作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班體育公開(kāi)課教案課后反思篇一

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,，提高腿部肌肉力量及平衡能力,。

2、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣,。

3,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5,、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

呼啦圈,、自制小兔圖片若干張。

1,、活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,，提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡,。

1、熱身活動(dòng)

教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲,。

在玩游戲之前,，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體,。

2、基本活動(dòng)

教師導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)的這個(gè)游戲,，叫做"找小兔",。小兔太貪玩了，跑到外面沒(méi)回來(lái),，兔媽媽可著急了,，希望小朋友們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路,，不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來(lái)的,。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示,。）

（1）,、自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

a、借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,，提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡,。

師：原來(lái)呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的,。小朋友們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候,，身體要保持平衡,，別摔著了。

b,、教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路,，可是呀，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì),，小兔走路是雙腳往前跳,，那要是我們一只腳一只腳的跳，對(duì)不對(duì)呀,？（不對(duì)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,，看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。

（2）,、游戲：找小兔

師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式,，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來(lái)吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過(guò)程中,，我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路,，到那邊把小兔找回來(lái)，放到籃筐里，然后排好隊(duì),。記住每人只能去找一次,，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戲：幼兒自由練習(xí),，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，每人每次只能找一只"小兔"。

小結(jié)：教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲,。

第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽，看看哪一組的小朋友最棒,。

教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組,，各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳,，跳到對(duì)面去找一只小兔,，然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),，其他幼兒以此類推,，最先跳完的一組為勝利者。

第三次游戲：提升幼兒動(dòng)作,，適當(dāng)增加游戲難度,。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度,，讓幼兒的動(dòng)作得到提升,。

3、結(jié)束部分教師小結(jié)：

這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,，但是老師覺(jué)得呀,，每個(gè)小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來(lái)了,，都值得表?yè)P(yáng),。一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了,，每個(gè)人都累了,，我們來(lái)放松放松一下自己，伸一下小腿,，拍拍大腿,、小腿,。

在本次活動(dòng)中,，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來(lái)講,，我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo),。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的,。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié),，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：游戲難度不夠,，需要加強(qiáng)難度,，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。

中班體育公開(kāi)課教案課后反思篇二

幼兒園孩子的基本活動(dòng)是游戲,。教育學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時(shí)期,，游戲的過(guò)程正是智力發(fā)生的非同一般的過(guò)程”。

孩子們很喜歡編花籃的游戲,，能積極,、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力,，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高,。

總之,，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點(diǎn),，滿足幼兒的需要和興趣,，更重要的是它能促進(jìn)幼兒德、智,、體,、美各方面的'發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段,，幼兒教師必須高度重視,，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索,，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中,，隨著意愿活動(dòng)，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)幼兒之間情感交流,，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì),、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維,。

1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗,、自信大方的個(gè)性,。

2、進(jìn)一步鍛煉,、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì),。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流,；在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,，慢慢爬；讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè),。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào),、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來(lái)摔痛身體,。

組織幼兒玩集體的板凳游戲,。

（1）穿過(guò)森林。

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林（板凳做樹）里沿“”形路線穿梭,。

（2）過(guò)斷橋,。

幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過(guò)。

幼：老師我不敢走,。

師：沒(méi)關(guān)系,，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的,。來(lái),，我們一起走過(guò)去,。

（3）烏龜爬。

幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò),。

師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn),。

幼：身體要收攏,，要不就會(huì)掉下來(lái)。

幼：動(dòng)作要輕,，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的,。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……,。

師：今天我們玩了板凳游戲,，大家都累了，我們一起把小板凳送回家,，然后去洗手,、喝水，然后休息一下,。

1,、集體游戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì),，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,，但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn),。

2,、教師觀察、分析,、特別是靈活處理問(wèn)題的能力還應(yīng)該加強(qiáng),。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免,。

3,、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí),，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來(lái)摔痛身體,。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境,，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng),，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索,。

中班體育公開(kāi)課教案課后反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能在游戲中控制自己的身體,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng),。

2．能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè),。

1．自制“摩棍”一根,，口哨一只。

2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

幼兒集體念兒歌,，扮演木頭人,，“山山山，山上有個(gè)木頭人,，木頭人,，不準(zhǔn)說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng),。

