作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班體育公開(kāi)課活動(dòng)教案及反思 大班的體育公開(kāi)課篇一

1,、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈敏性,。

2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,，積極探索新玩法,，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

長(zhǎng)短不一的竹編布道人手各一,，木樁若干,，竹梯，舊輪胎,，果子,，籃子等。

中班幼兒,，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),，體力明顯增強(qiáng),，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇,、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作,、玩法的活動(dòng),。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，也有了一定的'安全意識(shí),。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等,。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,，通過(guò)嘗試、模仿,、練習(xí),，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然,、協(xié)調(diào),，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

利用竹編布道不同的長(zhǎng)短,，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展,。同時(shí)，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動(dòng)中應(yīng)用的研究”的精神,，大量利用具有自然風(fēng)格的器具，讓幼兒在玩中學(xué)。

準(zhǔn)備活動(dòng)（律動(dòng)）——幼兒主動(dòng)探索（探索與練習(xí)助跑跨跳）——游戲：運(yùn)果子——放松運(yùn)動(dòng)（簡(jiǎn)單律動(dòng)）

鍛煉助跑跨跳的能力

1,、（師生開(kāi)小車(chē)進(jìn)場(chǎng)）讓我們一起做運(yùn)動(dòng)（律動(dòng)）音樂(lè)《誰(shuí)的小車(chē)最最快》2—3分鐘,。

2、今天我們一起來(lái)練一練跨過(guò)大石頭的本領(lǐng),。

幼兒自己選擇合適的竹編布道,，嘗試、模仿,、練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,。（分散練習(xí)）（教師啟發(fā)并參與：鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進(jìn)行模仿,，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動(dòng)作的玩法,；幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動(dòng)的過(guò)程，在其需要的時(shí)候,，給予適時(shí)適度地幫助,，促使幼兒對(duì)自己選擇的難度能堅(jiān)持完成。幫助幼兒對(duì)竹編布道更熟悉,，能探索出更多的練習(xí)方法,。

提問(wèn)：怎樣使自己跳得更遠(yuǎn),？

3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了,？”集中魚(yú)貫練習(xí),，一個(gè)跟著一個(gè)。（可分成三組進(jìn)行）

4,、游戲：運(yùn)果子

對(duì)面有許多果子,，我們一起把果子運(yùn)回來(lái)吧。（幼兒自由選擇不同難度,、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí),，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑）

想一想,，你能用什么方法運(yùn)果子,？

場(chǎng)地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個(gè)布道一堆果子

第二組：走木樁平放兩個(gè)小布道一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

5、結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng),，音樂(lè)（聽(tīng)）

今天,，你們的本領(lǐng)真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬了過(guò)來(lái),，我真為你們高興,。聽(tīng)——，你聽(tīng)到了什么,？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿,，放松自己。教師簡(jiǎn)單總結(jié),，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn),。

大班體育公開(kāi)課活動(dòng)教案及反思 大班的體育公開(kāi)課篇二

1.幼兒能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。

2.通過(guò)游戲提高幼兒的平衡能力,，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性,。

3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性,。

板凳,，墊子，等.錄音機(jī)及相關(guān)音樂(lè)

熱身運(yùn)動(dòng),、大家來(lái)做操,、老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)操。

基本部分

游戲一：分腿跑

過(guò)板凳.(教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))分腿左右左右的辦法跑過(guò)板凳,，前面一個(gè)孩子回來(lái),，后面一個(gè)孩子出發(fā)。

游戲二：(單)平衡木

(教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))用走,、跑的方法通過(guò)平衡木,，前面一個(gè)孩子回來(lái),，后面一個(gè)孩子出發(fā)。

游戲三(雙)平衡木

(教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))分腿平衡走,、跑的方法通過(guò)板凳橋,。

前面一個(gè)孩子回來(lái)，后面一個(gè)孩子出發(fā),。

集體游戲

1,、兩人合作(教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))教師：用不一樣的方法合作通過(guò)板凳橋(板凳高低組合調(diào)整難度)

2、走臺(tái)階(教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))教師：用走臺(tái)階的方法跑到頂端跳下兩邊回來(lái)(板凳之間的間距加大調(diào)整難度)放松運(yùn)動(dòng)板凳原地踏步板凳原地跑步打蘋(píng)果

大班體育公開(kāi)課活動(dòng)教案及反思 大班的體育公開(kāi)課篇三

冬天到了,，天氣變的越來(lái)越冷,，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動(dòng)起來(lái)很不方便,，再加上天氣的寒冷,，孩子們都不愿進(jìn)行體育活動(dòng)。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎,，孩子們非常喜歡玩,，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地,，于是我就想利用這些輪胎設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的體育活動(dòng),，引導(dǎo)他們正確的使用運(yùn)動(dòng)器械，促進(jìn)幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性,，同時(shí)又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力,，讓他們來(lái)創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。

1,、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2,、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力,。

3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展,。

輪胎若干,。

1、《我是小司機(jī)》：通過(guò)模仿司機(jī)的開(kāi)車(chē)動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié),，作好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

“小朋友們,，今天老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎,，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法,。

2,、在探索的過(guò)程中,，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家,，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情,。

3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法,，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

