演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
歌頌老師演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好：
古之學(xué)者必有師，師者,，所以傳道授業(yè)解惑也!教師,，作為人類靈魂的工程師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。首先,，懇請(qǐng)各位學(xué)哥、學(xué)姐,，各位學(xué)弟,、學(xué)妹，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)老師們致以最崇高的敬意!
當(dāng)孔子帶領(lǐng)他的弟子周游列國(guó)時(shí),，蘇格拉底正與他的學(xué)生進(jìn)行辯論,，就在此時(shí)，釋迦牟尼也在貧瘠的古印度修煉,。正因?yàn)榭鬃拥恼佌伣陶d,，才有了“賢哉，回也,?！辈庞辛说茏尤Вt人七十二,。正因?yàn)樘K格拉底的辛勤指導(dǎo),，學(xué)生柏拉圖方能寫(xiě)出巨著《理想國(guó)》，正因?yàn)獒屽饶材岬闹更c(diǎn)迷津,，才造就了摩訶迦葉尊者,，從而將佛法發(fā)揚(yáng)光大。
《西游記》中為我們所津津樂(lè)道的孫悟空,，正因?yàn)閹煆挠谄刑嶙鎺?，才有了七十二般變化，進(jìn)而降妖除魔,?！度龂?guó)演義》里的諸葛孔明，正因?yàn)閹煆挠谒抉R徽才有了經(jīng)天緯地之才,，于是乎受任于敗軍之際,，奉命于危難之間，《水滸傳》中的魯智深,，正因?yàn)閹煆挠谥芏?，練就一身本事，于是才有了魯提轄拳打?zhèn)關(guān)西,，于是才有了魯智深倒撥垂楊柳,、《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉正因?yàn)閹煆挠谫Z代儒，所以才有了“大觀園試才/題對(duì)額，賈寶玉機(jī)敏/動(dòng)諸賓……諸如此例,，不勝枚舉,。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨,，加上五臟六腑七嘴八舌,，九思十載，教必有方,，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下,。
十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文史七緯地理,，連同六藝五經(jīng),，四書(shū)三字兩雅一生誨而不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州,。
詩(shī)經(jīng)有云：“高山仰止,，景行行止?！贝四死蠋熤蟮乱?
正因?yàn)槲覀兏惶锢蠋煹恼佌伣陶d,，才使得我們富田學(xué)子如沐春風(fēng)，正所謂“春風(fēng)得意馬蹄急,，一日看盡長(zhǎng)安花”!
請(qǐng)各位堅(jiān)信：有了老師的正確指導(dǎo),，我們才能“觀古今于須臾，撫四海于一瞬;籠天地于形內(nèi),，挫萬(wàn)物于筆端,。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。
落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花。
春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。
皆是對(duì)教師高尚品質(zhì)的贊美，請(qǐng)?jiān)试S我由衷地說(shuō)一句：“老師,，您辛苦了!我們永遠(yuǎn)愛(ài)您,。
有人贊美唐朝宰相狄仁杰，天下桃李,，悉在公門(mén)矣!讓我們所有富田學(xué)子給我們富田的老師送上最美好的祝愿：“祝愿您桃李滿天下!”
