當觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中讀后感和示范篇一

悲劇總是能夠給人們以更強烈的警醒,，喚起那些走向毀滅的失敗者,。我想,，這也是老舍寫這本書的用意,。

“人之初，性本善”,，這是亙古不變的真理,。同樣，無論是祥子,、虎妞,、孫偵探、劉二爺還是曹先生,、小馬兒祖父,，他們的本性都是善良的。他們剛剛接觸這個社會時，是懷著友好和純真的心去與人交往去干活,。但是社會的黑暗和腐敗玷污了他們純潔的心靈,，打碎了他們對世界的美好幻想。他們沒有想到社會上的人是如此陰險狡詐,。而善良的自己必定會成為壞人所攻擊的對象,。所以他們只有變得自私，讓殘酷無情化為自己的保護盾,。起初做違背良心的事,，是為了活命，后來他們被利益熏心,，被金錢黑化,，他們貪婪地渴望得到自己想要的一切，哪怕不擇手段,。漸漸的,，他們已經(jīng)老練地與社會上的小人打成一片。最終他們變成了“社會病胎里的產(chǎn)兒,，個人主義的末路鬼”,。

不得不說他們都是社會的“犧牲品”，也是老舍筆下的悲劇人物,。但是他們的悲劇卻警醒了我們：人,，有可為，有可不為,。

祥子剛來到北平時以自己仁義的方式為人處世,，不與老弱病殘的車夫搶生意，不與顧客討價還價,，遇到要幫助的小馬兒爺倆還會自己掏錢買兩個肉包子……這便是可為,。圣人說過：“非禮勿視，非禮勿聽,，非禮勿言，非禮勿動”,。不該做的事,，絕不去做，這便是仁,。人的心中一定要有一桿“秤”,，它能夠“稱”出來什么事情必須要做，什么事情絕對不能做,。只有這樣,，我們才能夠活到清清白白，堂堂正正,。經(jīng)歷了重重磨難后祥子墮落了,，他為了錢可以去出賣人命,，可以去和老弱病殘的人爭客人，甚至為了多賺錢,，不惜拉著客人跑遠道,。拉車過程中，一點兒也不在意客人的安全,。這便是不可為,。凡是為了個人利益而去毀滅他人幸福的人都是小人。我們的幸福是建在他人的真心祝福之上,，而不是他人的痛苦之上,。我們的財富是通過自己的勞動而換來的，不是通過耍手段騙來的,。

無論面臨怎樣的險境,，都要知道何為可為，何為不可為,；無論身邊的人怎樣的險惡,，都要堅持自我，不與他們同流合污,。這便是老舍想要通過《駱駝祥子》這本書告訴世人的吧,。

初中讀后感和示范篇二

書是我們的良師益友，它會給我們帶來許多意想不到的收獲,。就比如《魯濱孫漂流記》,，它給了我一場荒島的歷險，還給我?guī)砹嗽S多啟示,。

魯濱孫是這本書的主人公,，在一次航海中，魯濱孫所乘的船在一個荒島附近觸礁,，船上的水手和乘客全被淹死了,，只有魯濱孫一個人幸運地活了下來。幸運又倒霉的魯濱孫,，剛開始來到荒島的時候,，他慌張、害怕,、絕望,、不知所措?？墒撬终褡髌饋?，敢于冒險，與大海風浪搏斗。

他忍受著孤獨,、艱辛,、病痛和危險的生活，歷經(jīng)了艱險,，九死一生,。他做的許多事情都是白費力氣，沒有成功,，但他從來不灰心失望,，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始，辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報,。這些沒有一件不是費了很多力氣的,，都是克服了許多困難才得來的。他經(jīng)歷了沒有淡水的痛苦,，克服了一個人孤獨,、一人生活的恐懼，熬過了無人島上漫長的生活,，戰(zhàn)勝了自己精神的絕望,。

他二十八年如一日。二十八年,！一個多么令人驚訝而又不可思議的數(shù)字,！盡管如此，他還是相信：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”最后,，他如愿以償?shù)鼗氐接?/p>

我不禁反省自己：如果我流落到孤島,，能活幾天？又能些做什么,？如果我是他,，我當船在暴雨中失事的時候，我會像他那樣勇敢會面對,，沉著冷靜嗎,？不，不會,，因為我沒有那份自信：如果我是他，當獨自一人置身荒島之上,，叫天不應,，叫天不靈時，我會像他那樣尋找食物，建造住所嗎,？不,，不會，因為我沒有那份膽量,；如果我是他,，當看見野人時，我會勇于拼搏,，勇敢殺敵嗎,？不，不會,，因為我沒有那種勇氣,。

