為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

大班語(yǔ)言活動(dòng)公開課教學(xué)方案及反思 大班語(yǔ)言公開課教案詳案篇一

1、通過兒歌,、故事，比高矮等多種方式,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大,。

2,、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),。

3,、感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小時(shí)侯的照片整理成套,。

2,、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等,、小孩,、公雞,、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。

活動(dòng)過程：

一,、看圖說(shuō)話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師："小孩,、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的,，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴,。"

教師："一人一句輪換著想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。"

二,、收集去年穿過的鞋襪,、戴過的手套和帽子,，試著穿戴一下,，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>

三,、故事：《我長(zhǎng)高了》。

討論："小猴到底長(zhǎng)高了沒有,，小猴子該在哪里測(cè)量?"

四、和同伴比高矮,。

1,、兩人比高矮--身體站直背對(duì)背。

2,、三人、四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著,，身體站直背對(duì)背。

3,、一組小朋友排排隊(duì)比高矮--議論：我們一組誰(shuí)?誰(shuí)最矮?

五,、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色,，隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作模仿,。

1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長(zhǎng)大了,，我就可以……"

2,、說(shuō)一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演,。

3,、提問：小朋友,，說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?同伴交流討論，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解,。

4,、發(fā)散思維,。

請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片,，幼兒看看,、想想并回答提問："什么事情是小時(shí)候還不能做，要長(zhǎng)大才會(huì)做的"?

5,、觀察、思考作答,。

六、練習(xí)說(shuō)話,。

引導(dǎo)幼兒用："長(zhǎng)大了,，我就可以……"說(shuō)一句話，逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法

七,、拓展延伸,。

1教師提出問題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,，也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了，我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花),。

我們會(huì)長(zhǎng)高：想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么?戶外活動(dòng)：找朋友,，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長(zhǎng)大了",。

大班語(yǔ)言活動(dòng)公開課教學(xué)方案及反思 大班語(yǔ)言公開課教案詳案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容,，理解詩(shī)歌中奶奶說(shuō)“這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香”的寓意,，感受作品中其樂融融的親情。

2,、有感情地朗誦詩(shī)歌,，懂得自己長(zhǎng)大了,，應(yīng)幫家人做些力所能及的事。

3,、認(rèn)識(shí)字詞：奶奶,、爺爺,、媽媽、爸爸,、口,、個(gè),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒用書。

2,、教師自制字詞卡：奶奶、爺爺,、媽媽,、爸爸,、口,、個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一,、教師唱生日歌,，引入主題。

提問：小朋友,，我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌呢?你喜歡過生日嗎?為什么?

二、教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書上的內(nèi)容,。

提問：

1、小朋友,，看一看,，圖中有哪些人?他們?cè)诟墒裁?

2、今天是誰(shuí)過生日呢?你是怎么看出來(lái)的呢?

三,、教師朗誦詩(shī)歌,，幼兒完整欣賞。

討論：

1,、丹丹奶奶過生日這一天,，爸爸,、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?

2、如果你的奶奶過生日,，你會(huì)幫忙做什么呢?

四,、幼兒看圖，輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩(shī)歌,。

討論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說(shuō)了句什么話?為什么會(huì)這樣說(shuō)?

五、朗誦詩(shī)歌,。

1,、幼兒手指點(diǎn)字朗誦一遍詩(shī)歌。

2,、采用集體,、分組,、個(gè)別等形式朗誦詩(shī)歌,。

六、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)字詞：奶奶,、爺爺,、媽媽,、爸爸、口,、個(gè)。

游戲名稱：點(diǎn)老五,。玩法：教師手拿字卡，用手摸著小朋友的頭說(shuō)：“點(diǎn)一,、點(diǎn)二,、點(diǎn)三,、點(diǎn)四,。點(diǎn)到老五就是他?！秉c(diǎn)一個(gè)摸一個(gè),，直到第五個(gè),，便請(qǐng)他站起來(lái)，認(rèn)一張字卡,。

七、討論：

兒歌中的“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了,，會(huì)關(guān)心大人,，還會(huì)幫助大人做事,，你們會(huì)幫家人做些什么事呢?

活動(dòng)結(jié)束,。

大班語(yǔ)言活動(dòng)公開課教學(xué)方案及反思 大班語(yǔ)言公開課教案詳案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知三句半的形式美和韻律美。

2,、能圍繞“拜年”這個(gè)主題,，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá),。

3、能積極,、主動(dòng)地參與活動(dòng),，體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《恭喜》的動(dòng)畫，鑼鼓一副,，三句半的圖標(biāo),、祝福的話漢字卡片,。

活動(dòng)過程：

1,、播放《恭喜》動(dòng)畫,，導(dǎo)入課題：師：今天,，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫片，想看嗎?師：好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰(shuí)?恭喜什么?(心想事成,、萬(wàn)事如意,、新年快樂,、眉開眼笑,、中頭彩,、樂開懷。)

2,、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。

(1)教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂,，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的祝福,，(出示字卡),。

(2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,，并出示相應(yīng)的字卡)，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)?

