范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇一

xx，女,，1999年7月參加工作,。從教22年生涯中，擔(dān)任班主任工作20年,。她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

她常說的一句話是：為人師者是一種影響,，是一種潛移默化,。

擔(dān)任班主任工作的李老師認(rèn)為德育是一切工作的關(guān)鍵。作為班主任的她非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,，工作期間李老師不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放誕，師生平等相待,。每接到一個(gè)班級(jí),，李老師都會(huì)花很大精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，規(guī)范學(xué)生的行為,。她充分利用班會(huì)課,、教室內(nèi)的板報(bào)或?qū)W校組織的活動(dòng)評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明,、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律,、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué),、誠實(shí)守信,、正直無私、懂得感恩等思想方面的教育,，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，力爭(zhēng)用一個(gè)學(xué)期讓每一位學(xué)生反復(fù)熟知學(xué)校的的各項(xiàng)規(guī)章制度和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。李老師總是針對(duì)不同學(xué)生不同心理不同表現(xiàn),，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄅc學(xué)生溝通,，被學(xué)生稱為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系,。

班主任工作是不分時(shí)間,，不分地點(diǎn)，特別是非常時(shí)期更是凸顯出班主任的重要性,。20xx年的新冠疫情,，為了安全學(xué)生不能到校上課，按照上級(jí)部門要求學(xué)校組織“停課不停學(xué)”,。作為班主任,，李老師不折不扣的完成上級(jí)布置的相關(guān)任務(wù)和做好學(xué)生的教育管理工作。她每天都要通過電話或班級(jí)群督促學(xué)生晨練,、上早讀、上好每節(jié)課,、視頻開班會(huì),，尤其是對(duì)于有困難的學(xué)生，她幾乎是每節(jié)課都要關(guān)注他們上課情況,，直到恢復(fù)到校上課,，李老師的班的學(xué)生不論是心理方面還是學(xué)習(xí)方面都是積極向上的。

李老師非常重視班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),，她常常積極主動(dòng)與各科教師溝通,。尊重老師們的地位，尊重他們的意見,。與老師們交流如何讓每一位老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科變化,，如何及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。在所有老師的共同協(xié)作下,，李老師班級(jí)的學(xué)生們都能逐漸形成在合作學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)濃烈的學(xué)習(xí)氣氛,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，李老師在教學(xué)方面也是一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè)。她認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)課標(biāo)及新的教學(xué)方法,。對(duì)于一些復(fù)雜難懂問題,，她都能教給學(xué)生通俗易懂的方法解決。她不放棄每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生們都能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛很濃,，教育不止在教室,，也可以是這樣的促膝談心，單獨(dú)輔導(dǎo),，就是這樣的堅(jiān)持,，這樣的努力，讓我們的孩子洋溢著微笑,，讓我們的集體明天會(huì)更好,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇二

“以事業(yè)為重，用心靈育人,?！笔莤xx教師從事三年教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。從踏入講臺(tái)的第一天起,，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花,，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，在那一方黑板前,，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自我的人生樂章。作為沿湖中心小學(xué)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，在這個(gè)平凡的崗位上,，她愛學(xué)生,，愛事業(yè),，以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作。

讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路，是輔導(dǎo)員工作的準(zhǔn)則,。所以,，平時(shí)她總是把濃濃的師愛，更多地撒向那些特殊學(xué)生,，做到以心換心,，以情換情。

工作中她時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差或者過分頑皮而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到她既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。

她任教六年級(jí)的語文,，班上的留守兒童羅嘉豪同學(xué)，父母常年外出打工,，原本很聰明的他少了好多的約束，變的偶有不完成作業(yè),，上課小動(dòng)作也多了,，學(xué)習(xí)成績下降了，也越來越頑皮了,，有時(shí)候班主任拿他都沒有辦法，找家長也無濟(jì)于事,?？伤f：“別人怎樣對(duì)他我不管，他是我的學(xué)生,，不管怎樣,，我都不會(huì)不管他。我有時(shí)批評(píng)他,，那是因?yàn)樗行∶?，但我不是厭惡他?！彼f話的語氣很堅(jiān)定,。之后的一段時(shí)間,，他有了改變?？墒?，他畢竟是個(gè)孩子，行為上的反復(fù)是難免的,，于是她找了個(gè)時(shí)機(jī)跟他談心,，讓他明白教師關(guān)心的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有健康跟品行,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙W(xué)生對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員有著一種特殊的信任和依靠情感,。在學(xué)生面前輔導(dǎo)員就是一面鏡子、一本書,，她的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng)、一言一行,、一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)“紅領(lǐng)巾”的榜樣。所以,，在班級(jí)工作中她時(shí)刻注意自身形象,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著學(xué)生,。

