心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

信息技術(shù)研修心得體會(huì)篇一

以前做的課件,，說白了就是課文內(nèi)容的重復(fù)，只是一塊黑板,。在這次學(xué)習(xí)之后,，我知道在課件里可以插入動(dòng)畫、聲音,、視頻,、圖片等等，可以使課件動(dòng)起來,、活起來,，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)學(xué)習(xí)了如何能快速的制作簡(jiǎn)潔美觀的課件,，使現(xiàn)在的課堂教學(xué)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，里面的課堂活動(dòng),、思維導(dǎo)圖等功能大大的提高了課堂效率,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

二、找到差距認(rèn)清不足不斷學(xué)習(xí),。

通過培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到：計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性,、新穎性,、趣味性、直觀性,、豐富性等特點(diǎn),，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用,。或許正因?yàn)槎嗝襟w課件有如此重要的作用,，教育局才組織了本次的培訓(xùn),。

三、發(fā)展愿景,。

一線教師學(xué)習(xí)此門課程的目的是更好地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,，而且很多為義務(wù)教育階段的一線教師。所以希望老師在授課時(shí)能適當(dāng)多舉一些課堂教學(xué)運(yùn)用的事例,，幫助教師在學(xué)習(xí)實(shí)例中更好地消化吸收學(xué)到的新知識(shí),。

作為一名教師，課件的制作已經(jīng)是我們必須具備的一種能力,，面對(duì)科技飛速發(fā)展的今天,，多媒體課件制作方面的了解和運(yùn)用是十分必要的。我也會(huì)將所學(xué)所得積極地投入到我的教學(xué)實(shí)踐中去,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力,！本次研修改變了我對(duì)當(dāng)前教育的認(rèn)識(shí)和方法，使我對(duì)教育技術(shù)有了重新的思考,，學(xué)無止境,，我會(huì)永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的路上砥礪前行。

信息技術(shù)研修心得體會(huì)篇二

5月3日上午,，學(xué)校毓秀廳里掀起了濃濃的學(xué)習(xí)熱潮,。在學(xué)校的精心安排下，我們通過遠(yuǎn)程教育認(rèn)真聆聽宗局長(zhǎng)、崇高路小學(xué),、中強(qiáng)學(xué)校電教負(fù)責(zé)人的專題報(bào)告,。參加這次培訓(xùn)，我更加清晰的認(rèn)識(shí)到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個(gè)現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力,，應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來輔助教學(xué)是很有必要的,，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的人生意義，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí),、生活和工作都是具有前瞻性的引領(lǐng)作用,。

首先，作為一線教師,，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,。如：教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式,，開發(fā)、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),，探索長(zhǎng)假、短假,、平時(shí)作業(yè)形式的改變,，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng),，感悟自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂,。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí),、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng),。

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，重情景、重民主,、重引導(dǎo),、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),，還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,。教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

在講授為主的語文教學(xué)中,，應(yīng)用電子白板的資源庫(kù)，可以創(chuàng)設(shè)情境,，增加興趣;應(yīng)用書寫功能,，可以自主互動(dòng)，注重生成;應(yīng)用探照燈放大鏡功能,，可以突出重點(diǎn),，關(guān)注難點(diǎn);應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路,，把握文脈;應(yīng)用記憶回放功能,，可以回顧重溫，課堂小結(jié),。只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì),。

把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語文課堂的實(shí)效性,，因?yàn)檫\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有利于創(chuàng)設(shè)情境,，升華拓展教學(xué);能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等,。

通過這次學(xué)習(xí),，使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：作為一個(gè)教師，信息技術(shù)能力的應(yīng)用,，不能只是停留在ppt課件的制作和應(yīng)用上,。

使我認(rèn)識(shí)到為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)———微課程的設(shè)計(jì)與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,。為此，在今后的工作中,，我要堅(jiān)持做到：樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識(shí)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)注時(shí)事,，關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的新動(dòng)態(tài)，合理引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦,、手機(jī)等來學(xué)習(xí),。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育觀驗(yàn)、樹立了現(xiàn)代教育思想,、提高專業(yè)水平,。我一定會(huì)用信息技術(shù)更好的服務(wù)于教學(xué)工作。

信息技術(shù)研修心得體會(huì)在這日新月異的新時(shí)代,，在核心素養(yǎng)的召喚下,，作為老師的我只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念,，才能跟上時(shí)代的步伐,，在核心素養(yǎng)的路上走得更遠(yuǎn)。20xx年11月5日至11月14日,，我有幸參加了高新區(qū)（新市區(qū)）教育局組織的北師大骨干教師培訓(xùn),。

