求：1,、理解收斂定理的意義,。2、會(huì)將簡單函數(shù)展成傅里葉級(jí)數(shù),。3,、會(huì)利用函數(shù)的傅里葉展式求一些特殊數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的和。

授課方式：講授,。

第三周,。

學(xué)時(shí)：6。

授課內(nèi)容：第十五章習(xí)題課4學(xué)時(shí),，（第十六章計(jì)劃學(xué)時(shí)10）§1平面點(diǎn)集與多元函數(shù),。

目的要求：1、掌握平面點(diǎn)集的一些概念：聚點(diǎn),、內(nèi)點(diǎn),、開集、閉集,、開閉域等,。

授課方式：講授。

第四周。

學(xué)時(shí)：6,。

授課內(nèi)容：§2二元函數(shù)的極限§3二元函數(shù)的連續(xù)性,。

目的要求：1、掌握平面點(diǎn)集的基本定理,。2,、掌握二元函數(shù)定義。

授課方式：講授,。

第五周,。

學(xué)時(shí)：6。

目的要求：1,、掌握多元復(fù)合函數(shù)微分法,。2、理解全微分的概念及意義,，掌握一階微分形式不變性,，會(huì)求多元函數(shù)的全微分。,。5,、掌握偏導(dǎo)數(shù)的定義，會(huì)求偏導(dǎo)數(shù),。

授課方式：講授,。

第六周,。

學(xué)時(shí)：6,。

授課內(nèi)容：§3方向?qū)?shù)與梯度，§4泰勒公式與極值問題,。

目的要求：1,、掌握方向?qū)?shù)定義，會(huì)求函數(shù)沿方向l的方向?qū)?shù),；2,、能夠?qū)⒑唵蔚亩瘮?shù)展成泰勒公式和馬克勞林公式。3,、掌握二元函數(shù)的中值定理,。

授課方式：講授。

第七周,。

學(xué)時(shí)：6,。

授課內(nèi)容：§4泰勒公式與極值問題，習(xí)題課,。

目的要求：1,、會(huì)求二元函數(shù)的局部極值和最大（小）值。

授課方式：講授,。

第八周,。

學(xué)時(shí)：6。

目的要求：1,、深刻理解隱函數(shù)的.概念與定義,，掌握有一個(gè)方程確定的隱函數(shù)的充分條件。2,、掌握二元函數(shù)組在一點(diǎn)的鄰域內(nèi)存在反函數(shù)組的條件,。3、會(huì)求隱函數(shù)及隱函數(shù)組的導(dǎo)數(shù),、偏導(dǎo)數(shù),、高階偏導(dǎo)數(shù)。

授課方式：講授,。

第九周,。

學(xué)時(shí)：6。

授課內(nèi)容：§3幾何應(yīng)用§4條件極值,。

目的要求：1,、會(huì)求函數(shù)組的函數(shù)行列式，并掌握函數(shù)行列式性質(zhì),。2,、會(huì)求平面曲線的切線與法線，空間曲線的切線與法平面及曲面的切面與法線,。3,、掌握條件極值的必要條件，并會(huì)用拉格朗日乘數(shù)法求條件極值,。

授課方式：講授,。

第十周。

學(xué)時(shí)：6,。

目的要求：1,、掌握含參變量非正常積分所定義的函數(shù)的分析性質(zhì)及其證明。2,、掌握含參量非正常積分的一致收斂定義及其判別法,，并會(huì)敘述非一致收斂概念。

授課方式：講授,。

第十一周,。

學(xué)時(shí)：6。

目的要求：1,、應(yīng)用積分號(hào)下可微性,、可積性來計(jì)算一些非正常積分的值,。2、掌握歐拉積分及其簡單應(yīng)用,。

授課方式：講授,。

第十二周。

學(xué)時(shí)：6,。

授課方式：講授,。

第十三周。

學(xué)時(shí)：6,。

授課內(nèi)容：第二十一章重積分§1二重積分概念,，§2直角坐標(biāo)系下二重積分的計(jì)算。

目的要求：1,、掌握二重積分的定義,，可積條件、性質(zhì),，幾何意義,。2、掌握二重積分的計(jì)算方法,，會(huì)根據(jù)被積函數(shù)和積分區(qū)域的特點(diǎn),，選取不同的計(jì)算方法。

第十四周,。

學(xué)時(shí)：6,。

目的要求：1、牢記格林公式的條件,、結(jié)論并會(huì)證明,，2、掌握曲線積分與路線無關(guān)的條件并能用它求第二型曲線積分,，3,、掌握二重積分的常用變量代換，4,、掌握三重積分的定義、物理意義及性質(zhì),，能靈活地運(yùn)用柱坐標(biāo)變換和球坐標(biāo)變換計(jì)算三重積分,。

授課方式：講授。

第十五周,。

學(xué)時(shí)：6,。

目的要求：1、掌握第一型曲面積分的概念及物理意義,，熟練計(jì)算第一型曲面積分,。

授課方式：講授,。

第十六周。

學(xué)時(shí)：6,。

授課內(nèi)容：§2第二型曲面積分,，習(xí)題課。

目的要求：1,、掌握曲面的側(cè)的概念,，掌握第二型曲面積分概念及主要性質(zhì)，并能正確計(jì)算第二型曲面積分,。2,、掌握高斯公式與斯托克斯公式的條件與結(jié)論，會(huì)用這兩個(gè)定理計(jì)算曲面積分,。3,、會(huì)應(yīng)用空間曲線積分與路線無關(guān)的條件，計(jì)算或論證某些問題,。

授課方式：講授,。

第十七周。

學(xué)時(shí)：6,。

授課內(nèi)容：機(jī)動(dòng)周,。

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)時(shí)96學(xué)時(shí)，實(shí)際每周6學(xué)時(shí),，上課16周,。考慮到放假因素,，本周機(jī)動(dòng)上課,，上課足96學(xué)時(shí)，本周可以停課,，也可以順延由于放假延期的課程,。也可以按照任課教師的實(shí)際情況，安排其末考試復(fù)習(xí),。