總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任月度總結(jié)篇一

在這一學(xué)期,，我擔(dān)任了七年級三班的副班主任工作,。我工作的重點主要是班級衛(wèi)生的管理，博客的更新,，協(xié)助班主任管理班級的日常工作并且和班主任和課任教師協(xié)調(diào)管理班級的早自習(xí),，午餐和晚自習(xí)。

1,、幫助學(xué)生做好“五好”習(xí)慣的養(yǎng)成,。五好就是：走好路、唱好歌,、寫好字,、讀好書、做好人的五好習(xí)慣教育,。七年三班在路對上稍遜于其他班級,，所以在大課間期間地學(xué)生的路隊進行了練習(xí)和調(diào)整，經(jīng)過一段時間的練習(xí),，班級的路隊方面取得了很大進步,。有一部分同學(xué)在上課時間比較散漫，日常的習(xí)慣不是很好,，對于這些行為,，我堅持對學(xué)生們進行教育，在我自己的課堂和作業(yè)方面,，我堅持強調(diào)學(xué)生的書寫問題,，讓學(xué)生盡量做到“寫好字”。并且教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，讓他們注意自己日常的一言一行,，并且協(xié)助班主任做好班級日常的管理工作。

2,、對于期中期末考試做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作,，并且在這一段時間對個別的學(xué)生進行單獨的輔導(dǎo)，盡量使學(xué)生用一個好的心態(tài)來迎接考試,。本學(xué)期有兩次大型考試,，所以調(diào)整學(xué)生的課堂狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)也是我工作的重點。為了使本班的成績得以提升,，在考試之前根據(jù)嚇?biāo)滥阒暗钠骄煽?，對不同程度的學(xué)生制定不同的計劃,，并且要加強對臨界生的督促。在可能的范圍內(nèi)盡量的提高班級的及格率和優(yōu)秀率,，使班級的成績再上一步?？荚囍鞍嗉壵w的狀態(tài)都不是很好,，所以課堂的效率也相比較低，所以針對于考試,，要有計劃的提高課堂效率,，并且傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的技巧。針對學(xué)生的程度來指導(dǎo)學(xué)生,，進行有計劃的復(fù)習(xí),。

我覺得在對學(xué)生進行教育時，不僅僅要糾正學(xué)生不對的行為,，還要從思想上教育學(xué)生,。讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的規(guī)定，老師的教育都是對他們有好處的,。這樣才能真正的達到教育學(xué)生的作用,。教育學(xué)生不僅僅要把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，更多的是要培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極向上的人格,，在對學(xué)生進行教育時,，要有耐心，平等的對待每一個孩子,。

小學(xué)班主任月度總結(jié)篇二

師資隊伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本,，為了加強我校班主任隊伍的建設(shè)，發(fā)揚六盤水市第一中學(xué)的艱苦奮斗,、爭創(chuàng)一流的精神,，傳承我校老班主任的優(yōu)良工作作風(fēng)和良好品德，同時使新班主任盡快適應(yīng)班主任的工作與生活我校特地舉辦了“班主任老帶新活動”,?！鞍嘀魅卫蠋禄顒印笔菫榱烁玫慕o新班主任迅速成長為教育教學(xué)能手創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進班主任隊伍素質(zhì)整體提高,，本著取長補短,，共同提高的原則，我校安排我與王老師于20xx年9月結(jié)為師徒,。為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé),，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃：

通過帶教,，讓剛擔(dān)任班主任的新教師熟悉班主任工作的各項基本要求,，從而盡快勝任班主任工作,。

（一）在實際工作中指導(dǎo)青年班主任了解工作的基本任務(wù)：

1、與學(xué)生家長密切聯(lián)系,，形成合力共同教育學(xué)生,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,、教育能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

3、對學(xué)生進行思想品德教育,。

4,、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和技能,。

6、提高學(xué)生的身心健康水平,。

7,、正確處理班級突發(fā)性事件。

8,、做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作,。

9、維護班級硬件環(huán)境,。

（二）在實際工作中引導(dǎo)青年班主任明確自己的工作職責(zé)：

1,、在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹立典范。教育年輕班主任愛護學(xué)生,，熱愛班主任工作,，促進她在思想上健康成長。

2,、指導(dǎo)并督促年輕班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項班級管理制度,；指導(dǎo)年輕班主任制定學(xué)期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善,。

3,、指導(dǎo)年輕班主任進行班干部隊伍建設(shè)，健全班級組織管理體系,。

4,、指導(dǎo)年輕班主任設(shè)計主題班會，協(xié)助其組織開展班級活動,，勉勵他們積極創(chuàng)新,。

5、指導(dǎo),、檢查,、督促年輕班主任及時填寫班主任工作手冊,。指導(dǎo)他們做好班級學(xué)生檔案填寫、管理工作,。

6,、協(xié)助、指導(dǎo)年輕班主任做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作,。

7,、指導(dǎo)年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合,。

8、引導(dǎo)被帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論,，探索德育規(guī)律和德育方法,。指導(dǎo)年輕班主任撰寫期中、期末班級工作總結(jié),。指導(dǎo)年輕班主任每學(xué)期撰寫一篇德育論文,。

（三）在學(xué)期開始和結(jié)束，指導(dǎo)青年班主任寫好學(xué)期工作計劃和學(xué)期工作總結(jié)：

計劃要根據(jù)自己的本班實際,，做好切實可行,，符合學(xué)校整體的德育工作計劃?？偨Y(jié)要有理性思考,，能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)。（四）指導(dǎo)青年班主任開好家長會,、主題班會：

每次家長會都共同商討會議內(nèi)容,，明確重點，有針對性的解決班級問題,。主題班會要做到有計劃,、有組織、有目的,、有形式,。

（五）指導(dǎo)青年班主任撰寫德育論文、德育案例,，及時的總結(jié)工作中的經(jīng)驗,。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論，提升自己的工作理論水平,。（六）指導(dǎo)青年班主任的工作要有步驟的進行,，每學(xué)期做好幫教活動的記錄反饋，及時進行溝通,，及時解決工作中出現(xiàn)的各種問題,。

