作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班公開(kāi)課教案課后反思篇一

1．練習(xí)繞障礙物走、跑,，提高動(dòng)作的靈敏性,。

2．能積極參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則,。

3．培養(yǎng)勇敢精神和同伴間合作能力。

1．喜羊羊頭飾,、豎立的灰太狼畫(huà)像,、背景音樂(lè)、狼嚎叫的錄音,、裝有沙包的小籃,。

2．場(chǎng)地布置：地上貼有間隔相等的四排共24張小樹(shù)圖片（與幼兒人數(shù)相等）．“小樹(shù)林”，兩條不同彎曲度的“小河”,。

師：今天天氣真晴朗,，“媽媽”帶你們出去郊游。（音樂(lè)聲中,，“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走,，高人跑”的游戲）。

1．嘗試?yán)@障礙物走,。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：瞧,，我們來(lái)到了“小樹(shù)林”，讓我們找到小樹(shù)的位置,，一起玩游戲,。（幼兒自由選擇站位）。

(2)交代任務(wù)：每排最后一個(gè)開(kāi)始繞著喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞．隨意找到一個(gè)喜羊羊交換位置,。

(3)幼兒練習(xí),。難點(diǎn)：幼兒繞障礙物走時(shí)身體要微微前傾并側(cè)身繞過(guò)。

（難點(diǎn)化解：幼兒自主游戲后,，提問(wèn)：你覺(jué)得怎樣繞才能走得又快又好,，又不會(huì)碰撞？幼兒充分發(fā)言,，教師及時(shí)肯定正確表達(dá)的幼兒,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，教師進(jìn)一步指導(dǎo),，正確示范,。）。

2．變式訓(xùn)練,。,。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，“媽媽”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地,，我們一起出發(fā)吧,。不過(guò)這次我們要比賽，看哪一組先到目的地,。

(2)交代任務(wù)：幼兒背對(duì)著前進(jìn)的`方向,，站成四列縱隊(duì)，第一個(gè)轉(zhuǎn)身從后面依次往前繞著走,，走到最前面向前站立,。依次進(jìn)行，最后比一比哪隊(duì)先走完（蛇形方式前進(jìn)）,。

(3)幼兒練習(xí),。重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與集體合作精神。

（指導(dǎo)提示：游戲前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的狀況,，提出游戲規(guī)則：要求幼兒必須在前面一個(gè)幼兒繞過(guò)時(shí)才能開(kāi)始轉(zhuǎn)身,，移動(dòng)時(shí)注意同伴間的間距。游戲后簡(jiǎn)單總結(jié),，鞏固繞障礙物走的正確方法,。）。

3．學(xué)習(xí)繞障礙物跑,。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：多美麗的大草原,！我們來(lái)圍坐成圓圈（幼兒圍成大圓圈相對(duì)坐下）?！皨寢尅毕肫鹆恕皝G手帕”這個(gè)有趣的游戲,，不過(guò)今天我們要改變游戲方法,，我們來(lái)玩玩吧。

(2)交代任務(wù)：集體拍手演唱喜羊羊的歌,，一名幼兒圍著圓圈繞著走,，歌曲唱完，輕拍一同伴的肩,，兩人圍著圓圈繞著跑……循環(huán)游戲,。

(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn)：幼兒繞障礙物跑時(shí),，身體要微微前傾,，側(cè)身繞過(guò)時(shí)要放慢速度，避免沖撞,。

（指導(dǎo)策略：幼兒在游戲或觀察后,，引導(dǎo)大家討論：為什么會(huì)有人跌倒？怎樣才能跑得順利,？通過(guò)對(duì)比評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo),。）。

4．鞏固繞障礙物跑,。（配班教師布置場(chǎng)景,，第一、第三縱隊(duì)的小樹(shù)圖片覆蓋成兩條“小河”,，對(duì)岸展示灰太狼的頭像,，提供沙包。）,。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：寶寶們聽(tīng),，誰(shuí)的聲音？呀,，是河對(duì)岸的灰太狼又來(lái)欺負(fù)我們了,，羊?qū)殞殏?，我們趟過(guò)河去,，一起對(duì)付灰太狼。

(2)交代任務(wù)：幼兒排成兩列縱隊(duì),，前排一幼兒拿起小沙袋趟過(guò)“小河”跑到對(duì)面,，向灰太狼的頭像砸去，然后繞著小樹(shù)返回,，與第二名幼兒擊掌后排到隊(duì)尾,，第二名幼兒游戲，依次輪流,。

師：“媽媽”的寶寶真勇敢,，打暈了灰太狼,，我們一起慶祝吧。播放輕松快樂(lè)的音樂(lè),，一起做放松動(dòng)作,。

中班公開(kāi)課教案課后反思篇二

1.知道四大發(fā)明。

2.感知中國(guó)人民的勤勞,、聰明,。

3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

1.四大發(fā)明視頻,、圖片、資料,。

2.掛圖：四大發(fā)明,。

知道四大發(fā)明。

了解中國(guó)現(xiàn)代的成就,。

一,、介紹四大發(fā)明。

我們是什么國(guó)家的人?你覺(jué)得中國(guó)人聰明嗎?

