在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇一

最近我認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎,？言之，能勿誨乎,？”就是這個道理,。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長,，愛是甘露,，可以澆灌生命之樹；愛是春風(fēng),，可以吹綠人類心靈的荒漠,；愛是一條無形的紐帶,，能架起師生感情的橋梁,；愛是一把金光閃閃的鑰匙,，能開啟教育成功的奧秘。學(xué)生是稚嫩的幼苗,，需要老師的呵護。老師要有媽媽一樣慈愛的胸懷,，她需要有細致的心,，慈祥的目光,，溫暖的雙手，像對待兒女一樣精心愛護每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)校有家的感覺,。學(xué)生病了,，要及時和家長取得聯(lián)系并送醫(yī)院。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難,，要細心的輔導(dǎo)；學(xué)生有了錯誤,，要耐心教育；學(xué)生取得了成績,，要加以鼓勵,。關(guān)愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻；同時,，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果。

能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識,。人類文明悠久的歷史,，值得我們不斷的去挖掘,。同時人類社會在不斷的進步,，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時代同步,，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂,。學(xué)生們也是如此。有句話說“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”,，學(xué)生在不斷的進步,，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前,，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候，你還能拿出什么,？工作中要不斷的創(chuàng)新,，不斷的積累,，不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時代的需要,。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,！

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇二

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)、有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛心,、愛崗敬業(yè)。

教育是一門藝術(shù),，只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,。教育是藝術(shù),，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人生觀,，重視每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，循循善誘，誨人不倦,，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展,。不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表,，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則，光要求學(xué)生,，而自己又不身體力行,，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴,。

總之,，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí),，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇三

社會說：教師要獻身!

教育說：教師要為人師表!

名人說：教師是人類靈魂的工程師!

家長說：教師要為孩子負責(zé)!

教師說：俯首甘為孺子牛!

正己,、敬業(yè)、愛幼!這六個字可以表述我的學(xué)習(xí)體會,。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置,。所以我們教師應(yīng)該嚴于律己，要求孩子們做到的,，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”,?！熬礃I(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心。一個教師是否敬業(yè),，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn),。愛孩子,、有高度責(zé)任感是每個教師最起碼的行為道德,。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”。

《教師日常行為規(guī)范》是作為一名合格教師的基本條件,，是對一名教師的基本要求。其實不管什么職業(yè),，職業(yè)道德是非常重要的,。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德,，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇四

學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，感觸頗深。我從事教育事業(yè)近八個年頭了,，擁有這個神圣的職業(yè)，使我感到無比的自豪欣慰,。從走進學(xué)校的那一刻起,，我時刻盡心盡力地做好自己的工作,，我深知百年大計,，教育為本，教育發(fā)展,，教師為本。在品味工作中辛苦的同時，也體驗著學(xué)生帶給我的快樂,。作為一名英語教師，我時刻高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，用自身的言行感染學(xué)生,，為學(xué)生樹立良好的形象,。也許在不經(jīng)意的每一天中，學(xué)生在老師的教育引導(dǎo)下,，不斷的進步，不斷的發(fā)展,。我默默地為學(xué)生奉獻著自己的愛，發(fā)揮著自己的價值,。

為了適應(yīng)新的歷史時期對教師職業(yè)道德的要求，教育部頒布了新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)校黨支部組織全體教師認真學(xué)習(xí)《規(guī)范》內(nèi)容,，領(lǐng)會其精神內(nèi)涵,，并把學(xué)習(xí)落實到實際工作中去，落實到自己的言行中,。

“教書育人”是教書的天職。我們必須遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育,。循循善誘,，誨人不倦，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展。工作中不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。常言說：“只有不會教的老師,，沒有教不好的學(xué)生”。我們要面對全體學(xué)生,，不能歧視、放棄任何一個學(xué)生,，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專家,，教授,，而是讓每個學(xué)生將來成為祖國的建設(shè)有用之才。

“終身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不歇的動力,，終身學(xué)習(xí)是時展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的,。在科學(xué)技術(shù)日新月異,、知識更新層出不窮的今天,，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心專研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)知識素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，這樣才能適應(yīng)時代的發(fā)展要求，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的要求,。要給學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水,，否則就跟不上時代的發(fā)展,，被社會所淘汰。

我們要認真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神實質(zhì)，時刻用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對照自己,，不斷提高自己的思想素質(zhì)，做一名合格的人民教師,，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇五