我不得不承認自己的軟弱與無能，學校,、家長為我們鋪設成長的道路,，我心安理得地在這條平坦的大道上走過一年又一年。沒有挫折,，沒有風浪,。還身在福中不知福，根本沒有體驗過生活中的苦澀,。

這本書令我受益終生：人不論何時何地,，不管遇到多大的困難，都不能被嚇到,，要勇敢面對困難,，克服困難，始終保持一種積極向上的心態(tài),，去面對和挑戰(zhàn)厄運,。憑自己的雙手創(chuàng)造財富，取得最后的勝利,！

我的人生也會隨著這本書而起航,，在人生的航海中，勇敢前進,，永不放棄,！

初中讀后感和示范篇三

上帝不是一個公正的人，使有些人天生就有了“殘疾”,，可在人生道路上,，不能自暴自棄，因為上帝又會給你安排指引你的“明燈”,，要做一只打不死的小強,。

讀了這本書,，給我的感觸非常大，使我的心久久不能平復,。

《假如給我三天光明》是美國著名作家海倫·凱勒的散文代表作品,，被譽為“世界文學史上無與倫比的杰作”。講述的是——海倫是個聾,、啞,、盲，多處殘疾的人,。在她求學的道路上有很多人幫助了她,。其中海倫的家庭教師莎莉文小姐給與了她莫大的幫助。莎莉文小姐耐心教導海倫,，把海倫從痛苦的深淵里拉了出來,。海倫的堅強，也使我非常感動,，雖然她多處殘疾,，但她也不輸于常人，她學會了說話,，騎馬等,，還考上了哈佛。

文中海倫的父母為海倫四處求醫(yī),，同樣我們的父母也是如此偉大,。我的父母，贈予了我生命,，給了我一個溫馨的家,，讓我感受到了愛。當我生病時,，父母會心急如焚,，無微不至地照顧我；當我又像猴子般活蹦亂跳,，父母臉上才會滿面春風,，掛滿笑容。

文中海倫的老師莎莉文小姐,，教會了海倫很多,，非常細心溫和的幫她指點迷津，我們的老師也是如此無私,。我的老師,，把知識傳播給我，讓我的習慣更好,，眼界更廣,。當題目像一團解不開的繩子的時候,，老師會耐心的給我講解，使我豁然開朗,。老師不僅僅是在學習上幫助我，更教會了我怎么做人,。人要品學兼優(yōu),，學做好人才能在社會上立足。

海倫,，一路上跌宕起伏,，但她毫不退縮，勇往直前,，我想我也要做一個她這樣的人,，不為失敗傷心，從哪里跌倒就從哪里站起來,，熱愛生活,！

初中讀后感和示范篇四

我最近讀了《洋蔥頭歷險記》這本書，覺得這本書非常的有趣,，它還教會了我許多的道理,，我覺得這本書值得一看。

老洋蔥頭被關(guān)進了監(jiān)獄,，洋蔥頭非常的`悲傷,，老洋蔥洋洋從頭去闖闖天下。洋蔥頭開始了自己的旅行,，它先是碰到了南瓜大爺,，接著又碰到了許多蔬菜水果還有動物，洋蔥頭是一個熱愛交朋友的人,，他和遇到的這些人都成了好朋友,。他非常熱心的幫助了南瓜大爺、葡萄師傅等許多人,，別人也樂意幫助他,。他們戰(zhàn)勝了番茄騎士，救出了老洋蔥,。

我們就要學習洋蔥頭的優(yōu)秀品質(zhì),，善于觀察生活，善于學習,，能從普通的事件中明辨是非,，敢于為弱者申訴。

以后的學習生活當中,，我一定要像洋蔥頭那樣,，好好學習,，熱心幫助別人，明辨是非,，做個有想法,、有主見的學生。

初中讀后感和示范篇五

有幸,，我讀了《傾聽生命》這本書,，在我讀它之后，我開始思索許多的事,，其中有關(guān)于生活,，有關(guān)于人的內(nèi)心，有關(guān)于我們身邊細節(jié)……這無疑是我們需要關(guān)注的,，我覺得,，這比我們的學習要重要的的多。