我相信通過以上的工作計劃,，再加上我和王老師的不懈努力，我一定能幫助王老師盡快適應(yīng)班主任的生活,，并幫助其成長為一位優(yōu)秀的班主任,。

姓名：饒情

時間：20xx年9月

小學(xué)班主任月度總結(jié)篇三

我自20__年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則,，貫徹執(zhí)行中國共產(chǎn)黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人,。在工作中,，不怕困難，勇挑重擔(dān),，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)工作計劃方面取得了一定的成績,。

一,、教學(xué)手段及方法。

我參加工作的這_年,，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的,。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”,，帶“讀”,，搶“讀”，競賽“讀”,，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組,，以組為單位,，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,，其它組就聽,，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的,。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,，學(xué)期末進行獎勵,。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯的找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

2、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制,，讓學(xué)生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,，我針對學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,，為了給自己這一組爭光,，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,，在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型,。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”,、“背書比賽”、“查安典比賽”,、“找錯別比賽”,、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫比賽”,、“講故事比賽”,、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展,，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”,、“樂學(xué)”，同時,，他們的語文能力,，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,，學(xué)生們很喜歡上這樣的課,，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向,。

4,、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益,。

近幾年,，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)工作計劃中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文,、聲音,、圖象,、動畫于一體,，有很強的可感性、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運用,，讓語文課取得更好的效果,。

例如，初中課文中有兩篇文章,，《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春此新雪》都是傳誦千古的名篇,，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概,，都深深地感染著學(xué)生,。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的,，雪對于增強對于詩的感知能力,，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用,。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪,，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知,，即使學(xué)生對課文了如指掌,，也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的,。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認知和感知的能力,，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件,，在上課的時候進行演示,，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性,。整堂課下來,，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果,。

在幾年的語文教學(xué)中,，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”，死扣書本,，死記硬背,，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,，有教學(xué)模式上的改變,，有教學(xué)手法上的.更新，因人而異罷了,。我在語文教學(xué)中能“活”當(dāng)先,，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎,。這幾年的語文教學(xué),，也取得了一定的成績。

20__年至20__年,，我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作,，教學(xué)成績年年超出區(qū)平均分,，20__年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)達到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分,，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最,。

同時，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市,、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績,。20__年度，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;20__年度,，蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎,，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;20__年度，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎,。

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任,，其中四年是初三的班主任。我覺得,，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,，主要做到了兩個：“愛”和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛,，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心,。例如99屆,，我班有一個學(xué)生叫黃雪梅，在臨近升學(xué)考試的前一個多月突然提出退學(xué)申請,，經(jīng)過了解后我才明白,，她家里有五姐妹,，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐,，家里決定讓她不要讀了,，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學(xué)生捐款,，同學(xué)們的捐款十分踴躍,，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視,，個個慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金,。我又把她的情況寫成書面材料,，積極地向上級主管部門反映，向報社反映,，最后得到了上級主管部門的重視,，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己,。細心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心,。在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流,，學(xué)生是能夠接受的,。

小學(xué)班主任月度總結(jié)篇四

自xx年9月開始，我擔(dān)任三（3）班的班主任,，下面就一學(xué)年的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨手撿垃圾，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于三年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周五的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神,；在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招,；在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說,，議一議……此外,，我還利用班會課，和同學(xué)們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護周圍的一草一木,；母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事,；開展以“安全記心間”為教育主題開展了活潑生動的主題隊會,；取得了良好的效果。把班級分成6個互助小組,，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短，共同進步,。

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，常此以往，定會拖班級的后腿,。因此,，我會利用課余休息時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。如：本班學(xué)生孫慧,，拼音基礎(chǔ)較差,，根本不會拼音節(jié)，因此,，看拼音寫漢字每次都錯,，怎么辦？我就每天利用放學(xué)后幫他補課,，幫他復(fù)習(xí)聲母,、韻母,，教他怎么拼，反復(fù)練習(xí),，在期末測試中,，雖然他的成績還是不行，但看拼音寫詞語基本全對,。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。

回顧過去的班主任工作,，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激,。我要感謝我的學(xué)生,，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對待,，用心去體會。

小學(xué)班主任月度總結(jié)篇五

班主任工作確實是一門藝術(shù),，是一門研究每個學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學(xué)生，以便因材施教,。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,，不同的形式，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,，以便產(chǎn)生最佳的教育效果,。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。

一,、要關(guān)愛學(xué)生,。

學(xué)生需要愛。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，老師常去關(guān)心他，照顧他,，那怕是一句話,，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點,，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),，及時獻上一片真誠，那將是對學(xué)生的最好獎勵,，會使他們產(chǎn)生強烈的信任感,，更好地聽從你的教導(dǎo)。

二、要研究心理,。

小學(xué)階段,，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好,，就有可能造成一定心理上的障礙,。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中，要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài),，從實際出發(fā)去解決實際問題,。特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生，應(yīng)格外注意,，要分別對待,，注意交心。老師要平易近人,，平等待人,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,，絕不能等待,。

三、要培養(yǎng)習(xí)慣,。

班主任在班級管理過程中,，應(yīng)該有一個比較習(xí)慣的方法，即規(guī)矩不能朝令夕改,，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設(shè)計班級,，通過什么樣的管理,，達到什么樣的結(jié)果，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改,。到什么時間做什么事情,，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來,，特別要重視那些別人看來很小的事,，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當(dāng)有時要違背一些規(guī)矩時,，應(yīng)該向?qū)W生講清楚,，以保持班級管理的良好習(xí)慣。同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣,。

四,、要嚴于律己,。

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方,。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響,，老師言不雅，行不正,，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利,。老師每天早來晚走,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，儀表端正,，說到做到,，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,。當(dāng)然班主任也要寬以待人,，處理好與家長的關(guān)系，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點,。

班主任工作是一門藝術(shù),，是一門琢磨不完，研究不透的學(xué)問,。每一名班主任都有其特長,，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生,，能遇上一個好班主任,，肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力,，做一名學(xué)生認可,，確實值得信賴的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻,。

