心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇一

近年來,，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,，線上教育逐漸成為一種新的教育模式,。教師們也紛紛選擇線上繼續(xù)教育，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教育能力,。我也有幸參與了一次線上繼續(xù)教育課程,，讓我收獲頗豐,。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得體會(huì),。

首先，線上繼續(xù)教育拓展了我的學(xué)習(xí)渠道,。在傳統(tǒng)教育中,，我們通常需要走進(jìn)教室,，與老師和同學(xué)面對(duì)面交流學(xué)習(xí),。而線上繼續(xù)教育,，無需時(shí)空限制，可以隨時(shí)隨地,，只要有網(wǎng)絡(luò)就能學(xué)習(xí),。這給我提供了一個(gè)更多元化,、靈活性更高的學(xué)習(xí)渠道,。我可以在工作之余、下班途中甚至是宅家休息時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，這大大節(jié)省了我的時(shí)間成本,。同時(shí),，線上繼續(xù)教育還為我提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源,。無論是教材,、論文還是網(wǎng)絡(luò)資源,，都可以隨時(shí)隨地地獲取,，讓我能夠更全面地學(xué)習(xí)和積累知識(shí),。

其次,，線上繼續(xù)教育豐富了我的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教育更多側(cè)重于教師的講授和學(xué)生的聽課,，而線上繼續(xù)教育給我提供了更多交互的學(xué)習(xí)方式,。在線課程中,，我可以通過文字,、圖片、音頻,、視頻等多媒體形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,。同時(shí),，線上繼續(xù)教育還為我提供了更多的學(xué)習(xí)方式選擇。我可以通過閱讀學(xué)習(xí)材料,、觀看視頻教程,、參與在線討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行選擇，這提高了學(xué)習(xí)的自主性和個(gè)性化,。

再次,，線上繼續(xù)教育加強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)互動(dòng),。在傳統(tǒng)課堂中，教師主導(dǎo)著整個(gè)教學(xué)過程,，學(xué)生更多是被動(dòng)接收知識(shí),。而在線課程更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng),。

通過觀看教學(xué)視頻，我可以選擇停頓,、回放,、加速等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解進(jìn)行靈活調(diào)整,。同時(shí),，在線課程中的討論區(qū)和問答環(huán)節(jié),，我能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng),，共同解決問題或者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。這樣的互動(dòng)讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,。

最后,，線上繼續(xù)教育提升了我的教育能力。作為一名教師,，不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還需要不斷更新教育理念和教學(xué)方法,。通過線上繼續(xù)教育,，我可以接觸到更多前沿的教育理論和實(shí)踐案例,。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，不僅使我在教學(xué)中更加得心應(yīng)手,，還讓我不斷探索和創(chuàng)新,，提高了我的教育能力。

總之,，線上繼續(xù)教育給我提供了更多元化的學(xué)習(xí)渠道和方式,，豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。它不僅提升了我的學(xué)習(xí)熱情和積極性,，還拓展了我的視野，提高了我的專業(yè)素養(yǎng),。我相信,，通過持續(xù)的線上繼續(xù)教育,，教師們能夠不斷提升自己的教育能力,，為更好地肩負(fù)起培養(yǎng)未來人才的使命貢獻(xiàn)力量,。

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇二

xx年xx月xx,、xx日我參加了由縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心舉辦的全鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育活動(dòng),，活動(dòng)由縣教研室的xxx和xx小學(xué)xx老師主講,。聽了兩位老師的課,，我深有體會(huì),，感觸也很多,，現(xiàn)在當(dāng)一個(gè)教師不難，但做一位優(yōu)秀教師真的不簡(jiǎn)單,。

一,、師者,，要做一個(gè)有責(zé)任有愛有師德的人,。

講座式的活動(dòng),，一般枯燥而無味,，但在xx老師的處理下,，理論與實(shí)際相合,，他的課實(shí)現(xiàn)了趣味性與實(shí)效性的有機(jī)結(jié)合,。在講到如何備好課，改好作業(yè)的時(shí)候,，他舉例了馬山鄉(xiāng)、和平馬鎮(zhèn)的各一個(gè)小學(xué),，從期終測(cè)試的成績(jī),、教師和備課、作業(yè)批改像數(shù)家常一樣娓娓道來,，告訴了我們一個(gè)很平常的但很有道理的事實(shí),，那就是師德是教學(xué)和基石,，師德是教育的基礎(chǔ),。

