從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

課外書心得體會篇一

第一段：引言（100字）,。

課外讀書是一種豐富人生,、拓寬見聞的活動,。近年來，我通過大量的課外讀書積累了豐富的知識和領(lǐng)悟,，也從中收獲了許多心得體會,。本文將從三個方面分享我在課外讀書中所得到的收獲與啟示。

第二段：開闊視野（300字）,。

課外讀書帶給我的第一個收獲就是開闊了我的視野。通過讀文學(xué)名著,，我深入了解了古今中外各個時期的社會風(fēng)貌和人們的命運(yùn),，進(jìn)一步理解了人生的真諦。通過讀歷史書籍,，我了解了世界各國的興衰變遷,，體驗到了各種不同的文化和價值觀。通過讀科普讀物,，我明了了各個領(lǐng)域的前沿知識和最新科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r,。這些豐富多樣的閱讀經(jīng)歷不僅為我積累了充實(shí)的知識，還培養(yǎng)了我廣闊的思維和宏觀的眼光,。

第三段：提高語言表達(dá)能力（300字）,。

課外讀書還讓我提高了我的語言表達(dá)能力,。通過大量的閱讀，我不僅積累了大量的詞匯和語法知識,，還學(xué)會了各類寫作技巧和表達(dá)方法,。我懂得了如何用準(zhǔn)確、生動的語言描述事物,、敘述故事,，并通過自己的思考來進(jìn)行深入的分析和評論。這樣的閱讀習(xí)慣讓我的寫作水平在班級中逐漸突出,，并且在各類考試和比賽中取得了好成績,。而且，提高的語言表達(dá)能力不僅僅影響到我的學(xué)業(yè),，在交流中我也能更加自信和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,，使得與人的溝通更加順暢。

第四段：塑造性格與培養(yǎng)情操（300字）,。

通過課外讀書,，我培養(yǎng)了內(nèi)心世界和情操。不同的文學(xué)作品讓我感受到了各種情感和人性的多樣性,，從而培養(yǎng)了我的審美能力和情感表達(dá)能力,。我從書中的主人公身上學(xué)會了感恩與善良，學(xué)會了理解與寬容,，學(xué)會了堅持與勇敢,。這些美好品質(zhì)的培養(yǎng)使得我更加成熟和自信，在成長的過程中保持了一顆純凈的心靈,，使我能夠積極地面對生活中的困難與挫折,。

第五段：結(jié)尾（200字）。

通過課外讀書,，我開闊了視野,，提高了語言表達(dá)能力,，塑造了性格,，并培養(yǎng)了情操。課外讀書不僅可以在學(xué)業(yè)上獲得更好的成績,，更可以讓我在生活中更廣泛地交流與交往,，更好地理解自己和他人。因此,，我愿意繼續(xù)堅持課外讀書的習(xí)慣,，希望通過閱讀來豐富自己的知識、培養(yǎng)自己的品格,，不斷提升自己的素養(yǎng),，成為更有責(zé)任心，能夠為社會做出貢獻(xiàn)的人。

課外書心得體會篇二

課外心得體會是指學(xué)生在課外時間對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和體會的一種學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,，我們通常會通過課本、教師以及課堂討論等方式獲得知識,，而課外心得體會則是一種鞏固和拓展知識的有效途徑,。隨著社會的進(jìn)步和知識的不斷增長，培養(yǎng)學(xué)生探索,、總結(jié)和表達(dá)能力變得日益重要,。因此，課外心得體會能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力,。

首先,，課外心得體會能夠加深對知識的理解和記憶。當(dāng)我們在課堂上學(xué)習(xí)完一個知識點(diǎn)后,，通過課外心得體會的方式對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思,，可以幫助我們更好地理解和吸收知識。同時,，通過總結(jié)和歸納,，我們還能將零散的知識點(diǎn)整合起來，形成有條理的知識體系,。

其次，課外心得體會能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力,。通過課外心得體會,，我們可以自由地表達(dá)自己對知識的理解和看法，這可以培養(yǎng)我們的思考能力和獨(dú)立思維能力。在撰寫心得體會的過程中,，我們需要用自己的語言組織和表達(dá)所學(xué)內(nèi)容,，這有助于提高我們的表達(dá)能力和寫作能力,。

首先,，我們可以選擇適合自己的方式進(jìn)行心得體會,。有些同學(xué)喜歡通過書寫來總結(jié)思考，他們可以選擇寫下自己的心得體會,；而有些同學(xué)更喜歡通過繪畫,、演講或制作PPT等形式來呈現(xiàn)自己的心得體會，可以根據(jù)自己的愛好和特長選擇適合的方式,。

其次,，我們應(yīng)該在課堂學(xué)習(xí)之后盡快進(jìn)行心得體會。這樣可以避免知識點(diǎn)遺忘或者混淆,，同時也能夠保持學(xué)習(xí)的連貫性,。在進(jìn)行心得體會時，我們可以選擇關(guān)鍵點(diǎn),、重難點(diǎn)或自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，這樣既能效率高效果好，也能使自己更深入地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容,。

首先,，我們可以嘗試將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。將書本上的知識與實(shí)際問題相銜接,，既可以提高學(xué)習(xí)的興趣,，又能夠更好地理解和應(yīng)用知識。例如,，在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中,，我們可以通過觀察周圍的物體和現(xiàn)象，將課本上的知識與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用,，這樣可以更深入地理解和掌握物理學(xué)的原理,。

其次，我們可以與同學(xué)或老師交流和討論心得體會,。學(xué)習(xí)是一個合作與分享的過程,，通過與他人的交流和討論,，我們可以借鑒他人的觀點(diǎn)和思路,，拓展自己的思路和見解。與他人共同分享心得體會,，是一個相互促進(jìn)和共同提高的過程,。

最后,，我們可以嘗試使用多種媒體進(jìn)行心得體會。隨著科技的發(fā)展,，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和多種媒體資源來進(jìn)行心得體會,，例如通過制作視頻、博客或微信公眾號等形式來分享自己的心得,。多樣化的呈現(xiàn)方式不僅可以提高學(xué)習(xí)的趣味性,，還可以讓更多的人了解我們的心得體會，獲得更多的反饋和建議,。

