計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

信息技術的研修計劃篇一

研修計劃的重要性，不言而喻,。在現(xiàn)代社會中,，信息技術的快速發(fā)展，人們在學習和工作上,，都需要用到技術,。但不是所有人都能夠很好的利用現(xiàn)有的技術。有人可能會被技術卡住了,，不知道如何使用,。為了彌補這些知識的差距，很多人選擇參加研修計劃,，我也是其中之一,。接下來我想分享一下我的心得體會。

第二段：研修計劃涵蓋的方面,。

這個研修計劃由諸多方面組成,。這些方面是基礎知識、應用技巧,、操作方法,、數(shù)據(jù)挖掘、人工智能等,。這些方面涵蓋了許多方面,，我自己并不是很熟悉,，尤其是人工智能。但是在這個研修計劃中,，我找到了許多有關這方面的內(nèi)容,，并且在實踐中不斷提高了我的能力。

第三段：學習過程中的優(yōu)點和缺點,。

學習過程中,，有優(yōu)點和缺點。在我的情況下,，由于我之前并沒有接觸過過多的技術,，我感到比較困難。但是有一點好處是,，在課程的學習過程中,，我可以慢慢的學習，沒有了時間上的限制,，我可以自己按自己的節(jié)奏學習,。當我遇到困難時，我可以隨時尋求幫助,。另一方面,，缺點也是顯而易見的，最大的缺點就是課程非?；A,。我想要知道的東西比這還要深入。

第四段：實戰(zhàn)和理論的結合,。

在這個計劃中,，理論和實踐是同等重要的。只有通過兩者的結合,，我們才能更好的學習,。通過學習理論知識，我們可以更好的理解應用程序,，更好的了解操作,，了解人工智能等等。通過實踐,，我們可以鞏固所學到的知識,，同時也學習一些新的知識和技巧。通過實戰(zhàn)和理論的結合,，我們可以更好的掌握新技術,，修補自己的差距。

第五段：總結,。

最后,，我想總結這個研修計劃給予我的好處,。首先，我掌握了新的技能,，這是我沒有想到的,。其次，我可以不斷地學習,，了解最新的技術和動態(tài),。第三，我可以結識更多的專業(yè)人員,，與他們交流和分享我所學到的技術和知識,。通過這個計劃，我更清楚自己要學習的方向,，也更加有信心不斷提升自己的專業(yè)能力,，以便在未來有所作為,。

信息技術的研修計劃篇二

通過一年的各種形式的專題研修,，使研修班成員達到：

1.熱愛信息技術教育，具有較高的政治素養(yǎng),、信息技術素養(yǎng),、強烈的事業(yè)心，高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng),。

2.具備正確的教育觀,、學生觀和人才觀；具有開拓創(chuàng)新精神,、團結合作意識和教改實踐能力,。

3.具有較高的教學業(yè)務水平，較強課堂教學設計能力,，提升說課,、上課、評課基本功,，初步形成具有鮮明個性特征的教育教學風格,。能在校內(nèi)外獨立開展課外活動，并在教學改革實踐中能發(fā)揮示范作用,。

4.掌握信息技術教育教學方法,，具有一定開展教學研究的`能力，能夠撰寫具有一定價值的教學論文和開展各種形式的課題研究,。

5.了解國內(nèi)外教育教學理論與實踐的成果,，有開闊的科學文化視野，豐富扎實的本學科專業(yè)知識和合理的知識結構,。

二,、活動主題,。

以“關注信息技術課堂教學中的每一個學生”為指導思想。借助市級課題《信息技術課堂教學分層評價策略的研究》開展研修活動,。

三,、活動原則。

集中研討和網(wǎng)上交流相結合,；研訓并重,；突出教學實踐環(huán)節(jié)，強調(diào)研修內(nèi)容的針對性,、實效性,、示范性和可拓展性等。

四,、參加學員,。

全區(qū)各初中推薦的1至2名的信息技術教師。

五,、研修時間,。

研修活動時間自20xx年3月至20xx年3月。每月一次全區(qū)活動,，一至二次片級活動,。“請進來,、走出去”的活動安排在每月的全區(qū)活動時間段,。

六、研修內(nèi)容,。

1,、理論學習。

采用專家講座,、觀看優(yōu)秀教學實踐視頻資源,、自學、學員交流等形式,，內(nèi)容安排有：現(xiàn)代教育理念,、創(chuàng)新與教學心理、教師師德修養(yǎng),、教育科研方法,、教育教學管理、分層教學與評價,，等等,。

2、教學實踐（主要為實踐,、研討和點評）,。

（1）案例研討,。

選擇市、區(qū)教師的典型課堂教學案例,、教學論文等開展研討,、學習與點評。

（2）學員實踐,。

研修班學員定期開設研究課,、示范課，安排區(qū)中心組成員和研修班學員一起點評,。學員所開設的研究課,、示范課，按區(qū)級公開課的材料發(fā)放區(qū)級開課證明,。

匯編每次研修活動過程性材料（如教學案例,、教學反思、典型點評等）上傳教育信息網(wǎng)資源平臺供全區(qū)交流,。

3,、課題研究。

結合《信息技術課堂教學中學生分層評價策略的研究》這一課題,，參加課題組所組織的一系列活動,，課題組負責人進行專題講座等,，以教科研帶動研修班成員的成長,。研修班成員獨立申請市、區(qū)級個人課題,，能夠積極開展研究,。

4、論文撰寫,。

研修班學員要在區(qū)教育博客中申請個人空間并申請加入到信息技術博客圈,，平時能借助區(qū)教育博客書寫教學敘事、教學感悟等,，記錄下每次活動教學點滴和反思等,。每學年能認真總結教學經(jīng)驗，積極撰寫至少一篇教育教學論文,，積極參加每年度的省,、市、區(qū)級教育學會（教研部門）論文評比,，優(yōu)秀論文由區(qū)教研室推薦發(fā)表等,。

5、課外輔導,。

研修班學員應能積極主動在校內(nèi)開展興趣小組活動,，將課外輔導活動常態(tài)化,，逐步提高學生信息技術水平，提升參加各項省市區(qū)競賽活動的質(zhì)量,。各位學員要根據(jù)各校具體情況,，有目的選擇相應類別活動內(nèi)容。研修班將安排專題培訓,。

6,、技術交流。

對于研修班學員在平時教學和工作中遇到的技術問題,，可以在六合信息技術群中進行討論,。對于需要集中培訓的技術問題，研修班安排時間邀請骨干教師開設講座,。

七,、保障機制。

1.研修班由區(qū)教育局教研室和現(xiàn)代教育技術中心組織與管理,，下設班委會,，班委會成員：

班主任：吳克春。

班長：許有慶,。

班委會：劉林和,、宋建年、郭玉榮,、趙晗,、黃建年。

2.為便于研修活動的開展,，研修班學員將分東西片兩個小組,。

南片：橫梁、玉帶,、龍袍,、瓜埠、新篁,、東溝,、雄州、龍池,、新集,、勵志、實驗,。

北片：馬集,、馬鞍、竹鎮(zhèn)、程橋,、治山,、金牛湖。

南片班委會負責：劉林和,、趙晗,、黃建年。

北片班委會負責：許有慶,、郭玉榮,、宋建年。

3.研修班班委會應積極,、主動工作,，提研修工作思路和想法，組織開展各項活動,，每次活動要做好照片,、錄像、講座稿,、開課教學設計和素材等活動資料的整理,，以便交流、反饋和總結,。