在很早很早的時(shí)候,，中國(guó)人就發(fā)明了很多東西,。

二、幼兒探索了解四大發(fā)明,。

1.幼兒操作,，尋找四大發(fā)明的圖片。

你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?

了解中國(guó)人發(fā)明東西的資料,。

古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西,，其中四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”,。誰(shuí)能把四大發(fā)明找出來(lái)?(幼兒操作),。

2.利用圖片，介紹四大發(fā)明,。

(1)介紹造紙(出示圖片),。

是誰(shuí)發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。

中國(guó)最早的文字是寫(xiě)在甲骨上的,，叫甲骨文,，到了后來(lái)將文字刻在木簡(jiǎn)上，用繩索穿起來(lái),，多不方便呀,。東漢時(shí)代,，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法，他造出了紙,。

(2)介紹印刷術(shù)(出示圖片),。

在還沒(méi)有印刷術(shù)之前，書(shū)籍都是用手一本一本的抄寫(xiě)出來(lái)的,，多辛苦啊!宋代的時(shí)候,，畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊,，一端刻上文字,，印刷時(shí)，將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列,，然后在版上涂墨,，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

(3)介紹火藥,。

火藥是方士在煉丹的過(guò)程中發(fā)明的,。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒,，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花,、鞭炮就是火藥做成的,。

(4)介紹指南針(出示實(shí)物)。

以前人們利用磁鐵的磁力來(lái)指示方向,，這樣就不會(huì)迷路了,，指南針是宋代的時(shí)候制造出來(lái)的，它可以用于航海,。

和幼兒做指南針實(shí)驗(yàn),。

教師小結(jié)：

我國(guó)最早結(jié)束人類(lèi)用手抄文字的繁重勞動(dòng)，發(fā)明了印刷術(shù);我國(guó)最早使用火藥,，我國(guó)的煙花爆竹樣式很多,，很美麗。造紙術(shù),、印刷術(shù),、火藥,、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明,。

贊美中國(guó)人的兒歌：

中國(guó)人，真聰明,，造紙火藥指南針,，還有一個(gè)印刷數(shù),，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大也做發(fā)明家,，發(fā)明家。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，有積極創(chuàng)造的'信心,。

孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題,，還展開(kāi)豐富的想象,。對(duì)古代中國(guó)人的智慧直鼓掌，表達(dá)他們對(duì)古人的敬意,。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國(guó)人的聰明,，讓幼兒感受到中國(guó)人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪,。

中班公開(kāi)課教案課后反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我愿意……讓他們高興”的句型大膽表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容和個(gè)人思想經(jīng)驗(yàn)。

2,、懂得讓別人高興是一種快樂(lè),，把快樂(lè)送給別人也是一種快樂(lè)。

3,、發(fā)展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鳥(niǎo)、大象,、小兔,、小蝸牛圖片，課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入：我們小朋友天天在一起做游戲、學(xué)本領(lǐng),。每個(gè)人都找到了許多好朋友,，那你和朋友在一起覺(jué)得怎么樣？（幼兒自由表述）森林里住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物,，今天,，它們想為朋友做事，讓朋友每天都高興,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用“我愿意？,？,，讓他們高興”的句型表達(dá)小動(dòng)物愉快的心情,。

（1）出示小鳥(niǎo)圖片。

教師：看,，誰(shuí)先來(lái)了？你覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì)為朋友們做什么事,？為什么,？幼兒猜測(cè)。

教師：這只小鳥(niǎo)今天他做了什么事呢,？我們一起仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),。課件展示音符圖傾聽(tīng)教師錄音朗誦句型：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興,。

教師：小鳥(niǎo)告訴我們什么,？他是怎么說(shuō)的,？個(gè)別表述,，再集體復(fù)述,。

（2）出示大象圖片，結(jié)合課件展示具體內(nèi)容。

教師：誰(shuí)也來(lái)了,？你覺(jué)得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢？課件展示木頭與房子,。

教師：誰(shuí)愿意幫大象來(lái)介紹,？記住：要象小鳥(niǎo)那樣用清楚的告訴大家“我愿意,？,？，讓他們高興”。引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述,，集體復(fù)述,。

（3）出示小兔圖片，結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容,。

教師：現(xiàn)在是誰(shuí),？仔細(xì)看,，他為朋友做了什么事？誰(shuí)來(lái)幫小兔介紹,，要像大象那樣說(shuō)的又清楚又連貫,。個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集體面前表述,。

（4）出示蝸牛圖,，結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容,。

教師：那小蝸牛做了什么呢？展示課件,，集體學(xué)一學(xué)微笑的表情教師：原來(lái)他是把微笑送給了好朋友,，我們一起來(lái)幫蝸牛說(shuō)一說(shuō)。集體運(yùn)用句型表述,。