2、師幼共同玩游戲“魔法師”,。

令,，“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，聽(tīng)到“魔法師”吹口哨,，“木頭人”就要停止動(dòng)作,。

（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳,。如跳錯(cuò),，“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。

（3）“木頭人”跳舞,。播放節(jié)奏明快的音樂(lè),，“木頭人”隨音樂(lè)起舞，“魔法師揮動(dòng)魔棍”,，音樂(lè)停止,，木頭人擺好造型不動(dòng)。

（4）隨著音樂(lè),，魔法師送“木頭人”回家,。

中班體育公開(kāi)課教案課后反思篇四

1、能通過(guò)聽(tīng)故事,、看圖片等不同方式來(lái)感知物體循環(huán)的規(guī)律性,，并感受發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)推測(cè)事物排列規(guī)律病補(bǔ)排或續(xù)排,。

1,、小白兔手偶，蜈蚣阿姨圖

2,、被遮擋的項(xiàng)鏈圖一張

2,、現(xiàn)在，老師要給你們講一個(gè)“小白兔看望蜈蚣阿姨”的故事

3,、在講完第一段時(shí)問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)蜈蚣阿姨哪些腳穿錯(cuò)了嗎,？你可以幫小白兔按它的要求把蜈蚣阿姨穿上正確的襪子嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并操作,，集體檢驗(yàn)結(jié)果）

4、小白兔說(shuō)：真棒,！謝謝你們了,。穿好襪子后……

1、講完故事最后一段問(wèn)：小白兔受到了什么禮物,？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈也是有規(guī)律的，并請(qǐng)幼兒推理被遮住的項(xiàng)鏈珠子是什么形狀的

3,、師：我也想要漂亮的項(xiàng)鏈,，你們能幫我按規(guī)律排幾個(gè)嗎？

a,、出示續(xù)排題卡（由易到難）

b,、出示補(bǔ)排題卡（由易到難）

c、幼兒根據(jù)手中的操作材料進(jìn)行補(bǔ)排,，并說(shuō)出操作結(jié)果

5,、生活中除了項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的，還有什么是有規(guī)律的,？（幼兒分說(shuō)）

中班體育公開(kāi)課教案課后反思篇五

1,、在活動(dòng)中練習(xí)邊爬行邊頂球的動(dòng)作，提高身體的平衡性,，協(xié)調(diào)性,。

2、在小貓頂球的游戲中,，體驗(yàn)頭頂球活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

備】,。

1,、大小不同的彩球，數(shù)目與幼兒相同,。

2,、自制球門6個(gè)。

3,、大地毯,。

一、熱身運(yùn)動(dòng),。

“孩子們,，今天的天氣真好啊,！快跟著貓媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧,！”

（幼兒扮演小貓，跟著貓媽媽做模仿操：頭部運(yùn)動(dòng)—頸部運(yùn)動(dòng)—上下肢運(yùn)動(dòng)—屈伸運(yùn)動(dòng)—腹部運(yùn)動(dòng)—體側(cè)運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)）,。

二,、玩沙包。

1,、出示沙包：看,！老師帶來(lái)了什么？你會(huì)怎么來(lái)玩沙包,？自由玩沙包,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己玩沙包的方法,。

3,、學(xué)習(xí)一下同伴的玩沙包的方法。

4,、嘗試用站,、蹲,、仰,、臥等姿勢(shì)玩沙包,。

師：“剛才你們都是站著玩沙包,，那你們想不想換種方法來(lái)玩沙包，用站,、蹲、仰、臥等姿勢(shì)來(lái)玩沙包！”

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己用站、蹲,、仰,、臥等姿勢(shì)玩沙包的方法。

6,、嘗試學(xué)習(xí)同伴的玩沙包的方法,。

三、游戲“小貓頂沙包”。

1,、教師請(qǐng)出正在做爬行頂沙包動(dòng)作的幼兒示范,，引出游戲的主題——小貓頂沙包的游戲。

師：“小朋友們看,，老師我找到了一只玩球很特別的小貓,，你們看它是怎么玩的?！保ㄊ窒ブ仡^頂球爬行）,。

2,、學(xué)習(xí)“小貓頂沙包”的動(dòng)作,。

（1）教師講解示范爬行頂沙包的動(dòng)作要領(lǐng)：頭頂沙包手膝著地邊向前爬行,。

（2）分組練習(xí)小貓頂沙包的動(dòng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、游戲：頂沙包進(jìn)門,。

