作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案及反思篇一

1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,，并將其剪下貼在樹(shù)上，裝飾成水果樹(shù),。

2,、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大樹(shù)一棵，水果涂色圖每人一份,，油畫棒,，剪刀，膠水,，已涂色的水果若干,，音樂(lè)磁帶，已畫好4棵大樹(shù),。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話引出活動(dòng)內(nèi)容

1、小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？

2,、秋天來(lái)到了，水果豐收了,，你知道秋天有哪些水果嗎,？

3、（出示大樹(shù)）這是一棵奇妙的水果樹(shù),，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果,，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨,，紫色的葡萄,，把水果樹(shù)打扮得好漂亮呀！

4．今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做一做各種各樣的水果,，來(lái)打扮我們的水果樹(shù),，好嗎？

（二）教師講解示范,。

1,、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。重點(diǎn)示范漸變色的操作,。

2,、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹(shù)了,。

（三）,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)1,、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。

2,、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變,。

3、幫助個(gè)別能力較弱的幼兒,。

4,、將涂好色的水果貼在水果樹(shù)上。

（四）欣賞水果樹(shù),。

這么漂亮的水果樹(shù),，樹(shù)上的果子可真多呀，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹(shù)上的果子吧,！聽(tīng)音樂(lè)表演《摘果子》,。

活動(dòng)反思：

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象”,。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助,。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案及反思篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,，并用色彩進(jìn)行裝飾,。

2、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色,，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚",。

3、在選擇,、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、玩具小貓,、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤,，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔,。）

2、油畫棒,、勾線筆,、彩紙條、膠水,、剪刀等,。

3、實(shí)物投影儀,、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）設(shè)置情境,，引起幼兒作畫的興趣：

1、出示小貓,，告訴幼兒：今天是小貓的生日,，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢,？

2,、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型,。

師：小朋友,，你們看這些魚是什么樣子的呢,？（用三角形、半圓形,、圓形,、梯形和線條組合而成的）

3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚,，心想,，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好??！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦,？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）

4,、師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢,？（茄汁的,、咖喱的、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的……）

（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1,、教師介紹煎盤,，準(zhǔn)備燒魚。

師：說(shuō)了那么多,，老師都讒了,！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤,。

2,、教師邊示范邊講解：

⑴,、先把魚放入煎盤里,。（在煎盤里畫上一條魚）

⑵、然后在魚的周圍澆一層油,。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

3,、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以

放些什么作料？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,，如綠色的蔥段、紅色的辣椒,、黃色的姜片,，還可以添畫一些作料,，如咖啡色的醬油等。

4,、最后,，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

（三）幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：

1,、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出"煎盤"）。

2,、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的,、紅燒的、糖醋的,、蔥油的及其他作料相似的顏色,，把魚燒得又香又美。

3,、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4,、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊,。

（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品,。

師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚,，我們和小貓一起來(lái)看一看,、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚又香又美,。

2,、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),，也可用大家提建議的方法,，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小,、顏色,、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義,。

2．通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋,。

3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒人手一套油畫棒,。

2．若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量）,，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī),。

3．幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。

4．蝴蝶的圖片若干張,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。

1．教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條,。

教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶,，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡,？

你看到了哪些形狀的翅膀？有哪些顏色,？你還看到了什么圖案和線條,？

2．教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密,。

教師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密,？他們什么地方是一樣的？

（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶,。

出示形狀圖片,，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。

教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶,，你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀,？怎樣才能對(duì)稱呢？誰(shuí)來(lái)擺一擺,？

讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片,，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色（或漸進(jìn)色）來(lái)裝飾蝴蝶。

教師：翅膀?qū)ΨQ了,，還要注意哪里對(duì)稱更漂亮,？你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶？圖案怎么對(duì)稱呢,？

