工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇一

任何一名學(xué)生,，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好，他們受益的將是一輩子,。因而,，我充分利用好每周一次的班會課時(shí)間，對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求,；利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的思想教育,，要求他們學(xué)會做人的道理,；努力營造積極、健康,、向上的和諧班集體,。

學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操,；碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動問好。

特別是相對于高一年的學(xué)生來說,，離高考還有一定有時(shí)間,，而這段時(shí)間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1,、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，根據(jù)不同的周校歷對學(xué)生進(jìn)行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,，反省近一段時(shí)間的得與失,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步,。

2,、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中,、期末考臨近時(shí)期,，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,，防止出現(xiàn)各科爭著搶時(shí)間的現(xiàn)象。

3,、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,。對于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,，及時(shí)地進(jìn)行獎勵,。

4、常與學(xué)生談心,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步,。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生,，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,，在期中考試之后,，就學(xué)生的成績，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,，并給了他們一些建議,。

5、加強(qiáng)與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作,；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,，而班主任更要對班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費(fèi),，并定期公開班費(fèi)收支情況。

大學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇二

今年,，我工作踏入第4年，班主任工作也已1年半了,。在這些歲月里,，有困惑，有收獲,，有所得,，有所失，我漸漸成長,。但說到經(jīng)驗(yàn),，我是很淺薄的，我只能把我的班主任生涯簡單的說一說,，我分成了三個階段,，懵懂期，觀察期,，成長期,。

頭一年剛工作的時(shí)候，我當(dāng)?shù)氖歉卑嘀魅?，所以只能說是半年,。這給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我體驗(yàn)到班主任負(fù)責(zé)的工作,，要履行職責(zé),，要面對的困難和要承受的壓力。

那時(shí)候,，我思考著兩個問題：

1.希望成為怎樣的班主任

2.希望造就怎樣的班集體,。

我為自己定下目標(biāo)：我要成為學(xué)生又愛又敬的班主任，要造就活潑務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,。這其實(shí)是一個很大眾化的目標(biāo)，很平凡,，但我知道要做到很難,，而這將成為我的終身目標(biāo),。

要我中途接班的消息讓我納悶了一段時(shí)間。班級沒有形成正氣,，學(xué)生已經(jīng)非常了解我的個性,，要抵抗我易如反掌。如何讓自己快速成長成了我首先要解決的問題,，經(jīng)過摸索,，我總結(jié)出一些方法：

每個班主任的工作都是滿滿的，別的班主任不可能像教書一樣手把手的把如何管理班級,，如何培養(yǎng)班干部,，如何和家長溝通的技巧和方法一樣一樣教給你。作為新的班主任,，我覺得應(yīng)該要學(xué)會偷師,。怎么偷呢？很簡單,，多聽多看,。我通常一心二用，一邊干活,，一邊豎起耳朵聽,。能進(jìn)到老師辦公室的學(xué)生，不是紀(jì)律有問題作業(yè)欠交的,，就是班干來和老師溝通班級情況的,。這時(shí)候，就是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)了,。我通常在聽到其他班主任和老師交流后,，我都會好好想想，她們和學(xué)生交流和方法是什么,，是怎么表達(dá)的,，收到的效果又如何。同時(shí),，我還經(jīng)常留意別的班主任打電話找家長的時(shí)候通常會反映什么問題,，如何把問題和家長溝通好。去別的班監(jiān)考的時(shí)候,，我通常會利用監(jiān)考的空余時(shí)間,，把班級好好看一遍，講臺,，書柜,，板報(bào)，宣傳欄都是可以很好反映班主任管班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，也是能學(xué)習(xí)的第一手材料,。

以前我班上的學(xué)生經(jīng)常逃跑不掃地,，每次被抓都說忘記掃。每次流動紅旗因?yàn)樾l(wèi)生扣分,，就要絞盡腦汁和班干想到底當(dāng)天是哪一位同學(xué)值日才能追究責(zé)任?，F(xiàn)在，我班固定每天掃地的學(xué)生,，學(xué)生效果非常好,，學(xué)生不敢逃，這招就是一次監(jiān)考的時(shí)候從孫老師班上看來的,。

遇到難題，實(shí)在想不到法子,，可以找別的老師討論一下,。但討論要講究方法，一開始我找不到竅門,，達(dá)不到效果。后來弄明白了,，是自己提問不夠藝術(shù),，別的老師熱心回答的卻不是自己想要的答案；或是找了不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,。若提問“我學(xué)生怎么怎么的,，我要怎么做啊,？”