記得今年四月份的一天早上起床后,，她就覺得腹部有些不適，還伴有惡心,，吃了點(diǎn)東西,，仍不見好轉(zhuǎn)，但想想孩子們,，想想手頭上還有工作要做,，就撐著來到學(xué)校，可就在第一節(jié)課前,，腹部疼痛突然加劇,，讓她覺得直不起腰，直覺得臉色在變,，甚至冒著虛汗,，她用力按疼痛部位，孩子們見狀不知所措，紛紛叫著“教師,，教師……”隨后她去了醫(yī)院檢查,，確診為急性腸炎。醫(yī)生提議她打點(diǎn)滴,，告訴她千萬不要生氣,，要注意休息。

打了點(diǎn)滴的她,，疼痛緩解了許多,，在此期間，她收到了好多孩子和家長的信息,，叫她安心養(yǎng)病,，早日回到學(xué)校給孩子們上課，所以,，原本請(qǐng)了一周假的她,，兩天之后就又回到了學(xué)校，孩子們見她上班了,，都趕忙到辦公室看望她,，從他們的眼神中，她看到了期待,。也許他們能從她身上感受到什么,，或者說學(xué)到點(diǎn)什么。

她始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子,、一片肥沃的土地,，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練,、成長,。

作為一名輔導(dǎo)員，在組織少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),，要增強(qiáng)教育的自主性,，讓隊(duì)員自我做主人，自我出主意自我做準(zhǔn)備,，自我搞活動(dòng),，自我來總結(jié)，到達(dá)自我開發(fā)創(chuàng)造力,，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神,，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維,，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的,。如上個(gè)學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)在開展隊(duì)會(huì)評(píng)比的活動(dòng)中，她讓孩子們根據(jù)以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由的去創(chuàng)作，需要我的時(shí)候盡管說一聲,。他們可樂壞了,，有的'孩子自我找材料排練，有的孩子根據(jù)她給予的材料進(jìn)行練習(xí),，個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎,。在師生的努力下，那次隊(duì)會(huì)取得了優(yōu)異的成績,，孩子們參與活動(dòng)的意識(shí)更強(qiáng)烈了,。她覺得少先隊(duì)僅有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員僅有參加活動(dòng)才能熱愛組織,、提高技能,。

在教學(xué)改革的浪潮推動(dòng)下，她認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，廣泛收集國內(nèi)外教學(xué)信息,，結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校的實(shí)際，勇于探索,，積極參與教學(xué)改革,，獲得了一些榮譽(yù)。20xx年的11月,，她在全縣小學(xué)語文綜合素養(yǎng)大賽中脫穎而出,，榮獲一等獎(jiǎng)。

少先隊(duì)這面迎風(fēng)飄揚(yáng),、最富朝氣的旗幟,，已經(jīng)牢牢占據(jù)了她的心靈；少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛,、生龍活虎的孩子們,，成為了她生命的重要組成部分，她的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一齊跳動(dòng),！

班主任先進(jìn)事跡材料篇三

徐林,，女，1983年2月出生,，一級(jí)教師,。在銅川市第三中學(xué)就職以來的10多年中，她當(dāng)過9班主任,，擔(dān)任過語文備課組長,、教研組長，做過校團(tuán)委書記,，變的是崗位,，不變的是她的愛心,。她常說：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心,，一個(gè)裝的是愛心,。我捫心自問時(shí)，問的是良心,，我傾情付出時(shí),，灑的是愛心。她是這樣說的,，也是這樣做的,。

愛一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計(jì)得失,，不懈鉆研,。徐林同志處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,。從不計(jì)較個(gè)人得失,，工作中勇挑重?fù)?dān)。

