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備課組年終工作總結(jié)篇一

本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容完全照計(jì)劃執(zhí)行,，并增加一些課重難點(diǎn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課工作總結(jié)如下：

一,、討論學(xué)習(xí),，不斷提高,。

1、每次認(rèn)真?zhèn)湔n,，兩個(gè)人進(jìn)行同課異構(gòu),，相互進(jìn)行學(xué)習(xí),；為了得到更大的提升，我們每兩周各自設(shè)計(jì)一節(jié)不同的課,，邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師來聽課,，來給我們指導(dǎo)，評(píng)課后認(rèn)真反思,，進(jìn)行再設(shè)計(jì),。每次的備課，切實(shí)保證在吃透教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真組織學(xué)生參與學(xué)習(xí),，激發(fā)求知的熱情。

2,、平時(shí),，也采用相互聽課，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。探討每節(jié)課的重難點(diǎn)，做到知無不言,，言無不盡,。

3、在每一次新課學(xué)習(xí)完之后,，根據(jù)班級(jí)中學(xué)生的掌握的情況,，及時(shí)調(diào)整授課的學(xué)案，課下仔細(xì)分析課上問題的原因,，找到解決的辦法,，及早幫助學(xué)生化解困難。

二,、團(tuán)結(jié)一致,、認(rèn)真面對(duì),。

三,、積極推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)研究,。

我們備課組積極按照學(xué)校的要求開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)期初期完成了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)工作,，對(duì)備課組的時(shí)間活動(dòng)進(jìn)行了梳理,。規(guī)劃出我們中國古代史的活動(dòng)內(nèi)容：先秦歷史成語競(jìng)賽。在校本課程上,，設(shè)計(jì)出相關(guān)的活動(dòng)：模擬走進(jìn)胡同和四合院等活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂積極性。實(shí)踐活動(dòng)更多采用小組方式進(jìn)行的,，從我個(gè)人的角度來看我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn),，才能保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

1,、合作學(xué)習(xí)中分工職責(zé)要明確,。

一般情況下每個(gè)小組應(yīng)少應(yīng)該有四個(gè)角色：小組長、記錄人,、匯報(bào)人,、評(píng)價(jià)人。組內(nèi)的角色分工還可以進(jìn)行輪換,，一旦角色明確就不容易造成少數(shù)人包辦小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。我有時(shí)也根據(jù)不同活動(dòng)的需要設(shè)立不同的角色，并要求小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任,，又要互相支持,，密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù),。

在實(shí)際教學(xué)中，我在布置學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，要求的分工非常明確,，讓每一個(gè)學(xué)生都清楚自己的任務(wù)和職責(zé)，因而每一個(gè)學(xué)生也能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽,，積極發(fā)言,，客觀評(píng)價(jià)，使得這一次小組合作學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí),。從中,，我們還能發(fā)現(xiàn)明確的組內(nèi)分工能促進(jìn)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要培養(yǎng)思考的習(xí)慣,。教師要在合作學(xué)習(xí)之前留給學(xué)生充分的獨(dú)立思考時(shí)間,；在合作學(xué)習(xí)過程中為學(xué)生提供充裕的合作學(xué)習(xí)時(shí)間,，讓學(xué)生在充分的操作、探究,、討論,、交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)和互相補(bǔ)充,、更正,，使不同層次學(xué)生的智慧、情感,、態(tài)度,、能力等都得到發(fā)揮和提高。這樣的小組合作學(xué)習(xí)才是富有成效的,。

其次要培養(yǎng)積極參與,、踴躍發(fā)言的習(xí)慣和認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。我盡力為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧,、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,，尊重,、保護(hù)、鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與活動(dòng),。同時(shí)我也會(huì)平等地參與到小組合作學(xué)習(xí)中去,，并對(duì)小組的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo),、幫助,，以促進(jìn)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與、積極發(fā)言,、認(rèn)真傾聽等良好合作習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、采用恰當(dāng)?shù)男〗M合作評(píng)價(jià),。

教師的評(píng)價(jià)對(duì)激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng),、提高合作學(xué)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的作用。一般情況下,，小組合作學(xué)習(xí)結(jié)束后,，常常要以小組為單位進(jìn)行全班性的匯報(bào)交流。但很多時(shí)候,，教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)常常停留在對(duì)個(gè)別交流學(xué)生的評(píng)價(jià)上,，而忽略了對(duì)這些學(xué)生所在小組的集體評(píng)價(jià)。老師很少會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、參與程度以及創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)、特別是很少關(guān)注那些平時(shí)性格內(nèi)向,、少言寡語的學(xué)生,。這種不公正不全面的評(píng)價(jià)極易挫傷學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。

因此我覺得教師的評(píng)價(jià)一定要有激勵(lì)性、針對(duì)性,、指導(dǎo)性和全面性,。要重視個(gè)人評(píng)價(jià)和小組集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，更要注重對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作態(tài)度,、合作方法,、參與程度的評(píng)價(jià)，要更多地去關(guān)注學(xué)生們傾聽,、交流,、協(xié)作情況，對(duì)表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人及時(shí)給予充分肯定和生動(dòng)有趣的獎(jiǎng)勵(lì),。

備課組年終工作總結(jié)篇二

如何在時(shí)間短,、任務(wù)重、范圍廣,、內(nèi)容多,、要求高的情況下完成初三的教學(xué)，我們制定了“滴水不漏?；A(chǔ),，見縫插針提能力，求全責(zé)備寫作文,?！钡膹?fù)習(xí)原則，并分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

(一)大撒網(wǎng)：條分縷析梳理課本知識(shí),，形成全面系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)基本技能,、注重知識(shí)積累為目標(biāo),。

1、逐課梳理文言文,，歸納實(shí)虛詞的用法,、特殊句式，總結(jié)知識(shí)點(diǎn),，將所有練習(xí)題進(jìn)行精選,。

2,、按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn),，二次授課,，澄清疑點(diǎn)，真正理解課文內(nèi)容,，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法,，輔以課外同類文章的解讀，學(xué)以致用,。以點(diǎn)聯(lián)線,，以線結(jié)網(wǎng)。突破課文局限,，既縱向延伸又橫向比較,。

3、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中,，并由一字知多字,，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個(gè)詞，努力做到知一點(diǎn),，通一片,。

4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察,，天天反饋,，反復(fù)練習(xí)。

(二)針鋒相對(duì)：從考試題型方面入手,，結(jié)合課文分板塊專項(xiàng)復(fù)習(xí)各個(gè)考點(diǎn),，以加深理解知識(shí)、注重遷移知識(shí)并初步提高能力為目標(biāo),。

