心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇一
教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè),，而師德師風(fēng)則是教育事業(yè)中至關(guān)重要的內(nèi)容,。作為一名教師,，始終堅(jiān)守師德、遵守師風(fēng)是我們義不容辭的責(zé)任,。在多年的從教生涯中,，我深切體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性,，并從中獲得了一些心得體會(huì),。
首先，作為一名教師，我們要時(shí)刻保持良好的師德,。師德是教師的靈魂,，也是教師的品格,。在教書育人的過程中,，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣,。在學(xué)校中,，我們要嚴(yán)守教師的底線，絕不做與職業(yè)道德相悖的行為,。同時(shí),，我們要尊師重道，尊重每一位同事,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，給予他們充分的關(guān)愛和呵護(hù)。只有具備良好的師德,，才能獲得學(xué)生和家長的尊重和喜愛,。
其次，師風(fēng)是教師形象的重要體現(xiàn),。良好的師風(fēng)不僅僅是一種儀容儀表的表現(xiàn),，更是一種教學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。教師要注重個(gè)人形象的修養(yǎng),，穿戴整齊，語不驚人,，言行得體,，給學(xué)生以正面的榜樣和積極的影響。在教學(xué)中,，我們要在課堂上刻苦鉆研,，注重教學(xué)方法的改進(jìn)和教育手段的創(chuàng)新。同時(shí),，我們還要注重與學(xué)生的良好溝通,，真心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決問題,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。
再次,，作為教師,，我們要關(guān)注自我修養(yǎng)。終身學(xué)習(xí)是教育事業(yè)中的金科玉律,。我們要積極參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng),，與時(shí)俱進(jìn),，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。同時(shí),，我們也要注重思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng),，增強(qiáng)自己的思辨能力和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，才能更好地履行教師的職責(zé),，更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長。
最后,，師德師風(fēng)的建立需要全社會(huì)的共同努力,。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭,、學(xué)校,、社會(huì)共同關(guān)心和支持。家長要關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，與教師密切合作,，共同幫助孩子健康成長。學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，鼓勵(lì)教師樹立良好的師德師風(fēng),。社會(huì)要加大對(duì)教育工作的支持力度，提高教師的社會(huì)地位和待遇,。只有全社會(huì)共同努力,，才能夠營造良好的師德師風(fēng)氛圍。
在教育事業(yè)中,，師德師風(fēng)尤為重要,，是我們走向成功的階梯。通過堅(jiān)守師德,、遵守師風(fēng),，我們能夠更好地傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生,，塑造他們的品格和人生觀,。同時(shí)，我們自己也會(huì)不斷成長和進(jìn)步,，成為真正有價(jià)值,、有意義的教育者。讓我們共同努力,，建設(shè)更加美好的教育環(huán)境,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇二
有人說,，一個(gè)學(xué)生就是一首詩,，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想,。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋,。
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識(shí),，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,。，師德,，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二),、用無私之心鋪就事業(yè)之路,。
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛崗敬業(yè),。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯,。
(四),、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑,。
中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用,。
(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈,。
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動(dòng)之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識(shí),，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人,。所以,，教書只是手段，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,，只顧教書,，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,，缺乏職業(yè)道德,，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師,。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇三
師風(fēng)師德演是一次集中體現(xiàn)教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的活動(dòng),。作為一名教師，在師德方面的要求何其嚴(yán)格,，這種嚴(yán)格不是簡單的以德服人,，更是對(duì)自我的要求。在一年一度的師風(fēng)師德演中,，我有了很多的感悟,，也更加思考如何做一名好老師。
第二段：認(rèn)真對(duì)待演出,。
師風(fēng)師德演中,，每個(gè)教師都要準(zhǔn)備自己的節(jié)目。精心的策劃,、精彩的演出,，都需要大家的用心和努力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師應(yīng)該對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該盡心盡力,，更好的完成任務(wù),，沒有一點(diǎn)的馬虎和大意。
第三段：學(xué)會(huì)反思。
在進(jìn)行師風(fēng)師德演出前的排練中,，我們從其他的老師的建議中收獲了許多,。通過重復(fù)的排練使得節(jié)目得到了進(jìn)一步的提高。這個(gè)過程也讓我意識(shí)到要學(xué)會(huì)從他人的角度思考問題,，能夠開拓自己的思路,，讓自己成為不斷完善自己的人。
第四段：注重團(tuán)隊(duì)合作,。
我們這次師德演中的好表現(xiàn)充分表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量,。在排練和演出中，老師們相互配合,、齊心協(xié)力,，一起完成了整個(gè)活動(dòng)。這也給我們上了一堂課,，只有團(tuán)結(jié)一致,，才能讓我們?cè)谶@個(gè)崇高的職業(yè)中發(fā)揮最大的影響力。
第五段：做一名更好的老師,。
在這次師風(fēng)師德演中,，老師們不僅展現(xiàn)出了我們的風(fēng)采和精神，同時(shí)也提醒了我們要不斷的完善自我,，成為更好的老師,。作為一名教育工作者，要不斷提高自身修養(yǎng)和職業(yè)技能,，傳承好師德精神,，讓自己的影響力更加深遠(yuǎn)。
總結(jié)：
師風(fēng)師德演是一次非常重要的活動(dòng),，它能夠提醒我們教育者的職責(zé)和使命,，也能夠幫助我們不斷的完善自我，成為更好的老師,?；仡欉@次經(jīng)歷，我們不僅是完成了一次演出,，更無疑是給自己開了一場(chǎng)人生的洗禮,。只有通過不斷的提升自身素質(zhì)，才能在教育工作中更好的影響和啟迪學(xué)生,，讓他們得到成長和進(jìn)步,。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇四
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新能力的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。
1,、教師要愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
2、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)"親其師",從而"信其道",也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。
熱愛學(xué)生：怎么愛才是真正的愛學(xué)生,？愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。 ,近來一些輿論批評(píng)某些教師是"制造自卑者".好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不"夸"跑不了,；學(xué)生的缺點(diǎn)，不"批"改不了,。因此,，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,，否定學(xué)生的閃光點(diǎn),；很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生,。
3,、教師要更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以"教"為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"學(xué)"為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。