在培訓(xùn)中，我聆聽了信息技術(shù)示范課和信息技術(shù)核心素養(yǎng)的講座,，深刻體會(huì)到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識(shí),，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價(jià)值的東西，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力,，以及社會(huì)參與的能力和意識(shí),，這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容,，但它確實(shí)在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力,，對(duì)人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

在培訓(xùn)中,，北京特級(jí)教師王建宗所闡述的《現(xiàn)代教育的衡量標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的“五大教育理念”中的核心理念“教師要養(yǎng)成用教育的科學(xué)的知識(shí)與技術(shù)從事教育工作的`第一習(xí)慣”,，真的是醍醐灌頂，震撼心靈,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到“骨干教師”不單是一種稱號(hào)榮譽(yù)稱號(hào),，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！

劉美鳳教授在《教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則》中一語道破教育的真諦：教育不是批判,，而是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終生影響,。每個(gè)學(xué)生都是不同的，要承認(rèn)并發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力,。

騰珺教授的《21世紀(jì)核心素養(yǎng)與國(guó)際化人才培養(yǎng)》的講座深刻體會(huì)到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識(shí),，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價(jià)值的東西，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力,，以及社會(huì)參與的能力和意識(shí),，而這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容,，但它確實(shí)在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力,，對(duì)人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。

在以后的教學(xué)中，我要盡力的認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,，看似簡(jiǎn)單的口訣后蘊(yùn)藏著深刻的道理,。無論是那句“教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法,，以學(xué)定法，我有我法”,，還是把“復(fù)雜變簡(jiǎn)單,，把深?yuàn)W變淺顯,，枯燥變有趣”都是我今后教學(xué)的指明燈,。

就信息技術(shù)學(xué)科來說，關(guān)鍵能力就是對(duì)學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。

首先,，我們應(yīng)重視現(xiàn)代信息技術(shù)背景下教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革，充分利用信息技術(shù),，促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合,，根據(jù)信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，科學(xué)地組織和開展線上線下混合式教學(xué),，豐富課程資源,，拓展學(xué)習(xí)渠道。

其次,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,，積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界,，發(fā)展智力和個(gè)性,，展現(xiàn)才能。

此外,，我們信息技術(shù)老師還有幸參觀了北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的卡魅實(shí)驗(yàn)室,。本校的卡魅實(shí)驗(yàn)室是有北京師范大學(xué)附屬中學(xué)和清華大學(xué)航天航空學(xué)院卡魅實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合組成。

同時(shí)清華大學(xué)航天航空學(xué)院的老師還為我們帶來了航空航天領(lǐng)域的科普知識(shí),。接下來我們還參觀了貴校的金工實(shí)驗(yàn)室,，木工實(shí)驗(yàn)室，電子實(shí)驗(yàn)室,，茶藝館,，實(shí)驗(yàn)室。

總之,，本次培訓(xùn)為我今后的信息技術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo),，指明了方向,。在信息技術(shù)核心素養(yǎng)理論的指導(dǎo)下，我將繼續(xù)努力鉆研教材與教學(xué)方法,，與時(shí)俱進(jìn),，把信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合，將信息技術(shù)核心素養(yǎng)的理念真正地落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

此次相聚北京城，大家也是一起學(xué)習(xí)也是一種緣分,，拜名師,、聽講座、求真知,、解疑惑,、受益良多，彼此之間傳授經(jīng)驗(yàn),，增加了情誼,，收獲頗多。

北師大的這次培訓(xùn)讓我的思想有所改變,，在與專家的學(xué)習(xí)和交流中,，感受到什么是教育，教育應(yīng)該教什么,?！皩W(xué)為人師，行為世范”,，我對(duì)教師了理解更近了一層,，在以后的教學(xué)中，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的滲透到我的教育理念中,，保持自己的教學(xué)風(fēng)格,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我也相信我的教學(xué)會(huì)不斷進(jìn)取,，再接再厲,，為新疆烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）的教育添磚加瓦，盡自己的綿薄之力,。既然選擇了教育行業(yè),，就樣充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，培養(yǎng)出更多的國(guó)家棟梁,。

信息技術(shù)研修心得體會(huì)篇三

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn),，讓年過半百的我又有了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn),，收獲頗多,，現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

通過培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變了以前單純?yōu)榕嘤?xùn)而培訓(xùn)，為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)的理念,，明白了一切培訓(xùn)都是為了自身的提高,，對(duì)幼兒保教行為的真正促進(jìn)。校本研修的目的,，就是解決自己的真問題,，解決幼兒園里實(shí)際存在的問題。還明白了,，好多知識(shí),，不是學(xué)得越多越好，像吃東西,，關(guān)鍵在消化,、吸收。任何學(xué)習(xí),，都要結(jié)合自身的實(shí)際,，不能貪多求全,，否則吃得多,，消化不良，不但對(duì)自身提高無益,，還會(huì)損傷學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,。對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，不能只停留在課件的制作上,，應(yīng)熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效地收集、整合,、分析,、梳理才能恰當(dāng)運(yùn)用。這就要求我需要不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí),，活到老,，學(xué)到老，成長(zhǎng)到老,。

