計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高一地理個人工作計劃篇一

備注,。

1

第一章第一節(jié)第二節(jié)。

2

第一章第三節(jié)單元測試,。

單元測試,。

3

第二章第一節(jié)。

4

第二章第二節(jié),。

5

第二章第三節(jié),。

6

單元測試。

單元測試,。

7

第三章第一節(jié)第二節(jié),。

8

第三章第三節(jié)。

9

單元測試,。

單元測試,。

10。

期中復習,。

11,。

期中質(zhì)量檢測。

12,。

第四章第一節(jié),。

13。

第四章第二節(jié)。

14,。

第四章第三節(jié)單元測試,。

單元測試。

15,。

第五章第一節(jié),。

16。

第五章第二節(jié),。

17,。

第五章第三節(jié)單元測試。

單元測試,。

18,。

第六章第一節(jié)。

19,。

第六章第二節(jié),。

20。

第六章第三節(jié),。

21,。

第六章第四節(jié)單元測試。

單元測試,。

22,。

期末復習。

23,。

期末質(zhì)量檢測,。

四、具體措施,。

1.努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育的需要,。

2.在教學中融入“小組合作學習”,。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲,，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題,，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂,，是樸實,、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學,，不新授;沒有學生的充分獨立的思考，不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙,，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講。

4.強化作業(yè),、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當,，針對性要強，熱點問題要準,，批閱要及時，矯正要徹底,。同時,，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批,。

落實單元過關(guān)測試制度,。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性,、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學習典型題目的解題方法,、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等,?；A(chǔ)性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應用,、基本方法的鞏固等,，做到小而活，能夠面向多數(shù),，能夠引導學生重視基礎(chǔ)知識,。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成,。二要抓好過程操作,。

(1)準確把握訓練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學合理,。

(2)抓好講評,，要歸類總結(jié),，重點講評，講清問題,，指導學法,，訓練學生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化,、知識能力化。

(3)正確對待考練,，引導學生及時,、準確、規(guī)范地完成各種題目,，指導學生在命題意圖,、解題思路、解題方法等方面認真剖析,，尋找規(guī)律,，提高效率。

5,、全面客觀的評價學生,。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準，加強分層教學,，使每個學生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵學生全面發(fā)展，促使學生健康快樂的成長,。

6,、關(guān)心愛護學生，加強與學生的交流和溝通,，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率,，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié),，提高學生的學習興趣，同時要建立起當前學校實際的習題庫,。

8.強化規(guī)范的落實,。

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄,、落實滿分卷等手段督促學生落實;三要以細致的思想工作,，教育學生重視規(guī)范，保證落實,。

高一地理個人工作計劃篇二

計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要,。不需要華麗的詞藻，簡單,、清楚,、可操作是工作計劃要達到的基本要求。下面小編給大家?guī)砹说乩斫處焸€人工作計劃,，希望大家喜歡!

一,、學生情況分析。

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習,，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ),。但學生在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高二上學期后期的地球地圖部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度,。

二,、教材分析。

由于高考改革特殊性,，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性,，學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學習與復習，學習任務重,。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異。

三,、教學任務及總要求,。

1,、復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因,。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力,。

四,、教學主要措施。

1.在教學方式上,，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮,，但在導向上，仍以教師為主,，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導致過度的控制,，不敢放手。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡,。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究,。

2.要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度,、廣度上做文章,。

3.要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進一步提高。

一,、基本情況,。

通過七年級上一學期的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平,。我將本著認真,，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,，深入學生,，力爭取得更有效的教學效果。

二,、教學目標,。

教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識,，讓學生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

三,、本冊教材。

本冊教材共五章：

第七章,、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災害及其形成的主要原因,，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系,，了解東南亞地勢變化,、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點,。了解俄羅斯地理位置的特點,。

第八章、《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點,，石油資源,，宗教，歐洲西部,，歐盟,，畜牧業(yè)，旅游,，撒哈拉以南的非洲,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟,。

第九章,、《西半球的國家》了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化,，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，巴西，民俗,。

第十章,、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等,。

四,、教學目標。

(一)知識與技能,。

1.鞏固掌握地球的基本知識,，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能,。學會簡單的地理觀測,、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。

2.運用學過的地形,、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用,，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口,、經(jīng)濟,、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。

3.學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息,，歸納其他地理特征。

4.了解人類所面臨的人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類的相互關(guān)系,，認識自身與環(huán)境的關(guān)系,。

(二)過程與方法。

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象,，初步學會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程,，形成地理概念,，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2.嘗試運用已獲得的地理概念,，地理基本原理,，對地理事物進行分析。

3.嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法,，提出看法或解決問題的思路,。

4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己的學習的體會,、看法和成果,，并與別人交流。

(三)情感態(tài)度與價值觀,。

1.初步對地理的好奇心和學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣,。

2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊、自信的情感,，懂得地區(qū)之間的合作價值,，初步形成合作意識。

