從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

課外書心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）,。

課外讀書是一種豐富人生,、拓寬見聞的活動(dòng)。近年來,，我通過大量的課外讀書積累了豐富的知識(shí)和領(lǐng)悟,，也從中收獲了許多心得體會(huì)。本文將從三個(gè)方面分享我在課外讀書中所得到的收獲與啟示。

第二段：開闊視野（300字）,。

課外讀書帶給我的第一個(gè)收獲就是開闊了我的視野,。通過讀文學(xué)名著，我深入了解了古今中外各個(gè)時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和人們的命運(yùn),，進(jìn)一步理解了人生的真諦,。通過讀歷史書籍，我了解了世界各國的興衰變遷,，體驗(yàn)到了各種不同的文化和價(jià)值觀,。通過讀科普讀物，我明了了各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和最新科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r,。這些豐富多樣的閱讀經(jīng)歷不僅為我積累了充實(shí)的知識(shí),，還培養(yǎng)了我廣闊的思維和宏觀的眼光。

第三段：提高語言表達(dá)能力（300字）,。

課外讀書還讓我提高了我的語言表達(dá)能力,。通過大量的閱讀，我不僅積累了大量的詞匯和語法知識(shí),，還學(xué)會(huì)了各類寫作技巧和表達(dá)方法,。我懂得了如何用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言描述事物,、敘述故事,，并通過自己的思考來進(jìn)行深入的分析和評(píng)論。這樣的閱讀習(xí)慣讓我的寫作水平在班級(jí)中逐漸突出,，并且在各類考試和比賽中取得了好成績,。而且，提高的語言表達(dá)能力不僅僅影響到我的學(xué)業(yè),，在交流中我也能更加自信和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,，使得與人的溝通更加順暢。

第四段：塑造性格與培養(yǎng)情操（300字）,。

通過課外讀書,，我培養(yǎng)了內(nèi)心世界和情操。不同的文學(xué)作品讓我感受到了各種情感和人性的多樣性,，從而培養(yǎng)了我的審美能力和情感表達(dá)能力,。我從書中的主人公身上學(xué)會(huì)了感恩與善良，學(xué)會(huì)了理解與寬容,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與勇敢,。這些美好品質(zhì)的培養(yǎng)使得我更加成熟和自信，在成長的過程中保持了一顆純凈的心靈,，使我能夠積極地面對(duì)生活中的困難與挫折,。

第五段：結(jié)尾（200字）,。

通過課外讀書，我開闊了視野,，提高了語言表達(dá)能力,，塑造了性格，并培養(yǎng)了情操,。課外讀書不僅可以在學(xué)業(yè)上獲得更好的成績,，更可以讓我在生活中更廣泛地交流與交往，更好地理解自己和他人,。因此,，我愿意繼續(xù)堅(jiān)持課外讀書的習(xí)慣，希望通過閱讀來豐富自己的知識(shí),、培養(yǎng)自己的品格,，不斷提升自己的素養(yǎng)，成為更有責(zé)任心,，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的人,。

課外書心得體會(huì)篇二

課外心得體會(huì)是指學(xué)生在課外時(shí)間對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)的一種學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,，我們通常會(huì)通過課本、教師以及課堂討論等方式獲得知識(shí),，而課外心得體會(huì)則是一種鞏固和拓展知識(shí)的有效途徑,。隨著社會(huì)的進(jìn)步和知識(shí)的不斷增長，培養(yǎng)學(xué)生探索,、總結(jié)和表達(dá)能力變得日益重要,。因此，課外心得體會(huì)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

首先,，課外心得體會(huì)能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。當(dāng)我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,，通過課外心得體會(huì)的方式對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思,，可以幫助我們更好地理解和吸收知識(shí)。同時(shí),，通過總結(jié)和歸納,，我們還能將零散的知識(shí)點(diǎn)整合起來，形成有條理的知識(shí)體系,。

其次,，課外心得體會(huì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。通過課外心得體會(huì),，我們可以自由地表達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解和看法,，這可以培養(yǎng)我們的思考能力和獨(dú)立思維能力,。在撰寫心得體會(huì)的過程中，我們需要用自己的語言組織和表達(dá)所學(xué)內(nèi)容,，這有助于提高我們的表達(dá)能力和寫作能力,。

首先，我們可以選擇適合自己的方式進(jìn)行心得體會(huì),。有些同學(xué)喜歡通過書寫來總結(jié)思考,，他們可以選擇寫下自己的心得體會(huì)；而有些同學(xué)更喜歡通過繪畫,、演講或制作PPT等形式來呈現(xiàn)自己的心得體會(huì),，可以根據(jù)自己的愛好和特長選擇適合的方式。

其次,，我們應(yīng)該在課堂學(xué)習(xí)之后盡快進(jìn)行心得體會(huì),。這樣可以避免知識(shí)點(diǎn)遺忘或者混淆，同時(shí)也能夠保持學(xué)習(xí)的連貫性,。在進(jìn)行心得體會(huì)時(shí),，我們可以選擇關(guān)鍵點(diǎn)、重難點(diǎn)或自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，這樣既能效率高效果好,，也能使自己更深入地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

首先,，我們可以嘗試將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,。將書本上的知識(shí)與實(shí)際問題相銜接，既可以提高學(xué)習(xí)的興趣,，又能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí),。例如，在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中,，我們可以通過觀察周圍的物體和現(xiàn)象,，將課本上的知識(shí)與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用，這樣可以更深入地理解和掌握物理學(xué)的原理,。

其次,，我們可以與同學(xué)或老師交流和討論心得體會(huì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)合作與分享的過程,，通過與他人的交流和討論,，我們可以借鑒他人的觀點(diǎn)和思路，拓展自己的思路和見解,。與他人共同分享心得體會(huì),，是一個(gè)相互促進(jìn)和共同提高的過程。

最后,，我們可以嘗試使用多種媒體進(jìn)行心得體會(huì),。隨著科技的發(fā)展,，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和多種媒體資源來進(jìn)行心得體會(huì)，例如通過制作視頻,、博客或微信公眾號(hào)等形式來分享自己的心得,。多樣化的呈現(xiàn)方式不僅可以提高學(xué)習(xí)的趣味性，還可以讓更多的人了解我們的心得體會(huì),，獲得更多的反饋和建議,。

