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關(guān)愛留守兒童倡議書篇一

社會各界朋友：

在靖邊縣五里灣便民服務(wù)中心有這樣49個孩子，最大的19歲,，最小的才3歲,。他們有的因父母離異或父母外出務(wù)工而和爺爺奶奶居住在一起;有的因父母一方去世而和單親父母生活在一起。

在閑暇之余,，當(dāng)你在享受家人的天倫之樂時,，你是否關(guān)注到這些不幸的孩子，他們因為家庭不健全或父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖,，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們幼嫩的雙肩過早地承擔(dān)起生活的無奈……他們有一個特殊的名字：“留守兒童”,。

這些孩子，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看,，或生活在單情的家庭里,，普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助,、心理失衡,、道德失范、安全失保,、感情缺失等問題,。這個群體已經(jīng)成為需要社會各界給予特別關(guān)注的特殊群體。呵護留守兒童、關(guān)愛留守少年,，是構(gòu)建和諧社會交給我們的共同責(zé)任,。

為了幫助我中心農(nóng)村留守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位,，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們,，能夠健康快樂成長，我們五里灣便民服務(wù)中心向全社會發(fā)出“關(guān)愛留守兒童”的倡議：

一,、請伸出您關(guān)愛的雙手,，爭當(dāng)“知心姐姐、知心哥哥”,。經(jīng)常主動傾聽他們的心聲,，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情。

二,、爭當(dāng)“留守兒童”教育的宣傳員,。由于家長和孩子長期分離，部分留守兒童存在親情缺失,、家教缺位,。我們要當(dāng)好宣傳員，幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長重視對子女的教育,，及時向他們宣傳普及科學(xué)的家庭教育觀念,先進的家教知識和方法,，使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),正確對待孩子的成長,加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖,。同時鼓勵孩子通過書信,、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進心理健康成長,，增進“留守兒童”與家長的聯(lián)系,，促使留守兒童身體、心理,、品格得到健康成長和發(fā)展,。

三、爭當(dāng)“留守兒童”的代理家長,。希望大家按照“一幫一”或“一幫多”的形式,，各盡所能，踴躍參與到與留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動中來,。針對留守兒童學(xué)習(xí),、生活、心理上存在的問題,，正確,、適時引導(dǎo)孩子成長,，主動履行代理家長義務(wù)。

四,、努力為“留守兒童”做好事,、辦實事。希望大家抽出一點時間,節(jié)約一點開支,奉獻一片愛心,利用周末和節(jié)假日,經(jīng)常與幫扶的留守兒童聯(lián)系交流,，談心溝通,，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鼓勵他們參加學(xué)校集體活動,，融入集體生活,，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格，堅持定期與留守兒童父母,、托管人,、任課老師聯(lián)系溝通，做留守兒童生活的知情人,、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人,、成長的保護人,，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護,、難有人幫,。

政府的人力和物力是有限的,，只有全社會共同攜起手來,，才能讓這些孩子健康快樂地成長。現(xiàn)在我們五里灣婦聯(lián),、團委倡議社會各界,，為了同一片藍天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天,請伸出您溫暖的雙手吧!讓我們齊心協(xié)力,心手相牽,努力為留守兒童創(chuàng)造快樂的成長環(huán)境,，共同做好農(nóng)村留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動,，為積極構(gòu)建和諧社會作出新的貢獻!

本活動我們將長期堅持下去!

愛心熱線電話：

獻愛心聯(lián)系人：(五里灣婦干),。

附：五里灣便民服務(wù)中心留守兒童基本情況表,。

關(guān)愛留守兒童倡議書篇二

隨著我國工業(yè)化,、城市化進程的推進,，農(nóng)村剩余勞動力大量轉(zhuǎn)移,，我們的農(nóng)村校園里出現(xiàn)了一個新的特殊群體——留守兒童。我市漣水縣有許多外出務(wù)工農(nóng)民,，用勤勞和智慧增加了家庭收入,，為經(jīng)濟社會的發(fā)展作出了貢獻，但他們的孩子大多留在農(nóng)村與祖輩或遠親近鄰一起生活,，有的甚至獨守門戶自理生活,。目前我市漣水紅窯學(xué)校小學(xué)部有留守兒童，他們長期與父母分離,，親情缺失,，思想品德得不到良好熏陶，知識教育得不到有效保障,，身心健康得不到正常關(guān)愛,，不僅影響留守兒童的健康成長和整體素質(zhì)的提高，還可能帶來嚴重的社會問題,。留守兒童能否健康成長,、成才，牽動著外出務(wù)工農(nóng)民兄弟姐妹的心,，關(guān)系著千家萬戶的幸福,，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。