4.為確保研修班活動的順利實施,，每次活動區(qū)教研室在月工作安排中統(tǒng)一公布和下發(fā)，并通知相關學校和教師,。安排上研究課的教師要主動與上課地點學校教師聯(lián)系確定上課課題,，提前準備教學設計，并及時與所在片的班委會老師交流,，同時班委會老師也要主動與開課教師聯(lián)系,，優(yōu)化教學設計,，以便共同成長,。如若涉及調(diào)課等事宜，請各位研修班成員自行打印后呈報學校,，務必履行請假手續(xù)后方可參加活動,。此外，研修班班委還將以郵件,、短信以及qq群消息的方式通知各位學員,。

5.研修班學員應認真參加每次的集中研訓活動，認真完成研修班的各項要求,，具體要求完成狀況由研修班班委負責落實檢查督促等,，并反饋到學員所在學校，望各位學員配合。

6,、研修班學員原則上必須參加每次活動,。如遇特殊情況需履行請假手續(xù)。

八,、具體安排（20xx年4月-20xx年7月）,。

六合區(qū)教育局教研室。

六合區(qū)教育局現(xiàn)代教育技術中心,。

20xx年3月22日,。

信息技術的研修計劃篇三

俗話說：“活到老，學到老”,，由此可見,，終身學習的思想自古來有之。在信息技術飛速發(fā)展,、適應更新率不斷加速的今天,，教師原有的知識結構與儲量，已遠遠不能滿足于新課程教育教學的需要,。因此,，做為一名人類靈魂的工程師，就必須樹立終身學習的意識,，并積極地投入到學習中去,，做一名學習型研究型的教師。為了更好地提高自己的專業(yè)理論與技能,，特制定如下個人研修計劃：

1,、提高自己的教育教學專業(yè)水平。

2,、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),。

3、綜合提高自身素質(zhì),。

4,、豐富自己的思想政治素養(yǎng)。

5,、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,。

6、提高自己的政治教學教研能力,。

本次個人研修,，我將以“新理念、新課程,、新技術”為內(nèi)容,，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結合基礎教育課程改革,，圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標,。同時,，學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成自己的教學風格和特長,，由“經(jīng)驗技術型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉變。

1,、師德研修,。要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育,，為人民服務,，讓人民滿意;愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀,、先進的學生觀和正確的教育觀,，熱愛學生，尊重學生,，努力為學生發(fā)展服務;愛自己,，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則,，增強教師職業(yè)的使命感,、責任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學生的楷模,、社會的表率,。

2、新課程研修,，更新教育教學理念,，通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上,，進行自學，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想,、改革目標及相關政策等。并使理論與教學實際相結合，將先進的理念內(nèi)化為教學行為,。學科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標,、探索教法,。

3、教育教學能力研修,。以教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容,，通用基本___科基本功和綜合能力基本功訓練，使自己掌握扎實的教育教學基本技能,，具有較高的教育教學水平,。積極向“研究型、學者型,、專家型”教師轉化,。

4、現(xiàn)代信息技術應用的培訓,。強化課堂應用,、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，樹立應用信息技術推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力，運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境,。學習網(wǎng)絡知識,，學習多媒體課件制作，提高自己運用和處理信息的能力,。

5,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合,，圍繞新課程的實施，結合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中，教學中,，教育敘事中,，提升總結中,。

三、具體措施,。

1,、進一步加強政治思想觀念。加強政治理論學習,，利用政治學習等時機,，深入學習《教師職業(yè)規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師請教,，對照先進教師找差距,，從而不斷提高自身的師德水平。

2,、處處嚴格要求自己,，以身作則，為人師表,，時時做學生的表率,，儀表端莊，舉止大方,，禮貌待人,，為人師表，不穿奇裝異服,。

3,、認真聽講,做好筆記,多聯(lián)系實際,流諸筆端;。

4,、認真按照培訓進行自學,，通過多種途徑和形式(如：坊主引領,、同伴互助、自主學習)接受學時培訓，使自身師德水平和業(yè)務素質(zhì)得到顯著提高,，不斷適應實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的需要,。

5,、積極參加上級學校及教師進修學校的學習和培訓,。本年度網(wǎng)聯(lián)學習要做到目標明確、重點突出,、保證時間,。

6、堅持培訓與教研,、教改相結合,，集中研修與分散研修相結合，短期面授和長期跟蹤指導相結合,，傳統(tǒng)培訓與現(xiàn)代遠程培訓相結合等模式,，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓的針對性和實效性.

7,、保證學時,，利用晚上79點的時間集中學習,。縱身學習不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構,，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的__教師。

信息技術的研修計劃篇四

第一段：

研修計劃的選擇對于個人職場發(fā)展至關重要,，信息技術領域作為當今社會不可或缺的領域之一,，其研修計劃對于個人未來職業(yè)發(fā)展具有重大意義。我機緣巧合下選擇了XXX機構的信息技術研修計劃,，在研修過程中,，我感受到這個研修計劃是非常值得參加的，而且也對我的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了巨大的影響,。在這篇文章中,，我想分享我的研修計劃信息技術心得體會。

第二段：

在研修計劃的一開始,，我深刻地認識到了信息技術這個行業(yè)是一個發(fā)展迅速的領域,，從數(shù)據(jù)分析、人工智能,、大數(shù)據(jù)等各個角度去研究,，在其中都有廣闊的職業(yè)前景，但是因為信息技術的廣泛性和復雜性,，如何才能能夠在其中脫穎而出,，成就個人的職業(yè)生涯，這正是我們在研修計劃中要解決的問題,。在這個研修計劃中,，我們圍繞數(shù)據(jù)分析、人工智能,、大數(shù)據(jù),、區(qū)塊鏈等方向進行了較為深入的學習,。通過實際的動手操作和實踐，我深刻認識到了信息技術行業(yè)對于學員的實際掌握程度的要求,，更要保持對于新技術的學習和發(fā)展態(tài)勢的關注,，才能夠在職場上立足。

第三段：

在研修計劃中,，我們接觸到了計算機視覺,、深度學習、自然語言處理等等的技術點,，其中深度學習備受關注,，因為它可以處理處理海量數(shù)據(jù)，找尋規(guī)律,，提高預測的準確性和自動化程度,。隨著新技術的發(fā)展，個人的學習需求也不斷變化,，也許在今天你已經(jīng)掌握了一項IT技術,，在明天它也許已經(jīng)失去了市場的競爭力，所以個人需要始終保持敏銳的觸角,，不斷去學習,、去跟進、去更新,，在這個領域中始終保持積極的行動力是非常重要的,，這也是我在這個研修計劃中所領悟到的。

第四段：

在這幾個月的研修過程中,，我不僅學到了技術,，更重要的是開始對職場有了更深入的了解和認識。隨著信息技術的變化,，也會帶來職業(yè)崗位的調(diào)整,，年輕人需要始終關注專業(yè)技能的學習和個人的職業(yè)成長。團隊合作能力,、解決問題的技能等個人能力的發(fā)展也是非常重要的,，因為這會影響到個人與團隊的合作關系，進而影響整個團隊的氛圍和質(zhì)量,。在研修計劃中,，對于這些問題的探討也是非常有收獲的，同時也在實際的情境中有所練習,，這也讓我在日后的職場才能有更加成熟的反應和應對能力,。