五段：總結(jié)及展望（200字）。

課外心得體會(huì)是一種提高學(xué)習(xí)效果和動(dòng)力的重要學(xué)習(xí)方式,。通過課外心得體會(huì),，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)我們的思考和表達(dá)能力,。在進(jìn)行課外心得體會(huì)時(shí),，我們可以選擇適合自己的方式，將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際問題相結(jié)合,，與他人交流和分享心得體會(huì),。未來，我們還可以進(jìn)一步探索和創(chuàng)新課外心得體會(huì)的方式和方法,，提高學(xué)習(xí)的效果和樂趣,。

課外書心得體會(huì)篇三

作為學(xué)生，上課找資料,、交作業(yè),，說起來都讓人疲憊不堪,。而好不容易迎來的假期,，我們更應(yīng)該利用好這個(gè)時(shí)間，進(jìn)行一些讓自己開心,、放松的活動(dòng),。其中，課外游就是一種不錯(cuò)的選擇,。接下來,，我將分享我自己的課外游心得和體會(huì)。

第一段：初出茅廬的旅行經(jīng)驗(yàn),。

第一次嘗試課外游是在高中畢業(yè)之后,。那個(gè)時(shí)候，我和幾個(gè)朋友結(jié)伴去了一趟云南,。從成都出發(fā),，花了三天時(shí)間逛了大理、麗江和香格里拉,。因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有什么經(jīng)驗(yàn),，我們遇到了很多問題,，比如訂不到酒店，走錯(cuò)路等等,。但是我們也在旅途中得到了許多愉快的回憶,，例如吃到新鮮的咖喱、看到神奇的冰川等等,。那個(gè)時(shí)候,，我初次體驗(yàn)到了旅游的美妙。

第二段：參與組織旅游活動(dòng)的收獲,。

大學(xué)之后,，我參加了學(xué)校的旅游俱樂部，成了其中的一名干部,。在組織旅游活動(dòng)的過程中,，我學(xué)會(huì)了如何收集信息、擬定行程,、與相關(guān)公司談判等等,。我們組織過的活動(dòng)涉及到了許多地方，例如南京,、宜昌,、西雙版納等等。整個(gè)過程中,，我不但得到了組織和管理方面的鍛煉,，更重要的是結(jié)交了許多志同道合的朋友。

第三段：獨(dú)自旅行的感受,。

去年,，我獨(dú)自一人去了韓國。那個(gè)時(shí)候,，我剛失戀,，感到世界無聊、無趣,。但是在韓國的旅行中,，我重新找到了自己。我游了好幾個(gè)景點(diǎn),，品嘗了各種韓國美食,，還在酒店與當(dāng)?shù)氐娜艘黄鸫蚺啤⒊?。那個(gè)時(shí)候,，我明白了獨(dú)處的美好之處，學(xué)會(huì)了安靜地欣賞自然風(fēng)光和外來文化,。在韓國旅行結(jié)束之后,，我感到自己充滿了正能量,，為自己打出了新的人生篇章。

我認(rèn)為,，課外游有助于人們面對(duì)各種挑戰(zhàn)的勇氣和自信,、拓展眼界、擴(kuò)大社交圈子,。在旅行途中,，我們會(huì)遇到很多生活上的問題，但是只要積極應(yīng)對(duì),，就能充分發(fā)掘自己的潛能,，克服困難，甚至提高自己處理問題的能力,。此外,，旅游還能讓我們了解到不同地區(qū)、不同文化,，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)多樣化的世界,。最后，在旅途中,，我們也會(huì)結(jié)交各種各樣的人,，擴(kuò)大自己的社交圈子，為自己的人際關(guān)系帶來好處,。

第五段：需要注意的問題,。

當(dāng)然，課外游也有其規(guī)則和安全問題要注意,。首先,，我們要在安全、合法,、環(huán)保的前提下進(jìn)行旅游,。之后，我們還要征求相關(guān)的建議和意見,，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、文化背景和人文環(huán)境,。在旅游過程中,，我們還要注意保護(hù)自己的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，并確保不影響公共秩序,。通過規(guī)范的旅游行為,，我們才能進(jìn)一步提升自身素質(zhì)、體驗(yàn)旅游的樂趣,，享受生活,。

總之,，無論是初出茅廬的旅行經(jīng)驗(yàn)，還是參與組織活動(dòng)的收獲,，獨(dú)己旅行的感受,，課外游，給我?guī)砹嗽S許多多的驚喜和收獲,。在未來的日子里,，我也會(huì)繼續(xù)保持對(duì)旅游的熱愛，去更多的地方,，結(jié)識(shí)更多的好友,，收獲更多的人生經(jīng)歷。

課外書心得體會(huì)篇四

作為小學(xué)課外閱讀,，本課在內(nèi)容和形式上都作了大膽的常識(shí)和有益的開拓,，主要有以下三大特色。

1,、選材大膽,。

本匯報(bào)課,，最大膽的設(shè)計(jì)是將閱讀內(nèi)容直接延伸到課外讀物,。而非從課本出發(fā)，引申出課外閱讀內(nèi)容,。我充分地考慮到,，教師死盯教材,，死把教材的現(xiàn)象還是學(xué)的常態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生去正確面對(duì)更加廣闊,，更加豐富的閱讀世界,，這才是我們課題的宗旨。況且,，延伸教學(xué)并不是脫離文本,，課本中本來就有許多優(yōu)秀的童話故事，選取童話故事《龜兔賽跑》,，以童話為主題,，使學(xué)生熱愛童話，親切兒童文學(xué),，是一個(gè)很好的嘗試,，也是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)突破和創(chuàng)新。事實(shí)證明,，對(duì)于這種專題性閱讀,，學(xué)生的興趣濃厚，印象深刻，其感悟,、理解頗有見地,。教材無非是例子，教師要做的是一個(gè)牧羊人,，把可愛的孩子門引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受,。