是啊,，沒有師德做基石做支持，教與育的大樓就會(huì)倒塌或傾斜,。黃老師課中提到的那位沒有教案，不批改作業(yè)的老師，我真不敢想像,，他誤了多少代多少孩子啊,！他還有責(zé)任,，還有愛心嗎,？還能叫老師嗎,？黃老師的課給我的感觸實(shí)在太深了，回想起自己的學(xué)校,，此現(xiàn)象雖然沒有，但此心態(tài),，我想,，是有存在的可能性,，看來,，是有必要像黃老師一樣,，對(duì)此現(xiàn)象要“痛打一番”了,。

二,、師者,，要做一個(gè)生活的有心人,，工作的科研者,。

“新時(shí)期,，怎樣當(dāng)一名教師”這是xx老師繼教中主講的內(nèi)容,。是啊，新時(shí)期下,，如何做教師,，問得真好，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中,，只會(huì)當(dāng)教書匠而不會(huì)當(dāng)教師的實(shí)在太多了,，上課一支粉筆,、一本書,、一支教鞭,，鈴聲一響,，拍拍屁股走人,，眼中全然看不到自己的學(xué)生，想不到自己的“人民教師稱呼”,，工作得過且過,，活活脫脫的一個(gè)“四方木教師”,。生活中無心，工作中無研,，已完完全全地適應(yīng)不了新時(shí)期,，一個(gè)教師所具備的應(yīng)有的素質(zhì),。

xx老師說“進(jìn)入青春期的孩子心理比較敏感，主體意識(shí)增強(qiáng),，要面子，容易與人產(chǎn)生抵觸情緒,。有些成績(jī)好的學(xué)生,，自尊心強(qiáng)，聽不得批評(píng)意見,；有些學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，自我控制能力較差,，違紀(jì)違規(guī)受到老師批評(píng)時(shí),，隨意頂撞；有些問題學(xué)生由于家庭教育缺失,，沾染了一些不良習(xí)氣,，不尊重老師，甚至動(dòng)手打老師”,，所以在新時(shí)期下,，更要我們老師有著超人的洞察力，對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的后果有準(zhǔn)確的預(yù)見性,。

比如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)平時(shí)喜歡說笑的學(xué)生突然不愛說話了,，或者學(xué)生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話,，我們作為老師如果不是無動(dòng)于衷，而是把這當(dāng)回事兒,，也許“兩小孩穿越時(shí)空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會(huì)發(fā)生了。因此,，師者要做一個(gè)生活的有心人,，把學(xué)生的喜怒衰樂放心上,，把學(xué)生的冷暖裝心里，認(rèn)真地去研究他們言行表里,，了解他們內(nèi)心發(fā)展變化,，這樣才能有新時(shí)期下,，立足于人民講壇的不敗之地,。

三,、師者,，要自我修練,，淡泊名利,。

假如你的品德十分高尚,，莫為出身低微而悲傷,，薔薇常在荊棘中生長(zhǎng),。――薩迪,。

xx老師在授課中說到,，人們?yōu)槭裁床辉敢猱?dāng)教師的原因,，待遇問題認(rèn)為不滿意45.8%,，這可不是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù),，它幾乎占到了教師隊(duì)伍人數(shù)的一半，假如這調(diào)查問卷是真實(shí)的,，這可是一個(gè)很殘忍的數(shù)據(jù),，因?yàn)楫?dāng)我們以收入作為待遇作為工作目標(biāo)的時(shí)候,，我們已經(jīng)喪失了一個(gè)教師最起碼的應(yīng)有的品質(zhì),，沒有了品質(zhì),，即使披上再華麗的外衣,，終究也掩飾不了那濃濃的銅臭味,！這樣的人站在講臺(tái)傳道,、解惑,、授業(yè),，試想，他會(huì)給我們下一代那張張潔白無暇的白紙上留下什么,？自私？自利,？奸詐,？最終,，我們的民族會(huì)是怎樣的一個(gè)民族,？或許我多慮了，或許我杞人憂天了,。

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇三

近年來,，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，教育行業(yè)也逐漸步入了數(shù)字化時(shí)代,。在線繼續(xù)教育成為越來越多教師提升專業(yè)能力的選擇,。在此過程中，我也積極參與了一系列的線上學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到在線繼續(xù)教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn),。下文將從學(xué)習(xí)資源的豐富性、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),、與師資互動(dòng)的提升、課程靈活性的增加以及面臨的挑戰(zhàn)等方面來闡述我對(duì)于教師在線繼續(xù)教育的心得體會(huì),。