生命是一本無限厚的書,，我們要做的,，便是一夜一夜的去翻開它，探索它,。在這過程中,，我們會碰到許許多多的困難與阻撓，但我們必須要學會克服它們,，戰(zhàn)勝它們,。

我們已開啟它的第一頁，便是運動,。生命在于運動,，生命的活力與運動是息息相關(guān)的。當我們每天早起去公園慢步跑上兩刻鐘,，一天都會神清氣爽的',，生活不會再了然無趣，在我們的身上將充滿生機,，充滿靈氣,。

我熱愛生命！

我們有權(quán)生著,，但我們無權(quán)死去,，因為身后有人在看著，有人在等著,，我們的成長,，便是他們的歡樂。

生命的存在是奇跡,，我們經(jīng)歷過厄運,，有過苦悶的生活,。我們需要反思，是什么讓我們?nèi)绱祟j唐,，如此不堪,？還會有誰，只能是我們自己,。我們控制著自己的喜怒哀樂,。放寬心吧，你會發(fā)現(xiàn),，一切都會好起來的。在周圍,，到處尊在這機遇,。

初中讀后感和示范篇六

我在最近讀了一套書，書名叫《貓武士》,?！敦埼涫俊芬还灿辛壳坎壳?本,。另外還有幾本外傳,。我最近讀的一本是六部曲的第二本，書名叫《雷影交加》,。如果你還沒有看過它,，千萬別說你認識貓！所以,，我今天來讓你重新認識一下貓,。

這本書主要講了雷族學徒赤楊爪，影族學徒松針爪發(fā)現(xiàn)了一對被遺棄的小貓——小枝和小紫羅蘭,。她倆被認為與星族語言有關(guān),，因而由雷族和影族分別收養(yǎng)。潑皮貓打敗了風族,，入侵了影族,，雷族努力想維持森林秩序，雷族則卷入了漩渦中心,。赤楊爪被看不到盡頭的`學徒時期折磨著,，松針爪則成了潑皮貓的支持者......

這本書里我最喜歡的是影族族長---花楸星。它擁有九條命,，在一次疾病中快要耗盡了,，當這時潑皮貓入侵影族,，被趕走的花楸星和三名武士并沒有退縮,，而是跑到雷族求助,。我很佩服花楸星的勇氣,，不懼怕威脅，而是聰明求助,?？吹竭@里，我想到了一件事：有一次,，我被班里的同學欺負,，心里特別害怕，但是我沒有還手,，而是去告訴了老師,，向老師求助，就這樣解決了問題,。

聽我講完這些,，我想你應該更加了解貓了吧？

初中讀后感和示范篇七

有人問,，你什么時候離開呀,？我突然發(fā)現(xiàn)，其實每個人都有一顆等待離開的心,，你是否也有顆等待離開的心--咸咸讀后感,。

我們來到一個地方，卻隨時會離開,，沒有誰會長駐某處,，所以當同學和我說，她打算在新的單位一直一直呆下去,，在我聽來仿佛是在和自己做一個不確定的約定,。

我們遇見一些人，對方也隨時可能轉(zhuǎn)身走開,，不說原因不告訴時間,，就這么離開了。

遇見是兩個人的事,，離開卻是一個人的決定,，遇見是一個開始，離開是一個結(jié)果,，是為了遇見下一個離開,。

這是一個流行離開的世界，但是我們都不擅長告別,，有時只能笨拙的給予一個背影,，背影常常是用來表現(xiàn)離開的姿態(tài)，這姿態(tài)慢慢凝固就變成了一個記憶、一個痕跡,、一個時間的結(jié)點,，讀后感《你是否也有顆等待離開的.心--咸咸讀后感》。很多個記憶痕跡結(jié)點堆砌起了我們的生活我們的回憶我們的痛苦和快樂的心,。

我們可以離開一個城市,、一個地點、一個專業(yè),、一個工作,、一個群人、一個人,，隨時,，只是我們離不開的離開本身。

我們離開一些人,，我們別一些人離開,，聚散離合每天都在這個城市的每個角落上演，你是否也有一顆等待離開的心呢,。

遇見了吸引你的風景或人，你會為之停留嗎,，會停留多久呢,，如果你愿意為我停留一定要告訴我，如果你要離開也請告訴我,，因為我想在我的記憶里為你留一個比較好的位置,。