1,、按照中考題型的三大板塊梳理三年的中考試題，進(jìn)行分類歸納,。

2,、課內(nèi)強(qiáng)化重點(diǎn)語段訓(xùn)練。文言文打破每冊(cè)的界限作系統(tǒng)的總結(jié)?，F(xiàn)代文閱讀應(yīng)整體把握文章內(nèi)容,，局部揣摩，研究規(guī)律,。

3,、按照練習(xí)-方法-練習(xí)的形式專項(xiàng)復(fù)習(xí)，方法指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，熟悉題型方法技巧規(guī)律,。

4,、梳理三年的字詞，包括字音,、字形,、字意、成語運(yùn)用,、關(guān)聯(lián)詞語;梳理三年的詩詞,，加深理解。

5,、作文采用面批形式,，修改作文達(dá)到佳作積累,。

(三)完善：講練結(jié)合模擬沖刺,，精選試題查漏補(bǔ)缺，以掌握方法,、強(qiáng)化訓(xùn)練,、進(jìn)一步遷移運(yùn)用知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧,、提高各項(xiàng)能力為目標(biāo),。

1、對(duì)于出現(xiàn)的問題必須及時(shí)的“回爐補(bǔ)火”,。

2,、研究中考試題，從作題中找答題規(guī)律,。

3,、精選具有典型性、靈活性,、實(shí)用性的題目強(qiáng)化,。

總之，在初三語文復(fù)習(xí)中,，前級(jí)段大展開,，橫向梳理課本，縱向梳理考點(diǎn),，不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不搞壓題猜題。后期小收口,，突出重點(diǎn),，穩(wěn)步推進(jìn)，最后一周放手復(fù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇復(fù)習(xí),，不能搞“滿堂灌”,。重視積累，突出讀寫,，著眼運(yùn)用,，鼓勵(lì)創(chuàng)新，重視語文基礎(chǔ),，培養(yǎng)綜合能力,，提倡創(chuàng)新精神，才能更好適應(yīng)中考的要求,。

中考語文成績的取得是個(gè)人的勞動(dòng),，集體的成果。在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中,，需要每一位老師付出大量的時(shí)間和精力創(chuàng)造性的去勞動(dòng),。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則,，把脈重點(diǎn)傳統(tǒng)篇目;充分發(fā)揮年輕老師精力旺,、干勁強(qiáng)的特點(diǎn)，做好試題精選,、方法歸納工作,。正是這種個(gè)人的努力加上團(tuán)體的協(xié)作，使得各班語文中考成績比較集中,。

備課組年終工作總結(jié)篇三

不經(jīng)意間,，一學(xué)期的時(shí)光匆匆過去?；厥滓粚W(xué)期來的備課組活動(dòng),，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：

一,、主要成績：

1,、集體備課求真務(wù)實(shí)。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主,，每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志,，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素,，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破,，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo),。在此過程中,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，老,、中,、青年教師暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性,，對(duì)“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實(shí)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)和成長,，指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng),。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成,。

2、教師培訓(xùn)漸成體系,。本備課組共有17名語文教師,，三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的僅有6人，其余12名教師均為踏上教育崗位不久的年輕人,。備課組十分重視對(duì)他們的培養(yǎng)工作：首先,，采取了中心發(fā)言,、上公開課,、聽課導(dǎo)課、結(jié)幫學(xué)對(duì)子等多種形式對(duì)青年教師進(jìn)行悉心指導(dǎo),。其次,，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)展露才華的舞臺(tái)，如推薦虞芳老師參加學(xué)校的配音,、演講,、板報(bào)等活動(dòng)，鼓勵(lì)張健老師等參加課件比賽,，讓肖桂蘭,、王強(qiáng)等老師到學(xué)校“教育論壇”發(fā)言……推動(dòng)他們盡快成長成熟,。再次,，在教學(xué)的過程中，隨時(shí)留心他們的閃光點(diǎn)和不足,，或褒揚(yáng)或提醒,，重在研討問題、指導(dǎo)示范,。如個(gè)人教案,，要求他們?cè)O(shè)計(jì)規(guī)范、過程流暢、材料翔實(shí),，重難點(diǎn)突出,，教法、學(xué)法明顯,，堅(jiān)持寫教學(xué)后記,，注意教學(xué)的反饋和反思。周記批改,，以王強(qiáng)老師為例,，說明全收全查、有等級(jí)和評(píng)語,，評(píng)語重對(duì)學(xué)生激勵(lì),、溝通、指導(dǎo)的評(píng)改方法,；作文指導(dǎo),，以邵明燦老師做示范，突出眉批,、旁批與總評(píng)相結(jié)合,，教師評(píng)析與學(xué)生自改、互改相結(jié)合,，重在實(shí)效的方法,。第四，結(jié)合教委的督導(dǎo),、學(xué)校的青年教師“六個(gè)一”工程,、青年教師公開課、匯報(bào)課等活動(dòng),，相機(jī)誘導(dǎo),，興教學(xué)教研之風(fēng)，求穩(wěn)步上升之效,。第五,，老少搭配“結(jié)對(duì)子”，老教師的經(jīng)驗(yàn),、技巧和青年教師的新觀念,、靈性相得益彰，從備課,、課堂組織,、試卷命題……相互學(xué)習(xí)，共同探討,，一齊進(jìn)步,。

3,、青年教師進(jìn)步顯著。通過營造和諧,、民主,、進(jìn)取的氛圍，通過全程的關(guān)注與指導(dǎo),，通過備課,、聽課、議課等形式,，青年教師也虛心學(xué)習(xí),、潛心鉆研、博采眾長,，本備課組的年輕人成熟很快,，成績斐然。虞芳,、張偉,、肖桂蘭、鮮金蓉,、彭紅等老師逐漸由教育的新手成為深受學(xué)生喜愛的能手,，黃大東、蒲進(jìn),、黃仕剛老師在做好班主任的同時(shí),，也逐漸成長為教學(xué)的一把好手。

二,、努力方向,。

1、理念方面,，對(duì)學(xué)情、學(xué)案,、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng),，特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心，備足學(xué)情,，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍,，盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，留足學(xué)生思考和筆記的時(shí)間,，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、備課方面,，可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì),。由于教學(xué)任務(wù)中,，作業(yè)批改量大，受檢內(nèi)容多,，教師用于深鉆教材的時(shí)間和精力有限,，更不用說課外擠用時(shí)間多讀點(diǎn)書了?？商崆皩⑾缕诮虒W(xué)任務(wù)分派給各位教師,，每個(gè)教師只負(fù)責(zé)2—3篇課文的教案準(zhǔn)備，要求教師要參考多種教輔資料,，深入鉆研教材,，寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案；學(xué)期開始時(shí),，備課組收集整理成母教案,，印發(fā)給各位教師，由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂,、補(bǔ)充,、完善。

