演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

歌頌老師演講稿篇一

尊敬的各位領導,、各位老師、親愛的同學們,，大家早上好：

古之學者必有師,，師者，所以傳道授業(yè)解惑也!教師,，作為人類靈魂的工程師是太陽底下最光輝的職業(yè),。首先，懇請各位學哥,、學姐,，各位學弟、學妹,，讓我們用熱烈的掌聲對老師們致以最崇高的敬意!

當孔子帶領他的弟子周游列國時,，蘇格拉底正與他的學生進行辯論，就在此時,，釋迦牟尼也在貧瘠的古印度修煉。正因為孔子的諄諄教誨,，才有了“賢哉,，回也?！辈庞辛说茏尤?，賢人七十二,。正因為蘇格拉底的辛勤指導，學生柏拉圖方能寫出巨著《理想國》,，正因為釋迦牟尼的指點迷津,，才造就了摩訶迦葉尊者，從而將佛法發(fā)揚光大,。

《西游記》中為我們所津津樂道的孫悟空,，正因為師從于菩提祖師，才有了七十二般變化,，進而降妖除魔,。《三國演義》里的諸葛孔明,，正因為師從于司馬徽才有了經天緯地之才,，于是乎受任于敗軍之際，奉命于危難之間,，《水滸傳》中的魯智深,，正因為師從于周侗，練就一身本事,，于是才有了魯提轄拳打鎮(zhèn)關西,，于是才有了魯智深倒撥垂楊柳、《紅樓夢》里的賈寶玉正因為師從于賈代儒,，所以才有了“大觀園試才/題對額,，賈寶玉機敏/動諸賓……諸如此例，不勝枚舉,。

一支粉筆兩袖清風,，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌,，九思十載,，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下,。

十卷詩賦九章勾股,，八索文史七緯地理，連同六藝五經,，四書三字兩雅一生誨而不倦,，點點心血勤育英才澤神州。

詩經有云：“高山仰止,，景行行止,。”此乃老師之大德也!

正因為我們富田老師的諄諄教誨,，才使得我們富田學子如沐春風,，正所謂“春風得意馬蹄急,，一日看盡長安花”!

請各位堅信：有了老師的正確指導，我們才能“觀古今于須臾,，撫四海于一瞬;籠天地于形內,，挫萬物于筆端。

隨風潛入夜,，潤物細無聲,。

落紅不是無情物，化作春泥更護花,。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。

皆是對教師高尚品質的贊美,，請允許我由衷地說一句：“老師,，您辛苦了!我們永遠愛您。

有人贊美唐朝宰相狄仁杰,，天下桃李,，悉在公門矣!讓我們所有富田學子給我們富田的老師送上最美好的祝愿：“祝愿您桃李滿天下!”

歌頌老師演講稿篇二

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好,！

首先,，老師應該愛崗敬業(yè)。對于學生的作業(yè),，老師應該認真的批改,，對學生不足的地方，應該當面指出,，并且有耐心的教導,，老師應該不在乎工資的高低，不在乎繁重的工作,，不放棄任何一個學生,。當學生生病受傷了，就應該多關心多照顧,，為學生補習功課,，噓寒問暖，使學生得以心靈上的安慰,。

其次,，老師教學就應該有特別的教學方式。在課前講幾個笑話,，吸引學生,，提起學生的興趣使學生對這節(jié)課的內容感到好奇，讓這節(jié)課上的有滋有味,。我在書上看到這樣一位好老師,，他的教學方式很特殊。他會把學生分為好,。中,。差三級。然后擬定三套不同的試卷,，讓處在下游的同學做最簡單的,，這樣一來，結果使人大吃一驚,，因為好學生考得很差甚至不及格,，差生考了滿分及出色，這樣,，使好學生不至于被驕傲沖昏頭腦,，使差生會認識到原來自己也可以考高分，從而信心大增,，埋頭苦學,。

再次，老師也應該關愛學生,。當學生有什么錯誤時,，不能體罰學生，不以難聽的話去罵學生,，使學生的自尊心受到傷害,。而要勸導學生，讓學生知道并改正自己的錯誤,，對待任何一名學生都要嚴慈相濟,，一視同仁，不能偏袒學習好的而冷落學習差的,。要做學生的良師益友,。

