讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感篇一
查理這么樸素的愿望，源于孤單,。母親說(shuō)“因?yàn)槲乙推渌艘粯?！”，她急于證明查理可以是正常的孩子,，倒不如說(shuō)她急于證明自己在別人的眼中不必被憐憫,。她與學(xué)校老師吵架,，一遍遍帶著查理求醫(yī),，但正如變聰明的查理再次見(jiàn)到她時(shí)所說(shuō)“她未必是為我難過(guò)，因?yàn)樗龑?duì)撕裂腳爪的狗或在打斗中被抓傷的貓也會(huì)做同樣的事,，而不是因?yàn)槲沂撬牟槔怼薄?/p>
“我想要你只是為我難過(guò)”
她一直活在別人的眼光里,，她不愛(ài)查理，她只是愛(ài)查理身上的自己,，一切為了查理所做的事情大抵不過(guò)是為了讓自己的形象還值得挽救吧,。最后生下諾爾曼證明自己沒(méi)問(wèn)題的她選擇拋下查理，“你只有一個(gè)孩子嗎,？”這是小查理對(duì)親情的呼喚與渴求,，也是他孤單的最佳寫(xiě)照。查理變成聰明孩子,，她就會(huì)愛(ài)他嗎,？第一次覺(jué)得有時(shí)候愛(ài)是如此不堪一擊。之前聽(tīng)過(guò)一句歌詞“我曾經(jīng)相信,，這世上有一個(gè)溫暖的人,，只為我悲喜，為我阻擋這世間的鋒利”,。人類對(duì)愛(ài)和陪伴的渴求一直很強(qiáng)烈,，以至于我們總是幻想會(huì)有那么一個(gè)“只為我悲喜”的`人,。
“智慧離間了我和所有我愛(ài)的人，也讓我從面包店被趕出來(lái)?，F(xiàn)在,，我比以前更加孤獨(dú)?！?/p>
“我要你過(guò)得好,，但最好別比我好”，我想這便是大多數(shù)人內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照吧,。人性的善告訴我該盼望你過(guò)得好,，但是又是人性讓我不得不與你比較，希望你最好沒(méi)我好,。給予的快樂(lè)有幾分真正來(lái)自給予本身呢,？我突然能慢慢理解紀(jì)伯倫詩(shī)中所寫(xiě)“有些人擁有很多卻給予甚少——他們給予是為了得到承認(rèn)，那隱秘的欲望使他們的禮物不再純美,?！比绻o予是為了襯托自己在平庸之中的優(yōu)越與安全感，那不純粹的給予將會(huì)有痛苦侵蝕,。
“也許那種恐懼與惡心不再是會(huì)讓我沉溺的大海,，而只是一攤在現(xiàn)在中倒映出過(guò)去的水池。我自由了嗎,？”
過(guò)去的苦痛總會(huì)有緩解而消失的那一天,，可是即使大海變成水池，它也總會(huì)在你心里留下某種印記,。讀阿德勒心理學(xué),，我總覺(jué)得水池的存在是現(xiàn)在的自己做出改變的表征，想要消滅這印記,，可若這印記本就不該被消除呢,？我們依靠所得經(jīng)驗(yàn)知識(shí)行事，現(xiàn)在種種,，無(wú)不源于過(guò)去,，倒映著過(guò)去的水池或許只是警醒自己不要再受到同樣傷害。這印記也是我生命的一部分,，或許我們接納這印記也不感到疼痛的一天,，便是從過(guò)去被釋放最終自由的那一天。
關(guān)于過(guò)去和未來(lái),，關(guān)于傷害和治愈,，關(guān)于純粹和堅(jiān)定，關(guān)于給予與獲得,，關(guān)于智慧與情感,，關(guān)于科學(xué)與倫理,，關(guān)于不得不錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情，關(guān)于沉重的親情,，關(guān)于溫暖卻難得的友情,，關(guān)于那么豐富的人性。
我想它之所以引我哭泣,，是因?yàn)閷?duì)人性的描寫(xiě)如此真實(shí)而立體,。沒(méi)有純粹的善惡，我只期望自己保留查理最純粹的的,，對(duì)愛(ài)的渴求,，對(duì)世界的熱愛(ài)。我只期望自己不要用知識(shí)和技術(shù)去衡量一個(gè)人來(lái)找尋可笑的優(yōu)越感,，而是熱愛(ài)每一雙清澄的眼眸和每一顆熾熱的心靈,。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感篇二
