在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),,從而不斷地豐富我們的思想。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),,將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助,。
小學(xué)語文新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
12月15日,,我作為首批學(xué)員,,榮幸地參加江西省教育學(xué)院舉辦的國培計(jì)劃——省骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
首先要感謝省教育廳為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),;
其次要感謝張宏院長和萬笑老師周到細(xì)心地工作,使我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大,。我們深知參加本次集中培訓(xùn)對(duì)自己來說意味著什么,。雖然天很冷,但我們珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,,不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。自始至終,我們都在努力地學(xué)習(xí),,力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,,給了我太多的感悟和啟迪!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了我們?nèi)珖逃绲膶<?、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見解,,對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,聆聽了賴大川教授的《做個(gè)好老師》《語文教育理念》,,南昌市教科所老師王玲湘的《古詩文教學(xué)研究與實(shí)踐》,,青山湖教研室曲青亞老師的《小學(xué)語文的長文短教》,浙江金曉芳老師的《低年級(jí)游戲教學(xué)的實(shí)踐與研究》等,。從他們身上,,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼,!讓我感染,!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,,留下太多的茫然與困惑,!在教學(xué)過程中,,無論給我們上課的是知名專家,還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,,轉(zhuǎn)變了觀念,,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
在整個(gè)培訓(xùn)中有幾個(gè)問題常常引發(fā)我長時(shí)間的思考,,首先是賴大仁老師提出的《做個(gè)好老師》的問題,,還有吳懷林老師談到的小學(xué)語文教學(xué)中的問題。
首先,,如何成為有效教師,、成為一個(gè)智慧的老師?專家們認(rèn)為要做反思—研究型教師,。課余反復(fù)思考后,,理解其中深意。國之發(fā)展,,教育為先,,百年大計(jì),教育為本,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有教師就沒有高質(zhì)量的教育,,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。所以,,教師水平的提高顯得有為重要,。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是一個(gè)有效的教師然后才能成為一個(gè)智慧的老師。
其次,,關(guān)于教師師德問題,。
教師是做人的工作,而人的教育是要傾注愛的,,做一個(gè)有著高尚師德的教師,,應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂,。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生,。對(duì)于將來走上社會(huì)的學(xué)生來說,有才無德,、有德無才都是不健全的,,唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量,。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外,學(xué)校教育是重要陣地,。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的,,好苗結(jié)好果,好苗要靠教師培育,。
如何在教學(xué)中具備良好師德,?我想那就是要做一個(gè)有良知的教師。中國人歷來崇尚儒道,,但在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、全球化的今天,,浮躁充斥著整個(gè)社會(huì),,校園也不例外,早已不是一片凈土,。所以,,這也是從上到下要進(jìn)行師德教育的重要原因。
人無完人,,教師也是普通的人,,在工作中也會(huì)有各種失誤發(fā)生,但只要堅(jiān)持住教師的良知,,讓良好的師德影響學(xué)生,,就是成功了。
總之,,通過這十幾天的培訓(xùn),,我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,,新思想,,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,,做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。
小學(xué)語文新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
最近我參加了xxx的小學(xué)語文教師職務(wù)培訓(xùn),。培訓(xùn)使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,受益非淺,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,xx以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),,我也更堅(jiān)定了自己教書育人的思想,,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己,,要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):
我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就就應(yīng)有一桶水,。那么這桶水從哪里來,,而此刻僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,,這源頭活水來自哪里,,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電,。新課程實(shí)施后,,對(duì)老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,,要學(xué)習(xí)新課程理論,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,開闊自己的視野,,就要不斷地閱讀,,要博覽全書,要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,,陶冶我們的情操,,提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),,才能更好地去教育學(xué)生,,去引導(dǎo)學(xué)生,,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂,,而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。