小學(xué)班主任月度總結(jié)篇六

總結(jié)是事后對某一時期,、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)有什么格式呢,？以下是小編為大家整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

營造良好的班級氣氛：在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮,，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志,。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達到"管,，是為了不管"的目的,。

引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理,。可以說,，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面,，我們要對學(xué)生進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育,。我在晨會,、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",，并舉行各類小競賽激趣，強化意識,。課外,，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學(xué)校,、家庭、社會影響的一致性,。另一方面,，我又愛護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢,？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識。

綜上所述,，作為一名小學(xué)班主任,，應(yīng)該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

小學(xué)班主任月度總結(jié)篇七

繼續(xù)擔(dān)任班主任工作雖然還不足一年時間,，但是自己在工作中還是努力做到了：

又回到班主任的工作崗位上,，我感到特別的高興。因為我覺得班主任工作是那樣的與眾不同和富有朝氣,。因為我面對的是一群群的天真爛漫的孩子們,。我在工作中要求自己，對待每一個學(xué)生都要象對待自己的孩子一樣,。知識上引領(lǐng)他們,，生活上幫助他們。注意從點滴的小細節(jié)上,，從小培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣,。熱愛學(xué)生，欣賞他們的優(yōu)點,，包容他們的缺點,。讓每個學(xué)生都快樂健康的生活在我們的班集體中。

9月初,，32名孩子組成了我們一年級3班,。我要做的第一件事就是觀察孩子們，盡快的了解每一個孩子,，為班級管理掌握第一手資料,。在這些孩子中，有因為從小生病體質(zhì)孱弱的小男孩王俊峰,。他給我的第一印象就是聽話,。記得開學(xué)典禮上，我怕他耐不住天熱身體出現(xiàn)不適,，幾次到隊伍最前面到他身邊詢問,。每一次他都是手放在背后坐得直直的,，告訴我他沒事?？晌铱吹酵蹩》逋瑢W(xué)的腦門上已經(jīng)滲出了汗水,。開學(xué)典禮后回到教室，我第一個表揚了王俊峰,，鼓勵其他同學(xué)學(xué)習(xí)這種遵守紀(jì)律,、不怕吃苦的好作風(fēng)。我想,，一年級的孩子就像一張張的白紙,，一年級的班集體就像一段段還未填寫的曲譜。孩子們習(xí)慣性格的養(yǎng)成,，班集體作風(fēng)特點的形成都是孕育在班主任教師恰到時機的每一次點撥和鼓勵中的,。

二、努力學(xué)習(xí),，不斷實踐,。

班主任工作的工作方法、工作形式有很多,。班主任工作是思想與思想的溝通,，是教育的藝術(shù)。結(jié)合自己在班主任研修班的學(xué)習(xí)中獲得的一些寶貴經(jīng)驗,。在實際工作中嘗試運用,、點滴實踐。我們班的孩子中,，有一個單親的小姑娘田慧,。這個小女孩高高的個子也挺漂亮?？墒侵灰陨杂^察兩三分鐘，就會讓人發(fā)現(xiàn)她的散漫自由,。她在隊伍里站不直,、看不齊不時的還要動一動，還像一個幼兒園大班的孩子,。我猜,，田慧自己也沒搞清楚上學(xué)到底是怎么一回事。要不,，怎么能讓校長一眼把她從女孩子中挑出來個別詢問情況呢,。對剛?cè)雽W(xué)的孩子，如果老師一味的批評會造成孩子的心里壓力影響到他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,。我就讓田慧和我站在一起,，當(dāng)個“小老師”,。其他同學(xué)誰做的好，就讓這個“小老師”替我去表揚,。方法是和那個同學(xué)拍拍手夸夸他“你真棒”,。孩子們聽到夸獎一個比一個精神。每個人都站得筆直,，頭也不四處張望了,，手也不擺弄衣角褲腿了。這時,，我問田慧：“你能得到這樣的表揚嗎,？”她認真的點了點頭。再回到隊伍中的田慧真像換了一個人,，憋足了勁站得直直的,。我不但自己和她擊掌鼓勵，還讓更多的“小老師”去擊掌表揚她,。時間長了,，她也能做到注意約束自己的行為，遵守學(xué)校紀(jì)律,。

三,、注重班集體建設(shè)，關(guān)注每個學(xué)生,。

在班集體的建設(shè)中通過班會,、利用晨檢、班會一切可以利用的機會,，我告訴孩子們什么是班集體,。讓他們知道班集體的成長和每一名同學(xué)的努力和進步都分不開。每個人都好了班集體才會更好,。著手培養(yǎng)班級的小干部,。一開始孩子們不會干什么，我就手把手的教,。從做值日,、收作業(yè)這些小事教起，一點一點慢慢來,。在班級管理,、教育教學(xué)上從嚴執(zhí)教。對學(xué)生日常行為規(guī)范,、校規(guī)班紀(jì)等方面逐步落實,。按照學(xué)校的教育主題，充分利用晨午檢,、升旗日,、路隊制,、黑板報以及大型教育活動等教育契機加強班級建設(shè)。形成較好的班風(fēng)班貌,。孩子們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一促而就的,。需要在班機管理的時時刻刻去強調(diào)和強化。一年級小孩還是好動愛玩,，形成的習(xí)慣不容易保持,。我就時不時檢查一下。周一升國旗儀式后,，隊列不整齊了就留下來再排排隊多走兩遍,。在不斷的刺激中規(guī)范行為習(xí)慣并在這一過程中塑造孩子良好的意志品質(zhì)。除了關(guān)注學(xué)生群體在集體中行為習(xí)慣的培養(yǎng),，我還注意從學(xué)生個體角度出發(fā),，培養(yǎng)孩子們的生活習(xí)慣。一年級一上學(xué)教孩子們書本文具的擺放,。在課間時我觀察到許多孩子寫完作業(yè)就匆匆離開教室,。他們的課桌上書本文具凌亂不堪，還竟掉在地上,。我就在每節(jié)課下課前要求學(xué)生整理好桌面再出去,。就是這一句話的叮囑，久而久之學(xué)生就形成了每節(jié)課都自覺整理桌面的習(xí)慣,。我想這對孩子在家的行為習(xí)慣也會有一些幫助的,。我們班上有個叫楊澤的小男孩。學(xué)習(xí)成績中等,，長得也挺惹人喜愛的,。他就是個人自理能力不強，總是丟三落四,。寫完作業(yè)忘了帶,，語文書數(shù)學(xué)書都被他弄的不知哪里去了。我就又給他借了一套,，并告訴他要愛護書籍,。通過和楊澤家長的溝通，楊澤在這方面漸漸好轉(zhuǎn)了,。我還注意到這個學(xué)生的學(xué)習(xí)用具總是準(zhǔn)備不齊。幾支鉛筆,、一塊橡皮就那么裝在書包里寫作業(yè)時現(xiàn)找,。問他怎么回事，他一副難言之隱的樣子,。后來,，我從側(cè)面了解到這孩子的父親是再婚,，孩子一直跟著奶奶。他的父親工作好像也不穩(wěn)定,，生活上比較拮據(jù),。這以后，我看到楊澤缺了什么學(xué)習(xí)用具就把洪鑫磊的筆袋呀,、尺子呀送給他,。