第五段：

總結一下，這個信息技術研修計劃對于我的職業(yè)發(fā)展和個人能力提升起到了非常好的作用,。針對信息技術行業(yè)發(fā)展趨勢和技術熱點深入掌握,，提升個人技術水平,，始終保持敏銳的技術觸角和積極的行動力，以及強化與團隊合作和問題解決等方面的能力都是非常關鍵的,。我相信,，在今后的職業(yè)生涯中，這些對于自己的積累和豐富都會帶來巨大的貢獻,，并助力自己的職業(yè)發(fā)展,。

信息技術的研修計劃篇五

有幸參加了20xxx年信息技術應用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案,。

一,、指導思想：通過學習，更新自己的教學理念,，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力,，提升自己的信息技術教學能力，拓展視野,。

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解,。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質(zhì)量,。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4,、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

1,、積極主動的學習珍惜國培的'機會,。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量,。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授,、老師,、各位同仁學習交流。

2,、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板，投影,，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量。

3,、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

四,、研修的內(nèi)容：

更新教學理念,，優(yōu)化課堂教學。

信息技術的研修計劃篇六

一,、自我分析：

測評結果,，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術能力還行,，但是,，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培,，期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓,。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板,，安裝了實物投影儀,。這在農(nóng)村小學中，是比較先進的了,，但是信息化資源庫還沒有建立,。

二、發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學員,，完成此次培訓,。

1、提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。

3,、能熟練的應用移動信息設備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

三,、行動計劃,。

實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線，教學任務繁重,，除了備課,，寫教案，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間,，在網(wǎng)上培訓,，整塊的時間學習，有點困難,，但是這我也明白,，做為一線教師，更應該努力學習,，終身學習，否則跟不上時代的要求,，也就不能很好的完成教育教學任務,，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙,，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習,。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務,，很是期待,。

四、實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑：

1,、認真學習國培課程,、并及時做好筆記和反思。

2,、加強交流,。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺,，希望更和我一樣的同事,，交流心得，把學習到的知識轉化為能力,，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容,。

2、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生,，他們有非常好的信息技術基礎,，我會多向他們請教。

3,、充分利用和專家,、學者交流的機會，多請教,、勤溝通,，努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷,。

信息技術的研修計劃篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了!那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的信息技術研修計劃,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓,，為了能讓本次培訓有所收獲,，我制定了如下的自我研修計劃。

一.自我分析,。

通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺,，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，自己在信息技術方面的能力還急需提高,，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多,，希望在此次培訓中我能收獲多多。

二.研修目標,。

1.通過學習,，提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術應用能力水平,。

2.能夠熟練掌握基本的信息技術知識,、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學之中,。

三.具體措施,。

1.嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

2.除統(tǒng)一安排學習外,，自己找時間加強理論學習和具體實踐,。

3.堅持在學中練,，練中學，切實提高自己的信息技術應用能力,。

4.保證學習時間,，堅持每天至少學習1-2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè),。

5.多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結和反思,，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?/p>

6.養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式兩方面得到顯著的提高.

一,、自我分析：

成功的起始點乃自我分析,，成功的秘密則是自我反省。

1,、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力,。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2,、應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空,，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

3,、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術,，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少,。

二,、環(huán)境分析：

問題永遠在自己身上。

三、發(fā)展目標：

目標是前進的動力,，無目標的努力猶如在黑暗中遠征,。

1、使信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒,。

2,、應用信息技術轉變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。

3,、熟練制作多媒體課件,，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”,。

四,、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)。

“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”

時間不夠用：本人擔任六個班地理教師,，在校內(nèi)擔任學科組長一職,，在校外擔任“市級兼職地理教研員”，在擔任義務地理資料管理員,，所以可能時間不夠用,，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術應用名師,，在和暗中摸索,。

我有幸被選中參加《20__信息技術應用能力提升培訓》班學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案,。

一、指導思想,。

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術應用能力提升工程”化方向發(fā)展,。

1,、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3,、能結合有關信息技術應用能力,，針對生物教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三,、研修方式及內(nèi)容,。

1、積極學習,。

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升,。

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力,。

4,、學以致用。

爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲,。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

四、具體措施,。

1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2.認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3.培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4.多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平,。

總之，作為一名教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。所以我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師,。我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，努力學習信息技術，并學以致用!

希望能在專家和各位老師的指導下,，使我在知識與技能應用,，思路與方法等方面都有很大的提高。

一,、自我分析：

測評結果,，很令人尷尬,，一直以為自己的信息技術能力還行，但是,，在實際教學中感覺運的很少,，參見這次國培，期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓,。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般,，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實物投影儀,。這在農(nóng)村小學中,，是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立,。

二,、發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學員，完成此次培訓,。

1,、提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。

3,、能熟練的應用移動信息設備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

三,、行動計劃,。

實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線，教學任務繁重,，除了備課,，寫教案，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間,，在網(wǎng)上培訓,，整塊的時間學習，有點困難,，但是這我也明白,，做為一線教師，更應該努力學習,，終身學習,，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務,，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙,，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習,。抽取零散的時間,，我想我也能完成本次培訓任務，很是期待,。

四,、實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑：

1、認真學習國培課程,、并及時做好筆記和反思,。

2、加強交流,。信息是需要交流的,，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事,，交流心得,，把學習到的知識轉化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容,。

2,、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生,，他們有非常好的信息技術基礎,，我會多向他們請教。

3,、充分利用和專家,、學者交流的機會，多請教,、勤溝通,，努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷,。

一,、自我分析和環(huán)境分析。

我現(xiàn)在在信息技術方面還處在學習和探索中,，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,，一是受學校現(xiàn)在網(wǎng)絡設施和教學條件的限制,，使用計算機不很方便,，二是獲取網(wǎng)絡信息的渠道還是很難，自己應用網(wǎng)絡資源的能力還有待遇提高,。近年來,，信息化應用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學已經(jīng)越來越普遍,，我對于學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢,，作為新時代的教師,，就是要適應教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野,，更新信息化環(huán)境下的教學理念,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。

二,、我的發(fā)展目標,。

通過本次的培訓學習，我要重新認識信息技術在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用,，認真研修各門課程,，在共建網(wǎng)絡技術學習的平臺與學習社區(qū)的過程中，實現(xiàn)資源共享,，提高自己在信息化教學中的運用能力,，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學，從而轉變學生的學習方式,，為課堂教學注入新的生機與活力,，努力使自己成為具備先進信息技術能力的專業(yè)型人才。

三,、所選課程,。

《信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時，《如何組織合作學習》6學時,，《word工具箱的應用》3學時,，《中學英語教學中的信息技術應用》12學時，《中學英語教學中信息技術應用案例評析》10學時,，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時,。

四、具體計劃,。

1,、在培訓中根據(jù)自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突,，與同伴間展開交流,，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。

2,、為了實現(xiàn)教師信息化,、專業(yè)化的成長目標，我要根據(jù)個人學習計劃完成必修課程,，結合自身專業(yè)發(fā)展的相關問題進行認真思考,，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動，提升自己的信息技術能力,，以促進并優(yōu)化教師課程教學,。在學習過程中，我要積極參加各項活動,，寫好學習筆記，及時發(fā)表學習心得,，深入地學習現(xiàn)代化信息技術在教學領域的應用,，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應用，與同伴構建學習社區(qū),，互相借鑒學習取長補短,，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術的能力與效果，獲得寶貴的經(jīng)驗,，利用網(wǎng)絡技術深化信息技術與學科教學的融合,，真正提高自己應用信息技術進行教學的能力。