教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,首先就應(yīng)是溫暖的,,是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,,做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,,從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫忙,,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,轉(zhuǎn)成“我們”的關(guān)系,。
愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱,。透過培訓(xùn),,我懂得了怎樣去愛學(xué)生。要愛他們具有極大的可塑性,,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行,;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ),;“愛”要一視同仁,,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中,,教師一向是知識(shí)的權(quán)威,,學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)生是知識(shí)的容器,,課堂是教師表演的舞臺(tái),,教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕,而全然不顧學(xué)生的感受,,此刻,,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的主角,,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,,要平等地跟學(xué)生交流,,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,,掌握學(xué)習(xí)方法,,提高基本技能,理解熏陶感染,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,要倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí),用心參加各種課改活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。
教學(xué),是實(shí)施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主渠道,。把傳授語文知識(shí)作為語文教師的全部職責(zé),,這一向是語文教師教學(xué)思想中的誤區(qū),。在語文新課程的教學(xué)活動(dòng)中,,要學(xué)習(xí)語文知識(shí),也要培養(yǎng)語文潛力,還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲,。教師要用心利用教育資源,開發(fā)教育資源,。最大限度地發(fā)揮教材所帶給的空間,。體現(xiàn)教師是課程實(shí)施的主體。
在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,努力做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。
小學(xué)語文新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
縣教育局組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,,我們先后學(xué)習(xí)了教育局王局長和教辦彭主任的講話,,學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展轉(zhuǎn)變作風(fēng)狠抓落實(shí)實(shí)施方案》,學(xué)習(xí)了《沂山風(fēng)景區(qū)中小學(xué)千分制考核辦法》,。既有對(duì)學(xué)校過去一年工作的認(rèn)真總結(jié),,又有新學(xué)年學(xué)校在教育教學(xué)方面新的構(gòu)想和舉措。特別強(qiáng)調(diào)了教師在師德師風(fēng)方面的要求,,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了高效健康課堂模式,包括對(duì)師德,、班主任工作規(guī)程考核,、如何聽評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。既是一次思想上的洗禮,,又是一次理論水平的系統(tǒng)培訓(xùn)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),,我有了很大的收獲,,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
在這次培訓(xùn)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,,勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),,認(rèn)真工作,以高尚的職業(yè)道德,,以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的本職工作,。雖然三尺講臺(tái)充滿艱辛,但苦中有樂,這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于山區(qū)這片充滿希望的熱土的信心,。干好這份事業(yè),既是對(duì)家庭負(fù)責(zé),,也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。
雖然在自己踏上三尺講臺(tái)已經(jīng)十幾年的時(shí)間,自己也一直在不懈的努力,。已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),但是時(shí)代在變,,知識(shí)的更新和老化不斷加劇,,也越來越體會(huì)到原有的知識(shí)水平十分有限,如果不更新教學(xué)觀念,,不改變教學(xué)方法,,僅用原來老套的經(jīng)驗(yàn)根本無法適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。做一名人民教師,,尤其是一名小學(xué)教師,,自己只有不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,也要學(xué)習(xí)待人接物等方方面面的知識(shí)。既是孩子求知的引路人,,還要是孩子做人的榜樣,。 我認(rèn)識(shí)到,,作為小學(xué)教師,,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí),,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。
回顧過去一年的工作,在年級(jí)組教師和全體孩子們的努力之下,學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步,,從學(xué)生的考試成績上來看,,還是很不錯(cuò)的。但是我們內(nèi)心其實(shí)很清楚,,我們現(xiàn)在成績的取得,還是時(shí)間加汗水的結(jié)果,。我們很少關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異,,我們心中沒有學(xué)生的正常差距,沒有把學(xué)生的減負(fù)落到實(shí)處,。通過這次學(xué)習(xí),,我更加深刻的認(rèn)識(shí)到孩子們是有個(gè)性差異的,學(xué)習(xí)成績不是唯一,,我們的目的是通過提高學(xué)習(xí)成績來教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),,因此不能把考試成績看成唯一。要通過高效健康課堂的途徑,,把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,,個(gè)性特長的到充分的展示和發(fā)展。從前作為一名學(xué)生,,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。我認(rèn)識(shí)到,,小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。
小學(xué)語文新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