教師：你準(zhǔn)備用什么顏色,？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么,？

（三）幼兒在幼兒用書上自由作畫,，教師播放“化蝶”音樂(lè),。

教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上,。

（四）展示和分享幼兒作品,。

教師：找一找,，哪只蝴蝶最漂亮？為什么,？哪一幅是你最喜歡的,？

中班美術(shù)公開(kāi)課教案及反思篇四

美術(shù)活動(dòng)：

一瓶盛開(kāi)的鮮花活動(dòng)依據(jù)：春天是花的季節(jié)，花的海洋,，如何讓幼兒感受美,，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo),。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣,、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低,、前后,、大小）,，在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾,。當(dāng)我選擇作畫工具時(shí)，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,，有四個(gè)因素吧,，線描畫是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段,。第一,，線描畫使用工具簡(jiǎn)單，一支筆,，一張紙,，無(wú)論是在家里、課堂里,，沒(méi)有太多的限制,，是孩子們感覺(jué)快樂(lè)的事情。第二,，線是繪畫造型的基本元素,，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。第三,，孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性,，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá),、自由發(fā)揮,、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四,，變化無(wú)窮的線產(chǎn)生變化無(wú)窮的美,，原始、可愛(ài)的稚拙美,，跳躍,、變化的韻律美，變形,、夸張地裝飾美,。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線,、面進(jìn)行有趣的裝飾,。

2、能感受美,，表現(xiàn)美,，體會(huì)畫畫的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：4k紙兩張,，繪制幾朵花朵,，一瓶花

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：小朋友聽(tīng)音樂(lè)安靜進(jìn)入活動(dòng)室。

基礎(chǔ)部分：

一,、 引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),，欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺(jué)得花漂亮嗎,？美在哪兒,？

（1） 花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來(lái)畫,？為什么,？

（2） 花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾,？

（3） 花梗是怎樣的,？

小結(jié)：小朋友觀察得很仔細(xì)，想法真不錯(cuò),。

（4） 請(qǐng)小組長(zhǎng)把花插到大花瓶里,，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了,，這些花一樣嗎,？什么地方不一樣？（大小、高低,、前后）

二,、 學(xué)習(xí)花的畫法

（1） 我們來(lái)畫一瓶盛開(kāi)的鮮花,，先畫什么,，再畫什么？（老師示范）

（2） 第二朵花畫在哪里,？（請(qǐng)小朋友擺一擺）

（3） 第三朵花放在哪里,？……

（4） 還有什么沒(méi)有畫？應(yīng)該怎樣畫,？

（5） 把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里,。

三、 交代要求,，幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?，把畫花得大一點(diǎn),，鼓勵(lì)先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里,？花瓶旁有些什么,？誰(shuí)最喜歡這么美的花？

結(jié)束部分：

告訴老師或小朋友,，你想把這瓶花送給誰(shuí),？為什么？

活動(dòng)反思：

在觀察,、討論的基礎(chǔ)上,，幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，在繪畫中樂(lè)意用不同的線條及形狀來(lái)表現(xiàn)各種自己喜歡的畫,，在花瓣,、花芯、花梗,、葉子的形象方面更為飽滿,。

但是，這次活動(dòng)中,，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大了,，他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫花,，而左右都不畫,，所以花瓶里的花畫不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫幾個(gè)花瓶的方法來(lái)解決,。如果讓他們畫小花園的話效果可能會(huì)更好,。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài),，運(yùn)用遮擋,、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。

2,、嘗試給作品配匕合適的底色,。

3、繼續(xù)與同伴友好合作,，共同使用材料完成作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：天鵝湖圖片,，兩只天鵝的小圖片,。

2、水粉筆,，水粉顏料,，作業(yè)紙，調(diào)色盤,，抹布,，桌布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示天鵝湖的圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

（1）教師：這是什么地力,。,？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的,？什么顏色的,？

（2）教師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子的,？顏色有什么變化,？

2、與幼兒一起交流,、討論創(chuàng)作方法,。

（1）教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái),？

（2）教師出示小圖,，演示兩只天鵝的重疊方法,，幫助幼兒理解上下、左右,、多少,。

教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分？擋住了哪些部分,？

（3）師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法,。

①教師：湖里還會(huì)有什么？（小魚,、水草）

②教師：湖水是什么顏色的,？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝,？（色彩區(qū)別）可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫湖水,？

3、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。

（2）難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配,。

要點(diǎn)提示：

①天鵝的造型比較簡(jiǎn)單,，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。

②教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖,，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系,。

③在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象,，用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝,。

4、展示幼兒作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品,。

教師：你畫的天鵝在干什么？

活動(dòng)建議：

☆日?；顒?dòng)：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品,，討論畫面構(gòu)圖的方法。

☆區(qū)角活動(dòng)：

①科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征,。

②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝,。