任何技術(shù),，如果學(xué)了不用，只是屠龍之技,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，貼近教師工作實(shí)際，專家們分享了如何進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作,，如何用多媒體課件設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容,，他們的案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識(shí)技巧，更引導(dǎo)我們需要用自己的言行來引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng),。專家提出愿景驅(qū)動(dòng)和問題驅(qū)動(dòng)兩種提高自己的方式,，讓我知道愿景務(wù)虛，目標(biāo)務(wù)實(shí),，長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期需要區(qū)別開來,。特別是ppt設(shè)計(jì)藝術(shù)一部分，讓我知道制作ppt,，必須了解受眾是什么人,，為什么來聽，什么使他們焦慮,，如何幫助他們解決問題,，你希望他們做什么，他們可能會(huì)怎樣拒絕等,，要通過聽,、看、觸摸等方式,，結(jié)合標(biāo)題“標(biāo)新立異”吸引受眾,，重點(diǎn)用字體、顏色突出,，使受眾清晰可見,，易于理解。

通過這次集中培訓(xùn),，今后我要在以下幾方面提升信息技術(shù)應(yīng)用能力：

1,、不斷解放思想，向網(wǎng)絡(luò),，向年輕老師學(xué)習(xí)新事物,、新方法。樹立有解思維理念,，不被學(xué)習(xí)上的困難嚇倒。

2,、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的幾種常用的教學(xué)模式和軟件運(yùn)用于日常保教工作,，真正落實(shí)學(xué)以致用。通過與本園老師們的相互交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

3,、積極參加園所開展的信息技術(shù)校本研修教研活動(dòng),，整體推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用提升工程,。

作為教育戰(zhàn)線的一員，7月24日我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校第三期信息技術(shù)的培訓(xùn),。雖然只有短短三天的時(shí)間，卻讓我受益匪淺,。

隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不可缺少的工具。此次培訓(xùn)電教館郭峰老師和郭彬軍老師分別以ppt課件制作的方法,、數(shù)字教材及鴻合i學(xué)觸控一體機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用等進(jìn)行講授,。

郭峰老師對(duì)如何制作、運(yùn)用ppt課件給我們進(jìn)行了細(xì)致的講解,，大家聽的更是聚精會(huì)神,。郭老師逐一解決學(xué)員們提出的在教學(xué)中所遇到的問題，是我收獲頗多,。

郭彬軍講授的鴻合i學(xué)觸控一體機(jī)教學(xué)的應(yīng)用,，更是讓我眼前一亮，原來鴻合i學(xué)這個(gè)軟件竟有如此強(qiáng)大的功能,。跟ppt相比使用起來更方便、更快捷,，課件制作更容易,，可利用的媒體資源也更豐富,，在教學(xué)中由靜態(tài)的灌輸變成圖文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激活了學(xué)生的情感，極大的解放了教師和學(xué)生,，促進(jìn)了教與學(xué)模式的改變,，更好地確立了學(xué)生的主體地位。

學(xué)以致用,，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

信息技術(shù)研修心得體會(huì)篇四

通過本次培訓(xùn),，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式兩方面得到顯著的提高,。

成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘密則是自我反省,。

1,、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象,。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

根據(jù)學(xué)校規(guī)劃和教研組研修方案,，確定個(gè)人年度研修任務(wù)。

利用這個(gè)平臺(tái),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，使學(xué)生在各方面都有長(zhǎng)足的發(fā)展，更有能力承擔(dān)起未來的接班人,。

以人為本,，關(guān)注全面發(fā)展為目標(biāo)。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，認(rèn)真專研平臺(tái)提供的信息技術(shù)，幫助提高課堂效率,。

4,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力,。

5,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好,，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力,。

1、研修內(nèi)容

a,、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,、研修日志。

b,、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。合理運(yùn)用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,。

2,、考核能力點(diǎn)選擇

a2數(shù)字教學(xué)資源獲取與評(píng)價(jià)

教師在教育教學(xué)中可充資源發(fā)布機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和可信度，內(nèi)容的科學(xué)性,、契合度,、時(shí)效性、教育意義等方面去判斷和取,。

b2微課程設(shè)計(jì)與制作

教學(xué)內(nèi)容的微處理：揭題設(shè)問,，導(dǎo)入新課；切入主題,，逐步推進(jìn),；回顧反思。

a1技術(shù)支持的學(xué)情分析

學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點(diǎn),，包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的分析。

a9學(xué)生信息道德培養(yǎng)