“學(xué)然后知不足”,,通過這次小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn),我從中獲得許多感悟,,深有體會(huì),。
新一輪語文課程改革中明確指出:語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文新課程的基本特點(diǎn),。這一觀點(diǎn)的提出,,擺脫了長期以來關(guān)于語文學(xué)科性質(zhì)的爭論,正面論述了語文的學(xué)科性質(zhì)和地位,,指出語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。
讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人。在已往的教學(xué)中,,我們只是將學(xué)生的大腦作為一個(gè)簡單的容器,,把課堂作為灌輸和填鴨的場所,將整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)為灌和填的流程,,久而久之,,課堂就成為了一潭死水。而新課程標(biāo)準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào):現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地傳授知識(shí),,而越來越多地激勵(lì)思考,;教師必須集中更多地時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動(dòng)。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把,,想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把,,激發(fā)學(xué)生潛在的能力,讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中,,充分地活動(dòng)起來,。讓學(xué)生通過自身的活動(dòng),充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,,豐富教學(xué)形式,,真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué),、動(dòng)中學(xué),、做中學(xué),讓每一堂課都充滿活力,。
進(jìn)一步提高了對(duì)新課程課堂的認(rèn)識(shí),,讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。
研究本校本地的實(shí)際情況和文化生活氛圍,,爭取能夠創(chuàng)造性地選擇和運(yùn)用各種民族傳統(tǒng)文化來改進(jìn)課堂教學(xué),,讓學(xué)生在親切感中增添新的體驗(yàn)。
課改是在以往教學(xué)的基礎(chǔ)上醞釀產(chǎn)生的,,不是對(duì)以往教學(xué)方式的簡單否定,,而是對(duì)以往教學(xué)方式的繼承和發(fā)展,。我們只有揚(yáng)長避短,才能真正讓語文教學(xué)煥發(fā)生命活力,。
我深知,,實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)。我們將一如既往地更新觀念,,創(chuàng)新思想,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開拓進(jìn)取,,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。
小學(xué)語文新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年8月2日至4日,,我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn),,我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,,深刻而生動(dòng),。從縣教研室x老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到x老師的《依托集體備課》;從x老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到x老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》,。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多,,學(xué)到了很多,不但開闊了眼界,,真是受益匪淺,。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天,但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,,我們每位教師都感覺收獲不少,,下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,,促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化,、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),,協(xié)作組等,,讓我們學(xué)到了一手好活,并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢,,教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn),必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸,。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,,必然要參加教研活動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,,網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),,很大程度上取決于備課是否充分,,是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,,個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,為教師減負(fù)增效,。
二,、學(xué)會(huì)不斷反思,在反思中成長進(jìn)步,。
在培訓(xùn)期間,,我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》,,使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新,蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀,,對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確,。教學(xué)中,他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著,、言行來理解人物的內(nèi)心,,他適時(shí)點(diǎn)撥,語言風(fēng)趣,,課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲,。在愉快的學(xué)習(xí)中,學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,,而是討好賈母,、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚,,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。
通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,,開闊了我的眼界和工作思路,,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),,不斷反思,一路前行,。
小學(xué)語文新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