2、讓孩子去“展示自己,。

不少老師提出學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》這個(gè)童話故事時(shí),，運(yùn)用了新穎的讀書方法，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子能否順利接受,，值得考慮,。但學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，簡直是我們難以想象的,。課前,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)來考驗(yàn)孩子們對(duì)童話的了解程度，如,，歌曲猜童話,；影片憶童話；關(guān)鍵詞聊童話,，有趣的環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)起學(xué)生原來的閱讀積累,，拉近學(xué)生與童話的距離，又以一種新穎的讀書方法“通過你自己的閱讀,，對(duì)你感興趣的地方,，畫上表情符號(hào)，表達(dá)你閱讀的心情,?！眮碚故緦W(xué)生的閱讀收獲，最后以“假如你就是這只烏龜,，你會(huì)不會(huì)接受兔子的邀請(qǐng)參加比賽,？”來引發(fā)學(xué)生的爭議，閱讀應(yīng)是一種個(gè)性體驗(yàn),，探究和感悟,，教學(xué)不僅僅是一種告訴。而學(xué)生的個(gè)性發(fā)言,，深刻體會(huì)給我們以非常有益的啟發(fā)：語文教育要真正認(rèn)識(shí),，激活兒童的巨大潛能，萬萬不可小視兒童,，在欣賞，理解兒童文學(xué)時(shí)，孩子的審美眼光,，感悟能力并不亞于成人,。

3、方法的滲透“獨(dú)具匠心”,。

我們常說：“不動(dòng)筆墨不讀書,。”可閱讀應(yīng)該是個(gè)快樂輕松的學(xué)習(xí)過程,，不可給學(xué)生過大的壓力,，這可能會(huì)打出學(xué)生的閱讀興趣?！坝帽砬榉?hào)代表我閱讀時(shí)的心情,，”是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，心理特點(diǎn),，做的`大膽創(chuàng)新，用這種有趣,、簡便的方法留下學(xué)生思考的痕跡,，受到學(xué)生歡迎。當(dāng)然,，在閱讀推廣初期,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，這是一種易于學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方法,，隨著閱讀活動(dòng)的推進(jìn),，方法上應(yīng)該向?qū)嵭蕴嵘蚨鄻有园l(fā)展,。

在教學(xué)過程中,，也有些不足之處，如：

二,，想讓課堂比較飽滿,，其中兩個(gè)環(huán)節(jié)：

一是讓學(xué)生表情讀書的時(shí)間還不夠。

二是讓學(xué)生推薦自己喜歡的一本書這個(gè)環(huán)節(jié)也沒有充分地展開,，只是簡單地叫兩個(gè)孩子介紹自己喜歡地故事,。

三，在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上,，做為課堂的主導(dǎo),，我有必要總結(jié)提升出更深層次的情感。

“被愛是一種幸福,，施愛更是一種快樂”,，這節(jié)課才會(huì)更立體，更豐滿。

《世界之奇》,、《安徒生童話選》,、《居里夫人》、《董存瑞》,、《白求恩》,、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然、科學(xué),、人物傳記等,。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心——課本以外竟有如豐富多樣的書！從而產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)――我要讀書,！接著,，我先推出《家》這本書，讓學(xué)生競爭此書的閱讀權(quán),。為此我設(shè)了一道坎,，即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因?yàn)樵缭谏稀秾懙奶焯谩芬晃臅r(shí),，我就介紹了巴金的“激流三部曲”,。而《家》是三部曲之首。學(xué)生對(duì)此書早已垂涎欲滴,、夢(mèng)寐以求了,。我之所的這樣做，是為了觸動(dòng)學(xué)生的競爭意識(shí)和勝利者的自豪感,。從而以點(diǎn)帶面,，激起全體學(xué)生多讀課外書的熱情。

再其次,，是將50本課外書全發(fā)到學(xué)生手中,，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書。

然后,，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo),。最后，臨近下課時(shí),，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗(yàn)給閱讀課外書這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)廣告,。

這堂課課堂層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊,。老師上得很輕松,，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然。

預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到,。確切地說,，這是一堂研究實(shí)驗(yàn)課,，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量,。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介,，有讀書卡設(shè)計(jì),，還有閱讀方式的探索,。內(nèi)容廣而雜，而時(shí)間只有40分鐘,。這樣我多的內(nèi)容,，要在短時(shí)間保質(zhì)保量完成，是不實(shí)際的,。因而,，這堂課的深度是不夠的。許多內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水般一點(diǎn)即過,。無探索的味道,，更沒研究可言。如果將內(nèi)容掰開分細(xì),，如專作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書卡設(shè)計(jì)的指導(dǎo)或?qū)ｉT研究閱讀方式,。那么，課堂的深度就可以加深,，學(xué)生得到悟到的東西也不會(huì)少,。“不動(dòng)筆墨不讀書”這是對(duì)閱讀者科學(xué)的指引,。

動(dòng)筆墨能記其所得,，能抒其所感，能質(zhì)其所疑,。一句話,，動(dòng)筆墨是提高閱讀質(zhì)量的保證。在課堂中,，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)讀書卡,，填寫讀書卡的目標(biāo)就在于此。然而,，通過觀察發(fā)現(xiàn),，學(xué)生讀前被激發(fā)的高昂的興致隨著讀書的設(shè)計(jì)和邊讀邊填記的動(dòng)筆過程而逐漸削減。

究其原因：

一是讀物拿到手中,，很想一睹為快,，滿足解讀欲。

可老師卻安排設(shè)計(jì)讀書卡,，而且還得邊讀邊玩,。這樣的閱讀速度慢,，耽誤時(shí)間。

二是增加了負(fù)擔(dān),。

《課標(biāo)》指出：新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織,，學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)習(xí)行動(dòng)的引導(dǎo)者,，是以一個(gè)促進(jìn)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前,。這較以往的《大綱》來說，給我們這些為人師者提出了更高的要求,。它不再僅以知識(shí)為本位而讓老師照本宣科,，完成“授業(yè)”之任務(wù)。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展,。這一要求,，需要為人師者不僅只是“學(xué)高為師”，而且還得具備足夠的教學(xué)智慧,。在課堂上,，只有教師用智慧的火花才能點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望及探索的熱情。

而我這堂課就恰恰缺乏這一點(diǎn)：

因缺乏幽默,，而使課堂氣氛凝重,；

在“潑墨”不足，而使優(yōu)秀的課外讀物沒有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn),；

因藝術(shù)性不突出,，而沒有讓學(xué)生感到言到精彩處，卻“欲知后事如何,，請(qǐng)聽下回分解”之戛然而止之藝術(shù),，而讓學(xué)生生非知后事如何之欲望；因不適時(shí)煽情,，而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生,。