（5）結(jié)合課件完整朗誦詩(shī)歌內(nèi)容,，并為詩(shī)歌取名字。

教師：這么充滿愛(ài)心與快樂(lè)的`詩(shī)歌,，還缺少了什么,？你們覺(jué)得哪一個(gè)名字更適合這首詩(shī)歌。我們就用“微笑”作為詩(shī)歌的名字,，一起再來(lái)朗誦一遍吧,。

（6）討論：為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家為什么喜歡小蝸牛的微笑,？

幼兒分組交流,，再派一名代表講述本組的理由。

教師小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬,，但它有一顆愛(ài)心,，它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，所以把微笑送給了大家,，給大家?guī)チ丝鞓?lè),，所以大家都喜歡它的微笑。

3,、嘗試“運(yùn)用我愿意,？？,，讓他們高興”的句型,，大膽表達(dá)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思想內(nèi)容。

（1）教師：剛才小鳥(niǎo),、大象,、小兔、蝸牛都告訴我們他們?cè)敢鉃榕笥炎霾煌氖虑?，讓他們的朋友高興,。我們也有許多朋友，那你愿意為朋友做什么呢,？請(qǐng)你象小動(dòng)物那樣清楚的告訴大家,。

（2）幼兒嘗試“運(yùn)用我喜歡？,？,，讓他們高興”的句型表述。

（3）將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來(lái)與前面的內(nèi)容完整朗誦,。

4,、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)活動(dòng)“我愿意為朋友做的事”。

附：創(chuàng)編詩(shī)歌：微笑小鳥(niǎo)說(shuō)：我愿意為朋友們唱歌,，讓他們高興,。大象說(shuō)：我愿意為朋友們搬木頭蓋房子，讓他們高興,。小兔說(shuō)：我愿意為朋友們送信,。讓他們高興。

中班公開(kāi)課教案課后反思篇四

中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品,，它美麗神奇,，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義,。在民族文化共享的今天,，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列,，深受大家的喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡,，它是我們民族的驕傲,。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化,，使其感知人類(lèi)文化的多樣性,，培養(yǎng)理解尊重及熱愛(ài)的情感。根據(jù)《綱要》精神,，再結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),，我把“中國(guó)結(jié)”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解我們中國(guó)結(jié)獨(dú)特之美,，并激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人們的熱愛(ài)之情,。

1.欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美,。

2.學(xué)習(xí)編簡(jiǎn)單圖案,，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人們的熱愛(ài)之情,。

3,、通過(guò)引導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)，取名等實(shí)現(xiàn)情感的升華,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

幼兒知識(shí)能力的準(zhǔn)備：對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)單了解,。

環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國(guó)結(jié)懸掛起，布置成一個(gè)展覽廳,。

參觀,，了解中國(guó)結(jié)的多樣性，初步感受美,，為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備——交流討論,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，突破重點(diǎn),，同時(shí)萌發(fā)幼兒喜愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感——制作中國(guó)結(jié),，從對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)轉(zhuǎn)變到動(dòng)手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2,，完成民族自豪感和對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)人民情感的升華,。

一,、參觀活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié),，感受其美,。

今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方,，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品,，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己編制的,，猜猜是什么?哦,，讓我們趕緊去看看吧。

二,、交流,、討論，了解中國(guó)結(jié),，喜歡中國(guó)結(jié),。

1.我們剛才看到了什么呀?對(duì)了，是中國(guó)結(jié),，真漂亮,。你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢?哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié),，我們中國(guó)人真聰明呀,。

2.快告訴大家你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)，它是什么顏色的?哇,，有紅色的如意結(jié),，有紅色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀,。中國(guó)結(jié)的主色是紅的,，又配上了金色，藍(lán)色,，綠色,，看上去特別的`喜慶，美麗,。真是太美麗了,。

3.你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它,。它送給我們美好的祝愿,，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?/p>

4.你家有中國(guó)結(jié)嗎?你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢?這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié),，我們多喜歡呀,。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品,，是我們中國(guó)人的驕傲。

三,、制作中國(guó)結(jié),，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)人民之情。

1.你想做中國(guó)結(jié)嗎?我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧,。

2.選同色或者多色的繩交叉疊放,，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，就變成了美麗的中國(guó)結(jié)了,，你們做好了嗎?大家真能干,。

3.你的中國(guó)結(jié)表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國(guó)結(jié)取個(gè)好聽(tīng)的名字?中國(guó)結(jié)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們美麗的祝愿的。

四,、小結(jié),，結(jié)束。

我們中國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié),，外國(guó)人也喜歡中國(guó)結(jié),。他們到中國(guó)來(lái)旅游，總喜歡把中國(guó)結(jié)帶回家,，看我們的中國(guó)結(jié)有這么多人喜歡,，真棒。

學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)這種飾物很喜歡,，但對(duì)于它們所包含的深刻寓意卻不理解,，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,，了解中國(guó)結(jié)的寓意,，體會(huì)其中包含的中國(guó)情、中國(guó)心無(wú)疑是本課教學(xué)的重點(diǎn),，從而與作者的情感達(dá)成共鳴,。