方法,。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。早讀結(jié)束前還要有自測,互測,,統(tǒng)測以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。“嚴(yán)師出高徒”,,孩子們需要老師的嚴(yán)格要求才能有意識(shí)的規(guī)范自己的行為,。比如要求早讀一定要讀出聲來,注意坐姿,,拿書姿勢要規(guī)范,。沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,。教師要做好巡視,,深入學(xué)生中間具體指導(dǎo)。上正課前要進(jìn)行五備:備目標(biāo),,備導(dǎo)向,,備教材,備學(xué)生,,備自己,。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口,并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況,。上課教師要注意微笑和氣,,儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來回走動(dòng),,避免學(xué)生分心,。珍惜學(xué)生的上課時(shí)間,不講與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容,,不長時(shí)間的責(zé)備學(xué)生,。講解問題時(shí)聲音清晰,語言生動(dòng)形象,。能夠把復(fù)雜的問題簡單化,,切忌“滿堂灌”,“灌滿堂”,。課后作業(yè)布置要適量,,目的明確,有針對(duì)性,。教學(xué)有法,,教無定法,千法萬法,,把學(xué)生教會(huì)才是好法,。
我從***老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》,。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要,因?yàn)樾膽B(tài)決定行動(dòng),,行動(dòng)決定結(jié)果,而結(jié)果決定人生,。要想有一個(gè)良好的心態(tài),,首先要做到心定。降低自己對(duì)職業(yè)的期盼,,這樣才能腳踏實(shí)地的做好自己的工作,。在工作中謙虛認(rèn)真,低調(diào)做人,,高調(diào)做事,。切不可熱膨脹,目中無人,。要懂得感恩,,才會(huì)有幸福感,心態(tài)才會(huì)好,。有的老師心態(tài)很好,,就是成績不好,那就是能力問題,。這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí),,做個(gè)學(xué)習(xí)狂,緊跟這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代,,多讀書,,學(xué)會(huì)幽默教學(xué),責(zé)任心強(qiáng),,以身作則,不段提高自己的專業(yè)與管理能力,。
***老師講解的《我的成長經(jīng)歷與感悟》,,使我明白了怎樣正確的看待我的教學(xué)工作與學(xué)生。教師真的很重要,,這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生,。學(xué)生很幼稚,可能會(huì)犯錯(cuò),,可能會(huì)撒謊,,可能不懂事……作為教師,我們應(yīng)該接受他們的一切,,用孩子的心態(tài)去理解孩子,,做到嚴(yán)愛結(jié)合的教育。愛是嚴(yán)的基礎(chǔ),,嚴(yán)是愛的延伸,。并對(duì)孩子進(jìn)行理想主義教育,讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài),,并讓孩子一輩子擁有對(duì)于生命的激情,。
***老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋?。他的課生動(dòng)幽默,我覺得聽他的課受到很大啟發(fā),,領(lǐng)悟了許多的道理,。真正懂得了什么是幸福,以及如何感悟幸福,。幸,吉而免兇也,。意外免于災(zāi)難或獲得成功,,為之福。命不夭折而福壽綿長,,錢財(cái)富足而地位尊貴,,身體健康且心靈安寧,生性仁善且寬厚寧靜,。臨命終時(shí),,沒有遭到橫禍,身體沒有病痛,,心里沒有掛礙和煩惱,,安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福,,而不是比幸福,。對(duì)我們教師而言,幸福其實(shí)很簡單,。就是既追求人生的目標(biāo),,又能享受過程中的快樂。試圖平衡當(dāng)下過程的快樂與未來結(jié)果的快樂。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造,,進(jìn)步成長的快樂,。而這快樂又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽儯瑢?shí)現(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo),。
段,,與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念,令人信服的人格魅力,,深厚的文化底蘊(yùn),,靈活的藝術(shù)表現(xiàn),良好的人際關(guān)系,,適當(dāng)?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我一定會(huì)進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí),,不斷的提升自己,,使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過這次學(xué)習(xí),,懂得了作為一名人民教師所背負(fù)的責(zé)任有多么重大,。雖然我們即將奔赴偏遠(yuǎn)地區(qū)去教學(xué),但那里有我的夢(mèng)想,,我心已決,,不怕艱難困苦,我堅(jiān)信我一定會(huì)找到屬于我的幸福,。成為學(xué)生一生的貴人,,讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙鞓沸腋!?/p>
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小學(xué)語文新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
暑假我參加了縣教育局舉行的小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),雖然只有八天天的時(shí)間,,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì):
1、教師備課時(shí)首先要“備讀”,,老師要把課文讀通,、讀順、讀熟,,如果能把課文背得滾瓜爛熟,,效果會(huì)更好。唯有胸有成竹,才能游刃有余,,運(yùn)用自如,。
2、我們要修煉自己的課堂語言,,魅力的課堂,,高效的課堂,首先來自教師魅力的語言,,讓我們的課堂語言簡潔,、精煉、豐富,、動(dòng)聽,,這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。
3,、骨+干=理念+實(shí)踐,。光有理念,沒有實(shí)踐的是專家,,光有實(shí)踐沒有理念的是普通教師,。做為一線教師,我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論,,我們的課堂實(shí)踐要有理論支撐,。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念,我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,,要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去,。
4、作為年輕教師,,應(yīng)該在乎的是領(lǐng)導(dǎo)給你多少學(xué)習(xí),、充電的機(jī)會(huì),這樣的機(jī)會(huì),,就是給你發(fā)福利,,不要太在乎的是平時(shí)那一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)助。這次的活動(dòng),,就是縣教育局給我們所有的骨干教師發(fā)的實(shí)實(shí)在在的福利,,這樣的福利,多多益善,!