從場(chǎng)地一端頭頂沙包往前爬,，直至球門將沙包頂過(guò)門。

師：小朋友們看,，這里有六個(gè)不同顏色的球門,，排成六排每排第一個(gè)寶貝先出發(fā),，將沙包頂過(guò)球門之后再跑回來(lái)與后面一個(gè)寶寶拍手之后,，后面的寶寶再出發(fā)。最后比一比哪組的速度最快。

三,、放松運(yùn)動(dòng),。

師：小朋友,，剛才我們玩的`有點(diǎn)累了,，讓我們互幫朋友們敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧,。

總觀這堂課,，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,。

中班體育公開(kāi)課教案課后反思篇六

今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲,，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂(lè)趣，活動(dòng)的開(kāi)始部分的熱身運(yùn)動(dòng),，我以游戲的形式展開(kāi),，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場(chǎng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),，訓(xùn)練幼兒頭,、手、腕,、胳膊,、腰、胯,、腿,，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽(tīng)口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高,，效果非常好,。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法,，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等,，也沒(méi)能想出太多種玩法,，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法,。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩,，但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié),，第二次探索玩墊子,，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的'作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者,、合作者等不同的身份參與活動(dòng),，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,。

1,、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。

2,、在兩人配合時(shí)能做到手眼協(xié)調(diào),、反應(yīng)敏捷。

3,、加強(qiáng)合作意識(shí),，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

報(bào)紙球和塑料筐4個(gè),。

一,、玩紙球。

——請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,，看誰(shuí)的花樣多,，和別人玩的不一樣。

——師幼互動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)并嘗試同伴的玩法,。

二、游戲“你拋我接”,。

——把幼兒分為兩組,，各組面對(duì)面分別站在場(chǎng)地兩條相距2-3米得點(diǎn)上，教師發(fā)口令,，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嬗變?，?duì)面幼兒再把對(duì)方拋過(guò)來(lái)。

——教師用鈴鼓聲作信號(hào),，鈴鼓響,，幼兒拋球練習(xí)；鈴鼓停,，幼兒停止拋球,。游戲重復(fù)練習(xí)。

三,、游戲“拋紙球”,。

——游戲玩法與規(guī)則：幼兒分為四組，每人拿紙球拋進(jìn)事先準(zhǔn)備的框里,，拋完后拿著紙球到隊(duì)形后面接著排隊(duì),，進(jìn)行游戲,。

——競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒分四組,，開(kāi)始拋紙球,，每隊(duì)請(qǐng)一位小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)拾紙球。

每位幼兒拋五個(gè)紙球,，最后看看誰(shuí)拋進(jìn)框里的球最多,，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。然后依次順序,，再開(kāi)始游戲,。

四、結(jié)束活動(dòng),。

——幼兒整理場(chǎng)地上的報(bào)紙球,，活動(dòng)結(jié)束。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全,。

中班體育公開(kāi)課教案課后反思篇七

1,、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力,。

2,、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4,、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),，愉悅身心。

1,、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞,，跳過(guò)小土坑，繞過(guò)一片小樹林,。

2,、小猴來(lái)到桃樹下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

1,、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一起跳,，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。

2,、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側(cè)身鉆過(guò),，不要碰倒鉆圈；跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳,。

鉆圈4個(gè),，膠圈16個(gè),，線圈16個(gè),，掛起來(lái)的桃子若干。

本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏,、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作,，通過(guò)動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)則,，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣,。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來(lái)固定繩子,。游戲開(kāi)始時(shí),，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心,，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ),。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí),，就可以看出孩子們的水平,，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過(guò)程中沒(méi)有能觸碰到繩子,，而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能達(dá)到目標(biāo),。這也給很多沒(méi)能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí),，這樣大大提高了剛剛沒(méi)能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動(dòng)總結(jié)到,，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué),，要根據(jù)活動(dòng)過(guò)程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。