首先，教師在線繼續(xù)教育給予了我獲取豐富學(xué)習(xí)資源的機(jī)會(huì),。通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái),，我可以隨時(shí)隨地訪問各類學(xué)習(xí)資源,，這包括學(xué)術(shù)論文、教育研究,、教材教輔等等。與傳統(tǒng)的實(shí)體教育機(jī)構(gòu)相比,，線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源更加廣泛和全面,，為教師提供了跨時(shí)空的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。無論是對(duì)于教學(xué)方法的更新,、學(xué)科知識(shí)的拓展還是教育政策的了解，都能夠在線上獲得相關(guān)資源,，提高自己的專業(yè)水平,。

其次,，在線繼續(xù)教育培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在線學(xué)習(xí)的過程中,，我沒有了傳統(tǒng)課堂上的時(shí)間限制和地點(diǎn)限制，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來學(xué)習(xí),。這要求我更加注重時(shí)間管理和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。我需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，并且具備自我調(diào)控的能力來保證學(xué)習(xí)的效果,。通過這樣的自主學(xué)習(xí)過程,，我培養(yǎng)了自律性,、獨(dú)立思考和自主解決問題的能力，使得我在教學(xué)實(shí)踐中更加高效和靈活,。

第三,，教師在線繼續(xù)教育提升了與教育專家和名師的互動(dòng),。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上,，有許多學(xué)習(xí)研討會(huì)和互動(dòng)討論的機(jī)會(huì),，我可以與專家學(xué)者、行業(yè)名師進(jìn)行交流和互動(dòng),。這樣的互動(dòng)讓我得到了不同領(lǐng)域的專業(yè)理論支持和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。同時(shí),，我也可以和其他教師進(jìn)行溝通和分享,，通過交流提高自己的思考和教學(xué)水平,。這種與師資和教師的互動(dòng)讓我在教學(xué)過程中不斷地思考和改進(jìn),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第四,，在線繼續(xù)教育帶來了課程靈活性的增加。傳統(tǒng)的實(shí)體教育機(jī)構(gòu)需要有固定的課程表和上課地點(diǎn),，對(duì)于工作繁忙的教師來說,，時(shí)間沖突是一個(gè)常見的問題,。而在線學(xué)習(xí)則打破了時(shí)間和空間的限制,，我可以根據(jù)自己的時(shí)間和需要選擇學(xué)習(xí)課程,。無論是選擇線上直播課程、視頻課程還是自主學(xué)習(xí)資料,，都能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，提高學(xué)習(xí)的靈活性和適應(yīng)性,。

最后，教師在線繼續(xù)教育也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先是網(wǎng)絡(luò)安全問題,，由于在線學(xué)習(xí)需要聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行,，學(xué)習(xí)過程中數(shù)據(jù)的安全性和個(gè)人隱私的保護(hù)是一個(gè)重要的問題,。其次是在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果問題,，由于在線學(xué)習(xí)的自主性較高，學(xué)習(xí)者需要自律和自我管理,，否則可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。最后是線上學(xué)習(xí)的評(píng)估問題,，如何準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握程度也是一個(gè)需要解決的問題,。

綜上所述，教師在線繼續(xù)教育給教師提供了更多學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，培養(yǎng)了教師的自主學(xué)習(xí)能力和與教育專家的互動(dòng),，提升了課程靈活性。盡管面臨一些挑戰(zhàn),，但通過合理的規(guī)劃和管理,，我們能夠充分利用在線繼續(xù)教育的優(yōu)勢(shì)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。在線學(xué)習(xí)將成為未來教師教育的重要組成部分,，我們有理由相信,，通過在線學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)將進(jìn)一步提升,，服務(wù)學(xué)生的能力也將更上層樓,。

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇四

20x年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一周培訓(xùn),，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,，也讓我不禁感嘆要做一個(gè)好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的,，也明白我們前面會(huì)遇到很多困難,，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對(duì)教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長(zhǎng)克服所有的困難。

本次培訓(xùn)都是請(qǐng)了專家型的一線教師來給我們講課,，分別有：

一,、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針對(duì)幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題,，和老師們進(jìn)行了互動(dòng)交流,、輔導(dǎo)，使在場(chǎng)的每一個(gè)教師受益匪淺,。在講座過程中笑聲不斷,，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段,，并不是最終的目的,，規(guī)則因人而設(shè)，也因人而廢,，在幼兒的發(fā)展面前,，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來,、是期望,，讓我們一齊努力，共同為孩子的幸福同年守望”,。