讓學(xué)生從現(xiàn)在起就學(xué)會(huì)合理合法的使用數(shù)學(xué)和資源,，尊重和保護(hù)自我和他人的`數(shù)據(jù)隱私,，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀。

1、在培訓(xùn)中根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定個(gè)人研修計(jì)劃和選擇必修課與選修課,，聽取專家解答釋疑的時(shí)間和自己的工作時(shí)間會(huì)有沖突,，與同伴間展開交流，完成并提交一份個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃,。

2,、為了實(shí)現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長(zhǎng)目標(biāo),，我要根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃完成必修課程,，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進(jìn)行認(rèn)真思考，在選修課程中進(jìn)行自主選學(xué),，積極參加研修活動(dòng),，提升自己的信息技術(shù)能力，以促進(jìn)并優(yōu)化教師課程教學(xué),。在學(xué)習(xí)過程中,，我要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，寫好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)心得,，深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)踐信息化在實(shí)際中的應(yīng)用,，與同伴構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū),，互相借鑒學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，并不斷反思自己在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的能力與效果,，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn),，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力,。

1,、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的研究，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生自主,、全面的發(fā)展,。

2、提高了自身的教學(xué)水平,，教師的教研教改氛圍更加濃厚,，積極撰寫課題研究小結(jié)或報(bào)告。

信息技術(shù)研修心得體會(huì)篇五

現(xiàn)代教育的發(fā)展,，要求教師必須掌握一定的現(xiàn)代化教育信息技術(shù),，能利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)這種先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，而ppt制作就是一種簡(jiǎn)單、實(shí)用的技術(shù),。這次為我們講座的是李惠利幼兒園的李志宏老師,。李老師邊講解邊作現(xiàn)場(chǎng)的操作演示，從圖形的添加,、組合,、圖片處理到聲音的插入方法、動(dòng)作設(shè)置,，電腦錄音的方法等,，然后又講解了插入flash動(dòng)畫的方法，相冊(cè)的制作方法進(jìn)行了講解,，最后還講了一些制作的小技巧,。這些知識(shí)都是非常實(shí)用的，操作時(shí)也不是很復(fù)雜,，學(xué)習(xí)后讓我受益匪淺,，對(duì)一些已逐漸遺忘的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)、溫固,。

通過學(xué)習(xí),，還使我知道制作ppt時(shí)要注意的一些問題，如要明確教學(xué)的目的',、要求,，對(duì)重、難點(diǎn)的分析,，課件要為重難點(diǎn)而服務(wù)?，F(xiàn)在一說到開課，大家會(huì)不知不覺想到利用課件,，但有時(shí)利用不是很恰當(dāng),，有的課件因?yàn)榕锰ㄉ诜炊绊懥撕⒆拥淖⒁饬Γ鸬搅朔醋饔?，這是以后要絕對(duì)避免的,；有的因?yàn)榧夹g(shù)的原因效果不好，不能很好地解決重難點(diǎn)的突破,，這樣的課件也是可以省略的,，等等?？傊?，課件要為教學(xué)服務(wù)，這是不變的宗旨,。以后要多多進(jìn)行練習(xí)、鞏固，逐漸積累多媒體利用的知識(shí)和技能,，使教學(xué)更加有效,、生動(dòng)。

信息技術(shù)研修心得體會(huì)篇六

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，有助于進(jìn)一步提升一線教師信息素養(yǎng)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力,，使信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，也更深層次的提升了教師的教育教學(xué)創(chuàng)新,，為培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，也使我受益匪淺。

這次信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),，使我們認(rèn)識(shí)到要從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。隨著信息化快速發(fā)展，作為一名小學(xué)教師,，必須具備不錯(cuò)的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷健全自身的需要。有現(xiàn)代化的教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段,，熟練利用信息工具等新型教學(xué)工具。這些就要求教師要不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的.需要,。

通過線上學(xué)習(xí)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到作為老師,，要掌握信息操作的基本能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合利用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,，以及掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

在今后的教育教學(xué)過程中，我們一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，扎實(shí)做好基本功,，學(xué)習(xí)各種有關(guān)信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí),，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育中，持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，爭(zhēng)取做一名新時(shí)代的小學(xué)教師！