5,、有效的課堂,是我們教學(xué)追求的永恒的主題,。一直以來,,我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)不重視,,不明確,該教的不教,,不該教的我們講的太多,,導(dǎo)致我們很辛苦、很累,。只有努力使自己開心,,輕松,學(xué)生才能開心,,高效的課堂,,才是開心、輕松的課堂,。
6,、新課改后,提出要把課堂還給學(xué)生,,學(xué)生是課堂的主人,,課堂不是教師展示自己的舞臺(tái),學(xué)生才是舞臺(tái)的主角,,課堂的精彩應(yīng)該來自學(xué)生,。沒有教師高超的引導(dǎo)藝術(shù),,怎么會(huì)有學(xué)生精彩的生成,?課堂的精彩,關(guān)鍵在老師,!新課程實(shí)施后,,提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),老師沒有較高的語文素養(yǎng),,怎么幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng),?怎么起到示范作用?怎么潛移默化地影響學(xué)生,?語文課堂,,不是比設(shè)計(jì),不是比預(yù)設(shè),,而是比教師的語文素養(yǎng),,比文化底蘊(yùn),文化底蘊(yùn)高的老師,,課堂的語文味會(huì)更濃些,,課堂上就能做到談古論今、旁征博引,、信手拈來,,課堂就會(huì)精彩不斷!
7、教學(xué)目標(biāo)很重要,,教師對(duì)每一課教學(xué)目標(biāo)要明確,,目標(biāo)要定得準(zhǔn)。目標(biāo)確定后,,整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就要圍繞目標(biāo)來進(jìn)行,,教學(xué)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標(biāo),要圍繞目標(biāo)來實(shí)施,,課堂上設(shè)計(jì)的問題要為目標(biāo)服務(wù),,跟教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的不要設(shè)計(jì)。也就是說,,課堂上我們?cè)摻痰木徒?,不該教的?jiān)決不教,我們的課堂也許就會(huì)變得簡約,、簡樸,、高效了。參加了這次培訓(xùn),,我深感自己的不足,,在以后的工作,我將做到:
1,、必須不斷地學(xué)習(xí),。
我們常說,教師要給學(xué)生杯水,,首先自己要有一桶水,,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,,這源頭活水來自哪里,,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電,。新課程實(shí)施后,,對(duì)老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,,要學(xué)習(xí)新課程理論,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,,特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。而所有這些,,都離不開學(xué)習(xí),,我們要學(xué)習(xí)新課程理論,要走理論加實(shí)踐的道路,,要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,,要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者,。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,,要博覽全書,,要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,,讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,,提升我們的語文素養(yǎng),。
2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者,。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師一直是知識(shí)的權(quán)威,,學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí),,學(xué)生是知識(shí)的容器,課堂是教師表演的舞臺(tái),,教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕,,而全然不顧學(xué)生的感受,,現(xiàn)在,,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,,要平等地跟學(xué)生交流,,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,,所以,我們不能急功近利,,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,要倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。
通過參加這次培訓(xùn),不僅讓我豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,,夯實(shí)了教學(xué)基本功,,并且在與幾位專家和各位同仁的“零距離”接觸中,我的教學(xué)理念得到了更新,,教育教學(xué)理論水平和反思能力得到了提升,。在今后的教學(xué)中我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情把此次培訓(xùn)所學(xué)到得理論知識(shí),、教學(xué)技能創(chuàng)造性地應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,為我校的語文教學(xué)增添一抹亮色,。
