總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大學班主任年度工作總結(jié)篇一

這學期我在教一級漢語,。不敢怠慢教學工作,，努力學習，深入學習教學方法,，虛心學習,。通過努力，我獲得了許多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我這學期的教學總結(jié),。

教就是教和學，是相互聯(lián)系,，不可分割的,。有老師，必有秀才,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生的情況,，有針對性地進行教學是非常重要的,。剛接觸教學的時候，我并不知道學生對教學的重要性,。我只是專心學習書本和教材,，想盡一切辦法讓課堂生動活潑，讓學生容易接受,。

一方面,，農(nóng)村學生的聽說能力相對較弱，不能適應(yīng)普通話教學,。方言教學弱化了語感教學的功能,。另一方面,，二班的學生更活躍，班級氛圍積極,，但一般和差的學生占大多數(shù),，而尖子生相對較少。所以我講的太深,，沒有照顧到整體,，備課的時候也沒有注意到這一點，所以教學效果不如理想,。由此可見,，了解和分析學生的實際情況，實事求是,，分析具體問題,，因材施教，對教學效果有直接影響,。這是教育學里提到的教學方法,，同時要讓學生有所準備。這個理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

在教學中,，備課是一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，備課的學生和教學方法,。備課不充分或準備不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。我的一位前輩曾對我說：備課準備得不好，不如不上課,，不然就是白費力氣,。我理解備課的重要性。所以每天都花很多時間備課,，認真學習教材和教學方法,，不滿意就不收工。雖然很難,，但已經(jīng)證明是值得的,。

一堂準備充分的課對學生和老師都有好處。比如我在教《背影》的時候,，這節(jié)課的主題是認識和理解音樂,，這就給教學增加了難度。如果學生按照課本教學,，他們會發(fā)現(xiàn)很難和無聊。為了教好這門課,，我認真研究了課文,，找出了重點和難點,，準備有針對性的發(fā)言。為了讓教學生動不枯燥,，我也為此準備了相關(guān)的音樂,，我在教學的時候就有了計劃。演奏音樂時,，學生非常用心,，對音樂很感興趣，教學效果理想,。相反,，在我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,。與此相比，可以看出認真?zhèn)湔n對于教學是非常重要的,。

備課充分能調(diào)動學生的積極性,，上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。所以在課堂上一定要盡量讓學生參與進來，不要讓他們分心,，這是非常講究方法的,。上課內(nèi)容豐富，寫實,。教學自然,，講課生動，照顧一切難度適中的東西自然能吸引學生,。所以老師每天要有足夠的精神讓學生感受到一種自然的氛圍,。這樣教學才會事半功倍?；剡^頭來看我的講課,，感覺有點愧疚，因為有時候我做不好這個,。當學生在課堂上不愿意學習,，違反紀律時，我的情緒就會受到影響,，這就會帶入教學中,，影響正常的講課，不能發(fā)揮到應(yīng)有的水平，從而影響教學效果,。我必須努力克服,，學習方法，采取有利的方法來解決未來的困難,。

語文是工具學科,，對學生來說既熟悉又難。在這么大的環(huán)境下,，要教好語文,，就要讓學生熱愛語文，對語文產(chǎn)生興趣,。否則,，學生害怕這門學科有困難,，不愿學習,，無法繼續(xù)學習,。為此,，我采取了一些方法,，就是盡可能多地講文化生活故事,，讓他們更好地理解漢語,，更享受學習漢語的樂趣,。因為只有隨著語文水平的提高,，他們才能提高學生的語文寫作能力,，這對成績優(yōu)異的學生非常有利。

績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績,。

大學班主任年度工作總結(jié)篇二

不知不覺我當高復班主任工作也已有大半年的時間，在這段時間里,，我和學生一起學習,，一起成長?！懊刻於加幸稽c點進步”成為了我和同學們共同的心愿,。 “年輕”是我從事高復班主任工作的一大優(yōu)勢，本班包括其他各班的學生,，跟我相處都非常地融洽,。因為年齡相仿，與同學們可以有更多的話題,，我也正是抓住了這一個特點,，使自己和學生之間的交流更為緊密，在學習和生活上能更好的達成共識,。本班是整個高復年級文科班中人數(shù)最多的一個班,，學生素質(zhì)良莠不齊，管理也相對困難,，尤其在學習成績上想要提高更是困難,。本學期是高復年級的上學期，也是進入高考沖刺前的關(guān)鍵時期,，針對本班的學生情況,，我本學期主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學期工作,，就學生而言,，就是搞好高考復習，學生來本校進行高復,，其目的是為了參加高考,，而對于文2班學生來說，學習自覺性稍差,，學習氛圍不濃厚,，個別同學基礎(chǔ)差，學習目的不明確,，因此,，對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”。針對這種情況,，我分別找這些學生談心,，告訴他們，考不考得上大學只是一個結(jié)果而已,，關(guān)鍵在于過程,，有沒有參加高考的膽識和進行高考復習的意志,。通過與學生談心使學生明白只要有信心，朝著自己的目標努力拼搏就一定能夠成功,。

建立一個紀律嚴明,，秩序井然的班級，是學生刻苦學習,，提高成績的保障,，所以抓好日常管理，仍然是高復班主任的重要工作,。本學期我加強了班級管理,，及時聽取班長、紀律委員的工作匯報,，對違紀現(xiàn)象及時進行批評教育，維持學習,，生活的正常秩序,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。本班后進生較多,，且大多基礎(chǔ)差，不思上進,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，和他們分析之所以成為差生的原因,，及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。經(jīng)過與家長的反復教育，部分學生都有了較大的轉(zhuǎn)變,，基本杜絕了曠課,、遲到的現(xiàn)象。

四,、密切與課任教師間的關(guān)系,、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時地做好學生的思想工作,。

即將面臨高考,，如何備考高考，提高復習質(zhì)量,，疏理高中知識是學生面臨的重大新課題,。作為班主任有責任引導學生積極面對這一課題，知難而上,，循序漸進,，分析他們存在的問題與不足，因此,，我在開學之初就鼓勵他們制定個人的復習計劃,。同時結(jié)合每個月進行的“月考”，要求學生在每次月考后做好質(zhì)量分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，反思自身存在的問題，研究對策,，以求在下一次的月考中實現(xiàn)突破等等,，來提高學生的應(yīng)試能力，并加強對學生心理素質(zhì)的訓練,。

除了關(guān)心學生的學習以外,，關(guān)于如何做好一個班主任，我也有著自己的理解,，

在與同學們的接觸中,，首先要確立立場，要以“一切為了學生”為出發(fā)點,，

深入了解,，并且?guī)椭麄兘鉀Q思想上、生活上和學習上的各類問題,。有時,，我們一句關(guān)心的話或是一個溫馨的提醒，就會讓他們覺得老師對其很在乎十分在意,；有時,，我們對待問題學生的嚴厲批評，在他們想通之后,，一樣會理解老師的用心良苦,；但于此同時，我們也需要有一定的耐心去傾聽他們的心聲,。

我舉個例子：有一回班級里有兩個同學發(fā)生了矛盾,，到最后差點動手打架，我知道后,，分別讓他們說明了情況,，還找其他同學了解,。知道了事情的前因后果，我才讓兩個人一起坐下來促膝長談,，給他們做了深刻思想工作,，有一句話說的好“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”,。我讓他們覺得老師對這件事情十分重視和關(guān)心,。我很細心，很耐心的和他們進行交流分析,，最后讓兩個人握手言和,。在接下來的學習、生活中他們相互幫助,，彼此之間的友情也增進了許多,。

“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”。

記得剛開始接觸這個工作的時候,，我也吃了不少虧，我一直以為學生都會無條件的服從老師所安排的事情,，并且會尊重老師,，但是我錯了。在老師的嚴格要求之下學生會從中找出漏洞來作文章,。