四、注重和家長聯(lián)系,，形成教育合力,。

學(xué)生的健康成長需要教師的從旁協(xié)助，更少不了家長的教育培養(yǎng),。我們總是說：“家長是孩子的第一任老師,。”獲得家長的理解和支持,，可以使教育達到事半功倍的效果,。利用學(xué)校開家長會的機會，我向家長們匯報了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、思想狀態(tài),。提出了一些要求，也獻身說法和家長們聊了自己孩子在低年級時我的教育方式,。對極個別學(xué)生,，我反復(fù)和家長溝通。一方面反映孩子在學(xué)校的情況另一方面了解孩子在家里的情況,。比如,，一般多長時間寫完作業(yè)、寫作業(yè)是否需要家長輔導(dǎo),、寫完作業(yè)還進行哪些復(fù)習(xí)等,。并把自己的電話留給家長方便家長們遇到?jīng)]記住作業(yè)或有其他事時聯(lián)系。對學(xué)生的不足給予指出,，提供一些學(xué)習(xí)方式方法的建議,。若干次后，一些抱著僥幸心理投機取巧的學(xué)生不敢再不完成作業(yè)了,。家長們見到我真抓真管也不再糊弄,，每天督促孩子的學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生家長把孩子在家里時學(xué)習(xí)上遇到了什么難題告訴我,，我在教學(xué)上就重點再講一講,，有時孩子在家里不聽話了和爸爸媽媽發(fā)生了小矛盾，家長希望我?guī)椭鉀Q問題教育孩子。我在教育學(xué)生的同時也告訴家長教育孩子要以表揚鼓勵為主避免簡單粗暴,。像張寧同學(xué)的家長,，經(jīng)常和我聊孩子的教育。有時自己在輔導(dǎo)孩子的過程中遇到了一些問題也過來問問我,。

我們的班集體還很年輕,，我的班主任工作還有很多欠缺的地方，跟其他的班級相比還有很大的差距,，還有很多要向老師們學(xué)習(xí)的地方,。在今后的工作中，我還要不斷學(xué)習(xí)不斷完善,，爭取有一定的提高,。

小學(xué)班主任月度總結(jié)篇八

1、全班一共28名學(xué)生,，其中男生11人,，女生17人，全部學(xué)生均來自周圍的自然村,、由于該班的任課教師換得較多,，造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成較差,，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,。

2、該班男生雖然比女生少,，但行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差的多數(shù)男生,，我班的3名差生全部被男生包攬，而且平時違反紀(jì)律較多的也是男生,，因此,，如何培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,，就成了班主任工作的重中之重,。

1、幫助后進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進一步規(guī)范他們的言行舉止,。

2、經(jīng)常找后進學(xué)生談心,，及時地了解他們的思想狀況,，幫助他們解除疑難雜念，讓他們能夠安下心來好好學(xué)習(xí),。

3,、讓優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)后進學(xué)生,，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,。

4,、積極開展豐富多彩的班隊活動，讓后進學(xué)生也有表現(xiàn)的機會,，幫助他們找到學(xué)習(xí)的自信心,。

5、不當(dāng)眾訓(xùn)斥后進學(xué)生,，要留給他們“面子”,。

6、要敢于放手給學(xué)生,，留給他們自由發(fā)揮和表現(xiàn)的空間,。

1、要繼續(xù)開展豐富多彩的班隊活動,，留給后進學(xué)生表現(xiàn)的空間,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們學(xué)習(xí)的自信心,。

2,、和其它教師搞好關(guān)系，努力做到齊抓共管,。

3,、進一步規(guī)范他們的行為，逐漸培養(yǎng)建立良好的班干部隊伍,，積極發(fā)揮班干部在班級管理中的示范帶頭作用,。

4、有組織,、有計劃地召開家長會,，并定期進行家訪，努力爭取家長的積極支持,、配合,、理解和幫助。

5,、結(jié)合當(dāng)前我國的國情,，積極在教室、宿舍開展防震,、抗震演練,，讓學(xué)生掌握一定的生存技能和知識。

總之,，回顧過去,，上一學(xué)年的班主任工作還存在著許多這樣那樣的不足與缺點,，展望時下，新學(xué)年已經(jīng)開始,，在新的一學(xué)年中,，我相信，經(jīng)過不懈地努力,，我班的班風(fēng)班貌一定能有所改觀,。

小學(xué)班主任月度總結(jié)篇九

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，鑒定經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴格要求自我,，努力地提高自我,，以便使自我更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。經(jīng)過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自我,，分析自我，正視自我,，提高自身素質(zhì),。

這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級班主任,，班級人數(shù)較多,，又一向面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級,，但每一年的教材都在變動,。所以，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情景,，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時進取參加校級教研活動,，認真記錄好聽課筆記,。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點難點,，進取開拓教學(xué)思路，試著把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的本事,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,，并進行部分載錄和寫些心得體會,。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)儉,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事,。