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在最近的政治學(xué)習(xí)中,，我認真閱讀了新版教師職業(yè)道德規(guī)范,，規(guī)范的內(nèi)容有六條,，即：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任,，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。通過學(xué)習(xí),，使自己對新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認識和深刻的體會。

當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時,，意味著我們的工作時間是無界限的。要在平凡的工作崗位上,，熱愛教育，熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)，教書育人。要認真上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。要為人師表,，以身作則，注重身教,。

作為教師,，要不斷提高自身素質(zhì),，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護;不得體罰和變相體罰學(xué)生,，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴,，不服從教育,，因此,，教師必須充分認識《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴,，不得對學(xué)生進行體罰或者侮辱人格的行為。不得歧視學(xué)生,，對于班級個別調(diào)皮,、成績差的學(xué)生,，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，而不是有意進行歧視，造成學(xué)生退學(xué),。

教師在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，提高自己教育,、教學(xué)和科研的水平。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,，發(fā)揚奉獻精神,，同時，應(yīng)對學(xué)生充滿希望,，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇六

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們所說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，經(jīng)過教育勞動過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,，我們更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從組織安排，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自我智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生完美的心靈,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,，我們更加關(guān)心愛護學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師僅有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生,?？鬃诱f的:“愛之，能勿勞乎言之,，能勿誨乎”就是這個道理。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,，我們明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自我的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！薄耙陨碜鰟t”要求教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的新職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自我的夢想,，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平,，并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。所以,，教師的'職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我們受益非淺,，我們會用它時刻的鞭策自我，讓它成為我們教育事業(yè)中的一盞明燈!師德古來有之,，不一樣時代對師德有不一樣的要求,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求;熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心;更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展;以身作則、為人師表是師德的人格力量;終身學(xué)習(xí),、不斷進取是師德的升華,。

教師的工作有苦也有樂,，僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷的完善自我，才能在教育活動中奉獻,、汲取、更新和升華,。教師要熱愛學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。師生關(guān)系在必須的意義上說,，是塑造與被塑造的關(guān)系,，教師要為人師表,、表里如一,，對學(xué)生要動之以情、以情育人,，曉之以理,、以理塑人，導(dǎo)之以行,、以行正人,。

做為一名黨員教師,，就要忠誠黨的教育事業(yè),，以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)工作，為人師表,，愛崗敬業(yè),，率先垂范,，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績;要勇挑重擔(dān)，做最難做的工作,，干最吃虧的事情;要吃苦在前、享受在后,，不怕苦,、不怕累,、不怕煩;應(yīng)對榮譽、應(yīng)對利益,、應(yīng)對享受，講風(fēng)格,、講謙讓,、講奉獻,。不斷更新自我的育人觀念，與時俱進,，堅持不懈地學(xué)習(xí),，把新夢想貫穿落實到自我的教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。以人為本,，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的健康成長,，建立平等、民主,、和諧的師生關(guān)系,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇七

今年10月份以來,，我積極參加了“師德師風(fēng)建設(shè)推進年”活動，按時間按規(guī)定完成了各項規(guī)定動作,。在學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》,、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)后,，我的靈魂觸動頗大,。我認為師德的核心是“愛”，這是一種排除私念的內(nèi)涵豐富的“愛”：第一要“愛教育”,，要愛國守法、愛崗敬業(yè),。我們教師需要實實在在的付出,，不要投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻,，才能對學(xué)生負責(zé),、讓家長滿意。二要“愛自己”,，我們教師要用積極的人生觀去影響學(xué)生，要用自己的良好品行去教育學(xué)生,。三要“愛學(xué)生”，這是教師愛的歸宿點,，我們要愛每一位學(xué)生,，愛學(xué)生的每一個方面,。

按照活動要求，我逐條對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《池州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》,、《池州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等具體條文,，反思自己的教育教學(xué)行為，總體上來說：我熱愛教育工作,、恪盡職守教書、全心全意育人;沒有以教謀私,、不思進取,、誤人子弟的現(xiàn)象,，沒有向?qū)W生推銷資料、搞有償補課,、暗示學(xué)生家長宴請、索要學(xué)生家長禮品等不良行為;能夠做到嚴謹治教,，認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測反饋,，在教學(xué)中嘗試教學(xué)方法的更新;我理解學(xué)生，沒有體罰和變相體罰學(xué)生的行為,，我尊重家長，沒有侮辱家長的言行;我注意教師形象,，衣著樸素得體,、沒有酒后進課堂等有損教師形象的行為,。