兒童是國家和民族的希望,，關(guān)系著國家和民族的未來,。少年智則國智，少年強則國強,，少年進步則國進步,。切實采取有效措施，妥善解決留守兒童問題已刻不容緩,。留守兒童大多集中在學(xué)校,，多數(shù)時間在校園、在老師身邊,，對他們的品德,、學(xué)習(xí)、生活,、安全,、身心健康了解得最多的是我們教師。關(guān)注關(guān)愛全市留守兒童學(xué)習(xí)生活健康成長是全區(qū)教育工作者義不容辭的責(zé)任,。為此,，向全體師生：奉獻您的愛心，牽手留守兒童,。

為了救助這些命運坎坷的孩子,，幫助他們順利完成學(xué)業(yè),、健康成長，進一步弘揚中華民族扶弱濟困的優(yōu)良傳統(tǒng),，在全校形成關(guān)愛他人,、互幫互助的良好社會風(fēng)尚，共同構(gòu)建和諧食品,，我們決定開展以“奉獻無私愛心關(guān)愛留守兒童”為主題的關(guān)愛紅窯貧困留守兒童捐款活動,。我們真誠希望各位校友慷慨解囊，給我校學(xué)生救助事業(yè)以有力的支持,。不管是一元,、兩元，還是五十,、一百,，它都代表著你的一份愛心，所捐贈款項將全部用于幫助紅窯貧困留守兒童完成學(xué)業(yè),；使他們遠離失學(xué),、遠離疾病、遠離傷害,、遠離孤獨,，使他們走進校園，最終走向社會,，參與國家的建設(shè)，以愛回報愛,。

這個世界不是缺少天才,，而是缺少培養(yǎng)和幫助天才的人。您的一份愛,，也許將成就一位天才,。只有愛才能喚醒愛。愛是一只永生的鳥,，它會從一顆心飛到另一顆心,，從一個世代飛到另一個世代。歲月不是障礙,?！皭廴苏撸撕銗壑??！币驗閻郏覀兊纳庞辛斯廨x,；因為愛,，我們的人生才有了價值,；因為愛，這片山河才適宜我們棲居,。

為此,，尊敬的朋友，伸出您的手,，向在苦難的泥淖里掙扎的我們的同胞,、那些憂心如焚的孩子們！

我們將銘記你們,！那些樹一樣日益壯大的心靈會銘記你們,！

每一位好心的捐款人的姓名都將長留一中史冊，供當(dāng)代人及后人翻閱,。愛與善就是行動,！愛與善就是世界上最強大的力量！我們一中人永遠相信,！謝謝朋友們,！

祝各位朋友：

身體健康幸福快樂,！

關(guān)愛留守兒童倡議書篇三

親愛的同學(xué)們：

當(dāng)你和父母牽手散步,，當(dāng)你和他們嘻笑玩耍，當(dāng)你暢享天倫之樂時,，你是否注意到,，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視著你？他們小小年紀,，卻因為父母不在身邊而缺失親情,；他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬,；他們稚嫩的雙肩過早的承擔(dān)起生活的無奈……他們有一個特殊,、酸澀的名字：“留守兒童”。

由于父母雙雙外出務(wù)工掙錢,，他們普遍存在學(xué)業(yè)失教,、生活失助、心理失衡,、道德失范,、安全失保、感情缺失等問題,，已經(jīng)成為需要社會各界給予特別關(guān)注的特殊群體,。為了幫助留守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位等問題,，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長,，我們向全校同學(xué)們發(fā)出“關(guān)愛留守兒童”的倡議：請伸出您充滿愛心的雙手,，讓同一片藍天下的孩子們和我們一樣都能共享人間溫情。你的慷慨解囊將被他人銘記,，你的樂善好施將永遠被他人尊重,；你的善舉，可以讓一個面臨失學(xué)的孩子重新燃起希望,；你的愛心,，也會為你的生活增添一份溫馨的感動。您撒下的是點滴溫情,，成就的卻是高尚人生,。也許你的家庭并不富裕，也許你的力量微弱,，但聚沙成塔,、集腋成裘，涓涓細流,，可以匯成江河,。愛心匯集，傳遞的卻是學(xué)校大家庭的溫暖,，放飛的是留守孩子的夢想,！