中班公開(kāi)課教案課后反思篇五

童話啟蒙識(shí)字活動(dòng)。

班級(jí)：中班,。

授課教師：

1,、認(rèn)識(shí)生字詞。

2,、通過(guò)故事情境,，提高自我保護(hù)意識(shí)；

3,、讓幼兒體驗(yàn)情境學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

大字卡：小字卡每人手一份、陌生人頭像兩個(gè)（助教扮演）,、森林王國(guó)情境（大門(mén)口《門(mén)口掛著兒歌》,、內(nèi)設(shè)一些障礙物（獨(dú)木橋---用幾張小椅子擺放而成）（小山洞—一張桌子）,、小花小草的盆景若干）。

1,、重點(diǎn)：在情境中學(xué)習(xí)生字詞,；

2、難點(diǎn)：如何在情境中中讓幼兒提高自我保護(hù)意識(shí),。

情境法,、游戲法、說(shuō)教法,。

教師帶領(lǐng)幼兒到森林王國(guó)探險(xiǎn)的過(guò)程,，貫穿整個(gè)活動(dòng)。

一,、開(kāi)始部分（5-8分鐘）,。

1、師幼問(wèn)候,。

2,、故事欣賞：《我不認(rèn)識(shí)你》（教師給幼兒講故事------教師要配合一些圖片、姿體語(yǔ)言把故事講得生動(dòng)有趣一些）,。

3,、教師通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒理解故事內(nèi)容,。

二,、基礎(chǔ)部分（15分鐘左右）。

1,、欣賞,、認(rèn)讀兒歌《我不認(rèn)識(shí)你》。

理解故事后,，教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到森林王國(guó)探險(xiǎn),。（教師引導(dǎo)語(yǔ)。

到了王國(guó)的大門(mén),，這時(shí)候大門(mén)說(shuō)話了（助教躲在大門(mén)后說(shuō)話）：“寶貝們,，進(jìn)入森林王國(guó)，必須要把大門(mén)上的告示牌上面的話語(yǔ)大聲讀出來(lái)-----兒歌,，這樣才能進(jìn)入,。”

（1）欣賞兒歌一遍,，教師讀給幼兒聽(tīng),；

（2）讓幼兒跟著教師認(rèn)讀兒歌兩遍。

2,、認(rèn)讀生字詞,。

（1）認(rèn)讀“陌生”,。幼兒讀完兒歌后，大門(mén)說(shuō)話了：“寶貝們真棒,，可以進(jìn)去了,。”大家走進(jìn)大門(mén),，來(lái)到一座獨(dú)木橋前,，看到橋欄上掛著一個(gè)字寶寶“陌生”，教師就帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀,。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：“寶貝們,，我們要過(guò)獨(dú)木橋一定要把橋上的.字寶寶大聲讀出來(lái)哦，我們一起來(lái)認(rèn)讀它,！”幼兒讀完后,，教師說(shuō)道：“我們一定要看好這個(gè)是什么字寶寶哦，待會(huì)我們出來(lái)的時(shí)候要找出和它一樣的朋友才能離開(kāi)哦,！”

（3）認(rèn)讀,，教師帶著幼兒繼續(xù)往前走，來(lái)到了一個(gè)山洞（桌子做成的）,，洞門(mén)口也有一個(gè)字寶寶,，教師帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)讀。認(rèn)讀完后,，大家一起爬過(guò)山洞,，來(lái)到了一塊空地。

3,、讓幼兒知道“不能輕信陌生人的話,，陌生人給的東西也不能隨便要”，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

（突然出現(xiàn)了一個(gè)陌生人（助教扮演）,，說(shuō)要帶大家去玩，還給好吃的,。教師就引導(dǎo)幼兒，是接受陌生人呢,？還是怎么樣,？讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)。）,。

三,、游戲部分。

游戲“找朋友”：離開(kāi)陌生人,，教師讓幼兒在森里面找出剛剛認(rèn)識(shí)的字寶寶的朋友們,。（以準(zhǔn)備好的字卡,，藏在各個(gè)不同的地方）。

幼兒們各自去找字卡,，找出來(lái)后,，請(qǐng)拿到相同字卡的寶貝站在一起，大聲讀出自己拿的字卡,。

四,、結(jié)束部分。

大家玩累了,，教師與幼兒拿著小字卡,，準(zhǔn)備回去。途中,，又遇到了一個(gè)陌生人,，要帶大家去吃好吃的。這時(shí)候教師讓幼兒自己來(lái)解決,。

離開(kāi)了陌生人,，大家來(lái)到之前的山洞，爬了過(guò)去,，把自己拿到的字卡貼在了原來(lái)大字卡的旁邊,，大聲獨(dú)立一遍后。繼續(xù)往前走,，又來(lái)到了獨(dú)木橋,，走過(guò)去，也把小字卡貼在原來(lái)的大字卡的旁邊,，大聲讀一遍之后,，就離開(kāi)了。