接著，作老師最重要的一點,，就是不以學生的成績來作為評價老師的標準,。有的老師認為成績好的學生一定是好學生，因而對他（她）們很注重,，把他們抓的很緊,，對差生卻不聞不問，任由他們隨心所欲,。老師就要循循善誘,，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學生的良好品質,，應嚴于律己,，以身作則,，作學生的好榜樣,。

最后，老師要樹立終身學習理念,，拓展知識面,，更新知識結構，敢于探索﹑創(chuàng)新,，不斷提高教育教學水平,。

老師，這是一個最光榮﹑最神圣的職業(yè),，它雖不能聞名天下,，也不能揚名立萬，但是他們的身上卻肩負著重大的責任,，那就是育人,。他（她）們?yōu)閲矣隽艘慌忠慌鷹澚褐模瑹o聞的為教育事業(yè)奉獻一輩子,，不求任何回報,。這就是我心中的好老師。

老師為國家的發(fā)展起到了非常大的作用,，難道不值得我們尊重嗎,？作為一名學生，我們應該好好學習,，長大成為一名棟梁之材,，做一個像老師一樣默默無聞，無私奉獻的人,。

謝謝大家,！

歌頌老師演講稿篇三

大家下午好，今天我演講的題目是《大愛無言鑄師魂》,。

五月,，本是陽光明媚，鮮花遍地,，讓人向往的時節(jié),。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛。20__年5月12日的汶川,，一聲巨響震痛了每一個華夏兒女的心,。強震來襲,，美麗的蜀地滿目瘡痍。讓人最無法面對的悲愴現(xiàn)實是,，在這場罕見的特大地震災害中,，學校的教學樓遭受重創(chuàng)，美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫,，稚嫩的學生瞬間被殘垣斷壁所掩埋,。生命系于一線。在學生們最恐懼最絕望的時候,，有這樣一群人用自己的行動給了他們最堅定的回應。我們也一次又一次的因為這樣的場景淚流滿面,，不能自已,。

他叫譚千秋，當地震發(fā)生時,，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上，轟轟轟——磚塊,，水泥板重重地砸在他身上,，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地撐住課桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他那張開的雙臂成為了永恒她叫瞿萬容,，當她從廢墟中被扒出時,，人們看到她撲在地上，用后背死死擋住一塊垮塌的水泥板,，緊緊護住自己懷里的一個孩子,，孩子最終獲救了，她卻走了,。

還有,，還有，還有許許多多震撼著我們心靈的壯舉!

我無法也不能一一敘述他們的故事,，就請記住他們的名字吧,，他們有一個共同的名字：人民教師!用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師!

面對他們，同樣是教師的我,，對于教師這個職業(yè)有了更多的思考,。是什么讓他們有這么大的力量和勇氣，在生與死的關頭,，做出了無悔的選擇?是愛,，是責任,，是對學生無私的愛，是對教師這個稱呼永恒的忠誠,。也許在平常的日子里,，他們和你我一樣，平凡到讓人忽略;但正因為有對學生的大愛,，當災難來臨時,，他們能夠挺身而出!以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂,。

教育本是辛勞的,，教師本是平凡的，但每一位教師從走上講臺的那一天起,，從被冠以“教師”這個稱呼開始,，就無怨無悔，矢志不改,，耕耘不輟,，無私奉獻?！案蕿榇盒Q吐絲盡,，愿做紅燭照人寰”。用他們畢生的精力踐行著那句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”!

冰心老人說：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機,。”是的,，教育是愛的事業(yè),，每一個教師都是愛的守護者。因為心中有愛,，萬籟俱寂時,，在桌前與燈火相輝映的是我們;因為心中有愛，晨霧朦朧時,，在曉風殘月中踏醒校園的又是我們;因為心中有愛,，我們忘記了金錢，忘記了名利,，甘用物質的清貧換取精神的富有;因為心中有愛,，當別人正在享受生活的時候，我們仍默默耕耘在三尺講臺,，用粉筆書寫著無悔的人生!