我們在真情呼喚，留守孩子在熱切期盼,，扶助貧困,，愛心無限，近在咫尺,，心靈相牽……讓我們共同行動,，用我們的愛心點燃希望，播撒陽光,。

倡議人：xx大隊委

20xx年3月8日

關(guān)愛留守兒童倡議書篇四

親愛的同學(xué)們：

大家好！

“梔子花開,，如此可愛,，揮揮手告別歡樂無奈，光陰好象流水飛快,，日夜也將我們的青春灌溉”,，畢業(yè)季是一個充滿希冀的季節(jié)，在這個生機勃勃的日子里,，你必須會想留下些什么,，讓我們以xx學(xué)子的名義行動吧！

同學(xué)們,，幾乎我們每個人都有一個幸福而美滿的家庭,。但是你們是否明白這個城市的很多個地方,，還有很多的留守兒童，他們小小年紀,，卻因為父母不在身邊而缺失親情,；他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬,；他們原本稚嫩的.雙肩,，卻過早承擔(dān)起生活的無奈……他們有一個特殊而酸澀的名字：“留守兒童”。

由于父母外出務(wù)工,，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看,，普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助,、心理失衡,、道德失范、安全失保,、感情缺失等問題,，其數(shù)量龐大并將長期存在，已經(jīng)成為需要社會各界給予個性關(guān)注的特殊群體,。

因此,，我們需要獻出一份愛心去關(guān)注留守兒童，作為”留守兒童”關(guān)愛協(xié)會的一員,，我們向大家發(fā)出倡議：親愛的同學(xué)們,，讓我們一齊伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛意,，送去我們濃濃的關(guān)愛,，能夠是一本書，能夠是一件洗干凈的衣服,，也能夠是一次“支教活動”,，或者是一個關(guān)愛的微笑和眼神，謝謝你親愛的同學(xué),！

倡議人：xxx

20xx年x月x日

關(guān)愛留守兒童倡議書篇五

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

隨著我國工業(yè)化,、城市化進程的推進,，農(nóng)村剩余勞動力的大量轉(zhuǎn)移，在兒童中產(chǎn)生了一個特殊的弱勢群體——留守兒童,，他們小小年紀,，卻因為父母不在身邊而缺失親情；他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬,；他們稚嫩的雙肩過早的承擔(dān)起生活的無奈,。由于長期缺乏父母的關(guān)愛，再加上一般都存在家里經(jīng)濟條件差,、生活環(huán)境不好等情況,，有的孩子因為貧困而失去了學(xué)習(xí)的機會，他們渴望知識,、憧憬未來,、成績優(yōu)異、品學(xué)兼優(yōu),，可貧困卻使他們失去了往日的歡笑,，有的甚至離開了留戀的校園。他們急需精神的關(guān)愛和物質(zhì)的幫助,，扶危濟困,、奉獻愛心，是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

關(guān)愛貧困留守兒童需要的是全社會的共同關(guān)愛,。開江縣關(guān)工委、縣教育局在全縣廣泛開展募捐活動,，幫助留守兒童幸福生活,、健康成長。在此,，我們向全體師生發(fā)出倡議,，請伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛意,，以實際行動關(guān)愛這些弱勢兒童,，幫助他們幸福成長。捐款不分多少,，滴水匯成大江,，碎石堆成海島。哪怕就是幾元錢,，只要您獻出愛心,，他們就多了一份生活的希望。也許您的點滴之恩,，就有可能改變一個孩子一生的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝,，讓希望的光芒照亮他們的前程,。

授人玫瑰，手留余香。請伸出您的友愛之手,，為貧困留守兒童撐起一片藍天,，讓他們和其他孩子一樣，健康快樂成長,；請獻出您的關(guān)愛之情,，讓春風(fēng)吹綠大地，讓愛心充滿人間,！