中班體育公開(kāi)課教案課后反思篇八

1.培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神,。

2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳過(guò)15-2高的梅花樁，提高幼兒跳的.能力。

3.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,、創(chuàng)造性,。

梅花樁若干、音樂(lè),、墊子,、椅子。

一,、開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè),，在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場(chǎng)。

二,、基本部分：

1,、幼兒分散玩梅花樁，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣,。

師："今天我們用梅花樁來(lái)鍛煉身體,，請(qǐng)小朋友每人拿一只分散玩，比比誰(shuí)的玩法多,，誰(shuí)的玩法有趣,。"。

2,、幼兒集中交流玩法,，將新穎有趣的玩法推廣。

3,、幼兒再次玩梅花樁（引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁）師："可以請(qǐng)你的好朋友和你一起玩梅花樁,，看哪些小朋友玩得多、合作的好,！",。

4、重點(diǎn)講解新玩法：跳梅花樁,。

（1）幼兒分成兩路縱隊(duì),，兩人一組跳過(guò)梅花樁。請(qǐng)幼兒師范正確的動(dòng)作,。

（2）增加難度,，老師參與。將梅花樁兩個(gè)重疊跳過(guò)去,。

5,、游戲"比比誰(shuí)最快"介紹玩法，師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全,。

三,、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動(dòng)作，收拾整理場(chǎng)地。

走梅花樁時(shí),，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁,，教師注意保護(hù)幼兒的安全，通過(guò)快速奔跑的動(dòng)作練習(xí),，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神,。

中班體育公開(kāi)課教案課后反思篇九

1,、能夠理解箭頭所表示的意義。

2,、會(huì)看路線圖,，根據(jù)路標(biāo)尋找從起點(diǎn)到終點(diǎn)的相應(yīng)路線,。

：箭頭,、路線圖等。

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣：

（二）根據(jù)箭頭,，學(xué)看路線：

1、教師分別出示四個(gè)不同方向的箭頭：這是什么,？它表示什么意思,？你能用身體動(dòng)作來(lái)表示嗎？對(duì)了,，這四個(gè)箭頭表示四個(gè)不同的方向,，那光看這四個(gè)箭頭，小兔能不能找到那個(gè)美麗的地方,，怎么辦,？好我們打開(kāi)第二個(gè)精囊妙計(jì)。

學(xué)習(xí)在迷宮圖中根據(jù)路線圖畫出相應(yīng)路線：哪個(gè)小朋友能根據(jù)路標(biāo)在迷宮圖中畫出起點(diǎn)出發(fā)的第一步路線,。第一步所畫出的路線與路線圖中所指示的路線一樣嗎,？小朋友真聰明，我們走的第一步都必須從起點(diǎn)出發(fā),。

哪個(gè)小朋友按路標(biāo)畫出第二步與第三步的路線：請(qǐng)小朋友看著這三步路線來(lái)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：兔媽媽的每一步是怎樣走的,？走多少距離？通過(guò)觀察與討論,，每一步路線都要接著上一步的路線走,，每一次走一格，也就是腳印跟腳印之間的距離,。

老師走：走錯(cuò)了,，怎么辦？還是小朋友的眼睛亮記性好。不過(guò),，兔寶寶也有話要說(shuō)了：我們沒(méi)有大二班小朋友聰明,，有的時(shí)候眼睛發(fā)花，象姚老師一樣……,，有的時(shí)候記性太差,，走過(guò)的路標(biāo)又忘記了，有什么辦法來(lái)記住已經(jīng)走過(guò)的路標(biāo)呢,？（商量）兔媽媽憑借自己的聰明才智終于找到了那個(gè)美麗富饒的地方,，拍手吧！

中班體育公開(kāi)課教案課后反思篇十

1,、了解故事內(nèi)容,，愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物的跳躍。

2,、喜歡參與活動(dòng),，體驗(yàn)同伴間游戲的快樂(lè)。

1,、多媒體課件,。

2、動(dòng)物胸牌（青蛙,，兔子,，母雞，小朋友等）,；

3,、小鼓一個(gè)。

師：聽(tīng)到了什么,？

多媒體課件：“蹦”的聲音,。

關(guān)鍵提問(wèn)：你覺(jué)得這是什么聲音？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)聲音的合理猜測(cè),。