徐林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn),，坐公交車就需要半個(gè)多小時(shí)車程,，加上孩子還不到兩歲，學(xué)校一度擔(dān)心她不愿意擔(dān)任班主任工作,，可是她二話不說就接了下來,，一接便不再放手!這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛心和良心吧!徐林老師把她全部的愛獻(xiàn)給班級(jí)，自己的孩子生病了,，她不能細(xì)心呵護(hù),，學(xué)生生病了，她卻總是跑在最前面,。雒文靜在下樓時(shí)摔傷了,，徐老師二話不說打車送學(xué)生去醫(yī)院，在家長到醫(yī)院前,，已經(jīng)推著她做了全部檢查,，辦理了一切住院手續(xù)。家長進(jìn)病房時(shí)徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她,，為她安排后續(xù)的免費(fèi)補(bǔ)課事宜,，家長感動(dòng)的不知該說什么，徐老師卻笑著說："這是我的職責(zé),，雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子".

帶學(xué)生一天，愛學(xué)生一輩子,，她把班里的每個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子,，即使是在家長看來頑劣不堪的孩子,，她也從不拋棄，而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn),，誠懇鼓勵(lì)。付出終有回報(bào),，徐林老師所帶班級(jí)多次榮獲"優(yōu)秀班級(jí)流動(dòng)紅旗",、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲"班級(jí)自主管理紀(jì)律示范班"榮譽(yù)獎(jiǎng)牌,，她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節(jié)"春天里的詩會(huì)"誦讀比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。20xx年中考徐林老師所帶班級(jí)是平行班中上重點(diǎn)線人數(shù)最多的，邊緣生基本全部上線,。初三畢業(yè)典禮上,，孩子們把對(duì)老師的愛和感激化為了別出心裁的行動(dòng)，他們給徐林老師頒獎(jiǎng),，獎(jiǎng)狀上赫然寫著幾個(gè)大字"最美班主任";收到錄取通知書后李文龍的家長給徐林老師發(fā)信息"李文龍能上重點(diǎn)，連我們家長都覺得意外，這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長也送來錦旗稱贊徐林老師是"辛勤園丁,，愛的使者".

徐林老師處處從學(xué)校大局著想,，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，但是在同事有事請(qǐng)假時(shí),，卻能挺身而出,，勇挑重?fù)?dān)。鞏芬老師請(qǐng)假的10多天時(shí)間里,，她一個(gè)人代3個(gè)班的課,，周課時(shí)達(dá)到18節(jié)，即使是啞了喉嚨,，她也從未抱怨,。

作為教師，徐林覺得上好課的著力點(diǎn)就是愛學(xué)生,。她曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面;她曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。她的語文課,，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。她的課,，作業(yè)最少，學(xué)生的完成質(zhì)量最高,。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，她的課,，學(xué)生沒有坐姿不正的,，沒有寫其他作業(yè)的，沒有遲到的……她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗,，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩,。她的課，學(xué)生愛上!

近年來,，徐林同志先后在國家級(jí),，地市級(jí)刊物上發(fā)表高中語文閱讀課課堂實(shí)效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語"》,、《文言文教學(xué)之我見》等多篇文章,。《虞美人》,、《智子疑鄰》等在陜西省教育學(xué)會(huì)組織的課件評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng),。不僅如此，徐林老師還積極參加校本研修,、課題研究,，現(xiàn)已順利結(jié)題《班級(jí)自主管理評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》等省級(jí)以上課題3個(gè)，區(qū)級(jí)微型課題1個(gè),。徐林同志所帶班級(jí)教學(xué)成績優(yōu)異,，因此個(gè)人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級(jí)，還被銅川市團(tuán)市委授予"青年崗位工作能手"榮譽(yù)稱號(hào),。

有一種力量讓人感動(dòng),，它就是大愛無聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無聞,。徐林同志就這樣默默無聞的用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛,。

年輕女孩有誰不愛美，好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣,，可是她呢,，能穿的出來的外套屈指可數(shù)，即使是一副眼鏡,，也是在連續(xù)工作五個(gè)年頭鏡片磨花時(shí)才光榮下崗,。她對(duì)自己苛刻節(jié)儉，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇,。汶川地震之后,，緊接著甘肅干旱缺水，徐林同志帶頭發(fā)起募捐,，僅是這兩項(xiàng)活動(dòng)就捐出了她當(dāng)月一半的工資,。黨員獻(xiàn)愛心的暖冬活動(dòng),，為白血病兒童發(fā)起的募捐活動(dòng)，書本衣物捐贈(zèng)活動(dòng)……她樣樣走在前面,。然而最讓我感動(dòng)的是她對(duì)蘇彥波老人的堅(jiān)持付出,。