關(guān)愛留守兒童倡議書篇六

親愛的朋友們：

兒童是祖國的未來,，民族的期望，少年智則國智,，少年強則國強,。然而，當(dāng)我們衣食無憂,、與家人共享天倫之樂時,，您是否明白在我們的周圍有這樣一群孩子——他們的父母為了生計，背井離鄉(xiāng)外出打工經(jīng)商,，一年中難得回家一次,，讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股特殊的群體——“留守兒童”,。

“留守兒童”,，他們小小年紀，卻因為父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖,，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩柔弱,，卻過早地承擔(dān)起了生活的無奈。由于長期缺少父母的呵護和家庭的溫馨,，他們的學(xué)習(xí)教育,、心理健康乃至人身安全都難以得到保障……在我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展轉(zhuǎn)型期，留守兒童問題已然成為了突出的社會問題,，影響到了社會的穩(wěn)定和諧,。尤其是臨夏州積石山縣發(fā)生的一齊因炕煙中毒致4名留守兒童意外死亡事故給我們帶來了深深的震撼。

兒童,，本應(yīng)當(dāng)在父母雙親的呵護下無憂無慮地成長,、在同一片藍天下幸福完美地生活，可是對于留守兒童們,，由于他們的父母常年在外打工經(jīng)商謀取生活,，被獨自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨自應(yīng)對種種困難和艱辛,，他們需要父母的溫暖,，他們渴望與父母溝通，他們夢想在父母的教誨下成長!

關(guān)愛留守兒童，為他們供給良好的成長環(huán)境,，是全社會義不容辭的職責(zé)和義務(wù),。為此，我們呼吁：

社會各界密切關(guān)注留守兒童,，為留守兒童創(chuàng)造一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境;

留守兒童家長要勇于承擔(dān)起孩子教育第一任教師的職責(zé),，讓家庭成為孩子品德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)智慧的培訓(xùn)基地。

在此,，縣婦聯(lián)向社會各界及愛心人士發(fā)出倡議：

伸出關(guān)愛之手,，溫暖孤寂之心，讓我們攜手撐起一片愛心藍天,，讓留守兒童共沐陽光雨露!

關(guān)愛“留守兒童”不只是小事家事,，更是國事，是關(guān)系民族未來發(fā)展的大事,，需要全社會廣泛關(guān)注,，奉獻您的愛心，牽手留守兒童,。

“幼吾幼以及人之幼”,，是愛心、是職責(zé),、也是義務(wù),，是完美的情感，更是博大的胸襟,?！八腿嗣倒迨至粝悖┲兴吞啃牧襞?，讓我們手拉著手與留守兒童同歡笑,，共奮進，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們,，能夠健康歡樂成長,。

朋友們，讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的期望,，用愛的力量托起明天的太陽!

關(guān)愛留守兒童倡議書篇七

1,、人格發(fā)展不健全。許多孩子出現(xiàn)了內(nèi)向,、孤僻,、自卑、不合群,、焦慮緊張,、缺乏安全感,、人際交往能力較差、頑皮任性,、沖動易怒、神經(jīng)過敏,、逆反心理強等問題,。

2、學(xué)習(xí)較差,。大多數(shù)"留守兒童"在學(xué)習(xí)上缺乏主動性,、自覺性，心不在焉,，應(yīng)付了事,。

3、思想品行問題較多,。父母由于長期在外,，大多采取“物質(zhì)(金錢)+放任”的方式來補償，對子女的倫理道德,、法制教育關(guān)注較少,，導(dǎo)致部分留守兒童紀律散漫，不遵守規(guī)章制度,，遲到,、曠課、逃學(xué),、迷戀“網(wǎng)吧”等,。

4、安全隱患較多,。對于環(huán)境適應(yīng)能力較差,，自制力較弱的孩子來說，加強安全防護工作至關(guān)重要,。但由于學(xué)校,、家庭之間存在安全銜接上的“真空”，學(xué)校不可能面面俱到,，監(jiān)護人又普遍缺乏安全保護意識和防護能力,，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。