要想給學(xué)生一杯水，首先教師得有一桶水,。所以,，教師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電,。我在教學(xué)之余,，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去函授學(xué)習(xí),，力爭到達此刻的教育教學(xué)要求,。

小學(xué)班主任月度總結(jié)篇十

又一個充滿挑戰(zhàn)，驚喜不斷的學(xué)年結(jié)束了,。一年來,，我組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏實，小有成就?，F(xiàn)小結(jié)如下：

我們四年級組是一個和諧融洽,、團結(jié)向上的集體本年級組的每位老師，平時在本職崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨,，不計較個人得失，教師之間互相配合,，誠心實意地交流思想,，尋求共識，認真討論年級組工作中,，班級工作中出現(xiàn)的各種問題,，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題,、解決問題,。認真參與校本培訓(xùn)，認真撰寫自學(xué)筆記,、鉆研教材,，上好每一堂課，批好每一本作業(yè),，配合學(xué)校搞好每一個活動,，通過這些活動，提高了廣大教師的職業(yè)道德,，形成了團結(jié),、務(wù)實、奉獻,、高效的良好組風(fēng),。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽,，年級組就像我們的家,。因為我們深知，工作氛圍對一個組來說是非常重要的,，良好的工作氛圍,，能夠增強隊伍的凝聚力和團結(jié)協(xié)作的精神，在工作中互幫互助,，群策群力,，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務(wù),。和諧,、默契就像一條紐帶,，聯(lián)系著我組的每一個人。學(xué)年一開始,，我組全體教師首先統(tǒng)一了思想認識,，我們覺得老師的敬業(yè)精神是開展工作的根基，同志之間的團結(jié)協(xié)作是工作成功的保證,。于是,，我們的組訓(xùn)就定為：團結(jié)協(xié)作，服務(wù)學(xué)生,。它是我組每一位老師工作的準(zhǔn)則和座右銘,。它是我們敬業(yè)精神的體現(xiàn)，也是我們工作取得成功的法寶,。雖然工作繁忙勞累,，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。哪位同志在工作中遇到了煩惱,，其他老師就會主動幫助出主意想辦法，魏老師住院全組去雞西探望,，同志之間團結(jié)協(xié)作,，互相幫助。作為一個新的年級組長,，我在工作中得到了全組同志的大力支持與真摯幫助,，使得各項工作能夠順利落實。一學(xué)年來,，我組教師相互協(xié)作,，蔚然成風(fēng)。本次藝術(shù)節(jié),，三四年級的葵花隊,，動作整齊，主題鮮明,，精彩紛呈,。受到了家長的一致好評。成績的取得,，滲透了全組的共同努力,。老組長魏老師，督促我們早動手,，早訓(xùn)練,。馬寧作為編導(dǎo)，編動作,，錄音樂,，付出了艱苦的努力,，寧立華、劉蘭風(fēng),、謝頌敏,、邢龍英積極配合，想動作,，編隊形,，買道具，分發(fā)道具,，向馬老師學(xué)動作,，以便分組訓(xùn)練。因為三年組老師包班,，四年組教師挑起了大梁,。沒有時間批作業(yè)，就拿回家,，連作文都拎回家批,。齊長青、陳建立老師的困難生輔導(dǎo)也只能等到下班后,，為了大局,，耽誤了各人時間。

教育以德為首,。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ),。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康,、和諧,、向上的良好班風(fēng)。我們組本學(xué)期共同開展了四次大型主題班隊會,，分別對學(xué)生的安全,、心里健康愛黨等方面進行教育，受到了良好的教育效果,。這些活動的開展對學(xué)生道德情操的培養(yǎng)起到了很好作用,。因此四年組的學(xué)生穩(wěn)定，風(fēng)氣好,。

四年級的全體教師尤其是語,、數(shù)、英老師,，他們更是敬崗愛業(yè),，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真,、踏踏實實地工作,。一學(xué)期以來，以班主任為核心,，通力協(xié)作,，落實到位，全體教師精誠團結(jié),，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作,，使我們的想法、安排能夠得以順利實施,。本學(xué)期有齊長青,、謝頌敏兩位教師出公開課，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保年級教學(xué)次序穩(wěn)定,，成績整體上臺階,。1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材,，把教材研究觸角延伸課外,，結(jié)合學(xué)生實際因材施教，備好每一節(jié)課,，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論,，確定最好的教學(xué)方法,。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,，良好地保證了上課的高效。2,、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,，做到了精批細改，及時反饋,，有的放矢,。作業(yè)及時、有效地批改,，有利地推動了學(xué)生知識,、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán),。3,、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo),。在抓好課堂教學(xué)的`同時,，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。4,、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足,，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃,。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細心觀察,、仔細分析、研究對策,，小到每個學(xué)生的言行,，大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計，精講,、精練,、常測試、注重反饋是取勝的法寶,。

邢龍英老師每天晚自習(xí)到校給住校生補習(xí)英語,，在補習(xí)時還關(guān)注學(xué)生其他科作業(yè)的完成。崔書寧是剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，邢老師就義務(wù)為她補課,。班主任忙，邢老師主動承擔(dān)辦公室的打掃工作,。

魏老師擔(dān)任科學(xué)課的教學(xué)工作,，他克服設(shè)備簡陋的困難，自作教具,，生動的上好每一節(jié)課,，使科學(xué)課受到學(xué)生歡迎。

齊長青,、陳建立老師對困難生不嫌棄,、不放棄，利用一切時間為學(xué)生補課,。

馬寧,、劉蘭風(fēng)、寧立華積極教學(xué),，細心,、主動。

謝頌敏帶領(lǐng)大家共同復(fù)習(xí)，期末印了八張卷子,，平時印了四張,。海納百川，有容乃大,，我組教師非常注重對教育教學(xué)過程的總結(jié)與反思,，積極參與課題研究實驗。教師的專業(yè)成長帶動了學(xué)生的素質(zhì)成長,。