4,、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作,，將輪胎組合起來(lái)創(chuàng)設(shè)新的游戲。

5,、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山,，幼兒們?cè)谳喬ジ呱缴吓逝馈⑿凶?，?xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣,。

6、活動(dòng)結(jié)束,，組織幼兒將輪胎放回原來(lái)的地方,。

身體放松運(yùn)動(dòng)：《給輪胎打氣》

將此活動(dòng)中自己好的創(chuàng)意畫(huà)下來(lái)，舉辦一個(gè)“我的創(chuàng)意”展示會(huì),。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,，例如：輪胎滾動(dòng)的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸侵敝撸枯喬テ椒旁诘厣?，我們趴在里面說(shuō)話(huà),，為什么有回音？等等,，孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)觀察思考問(wèn)題了,。

大班體育公開(kāi)課活動(dòng)教案及反思 大班的體育公開(kāi)課篇四

1、探索椅子的各種玩法,，充分練習(xí)跳,、平衡、跨等動(dòng)作,。

2,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

每名幼兒一把椅子,；音樂(lè)mp3。

一,、熱身運(yùn)動(dòng),，引起幼兒玩椅子的興趣,。

1、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、師：今天我們要和你的小椅子來(lái)玩游戲，你們想玩嗎,？

二,、初步探索一個(gè)人的玩法。

師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢,？現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)試試看吧,。

幼兒探索、交流一個(gè)人玩椅子的方法,。

三,、聽(tīng)口令玩椅子。

師：原來(lái)椅子有這么多玩法,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽(tīng)口令來(lái)完成動(dòng)作,，看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。好,，你們準(zhǔn)備好了嗎,？開(kāi)始——

1、舉手,、舉腳,。

2、拍手,、拍腳,。

3、親親椅子的頭,、肚子,、腳。（要求身體不能彎曲,。）

4、上山,、下山,。

5、躺在椅子上睡覺(jué)（休息）,。

四,、探索合作游戲。

師：剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩,，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢,？現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友,，幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來(lái),，大家試試看吧,！

幼兒探索、討論,、游戲,。

教師巡回指導(dǎo)并參與游戲。

選好的游戲大家一起來(lái)玩一玩,。

五,、集體玩椅子游戲。

師：下面游戲升級(jí)了,，請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)玩椅子游戲怎么玩呢,？

幼兒討論。

教師示范動(dòng)作,，幼兒練習(xí),。

集體玩椅子游戲2-3次。

六,、放松運(yùn)動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),。

七、活動(dòng)結(jié)束

今天,，我們小朋友真棒,，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來(lái)玩椅子游戲呢,？好,，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

大班體育公開(kāi)課活動(dòng)教案及反思 大班的體育公開(kāi)課篇五

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，吃得好而又不愿意運(yùn)動(dòng),，以至于很多大人才會(huì)得的病小孩子也得了，如高血脂,、糖尿病等,；為此作為學(xué)前教育的幼兒園應(yīng)該積極開(kāi)展體育活動(dòng)。而跳繩是一項(xiàng)需要全身運(yùn)動(dòng)的體育活動(dòng),，它能很好地鍛煉幼兒的身體,，幼兒園戶(hù)外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)玩。但是在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)跳繩不感興趣,，常常拿著繩子坐著發(fā)呆,，我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，創(chuàng)造出繩子的多種玩法,。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法,，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從而達(dá)到鍛煉幼兒身體的目的,。

1,、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能，增強(qiáng)幼兒的彈跳力,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格,。

3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法,，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。

錄音機(jī)、磁帶,，幼兒每人一根繩子,。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

教師發(fā)出信號(hào)后,，幼兒兩人一組站成二路縱隊(duì),，聽(tīng)口令一對(duì)一隊(duì)整齊地走，走成雙圈后,，兩人面對(duì)面做“照鏡子”的游戲,，一人做動(dòng)作，另一人模仿,。練習(xí)跳躍和上肢動(dòng)作,，如向前、后,、上,、左跳、蹲跳,，向前,、后、繞繞臂,，單雙手繞,、舉起手臂繞等。

二,、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

1,、幼兒自由探索跳繩的各種玩法。如單人單,、雙腳跳,、左右腳交替跳等。

2,、教師引導(dǎo)幼兒相互交流示范各自玩法,。

（1）利用繩子進(jìn)行套和跳的玩法。

幼兒每人一根繩子套在腰上,，雙手各握繩子的一頭,，一前一后拉動(dòng)繩子，或拿繩子進(jìn)行左右腳交替跳,。

（2）利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法,。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

（3）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法,。

把繩子擺成直的走直線(xiàn),，擺成彎的走曲線(xiàn)。把兩根繩子擺成平行直線(xiàn),，在繩子中間走小路,。

3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

（1）幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。

（2）請(qǐng)幼兒交流合作玩繩的方法,。

如兩人合作玩跳繩,，兩人面對(duì)面站立，一人晃繩,，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳,。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳,，可請(qǐng)兩位幼兒分別拉住長(zhǎng)繩的兩端,，一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，兩位幼兒搖動(dòng)長(zhǎng)繩后,，中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過(guò)繩子,。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲,。

三,、隨著音樂(lè)做“騎馬”的放松動(dòng)作。