大家走出森林王國(guó)的大門(mén),，和它說(shuō)再見(jiàn),，自然結(jié)束。

中班公開(kāi)課教案課后反思篇六

1,、能愉快地感知,、理解兒歌的內(nèi)容，并能跟念兒歌,。

2,、體驗(yàn)詩(shī)歌活潑、愉快的童趣,，感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景,，并能模仿兒歌的句式，進(jìn)行仿編。

3,、引導(dǎo)幼兒對(duì)下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇,，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

4,、教育小朋友下雨天要懂得撐傘,，愛(ài)護(hù)身體。

1,、ppt課件,、輕音樂(lè)。

2,、實(shí)物：傘,。

老師說(shuō)："小朋友這是什么啊"（出示雨傘）。

幼兒："雨傘,。",。

老師："那什么時(shí)候會(huì)用到雨傘呢？",。

幼兒："下雨時(shí)候""出太陽(yáng)時(shí)候",。

老師："對(duì)，出太陽(yáng)的時(shí)候可以用雨傘,，下雨時(shí)候也可以用雨傘,，但是呢，小動(dòng)物們沒(méi)有雨傘,，可以淋雨嗎,？"。

幼兒："淋雨會(huì)感冒",。

老師："那他們下雨的時(shí)候怎么辦呢,，你們幫他們想想躲雨的辦法？",。

幼兒："……",。

老師："你們真棒，想到了為小動(dòng)物躲雨的辦法,，老師今天帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,，讓我們一起來(lái)看一下下雨的'時(shí)候，這些小動(dòng)物是怎么躲雨的,。",。

1、理解兒歌,。

（1）教師出示ppt，請(qǐng)幼兒觀察（ppt上有大樹(shù)、蘑菇,、荷葉,、青蛙、小螞蟻,、小蟲(chóng)子）提問(wèn)：

a,、"有哪些動(dòng)物朋友"（螞蟻、青蛙,、蟲(chóng)子）,。

b、"他們都待著一個(gè)美麗的地方,，這個(gè)美麗的地方有什么呢,？"（蘑菇、荷葉,、大樹(shù),、樹(shù)葉、花）,。

c,、（點(diǎn)擊下雨按鈕）"你們聽(tīng)，發(fā)生了什么事,？"（下雨了）,。

d、"你們仔細(xì)觀察螞蟻躲在了什么地方呢,？"（出示ppt,，螞蟻躲在了蘑菇下）"它找了一把什么傘？"（蘑菇傘）,。

e,、"青蛙呢？",。

f,、"蟲(chóng)子呢？",。

2,、完整學(xué)念兒歌。

（1）出示圖譜ppt,。

教師小結(jié)出完整兒歌："剛才我們看到小動(dòng)物都找到躲雨的地方了,，我來(lái)考一考小朋友的記憶力啊"，"下雨的聲音是怎樣的,？""小螞蟻躲在了什么下,？找到了什么傘,？"注意提醒幼兒說(shuō)完整句型，"青蛙呢,？小蟲(chóng)子呢,？""老師把你們剛才說(shuō)的這些好玩的東西編成了一首兒歌，兒歌的名字是下雨啦""叫什么名字"（下雨啦）,。

（2）幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學(xué)念兒歌,。

3、鞏固兒歌,。

（1）幼兒閉上眼睛,，ppt圖譜點(diǎn)擊蘑菇，讓蘑菇消失,，然后讓孩子找找誰(shuí)不見(jiàn)了,，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。

（2）再讓幼兒閉上眼睛,，圖譜上的樹(shù)葉和荷葉也消失,，然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌,。

（3）讓幼兒向后轉(zhuǎn),，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。

2,、小朋友仿編兒歌提問(wèn)個(gè)別小朋友,，注意引導(dǎo)小朋友說(shuō)出完整的句型"下雨啦，下雨啦,，xx躲在xx下,，xx傘"。

3,、全班小朋友齊讀仿編的兒歌,。

出示整首詩(shī)歌，要認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)用不同顏色凸顯,。

教師：我們周?chē)€有很多很多雨傘呢,，我們一起到外面找一找，還有什么東西可以當(dāng)做小動(dòng)物的雨傘吧,。（播放輕音樂(lè)）,。

下雨啦，下雨啦,，螞蟻躲在蘑菇下,，蘑菇傘；

下雨啦,，下雨啦,，青蛙躲在荷葉下,，荷葉傘；

下雨啦,，下雨啦,，蟲(chóng)子躲在樹(shù)葉下,，樹(shù)葉傘,。

快樂(lè)識(shí)字：螞蟻青蛙蟲(chóng)子蘑菇荷葉樹(shù)葉。

中班公開(kāi)課教案課后反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，根據(jù)詩(shī)歌的線索大膽想象，仿編（語(yǔ)言領(lǐng)域）,。

2,、尋找事物間的相關(guān)連部分，并學(xué)習(xí)配對(duì),。

準(zhǔn)備：課件實(shí)物鎖和鑰匙,。

活動(dòng)過(guò)程：

出示鎖。請(qǐng)看我拿的是什么,？可是它鎖住了,，怎么把它打開(kāi)呢？（用鑰匙）對(duì),！鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友,，鎖離不開(kāi)鑰匙，鑰匙離開(kāi)鎖也不能幫人們做事,，所以說(shuō)他們倆是一對(duì)好朋友,。