初中讀后感和示范篇八

老王，貧窮,。他僅靠一輛破舊的三輪車為生,，住在塌敗的小屋里，沒有什么親人,，有一只眼睛是“田螺眼”,，另一只還有夜盲癥。生病了,，花錢不知吃了什么藥,，總不見好。老王,，善良,。

每當讀到老王給“我”送雞蛋和香油這兒，我的心都為之震撼,。老王“直僵僵地鑲嵌在門框里”,，“兩只眼上都借著一層翳”，“簡直像從棺材里倒出來的”“骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”,。歲月的年輪和病魔的纏繞讓不幸者的不幸表面化,，顯得更加不幸，讓“我”感到害怕,，感到“不安”,，感到“愧怍”。生活非常拮據(jù)且病重的老王,，卻能慷慨地送給別人好香油和大雞蛋,，這些應該是他自己沒有吃過或是舍不得吃的，即使他現(xiàn)在生病了,。

“幾年過去了,，我漸漸明白：那是一個幸運的人對不幸者的.愧怍”。

初中讀后感和示范篇九

《昆蟲記》中介紹了黃蜂,、赤條蜂,、狼蛛、蟬,、螢火蟲,、螳螂等昆蟲。

有一次,，我碰巧看到了狼蜘蛛的章節(jié),。當我看到這個標題時，我不禁感到有點滲透,。蜘蛛對我來說很可怕,。還有一只“狼”，真的有點滲透,。原因是小時候回老家在院子里玩的時候,，突然看到一直比我手掌大幾倍的蜘蛛向我走來。我很害怕,，“怦怦直跳”,，跑了。從那以后,，我的.心里留下了陰影,。

狼蛛也沒有讓我失望，他的殺蟲手段也不一般,。

文章中描述的狼蜘蛛有一個小故事——狼蜘蛛與木匠蜂搏斗,。木匠蜂在狼蜘蛛洞外發(fā)出“嗡嗡”的聲音，引出一只狼蜘蛛,。狼蜘蛛猛地沖了過來,。轉(zhuǎn)眼間，木匠蜂死了。狼蜘蛛一定是致命的,，這說明他的毒素很強,。后來作者說狼蜘蛛剛好刺穿了木匠蜂的神經(jīng)中樞。狼蜘蛛真聰明,。

然而,，狼蛛怎么能如此準確地刺到那里呢？這可能是他的本能之一,。這是大自然賦予狼蛛的一項技能,。

雖然狼蛛在無形中殺蟲，但他并不貪婪,，而且很有愛心,。

母親全心全意地照顧孩子的卵子孵化，整天背著卵子,。這讓我想起了人類母親在十月懷孕,，母愛總是那么偉大。

狼主人可以生下許多小狼蜘蛛,，所以狼蜘蛛的母親不能照顧每一個,，小狼蜘蛛不會讓他的母親擔心，好好照顧自己,，非常聰明,。啊,！我想我必須向他們學習！不要讓你的母親擔心,。

《昆蟲記》這本書讓我認識了很多昆蟲,，對我以前認識的昆蟲有了新的認識。這一切都歸功于偉大的昆蟲學家法布爾,。

初中讀后感和示范篇十

簡·愛長相平常,，一無所有，她之所以光彩奪目,，就因為她的姿態(tài)出此刻讀者眼前的,。正如主人公說過一句話：“當我無緣無故挨打時我們就應狠狠地回擊……”狠狠地回擊！這便是簡,。愛具有的反抗精神,，很值得我們學習。在舅媽里德的太太家,，在勞渥德學校,，在桑菲爾德，在約翰家，簡,。愛始終沒有放下這種反抗精神,。簡。愛有著自我的尊嚴,，他努力維護自我的尊嚴,，簡。愛勇敢前進,，值得我們學習,。

這段話給我的印象最深：你以為，就因為我貧窮,、低微,、不美、矮小,，我就沒有靈魂,，也沒有心嗎？——你錯了,！我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心,！要是上帝給予我一點美貌、超多財富的'話,，我也會讓你難以離開我,，就像我此刻難以離開你一樣。我此刻不是用習俗,、常規(guī),、甚至也不是用血肉之軀跟你講話——這是我的心靈跟你的心靈說話，就好像我們都已經(jīng)離開人世,，兩人一同站在上帝面前,，彼此平等——就像我們本來就是的那樣!”