因為我們當老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹,，每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,。也正因為如此，我們雖吃苦受累,，但甘受其樂,。

親愛的老師們，讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡,，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，用我們的熱血,，去譜寫學生們美好的未來吧!

歌頌老師演講稿篇四

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好,！

你看：老師和藹的微笑,，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉,。老師對學生的愛無法用語言表達,，把這份感情融入到歌聲中，那就是一場震撼人心的交響樂章,。

回憶在二中三年的學習時光,，每一點的進步，都與教師們的教誨分不開,。是老師為我指明人生的方向,，升起理想的風帆，鼓勵我破浪遠航,！

學春蠶吐絲絲絲不斷,，做蠟燭照路路路通明?！扒О倌陙?，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在她的嘔心瀝血,、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材,！誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。

就這樣,，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆,、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福啊,！于是,，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上,。正是這樣,，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人,，怎樣處事,。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們,，別忘了奮進呀,；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的,；當我們悲傷時,，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀,！是您--光榮的人民教師,，讓我們學會如何面對困難,，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人,。這其中的點點滴滴,，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。

歌頌老師演講稿篇五

有句俗話說的好“火車跑得快,，全靠車頭帶”。

而一個班集體,，沒有一位好的班主任,，那么這個班必是一盤散沙;沒有一位嚴厲的班主任，這個集體就像喧鬧的菜市場;沒有一位勤勞的班主任,，班里的學生肯定很懶惰;如果沒有一位善良,、和藹的班主任,，那么這個班的學生也沒有愛心與熱心。一個班的好壞,，班主任起著很大的領頭作用,。

我心目中的班主任她是善良、和藹可親,，時刻為學生著想,。“教師”一個多么平凡而又偉大的名字,。

在我們成績不很理想時,，班主任不責怪、不歧視;在課堂,，引經據典,、學識淵博，贏得我們的贊嘆;在課后,，與我們說說笑笑,，深得我們的喜愛;校園里，有你忙碌的身影;工作中,，見你聚精會神的工作……班主任,，成為我們崇拜敬仰的人，在我們失敗時給予安慰;在我們成功時,，教給我們不要驕傲。能了解我們的生活和思維方式,，能用平常心看待我們的言行舉止,，認真地傾聽我們的心聲。

這就是我心目中的班主任——能給我們帶來鼓勵,、更多信任,、更多賞識、更多尊重,、更多的歡笑的老師,。老師是辛勤的園丁，將自己的畢生所學毫無保留的灌溉給她的學生們,，她是事業(yè)上的強者,，是百花園中的辛勤園丁，是平凡的,，又是偉大的——在我成長中給予我的鼓勵與關懷,，讓我至今也難以忘懷。

記得那是一個夏季的傍晚,，同學們都陸續(xù)的放學了,，這時天空也下起了大雨,，我因為犯了點錯誤，被老師點著名字叫來了家長,，你不但沒批評我,，還耐心的給我講道理，讓我從不懂直到明白老師與家長的良苦用心,。就在那一刻,，我的眼淚落下來了，心里不僅是存有感激,，更有一種發(fā)自內心的尊敬,，從那以后，我時刻約束自己,，讓自己成為一個合格的學生,。

老師對我們就像疼愛自己的孩子，這樣的事數不勝數,，讓我在人生成長的經歷中永遠難忘,。

老師啊!您就像蠟燭一樣，不惜燃燒自己,，照亮了別人;您就像粉筆,，犧牲了自己，留下了知識,。

老師,，您辛苦了!一位負責任的老師，用愛心點燃了孩子們的心靈之火,，永遠停留在我們成長的旋律中,，是啊，一個讓我們激動的名字,，千言萬語都表達不了我們的心,。

歌頌老師演講稿篇六

各位老師：

大家好！

說真的,，今天我很高興,，很高興能有這樣的機會和大家一起交流，不過還是得請大家原諒,，我不知道用什么華麗的詞語謳歌教師,，也不能像演講家一樣，用抑揚頓挫的語氣贊美教師,。在這里,，含有我只想用最平靜的方式來說說我們的職業(yè)，也講一講從師幾年來，我個人的一些感受,。