一開(kāi)始以為自己下載了盜版的書(shū)，因?yàn)樘噱e(cuò)別字,，直到看完第一章看到后面的注解,，才放心地繼續(xù)看下去。
從滿篇錯(cuò)別字,，只有句號(hào),，到準(zhǔn)確流利地表達(dá)，再到出現(xiàn)錯(cuò)別字,，沒(méi)有逗號(hào),，句子越來(lái)越長(zhǎng),。高登的故事經(jīng)由了明顯的變化,。在小說(shuō)里的幾個(gè)月，他的心智快速地成長(zhǎng)起來(lái),，又快速地降低,。如果把時(shí)間線拉長(zhǎng)的話，真的就是我們的一生,。原生家庭,，童年，學(xué)校,，工作場(chǎng)所,，遇到的愛(ài)人，疾病,，老去,，無(wú)一不和現(xiàn)實(shí)一一呼應(yīng)。
尤其有幾處,，給我共鳴最強(qiáng)烈,。高登用搭乘下行電梯來(lái)比喻,，“如果站著不動(dòng)，就會(huì)一路降到底部,。但如果開(kāi)始往上爬,，也許我至少還能維持原來(lái)的水平。重要的是,，不論發(fā)生什么事,，都要繼續(xù)往上移動(dòng)?！辈皇切撵`雞湯,，權(quán)當(dāng)是自我安慰吧，也許只有真正處于下行的.人才有感觸,。這一年的遭遇,，讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到，只有自己努力往上移動(dòng),，才不懼怕失去,，當(dāng)然，除了失去父母,。
另一處是,，“我為什么總是經(jīng)由窗戶來(lái)看人生？”這句類似的話,，在小說(shuō)中出現(xiàn)了很多次,。窗戶意味著連接里外，也意味著視線的局限,。是在說(shuō)當(dāng)時(shí)一刻我們無(wú)法看到全貌嗎,？或者是說(shuō)我們看待生活中的別人大多只是片面呢？好多事都是過(guò)后才想明白,，才有很多的“如果當(dāng)時(shí)”“早知道”……仿佛這就是成長(zhǎng)的路線,，人人都如此。能在當(dāng)時(shí)就看清全貌和本質(zhì)的人,，應(yīng)該很少吧,。
變聰明的高登對(duì)知識(shí)與情感的那番言論，也讓人佩服,?！爸悄堋⒔逃c知識(shí)都是大家崇拜的偶像,。而我現(xiàn)在才知道,，你們一直忽略了某件事：如果沒(méi)有人性情感的調(diào)和，智慧與教育根本毫無(wú)價(jià)值?！睂?duì)知識(shí)的追尋和對(duì)愛(ài)的追尋并非對(duì)立,，在他和艾麗斯的關(guān)系中尤為明顯?！白兟斆鳌焙汀笆軞g迎”是兩回事,，教育可以讓我們變聰明，但學(xué)會(huì)愛(ài)才能讓我們受歡迎,。
所以在他經(jīng)歷了知識(shí)巔峰后,，才琢磨明白愛(ài)，因此雖然最后與艾麗斯的親密很短暫,，彼此明晰地知道“會(huì)離開(kāi)”,，可是高登說(shuō)，“當(dāng)我要她走的時(shí)候,，她會(huì)離開(kāi),，想到這點(diǎn)就令人痛苦，但我猜想,，我們擁有的已經(jīng)比多數(shù)人一生中找到的更豐富,。”相愛(ài)是一件難得而幸運(yùn)的事,，但沒(méi)有人能保證兩個(gè)相愛(ài)的人會(huì)永遠(yuǎn)在一起,。所以，相愛(ài)的終點(diǎn),，可能是白頭到老,，也可能是分叉路的起點(diǎn)。不必遺憾,，因?yàn)閾碛芯褪且患屔S富的事,。所以，謝謝我的前任,，在川十年,，與你五年,，都在這個(gè)夏天,，沉重又輕盈地畫(huà)上了句號(hào)。
也許,，在更聰明的人眼里,，我們就是那只叫做阿爾吉儂的老鼠吧。命運(yùn)的手操控著我們,，但我們?nèi)匀挥幸恍┳晕液涂範(fàn)?，遺忘和記得。軌跡都相似，但人人皆不同,。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感篇三