信息技術(shù)研修心得體會(huì)篇七

在這日新月異的新時(shí)代,，在核心素養(yǎng)的召喚下,，作為老師的我只有不斷學(xué)習(xí),，更新自己的教育理念，才能跟上時(shí)代的步伐,，在核心素養(yǎng)的路上走得更遠(yuǎn),。20xx年11月5日至11月14日，我有幸參加了高新區(qū)（新市區(qū)）教育局組織的北師大骨干教師培訓(xùn),。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了信息技術(shù)示范課和信息技術(shù)核心素養(yǎng)的講座，深刻體會(huì)到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識(shí),，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價(jià)值的東西,，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會(huì)參與的能力和意識(shí),，這些正是核心素養(yǎng)的要求,。這些雖不是課程本身的內(nèi)容，但它確實(shí)在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力,，對(duì)人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。

在培訓(xùn)中，北京特級(jí)教師王建宗所闡述的《現(xiàn)代教育的衡量標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的“五大教育理念”中的核心理念“教師要養(yǎng)成用教育的科學(xué)的知識(shí)與技術(shù)從事教育工作的第一習(xí)慣”,，真的是醍醐灌頂,，震撼心靈，讓我深刻認(rèn)識(shí)到“骨干教師”不單是一種稱號(hào)榮譽(yù)稱號(hào),，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),！

劉美鳳教授在《教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則》中一語道破教育的真諦：教育不是批判，而是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終生影響,。每個(gè)學(xué)生都是不同的',，要承認(rèn)并發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力。

騰珺教授的《21世紀(jì)核心素養(yǎng)與國(guó)際化人才培養(yǎng)》的講座深刻體會(huì)到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識(shí),，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價(jià)值的東西，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力,，以及社會(huì)參與的能力和意識(shí),，而這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容,，但它確實(shí)在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力,，對(duì)人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

在以后的教學(xué)中,，我要盡力的認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,，看似簡(jiǎn)單的口訣后蘊(yùn)藏著深刻的道理。無論是那句“教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法，以學(xué)定法,，我有我法”,，還是把“復(fù)雜變簡(jiǎn)單，把深?yuàn)W變淺顯,，枯燥變有趣”都是我今后教學(xué)的指明燈,。

信息技術(shù)研修心得體會(huì)篇八

或許很多人都認(rèn)為現(xiàn)在是信息技術(shù)的時(shí)代，我們的生活與信息技術(shù)息息相關(guān),，甚至是不能離開信息技術(shù)而生活,。

在參加這次的xxxx國(guó)培農(nóng)村教師語文信息技術(shù)培訓(xùn)后，收獲頗豐,，也有些許感觸,。農(nóng)村小學(xué)，在很多的硬件軟件上比城市里的小學(xué)差很多,。雖然國(guó)家現(xiàn)在非常重視農(nóng)村學(xué)校的教育建設(shè),，教學(xué)設(shè)備也逐漸的`健全,。但,，我們老師的思想觀念是否跟得上？教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的能力是否可以跟得上,？農(nóng)村家長(zhǎng)的思想是否與時(shí)俱進(jìn),，各個(gè)環(huán)境是否能配合？這些應(yīng)該都是目前存在的問題,。但我相信,，在不久的將來，在大家的努力下,，我們農(nóng)村的教育也會(huì)跟上時(shí)代的發(fā)展,。因?yàn)椋芏噢r(nóng)村學(xué)校都配備多媒體教室,，每個(gè)班都配置白板教學(xué),。為了能得心應(yīng)手的應(yīng)用這些設(shè)備，大家都參加各種各樣的培訓(xùn),，多多少少學(xué)會(huì)一些技能技術(shù),。

在這次的培訓(xùn)中,，給我印象最深的是“微課制作”和“思維導(dǎo)圖”，通過周老師的詳細(xì)講解和示范操作,，讓“微課制作”和“思維導(dǎo)圖”這兩個(gè)原本神奇又遙遠(yuǎn)的概念轉(zhuǎn)換成我們可以利用自如的技能,，是多么的不可思議。這就是我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)也是我們的最終目的,。感謝國(guó)培,！感謝各位培訓(xùn)老師！

信息技術(shù)研修心得體會(huì)篇九

近期學(xué)校對(duì)我們教師進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0的系統(tǒng)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng),。我們組選擇研修“數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià)”,、“演示文稿設(shè)計(jì)與制作”、“技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入”三個(gè)能力點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)這幾個(gè)能力點(diǎn)能幫助我們梳理教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,。作為一名教師,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，有一種超前意識(shí),，我們要知道自己培養(yǎng)的是面向未來的數(shù)字公民,，所以要提前引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信息化，適應(yīng)教學(xué)新模式,。為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