其實我從小就有兩個理想：一個是當一名軍人,，還有就是做一名教師。說真的這種想法很單純也很簡單,。軍人：有颯爽的英姿,，能扛槍衛(wèi)國，我很崇拜,；而教師卻是太陽底下最神圣的職業(yè),，人類靈魂的工程師，我也很向往,。說真的曾經有過一次機會,，去當一名女兵，但是后來因為母親而放棄了,。而教師,，或許是源于家庭的影響吧。我的母親是一名人民教師,。工作踏實且敬業(yè),，在她的工作生涯里，她收獲了桃李滿園和作為一名教師應得的尊重,。所以我最終女承母志,。

在我求學的過程中，我遇到過很多不同的老師：有和藹可親的,、有幽默風趣的,，也有博學多才的?？梢哉f所有的這些老師,，都曾用他們的淵博知識、崇高的品格,、感動著，影響著我,，讓我在一次又一次的人生抉擇中堅定不移的選擇教師這個行業(yè),。

人生的第一次站在那方仰慕已久的講臺上時候，我非常緊張,。我都不知道在學生的眼中我算不算一名的老師,。因為我才比他們大幾歲啊。后來我的這種忐忑不安的心情,，被校長看了出來,，他友好地邀請我和他一起在校園里散散步，走在校園的主道上,，迎面走來的學生微笑著向我們問好,，而籃球場上的小伙子更是熱情地朝我們揮手致意,。老校長很開心地說：“感覺很好吧。有這些如此可愛的學生,，所以您不覺得,，作為老師你應該感到是很快樂的事情！我在教育戰(zhàn)線工作很多年了,，曾今也像你一樣是年輕的教師,、當過校長、也做過教育局局長,，可是我退休后仍舊回到了學校,，回到了學生當中。你剛剛畢業(yè)或許還不能體會我現(xiàn)在的心情,。其實一個老師就好比一個農民,，而學生則是你播種的莊稼。你每天在這塊土地上辛勤耕耘,，自然就會對它們有著深厚的感情,，你會不辭勞苦的施肥、澆水,、拔草,、除蟲。就想著讓它們茁壯成長,，盼望著有個好收成,。它們就是你年復一年的希望啊,！為了讓學生學有所成,。我們在課堂上就要和學生互相學習，提高自己,，和他們一同努力,。在課后要不斷地學習新的知識，充實自己,，和學生一起成長,。你看，你是學音樂的,，很多孩子都喜歡上音樂課,，你可以把他們看成是你的朋友，輕松自然的和他們相處,，交流,。雖然你不像老教師那么經驗豐富，有威望，但是你年輕啊,，這個是優(yōu)勢,，我相信學生們會喜歡一個充滿活力的，像大姐姐一樣的音樂老師,。所以你不要害怕,，把你所知道的和學生想知道的大聲地告訴他們，相信你的課堂會多姿多彩的,。

歌頌老師演講稿篇七

尊敬的老師：

尊敬的老師,，親愛的同學：

大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。

在我小的時候,，父母都很忙,，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學生時,，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時的我根本就不知道什么是懦弱,。在學校里，我沒有朋友,，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上,，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言,，我曾多少次暗下決心要改變我自己,，可是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信,，我知道我可以,，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點,，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來,，像做了錯事一樣,，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的',，腿也微微發(fā)顫,，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我,，而是給予我鼓勵的眼神,，讓我坐了下來,。

課后,，老師經常鼓勵我,，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好,，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成,，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定,，我看著老師的眼神,，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認真地看著老師的眼睛,，點點頭,。

從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候,，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到現(xiàn)在,，我對自己充滿了自信,，我相信我能行，那個眼神給了我力量,，給了我前進的動力,，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里,。

而現(xiàn)在我也終于明白了,，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時,，老師鼓勵我的眼神,，也只有心中有愛，無私奉獻,，不求回報的人才有這樣美麗的眼神,，而那個人,，就是老師。

每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人,，都曾有恩師相伴!感動你我那真情,，是老師的傳道、授業(yè),，是老師的教誨,、叮嚀;是老師的批評、怒斥,，是老師的呵護,、引領。

教師一生默默奉獻,，不求回報,，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)!