4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立"邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)"的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn),！
實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的,，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,，我們獻(xiàn)身教育，就要努力實(shí)踐師德,、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空,。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇五
師德師風(fēng)是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是一名優(yōu)秀教師的必備標(biāo)準(zhǔn),。師德師風(fēng)自心得體會(huì),，自我反思，可以幫助教師提高教育教學(xué)水平,，更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任,。下面我將就師德師風(fēng)這一主題進(jìn)行探討,。
首先，教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德,。我深信,，作為一名教師，我們應(yīng)該以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。在教育教學(xué)過程中，我們要教育學(xué)生是非是對(duì)錯(cuò),，品行端正是基本的要求,。只有自己具備高尚的道德品質(zhì)，才能引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路,。同時(shí),，師德還要求我們尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,，做到公正無私。教育教學(xué)中不應(yīng)有任何人身攻擊,、暴力行為的存在,，相反，我們應(yīng)當(dāng)用愛心與耐心去對(duì)待學(xué)生,，幫助他們解決問題,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
此外,，師風(fēng)是教師的良好表現(xiàn)形式,。教師的行為舉止、言談舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,。具有良好的師風(fēng),，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,。對(duì)此,，我的心得是，作為教師,，我們要時(shí)刻保持良好的師風(fēng),，且要持之以恒。無論是在課堂上還是在校園中,，我們都應(yīng)該展現(xiàn)出自己的優(yōu)秀品質(zhì),，做到言行一致。只有這樣,，學(xué)生才能夠尊重我們,，認(rèn)可我們,，以自己為榜樣。
而師德師風(fēng)的體現(xiàn)還包括在教學(xué)遵循原則上,。作為教師,，我們要以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，制定合理的教育教學(xué)方案,。我們要傾聽學(xué)生的聲音，了解學(xué)生的問題和困惑,。在教學(xué)過程中,，我們不能一味地灌輸知識(shí)，而應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。教師應(yīng)該全身心投入到教育教學(xué)中,，通過多種方式和方法，使學(xué)生掌握知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,。
此外，師德師風(fēng)還包括師生關(guān)系的處理,。作為教師,，我們要建立和諧的師生關(guān)系。我們應(yīng)該以平等,、公正的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,，不要給學(xué)生以壓力和不公平的待遇。同樣,，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和批評(píng),，并給予他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。只有建立良好的師生關(guān)系,，教育教學(xué)活動(dòng)才能更好地進(jìn)行,。
最后，師德師風(fēng)的核心是要把學(xué)生的發(fā)展放在首位,。作為教師,，我們的職責(zé)是培養(yǎng)人才，所以學(xué)生的發(fā)展應(yīng)成為我們判斷教育教學(xué)成果的依據(jù),。我們要學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的需求,，關(guān)心學(xué)生的成長，積極幫助他們解決困難。同時(shí),，我們也要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。只有將學(xué)生的發(fā)展放在首位,，才能使我們成為一名真正的優(yōu)秀教師,。
總之，師德師風(fēng)是教師的本質(zhì)要求,，也是一種職業(yè)道德的體現(xiàn),。通過我對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到只有具備高尚的道德品質(zhì),，具有良好的師風(fēng),，我們才能夠在教育教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。希望每位教師都能以之為鑒,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成才事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇六
隨著新的時(shí)代的變化和人們對(duì)教育的不斷深入理解,，教育工作者的職責(zé)和作用也越來越受到重視。作為一名身處教育系統(tǒng)中的“傳道,、授業(yè),、解惑”者，作為一名有著深受學(xué)生愛戴的教師,，我認(rèn)為師風(fēng)師德至關(guān)重要，因?yàn)樗鼈儾粌H關(guān)系到學(xué)生的品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度,，還關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高以及教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,。
第一段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的定義和作用。
師風(fēng)是指教師在平時(shí)行為中的品德表現(xiàn),，是教師的社會(huì)形象和勤勉奉獻(xiàn)精神的寫照,；師德是指教師在教學(xué)過程中的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，是教師從事教育工作時(shí)應(yīng)遵守的基本紀(jì)律和意識(shí),。師風(fēng)師德的重要性不言而喻,，因?yàn)樗鼈儾粌H關(guān)系到教師在學(xué)生心中的地位，還關(guān)系到教育工作質(zhì)量的提高,。同時(shí),，師風(fēng)師德的好壞也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的示范作用，有助于形成優(yōu)秀的品德風(fēng)范和學(xué)習(xí)態(tài)度,。
第二段：談?wù)勛约簩?duì)師風(fēng)師德的認(rèn)識(shí)和理解,。
作為一名教師，我始終認(rèn)為，師風(fēng)與師德的核心是“以人為本”,。因?yàn)槲覀兘逃氖侨?，只有真正關(guān)心和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，才能提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,。此外,，要建立和諧的師生關(guān)系，就需要師德的支撐,。因?yàn)橹挥芯邆淞己玫膸煹?，才能在教學(xué)過程中處理好關(guān)系、傳授好知識(shí),，并且以身作則地引導(dǎo)學(xué)生做人和做事,。
第三段：分析如何樹立高尚的師風(fēng)。
樹立高尚的師風(fēng)首先要求我們了解職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)守教育道德,，努力付出，盡職盡責(zé)地完成工作任務(wù),。同時(shí),，我們還可以結(jié)合自己的工作實(shí)際，創(chuàng)新教育方式,，展示優(yōu)秀的職業(yè)形象,，這不僅能夠獲得學(xué)生的尊重和愛戴，也能夠促進(jìn)同行之間的良好交流和互相學(xué)習(xí),。通過持之以恒的努力,，不斷樹立、維護(hù),、完善良好的師風(fēng),，在工作中不斷提升自己，才能夠受到更多師生的認(rèn)可和贊嘆,。
第四段：分析如何維護(hù)錚錚師德,。
錚錚師德是我們教育工作者的底線，它的基本要求是促進(jìn)學(xué)生健康成長,、助推學(xué)校和教育事業(yè)的快速發(fā)展,。維護(hù)師德要求我們要知書達(dá)理，掌握盡職盡責(zé)的原則,，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,，保持教育理念的先進(jìn)性和創(chuàng)造性。同時(shí),，還要尊重學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要根據(jù)學(xué)生個(gè)性和特點(diǎn)定制教育方案,，而且還要及時(shí)回復(fù)學(xué)生的問題和資訊,，推動(dòng)教育事業(yè)的共同發(fā)展。
第五段：我意識(shí)到的師德,、師風(fēng)的重要性,。
在我的教育工作中，始終相信“治學(xué)者待人審輕重,，教學(xué)者領(lǐng)袖主航程”,。所以，我始終以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀為己任,，在教學(xué)中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的問題和難點(diǎn),，從各個(gè)方面關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追尋自己的人生夢(mèng)想,。同時(shí),，我還嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和紀(jì)律要求，保持良好的師風(fēng),，真正做到“為人師表”,，展示良好的職業(yè)形象和令人欽佩的教育精神，成為學(xué)生心目中的“好老師”,。