小學(xué)班主任月度總結(jié)篇十一

有個領(lǐng)導(dǎo)說得好：“我們可以接受一個問題學(xué)生,，卻決不要一個問題班主任?！边@句話足以說明班主任在教育教學(xué)工作的重要性,。

現(xiàn)代管理學(xué)認為，在人,、財,、物、時間,、信息這五大管理要素構(gòu)成的管理系統(tǒng)中,，人是最主要,最活躍的因素，是管理過程的主體.班級是學(xué)校的細胞,，是學(xué)校教育工作的基本單位,，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的基層集體。所以,，班級管理的成功與否關(guān)鍵取決于一個班級的直接管理者班主任與學(xué)生們之間,，即“人與人之間”交流是否通暢，是否和諧,。農(nóng)村教育在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位,，而農(nóng)村小學(xué)教育又是整個教育的關(guān)鍵和難點。要搞好農(nóng)村小學(xué)的教育,，必須得注重班級管理，班級是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位,，而班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系班級任課教師,，溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好農(nóng)村小學(xué)的班級,，必須得分析農(nóng)村小學(xué)班級的現(xiàn)狀,，根據(jù)實情采取相應(yīng)措施，使農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)工作與時俱進，走上正規(guī)化,系統(tǒng)化道路,。本人所任教的學(xué)校就是一所農(nóng)村小學(xué),，本人在二十多年的教學(xué)生涯中，一直擔(dān)任班主任,深知班主任要管理好一個班級是一項艱巨繁雜而意義重大的工作,，在工作中,，我認真探索班主任工作經(jīng)驗，總結(jié)得失,。

班主任工作是多方面的,，與學(xué)生之間的交流與溝通也是多方面的，一個合格的班主任既要學(xué)生與學(xué)生之間“管理式的溝通”,，又要體現(xiàn)正確的教育方向?，F(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的大多數(shù)學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，完成學(xué)習(xí)上的任務(wù),，但還有少部分學(xué)生如果不好好管理,，將會對班級造成很大的負面影響。這些學(xué)生表現(xiàn)為：農(nóng)村小學(xué)條件艱苦,，而農(nóng)村小學(xué)生,，嬌慣脆弱，受不得點滴委屈,，心理容易偏激,。很多家長外出打工，孩子一般由不識字的爺爺奶奶（或外公外婆）帶,，這種隔代教育對孩子影響很大,，學(xué)生們養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如：生活不能自理,，缺乏自覺性,，學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)拖欠,，勞動觀念弱,，紀(jì)律松散，甚至學(xué)會了打架等,。

常言說得好,，林子大了，什么鳥都有,。一個班幾十左右號人,。來自不同地方，有著不同的家庭背景和文化素養(yǎng),有著各自的秉性,。每接到一個新班級,，必須從多方面,，用多種方法盡早了解學(xué)生情況，從實際出發(fā),，把特殊的問題兒童引到正確的道路上來,。因此，作為班主任,，僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴師,，抓生活做慈母是遠遠不夠的。

學(xué)生是由一個個獨立鮮活的個體所組成,，再加上年齡的不同,，家庭環(huán)境的不同，形成的個性差異很大,，存在不同的思維方式,，不同的情感和不同的興趣、愛好,。學(xué)生不是工廠生產(chǎn)的同一產(chǎn)品,，一個模式，一個標(biāo)準(zhǔn),，所以班主任在進行教育的過程中,，除了共性問題需要在全班教育外，可采用與學(xué)生個別交談的方式進行個別教育,，要特別注意學(xué)生的個性差異,，情理疏導(dǎo)第一位，一把鑰匙開一把鎖,，要以平等的身份進行交談,，以表揚為主，肯定比否定好,，啟發(fā)比強迫好,，即使批評，可采用寓否定與肯定之中的方法,，讓學(xué)生能夠品味弦外之音,。做到思想啟迪與行為約束并舉；化解問題與有效防范并舉,；強調(diào)自律與強化紀(jì)律并舉,。

知人才能善教，善教須先知人,，搞好班級工作，首先要全面深入地了解學(xué)生的興趣,、愛好,、特長,、品質(zhì)和性格，了解學(xué)生家庭狀況和社會交往情況,，并建立起完整的個人檔案資料,。同時，還應(yīng)注意隨時了解和研究學(xué)生的變化,，以便充實和修改,，在全面了解每個學(xué)生學(xué)習(xí)成績和思想狀況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生不同情況分別給他們制定出近期和長遠奮斗目標(biāo),，開展個別教育,。

俗話講“尺有所短，寸有所長”,，看待學(xué)生不能僅看到一個方面,，優(yōu)等生有很多長處，但由于種種原因,，他們身上也存在一些缺點,，例如：易產(chǎn)生優(yōu)越感，脫離群眾,，虛榮心較強,，容易產(chǎn)生自傲自大情緒，心理過于脆弱,，一旦遭遇困難或挫折,，就會氣餒、,頹喪等等,。后進生缺點很多,，但他們身上也或多或少存在著一些“閃光點”，例如:雖然成績不好,但文體方面有特長,，紀(jì)律性不強,，但能見義勇為，助人為樂等,。每個學(xué)生都有特長,，也有不足，對優(yōu)等生只看到長處,，看不到短處,，會使優(yōu)等生得不到完善；對后進生只看到短處,，看不到長處,，會使其產(chǎn)生自卑和逆反心理，給轉(zhuǎn)化工作帶來困難,，影響班級整體素質(zhì)提高,。比如,，學(xué)生結(jié)合生活，學(xué)習(xí)和思想實際積極撰寫周記,，把一周的所見所聞,，所思所感寫下來，有話則長,，無話則短,，不拘體裁，隨意抒發(fā),。教師可以通過閱讀周記了解學(xué)生的情趣,、愛好、性格,、品質(zhì)以及心理困惑,，對一些問題的看法等等，教師可以通過評語與學(xué)生進行對話,，思想交流,，達到彼此信任，相互理解,，感情溝通,，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，具備良好的心理素質(zhì),，促進他們早日成人,、成才。