初中讀后感和示范篇十一

現(xiàn)代著名作家巴金的小說《秋》是他的"激流三部曲"中的最后一部，讀罷之后,，一股革命的激流不禁涌上心頭,，這是一種社會的責任賦予我們青年人的歷史使命，《秋》讀后感,。"激流三部曲"中那種火一樣的激情,，那種強烈的反封建的思想，那種世界建設新世界的熱情始終感染著一代又一代人,。

《秋》這部小說延續(xù)了《家》和《春》的主線,，進一步寫高家的沒落與新生，使人看到希望的是,，主人公覺新在血的教訓面前,，已變得更加成熟與冷靜,，他不再默默忍受著眾人的欺負，不再逆來順受,，他也受到了覺民以及琴等人多的啟發(fā),，腦海中已有了革命的思想，他試圖以改良的方式去挽回這個瀕于沒落的家,，事實證明已無法挽回,，高家最后還是支離破碎。相比之下,，二弟覺民就顯得積極的多,，他最后舉行了新式婚禮這一點，就證明了他的思想已經(jīng)徹底擺脫了舊式大家庭的束縛,，而投身到更新的,，更富有生命力的新世界！

我想,，《秋》從季節(jié)上來看是凄涼的,，它往往能給人一種悲涼的感覺，它常常代表事物的衰亡,，這是詩歌散文中是經(jīng)常見到的.,，那么，本小說在寫一個封建大家庭的秋天,，是不是也意味著它的衰亡呢?我想,，答案是肯定的。這種衰亡,，盡管身在其中的有著這樣或那樣的不情愿,，但歷史的潮流是勢不可擋的，革命的激流是永遠向前的,，這一點任何人也無法改變,！舊世界的衰落，意味著一個新世界的到來,，讓那個沒落的家隨著秋天的落葉一起隨風而逝吧！迎接我們的,，必將是一個嶄新的未來,。

"西風來了，春天還會遠嗎?"秋冬一過,，我們一定會迎來燦爛的生機盎然的春天,，我們的國家正是在這樣的新舊交替中走向強大的，我們的生活也將越來越美好,。

初中讀后感和示范篇十二

最近讀了《感謝老師》這本書,，也利用了高三高考這段時間,，回到了清潭中學，見了一下初中老師,，心中感慨萬千,！一晃，初中三年很快就過去了?，F(xiàn)在只留下無盡的思念,。再次見到一年沒見的老師們，真的好親切,。談話間,，絲毫沒有初中的地位之別，有的只是朋友般的親切,！談談往事,，說說現(xiàn)在的我們，真的很不錯,！《感謝老師》書中有這么一段話：“鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天,，因為藍天讓它展翅飛翔,；高山感恩大地，因為大地讓它高聳,；而我感恩老師,，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非,，善與惡,；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……”寫的很不錯，我很喜歡同學們,，你們可曾想過,，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗,，混沌之中,，才有了指路的明燈；迷茫的夜空,，才有了永恒的北斗,。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來,，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任,。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長,，在老師的凝望中,，奔向美好的未來,。

同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎,？

沒有陽光,，就沒有萬物的生長；沒有雨露,，就沒有百花的芳香,；沒有父母，就沒有我們的生命,；但如果沒有老師的教誨,，就沒有我們的前進與成長。所以,，我們應該心懷感恩之情去面對老師,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這是老師們誨人不倦,，無私奉獻的精神體現(xiàn),。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量,，促使每一個學生實現(xiàn)自己的夢想,，到達勝利的彼岸。

“學春蠶吐絲絲絲不斷,，做蠟燭照亮路路通明,。”千百年來,，多少人把老師比作春蠶,，比作蠟燭。他們嘔心瀝血,，無私奉獻,，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道,，這其中包含著多少汗水與心血,，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證,。

但，就算把老師比作綠葉,，比作紅燭,，也頌不盡他們的奉獻和成果?。±蠋煵皇蔷G葉,，卻在滋養(yǎng)綠葉,；不是紅燭，卻能照徹心靈,，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影,。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,，燃放聲聲祝福,，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光,！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒,！不停的燃燒,！

啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚,！

傳播知識,，就是播種希望，播種幸福,。

老師,，您就是這希望與幸福的播種人,！

老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦！您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭！

啊,，老師,，您的精神，永記我心,！