可能別的老師只能簡單的提示你一兩點(diǎn),，但若提問是“我學(xué)生怎么怎么的，我想這樣做,，你覺得可行嗎,？”別的老師就能根據(jù)你的具體方法進(jìn)行分析，得到的效果就會好很多,。要多和任課老師交流,，從別的老師眼中，可以看到不一樣的班級,，可以發(fā)學(xué)生的不同特點(diǎn),。同時(shí)，尊重,、采納科任老師提出的建議和意見,，并迅速實(shí)施，不僅能促進(jìn)工作,，激發(fā)他們關(guān)心班級工作的熱情,，同時(shí)還能消除原有的種種顧慮,，互相配合，同舟共濟(jì),。

關(guān)于班主任的書籍,，我相信每一位班主任都會買來看，但我覺得關(guān)于怎么看這些書也要講究方法,。我覺得,，自己應(yīng)先制定一系列對班級的管理模式后，針對你覺得有問題的或者做得不夠好的環(huán)節(jié)再找相對的章節(jié)看看找靈感,，但不能生搬硬套,。不是有一句名言嗎？盡信書不如無書,。

班主任干的活紛繁復(fù)雜,，但最終目的就是要管好自己班的學(xué)生。因此,，多調(diào)查,，多調(diào)研才能更好的有針對性地開展工作。尤其是初中年級,，學(xué)生都有自己的主見,，不再是河?xùn)|獅吼能解決問題。因此,，班主任要健全反饋機(jī)制,，可以采用《班級日志》、調(diào)查座談等手段了解每個信息點(diǎn)的情況,，加以去偽存真,，及時(shí)準(zhǔn)確地分析、歸納,，針對不同情況去開展工作,，糾正偏差，獎優(yōu)罰劣,。充分調(diào)動每個學(xué)生班級主人翁積極性,，通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)集體主義觀念,，以便形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)一旦形成,，班主任工作就會得心應(yīng)手,、左右逢源了。

經(jīng)過慢慢的摸索，失敗,、總結(jié),、再失敗、再總結(jié),，我慢慢對班級管理有了一定的認(rèn)識,。這些認(rèn)識都是從其他優(yōu)秀班主任身上學(xué)習(xí)得來，接下來會一一感謝,。

作為教師,，要求學(xué)生做到的，教師必須率先垂范,，首先做到,。我第一次看到垂范這個詞是在魏書生的書里，第二次聽到這個詞是曹副校在一次班主任工作會議上,。我覺得這個是班主任首先應(yīng)該具備的素養(yǎng),。而且這個素養(yǎng)不光只停留在行為上，包括思想上,，知識上也必須要有,。這樣學(xué)生才會敬重你，威信自然就會在,。我在管理班級的時(shí)候,，我會嚴(yán)格要求自己的言行。只要是我犯的錯誤,，我都會誠心的向?qū)W生認(rèn)錯，請求學(xué)生諒解,。我記得去年教畢業(yè)班的時(shí)候,，許多同學(xué)經(jīng)常遲到。我要求學(xué)生遲到一次就額外背一篇英語或語文的課文,。一次,，我因?yàn)橛≠Y料而遲到了，讓學(xué)生等候了我?guī)追昼?，我誠懇的認(rèn)了錯,，同時(shí)要求背誦他們的一篇課文。許多學(xué)生都說算了,，因?yàn)樗麄冇X得學(xué)生等一下老師很正常,。我還是堅(jiān)持了，因?yàn)槲矣X得必須一視同仁,。在我第二天結(jié)結(jié)巴巴的把一篇古文背下來后,，許多學(xué)生笑著說不收貨，但更多學(xué)生給予了我掌聲,。后來,，班上就很少人遲到了,。

即學(xué)生自我管理，我把這稱為懶得管,?？戳嗽S多書，發(fā)覺其實(shí)可以讓學(xué)生自己管,，這樣我就非常輕松了,。平時(shí)多分析、研究和了解全體學(xué)生的整體狀況和個別差異,，把工作熱情高,、能力強(qiáng)的同學(xué)吸收到班干隊(duì)伍中來，培養(yǎng)其工作能力,，調(diào)動其工作積極性,，讓他們以班干的身份管理學(xué)生，以榜樣的力量帶動學(xué)生,，從而達(dá)到控制目的,。這點(diǎn)我必須感謝丁老師，在我剛接八一班的時(shí)候,，主動協(xié)助我培養(yǎng)班干部,，召開班干部會議。讓班干們明白,，他們做得好,，班級才有希望，他們向著班主任,，班級才能管起來,，班級好了，他們才能好,。從此,，班干團(tuán)結(jié)了許多，也愛管班級的事情了,。