歌頌老師演講稿篇二
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先,，老師應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè),。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),，老師應(yīng)該認(rèn)真的批改，對(duì)學(xué)生不足的地方,，應(yīng)該當(dāng)面指出,，并且有耐心的教導(dǎo)，老師應(yīng)該不在乎工資的高低,，不在乎繁重的工作,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生生病受傷了,，就應(yīng)該多關(guān)心多照顧,，為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，噓寒問(wèn)暖,，使學(xué)生得以心靈上的安慰。
其次,，老師教學(xué)就應(yīng)該有特別的教學(xué)方式,。在課前講幾個(gè)笑話，吸引學(xué)生,，提起學(xué)生的興趣使學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容感到好奇,，讓這節(jié)課上的有滋有味。我在書(shū)上看到這樣一位好老師,，他的教學(xué)方式很特殊,。他會(huì)把學(xué)生分為好。中,。差三級(jí),。然后擬定三套不同的試卷，讓處在下游的同學(xué)做最簡(jiǎn)單的,，這樣一來(lái),，結(jié)果使人大吃一驚，因?yàn)楹脤W(xué)生考得很差甚至不及格,，差生考了滿分及出色,，這樣，使好學(xué)生不至于被驕傲沖昏頭腦,，使差生會(huì)認(rèn)識(shí)到原來(lái)自己也可以考高分,，從而信心大增，埋頭苦學(xué),。
再次,，老師也應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有什么錯(cuò)誤時(shí),，不能體罰學(xué)生,，不以難聽(tīng)的話去罵學(xué)生,，使學(xué)生的自尊心受到傷害。而要?jiǎng)駥?dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生知道并改正自己的錯(cuò)誤,，對(duì)待任何一名學(xué)生都要嚴(yán)慈相濟(jì)，一視同仁,，不能偏袒學(xué)習(xí)好的而冷落學(xué)習(xí)差的,。要做學(xué)生的良師益友。
接著,，作老師最重要的一點(diǎn),，就是不以學(xué)生的成績(jī)來(lái)作為評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)。有的老師認(rèn)為成績(jī)好的學(xué)生一定是好學(xué)生,，因而對(duì)他（她）們很注重,，把他們抓的很緊，對(duì)差生卻不聞不問(wèn),，任由他們隨心所欲,。老師就要循循善誘，誨人不倦,，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，應(yīng)嚴(yán)于律己,，以身作則,，作學(xué)生的好榜樣。
最后,，老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓展知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，敢于探索﹑創(chuàng)新,，不斷提高教育教學(xué)水平。
老師,，這是一個(gè)最光榮﹑最神圣的職業(yè),，它雖不能聞名天下，也不能揚(yáng)名立萬(wàn),，但是他們的身上卻肩負(fù)著重大的責(zé)任,，那就是育人。他（她）們?yōu)閲?guó)家育出了一批又一批棟梁之材,，默默無(wú)聞的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一輩子,，不求任何回報(bào)。這就是我心中的好老師,。
老師為國(guó)家的發(fā)展起到了非常大的作用,，難道不值得我們尊重嗎,？作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大成為一名棟梁之材,，做一個(gè)像老師一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人,。
謝謝大家,！
歌頌老師演講稿篇三
大家下午好，今天我演講的題目是《大愛(ài)無(wú)言鑄師魂》,。
五月,，本是陽(yáng)光明媚，鮮花遍地,，讓人向往的時(shí)節(jié),。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛。20__年5月12日的汶川,，一聲巨響震痛了每一個(gè)華夏兒女的心,。強(qiáng)震來(lái)襲，美麗的蜀地滿目瘡痍,。讓人最無(wú)法面對(duì)的悲愴現(xiàn)實(shí)是，在這場(chǎng)罕見(jiàn)的特大地震災(zāi)害中,，學(xué)校的教學(xué)樓遭受重創(chuàng),，美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫，稚嫩的學(xué)生瞬間被殘?jiān)珨啾谒诼?。生命系于一線,。在學(xué)生們最恐懼最絕望的時(shí)候，有這樣一群人用自己的行動(dòng)給了他們最堅(jiān)定的回應(yīng),。我們也一次又一次的因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景淚流滿面,，不能自已。
他叫譚千秋,，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上,，轟轟轟——磚塊,，水泥板重重地砸在他身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,，而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒她叫瞿萬(wàn)容,，當(dāng)她從廢墟中被扒出時(shí),，人們看到她撲在地上，用后背死死擋住一塊垮塌的水泥板,，緊緊護(hù)住自己懷里的一個(gè)孩子,，孩子最終獲救了，她卻走了,。
還有,，還有，還有許許多多震撼著我們心靈的壯舉!