總之,，師德師風(fēng)是教育工作的基石和靈魂，它們能促進(jìn)學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。對(duì)于每一名教育工作者來說，只有相信并堅(jiān)守良好的師德,，遵循良好的師風(fēng),，才能切實(shí)提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠從教育中受益,，健康成長,。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇七
在幼教崗位上已經(jīng)工作20多年了,，在20多年里我學(xué)到了很多東西,，特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改，這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn),，我們不僅要對(duì)一期課改有一定的了解,，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己,。對(duì)此,，我有一點(diǎn)小小的感受。
其實(shí)在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的,。
人們都說幼兒教師是多才多藝的,，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，特別是他對(duì)右腦功能地提升與開發(fā),，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。
所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育,、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化,、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。
幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒有固定的模式,，這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合季節(jié),、主題,、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。
我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)，首先,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新。
創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主,、寬松,、和諧的心理氛圍，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等,、尊重,、友好、與積極的心境狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間,。這時(shí)他們的思想是開放的，思維是活躍的,，會(huì)自由表達(dá)自己的想法,，因?yàn)樗凶銐虻陌踩校词拐f錯(cuò)也沒關(guān)系,。
因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維,，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造，要求每個(gè)人都能”自由的呼吸”,。
讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容;少一些約束,，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。
其次，要組織安排,，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性,，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間,。
如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊，那么就沒有時(shí)間進(jìn)行思考,、探索,，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益,，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn),，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的能力,。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,，并在教育中積極運(yùn)用的能力,。
這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),，文化層次相對(duì)較低,，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾,。因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維,，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件,。
如;開設(shè)講座,、專家指導(dǎo),、看書活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修,、教學(xué)練兵,、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異,，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐,，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué)，必須不斷學(xué)習(xí),、不斷自我更新和自我超越,。最后，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià),，讓教師樂于創(chuàng)新,。
激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。創(chuàng)造力是人皆有之,，我國教育家陶行之曾說過：”處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人,。”
由于個(gè)人先天和后天條件不同,，其創(chuàng)造開發(fā)的'早遲水平的高低則有所差異,。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造,。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制,，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。
還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋,，不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化,、糾偏,，形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志,。要引導(dǎo)教師自我欣賞,、自我激勵(lì)，增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力,。因?yàn)樽晕倚蕾p,、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉，也是情感智商的主要因素,。
二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì),，是創(chuàng)造的世紀(jì),。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的,，創(chuàng)造更是無止境的,。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要,，是教改的需要,。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn)，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)創(chuàng)新潛能,。
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二期課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。
1、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者,、觀察者,。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識(shí),。
孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面,，有的影子在后面，有的在左面,，有的在右面,，有的長，有的短，有的大,，有的小,，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我,，并問：”老師，這是怎么回事呀,，怎么會(huì)這樣呢?”,，在我的引導(dǎo)下，孩子們通過觀察,、比較找到了答案,。
為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣，我又提出了疑問：”是不是一天中,，我們的影子總是這樣不變的呢?”,，這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣。
3,、教師應(yīng)成為合作者,。我覺得新課程實(shí)施中的教師，應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來,。在這個(gè)集體中,，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人，應(yīng)樹立”我為人人”,，”人人為我”的思想,，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。
我能積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，要求教師關(guān)注課改信息,，教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的,，把平時(shí)有關(guān)看到的,、想到的、讀到的等等文章,，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流,，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會(huì)，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,，更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高,。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中。
無論是管理者還是被管理者,，大家都是一個(gè)共同體,，一起想辦法，解決實(shí)際中碰到的具體問題,。