5,、監(jiān)護現(xiàn)狀堪憂,。

目前“留守兒童”的監(jiān)護情況主要有兩種類型。一是隔代監(jiān)護,，即由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護方式,。一般爺爺,、奶奶或外公、外婆健在的,，就交由他們撫養(yǎng),，因為這樣外出的父母比較放心。但這種監(jiān)護方式在兒童成長過程中,，存在著許多難以克服的問題,。一方面由于天然的親緣關(guān)系，監(jiān)護者多采用溺愛的管教方式,，較多地給予物質(zhì),、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少在精神,、道德上進行管束和引導(dǎo),。另一方面，祖孫輩的年齡差距大,，觀念也大相徑庭,，對待許多事物的看法往往相差十萬八千里，“代溝”明顯,，祖輩們常常以他們自己的成長經(jīng)歷來教育要求孫子輩,，思想觀念比較保守，教育方法簡單,，而現(xiàn)在的孩子喜歡尋求刺激和創(chuàng)新,，講究個性，做事不拘一格,，所以祖孫輩在溝通上很難達到共識,，有時想管由于自身思想的局限性，方法陳舊,，孩子無法接受,，變得更具反叛性。另外,，老人年歲大,，精力不濟，健康狀況欠佳,，再加上有的老人監(jiān)護的不止一兩個“留守小孩”,，真是力不從心。二是上代監(jiān)護,，即“留守兒童”由父母的同輩人,，如叔、伯,、姑,、姨,、舅等親戚或他人撫養(yǎng)的監(jiān)護方式。由于監(jiān)護對象并非己子,，監(jiān)護人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮,，不敢嚴格管教。這樣,，上代監(jiān)護也大多屬于物質(zhì)型和放任型的管教的方式,，容易養(yǎng)成兒童任性的心理行為。而對于較為敏感的兒童來說,，又容易產(chǎn)生寄人籬下的感覺，從而形成怕事,、孤僻,、內(nèi)向的性格。上代監(jiān)護還容易出現(xiàn)轉(zhuǎn)托情況,，即小孩被父母托付給親戚后,，沒多久因親戚打工等原因外出，就轉(zhuǎn)托給另一個親戚,，幾經(jīng)托付的小孩幾乎無所適從,。

我所任職的仙臨村是一個農(nóng)業(yè)大村，擁有約四十多留守兒童,，針對“留守兒童”的特點和需要,，根據(jù)我村的實際情況，現(xiàn)制定如下初步方案：

一,、建立起“留守兒童”個人檔案,，努力使檔案資料能全面反映“留守兒童”的各方面情況，包括“留守兒童”的姓名,、年齡,、興趣愛好、性格特征,、與代管人的融洽程度,，與打工父母的溝通情況等;還有他們監(jiān)護人的基本情況，包括姓名,、年齡,、文化程度、性格特征,，重點是監(jiān)護人如何對孩子進行管教等;“留守兒童”父母的基本情況,，包括姓名、年齡,、文化程度,、工作單位及工種,、經(jīng)濟收入情況、對子女的希望要求,、與子女聯(lián)系溝通情況等,。

二、給他們每人分發(fā)一張聯(lián)系卡,，把我們村委會辦公室和我的聯(lián)系電話都寫在上面,，如果他們遇到什么事情需要幫忙的可以隨時與我們聯(lián)系。開通“親情電話”,，如果他們監(jiān)護人家里沒有電話,，可以到村委會辦公室來打電話。

三,、我村是由幾個村合并而成的,，面積比較大，留守兒童居住的比較分散,，把他們?nèi)烤奂谝黄鹪诳陀^上存在著一定的困難,，所以我打算依次到各個村民組去，把相近的幾個村民組的孩子召集到一起,，進行幫學(xué),。

四、對不同的年齡段的孩子,，要采取不同的方法,。小學(xué)高年級的孩子多給他們輔導(dǎo)功課，問他們平時學(xué)習(xí)和生活中有沒有什么困難,。低年級的和學(xué)齡前的小孩子們就側(cè)重帶他們玩一玩,，做做有趣益智類的游戲，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和良好的心理素質(zhì);對不同性格的孩子也要采取不同的方法,。有些孩子可能比較活潑率直,，有些孩子靦腆，所以要因人而宜,。