我無(wú)法也不能一一敘述他們的故事,，就請(qǐng)記住他們的名字吧,，他們有一個(gè)共同的名字：人民教師!用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師!
面對(duì)他們，同樣是教師的我,，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考,。是什么讓他們有這么大的力量和勇氣，在生與死的關(guān)頭,，做出了無(wú)悔的選擇?是愛(ài),，是責(zé)任，是對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，是對(duì)教師這個(gè)稱呼永恒的忠誠(chéng),。也許在平常的日子里，他們和你我一樣,，平凡到讓人忽略;但正因?yàn)橛袑?duì)學(xué)生的大愛(ài),，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們能夠挺身而出!以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,，以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,。
教育本是辛勞的，教師本是平凡的,，但每一位教師從走上講臺(tái)的那一天起,，從被冠以“教師”這個(gè)稱呼開(kāi)始，就無(wú)怨無(wú)悔,，矢志不改,，耕耘不輟，無(wú)私奉獻(xiàn),?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿做紅燭照人寰”,。用他們畢生的精力踐行著那句話：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”!
冰心老人說(shuō)：“有了愛(ài)，便有了一切,，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī),。”是的,，教育是愛(ài)的事業(yè),，每一個(gè)教師都是愛(ài)的守護(hù)者。因?yàn)樾闹杏袗?ài),，萬(wàn)籟俱寂時(shí),，在桌前與燈火相輝映的是我們;因?yàn)樾闹杏袗?ài)，晨霧朦朧時(shí),，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們;因?yàn)樾闹杏袗?ài),，我們忘記了金錢(qián)，忘記了名利,，甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有;因?yàn)樾闹杏袗?ài),，當(dāng)別人正在享受生活的時(shí)候，我們?nèi)阅旁谌咧v臺(tái),，用粉筆書(shū)寫(xiě)著無(wú)悔的人生!
因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下,，長(zhǎng)成參天大樹(shù),，每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)槿绱?，我們雖吃苦受累,，但甘受其樂(lè)。
親愛(ài)的老師們,，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，用我們的熱血，去譜寫(xiě)學(xué)生們美好的未來(lái)吧!
歌頌老師演講稿篇四
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
你看：老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,，讓我們?nèi)绨V如醉,。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，把這份感情融入到歌聲中,，那就是一場(chǎng)震撼人心的交響樂(lè)章,。
回憶在二中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光,，每一點(diǎn)的進(jìn)步，都與教師們的教誨分不開(kāi),。是老師為我指明人生的方向,，升起理想的風(fēng)帆，鼓勵(lì)我破浪遠(yuǎn)航,！
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,，做蠟燭照路路路通明?！扒О倌陙?lái),，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在她的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材,！誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆,、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福??！于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起,。老師把所有的希冀寄托在我們身上,。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的,；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀,！是您--光榮的人民教師,，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活,，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。
歌頌老師演講稿篇五