五段：總結(jié)及展望（200字）,。

課外心得體會是一種提高學(xué)習(xí)效果和動力的重要學(xué)習(xí)方式。通過課外心得體會,，我們可以加深對知識的理解和記憶,，培養(yǎng)我們的思考和表達(dá)能力。在進(jìn)行課外心得體會時,，我們可以選擇適合自己的方式,，將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際問題相結(jié)合，與他人交流和分享心得體會,。未來,，我們還可以進(jìn)一步探索和創(chuàng)新課外心得體會的方式和方法，提高學(xué)習(xí)的效果和樂趣,。

課外書心得體會篇三

作為學(xué)生,，上課找資料、交作業(yè),，說起來都讓人疲憊不堪,。而好不容易迎來的假期，我們更應(yīng)該利用好這個時間,，進(jìn)行一些讓自己開心,、放松的活動。其中,，課外游就是一種不錯的選擇,。接下來，我將分享我自己的課外游心得和體會,。

第一段：初出茅廬的旅行經(jīng)驗,。

第一次嘗試課外游是在高中畢業(yè)之后。那個時候,，我和幾個朋友結(jié)伴去了一趟云南,。從成都出發(fā)，花了三天時間逛了大理,、麗江和香格里拉,。因為當(dāng)時沒有什么經(jīng)驗,，我們遇到了很多問題，比如訂不到酒店,，走錯路等等,。但是我們也在旅途中得到了許多愉快的回憶，例如吃到新鮮的咖喱,、看到神奇的冰川等等,。那個時候，我初次體驗到了旅游的美妙,。

第二段：參與組織旅游活動的收獲,。

大學(xué)之后，我參加了學(xué)校的旅游俱樂部,，成了其中的一名干部,。在組織旅游活動的過程中，我學(xué)會了如何收集信息,、擬定行程,、與相關(guān)公司談判等等。我們組織過的活動涉及到了許多地方,，例如南京,、宜昌、西雙版納等等,。整個過程中,，我不但得到了組織和管理方面的鍛煉，更重要的是結(jié)交了許多志同道合的朋友,。

第三段：獨(dú)自旅行的感受,。

去年，我獨(dú)自一人去了韓國,。那個時候,，我剛失戀，感到世界無聊,、無趣,。但是在韓國的旅行中，我重新找到了自己,。我游了好幾個景點(diǎn),，品嘗了各種韓國美食，還在酒店與當(dāng)?shù)氐娜艘黄鸫蚺?、唱歌,。那個時候，我明白了獨(dú)處的美好之處，學(xué)會了安靜地欣賞自然風(fēng)光和外來文化,。在韓國旅行結(jié)束之后,，我感到自己充滿了正能量,，為自己打出了新的人生篇章,。

我認(rèn)為，課外游有助于人們面對各種挑戰(zhàn)的勇氣和自信,、拓展眼界,、擴(kuò)大社交圈子。在旅行途中,，我們會遇到很多生活上的問題,，但是只要積極應(yīng)對，就能充分發(fā)掘自己的潛能,，克服困難,，甚至提高自己處理問題的能力。此外,，旅游還能讓我們了解到不同地區(qū),、不同文化，幫助我們更好地認(rèn)識和理解這個多樣化的世界,。最后,，在旅途中，我們也會結(jié)交各種各樣的人,，擴(kuò)大自己的社交圈子,，為自己的人際關(guān)系帶來好處。

第五段：需要注意的問題,。

當(dāng)然,，課外游也有其規(guī)則和安全問題要注意。首先,，我們要在安全,、合法、環(huán)保的前提下進(jìn)行旅游,。之后,，我們還要征求相關(guān)的建議和意見，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,、文化背景和人文環(huán)境,。在旅游過程中，我們還要注意保護(hù)自己的人身安全和財產(chǎn)安全,，并確保不影響公共秩序,。通過規(guī)范的旅游行為，我們才能進(jìn)一步提升自身素質(zhì),、體驗旅游的樂趣,，享受生活,。

總之，無論是初出茅廬的旅行經(jīng)驗,，還是參與組織活動的收獲,，獨(dú)己旅行的感受，課外游,，給我?guī)砹嗽S許多多的驚喜和收獲,。在未來的日子里，我也會繼續(xù)保持對旅游的熱愛,，去更多的地方,，結(jié)識更多的好友，收獲更多的人生經(jīng)歷,。

課外書心得體會篇四

作為小學(xué)課外閱讀,，本課在內(nèi)容和形式上都作了大膽的常識和有益的開拓，主要有以下三大特色,。

1,、選材大膽。

本匯報課,，最大膽的設(shè)計是將閱讀內(nèi)容直接延伸到課外讀物,。而非從課本出發(fā)，引申出課外閱讀內(nèi)容,。我充分地考慮到,，教師死盯教材，死把教材的現(xiàn)象還是學(xué)的常態(tài),，引導(dǎo)學(xué)生去正確面對更加廣闊,，更加豐富的閱讀世界，這才是我們課題的宗旨,。況且,，延伸教學(xué)并不是脫離文本，課本中本來就有許多優(yōu)秀的童話故事,，選取童話故事《龜兔賽跑》,，以童話為主題，使學(xué)生熱愛童話,，親切兒童文學(xué),，是一個很好的嘗試，也是小學(xué)語文教學(xué)的一個突破和創(chuàng)新,。事實(shí)證明,，對于這種專題性閱讀，學(xué)生的興趣濃厚，印象深刻,，其感悟,、理解頗有見地。教材無非是例子,，教師要做的是一個牧羊人,，把可愛的孩子門引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受。