課外書心得體會(huì)篇五

作為一名學(xué)生，大家除了上課以外,，平時(shí)還會(huì)有很多課外活動(dòng),，比如說夏令營、實(shí)習(xí),、去旅游等等,。在這些活動(dòng)中，出現(xiàn)了一種特別受歡迎的課外活動(dòng)——課外游,。在課外游中,，我們可以不用死板嚴(yán)肅地聽老師講課，反而可以大膽自由地去體驗(yàn)各種新鮮的事物,，嘗試不同的挑戰(zhàn)和挑戰(zhàn)自己的極限,。在課外游中,，我們除了能夠放松身心，更能夠感受到生命的美好和多彩,，這也是我從課外游中所收獲到的,。

第二段：感受到生命的美好。

課外游所提供的新鮮體驗(yàn)是學(xué)校課堂中所無法替代的,。厭倦了十年來學(xué)校里重復(fù)的一切,，旅游和戶外活動(dòng)可以讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)去親身感受到不同環(huán)境下的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。課外游所帶給我的美好,，就是讓我重新認(rèn)識(shí)到生命有很多好玩和美妙的事物,，比如欣賞自然風(fēng)光、品嘗美食,、探索文化和歷史、參與體育運(yùn)動(dòng)等等,。這些都是生命中真正的豐富與精彩,。

第三段：嘗試不同的挑戰(zhàn)。

課外游更有意義的一點(diǎn)是,，它提供了讓我們選擇自己感興趣的活動(dòng)的機(jī)會(huì),。正因如此，許多學(xué)生們都選擇挑戰(zhàn)一些自己并不擅長或者沒試過的活動(dòng),，比如攀巖,、漂流、跳傘等,。雖然這些活動(dòng)可能會(huì)帶來一定的危險(xiǎn)和恐懼,，但正是這種挑戰(zhàn)的過程，讓我們能夠感受到自己的潛力和勇氣,，更加自信地去面對(duì)生活中的每一個(gè)困難和挑戰(zhàn),，這是課外游所提供的價(jià)值所在。

第四段：挑戰(zhàn)自己的極限,。

沉浸在紛繁復(fù)雜的工作和學(xué)習(xí)中,，我們往往會(huì)感到筋疲力盡，無精打采,。此時(shí),，只有挑戰(zhàn)自己的極限，才能使我們恢復(fù)精力和激情,。課外游中的挑戰(zhàn)和刺激,，從某種程度上能夠逼迫我們?nèi)ッ鎸?duì)自己的恐懼，激發(fā)我們的求生欲和動(dòng)力,，讓我們?cè)谌碌沫h(huán)境和體驗(yàn)中,，挖掘出我們身處的生命的意義與價(jià)值,。因此，出去參加課外游,，也可以成為一種重寫自己故事的機(jī)會(huì),。

第五段：如何將課外游體驗(yàn)引入學(xué)校乃至日常生活。

在閉關(guān)學(xué)習(xí)和工作壓迫下,，我們會(huì)忽略生命的一些重要部分,，忽略那些富可貴、珍貴而獨(dú)特的人生體驗(yàn)和挑戰(zhàn),。因此,，有必要將課外游的體驗(yàn)帶進(jìn)學(xué)校和日常生活中。比如,，可以組織一些戶外旅游活動(dòng),，或者引入戶外教學(xué)，這樣不僅能夠更好地學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，而且還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人的能量,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和與社會(huì)和自然的和諧發(fā)展。

結(jié)尾：總結(jié),。

總之,，通過參加課外游，不僅能夠體驗(yàn)到生命的美好體驗(yàn)和挑戰(zhàn)自己的極限,，還能夠更好地了解自己和世界,，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和舉一反三能力。因此,，我們應(yīng)該把課外游所帶來的樂趣和經(jīng)驗(yàn)帶到生活中,，去探索和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值，以達(dá)到自己的理想和目標(biāo),。

課外書心得體會(huì)篇六

在現(xiàn)代社會(huì)的大背景下,，課外班已成為許多孩子求取進(jìn)步的必要選擇。課外班不僅能讓孩子全方位,、富有意義地拓展知識(shí)面,，還能幫助孩子開拓視野、提升技能,。自己也曾參加過不少課外班,，其中的所見所聞、收獲往往不可估量,，給了自己很多的啟示,。

第二段：優(yōu)勢(shì)。

課外班共同的優(yōu)勢(shì)在于開啟了孩子廣泛的知識(shí)面，可以通過科學(xué),、藝術(shù),、體育等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如,，參加英語班可以幫助孩子更好地掌握口語,，提高英語綜合素質(zhì)；學(xué)習(xí)繪畫,、鋼琴等藝術(shù)培訓(xùn)班可以磨煉孩子的想象力和審美素養(yǎng),，也可以鍛煉孩子的時(shí)間規(guī)劃和自我管理能力。此外,，當(dāng)我們參加不同類型的課外班后,，會(huì)對(duì)孩子的性格、興趣產(chǎn)生一些微妙的影響,，促進(jìn)內(nèi)在方面的平衡發(fā)展,。

第三段：挑戰(zhàn)。

參加課外班并不是一件簡單的事情,。課外班的課程集中時(shí)間較小,，時(shí)間久了就需要花費(fèi)較大的時(shí)間和體力，加上負(fù)擔(dān)和學(xué)校作業(yè),，會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐蓧毫ΑＳ绕涫钱?dāng)孩子開始學(xué)習(xí)新內(nèi)容和與陌生朋友相處時(shí),，會(huì)陷入一種不安全感,，在這種情況下需要注意細(xì)心呵護(hù)，幫助孩子逐漸融入新環(huán)境,，不斷地拓展自己的能力和人際交流方面的能力,。

第四段：互動(dòng)。

課外班的互動(dòng)性也是讓人印象深刻的特點(diǎn)之一,。通過針對(duì)不同課程,、不同問題的討論，可以積極調(diào)動(dòng)孩子們的思維和表達(dá)能力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力,。與此同時(shí)，開展小組競賽和活動(dòng),，可以增加孩子們的協(xié)作和競爭能力,，促進(jìn)大家之間的交流和分享。

第五段：總結(jié),。

在豐富的課外活動(dòng)中,，我們可以享受許多樂趣和愉悅。參加課外班可以為孩子提供一個(gè)多樣化,、富有挑戰(zhàn)性的舞臺(tái),，讓他們得到更多的鍛煉和成長,。總之,，在參加課外班的過程中,，要積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、保持好奇心和探索精神,，將每次經(jīng)歷都當(dāng)做一次有意義的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己具有貢獻(xiàn)精神的同時(shí)，也讓自己更好地成長,。