第二遍和幼兒一起再看課件說(shuō)兒歌。

小朋友學(xué)會(huì)了兒歌,，咱們也來(lái)當(dāng)個(gè)詩(shī)人,，自己來(lái)仿編兒歌。怎么編呢,？請(qǐng)看老師先編,。（出示課件碗）看見(jiàn)碗，我就會(huì)想到它的朋友是筷子,，我仿編的兒歌是：筷子對(duì)碗說(shuō)：我們是一對(duì)好朋友,。碗說(shuō)對(duì)！就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話用完整的語(yǔ)言表述出來(lái),。引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),，并幫他們把兒歌仿編下去,。

中班公開(kāi)課教案課后反思篇八

1,、能積極嘗試，創(chuàng)造性的想出多種讓球動(dòng)起來(lái)的方法,。

2,、能大膽的交流自己的想法。

3,、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功感,。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5、通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

刺猬球若干;輔助材料(盆子、書(shū),、墊板,、夾子、勺子,、泡沫,、小棒等)。

1,、引發(fā)興趣,。(出示一只刺猬。),。

這只刺猬球是什么樣子的?像什么?

實(shí)錄：

a,、圓圓的，像大西瓜,。

b,、有點(diǎn)像點(diǎn)心店里做的大饅頭。

c,、像一個(gè)圓圓的山洞,。

d、像轉(zhuǎn)動(dòng)的汽車(chē)輪子,。

e,、像一只只蜂巢。

f,、還像天掛的月亮,。

評(píng)析：在幼兒的生活中，像球一樣圓溜溜的東西實(shí)在是太多了,。因此,，幼兒的想象空間很大,，他們想出了各種各樣的東西，充分滿足了他們想象表達(dá),、大膽創(chuàng)造的愿望,。

2、猜測(cè)“當(dāng)球動(dòng)起來(lái)”的方法,。

(1)幼兒猜測(cè),。

(2)幼兒交流自己的猜測(cè)、想法,。

實(shí)錄：

幼1：我可以用嘴吹,。

幼2：我可以用頭頂。

幼3：我想用手拍桌子,。

幼4：我想用腳踢?！?

評(píng)析：雖然是猜測(cè),，幼兒的想法并不一定正確，但我們關(guān)注的是發(fā)散幼兒的思維,，讓幼兒敢于想象,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。

3,、驗(yàn)證想法,。

幼兒人手一只刺猬球，進(jìn)行驗(yàn)證,。教師巡回觀察,、指導(dǎo)。

(1)觀察每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作情況,。

(2)詢問(wèn)個(gè)別幼兒的想法,。

4、交流討論,。

請(qǐng)幼兒大膽的表示,、交流自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

實(shí)錄：

幼1：我是用大拇指和食指彈了一下,，球就動(dòng)了,。

幼2：我是用頭來(lái)頂球的。

幼3：我是用一只大大的籃球打在刺猬球上它也會(huì)動(dòng)的,。

幼4：我是用手當(dāng)扇子扇風(fēng),，球有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)?！?。

評(píng)析：在探索讓球動(dòng)起來(lái)的活動(dòng)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)羅星的玩法與眾不同，他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的,，這一新穎的方法很快的被其他小朋友效仿,。還有的孩子驗(yàn)證了自己的一種想法后還積極探索其他的方法，可見(jiàn),，孩子們探索的欲望很強(qiáng)烈,。

5、借助輔助材料探索“讓球動(dòng)起來(lái)”的方法,。

教師提供百寶箱,，鼓勵(lì)幼兒借助其他物品進(jìn)行。

6,、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，分享經(jīng)驗(yàn)。

幼1：我把球放在網(wǎng)兜里,，用力甩,，球也會(huì)跟著轉(zhuǎn)圈。

幼2：我用小棒子推著小球走的,。

幼3：我把球放在半只雪碧瓶中,，我用兩只手來(lái)回的轉(zhuǎn)瓶口，球也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),。

幼4：我是用吸管吹的,。

枰析：在借助其他物體探索“讓球動(dòng)起來(lái)”的活動(dòng)中，孩子們探索的欲望更強(qiáng)烈了,。他們紛紛去尋找自己需要的輔助材料,，積極嘗試、探索,。有的孩子還把自己的新方法介紹給自己的同伴,，有的孩子還與同伴合作，如一起用墊板扇球,，這樣風(fēng)力大些,，球就動(dòng)了起來(lái)。

四,、活動(dòng)后的反思：

本次活動(dòng)中孩子們思維活躍,，積極性高，探索的欲望強(qiáng)烈,，創(chuàng)造性表現(xiàn)的非常突出,，活動(dòng)取得了較好的效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極嘗試,，創(chuàng)造性地想出多種讓球動(dòng)起來(lái)的方法,。

2、能大膽地交流自己的想法,，學(xué)習(xí)做觀察記錄方法,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