3.增強對環(huán)境,、資源的保護意識和法制意識,，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習慣,。

五,、本學期教材重點、難點,。

1,、各大洲的地形特征和氣候特征;,。

2,、幾個大國的人文特征;。

六,、教學措施和建議,。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

a,、課前準備好課，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、概念，每句話,，每個字都弄清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識邏輯,，適當補充有關(guān)資料，培養(yǎng)學生興趣,、愛好,，考慮教法。

b,、組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，激發(fā)情感。

2,、積極參加聽課,、評課活動，博采眾長,，提高水平,。

3、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。

4,、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,、合作的空間,，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

5,、教師要有計劃,、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。

6、教學中教師要做到精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù),，提高課時效益,。訓練題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率,。

7,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學以致用,、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性、自主性的學習方法,，相互研討,、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?！?/p>

一,、指導思想。

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針,，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

二、基本情況,。

通過復習七,、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應有的水平,。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短,，深入學生，力爭取得更有效的教學效果,。

三,、教學目標,。

教完七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容,，使學生掌握必要的地理知識,，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

四、本期教材重點,、難點,。

1、地球和地圖,，地球的運動,。

2、中國的氣候及自然資源,。

3,、會用地理知識解決生活問題。

五,、教學措施,。

1、強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖、從客觀上了解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求,。

2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。

3,、強化學生運用所學的地理知識,，分析，解決問題的能力九年級上地理教學計劃九年級上地理教學計劃,。開展多種教學形式,，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力,。

4,、培養(yǎng)學生關(guān)注自然,，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性,。關(guān)注熱點問題生活問題,，進行專題復習和綜合復習。

六,、教學課時與進程,。

1,、九月份復習七年級上冊內(nèi)容,。

2、十月份復習七年級下冊內(nèi)容,。

3,、十一月份復習八年級上冊內(nèi)容。

4,、十二月份復習綜合訓練題,。

4、一月份進行考前模擬訓練,。

一,、指導思想。

遵循“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務,，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,，全面提高教學質(zhì)量,。

二、教學目的,。

(一)知識要求,。

1、理解地球,、地圖的相關(guān)知識,。

2、掌握地球的宇宙環(huán)境,、大氣環(huán)境,、海洋環(huán)境,、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。

3,、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容,。

(二)智能訓練要求。

1,、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索,，動手實踐的能力。

2,、培養(yǎng)學生自學能力,，教會學生正確的學習方法。

(三)思想教育要求,。

1,、幫助學生樹立科學的宇宙觀。

2,、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法論,。

3、培養(yǎng)學生熱愛科學,、勇于探索的精神,。

三、主要工作,。

1,、拜師學藝，取長補短按照學校要求,，新教師與老教師結(jié)對子,，堅持互相聽課，取長補短,。聽完課后,，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

2、集體備課,，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課,，共同探討本周備課內(nèi)容、重點,、難點,、教學目的、教法以及學法指導,，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,，形成濃厚的教研氛圍,。

3、參加教研,，積極踴躍積極參加學校組織的教研活動,，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課,，努力探索地理教學的新路子,，新方法。

4,、研究教法,，及時總結(jié)在教學工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓,，不斷改進自己的教學方法,，以利于今后教學,。

5,、教給學法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法,，使學生逐步養(yǎng)成自學能力,。

四、重點難點,。

1,、本學期教學的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

2,、地球運動,、時區(qū)計算、等值線計算,、大氣運動是本學期難點,。

五、教學措施,。

1,、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術(shù),，使得教學內(nèi)容形象直觀,，培養(yǎng)學生學習興趣。

2,、適當補充課外地理內(nèi)容,。

3、加強雙向教學,，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動,，變被動接受為主動探索,。

4、加強輔導,，保證差生跟得上,，尖子生吃得飽。

5,、精講多練,，向45分鐘要質(zhì)量。

6,、虛心學習,，多聽課，向老教師拜師學藝,。

7,、集體備課，互相探討,。

1,、根據(jù)學生具體實際情況，認真制定教學計劃,，控制好教學進度,，并定期檢查、對照,，及時加以調(diào)整,。

2、加強組內(nèi)成員的分工協(xié)作,，發(fā)揮團體作用,。通過組員共同對高考試題和考試說明的研究，科學制定了詳細的一輪復習計劃;同時做好周密的分工與合作,，張建平老師負責地球,、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負責人文經(jīng)濟地理資料的收集與整理,，強勇老師負責區(qū)域地理資料的收集與整理,。針對復習過程中出現(xiàn)的問題，復習計劃及時的加以調(diào)整,，盡可能做到統(tǒng)一復習進度,、統(tǒng)一訓練;每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材,、學生,，選擇好的教法，做到精選作業(yè)，經(jīng)常性的相互交流學習,，團結(jié)互助,，共同提高，力求收到好的教學效果,。