二,、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去決定幼兒的特殊行為,，如何在有效的觀察下實(shí)施教育計(jì)劃,。她指出計(jì)劃之前首先要、分析幼兒,、觀察幼兒,、評(píng)析幼兒的狀況,、了解家長(zhǎng)心理、引導(dǎo)家長(zhǎng)咨詢專家,，再制定教育計(jì)劃與實(shí)施,。透過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后，留給我的不只是深深的回憶,，更是一筆寶貴的財(cái)富,。

三、講述《國(guó)際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念,，不同的教學(xué)方法,，課程模式都會(huì)產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中,，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”,、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”,。 透過這次對(duì)民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。我明白轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念，先進(jìn)的教育思想,、理念才是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題,。

作為一名幼兒園教師，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，我沒有遠(yuǎn)大的理想,，我只是期望自己努力讓自己成為一個(gè)好教師。

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇五

作為一名特崗教師,，我深知自身在教學(xué)方法和專業(yè)知識(shí)方面的欠缺,。因此，參加特崗教師的繼續(xù)教育成為我不可或缺的任務(wù),。在過去的一段時(shí)間里,，我通過各種途徑進(jìn)行繼續(xù)教育，并且取得了一定的收獲,。在本文中,，我將總結(jié)我參加特崗教師繼續(xù)教育的心得體會(huì),。

第二段：提高學(xué)科知識(shí),。

作為一名特崗教師，特別是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校任教時(shí),，學(xué)科知識(shí)是教學(xué)的基礎(chǔ),。在參加繼續(xù)教育的過程中，我重視學(xué)科知識(shí)的積累和提升。通過閱讀教材,、參加線上線下培訓(xùn)和聽取專家講座等途徑,，我不斷補(bǔ)充和鞏固自己的學(xué)科知識(shí)。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)科知識(shí)的提高對(duì)我在教學(xué)過程中更加有把握,，能夠更加深入淺出地向?qū)W生講解知識(shí)，提高了教學(xué)效果,。

第三段：提升教學(xué)技能,。

教學(xué)技能是特崗教師必備的核心能力之一。在參加繼續(xù)教育過程中,，我注重培養(yǎng)和提升自己的教學(xué)技能,。我參加了一些教學(xué)方法研討會(huì)，學(xué)習(xí)了一些科學(xué)有效的教學(xué)方法,。我還積極參與教育實(shí)踐,，并與同行們分享心得體會(huì)。通過這些活動(dòng),，我的教學(xué)技能得到了明顯的提升,。我能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，提高課堂互動(dòng)效果,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。

第四段：加強(qiáng)教育教學(xué)理論研究。

作為一名特崗教師,，我以提高自身的理論素養(yǎng)為己任,。在眾多的繼續(xù)教育活動(dòng)中，我更加重視教育教學(xué)理論研究的學(xué)習(xí),。通過閱讀相關(guān)教育教學(xué)理論的書籍和論文,，我不斷拓寬自己的視野，理論水平也得到了提高,。我深刻認(rèn)識(shí)到,，教育教學(xué)理論是指導(dǎo)實(shí)踐的靈魂。只有不斷學(xué)習(xí)并融會(huì)貫通,，才能更好地運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提升教學(xué)水平。

第五段：注重素質(zhì)教育,。

繼續(xù)教育不僅僅是學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能的提升,，更應(yīng)注重素質(zhì)教育。在特崗教師的崗位上,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高,，更要注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),。在繼續(xù)教育的過程中，我積極參與素質(zhì)教育培訓(xùn),，了解并學(xué)習(xí)一些培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的具體方法和策略,。我學(xué)會(huì)了通過組織一些課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，來培養(yǎng)學(xué)生的交往能力,、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。我相信,，通過注重素質(zhì)教育的改進(jìn),，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

總結(jié)：

通過參加特崗教師繼續(xù)教育,，我的學(xué)科知識(shí)得到了充實(shí),，教學(xué)技能得到了提升,，教育教學(xué)理論水平得到了提高,。在今后的工作中，我將更加注重素質(zhì)教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過不斷學(xué)習(xí)和提升,，我相信特崗教師的繼續(xù)教育定能夠不斷推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇六

我經(jīng)過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。我仔細(xì)聆聽了專家的講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼,、跟貼,，寫學(xué)習(xí)日志，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,，用心地完成作業(yè),，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,，更加明確了目標(biāo)。