蘇彥波是位年過80的孤寡老人，常年獨(dú)居在一個(gè)十幾平米的小房子里,，老人不僅要承受經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),，還要捱著孤獨(dú)的煎熬。徐林同志知道這個(gè)情況以后,，經(jīng)常去陪老人說話聊天，常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水,，推著車子搖搖晃晃為老人拉煤,。老人沒有經(jīng)濟(jì)來源，徐林就號(hào)召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來賣;老人的電磁爐壞了沒法做飯,，徐林就號(hào)召辦公室同事集資為他買新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后,，徐林更是積極捐款，隨后還發(fā)動(dòng)青年教師成立了志愿者服務(wù)隊(duì),，輪流照顧老人,。"所謂偉大就是把平凡的事堅(jiān)持下來",徐林同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生，我可以大膽的說這樣的德育教育最有實(shí)效!

春風(fēng)化雨潤物無聲,，桃李不言下自成蹊,，我堅(jiān)信，以后會(huì)有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美,，并以愛為橋把這種美傳遞下去;我堅(jiān)信用愛構(gòu)建的世界,，一地霞光，一片光明,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇四

班主任是一項(xiàng)光榮而艱難的崗位,，同時(shí)又是一個(gè)長期而艱難的工作。同學(xué)學(xué)問的傳授主要依靠老師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn),，而同學(xué)們的優(yōu)良品德的培育正是依靠班主任的訓(xùn)練管理來實(shí)現(xiàn),。作為一名班主任，對(duì)建立良好的班級(jí)群眾,，全面提高同學(xué)素養(yǎng),，培育同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用,。

在我?guī)У?班級(jí)中有多名同學(xué)獲得"先進(jìn)個(gè)人',、"優(yōu)秀同學(xué)干部',、"標(biāo)兵'等稱號(hào)，同時(shí)班級(jí)體榮獲"示范班'稱號(hào),，這些成果是同學(xué)們透過辛勤的努力,、頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌的拼搏換來的,。我認(rèn)為,，做一名合格的班主任，要擅長接近同學(xué),，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué),，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)懷和真誠,，這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ),。

做好同學(xué)工作要把握好切入點(diǎn)，剛?cè)胄５男律?，沒有了家長的嘮叨,，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，我準(zhǔn)時(shí)深化同學(xué)宿舍,，帶領(lǐng)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，學(xué)校的管理方法，課程的設(shè)置狀況等,，鼓舞同學(xué)珍惜時(shí)間,，多向高班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)各種閱歷。

針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的狀況,，我常常深化同學(xué)宿舍,，透過開班會(huì)、與同學(xué)交談等形式與同學(xué)廣泛接觸,，進(jìn)一步了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難,；在充分了解同學(xué)基本狀況的前提下，幫忙同學(xué)樹立人生目標(biāo),，規(guī)劃學(xué)習(xí)生活,，在時(shí)間利用、潛力熬煉等方面帶給推舉,。針對(duì)同學(xué)成果及表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行開學(xué)訓(xùn)練,，正確引導(dǎo)，專心鼓舞他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀,。作為一名班主任,，我在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情,，將心比心,，寬容大度，常常開展溝通溝通,，設(shè)身處地的為同學(xué)著想,，才能使同學(xué)自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任,，才能到達(dá)事半功倍的效果,。

我時(shí)刻根據(jù)學(xué)校的訓(xùn)練要求和訓(xùn)練目標(biāo)，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切訓(xùn)練力氣,，做好班級(jí)的訓(xùn)練管理工作,。我認(rèn)為只要有職責(zé)心，有愛心,，只要透過努力,，能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),，培育正確輿論和良好的班風(fēng),，促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、相互關(guān)懷,，就能夠建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛深厚,、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。

班主任先進(jìn)事跡材料篇五

xxx,，女,，于20xx年7月畢業(yè)于xxxxx師專，先后在王愛召教辦,、達(dá)七中任教,，自畢業(yè)以來一直從事歷史學(xué)科教學(xué)、班主任一線工作,，現(xiàn)任達(dá)七中高二班主任,、高二歷史備課組長。在21年的從教生涯中,，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新，工作積極上進(jìn),，先后獲得“旗級(jí)溫馨教室”“旗級(jí)優(yōu)秀班主任”“市級(jí)溫馨教室”“市級(jí)抗疫斗爭(zhēng)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào),。