信息技術的研修計劃篇八

有幸參加了20xxx年信息技術應用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案,。

通過學習,，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力,，提升自己的信息技術教學能力,，拓展視野。

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術教育的了解,。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質(zhì)量,。

3,、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,，保證學習的時間和質(zhì)量,。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學習交流,。

2、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板,，投影，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

更新教學理念，優(yōu)化課堂教學,。

信息技術的研修計劃篇九

通過一年的各種形式的專題研修,，使研修班成員達到：

1、熱愛信息技術教育,，具有較高的政治素養(yǎng),、信息技術素養(yǎng)、強烈的事業(yè)心,，高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng),。

2、具備正確的教育觀,、學生觀和人才觀,；具有開拓創(chuàng)新精神、團結合作意識和教改實踐能力,。

3,、具有較高的教學業(yè)務水平,，較強課堂教學設計能力，提升說課,、上課,、評課基本功，初步形成具有鮮明個性特征的教育教學風格,。能在校內(nèi)外獨立開展課外活動,，并在教學改革實踐中能發(fā)揮示范作用。

4,、掌握信息技術教育教學方法,，具有一定開展教學研究的能力，能夠撰寫具有一定價值的教學論文和開展各種形式的課題研究,。

5、了解國內(nèi)外教育教學理論與實踐的成果,，有開闊的科學文化視野,，豐富扎實的本學科專業(yè)知識和合理的知識結構。

以“關注信息技術課堂教學中的每一個學生”為指導思想,。借助市級課題《信息技術課堂教學分層評價策略的研究》開展研修活動,。

集中研討和網(wǎng)上交流相結合；研訓并重,；突出教學實踐環(huán)節(jié),，強調(diào)研修內(nèi)容的針對性、實效性,、示范性和可拓展性等,。

全區(qū)各初中推薦的1至2名的信息技術教師。

研修活動時間自20xx年3月至20xx年3月,。每月一次全區(qū)活動,，一至二次片級活動?！罢堖M來,、走出去”的活動安排在每月的全區(qū)活動時間段。

1,、理論學習,。

采用專家講座、觀看優(yōu)秀教學實踐視頻資源,、自學,、學員交流等形式，內(nèi)容安排有：現(xiàn)代教育理念,、創(chuàng)新與教學心理,、教師師德修養(yǎng),、教育科研方法、教育教學管理,、分層教學與評價,，等等。

2,、教學實踐（主要為實踐,、研討和點評）。

（1）案例研討,。

選擇市,、區(qū)教師的典型課堂教學案例、教學論文等開展研討,、學習與點評,。

（2）學員實踐。

研修班學員定期開設研究課,、示范課,，安排區(qū)中心組成員和研修班學員一起點評。學員所開設的研究課,、示范課,，按區(qū)級公開課的材料發(fā)放區(qū)級開課證明。

匯編每次研修活動過程性材料（如教學案例,、教學反思,、典型點評等）上傳教育信息網(wǎng)資源平臺供全區(qū)交流。

3,、課題研究,。

結合《信息技術課堂教學中學生分層評價策略的`研究》這一課題，參加課題組所組織的一系列活動,，課題組負責人進行專題講座等,，以教科研帶動研修班成員的成長。研修班成員獨立申請市,、區(qū)級個人課題,，能夠積極開展研究。

4,、論文撰寫,。

研修班學員要在區(qū)教育博客中申請個人空間并申請加入到信息技術博客圈，平時能借助區(qū)教育博客書寫教學敘事,、教學感悟等,，記錄下每次活動教學點滴和反思等。每學年能認真總結教學經(jīng)驗,，積極撰寫至少一篇教育教學論文,，積極參加每年度的省,、市、區(qū)級教育學會（教研部門）論文評比,，優(yōu)秀論文由區(qū)教研室推薦發(fā)表等,。

5、課外輔導,。

研修班學員應能積極主動在校內(nèi)開展興趣小組活動,，將課外輔導活動常態(tài)化，逐步提高學生信息技術水平,，提升參加各項省市區(qū)競賽活動的質(zhì)量,。各位學員要根據(jù)各校具體情況，有目的選擇相應類別活動內(nèi)容,。研修班將安排專題培訓,。

6、技術交流,。

對于研修班學員在平時教學和工作中遇到的技術問題,，可以在六合信息技術群中進行討論。對于需要集中培訓的技術問題,，研修班安排時間邀請骨干教師開設講座。

1,、研修班由區(qū)教育局教研室和現(xiàn)代教育技術中心組織與管理,，下設班委會，班委會成員：

班主任：xxx,。

班長：xxx,。

班委會：xxx。

2,、為便于研修活動的開展,，研修班學員將分東西片兩個小組。

南片：橫梁,、玉帶,、龍袍、瓜埠,、新篁,、東溝、雄州,、龍池,、新集、勵志,、實驗,。

北片：馬集,、馬鞍、竹鎮(zhèn),、程橋,、治山、金牛湖,。

南片班委會負責：xxx,。

北片班委會負責：xxx。

3,、研修班班委會應積極,、主動工作，提研修工作思路和想法,，組織開展各項活動,，每次活動要做好照片、錄像,、講座稿,、開課教學設計和素材等活動資料的整理，以便交流,、反饋和總結,。

4、為確保研修班活動的順利實施,，每次活動區(qū)教研室在月工作安排中統(tǒng)一公布和下發(fā),，并通知相關學校和教師。安排上研究課的教師要主動與上課地點學校教師聯(lián)系確定上課課題,，提前準備教學設計,，并及時與所在片的班委會老師交流，同時班委會老師也要主動與開課教師聯(lián)系,，優(yōu)化教學設計,，以便共同成長。如若涉及調(diào)課等事宜,，請各位研修班成員自行打印后呈報學校,，務必履行請假手續(xù)后方可參加活動。此外,，研修班班委還將以郵件,、短信以及qq群消息的方式通知各位學員。

5,、研修班學員應認真參加每次的集中研訓活動,，認真完成研修班的各項要求，具體要求完成狀況由研修班班委負責落實檢查督促等,，并反饋到學員所在學校,，望各位學員配合,。

6、研修班學員原則上必須參加每次活動,。如遇特殊情況需履行請假手續(xù),。

六合區(qū)教育局教研室。

六合區(qū)教育局現(xiàn)代教育技術中心,。

信息技術的研修計劃篇十

我是一名來自xx小學的青年教師,。在近幾年的教育教學生涯中，我越來越感受到信息技術手段能有效的幫助我解決在教育教學工作中的困惑,，突破教學難點,，實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。

因此,，在這次信息技術2.0培訓過程中我給自己制定的目標是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉化,，不僅要提升信息化應用能力，提高信息技術與教育教學融合水平,，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力,，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的能力。

鼎城區(qū)信息提升工程,。

1,、解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,，了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義,。

2、結合自己在教學中遇到的問題,，確定能力點，尋求技術解決策略,。

教學中學會用ppt,，希沃白板等技術手段，提高自己應用信息技術進行學情分析,、教學設計和學業(yè)評價等的能力,，破解教育教學重難點問題，改變學生學習方式,，滿足個性化發(fā)展需求,。