但學(xué)生管學(xué)生,，班干按規(guī)章制度辦事，有些事情容易扣得太死,，學(xué)生間的矛盾就會一籮筐,。我從劉老師身上又學(xué)到了一點(diǎn)，抓大放小,。不要所有的事情扣得太死,，讓學(xué)生有松懈的時(shí)候。讓班干管班的時(shí)候，只要弄兩三條大原則,，其他個別小打小鬧,，就讓學(xué)生之內(nèi)內(nèi)部消化。中學(xué)生正處于“第二斷乳期”,，自我意識日益增強(qiáng),，尤其不愿別人再把自己看作不懂事的孩子，所以,，一味地嚴(yán)盯緊逼,，往往會造成學(xué)生的逆反心理。

但讓學(xué)生自己管理自己,，并不是忽視直接控制,。學(xué)生的良好意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成，大致要經(jīng)過三個步驟,，即“服從,、同化、內(nèi)化”,。最好就是交叉控制,，它既有直接控制，又有間接控制,。通過大面積的交叉控制,，大家共處同一整體，良好的品德,、行為會潛移默化地影響他人,。老師重點(diǎn)控制班干，普通控制其他學(xué)生,，班干在監(jiān)督同學(xué)的同時(shí),，也為同學(xué)所監(jiān)督；學(xué)生之間也相互監(jiān)督,、幫助、學(xué)習(xí),。這樣,，人人參與控制，人人都是信息網(wǎng)絡(luò)的交叉點(diǎn),、信息點(diǎn),。即使有個別差生調(diào)皮，但是上有老師直接注意,，下有班干,、同學(xué)的監(jiān)督，漸漸地通過一個時(shí)期的強(qiáng)化，同化,，自我控制能力就會不斷加強(qiáng),，就會重新調(diào)整步伐，與大家一同前進(jìn)了,。

班集體活動重在“集體”二字,，要讓全班同學(xué)感到，自己是班里的一員,，因此必須參與每次班集體活動,。在實(shí)際活動中我們常看到的是,，有特長的一些學(xué)生（有的甚至是一身數(shù)長）在活動中說,、演、唱,、跳,，忙得不亦樂乎，而多數(shù)學(xué)生只充當(dāng)觀眾,。一個班集體中,，能夠在活動中表現(xiàn)特長的只是少部分學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生常常是一無所長,。但即使是這樣,，也必須充分重視全班的參與，尤其重視那些特長不明顯的學(xué)生,。哪怕是一些零碎的,、細(xì)小的，但與活動有關(guān)的事務(wù)安排給這些學(xué)生完成,，也能讓他們感到自己是在參與,。只有重視全班都參與，集體活動才有凝聚力,，班集體才有生命力,。

去年的校運(yùn)會，我們班一開始只有實(shí)際參賽人數(shù)的一半人報(bào)名,，我看了名單后覺得難得有個活動,，學(xué)生為什么不積極參加呢？原來是同學(xué)覺得體育不行,，不想獻(xiàn)丑,。在我軟硬兼施下，全班只有兩個人沒有參加比賽項(xiàng)目,，那兩位同學(xué)后來也去當(dāng)了自愿者,?？梢哉f，校運(yùn)會我班全員參與,，我也只是抱著一種不去白不去的心態(tài),。但結(jié)果是令人驚喜的，居然賽出了全?？偡值谝?。許多同學(xué)在參加比賽后才知道，原來我也有這方面的才能,，從而變得更加自信,。而在比賽過程的不斷加油吶喊歡呼中，我們班同學(xué)間的距離拉近了很大的一步,，班級也變得更團(tuán)結(jié),。

一道理，老師也是人,，老師不是神,，老師也有喜怒哀樂，老師也可以在學(xué)生面前把除了怒意外的其他情緒表露出來,。而且,，一旦真情流露，能感化大部分學(xué)生,。我覺得傷心失望這一招非常管用,，這體現(xiàn)在我現(xiàn)在帶的七二班。我們班的同學(xué)在上學(xué)期期中考左右變現(xiàn)出各種疲軟現(xiàn)象,，什么壞毛病都暴露出來,，就在中考改卷完畢成績還未出來的時(shí)候，我得知我們班個別科目考得特別糟糕,。我在升旗儀式后直接在操場上了一節(jié)班會課,，對他們動之以情，曉之以理,，噼里啪啦講了一大堆道理,。在講的過程中，我不斷表現(xiàn)出對他們的失望和我是何等的痛心,，說著說著太激動,，眼淚就差點(diǎn)掉下來了。學(xué)生當(dāng)時(shí)就震撼了,，沒想到老師會因?yàn)樽约旱牟怀善鞫鴼獾娇蓿瑐€別男生馬上就表態(tài)要改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高成績,。從此往后,，我班的課堂學(xué)習(xí)積極了許多，成績也保持在年級前列,。