課外書心得體會(huì)篇七

在書海中遨游時(shí),，無意中看到了一篇名叫《命運(yùn)剪輯器》的文章，激發(fā)了我的興趣,，看完后使我深受震撼,。

故事中講了施教授終于研制成功了命運(yùn)剪輯器。他在一所小學(xué)中挑選了一百名學(xué)生免費(fèi)試用,。有的覺得小學(xué)時(shí)代無聊,，想讓它快進(jìn)，有的想回放三年級(jí)老師不?？洫?jiǎng)自己的畫面;有的想把自己犯下的錯(cuò)誤剪掉;還有的想給自己剪上一身李小龍的功夫,。施教授一一答應(yīng)了。但他發(fā)現(xiàn),，有一位小女孩并沒有修剪,，她的生命軌跡讓他眼前一亮，不假思索地把最佳生命剪輯獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了那個(gè)女孩,。

原來,，不經(jīng)修改的命運(yùn)才是最完美的。在現(xiàn)實(shí)生活中,，有哪一個(gè)人的命運(yùn)是絕對(duì)幸運(yùn)的呢?所以他們?nèi)钡氖抢щy與磨練,。

讀完這篇文章，我的腦海里不由地浮現(xiàn)出一個(gè)朋友的身影,。他曾向我抱怨,，有一堂課他多次舉手，但老師的目光總會(huì)在他的面前掠過,，或者根本不看他,。他還說，老師特別偏袒他同桌,，屢次喊他回答問題,，而且總表揚(yáng)他回答得精彩極了，他有些埋怨老師，但更多的是埋怨命運(yùn)的不公,。我現(xiàn)在想要告訴他的是,，老師不可能總叫你一個(gè)人，全班那么多人,，光叫你一個(gè)人算了,，再說了，老師每天那么辛苦地工作,，就是想讓你學(xué)有所成,，她也不是一起。

看完這篇小說,，我的感受是：大象很忠誠,，很聽人們的話，雖然是動(dòng)物,，但是去有著和人一樣的豐富的'情感,。所以動(dòng)物是有感情的，我們要保護(hù)好它,，不讓它受到傷害,，生活中很多人都做到了。

去年去生態(tài)動(dòng)物園參觀,，有幸讓我對(duì)大象和人們的感情了解了更多,。在生態(tài)動(dòng)物園里，有很多小動(dòng)物,，很快我來到了大象館,，我們坐在觀眾席上，看著那幾只大象,，他們有時(shí)玩足球，有時(shí)在特制的獨(dú)木橋上行走,，有時(shí)喝點(diǎn)水往天上噴,，歡樂地戲水。過了一會(huì)兒,，一位工作人員推著一個(gè)箱子上來,，里面是大象最喜歡吃的蘿卜。工作人員告訴我們,，我們可以拿來喂大象,。大象看見我們手中的蘿卜，慢吞吞地走過來,，象鼻在我們身邊拂過,，卷走了蘿卜，我們一點(diǎn)也不害怕，大象和我們更是友好,，還允許我們輕輕地用手撫摸它的鼻子,，這是一幅多么和諧的畫面啊!

動(dòng)物有感情，人也有感情,，而且人對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了更深的感情,，我想這就是沈石溪的動(dòng)物系列小說帶給我的收獲吧!

課外書心得體會(huì)篇八

第一段：引言(200字)。

人的一生中,，課業(yè)只是其中的一部分,，除了教室里的學(xué)習(xí)，還有許多其他課外活動(dòng)可以豐富我們的生活和培養(yǎng)能力,。通過參加這些活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)它們帶給我的收獲遠(yuǎn)不止是知識(shí)，更是一種心靈和思維的成長,。這些活動(dòng)不僅為我提供了休閑娛樂的機(jī)會(huì),，也豐富了我的社交圈子，并培養(yǎng)了我與人合作的能力和良好的人際關(guān)系,。在這篇文章中,，我將分享一些我在課外活動(dòng)中所得到的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來啟示和靈感,。

第二段：體育運(yùn)動(dòng)(250字),。

參加體育運(yùn)動(dòng)是我課外活動(dòng)中最樂在其中的一部分。體育運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體,，更能夠培養(yǎng)堅(jiān)持不懈,、團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)等品質(zhì)。例如,，我曾經(jīng)參加過一次籃球比賽,，在為團(tuán)隊(duì)爭取勝利的過程中，我學(xué)會(huì)了互相支持和成為一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)成員,。同時(shí),，體育運(yùn)動(dòng)還能增強(qiáng)我們的自信心，通過不斷努力和訓(xùn)練,，我們能夠提高自己的技能和能力,，并在比賽中展現(xiàn)出色的表現(xiàn)?？傮w而言,，體育運(yùn)動(dòng)不僅是身體的鍛煉，更是精神力量的培養(yǎng),。

第三段：藝術(shù)表演(250字),。

參加藝術(shù)表演活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力,，同時(shí)也是發(fā)展自我個(gè)性和創(chuàng)造力的途徑。參加學(xué)校的戲劇表演班,，我學(xué)會(huì)了如何感受和詮釋不同的角色,，并通過表演展示出自己的才華。表演過程中,，與導(dǎo)演和演員的互動(dòng)和合作,，使我學(xué)會(huì)了傾聽他人意見和相互合作的重要性。此外,，表演藝術(shù)還教會(huì)了我如何在舞臺(tái)上克服緊張和舞臺(tái)恐懼,，這對(duì)于提高自信和應(yīng)對(duì)壓力在日常生活中也有很大的幫助。

第四段：社區(qū)服務(wù)(250字),。

參加社區(qū)服務(wù)是培養(yǎng)關(guān)愛他人和樂于助人精神的重要途徑,。通過參與志愿者活動(dòng)，我深刻體會(huì)到幫助他人的快樂和成就感,。曾經(jīng)我們一起組織過一次社區(qū)清理活動(dòng),，我和其他志愿者一起打掃公園和街道，幫助老人過馬路等,。在這個(gè)過程中,，我學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心社區(qū),，并且體驗(yàn)到了樂于奉獻(xiàn)的喜悅,。這些經(jīng)歷也讓我意識(shí)到身為一名學(xué)生，我有責(zé)任為社會(huì)盡一份力量,，為他人的幸福做出貢獻(xiàn),。