一,、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系,，有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效。有效教學(xué)是方法,，知識(shí)是載體,，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的。我們教師遵循必須的教育,、教學(xué)規(guī)律,，以盡可能少的時(shí)間、精力,、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果,，這就是有效教學(xué)。簡(jiǎn)言之,，就是要提高課堂教學(xué)效率,。有效教學(xué)經(jīng)過“分析、處理,、探索,、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具，以學(xué)科知識(shí)的理解,、掌握為載體,，經(jīng)過引導(dǎo)、扶持,、點(diǎn)撥,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、空間觀念,、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu),。

數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識(shí)之中，經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果,，它是對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括,，也更本質(zhì),、更深刻。

所以任何教學(xué)方法都是在必須的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的,。各種教學(xué)方法無不體現(xiàn)著必須的數(shù)學(xué)思想,。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,、解題技巧,、解題過程是教育教學(xué)的四個(gè)重要方面。無論是數(shù)學(xué)概念的建立,、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn),，還是數(shù)學(xué)問題的解決，乃至整個(gè)“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建,，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立,。所以，我們數(shù)學(xué)教師必須要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué),。

三,、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性,。小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等，很簡(jiǎn)單,。但里面卻蘊(yùn)含著一些重要的數(shù)學(xué)思想,，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念,，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想,，這對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)十分重要。

例如:“體積的問題”一塊長(zhǎng)30cm,、寬25cm的長(zhǎng)方形鐵皮,，從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長(zhǎng)是5cm的正方形，然后做成盒子,。這個(gè)盒子用了多少鐵皮,，它的容積是多少”這個(gè)問題就只是一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，當(dāng)然問題解決過程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念,?？墒侨绻麑⒃}中的規(guī)定“切掉邊長(zhǎng)是5cm的正方形”改為猜想并驗(yàn)證“切掉邊長(zhǎng)是多少厘米的正方形時(shí)，鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動(dòng)態(tài)起來,。借助這樣運(yùn)動(dòng),、變化的過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行函數(shù)思想的初步滲透,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,，模型無處不在。計(jì)算公式是模型,、模式與函數(shù)是模型,、搭配、運(yùn)算律,、數(shù)學(xué)公式,、“份總”關(guān)系、統(tǒng)籌問題,、雞兔同籠問題,、植樹問題、商不變的性質(zhì),、工程問題,、行程問題(行走中的數(shù)學(xué)、相遇問題),、烙餅問題,、田忌賽馬等等都是模型，模型無處不在。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中,，還需要我們教師更加深入的鉆研教材,，研究教法。我會(huì)以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中,。

總之,，做為一名教師，經(jīng)過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，更新了教育、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),，逐步地提高了自我的教育教學(xué)本事,，進(jìn)取地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇七

20__年7月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。短短的一個(gè)月培訓(xùn)，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,，也讓我不禁感嘆要做一個(gè)好教師是多么難,，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的，也知道我們前面會(huì)遇到很多困難,，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對(duì)教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長(zhǎng)克服所有的困難,。

本次培訓(xùn)都是請(qǐng)了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：

一,、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》,。

她針對(duì)幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進(jìn)行了互動(dòng)交流,、輔導(dǎo),，使在場(chǎng)的每一個(gè)教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷,，掌聲不斷,。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目的,，規(guī)則因人而設(shè),，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前,，一切規(guī)則都可改變”,，“孩子是未來、是希望,，讓我們一起努力,，共同為孩子的幸福同年守望”,。

二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》,。

在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為,，如何在有效的觀察下實(shí)施教育計(jì)劃。她指出計(jì)劃之前首先要,、分析幼兒,、觀察幼兒、評(píng)析幼兒的狀況,、了解家長(zhǎng)心理,、引導(dǎo)家長(zhǎng)咨詢專家，再制定教育計(jì)劃與實(shí)施,。通過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后,，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財(cái)富,。

三,、講述《國(guó)際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念。

不同的教學(xué)方法,，課程模式都會(huì)產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格,。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”,、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”,、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。

通過這次對(duì)民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,，先進(jìn)的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。

作為一名幼兒園教師,，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我沒有遠(yuǎn)大的理想,，我只是希望自己努力讓自己成為一個(gè)好教師,。