重視心靈溝通并不是憑喜好厭惡辦事,，尤其在處理班級的問題的時(shí)候，不因?yàn)槟澄煌瑢W(xué)平時(shí)表現(xiàn)不好而對他的話置若罔聞,，不因?yàn)槟澄煌瑢W(xué)平時(shí)表現(xiàn)出色而對的話不調(diào)研不取證,。我現(xiàn)在班上的狄挪亞，在小學(xué)以來就名聲顯赫了,，他經(jīng)常惹事生非,，同學(xué)對他都很不喜歡，許多男同學(xué)都喜歡欺負(fù)他,。但每次別人投訴他,，或是他投訴別人，我都會詢問至少五位相關(guān)同學(xué),，并且讓雙方列舉人證,，每次都做到公平處理。在處理的過程中我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)狄挪亞很多時(shí)候也是受害者,，而其他同學(xué)事后也不敢隨意欺負(fù)他，他對別人的控告也漸漸變少了,。

許多老師都覺得不能和學(xué)生做朋友,，我一開始不相信,，而且還吃了這種虧,。記得剛教初一的時(shí)候,，學(xué)生經(jīng)常挑戰(zhàn)我的權(quán)威,，還敢把我的照片打印出來貼在班的墻壁上,。我對自己平時(shí)對學(xué)生過分熱情而后悔不已,，一度對學(xué)生關(guān)閉了心房,。但學(xué)生卻主動和我寫信,，聊心事,。每次回信再收信,，我都能感覺到學(xué)生思想上的成長。于是我發(fā)現(xiàn),，我其實(shí)可以私底下做學(xué)生的朋友,，默默地為學(xué)生排憂解難，而且形成默契,。這樣做學(xué)生工作比在全班大吵大罵效果要好很多,。

梅花香自苦寒來，以上是我短短的成長過程以及我的體會,，我深知道自己的不足,，希望能從這次活動研討中指出我做得不夠好的地方,，幫助我更好的進(jìn)步，謝謝,。

大學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇三

xx-xx學(xué)年度,，本人擔(dān)任高一（10）班班主任工作。接手之初,，總覺信心滿滿,，工作交接之時(shí)，卻深覺底氣不足,，心有余力,，卻力不從心！這一年,，有收獲,，也有的感觸！

剛剛接手10班時(shí),，很多人都說,，這個班位置不好，單獨(dú)成班,，難以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的氛圍,，三面被教師的摩托車包圍，教師的一舉一動都造成很大影響,，難以管理,，歷來成績都不是很理想！而自己卻認(rèn)為成事在天,，謀事在人,，事在人為。憑自己的一腔熱情和激情,，何懼事不成?但凡事說易做難,，工作中亦有很多未遂人意。現(xiàn)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,，為了更好的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做個總結(jié)！

1,、學(xué)年初,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、紀(jì)風(fēng)沒有養(yǎng)好前,，與學(xué)生共進(jìn)退，到班上坐班,。

2,、學(xué)習(xí)比爾·蓋茨對中學(xué)生的十一告誡,。學(xué)會尊重學(xué)生、重視學(xué)生,，讓學(xué)生知道：我很重要，你很重要,，你我他都很重要,。一視同仁。

3,、開好主題班會,，要克服困難，領(lǐng)會讀書的意義,。

4,、及時(shí)多鼓勵學(xué)生，形成優(yōu)良的品質(zhì),，優(yōu)良的班傳統(tǒng),。

5、開班長,、學(xué)習(xí)委,、紀(jì)律委的會議，讓學(xué)生來管理班,。充分培養(yǎng),、發(fā)揮班干的作用，沒有重大事情要講的班會都由班干來總結(jié),。

6,、發(fā)揮課代表的作用。堅(jiān)持英語科早晚讀提前五分鐘領(lǐng)讀,！

7,、發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。

8,、地關(guān)注后進(jìn)生，力爭找每個學(xué)生談話兩次以上,，勤于巡班,。

思想工作做的還不足，缺乏耐心,，做的不夠細(xì)心,，本學(xué)期流失了幾個學(xué)生，這是最大的失敗,。

第二學(xué)期,，重新分了班,。本班是普通班，總體的基礎(chǔ)非常之差,，除了數(shù)學(xué)科平均分中等水平之外,，其他科目幾乎是墊底。教學(xué)和管理難上加難,。開學(xué)之初,，上課睡覺的一大片，自習(xí)講話的一大堆,！不想學(xué)習(xí)的想混日子的還一大片,。

