心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

初中班主任培訓心得體會500字篇一

做一個合格的班主任，務必努力去學習,，不斷提高自身的管理水平和潛力,。一是向書本去學，學習新的教育思想,、現代教育理論,、科學的管理方法和手段;二是向同行學習,，要經常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習,，同他們互相切磋,、互相交流、取長補短;三是做中學,、學中做,，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學習,，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改善完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生,，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛,。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈,。在學生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們期望,，不僅僅教師如此，還要教育其他學生如此,，要學會欣賞他們,，發(fā)現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果,。

班主任對全班所有學生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個學生,，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛,。要用換位思考替學生著想,。在教育學生的過程中，要多思考事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質,，分清是故意的，還是無意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā),，選取合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學生,。在課余時間,，走到學生中，到學生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛,，讓師生關系更加融洽,。

老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班群眾的教育者,、組織者和指導者,，是班級工作的主要操作者，在班群眾建設中起著主導,、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生,，令學生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步,。比如：學生退步了,，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難，就給予耐心的幫忙與輔導;對缺少家庭溫暖的學生,，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上。

要做一個簡單的班主任,，務必培養(yǎng)一批管理潛力強,，在班上有影響力、凝聚力,、還有職責心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們能夠在開學初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔任各種班干所具備的潛力、職責,、義務以及所賦予他的權力,，然后自愿報名，在全班同學面前表決心,，再由全班同學舉手表決,，老師根據對他們的調查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權力,。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎,，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導,，把他們培養(yǎng)成在班上有權威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

孩子的進步,，群眾的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內外結合，雙管齊下,，才能把學生教好,。因此，在班級管理中,，班主任要經常和學生家長進行溝通,，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據需要不定期地進行家訪等。

總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略，應對具體細致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己用心認真負責的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任，就要做到“教學生一天,，想學生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

初中班主任培訓心得體會500字篇二

為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法,，來指導工作,，不斷學習、反思,、總結,，努力做好班主任工作。通過這次學習,，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴謹的治學態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。使我認識到做為學生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關心,體現出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育,。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務,，對學生個性心理品質的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,，它通過班主任的一言一行，一舉一動,，班級的學風,，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作,，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。

“學高為師，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,，要求學生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣,。立豐遐老師尤其提到了這一點,。班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人,?！?/p>

總的來說，我希望我的學生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,，在實踐中總結經驗,，提高自身素質，才能嚴于律己,，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

教師經常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短,，對待中等生不冷漠,，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。

教育必須有愛,，教育也需要技術,。沒有愛的技術是危險的,，而無技術的愛是無力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨特的工作方法,，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責任心是不夠的,，還要講求方法，因為我們工作的對象是人,，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學生的自尊,。

總的來說，要將這次班主任培訓學到的經驗,、方法運用于班主任的工作實踐中去,，為了對學生全面實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結，不斷地進行創(chuàng)新,。爭取做一個優(yōu)秀的班主任,。

初中班主任培訓心得體會500字篇三

本學期我參加了班主任培訓班的學習。在培訓中,，通過高級講師的講座,，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。

二十一世紀,，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著求知的渴望,、自我實現的設想、社會交往的需求,、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開……學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界,，是一個充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進步，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關閉了,，人們的內心有了存放隱私的角落。學生的內心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界,。反之，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想,，作為新時代的班主任,，應做到如下幾點：

中學是人的一生發(fā)展的奠基時期,，班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識,、情感人格,、言行舉止等都會給

學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng),，在學生中樹立良好的風范,，要“動容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以，在工作中,，我們應嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭,，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象,。

班主任要熱愛學生,，把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎,，沒有愛就沒有教育,。”師愛是教育的“潤滑劑”,，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護、關心,、幫助學生,，做學生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛,。

常言道,，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性,，習慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育,，去建立一種良好的習慣,。”可見,，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面

有不容忽視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練,，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣,。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮,，當代學生活潑好動。對此,，班主任應該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中,，班主任要不斷對教育教學的新情況,、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論,，進而改善自己的教育教學實踐活動?，F代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應做科學型的班主任,、學者型的班主任。

所以說,，新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用心育德、用情育德,、用行育德,。

初中班主任培訓心得體會500字篇四

班主任在我們的教育中是一個不可缺少的角色。班主任的發(fā)展也是一個非常重要而緊迫的問題,。所以我們有必要認真學習并進行正規(guī)的班主任培訓,，對于確定班主任的專業(yè)化地位，加強班主任隊伍的專業(yè)化建設具有十分重要的意義,。通過多種途徑,，采用有效方式，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng),，促進班主任的專業(yè)發(fā)展,。

