我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

英模教育心得體會(huì)警篇一

災(zāi)難是無(wú)情的，溫情卻是暖人的,。4.20蘆山地震,，將人性無(wú)限地放大，涌現(xiàn)了許多感人的故事,，他們都是平凡人,，卻在平凡的舉止中，影印出人性最偉大的光輝,。在這些感人的故事中,，有一些教師,，他們不為人所注意，但他們用自己的愛(ài)守護(hù)著孩子,，用愛(ài)陪伴著孩子,，讓人感覺(jué)到災(zāi)難并不可怕，讓人感覺(jué)到世間的溫暖,。

這是個(gè)讓人感動(dòng)的場(chǎng)面,，雅安地震瞬間，名山中學(xué)一位老師,，組織孩子先撤,，自己最后離開(kāi)，并且撒到走廊后,，還組織后面班級(jí)的孩子撤離,，她完全忘記了自己的安危，心里只有學(xué)生,。我自己也是名教師,，總覺(jué)得老師只是個(gè)職業(yè)，做好自己的本職工作就是本分,，這一刻,，讓我第一次感覺(jué)到我們不僅僅是老師，我們更是學(xué)生的守護(hù)神,。我們不但要保護(hù)他們的身體不受到任何傷害,，還要呵護(hù)他們幼小的心靈，讓他們感受到人世間的美麗,。

幾個(gè)幼兒老師和32個(gè)幼兒的故事,，同樣讓人感動(dòng)。寶盛鄉(xiāng)一全托幼兒園,，在地震發(fā)生時(shí),，孩子們正在外面玩耍，在好心人的幫助下,，無(wú)一人傷亡,。除了一些幼兒由父母接走以外,，還有32個(gè)孩子在地震后與父母失去聯(lián)系，為了不讓孩子們的父母擔(dān)心,，好心人冒著生命危險(xiǎn)將平安的消息傳出,。

孩子都是父母的心頭肉，孩子的安危牽動(dòng)著父母的心,，把孩子平安的消息傳遞給父母,，是當(dāng)前要完成的大事,，志愿者們冒著山石滾落的危險(xiǎn)，于個(gè)人安全而不顧,，一路飛奔前去報(bào)信,。志愿者們?yōu)榱撕⒆由心苋绱耍切┍旧砭陀袗?ài)心的老師們,，擔(dān)當(dāng)起了“臨時(shí)父母”的重責(zé),。他們不但要把孩子完好無(wú)損地交給父母，更是讓孩子們過(guò)好地震后的第一個(gè)夜晚,，讓這些受過(guò)驚嚇的孩子們別再害怕，睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué),。

幼兒園的孩子本身就小，尚不懂事,，管理起來(lái)難度可想而知,，更何況經(jīng)歷過(guò)這次大地震，受過(guò)驚嚇,，要照顧好他們難度更大,。吃飯是個(gè)問(wèn)題，睡覺(jué)也是麻煩事,，要讓孩子們吃飽,，還不能讓孩子們凍著。老師們?cè)卩l(xiāng)政府的幫助下,，吃飯問(wèn)題總算解決了,，睡覺(jué)卻是個(gè)大難事，山區(qū)晚上氣溫低,，老師們找來(lái)木板架起來(lái)當(dāng)作床鋪,，向老鄉(xiāng)借來(lái)棉被給孩子們蓋著，睡不下的孩子擠在面包車(chē)內(nèi),，總算全部安頓好了,。我們知道，這是一個(gè)不眠夜,，老師們一晚都不會(huì)合眼,，有她們?cè)冢⒆觽兙筒粫?huì)害怕了,，也會(huì)睡的安穩(wěn);有她們?cè)冢⒆觽円膊粫?huì)覺(jué)得寒冷,，因?yàn)橛袗?ài)溫暖著他們,。

教師這個(gè)行業(yè)一直有人對(duì)此微言,，師德也一度被人們貶低，但愛(ài)心是永遠(yuǎn)存在的,。有人說(shuō)過(guò),，教育是一種愛(ài)的行為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教師不但要給孩子們傳授知識(shí),，授他們以謀生的技能，更重要的是育人,，教他們?nèi)绾巫鋈?，授以終生的品質(zhì)。在大難面前,，人們都表現(xiàn)出了無(wú)限的善良,，人性最燦爛的一面表現(xiàn)無(wú)遺，更何況從事愛(ài)的行為的教師呢,。我不敢說(shuō)教師是多么高尚的,，但我們可以說(shuō)，雅安地震中的教師們,，她們盡了責(zé),，盡了心，是教師中的優(yōu)秀代表,。我們教師也是人,，也有人性最燦爛的一面，在關(guān)鍵的時(shí)候,，也會(huì)釋放出無(wú)限的愛(ài),。