2,、讓孩子去“展示自己,。

不少老師提出學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》這個童話故事時,，運(yùn)用了新穎的讀書方法,，對于小學(xué)二年級的孩子能否順利接受，值得考慮,。但學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，簡直是我們難以想象的。課前,，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)來考驗孩子們對童話的了解程度,，如，歌曲猜童話,；影片憶童話,；關(guān)鍵詞聊童話，有趣的環(huán)節(jié)調(diào)動起學(xué)生原來的閱讀積累,，拉近學(xué)生與童話的距離,，又以一種新穎的讀書方法“通過你自己的閱讀，對你感興趣的地方,，畫上表情符號,，表達(dá)你閱讀的心情?！眮碚故緦W(xué)生的閱讀收獲,，最后以“假如你就是這只烏龜，你會不會接受兔子的邀請參加比賽,？”來引發(fā)學(xué)生的爭議,，閱讀應(yīng)是一種個性體驗，探究和感悟,，教學(xué)不僅僅是一種告訴,。而學(xué)生的個性發(fā)言，深刻體會給我們以非常有益的啟發(fā)：語文教育要真正認(rèn)識,，激活兒童的巨大潛能,，萬萬不可小視兒童，在欣賞，理解兒童文學(xué)時,，孩子的審美眼光,，感悟能力并不亞于成人。

3,、方法的滲透“獨(dú)具匠心”,。

我們常說：“不動筆墨不讀書?！笨砷喿x應(yīng)該是個快樂輕松的學(xué)習(xí)過程,，不可給學(xué)生過大的壓力，這可能會打出學(xué)生的閱讀興趣,?！坝帽砬榉柎砦议喿x時的心情，”是我在教學(xué)設(shè)計中,，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),，心理特點(diǎn)，做的`大膽創(chuàng)新,，用這種有趣,、簡便的方法留下學(xué)生思考的痕跡，受到學(xué)生歡迎,。當(dāng)然,，在閱讀推廣初期，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，這是一種易于學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方法,，隨著閱讀活動的推進(jìn)，方法上應(yīng)該向?qū)嵭蕴嵘?，向多樣性發(fā)展,。

在教學(xué)過程中，也有些不足之處,，如：

二,，想讓課堂比較飽滿，其中兩個環(huán)節(jié)：

一是讓學(xué)生表情讀書的時間還不夠,。

二是讓學(xué)生推薦自己喜歡的一本書這個環(huán)節(jié)也沒有充分地展開,，只是簡單地叫兩個孩子介紹自己喜歡地故事。

三,，在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上,，做為課堂的主導(dǎo)，我有必要總結(jié)提升出更深層次的情感,。

“被愛是一種幸福,，施愛更是一種快樂”,，這節(jié)課才會更立體，更豐滿,。

《世界之奇》,、《安徒生童話選》、《居里夫人》,、《董存瑞》,、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然,、科學(xué),、人物傳記等。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心——課本以外竟有如豐富多樣的書,！從而產(chǎn)生閱讀的沖動――我要讀書,！接著，我先推出《家》這本書,，讓學(xué)生競爭此書的閱讀權(quán),。為此我設(shè)了一道坎,，即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書,。因為早在上《寫的天堂》一文時，我就介紹了巴金的“激流三部曲”,。而《家》是三部曲之首,。學(xué)生對此書早已垂涎欲滴、夢寐以求了,。我之所的這樣做,，是為了觸動學(xué)生的競爭意識和勝利者的自豪感。從而以點(diǎn)帶面,，激起全體學(xué)生多讀課外書的熱情,。

再其次，是將50本課外書全發(fā)到學(xué)生手中,，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書,。

然后，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo),。最后,，臨近下課時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗給閱讀課外書這項活動設(shè)計廣告,。

這堂課課堂層次清晰,，結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松,，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然,。

預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到,。確切地說，這是一堂研究實(shí)驗課,，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上,。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介,，有讀書卡設(shè)計,，還有閱讀方式的探索。內(nèi)容廣而雜,，而時間只有40分鐘,。這樣我多的內(nèi)容，要在短時間保質(zhì)保量完成,，是不實(shí)際的,。因而，這堂課的深度是不夠的,。許多內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水般一點(diǎn)即過,。無探索的味道，更沒研究可言,。如果將內(nèi)容掰開分細(xì),，如專作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書卡設(shè)計的指導(dǎo)或?qū)ｉT研究閱讀方式。那么,，課堂的深度就可以加深,，學(xué)生得到悟到的東西也不會少?！安粍庸P墨不讀書”這是對閱讀者科學(xué)的指引,。

動筆墨能記其所得，能抒其所感,，能質(zhì)其所疑,。一句話，動筆墨是提高閱讀質(zhì)量的保證,。在課堂中,，我讓學(xué)生設(shè)計讀書卡，填寫讀書卡的目標(biāo)就在于此,。然而,，通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生讀前被激發(fā)的高昂的興致隨著讀書的設(shè)計和邊讀邊填記的動筆過程而逐漸削減,。

究其原因：

一是讀物拿到手中,，很想一睹為快，滿足解讀欲,。

可老師卻安排設(shè)計讀書卡,，而且還得邊讀邊玩,。這樣的閱讀速度慢，耽誤時間,。

二是增加了負(fù)擔(dān),。

《課標(biāo)》指出：新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織，學(xué)習(xí)資源的提供者,，學(xué)習(xí)行動的引導(dǎo)者,，是以一個促進(jìn)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。這較以往的《大綱》來說,，給我們這些為人師者提出了更高的要求,。它不再僅以知識為本位而讓老師照本宣科，完成“授業(yè)”之任務(wù),。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展,。這一要求，需要為人師者不僅只是“學(xué)高為師”,，而且還得具備足夠的教學(xué)智慧,。在課堂上，只有教師用智慧的火花才能點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望及探索的熱情,。

而我這堂課就恰恰缺乏這一點(diǎn)：

因缺乏幽默,，而使課堂氣氛凝重；

在“潑墨”不足,，而使優(yōu)秀的課外讀物沒有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn),；

因藝術(shù)性不突出，而沒有讓學(xué)生感到言到精彩處,，卻“欲知后事如何，請聽下回分解”之戛然而止之藝術(shù),，而讓學(xué)生生非知后事如何之欲望,；因不適時煽情，而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生,。

課外書心得體會篇五

作為一名學(xué)生,，大家除了上課以外，平時還會有很多課外活動,，比如說夏令營,、實(shí)習(xí)、去旅游等等,。在這些活動中,，出現(xiàn)了一種特別受歡迎的課外活動——課外游。在課外游中,，我們可以不用死板嚴(yán)肅地聽老師講課,，反而可以大膽自由地去體驗各種新鮮的事物,，嘗試不同的挑戰(zhàn)和挑戰(zhàn)自己的極限。在課外游中,，我們除了能夠放松身心,，更能夠感受到生命的美好和多彩，這也是我從課外游中所收獲到的,。