通過學習清楚的認識到班主任工作既是一門科學，也是一門藝術,。就像心理學教授葛操博士講的：“學生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯系,。要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志,，艱苦奮斗的精神,，增強青少年適應社會生活的能力，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進,?！逼綍r在教學中不斷的因事因人進行灌輸，進行教育,。讓我們真正認識到班主任工作的重要性必要性,。當一名班主任，除了要教會學生書本上的知識外,，還要教會學生怎樣做人,。即我們經常說的教書育人。對照自己平時所作的班主任工作,，感觸頗多,。以下是我個人在學習后的一點體會。

班主任除了自己的教學工作外,，最重要的是對學生進行思想教育,，一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙，沒有凝聚力,，學生沒有集體榮譽感,，沒有進取心，部分學生的壞習慣還會影響周圍學生,，導致班級不斷的出現一些讓班主任頭疼的事,，班主任首先要營造一個良好的學習氛圍,，畢竟學習是學生到學校的主要目的，班主任應當不時獎勵學習好的學生,，鼓勵有上進心的學生,，幫助后進生，使班上的所有學生都把學習放在首要位置,，激發(fā)學生學習積極性,，鼓勵學生多讀課外書，拓展知識面,。同時要對學生進行必要的思想品德教育,，使學生學會尊重，學會感恩,，學會珍惜，避免出現一些學習好,、品德差的孩子,，力求每個孩子在智育和德育上得到應有的發(fā)展，成為合格的人材,，班主任的這些工作必須有的逐步實施,，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學生出現問題了再去教育,、去補救,，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的主動權放在自己手中,。

沒有愛就沒有教育,，列·夫·托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師,，如果教師對學生具有父母一樣的愛,，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,，他就是一個完美的教師?！睈蹖W生是教師的職責,，又是我們從事教育工作的前提。班主任是教師隊伍里的排頭兵,，所以這種愛在班主任身上體現的最為突出,。只有真心地去愛每個學生，才會換來學生對教師的愛的回報,。這個回報不僅是學生愛老師,，而且是喚起學生對學習的,、對生活的愛，以及使學生學會如何愛他人,。在與學生的相處過程中,，既要把他們當學生，更要把他們當朋友,。

我教育學生的宗旨是：首先要學會做人,，學習再好如果品質不好，稱不上是好學生;學習好品行好才是好學生,。那些基礎差的同學,，如果學習盡力了，即使學習不怎么好,，只要品行好,，也是好學生。

眾所周知,，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,，而真正去愛后進生卻并不是每個人都能做好的。作為班主任,，在班級管理中,，我們應努力將自己的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關注,，更多的投入,。在班集體中，我們要精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。就說我們班的張亞楠吧,，因為基礎差，再加上父母的文化素質不高,，無法輔導他,，父親又長年在外打工，長期不在家,，所以他經常無人管教,。他很貪玩，經常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團,。于是我趁機當著他的面對同學們說：“沒想到張亞楠這么會講笑話,，這么愛笑，如果我們大家多去督促他,，指導他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話,?！边@令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他,，他的情況也有所好轉了。

我相信,，只要我們能真正地愛那些后進生,，我們就能去愛所有的學生，我們的教育就會出現“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的美好境界,。

作為教師對待學生，首先要有愛心,，很多教師往往對一個班上的好生和差生關注得比較多,，好學生成績優(yōu)異，需要提高,，差生學習能力差,，需要幫助，而中等生一般成績平平,，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的注意，但不可否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生,，因此，作為老師對班上的孩子應當同等對待，讓每一位學生都得到關注,，不忽視任何一個學生,。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,，要求學生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁，嚴格要求,。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴而有格,。

通過培訓讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,也使我更清楚地認識到新時期要當好一個合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世紀的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人才要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。新課改，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表才學識,，作為班主任,，德、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。

做為班主任要有將愛進行到底的精神，只有愛學生的老師才會收獲學生的愛,，愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，需要寬容處一定要寬容,。其次,，我們班主任除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的,，親切的,，熱情的。例如,，可以有意識了解學生中流行的話題,，感興趣的內容等等?？傊?，一個班主任，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力,。

這次培訓還讓我知道，做為老師,，要能把平凡的事務轉化為精彩,，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關系,，處理好與家長的關系。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長，老師,，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的是我們應教會學生學會在社會中生存?！俺砷L比成功更重要,，成長比成績更重要，付出比結果更重要”,。

班主任工作要做好一天兩天也不難,，難的是日復一日，年復一年,，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護的學生,。它就象一年四季，冬去春來,，不斷的更新,，不斷的換屆。需要有耐心,，有毅力做好自己的班主任工作,。