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)師范生都應(yīng)該銘記在心,，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一名話,。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí),，更要具備良好的師德,，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲,，更要學(xué)會(huì)如何做人,。

本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活,，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微,，照顧好每一位同學(xué)。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解,，掌握他們的性格和脾氣,，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式,。

嚴(yán)于律已,，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài),，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒學(xué)生,，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),。和學(xué)生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng),。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校,，我本人從不缺席遲到,，要求學(xué)生寫好字，讀好書,，掃好地,，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色,，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生,，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈,。

以身作則,，不令則行。在學(xué)生的眼中,，教師是一個(gè)完美的人,，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子,。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教,，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長才干,，陶冶情操,，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然,，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

去年我所接任的班，學(xué)生來自各處,，不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊,，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況,，我深入班集,，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作,。班上一個(gè)女學(xué)生,，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落,。了解到這一情后,，我先從生活上去關(guān)心她他,，病了,，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥,，幾次去她的住處看望他,，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法,，幫她制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓她樹立信心，最終幫她走出了失敗的低谷,，成績上升了,。過生日時(shí)候她和全班同學(xué)給我來了一張賀卡，上面寫著：老師,，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助,。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！這樣的例子還有很多很多,。

學(xué)生有了健全的人格,，才能健康地成長，教師,，更是兼任著傳道,、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān),。在平時(shí)授課過程中,，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理,，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長?，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會(huì)說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)了他們健康的心理,，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“老師,，在學(xué)校,，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理,。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景,！”

正是日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育是同學(xué)們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了愛國,。去年新冠爆發(fā)以來,，在我的鼓勵(lì)下全班同學(xué)積極行動(dòng)通過制作視屏，繪制手抄報(bào),，書寫文章等形式為抗議斗爭(zhēng)做著自己的貢獻(xiàn),。徐昕妍同學(xué)寫的《詠嘆庚子鼠念》楊倩同學(xué)寫的《眾志成城，抗擊疫情詩歌》等以詩詞的形式向抗疫英雄們致敬,；張凱怡同學(xué)畫的《口罩》圖畫在多個(gè)媒體上發(fā)表,，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。楊豐碩同學(xué)書寫的毛筆字《同舟共濟(jì),，抗疫必勝》用蒼勁有力的書法表達(dá)了抗議必勝的信心,；以及其他每位同學(xué)都繪制了手抄報(bào)和錄制額視屏，全班37位同學(xué)上報(bào)抗疫材料48份,，用自己力所能及的力量為抗疫做著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的貢獻(xiàn),。

班主任工作中，我注重為學(xué)生營造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。經(jīng)常在課余時(shí)間跟家長溝通交流,，告訴家長孩子們最近在學(xué)校的表現(xiàn),，家長也會(huì)積極反饋把孩子在家的表現(xiàn)用電話、微信的形式告訴我,。通過家長會(huì)告知家長科學(xué)的教育孩子方法,，如何配合老師幫助學(xué)生有取得更大進(jìn)步。利用放學(xué)后的溝通告訴家長學(xué)生在學(xué)校一天的表現(xiàn),，哪些問題需要家長回家及時(shí)提醒督促學(xué)生,。通過不同形式的交流溝通和諧的家校關(guān)系收到了良好的教育效果。

我是一名普通而平凡的中學(xué)教師,，我只是做了一些我該做的工作,。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,，所以傳道,、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述,；我的生命是有意義的,，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言,；我的生活是精彩的,，因?yàn)槲乙烟依顫M天下！

教師是人類靈魂的工程師,，教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè),。師德是一個(gè)很大的話題，是一篇大文章,。師德要從小事做起,，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索,；外樹樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍,。決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇六

xxx，男,，中共黨員,，1985年9月出生,。自2012年5月參加工作，于20xx年開始擔(dān)任輸電133班班主任工作,，現(xiàn)任工程管理172班班主任,。認(rèn)真履行班主任的工作職責(zé)，甘于奉獻(xiàn),。所帶班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍良好,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，凝聚力強(qiáng),。