新課程實(shí)施中的問題是多種多樣的,，新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí),，也改變了教師的教學(xué)生活，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命,。
作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合,，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基矗不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性,，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平,。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái)，走向成功,。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇八
因?yàn)閻垡驗(yàn)閴?mèng)想,，我努力學(xué)習(xí)，參加考試,，成為真正的一名英語老師,。踏入講臺(tái)雖然只有半年多，但與孩子們尤其是小學(xué)生們接觸后,，我感覺當(dāng)一名老師不是只有喜歡就行,，還要有更多的責(zé)任心，更好的專業(yè)知識(shí),，更先進(jìn)的教學(xué)水平,，獨(dú)特的個(gè)性和一顆慈愛的心。
為了能更好的教好學(xué)生,，我學(xué)習(xí)了一些有關(guān)師德師風(fēng)的理論,，體會(huì)如下：
首先，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，專心教學(xué),，學(xué)習(xí)，反思。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，靜下心來教書,、潛下心來育人,。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,。作為一名老師,，更要去關(guān)愛那些學(xué)困生,，不能因?yàn)橥瓿刹涣私虒W(xué)任務(wù),，或者學(xué)生沒有完成作業(yè)而隨意的呵斥學(xué)生或變相體罰學(xué)生，應(yīng)該去了解原因,，聯(lián)系家長多幫助孩子,，上課更應(yīng)該讓這些孩子多發(fā)言，幫助他們找到自信,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。作為一名農(nóng)村小學(xué)英語老師，更要利用網(wǎng)絡(luò),，書籍,，音響提高自己的口語，聽力,，擴(kuò)大自己的詞匯量,，學(xué)會(huì)營造純英語的小學(xué)英語課堂，能夠讓學(xué)生接觸更多的英語語言交流的機(jī)會(huì),。同時(shí),，老師要多鉆研，開辟更多的新的符合小學(xué)生心理的教學(xué)方法,。提高孩子們的學(xué)習(xí)英語的興趣,，同時(shí)老師要以一顆包容的心對(duì)待每個(gè)孩子，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的信心,。
這些是我最近學(xué)習(xí)師德的淺薄的體會(huì)和心得,。教師職業(yè)是一份神圣而又艱巨的任務(wù)。隨著社會(huì)的進(jìn)步,，教師更要不斷的學(xué)習(xí),，總結(jié)，反思,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，讓自己能做得更好。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇九
教師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng),，是教育事業(yè)中不可或缺的元素,。作為一名教師，我深深體會(huì)到了教師德師風(fēng)對(duì)教育工作的重要性。通過與學(xué)生、家長和同事的交流與互動(dòng),，我逐漸感受到了教師德師風(fēng)的魅力，并從中悟出了一些心得和體會(huì),。
首先，作為教師,，我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,。教師德師風(fēng)要求我們?cè)谘孕信e止上要做到端正、大方,，以身作則地對(duì)待學(xué)生,。我曾經(jīng)遇到一位物理老師，他對(duì)待學(xué)生嚴(yán)厲而公正,，細(xì)致入微地解答學(xué)生的問題,，從不厭煩,。他的這種教師德師風(fēng)深深地籠罩著課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的敬意和感激之情,。這激勵(lì)了我,，讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師,，我不僅要善于掌握教育知識(shí),，還要懂得如何用自己的言行成為學(xué)生的榜樣。
其次,，教師德師風(fēng)要求我們關(guān)心學(xué)生的成長,。在教育工作中，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而忽略了他們的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展,。我曾經(jīng)接觸過一位語文老師，他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和潛力,，并根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)采取個(gè)性化的教學(xué)方法,。他通過和學(xué)生的交流和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，使他們?cè)趯W(xué)科上取得了很大的進(jìn)步,。這個(gè)教師的做法讓我深感啟發(fā),，讓我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師，我們要關(guān)心學(xué)生的需求和成長,，激發(fā)他們的潛力,，幫助他們順利度過成長的關(guān)鍵期。
第三,，教師德師風(fēng)要求我們與家長保持良好的溝通和合作,。家庭教育對(duì)學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。作為教師,，我們要積極與家長溝通,，了解學(xué)生的家庭背景和家庭教育情況，與家長共同關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,。在我的實(shí)際工作中,，我曾經(jīng)遇到過一位父母親自謝我兒子上課表現(xiàn)優(yōu)秀的情況。這讓我感到非常欣慰,，同時(shí)也讓我明白了教師和家長之間的合作對(duì)學(xué)生的成長有重要的影響,。只有通過與家長的有效合作和溝通，我們才能更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難,。
第四,，教師德師風(fēng)要求我們與同事合作共贏,。教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的職業(yè)，我們需要與同事們共同努力,，攜手合作,，為學(xué)生提供更好的教育。在我的工作中,，我與同事們互相交流經(jīng)驗(yàn),，共同研究教學(xué)方法。這種合作不僅幫助我提高了專業(yè)水平,，也提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,。通過與同事的合作，我深刻認(rèn)識(shí)到,，教師德師風(fēng)不僅關(guān)乎個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng),，更關(guān)乎整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的凝聚力和發(fā)展。
最后,，教師德師風(fēng)要求我們不斷自我反思和提升,。作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀,，要有自我超越的精神,。在教學(xué)過程中，我不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反思并改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。我也積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平,。通過不斷地自我反思和提升,，我意識(shí)到，教師德師風(fēng)是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過程,，我們要保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和追求,，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為學(xué)生提供更好的教育,。
總之,，教師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為一名教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師德師風(fēng)對(duì)教育工作的重要性,，通過與學(xué)生、家長和同事的交流與互動(dòng),，我逐漸悟出了一些心得和體會(huì),。我將繼續(xù)努力，做一個(gè)具有良好師德風(fēng)范的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量,。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十
作為一名教育工作者,，師風(fēng)師德一直是我們必須嚴(yán)格遵守的規(guī)范。在實(shí)踐中,，我們應(yīng)該注重營造良好的師生關(guān)系,，為學(xué)生樹立積極的榜樣，更好地履行我們的教育職責(zé),。在這篇文章中,，我將分享我的一些體驗(yàn)和思考，探討師風(fēng)師德對(duì)教育實(shí)踐的意義,。
第二段：師風(fēng)的重要性,。
師風(fēng)是教師品格的體現(xiàn)，也是教師工作的基礎(chǔ),。我們要注重言行一致,，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和法律法規(guī)，保持教育工作者應(yīng)有的品德形象,。同時(shí),，教師還應(yīng)該注重自身修養(yǎng)，培育高尚情操,，保持良好的心態(tài),，提升自己的教育教學(xué)水平。只有這樣,，我們才能深入學(xué)生內(nèi)心,，與他們建立深厚的信任和友誼，引導(dǎo)他們成為負(fù)責(zé)任,、有品德的人,。
第三段：師德的實(shí)踐,。
教師要注重實(shí)踐,，落實(shí)師德標(biāo)準(zhǔn)。除了每天的教育教學(xué)工作外,，我們還應(yīng)該注重學(xué)生的日常生活指導(dǎo),，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活狀況，及時(shí)給予幫助和引導(dǎo),。此外,，我們還應(yīng)該注意言辭的文明禮貌，不以權(quán)謀私,，不搞形式主義,，不沉迷于權(quán)力欲望，不以權(quán)壓人,，不偏袒私人,，不徇私情,，堅(jiān)守教師職業(yè)道德原則，以身作則,，為學(xué)生塑造正面的價(jià)值觀,。