3,、出示三句半的圖標(biāo),，初步感知三句半的形式美和韻律美。

(1)師：今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半,，你們想聽嗎?如：新年到,，新年到,，敲鑼打鼓真熱鬧,，我們大家上臺(tái)來(lái)，拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,，來(lái)給爺爺拜個(gè)年,，祝爺爺福如東海,，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,，來(lái)給奶奶拜個(gè)年,，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年,，祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年,，祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年,，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，恭喜恭喜!

(2)老師剛剛念的是什么?給誰(shuí)拜年的,，祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

(3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來(lái)幫助他,。

(4)看圖完整地朗誦二遍三句半,。

4,、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

(1)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年,、祝福什么呢?請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半,。

(2)根據(jù)幼兒的回答，在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話,。并讓幼兒集體來(lái)念一念。(鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半,。)

5、給老師拜年,。師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半,。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,，請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

6,、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》,。

大班語(yǔ)言活動(dòng)公開課教學(xué)方案及反思 大班語(yǔ)言公開課教案詳案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu),。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容,。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事動(dòng)畫。

2,、操作材料若干,。

3,、了解春、夏,、秋、冬四季特征,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：(出示課件：大尾巴)

猜一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?

二,、理解故事：

1、想象故事,。

小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來(lái)看一看：

(1)看(教師演示動(dòng)畫)

春天：小雞尾巴擋雨

夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)

秋天：小兔尾巴掃葉

冬天：小貓尾巴保暖

(2)說(shuō)

在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō))

2,、完整欣賞故事

到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽一聽。(老師完整地講述故事)

3,、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講,，比小松鼠更能干，好嗎?

(大家一起邊講述邊表演)

三,、仿編故事

1、討論：

(1)春天,，是什么樣的?小松鼠出去走走,，還會(huì)發(fā)生什么事呢?

(2)夏天,，是什么樣的?小松鼠出去走走,，又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天,、冬天呢?(幼兒討論)

2、仿編新故事

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天,、夏天,、秋天,、冬天,，小松鼠出去走走,，又會(huì)發(fā)生什么事情呢，請(qǐng)小朋友去把它畫出來(lái),。

(2)幼兒相互交流請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象,。

(3)講述新故事

選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。能選擇到春天,、夏天、秋天,、冬天,，各一幅,，編成一個(gè)完整故事,。大家一起講述,。

如果沒有,，鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來(lái),。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)仿編新故事

大班語(yǔ)言活動(dòng)公開課教學(xué)方案及反思 大班語(yǔ)言公開課教案詳案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解“循環(huán)”的概念,，對(duì)“循環(huán)”的故事感興趣。

2,、根據(jù)畫面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說(shuō)不完的故事，有序、連貫地講述。

3,、愿意并能夠使用“綠油油”,、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語(yǔ),，讓創(chuàng)編出的故事更加生動(dòng),。

4,、在理解故事的基礎(chǔ)上,，嘗試?yán)m(xù)編故事,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、圖片(樹,、蠶,、雨,、食物、牙齒等等,。)

活動(dòng)過程：

一、以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒對(duì)循環(huán)故事的興趣。

1,、提問：誰(shuí)喜歡聽故事?你喜歡聽短故事還是長(zhǎng)的故事?你覺得聽多長(zhǎng)的故事才過癮呢?

2、教師結(jié)合ppt講述經(jīng)典的循環(huán)故事《從前……》

從前有座山,，山里有個(gè)廟,，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事,，講什么故事呢?……

二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事,。

1、提問：你們可以編一個(gè)這樣循環(huán),、講不完的故事嗎?

2、出示春,、夏、秋,、冬不同季節(jié)的樹木圖片，幼兒教師進(jìn)行編故事pk,，創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù),、說(shuō)不完的故事。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)四季的樹木圖片,，創(chuàng)編循環(huán)故事。

(2)教師和幼兒pk創(chuàng)編循環(huán)故事,，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨(dú)特結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始,。

三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事

1,、教師提供蠶的生長(zhǎng)過程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片,，作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。

2,、幼兒自由分成四組，創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事,。

3、每組請(qǐng)一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事,，教師根據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。

四,、運(yùn)用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采用接龍的方式請(qǐng)幼兒用“我要去……看……”的句式說(shuō)出自己的所見所聞,，最后把幼兒所編故事變成一個(gè)大的循環(huán)的、說(shuō)不完的故事,。

五、活動(dòng)結(jié)束,。

玩“開汽車”的游戲，帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室,。