3,、課外加強對學生的輔導。對于學習有困難的學生,，課外先對其思想上加以引導,，讓學生逐步樹立學好地理的信心，同時激發(fā)學生學習地理的興趣,，幫其尋找好的學習方法,，增強學習動力，從而提高其學習成績,。

4,、精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養(yǎng),。通過練習讓學生學會從題干中提取有用的信息,，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件,，從而來提高學生的分析,、解決問題的能力;同時對學生要加強應變能力、知識遷移能力的培養(yǎng),，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力,，提高學生的地理素質(zhì),。

5、進行高考研究,，加強與兄弟學校間的聯(lián)系,，及時把握高考動態(tài)。備課組需對考試大綱進行深入的探討,，研究近幾年的高考試題,，通過與省內(nèi)兄弟學校的聯(lián)系，精心收集高考信息共享,，及時調(diào)整復習進度,、復習方式，跟上各兄弟學校備考的步伐,。

6,、備課組成員還需苦練內(nèi)功，加強學習，努力提高自身的業(yè)務水平,。在備課組活動時間,，積極探討與教育教學相關(guān)的問題，探討新的教學理論,，研究好的課堂教學方式,，以此來提高課堂效率。同時積極開課,，多參加教研活動,，開展教學研究，提高自身的業(yè)務水平,。

7,、配合地理教研組作好教學常規(guī)的檢查。

高一地理個人工作計劃篇三

在科學理論指導下,，遵循“教無定法”,、“真抓實干，求真務實,，注重成效”重要思想,，堅持“以美養(yǎng)德，以美育人”的新型教育模式,，積極開展“同課異構(gòu)”活動充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。

認真貫徹落實學校新學期工作意見,，切實提高地理教學質(zhì)量,。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新,，倡導自主,，合作，探究的學習方式,，從教法上尋找突破口,，探討學生學習地理興趣的方法。深研教材,，挖掘重難點,，有效備課，力求做到“精講”,、“精練”努力提高地理課堂效率,，充分利用好每周僅有的兩個課時。爭取本學期期末成績能比上學期平均成績提高10分,。

為了提高本組地理教師的教學質(zhì)量,，進一步完善初中地理課堂教學改革,，積極開展“同課異構(gòu)”教學活動，組織教學,。本備課組本學期主要任務如下：

（一）,、備課。

1.認真鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對教材中重難點進行準確把握,，整理典型聯(lián)系題。

2.每周開展一次集體備課活動,。將教材歸類,、分項，采用“集體備課,，同課異構(gòu),，改進教案，再行教學,，不斷完善”的連動式備課,、上課的方式進行。

（二）,、教學,。

1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子,，并在每小節(jié)設(shè)置探究題,，促進學生的思考行為。

2.力求效率,。知識當堂消化,，典型題為必做題，作業(yè)檢查按章進行,，按時全批全改,。

3.提前結(jié)合往年區(qū)統(tǒng)考雙向細目表整理復印復習資料及經(jīng)典習題，使學生分章節(jié)識記知識有效掌握考試重點,。

4.制定學期教學進度，組織教師積極開展“同課異構(gòu)”聽課,、評課活動,，共同提高教學水平，充分共享優(yōu)秀教學教法,，提高教學質(zhì)量,。

5.教學工作總結(jié)，做到一課一反思,，并及時討論提高,，通過學習其他教師的優(yōu)點來提升我們的整體教學水平,。

高一地理個人工作計劃篇四

一、指導思想,。

堅持以實施素質(zhì)教育,、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ),。

二,、學生現(xiàn)狀分析。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識,，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進,。

三,、具體措施。

1,、努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育的需要,。

2,、在教學中融入“小組合作學習，以導學案為載體”,。引導學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式,，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力,。

3,、時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材,，了解教學任務,、目標、重點,、難點,。

4、強化作業(yè),、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當,，針對性要強，批閱要及時,。

5,、關(guān)心愛護學生，加強與學生的交流和溝通,，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。

6,、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境,，提高教學效率,，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣,。

高一地理個人工作計劃篇五

高二地理文理分科,，這學期我擔任高二2個文科班、1個理科班的地理教學工作,，而本學期面臨12月份的會考,，如何讓學生順利通過，我倍感壓力,；目前學生主要有2個問題,，一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠,。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學年的教學重點,。

現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下：

認真鉆研大綱,、教材,，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標,，進行教學目標,、學生練習的確立，采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等,，進行集思廣益,，取長補短，講解的少而精,，充分調(diào)動學生學習地理的興趣,。同時通過備課，及時了解教育教學,、學生情況,，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索,、改革,、創(chuàng)新。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),，地理素質(zhì)可細化為四個方面,，