但是,，本著“批評和自我批評”的精神，為了更高層次地提升自己的職業(yè)道德水平,，我深入剖析，認為自己在以下五個方面仍有不足,，有待于進一步完善,。

一,、“工作任務(wù)重”不應(yīng)該成為不能堅持學(xué)習(xí)的借口。

教師的職業(yè)特點和社會信息化發(fā)展的趨勢,，需要我們教師不斷地給自己充電，“一桶水”觀念的已經(jīng)被“一條河”的理論所取代,。但是近兩年來我的工作任務(wù)越來越繁重,，這學(xué)期既要教三個考試科目(一個班語文和兩個班科學(xué)),，還要負責(zé)學(xué)校的管理工作。為了讓其他教師專心教學(xué),，學(xué)校了許多瑣事我都盡量自己做,，可以說是犧牲了大量的休息時間,，有時更是焦頭爛額，傷透腦筋,。時間一長，我的心境變得有些浮躁，讀書的時間少了,，學(xué)習(xí)的意識也淡化了,，從主觀上也出現(xiàn)過“工作任務(wù)重,，沒時間學(xué)習(xí)”的錯誤想法，逐漸放松對自己讀書學(xué)習(xí)的要求,。

二、“質(zhì)量為中心”不能與全面實施素質(zhì)教育相矛盾,。

中心學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，始終把教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作的中心地位,。我也是鉚足了勁抓成績，工作中沒有少出現(xiàn)因為學(xué)生的成績而煩惱甚至失眠的現(xiàn)象,。為最大限度地提高學(xué)生的考試成績,，我心里認為要加強作業(yè)訓(xùn)練,，所以我經(jīng)常無償犧牲了大量的課余時間給學(xué)生加班加點。學(xué)生的作業(yè)也比較多,，有時還占用了非考試科目的課堂。但是通過這次學(xué)習(xí),，我認識到提高教學(xué)成績的主渠道是“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”,，教學(xué)中要改變“重知識輕能力,、重語數(shù)輕藝體”的錯誤觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量與“減負”,、與“素質(zhì)教育”、與“新課程新理念”結(jié)合起來,，提高學(xué)科成績與全面實施素質(zhì)教育是可以兼顧的,。

三,、“嚴師出高徒”的古訓(xùn)導(dǎo)致工作中“嚴厲有余但慈愛不足”

我是一位男教師,，性格又不屬于活潑外向的類型，加上對古人的“嚴師出高徒”觀念的篤信,，我感覺自己工作中“嚴厲有余但慈愛不足”。課堂上我不茍言笑,，比較嚴肅,，生怕對學(xué)生微笑了學(xué)生就不能專心聽講;對學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤我往往是鄭重其事,、甚至有點夸大其詞地批評，期望達到以一儆百的效果;對學(xué)生的優(yōu)點則是點到為止,，生怕表揚會助長學(xué)生驕傲自滿的情緒;對家長我也出現(xiàn)過只報憂不報喜的情況，總是希望以此激勵學(xué)生勤學(xué)苦讀,，奮發(fā)向上。但是經(jīng)過這一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)之后,，我認識到教師關(guān)愛學(xué)生要做到嚴慈相濟，既要做嚴父又要做慈母,，要成為學(xué)生信賴的的良師益友;要堅持鼓勵,，合理運用表揚和批評藝術(shù);要學(xué)會微笑,，用自身的陽光去感染學(xué)生。

四,、“槍打出頭鳥”的畏懼心理導(dǎo)致工作上爭先意識不足。

也許是受儒家中庸思想的影響,，也許是本人的性格使然,，無論是學(xué)科教學(xué)還是學(xué)校管理工作,，我時常受“槍打出頭鳥，鞭抽出群羊”觀念的束縛,，有時擔(dān)心別人說自己好出風(fēng)頭、好表現(xiàn)自己;有時覺得,，要爭第一就要多付出,，多吃苦多受累，甚至還要擔(dān)風(fēng)險,，這樣做何苦呢?為此工作中出現(xiàn)“不求第一，小成即滿”的不積極意識,，導(dǎo)致自己有許多好的工作設(shè)想沒有落實到行動。通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動,，我認識到自己在今后的工作中要克服這種錯誤思想，拋棄個人得失,，創(chuàng)造性地開展工作。