書(shū)中拋出了一個(gè)很引人深思的問(wèn)題：智商和智慧的區(qū)別到底在于什么,。智商，從概念上來(lái)說(shuō),，更像是人作為生命體的一種表現(xiàn)形式而具備的生物學(xué)屬性,，它是與生俱來(lái)的，也是嵌入人的生理結(jié)構(gòu)中的固有屬性,，除非人體結(jié)構(gòu)收到破壞或者其他外界干預(yù),，智商不大可能有巨大的改變。而智慧與之不同,，智慧中飽含著后天的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，是一種不斷發(fā)展不斷變化并且和環(huán)境相互作用的能力。查理手術(shù)前后的智商發(fā)生了階躍,，可是改變后的他無(wú)法正確看待世界的不完美,，也無(wú)法對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生熱愛(ài)，甚至失去擁有朋友的能力,。所以查理的智慧水平大概并沒(méi)有受益于“科學(xué)”的進(jìn)步,。
那么我們又在想，科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展到底是為了什么呢,？是為了提升人的幸福感嗎,？可是，一個(gè)生來(lái)就有智力缺陷的人,，他的快樂(lè)真的比普通人感受到的少嗎,？我一直認(rèn)為，幸福感是相對(duì)的,，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有聰明過(guò)的人,，大概并不會(huì)因?yàn)樽约旱闹橇θ毕荻瘋麘崙俊?/p>
但是我們又看到，幼年的查理其實(shí)也是十分受傷的,，他時(shí)?？謶郑惨恢笨释麚碛袗?ài),。但是從一個(gè)旁觀者視角,，查理并沒(méi)有從他的原生家庭感受到一個(gè)正常孩子應(yīng)該擁有的溫暖和愛(ài)意?？茖W(xué)是無(wú)法制造愛(ài)的,。但是，相比于盲目地不計(jì)后果地打破自然的安排,，無(wú)知地介入一個(gè)人類知之甚少的領(lǐng)域,，科學(xué)能否創(chuàng)造更多適宜愛(ài)生長(zhǎng)的環(huán)境呢？科學(xué)的發(fā)展本身是全向性的，當(dāng)世界上沒(méi)有情感時(shí),，科學(xué)的方向大概也是無(wú)所謂的,。但每個(gè)人偏偏都擁有神圣的精神世界，那么作為科學(xué)家,，大概應(yīng)當(dāng)對(duì)方向加以更加審慎的判斷,，為科學(xué)注入更多人性的光輝吧。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感篇四
如果你能忍受一開(kāi)始文中的錯(cuò)別字和淺顯的生活記錄,，那么你就會(huì)不知不覺(jué)沉醉到查理高登后期非常細(xì)膩唯美的回憶和想象,。小說(shuō)中涉及的童年記憶對(duì)于成人行為模式的影響、性與愛(ài),、智力和智慧,、人性美與惡，其實(shí)與我們正常人的世界無(wú)異,。只是高登在極短的時(shí)間里經(jīng)歷了智力的開(kāi)悟,、情感的成熟、自我的追尋,。這讓我想起電影《本杰明·巴頓奇事》,，人生如逆旅，而正好你和你的愛(ài)人智力相當(dāng),、身體健康,，這樣的時(shí)間其實(shí)在一生中是很短很短的一段時(shí)期。而我們活著,，為了慰藉生來(lái)孤獨(dú),，需要與另一個(gè)靈魂短暫相伴。
摘選書(shū)中最喜歡的兩段話：“我和她一起躺在那里時(shí),，我了解肉體的愛(ài)有多重要,，我們需要埋在彼此懷里，一面給予,，一面接受,。宇宙在爆裂，每個(gè)微粒彼此遠(yuǎn)離,，我們被拋入黑暗與寂寞的空間,，把我們永遠(yuǎn)地撕開(kāi)……胎兒離開(kāi)母體，朋友和朋友分別,，每個(gè)人彼此分離,，踏上自己的道路，邁向孤獨(dú)死亡的目標(biāo),。”“我害怕。不是恐懼生命,，或死亡,，或是虛無(wú)，而是害怕虛擲生命,，好像我從來(lái)不曾存在過(guò)似的,。”