第五段：結(jié)論(250字)。

通過參加課外活動(dòng),，我深刻體會(huì)到它們給我?guī)淼姆e極影響,。體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識(shí)，藝術(shù)表演激發(fā)了我的創(chuàng)造力和自信心,，社區(qū)服務(wù)讓我更加關(guān)心和關(guān)愛他人,。這些經(jīng)歷不僅為我的個(gè)人成長和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，同時(shí)也讓我更加積極地投入到學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)中,。我相信，通過課外活動(dòng)的鍛煉和培養(yǎng),，每個(gè)人都能找到適合自己的方式來發(fā)展個(gè)人潛力,，完成更多的成長和成就。讓我們每個(gè)人都積極參與并享受課外活動(dòng)帶來的樂趣和收獲吧,！

課外書心得體會(huì)篇九

書,，陶冶了我的性情,；書，豐富了我的知識(shí),；書,，開闊了我的視野；書,，給予了我人生的啟迪,。以書相伴，人生就會(huì)有大不一樣,。生活能夠清貧,，但不能夠無書。博覽全書的人,，往往知識(shí)豐富,，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書,，將使他終身受益,。

雖然我們都明白要多讀書，讀好書,?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因,，那是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣,，興趣才是最好的老師！

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí),，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮,，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一齊讀書，既能留出一些時(shí)光與孩子共處,，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會(huì)思考,，明白怎樣才能想出辦法,。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,，抓住根本和要害,，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話,，言必有據(jù),，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過合理的推導(dǎo)得出,，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃,。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力,，培養(yǎng)自信心,，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是“腹有詩書氣自華”,，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,，一輩子不知所措,。

有太多太多珍貴的回憶散落在教案、聽課記錄和電腦反思文件夾里,，太多靈光消逝在課堂,、默讀與自省之中。它們或是還在我的記憶里,，閃爍著微弱的光,，有些卻不知遺失在哪個(gè)未知的時(shí)空，獨(dú)自悵惘,。它們是我教師生涯早上剛開的花朵,，雖然很多已無從找尋，但我依舊要努力一片一片拾起,。下面是小編為大家整理的“20xx年中學(xué)生課外閱讀個(gè)人心得體會(huì)與感受”,，以供大家參考借鑒！

課外書心得體會(huì)篇十

課堂上的學(xué)習(xí)是我們獲取知識(shí)的重要途徑,，然而,，課外活動(dòng)同樣也是我們成長的重要組成部分。通過參與各種課外活動(dòng),，我們可以拓展自己的眼界,，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉自己的能力和技巧,。在這些活動(dòng)中,，我深深體會(huì)到了課外活動(dòng)對(duì)我們的成長和發(fā)展的重要性。

第二段：豐富知識(shí),。

課外活動(dòng)是我們擁抱多元知識(shí)的渠道之一,。除了日常課程所涵蓋的學(xué)科知識(shí)，我們可以參加各種興趣小組,、學(xué)術(shù)講座,、討論會(huì)等活動(dòng)，獲取更多的知識(shí),。比如,，我曾經(jīng)參加過學(xué)術(shù)講座，了解到了一些相關(guān)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和最新研究成果,。這些課外活動(dòng)拓寬了我的知識(shí)視野,，讓我能夠更全面地了解世界，從而更好地拓展自己的思維方式和解決問題的能力,。

第三段：培養(yǎng)興趣愛好,。

課外活動(dòng)也給我們提供了展示和發(fā)展自己興趣愛好的機(jī)會(huì)。在校外的社團(tuán)活動(dòng)中,，我們可以選擇自己感興趣的方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，從而培養(yǎng)自己的專長。比如,，我參加了學(xué)校的音樂社團(tuán),，在演奏樂器的過程中，我不僅提高了自己的音樂技巧,，而且還結(jié)交到了更多對(duì)音樂感興趣的同學(xué),，互相交流、切磋,，共同進(jìn)步,。課外活動(dòng)培養(yǎng)了我的興趣愛好，并培養(yǎng)了我與團(tuán)隊(duì)合作的能力,。

第四段：鍛煉能力和技巧,。

課外活動(dòng)也是我們鍛煉能力和技巧的舞臺(tái)。在校內(nèi)的課堂上,，我們經(jīng)常是被動(dòng)的接受知識(shí),，而在課外活動(dòng)中，我們可以主動(dòng)參與,、挑戰(zhàn)自我,。比如，我曾經(jīng)參加過一次辯論比賽,，這要求我們要有充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)行有條理的思考，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。通過這次比賽,，我不僅鍛煉了自己的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力,，還提高了自信心。這一系列的能力和技巧的培養(yǎng),，對(duì)我們未來的發(fā)展非常有幫助,。

第五段：總結(jié)。

總之,，課外活動(dòng)是我們成長中不可或缺的一部分,。通過參與課外活動(dòng)，我們可以豐富知識(shí)儲(chǔ)備,，培養(yǎng)興趣愛好,，鍛煉能力和技巧。這些活動(dòng)給予我們更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處,，并提供了鍛煉和成長的平臺(tái),。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)積極參與各種課外活動(dòng),，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。只有在課外活動(dòng)中，我們才能真正實(shí)現(xiàn)全面的個(gè)人成長,。

課外書心得體會(huì)篇十一

《冶金是怎樣煉成的》作者——奧斯特洛夫斯基,，出生在一個(gè)工人家庭婦女，飽嘗人間疾苦,，二十歲參加了共產(chǎn)黨員,，因因病導(dǎo)致全身癱瘓，后雙目失明,，輾轉(zhuǎn)彌留之際長達(dá)九年,，然而臥病期間，在令人難以想象的困境中所,，他并不能心灰意冷,，而是把筆作為武器，把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作自己新的工作崗位,，開始新的奮斗,，并以驚人的毅力寫出了這部不朽的名著。

文中,，奧斯特洛夫斯基所形塑的主人公,，同樣也鼓舞著千千萬萬的讀者。

保爾——一個(gè)雙目失明,，身體癱瘓的人,，在重重的成功之路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志化纖及親友的鼓舞，勇敢地與疾病同歸于盡,，終于創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨利索誕生的》這部著作,。

保爾是正直的，十幾歲的他,，因?yàn)檎x,，敢出手經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)市里的無賴;。

在學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)保爾不怕困難、刻苦鉆研的精神;,。

在生活中,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾勤奮進(jìn)取、不怕挫折的精神;,。

在勞動(dòng)中,，應(yīng)我們應(yīng)該鉆研保爾吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的精神;,。