3、在獨立研修學習的基礎上,，參加區(qū),、校、學科組的研修活動,，通過組內(nèi)協(xié)作,，進行線上和線下學習,。

線上：平臺學習；

線下：參加學校組織的校本研修（至少兩次）,，做好過程性資料的收集,，按時提交作業(yè)。

在課堂教學中,，利用信息技術的支持,，讓學生進行充分的展示交流，達到最佳的學習效果,。

研修措施,。

1、通過網(wǎng)絡學習,，在專家教授的講解引領下,，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討,。

2,、深入實踐。以實踐活動為載體,，將培訓所得運用到課程當中去,，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前信息技術教學難題,，以研促教。

3,、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學習的機會見賢思齊,，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術。

4,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與活動,，相互交流,，共同進步，積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題,，利用好每次的學習機會,。

研修安排。

1,、xxxx年xx月,。

（1）充分了解項目，認真研究項目方案,。在學校信息技術2.0管理團隊的指導下進行線上,、線下的培訓學習。

（2）根據(jù)自身實際,，選擇能力點,，進行能力點分析，確定研修提升方向,，制定研修計劃,。

（3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習，完成平臺要求的線上研修,。

2,、xxxx年xx月-xx月。

（1）繼續(xù)平臺上的視頻,，根據(jù)需要錄制收藏,，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品,。

（2）結合校本研修計劃和本教研組的研修安排,，通過研修平臺開展聽課、評課活動,，根據(jù)能力點考核要求,，基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道，掌握能力要求,。

3,、xxxx年xx月。

（1）完成能力點各種材料的提交,，并在學校信息技術2.0管理團隊的指導下，開展互評等工作,，配合學校認證考核,。

4、xxxx年xx月,。

回顧研修過程,，撰寫總結、反思,，提交1節(jié)信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例,。以論文或反思的形式,，指導自身今后的教育教學工作。

通過網(wǎng)絡學習,，在專家教授的講解引領下,，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1,、電子白板的使用能力。

2,、自己制作課件的能力,。

3、對信息處理的能力,。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,，借以提高課堂教學效果。

4,、學校的各種先進設備,，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師,。

文檔為doc格式,。

信息技術的研修計劃篇十一

俗話說：“活到老，學到老”,，由此可見,，終身學習的思想自古來有之。在信息技術飛速發(fā)展,、適應更新率不斷加速的今天,，教師原有的知識結構與儲量，已遠遠不能滿足于新課程教育教學的需要,。因此,，作為一名人類靈魂的工程師，就必須樹立終身學習的意識,，并積極地投入到學習中去,，做一名學習型研究型的教師。為了更好地提高自己的專業(yè)理論與技能,，特制定如下個人研修計劃：

1,、提高自己的教育教學專業(yè)水平。

2,、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),。

3、綜合提高自身素質(zhì)。

4,、豐富自己的思想政治素養(yǎng),。

5、提高自己的.課堂授課能力和創(chuàng)新能力,。

6,、提高自己的政治教學教研能力。

本次個人研修,，我將以“新理念,、新課程、新技術”為內(nèi)容,，以《有效教學》,、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結合基礎教育課程改革,，圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標,。同時,，學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成自己的教學風格和特長,，由“經(jīng)驗技術型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉變。

1,、師德研修,。要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育,，為人民服務,，讓人民滿意;愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀,、先進的學生觀和正確的教育觀,，熱愛學生，尊重學生,，努力為學生發(fā)展服務;愛自己,，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則,，增強教師職業(yè)的使命感,、責任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學生的楷模,、社會的表率,。

2、新課程研修,，更新教育教學理念,，通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上,，進行自學,，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想,、改革目標及相關政策等,。并使理論與教學實際相結合，將先進的理念內(nèi)化為教學行為,。學科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標,、探索教法,。

3、教育教學能力研修,。以教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容,，通用基本x科基本功和綜合能力基本功訓練，使自己掌握扎實的教育教學基本技能,，具有較高的教育教學水平,。積極向“研究型、學者型,、專家型”教師轉化,。

4、現(xiàn)代信息技術應用的培訓,。強化課堂應用,、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，樹立應用信息技術推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力，運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境,。學習網(wǎng)絡知識,，學習多媒體課件制作，提高自己運用和處理信息的能力,。

5,、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,，圍繞新課程的實施,，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點,，做到教學即研究，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中,，教學中，教育敘事中,，提升總結中,。

1、進一步加強政治思想觀念,。加強政治理論學習,，利用政治學習等時機，深入學習《教師職業(yè)規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進的教師請教,，對照先進教師找差距，從而不斷提高自身的師德水平,。

2,、處處嚴格要求自己，以身作則,，為人師表,，時時做學生的表率，儀表端莊,，舉止大方,，禮貌待人，為人師表,，不穿奇裝異服,。

3、認真聽講,做好筆記,多聯(lián)系實際,流諸筆端;,。

4,、認真按照培訓進行自學，通過多種途徑和形式(如：坊主引領,、同伴互助,、自主學習)接受學時培訓，使自身師德水平和業(yè)務素質(zhì)得到顯著提高,，不斷適應實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的需要,。

5,、積極參加上級學校及教師進修學校的學習和培訓。本年度網(wǎng)聯(lián)學習要做到目標明確,、重點突出,、保證時間。

6,、堅持培訓與教研、教改相結合,，集中研修與分散研修相結合,，短期面授和長期跟蹤指導相結合，傳統(tǒng)培訓與現(xiàn)代遠程培訓相結合等模式,，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓的針對性和實效性.

7,、保證學時，利用晚上79點的時間集中學習,?？v身學習不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的x教師,。

信息技術的研修計劃篇十二

課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象。應用信息技術轉變學生學習方式能力,。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空,，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術,，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能,，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學習團體也少。

2,、提高信息技術教師課堂教學能力研究,；

3、信息技術教學中學生基礎情況調(diào)查研究,。

2,、提高信息技術教師課堂教學能力研究；

3,、信息技術教學中學生基礎情況調(diào)查研究,。

1、嚴格按照本次研修的.日程安排進行基本知識技能的學習,。

2,、除統(tǒng)一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐,。

3,、堅持在學中練，練中學,，切實提高自己的信息技術應用能力,。

4、保證學習時間,，堅持每天至少學習1—2小時,，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。

5,、多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結和反思,，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?/p>

6、養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術應用能力提升工程”化方向發(fā)展。

新學期的工作已經(jīng)開始了,，為了使自己的教學能力有進一步的提升,，根據(jù)學校年度研修計劃,，制定個人校本研修計劃如下:。

1,、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會,，上好一堂課,，寫好一份教案，講好一口普通話,，寫好一手字,，用好一種信息技術。

2,、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有認真學習有關體育教學文章,，加強理論學習,，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章,，學習一點理論,，積累一點教學經(jīng)驗，才能在教學上有不敗之地,，爭取教學工作的主動權,，權。

3,、體育教師要加強理論學習,，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作,，堅持聽課,，取人之長，補已之短,。

4,、重視備課，講課,，切實提高課堂教學效率,。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學效率,，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段和設施，設計好教學方法,，把知識技能落到實處,。

5,、體育教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。

6,、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結,。

總之,，本學期要積極開展教育教學，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源,，實現(xiàn)讓教師時時學習,，處處學習，高效率學習,，真正把教學研修變成教師的終身學習,，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,。