五,、多與家長溝通，讓他們加強與“監(jiān)護人”聯(lián)系及親子間的溝通,。

一方面,，加強與“監(jiān)護人”的聯(lián)系，及時掌握孩子的學(xué)業(yè),、品行及身體健康狀況,，并通過各種方式對孩子的學(xué)習(xí)和生活進行指導(dǎo)。另一方面,，應(yīng)采取多種方式,，注意與孩子的溝通交流,。我想在任何時候，父母對孩子的親情,，在孩子心里都是不可缺少和不可被別人替代的,，父母“關(guān)愛缺失”會引起嚴重的“情感饑餓”。20世紀世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出,，對于兒童來說最好的環(huán)境就是父母本身,。她說：“母親必須喂養(yǎng)子女，當(dāng)她出門時不應(yīng)單獨將他們留在家中,。兒童需要‘營養(yǎng)’與聯(lián)結(jié)母子間的‘愛’,，因為她們可解決兒童適應(yīng)上的困難?！庇捎陂L期不和父母生活在一起,，得不到父母的關(guān)愛，“留守兒童”在成長過程中出現(xiàn)了“適應(yīng)”上的諸多問題,。溝通的時間間隔越短越好，保證動態(tài)的熟悉孩子的生活,、教育情況以及孩子的心理變化;溝通內(nèi)容力求全面,、細致，溝通中父母要明示他們對孩子的愛與厚望,，希望孩子能理解他們的家境與現(xiàn)狀,，通過溝通以了解孩子的生活、學(xué)習(xí),、情感變化;溝通方式可以多樣化上,，除電話外，可采用書信等進行交流,。每一個孩子都是一塊無暇的“璞玉”,，只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動力,，就會學(xué)得更棒,，做得更好。讓家長對孩子進行“電話教育”;利用“五一”,、“十一”,、春節(jié)等學(xué)生家長返鄉(xiāng)的機會約父母面談，這樣能使這些父母較為詳細地了解孩子,，以便更好地進行短期的家庭教育;定期舉行監(jiān)護人座談會,，交流管教“留守兒童”的經(jīng)驗教訓(xùn)，相互溝通交流,，共同制定教育策略;開展“體諒父母”活動,、“交往輔導(dǎo)”活動,，將心理咨詢室引入農(nóng)村中小學(xué)，對學(xué)生進行心理咨詢,，解答學(xué)生的疑難問題等,。

應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓勵,、幫助,。愛是教育的基石，對于長期生活在“孤獨城堡”中,，處于父母“關(guān)愛缺失”的“留守兒童”,，愛是教育的前提，教育應(yīng)把愛放在中心位置,。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋友,，多關(guān)心、愛護,、照顧,、理解他們。在安全上,，要時刻提醒;在生活上,，盡可能提供幫助;在心理上，要細心觀察,，多方溝通;在學(xué)習(xí)上,，要多予指導(dǎo);在交往上，鼓勵他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中,，減少其心靈的孤獨和寂寞,，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。

六,、多與留守兒童的班主任聯(lián)系,，要與學(xué)校老師的關(guān)注形成合力，了解他們平時在學(xué)校的表現(xiàn)情況,，包括情緒和行為,，一旦出現(xiàn)異常的現(xiàn)象，要立即想辦法采取措施共同解決,。

七,、重視留守兒童的生日和節(jié)日。現(xiàn)如今,，一般的家庭都很重視孩子的生日和“六一”兒童節(jié),，在這些日子里，父母祖輩、親朋好友都會圍著他們轉(zhuǎn),，孩子們也會收到很多禮物,，盡情快樂地放松，幸福地難以言表,。留守兒童的生日也該如此,，讓每個孩子都健康快樂的成長是家長的責(zé)任，也是社會的責(zé)任,，然而由于一些特殊的原因,，這些孩子的父母在他們生日卻不在家，可能有些孩子會不理解,，為什么爸爸媽媽不能在身邊陪伴自己,，要告訴他們爸爸媽媽是為了給他更好的生活才出去打工的，要給予孩子們更多感恩的快樂,，要為他們準備小禮物,，也要提前跟他們商量，在生日這天給父母打電話或者寫信,，或者在家里給親戚和鄰居的小伙伴們表演一個節(jié)目,，無論表演得怎么樣，只要孩子盡力了,，都要給予掌聲和喝彩,，增強他們的自信心，讓他們在積極的受鼓舞的環(huán)境中成長,。另一方面,，要讓孩子們懂得過生日對于他們的意義,，表明他們又長大一歲了,，長大就要有進步，讓他們自己和監(jiān)護人共同回憶和細數(shù)一年來他們點滴的進步,，這樣也有助于增進與監(jiān)護人之間的感情,。對于高年級的學(xué)生可以建立一個成長紀念冊，讓他們自己記下來,，并把自己的心愿和理想寫下來,，如果條件允許的話，可以每隔一段時期集體為他們過一次生日,，舉辦生日聯(lián)歡晚會,，讓孩子們歡聚在一起，有種集體歸屬感,，培養(yǎng)他們的團隊意識,。