針對這些情況，考慮到是個普通班,，不能對他們有太高的要求,，立足大體，軟硬兼施,，給了他們多一些寬容,，班風(fēng)、紀(jì)風(fēng),、學(xué)風(fēng),，慢慢的樹立!到了本學(xué)期末，已經(jīng)很少發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課睡覺的了!九門科目平均分都比開學(xué)初有很大的進(jìn)步,，這是很好的轉(zhuǎn)變,！

不足的地方主要還是在思想工作這一塊，總認(rèn)為自己做學(xué)生的時(shí)候可以做到的,，學(xué)生們都可以做到,，因此管理起來不夠靈活，太過嚴(yán)厲,，對學(xué)生們的要求也高一些,，沒能很好的做到因材施教。思想工作做的比較粗,，不夠細(xì)心和耐性,！

大學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇四

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來,，我擔(dān)任初一（3）班的班主任,。在班主任期間，我認(rèn)識到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀(jì)律,，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)。

對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，對每一個學(xué)生必須要一視同仁,，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),，要有的放矢，按照德育方法和原則,，動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。利用好每個星期天晚修時(shí)間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng),，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作,。

加強(qiáng)班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,，要想把班級建設(shè)成一個生動,、活潑、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動,。學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動差生,；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的.積極影響,，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。因此,，我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績。每月都榮獲“文明班級”稱號,。

班集體就是一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn),。不斷有新奮斗目標(biāo),，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進(jìn),。新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的活動,，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家,，精心愛護(hù)她，幫助學(xué)生樹立主人翁意識,，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為,。通過這種方式，經(jīng)常地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動,，（交通安全教育、溺水安全教育,、瘧疾防治等）然后在班上利用班會時(shí)間交流,，評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動,，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著學(xué)生,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,，我也在成長,，相信只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲，不斷積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會分析、解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),，就能使自己有更大的收獲。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí),，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實(shí)踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良好性循環(huán)。還建立班級學(xué)習(xí)成績獎勵制度,，給予相關(guān)的獎勵,。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動作，經(jīng)常逗女學(xué)生,，找他談過幾次心,，講了很多道理，也批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒,，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把“糖”吧,。我就鼓勵他、關(guān)心他,，讓他去找好事做,，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等,，每周班會課時(shí),，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，這下子，他的行為改變了許多,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們—羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。本學(xué)期還被評為班積極分子。

本學(xué)期,，我班同學(xué)在本人和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對減少,，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,，學(xué)校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績。即使我做了一些工作,，但還是有很多不足的地方,。望在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

大學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇五

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。

我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。 我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),， 我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。當(dāng)然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭取盡早做工作,，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生,。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動,，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面,，我鼓勵學(xué)生人人參與,，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個考核,，考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外,，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會,，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。 班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會,，只要我做好工作計(jì)劃,，加倍努力，教學(xué)生活更加豐富多彩,。

大學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇六

在我走進(jìn)民辦學(xué)校的半年后,，我當(dāng)上了四年（4）班的班主任，可以說我是幸運(yùn)的,，因?yàn)檫@個班的半數(shù)學(xué)生是我以前教過的學(xué)生的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學(xué)生）而且這個班本來就是一個團(tuán)結(jié),、向上的集體，可以說是小學(xué)部最好的班之一,。我暗下決心一定要保持住好成績,，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣,，第一個月還好,，班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保持的很好,。大雁路隊(duì),、流動紅旗在我們班停止了流動，我也暗自慶幸,，當(dāng)初擔(dān)心不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了,。

可第二個月班級就大幅度滑坡，第一周,，流動紅旗就“流”走了,，連大雁路隊(duì)也飛了，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結(jié)束后,，我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室,，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧,、說笑看到了這樣的情形我困惑,、失望，甚至忿怒了,，所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出……我此時(shí)如暴怒的獅子,，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得出奇,，空氣也仿佛凝結(jié)了似的,，每個人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法,，狠抓管理了,，我采取了以下措施。首先,，必須建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣,。經(jīng)過一個月的觀察，新生的學(xué)習(xí)能力,、性格品行我已經(jīng)了若指掌了,，于是，選用出學(xué)習(xí)較好,，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委,。并明確交代各自任務(wù),，提出希望并授以方法。選出了班委,，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅(jiān),。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條,。

其次,，班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生。能使他們感覺到老師真心的愛護(hù),，體會到集體大家庭的溫暖,。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖,，充滿愛意的集體,，有極強(qiáng)凝聚力的集體。班主任愛學(xué)生,，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等人來看待,。班主任不要動輒就訓(xùn)斥,、挖苦、諷刺學(xué)生,。對學(xué)生要公平,，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個集體,。