“最美女教師”張麗莉，用自己的生命換取兩位學(xué)生的安全,，安徽潁上縣女教師焦玉蘭,，用雙腿擋住駛向?qū)W生的失控轎車(chē)，“南北姐妹花”用無(wú)聲的行動(dòng)把為人師表詮釋得如此完美,，無(wú)愧于“最美女教師”,。他們的“美”，體現(xiàn)在她對(duì)真善美的真情流露上,，體現(xiàn)了一種大愛(ài)之美,。

愛(ài)是永恒的，愛(ài)是教育的主題,，是師德的內(nèi)涵,，更是人性最輝煌的表現(xiàn)，我為雅安地震中表現(xiàn)出無(wú)限大愛(ài)的同行們驕傲，我也為自己是名教師面自豪,。

英模教育心得體會(huì)警篇二

今年暑期學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)于我們進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，狠抓教育教學(xué)管理,，全面提高教育質(zhì)量都具有非常重要的作用,。所以在縣局動(dòng)員大會(huì)之后，我們就及時(shí)召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),，研究部署了學(xué)習(xí)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，成立了暑期學(xué)習(xí)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組和會(huì)務(wù)組、宣傳組,、以及后勤保障組,，力爭(zhēng)通過(guò)這次學(xué)習(xí)會(huì)能解決以前困擾我校發(fā)展的有關(guān)問(wèn)題。因?yàn)樵跁?huì)前我們進(jìn)行了周密的部署和翔實(shí)的準(zhǔn)備,，所以這次暑期學(xué)習(xí)會(huì)我們召開(kāi)的非常成功,，達(dá)到了預(yù)期的目的，具體總結(jié)如下：

一,、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，同志思想明確

雖然我們正常的教育教學(xué)秩序受到了地震的影響，但是作為我校的窗口年級(jí)的九年級(jí)在今年的中考中仍然取得了優(yōu)異的成績(jī),，這不能不值得我們每一位領(lǐng)導(dǎo)班子成員深思,，為什么在這樣的環(huán)境下，我們還能取得這樣的成績(jī)?最后經(jīng)過(guò)與會(huì)的每一位領(lǐng)導(dǎo)的深思熟慮,，最后我們一直得出一個(gè)觀點(diǎn)就是,，關(guān)鍵在于我們的同志尤其是廣大的初三教師在這次大地震的面前經(jīng)受了一次靈魂的洗禮，他們?cè)谒枷肷鲜盏搅苏饎?dòng),，并且將這種感動(dòng)化為具體的行動(dòng)表現(xiàn)在自己日常的教育教學(xué)工作中,。我們的廣大領(lǐng)導(dǎo)終于發(fā)現(xiàn)了我們工作的突破口，那就是要想方設(shè)法將全體同志的思想凝聚起來(lái),，使他們形成一條心,，擰成一股勁，只有這樣我們才能圓滿(mǎn)的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。

同時(shí)通過(guò)近年的中考,，我們的廣大教師也認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，也明確了自己的方向,，那就是只要我們齊心協(xié)力,，沒(méi)有干不好的事。

在此基礎(chǔ)上,，廣大同志對(duì)于安排今年的暑期學(xué)習(xí)會(huì)表現(xiàn)出一種空前的積極主動(dòng)性,，每位同志都能夠遵守學(xué)習(xí)會(huì)的紀(jì)律,，會(huì)議期間很多同志都能夠積極地做好學(xué)習(xí)筆記，尤其是在學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師事跡的時(shí)候,，整個(gè)會(huì)場(chǎng)十分的安靜,，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都對(duì)那一段經(jīng)歷有著深刻的印象，所以廣大教師已經(jīng)被這些英雄教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了,，沉浸于其中。

在自查自糾階段,，每一教師都能夠從自身實(shí)際出發(fā),，對(duì)照這些先進(jìn)教師從教育教學(xué)和師德建設(shè)兩方面檢查自己，客觀公正的指出自身所存在的問(wèn)題,，“不溢美,，不隱惡”。在校內(nèi)交流期間,，廣大的教師也能夠本著對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度客觀公正的評(píng)價(jià)其他同志,，指出在我們的工作中存在的一些現(xiàn)象和問(wèn)題的危害性，并提出行之有效的解決方案,。

在建章立制的時(shí)候,，每位同志都能夠暢所欲言，能從學(xué)校的發(fā)展需要出發(fā),，積極主動(dòng)地提出自己的意見(jiàn)和建議,，有很多都是具有一定的借鑒價(jià)值，是非常合理和有效的,，是符合人性化管理要求的,，有助于我們進(jìn)一步提高廣大教職工的工作積極性，這些都是值得我們每位領(lǐng)導(dǎo)成員深思的,。