農(nóng)村的“留守兒童”在守望著，仰望著，他們守望著幸福,，仰望著美好的未來,。我們暫時能做的就是守護好他們的這份簡單的守望和仰望，用愛伴著他們茁壯成長!百川之流,、匯集成海,，希望能夠有更多的好心人能夠行動起來，一起關(guān)注留守兒童,，讓每個孩子的臉上都能掛起甜美而又明媚的微笑!

關(guān)愛留守兒童倡議書篇八

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好！

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題,。隨著我國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展,，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童,。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護,，極易產(chǎn)生認識,、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常,，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?，留守兒童?教育、安全問題日趨嚴重,。

據(jù)調(diào)查顯示,，父母外出打工后，與留守兒童聚少離多,，溝通少,，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處,，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童"親情饑渴",，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差,，學(xué)習(xí)受到影響,。

留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影,，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉,、情感冷漠、自卑懦弱,、行為孤僻,、缺乏愛心和交流的主動性,，還有的脾氣暴躁、沖動易怒,，常常將無端小事升級為打架斗毆,。隨著暑假的臨近，加強留守兒童安全,、教育問題以一次擺在我們面前,。

熱誠歡迎社會各界愛心人士以及企事業(yè)單位踴躍奉獻愛心，讓我們共同攜手來幫助留守兒童,，讓我們用自己的愛來點起一盞希望的心燈,，為這些需要幫助的孩子照亮前行的旅程，我們熱誠歡迎您的加入,。

獻出您的愛,，讓留守兒童分享；獻出您的愛,，代農(nóng)民兄弟姐妹照管一下孩子,。您可以擔(dān)當(dāng)留守兒童的"代理家長"，做孩子們生活的知情人,、學(xué)習(xí)的引路人,、成長的保護人；您可以幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長重視對子女的教育,，及時向他們宣傳普及科學(xué)的家庭教育觀念,，先進的家教知識和方法，使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),，正確對待孩子的成長,，加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖,。同時鼓勵孩子通過書信,、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進心理健康成長,，增進"留守兒童"與家長的聯(lián)系,，促使留守兒童身體,、心理,、品格得到健康成長和發(fā)展；您可以做特困留守兒童生活的資助者,，幫助孩子們實現(xiàn)一個美好的理想,。也許您的點滴付出就能改變一個孩子的命運，也許您的一分關(guān)愛就可以改變他們對世界的看法,。

xxx,。

20xx年xx月xx日。

關(guān)愛留守兒童倡議書篇九

親愛的朋友們：

所謂“留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們,。他們一般與自己的父親或母親中的一人,，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚,、朋友一起生活,。

一、留守兒童在受教育中存在的主要問題

1,、人格發(fā)展不健全,。許多孩子出現(xiàn)了內(nèi)向、孤僻,、自卑,、不合群、焦慮緊張,、缺乏安全感,、人際交往能力較差、頑皮任性,、沖動易怒,、神經(jīng)過敏、逆反心理強等問題,。

2,、學(xué)習(xí)較差。大多數(shù)"留守兒童"在學(xué)習(xí)上缺乏主動性,、自覺性,，心不在焉，應(yīng)付了事,。

3,、思想品行問題較多。父母由于長期在外,，大多采取“物質(zhì)（金錢）+放任”的方式來補償,，對子女的倫理道德、法制教育關(guān)注較少,，導(dǎo)致部分留守兒童紀律散漫,，不遵守規(guī)章制度，遲到,、曠課,、逃學(xué)、迷戀“網(wǎng)吧”等,。

4,、安全隱患較多,。對于環(huán)境適應(yīng)能力較差，自制力較弱的孩子來說,，加強安全防護工作至關(guān)重要,。但由于學(xué)校、家庭之間存在安全銜接上的“真空學(xué)校不可能面面俱到,，監(jiān)護人又普遍缺乏安全保護意識和防護能力,，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。

