作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
中班美術(shù)公開課教案及反思篇一
1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,，并將其剪下貼在樹上,，裝飾成水果樹。
2,、知道秋季是水果豐收的季節(jié),，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動,。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。
二、活動準(zhǔn)備：
1,、大樹一棵，水果涂色圖每人一份,，油畫棒,，剪刀，膠水,，已涂色的水果若干,，音樂磁帶，已畫好4棵大樹,。
三,、活動過程：
（一）談話引出活動內(nèi)容
1、小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？
2、秋天來到了,，水果豐收了,，你知道秋天有哪些水果嗎？
3,、（出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹,，在秋天會結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果,，黃橙橙的梨,，紫色的葡萄,，把水果樹打扮得好漂亮呀！
4．今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,，來打扮我們的水果樹,，好嗎？
（二）教師講解示范,。
1,、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。重點(diǎn)示范漸變色的操作,。
2,、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了,。
（三）,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1,、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色,。
2、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變,。
3,、幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
4,、將涂好色的水果貼在水果樹上,。
（四）欣賞水果樹。
這么漂亮的水果樹,，樹上的果子可真多呀,，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧！聽音樂表演《摘果子》,。
活動反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”,。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助,。
中班美術(shù)公開課教案及反思篇二
一,、活動目標(biāo)：
1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,，并用色彩進(jìn)行裝飾,。
2、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色,，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚",。
3,、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美,。
二,、活動準(zhǔn)備：
1、玩具小貓,、圖畫紙若干,。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔,。）
2,、油畫棒、勾線筆,、彩紙條,、膠水、剪刀等,。
3,、實(shí)物投影儀、錄音機(jī),、音樂磁帶,。
三、活動過程：
（一）設(shè)置情境,，引起幼兒作畫的興趣：
1,、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日,，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢,？
2,、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型,。
師：小朋友,，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形,、半圓形,、圓形、梯形和線條組合而成的）
3,、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚,，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,，請朋友們一起來吃該有多好??！可小貓不會燒魚，怎么辦,？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）
4,、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢,？（茄汁的,、咖喱的、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的……）
（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：
1,、教師介紹煎盤,，準(zhǔn)備燒魚。
師：說了那么多,，老師都讒了,！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤,。
2,、教師邊示范邊講解：
⑴、先把魚放入煎盤里,。（在煎盤里畫上一條魚）
⑵,、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
3,、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以
放些什么作料,？
請個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,，如綠色的蔥段,、紅色的辣椒、黃色的姜片,，還可以添畫一些作料,，如咖啡色的醬油等。
4,、最后,，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。
（三）幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：
1,、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出"煎盤"）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的,、紅燒的,、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,，把魚燒得又香又美,。
3、對個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,，做個(gè)別輔導(dǎo),。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊,。
（四）評價(jià)活動：
1,、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價(jià)作品,。
師：哇,！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看,、嘗一嘗,，比一比誰燒得魚又香又美。
2,、對大膽造型,、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法,，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容,。
中班美術(shù)公開課教案及反思篇三
活動目標(biāo)：
1．借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色,、花紋都是對稱的,，理解對稱的含義。
2．通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋,。
3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美,。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒人手一套油畫棒。
2．若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量）,，音樂磁帶及錄音機(jī)。
3．幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》,。
4．蝴蝶的圖片若干張,。
活動過程：
（一）教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱,。
1．教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶,，并說說你為什么喜歡,？
你看到了哪些形狀的翅膀？有哪些顏色,？你還看到了什么圖案和線條,？
2．教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密,。
教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密,？他們什么地方是一樣的？
（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶,。
出示形狀圖片,，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。
教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶,，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀,？怎樣才能對稱呢？誰來擺一擺,？
讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片,，進(jìn)一步探索運(yùn)用對稱的方法和對比色（或漸進(jìn)色）來裝飾蝴蝶。
教師：翅膀?qū)ΨQ了,，還要注意哪里對稱更漂亮,？你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶？圖案怎么對稱呢,？
教師：你準(zhǔn)備用什么顏色,？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么,？
（三）幼兒在幼兒用書上自由作畫,，教師播放“化蝶”音樂。
教師指導(dǎo)以對稱為重點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上對不同水平的幼兒各有所側(cè)重,，比如在造型和色彩上。
（四）展示和分享幼兒作品,。
教師：找一找,，哪只蝴蝶最漂亮？為什么,？哪一幅是你最喜歡的,？
中班美術(shù)公開課教案及反思篇四
美術(shù)活動：
一瓶盛開的鮮花活動依據(jù)：春天是花的季節(jié)，花的海洋,，如何讓幼兒感受美,，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣,、花蕊,、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后,、大?。诖嘶A(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾,。當(dāng)我選擇作畫工具時(shí),，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個(gè)因素吧,，線描畫是最簡單,、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一,，線描畫使用工具簡單,，一支筆，一張紙,，無論是在家里,、課堂里，沒有太多的限制,，是孩子們感覺快樂的事情,。第二，線是繪畫造型的基本元素,，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂,。第三，孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性,，根據(jù)自己的想象,，自由表達(dá)、自由發(fā)揮,、自由探索,，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四,，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,，原始、可愛的稚拙美,，跳躍,、變化的韻律美，變形,、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。
活動目標(biāo)：
1,、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線,、面進(jìn)行有趣的裝飾,。
2、能感受美,，表現(xiàn)美,，體會畫畫的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教師：4k紙兩張,，繪制幾朵花朵,，一瓶花
活動過程：
開始部分：小朋友聽音樂安靜進(jìn)入活動室。
基礎(chǔ)部分：
一,、 引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),，欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎,？美在哪兒,？
（1） 花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來畫,？為什么,？
（2） 花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾,？
（3） 花梗是怎樣的,？
小結(jié)：小朋友觀察得很仔細(xì)，想法真不錯(cuò),。
（4） 請小組長把花插到大花瓶里,，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了,，這些花一樣嗎,？什么地方不一樣？（大小,、高低,、前后）
二、 學(xué)習(xí)花的畫法
（1） 我們來畫一瓶盛開的鮮花,，先畫什么,，再畫什么？（老師示范）
（2） 第二朵花畫在哪里,？（請小朋友擺一擺）
（3） 第三朵花放在哪里,？……
（4） 還有什么沒有畫,？應(yīng)該怎樣畫？
（5） 把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里,。
三,、 交代要求，幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。
幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c(diǎn),，鼓勵(lì)先畫好的小朋友豐富畫面,。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么,？誰最喜歡這么美的花,？
結(jié)束部分：
告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰,？為什么,？
活動反思：
在觀察、討論的基礎(chǔ)上,，幼兒對花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識,，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫，在花瓣,、花芯,、花梗、葉子的形象方面更為飽滿,。
但是,，這次活動中，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了,，他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,，所以很多幼兒都在花瓶上面畫花，而左右都不畫,，所以花瓶里的花畫不多,，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫幾個(gè)花瓶的方法來解決,。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好,。
中班美術(shù)公開課教案及反思篇五
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài),，運(yùn)用遮擋,、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。
2,、嘗試給作品配匕合適的底色,。
3,、繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品,。
活動準(zhǔn)備：
1,、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片,。
2、水粉筆,，水粉顏料,，作業(yè)紙，調(diào)色盤,，抹布,，桌布等。
活動過程：
1,、出示天鵝湖的圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
（1）教師：這是什么地力,。,？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的,？什么顏色的,？
（2）教師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的,？顏色有什么變化,？
2、與幼兒一起交流,、討論創(chuàng)作方法,。
（1）教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來,？
（2）教師出示小圖,，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下,、左右,、多少。
教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分,？擋住了哪些部分,？
（3）師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。
①教師：湖里還會有什么,？（小魚,、水草）
②教師：湖水是什么顏色的,？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝？（色彩區(qū)別）可以用我們學(xué)過的什么方法添畫湖水,？
3,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。
（1）重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝,。
（2）難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。
要點(diǎn)提示：
①天鵝的造型比較簡單,，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可,。
②教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系,。
③在為天鵝涂色的時(shí)候,，要打破幼兒對天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝,。
4,、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品,。
教師：你畫的天鵝在干什么,？
活動建議：
☆日常活動：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品,，討論畫面構(gòu)圖的方法,。
☆區(qū)角活動：
①科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征。
②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝,。