小學(xué)語文新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年8月6日至12日,,我有幸參加“黔東南州20xx年小學(xué)語文教師素質(zhì)提升”培訓(xùn)。經(jīng)過七天的學(xué)習(xí)下來,,有充實(shí),、有快樂、也有疲憊和困惑,;但最重要的是疲憊過后的充實(shí)感,。我學(xué)到了很多讓我受益匪淺的東西。使我明白了作為一名教師,,傳授知識(shí)不是單一的以灌輸為主,,而是引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)與探究中學(xué)習(xí)知識(shí)、構(gòu)建知識(shí),。
開班典禮上,,幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我知道了此次培訓(xùn)是如此的重要。所以,,我應(yīng)該珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,爭取學(xué)有所獲。接下來的學(xué)習(xí)中,,我被這些教授,、骨干教師的課深深地吸引著“法制與安全教育專題”的楊長泉老師幫助引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了作為一名教師應(yīng)該明白的法律法規(guī),讓之前法律意識(shí)淡薄的我增強(qiáng)了依法治教的意識(shí),,愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)的熱情更加強(qiáng)烈。
在這七天中,,我們共聽了11位教授或骨干教師的課,,每一堂課都非常精彩。從每一堂課中都能學(xué)到一些有價(jià)值的東西,。特別是以下幾位老師的課使我印象非常深刻:潘薪文校長的《小學(xué)生快樂作文》的講座,,讓我明白了給予學(xué)生快樂,永遠(yuǎn)是我們作文教學(xué)的主旋律,。首先,,潘校長出示了一組農(nóng)村孩子快樂生活場景的圖片,從這圖片的畫面中,,我是那么熟悉,,同時(shí)也勾起了我對(duì)兒時(shí)諸多美好的回憶。確實(shí),,我們經(jīng)常說,,興趣是最好的老師。我們無論做什么事情,,只要有了興趣,,事情總是自然而然地很好完成。寫作文也一樣,,提起筆心情是愉快的,,寫的過程中是一種享受,這樣,,作文自然就會(huì)寫得好,。
聽了姚源和老師的《淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐與思考》后,我如沐春風(fēng),,忽然變得神清氣爽,。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重中之重,,學(xué)生閱讀理解能力的提高,,就是學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。在教學(xué)中,,對(duì)于不同課文類型(精讀課文和略讀課文等)的教學(xué),,我往往分不清什么樣的課文該選擇怎樣的教學(xué)方法,統(tǒng)統(tǒng)采取相同的教學(xué)方法,,總是怕學(xué)生不會(huì),,胡子眉毛一把抓,,結(jié)果學(xué)生該掌握的沒有掌握,既浪費(fèi)時(shí)間,,教學(xué)效果又欠佳,。聽了姚源和老師的課后,我就像在黑暗中摸索的行人,,忽然得到了一盞指路的明燈,。特別是他提出的“三步教學(xué)法”,使我明白了怎樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生真正做到“有感情朗讀課文”,;怎樣做才能使學(xué)生真正從“初步了解”到“深刻理解”,,再到“情感的升華”。
除了聽了以上兩位專家的講座,,我還聽了陳嬌老師的《怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生口語表達(dá)的積極性》,、潘美蓮老師的《構(gòu)建觀課議課新理念》、楊文燕老師的《淺究課前預(yù)習(xí)的重要性及方法》,、于月紅老師的《重拾小學(xué)語文教學(xué)》和《重構(gòu)小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容》,、尹東海老師的《語文教學(xué)線性設(shè)計(jì)模式與文本開發(fā)》、楊勝珍老師的《教學(xué)反思與教學(xué)案例的撰寫》和傅安輝教授的《論文寫作的要求和規(guī)范》,,可以說每一堂課都給我留下很深的印象及給我很大的啟發(fā),。這樣的培訓(xùn),對(duì)我們邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村教師來說真的是太難得了,。
經(jīng)過七天的學(xué)習(xí),,我明白了生搬硬套的教學(xué)方法已經(jīng)不再實(shí)用,真正的語文教學(xué),,教學(xué)目標(biāo)要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,教學(xué)實(shí)施要關(guān)注每一位學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者,。語文教學(xué)要生活化,陶行知先生說:“沒有生活做中心的教育是死教育,,沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校,,沒有生活做中心的書本是死書本,。”是??!語文是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科,他源于生活,,而更應(yīng)該超越生活,。通過七天的高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),,我體會(huì)到作為一名教師,,所肩負(fù)的責(zé)任是培養(yǎng)一批在“德智體美勞”等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,,要讓學(xué)生全面發(fā)展,,自己就先全部發(fā)展,。自己要全面發(fā)展就應(yīng)該做到修優(yōu)美師德,做陽光教師的楷模,。
以快樂去快樂每一個(gè)學(xué)生,以陽光去陽光每一個(gè)學(xué)生,,以品德去影響每一個(gè)學(xué)生。我相信,,在我以后的教學(xué)實(shí)踐過程中,,我會(huì)把自己這幾天的所學(xué)理念融入到教學(xué)實(shí)踐中,,爭取做到把學(xué)生的全面發(fā)展作為教育永恒的主題。