一是必備的地理知識

二是一定的地理能力，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問題的能力等,，

三是形成正確的觀念，包括世界觀,、環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，

四是用這種觀念來約束自己的行為,。

高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),，體現(xiàn)的淋漓盡致。因此在具體教學過程中,，注意細化教學目標,，落實教學目標，應把人與環(huán)境,、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學的核心位置上,，以知識為載體，培養(yǎng)學生的能力,，提高學生的思想水平,，初步形成科學的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識，讓學生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應有貢獻的人,。

高二學須參加12月份的會考,，應作好復習工作。具體體現(xiàn)在：緊抓貴州省會考綱要要求,，立足教材,，并要求在復習中緊抓地理學科主干知識構(gòu)建知識體系，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律，更好地進行地理圖表的識讀,、分析與應用,；課堂上的練習要做到精講精練，并進行多次的模擬考試,，要求每一位學生順利通過會考,。

聽課是教學質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課,，共同探討,，取長補短，互相促進,，能更全面提高教師素質(zhì),。所以，在本學年,，我將爭取多聽課,，多學習，多思考,，爭取更大的進步,。

高一地理個人工作計劃篇六

地理教學是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學，中學地理教學在向?qū)W生傳授地理知識教育的同時,，也必須對學生進行思想政治教育,，即在教學中進行德育滲透。

一,、堅持理論與實際相結(jié)合原則。

地理教材中的內(nèi)容是地理教育和思想滲透的依據(jù)基礎(chǔ),，但是教材在編寫時,，由于時間、條件的限制,，對于發(fā)展中的某些現(xiàn)象和問題沒有開采和捕捉到,，所以充分發(fā)揮教材本身教育因素的同時，必須緊密聯(lián)系實際深入挖掘教材，補充必要的,、趣味化的材料，增強教學的感染力、吸引力和說服力,。我們在聯(lián)系實際時,，決不能脫離教材懸空說教。具體內(nèi)容是：聯(lián)系黨的方針政策,、社會主義建設(shè)的實際,、世界各國發(fā)展現(xiàn)狀,、國內(nèi)外重大的政治事件,、聯(lián)系鄉(xiāng)土人情等。例如,，在講中國的自然資源時,，教材中并沒有把人口和資源聯(lián)系過多，教師可根據(jù)中國的人口有關(guān)材料,，補充一些人口與資源的反比例性,，介紹一些國家計劃生育政策，人口以及民族政策,。通過這些材料的補充,，便可使學生感受到黨領(lǐng)導人民在計劃生育方面的工作難度和取得的巨大成就，使他們樹立科學的資源觀,、人口觀,、環(huán)境觀，這里便滲透可對黨和社會主義的熱愛之情,。

二,、加強鄉(xiāng)土地理教學滲透德育教育。

家鄉(xiāng)是我們成長的搖籃,，她是看得見,、感受得到、摸得著的地方,。通過親身的感受人們對自己的家鄉(xiāng)總有一種特殊的感情,。杜甫有“霜從白露起，月是故鄉(xiāng)明”的絕句，歌曲中贊美家鄉(xiāng)的更是舉不勝舉,。由此可見,，愛家鄉(xiāng)之情人皆有之。因此,，通過鄉(xiāng)土地理教學,，可使學生深刻地了解家鄉(xiāng)、深切地熱愛家鄉(xiāng),，自然會萌發(fā)建設(shè)家鄉(xiāng)的強烈愿望,，而愛國之心與愛家鄉(xiāng)之情是息息相通的，進而升華為熱愛和建設(shè)偉大祖國的崇高理想,。

三,、適當運用比較法的有效途徑。

地理教學中的大量事實材料,，對從中比較所得的結(jié)論,，具有極強的說服力，學生易于接受,，迅速改變觀念,，教育效果自然明顯。但要注意,，對比的事物要具有類比性,。例如，中印兩國是人口多,、底子薄的文明古國,，但印度糧食總產(chǎn)量尚不到我國的一半，工業(yè)等也遠不如我國,，我國人口自然增長率已下降到14%以下,，而印度的增長率遠遠高于我國。通過對比,，社會主義制度優(yōu)越于資本主義制度欣然被學生認可,，從而激發(fā)學生的愛國熱情，弘揚社會主義制度的優(yōu)越性,。

地理學是科學的,、系統(tǒng)的、現(xiàn)實存在的,，所以說地理課外活動能取得課堂教學所無法想象的德育滲透效果,。地理課外活動的形式多種多樣，如召開有關(guān)地理的主題班會,，進行旅游觀光,，時事地理報告會，參觀訪問、觀看有關(guān)的影視,、錄象等都是進行德育滲透的極佳方式;同時還可以因地制宜開展地理知識競賽,、地理活動展覽、地理墻報,、?？铩⒌乩斫叹?、地理標本等,，在這些活動中，必須有一個或幾個素質(zhì)結(jié)構(gòu)完善的“導游”來指導和講解,。這個“導游”就是我們的教師。