當(dāng)我們失敗時(shí),，我們?nèi)绻员枮榘駱樱治鲈?，鼓起勇氣,，重新開始;。

當(dāng)我們成功時(shí),，我們應(yīng)該以保爾為榜樣,，嚴(yán)肅認(rèn)真，謙虛謹(jǐn)慎,，繼續(xù)努力;,。

《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一首生命的長詩,，英雄在歲月的風(fēng)雨中成長,，生命在時(shí)代的洪流中放歌。愿來世永遠(yuǎn)都能放出核能,，愿為生命永遠(yuǎn)都光芒閃爍,，愿生命煥化為友誼的磁場，愿生命放射出情感的電波,。英雄的靈魂永不朽,，生命的歌聲永不落。

課外書心得體會(huì)篇十二

課外的時(shí)間是讓我全身心地放松的時(shí)間,，也是讓我學(xué)習(xí)和成長的時(shí)間,。課外活動(dòng)讓我感受到不同的人生情趣，鍛煉了我的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，也拓寬了我的視野和知識(shí)面,。通過參加各種課外活動(dòng)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，分享我在課外活動(dòng)中得到的心得體會(huì),。

首先，通過參加課外活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和特長,。在學(xué)校中，我們總是被分為不同的班級(jí)和小組,，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù),。然而，在課外活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的特長和才華,，無論是舞蹈、音樂,、繪畫還是體育運(yùn)動(dòng),，每個(gè)人都能夠在自己喜歡的領(lǐng)域中得到發(fā)展和表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。比如,，在學(xué)校的戲劇社團(tuán)中,，我認(rèn)識(shí)到舞臺(tái)上每個(gè)演員的角色都是不可或缺的，只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的努力和付出,，才能讓整臺(tái)戲更加完美,。每個(gè)人都有自己的特長和能力，只需要找到適合自己的舞臺(tái),，就能展現(xiàn)出最好的自己,。

其次，課外活動(dòng)也是鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的好機(jī)會(huì),。在學(xué)校中,，我們大部分時(shí)間都是坐在教室里聽課，身體很少得到鍛煉,。而參加體育俱樂部或者戶外運(yùn)動(dòng),，可以讓我們積極參與身體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì),。例如,，我曾經(jīng)參加學(xué)校的籃球隊(duì)，每天鍛煉身體，不僅提高了我的身體素質(zhì),，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。在籃球場上，我們需要相互配合,、默契配合,，才能贏得比賽。通過與隊(duì)友一起奮斗的過程,，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，也懂得了互相支持和鼓勵(lì)的力量。

此外,，課外活動(dòng)也是拓寬視野和知識(shí)面的重要途徑,。學(xué)校的教育主要是注重學(xué)科知識(shí)的灌輸和學(xué)習(xí)，而課外活動(dòng)則可以讓我們接觸到更廣闊的世界,。例如，我曾經(jīng)參加過學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，走進(jìn)農(nóng)村,、走進(jìn)社區(qū)，了解社會(huì)的多元化和各種問題,。通過這些實(shí)地考察和調(diào)研,，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí),。在課外活動(dòng)中,，我們也可以參加一些講座或者研討會(huì)，與一些行業(yè)專家交流,，了解最前沿的研究成果和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)是無窮的，只有不斷學(xué)習(xí)和積累,，才能夠不斷進(jìn)步和成長,。

最后，通過參加課外活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣,。在學(xué)校中，我們總是按照規(guī)定的課程和教學(xué)安排進(jìn)行學(xué)習(xí),，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣和潛力,。而在課外活動(dòng)中，我可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域,，從事一些自己喜歡的事情,。比如，我喜歡文學(xué)寫作，在課外時(shí)間里,，我加入了學(xué)校的創(chuàng)作社團(tuán),，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了很多寫作技巧,，也有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的作品,。通過這些經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)寫作的熱愛,，并且在寫作中找到了表達(dá)自己的途徑,。

總之，課外的時(shí)間是寶貴的,，通過參加各種課外活動(dòng),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，鍛煉身體素質(zhì),，增加知識(shí)面,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課外活動(dòng)不僅豐富了我們的大學(xué)生活,，還為我們的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讓我們珍惜這段時(shí)光，不斷挑戰(zhàn)自我,，成為更好的自己,。

課外書心得體會(huì)篇十三

在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，課外閱讀是讓我們放松身心,、開拓眼界的一種方式,。通過課外閱讀，我們不僅可以增加知識(shí)面,，還能夠培養(yǎng)閱讀能力和提升審美修養(yǎng),。而下面我將以我最近所讀的一本書《平凡的世界》為例，分享我在課外閱讀中的心得體會(huì),。

首先,，通過課外閱讀，《平凡的世界》這本書向我展示了不同的人生觀和價(jià)值觀,。小說中的主人公田曉霞是一個(gè)才華橫溢的女孩,，然而她卻選擇遠(yuǎn)離繁華都市，回到故鄉(xiāng)痛苦地生活,。這引發(fā)了我對(duì)人生的思考：什么才是真正的幸福,？是金錢和地位，還是內(nèi)心的寧靜和滿足,？通過與書中人物的對(duì)比,，我逐漸明白人生的真諦并反思自己的人生觀,。只有當(dāng)我們真正了解自己的內(nèi)心需求并追求真正的意義，我們才能找到真正的幸福,。

其次,，課外閱讀使我更加開闊了眼界?！镀椒驳氖澜纭愤@本書以真實(shí)的歷史背景為背景,，生動(dòng)地描繪了中國的社會(huì)變遷和人民生活的變遷。通過讀這本書,，我了解到了中國社會(huì)的發(fā)展歷程,，深刻體會(huì)到了改革開放的重要性和艱辛。同時(shí),，書中也涉及到了人們的生存狀態(tài)和人性的復(fù)雜性,，讓我對(duì)于人與社會(huì)的關(guān)系有了更深層次的思考。此外,，我也對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí),，書中不僅反映了大時(shí)代背景下的中國社會(huì)，還體現(xiàn)了中國文化的底蘊(yùn)和魅力,。通過課外閱讀,，我不僅窺見了中國的古老與現(xiàn)代，也擴(kuò)大了自己的視野,。

再者，課外閱讀提升了我閱讀能力,。通過閱讀這本書,，我不僅必須理解復(fù)雜的情節(jié)和人物關(guān)系，還需要思考作者的寫作意圖和文學(xué)手法背后的價(jià)值,。我需要通過分析和解讀來揭示小說的深意,，從而全面理解故事的主題和背后的思想。這種閱讀過程讓我鍛煉了分析思考的能力,，并提高了我對(duì)文學(xué)作品的理解能力,。通過課外閱讀，我逐漸掌握了閱讀的技巧,，使我在學(xué)習(xí)和生活中都能得到更多的收獲,。