五,、“費時不高效”的思想意識致使教學(xué)方式更新緩慢,。

作為教師,，首要的任務(wù)是教好書,、育好人，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教師責(zé)無旁貸的職責(zé),。學(xué)習(xí)中我認識到我們老師要不斷地更新教育觀念,，不斷地更新教學(xué)方式,。但是以前我卻認為：新的教學(xué)方式要使用多媒體，制作課件要花費大量的時間和精力,，但是實際效果不一定有傳統(tǒng)的“一塊黑板兩只粉筆”來得實在，因此實際教學(xué)中教學(xué)方式相對比較傳統(tǒng)化,。另外我也曾經(jīng)錯誤地認為參加教研活動要犧牲許多休息時間,，還有可能耽誤上課影響學(xué)生成績,，所以近兩年我雖然參加教研活動的次數(shù)算多的，但主動性不是很高,。其實在我們學(xué)校我是一位年輕教師,，在專業(yè)知識和教學(xué)手段方面基礎(chǔ)還不錯，今后我還要在教研科研上做領(lǐng)頭人,，和老師們一起走科研興校,，教研提質(zhì)量的發(fā)展道路,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇八

教師是人類靈魂的工程師，教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè),。他們的確像蠟燭一樣，燃盡了自己,，照亮了別人,。他們培育,、教誨學(xué)生耗盡了心血。他們吃的是“草”,，擠出的卻是“奶”，從精神,、靈魂上養(yǎng)育了我們一代又一代的青少年。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段,，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的,。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎,，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園,、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪,。

“為人師表，教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),，傳道、授業(yè),、解惑是他們的天職。這段時間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，規(guī)范的內(nèi)容有六條,，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任,，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。通過反復(fù)學(xué)習(xí),，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是"愛"。

一,、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻,，對學(xué)生負責(zé)、讓家長滿意,。尤其是青年教師,，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。

二,、愛自己,。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生,、改造學(xué)生?！安灰晕锵?，不以己悲”,。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,，而且直接影響到學(xué)生的成長過程,。一個不愛自己的教師,，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。

所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精,，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì),、過硬的本領(lǐng),，才會在工作中自信，才會在生活中快樂,，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向,。

三,、愛學(xué)生。這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對學(xué)生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心”俱到,，即“愛心、耐心,、細心”,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時,，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出,，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死,、奮不顧身，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守,、不畏艱難險阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神,。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn),。

愛教育,、愛自己、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇九

教育部公布的最新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。與原來的規(guī)范相比,，新規(guī)范從原來的8條縮改為6條，并在保留原來基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，新增了一些可操作性強、描述更為具體的條目,。

作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。

作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

現(xiàn)今社會是知識社會,，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快,。因此,，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研,。在教學(xué)實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點,。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。在工作實踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻,。熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十

每當(dāng)我們在提高成績的壓力之下不得不采用體罰學(xué)生的方式時,，我常常在腦海中出現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范中的不得體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定。那么,，怎樣在不體罰學(xué)生的前提下提高自己的成績呢?以我十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)了了一條就是：教師應(yīng)做一流的激勵大師,。

那么，教師應(yīng)怎樣激勵學(xué)生呢?我這里總結(jié)了以下幾條具體方法：

一,、贊美激勵法 這種方法我們教師是經(jīng)常用的。沒有時間地點和環(huán)境的限制,，你隨時隨地都可以對你的學(xué)生進行贊美,。有人說：在恰當(dāng)?shù)臅r候從恰當(dāng)人口中得到一次真誠贊美比金錢和名譽更有意義,。這樣的獎勵所以能收到事半功倍的效果，部分是因為教師在第一時間里注意到了學(xué)生的進步,，并及時的加以表揚和肯定,。所以不妨對你的學(xué)生說：“太棒了”,、你真行”、“真不錯”等等來激勵他們的點滴的進步,。

二、認可激勵法認可也是贊美的一種形式,，任何人都希望得到別人的肯定,，尤其是老師以及自己所看重的人的肯定,。學(xué)生的再不起眼的好表現(xiàn)若能得到老師的認可，都能對ta產(chǎn)生激勵作用,。比如：拍拍學(xué)生的肩膀，寫一張簡短的紙條,，這類非正式小的表彰，比學(xué)校召開盛大的表彰大會的效果會更好,。但此種方法不宜平凡使用,。如果用得太多，其價值和效果就會降低,。