5,、監(jiān)護現(xiàn)狀堪憂,。

目前“留守兒童”的監(jiān)護情況主要有兩種類型。一是隔代監(jiān)護,，即由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護方式,。一般爺爺、奶奶或外公,、外婆健在的,，就交由他們撫養(yǎng),，因為這樣外出的父母比較放心,。但這種監(jiān)護方式在兒童成長過程中,，存在著許多難以克服的問題。一方面由于天然的親緣關(guān)系,，監(jiān)護者多采用溺愛的管教方式,，較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過多的寬容放任,，而較少在精神,、道德上進行管束和引導(dǎo)。另一方面,，祖孫輩的年齡差距大,，觀念也大相徑庭，對待許多事物的看法往往相差十萬八千里,，“代溝”明顯,，祖輩們常常以他們自己的成長經(jīng)歷來教育要求孫子輩，思想觀念比較保守,，教育方法簡單,，而現(xiàn)在的孩子喜歡尋求刺激和創(chuàng)新，講究個性,，做事不拘一格,，所以祖孫輩在溝通上很難達到共識,，有時想管由于自身思想的局限性,，方法陳舊,，孩子無法接受，變得更具反叛性,。另外,，老人年歲大，精力不濟,，健康狀況欠佳,，再加上有的老人監(jiān)護的不止一兩個“留守小孩真是力不從心。二是上代監(jiān)護,，即“留守兒童”由父母的同輩人,，如叔、伯,、姑,、姨、舅等親戚或他人撫養(yǎng)的監(jiān)護方式,。由于監(jiān)護對象并非己子,，監(jiān)護人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮，不敢嚴格管教,。這樣,，上代監(jiān)護也大多屬于物質(zhì)型和放任型的管教的方式，容易養(yǎng)成兒童任性的心理行為,。而對于較為敏感的兒童來說,，又容易產(chǎn)生寄人籬下的感覺，從而形成怕事,、孤僻,、內(nèi)向的性格。上代監(jiān)護還容易出現(xiàn)轉(zhuǎn)托情況,，即小孩被父母托付給親戚后,，沒多久因親戚打工等原因外出，就轉(zhuǎn)托給另一個親戚,，幾經(jīng)托付的小孩幾乎無所適從,。

我所任職的仙臨村是一個農(nóng)業(yè)大村，擁有約四十多留守兒童,，針對“留守兒童”的特點和需要,，根據(jù)我村的實際情況，現(xiàn)制定如下初步方案：

一,、建立起“留守兒童”個人檔案,，努力使檔案資料能全面反映“留守兒童”的各方面情況，包括“留守兒童”的姓名,、年齡,、興趣愛好,、性格特征、與代管人的融洽程度,，與打工父母的溝通情況等,；還有他們監(jiān)護人的基本情況，包括姓名,、年齡,、文化程度、性格特征,，重點是監(jiān)護人如何對孩子進行管教等,；“留守兒童”父母的基本情況，包括姓名,、年齡,、文化程度、工作單位及工種,、經(jīng)濟收入情況,、對子女的希望要求、與子女聯(lián)系溝通情況等,。

二,、給他們每人分發(fā)一張聯(lián)系卡，把我們村委會辦公室和我的聯(lián)系電話都寫在上面,，如果他們遇到什么事情需要幫忙的可以隨時與我們聯(lián)系,。開通“親情電話如果他們監(jiān)護人家里沒有電話，可以到村委會辦公室來打電話,。

關(guān)愛留守兒童倡議書篇十

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好!

為幫助那些生活在建華小學(xué)留守兒童，我們每一個人都應(yīng)該獻出自己的一點愛心,，哪怕是一點微薄的幫助,，也許就會改變了他們的心態(tài)，從而改變了他們的人生,。

今天,，我們發(fā)出倡議，關(guān)心留守學(xué)生,，與他們結(jié)對交朋友,。在學(xué)習(xí)和生活中盡量幫助他們。讓他們能夠和我們一樣茁壯成長,，將來成為對祖國有貢獻的人才,。

老師們、同學(xué)們我們相信：只要人人都奉獻出一點愛，這世界一定會變成美好的人間,。讓我們共同努力,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻出自己的一份力量吧!

倡議人：xx

時間：xx年xx月xx日