信息技術的研修計劃篇十三

根據(jù)測評結果,，使我清楚地意識到自己應用信息技術的能力還有待于提高，對于應用信息技術優(yōu)化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺,。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,，應該具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識，并且要非常熟練地操作常用設備,，優(yōu)化教學方法和教學課堂,。

我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫,，平時教學中很少有接觸網(wǎng)絡化應用,。

通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高,。

1,、提高技術素養(yǎng)，了解相關知識,。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設備及其他新技術的常用操作,。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。

2、掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備,。依據(jù)課程標準,、學習目標、學生特征和技術條件,，選擇適當?shù)慕虒W方法,。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主,、合作,、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法,，促進學生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造,。

3、學習有效組織和管理課堂的方式方法,。利用技術支持,，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式,，有效開展學生自主,、合作,、探究學習,。

4、了解如何科學的進行評估與診斷,。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息,，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學問題,，提出針對_的改進措施,。

5、提高運用信息技術的能力,，依托學習共同體,，促進自身專業(yè)成長。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣。

信息技術的研修計劃篇十四

通過對信息技術,、學習方式轉變和師德故事的自主學習,，進一步對“打造高效課堂，構建新型師生關系”課程進行研修。下面就和小編一起看看小學教師信息技術的研修計劃吧,。

信息技術課程由是計算機課程發(fā)展而來,隨著社會信息化的發(fā)展,信息素養(yǎng)日益成為信息社會公民素養(yǎng)不可或缺的組成部分,。信息技術教育已經(jīng)超越了單純的計算機技術訓練階段,發(fā)展成為與信息社會人才需求相適應的信息素養(yǎng)教育。因此,高中信息技術課程的教學面臨著從內(nèi)在理念到外在方法的全面轉型,。要完成這一轉型,關鍵在于:一方面,要廣泛借鑒國內(nèi)外信息技術課程短暫歷史中積累的教學經(jīng)驗;另一方面,更需要每一位信息技術教師在認真研究課程特點的基礎上,加強理論學習,結合教學實際,探索行之有效的教學方法和教學模式,。信息技術課集知識*和技能*于一體,具有工具*、綜合*和實踐*等學科特點,它作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地,。以下是我的一點教學心得：

一,、營造良好的教學環(huán)境。

良好的信息技術學習氛圍是有效教學的前提,。學校和教師應努力創(chuàng)造條件,給學生營造好學習信息技術的大環(huán)境,。一方面,要盡可能給學生提供學習所需的物質(zhì)條件,大到校園的整體規(guī)劃,小到圖書館、機房和教室的建設,都要考慮到信息環(huán)境的營造;另一方面,更要以改善學生的學習方式,、激發(fā)學生的探究*為出發(fā)點,設計與學生的學習,、生活相適應的信息文化環(huán)境。

其次,要營造好學生課堂學習的小環(huán)境,教師應在引導學生把握知識體系的基礎上,適當放手,讓學生通過自主探索掌握技術工具的操作方法與應用技巧,在過程中認識和理解相關概念和原理,陶冶心*,形成健康人格;教師要做好指導和調(diào)控,有計劃地讓每個學生親歷與體驗需求分析,、方案設計以及方案實施等解決問題的完整過程,鼓勵學生在過程中積極思維,、大膽想象、勇于創(chuàng)新,。培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習方式,。

二,、從教學方法方面入手。

信息技術課是一門既有趣味又苦澀難學的學科,若是脫離實際講一些枯燥的理論知識,學生會覺得乏味,而且不容易引起學生學習的興趣,。那么,教學的成功與否,教學方法的選擇和使用是關鍵,選擇合適的教學方法,將對教師的教,、學生的學起到事半功倍的作用。首先,可以學習,、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解,、觀察、討論,、參觀,、實踐等方法,做到兼容并蓄、取長補短,。其次,可以吸收國內(nèi)外信息技術教學的成功經(jīng)驗,在繼承的基礎上大膽改革,探索新的教學方法與教學模式,。

成任務來學習知識、獲得技能,、形成能力,、內(nèi)化*。因此,要正確認識任務驅(qū)動中“任務”的特定含義,使用中要堅持科學、適度,、適當?shù)脑瓌t,避免濫用和泛化;要注意任務的情境*,、有意義*、可操作*;任務大小要適當,、要求應具體,各任務之間還要相互聯(lián)系,形成循序漸進的梯度,組成一個任務鏈,以便學生踏著任務的階梯去建構知識,。

三、處理好教師,、學生及教材的關系,。

首先,教師要關注學生的情感,以學生發(fā)展為本。現(xiàn)代社會的發(fā)展,、課程改革的理念,要求現(xiàn)代課堂教學要建立新型的,、平等的、和諧的師生關系,傳統(tǒng)教學中教師對學生居高臨下的訓導,、灌輸,隨意擺布的教學行為應徹底屏棄,。要確認學生是一個有一定生活經(jīng)驗、認知基礎和解決問題能力的"會學"個體,是一個獨立構建個體,。我們既要重視他的情感過程,同時也要注意到學生的思維過程,。

其次,信息技術發(fā)展飛快,新技術新應用更新非常快,。教材中所提到的軟件,市場上已有更新的版本;更好的軟件能使某一應用更方便,、實現(xiàn)更好效果。在使用教材時,我們的教師不可能每一個軟件都能講到,因此應教會學生逐類旁通,。另一方面具有創(chuàng)造*的教師應使課本上的知識"活"起來,要針對學生的心理特點和已有知識對教材進行科學的,、藝術的處理。教材往往把知識以定論的形式直接呈現(xiàn)在學生的面前,學生看到的是思維的結果——教學結論,而看不到思維活動的過程,。教師在使用教材,進行備課時,要認真感悟教材的編寫意圖,思考教材定論以外的"變數(shù)",在研究教材編寫意圖中找到教學目標,在"變數(shù)"中找到創(chuàng)新點,。

再者,現(xiàn)在一個較普遍的現(xiàn)象是:信息技術教材,在發(fā)下來幾周后,有很多學生就基本上找不到這本書在哪了,。這里既是學生本身的原因,也有教材本身的原因,深層次來說還有信息技術學科自身的特殊*,。在教學中可以安排一些要學生自己看書后進行相關操作的內(nèi)容,我個人認為,要讓學生學會看書看幫助,以后學生的計算機知識更過的是要他們自己通過書籍,資料,在線幫助等獲取。因此,老師的引導還是必要的,教材的引導也是必要的,當學生年齡到了一定的時候,而且知識水平也已經(jīng)有一定基礎的時候,我們才去引導學生通過看書,、看幫助等途徑來獲得新知,這才符合學生的心理特征,。

四、關注基礎水平和認知特點差異,鼓勵個*化發(fā)展“一切為了學生的發(fā)展”是基礎教育課程改革的核心理念,關注學生,、關組學生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn),。信息技術課程同樣要以學生發(fā)展為出發(fā)點,了解學生的不同特點,以更好地促進學生的個人發(fā)展。

學生在信息技術學習的過程中往往分化很快,再加上起點水平參差不齊,會給教學帶來諸多不便,。教師應該在教學中充分了解學生已有的信息技術學習水平,關注學生的學習特點,、個*發(fā)展需求等方面的差異,靈活設計與組織教學活動。