二,、 安排周密，準(zhǔn)備翔實(shí)

在全體同志會(huì)議召開(kāi)前,，我們就預(yù)先召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),，在此基礎(chǔ)上我們及時(shí)的召開(kāi)了相關(guān)同志會(huì)議，落實(shí)了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。同時(shí),，對(duì)每位領(lǐng)導(dǎo)和組員提出了具體的要求，要求他們一定要精心準(zhǔn)備,，周密安排,，一定要確保這次暑期學(xué)習(xí)會(huì)能完滿(mǎn)順利召開(kāi)，能夠全面完成我們的各項(xiàng)既定工作,。

我們成立了暑期學(xué)習(xí)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組,，會(huì)務(wù)組,、宣傳組、后勤保障組,，對(duì)于每個(gè)組我們都提出了具體的要求,。

要求會(huì)務(wù)組在大會(huì)召開(kāi)前將學(xué)習(xí)會(huì)的進(jìn)程安排、紀(jì)律以及作息時(shí)間表印制下發(fā)到每位同志的手中,，同時(shí)將大會(huì)所需要的各項(xiàng)文件資料準(zhǔn)備齊全,。我們準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)的文件包括：《中國(guó)人民共和國(guó)教師法》,、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《陜西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》,、《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,、《中共教育部黨組關(guān)于向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定》，并積極下載教育部網(wǎng)站上宣傳的抗震救災(zāi)英雄教師的先進(jìn)事跡,。

對(duì)于宣傳組,，要求他們提前在校門(mén)口醒目位置懸掛橫幅，張貼標(biāo)語(yǔ),，并充分利用黑板報(bào),、宣傳櫥窗宣傳地震災(zāi)區(qū)教師的先進(jìn)事跡，營(yíng)造一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)會(huì)氣氛,。

后勤保障組則要求要安排好學(xué)習(xí)會(huì)期間廣大教師的食宿及安全,，使廣大教師能夠安心學(xué)習(xí)。

英模教育心得體會(huì)警篇三

一場(chǎng)大地震降臨,，昔日的美好校園,，成了今天的廢墟;昔日朗朗的書(shū)聲，成了今天難言的悲泣;昔日活潑的童真,，成了今天瓦礫下的陰魂,。這難言的悲慘讓我的生命經(jīng)受了一次洗禮，心靈受到了震撼,，再一次認(rèn)識(shí)到了教師的偉大,。

就在地震發(fā)生的剎那間：綿陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)小學(xué)的吳忠仁老師一邊高吼“同學(xué)們快跑!”一邊死死撐住已經(jīng)變形的門(mén)框，催促同學(xué)們從身邊沖出;德陽(yáng)市東汽中學(xué)譚千秋老師,，張開(kāi)雙臂趴在桌子上,，護(hù)住桌下的4個(gè)孩子;汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)張米亞老師跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟住兩個(gè)學(xué)生;還有綿陽(yáng)平武縣南壩小學(xué)杜正香老師,，臥到在瓦礫中,，頭朝著門(mén)的方向,，雙手各拉著一個(gè)孩子，胸還護(hù)著3個(gè)幼小的生命------這些普普通通,、默默無(wú)聞的教師,，在生死關(guān)頭以自己的行動(dòng)成就了不朽的永恒，用自己的生命譜寫(xiě)了一曲“愛(ài)”的詩(shī)篇,。他們讓我再一次讀懂了“人民教師”這四個(gè)字的博大與崇高,，他們可歌可泣的更事跡是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!教師——人類(lèi)靈魂的工程師。他們不僅僅擁有教書(shū)育人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，在生死的緊要關(guān)頭,，他們更能義無(wú)反顧的獻(xiàn)出自己的生命。災(zāi)難面前,，他們首先想到的是學(xué)生，毫不猶豫地把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)置之度外,。災(zāi)難是可怕的、失去生命也是可怕的,，但留住了希望,，一切便不再可怕了。我們可愛(ài)可敬的老師們正是用他們的愛(ài)和責(zé)任為學(xué)生筑起了一道堅(jiān)不可摧的生命長(zhǎng)城,，也向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的師德光輝,。

作為同行，我們要弘揚(yáng)災(zāi)區(qū)人民教師忠于職守,、不怕?tīng)奚?、無(wú)私忘我的革命精神，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的崇高思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生,、忠于職守的敬業(yè)精神,，臨危不懼、舍生忘死,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,。我們應(yīng)以四川災(zāi)區(qū)英雄教師群體為榜樣，更加積極進(jìn)取,，忠于職守,，立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn),，用自己的實(shí)際行動(dòng),，祭奠那些逝去的英靈,，以更加勤奮的工作，為我校教育事業(yè)的和諧發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)!作為教師,，我要向他們學(xué)習(xí),，落實(shí)到自己平時(shí)的教育教學(xué)工作中：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)為人之道，為師之德,。