就比方說,，有一次我在教室里吃東西，沒有吃完就上課了,，我的要求是讓學生不要在教室里吃東西,，就因為這僅有的一次，在接下來的管理過程中就不斷的被同學們搬上桌面來講,，這對我的管理是很不利的,。

還有一次就是我在要求學生上課時不要上廁所，亦是如此,。由于我之前在自修課時,，自己也去上過廁所，被同學們發(fā)現(xiàn)了,，他們同樣會以此作為借口,，讓你啞口無言。

從此我就知道了,，如果說要想讓學生能順從,、能理解,，就必須先嚴格要求自己，這樣他們才會心悅誠服,。這些經(jīng)驗讓我深刻體會了兩個成語,，就是嚴于律己，以身作則,。

最后我想說,，班主任的工作是一份良心活，就看你與同學們之間是以哪種身份在相處,。我是以朋友的關(guān)心,，朋友的提醒來贏得他們的認可，他們也都稱呼我“鶴哥”,，這讓我們大家都覺得很親切,，我也覺得自己為他們做出的努力很值得，很快樂,。

當然,，經(jīng)過一學期的工作，也暴露出一些問題,，如：我班大多數(shù)學生還是有上進心的,，而如何促進學風好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口;在班級管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗，與學生的思想交流,、情感交融方面還存在一些問題;對學生的思想工作做的不夠細;學生表現(xiàn)出的不良班風沒有得到有效監(jiān)督等等,。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學期我還會繼續(xù)加強對學生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng),，抓好班風,，促進學風。并努力提高自身修養(yǎng),，加強對教育法規(guī)的學習,，虛心向有經(jīng)驗的班主任學習,，爭取在班主任管理方式,、方法上步入一個新的臺階。

大學班主任年度工作總結(jié)篇三

大學是一所高等學府,，老師的教學質(zhì)量也影響者學生們的學習,，現(xiàn)在為自己年度工作做一個總結(jié)吧。下面小編為大學老師整理了年度班主任

工作總結(jié)

我擔任09電氣1班、2班的班主任工作，這一年的時間里,，我和我的學生一起成長,，在這一年里，我對班主任工作,，有了更深的體會,。這一年來，我主要工作如下：

大學生思想相對成熟,、獨立,，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果,，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作,。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展,，一是利用班會，從小的事情,，身邊的事情,，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷,，例如,，進行了多次主題班會，其中有：班級獎項評選主題班會,，學院獎學金評選主題班會,，如何安排大二生活主題班會，防火,、防盜等安全教育主題班會等,，這些主題班會希望能給他們提供一些學習，生活上的參考,。另一方面,，我利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。如對思想,、情緒不穩(wěn)定、有激進傾向的學生,，對學習不理想的同學,，對欠費的同學，對有好的興趣愛好的同學,，都進行了多次交談,，效果良好。對于一些積極上進的學生,，則鼓勵他們嚴格要求自己,，積極向黨組織靠攏。

在班級的日常管理中,，配合學校,，學院，認真完成學校,、學院布置的各項工作,。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學生自主管理班級,。 同時，作好突發(fā)事件的預防工作,，未雨綢繆,，防患于未然。特別加強對學生考勤,、晚上外出的管理,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀,，嚴肅處理。經(jīng)過努力,，我班班紀良好,，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。

由于進入大學二年級,，班級有些學生放松了學習,，過分注重了各類校園活動和上網(wǎng)，學習氛圍不是很濃厚,，針對這種情況,，我狠抓班級學風，學習乃是學生的根本,，在對學生嚴格要求之時,，注重學生從思想上的重視，我讓每一位學生在開學初給自己定了本學期的目標交給我保管,，在學期快結(jié)束時,，我再發(fā)給每一位學生，讓他們回顧自己定下的目標,，促進他們奮發(fā)學習;還經(jīng)常在班會上介紹一些大學學習的方法,，鼓勵大家積極參加一些與專業(yè)相關(guān)的活動。上學期末,，我班學生學習成績有了明顯的提高,，整個班級學習風氣良好。

鼓勵學生積極參加文體活動,，增強學生的體質(zhì),，豐富學生的精神生活。這一年中,，班級學生積極參加學校及學院各項體育活動和文娛活動,，在各種比賽和活動中取得不錯的成績。同時,，班上組織了多次有意義的活動,，通過學生的參與，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感,，使學生樹立不畏艱難,，奮勇拼搏的精神。

心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要,，由于生理,、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響,，有不少學生產(chǎn)生了焦慮,、冷漠、恐懼,、猜疑,、抑郁、自卑,、嫉妒等心理障礙,。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài),，抓住時機,，有針對性地為學生排憂解難。

總之,，在這一年里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。 在工作中，我認識到,，班主任工作的重中之重是對學生的思想工作,，這是貫穿在每一個具體的工作之中的，只有做好了學生的思想工作,，其他的一切工作才能順利開,。，在對學生的思想工作中,，又要因人而異,，因才施教，注重工作方法,，不能以單一的工作作風面對個性各異的學生,。在工作中，還有許多問題和許多繁瑣的事情,，這就需要我不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更大的成績,。

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二〇xx年十二月十三日

大學班主任年度工作總結(jié)篇四

德高為師,，身正為范。本學年我能主動,、認真地服從和配合學校領(lǐng)導的工作安排并積極參加學校的各項會議,；完成校領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。在下半學年的迎接評選教育強區(qū)的建設(shè)中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻,。我熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學以及其他的各項建設(shè)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立了良好的教師形象,。作為一個級長兼語文科組長我能夠積極的組織各項教研會議及活動，并主動與其他教師研究業(yè)務(wù),，互相學習,，配合默契，教學水平共同提高,。

工作一年來,，我沒有請過一天假，沒有因個人私事而耽誤學生一堂課,。根據(jù)教務(wù)處安排,，本學年我除了認真上好崗位練兵課、家長開放日的觀摩課之外,，我還對東莞市教研室,、廣州市越秀區(qū)教研室、華東師大**教授等外地參觀人員上了幾堂公開課,，獲得聽課老師的好評,。

今年本人參加廣州市越秀區(qū)第八界教壇新秀評比，被評為教壇新秀,。另外,，我撰寫的論文《讓每個孩子抬起頭來》以及《“自主、合作,、創(chuàng)造”語文課堂教學模式的探討》入選《新世紀創(chuàng)新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng)新”及“教育管理創(chuàng)新”一套叢書當中,。上學期，我積極配合英語老師,，幫學生排出的英語節(jié)目獲得了校一等獎,，并在慶祝活動中表演,，獲得家長及觀眾好評,。

想要給學生一杯水，自己首先得有一桶水,。這是我時常教育學生時說的話,。但是對于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了,。為了擴充自己的各方面知識,，也為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應(yīng)教育改革的要求,，我一直都在努力的學習,、探索著。寒暑兩假,，我參加了華南師范大學的教育管理函授本科班的學習,，學到了不少的教育理論。在課余時間,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存有關(guān)資料,，另外,，我還購買了《如何賞識你的孩子》《素質(zhì)教育在中國》等教育書籍，平常也經(jīng)常和韋慧,、李鳳英老師探討教育良策,，使我的教育素質(zhì)不斷提高，在教育學生方面也越來越得心應(yīng)手,。

本學期我擔任二年班的班主任,。本班學生在我一年的教導下，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習慣,，自理能力也比一年前好得多,。在這一年班主任的班主任工作中，我談?wù)勔韵碌膸讉€方面：