3,、教學(xué)方面,，應(yīng)認(rèn)真研究用好學(xué)輔資料。我們給學(xué)生訂的資料很不錯(cuò),，便于學(xué)生自學(xué),，可補(bǔ)課堂教學(xué)之不足，但實(shí)踐證明,，學(xué)生用得不夠好,，教師指導(dǎo)尚不夠。

4,、加強(qiáng)學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練,。在起始年級(jí)，可能要研究怎樣在教學(xué)中切實(shí)開展學(xué)生書寫訓(xùn)練,、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量,、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練,。高一,、高二對(duì)各種問題都要訓(xùn)練，高三時(shí)才能很好而有效地進(jìn)行針對(duì)高考的作文訓(xùn)練,。

20xx年6月28日,。

備課組年終工作總結(jié)篇四

****屆高三英語備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、目標(biāo)堅(jiān)定,，圓滿完成學(xué)校,、年段所交付的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程,。

一,、注意高一年與初中的銜接過渡。

高一新學(xué)期伊始,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。利用兩周左右的時(shí)間從語言,、詞匯,、語法、句型等方面進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué),。

具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課,，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題,、回答問題;堅(jiān)持定時(shí)定量進(jìn)行每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;全組教師都做到積極主動(dòng)地與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,，各班在新學(xué)期開始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查典,。

三、狠抓高三總復(fù)習(xí),。

1.高考英語復(fù)習(xí)不只是知識(shí)的復(fù)習(xí),，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，精練，巧練,，練中點(diǎn)撥,，仍然堅(jiān)持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練，重視語言能力的培養(yǎng),。

2.重視備課組活動(dòng),，取長補(bǔ)短，互相進(jìn)步,。體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到既發(fā)揮集體智慧,，又具有個(gè)性化特點(diǎn),。

3.教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致,。吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，今年建議年段齊抓共管，各個(gè)班基本堅(jiān)持做到了早讀,、聽力無缺席,，直至高考前一天。效果突出,。

4.認(rèn)真研究考試大綱,，密切關(guān)注高考的信息和動(dòng)態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,，科學(xué)選用外地信息卷,，并根據(jù)我校實(shí)際情況對(duì)之重新組合加工，從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時(shí)間要求,。福建英語高考的難度有較大提高,，但我們以“穩(wěn)中求變、狠抓雙基”為原則,，突出聽力和寫作的針對(duì)性訓(xùn)練,。為此，我們及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度,。例如,，在聽力訓(xùn)練中，我們除了堅(jiān)持一周三聽的套題練習(xí)之外,，還補(bǔ)充和改編了一些時(shí)文聽力材料,，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富,、語音多變的資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，消除學(xué)生的緊張心理,。

結(jié)語：**高考，高三英語備課組取得了可喜地成績,，理科均分位列全市第五,，僅比第四名廈門一中少1.5分。文科均分位列全市第六,。如果說遺憾的話,，我們單科尖子生不盡人意，說明平時(shí)培優(yōu)力度不夠,?？磥韽母咭痪瓦x苗子堅(jiān)持三年培養(yǎng)應(yīng)該是最好的辦法。還有一點(diǎn)就是,，學(xué)生的詞匯量明顯欠缺,。如果平時(shí)對(duì)詞匯教學(xué)的力度再大些，特別是堅(jiān)持定時(shí)定量地狠抓落實(shí)的話,，我們還是很有可能趕超一中,，甚至同安一中的。其實(shí)同安一中的突破就是下定決心強(qiáng)化學(xué)生的詞匯量,，堅(jiān)決落實(shí)好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué),。為此，我們決心從**級(jí)開始,，全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作,，想方設(shè)法讓學(xué)生掉進(jìn)英語的“海洋”，尤其是詞匯上的突破,，爭(zhēng)取三年后又一個(gè)大豐收!

備課組年終工作總結(jié)篇五

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。沒有最好、只有更好,，取其精華,、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,，為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步。現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會(huì)如下,。

（一）實(shí)施新的教法,，提高教學(xué)的實(shí)效性。

第一,、在識(shí)字寫字教學(xué)中,，講究方法，提高質(zhì)量,。識(shí)字和寫字同樣是中高年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中,，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素,，教給兒童識(shí)字方法，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字,，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,，把字的音、形,、義有機(jī)結(jié)合起來,，力求識(shí)用結(jié)合；二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì),，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面,，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察,，多想象,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來,；四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì),，還要做到姿勢(shì)正確,，把字寫好，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起,；五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作，防止回生,，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。

第二，在口語交際中,，聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說,，有話愿說,。

第三、在教學(xué)策略上,，整體關(guān)顧,，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,，每個(gè)單元,，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文,，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實(shí)踐活動(dòng),，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,，做到前后貫通，整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中,，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運(yùn)用什么方法施教,，必須心中有數(shù)。避免“單打獨(dú)斗,，各自為政,，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第四,、在教學(xué)思想上,，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡兒童自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅。如在每個(gè)語文園地里設(shè)了“我的發(fā)現(xiàn)”,，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,，發(fā)現(xiàn)字、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用“我會(huì)認(rèn)”的圖標(biāo)來標(biāo)示,。為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn)，自我展示,，又設(shè)有“展示平臺(tái)”,，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,，放手讓兒童自主識(shí)字，自主閱讀,，自主交際,。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn),，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。

（二）,、注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性。

“新課標(biāo)”指出：“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效?！蔽以诮虒W(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透,，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情,，以情悟文,，情文結(jié)合”。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學(xué)科性,。

新教材特別重視對(duì)兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),，注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用,，注重對(duì)兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,，給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動(dòng)和語文實(shí)踐活動(dòng),，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),；努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，實(shí)施了啟發(fā)式,、討論式教學(xué),；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的`開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展(四),、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材,，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道,。總之,，教師備課時(shí)胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力,。

在上冊(cè)教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度,，識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán),。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難,。部分學(xué)生家長配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,。對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。

1,、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

2、運(yùn)用多媒體,，提高教學(xué)效率,。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,，使語文課上得更活潑更生動(dòng)更形象,。

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備課組年終工作總結(jié)篇六

為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性,，積極有效地發(fā)揮集體智慧,，提升語文學(xué)科教育教學(xué)，全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和素養(yǎng),，九年級(jí)語文備課組充分研討,、論證，制定工作計(jì)劃,，并將在工作中積極地,、創(chuàng)造性地加以實(shí)施。