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇八

第一段：引入（100字）。

作為一名特崗教師,，我深感責(zé)任重大,。教育是祖國(guó)的未來，而特崗教師更應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為合格公民的責(zé)任。為了提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),，我積極參加特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，增強(qiáng)自己的教育能力。在此過程中,，我不僅受益匪淺,，也有了更深的體會(huì)和感悟。

第二段：體會(huì)培訓(xùn)的必要性（200字）,。

參加特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我明確了自身的不足之處。教育是一門綜合性的學(xué)科,，知識(shí)和技能的更新迭代速度非?？臁６貚徑處煶Ｄ暝谵r(nóng)村和薄弱學(xué)校扎根,，有些教育理論和教育方法已與時(shí)代脫節(jié),。通過培訓(xùn),，我了解到了當(dāng)前最新的教育思想和方法,，掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技巧。特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性是不言而喻的,，它能夠幫助我們更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第三段：受益良多的收獲（300字）,。

特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)給了我許多新的啟示和理解,。首先，培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)方式與方法,。以前,，我過于重視傳授知識(shí)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力?，F(xiàn)在,，我明白了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的重要性，將更多的教學(xué)焦點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)上,。其次,，培訓(xùn)讓我更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。在特崗教師的執(zhí)教工作中,，我們常因條件限制或關(guān)注重點(diǎn)而忽略了學(xué)生藝術(shù),、體育和品德素養(yǎng)的培養(yǎng)。而培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識(shí)到,，要真正培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的公民,，必須注重學(xué)生的全面素質(zhì)教育。最后，培訓(xùn)激發(fā)了我探索的激情,。通過與其他教師的交流和互動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到教育從來都沒有確定的標(biāo)準(zhǔn)答案，需要我們不斷地探索和創(chuàng)新,，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,。

第四段：感悟和反思（300字）。

在特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中,，我還從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得了許多啟示和感悟,。首先，我看到了教師對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,。許多教師不辭辛勞地為學(xué)生付出,，用心去教育每一個(gè)學(xué)生，這種奉獻(xiàn)精神令人欽佩,。其次,，我體會(huì)到了教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞,，更是對(duì)學(xué)生品格和思維方式的塑造,。教育需要耐心、智慧和愛心,，而我們特崗教師必須倍加珍惜每一次與學(xué)生的相遇,，為他們的成長(zhǎng)盡心盡力。最后,，我反思了自己作為一名教師的不足之處,。在特崗教師的工作中，我們要面對(duì)的問題多種多樣,、處理要求復(fù)雜,，需要我們不斷迭代自己的教育理念和教育方式。在未來的工作中,，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，并充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

第五段：展望未來（200字）。

通過特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高自身素質(zhì)的重要性,，并且擁有了更加明確的教育目標(biāo)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)技能,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，作為一名特崗教師,，我愿意繼續(xù)承擔(dān)自己的責(zé)任,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。我相信,，通過我們特崗教師的共同努力,，農(nóng)村和薄弱學(xué)校的教育將會(huì)得到進(jìn)一步提升，為祖國(guó)的未來培養(yǎng)更多的英才,。

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇九

近年來,，隨著教育的快速發(fā)展和變革，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育成為了教育改革的重要一環(huán),。為了適應(yīng)時(shí)代需求,，不斷提升教育質(zhì)量，我參加了一次中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。通過此次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師繼續(xù)教育的重要性，也獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。

首先,，繼續(xù)教育能夠更新教師的教育觀念，拓展思維,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念,，這些可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求,，提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。例如,，學(xué)習(xí)了通過多媒體教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)可以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣，更加主動(dòng)參與,，提高學(xué)習(xí)效果,。另外，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何運(yùn)用游戲化教學(xué)的方法,，使學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性。通過這些新的理念和方法,，我的教學(xué)方式被更新了,，思維也得到了拓寬。

其次,，繼續(xù)教育可以幫助教師提升專業(yè)能力和教育技巧,。這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多針對(duì)不同學(xué)科的教學(xué)技巧和策略。例如,，在語(yǔ)文教學(xué)方面,，培訓(xùn)讓我了解了一些關(guān)于閱讀理解和寫作技巧的方法，幫助學(xué)生更好地掌握這兩項(xiàng)基本素養(yǎng),。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，培訓(xùn)教會(huì)了我一些小學(xué)數(shù)學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)方法，使我能夠更好地解答學(xué)生的疑問,。通過掌握這些專業(yè)技巧,，不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠增加學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度,，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