下面我們就“演示文稿設(shè)計(jì)與制作”這個(gè)能力點(diǎn)來談?wù)勎覀儽敬窝行拗械氖斋@和感悟。在教育教學(xué)中,，演示文稿可以輔助說明課堂教學(xué)流程,、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材,。如何借助演示文稿有效促進(jìn)教學(xué)開展是我們需要應(yīng)對(duì)的問題,。

（一）演示文稿的制作也需要“策略”。隨著ppt的不斷進(jìn)化,，它在媒體資源的獲取和再編輯方面的功能逐漸強(qiáng)大起來,，所以我們要掌握?qǐng)D片、視頻,、音樂的運(yùn)用技巧,。根據(jù)教學(xué)需要合理使用媒體，并對(duì)媒體資源做必要的二次加工,。同時(shí),，多種媒體的運(yùn)用也幫助我們,，用多種方式關(guān)照不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。

（二）演示文稿可以讓學(xué)生看見你的邏輯,。有時(shí)在你頭腦里很清晰的內(nèi)容邏輯,，如果表達(dá)不當(dāng),，對(duì)接受信息的一方來說可能就成了一團(tuán)糟,。通過演示文稿我們可以提煉內(nèi)容邏輯，以簡(jiǎn)單的圖示來呈現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)系,。也可以創(chuàng)造性地使用圖表,，在展現(xiàn)邏輯的基礎(chǔ)上,，使你的觀點(diǎn)深入人心。

（三）采用演示文稿與學(xué)生互動(dòng),。我們?cè)谌粘Ｕn堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)恰如其分地運(yùn)用ppt的互動(dòng)功能,，將使你的互動(dòng)環(huán)節(jié)流暢而靈活,。要熟練的掌握觸發(fā)器、超鏈接等交互功能,。將ppt圖片,、視頻結(jié)合起來；利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),，將課上課下,、學(xué)校家庭以及老師家長(zhǎng)串聯(lián)起來，全方位的幫助學(xué)生吸收理解知識(shí),，滿足現(xiàn)代學(xué)生個(gè)性化,、全面化的發(fā)展要求。

通過這次的學(xué)習(xí),，讓我們從新的角度和新的高度認(rèn)識(shí)了信息化教育,。在今后一段時(shí)間，如何將教育信息化和教育教學(xué)深度融合在一起,，如何在教育教學(xué)中實(shí)施教育信息化的管理,，都將是我們必須要解決的問題。我們會(huì)將這次培訓(xùn)中所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,，靈活運(yùn)用信息技術(shù),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高，提升自身的信息素養(yǎng),。

信息技術(shù)研修心得體會(huì)篇十

作為教育戰(zhàn)線的一員,，xx月24日我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校第三期信息技術(shù)的培訓(xùn)。雖然只有短短三天的時(shí)間,，卻讓我受益匪淺,。

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不可缺少的工具,。此次培訓(xùn)電教館郭峰老師和郭彬軍老師分別以ppt課件制作的方法、數(shù)字教材及鴻合i學(xué)觸控一體機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用等進(jìn)行講授,。

郭峰老師對(duì)如何制作,、利用ppt課件給我們進(jìn)行了細(xì)致的講解，大家聽的更是聚精會(huì)神,。郭老師逐一解決學(xué)員們明確提出的在教學(xué)中所遇到的問題,，是我收獲頗多。

郭彬軍講授的鴻合i學(xué)觸控一體機(jī)教學(xué)的應(yīng)用,，更是讓我眼前一亮,，原來鴻合i學(xué)這個(gè)軟件竟有如此強(qiáng)大的功能。跟ppt相比使用起來更方便,、更快捷,，課件制作更容易，可利用的媒體資源也更豐富,，在教學(xué)中由靜態(tài)的灌輸變成圖文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生的情感,，極大的解放了教師和學(xué)生,，推動(dòng)了教與學(xué)模式的改變，更好地確立了學(xué)生的主體地位,。

學(xué)以致用,，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)利用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提升個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

信息技術(shù)研修心得體會(huì)篇十一

在當(dāng)今世紀(jì),，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,，使我感觸頗深。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少,，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老,，學(xué)到老,！

通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,，雖然不是面對(duì)面教學(xué),，但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績(jī),，必須有端正的學(xué)習(xí)目的,。作為一名教師，為了使自己綜合素質(zhì)得到提升,，也為了自己不被社會(huì)所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新,，不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。

在這次的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字表述,，感謝這次培訓(xùn)的老師們給我的支持和幫助,，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力,，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中,，以更好的提升工作質(zhì)量和效率。以上就是我這次的幾點(diǎn)體會(huì),。我相信,，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲,。

本次培訓(xùn)很實(shí)用,，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心,、以講授,、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合,、以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與利用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)給我們的感受也非常深刻,。