班主任愛護(hù)班級，關(guān)心學(xué)生要落實(shí)到行動上,。從小事做起,，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。只要班主任能真情付出,，學(xué)生必然會真情相報(bào),。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行,，許多學(xué)生患病,。因?yàn)槎鄶?shù)孩子都感冒了，于是,，我在班級放了醫(yī)療箱,，每天定時(shí)統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針,，經(jīng)常去宿舍看望他們,、在辦公室準(zhǔn)備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等,。學(xué)生在新年賀卡中寫道"謝謝您,，您是個好老師"。

再次,，班級必須具有共同的目標(biāo),。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退",。每個學(xué)生在這個大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施,，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵。

還有,，要使班級有凝聚力,，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學(xué)生身心愉快，為此,，我除了每個月的生日晚會外,，還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競賽,、知識比賽等,，而且組織這些活動我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、策劃,、主持,，學(xué)生各個獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極性非常高,，這不但加強(qiáng)了班級的凝聚力,，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力，在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情,，學(xué)生競爭意識高漲,，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖,。使學(xué)生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體,，溫暖的集體,。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí),、生活及工作中去,。這樣才會使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師,，樂其友,，達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的,?？梢娋慕M織必要的活動是多么的重要,。

一系列的活動為學(xué)生之間架起了橋梁,，密切了師生,、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知,、相容,、相助、相親,、相愛,。使他們互相理解，互相關(guān)懷,，增進(jìn)了友誼,，增強(qiáng)了合作意識。另外這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺,，提供了賽場,，使他們能公平、合理,、適度地競爭,，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學(xué)生能當(dāng)家作主,，他們的人格得到了尊重,，他們的參與意識，主人公意識得到了加強(qiáng),，從而增強(qiáng)了班級的凝聚力,。

另外，我認(rèn)為班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級凝聚力的一個重要方面,。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力,，淵博的知識,，做得正，行得直,。使得自己在學(xué)生中樹立威信,，使得學(xué)生能尊重你、支持你,，主動地聚集在你的周圍,。因?yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生"耳濡"和"目染",。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣,，我經(jīng)常既不批評，也不言語,，而是躬身——撿起廢紙,，送到垃圾桶里,。從此后，教室地面開始清潔起來,。正所謂"話說百遍，不如手做一遍",。

我們要勇于創(chuàng)新,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作,，一定會擁有一個團(tuán)結(jié)向上,、充滿凝聚力的班集體,。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個好榜樣,，真正地成為學(xué)生的核心,。

大學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇七

在xx年的新年鐘聲即將敲響之際,，我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學(xué)期,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下,，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作,。回顧自己一學(xué)期的工作,，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動熱愛祖國”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等,。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

初二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,，因此,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績,，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果,。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排,，我們召開了一次家長會,，一方面宣傳了學(xué)校,，一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教師對學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大,。

安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個重點(diǎn)工作,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。尤其是組建以后,，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半,，面臨著升學(xué)等實(shí)際問題，以后的擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

大學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇八

蘭州市永登縣新城區(qū)小學(xué)韓全紅推薦時(shí)間飛逝,，在繁忙和有序中20xx年悄然而過?；仡櫦尤搿芭碚臧嘀魅蚊麕煿ぷ魇摇边@段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團(tuán)隊(duì)中成長,。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績,，但工作室領(lǐng)導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進(jìn),、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動力,，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個過程,，是一份快樂,。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足,，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下,。

來自于市區(qū)幾所學(xué)校的老師們平時(shí)工作都很忙碌，但只要有機(jī)會碰面,，大家都會十分暢快地交流,，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道,。一個通知、一張照片,、一條信息,、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近,。年輕老師的生機(jī)活力,、骨干教師的沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

我深知,，能夠成為工作室的成員,，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任,。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,，否則，示范引領(lǐng)是無從談起,。一年來,，無論是在學(xué)生處還是在教科室，我都能夠盡己所能做好每一件事,。

一年來,，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍,。除了傳統(tǒng)的閱讀,，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面?；仡櫼幌伦约旱拈喿x過程,，主要的閱讀對象有《中國德育》,、《浙江教育信息報(bào)》、《紹興教育》,、《職業(yè)》,、《世界教育信息》等報(bào)刊及《幸福與教育》、《怎樣做中職班主任》等多本教育專著,，做了相應(yīng)的讀書筆記,。