四,、德育滲透在教學中的計劃性,、層次性和連貫性。

地理教學中的德育內(nèi)容廣泛而不集中,，不具體,，因此德育滲透要有一個全面的、系統(tǒng)的,、有層次性的計劃,。地理教師要深入鉆研教材，開發(fā)教材中思想教育的潛力,。要明確每一章節(jié)德育滲透的主要內(nèi)容,，遵循教學原則、設(shè)計好教學程序方法,，有重點,、有針對性地進行德育滲透，同時注意不要使德育滲透“成人化”,、“呆板花”要有層次階梯性貼近未成年人進行,。使整個地理教學中的德育滲透全面系統(tǒng)連貫，循序漸進地進行,。只有這樣,，德育滲透才能夠收到明顯的效果，才能真正達到“教書育人”的目的,。

“地理知識教育,、智力和能力的培養(yǎng)、思想政治教育是地理課堂教學的三大任務,?！痹谕瓿扇笕蝿盏耐瑫r，要利用一切可以利用的條件、方法,、途徑,，不失時機地對學生進行德育滲透，增強學生的愛國熱情,。同時通過地理知識的學習使學生知道地理環(huán)境對人類生存與發(fā)展的偉大意義,，進而珍惜自然、保護自然,。

高一地理個人工作計劃篇七

以地理教學新課標(或大綱)為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理,，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

二,、教學要求

1.加強新課標的學習,，適應課改要求。2.加強基礎(chǔ)知識的教學,。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識的教學,，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去,。3.加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學,，培養(yǎng)學生識圖、用圖,、繪圖的能力,。4.加強教學研究，提高教研質(zhì)量,。面對新教材新課標,，各學校必須集體研究，集中備課,，充分討論,，研究教材，研究教法,，提高地理課堂的教學效率,。

三、教學安排

時間教學內(nèi)容

1周 中國的疆域與人口

2周 中國的自然環(huán)境

3周 中國的自然資源

4,、5周 中國的區(qū)域差異

6周 中國的.主要產(chǎn)業(yè)

7周 河北省北京市

8周 上海市臺灣省

9周 香港澳門特別行政區(qū)

10周 新疆維吾爾自治區(qū)陜西省四川省

11,、12周 快速系統(tǒng)復習一遍七八年級地理四本書

18周 中考

希望各位老師通過這篇九年級地理教學計劃,，制定出一份更好的計劃，向同學們講述地理的魅力,。

掌握知識又發(fā)展能力,，是教師應重視的問題。

夯實基礎(chǔ)求能力;依據(jù)大綱求拓展;把握核心求聯(lián)系,。

二,、學生情況分析：

這學期，接手初三年級一,、二,、三班的地理教學，對學生具體情況還不甚了解,，大體情況是一,、三班是普通班，二班各方面情況較好;學生個體的了解,，待教學工作展開逐步進行,。

三、本學期教材分析：

上學期的教材是七年級上冊教科書,。

高一地理個人工作計劃篇八

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生“會學地理”。

二,、學生基本情況分析,。

所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高,，上進心強,，能夠遵守紀律，熱愛學習,。但班級之間教學成績差距較大,，有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

三,、教材分析,。

七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境,，人文環(huán)境,，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱,，位置及重要國家的風土人情,、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),，包括日本,、東南亞、印度和俄羅斯,，這幾個國家關(guān)系密切,，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個國家的地理位置,、人文環(huán)境,、歷史文化、對于每位同學都有重大意義,。第三部分,，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東,、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家,，包括美國和巴西,。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,，各個國家相互關(guān)聯(lián),，不能孤立地學習某一部分。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理,，涉及的范圍廣,，內(nèi)容多,，給教學帶來了很大的困難，因此設(shè)計比較合理的教學模式相當關(guān)鍵,。在教學中可以把農(nóng)業(yè),、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè),、交通等放在主要地位,，教師通過講解帶領(lǐng)學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法,，通過自學的辦法以達到相應的目的,。

九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復習,，通過對學生強化訓練,，適應去做靈活性強、跨度大的題目,，適應中考,。

四、教學設(shè)想,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡資源,、遠程教育資源,，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

高一地理個人工作計劃篇九

一、基本情況：

通過七年級上一學期的

學習

二、教學目標：

教完人教版七年級地理下冊,，使學生掌握必要的地理知識,，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解,。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征,、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

使學生初步學會運用地圖,，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

使學生懂得人類共同

生活

三、本冊教材分析：

氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟等,。第十章 極地地區(qū),，本章主要是學習并掌握極地地區(qū)的地理位置、地形地貌,、資源氣候等,。

四,、教學措施：

1、強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖、繪圖,，充分利用《地理填充圖冊》和《地理地圖冊》等學習材料,，并進一步發(fā)揮地理功能室的作用。