再次，繼續(xù)教育可以幫助教師了解最新的教育政策和法規(guī),。教育政策和法規(guī)是教師工作不可忽視的重要方面,，良好的教學(xué)必須建立在符合政策和法規(guī)的基礎(chǔ)上。通過繼續(xù)教育,，我了解了最新的教育政策和法規(guī),，明確了教學(xué)工作中需要特別注意的事項(xiàng)，避免了違規(guī)和不當(dāng)行為,。同時(shí),，了解最新的政策也增強(qiáng)了我對(duì)教育改革的認(rèn)同和支持，明確了自己在教育中的責(zé)任和使命感,。

最后,，繼續(xù)教育幫助教師建立了良好的交流和合作平臺(tái)。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師,，和他們共同探討問題、交流經(jīng)驗(yàn),。這種交流和合作可以幫助我們更好地改進(jìn)教學(xué)方法,，相互借鑒優(yōu)點(diǎn)，共同提高,。同時(shí),，也在交流中建立了良好的互助關(guān)系，使我們能夠在教學(xué)中給予彼此更多的幫助和支持,。

總的來說,，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高的過程。通過參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，可以更新教育觀念,，提升專業(yè)能力,，了解最新政策法規(guī)，建立交流和合作平臺(tái),。這次培訓(xùn)的心得體會(huì)讓我更加認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性,，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。我將繼續(xù)積極參與繼續(xù)教育,，不斷提升自己的教育水平,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇十

第一段：引言（約200字）,。

作為一名特崗教師,，我深知繼續(xù)教育對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在繼續(xù)教育的過程中,，我積極參加各種培訓(xùn)班和研討會(huì),，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和方法，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。在這個(gè)過程中,，我收獲了很多，下面我將分享一些心得體會(huì),。

第二段：深入研究教育教學(xué)理論（約300字）,。

繼續(xù)教育活動(dòng)是我不斷研究教育教學(xué)理論的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,，我對(duì)教育工作有了更深刻的理解,。特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了德魯克的管理理論,、杜威的教育理論,、維果茨基的社會(huì)文化理論等。這些理論為我提供了新的思考角度和解決問題的方法,。比如,，維果茨基的社會(huì)文化理論告訴我,，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)其學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響,，因此我在教育教學(xué)過程中更注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)展出更高水平的能力,。通過深入研究教育教學(xué)理論,，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供了更好的教育環(huán)境,。

第三段：實(shí)踐教學(xué)方法（約300字）,。

繼續(xù)教育的過程中，我不僅學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,，還實(shí)踐了各種教學(xué)方法,。特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班上,，我們分組開展了小組研討和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。在小組研討中,，我們共同探討了教學(xué)中遇到的問題,，分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而促進(jìn)了彼此的成長(zhǎng)和提高,。在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,，我們采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué),、討論式教學(xué),、多媒體教學(xué)等，這些教學(xué)方法的實(shí)踐讓我更加了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),，有效提高了教學(xué)效果,。通過實(shí)踐教學(xué)方法，我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用各種教學(xué)方法,，更加貼近學(xué)生,，提高了課堂教學(xué)的效果。

第四段：與同行交流互動(dòng)（約200字）,。

繼續(xù)教育的過程中,，與同行交流互動(dòng)是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要方式之一。在特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班上,，我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的特崗教師,，我們共同交流教育經(jīng)驗(yàn)，分享教育教學(xué)的心得體會(huì),。通過與同行的交流互動(dòng),，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中的不足之處,，并得到了同行的指導(dǎo)和幫助,。同時(shí)，我也分享了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，得到了認(rèn)同和鼓勵(lì),。與同行交流互動(dòng)不僅拓寬了我的眼界，也讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和充實(shí),。

第五段：總結(jié)和反思（約200字）,。

特崗教師繼續(xù)教育活動(dòng)使我受益匪淺，我深刻體會(huì)到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,。通過深入研究教育教學(xué)理論,，實(shí)踐教學(xué)方法，與同行交流互動(dòng),，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能,，也提高了自己的教育教學(xué)水平,。同時(shí)，我也意識(shí)到繼續(xù)教育是一個(gè)反思和改進(jìn)的過程,，我要不斷反思自己的教育教學(xué)工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量,。

結(jié)尾（約100字）。

特崗教師繼續(xù)教育活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)沒有止境,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步才能更好地為學(xué)生服務(wù),。我將繼續(xù)致力于自己的學(xué)習(xí)和提高，為學(xué)生的未來努力奮斗,。