（一）提前準(zhǔn)備,，加強(qiáng)研究,，突出重點(diǎn)，保證初三下學(xué)期開學(xué)各項(xiàng)工作順利開展,。

1,、認(rèn)真分析和解讀《20__年學(xué)業(yè)考試說明》及20__年各地中考語文試卷。

《20__年學(xué)業(yè)考試說明》和20__年語文學(xué)業(yè)考試都出現(xiàn)了一些新的情況,，同時(shí)20__年學(xué)業(yè)考試出卷人員選擇上也不同于往年,，難度系數(shù)有所調(diào)整，值得全體備課組老師研究,。我們需要從源頭上找原因,，首先要對(duì)《20__年學(xué)業(yè)考試說明》進(jìn)行全面解讀，對(duì)比綜合,，發(fā)現(xiàn)并提出問題,。其次,，對(duì)20__年各地中考卷做個(gè)評(píng)估。我們已經(jīng)通過備課組各位老師的研討交流,，形成這樣的初步共識(shí)：對(duì)于那些好的題目,，我們應(yīng)該研究其命題特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生圓滿地去把握,，對(duì)于那些有漏洞的題目,，我們也要研究問題所在，我們也要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)變,，同時(shí)要求在月考中避免,。經(jīng)過大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了具體的分析報(bào)告,，這必將對(duì)20__年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用,。

2、統(tǒng)一思想,，反復(fù)論證,，形成新學(xué)期的主要工作思路。

根據(jù)上學(xué)期期末的實(shí)際,，結(jié)合語文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要,，在廣泛征求意見并充分論證基礎(chǔ)上，本備課組決定在資料編制和把關(guān)上狠下工夫,。輕負(fù)擔(dān)高效益，抓課堂教學(xué)主陣地,，向四十分鐘要效益,。為了進(jìn)一步整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益,，繼續(xù)推行“講學(xué)案制”,，并且將同時(shí)使用“周末練案”、“每日練案”,、“尖子生輔導(dǎo)”等資料的編制,。為了把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，全組還單獨(dú)印發(fā)編制說明和示例,，并單獨(dú)集中進(jìn)行解釋,、布置。初三語文備課組未雨綢繆,，已經(jīng)先期做好相關(guān)準(zhǔn)備,。

（二）講學(xué)案編制若干問題。

1,、講學(xué)案包含三方面內(nèi)容：

（3）閱讀理解訓(xùn)練,，旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力,，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多,。一篇講學(xué)案不超過一張紙（8k正反面,，小四號(hào)）容量，內(nèi)容上重在精,、新,、活、實(shí),。作業(yè)量大致為40分鐘左右,。

2、講學(xué)案內(nèi)容實(shí)施辦法：

（1）編制：備課組長做好協(xié)調(diào)分工,，審核每一份講學(xué)案,，保證質(zhì)量。

教師要集合群體智慧,，引用其他資料,，要能進(jìn)行改造，變型,，提高編制質(zhì)量,；嚴(yán)禁簡單、直接地從網(wǎng)絡(luò)上下載或從其他資料上抄襲,。建議經(jīng)驗(yàn)較豐富老師先期進(jìn)行編制,，以給其他老師提供必要的參照。

（2）印刷：備課組長,、分管副校長審核后,，由編制的老師負(fù)責(zé)將講學(xué)案送交文印室，印刷結(jié)束后由該老師及時(shí)取回,。

（3）批改：語文老師要認(rèn)真批改講學(xué)案,，做好作業(yè)情況記錄，以便于反饋,；練習(xí)反饋要及時(shí),，應(yīng)專門安排時(shí)間與學(xué)生交流，可以利用語文早讀課,、語文課堂,、輔導(dǎo)課以及課余時(shí)間進(jìn)行，形式上可以以整體反饋與個(gè)別交流相結(jié)合,。

另：講學(xué)案要有課題,，要注明編制老師以及注明練習(xí)編號(hào)，便于分發(fā)和收存。

備課組是實(shí)施教育教學(xué)的一個(gè)重要的基本單位,，集體備課的水平?jīng)Q定著備課組的整體教學(xué)狀況,。初三語文備課組的6名老師，是一個(gè)愛學(xué)習(xí),、能合作,、肯交流的集體，從主,、客觀上保證了集體備課的實(shí)效性,。，本組已經(jīng)將本學(xué)期的部分任務(wù)責(zé)任到人,，并人人做到在相互合作中各司其職,，既突出了集體的力量，也發(fā)揮了個(gè)人的智慧,。

備課組年終工作總結(jié)篇七

在校行政,、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下:

全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作,，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),，從教學(xué)計(jì)劃的制訂，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，備課交流,，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個(gè)程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金,、木,、水、火,、土”,，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體,，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位,。

由于每位老師定位準(zhǔn)確，皆立意于提高長鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，因而平時(shí)的'備課教學(xué)工作中,，教學(xué)研討是家常便飯,，不分時(shí)間，不分地點(diǎn),，有問題就有爭(zhēng)論,，就有各自的觀點(diǎn)，每人便能輕易的取舍,。在這種教學(xué)氛圍中,，我們都不知不覺的得到提升，在備課中,，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障。

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn),，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間,，使課堂效益實(shí)現(xiàn)最大化?這個(gè)問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經(jīng)常在課后交流,，誰有心得，立馬與大家分享,。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂,，我備課組經(jīng)常組織聽評(píng)課活動(dòng)，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課,，隨時(shí)歡迎其他組員聽評(píng),，如我組的吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié)，極大的提高了課堂教學(xué)水平,。

為了切實(shí)提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，力爭(zhēng)拿下株洲市初中畢業(yè)會(huì)考第一的頭銜，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo),、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,，重視培優(yōu)的同時(shí)，必須重視輔導(dǎo)落后生,。我們本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生氛圍,，深入學(xué)生、了解學(xué)生,、研究學(xué)生,，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。課堂教師提問、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo),。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時(shí),，教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”,，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步，整體水平得到提升,。

對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中,，我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思,，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,，在每次檢測(cè)后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題,，及時(shí)修正教學(xué)行為。

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題:如:教材挖掘不太深入,。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。對(duì)學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實(shí)。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,，上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。還有教學(xué)反思不夠,。

備課組年終工作總結(jié)篇八

高三政治備課組根據(jù)20__年的考綱認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，具體工作如下：

1,，加強(qiáng)備課組的集體備課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，加強(qiáng)組內(nèi)交流,，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智,。在備課組活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究考綱,，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,，復(fù)習(xí)的方式,，方法。統(tǒng)一訓(xùn)練,。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)10次,。

2，夯實(shí)基礎(chǔ),，推進(jìn)備考復(fù)習(xí),。本學(xué)期，本備課組,，根據(jù)計(jì)劃,，已完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，全部完成了課本知識(shí)的復(fù)習(xí),，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ),。

3，精選習(xí)題,，加強(qiáng)檢查和督促,，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,，章章有測(cè)試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來,。

4,，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，透過現(xiàn)象把握本質(zhì),。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解,，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看,，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來觀察時(shí)政,。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì),，關(guān)注問題的能力。

5,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,，把握高考動(dòng)向，本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系,，同時(shí),，根據(jù)20__年高考由省命題的實(shí)際，加強(qiáng)同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度,。