首先我認為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個好的環(huán)境,，就像農(nóng)民種莊稼,，要想長出好的莊稼，必須給它合適的土壤,。因此,，我在班上設(shè)置了圖書角，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評比欄,、植物角,、優(yōu)秀作業(yè)欄等等，還把白色的水管布置成一個向日葵藤,，既美觀又寓意著花兒的成長,。我想，孩子們一回到課室,，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學習,，就會有好的心情接受教育。好的環(huán)境當然不止是外部的,。我很重視在班里面創(chuàng)造一個良好的環(huán)境氛圍,，我也時常和家長溝通，希望他們能給孩子創(chuàng)造一個好的家庭氛圍,，讓孩子們多交朋友,，學會寬容,。我告訴他們：和別人相處，若能想著得到的,，牢記饅頭,，忘記拳頭，把身邊的人看成天使,，你就生活在天堂,，若看成魔鬼，你就生活在地獄,。我讓孩子們常常說別人的優(yōu)點,，讓他們懂得如何去愛別人，接受別人,。因為我想：學生來學校念書,，不止是學習，更重要的是學會如何與人相處,，懂得做人,。在充滿愛和笑聲氛圍中長大的孩子，他的心靈是舒展的,，他的心境是樂觀的,，我希望我班里的孩子都是快樂的，有著健康的心理素質(zhì),。這也是我教育的基礎(chǔ),。

其次，我認為應(yīng)該賞識每一個孩子,。有句話說：沒有教不好的孩子,。以前我可不是這樣認為的，那些多動癥的,，那些動作慢得不得了的,，那些調(diào)皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛,。后來我看了《賞識你的孩子》一書,，接觸到了賞識教育，覺得很有用,。里面有句話很讓我感動“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子,，你還堅信你的孩子是天下最好的孩子，你得永遠地為他驕傲自豪,?！?/p>

我開始讓我的學生找好孩子的感覺了。每周一，我都讓他們輪流上來說：“我要做個好孩子”然后根據(jù)自己的缺點,、優(yōu)點說自己成為好孩子還需要哪些方面的努力,。另外，我從孩子的優(yōu)點入手,，更正孩子對自己弱點的感覺,。何匯膽小，我讓他找膽子大的感覺,；偉彬,、文彬比較調(diào)皮，我讓他們做班干,，嘗嘗乖孩子的感覺,；詩樂動作慢，我?guī)退铱斓母杏X,。漸漸地，他們進步了,，雖然還很反復,，但我已感覺到很欣慰。

再次,，對孩子的懲罰是“豆腐嘴,，刀子心”。這點是跟韋老師學的,。她常說：“孩子畢竟是孩子”,，大人都時常犯錯，更何況是孩子,？但錯了就得懲罰,。怎么罰？首先得在態(tài)度平靜,，保持理智的情況下教育孩子,，堅決不說傷孩子自尊心的話，要對事不對人,。不用刀子嘴,，但要有刀子心，就是哪怕只是很細微的小事,，也要讓學生學會對自己的行為負責,，以后堅決不再犯。這學期,，學生犯了錯,，我不再簡單粗暴的訓訴或火冒三丈的批評，而是盡量沉住氣，先忍耐幾秒,，再跟他們說：“你這樣做老師很傷心,，老師很失望?！闭f真的，這樣的效果比大聲的訓訴好很多,，因為有的學生好象彈簧，你越壓他反抗就越強,，但他還真怕老師生氣。

最后,，巧引導,，少說理，把自己代入到學生當中去,。我們班的學生有些壞毛病怎么改也改不掉。為此我專門請教了對班集管理很有一套的李鳳英老師,。從她身上我學到了不少,，其中一個就是把自己的情感投入到學生中去,。我班學生的座位在上其他課室的課時，總是亂七八糟,。有一次,，他們出去上電腦課了，我就進入課室把桌椅一張張擺好,，書桌上的書、筆盒一個個收好,。等他們回來,，我就跟他們說：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時間來幫你們擺桌子。老師一天有很多工作要做,，你們能不能自己做好這個事情，不要再讓老師擔心呢,？下一次，還是亂,，沉住氣，再擺一次,，然后再教育一次,，并表揚有進步的小組和個人,。果然，第三次好了很多,，到現(xiàn)在,，這個問題已經(jīng)不用我擔心了。用這個方法在其他的方面,，都收到了一定的成效,，所以我發(fā)現(xiàn)：學生大部分是懂事的，只要你教育得當,，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆樱麄兙蜁r常為你著想,，從而也時常為別人著想了,。

今年是我當語文老師的第五年，在這五年里,，尤其是在近兩年中,，我悟了一些教育的啟示。有句話說得好：教育就是給孩子一個蘋果,，這個蘋果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方,。如果孩子老是摘不到蘋果，最終也沒有心情再跳,。于是我給每個學生定了適合自己的尺桿,。這學期學生的壓力都挺大的，每一次測驗在卷子后面,，大部分的學生都寫“我要拿一百分”,，而事實上哪有那么多的一百分呢？我告訴他們,，一百分并不重要,，重要的是每次都能進步，哪怕只是分也好。我們班的**,，成績較差，有一次拿了個52分,，全班倒數(shù)第一,，她傷心的哭了，家長也非常惱火,。我告訴她,，沒關(guān)系，倒數(shù)第二名考了67分,，就追她,。課堂上我給更多的機會給她，再做了做家長的工作,。于是她第二次的測驗有了進步：59分,。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的她說：“瞧，進步了,，只差一分就合格,，你真棒！”到第三次測驗,，她合格了,，期中考試更是考了七十多分，進步可大啦,！學生就是這樣,，嘗到了成功的甜頭，才肯去努力,。只要我們不要放棄他,，只要我們不斷地對他進行鼓勵，他總會有成功的一天,。

xx老師認為教學更重要,、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學習興趣。如果老師一味的教孩子學習,，而不顧孩子的興趣,，那就是灌輸，我非常贊同,。這學期我仍然讓學生每天讀課外書,，現(xiàn)在他們已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的好習慣，基本上不用我提醒,，他們都很主動的看書,。我還在班上舉辦了成語大賽,，詞語接龍大賽。通過這些比賽,，他們對語文學習的積極性大大增強了,。除此之外，我還利用體康課的時間帶他們玩“動物蹲”“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圓”等游戲,，給他們創(chuàng)造了寫作的題材,，因為有了玩的過程和感受，他們寫起作文來也就得心應(yīng)手了,。

作為一個語文老師,，我認為語文教學的最終目的是能說會寫。開學初,，我總是讓學生做很多的同步練習,，結(jié)果他們覺得作業(yè)很多，有了負擔,。于是我就取消了必寫的同步練習作業(yè),，而是轉(zhuǎn)向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè)。我設(shè)置了“小水滴”本,，先讓學生自己設(shè)計作業(yè)的封面,，然后讓他們每天收集一句以上的好句子和兩個以上的成語。這樣,，語文作業(yè)就有了很大的的彈性,。優(yōu)秀生每天可以抄一頁紙和十多個成語，后進生只抄一句兩個成語我也覺得他們完成的很好,。通過抄好詞好句,，提高了他們的識字量和寫作能力，錯別字也少了很多,。至于同步練習,，我就爭取時間在課堂上完成并面批面改,。這學期學生學會了寫日記,，我就讓他們一周寫一到兩篇，每次的日記我都寫上一兩句評語,，還畫了臉蛋陰晴表,，寫話本一發(fā)下去，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉,，或者老師又寫了什么話,，大大推動了他們寫作的動力。

除了本班的教學工作,，我還擔任了課后選修班——小司儀班的輔導工作,。這個班的學生,，都是精英中的精英。每星期兩次的活動,，我都精心設(shè)計了許多鍛煉口才和語言思考能力的比賽活動,，例如傳話游戲、詞語接龍,、古詩大賽,、課本劇表演等等，學生們都很有興趣,，史詠殷等學生還在日記中寫到“小司儀班訓練了我們的語言,、思考能力，鍛煉了我們的膽量”他們個個都興趣盎然,，很喜歡上這個選修課,。

這學期我繼續(xù)擔任級長工作，我覺得我的工作挺輕松的,，因為我有一幫很支持我,，很主動的同事。平時工作上我和韋老師,、李老師座位較近,，交流得比較多。我上公開課或小司儀班的選修課,，謝老師,、劉老師給了我許多的建議和大力的支持，而溫老師平時的工作也較多,，但她很主動的承擔了公開課做課件以及做頭飾的任務(wù),，一有什么，也很主動的幫我,，使我的級長工作格外輕松,。總之,，我們的級組很團結(jié),，老師們都積極主動。