教師可以通過設立多級學習目標和多樣的學習方式,讓不同的學生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容;教師還應給學生提供多樣化的自主探索空間,鼓勵不同意見和創(chuàng)造*思路的迸發(fā),鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。教師可以根據(jù)學生的能力差異,、水平差異針對*地實施分層次教學;對于基礎較差的學生,可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎,消除他們對信息技術的神秘感,增強其學習的信心;也可以采用伙伴教學的方法,變學生的個體差異為資源,讓學生在參與合作中互相學習并充分發(fā)揮自己的長處,協(xié)同完成學習任務;對于少數(shù)冒尖的學生,給予專門輔導,使其吃飽吃好,早日成才,。

五、培養(yǎng)學生對信息技術發(fā)展的適應能力,。

信息技術領域?qū)挿?發(fā)展日新月異,光靠學校的有限學習是遠遠不夠的;從未來來看,信息技術不僅是學習的對象,更是信息時代公民進行終身學習不可或缺的工具和環(huán)境,。因此,培養(yǎng)高中學生對不斷發(fā)展、變化的信息技術的適應能力,既是當前教學的需要,也是培養(yǎng)信息時代公民的需要,。

的共通之處,引導學生借助已有經(jīng)驗,通過合理的探索,發(fā)展完成對新工具和新任務的適應,從而達到利用有效遷移的發(fā)生促進學生發(fā)展的目的,。

工作計劃。

在給出任務之后,通過組織學生共同研討,、分析任務,盡可能讓學生自己提出解決問題的步驟,、策略與方法還要引導學生對結果進行評價,使學生真正成為學習的主人,從而增強對信息技術發(fā)展變化的適應能力。

要引導學生在具體工具的使用中認識其優(yōu)點,、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造*的改進心得,養(yǎng)成主動地適應發(fā)展變化的習慣,。

六、不斷提高信息技術課程老師的信息素養(yǎng),。

中學信息技術課程不僅是一門新的學科,而且隨著信息社會和信息技術的不斷發(fā)展,這門課程的教學內(nèi)容,、教學方法也在作相應的發(fā)展。所以,信息技術教師必須注意知識的更新,在教學過程中,不斷提出新的研究課題,進行科學研究,努力提高自己的教學水平和科學研究水平,。中學信息技術教師肩負著信息技術教學和教學科研的任務,。要完成這樣的任務,必須不斷地學習信息技術方面的知識,學習現(xiàn)代教育教學理論,豐富自己的信息知識,提高自己的信息素養(yǎng),以適應中學信息技術教學的不斷發(fā)展。

篇二,。

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變,。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人。

學習計劃,。

一,、學習目標：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

課件,。

修改,、制作，網(wǎng)絡資源搜索等,。

二,、學習內(nèi)容：

(一)豐富教育教學理論。

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、《愛心與教育》、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力,。

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡。

三,、學習措施,。

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時、定內(nèi)容,，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

篇三。

根據(jù)測評結果,，使我清楚地意識到自己應用信息技術的能力還有待于提高,，對于應用信息技術優(yōu)化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,，應該具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識,，并且要非常熟練地操作常用設備，優(yōu)化教學方法和教學課堂,。

我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學,，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫,，平時教學中很少有接觸網(wǎng)絡化應用。

通過本次培訓,，我希望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高,。

1、提高技術素養(yǎng),，了解相關知識,。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備,。掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

2,、掌握有正確方法,，進行有效的課前計劃和準備。依據(jù)課程標準,、學習目標,、學生特征和技術條件，選擇適當?shù)慕虒W方法,。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程,。設計有助于學生進行自主、合作,、探究學習的信息化教學過程與學習活動,。設計學習指導策略與方法,，促進學生的合作,、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造。

3,、學習有效組織和管理課堂的方式方法,。利用技術支持,，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉變學習方式,，有效開展學生自主、合作,、探究學習,。

4、了解如何科學的進行評估與診斷,。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息,，并能整理與分析,，發(fā)現(xiàn)教學問題,，提出針對*的改進措施,。

5、提高運用信息技術的能力,，依托學習共同體,，促進自身專業(yè)成長。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣。

信息技術的研修計劃篇十五

為了自己能更快的成長,，做一名讓領導放心,，讓家長承認，讓學生喜歡的好老師,，我特制定了個人學習計劃計劃,。大致內(nèi)容如下：

作為青年教師，不一定非要成功,，但要有追求,；不一定非要成熟，但要肯學習,；不一定非要成穩(wěn),，但要善總結。做一名教師首先要有良好的道德品質(zhì),，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力,。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,，獻身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課,，細心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真,、規(guī)范,，要及時做好批改記錄,。有教案、不遲到,、不坐著講課,、不提早下課、不拖堂,、不挖苦諷刺學生等,；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,，切實促進后進生各方面能力的提高。

2,、勤于反思,，完善自我。

自我反思是指教師在教育教學實踐中,，批判地考察自我的行為表現(xiàn),，從而不斷提高專業(yè)化水平的過程。成功的教師傾向于進行主動的創(chuàng)造性反思,，美國心理學家波斯納提出了一個公式：教師成長=經(jīng)驗+反思,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考,，他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上,。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。在每一節(jié)課后都做好教學反思的工作,。在反思中，我學會了理性思考,，提高了學習效率,，更像探索的科學家，不再只是辛勤的耕耘者,。教師的成長僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的,，還要加上“實踐”，因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會,，在實踐中成長,。

同時，學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學行為,，爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,，實現(xiàn)教師教學方式、學習方式,、教研方式的轉變,，讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習,。爭取做到在“做中學”,。

3、練就自己扎實的基本功,。

“鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、簡筆畫,、普通話”是教師的基本功。為此,，我會持之以恒地加強自己的基本功練習,。同時，作為數(shù)學老師,，我還要不斷的加強數(shù)學思想,，進一步提高自己的分析、比較,、抽象,、概括、歸納,、類推等多方面能力,，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。不能局限于讀懂讀好課本內(nèi)容,，要緊跟發(fā)展形勢,，提高自己的教學能力以及業(yè)務能力。

4,、利用多種手段輔助教學,。

充分備課的同時，運用各種教學輔助手段教學,，提升課堂教學效果以及連貫性,，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。利用課余時間向有經(jīng)驗的教師學習，提高自己的教學設計水平,。

1,、紀律方面，繼續(xù)開展獎勵和懲罰共用的機制,，鼓勵學生能嚴格要求自己,，改變其原有的壞習慣。通過個別學生的帶頭示范作用鼓勵大家進步,。

2,、學習方面，嚴抓不認真學習,，不及時交作業(yè)的學生,，多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自己的教學水平,，讓學生樂于學習,，在快樂中學習。在保證教學質(zhì)量的同時盡可能讓課堂生動一些,。

3,、班級風氣方面，要使一個班級整體提升,，我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少,，我們班男生多，女生少,，管理起來有一定的難度,，但正是因為這樣，我們有更大的發(fā)揮余地,。我覺得男生更富于激情,，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事,，培養(yǎng)好班干部,，引領全班向著更好的方向前進。我給了很多平時表現(xiàn)欠佳,，約束能力較差的同學機會參與班級管理,，這使得他們更有激情參與班級活動學習中來。