7,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽課,，相互交流相互借鑒,，共同提高。

備課組年終工作總結(jié)篇九

本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生的最后一個(gè)學(xué)期,，是非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,。因此，如何搞好英語復(fù)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績顯得特別必要,，本期我們英語組在英語教學(xué)方面做了大量的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法,，為學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備做了大量的有效工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

在備課之前,，對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行熟悉,，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材,，確定重點(diǎn)難點(diǎn),。然后在組內(nèi)開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),。組內(nèi)再進(jìn)行討論，完善教學(xué)內(nèi)容,。

本期主要是復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識(shí),，講究必要的教學(xué)方法，不僅可以提高復(fù)習(xí)效率,，也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),。本學(xué)期復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，從詞匯,，語法,，句型等方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到溫故而知新的目的,。

2,、專題復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生更好地掌握中考內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，備課組給學(xué)生進(jìn)行了專題復(fù)習(xí)，以手中的《英語周報(bào)》為綱要,，讓學(xué)生掌握語法,，選擇，閱讀,，寫作等許多方面的內(nèi)容,，進(jìn)而提高學(xué)生的能力。

3,、綜合復(fù)習(xí),，提高能力。課堂上,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理、清晰,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線。

復(fù)習(xí)過程是比較枯燥的,，學(xué)生容易“走神”,，所以上課時(shí)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

1、利用幽默的語言,。上課時(shí)利用英語中學(xué)過的幽默,，或者生活中的小故事，適時(shí)調(diào)整課堂氣氛,。

2,、練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語成績參差不齊,，所以在上課時(shí)布置許多難易不同層次的練習(xí),，以滿足各位學(xué)生的需求，進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲,。

無論是集備,，還是坐班，遇到問題都會(huì)熱烈討論,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，有效解決教學(xué)問題。

總之,，在以后的教學(xué)工作中,，我們英語組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn),，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高學(xué)生的英語成績,。

備課組年終工作總結(jié)篇十

全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課,。搞好研究性學(xué)習(xí)和興趣小組活動(dòng),。積極參加市縣組織的各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)。

二,、堅(jiān)持集體備課制,。

本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求，積極開展了集體備課,。集體備課我們實(shí)行單元集體備課,，每周活動(dòng)一次。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課,，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路,。集思廣益,，取長補(bǔ)短，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備,、有問題、有中心發(fā)言人,、有記錄,。

三、明確備課組教育教學(xué)任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作,。

從學(xué)業(yè)水平測(cè)試出發(fā)，根據(jù)文理學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn),，認(rèn)真研究新教材,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。他們重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)手段，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化，做到講解線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。注意知識(shí)的縱橫向比較,，做好知識(shí)的歸納和綜合，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，利用堂上小測(cè),，進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。對(duì)理科班的學(xué)生,，由于會(huì)考范圍為高中歷史必修的三本書,，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,，以求得本學(xué)期會(huì)考備考工作的主動(dòng)權(quán),，讓他們掌握會(huì)考綱要要求掌握的知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,，加強(qiáng)練習(xí),，積極做好會(huì)考的輔差工作，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，以便使理科班的學(xué)生都能順利通過會(huì)考,。對(duì)文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，他們積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提升他們?cè)跉v史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨(dú)立分析,，解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維,。為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,。

學(xué)無止境。新的課程要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。不斷學(xué)習(xí),，提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，是全體歷史組教師的一貫追求。我組教師在黃訓(xùn)義付校長的推動(dòng)下,，積極訂閱各種教學(xué)雜志,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得,。

備課組年終工作總結(jié)篇十一

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，物理組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

一學(xué)期以來,，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績,，但我們工作是盡心盡責(zé)的,，一絲不茍的，任勞任怨的,，當(dāng)然也是默默無聞的,。?？梢赃@樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”,。但盡管如此,，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人,，更沒有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒,。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,，主要做了如下幾方面的工作：

本學(xué)期伊始,，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé),。

從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,，,，具備在未來工作中科學(xué)的提出問題，探索問題,，創(chuàng)造性的解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，我們悉心鉆研，以求最好,。配合學(xué)校組織開展了嘗試教育法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中,，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評(píng)課和說課活動(dòng),，通過此項(xiàng)活動(dòng),，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,。

我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生問題,，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多,，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學(xué)期,，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助,，不斤斤計(jì)較,，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上,，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大,，但我們都精選了作業(yè),，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題,，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo),。

本學(xué)期，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯珜?duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色,。

備課組年終工作總結(jié)篇十二

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，我們四年級(jí)組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我們四年級(jí)組的3位語文老師，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在本組全體教師密切配合共同努力下，順利的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),。沒有轟轟烈烈的舉動(dòng),，只有踏踏實(shí)實(shí)的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本學(xué)期,，我們備課組利用隔周的集體備課時(shí)間,，3位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課;積極參加學(xué)校的研討課;并認(rèn)真聽課,，做好記錄，集體評(píng)議,。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思,。這種聽課,、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本組教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對(duì)提高我組語文教師隊(duì)伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。通過這一系列的活動(dòng),，相互研討,，共同促進(jìn)，形成了備課組良好的教研氛圍,。

要當(dāng)好備課組長,，就要做個(gè)有心人。要靠智慧點(diǎn)燃智慧,，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與,。因此，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，注意觀察,、收集、總結(jié),、思考教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的.普遍性問題,，在備課組活動(dòng)過程進(jìn)行交流、探討,。開學(xué)初,，我們備課組以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高語文課堂效率為目標(biāo),，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，從內(nèi)容的確定、人員的安排,、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置,，確保計(jì)劃得以落實(shí)。針對(duì)本組教師的備課,、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求。堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案,、作業(yè)的全面檢查,，做好記載，并及時(shí)反饋檢查情況,，使老師們明確了目標(biāo),，工作有了方向，平時(shí)的教育教學(xué)中,，老師們也會(huì)自覺,、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

二,、做學(xué)習(xí)型,、反思型的教師。

作為一名語文教師和語文備課組組長,，基本功是教學(xué)的重要基石,，而備課組長不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思,。因此,，作為備課組長，我必須要做學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,要向書本學(xué)習(xí),，廣泛地閱讀。做到人無我有,，人有我新,，與時(shí)俱進(jìn);不斷更新教育觀念，提升教育智慧,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教育素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中反思,，在實(shí)踐中反思,，在反思中領(lǐng)悟,，在反思中提高,。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型、的教師,，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思,，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的言行,，處處起表率作用,，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂,，以身作責(zé),，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較,，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系,。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì)：經(jīng)常擠出時(shí)間和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時(shí)間,、中午休息時(shí)間,，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如：開學(xué)初,，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求,，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的,。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，如何使孩子充實(shí)、活潑地成長,，主動(dòng),、和諧地發(fā)展。