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感篇五
作為今年開(kāi)年讀完的第一本書(shū),，我希望我像查理一樣,，能對(duì)未知的世界抱有渴望，希望自己變成一個(gè)更聰明的人,，對(duì)這世界更友善,，有更多的朋友。
讀這本書(shū)很倉(cāng)促,，我讀書(shū)一直也是囫圇吞棗,。但我也想記下一點(diǎn)我的感悟，讓自己開(kāi)始學(xué)思結(jié)合,。
這本書(shū)講的是一個(gè)有智力障礙的人,，接受了一所大學(xué)的智力改造后，逐漸變成一個(gè)天才,，擁有了超人智力,，在接受改造之前，他有朋友,，雖然朋友們會(huì)經(jīng)常嘲笑捉弄他,，他還是經(jīng)常微笑，相信真善美,。在他擁有智慧之后他卻發(fā)現(xiàn)世界充滿了歧視,，世界并不完美，他變成了天才卻焦慮暴躁,。在不久之后,，他突然出現(xiàn)反智行為，智商急速坍塌又變成一個(gè)智障,。而阿爾吉儂則是該項(xiàng)科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,，他的一系列變化都在主人公的身上完全體現(xiàn)出來(lái)。
這本書(shū)讀下來(lái),，不禁讓人覺(jué)得是個(gè)悲劇,。查理體驗(yàn)了不同的兩種人生，他的兩種人格在現(xiàn)實(shí)世界和潛意識(shí)里不斷切換,，這一點(diǎn)其實(shí)可以從查理處于智力高峰時(shí)寫(xiě)的最后一篇著作里看出來(lái),，不論是天才還是智障,，他都是查理本人，他都希望別人尊重他,，理解他,，愛(ài)他，接受他,，讓別人承認(rèn)他更聰明,。他這一生，都希望被接受,、得到愛(ài),。在查理愚笨時(shí)，他有很多朋友,，雖然別人都拿他取笑,，但他內(nèi)心充足而幸福。當(dāng)查理變成天才時(shí),，他變得更加孤獨(dú),，他看出了每個(gè)人不同的心思，他變得比一般人更聰明,，也因此有了更多的情緒,，鋒芒畢露，不被他人接受,。
人不應(yīng)該被智商界定,，不管如何，我們都希望擁有更多朋友,，希望自己更受歡迎,，人性是復(fù)雜的，我并不應(yīng)該覺(jué)得自己讀完一本書(shū),，就能拿起筆來(lái)剖析人性,。我之能記下一些我的淺顯的認(rèn)知，希望以后有機(jī)會(huì)的話我能重新閱讀,，體會(huì)自己的認(rèn)知過(guò)程,，就像查理寫(xiě)進(jìn)步報(bào)告一樣，不管自己的邏輯有多混亂,，以后讀的時(shí)候應(yīng)該是能理出一些思路的吧,。
一、查理的童年很不幸,，母親強(qiáng)勢(shì)且神經(jīng)質(zhì),，喜歡強(qiáng)迫他做一些自己做不到的事，父親溫和但懦弱,，所以查理在母親的教育下長(zhǎng)大,，他一直希望自己能變得更聰明,。這讓我想到一句話，幸福的,。童年可以治愈一生,，而不幸的童年卻需要一生來(lái)治愈,。每個(gè)人都有一段處于混沌期的時(shí)光,，我們不能決定別人對(duì)我們做什么，也無(wú)法改變,，但那些東西就是組成我們潛意識(shí)的一部分,，是人格的基石，只會(huì)在暗夜出現(xiàn),，在夢(mèng)里追逐,。
二、世界本就是一個(gè)大迷宮,。我想我們普通人其實(shí)也像阿爾吉儂一樣,，一輩子都在被訓(xùn)練走迷宮，從最開(kāi)始的認(rèn)知世界,，到后來(lái)學(xué)習(xí)工作，適應(yīng)不同的環(huán)境，我們一直在接受教訓(xùn),，一輩子都在這個(gè)迷宮里尋尋覓覓,，磕磕碰碰，恐慌迷茫,，直到機(jī)體無(wú)法動(dòng)彈,，神經(jīng)再無(wú)反應(yīng)。