四,、榮譽激勵法 榮譽可以激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，從而提高對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。我們可以為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)榮譽稱號,，加強對他們的認可,。比如可以在自己的班里設(shè)立“創(chuàng)意先鋒”,、 “智慧大師”、“愛心大使” “進步明星”等的稱號,，定期評選。就能起到很好的激勵作用,。

我相信,，當(dāng)我們經(jīng)常而且恰當(dāng)?shù)剡\用激勵法,，我們就可以不用或相對少用體罰或變相體罰的方法來提高自己的成績。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十一

加強師德建設(shè)心得體會教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本,。教師是落實以德治國方略,、推進素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍,。加強師德師風(fēng)建設(shè)是落實十六大精神,，推進以德治校的重要組成部分。當(dāng)前,，教育系統(tǒng)做好這項工作顯得尤其必要。去年以來,，我們在全縣教師中廣泛開展師德師風(fēng)教育,，強化師德建設(shè)，著力提高教師素質(zhì)和育人水平,，取得了較為明顯的成效,。

師德師風(fēng)建設(shè) 具有重要意義

加強師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的迫切需要,。改革開放以來，廣大教師獻身教育,、盡職盡責(zé),，為發(fā)展教育事業(yè)付出了艱辛的勞動,，同時也為維護和發(fā)揚高尚師德傳統(tǒng)作出了不懈努力，教師隊伍整體是好的,，其中許多優(yōu)秀分子堪稱楷模,。但是,，隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了,，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了,。不可否認,，目前教師隊伍中存在少數(shù)人思想政治水平不高,，道德品質(zhì)存在缺陷，業(yè)務(wù)能力不強,，治學(xué)不嚴謹?shù)葐栴},。主要表現(xiàn)在：有的教師對學(xué)生進行人格侮辱和心靈虐待,，動輒訓(xùn)斥,、謾罵、諷刺,、挖苦,、羞辰學(xué)生,；個別教師甚至毆打?qū)W生，危害學(xué)生的人身安全,；一些教師變相體罰學(xué)生，罰站,、罰作業(yè),、罰勞動,、罰不讓吃飯、罰操場跑圈,；少數(shù)教師不愿干班主任工作,，熱衷搞有償有教,，對待學(xué)生態(tài)度因人而異以教謀私等等。這些現(xiàn)象嚴重損害了教師和學(xué)校的形象,，給教育事業(yè)帶來了不良影響,。

加強師德建設(shè),，是改進教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng),。第一，教師道德比其他職業(yè)道德有更高,、更全面的內(nèi)涵要求,。教師的工作是以心靈塑造心靈，用人格鑄造人格,。教師在塑造學(xué)生的勞動過程中，表現(xiàn)出的是教師的知識,、才能,、思想道德,、個性,，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)樂業(yè),、獻身教育的精神情操和實際行為。教育的這種特殊性,，決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高。第二,，教師道德實踐活動方面,，比其他職業(yè)道德更具有強烈的典范性?！皫熣撸酥７读?。”這不僅是人類幾千年對教師的要求,，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征,。在不同的歷史時代，盡管社會制度,、教育內(nèi)容不同，但職業(yè)道德要求教師要嚴于律己,、以身作則,、為人師表,。第三，教師職業(yè)道德的社會影響比其他職業(yè)道德更廣泛,、更深遠。學(xué)校是人類精神文明建設(shè)的重要基地,，直接影響著全社會的文明程度,。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界,，而且在通過學(xué)生、學(xué)生家長和教師的家庭成員、親朋好友,，以及教師的各種社會關(guān)系、社會活動,，廣泛地影響到整個社會的精神文明建設(shè)的水平?，F(xiàn)實迫切要求我們在推動素質(zhì)教育中,，把教師思想政治素質(zhì)放在首位,，以師德建設(shè)為突破口，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，以師德促進教師教書育人責(zé)任感的增強，以良好的教風(fēng),，促進學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成，從而激發(fā)學(xué)生報效祖國,，服務(wù)人民而發(fā)憤學(xué)習(xí)。

加強師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)遵循的原則:

遵循講政治的原則,。加強師德教育不能就道德論道德,，而是要站在講政治的高度,，以戰(zhàn)略的眼光來認識教師道德建設(shè)的重要性,，既要克服當(dāng)前教師思想政治教育中存在的淡化政治的傾向，也要拋棄假,、大、空那套形式上的思想政治教育,，不能把思想政治教育與發(fā)揮人的自主性,、主體性和創(chuàng)造性對立起來,，不能因為心理教育的重要而忽視思想政治教育。