1,、根據(jù)需要分層布置作業(yè),，

2,、作業(yè)設(shè)計(jì)要精,、要有代表性，

3,、適量的課外閱讀,，多讀書,，讀好書,，以讀書樹理想、以讀書增智慧,、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng),。

三,、存在不足之處：

1,、我組老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力。

2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺(tái)階,。

四、今后努力方向,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們四年級(jí)老師的教育教學(xué)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,，進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練,，提高他們的綜合能力。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，力爭(zhēng)以后爭(zhēng)取早出成績,，出好成績，把工作搞得更好,、更扎實(shí),。

備課組年終工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我們英語備課組五位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接安排下,，按照學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作計(jì)劃,，在本學(xué)期我們開展了多次集體備課組活動(dòng)，其中參加市直教研活動(dòng)2次,，xx區(qū)英語教研活動(dòng),、片區(qū)教研活動(dòng)和校內(nèi)教研活動(dòng)多次。現(xiàn)總結(jié)如下：

1.按照規(guī)定的時(shí)間相關(guān)的老師到指定的地點(diǎn)參加了市直,、區(qū)內(nèi)及片區(qū)活動(dòng),。

2.按照開學(xué)初制定的計(jì)劃每次校內(nèi)集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人,，進(jìn)行教材分析和說課,。

3.本學(xué)期我們英語組加強(qiáng)了集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，我們積極組織集體備課，做到有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有實(shí)效,。研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生,，進(jìn)度,，研究教學(xué)方法，有活動(dòng)記錄,。切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué),。做好常規(guī)落實(shí)的檢查,、督促工作。并互相聽課,、評(píng)課,，取長補(bǔ)短，取得了很好的效果,。充分發(fā)揮每個(gè)人的作用,，以老帶新,，以新促老，集思廣益，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)課,，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。

4.我們備課組開展了《xx區(qū)“三究四學(xué)”區(qū)域課堂教學(xué)基本模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究子課題,。

5.本學(xué)期我們先后承接荊門,、廣西來參觀的講課任務(wù)，收到了好評(píng),。

本學(xué)期我們備課組老師團(tuán)結(jié)合作,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生各方面能力均得到提高,。下學(xué)期我們將加大課改力度,，全面推進(jìn)無師課堂，開創(chuàng)英語教學(xué)的新局面,。

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備課組年終工作總結(jié)篇十四

在本學(xué)年繁忙的教學(xué)工作中,，始終不忘把政治學(xué)習(xí)放在首位,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的每期的思想政治學(xué)習(xí)手冊(cè)，，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng),，不斷提高自身的道德品質(zhì)素養(yǎng),。

二、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中,，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,。認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，通過鼓勵(lì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力上穩(wěn)步提高,。

三,、教育教研。

為了提高自身的教學(xué)水平,，積極參加市,、區(qū)教研室以及學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課等教育教學(xué)活動(dòng),，汲取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。主動(dòng)承擔(dān)市教委分配的教科研工作,，在新教材教學(xué)教法上積極探索,，對(duì)新教材中《詩二首》進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，并且通過公開課的形式加以實(shí)踐,，獲得了同行的一致好評(píng),。

在教科研方面，通過閱讀各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志,，了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,，在“二期課改”理念的指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷嘗試，完成了《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣》的教育教學(xué)論文,，并且在《南匯教育》雜志上發(fā)表,。另外，利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓教學(xué)視野和思維,，積極參與上海語文在線論壇的教學(xué)討論,，個(gè)人的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)被收錄其中。

作為高三語文備課組長,，對(duì)教材的研究,，教育信息的收集，以及試卷的選取和講評(píng)都是非常重要的,，在組內(nèi),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，積極開展備課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真組織階段測(cè)試,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)成敗得失，互相學(xué)習(xí),，形成合力,，為提高學(xué)生語文成績打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過幾次大型的學(xué)校聯(lián)考和統(tǒng)一測(cè)試,，我們的語文成績都名列第一,。為學(xué)校增添了光輝的榮耀。

五,、工作展望,。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力,，提高了我校的語文教學(xué)水平,，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,，營造校園的文化氣氛,，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

備課組年終工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,，注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué),。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體,，重基礎(chǔ),、激興趣，以課堂教學(xué)為中心,，落實(shí)有效教學(xué),，開展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階,。

高二數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組,，各成員間協(xié)力合作,，取得了必須的教學(xué)成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（1）我組共有7位成員,，均為專業(yè)老師xx以外，均是青年教師,。

（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí),，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重，學(xué)生底子薄,，安排每班每周10課時(shí),，并承擔(dān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的部分課題。

（一）認(rèn)真分析,，確定本學(xué)期目標(biāo),。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化,。

2、開學(xué)初,，對(duì)上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試狀況進(jìn)行分析,，結(jié)合要求，確定期末成績目標(biāo),。

3,、以研究課為載體，提高教師專業(yè)潛力和教學(xué)水平,，力爭(zhēng)課堂教學(xué)優(yōu)良率,，優(yōu)秀率。

（二）強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化,。

1、在第一次高二全體教師會(huì)議上，提出了對(duì)教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計(jì)劃：

（1）備課：

認(rèn)真分析班級(jí)的學(xué)情,，深入鉆研教材,、課標(biāo)和考綱，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重,、難點(diǎn),，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。搞好每周一次的群眾備課,，堅(jiān)持個(gè)人二次備課；協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度,，杜絕隨意性安排教學(xué)資料,，嚴(yán)禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課狀況,。

（2）上課：

重視,、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理，關(guān)注班級(jí)的每一位同學(xué),，不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之處,；加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造簡單活潑的學(xué)習(xí)氛圍,。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究,，對(duì)照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓課堂教學(xué),，采取靈活有效的教學(xué)方式,，吸引學(xué)生用心主動(dòng)地參與學(xué)生中來，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂,。

（3）作業(yè)：

強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層,，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級(jí)不同程度的學(xué)生,，起到課后鞏固的作用,。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題,，合理控制作業(yè)量,，及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正,。校內(nèi)每月對(duì)作業(yè)布置和批改善行一次檢查,，并記錄。

2,、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)狀況：

（1）備課：

本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課,，有的能提前備好一周的資料,，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課,，教師教案的書寫規(guī)范,，都為紙質(zhì)教案，且都能在群眾備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課,。另外,，大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。

（2）上課：

由幾次聽課狀況看,，沒有出現(xiàn)無教案上課狀況,，教師的課前準(zhǔn)備比較充分，課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，問題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性,。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)資料，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,，選取適宜他們的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和用心性。

教師上課能體現(xiàn)分層的思想,，從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā),，設(shè)計(jì)不同層次的問題,、不同類型和水平的題目,，因我們學(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)太差，所以有些同學(xué)用心性不高,，但還能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng),，并獲得成功的體驗(yàn)。而且我們備課組于20xx年元月17日左右順利完成教學(xué)任務(wù),。