小結(jié)：這是青蛙跳起來(lái),，“蹦”的聲音。

過(guò)渡：除了青蛙,，還有很多動(dòng)物會(huì)跳呢,？

（一）動(dòng)物跳。

多媒體課件：小貓,，兔子,，母雞及其他跳躍的動(dòng)作。

關(guān)鍵提問(wèn)：看看,，誰(shuí)來(lái)了,？它是怎么跳的,？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒圖片的觀察，能否用語(yǔ)言表達(dá)不同動(dòng)物的跳,。

小結(jié)：小貓張開(kāi)胡子跳跳跳,，兔子豎起耳朵跳跳跳，母雞張開(kāi)翅膀跳跳跳,。

（二）小孩跳,。

過(guò)渡：看到動(dòng)物們跳跳跳，小孩也想來(lái)試一試,。

關(guān)鍵提問(wèn)：小孩是怎么跳的,？誰(shuí)來(lái)試試？

你看到小孩是怎么跳的,？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的跳躍動(dòng)作,；同伴之間的互動(dòng)。

（三）一起跳,。

過(guò)渡：跳一跳,，心情也變得更加快樂(lè)啦，讓我們心情跳起來(lái)吧,。

說(shuō)明：

1,、教師出示不同動(dòng)物的胸牌，幼兒模仿其跳躍動(dòng)作,；

2、教師用“xx跳,，xx跳,，xx跳完xx跳”等語(yǔ)言組織；

3,、第一遍無(wú)音樂(lè),，第二遍有音樂(lè)。

過(guò)渡：我們來(lái)玩?zhèn)€“動(dòng)物跳”的游戲吧,。

（一）看視頻,。

關(guān)鍵提問(wèn)：錄像里的小孩是怎么玩這個(gè)游戲的？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否通過(guò)觀看視頻了解并表達(dá)游戲規(guī)則,。

小結(jié)：游戲規(guī)則是4名幼兒每人選擇一個(gè)動(dòng)物胸牌,，代表一種動(dòng)物；教師指定一幼兒開(kāi)始,，被指定的人根據(jù)其身份,，邊跳邊說(shuō)：“xx跳，xx跳,，xx跳完xx跳”,；被叫到的那名幼兒,，跳起來(lái)重復(fù)指令，以此循環(huán),，沒(méi)接上的幼兒被淘汰,，最后留在場(chǎng)上的幼兒勝出。

（二）玩游戲,。

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒的肢體表現(xiàn)及反應(yīng)力,。

延伸：還有哪些小動(dòng)物也會(huì)跳呢？等會(huì)兒把你們想到的小動(dòng)物也加入到游戲中玩一玩吧,。

中班體育公開(kāi)課教案課后反思篇十一

1.在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同難度要求,，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

2.通過(guò)推,、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗(yàn)玩輪胎的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流,、分享不同的玩法,。

5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、積極向上的良好品質(zhì)。

在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同難度要求,，想出合適的辦法完成任務(wù),，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

一,、熱身(放音樂(lè)健康歌)小朋友,。

今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，你們想不想?yún)⒓?。在闖關(guān)之前讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,，讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始!(播放音樂(lè))(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開(kāi)了)下面我們來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲。

二,、闖關(guān)活動(dòng),。

我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是。

(一)搶占輪胎,。

闖關(guān)要求：每一個(gè)小朋友聽(tīng)音樂(lè)走輪胎,、繞輪胎,、跨走輪胎，音樂(lè)結(jié)束后聽(tīng)到幾聲哨聲,，輪胎上就站幾個(gè)小朋友,，要求站穩(wěn)。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?