三,、我們每個(gè)人都可能是查理,。在高峰時(shí)被人追捧，在低谷時(shí)被人奚落,。但人應(yīng)該有最后的尊嚴(yán),，就像查理那樣，在人生最后的時(shí)間,，不給他人造成困擾,，自己安安靜靜得回到自己應(yīng)該在的地方。人也應(yīng)該時(shí)刻保持善良,，就像查理重新變成智障時(shí),，對(duì)待欺負(fù)他的人做的那樣，不是因?yàn)樗艿狡圬?fù),，而是他想到了那個(gè)人的妻兒,，慈悲是一種高貴的人性,，每個(gè)人都不能丟掉。
四,、關(guān)于恐懼,、期待和進(jìn)步。查理最怕的是男女之情,，這是他的恐懼造成的,，書(shū)里也沒(méi)有明確提到他做了什么錯(cuò)事，但我寧愿相信他善良而無(wú)知,。查理的身上有三個(gè)特質(zhì)是整個(gè)故事的暗線,，一是他的愚笨讓他不被母親接受，二是他對(duì)女性的態(tài)度造成他被送到寄養(yǎng)之家,，三是他變成天才之后愚笨查理一直在他的潛意識(shí)之中,，我不懂心理學(xué)，但是我認(rèn)為他內(nèi)心最深的恐懼是他被拋棄了,，所以造成他對(duì)愛(ài)情和女性的抗拒,，好在最后他治愈了自己，接受了自己,，從這一點(diǎn)看來(lái),，也許查理已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)恐慌的小孩,。
五,、如果我是查理，我也會(huì)選擇做那個(gè)實(shí)驗(yàn)吧,，讓生命綻放了一次,，讓自己的存在成為存在，也是一件很幸運(yùn)的事,。
如果有時(shí)間,，請(qǐng)幫我放一些花在阿爾吉儂的墳?zāi)股稀?/p>
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感篇六
故事尾聲，查理在進(jìn)行心理治療時(shí)感覺(jué)自己是個(gè)擴(kuò)張的宇宙,，他感覺(jué)自己的影子已經(jīng)籠罩整個(gè)地球,，這種感覺(jué)和神秘主義的描述是一致的：是一種與上帝或“天地之心”合而為一的體驗(yàn)，他們認(rèn)為,，我們通常所稱的“我”事實(shí)上并不是真正的“我”,。有時(shí)在一剎那間，我們可以體驗(yàn)到一個(gè)更大的“我”的存在,。有些神秘主義者稱這個(gè)“我”為“上帝”,，也有人稱之為“天地之心”“大自然”或“宇宙”，當(dāng)這種物我交融的情況發(fā)生時(shí),，神秘主義者覺(jué)得他們“失去了自我”,，像一滴水落人海洋一般進(jìn)入上帝之中,。在這里我認(rèn)為是查理內(nèi)心尋求自我達(dá)到的最高境界，但是在查理即將與宇宙進(jìn)行最后的融合的時(shí)候,，有股力量在將他拉向地面,，他的靈魂從宇宙回到地面，再回到自己的身體,，最后他的靈魂濃縮成一團(tuán),，變成一個(gè)微小的宇宙，然后他看到了許多洞穴,，有股壓力將他推向洞穴,，最后他被猛擲在墻上,，書(shū)中描述到：在火焰背后的壁架上,，柏拉圖說(shuō)過(guò)的話在陰影中嘲笑我“……洞穴中的人會(huì)這樣說(shuō)他，他攀高又爬低,，但都用不著眼睛……”這里我認(rèn)為暗示的是聰明的查理尋求自我的失敗,，他還是回到了洞穴里（也就是康德認(rèn)為的我們永遠(yuǎn)無(wú)法了解自己），整個(gè)故事基本上就是基于柏拉圖哲學(xué)展開(kāi)的科幻故事,，其實(shí)我不是很懂為啥歸為科幻,，感覺(jué)比《北京折疊》的科幻感還要低。（我個(gè)人是認(rèn)為尋求自我意識(shí),、了解自我的過(guò)程可能比作為傻子生活更難受,，當(dāng)然這個(gè)解讀也不一定是作者想要表達(dá)的，但是這的確是我讀到的內(nèi)容,，但是最后聰明的查理也沒(méi)有找到一個(gè)真正的答案,，在他心中一直認(rèn)為弱智的查理才是他原本的靈魂，聰明的查理只是借助了弱智查理的肉體,。聰明的查理在了解自我方面并沒(méi)有比弱智的查理更加厲害,，聰明的查理比弱智的查理更加孤獨(dú)，書(shū)中弱智的查理還有朋友,，但是聰明的查理卻不懂愛(ài),，他沒(méi)有結(jié)交朋友的能力，不懂為別人和他們的問(wèn)題設(shè)想,，他只對(duì)自己有興趣,，這也是他孤獨(dú)的根源，他自己也意識(shí)到他應(yīng)該讓自己的情感再次歸屬人群,。