第二段：感受到生命的美好,。

課外游所提供的新鮮體驗是學(xué)校課堂中所無法替代的。厭倦了十年來學(xué)校里重復(fù)的一切,，旅游和戶外活動可以讓學(xué)生們有機(jī)會去親身感受到不同環(huán)境下的學(xué)習(xí)和生活體驗,。課外游所帶給我的美好，就是讓我重新認(rèn)識到生命有很多好玩和美妙的事物,，比如欣賞自然風(fēng)光,、品嘗美食、探索文化和歷史,、參與體育運(yùn)動等等,。這些都是生命中真正的豐富與精彩。

第三段：嘗試不同的挑戰(zhàn),。

課外游更有意義的一點(diǎn)是,，它提供了讓我們選擇自己感興趣的活動的機(jī)會。正因如此,，許多學(xué)生們都選擇挑戰(zhàn)一些自己并不擅長或者沒試過的活動,，比如攀巖、漂流,、跳傘等,。雖然這些活動可能會帶來一定的危險和恐懼，但正是這種挑戰(zhàn)的過程,，讓我們能夠感受到自己的潛力和勇氣,，更加自信地去面對生活中的每一個困難和挑戰(zhàn)，這是課外游所提供的價值所在,。

第四段：挑戰(zhàn)自己的極限,。

沉浸在紛繁復(fù)雜的工作和學(xué)習(xí)中，我們往往會感到筋疲力盡,，無精打采,。此時，只有挑戰(zhàn)自己的極限,，才能使我們恢復(fù)精力和激情,。課外游中的挑戰(zhàn)和刺激，從某種程度上能夠逼迫我們?nèi)ッ鎸ψ约旱目謶?，激發(fā)我們的求生欲和動力,，讓我們在全新的環(huán)境和體驗中,，挖掘出我們身處的生命的意義與價值。因此,，出去參加課外游,，也可以成為一種重寫自己故事的機(jī)會。

第五段：如何將課外游體驗引入學(xué)校乃至日常生活,。

在閉關(guān)學(xué)習(xí)和工作壓迫下,，我們會忽略生命的一些重要部分，忽略那些富可貴,、珍貴而獨(dú)特的人生體驗和挑戰(zhàn),。因此，有必要將課外游的體驗帶進(jìn)學(xué)校和日常生活中,。比如,，可以組織一些戶外旅游活動，或者引入戶外教學(xué),，這樣不僅能夠更好地學(xué)習(xí)和體驗,，而且還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊精神和個人的能量，實(shí)現(xiàn)個人成長和與社會和自然的和諧發(fā)展,。

結(jié)尾：總結(jié),。

總之，通過參加課外游,，不僅能夠體驗到生命的美好體驗和挑戰(zhàn)自己的極限,，還能夠更好地了解自己和世界，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和舉一反三能力,。因此,，我們應(yīng)該把課外游所帶來的樂趣和經(jīng)驗帶到生活中，去探索和實(shí)現(xiàn)自己的夢想和人生價值,，以達(dá)到自己的理想和目標(biāo),。

課外書心得體會篇六

在現(xiàn)代社會的大背景下，課外班已成為許多孩子求取進(jìn)步的必要選擇,。課外班不僅能讓孩子全方位、富有意義地拓展知識面,，還能幫助孩子開拓視野,、提升技能。自己也曾參加過不少課外班,，其中的所見所聞,、收獲往往不可估量，給了自己很多的啟示,。

第二段：優(yōu)勢,。

課外班共同的優(yōu)勢在于開啟了孩子廣泛的知識面,，可以通過科學(xué)、藝術(shù),、體育等方面進(jìn)行學(xué)習(xí),。例如，參加英語班可以幫助孩子更好地掌握口語,，提高英語綜合素質(zhì),；學(xué)習(xí)繪畫、鋼琴等藝術(shù)培訓(xùn)班可以磨煉孩子的想象力和審美素養(yǎng),，也可以鍛煉孩子的時間規(guī)劃和自我管理能力,。此外，當(dāng)我們參加不同類型的課外班后,，會對孩子的性格,、興趣產(chǎn)生一些微妙的影響，促進(jìn)內(nèi)在方面的平衡發(fā)展,。

第三段：挑戰(zhàn),。

參加課外班并不是一件簡單的事情。課外班的課程集中時間較小,，時間久了就需要花費(fèi)較大的時間和體力,，加上負(fù)擔(dān)和學(xué)校作業(yè)，會對孩子們造成壓力,。尤其是當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)新內(nèi)容和與陌生朋友相處時,，會陷入一種不安全感，在這種情況下需要注意細(xì)心呵護(hù),，幫助孩子逐漸融入新環(huán)境,，不斷地拓展自己的能力和人際交流方面的能力。

第四段：互動,。

課外班的互動性也是讓人印象深刻的特點(diǎn)之一,。通過針對不同課程、不同問題的討論,，可以積極調(diào)動孩子們的思維和表達(dá)能力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力。與此同時,，開展小組競賽和活動,，可以增加孩子們的協(xié)作和競爭能力，促進(jìn)大家之間的交流和分享,。

第五段：總結(jié),。

在豐富的課外活動中，我們可以享受許多樂趣和愉悅。參加課外班可以為孩子提供一個多樣化,、富有挑戰(zhàn)性的舞臺,，讓他們得到更多的鍛煉和成長?？傊?，在參加課外班的過程中，要積極應(yīng)對挑戰(zhàn),、保持好奇心和探索精神,，將每次經(jīng)歷都當(dāng)做一次有意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己具有貢獻(xiàn)精神的同時,，也讓自己更好地成長,。