師風(fēng)師德的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程。我們可以從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身的師德建設(shè),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)：
1.參加各種培訓(xùn)和研修活動(dòng),，不斷更新教育理念和教學(xué)方法；
2.關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài),，及時(shí)掌握國內(nèi)外教育領(lǐng)域的最新發(fā)展,；
3.多與同行交流，互相學(xué)習(xí),，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),；
4.積極參與學(xué)校文化建設(shè)，塑造良好的教育環(huán)境,。
第五段：結(jié)語,。
總之，師風(fēng)師德是教育工作者必須遵守的一項(xiàng)重要規(guī)范,。我們要不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè),，注重自身修養(yǎng)，營造良好的教育環(huán)境,，為學(xué)生成長成才提供有力的幫助和引導(dǎo),。在這個(gè)過程中，我們也要牢記“為人師表,，行不軌,，跡不改”的教育工作者莊嚴(yán)承諾，始終以高尚的情操和道德操守為準(zhǔn)則,，將自己的每一份心力都投入到教育事業(yè)之中,，為學(xué)生成才鋪設(shè)一條通向成功的康莊大道。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十一
詩人泰戈?duì)栒f：“愛是理解的別名”,。理解有多深,，愛就有多深。只有了解學(xué)生,，理解學(xué)生,，才能有師生情誼，有了感情,，才能溝通,，才能解決問題，才能盡到教書育人的責(zé)任,。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須做好差生的轉(zhuǎn)化工作。其實(shí)成績差,，又經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生更需要教師的疼愛和呵護(hù),。真正的愛學(xué)生，就要經(jīng)常深入學(xué)生之中,，和他們交流,，和他們一起思考，一起游戲,，真正做學(xué)生的朋友,。
偶然從一本雜志上看到了這個(gè)故事，讓我思考良多:,。
有個(gè)小女孩一心貪玩,，居然把他的小狗“貝貝”帶進(jìn)了一家嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)的商場(chǎng)。小女孩只顧與她的“貝貝”說著悄悄話,，一點(diǎn)也不知道這條規(guī)矩,。當(dāng)他上了二樓突然看見樓上“嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)”的警示牌，才發(fā)現(xiàn)小狗已沒地方藏,。她挺著急,，便趕緊乖乖的站好。一邊摟著“貝貝”,，一邊看著迎面走來的保安,，等待著想象中的“狂風(fēng)驟雨”。不料,，保安不僅沒有生氣,，還笑咪咪的看了看她。問：“??！多么可愛的小狗，它叫什么名字,？”小女孩輕輕回答：“它叫貝貝,。”而那位保安叔叔也再次笑笑,，摸摸小狗的頭說：“親愛的貝貝，你怎么糊涂了,？我們這兒不準(zhǔn)小狗帶小女孩進(jìn)來的,。但既然來了，也就不難為你了,。請(qǐng)離開時(shí)記住,，千萬別忘了帶走你身邊的這位小姑娘,！”
想想如果保安對(duì)小女孩說：“為什么帶狗進(jìn)來，出去,?！毙∨⒖赡苓B樓門都會(huì)找不到的。
是呀,！我們不能不允許孩子犯錯(cuò)誤,，關(guān)鍵是我們?cè)鯓觼碚暫⒆铀傅腻e(cuò)誤！
在我們的教學(xué)中,，總有些不是讓我們頭痛的學(xué)生：他們或調(diào)皮,、或?qū)W習(xí)差、或不認(rèn)真,、或克制不住自己的行徑,。在這種情況下，我們教師的處理方式——批評(píng),、嚴(yán)厲的批評(píng),，一種“恨鐵不成鋼”，感覺中怎么說也不夠勁的語氣,。結(jié)果收效甚微,，把你看做是他的統(tǒng)治者。
故事中的保安叔叔采用了另一種截然不同的做法,。即讓小女孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，又讓他很欣然、很自然的改掉了錯(cuò)誤,。這種做法,，這種處理問題的方式很值得我們做教師得學(xué)習(xí)、采納,。
“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”，善意的批評(píng)往往會(huì)收到比狂風(fēng)暴雨般的效果更佳,。只要你的出發(fā)點(diǎn)是正確的,，是真心為孩子的成長發(fā)展著想。相信,，孩子一定會(huì)接受你愛的傳達(dá),！
教育的全過程用一個(gè)字眼來詮釋，那就是愛,！用兩個(gè)字眼來詮釋,，那就是人性。素質(zhì)教育就是愛的教育、愛的互動(dòng),，就是人性化的教育,。
面對(duì)學(xué)生經(jīng)受的挫折，讓我們用真心去關(guān)注他,，用誠心去呵護(hù)他,，用愛心去感化他。相信學(xué)生一定會(huì)接受我們與他愛的對(duì)流,，一定會(huì)成為一個(gè)合格的,、能適應(yīng)社會(huì)、接受社會(huì),、創(chuàng)造社會(huì)的有用的新型的人才,。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十二
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí),，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編收集整理的師德師風(fēng)心得體會(huì),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。
聽了好幾場(chǎng)報(bào)告,，看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)”的文章和錄象，感觸最深的還是這句話：“百年大計(jì),，教育為本”,，師德師風(fēng)建設(shè)心得?！罢衽d中華,，教師為本”。現(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實(shí)到實(shí)處,，這是毫無疑問的,，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動(dòng),，應(yīng)該是師生的雙邊活動(dòng),。教育不僅僅是教師的事，應(yīng)該是全社會(huì)要共同關(guān)心的事,。因此,，尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動(dòng)的,，教師也要受到社會(huì)的尊重和理解,。
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。,，師德,，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛崗敬業(yè)。
中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的'心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用,。
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
綜上所述,，我個(gè)人認(rèn)為,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個(gè)話題。不僅師生間要加強(qiáng)溝通,、理解與尊重,，而且，教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,、教師與家長之間也要加強(qiáng)溝通，相互理解,，相互尊重,。以安定團(tuán)結(jié)為重，以育人為本為重,，不要自己制造障礙,。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),。在寬容,、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系,。讓和諧的師生關(guān)系,，和諧的教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話,。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，教師德師風(fēng)是我們應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范,，也是我們教育教學(xué)工作的內(nèi)在要求和標(biāo)準(zhǔn),。多年來,，我在教師崗位上不斷摸索和努力，逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于教師德師風(fēng)的心得和體會(huì),。
首先,，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)以身作則,，做好榜樣,。教師是學(xué)生的楷模和引路人，他們的行為和品質(zhì)直接影響著學(xué)生的認(rèn)知和形成,。所以,，作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的行為舉止,，不僅要遵守校紀(jì)校規(guī),，還要具備高尚的品德和道德修養(yǎng)。我始終堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中遵循秩序,，保持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,，以身作則，樹立積極向上的榜樣形象,，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展,。
其次，我們應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。教師的專業(yè)素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，也是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵所在。作為一名教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí),，積極更新自己的知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平,。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，為他們提供更好的教育服務(wù),。