2,、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。

3,、注意深入了解學生,，真正明確學生的需求，并不斷調(diào)整教學方法,、策略,。避免上完課就工作結(jié)束不管學生后續(xù)掌握情況的現(xiàn)象，注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題,，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習,。

4、培養(yǎng)學生關(guān)注自然,，關(guān)心社會,，關(guān)心時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》,、《地理·中國》等節(jié)目，并讓時事走進課堂,，以增進學生對世界了解,。

5、做好課后輔導工作,，有的學生不能按時完成作業(yè),、抄作業(yè)等，針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從

贊美

6,、據(jù)說“拖堂是一種教育事故”，“事故”——多么恐怖的字眼,，而且學生也不喜歡拖堂的老師,。這學期開始，我會把備課做的更完善些,，提高課堂效率,，一定努力改掉拖堂的毛病，即使沒講完也不能拖堂,。

五,、教學進程：

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神,，以深化教育教學改革,，全面實施素質(zhì)教育為中心，在學校教務處,、教科室的指導下,，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式,、新課程與校本開發(fā)的研究,，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結(jié)全組教師,，同心協(xié)力,，努力完成各項具體工作。

認真鉆研教學大綱和高考大綱,，在教學中做到有的放矢,，注重教學實效。學習

專業(yè)

我們要抓住每次外出聽課,、學習的機遇,，不斷充實、完善自己,，逐步提高自身的業(yè)務水平,，同時將學習體會在組內(nèi)進行交流。在進行專業(yè)進修的同時,，廣泛涉獵各方面的書籍,，博聞強識，拓寬自己的知識面,，提高自身文學,、藝術(shù)修養(yǎng)，并熟練運用到教學實踐中去,，豐富教學內(nèi)涵,。

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高一地理個人工作計劃篇十

八年級共有兩個班83人,，本屆學生基礎(chǔ)較，上進心不夠,，甚至有部分學生厭學,。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數(shù)92人,，其中67人及格,，及格率為72.83%左右；優(yōu)生只有26人,，優(yōu)生率為28.26%左右,，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應該很好了。這期要參加瀘州市會考,，因此教學內(nèi)容較為繁重,，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。

本學期共五章內(nèi)容,，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章,、各具特色的四大地理單元

本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元,，在已學的地形,、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析,、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動,，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,，進行了簡介,，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎(chǔ),。

本章重難點：

1,、在地圖上找出秦嶺、淮河,，說明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

2、能填表比較四大地理單元的特征,。

3,、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響,。

第六章,、認識不同區(qū)域

在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后,，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學習,。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北,、首都北京,、長江流域、西部地區(qū)五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域,，縱貫南北，橫聯(lián)東西,，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國,，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。

本章重難點：

1,、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”,，為本章重點之一。

2,、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點,，又是難點。

3,、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”,，為本章重點之一。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū),，是我國改革開放起步最早,、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域,。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門特別行政區(qū),。

本章重點：

1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置,、范圍,，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點,。

2,、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。

3,、舉例說明祖國內(nèi)地對香港,、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。

本章難點：

1,、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用,。

2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因,，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響,。

第八章、繼往開來的天府之國——四川省

通過本章的學習,，讓學生從地理位置,、自然環(huán)境、自然資源,、經(jīng)濟,、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川,。本章的學習內(nèi)容多,，但需要記憶的知識并不多。

本章重難點：

1,、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來,；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大,，從而激發(fā)學生探究差異巨大的自然環(huán)境,。

2,、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設(shè),。

第九章,、走向世界

通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名,。轉(zhuǎn)變學困生對地理的畏難情緒，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理,。

1,、鉆研教學大綱，訂好教學計劃,。

2,、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè),。

3,、科學地安排教學過程。

4,、認真寫好教案,。

5、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊盤繞目標進行,。

6、要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生。

7,、做到分清主次,，突出重點，分離難點,，抓住關(guān)鍵,，詳略得當，快慢適中,。

8,、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

9,、注意教學要領(lǐng)得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要斗膽探索,，勇于立異,。

高一地理個人工作計劃篇十一

本學期是至關(guān)重要的一個學期，關(guān)系到20xx年高考的成敗,，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途,，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成,，確保20xx屆高考圓滿成功,。為此特制定本期工作計劃。

以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù),，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學改革，加強學法指導,，以“專題復習”,、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系,，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固,、完善，對學科思維能力的.提升,、發(fā)展,。

高三地理教學內(nèi)容的安排，要符合中學教學計劃的要求,，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性,，由淺入深，由易到難,，從感性到理性,，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律,，并且要照顧到同其他學科的配合,。