這學期的班主任工作特別繁重,，由于任務(wù)一個接一個,，老師們基本沒有時間上崗位練兵課，但盡管如此,，我們語文科還是抓緊了每次的教研活動時間,，互相交流及學習新課標。上學期我在語文科老師們的大力支持下,，和**老師一起被評為教壇新秀,。這學期我們也有了幾次在區(qū)內(nèi)參加教研活動聽課的機會,，每次聽課，我都做好了記錄,，以便回校和老師們交流,。這學期我還給一年級的老師們上了堂示范課，并在接待華東師范大學的戴教授時上了堂《我是什么》的公開課,，展現(xiàn)了朝小自主合作創(chuàng)造的教學模式,，獲得了好評。

大學班主任年度工作總結(jié)篇五

作為班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的,，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們,；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感,，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了,。”每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢,？訓一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點： 比如,，愛勞動,，每次值日生，他總是自告奮勇地去干最臟最累的活,，如把嵌在地面裂縫里的臟東西一點點摳出來,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便會表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力。例如,，我班有位學生家失火了,，我替她交了校服費，全班小朋友也為她捐了一些錢給她買幾件衣服穿,。再如我班有名男生,，長得機靈活潑，可一到上課總也坐不住,，做事馬馬虎虎,，因此也影響了成績。在藝術(shù)節(jié)上我讓他參加了寫字比賽,，希望通過練字能讓他靜下心來,。雖然比賽沒取得名次，但他誠懇地說：老師,，謝謝你給我這次機會,，以后我會好好學習的。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊,，比如,，學生病了，我會打個電話通知家長,；學生病假回校,，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。

美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”根據(jù)這一觀點,，我在教學中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會,、發(fā)表演講,、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。實踐證明,，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”,。當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,，一旦他們張開想象的翅膀,，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,，教師只有不懈努力探索,，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！我還在自己的博客上開了一個學生的天地,，把學生好的日記展示出來,，把學生好的表現(xiàn)記錄下來。著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢,？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地",，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生,，更重要的是針對老師,，因此，新世紀的教師必須不斷充實自己,，具有開拓和創(chuàng)新的精神,。

雖然現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間的差距越來越小，但在農(nóng)村家庭教育這一塊還是很薄弱的,。孩子有問題,，我們不能埋怨家長。誰不想讓自己的孩子成為最優(yōu)秀的呢,？老師和家長的目標都是一致的——“一切為了孩子”,。抱著這個一致的目標，我堅持寫周信,，把每周的學習情況反饋給每一位家長,；把最前沿的家庭教育信息濃縮成精華，與家長一同學習,；把孩子的每一點進步告訴家長,。有了周信，我與家長的通溝也多了,。通過閱讀周信回復,，了解學生在家的表現(xiàn)，了解家長在教育方面有哪些困惑,。在老師與家長雙方面的共同努力下,，讓孩子學得輕松，學得快樂,，學得扎實,。

“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧,！她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春,，但,，我依然無悔！我高興,，我是一個班主任,。

大學班主任年度工作總結(jié)篇六

在上學期里，我們班在學校領(lǐng)導的英明組織下,，在全體任課教師的.全力支持和配合下,，各項工作開展順利，學習,、生活等方面都取得很突出的成績,。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

初中的學生精力充沛,、充滿活力、沖動,、任性,、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。我經(jīng)常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。

首先要摸清每個學生的個性,、特長，先選好班干部,，定好目標及崗位責任制,，提出指導性意見，利用班會,、勞動,、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與,，充分展示其才華,，既看過程，也看結(jié)果,，對于優(yōu)等生,，也指出其不足，對于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,，激勵其進步。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，又和整個班級的教育教學質(zhì)量的提高至關(guān)重要,。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查實際情況,，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教,，對他們真誠相待,，付諸于耐心，做他們真正的,、最可信賴的知心朋友,。及時對他們進行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔,，讓他們認識到自己的價值,。同時,，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，從而增強他們的自信,。

根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后,，充分相信學生,，讓學生自醒自查，找出不足,，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；⒅贫然?，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力,。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生,、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,。使得班級形成一個有正氣的良好班風,，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法,，及時通知有關(guān)同學予以糾正,，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律,。

尊重各科任課教師的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見,。能夠處理好學生和各科任課教師的關(guān)系，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之：在這一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進,，學生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高,。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

大學班主任年度工作總結(jié)篇七

本期我擔任了三年級的班主任工作,，在各科老師的配合下,，在學生的共同努力下，在家長的支持配合下,，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣和良好的日常行為習慣?，F(xiàn)將這學年的班主任工作做一總結(jié)。

一,、一個好的班集體離不開好的班干部組織隊伍

所以我首先在開學初就讓學生推選出班干部，定期召開班干部會議,，分工合作,，協(xié)助班主任老師管理好班上的事物,。如：班長負責每天早上的早讀,，副班長負責每天的午讀,，各小組長負責每天早上的清潔衛(wèi)生的打掃和收集作業(yè)本，紀律委員負責班上的紀律管理,，文藝委員黃藝負責班上的藝術(shù)活動等,。每位班干部都有各自的職責，并且定期對他們的工作進行總結(jié),，表揚做得好的方面,，同時也指出不足予以改進。

二,、一個好的班集體離不開好的示范者

這學年,，我始終以對學生的要求來要求自己，給學生以好的影響,。要求學生做到的,，自己首先做到。注重自己的言行對學生的影響,，同時也要求班干部做好榜樣,。每周對學生的各個方面的表現(xiàn)進行總結(jié)，從他們中間尋找榜樣,，讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M行自我的約束,，從而養(yǎng)成良好的習慣。

三,、公平公正的對待每一位學生

尊重學生的人格,，做到不侮辱學生，不傷學生的自尊,。不體罰學生,，曉之以禮，動之以情,，給學生講清楚為要這樣做,，為什么不能那樣做。關(guān)愛每一位學生,。當學生遇到困難時,，及時給予幫助，激勵他們對學習對生活的勇氣和信心,。楊梅中心小學陳碧君解他們的生活情況,，疏導他們的心理，使其正確對待生活中的每一件事和學習上的事情,。

四,、安全工作是最重要的

為了讓學生健康的成長，我堅持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學生有無帶危險品到校,，有誰沒有按時到校的,，及時與家長聯(lián)系，了解未到校的原因,。發(fā)現(xiàn)生病的及時讓家長帶去治療,。每天利用夕會時間對學生進行安全方面的教育（交通安全、食品衛(wèi)生安全,、預防疾病,、健康教育、心理教育,、校內(nèi)安全,、防火防電的教育等），同時讓學生記錄在自己的安全本上,，時時提醒學生要注意安全,，提高學生的安全意識，增加學生的安全知識,，確保了學生的安全,。

五、班主任工作離不開家長的支持和配合

針對學生在校的情況,，定期與不定期的與家長溝通,，相互交換學生在家和在校的學習和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，共同教育好學生,。家校一起努力，事半功倍,！在與家長溝通時,，盡量讓家長看到自己孩子的閃光處，讓家長對自己的孩子有信心,，同時也讓學生有了自信心,。這樣，學生對校園的學習生活才更有積極性和主動性,。在家長會上,，首先肯定家長的支持和配合工作，肯定學生的努力,，提出在家庭教育中做得好的家長樹立家長學習的榜樣,，提出各方面都優(yōu)秀的學生樹立學生學習的榜樣，有利于今后教育教學工作更好的開展,。

大學班主任年度工作總結(jié)篇八

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任,；班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。

多年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

下面,，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

1,。自我介紹,，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名,，年齡,，愛好，特長,，愿望,。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,，要講的精練,，生動，精彩,，令人難忘,。