課外書心得體會篇七

在書海中遨游時，無意中看到了一篇名叫《命運(yùn)剪輯器》的文章,，激發(fā)了我的興趣,，看完后使我深受震撼。

故事中講了施教授終于研制成功了命運(yùn)剪輯器,。他在一所小學(xué)中挑選了一百名學(xué)生免費(fèi)試用,。有的覺得小學(xué)時代無聊，想讓它快進(jìn),，有的想回放三年級老師不?？洫勛约旱漠嬅?有的想把自己犯下的錯誤剪掉;還有的想給自己剪上一身李小龍的功夫。施教授一一答應(yīng)了,。但他發(fā)現(xiàn),，有一位小女孩并沒有修剪，她的生命軌跡讓他眼前一亮,，不假思索地把最佳生命剪輯獎頒發(fā)給了那個女孩,。

原來，不經(jīng)修改的命運(yùn)才是最完美的,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，有哪一個人的命運(yùn)是絕對幸運(yùn)的呢?所以他們?nèi)钡氖抢щy與磨練。

讀完這篇文章,，我的腦海里不由地浮現(xiàn)出一個朋友的身影,。他曾向我抱怨，有一堂課他多次舉手,，但老師的目光總會在他的面前掠過,，或者根本不看他。他還說,，老師特別偏袒他同桌，屢次喊他回答問題,，而且總表揚(yáng)他回答得精彩極了,，他有些埋怨老師,，但更多的是埋怨命運(yùn)的不公。我現(xiàn)在想要告訴他的是,，老師不可能總叫你一個人,，全班那么多人，光叫你一個人算了,，再說了,，老師每天那么辛苦地工作，就是想讓你學(xué)有所成,，她也不是一起,。

看完這篇小說，我的感受是：大象很忠誠,，很聽人們的話,，雖然是動物，但是去有著和人一樣的豐富的'情感,。所以動物是有感情的,，我們要保護(hù)好它，不讓它受到傷害,，生活中很多人都做到了,。

去年去生態(tài)動物園參觀，有幸讓我對大象和人們的感情了解了更多,。在生態(tài)動物園里,，有很多小動物，很快我來到了大象館,，我們坐在觀眾席上,，看著那幾只大象，他們有時玩足球,，有時在特制的獨(dú)木橋上行走,，有時喝點(diǎn)水往天上噴，歡樂地戲水,。過了一會兒,，一位工作人員推著一個箱子上來，里面是大象最喜歡吃的蘿卜,。工作人員告訴我們,，我們可以拿來喂大象。大象看見我們手中的蘿卜,，慢吞吞地走過來,，象鼻在我們身邊拂過，卷走了蘿卜，我們一點(diǎn)也不害怕,，大象和我們更是友好,，還允許我們輕輕地用手撫摸它的鼻子，這是一幅多么和諧的畫面啊!

動物有感情,，人也有感情,，而且人對動物產(chǎn)生了更深的感情，我想這就是沈石溪的動物系列小說帶給我的收獲吧!

課外書心得體會篇八

第一段：引言(200字),。

人的一生中,，課業(yè)只是其中的一部分，除了教室里的學(xué)習(xí),，還有許多其他課外活動可以豐富我們的生活和培養(yǎng)能力,。通過參加這些活動，我發(fā)現(xiàn)它們帶給我的收獲遠(yuǎn)不止是知識,，更是一種心靈和思維的成長。這些活動不僅為我提供了休閑娛樂的機(jī)會,，也豐富了我的社交圈子,，并培養(yǎng)了我與人合作的能力和良好的人際關(guān)系。在這篇文章中,，我將分享一些我在課外活動中所得到的心得體會,，希望能給讀者帶來啟示和靈感。

第二段：體育運(yùn)動(250字),。

參加體育運(yùn)動是我課外活動中最樂在其中的一部分,。體育運(yùn)動不僅可以鍛煉身體，更能夠培養(yǎng)堅持不懈,、團(tuán)隊合作和競爭意識等品質(zhì),。例如，我曾經(jīng)參加過一次籃球比賽,，在為團(tuán)隊爭取勝利的過程中，我學(xué)會了互相支持和成為一個合格的團(tuán)隊成員,。同時，體育運(yùn)動還能增強(qiáng)我們的自信心,，通過不斷努力和訓(xùn)練,，我們能夠提高自己的技能和能力,，并在比賽中展現(xiàn)出色的表現(xiàn)?？傮w而言,，體育運(yùn)動不僅是身體的鍛煉，更是精神力量的培養(yǎng),。

第三段：藝術(shù)表演(250字),。

參加藝術(shù)表演活動可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力,，同時也是發(fā)展自我個性和創(chuàng)造力的途徑。參加學(xué)校的戲劇表演班,，我學(xué)會了如何感受和詮釋不同的角色,，并通過表演展示出自己的才華。表演過程中,，與導(dǎo)演和演員的互動和合作,，使我學(xué)會了傾聽他人意見和相互合作的重要性。此外,，表演藝術(shù)還教會了我如何在舞臺上克服緊張和舞臺恐懼,，這對于提高自信和應(yīng)對壓力在日常生活中也有很大的幫助。

第四段：社區(qū)服務(wù)(250字),。

參加社區(qū)服務(wù)是培養(yǎng)關(guān)愛他人和樂于助人精神的重要途徑,。通過參與志愿者活動，我深刻體會到幫助他人的快樂和成就感,。曾經(jīng)我們一起組織過一次社區(qū)清理活動,，我和其他志愿者一起打掃公園和街道，幫助老人過馬路等,。在這個過程中,，我學(xué)會了尊重他人，關(guān)心社區(qū),，并且體驗到了樂于奉獻(xiàn)的喜悅,。這些經(jīng)歷也讓我意識到身為一名學(xué)生，我有責(zé)任為社會盡一份力量,，為他人的幸福做出貢獻(xiàn),。

第五段：結(jié)論(250字)。

通過參加課外活動,，我深刻體會到它們給我?guī)淼姆e極影響,。體育運(yùn)動培養(yǎng)了我的團(tuán)隊精神和競爭意識,，藝術(shù)表演激發(fā)了我的創(chuàng)造力和自信心,，社區(qū)服務(wù)讓我更加關(guān)心和關(guān)愛他人。這些經(jīng)歷不僅為我的個人成長和發(fā)展做出了貢獻(xiàn),，同時也讓我更加積極地投入到學(xué)校和社區(qū)的活動中。我相信,，通過課外活動的鍛煉和培養(yǎng),，每個人都能找到適合自己的方式來發(fā)展個人潛力,，完成更多的成長和成就。讓我們每個人都積極參與并享受課外活動帶來的樂趣和收獲吧,！