刺猬球若干;輔助材料(盆子,、報(bào)紙,、書(shū)、墊板,、夾子、勺子,、泡沫,、小棒等)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引發(fā)興趣,。(出示一只刺猬球。),。

這只刺猬球是什么樣子的?像什么?(圓圓的,，像大西瓜，有點(diǎn)像點(diǎn)心店里做的大饅頭像小魚(yú)吐出來(lái)的泡泡,，還像天上掛的月亮,。)。

2,、猜測(cè)“讓球動(dòng)起來(lái)”的方法,。

(1)幼兒猜測(cè)。

(2)幼兒交流自己的猜測(cè),、想法,。

(我可以用嘴吹。我可以用頭頂我想用手拍桌子我想用腳踢,。

3,、驗(yàn)證想法,。

幼兒人手一只刺猬球，進(jìn)行驗(yàn)證,。教師巡回觀察,、指導(dǎo)。

(1)觀察每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作情況,。

(2)詢問(wèn)個(gè)別幼兒的想法,。

4、交流討論,。請(qǐng)幼兒大膽地展示,、交流自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

(用拇指碰一下,，用頭,，用手當(dāng)扇子等)。

5,、借助輔助材料探索“讓球動(dòng)起來(lái)”,，學(xué)習(xí)做觀察記錄。

“剛才小朋友都是借助身體的,，現(xiàn)在借助其他的物品,，你會(huì)怎么讓你的球動(dòng)起來(lái)呢?”

6、展示觀察記錄,，讓幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，分享成功喜悅。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)目標(biāo)的制定符合幼兒特點(diǎn),，活動(dòng)內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標(biāo),。教師注意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入，給幼兒充足的自我探索學(xué)習(xí)的空間,，使幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)自內(nèi)心的勝任感,、自信和滿足。這個(gè)活動(dòng)基本完成了設(shè)定的目標(biāo),，符合本班幼兒的發(fā)展水平,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法,。

3,、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干乒乓球,、空玻璃杯、熱水,、吹風(fēng)機(jī),、筷子。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解癟的乒乓球重新變圓的辦法,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友們玩過(guò)哪些球或見(jiàn)過(guò)那些球啊?(舉手回答),。

2,、老師給大家到來(lái)了很有趣的球，認(rèn)識(shí)的小朋友就大聲喊出它的名字吧!

3,、那么它跟小朋友們認(rèn)識(shí)的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小,、輕重)。

4,、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球,。

5、小朋友們比較的非常好,，那么如果老師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看),。

1、小朋友們玩的很高興,，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說(shuō)："我不小心被踩癟了，誰(shuí)能幫助我呢?",。

2,、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來(lái)的樣子呢?(小朋友說(shuō)出自己的想法)。

3,、小朋友們真棒,，積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

4,、老師也想了一個(gè)辦法我們一起來(lái)看看能不能幫助它呢?

5,、看看老師準(zhǔn)備了什么?(幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備的材料)。

6,、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣),。

7、接下來(lái)我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦!

8,、老師這里有一個(gè)空玻璃杯,，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開(kāi)水，想想開(kāi)水倒進(jìn)去后會(huì)發(fā)生什么呢?乒乓球會(huì)不會(huì)在水底不出來(lái)了呢?哇!原來(lái)乒乓球浮在了水面上(過(guò)一小會(huì))老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球,，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面是熱水,，直接用手很危險(xiǎn)，倒入開(kāi)水環(huán)節(jié)也會(huì)涉及安全問(wèn)題),。

10,、小朋友們想想為什么倒入開(kāi)水后，乒乓球就變回原來(lái)的樣子了呢?(小朋友們猜想),。

小結(jié)：

11,、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)辦法了嗎?

活動(dòng)延伸：

會(huì)跳舞的乒乓球。

1,、乒乓球變圓了很開(kāi)心,，它說(shuō)："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞",。

2,、乒乓球會(huì)跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?

3、拿出吹風(fēng)機(jī),，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來(lái)并在空中跳舞,。

4、乒乓球跳的好看嗎?我們來(lái)給它鼓鼓掌,。

5,、小朋友們把會(huì)跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?

小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開(kāi)心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

活動(dòng)反思：

受熱膨脹是生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小,，可能見(jiàn)過(guò)卻不明白其原理甚至說(shuō)不出原理的名稱,，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

中班幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)仍然是具體形象的,，所以不要求幼兒說(shuō)出乒乓球恢復(fù)原來(lái)樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理,，只需要知道用什么辦法就可以了，因此只是用簡(jiǎn)單形象的語(yǔ)言講解乒乓球遇到開(kāi)水是怎樣變圓的,，整個(gè)過(guò)程多以提問(wèn)猜想為主然后進(jìn)行驗(yàn)證,，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展，既然設(shè)計(jì)的是一節(jié)小實(shí)驗(yàn),，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn),，因此設(shè)計(jì)了會(huì)跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣,，充滿好奇心,，由于時(shí)間等問(wèn)題不可能讓幼兒一一操作,，所以在幼兒離園時(shí)可以告訴家長(zhǎng)回家和幼兒一起嘗試。