小結(jié)：雙腳分開(kāi),、相互合作,、手拉手，可以使我們的身體保持平衡,。

(二)運(yùn)輪胎,。

闖關(guān)要求：用不同的辦法把輪胎運(yùn)到對(duì)面的線上。

1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運(yùn)過(guò)去的?請(qǐng)個(gè)別小朋友示范方法,。

練習(xí)翻這個(gè)方法,。

2.加大難度，用其他辦法運(yùn)輪胎,，探索運(yùn)輪胎的辦法,。

3.教師示范翻這個(gè)方法，幼兒練習(xí),。

(三)疊輪胎,。

闖關(guān)要求：請(qǐng)小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎，輪胎疊放得穩(wěn)又高,。

1.小朋友分組合作疊放輪胎,，看哪一組疊放得穩(wěn)又高。

2.合作把所有輪胎疊放在一起,。

三,、放松活動(dòng)。

今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功,，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)你們坐在地上曬曬太陽(yáng)錘錘腿、捏捏胳膊,、曬曬肚子,、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下,，想一想我們今天玩的游戲,，收拾整理輪胎放回原來(lái)位置。

輪胎既是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的,，又是孩子們不容易玩到的材料,，也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,，"好玩的輪胎"活動(dòng)是根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，選擇幼兒日常易見(jiàn)的廢舊輪胎作為活動(dòng)器械,，并激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的探索欲望，從而使幼兒在游戲中主動(dòng)嘗試,，大膽想像,，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境,，老師假扮"孫悟空",，幼兒當(dāng)"徒弟"，讓幼兒充分投入游戲中探究,、想像,，孩子們創(chuàng)造出多種玩法：鉆進(jìn)輪胎，在整個(gè)活動(dòng)中,，我針對(duì)不同能力的幼兒,，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快,，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,，并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮,。培養(yǎng)了幼兒勇敢,、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，使整個(gè)活動(dòng)獨(dú)具特色,。

中班體育公開(kāi)課教案課后反思篇十二

1,、練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作,。

2,、能夠聽(tīng)指令看信號(hào)做出迅速的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向,。

3,、勇敢積極地參與體育活動(dòng)，體會(huì)追逐跑的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

獅王頭飾一個(gè)，4種小動(dòng)物（小羊,、小兔,、小貓、小狗）的頭飾（與幼兒人數(shù)相同）,，呼啦圈4個(gè)（用來(lái)當(dāng)小動(dòng)物的家）,，輕松音樂(lè)，布置過(guò)的場(chǎng)地,。

活動(dòng)過(guò)程,。

1,、情境導(dǎo)入熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣,，為跑做準(zhǔn)備,。

播放《獅王進(jìn)行曲》，創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物模仿操”的情境,，教師引發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的不同動(dòng)作,，主要進(jìn)行腰部和下肢的動(dòng)作熱身。

2,、游戲“獅王和小動(dòng)物”,，練習(xí)追逐跑，能夠聽(tīng)指令做出迅速,、正確的反應(yīng),，找準(zhǔn)自己“家”的.方向。

（1）游戲“森林覓食”,，練習(xí)追逐跑,。

幼兒扮演一種動(dòng)物在森林的邊緣覓食，當(dāng)聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候,，要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”,。

（2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓??？引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗(yàn)。

3,、游戲“糧倉(cāng)覓食”,，改變家的位置，以增加游戲的難度,。

（1）增加“家”的數(shù)量,，當(dāng)聽(tīng)到“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”,，并練習(xí)躲閃,。

（2）幼兒扮演多種小動(dòng)物，簡(jiǎn)單改變動(dòng)物“家”的位置,，聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”,。

（3）教師總結(jié)幼兒游戲的情況,，同時(shí)提醒幼兒做游戲時(shí)要注意安全。

4,、做游戲：小動(dòng)物吹氣球,，進(jìn)行放松活動(dòng),。

玩法：

一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動(dòng)物頭飾并圍成圈狀,，“獅王”站在圈中央,。游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物”在規(guī)定的場(chǎng)地做模仿動(dòng)作,，當(dāng)教師說(shuō)“獅王來(lái)了”時(shí),，“獅王”捕捉“小動(dòng)物”，“小動(dòng)物”迅速逃跑,，回到場(chǎng)地兩端的“家”中,。被捉住的幼兒為下一輪活動(dòng)的“獅王”，互換角色重新開(kāi)始,。

規(guī)則：

1,、聽(tīng)到指令后，“獅王”才能開(kāi)始追捕動(dòng)物,，“小動(dòng)物”才可以逃跑,。

2、“獅王”不能獵捕“家”中的動(dòng)物,。