高一地理個人工作計劃篇十二

在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領(lǐng)下,，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級,，平均每個班級30人,。由于學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異,，通過開學近一周的觀察,，學生的學習欲望并不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去,，面對地理這門新的課程,，本學期的重點任務是培養(yǎng)學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣,，多安排一些動手實踐的活動,，訓練學生的實踐操作能力。

七年級地理教材內(nèi)容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了多個學生活動,，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖,、陸地和海洋,、天氣與氣候、居民與聚落,、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容,。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程,，地球的大小,，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線,、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),，這里面主要學習自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖,，主要講述地圖的基本要素,，要求學生學習讀圖、析圖,、繪圖和選圖用圖,。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,，是區(qū)域地理學習的基礎(chǔ),。第二節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,，板塊運動學說理論,。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學習天氣的相關(guān)知識;第二,、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié),，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落,，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素,。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布,，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國際合作的重要性,。

1,、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講,，以練為主”的教學模式,，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念,，加強集體備課,，精心準備地理學案，力求每節(jié)課學生各取所需,，做到天天清,、課課清、堂堂清,。

2,、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式,，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化、創(chuàng)新,、拓展,，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式,。

3,、深入研究學案教學的特點,，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程,，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢,。

4、關(guān)注學生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關(guān)注和輔導,，提高整體地理學習質(zhì)量,。

5、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果,。

6、在教學在采取精講多練的方法,、教師作適當引導,、學生思考解決、教師再進行總結(jié),、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合,，激發(fā)學習興趣,、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)學生的觀察,、思維,、想象、歸納,、記憶等能力,、并及時強化鞏固、懂得應用,，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,。

7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性,。

8,、指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,。

9,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10、及時對學生的學習情況做出評價,，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文，論文的題目與實際教學密切相關(guān),，所以在教學中不斷學習地理教學的相關(guān)理論書籍,，用理論指導實踐，并在實踐教學中總結(jié)經(jīng)驗,，最終完成論文的撰寫,。

高一地理個人工作計劃篇十三

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，加強集體備課,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

二,、教學任務。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上),。

三,、學生情況分析。

總體上講,，學生學習積極性比較高,，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性,，求知欲較高,。課堂氣氛好，學生思維靈活;尖子不多。兩極分化,，差生面大,。

四、教材分析,。

八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練,。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

五,、教學總目標。

1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習,，學生在知識,、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展,。

2,、成績：努力提高學生的成績，在月考,、期中期末考試中爭取沒有不及格學生,。

種形式，給學生一個學習探究,、合作的空間,，培學習地理的興趣、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

3,、教學中做到精講，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益,。訓練題要做到精選,、精練，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合,，努力提高復習效率。

4,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的.具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用,、活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性,、自主性的學習方法,，相互研討、歸納,，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性,。

6,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

7、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動，在教研組,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

9,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念,、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績,。向?qū)W校、學生,、家長交一份滿意的答卷,。

高一地理個人工作計劃篇十四

１、根據(jù)學生具體實際情況,，認真制定教學計劃,，控制好教學進度，并定期檢查,、對照,，及時加以調(diào)整。

２,、加強組內(nèi)成員的分工協(xié)作,，發(fā)揮團體作用。通過組員共同對高考試題和考試說明的研究,，科學制定了詳細的一輪復習計劃,；同時做好周密的分工與合作，張建平老師負責地球,、地圖及自然地理部分資料的收集與整理,，楊小波老師負責人文經(jīng)濟地理資料的收集與整理，強勇老師負責區(qū)域地理資料的收集與整理,。針對復習過程中出現(xiàn)的問題,，復習計劃及時的加以調(diào)整，盡可能做到統(tǒng)一復習進度,、統(tǒng)一訓練,；每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材,、學生,，選擇好的教法，做到精選作業(yè),，經(jīng)常性的相互交流學習,，團結(jié)互助，共同提高,，力求收到好的教學效果,。

3,、課外加強對學生的輔導。對于學習有困難的學生,，課外先對其思想上加以引導,，讓學生逐步樹立學好地理的信心，同時激發(fā)學生學習地理的興趣,，幫其尋找好的學習方法,，增強學習動力，從而提高其學習成績,。

4,、精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養(yǎng),。通過練習讓學生學會從題干中提取有用的信息,，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件,，從而來提高學生的分析,、解決問題的能力；同時對學生要加強應變能力,、知識遷移能力的培養(yǎng),，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的`地理思維能力,，提高學生的地理素質(zhì),。

5、進行高考研究,，加強與兄弟學校間的聯(lián)系,，及時把握高考動態(tài)。備課組需對考試大綱進行深入的探討,，研究近幾年的高考試題,，通過與省內(nèi)兄弟學校的聯(lián)系，精心收集高考信息共享,，及時調(diào)整復習進度,、復習方式，跟上各兄弟學校備考的步伐,。