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇十一

20xx年10月7日在市局,、中心校的統(tǒng)一安排下對(duì)我們中心校的全體老師進(jìn)行了繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過對(duì)《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》的學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)：

愛崗敬業(yè)。俗話說“干一行愛一行”,，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干。一個(gè)不熱愛自己的崗位,，不熱愛自己的職業(yè)的人,，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),，缺一不可,。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的,，整個(gè)人生也是殘缺不全的,。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

要奉獻(xiàn)愛心,。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激,、辦事草率,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

在一上午的學(xué)習(xí)當(dāng)中王世威老師主要抓住以“愛”為中心，同事他也總結(jié)出了愛生的就需要：即智慧,、懲罰藝術(shù),、發(fā)現(xiàn)、尊重,、教育藝術(shù),、鼓勵(lì)、寬容,、批評(píng)藝術(shù),、微笑?？梢娫诂F(xiàn)在的教育當(dāng)中給予學(xué)生的愛,，讓學(xué)生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長(zhǎng)才是我們每個(gè)老師最先要做好的。

如果說上午王老師的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺的話,，那么下午的《有效觀課議課》的學(xué)習(xí)也讓我?guī)椭以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母倪M(jìn),。

《有效觀課議課》這本書使我思想明朗，教師的成長(zhǎng)離不開思想,，觀課議課質(zhì)量源于有效思想,。在學(xué)習(xí)《有效觀課議課》一書后，再反思以往我們的聽課評(píng)課活動(dòng),，更為觀課議課理論折服,。我想在今后的觀課議課中，要注意加強(qiáng)的是：常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內(nèi)容，即便是提前知道課題也不會(huì)事先做些了解準(zhǔn)備,，這樣對(duì)于不熟悉教材的人來說,，聽課的效率就會(huì)很低。通常上課者對(duì)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)及意圖聽課者事前是不得而知的,，要在聽課的過程中自己慢慢揣測(cè)體會(huì),。而如果課前上課者有所說明、聽課者有所了解,，那么聽課過程中目的性就會(huì)更明確,，效率也會(huì)更高。在議課的過程中,，平等的交流更為重要,。書中指出：觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀，而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展,、課堂教學(xué)中的問題,。所以，尊重,、平等,、交流，使上課者和觀課者消除隔閡,、直面問題,、共同分享，才能取得議課的成功,。

觀課議課與聽課評(píng)課不同,，它主張充分發(fā)揮其促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的功能，以發(fā)展性的取向做課,，而不是以展示性的取向獻(xiàn)課,，主張直面教學(xué)過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱,。觀課議課的教研活動(dòng)就是研討課堂事實(shí)和現(xiàn)象,，不針對(duì)授課教師，只針對(duì)課堂,，探討原因,，研究發(fā)展變化的可能性和實(shí)現(xiàn)條件。從這一點(diǎn)來看,，就大大降低了評(píng)課評(píng)人的的利害關(guān)系,，從而減輕教師的壓力。我們都希望教師們能走向幸福教育,，少一些彼此傷害和打擊,，大家能夠共同觀察、收集、探討,、研究和改進(jìn)教學(xué),，這才是幸福而有效的教研,。

在經(jīng)驗(yàn)中反思,，在反思之思中，經(jīng)驗(yàn)者對(duì)經(jīng)驗(yàn)的依據(jù),、經(jīng)驗(yàn)的過程,、經(jīng)驗(yàn)的結(jié)論進(jìn)行深入的、持續(xù)的,、批判性的審視,，從而超于原有經(jīng)驗(yàn)可能的狹隘、膚淺和錯(cuò)誤,。促進(jìn)這種反思,，需要其他經(jīng)驗(yàn)的引發(fā)和刺激，實(shí)現(xiàn)這種超越,，需要其他經(jīng)驗(yàn)的映照和比較,。議課意味著他人經(jīng)驗(yàn)的參與，在彼此以相異的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和對(duì)話,，超越實(shí)現(xiàn)自身經(jīng)驗(yàn)的議課過程中,，參與者實(shí)現(xiàn)的是反思經(jīng)驗(yàn)之思。觀課議課以“思”為基礎(chǔ),，促進(jìn)我們?yōu)槲磥斫虒W(xué)而創(chuàng)造對(duì)課堂教學(xué)永遠(yuǎn)有希望和夢(mèng)想,，在教學(xué)中激發(fā)和放飛想象力不斷創(chuàng)造，讓我們不斷超越,，讓未來充滿希望,！