2。競爭班干部,。每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,，領(lǐng)袖意識和參于意識,。

3。給每個學生一封公開信,，在信中,，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況,，并且對學生提出了具體的要求,。

1,。學唱班歌，"因為我們是一家人,，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚，有心才會珍惜,，有福就該同享,，有難就要同當，用相知相守換地久天長,。"歌聲把大家的心連在了一起,，把家的氛圍營造了起來。

2,。生日祝福,，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天,，由班長主持,，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福,；教室里要保證每天有鮮花,，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案,，讓值日生寫上自己的生日,，愛好，最想說的話,，讓同學們更多的了解他,。

3。圖書角：由每個學生志愿捐書,，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角,，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活,，也使同學們更加熱愛我們的"家"了,。

4。寫日記我要求學生每周寫三篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,，即可提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬了,。

在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中,，我們都力爭做到最好,，無論是在艱苦的訓練中,，還是在平時的學習中,，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體,。

我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎,。

我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。

我認為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,，設(shè)計并在班里開展了"五心"活動：忠心給祖國,；愛心給社會；誠心給朋友,；孝心給父母,；信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章———"天下興亡,，我的責任",。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學，遵守紀律,，愛護集體等等,，都是愛國的行動。

通過這樣的教育,，同學們的思想覺悟有了很大的提高,。在運動會結(jié)束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙,，就主動要求留下來撿,，全班同學都自覺的參加了這次活動,，受到了大會的表揚。

早讀：在老師來之前,，聽寫英語單詞,，每天十個，由英語課代表負責,。

午休：分時間段安排學生復習功課,，寫作業(yè)，休息,。由指定的學生負責,。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話,，下位,，開始的時候要求要到位，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快,，靜,，齊，要站的挺,，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神。

大學班主任年度工作總結(jié)篇九

一年又一年,，年華如白駒過隙,，看不見蹤影，嘆息中,，年末將至,，一學期的工作又接近了尾聲，回眸一望,，這學期過得真可謂是有滋有味,，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。本學期我擔任二年級的班主任,，本著誠心誠意對每位學生負責任的態(tài)度,，較圓滿地完成了本學期的班主任工作。下面我就從三個方面來回顧一下過去一學期的班主任工作：一,、加強思想教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

四年級的孩子腦袋瓜子轉(zhuǎn)得比我們老師快多了,，他們冷不丁會冒出個新奇的想法,、說法,、玩法、做法,，其中很多都是與行為規(guī)范相違背的,，也存在許多安全隱患，讓我應(yīng)接不暇,。還記得剛接手二年級時,，由于學生過于活躍，缺乏良好的行為習慣,，班上每天小事不斷,，我只能每天撲在班上，一會兒當警察在班上查案,，一會兒又當法官在班上斷案，每天都有處理不完的糾紛,，可是嗓子都說啞了,，還是看不到效果，孩子們依舊犯著同樣的錯誤,。針對班級學生的特點,，本學期，我注重抓學生的行為規(guī)范,，利用課堂教學,、班隊活動，滲透良好習慣的養(yǎng)成教育,，言傳身教,，規(guī)范學生的言行。針對部分特殊學生,，抓住一切機會,，曉之以理，動之以情,，與家長緊密聯(lián)系,，在家校協(xié)作中，幫助學生完善自我,，一學期下來,，學生的行為習慣有了明顯改善。二,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力。

創(chuàng)建一個班風班貌良好的班集體,班干部起到?jīng)Q定性的因素,?？蓜偨佑|這個班時,，我就發(fā)現(xiàn)這個班很難找出一個能獨當一面的班干部，能力強的孩子不能嚴格要求自己,，起不到模范帶頭作用,，能嚴格要求自己的孩子膽子又太小了，做事畏手畏腳,。于是,，學期初我就通過學生自薦，其他同學民主投票的方式,，選出了幾個小干部,，然后馬上舉行班干部會議，明確每個班干部的職責,，對班干部的工作進行細化分工,，做到事事有人做，人人有事做,，并提出相應(yīng)的工作要求,，鼓勵班干部敢想，敢做,，完全放權(quán)給學生,，我只是定期對班干部工作進行檢查和評價。鼓勵優(yōu)點,，調(diào)動了班干部的積極性,；指出不足，對班干部后面的工作給予合理的建議和指導,。一學期下來,，班內(nèi)工作形成了程序化和制度化，各項工作都能順利的得到開展,。每天的清潔衛(wèi)生值日生都能督促當天做清潔的學生完成,；每天的早自習晨讀員也能安排好充實的內(nèi)容；每周的家長報,、少年報都有專員發(fā)放到位,；每月一次的黑板報宣傳員也能認真負責的完成好；偶爾上自習,，班長也能當上稱職的小老師,，負責班上的'紀律和自習的內(nèi)容。現(xiàn)在,，即使我外出學習,，一天不在學校，我班的班務(wù)也能井然有序，一切良好,。我自己工作起來越來越輕松,，孩子們的工作能力也越來越強了。三,、落實學?；顒樱鰪姲嗉壞哿?。

體的存在,、感受到團結(jié)的力量。因此每次學校舉行的集體活動我都認真落實,，本學期我借助學校運動會,、換物節(jié)活動的契機，培養(yǎng)學生的集體意識,。校運動會前我跟學生講解運動會的意義及重要性,，然后對沒有項目的學生進行分工，有的安排寫通訊稿,、有的安排做班級檢錄員,，有的安排照顧項目多的運動員，并強調(diào)每個工作的重要性,。使孩子們時時處處感受到集體的存在，感受到自己是集體的一份子,，每個人都關(guān)乎到集體的榮譽,。最終，我班學生接力比賽獲一等獎,，跳繩比賽獲三等獎,，隊列比賽獲三等獎。一學期下來,，孩子們的集體榮譽感明顯增強了,，現(xiàn)在孩子們看到班級同學沒有戴紅領(lǐng)巾會主動互相提醒，班上有垃圾會主動拾起來,，做清潔的學生來晚了他們也會主動幫忙,，現(xiàn)在班級大部分學生都能做到互助互愛，班風班貌有了明顯改善,，班級學生更有凝聚力,。

回顧這半年來和學生一起成長的過程，我無奈過,，生氣過,，但更多的是，我快樂著，收獲著,，感動著,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，尤其是對于像我這樣一個沒有經(jīng)驗的年輕班主任,，我只能不斷的摸索著,、向有經(jīng)驗的班主任學習著，跟班上的孩子們一起進步著......

大學班主任年度工作總結(jié)篇十

時間過的真快一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，在這學期里我們學（四）班的三位老師在《新綱要》的指引下,、在園長的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合下,，安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù),，這學期里，我們班的三位老師團結(jié)一心,，努力工作,，始終以“快樂班級，快樂寶寶,，一切為了孩子的快樂”的教育宗旨為指導思想,，開展教育教學工作，積極參加各項學習,，提高思想覺悟,，提高工作責任心、服務(wù)質(zhì)量,。遵守園里各項規(guī)章制度,，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責任事故和責任事故,，我們感到非常欣慰,，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的。現(xiàn)將本學期工做總結(jié)如下：

我班共有36名孩子,，其中小男孩21位,，小女孩15位。有16位孩子是本園大班升上來的,，其于的20位孩子是從其他園來的,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求,，教育他們懂得做個好孩子,，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。

(1).從語言發(fā)展看,，我班孩子語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多，語言表達較完整,，大部分孩子能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

(2).從科學發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序,。

(3).從數(shù)學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)感,，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng),。孩子們認知范圍不全面,、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個孩子們發(fā)展不夠全面,。

(4).從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化,。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了孩子們感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

(5).從社會性發(fā)展看，大部分孩子們活潑,、開朗，主動進行有效的交往,、合作、分享,，能主動積極地參加班級,活動,，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。孩子上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化,。

(6).從識字發(fā)展來,進步比較明顯,從一階段,二階段,到三階段,每個階段都有刷新的變動數(shù)字,課堂里孩子興趣弄,游戲生動有氣氛,能讓孩子們在游戲中交到許多的字寶寶,也為孩子下學期的閱讀打好了基礎(chǔ).