至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨(dú)去設(shè)計(jì),，讓幼兒了解并動(dòng)手操作,，因此本節(jié)課沒(méi)有涉及，實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)有一些變量存在,，可能過(guò)程會(huì)和預(yù)想的不同,，這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能積極嘗試，創(chuàng)造性的想出多種讓球動(dòng)起來(lái)的方法,。

2,、能大膽的交流自己的想法。

3,、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功感,。

4、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

實(shí)錄：

a、圓圓的,，像大西瓜,。

b、有點(diǎn)像點(diǎn)心店里做的大饅頭,。

c,、像一個(gè)圓圓的山洞。

d,、像轉(zhuǎn)動(dòng)的汽車(chē)輪子,。

e、像一只只蜂巢,。

f、還像天掛的月亮,。

評(píng)析：在幼兒的生活中,，像球一樣圓溜溜的東西實(shí)在是太多了。因此,，幼兒的想象空間很大,，他們想出了各種各樣的東西,，充分滿足了他們想象表達(dá)、大膽創(chuàng)造的愿望,。

2,、猜測(cè)"當(dāng)球動(dòng)起來(lái)"的方法。

(1)幼兒猜測(cè)(2)幼兒交流自己的猜測(cè),、想法,。

實(shí)錄：

幼1：我可以用嘴吹。

幼2：我可以用頭頂,。

幼3：我想用手拍桌子,。

幼4：我想用腳踢?！u(píng)析：雖然是猜測(cè),，幼兒的想法并不一定正確，但我們關(guān)注的是發(fā)散幼兒的思維,，讓幼兒敢于想象,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。

3,、驗(yàn)證想法,。

幼兒人手一只刺猬球，進(jìn)行驗(yàn)證,。教師巡回觀察,、指導(dǎo)。

(1)觀察每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作情況,。

(2)詢問(wèn)個(gè)別幼兒的想法,。

4、交流討論,。

請(qǐng)幼兒大膽的表示,、交流自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

實(shí)錄：

幼1：我是用大拇指和食指彈了一下,，球就動(dòng)了,。

幼2：我是用頭來(lái)頂球的。

幼3：我是用一只大大的籃球打在刺猬球上它也會(huì)動(dòng)的,。

幼4：我是用手當(dāng)扇子扇風(fēng),，球有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)?！u(píng)析：在探索讓球動(dòng)起來(lái)的活動(dòng)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)羅星的玩法與眾不同，他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的,，這一新穎的方法很快的被其他小朋友效仿,。還有的孩子驗(yàn)證了自己的一種想法后還積極探索其他的方法,，可見(jiàn)，孩子們探索的欲望很強(qiáng)烈,。

5,、借助輔助材料探索"讓球動(dòng)起來(lái)"的方法。

教師提供百寶箱,，鼓勵(lì)幼兒借助其他物品進(jìn)行,。

6,、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，分享經(jīng)驗(yàn)。

幼1：我把球放在網(wǎng)兜里,，用力甩,，球也會(huì)跟著轉(zhuǎn)圈,。

幼2：我用小棒子推著小球走的。

幼3：我把球放在半只雪碧瓶中,，我用兩只手來(lái)回的轉(zhuǎn)瓶口,，球也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼4：我是用吸管吹的,。

枰析：在借助其他物體探索"讓球動(dòng)起來(lái)"的活動(dòng)中,，孩子們探索的欲望更強(qiáng)烈了。他們紛紛去尋找自己需要的輔助材料,，積極嘗試,、探索。有的孩子還把自己的新方法介紹給自己的同伴,，有的孩子還與同伴合作,，如一起用墊板扇球，這樣風(fēng)力大些,，球就動(dòng)了起來(lái),。

四、活動(dòng)后的反思：

本次活動(dòng)中孩子們思維活躍,，積極性高,，探索的欲望強(qiáng)烈，創(chuàng)造性表現(xiàn)的非常突出,，活動(dòng)取得了較好的效果,。

中班公開(kāi)課教案課后反思篇九

培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì),。

教育幼兒進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶?zhuān)w活動(dòng)時(shí)要有秩序,。

增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心,，不去危險(xiǎn)的地方玩耍,。

知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn),。

歌曲《滑滑梯》

一,、談話活動(dòng)：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的,？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯,、進(jìn)出活動(dòng)室等,。

二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,，請(qǐng)幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲,。

三、提問(wèn)幼兒理解歌詞歌曲《滑滑梯》中,，小朋友是怎樣滑滑梯的,？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠,？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒,、磕傷。

四,、討論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì),？為什么？

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,，如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí),；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,，發(fā)生意外傷害,。

大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng),，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn),，也是不禮貌的,。

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁,、集體喝水,、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì),、不推不擠,、有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯,、進(jìn)出門(mén),、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓,、遵守公共秩序等的品德教育,。

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁,、集體喝水,、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì),、不推不擠,、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒在日常生活中,，結(jié)合上下樓梯,、進(jìn)出門(mén)、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓,、遵守公共秩序等的品德教育,。