（3）作業(yè)：

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，基本上要做到每一天都留有課外作業(yè)，經(jīng)過月底檢查,，教師的作業(yè)都是精心的設(shè)計(jì),，精選習(xí)題，大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生狀況分層布置作業(yè),，本組教師的作業(yè)量都能到達(dá)要求,，基本實(shí)現(xiàn)每周三次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改,。

（4）輔導(dǎo)：

備課組以學(xué)情為依據(jù),，將學(xué)生分類，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo),。對(duì)各層次的同學(xué)提出不同要求,。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo),，主要是調(diào)動(dòng)非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情,，同時(shí)選取簡單,、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，從能拿分的角度進(jìn)行思考和指導(dǎo),，使這部分學(xué)生能有所提高；對(duì)中間層學(xué)生,，注重方法引導(dǎo)同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié),，增加綜合性習(xí)題，鼓勵(lì)拔尖,，使中間層學(xué)生向優(yōu)秀層發(fā)展,；優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變潛力,，同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展,，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生因素,，利用分組形式,，學(xué)習(xí)小組之間互相幫忙，互相促進(jìn),，整體提高,。

（5）考試：

本學(xué)期按教務(wù)處的安排，進(jìn)行了月考,、期中考試、單元測(cè)試,、期末調(diào)考等大型考試,。其中每次月考，備課組相應(yīng)成員做好試卷命題,，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改善的意見和措施。

備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，本著調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性的原則,，針對(duì)考點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，精心設(shè)計(jì)好測(cè)試題,，在幾次測(cè)試中,，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或到達(dá)了90%和60%以上，既起到了檢測(cè)的作用,，同時(shí)又充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性和主動(dòng)性,。

（6）復(fù)習(xí)：

備課組統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，各組員之間分工合作,，合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間,，將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化，分配到各任課教師,，認(rèn)真鉆研教材及課標(biāo),，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。首先,，計(jì)劃好復(fù)習(xí)的時(shí)間,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、基本復(fù)習(xí)形式和方法,。

今年的期末考試比較靠后,，留給同學(xué)們復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較多，各備課組透過群眾備課,，制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，個(gè)性要安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間，具體到每章節(jié)復(fù)習(xí),、綜合訓(xùn)練所需的時(shí)間,；落實(shí)好期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)；各班級(jí)統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率,。其次，切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練,。

一是要緊扣教材,，依據(jù)教材的要求,，不斷提高,，注重基礎(chǔ)。

二是突出復(fù)習(xí)上出新意,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，提高復(fù)習(xí)效率。最后,，抓好教材中例題,、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué),。根據(jù)教學(xué)的目的,、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析,、歸類,，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問題進(jìn)行靈活變換，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力,，提高學(xué)生的技能技巧,。

高二數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。我相信,，高二數(shù)學(xué)備課組全組教師將會(huì)在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作,，將會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的數(shù)學(xué)成績,。

備課組年終工作總結(jié)篇十六

充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng),，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑,，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略,。

備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)期所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握,。

我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),；每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn),，更好地把握教材,，我們同組教師能堅(jiān)持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促,，提高了教學(xué)的有效性,。

我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，答疑解惑,，我們還利用課間,、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)解難,，尤其對(duì)學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出,，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級(jí)組所有老師的好評(píng)和學(xué)生的尊敬,。

備課組年終工作總結(jié)篇十七

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一個(gè)學(xué)期來,，我們六年級(jí)備課組的全體成員團(tuán)結(jié)、互助,、合作,，不僅共同完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，還按照開學(xué)初擬訂的備課組工作計(jì)劃落實(shí)了每一個(gè)工作要點(diǎn)?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來我們所做的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

1,、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)了集體的智慧,。

2,、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，嘗試生本教育教學(xué)模式,，抓好課堂教學(xué)的主陣地,。

3、我們備課組同仁們相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，精誠團(tuán)結(jié)，樹立共同的目標(biāo),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

4、加強(qiáng)了集體備課活動(dòng),，為了提高集體備課的.效率,，經(jīng)常相互聽課、評(píng)課,、磨課、交流,、切磋,。

5、組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),，高質(zhì)量地開展好邀請(qǐng)課和公開課,。

6,、四位老師分為兩組，每周一,、三輔導(dǎo)優(yōu)生,，二、四輔導(dǎo)差生,，在對(duì)待培優(yōu)補(bǔ)差的工作時(shí),，毫無怨言。

7,、注重記錄反思,，本期所有的老師都在不斷地反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐研究中,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

8、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)生本理念,，堅(jiān)持一切“以生為本”的新型教學(xué)方法,，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才,。在生本理念的指導(dǎo)下,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造性地使用教材和進(jìn)行課堂教學(xué),。

9、我們互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，好的教學(xué)課件,，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)探討,。

10,、自從學(xué)校為年級(jí)組配置一臺(tái)電腦后，全體老師為了提高電腦知識(shí)與技能,，努力學(xué)習(xí),，不斷地尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)使用電腦。如,，從來沒有用過word文檔的李海燕老師在出復(fù)習(xí)資料時(shí),，親自出馬，慢慢地用拼音打著字,，不懂就問,，那種認(rèn)真地學(xué)習(xí)精神讓人肅然起敬。

雖然工作的確做了不少，也做好了不少的工作,，但是在工作的過程中也存有許多的不足之處,。如：

1、培優(yōu)補(bǔ)差,，時(shí)間倉促,，方法不對(duì)。六年級(jí)的最后總復(fù)習(xí)階段才進(jìn)行這一項(xiàng)工作為時(shí)已晚,，我認(rèn)為這項(xiàng)工作要從低年級(jí)抓起,。

2、年級(jí)間的語文活動(dòng)開展太少,，如作文競(jìng)賽,、讀書競(jìng)賽、語文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等,?；顒?dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的靈魂,，活動(dòng)是學(xué)生寫作的源泉,。

3、互相聽課交流還是少了,，本期作為備課組長的我上了五堂“生本”嘗試課,，可是卻沒有認(rèn)認(rèn)真真在組里面聽其他三位語文老師上的課，下期一定注意改進(jìn),。

4,、集體備課經(jīng)驗(yàn)不足，總感覺有時(shí)無法把握好到底怎么做才是正確的,。由于我們集體備課只是最后兩個(gè)單元作了安排,，許多方面還有待探索改進(jìn)。

備課組年終工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期以來,，高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展備課組的教學(xué)教研活動(dòng),，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn),，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力實(shí)施自主和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念,，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。高中新課程正式全面實(shí)施,，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán),，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累、整合”“感受、鑒賞”“思考、領(lǐng)悟”“應(yīng)用、拓展”“發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展,。