再次,，我們應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生、家長的有效溝通,。溝通是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),，也是教師德師風(fēng)的體現(xiàn)之一。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求,，用心傾聽他們的心聲,，積極主動(dòng)與他們進(jìn)行交流和溝通。同時(shí),，我們也要與家長保持密切的聯(lián)系,，了解他們對(duì)孩子的期望和需求,，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
此外,，我們還應(yīng)該注重師生關(guān)系的建立與維護(hù),。師生關(guān)系是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)，也是教師德師風(fēng)的重要組成部分,。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系,。同時(shí),，我們也要注重與同事的交流與合作，互相幫助,，共同進(jìn)步,。
最后，我們應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)精神和責(zé)任心,。教育教學(xué)是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)，它關(guān)系著國家的未來和民族的命運(yùn),。作為教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)精神，獻(xiàn)身于教育教學(xué)事業(yè)中去,。我們要用心愛崗,、敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神，投身于教育教學(xué)工作中,，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡職盡責(zé),，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,，教師德師風(fēng)是一門重要而又深邃的學(xué)問,。我們作為教師，要不斷提高自身素養(yǎng),，時(shí)刻保持敬業(yè)精神和責(zé)任心,，注重與學(xué)生和家長的溝通，建立良好的師生關(guān)系,。只有這樣,，我們才能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡職盡責(zé),。同時(shí),，我也深信，只有通過持之以恒的努力和不斷的實(shí)踐,，我們才能夠真正成為一名合格的教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十四
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的'真實(shí)寫照,，但我依然會(huì)保持對(duì)教育高度的熱情,，在三尺講臺(tái)上發(fā)揮自己的智慧和力量，用愛和奉獻(xiàn)呵護(hù)每一個(gè)孩子,，嚴(yán)守職業(yè)的底線,、道德的規(guī)范，用自己的言行來影響學(xué)生的一生,，引領(lǐng)他們走向更好的未來,，為社會(huì)培養(yǎng)更多棟梁。
新的時(shí)代,，新的挑戰(zhàn)與追求,，面對(duì)日新月異的世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是競爭,，但所有的競爭歸根到底都是科技的競爭,，人才的競爭。而人才的競爭實(shí)際上也就是教育的競爭,，唯有良好的教育,，才能有核心競爭力。作為教師,，我們的任務(wù)是艱巨的,，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才、成人的重要責(zé)任,，盡管教書育人這條路并不容易走,，我們?nèi)詴?huì)堅(jiān)定步伐。作為教育行業(yè)里的一名教師,，我感到無比自豪,，也感受到前進(jìn)時(shí)那強(qiáng)烈的動(dòng)力，教好書育好人,，成了教師神圣的使命,。
沒涉足教育行業(yè)的人們說，教師是最簡單的職業(yè),，因?yàn)槊鎸?duì)的是天真爛漫的孩子,，并不需要花費(fèi)多少心血，但殊不知教師并不是簡單的“教書匠”,，我們面對(duì)的不是機(jī)器,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的孩子，他們是獨(dú)一無二的個(gè)體,，所以這也就要求我們做一個(gè)能夠因材施教的教師,，做一個(gè)有方向感的老師,，有奮斗感的老師，有責(zé)任感的老師,，有親和力的老師,，有足夠智慧的老師。
而關(guān)于師德師風(fēng)問題,，孔子提出“以身立教,，為人師表”，江澤民同志也說過“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表”我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛國敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。
在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，在崗位上要發(fā)出光和熱,，“愛生如愛子”，只有熱愛幼兒,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,。另外,，教師要用自己的示范行為來教育幼兒，從自身做起,，真正為幼兒樹立一個(gè)模范的榜樣,，做到曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，只有這樣，才能“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的真實(shí)寫照,，但我依然會(huì)保持對(duì)教育高度的熱情,，在三尺講臺(tái)上發(fā)揮自己的智慧和力量，用愛和奉獻(xiàn)呵護(hù)每一個(gè)孩子,，嚴(yán)守職業(yè)的底線,、道德的規(guī)范,，用自己的言行來影響學(xué)生的一生，引領(lǐng)他們走向更好的未來,，為社會(huì)培養(yǎng)更多棟梁,。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十五
教師德師風(fēng)是教師職業(yè)中的重要基石，是保障教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件,。在我多年的教育工作中,，我深深認(rèn)識(shí)到教師德師風(fēng)的重要性。以下是我個(gè)人的心得體會(huì),。
首先,，作為一名教師，我們要樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,。教師是學(xué)生的榜樣,，學(xué)生會(huì)模仿和學(xué)習(xí)教師的行為和品德。因此,，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止,，嚴(yán)守職業(yè)道德和社會(huì)公德，樹立良好的品德形象,。同時(shí),，我們還要努力培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，具備良好的道德品質(zhì),。只有我們自己身體力行,，才能真正影響學(xué)生，讓教育事業(yè)早日走上正確道路,。
其次,，教師德師風(fēng)要求我們具備專業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的精神。作為一名合格的教師,，我們必須不斷提升自己的專業(yè)能力,，跟上時(shí)代的步伐。面對(duì)知識(shí)更新的快速變化,，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，通過參加培訓(xùn)、研討會(huì)等方式不斷提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，要多讀教育相關(guān)的書籍和論文，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷修正教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)能力。
再次，教師德師風(fēng)要求我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，注重個(gè)性化教育,。在教育過程中，我們要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，采用不同的教育方法和手段,，滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我們要關(guān)心學(xué)生的心理健康,，幫助他們認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，培養(yǎng)自信心和自主學(xué)習(xí)能力,。只有將學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)融入教學(xué)過程中,，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育，做到因材施教,。
此外,，教師德師風(fēng)還要求我們尊重學(xué)生的權(quán)利和個(gè)人尊嚴(yán)。教師是學(xué)生的引路人,，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生正確行為和價(jià)值觀,，但同時(shí)也要尊重學(xué)生的權(quán)利和個(gè)人尊嚴(yán)。在批評(píng)和糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí),，我們要注意方法和手段,，堅(jiān)決杜絕體罰和辱罵等不當(dāng)行為。我們要與學(xué)生平等相待,，傾聽他們的意見和建議,，與他們建立良好的師生關(guān)系，打造和諧的教育環(huán)境,。
最后,，教師德師風(fēng)要求我們勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé),。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,，更要注重培養(yǎng)他們的品德和社會(huì)責(zé)任感,。我們要教育學(xué)生正確的價(jià)值觀和倫理道德，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀,。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，積極參與學(xué)生發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好教育指導(dǎo)工作,，協(xié)助學(xué)生解決問題和困惑,，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。