您用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤。

感恩老師,，不需要華麗的詞語,，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。

歌頌老師演講稿篇八

老師,、同學們：

今天我想在“為老師點贊”的主題班會中,，說說我對老師們的感恩之情，當我們懷著忐忑不安的心情第一次跨進校門時,，老師您陽光般的笑容給我們以安慰,。您安撫了我們那顆膽怯的心，帶我們走進了豐富多彩的校園生活,，也把我們帶進了學習的殿堂,。

當我們懷著疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路,。您將我們那顆困惑,、茫然的心帶向清晰智慧之路，帶進了舉一反三的解題思路中,，也帶進了趣味無窮的數學天地里,。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理,。您將我那顆幼小,，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,，也帶進了從錯誤走向正確的生活中,。

當我懷著失落的心面對失敗時,，您天使般地來到我身邊，給我勇氣與希望,。您將我那顆受傷，餒的心帶進了“自信”的“天空”中,，帶進了浩瀚的“海洋”里,，也帶進了以后成功的大門里。

老師,，從來沒有想過該用怎樣的語言去贊美您,，從沒有想過該用怎樣的詞藻去形容您，從來沒有想過該怎樣詮釋對您的愛,。

?。±蠋?，您的愛,，像太陽般溫暖，像春風般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩,，比友愛更純潔。無論我們走到哪兒,，永遠記住你的情,；無論我們走到哪兒。永遠記住您的話,。無論我們走到哪兒,，永遠記住您的愛；無論我們走到哪兒,，永遠是您的一朵花,。

不論我遇到了什么，您都會與我們一同面對,，老師,，在我們的眼里您是神奇的。我們發(fā)自內心地感謝您,，“感恩您,，我們的老師，感恩您為我們所做的一切,！”

歌頌老師演講稿篇九

老師,、同學們：

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意,！老師，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮,！

如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花。啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚,！

傳播知識,，就是播種希望，播種幸福,。老師,，您就是這希望與幸福的播種人！

老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,！

您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭,！啊,，老師，您的精神,，永記我心,！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤,，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水,。適時，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術,。

不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏。

老師,，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……,。

用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。

您工作在今朝,，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。

老師,，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它……經年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。

您的教師生涯,，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和,。

深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大,，知識精深的老師,。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火,；教師是石級,，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭,，雖然細弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無私的奉獻,，令人永志不忘,。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。

“教，是為了不教”,，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言,，也是我們每一個教師必須追求的最高境界。這是一個需要開拓的,、充滿生機的時代,。為了讓我們的學生真正成為未來社會的新型人才，為了使我們的70年老校在世紀之交煥發(fā)嶄新的生機,，讓我們在三尺講臺,、一方黑板上繪制動人的五線譜，為學生彈奏美妙悅耳,、經久不息的音樂吧,！

歌頌老師演講稿篇十

藍色是天空的顏色，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,，它象征著我可愛的老師,。

紅色嬌艷動人，漂亮大方,，而她的"紅'卻是一種奉獻,，雖然悄悄無聞，但足以暖和人心,。

回首往事,，有很多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘,。記得那天,，我一如既往地送作業(yè)本進辦公室，她仍在埋頭苦干,，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,，她的目光還是那么慈愛，親切而不失莊重,。"等一下走,。'她說。接著,，又輕輕地拉開抽屜,，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我,。接過來一看,，原來是一本繪畫書,。"真不錯啊,。'我喃喃自語道。

看著這本夢寐以求的書,，我簡直有些愛不釋手了,。"這是老師的禮物。'我聽了后欣喜若狂,，心中又頓生萬分感謝,。"感謝!'我的感動盡化為這兩個字?？粗业臍g樂,，她臉上的笑容也愈加絢爛，又似乎看透了我的心思："好好努力吧,，大家可看著你的'收獲呢。'"我肯定勝利,。'我自信而又爽朗地應道,。捧著這份寶貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進,。

春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。

如今的老師早已桃李芳香,，這樣的小事或許不曾記得,，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,，綻放出芳香的花朵,，在芳香中飄溢著果實對土地的眷戀，分散著花兒對陽光的深情,。

我悄悄地看著夕陽西下,，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉,，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影,。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著漂亮的翅膀，悄悄地,，悄悄地，奉獻著留下的永久是那一抹最美的紅色,。