2.加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作,。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案,、課件,、練習(xí)等,。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色,。老師們經(jīng)常就教材,、教法等問題進(jìn)行研究、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,。

3.在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,。特別是我們高一五位新老師，在有經(jīng)驗(yàn)老師的“傳”“幫”“帶”下,，教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步,。

4.把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,，在這種情況下,，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),，并在聽力,、單詞填空、語法填空,、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練,。為了加強(qiáng)知識(shí)的鞏固和清理，我們每周進(jìn)行周練,。周練試題分兩個(gè)層次,，實(shí)驗(yàn)班和平行班,，都由備課組教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和考試要求有針對(duì)性的命題。

5.加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí),。

6.開展了豐富多彩的英語課外活動(dòng)：

（1）各班組織學(xué)生開展學(xué)唱英文歌,、感受圣誕、欣賞英文電影,、演講比賽等形式多樣的課外活動(dòng),，融學(xué)習(xí)與娛樂一體，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn),。

（2）高一年級(jí)全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識(shí)（單詞填空100題）”競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展,。

通過備課組成員的共同努力，本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。下個(gè)學(xué)期我們將再接再厲，力爭(zhēng)更好,。

備課組年終工作總結(jié)篇十九

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一,、基本情況分析

（1）我組共有五位成員,，均為專業(yè)老師王斌、顧德剛,、姜仁良,、唐儒潔。大部分都是35周歲以下青年教師,。

（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí),。

高一數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

二、主要工作匯報(bào)

1,、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期,。如何實(shí)施新課程,，這是擺在全組老師面前的一大課題,。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)行為的`改變上,。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),、去完善,。然而，任何一種新觀念的確立,，都是對(duì)舊觀念的一種變革,，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,，這對(duì)許多人來說，不是沒有痛苦的,。對(duì)于我們第一線的教師來說,，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

2,、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

3,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展,。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋,；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

4,、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期三位老師上了校級(jí)示范公開課,，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。三．根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),，做到精心批改,，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,，集思廣益,，做出合理公正的解答。

5．做好試卷命題,，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)的意見和措施

6、積極開展備課組課題活動(dòng),。本學(xué)期備課組精選三個(gè)可行的課題供學(xué)生選學(xué),，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，得到較好的效果,。

7積極開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)解題競(jìng)賽，設(shè)置了一等獎(jiǎng),，二等獎(jiǎng),，三等獎(jiǎng)若干名，起到了很好的催化作用,，使部分學(xué)生對(duì)化學(xué)起了較大興趣,。

高一數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一數(shù)學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

備課組年終工作總結(jié)篇二十

我們八年級(jí)英語組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用心進(jìn)取,，實(shí)現(xiàn)全員共同成長的備課組。在這樣的群眾里工作,，每個(gè)老師都不敢有半點(diǎn)松懈,。總結(jié)本期備課組工作,，我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉昧吮仨毜某煽儭?/p>

在本學(xué)期的教學(xué)改革中,，大家群策群力，用心討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖,。今年我們組的路線圖與去年的不同,，每單元分sectiona、sectionb,、selfcheckandreading三大塊進(jìn)行編寫,，首先提出本單元的重要的詞組和句子,，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充和延伸,，課文的疑難和語法講解,。最后是針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行反饋。

先由一個(gè)教師編寫,，再由全組教師群眾討論所出現(xiàn)的不足,，即時(shí)整改。路線圖從單詞,、到短語,、到重點(diǎn)詞句。思路清晰,，做到一步一落實(shí),。課后我們?nèi)M老師立刻對(duì)路線圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討，并且如何來解決這些問題,，盡量讓每個(gè)老師在教學(xué)上少走彎路,，提高課堂教學(xué)效率。

在x月的課改活動(dòng)中,，老師們用心探究課改的教學(xué)新方法,。骨干教師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)案步驟,，課堂展示重難點(diǎn)突出,，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，小組合作學(xué)習(xí)用心,，教師高深巧妙的點(diǎn)撥，讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖,。

聽課教師都說她的課上得好,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高，課評(píng)小組進(jìn)行檢測(cè)的效果很好,。

x月xx老師學(xué)習(xí)歸來,，給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式靈活多樣,，資料上突出一個(gè)“實(shí)”字,，讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試,，對(duì)手組之間互考互評(píng)，實(shí)行對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比,，課堂上人人都是主考官和被考者,，體現(xiàn)學(xué)生主體,，學(xué)生活動(dòng)用心踴躍，切實(shí)落實(shí)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

為我們帶給了新課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。唐明老師從細(xì)節(jié)入手，從考點(diǎn)著眼,，切實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維潛力，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識(shí),。在她強(qiáng)有力的組織下,，實(shí)行分層完成目標(biāo)，課堂上人人有事做,，學(xué)生展示用心自信,，整個(gè)課堂其樂融融，教師點(diǎn)撥精辟,。

對(duì)這些老師的課我們聽后都認(rèn)真討論分析,，就應(yīng)怎樣把它們這些好的經(jīng)驗(yàn)用到我自己的課堂中去，下課后老師討論十分熱烈,。

每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè),，當(dāng)你走進(jìn)八年級(jí)辦公室的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本,。也許你會(huì)說是英語作業(yè)太多,，其實(shí)不然！而是他們對(duì)每課時(shí)的單詞,、短語和重點(diǎn)句子一課一聽寫,，做到全批全改。

對(duì)于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽寫,，直到能過關(guān)為止,。xx批改學(xué)生的聽寫達(dá)30多次，對(duì)于路線圖上的易錯(cuò)的題進(jìn)行測(cè)試,，并能做到全批全改,。

xx老師對(duì)作業(yè)不合格學(xué)生，找他們面談,，幫忙他們找出錯(cuò)誤的原因并督促改正,。特別是xx老師，他的學(xué)生有兩個(gè)本子,，一個(gè)是聽寫本,，還有一個(gè)是重點(diǎn)知識(shí)筆記本，聽寫本全改,，筆記本是一周一批閱,。

每個(gè)星期二的下午都是我們的教研活動(dòng)時(shí)間,，全組老師都用心參加。每次考試結(jié)束后我們組都會(huì)進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析,，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題,，使每次教研活動(dòng)都能開展的有聲有色，讓每個(gè)老師都能學(xué)有所獲,，學(xué)以致用,。

如x月的月考結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不行,，大部分詞語會(huì)寫不會(huì)用,。我們就這一問題進(jìn)行討論。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句,，對(duì)句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，一詞多用。每節(jié)課對(duì)學(xué)過的句子進(jìn)行聽寫,。從期中考試狀況看,，效果有點(diǎn)變化，但不很明顯,，這還要進(jìn)行多研究,。

當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一些問題：備課組教學(xué)進(jìn)度較慢，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行,。在以后的教學(xué)中,，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學(xué)進(jìn)度,。