總之，教師德師風(fēng)是引領(lǐng)教育前進(jìn)的靈魂,，也是教育事業(yè)的保障,。作為一名教師，我們要時(shí)刻牢記自己的教育責(zé)任,，堅(jiān)守教育的真諦,，不斷提高自己的教育水平和理論修養(yǎng)。只有秉持正確的教育理念和行為準(zhǔn)則,，才能真正做好教育工作,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十六
隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步,，教師在培養(yǎng)人才和傳播知識(shí)方面的重要性日益凸顯,。教師不僅僅是知識(shí)傳授者，更是道德的楷模和學(xué)生的引路人,。熟知新師德師風(fēng),，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。在教育教學(xué)的過程中,，我深刻領(lǐng)悟到了新師德師風(fēng)的重要意義,，并獲得了寶貴的體會(huì)。
第一,，了解新師德師風(fēng)的基本內(nèi)容,。新師德師風(fēng)具體包括“立德樹人、以德育人,、德才兼?zhèn)?、注重?shí)踐、追求卓越”的五個(gè)方面,。首先,，立德樹人是教師應(yīng)該具備的首要品質(zhì)，他們應(yīng)該以德育人,，從小事做起,，以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,；其次,，德才兼?zhèn)涫墙處煹幕疽螅挥杏胁拍艿娜瞬拍塬@得學(xué)生的尊重,；再次,，注重實(shí)踐是關(guān)鍵，教師不能只停留在言傳身教,，而是要注重實(shí)際操作,，通過實(shí)踐使學(xué)生學(xué)以致用；最后，追求卓越是教師的追求目標(biāo),，永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀,，持續(xù)提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。
第二,，貫徹新師德師風(fēng)的重要性,。新師德師風(fēng)意味著一種高尚的職業(yè)道德和行為規(guī)范，它不僅對(duì)教師個(gè)人有益,，也對(duì)學(xué)生和整個(gè)社會(huì)具有積極的示范作用,。貫徹新師德師風(fēng)可以培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，引導(dǎo)他們積極向上,，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣,；同時(shí)，教師在學(xué)生的心目中也會(huì)樹立起崇高的形象,，獲得學(xué)生和家長的信任和尊重,；此外，貫徹新師德師風(fēng)還能推動(dòng)整個(gè)教育體系的健康發(fā)展,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。
第三，實(shí)踐新師德師風(fēng)的困惑與反思,。實(shí)踐新師德師風(fēng)并非一帆風(fēng)順,，尤其是在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困擾時(shí)。教育環(huán)境的復(fù)雜性和學(xué)生背景的多樣性使得我在實(shí)踐新師德師風(fēng)時(shí)感到困惑,。在個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問題或者面對(duì)紀(jì)律低下的情況下,，我發(fā)現(xiàn)自己并不是十分擅長處理，往往會(huì)產(chǎn)生一些消極與厭倦的情緒,。雖然困惑,，但我深刻反思并積極尋求解決方法。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和技巧,，參與培訓(xùn)與交流,，與同事、領(lǐng)導(dǎo),、家長等多方溝通,，我逐漸解決困惑，進(jìn)一步提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),。
第四，分享實(shí)踐新師德師風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)與方法,。在實(shí)踐新師德師風(fēng)的過程中,，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)與方法。首先，要持續(xù)提高自身素質(zhì),，提高知識(shí)水平,、教育理論與實(shí)踐能力，并將其應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中,；其次,，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的成長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，激發(fā)他們的潛力,；再次，要與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)和溝通,，了解他們的需求和困惑,，因材施教，幫助他們克服困難,，同時(shí)提高教學(xué)效果,；最后，要積極參與教育改革和研究,，不斷更新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，提升自身教育教學(xué)水平。
第五,，展望新師德師風(fēng)的未來,。新師德師風(fēng)的提出標(biāo)志著我國教育事業(yè)進(jìn)入到了嶄新的階段。在未來,，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育觀念的更新,，新師德師風(fēng)將繼續(xù)得到重視和強(qiáng)調(diào)，成為教師的基本素養(yǎng)和標(biāo)桿,。教師應(yīng)該積極適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，注重個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，不斷拓寬知識(shí)面,，提高教育水平,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn)。
總之,，新師德師風(fēng)是每個(gè)教師應(yīng)該具備的素養(yǎng),。了解新師德師風(fēng)的內(nèi)容，貫徹新師德師風(fēng)的重要性,，實(shí)踐新師德師風(fēng)的困惑與反思,，分享實(shí)踐新師德師風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)與方法，展望新師德師風(fēng)的未來,，這些都是我在教育教學(xué)中的心得體會(huì),。只有具備了新師德師風(fēng)的素養(yǎng),，教師才能在人才培養(yǎng)和學(xué)生引路的過程中發(fā)揮更大的作用，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展,。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十七
國家要強(qiáng)就必須要有強(qiáng)的接班人,要培養(yǎng)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,，教師的.師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。因此,，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐,，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。
1.愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
古往今來,無論社會(huì)如何發(fā)展變遷,教師的基本的職業(yè)道德本質(zhì)上沒變.工作是瑣碎平凡的，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就應(yīng)當(dāng)能守得住自己的陣地,。
2.熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心
干一行愛一行，教師要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。世風(fēng)日下的當(dāng)今,，想要守住自己的底線并不是易事,，而能抵制住誘惑并不足夠還要愿意付出。教師對(duì)學(xué)生的愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。
為了所謂的私已利益對(duì)學(xué)生粗暴強(qiáng)管的方法是目光短淺且事半功倍的事,，人與人只有有了關(guān)愛和平等,，才可能進(jìn)行其它的情感上的溝通，而能做到這些需要我們教師首先能愛上自己的職業(yè),，才能為其奉獻(xiàn)自己的愛心。
3.更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
傳統(tǒng)意義的傳道,、授業(yè)、解惑是對(duì)為師者業(yè)務(wù)職能的概括,，今天教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人,。
要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。
教書育人不可急功近利，需從大處著眼,。以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績,，換取暫時(shí)的高分,最不可取,所以即使競爭也要講良性競爭,而不能不擇手段,。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書筆跡等,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。學(xué)高為師，德高為范,。教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。教師要模范履行師德規(guī)范，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，從而成為一個(gè)有公民意識(shí)的人，一個(gè)具有良好品行的人,，一個(gè)真善美的人,。高尚的師德就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的?！敖處煙o小節(jié),，處處是楷模”,。子曰：“其身正,，不令而從?！奔纫越?，又要身教，身教重于言教,。這無疑對(duì)教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”，首先就要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重,、自省,、自警,、自勵(lì)、自強(qiáng),，以身作則,，言行一致。要學(xué)生做的,，自己首先要做到,；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做,，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育,，具有勇于創(chuàng)新,、不斷進(jìn)取的精神，與時(shí)俱進(jìn),，不斷充實(shí)自己,。形勢(shì)的快速發(fā)展，高科技的突飛猛進(jìn),，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位置,。教師不但要保持自身一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。