各組員可以自由的.發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有較大幫助,，可以將這些知識(shí)利用到教學(xué)實(shí)踐中,，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路,，加深對(duì)教材的理解,。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不但理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,，還通過案例的研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí),，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),。

專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提升,，同時(shí)加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長(zhǎng),，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,，必將有力地推動(dòng)教學(xué)效果的提升,。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許很多多欠缺的地方,。學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

信息技術(shù)研修心得體會(huì)篇十二

由不與時(shí)俱進(jìn)，接受新的教育教學(xué)理念,，不管是現(xiàn)在還是將來,，我都要不斷地給自己“充電”，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，才能不斷的開拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰,。所以,，我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意，收獲甚多,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間,，但是這一天的培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。

首先,，本次培訓(xùn),，讓我對(duì)網(wǎng)頁課件的制作有了一定的了解，知道ppt課件的諸多優(yōu)點(diǎn),，一些軟件的操作與運(yùn)用，激發(fā)了我對(duì)課件制作的興趣,，有決心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，力求早日制作一些符合自己教學(xué)需要的課件，用以輔導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。力爭(zhēng)利用暑假進(jìn)行自學(xué),，遇到不懂的問題及時(shí)向其他老師求助。

其次,，周老師所講的excel表格的.運(yùn)用,，也讓我得到了不少啟示，過去我只把excel表格作為制作一些教學(xué)適用表格,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的文本輸入,，讓人一看清楚明了，覺得給自己的教學(xué)工作也帶來了很大的幫助。至于excel表格的函數(shù)計(jì)算,，用它來進(jìn)行學(xué)籍管理,，計(jì)算年齡，進(jìn)行成績(jī)篩選,，我從來都沒有去嘗試過,。真有“不學(xué)不知道，一學(xué)真奇妙”之感,。

本次培訓(xùn)中,，周教師對(duì)信息技術(shù)的介紹、講解,，對(duì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是一個(gè)拋磚引玉的作用,，今后我們只有不斷學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,，把學(xué)到的知識(shí),，用于優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才,。

信息技術(shù)研修心得體會(huì)篇十三

通過一段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)和四天的線下培訓(xùn),，我切實(shí)感受到了信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的重大影響與作用，衷心的感謝各位專家和教授的精彩授課,。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我無論是理論水平還是實(shí)操能力，都有了比較明顯的進(jìn)步和提升,。具體來說,，本人有以下幾個(gè)方面的體會(huì)和收獲：

我是一名中年教師，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式和方法我在教學(xué)工作中應(yīng)用了20多年,，我一直覺得作為一名好教師,，只要盡心盡力的備好每一堂課,，再認(rèn)真的展示,，精彩的講授好所備內(nèi)容，課后不忘檢測(cè)和復(fù)習(xí),。如此應(yīng)該能達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。誠(chéng)然，這樣的教學(xué)方法培養(yǎng),、教育了幾代人,，也取得了一定的成果，哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今天,，也不能說完全落伍,，應(yīng)該退出時(shí)代的舞臺(tái),。但，通過這段時(shí)間的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門知識(shí),。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)工作領(lǐng)域、每個(gè)職業(yè)都不能離開信息技術(shù),。而一個(gè)國(guó)家至關(guān)重要的教育領(lǐng)域,，當(dāng)然更應(yīng)該首當(dāng)其沖。事實(shí)確實(shí)如此,，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域,，并在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)革命性的深刻的轉(zhuǎn)變。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，推動(dòng)教育模式,，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育,，推動(dòng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，全面提升教育質(zhì)量和效益,，都有重要的意義。

四天的線下培訓(xùn),，我聽到的,，看到的，接觸到很多的知識(shí),，例如如何制作微課,。但我仍然很感興趣,，尤其當(dāng)老師在大屏幕上進(jìn)行各種演示的時(shí)候，我內(nèi)心一個(gè)清晰聲音在告訴我：教育劃時(shí)代的改革來了,，不學(xué)習(xí)就要落伍要被淘汰,。當(dāng)技術(shù)分享時(shí)一同學(xué)用手機(jī)進(jìn)行演示的時(shí)候，我才知道,，原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時(shí)隨地的'為我們的教學(xué)工作服務(wù),。總之,，線下培訓(xùn),，帶來的感官?zèng)_擊，只能用“震撼”兩字來形容,。

通過學(xué)習(xí)，我掌握了視頻的制作,，包含視頻的剪輯,，音效的處理，轉(zhuǎn)場(chǎng)的利用，字幕的制作等等,，基本掌握了ppt制作時(shí)圖、行、字的處理,，了解了圖片動(dòng)畫的制作等等,。看著自己完成的作品,，雖然比較粗糙,，但仍深感高興和自豪。