(1)、每天堅持2小時的戶外活動,，積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體,，開展了戶外游戲等豐富多彩的體育活動,，增強孩子的體質(zhì).

(2),、保證孩子充足的睡眠,（12：00——2:30）提醒孩子穿適量的衣物午睡，為孩子換睡衣,，及時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，保育員梁媽媽經(jīng)常在孩子活動后觸摸孩子背后是否出汗,經(jīng)常為孩子勤擦汗,。

(3),、提醒孩子多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童,。

(4)、每天向孩子介紹食譜,，促進孩子的食欲,，保證每名孩子吃飽、吃好,。孩子飯,、菜、湯分開,，保證孩子的進食量,，我班孩子每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育孩子細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞?？傊?，做好保育工作,是提高孩子出勤率最好的保證,本學期班級孩子出勤率非常好,這些都與謝老師和梁媽媽平時工作用心付出是離不開的.

班級的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在日常工作中,，強化班級孩子的安全意識,，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差,，在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走,，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”,、“不遠離集體單獨行動”,、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力,，對保障幼兒安全工作起到了積極作用,。進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅,，午睡室的床鋪等進行檢查,，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在,；謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查,，如午睡時，多提醒不在床上蹦跳,，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室,，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素,，如要勤剪指甲,，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品,，如小刀等一些尖銳物品,，進一步強化幼兒的安全意識。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，學前班則是孩子良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的榜樣，孩子會在各方面得到提升,。對于這一點,，我采取了“機會人人都有”,人人都是小班長,所以我就給班級安排了值周小班長和值日小班長,可以調(diào)動孩子們的自覺性,，也給自己不斷的反思自己在班級習慣培養(yǎng)中的不足之處加于改進，當然我自己也根據(jù)學前班孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固孩子的良好習慣,。

大學班主任年度工作總結(jié)篇十一

本學期，我擔任三（1）班的班主任,，相對于一,、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜,，孩子慢慢的`有自己的見解,，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”,。因此,，學生的思想情緒波動較大。另外,，由于開學初學校重新?lián)Q班主任,，對學生的影響也較大。有些學生適應(yīng)新的老師需要相當長的時間,，有些學生根本無法適應(yīng)新的教師,，學習中遇到很多困難。作為班主任,，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學校德育處的要求為指導，結(jié)合本班學生的實際情況,，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為,。要求學生早到校,、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個人都有自己的優(yōu)點,。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生,。

本學期,，原來三一班的學生又轉(zhuǎn)了幾個新學生來,，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月,，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成,。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設(shè),，因為班集體建設(shè)是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源,、條件,，引導師生以正確的方向、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子,，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習,。

（1）善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學工作,。一方面,，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學風建設(shè)的合理意見及個別學生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

（2）樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學生的學習熱情,，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作。

（3）勤于與學生溝通

與學生多溝通,，充分了解學生的實情,，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作,。所以,，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達到師生心理相容,，思想相通。平時,，多找學生談話,，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通,，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生,，以便取得學生的諒解,、支持與信任。

總結(jié),，也是我和學生溝通的重要渠道之一,。每個星期布置一次總結(jié)，要求學生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力,；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)時間,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺,。

4,、以遠大的理想激發(fā)學生學習,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。班主任應(yīng)從小就開始對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總的來說,，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點,。

大學班主任年度工作總結(jié)篇十二

在開學時,，承蒙領(lǐng)導重視，我被調(diào)到xx小學,，任一年級教育教學工作,，并任該班班主任。一個學期以來,，我早來晚走,、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上,，雖沒有取得令人矚目的成績,，但也有著很大的收獲。現(xiàn)將自己的班主任工作做一簡要的總結(jié)回顧,。

1,、積極學習教育教學以及班級管理方面的理論性書籍，不斷充實自己的知識水平與業(yè)務(wù)水平,。本學期,，我通過網(wǎng)絡(luò)共讀了李鎮(zhèn)西的《走進心靈》、張萬祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》等四,、五本教育著作,，使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升。

2、通過博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系,，與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的知識與技巧,，使自己對班級管理工作更加的得心應(yīng)手。

由于自己新接手這個班,，師生之間都很陌生,。為了盡快熟悉每一個學生的思想動態(tài)，我課上課下和學生泡在一起,，從學生的智力水平、性格特點,、生活習慣等進行全方面的掌握,。這樣，如果學生的思想有一點小小的波動,，老師都能及時進行積極干預,，確保學生能夠健康成長。

開學伊始,，學生們的思想狀態(tài)與學習狀態(tài)都長時間不能進入正軌,。而由于老師和家長不熟悉，經(jīng)常因為小事受到家長的誤解,。為了更好地開展教育教學工作,，我精心準備，召開了一次家長會,。在會上,，老師和家長暢所欲言，真正實現(xiàn)了在理解的基礎(chǔ)上的相互溝通,，從而形成了合力,，使班級管理工作真正有了起色。

在平時,，我經(jīng)常通過電話和家長進行交流,，了解學生在家里的學習情況，并針對具體情況采取相應(yīng)的教育管理措施,，使每一個學生都能夠健康成長,。

為規(guī)范班級管理，從過程管理中強化學生的養(yǎng)成教育,，在本學學期內(nèi),，班級繼續(xù)開展“爭戴小紅星”活動，用“七級八等”量化考評方式對學生進行綜合考評,。

在以前,，我所經(jīng)歷的學校都是只要學生一入學就可以佩戴紅領(lǐng)巾，無論表現(xiàn)如何，這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上,。因此,，在許多時候，紅領(lǐng)巾成了一種裝飾,，根本不能發(fā)揮應(yīng)有的作用,。本學期，我重點對學生的思想品質(zhì)進行把關(guān),，分兩批發(fā)展了十一名少先隊員,，真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲，從而促進他們更好地成長,。

一年級學生的生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限,，開展班級活動有很大的局限性。為了更好地開展班級活動,，我自費買來象棋,、跳棋、軍棋,、五子棋等,，供學生們課下娛樂。同時,，我又選購了一批帶有拼音的兒童讀物,，放在教室里的圖書角，讓學生自由閱讀,。另外,，我又帶領(lǐng)他們開展了各種豐富多彩的文體活動，不但豐富了學生們的校園生活,，同時也拉近了學生與教師之間的距離,。

在本學期，我自費買來鉛筆,、練習本等獎品,，對在學習及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進步的學生及時進行表揚或表彰獎勵，利用榜樣的力量影響,、帶動學生的自我發(fā)展,。

本學期，我班以“關(guān)注安全,、珍愛生命”為目標,，開展了一次集體簽名活動。同時開好安全教育主題班會,，對于涉及到安全的事件無論大小隨時處理,，真正做到了安全工作天天講,、時時講。同時,，在上學,、放學時，我堅持給學生送過馬路;在上,、下課時,，我總是堅持在樓梯口守護學生;當學生家長有了矛盾時我也在自己的能力范圍內(nèi)努力化解，確保了班級沒有安全事故發(fā)生,。

總之,，在本學期內(nèi)，通過我的不斷努力,，班級面貌有了很大的改善,，得到了領(lǐng)導與大多數(shù)家長的認可。以后,，我將繼續(xù)努力，爭取讓班級工作取得更好的成效,。

大學班主任年度工作總結(jié)篇十三

首先非常感謝張校長及總校領(lǐng)導給我這個機會,，讓我在全校總結(jié)大會上發(fā)言,，下面我針對xx年李家學校的學校管理,，德育工作，教學工作,、安全工作等方面做一個總結(jié),。