課外書心得體會篇九

書，陶冶了我的性情,；書,，豐富了我的知識,；書,，開闊了我的視野,；書，給予了我人生的啟迪,。以書相伴，人生就會有大不一樣,。生活能夠清貧,，但不能夠無書,。博覽全書的人,，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身,，因此能使人喜歡讀書,，將使他終身受益,。

雖然我們都明白要多讀書,，讀好書,?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，究其原因,，那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師,！

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識,，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑,，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一齊讀書,，既能留出一些時光與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，一舉兩得,。

經(jīng)常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法,。他們智商比較高,，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害,，從而提出解決問題的方法,。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù),，每一個結(jié)論會透過合理的推導(dǎo)得出,，而不會人云亦云、信口雌黃,。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識,，鍛煉心胸,，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心,，構(gòu)成實(shí)踐潛力,。有道是“腹有詩書氣自華”，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生,。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機(jī)，一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞,。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措,。

有太多太多珍貴的回憶散落在教案,、聽課記錄和電腦反思文件夾里，太多靈光消逝在課堂,、默讀與自省之中,。它們或是還在我的記憶里，閃爍著微弱的光,，有些卻不知遺失在哪個未知的時空，獨(dú)自悵惘,。它們是我教師生涯早上剛開的花朵,，雖然很多已無從找尋，但我依舊要努力一片一片拾起,。下面是小編為大家整理的“20xx年中學(xué)生課外閱讀個人心得體會與感受”,，以供大家參考借鑒！

課外書心得體會篇十

課堂上的學(xué)習(xí)是我們獲取知識的重要途徑,，然而,，課外活動同樣也是我們成長的重要組成部分。通過參與各種課外活動,，我們可以拓展自己的眼界,，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉自己的能力和技巧,。在這些活動中，我深深體會到了課外活動對我們的成長和發(fā)展的重要性,。

第二段：豐富知識,。

課外活動是我們擁抱多元知識的渠道之一。除了日常課程所涵蓋的學(xué)科知識,，我們可以參加各種興趣小組,、學(xué)術(shù)講座,、討論會等活動，獲取更多的知識,。比如，我曾經(jīng)參加過學(xué)術(shù)講座,，了解到了一些相關(guān)領(lǐng)域的前沿知識和最新研究成果,。這些課外活動拓寬了我的知識視野，讓我能夠更全面地了解世界,，從而更好地拓展自己的思維方式和解決問題的能力,。

第三段：培養(yǎng)興趣愛好,。

課外活動也給我們提供了展示和發(fā)展自己興趣愛好的機(jī)會。在校外的社團(tuán)活動中,，我們可以選擇自己感興趣的方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，從而培養(yǎng)自己的專長,。比如,，我參加了學(xué)校的音樂社團(tuán)，在演奏樂器的過程中,，我不僅提高了自己的音樂技巧,，而且還結(jié)交到了更多對音樂感興趣的同學(xué)，互相交流,、切磋,，共同進(jìn)步。課外活動培養(yǎng)了我的興趣愛好,，并培養(yǎng)了我與團(tuán)隊合作的能力,。

第四段：鍛煉能力和技巧。

課外活動也是我們鍛煉能力和技巧的舞臺,。在校內(nèi)的課堂上,，我們經(jīng)常是被動的接受知識，而在課外活動中,，我們可以主動參與,、挑戰(zhàn)自我。比如，我曾經(jīng)參加過一次辯論比賽,，這要求我們要有充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)行有條理的思考，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。通過這次比賽,，我不僅鍛煉了自己的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力，還提高了自信心,。這一系列的能力和技巧的培養(yǎng),，對我們未來的發(fā)展非常有幫助。

第五段：總結(jié),。

總之,，課外活動是我們成長中不可或缺的一部分。通過參與課外活動,，我們可以豐富知識儲備,，培養(yǎng)興趣愛好，鍛煉能力和技巧,。這些活動給予我們更多的機(jī)會去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處,，并提供了鍛煉和成長的平臺。因此,，我鼓勵每一個同學(xué)積極參與各種課外活動,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿ΑＶ挥性谡n外活動中,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)全面的個人成長,。

課外書心得體會篇十一

《冶金是怎樣煉成的》作者——奧斯特洛夫斯基，出生在一個工人家庭婦女,，飽嘗人間疾苦，二十歲參加了共產(chǎn)黨員,，因因病導(dǎo)致全身癱瘓,，后雙目失明，輾轉(zhuǎn)彌留之際長達(dá)九年,，然而臥病期間,，在令人難以想象的困境中所，他并不能心灰意冷,，而是把筆作為武器,，把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作自己新的工作崗位，開始新的奮斗,，并以驚人的毅力寫出了這部不朽的名著,。

文中，奧斯特洛夫斯基所形塑的主人公，同樣也鼓舞著千千萬萬的讀者,。

保爾——一個雙目失明,，身體癱瘓的人，在重重的成功之路障礙前,，憑自己鋼鐵般的意志化纖及親友的鼓舞,，勇敢地與疾病同歸于盡，終于創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨利索誕生的》這部著作,。

保爾是正直的,，十幾歲的他，因為正義,，敢出手經(jīng)驗和教訓(xùn)市里的無賴;,。

在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)保爾不怕困難,、刻苦鉆研的精神;,。

在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾勤奮進(jìn)取,、不怕挫折的精神;,。

在勞動中，應(yīng)我們應(yīng)該鉆研保爾吃苦耐勞,、堅忍不拔的精神;,。

當(dāng)我們失敗時，我們?nèi)绻员枮榘駱?，分析原因,，鼓起勇氣，重新開始;,。

當(dāng)我們成功時,，我們應(yīng)該以保爾為榜樣，嚴(yán)肅認(rèn)真,，謙虛謹(jǐn)慎,，繼續(xù)努力;。

《鋼鐵是怎樣煉成的》,，這是一首生命的長詩,，英雄在歲月的風(fēng)雨中成長，生命在時代的洪流中放歌,。愿來世永遠(yuǎn)都能放出核能,，愿為生命永遠(yuǎn)都光芒閃爍，愿生命煥化為友誼的磁場,，愿生命放射出情感的電波,。英雄的靈魂永不朽,，生命的歌聲永不落。