在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取”的觀念。
教育大計(jì),，教師為本,；教師素質(zhì),，師德為本。我要努力成為“政治堅(jiān)定,、思想過硬,、知識(shí)淵博、品格高尚,、精于教育,、善于育人”的好教師。
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十八
開學(xué)之際,，學(xué)校舉行“立德鑄魂,，廉潔從教”師德主題月活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深,。師德古來有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。通過學(xué)習(xí)，就像一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn),，使我更加看清了前路,，明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念,。
我將要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：
一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德;,。
二是教師對(duì)待受教育者的道德;。
三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德;,。
四是對(duì)待學(xué)生家長及其他社會(huì)人員的道德,。
我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一,、對(duì)待教育事業(yè)：
忠誠并獻(xiàn)身與教育事業(yè),。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候,，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向,，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神,。
二,、對(duì)待受教育者：
熱愛學(xué)生，誨人不倦,。強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的境界,。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。
三,、對(duì)待同事及教師群體：
堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要,。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓,。
四,、對(duì)待學(xué)生家長及其他社會(huì)人員：
真誠相待、主動(dòng)參與,。要求教師在與學(xué)生家長交往的時(shí)候,，表現(xiàn)出一種對(duì)家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng),。
經(jīng)過學(xué)習(xí),，我思考自己，反思自己,，“十年樹木,，百年樹人”，如今踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我想首先需要奉獻(xiàn),?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話,。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的`認(rèn)識(shí),，才能提出對(duì)自己更高的要求,。
其次，我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來,，不帶半根草去,。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時(shí)候,，我曾想“平平淡淡的一生,，倒不如轟轟烈烈的死?！闭蛉绱?，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生,，不甘于過平淡,、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái)為人師表,。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者,。因此,，師德的形象，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!
師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十九
我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,，各行各業(yè)一日千里、日新月異,，教師行業(yè)也不例外,，因此，要想成為一名優(yōu)秀的`教師,，讓學(xué)生學(xué)得簡單,，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事,。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種狀況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。近段時(shí)間來,，透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感,，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé),，塑造為人師表的良好形象。
教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就就應(yīng)熱愛教育,、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰,。人的一生是就應(yīng)有個(gè)明確的目的,，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。在實(shí)際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
教育學(xué)生,，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫忙他們找差距,，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘牵屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺到自己存在的價(jià)值,。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信,。
熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。教師對(duì)學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求,，而是來源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí),、滿腔熱情和無限期望,。因此，我們說,，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。
蘇霍姆林斯基也以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”可見,，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。
熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛好和保密,。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制,、體罰,、訓(xùn)斥、辱罵,、諷刺學(xué)生,。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，換個(gè)角度想一想,，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考,，使學(xué)生從心底里體會(huì)到,，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅(jiān)持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象,。
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢(shì)下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性,。
廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng),，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律代替教育活動(dòng)規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動(dòng)作為營利性活動(dòng),，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展,。
1,、樹立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先,，私利居次,，要抵制金錢、名利的誘惑,，拒腐蝕,、不取不義之財(cái)、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物,，不貪占群眾與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。
2、公正執(zhí)教,。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。
3,、廉潔自律,，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),，不索一針一線的非法之物。要長期堅(jiān)持清廉自守,，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
總之,，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。故然,，作為一名教育工作者，透過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，用心進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