個人課題《學(xué)困生心理輔導(dǎo)嘗試》蘭州市級學(xué)科教改項(xiàng)目一等獎，論文《學(xué)困生心理輔導(dǎo)案例》獲蘭州市教育學(xué)會論文評比二等獎,。不足之處：由于工作崗位的變動,，對于學(xué)生的教育個案未能很好關(guān)注和跟蹤，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考,。

1,、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2,、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力,，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。

3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也成為我們互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里,，我們找到了自己前進(jìn)的方向,，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情,，在這個大家庭里,，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航,，路就在前方！”在教育教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取,，我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,，成為一名合格的工作室成員,。

大學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇九

初接觸二年級的孩子并擔(dān)任他們的班主任,，沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,。細(xì)數(shù)一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真的有寫不完的故事。

在班級管理方面：

為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段,，我和副班主任商量,，根據(jù)二年級學(xué)生的特點(diǎn)，提出了一些具體的要求：

1,、主動適應(yīng)新環(huán)境,，新生活，樂于和老師,，同學(xué)交往,，對人說話和氣，會使用禮貌用語,。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評比：看誰最堅(jiān)強(qiáng),，誰交的朋友最多。

2,、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課之前做好課前準(zhǔn)備，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，會按老師的要求做作業(yè),。

3、每天多喝茶,。勤洗手,，比比看誰最講衛(wèi)生，學(xué)會主動收拾自己的東西,。

4,、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意,，用完后及時(shí)歸還,。

5,、把在學(xué)校學(xué)到的知識。本領(lǐng)講給媽媽,。爸爸聽,。把交往的新朋友介紹給家長，讓他們和自己一起分享成功的快樂,。

雖然這些措施很瑣碎,，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間，確實(shí)對孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用,。他們十分在乎老師說的每句話,，會很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后,，努力地適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)生活，努力地學(xué)習(xí),，努力地遵守班規(guī)班紀(jì),，個個都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。

喜愛活動和游戲是兒童的天性,。豐富有趣的活動是符合他們生理,，心理的一種特有的教育形式，是兒童認(rèn)識世界,，模擬改造世界的一種重要途徑和手段,。對于二年級孩子而言更是如此。

1,、剛?cè)攵昙?，一切對于他們來說都是新鮮的，他們對老師,，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生,，為了消除他們的這種陌生感，我們安排了號多有趣的活動和游戲,，讓學(xué)生和老師一起玩,，充分利用課間，課外活動時(shí)間,，和他們一起學(xué)跳繩,。學(xué)做廣播體操，一起玩游戲,，同讀一本書,。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感。

他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉,，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,，此時(shí)我們組織了“瞧，我真棒,！”常規(guī)評比活動,，可以說正是時(shí)候。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評比,，通過加分,，貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,，從一些活動中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,，我們開展了“一幫一”活動，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個同學(xué),，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上,。

課外活動時(shí)間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?，過了一會兒,，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下,，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn),，一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么,。當(dāng)我走近一看,，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻。那群螞蟻扛著碎小的饃粒,，攢足了勁,，齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,，還不住地喊著“加油,！”“加油！”我忍不住問：“他們在干嘛,？”“搬運(yùn)食物呢,。”“干嘛那么多螞蟻一起搬呢,？”“他們很團(tuán)結(jié),，看起來是兄弟姐妹,。”鈴聲響了,，他們不得不悻悻離開,。過了兩天，一個孩子跑過開對我說：“老師,，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識,。我給大家讀讀吧?！蓖ㄟ^他的讀,，孩子們明白了很多，一時(shí)對他贊賞不已,。我適時(shí)地問：“你們看了,，聽了之后有什么想法嗎？能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來,？”孩子們的勁頭可足了,，次日，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴,。

從這件事我明白了，只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后,，他們才會探究,，去觀察，而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發(fā)展,。所以在保護(hù),，重視孩子的好奇心的同時(shí)，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā),。

孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的,，他們在特定的年齡階段下，有著不同的好奇心理,，我們要與孩子為伍,，真正融入到孩子中間，做他們的朋友,，了解他們的心思,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,，享受美好的一切,，這樣我們的班級工作才會做得越來越好！

在語文教學(xué)方面：

教小孩子聽課，學(xué)習(xí)與大孩子相比,，真是差別太大了,。他們的自制力比較差，學(xué)習(xí)的.主動性還沒有形成,，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo),，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中,。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)好每個環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事,，趣事,。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向，做一些卡通圖片,，精美的詞卡,，還要考慮在解決某個問題或疑難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度,，怎樣啟發(fā)他們,，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問題，也是備好課的重要環(huán)節(jié),。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑,。我除了聽學(xué)校安排的公開課之外，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課,，向他們虛心學(xué)習(xí)。