課外書心得體會篇十二

課外的時間是讓我全身心地放松的時間,，也是讓我學(xué)習(xí)和成長的時間,。課外活動讓我感受到不同的人生情趣，鍛煉了我的身體素質(zhì),，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作意識,，也拓寬了我的視野和知識面。通過參加各種課外活動,，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗與體驗。下面,，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，分享我在課外活動中得到的心得體會。

首先,，通過參加課外活動,，我認(rèn)識到每個人都有自己的價值和特長。在學(xué)校中,，我們總是被分為不同的班級和小組,，每個人都有自己的角色和任務(wù)。然而,，在課外活動中,，我發(fā)現(xiàn)每個人都有機(jī)會展示自己的特長和才華，無論是舞蹈,、音樂,、繪畫還是體育運(yùn)動，每個人都能夠在自己喜歡的領(lǐng)域中得到發(fā)展和表達(dá)自己的機(jī)會,。比如,，在學(xué)校的戲劇社團(tuán)中，我認(rèn)識到舞臺上每個演員的角色都是不可或缺的,，只有團(tuán)隊中每個人的努力和付出,，才能讓整臺戲更加完美。每個人都有自己的特長和能力,，只需要找到適合自己的舞臺，就能展現(xiàn)出最好的自己,。

其次,，課外活動也是鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的好機(jī)會。在學(xué)校中,，我們大部分時間都是坐在教室里聽課,，身體很少得到鍛煉。而參加體育俱樂部或者戶外運(yùn)動，可以讓我們積極參與身體活動,，增強(qiáng)體質(zhì),。例如，我曾經(jīng)參加學(xué)校的籃球隊,，每天鍛煉身體,，不僅提高了我的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊協(xié)作精神,。在籃球場上,，我們需要相互配合、默契配合,，才能贏得比賽,。通過與隊友一起奮斗的過程，我意識到團(tuán)隊合作的重要性,，也懂得了互相支持和鼓勵的力量,。

此外，課外活動也是拓寬視野和知識面的重要途徑,。學(xué)校的教育主要是注重學(xué)科知識的灌輸和學(xué)習(xí),，而課外活動則可以讓我們接觸到更廣闊的世界。例如,，我曾經(jīng)參加過學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動,，走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū),，了解社會的多元化和各種問題,。通過這些實(shí)地考察和調(diào)研，我不僅拓寬了自己的視野,，還學(xué)到了許多書本上沒有的知識,。在課外活動中，我們也可以參加一些講座或者研討會,，與一些行業(yè)專家交流,，了解最前沿的研究成果和行業(yè)發(fā)展動態(tài),。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識到知識是無窮的,，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能夠不斷進(jìn)步和成長,。

最后,，通過參加課外活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣,。在學(xué)校中,，我們總是按照規(guī)定的課程和教學(xué)安排進(jìn)行學(xué)習(xí),，很少有時間和機(jī)會去發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣和潛力。而在課外活動中,，我可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域,，從事一些自己喜歡的事情。比如,，我喜歡文學(xué)寫作,，在課外時間里，我加入了學(xué)校的創(chuàng)作社團(tuán),，在老師的指導(dǎo)下,，我學(xué)習(xí)了很多寫作技巧，也有機(jī)會發(fā)表自己的作品,。通過這些經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)了自己對寫作的熱愛，并且在寫作中找到了表達(dá)自己的途徑,。

總之,，課外的時間是寶貴的，通過參加各種課外活動,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣,，鍛煉身體素質(zhì)，增加知識面,，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識,。課外活動不僅豐富了我們的大學(xué)生活，還為我們的未來發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。讓我們珍惜這段時光,，不斷挑戰(zhàn)自我，成為更好的自己,。

課外書心得體會篇十三

在忙碌的學(xué)習(xí)生活中,，課外閱讀是讓我們放松身心、開拓眼界的一種方式,。通過課外閱讀,，我們不僅可以增加知識面，還能夠培養(yǎng)閱讀能力和提升審美修養(yǎng),。而下面我將以我最近所讀的一本書《平凡的世界》為例,，分享我在課外閱讀中的心得體會。

首先,，通過課外閱讀,，《平凡的世界》這本書向我展示了不同的人生觀和價值觀。小說中的主人公田曉霞是一個才華橫溢的女孩,，然而她卻選擇遠(yuǎn)離繁華都市,，回到故鄉(xiāng)痛苦地生活。這引發(fā)了我對人生的思考：什么才是真正的幸福,？是金錢和地位,，還是內(nèi)心的寧靜和滿足？通過與書中人物的對比,，我逐漸明白人生的真諦并反思自己的人生觀,。只有當(dāng)我們真正了解自己的內(nèi)心需求并追求真正的意義，我們才能找到真正的幸福,。

其次,，課外閱讀使我更加開闊了眼界?！镀椒驳氖澜纭愤@本書以真實(shí)的歷史背景為背景,，生動地描繪了中國的社會變遷和人民生活的變遷。通過讀這本書,，我了解到了中國社會的發(fā)展歷程,，深刻體會到了改革開放的重要性和艱辛。同時,，書中也涉及到了人們的生存狀態(tài)和人性的復(fù)雜性,，讓我對于人與社會的關(guān)系有了更深層次的思考。此外,，我也對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識,，書中不僅反映了大時代背景下的中國社會，還體現(xiàn)了中國文化的底蘊(yùn)和魅力,。通過課外閱讀,，我不僅窺見了中國的古老與現(xiàn)代，也擴(kuò)大了自己的視野,。

再者,，課外閱讀提升了我閱讀能力。通過閱讀這本書,，我不僅必須理解復(fù)雜的情節(jié)和人物關(guān)系,，還需要思考作者的寫作意圖和文學(xué)手法背后的價值。我需要通過分析和解讀來揭示小說的深意,，從而全面理解故事的主題和背后的思想,。這種閱讀過程讓我鍛煉了分析思考的能力，并提高了我對文學(xué)作品的理解能力,。通過課外閱讀,，我逐漸掌握了閱讀的技巧，使我在學(xué)習(xí)和生活中都能得到更多的收獲,。