也就是說(shuō)知識(shí)上的豐滿并不能帶來(lái)愛(ài)人的能力,，在最后聰明的查理短暫地接受了他和愛(ài)麗斯的感情，是因?yàn)閻?ài)麗斯明白查理的一切,，她即便知道查理最不堪的過(guò)往和沒(méi)有未來(lái)的未來(lái),，愛(ài)麗斯仍然選擇和聰明的查理度過(guò)最后的日子,，關(guān)于他們的感情，豆瓣上的書(shū)評(píng)：如何去愛(ài)別人,，我想每個(gè)人都有自己的看法,。千帆過(guò)境，恍如隔世,，愛(ài)一個(gè)人就是報(bào)之以他想要的,，然而并不是物質(zhì)和金錢(qián)，是更深層次的東西,，那只能你自己體會(huì),。最后你可能會(huì)懂得，留些時(shí)間給自己,，讓自己也得到治愈,。如何做呢，當(dāng)你開(kāi)始用心愛(ài)別人的時(shí)候,，你就能感覺(jué)到了,。知行合一是最難的。）最后我個(gè)人感覺(jué)這本書(shū)想表達(dá)的內(nèi)容并不僅僅是豆瓣短評(píng)里寫(xiě)的東西,，它包含了很多哲學(xué)上的觀點(diǎn),，關(guān)于自我認(rèn)識(shí)、我們的存在,、人與人的交際,、愛(ài)的能力以及什么是愛(ài)等等，但是這些東西很難在一篇文章里面展開(kāi)說(shuō)明,，,，另外貫穿整個(gè)故事的柏拉圖的洞穴之喻，會(huì)放在最后,。
一些書(shū)評(píng)：
“我本可以忍受黑暗,，如果我不曾見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)。陽(yáng)光刺破我內(nèi)心的荒涼,，它卻化作另一種荒涼,。”
洞穴之喻的內(nèi)容：設(shè)想在一個(gè)地穴中有一批囚徒,；他們自小呆在那里,，被鎖鏈?zhǔn)`，不能轉(zhuǎn)頭,，只能看面前洞壁上的影子,。在他們后上方有一堆火，有一條橫貫洞穴的小道；沿小道筑有一堵矮墻,，如同木偶戲的屏風(fēng),。
有一些特定的人，扛著各種器具走過(guò)墻后的小道,，而火光則把透出墻的器具投影到囚徒面前的洞壁上,，這些器具就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)物所做的模型。
囚徒自然地認(rèn)為影子是唯一真實(shí)的事物,。如果他們中的一個(gè)囚徒碰巧獲釋,，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看到了火光與物體，他最初會(huì)感到眩暈（就像才從電影院走出來(lái)一樣）,，但是沒(méi)有關(guān)系,，他會(huì)慢慢適應(yīng)。此時(shí)他看到有路可走,，便會(huì)逐漸走出洞穴,，看到陽(yáng)光下的真實(shí)世界，此時(shí),，他會(huì)意識(shí)到以前所生活的世界只不過(guò)是一個(gè)洞穴,，而以前所認(rèn)為的真實(shí)事物也只不過(guò)是影像而已。
這個(gè)時(shí)候,，他有兩種選擇，可以選擇返回洞穴,，也可以選擇繼續(xù)留在真實(shí)世界,。最終不論出于何種原因，結(jié)果就是他選擇了返回洞穴,，并試圖勸說(shuō)他的同伴,，也使他們走出洞穴，但他的同伴根本沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，故而認(rèn)為他在胡言亂語(yǔ),，根本不會(huì)相信，并且會(huì)綁架他,，甚至在可能的情況下殺死他,。
整個(gè)洞喻到此結(jié)束。這一比喻與日喻和線喻相聯(lián)系,。洞穴之中的世界相應(yīng)于可見(jiàn)世界,，而洞穴外面的世界則比作可知世界。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感篇七