有句俗話說(shuō)的好“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”,。
而一個(gè)班集體,，沒(méi)有一位好的班主任，那么這個(gè)班必是一盤(pán)散沙;沒(méi)有一位嚴(yán)厲的班主任,，這個(gè)集體就像喧鬧的菜市場(chǎng);沒(méi)有一位勤勞的班主任,，班里的學(xué)生肯定很懶惰;如果沒(méi)有一位善良、和藹的班主任,，那么這個(gè)班的學(xué)生也沒(méi)有愛(ài)心與熱心,。一個(gè)班的好壞，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用,。
我心目中的班主任她是善良,、和藹可親，時(shí)刻為學(xué)生著想,?！敖處煛币粋€(gè)多么平凡而又偉大的名字。
在我們成績(jī)不很理想時(shí),，班主任不責(zé)怪,、不歧視;在課堂，引經(jīng)據(jù)典,、學(xué)識(shí)淵博，贏得我們的贊嘆;在課后,，與我們說(shuō)說(shuō)笑笑,，深得我們的喜愛(ài);校園里，有你忙碌的身影;工作中,，見(jiàn)你聚精會(huì)神的工作……班主任,，成為我們崇拜敬仰的人，在我們失敗時(shí)給予安慰;在我們成功時(shí)，教給我們不要驕傲,。能了解我們的生活和思維方式,，能用平常心看待我們的言行舉止，認(rèn)真地傾聽(tīng)我們的心聲,。
這就是我心目中的班主任——能給我們帶來(lái)鼓勵(lì),、更多信任、更多賞識(shí),、更多尊重,、更多的歡笑的老師。老師是辛勤的園丁,，將自己的畢生所學(xué)毫無(wú)保留的灌溉給她的學(xué)生們,，她是事業(yè)上的強(qiáng)者，是百花園中的辛勤園丁,，是平凡的,，又是偉大的——在我成長(zhǎng)中給予我的鼓勵(lì)與關(guān)懷，讓我至今也難以忘懷,。
記得那是一個(gè)夏季的傍晚,，同學(xué)們都陸續(xù)的放學(xué)了，這時(shí)天空也下起了大雨,，我因?yàn)榉噶它c(diǎn)錯(cuò)誤,，被老師點(diǎn)著名字叫來(lái)了家長(zhǎng)，你不但沒(méi)批評(píng)我,，還耐心的給我講道理,，讓我從不懂直到明白老師與家長(zhǎng)的良苦用心。就在那一刻,，我的眼淚落下來(lái)了,，心里不僅是存有感激，更有一種發(fā)自內(nèi)心的尊敬,，從那以后,，我時(shí)刻約束自己，讓自己成為一個(gè)合格的學(xué)生,。
老師對(duì)我們就像疼愛(ài)自己的孩子,，這樣的事數(shù)不勝數(shù)，讓我在人生成長(zhǎng)的經(jīng)歷中永遠(yuǎn)難忘,。
老師啊!您就像蠟燭一樣,，不惜燃燒自己，照亮了別人;您就像粉筆,，犧牲了自己,，留下了知識(shí)。
老師，您辛苦了!一位負(fù)責(zé)任的老師,，用愛(ài)心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火,，永遠(yuǎn)停留在我們成長(zhǎng)的旋律中，是啊,，一個(gè)讓我們激動(dòng)的名字,，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了我們的心。
歌頌老師演講稿篇六
各位老師：
大家好,！
說(shuō)真的,，今天我很高興，很高興能有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流,，不過(guò)還是得請(qǐng)大家原諒,，我不知道用什么華麗的詞語(yǔ)謳歌教師，也不能像演講家一樣,，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣贊美教師,。在這里，含有我只想用最平靜的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的職業(yè),，也講一講從師幾年來(lái),，我個(gè)人的一些感受。
其實(shí)我從小就有兩個(gè)理想：一個(gè)是當(dāng)一名軍人,，還有就是做一名教師,。說(shuō)真的這種想法很單純也很簡(jiǎn)單。軍人：有颯爽的英姿,，能扛槍衛(wèi)國(guó)，我很崇拜,；而教師卻是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),，人類靈魂的工程師，我也很向往,。說(shuō)真的曾經(jīng)有過(guò)一次機(jī)會(huì),，去當(dāng)一名女兵，但是后來(lái)因?yàn)槟赣H而放棄了,。而教師,，或許是源于家庭的影響吧。我的母親是一名人民教師,。工作踏實(shí)且敬業(yè),，在她的工作生涯里,，她收獲了桃李滿園和作為一名教師應(yīng)得的尊重。所以我最終女承母志,。
在我求學(xué)的過(guò)程中,，我遇到過(guò)很多不同的老師：有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的,，也有博學(xué)多才的,。可以說(shuō)所有的這些老師,，都曾用他們的淵博知識(shí)、崇高的品格,、感動(dòng)著,，影響著我,，讓我在一次又一次的人生抉擇中堅(jiān)定不移的選擇教師這個(gè)行業(yè)。