時光飛逝，xx年工作即將結(jié)束,，在剛剛過去的這一年里,，在總校張續(xù)元校長及總校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，在學校全體教師齊心努力和團結(jié)協(xié)作下,，我校全面貫徹教育方針,，突出德育工作，狠抓教學工作,，優(yōu)化內(nèi)部管理,，提升辦學理念，在抓好學校常規(guī)工作的同時,，積極采取有效的措施,，保證正常的教育教學秩序。

一年以來,，我們踏踏實實做好每一個細節(jié),，勤勤懇懇做好每一件事情，抓實抓細常規(guī)管理工作，把“學校持續(xù)發(fā)展,，教師寓教于新,，學生健康成長”作為宗旨，鼓勵學生“學會做人,，學會學習,，學會生活，學會創(chuàng)新”,。一,、學校管理教師是學校發(fā)展的基石，更是學校發(fā)展的靈魂,。學校的發(fā)展歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì),，我們每位老師雖然都在平凡的工作崗位上，但我們努力做到“愛生如子,，愛校如家,，愛業(yè)如己”。

班主任是學生與學校,、家長與學校連接的紐帶,，學校大部分活動的落實是由班主任來完成，班主任的工作尤為重要,，如何培養(yǎng)好學生,、如何使學校的教育教學活動真正落、學生能否真正有所收益等等生活中細無巨細的小事,，要想做好真的很難,，要端正班主任的工作態(tài)度，積極調(diào)動班主任的工作熱情,，有好的教師隊伍,，每個活動才真正落到實處，擲地有聲,。

學校秉承著“以人為本”的管理理念,，提高教師的服務(wù)意識，以總?！督處熆荚u細則》為指導,，對教師進行工作量，出勤,，班級管理等方面進行考評,，注重實操性，積極調(diào)動教師工作的積極性,。二德育工作堅持以德育為首,，全面實施素質(zhì)教育,。

開展豐富多彩的活動。每周一堅持升旗儀式,，利用國旗下講話,，班隊會活動，對學生進行文明禮貌教育以及養(yǎng)成教育,，開展流動紅旗評比活動,，給學生創(chuàng)造一種積極向上的學習氛圍，讓學生學會自己管理自己,，有自我約束力,。

注重常規(guī)化教育，以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為標準規(guī)范學生,。

在教師節(jié)那天,，學校開展《謝謝您，老師》大隊會,，在活動中學生積極參與,、熱情高漲，有詩歌朗誦,、有名人尊師敬師的故事,，有寫給教師的寄語，孩子們用不同的方式表達對老師的感激之情,。學生還動手制作愛心卡送給老師，表達自己的感恩之心,。三教學工作在總校領(lǐng)導大力支持下,，在全體教師的.共同努力下，我校緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和小班化教學”這個核心目標,，進一步深化課程改革,，追求高效課堂，全面提高教育教學質(zhì)量,，做真正適合的教育,。

嚴格執(zhí)行教學計劃，開足開全課程,。對教師備課,、聽課、評課,、作業(yè)批改,、業(yè)務(wù)學習、班級管理工作記錄等方面做到每月一查,，檢查時抓實抓細,，并將檢查結(jié)果及時反饋,。每月一次的教學常規(guī)檢查能督促教師們不斷總結(jié)、反思,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，采取恰當?shù)拇胧倪M教育教學方法,，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。

在龍學苑杯龍?zhí)秴^(qū)教師技能暨應(yīng)用大賽中，我校陳鑫老師獲得教師崗位明星稱號,。比賽結(jié)束后,，組織教師學習101教育ppt、投屏,、簡書,、美篇、小影等軟件,，尤其是101ppt實用,、適用，減輕老師備課負擔,，豐富我們的課堂,。

9月份和11月份我校進行了兩次所有任課教師全科全員匯報課，組織教師認真聽課,，評課,，積極研討、反思小班化教學方法,，不斷探討解決問題的新方法,。為老師提供互相學習的機會，取長補短,，讓每位老師給學生提供最優(yōu)質(zhì)的教育,。

體育教育工作也是教學工作中重要的一部分，每天堅持做好兩操,，陳洋老師帶領(lǐng)全校學生排練的課間操豐富了學生的大課間,。趙明亮老師組織學生進行長跑比賽，通過比賽選拔運動員,，并積極組織學生訓練,，參加區(qū)運動會。

本學期學校開展了“品國學經(jīng)典,，讀賢禮之書”的活動,，每周有三天時間，孩子們能利用早自習晨讀的時間進行認真閱讀,，完成讀書筆記,，一個學期孩子們積累了更多的好詞佳句,，提高孩子的作文水平。龍?zhí)秴^(qū)招生辦捐贈我校圖書近200本,，更加豐富了學生圖書內(nèi)容,，課間、午休常常有孩子駐足圖書角,，手捧圖書認真閱讀,。

xx年3月，我們學校響應(yīng)教育局號召,，參加全國互加美麗鄉(xiāng)村公益課程,。一年來我們收獲頗多，受益匪淺,。網(wǎng)絡(luò)公益課程,，給學生和老師的學習生活帶來了巨大的變化，邂逅網(wǎng)絡(luò)公益課程,，教師眼界拓寬了,，我們能與全國不同地域、不同民族,、不同學校,，不同班級的同齡孩子共同上課，我們也能跳到井沿上,，看到外面的世界,，眼界寬才能與時俱進，才能不被時代遠遠拋在后面,，網(wǎng)絡(luò)公益課程使老師在反思中成長,，有反思就有進步。在一年中我們不斷摸索,、研究，讓學生借助網(wǎng)絡(luò)課程得到鍛煉,，讓學生受益最大化,，讓家長更認可鄉(xiāng)村教育。功夫不負有心人,，在陳鑫等八位助學老師的共同努力下,，在全校老師的支持下，我校光榮地成為互加計劃華為平板實驗學校,，并獲得互加計劃贈送的平板電腦20臺,。四安全工作學校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，安全無小事,。提高教師安全意識,，維護學校正常的教育教學秩序是我們的首要任務(wù),。

我們常說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，要做好安全工作,，就要將學校每個崗位的安全職責落實到人，明確“一崗雙責”的職責,，從而構(gòu)成教育教學管理與安全管理兩位一體,、緊密結(jié)合的體制。

為提高學生安全防范意識,，讓學生在遇到自然災害和突發(fā)事件的時候沉著冷靜應(yīng)對,，盡量減少事故帶來的傷害，舉行了消防疏散演練,。通過消防逃生演練活動,，不但增強了全體師生的消防安全意識，而且提高了全體師生火災,、地震發(fā)生時的綜合防范潛力和應(yīng)變能力,。

堅持開展常規(guī)檢查，堅持做到每月一次安全大排查,，每周一次小排查,，堅持天天巡視，對學校校舍,、電線,、電器、消防器材,、教學設(shè)施設(shè)備等進行安全檢查,，對存在安全隱患的進行逐一整改。五,、工作中的不足和努力方向回顧一年來的工作,，靜下心來反思：對學生的思想教育、行為習慣的教育還需要加強,，老師的教育觀念,、教學方式方法還需要提高。另外我們要加大宣傳力度,。當今的社會是信息化時代,，是分享時代，已經(jīng)不是“酒香不怕巷子深的年代”我們需要把學校的理念,，學校的教學,，學校的活動展示給家長。我們要揚長避短,，雖然我們的校園環(huán)境沒有城區(qū)的好,，但是我們有一群兢兢業(yè)業(yè)的老師,，每天為學生默默無聞地奉獻著，我們班級人數(shù)少,，能給學生更多鍛煉自己的機會,，更有利于了解孩子，因材施教,。

xx已悄然走過,，駐足回首，在這一年中有喜也有憂,，展望明天,，“路漫漫其修遠兮”，但是我堅信,，有張校長的正確領(lǐng)導,，有總校領(lǐng)導班子的親切關(guān)懷，有全體師生的團結(jié)奮進和勤懇,，李家小學明天會有希望,，江北實驗學校明天一定會更好。