班主任是學(xué)生的教育者,、引路人,，是他們的學(xué)習(xí)榜樣。班主任的言行舉止,，甚至性格和為人處世的態(tài)度,，對學(xué)生都會起著潛移默化的影響。班主任的工作就是對班集體進行綜合治理,，這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強的管理能力,。在二十多年的班主任工作中，本人有選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗,，從學(xué)校,、班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級管理體系,。雖然嘗盡了“酸,、甜、苦,、辣”,，但卻深深體會到：選擇了教師這一職業(yè),，又特別是農(nóng)村小學(xué)的班主任，也就意味著選擇了吃苦耐勞,，選擇了無私奉獻，選擇了甘當(dāng)人梯,。要想做好班級工作,，就要努力做一名魅力班主任，要有一種堪為人師的高尚道德,。班主任是學(xué)生的楷模,，要嚴格要求自己以身作則，率先垂范,，要求學(xué)生做到的自己首先做到,。另外，還必須刻苦鉆研,，深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，虛心求教,，從中吸取別人的精華,，從而提高自身的素質(zhì)和管理水平，但一定要與自身的特點和所帶班級實際相結(jié)合,，從而構(gòu)建具有個人風(fēng)格和本班特色的班級工作管理體系,。教好書是育好人的前提，因此,，我利用業(yè)余時間參加各項學(xué)習(xí),，認真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)生喜歡上課,。

習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子一生都很重要,，而一個農(nóng)村小學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中，“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任就應(yīng)努力當(dāng)好一個有愛心的班主任。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解家長普遍的文化層次,，了解學(xué)生的個性特征和生活環(huán)境,，給同學(xué)們同等的愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在農(nóng)村孩子大多是留守兒童,，生活起居有困難,，那么班主任就應(yīng)該花更多的時間去照顧學(xué)生的生活，給學(xué)生物質(zhì)上的幫助,，生活上的指導(dǎo),，與學(xué)生進行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人,，是有話最可傾訴的人。通過思想溝通,，對教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,，行為也容易多了。俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不管不教會變壞?！卑嘀魅卧诟黜椈顒又?，該肯定的就肯定，該否定的就否定,，在全班形成一種能伸張正義,，制止錯誤思想的現(xiàn)象的集體輿論。在班上,，按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進行德育量化打分，班干部記錄在德育量化手冊上,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

一個有愛心的班主任,，會把教好每一位學(xué)生作為自己的天職,，因此會在平等的基礎(chǔ)上善待每一位學(xué)生，不會因為他們成績的好壞與家庭背景的不同高看或鄙視某些學(xué)生,。正是教師的這種慈愛,，讓學(xué)生心靈上感受到被關(guān)愛的溫暖，從而把這種愛推廣到別人的身上,，體會到愛別人和寬容別人的甜蜜,，從小形成寬容的胸懷。法國著名的思想家,、教育家盧梭的《愛彌兒》就很深入地向我們展示了教師人格中愛心對孩子所散發(fā)出的魅力,。

此外，班主任的人格魅力還包括意志力、創(chuàng)新能力,、實踐能力等等,，這些都會在一定的程度上影響學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人,。作為一名老班主任,，必須重視這些因素，不斷提高自身的內(nèi)在素養(yǎng)和外在魅力,，形成更加完美的人格,。只有這樣，才能讓自身的人格魅力在教學(xué)在班級管理中放出絢麗的光芒,。

一個好的班干部，就是班主任的一個得力助手,。在組建班委會時,，廣泛聽取學(xué)生意見，運用民主方式,，讓學(xué)生們參加競選,。這樣選出的班委干部有一定的威信，同學(xué)們信任,，有號召力,，班干部做起事來也積極，,，還經(jīng)常對班干部進行教育和培養(yǎng),，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己,，注意工作方法,，努力為班級工作服務(wù)。

在工作中,，要以班主任為主導(dǎo),，學(xué)生為主體相結(jié)合。應(yīng)把工作放在平時,，及時把握學(xué)生的思想脈搏,，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，要與學(xué)生,、科任老師和家長經(jīng)常溝通和聯(lián)系,。做到全面了解學(xué)生，從而及時洞悉學(xué)生的動態(tài),，找到幫助學(xué)生進步的最有效途徑,，這樣我們班主任便成了一個醫(yī)學(xué)生“未病之病”之上醫(yī)。另外，還應(yīng)重視學(xué)生的主體性,，使學(xué)生感到自己在班級中的價值?，F(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)生主體意識逐漸增強，學(xué)生便是班級管理的主人,，每位學(xué)生都有無窮的潛能,，，有意識地“甩手”,，讓班委干部自己去管理班級,，在工作中讓他們?yōu)榘嗉壒芾慝I計獻策，而且大膽放手讓他們開展工作,，例如主題班會,，辦黑板報等有關(guān)工作基本上由班干部主管，班主任只是從旁指導(dǎo),。每項工作完成后,，都及時找他們來總結(jié)，給予肯定和鼓勵,，提高班干部的工作情緒,，同時提出存在問題及改善措施，使干部能力得到提高,。當(dāng)然,，在發(fā)揮調(diào)動學(xué)生主體作用的同時，必須做好“主導(dǎo)”與“主體”的有機結(jié)合,，作為班主任決不能袖手旁觀,，而要努力做好他們的參謀和后盾，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”,，真正形成推動所帶班級工作的合力,，產(chǎn)生班級工作前進的共振。

擬定集體與個人的遠,，近期目標(biāo),，有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組的遠,，近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，從而增強集體的凝聚力和動力,。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

班主任應(yīng)掀起激烈競爭活動,，調(diào)動學(xué)生的積極性，從集體活動的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識,。在班內(nèi)，實行“一幫一,，一盯一”,，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ?，競爭對手比學(xué)習(xí),，比清潔，比體育,，比紀(jì)律等,。每次比賽之后，給予一定的獎懲,，通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督,，互相幫助,，你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性,。