遵循以人為本的原則,。以人為本，反映了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求,，體現(xiàn)了新時期公民道德建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，是社會主義師德建設(shè)必須長期遵循的重要原則,。新形勢下，師德師風(fēng)建設(shè)只有堅持以人為本的原則,，才能使廣大教師樹立共同理想,，增強道德情操和敬業(yè)愛教,、教書育人的奮斗精神，才能振奮起建設(shè)中國特色社會主義的巨大熱情和創(chuàng)造精神,，失去教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

師德建設(shè)并不僅僅是教師個人的事,，更是教育部門和學(xué)校，乃至全社會都要普遍參與的系統(tǒng)工程,。從教育部門和學(xué)校來講，要把師德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要問題,，重點抓好以下幾項工作：

政治工作,，帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大教師切實提高師德素質(zhì)。要充分發(fā)揮學(xué)校工會,、共青團、教職工代表大會在師德師風(fēng)教育中的作用,，支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風(fēng)教育活動，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、分工負責(zé),、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局,。

加強師德教育,，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。堅持用科學(xué)的理論武裝教師,，就是要針對教育改革和發(fā)展的實際，認真抓好鄧小平理論,、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí),，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，領(lǐng)會《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》中對教師的基本要求，經(jīng)常對廣大教師進行職業(yè)道德,、職業(yè)紀律教育，增強法制意識,，提高教師依法執(zhí)教的自覺性。堅持用高尚的精神塑造教師,，用正確的輿論引導(dǎo)教師，增強教師的師德意識和責(zé)任意識,，使教師能以良好的職業(yè)道德形象,、飽滿的熱忱投身到教學(xué)之中,。

堅持以先進的教育理念提升教師教書育人的能力。應(yīng)充分發(fā)揮報刊,、雜志的作用,，開展人人讀教育刊物,，做摘要筆記，寫心得隨筆活動,，并利用各種形式強化交流與運用,，促使教師轉(zhuǎn)變觀念,，提升業(yè)務(wù)能力。著眼于全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，牢固樹立“以德育為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質(zhì)教育觀念,，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，嚴格要求學(xué)生,，不侮辱,、不諷刺、不挖苦,、不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。要密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，經(jīng)常家訪,，不指責(zé),、訓(xùn)斥學(xué)生家長,。特別要充分發(fā)揮課堂主渠道育人的功能和為人師表的作用，把德育工作滲透到教育教學(xué)的全過程之中,，引導(dǎo)學(xué)生爭做文明人，學(xué)做社會人,。

依法強化管理,，規(guī)范教師的從教行為,。要建立健全行之有效的師德考核獎懲機制、師德師風(fēng)考核制度,，把師德師風(fēng)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù),。建立定期表彰獎勵制度，大力表彰宣傳師德師風(fēng)高尚的教師和師德師風(fēng)教育成績顯著的學(xué)校,。我們在師德師風(fēng)教育中實行“三結(jié)合”和“五掛鉤”：“三結(jié)合”即與創(chuàng)建文明學(xué)校結(jié)合起來,，與實話公民道德教育結(jié)合起來,，與學(xué)校工作考核結(jié)合起來?！拔鍜煦^”即與民主評議行風(fēng)掛鉤,，與校園綜臺掛鉤,，與評優(yōu)評先掛鉤，與評聘教師職稱掛鉤,，與認定教師資格掛鉤,。對教師違反師德師風(fēng)的學(xué)校,，民主評議行風(fēng)年終總評時要扣分降級，校園綜治實行一票否決,，當(dāng)年不能評為各類先進單位和文明學(xué)校,；對嚴重違反師德師風(fēng)的教師，不能評聘教師職務(wù),，已聘任的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù),，堅決取消“品行不良,、侮辱學(xué)生、影響惡劣”的教師資格,；對于觸犯國家法律的要堅決清除出教師隊伍,。

重視輿論引導(dǎo),，營造良好的師德建設(shè)氛圍。要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,，通過各種形式廣泛開展創(chuàng)優(yōu)爭先活動,，樹立身邊的先進典型，使廣大教師學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo),，形成人人遵守師德,、樹立形象的良好氛圍。對師德高尚的教師,，要給予大力褒獎,。為弘揚高尚的師德,，我縣教育局通過層層推薦和評選，大張旗鼓地表彰了18名“師德標(biāo)兵”,，并組成“師德事跡報告團”在全縣巡回演講，在廣大教師中產(chǎn)生了強烈反響,，起到了很好的模范帶頭作用,，在全系統(tǒng)形成敬業(yè)愛生、育人奉獻的良好風(fēng)氣,。