大學班主任年度工作總結(jié)篇十四

“天底下最小的官兒是什么,？班主任,！”原來沒當班主任時僅當一句玩笑話聽著，別的官兒管得都是形形色色的成年人,，而此“官”非彼“官”,，管的都是些小到六七歲、大到十幾歲的孩子,，直到當了班主任,，才發(fā)現(xiàn)得替班主任喊冤，這哪兒叫“官兒”啊,，活脫一“看孩子的”——從學習到生活,。

她的活很廣，從學生一進校門,，一切都與班主任相關(guān),，自從干了一年級班主任，每天都會被無數(shù)個孩子的問題所困擾,，這些問題有的是來自學習上的,，但是大多數(shù)都是——“老師,，我能喝水嗎,？”“老師，我能上廁所（當然孩子沒我說的這么含蓄）嗎,？”“老師,，下節(jié)課上什么呀,？”（班主任是移動課程表）“老師，我的鉛筆盒壞了你能幫我修修嗎,？”“老師,，我拉鏈掉了，幫我修修吧,？”（孩子或許以為班主任除了會教書還會各種手藝活）“老師,，我的筆、尺子,、橡皮沒了,，幫我找找？”（班主任還具備掃描眼,、神探手,、能推理、會破案的功能）等等諸如此類的問題,。

她的活很細,，尋常學生哪天有了反常舉動，班主任要第一時間觀察到,，孩子身體問題及時給家長反應(yīng)聯(lián)系,，孩子心理問題及時找孩子談話，關(guān)懷或者鼓勵,；收各種費用的時候,，拿出積攢多年的數(shù)學本領(lǐng)，一遍遍的查數(shù),；教室什么時候需要通風,？什么時候必須關(guān)燈？桌子椅子有無損壞,？學生書本有無遺落,？課間在外面玩耍要提醒學生注意安全？這種細節(jié)一時間充斥了我整個大腦,，自己的心就像一個篩子,，任何問題都無法被孔隙漏掉。

她的活兒有了“廣”和“細”,，所以不得不“累”,。生命像一個陀螺，為了這些孩子而不停旋轉(zhuǎn),。他們的一舉一動,，都牽扯著自己敏感的神經(jīng)。怕他們學不會、聽不懂,，怕他們磕著,、碰著，怕他們落淚,、沮喪,。喜歡看到他們揚起稚嫩的小臉，歡喜的拿出課本和筆,，看著黑板的樣子,，那眼睛明澈得發(fā)亮，喜歡和他們一起玩耍,，跳繩,、踢毽子、做游戲,，順便監(jiān)督他們的安全,，喜歡孩子們自信地舉起小手，說“我能行”“我能考滿分”“我會”時那紅撲撲,、激動得合不上嘴的小臉,。是啊，我心目中的他們就應(yīng)該是這樣的：熱情明理,，善良好學,。慶幸的是，孩子們正在往這個方向,，一步一步地走著,。雖然也有矛盾、有爭吵,，但是我看到他們矛盾過后的握手,，爭吵過后的擁抱時，我會發(fā)自內(nèi)心深處得對他們點贊,，表揚他們的“自我調(diào)解”,。

每當靜校鈴聲響起，宣告學校一日生活的結(jié)束,，伸個懶腰,，精神閥門啟開，疲憊一瀉千里,，冥神思考：班主任的活兒廣,、細、累,，但每天看到孩子們一點點的長大,，一點點的進步,，這難道不是一種幸福？那晨起瑯瑯讀書聲喚醒一天的起始,，那林林舉起的手臂振奮了整節(jié)課的精神，那大課間逐漸有節(jié)奏的齊步聲,，那下課時爽朗歡躍的笑聲,，嫩目間蹙起的眉頭，交卷時沉舒的一聲氣息,，手指間唰唰流動的剛剛起步的字跡,，夕陽西下時背著書包走出校門的遠去的背影……這些，都深深刻在了我的腦海里,，永遠都揮之不去,。

記得當初學習教育學知識時，讀背過班主任的作用,，濃縮為三句話就是：班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者,；班主任是班級組織的領(lǐng)導者；班主任是協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系的藝術(shù)家,。當時還慶幸“班主任的作用”這個問題的答案框架原來只有三句話,，現(xiàn)在看來，要是題目為“依據(jù)自己切身經(jīng)驗,，談?wù)勀銓Π嘀魅蔚淖饔玫恼J識”,，我無法估計自己會寫多少字的答案。我想,，這個問題我會思考很久,，因為，班主任的工作遠比想象中的要豐富,、重要,。

大學班主任年度工作總結(jié)篇十五

班主任肩負著一個幾十名學生的靈魂塑造工作，十年樹木,，百年樹人,。稍有閃失，便會給學生個人,，學生家庭和社會帶來不良的后果,。本學年我挑起了本校六年級（3）班的班主任工作。認識到班主任工作的重要性,，我便把各種教育力量組成有機的整體,，以整體的力量去影響學生的整體發(fā)展，努力認真地進行一年的班主任工作,，使之順利完成?，F(xiàn)對本年度班主任工作做一總結(jié),。

首先，我依據(jù)本班學生的實際情況來確定自己的施教力度,、方法,、時間，作到細而不亂,，教而有度,。著重做學生的思想品德教育工作，教育引導學生自覺遵守《中小學聲守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,，全面在德智體美勞方面加以教育,，使本班形成一個尊師守紀勤奮好學團結(jié)向上朝氣蓬勃的班集體。經(jīng)過一年的師生共同努力,，本班沒有發(fā)現(xiàn)過學生斗毆或無故曠課和不守紀律的現(xiàn)象,。

近代教育心理學實踐表明：智商高的學生，如果學習的方法不當,，往往成績低下,，而智商能力不能得到充分的發(fā)揮，而智商中等的學生由于采用了科學的學習方法,，取長補短,，反而能取得好的學習成績。由此可見,，這些都是班主任智育工作能否順利進行的必要條件,。在本人當班主任的這一年，堅決反對學生死記硬背,，提倡溫故而知新,，要求循序漸進，發(fā)展學生思維能力,，提高學生的自學能力,。并且本人經(jīng)常與原班主任了解和研究學生的學習情況，在了解的基礎(chǔ)上,，采取了適當?shù)拇胧?，激發(fā)學生的學習興趣，引導正確的學習方法,，做到學生能夠勤思,，善問專心，刻苦地學習,。經(jīng)過一年的實踐,，學生的學業(yè)成績明顯提高。

上好班會課,，組織班組主題活動,，組織好課外活動,，有計劃地認真設(shè)計、安排好班會內(nèi)容,。每周召開一次班會,，到此為止，我召開的主題班會有：關(guān)于心理健康的,、關(guān)于責任的,、關(guān)于法律的、關(guān)于職業(yè)理想的,、關(guān)于感恩的、關(guān)于尊重的,、關(guān)于自立自強自尊自愛的……每次班會課學生都得到很多收獲和感受,。

每次學生交的周記，我并沒從語法或者錯別字上大做文章,，而是從思想動態(tài)上把握,，所以每次評語都很有針對性，而且都是正面的鼓勵為主,，真正做到了善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，不僅如此，在期末的家庭報告書中的評語也是正面鼓勵為主,，所以每次學生們都很期待著老師的評語,，每次的評語對他們來說都起著激勵和鞭策的作用。

搞好班級管理,，不能只靠空洞的說教和簡單的命令,。我結(jié)合班級實際和學校教師、學生成長的經(jīng)歷,，對學生進行教育,，起到了曉之以理、動之以情的教育效果,。一是培養(yǎng),、保護學生的自尊心。二是與學生加強交流,，做他們的良師和益友,。沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走進學生,，走進他們的生活,，讓他們尊重我,、理解我、喜歡我,。三是組織有益的活動,，讓學生生活充實，充滿自信,。