人生的第一次站在那方仰慕已久的講臺(tái)上時(shí)候,，我非常緊張,。我都不知道在學(xué)生的眼中我算不算一名的老師,。因?yàn)槲也疟人麄兇髱讱q啊,。后來(lái)我的這種忐忑不安的心情，被校長(zhǎng)看了出來(lái),，他友好地邀請(qǐng)我和他一起在校園里散散步,，走在校園的主道上，迎面走來(lái)的學(xué)生微笑著向我們問(wèn)好,，而籃球場(chǎng)上的小伙子更是熱情地朝我們揮手致意,。老校長(zhǎng)很開(kāi)心地說(shuō)：“感覺(jué)很好吧。有這些如此可愛(ài)的學(xué)生,，所以您不覺(jué)得,，作為老師你應(yīng)該感到是很快樂(lè)的事情！我在教育戰(zhàn)線工作很多年了,，曾今也像你一樣是年輕的教師,、當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)、也做過(guò)教育局局長(zhǎng),，可是我退休后仍舊回到了學(xué)校,，回到了學(xué)生當(dāng)中。你剛剛畢業(yè)或許還不能體會(huì)我現(xiàn)在的心情,。其實(shí)一個(gè)老師就好比一個(gè)農(nóng)民,，而學(xué)生則是你播種的莊稼,。你每天在這塊土地上辛勤耕耘，自然就會(huì)對(duì)它們有著深厚的感情,，你會(huì)不辭勞苦的施肥,、澆水、拔草,、除蟲(chóng),。就想著讓它們茁壯成長(zhǎng)，盼望著有個(gè)好收成,。它們就是你年復(fù)一年的希望?。榱俗寣W(xué)生學(xué)有所成,。我們?cè)谡n堂上就要和學(xué)生互相學(xué)習(xí),，提高自己，和他們一同努力,。在課后要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí),，充實(shí)自己，和學(xué)生一起成長(zhǎng),。你看,，你是學(xué)音樂(lè)的，很多孩子都喜歡上音樂(lè)課,，你可以把他們看成是你的朋友,，輕松自然的和他們相處，交流,。雖然你不像老教師那么經(jīng)驗(yàn)豐富,，有威望，但是你年輕啊,，這個(gè)是優(yōu)勢(shì),，我相信學(xué)生們會(huì)喜歡一個(gè)充滿活力的，像大姐姐一樣的音樂(lè)老師,。所以你不要害怕,，把你所知道的和學(xué)生想知道的大聲地告訴他們，相信你的課堂會(huì)多姿多彩的,。
歌頌老師演講稿篇七
尊敬的老師：
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。
在我小的時(shí)候,，父母都很忙,，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),，膽小怕事依然困惑著我,。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱,。在學(xué)校里,，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上,，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言,，我曾多少次暗下決心要改變我自己,，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信,，我知道我可以,，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題,。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣,，低著頭,，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快,，雙手冰涼冰涼的',，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),，可眼淚卻快要流出來(lái)了,。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神,，讓我坐了下來(lái),。
課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,，告訴我一定要有自信,，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問(wèn)題,，試試就能成,，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,，我看著老師的眼神,，突然覺(jué)得那眼神真的好美好美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,，點(diǎn)點(diǎn)頭,。
從那以后,，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我,。從一年級(jí)到現(xiàn)在,，我對(duì)自己充滿了自信，我相信我能行,，那個(gè)眼神給了我力量,，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣面對(duì)一切,，讓我有勇氣站在這里,。
而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神,，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛(ài),，無(wú)私奉獻(xiàn),，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人,，就是老師,。
每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,，是老師的傳道,、授業(yè)，是老師的教誨,、叮嚀;是老師的批評(píng),、怒斥，是老師的呵護(hù),、引領(lǐng),。
教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào),，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!