最后,，課外閱讀提升了我審美修養(yǎng),。這本書以其精心構(gòu)建的情節(jié)和細(xì)膩的描寫讓我感受到了文學(xué)的魅力。作者通過對人性和社會的描寫,，深刻展示了現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾,，引起了我對世界的思考。同時,，小說中的人物形象和人物關(guān)系也讓我深受觸動,。與書中的角色相處，我感受到了作者對生活的關(guān)注和對人性的呈現(xiàn),。通過閱讀這本書,，我培養(yǎng)了對美的敏銳感知和鑒賞能力，讓我更能欣賞和理解文學(xué)作品所傳遞的情感和思想,。

總之,，課外閱讀是一種豐富自己的方式。通過課外閱讀,，我不僅增加了知識,，還了解到了不同的人生觀和價值觀，開闊了眼界,，提升了閱讀能力和審美修養(yǎng),。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅持課外閱讀,，用這一方式去豐富自己的生活,，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。

課外書心得體會篇十四

蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中,，就指出課外閱讀十分重要,，“課外閱讀，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)，沒有課外閱讀,，也就沒有風(fēng)和帆,。閱讀就是獨(dú)立地在知識的海洋里航行,?！闭n外閱讀的根本目就在于提升學(xué)生整體語文素質(zhì),，為孩子的人生打好底色,，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),，它作為語文閱讀課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是語文實(shí)踐活動的重要形式,，有舉足輕重的作用,。那,，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的世界呢,？我的四點(diǎn)做法如下：

課標(biāo)中就閱讀情感態(tài)度而言,，首先強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”?！芭d趣”是最好的老師，學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣,，就能積極主動地去閱讀,。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢,？我在語文教學(xué)過程中對此作了初步嘗試,，也得到一些心得,。

1.營造閱讀的環(huán)境,。

不錯的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用,。教師要充分利用一切可用的條件,，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的不錯環(huán)境,。為了營造班級學(xué)生的讀書氛圍，我在班級前面建立了圖書角,，提供適合學(xué)生閱讀的讀物,，讓學(xué)生有書可讀。事實(shí)證明,，那些符合兒童閱讀心理,、有益于身心健康發(fā)展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛,。因此,，我向?qū)W生提供的兒童刊、報,，一些著名的優(yōu)秀詩歌,、散文、童話,、寓言,、小說等作品都適合學(xué)生閱讀水平的，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,；同時,，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語,，這些標(biāo)語在語文教材中隨處可見，如“好讀書,，讀好書”,、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,、“讀書破萬卷,，下筆如有神”等，大量標(biāo)語充斥在學(xué)生的視野,，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。在利用硬環(huán)境熏陶的同時，在我的語文教學(xué)工作中,，我更加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè),，例如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動，讓學(xué)生在沒有過高要求,、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀,。對于課外知識比較豐富的學(xué)生，總是毫不吝惜贊美之詞,，“小書迷”,、“成語大王”、“字典通”成為我對這些同學(xué)的昵稱,，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動,，讓他們盡情享受閱讀的美，而不是為了閱讀而閱讀,。

2.讓學(xué)生自主閱讀,。

有人說，一個喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個意義上說，閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體的無意識行為,。為此,，在創(chuàng)設(shè)不錯的閱讀環(huán)境的同時，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香中,，讓書籍成為學(xué)生的良師益友,。并通過廣泛的宣傳發(fā)動，適時的表揚(yáng)激勵,，以及認(rèn)真地組織指導(dǎo),，在孩子中間形成不錯的課外閱讀氛圍，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣,，變被動閱讀為主動閱讀,，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩,。

在課外閱讀中，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由,。小學(xué)生開展課外閱讀,，除了在閱讀材料上可以自由選擇，閱讀時間自主確定之外,，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來對待,。因此，我覺得只要是有益的圖書,，學(xué)生只要喜歡就鼓勵他們?nèi)ラ喿x,。

閱讀是一種很個性化的行為，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對話和互動,。這種對話受孩子的個性,、閱歷、知識,、經(jīng)驗等因素的影響,，因此，其閱讀的結(jié)果,，也就是對課外讀物的解讀一定是有差異的,，面對課外閱讀中存在的體驗的差異，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識,，要堅決抵制將別人特別是成人的體驗強(qiáng)加給學(xué)生,，并且要支持和鼓勵在課外閱讀中的體驗差異。只有這樣,，課外閱讀才是鮮活的,，有個性的，只有這樣,，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分,，成為孩子成長的.動力！

閱讀方法是學(xué)生解決閱讀問題的靈丹妙藥,，閱讀方法是學(xué)生打開閱讀大門的金鑰匙,。因此，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上教師要注意加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，提升學(xué)生課外閱讀的效益,。在課外閱讀指導(dǎo)中，我堅持課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合,，做到得法于課內(nèi),，得益于課外。我重視對學(xué)生進(jìn)行以下讀書方法的指導(dǎo),，主要包含：學(xué)會使用常用的工具書,；能根據(jù)閱讀材料選擇確定朗讀,、默讀、誦讀以及精讀,、瀏覽,、略讀等不同的閱讀方式；對所讀內(nèi)容及時進(jìn)行圈,、點(diǎn),、批、注,，理解所讀的內(nèi)容,，領(lǐng)悟其中道理，學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句,、布局謀篇和語言風(fēng)格,；指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得體會，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”等閱讀習(xí)慣,。注意教給學(xué)生利用自身喜愛的方法,，邊閱讀邊思考，不斷提升閱讀速度,，推動他們理解能力,、分析能力和想象能力的發(fā)展。

學(xué)生光有課外閱讀的興趣,，只憑興趣毫無目的,、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”，其意義和收獲也不得而知,。如有的學(xué)生憑著興趣,、凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章,，也不懂得積累知識,、吸取技巧，用到寫作上,。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的,。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但愛讀,，而且會讀,。