俗話說,，好的身體是革命的本錢,。在積極工作的同時,，我也要努力鍛煉，抵制社會不良風氣的影響,，全面地看待自己,，看待學生，用自己的人格塑造學生的人格,，用自己的精神鑄造學生的精神,。以健康的體魄和健全的心理適應現(xiàn)代生活，卓有成效地從事教書育人的事業(yè),，做一名快樂的教師,。

“學高教師”、“志存高遠”,，這是我的目標,。“名家之夢,，關愛之心,，智慧之氣,，藝術之光”,，則是我的方向，相信在領導的關心下,，在同事們的幫助下,，同時在我自身的努力下，計劃一定能變成現(xiàn)實,。

最后,，我想說：在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心,、家長放心,、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師,。

信息技術的研修計劃篇十六

本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1,、6、7模塊以及電子郵件的使用,，內(nèi)容包括：用好多媒體計算機,，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品,。其中制作多媒體演示作品的內(nèi)容占本教材的50%,，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點,。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像,、聲音,、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品,。

三,、本學期教學的指導思想。

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

四,、本學期教學的目標,。

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5,、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。

6,、利用powerpoint做一個多媒體成品出來,。

五,、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。

[具體活動]：1,、3月份學生電腦作品制作競賽。

3,、6月份ppt作品的完成,。

信息技術的研修計劃篇十七

xx年6月10日，在這個炎熱但又充滿著熱情的季節(jié)里,，《xx區(qū)“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》開班了,。我有幸參加了本次的信息技術培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上了一道絢麗的彩虹,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案,。

自我定位準確是往下深入學習的第一步，成功的起始點便源于自我分析,。

1,、課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術，目前我個人應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象,。

2,、不僅對于教師自己，同時信息技術也將會為學生的自主學習提供廣闊的天地,。但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

3,、社會大力提倡的終身學習，其途徑就必然是要接受終身教育,，無論是何種方式的教育,，尤其是現(xiàn)代化教育，是離不開信息技術的,，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能,，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺,，因此參加本次信息技術培訓是非常有必要的,。

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以信息技術的輔佐為手段,，促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力,，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

(一)豐富教育教學理論,。

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，必要時做好筆記記錄,。堅持在最快的.是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力。

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習,；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)完成能力點各種材料的提交。

選擇微能力點的目的是了解學生,，掌握方法,，激發(fā)學生潛能，促進學生的個性化成長,。根據(jù)自身實際,，選擇能力點，確定研修提升方向,，熟練操作方法后,，然后制作各類視頻作業(yè)提交,。

(四)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡,。

xx.7.23觀看《教學資源的探索》,、《word的實用功能》的教學視頻。

xx.7.25學習photoshop繪圖軟件,。

xx.7.29flash動畫的制作,。

xx.7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯。

xx.8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記,。

xx.8.3觀看《微課教學》,、《ppt實用功能》、《教研信息化》的教學視頻,。

xx.8.7計算機的保養(yǎng)與維護,。

xx.8.9觀看《慕課教學》、《翻轉課堂教學》的教學視頻,，并書寫觀課隨筆,。

xx.8.11觀看《直播教學》、《智慧教學與創(chuàng)新教學》的教學視頻,，并書寫觀課隨筆,。

1、進修學校承辦組織開展本次“信息技術能力提升2.0”培訓,，會讓我制作課件的能力得到了極大提高,，能夠獨立完成課件的制作與應用；并且通過word和excel的培訓,，我在今后做成績統(tǒng)計,、教師及學生各種信息收集統(tǒng)計等方面也會有相當大的進步。

2,、把學習,、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務來重點學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和工作能力,。

3,、在提高自身水平的同時，學生的素養(yǎng)和實踐能力也將逐步提高,，在教學過程中將會充分發(fā)揮學生自主,、合作、探究的學習精神,，促進學生自主,、全面的發(fā)展,。

20xx年4月，在這個萬物復蘇的季節(jié)里,，我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的培訓學習,，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進,，我特制定一套自我研修方案。

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1,、通過培訓,，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,，數(shù)學教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

2,、提高自己對信息技術在數(shù)學教學中應用的能力和操作能力。

3,、結合信息技術應用能力,，針對數(shù)學教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力,。

1,、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。認真聆聽專家講,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。

3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志,。

4,、學以致用在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力力,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

信息技術的研修計劃篇十八

作為xxxx年新入職教師，自我信息技術能力有一定基礎,，但隨著教育現(xiàn)代化建設,，教育教學方式滯后。在日常課程教學中僅僅停留在使用ptt進行教學,，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術,。

教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓

1，熟練掌握圖片,，聲音,，影像的快速獲取方法

2，學會微課,，直播課等的制作與使用

3,，進一步學習網(wǎng)絡教學的基本技術

1、注重日常教學常規(guī),。

認真完成線上視頻學習及作業(yè),，做好每一次聽課筆記。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我,。

2、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆,。

讀和教育相關的書籍,，并及時反思，運用到實際教學中,。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,。

3、利用信息技術手段做好學校相關的管理工作,，并幫助,、督促學校其他老師完成培訓。

4,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中,。

通過本次教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓,，彌補自身不足，學習更多新時代教育教學方式,，掌握現(xiàn)代化教學技術,。

信息技術2.0能力研修計劃9

xxxx年6月10日，在這個炎熱但又充滿著熱情的季節(jié)里,，《xxxx區(qū)“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》開班了,。我有幸參加了本次的信息技術培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上了一道絢麗的彩虹,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案,。

自我定位準確是往下深入學習的第一步，成功的起始點便源于自我分析,。

1,、課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術，目前我個人應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2,、不僅對于教師自己,，同時信息技術也將會為學生的自主學習提供廣闊的天地。但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

3,、社會大力提倡的終身學習,，其途徑就必然是要接受終身教育，無論是何種方式的教育，尤其是現(xiàn)代化教育,，是離不開信息技術的,，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺，因此參加本次信息技術培訓是非常有必要的,。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以信息技術的輔佐為手段,，促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力,，針對語文教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

(一)豐富教育教學理論

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，必要時做好筆記記錄,。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習,；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)完成能力點各種材料的提交

選擇微能力點的目的是了解學生，掌握方法,，激發(fā)學生潛能,，促進學生的個性化成長。根據(jù)自身實際,，選擇能力點,，確定研修提升方向,，熟練操作方法后，然后制作各類視頻作業(yè)提交,。

(四)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

xxxx.7.23觀看《教學資源的探索》、《word的實用功能》的教學視頻

xxxx.7.25學習photoshop繪圖軟件

xxxx.7.29flash動畫的制作

xxxx.7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯

xxxx.8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記

xxxx.8.3觀看《微課教學》,、《ppt實用功能》、《教研信息化》的教學視頻

xxxx.8.7計算機的保養(yǎng)與維護

xxxx.8.9觀看《慕課教學》,、《翻轉課堂教學》的教學視頻,，并書寫觀課隨筆

1、進修學校承辦組織開展本次“信息技術能力提升2.0”培訓,，會讓我制作課件的能力得到了極大提高,，能夠獨立完成課件的制作與應用；并且通過word和excel的培訓,，我在今后做成績統(tǒng)計,、教師及學生各種信息收集統(tǒng)計等方面也會有相當大的進步。

2,、把學習,、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務來重點學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平和工作能力。

3,、在提高自身水平的同時,，學生的素養(yǎng)和實踐能力也將逐步提高，在教學過程中將會充分發(fā)揮學生自主,、合作,、探究的學習精神，促進學生自主,、全面的發(fā)展,。