強化社會監(jiān)督，建立全方位師德監(jiān)督和評價體系,。要進一步加大監(jiān)督力度,，在加強教育主管部門監(jiān)督的同時,，要采取積極有效的措施，爭取社會的關(guān)心和支持,，建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督,、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前,，特別要重視社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督，教育行政部門和學(xué)校都要向社會公開接受師德監(jiān)督,，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良師德行為,，防患于未然。

關(guān)注教師的工作,、生活和思想,，將師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師實際問題結(jié)合起來,。師德建設(shè)工作一定要從教師的工作、生活和思想實際出發(fā),，時刻把教師的需要和冷暖放在心中,，關(guān)心,、理解、體貼教師,，及時了解教師的思想變化和工作,、生活中遇到的問題，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來,，將思想道德建設(shè)寓于多做實事、多辦好事的實際工作中,，在全心全意為師生服務(wù)的過程中增強師德建設(shè)工作的感召力和影響力。

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中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十二

二十一世紀,一個嶄新的世紀正向我們走來,時代的進步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式,素質(zhì)教育已成為中國教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路,。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠的意義,。我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》。結(jié)合自己在過去年的教學(xué)工作,，有了以下幾點心得體會：

一、愛崗敬業(yè)是師德的思想基礎(chǔ),。

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè),，象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，無論何時，都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè)，我終生無悔,。

二,、愛護學(xué)生是師德的基本要求。

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害,。”對學(xué)生不嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男,?！彼裕瑢W(xué)生不嚴不行,。當(dāng)然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展,。

三、為人師表是師德的核心,。

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職,。二十一世紀的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階,，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度,。作為一個人民教師,，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求教師要時時處處以身作則,，為人師表,，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退,；要求學(xué)生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則,，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行,，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴,。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正,，雖令不從?！闭f明這個道理,。

一,、不斷學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。

教師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人類思想文化的傳播,、新生一代的培養(yǎng)、各種社會所需要人才的造就等艱巨任務(wù),。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長,。加強教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平,。那么,，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人,。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此,，我們要不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進取,，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，精益求精，不斷提高,，才能適應(yīng)新時代的發(fā)展,。如果我們只滿足于現(xiàn)狀,，不思進取，在時代不斷發(fā)展的條件下,，就會逐漸被社會所淘汰,。

二,、樹立正確學(xué)生觀。

師生之間保持一種人格上的平等,。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好，會教學(xué)相長,，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利,。

三,、樹立事業(yè)的成就感,。

有人說快樂是一種選擇，有的人快樂,，有的人痛苦,，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢？這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度,。從物質(zhì)收入角度看,，在我國,，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中,、低收入之間。當(dāng)然我們也看到,，教師的待遇正在不斷改善,。近幾年來，隨著教師工資收入,、政治地位,、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出,，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢,，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢,。教師職業(yè)有其苦,，但更多的是樂：機智應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂,；啟愚化頑,，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂,；弟子情操，慰師謝教之樂,；桃李八方,，來鴻千里之樂我們當(dāng)教師的,，不僅僅在奉獻，在孩子們中間,，我們同樣在汲取，在更新,，在升華,，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷高興,，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的,。

不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的補充新知識,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,。做到愛崗、敬業(yè),、團結(jié),、向上,。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻,，會使社會的前進的步伐走得更快,，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十三

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，使我深深地認識到新時期的教師不僅要教好書,，更要育好人,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，就必須具備一定的職業(yè)道德,，只有這樣才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

一,、通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，使我更加熱愛教育事業(yè),。

作為一名教師,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，關(guān)心愛護學(xué)生,，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”,。一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，才能千方百計的去教好學(xué)生,。

三,、通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，使我明白今后一定要努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

現(xiàn)今社會是知識社會,，學(xué)習(xí)的社會,，知識更新加快。因此,，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的技能，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，積極參與教育科研,，在教學(xué)實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑,、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點,。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，面對挑戰(zhàn)和機遇，在教育教學(xué)中,，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。在工作實踐中,，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。

四,、通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，使我明白了凡事都要以身作則,。

教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

教師必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,。