最后，課外閱讀提升了我審美修養(yǎng),。這本書以其精心構(gòu)建的情節(jié)和細(xì)膩的描寫讓我感受到了文學(xué)的魅力,。作者通過對(duì)人性和社會(huì)的描寫，深刻展示了現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾,，引起了我對(duì)世界的思考,。同時(shí),，小說中的人物形象和人物關(guān)系也讓我深受觸動(dòng)。與書中的角色相處,，我感受到了作者對(duì)生活的關(guān)注和對(duì)人性的呈現(xiàn),。通過閱讀這本書，我培養(yǎng)了對(duì)美的敏銳感知和鑒賞能力,，讓我更能欣賞和理解文學(xué)作品所傳遞的情感和思想,。

總之，課外閱讀是一種豐富自己的方式,。通過課外閱讀,，我不僅增加了知識(shí)，還了解到了不同的人生觀和價(jià)值觀,，開闊了眼界,，提升了閱讀能力和審美修養(yǎng)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀,，用這一方式去豐富自己的生活，不斷提升自己的素質(zhì)和能力,。

課外書心得體會(huì)篇十四

蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中,，就指出課外閱讀十分重要，“課外閱讀,，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng),，沒有課外閱讀,，也就沒有風(fēng)和帆。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行,?！闭n外閱讀的根本目就在于提升學(xué)生整體語文素質(zhì)，為孩子的人生打好底色,，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，它作為語文閱讀課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式,，有舉足輕重的作用,。那，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的世界呢,？我的四點(diǎn)做法如下：

課標(biāo)中就閱讀情感態(tài)度而言,，首先強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”,?！芭d趣”是最好的老師,，學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，就能積極主動(dòng)地去閱讀,。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢,？我在語文教學(xué)過程中對(duì)此作了初步嘗試，也得到一些心得,。

1.營造閱讀的環(huán)境,。

不錯(cuò)的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用。教師要充分利用一切可用的條件,，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的不錯(cuò)環(huán)境,。為了營造班級(jí)學(xué)生的讀書氛圍，我在班級(jí)前面建立了圖書角,，提供適合學(xué)生閱讀的讀物,，讓學(xué)生有書可讀。事實(shí)證明,，那些符合兒童閱讀心理,、有益于身心健康發(fā)展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛,。因此,，我向?qū)W生提供的兒童刊、報(bào),，一些著名的優(yōu)秀詩歌,、散文、童話,、寓言,、小說等作品都適合學(xué)生閱讀水平的，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,；同時(shí)，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語,，這些標(biāo)語在語文教材中隨處可見,，如“好讀書，讀好書”,、“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”、“讀書破萬卷,，下筆如有神”等,，大量標(biāo)語充斥在學(xué)生的視野，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。在利用硬環(huán)境熏陶的同時(shí),，在我的語文教學(xué)工作中,，我更加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)，例如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng),，讓學(xué)生在沒有過高要求,、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀。對(duì)于課外知識(shí)比較豐富的學(xué)生,，總是毫不吝惜贊美之詞,，“小書迷”、“成語大王”,、“字典通”成為我對(duì)這些同學(xué)的昵稱,，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng)，讓他們盡情享受閱讀的美,，而不是為了閱讀而閱讀,。

2.讓學(xué)生自主閱讀。

有人說,，一個(gè)喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子,。從這個(gè)意義上說，閱讀的啟動(dòng)和保持是一種集體行為中個(gè)體的無意識(shí)行為,。為此,，在創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的閱讀環(huán)境的同時(shí)，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香中,，讓書籍成為學(xué)生的良師益友,。并通過廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，適時(shí)的表揚(yáng)激勵(lì),，以及認(rèn)真地組織指導(dǎo),，在孩子中間形成不錯(cuò)的課外閱讀氛圍，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣,，變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀,，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩。

在課外閱讀中,，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由,。小學(xué)生開展課外閱讀，除了在閱讀材料上可以自由選擇,，閱讀時(shí)間自主確定之外,，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待。因此,，我覺得只要是有益的圖書,，學(xué)生只要喜歡就鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x。

閱讀是一種很個(gè)性化的行為,，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對(duì)話和互動(dòng),。這種對(duì)話受孩子的個(gè)性,、閱歷、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響,，因此，其閱讀的結(jié)果,，也就是對(duì)課外讀物的解讀一定是有差異的,，面對(duì)課外閱讀中存在的體驗(yàn)的差異，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí),，要堅(jiān)決抵制將別人特別是成人的體驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生,，并且要支持和鼓勵(lì)在課外閱讀中的體驗(yàn)差異。只有這樣,，課外閱讀才是鮮活的,，有個(gè)性的，只有這樣,，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分,，成為孩子成長的.動(dòng)力！

閱讀方法是學(xué)生解決閱讀問題的靈丹妙藥,，閱讀方法是學(xué)生打開閱讀大門的金鑰匙,。因此，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上教師要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，提升學(xué)生課外閱讀的效益,。在課外閱讀指導(dǎo)中，我堅(jiān)持課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合,，做到得法于課內(nèi),，得益于課外。我重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下讀書方法的指導(dǎo),，主要包含：學(xué)會(huì)使用常用的工具書,；能根據(jù)閱讀材料選擇確定朗讀、默讀,、誦讀以及精讀,、瀏覽、略讀等不同的閱讀方式,；對(duì)所讀內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行圈,、點(diǎn),、批,、注，理解所讀的內(nèi)容,，領(lǐng)悟其中道理,，學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句,、布局謀篇和語言風(fēng)格；指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得體會(huì),，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”等閱讀習(xí)慣,。注意教給學(xué)生利用自身喜愛的方法，邊閱讀邊思考,，不斷提升閱讀速度,，推動(dòng)他們理解能力、分析能力和想象能力的發(fā)展,。

學(xué)生光有課外閱讀的興趣,，只憑興趣毫無目的、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”,，其意義和收獲也不得而知,。如有的學(xué)生憑著興趣、凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀,；有的則讀了好文章,，也不懂得積累知識(shí)、吸取技巧,，用到寫作上,。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。因此,，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但愛讀,，而且會(huì)讀。