您用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn),。
感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ),，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的,。
歌頌老師演講稿篇八
老師、同學(xué)們：
今天我想在“為老師點(diǎn)贊”的主題班會(huì)中,，說(shuō)說(shuō)我對(duì)老師們的感恩之情,，當(dāng)我們懷著忐忑不安的心情第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),，老師您陽(yáng)光般的笑容給我們以安慰。您安撫了我們那顆膽怯的心,，帶我們走進(jìn)了豐富多彩的校園生活,，也把我們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我們懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí),，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,。您將我們那顆困惑、茫然的心帶向清晰智慧之路,，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯(cuò)誤走向正確的生活中,。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),，您天使般地來(lái)到我身邊，給我勇氣與希望,。您將我那顆受傷,，餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里,。
老師，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美您,，從沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的詞藻去形容您,，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該怎樣詮釋對(duì)您的愛(ài)。
??！老師，您的愛(ài),，像太陽(yáng)般溫暖,，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔,。無(wú)論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒,。永遠(yuǎn)記住您的話,。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài),；無(wú)論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)是您的一朵花。
不論我遇到了什么,，您都會(huì)與我們一同面對(duì),，老師，在我們的眼里您是神奇的,。我們發(fā)自內(nèi)心地感謝您,，“感恩您，我們的老師,，感恩您為我們所做的一切,！”
歌頌老師演講稿篇九
老師、同學(xué)們：
啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意,！老師,，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花,。啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人,！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭,！啊,，老師,，您的精神,，永記我心,！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。
您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水,；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水。適時(shí),，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間,，畫(huà)滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師,，您用人類最崇高的感情——愛(ài),，播種春天，播種理想,，播種力量……,。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng),。
您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方,。
老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒,；您用愛(ài)去舐它，磨它,，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和。
深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師。
教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,；教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò),，但那盛開(kāi)的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
“教,，是為了不教”,，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是我們每一個(gè)教師必須追求的最高境界,。這是一個(gè)需要開(kāi)拓的,、充滿生機(jī)的時(shí)代。為了讓我們的學(xué)生真正成為未來(lái)社會(huì)的新型人才,，為了使我們的70年老校在世紀(jì)之交煥發(fā)嶄新的生機(jī)，讓我們?cè)谌咧v臺(tái),、一方黑板上繪制動(dòng)人的五線譜,，為學(xué)生彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂(lè)吧,！
歌頌老師演講稿篇十
藍(lán)色是天空的顏色,，象征著博大的愛(ài);黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色,，象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,，它象征著我可愛(ài)的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人,，漂亮大方,，而她的"紅'卻是一種奉獻(xiàn)，雖然悄悄無(wú)聞，但足以暖和人心,。
回首往事,，有很多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘,。記得那天,，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干,，聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,，她的目光還是那么慈愛(ài)，親切而不失莊重,。"等一下走,。'她說(shuō)。接著,，又輕輕地拉開(kāi)抽屜,，從里面拿出一本書(shū)，是一本嶄新的書(shū),。她遞給我,。接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū),。"真不錯(cuò)啊,。'我喃喃自語(yǔ)道。
看著這本夢(mèng)寐以求的書(shū),，我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了,。"這是老師的禮物。'我聽(tīng)了后欣喜若狂,，心中又頓生萬(wàn)分感謝,。"感謝!'我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字?？粗业臍g樂(lè),，她臉上的笑容也愈加絢爛，又似乎看透了我的心思："好好努力吧,，大家可看著你的'收獲呢,。'"我肯定勝利。'我自信而又爽朗地應(yīng)道,。捧著這份寶貴的禮物,，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子,。
如今的老師早已桃李芳香,，這樣的小事或許不曾記得,，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芳香的花朵,，在芳香中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀,，分散著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情。
我悄悄地看著夕陽(yáng)西下,，在淡淡的斜陽(yáng)中,，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影,。她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使,，舞動(dòng)著漂亮的翅膀，悄悄地,，悄悄地,，奉獻(xiàn)著留下的永久是那一抹最美的紅色。