本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,，但使我受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把所學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。生命不息，學(xué)習(xí)不止-------在今后的工作生活中，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種有關(guān)信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的有高信息技能的新興人才-------這將是我以后的最終目標(biāo),。

信息技術(shù)研修心得體會(huì)篇十四

自信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0推動(dòng)以來,，我校英語科組就按相關(guān)文件的精神，緊鑼密鼓地開展一系列信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0的線上,、線下研修活動(dòng),，在為期三個(gè)月的研修活動(dòng)中，我們英語科組教師的信息化教學(xué)能力有了明顯提升,。為了進(jìn)一步完善教師信息化隊(duì)伍建設(shè),，不斷探求新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修活動(dòng)做如下總結(jié)：

重領(lǐng)導(dǎo),，促合作

在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0科組長(zhǎng)培訓(xùn)回來后，我們英語科組的老師就在溫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下第一時(shí)間坐下研究信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目相關(guān)活動(dòng)開展的時(shí)間,、內(nèi)容,、形式、成果等細(xì)節(jié)工作。為有效落實(shí)此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目,，務(wù)使所以英語老師在研修活動(dòng)中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力得到提升,，英語科組決定成立堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)小組。以科組長(zhǎng)齊靖欣老師為核心,，把控線上線下研修活動(dòng)整體推進(jìn)工作,，帶領(lǐng)英語科組各成員具體操作落實(shí)研修活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作。同時(shí),，每一位英語教師共同為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作提供組織保障,。

在整個(gè)研修過程中，我們英語科組老師各成員幫扶結(jié)對(duì),，相互協(xié)作,，一起交流線上學(xué)習(xí)的心得，共同探討線下實(shí)操的能力點(diǎn)難點(diǎn),，不斷摸索,、前進(jìn)、追求卓越,。

抓落實(shí),，促研修

根據(jù)指導(dǎo)思想，對(duì)英語科組目前情況的分析以及在我校組織的“信息技術(shù)2.0校本研修”的理論指導(dǎo),，我們科組老師充分利用了廣東省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)研修平臺(tái),，組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，幫助教師成員制定了自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修計(jì)劃,，認(rèn)真完成了通識(shí)部分的課程以及外語學(xué)科的專業(yè)課程,，積極參與了研修工程的相關(guān)作業(yè)，相互討論,、切磋研修過程中的問題,，并認(rèn)真做好研修筆記與研修心得，完成了每個(gè)階段的研修作業(yè),。在整個(gè)研修過程中,，我們英語科組老師逐漸養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修的好習(xí)慣，并樹立了終身學(xué)習(xí)的信念,，為實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在這次的研修活動(dòng)中，我們科組老師不僅進(jìn)行了切實(shí)有效的線上研修活動(dòng),，還多次積極地推進(jìn)線下研修活動(dòng),。在一系列的線下研修活動(dòng)中，我們科組重點(diǎn)闡述了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的必要性和重要性,，并不斷地對(duì)信息技術(shù)不同維度的能力點(diǎn)進(jìn)行了解讀,、討論,、摸索，還對(duì)具體的能力點(diǎn)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的方法指導(dǎo),。

推精品,，助反思

在這次研修過程中，我們科組采用的是邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn),，邊反饋邊更正,，邊應(yīng)用邊提升的形式開展研修活動(dòng)的。齊靖欣老師帶領(lǐng)科組內(nèi)的教師共同研課,、磨課,、評(píng)課，組織梁泳鈺老師上公開課,、示范課,，齊老師也親自上了一節(jié)錄像課，成功打造出精品課堂案例,。

此次2.0工程項(xiàng)目開展的目的旨在提升教師信息化教學(xué)能力，學(xué)校在進(jìn)行“整校推進(jìn)”校本研修活動(dòng)的時(shí)候,，力爭(zhēng)多角度思考,，力求多方位入手，線上,、線下研修相結(jié)合,，通過互助合作，討論交流等方式,，強(qiáng)化教師信息好應(yīng)用能力,，并不斷的服務(wù)與教育教學(xué)實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)英語學(xué)科教學(xué)的有效融合,，達(dá)到信息化應(yīng)用能力提升工程2.0的目標(biāo),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng),，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0是教育信息化的全面升級(jí)，更是我們新時(shí)代人民教師的研習(xí)關(guān)鍵,。在后階段,，我們將繼續(xù)緊跟時(shí)代步伐，不斷與時(shí)俱進(jìn),，拼搏向上,，開拓創(chuàng)新，提升自我的信息素養(yǎng)以及專業(yè)技能,，切實(shí)抓好課堂教學(xué),，促進(jìn)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的有效融合,，以全面提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，為英語教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們的一份力量,！