6,、備課組成員還需苦練內(nèi)功，加強學習,，努力提高自身的業(yè)務水平,。在備課組活動時間，積極探討與教育教學相關(guān)的問題,，探討新的教學理論,，研究好的課堂教學方式，以此來提高課堂效率,。同時積極開課,，多參加教研活動，開展教學研究,，提高自身的業(yè)務水平,。

7、配合地理教研組作好教學常規(guī)的檢查,。

高一地理個人工作計劃篇十五

為了進一步加強教師個人的自己發(fā)展與完善,，積極進取，努力工作,，制定個人研修計劃,。

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

1．提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自己。

2．加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3．立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4．注重經(jīng)驗積累,。

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐，在實踐中學習,；在工作中思考,，在思考中實踐；在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標,。

研究《地理課程標準》中關(guān)于目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2,、鉆研教材。

鉆研本學段教材中內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學段內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握教材中的類型,。

3、案例分析,。

對于課堂教學進行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對指導課的駕馭能力,。

4,、撰寫經(jīng)驗,。

撰寫關(guān)于主要圖形教學的方法,，要求在課外的刊物上搜集有關(guān)圖形的知識。

5、研修總結(jié),。

在期末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

6,、參與論壇。

必須具有參與意識,，每星期要在論壇回帖一次,，每月在論壇發(fā)主題帖一個,，無條件參與教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

最后,，我相信我們在工作上一定會做的更全面。為教育事業(yè)奮斗而獻身,。

高一地理個人工作計劃篇十六

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應不斷完善個人業(yè)務水平,。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰,。針對這一要求，我對自己本學年工作,、學習制訂以下計劃：

1,、熱愛本職工作，為人師表,，在言行舉止方面作好學生的表率,。

2、我應不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀,，關(guān)心國內(nèi)外教學改革的動態(tài),；努力提高對教育教學科研的能力。

3,、作好教學后記反思：

在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后,，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經(jīng)驗,，進行教學反思提高自身素質(zhì)的`有效方法,。一堂課或一天教學后，通過對教學設(shè)計執(zhí)行情況的回顧,，對教學原則,、目的,、內(nèi)容、方法,、手段,、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思,，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失,，抓住教學過程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花,，運用教育學、心理學原理等,，分析,、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗,、教訓,，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑,。

4,、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

5、學習先進的教育理念,，結(jié)合教學工作,，總結(jié)、歸納和提升教學經(jīng)驗,。深入學習貫徹新課標精神,，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平,、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標,、內(nèi)容、組織形式及方法,，并切實落實到日常工作中,，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學生團結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學校教育特色,，對學生在日常活動中加強教育,。

6,、認真參加參與教研活動，并在具體的教學實踐中嘗試,。

高一地理個人工作計劃篇十七

堅持以實施素質(zhì)教育,、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ),。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。

1,、努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育的需要,。

2,、在教學中融入“小組合作學習，以導學案為載體”,。引導學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式,，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力,。

3,、時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材,，了解教學任務,、目標、重點,、難點,。

4、強化作業(yè),、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當,，針對性要強，批閱要及時,。

5,、關(guān)心愛護學生，加強與學生的交流和溝通,，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。

6,、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境,，提高教學效率,，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣,。

高一地理個人工作計劃篇十八

夯實基礎(chǔ)求能力;依據(jù)大綱求拓展;把握核心求聯(lián)系,。

這學期，接手初三年級一,、二,、三班的地理教學，對學生具體情況還不甚了解,，大體情況是一,、三班是普通班，二班各方面情況較好;學生個體的了解,，待教學工作展開逐步進行,。

上學期的教材是七年級上冊教科書,。

第一章：主要學習地球的形狀、大小和地球儀,，地球的運動及地圖的有關(guān)常識,，是學習地理之基礎(chǔ)。

第二章：主要學習地球上的大洲與大洋的分布,、海陸變遷,、板塊運動、地震與火山的分布,。

第三章：主要學習天氣的變化,、天氣預報及天氣符號，氣溫和氣溫的分布,、影響氣溫頒布的因素,，降水與降水的分布、影響降水分布的因素,，世界氣候的類型,、分布及影響因素。

第二,、三章是本教材之重點和難點,。第四、五章內(nèi)容相對簡單,，主要以識記為主,。

積極實驗探索洋思教學模式;重視知識的系統(tǒng)整合,，引導學生建立知識網(wǎng)絡;注重學法指導,，總結(jié)解題方法;精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

1,、指出每一章節(jié)需要識記的知識點，讓學生牢記,。

2,、分析每一章節(jié)的重點地圖，學會分析,、比較地圖,，在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識,，拓展知識面,。

3、教師收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題,，進行測試,，讓學生在測試中梳理每一章節(jié)的重點,、難點，尋找每一個重點,、難點的突破口,。

4、根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析,，本教材的重點在第一,、二、三章,，第四,、五章作為識記內(nèi)容，也不可忽視,。