“口語交際”是我們學(xué)校的特色課,，也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容,。整個學(xué)期，我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力,，進(jìn)而漸漸地讓他們由說到寫,，長期下來，他們敢說了,，會說了,，說話有條理了，有思想了,，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了,。

大學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇十

班主任的.工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，是學(xué)生班級集體的直接組織者,，管理者和教育者,，在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下，自xx年以來各班主任主要做了如下工作：

一：做學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,，端正政治立場,，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外,，還要提高科學(xué)文化素質(zhì),，有些班級舉辦各種活動進(jìn)行學(xué)會學(xué)習(xí)的教育，如99422班98裝潢班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，各班每周舉辦的班會,，但是某些班級缺少一些必要的素質(zhì)，從而發(fā)生班級混亂,，上課看電視的惡習(xí),，大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作，努把力,。

二：各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及對月操行評定,，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之,，沒有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有對各自的工作總結(jié)，更沒有激勵其他學(xué)生求上進(jìn),，從而某些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已,，對自己的月操行分不重視，使的學(xué)生不上課的人數(shù)越來越多,，惡性循環(huán),。xx大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來忙去,，工作沒有做好,，在學(xué)生中形成不了威信，班主任應(yīng)在班級中確立威信,，而又和學(xué)生成為朋友,，這樣學(xué)生就容易管理。

三：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解調(diào)查,，提高學(xué)生身體,、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力,，隨時(shí)應(yīng)將各科成績迎頭趕上，班主任及時(shí)了解,、幫助,。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí),、紀(jì)律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求，學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決問題,。

四：班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識，防止任何安全事故的發(fā)生,。但有些班級班主任沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾,，沒有很好地、正確對待,、及時(shí)處理好,，而是對學(xué)生護(hù)短，沒有站在公平的立場上,，沒有及時(shí)地做好工作,，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生，但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下,，平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛,。

五：班主任組織學(xué)生開張課余活動和義務(wù)勞動，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委的組織下進(jìn)行了許多課余活動,，如：拔河比賽,、知識競賽、足球聯(lián)賽,。豐富了學(xué)生的課余活動,，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。各班還定期地更換黑板報(bào)的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容,，并將各班作出評比,。

六：班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個人及公共場所衛(wèi)生,，督促學(xué)生按時(shí)作息,，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況,，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，教育學(xué)生愛護(hù)公物,。

七：與家長及時(shí)聯(lián)系,，要想教育好學(xué)生，家長的協(xié)助一項(xiàng)是不可忽視的工作,。班主任都能及時(shí)地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長,，和家長交流，共同努力,，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn),，是帶好班級不可缺少的一環(huán),。

八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀(jì)處理工作,，當(dāng)涉及到班級的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作,，但在教育時(shí)，有些班主任只是一味地批評,，而沒有說服學(xué)生的道理,，應(yīng)該以教育為主。

九：組織各班班干部工作,。

十：對個班主任的幾點(diǎn)建議和要求,。

1：班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新，班級管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實(shí)踐的機(jī)會,，通過擔(dān)任多種班級管理角色,，提高每位學(xué)生的自我管理能力，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任,，服務(wù)與集體,，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而且使學(xué)生獲得了班級管理人的積極體驗(yàn),，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性,。

對后進(jìn)生的教育：首先要了解后進(jìn)生的心理特征，如自卑,。主觀需要與客觀的不符,，愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進(jìn)生矛盾心理,，對后進(jìn)生不應(yīng)該偏見,，態(tài)度冷漠，要運(yùn)用多種教育方法,，心理互換,。如00大專裝潢、00大專工民建班有寫學(xué)生上課吵鬧,、喧嘩,、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語頂撞老師,，前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭（00大專班,，該生叫什么名字我不記得了）這是一個典型的后進(jìn)生，教育后進(jìn)生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗(yàn)對方的心理感受,，開張豐富多彩的教育活動,，班主任應(yīng)該理解和尊重后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生的疾苦,，與他們交心做知心朋友,，班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通,。

2：教育好學(xué)生離不開班主任的言與行，班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大思想與學(xué)習(xí),，班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣,，一些班主任在學(xué)生中下次再說成了學(xué)生的口頭禪，一些問題應(yīng)該及時(shí)解決并非下次再說,，等許多,。我認(rèn)為班主任都要在此方面下功夫。

3：經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活,，讓學(xué)生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長,，使學(xué)生感到家庭的溫暖，李老師應(yīng)該說在此方面做的最好,，為學(xué)生縫衣服補(bǔ)被子,，讓我這些年青的老師措手不及，但我還是努力地去做了,。

4：最后希望望校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)提出建議和要求,。