要當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書(shū)育人作為自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。

2.堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè),，以高度熱情和責(zé)任感做好本職工作,。認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)的理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，做好筆記,，運(yùn)用新的教學(xué)理念及科學(xué)方法觀去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3.作為一名教育工作者,，既然選擇了當(dāng)教師,，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，選擇忘我,，選擇無(wú)私,，選擇清貧。在浮躁的環(huán)境里,，我要靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人，甘于奉獻(xiàn),。

在以后的工作中,，我一定會(huì)在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè);

我要在教師這個(gè)平凡的崗位上不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，盡心盡力做好自己的本職工作,。

英模教育心得體會(huì)警篇四

教師是學(xué)校的基礎(chǔ)，師德是教師的靈魂,。教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),，譚千秋老師在這次地震中用生命詮釋了這一格言,。

師德是教師素質(zhì)的靈魂：我們往往視師德為一種個(gè)人修養(yǎng)，較多強(qiáng)調(diào)教師個(gè)人的自律,。顯然,，僅僅重視個(gè)人修養(yǎng)、僅僅要求教師自律是不夠的,。我認(rèn)為師德是教師素質(zhì)的靈魂,，遇到特定的環(huán)境，就會(huì)得到升華或者泯滅,。今年的5月12日當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來(lái)時(shí),，譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際,，人生閱歷豐富的他本來(lái)有機(jī)會(huì)能夠從容自保,，但是他首先想到了學(xué)生。在那一瞬間,，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子,，也可能有些許遲疑和猶豫，他毅然地張開(kāi)雙臂,護(hù)住自己的四個(gè)學(xué)生,，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己,。在他的身后,，留下了一個(gè)家庭的悲痛和惋惜、四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng),。他無(wú)私的愛(ài)就像種子一樣開(kāi)始發(fā)芽,、他的師德在地震中升華，他的行為感染了無(wú)數(shù)的教師和我本人,。

健全制度促師德,。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。一般學(xué)校為了培養(yǎng)老師的師德在工作紀(jì)律,、態(tài)度作風(fēng)、儀表形象,、遵紀(jì)守法,、廉潔從教，將對(duì)教師的師德要求,，由抽象變?yōu)榫唧w的行為約束,，使教育工作者常修為師之德，常懷律已之心,。促進(jìn)了師德建設(shè)水平的提升,。據(jù)同事講譚老師“走在校園里的時(shí)候,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷,?！碑?dāng)我們看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，就明白譚千秋的勇氣和力量來(lái)源于哪里,。譚千秋的行動(dòng)并非偶然,，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛(ài)和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣是師德的閃光!

創(chuàng)新載體促師德。師德建設(shè)的主體是教師,，如何圍繞主體激發(fā)潛能,、發(fā)揮作用、提高質(zhì)量,，培養(yǎng)教師神圣的師德,。這是我們學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要課題。

正是由于這種神圣的師德,，北川教師劉寧在地震時(shí)先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒,。

正是由于這種神圣的師德，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時(shí)為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會(huì),。

正是由于這種神圣的師德,，廣安的特崗老師為救一個(gè)被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命。

正是由于這種神圣的師德,，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時(shí)呼喊所有的人快跑,，自己卻跑到了最后。

他們用自己的行動(dòng)乃至生命,，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛(ài)，什么是榮耀!

當(dāng)成千上萬(wàn)間房屋倒下去的時(shí)候,，是他們的愛(ài)撐起了整個(gè)世界!

災(zāi)難帶給我們的,，絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場(chǎng)思想政治課,，當(dāng)那些被他救起的孩子長(zhǎng)大后,，他們將會(huì)比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無(wú)私,，什么是不責(zé)任,，什么是民族的靈魂。

國(guó)家大計(jì),教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師是教育第一戰(zhàn)線(xiàn)的實(shí)踐者,是文化知識(shí)的傳播者,是學(xué)生人生道路的引路人,教師的言傳身教,人格魅力直接影響者學(xué)生的成長(zhǎng).汶川地震考驗(yàn)了一批教師的師德思想品質(zhì),只有對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能面對(duì)死亡產(chǎn)生出如此大的勇氣.使我深為感動(dòng),作為教師一員深知自己肩上的重任.通過(guò)學(xué)習(xí)使自己對(duì)教師的責(zé)任有了新的理解和認(rèn)識(shí),在今后的工作中“躬耕教壇,甘為人梯”,愛(ài)生如子,無(wú)私奉獻(xiàn),平平常常顯本色,普普通通見(jiàn)真情.