是一本名字很浪漫的小說(shuō),，篇幅很短,，但短短的文章卻有深切的沉重，我看著查理-戈登一路從白癡變天才，又變回白癡,，滿心的無(wú)力感,。
戈登的原生家庭并不好，父母不知道如何教育這樣一位兒童,，只是選擇了最錯(cuò)的方式,，責(zé)怪，打罵,，痛斥,，最后逼著別人把他帶走，但其實(shí)小查理并不知道發(fā)生了什么,，別人拿他取樂(lè)他也只是以為在和他玩鬧,。
后來(lái)他參與了實(shí)驗(yàn)，和小白鼠阿爾吉儂一起舉世聞名,，各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道,，他也收獲了自己的愛(ài)情--實(shí)驗(yàn)室的醫(yī)師艾麗絲，兩人關(guān)系飛速發(fā)展,，就在要水火交融之時(shí)曾經(jīng)那個(gè)愚笨的查理出現(xiàn)了,，這使得查理惡心想吐，這時(shí)候的他雖然腦力超群,，可又有了情感障礙,。
漸漸地他發(fā)現(xiàn)阿爾吉儂開(kāi)始變得不穩(wěn)定，曾經(jīng)輕車熟路的迷宮如今也四處碰壁,，甚至走不通時(shí)還會(huì)這么自己,，甚至還咬傷了另一只被帶來(lái)陪伴它的小鼠，這也意味著實(shí)驗(yàn)是不穩(wěn)定的,，人造天才總有一天會(huì)變回白癡,。
最后結(jié)果還是來(lái)了，查理就那么看著自己一點(diǎn)點(diǎn)變笨,，他不斷地遺忘,，曾經(jīng)迷人的音樂(lè)會(huì)如今了無(wú)趣味，他害怕,，但他很無(wú)力,，他試著繼續(xù)讀新的，卻慢慢發(fā)現(xiàn)自己連讀一些很簡(jiǎn)單的文章都要查字典了,，阿爾吉儂死了,，查理用自己最后的智慧寫(xiě)出了戈登理論，可最后該來(lái)的還是要來(lái),。
這本書(shū)讀起來(lái)真的很沉重,，譯者用了很有趣的“錯(cuò)別字”,，最后的查理變得勇敢，雖然他知道自己又變回了笨蛋,，也許他已經(jīng)搞不清楚為什么了,，可他自始至終都在考慮別人，這世上有三個(gè)查理,，第一個(gè)查理雖然是笨蛋,，可是他不懂得痛苦；第二個(gè)查理雖然聰明,，但卻深刻體驗(yàn)了痛苦,；最后一個(gè)查理還是個(gè)笨蛋，但是是個(gè)有勇氣的笨蛋,。
我也說(shuō)出查理究竟是幸運(yùn)還是不幸,，我只覺(jué)得難受，讀完之后感覺(jué)喘不上氣,，也許查理的一生就是被作者極度放大的我們的一生吧,，有低谷，有高潮,，最后終將歸于平凡,，但在那之前，至少讓自己燦爛地活過(guò),。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感篇八
當(dāng)你是一個(gè)善良,，無(wú)憂無(wú)慮，不會(huì)傷害別人的白癡時(shí),，你眼中的朋友只不過(guò)是把自己當(dāng)做開(kāi)玩笑的獵物,，他們?nèi)?lè)的玩物?？膳碌氖亲约罕煌媾怀靶€跟著一旁笑嘻嘻。當(dāng)你以為努力讓自己變聰明后就可以擁有很多朋友時(shí)迎來(lái)的卻是被嫉妒的敵意,。
你可能不會(huì)發(fā)覺(jué)自己一天天變聰明,，但慢慢地你能知道自己的智慧的確到達(dá)了一定的高度，或者可以說(shuō)是巔峰,，但這并沒(méi)有以前想象中的智慧能夠帶來(lái)的歡喜,，因?yàn)樵趧e人眼中自己就是一個(gè)傲慢，不知感恩的家伙,，留給自己的除了智慧之外,，只有無(wú)限的孤獨(dú)。但更可怕的是成為天才之后你不能繼續(xù)維持這種水平更不用說(shuō)提升了,，你只能看著自己跳躍式地倒退卻無(wú)能為力,。你慢慢地失去你曾經(jīng)努力抓住的東西，你甚至回不去自己最初的樣子。曾經(jīng)嘲笑作弄你的人如今為你感到難過(guò),，也真的成為了自己渴望已久的朋友,。而看著自己最愛(ài)的人，最渴望的朋友為自己的遭遇感到沮喪,，自責(zé)時(shí)何嘗不是另一種痛苦,！世界很殘酷世界很也美好愿所有善良的人都被這個(gè)世界溫柔以待。