鼓勵學(xué)生的好處，充分體現(xiàn)在它能給學(xué)生奮發(fā)向上的動力,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。小學(xué)生更喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們不僅是一榮譽的享受,，更能增強他們的勇氣和力量,，因此，班主任要善于表揚,，要會表揚,。

當(dāng)然，“金無足赤,，人無完人”,，由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境，社會環(huán)境,，自身的心理品質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響,，學(xué)生中存在較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)淘氣,。作為教師,，要正視學(xué)生中的差異，對待“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，動之以情,，曉之以理，用人格力量去感化他們,。如：班里的學(xué)生楊澤彬,，父親早逝，母親常年在外打工（文化層次低）,，家境貧寒,，不得不寄居在舅舅家，他行為習(xí)慣很差,，懶惰,，是同學(xué)們公認的無可救藥的那種令人討厭的學(xué)生，在班內(nèi)影響力特大,。當(dāng)我接到這個班時,，他不斷的違反紀(jì)律，令人頭疼,，后來,，我跟他舅舅和他本人多次交流，從正面,，側(cè)面去了解他,，在這期間，我很注重顧及他的自尊,，使他產(chǎn)生親切感,、信任感，愿意與我作心靈的交流,，這樣使他從思想深處認識錯誤,改正錯誤,。在班內(nèi)，多給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,，讓他感受到自己的價值所在,，當(dāng)他一步步轉(zhuǎn)變的時候，同學(xué)們都感到無比的高興,。于是我在班內(nèi)就讓楊澤彬做改正缺點的典型,，讓他用他的行為教育和他有類似毛病的同學(xué)，帶動他們改正缺點,，現(xiàn)在,，楊澤彬已經(jīng)和班級和諧地融為一體,。可見,，正確的表揚和巧妙的批評在班級能產(chǎn)生巨大積極的動力,。

不管學(xué)生是怎樣的一個狀況，我們對其父母都應(yīng)尊重,。我們知道,，在父母的眼里，自己的孩子都是最寶貝的,，即使恨鐵不成鋼,，也不愿別人將自己的孩子歸為“朽木”，更不用說“垃圾”了,。這是天下父母的心,，我們應(yīng)該尊重這顆也許已是疲累的心。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生家庭分散,，面積廣,，作為班主任，家訪時得走村竄戶,，雖然歷盡辛苦,，但家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農(nóng)村家庭的文化層次的特殊化,，在家訪時就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育的理念,，讓家長知道從哪些方面教育孩子，怎樣教育孩子,，并隨時與老師配合，了解學(xué)生在家里的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征,。

其次,還應(yīng)該適時召開好家長會，在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進一步了解學(xué)生,。開家長會時，讓到會的家長和科任老師各自交流,，都有說不完的話,。以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評,，收到良好的反應(yīng)，事半功倍,。在課余,，還應(yīng)該利用各種機會和他們閑聊,，與學(xué)生進行個別座談，并做好記錄,，交流溝通多了,，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑,，糾正其不良行為,。

二十多年來，我通過實踐和探索在班級管理上積累了一些經(jīng)驗,，取得了一定的成績,，但時勢在變，教育在變,，學(xué)生在變,，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)新的有用的東西，掌握當(dāng)前社會中最先進的元素,，與時俱進,，永遠走在時代的前面。農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容復(fù)雜的,，任務(wù)更是繁重的,，但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,，在今后的教育生涯中，努力做一個有特色的農(nóng)村小學(xué)班主任,。

小學(xué)班主任月度總結(jié)篇十二

這個學(xué)期本人擔(dān)任六（二）班的班主任工作,，在學(xué)校新的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一個學(xué)期的共同努力,，六（二）班已經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我接任了六（二）班的班主任工作,，為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級，每天早來晚走,，坐班聽課,，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字,，開學(xué)一個月,，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責(zé)制》,，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了優(yōu)秀的小干部,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候,，我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾箱里,。這樣持續(xù)了一個多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校,，首先打掃一下教室,，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,， 漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo),。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》,。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來,，黑板有人承包了,，飲水機的清潔、窗臺,、地面的衛(wèi)生,，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅,、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案,、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進我班,，會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班,。

成績也較差,，所以利用課間、政教,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

小學(xué)班主任月度總結(jié)篇十三

xxx,，1991年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系，中教高級教師,，國家級模范班主任,，省、市,、縣骨干教師,，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。從1983年8月份任教以來一向擔(dān)任班主任工作,，做為一名班主任教師，她工作踏實認真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng),，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起,，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。從此，她早去晚歸,，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣,。

作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自我的孩子一樣,，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每周檢查宿舍,，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊,，遇到氣溫變化的時候,，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等,。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備,、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊,。團體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。總之,，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,，她帶去看病,。家長感激，學(xué)生感動,。她認為：這些看起來很平常,，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作,。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

她一向把思想工作置于班級工作的'首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“夢想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志,！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績名列第一,，沒有出過嚴重的違紀(jì)事件,，這一切都要歸功于她的思想工作成績。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自我管理自我,。這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事,。就拿此刻的班級來說吧,，此刻班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員,。晨會,、早讀、等日常工作都由班長負責(zé),；每個時間段都設(shè)有具體的安全員,，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé),。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展,。

在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面,；

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進,。

3、后進生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵,。她首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時加強對后進生的心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自我的價值,。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺,、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲,、自我不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一齊打游戲，不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè),。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚。之后他們對他產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的提高,，整個班級也都提高了,。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進班團體的榮譽稱號,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任,，使他們因遵其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合,，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長、愛好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，情感如何等,。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好,，以便在學(xué)中練,、練中學(xué)，以練促學(xué),。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學(xué)生的進取性,，并且能夠增強學(xué)生的自信心,、榮譽感、競爭欲,。同時師生間交流了感情,，增進了了解。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué)生的朋友,。在這一年的班主任工作中,，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，她了解學(xué)生在家情景,，家長了解孩子在學(xué)校情景，商量教育孩子的最佳辦法,，實現(xiàn)雙管雙教,。在做班主任工作時，她從思想教育入手,，以提高學(xué)習(xí)方法為核心,，以紀(jì)律管理為手段，到達了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性的目的,。