在學(xué)生思想引領(lǐng)方面,，通過“踐行新思想，擁抱新時(shí)代”,、“不過洋節(jié),，只愿大家平平安安”、“相親相愛一家人”,、“獻(xiàn)給迷茫的你心理主題班會(huì)”等主題活動(dòng),，或通過談心談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的'社會(huì)責(zé)任感,。

在學(xué)業(yè)和生涯指導(dǎo)方面,，xxx老師能夠較好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，樹立科學(xué)的成才目標(biāo)和發(fā)展方向,。在班級(jí)建設(shè)和管理方面,，xxx老師嚴(yán)格按照學(xué)校、學(xué)院部署,，履行班主任職責(zé),，積極與學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員溝通協(xié)調(diào)，通力協(xié)作,。所帶班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班集體和個(gè)人均有良好表現(xiàn),。工管172班總體成績?cè)谀昙?jí)遙遙領(lǐng)先,，2017年期末考試成績排名中，8人進(jìn)入專業(yè)前10名,，14人進(jìn)入專業(yè)前20名,。班級(jí)平均學(xué)分績點(diǎn)78。648,，獲評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金率為40%,；班級(jí)先后獲“班風(fēng)班訓(xùn)班規(guī)班歌”比賽二等獎(jiǎng),；尋找“最美室友”大賽三等獎(jiǎng)；院運(yùn)動(dòng)會(huì)精神風(fēng)貌獎(jiǎng)等集體或團(tuán)體榮譽(yù),；姜明麗獲墨香東電書法比賽一等獎(jiǎng),；姜明麗、郭佳琪獲巾幗秀決賽最佳表演獎(jiǎng),；許偉悅獲交誼舞大賽三等獎(jiǎng),；陶盈獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生女子800米決賽第6名；李祥濤擔(dān)任院大一足球隊(duì)隊(duì)長,，獲2017級(jí)新生杯足球賽冠軍及金靴獎(jiǎng),，作為主力隊(duì)員參加校足球聯(lián)賽獲2018年度亞軍，并入選校足球隊(duì)參加28屆吉林省運(yùn)動(dòng)會(huì),。

班主任先進(jìn)事跡材料篇七

秦xx,，20xx年9月進(jìn)入xxx市幼兒園工作至今，連續(xù)六年擔(dān)任班主任,。從當(dāng)初孩子們口中的“xx姐姐”到如今的“秦媽媽”,，她一直默默堅(jiān)守在工作崗位上，無怨無悔,。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會(huì)了用心點(diǎn)燃心,，用愛感染愛，用智慧與付出贏得孩子的喜歡,、家長的支持和同伴的信任,，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。

做孩子的`朋友,。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，秦xx經(jīng)常研究班里幼兒的個(gè)性特征，她說只有做到心中有孩子,，才能因材施教,、因材育人。她對(duì)孩子們視如己出,，努力尋找他們身上的閃光點(diǎn),，常常與他們共情、交心,，使每一個(gè)孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長,。

做家長的貼心人。深入細(xì)致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé),。每次在幼兒初入園前,，她總是第一步先進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解家長的育兒困惑,，給與最真誠的幫助,，推薦科學(xué)合理的方法，形成教育合力,，搭建起家園共育的平臺(tái),。

做同事的好伙伴。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心力量,，更是領(lǐng)頭雁,。無論是工作中還是生活里，秦xx堅(jiān)持以身垂范,，臟活累活搶著干,，敢挑重?fù)?dān)，用自己的言行去感染帶動(dòng)身邊的同事,。在青年教師的傳幫帶上,，她真誠以待，耐心指導(dǎo),；交流研討,，共同提高。

幾年來,，秦xx所帶的班級(jí)多次榮獲園“優(yōu)秀班級(jí)”,、“書香班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。相信在未來的工作中,，她會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守以兒童為本的教育觀,，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),！

班主任先進(jìn)事跡材料篇八

涓涓小河已靜靜流淌過八十余載,，而我的二十年青春歲月也與小河緊緊聯(lián)系在一起。二十年來,，我見證了小河的變遷,，小河見證了我的成長。

一,、

小的時(shí)候,，很喜歡田震的一首歌，叫《長大后,，我就成了你》,。教師這一職業(yè)成了我童年時(shí)期對(duì)未來人生最美好的憧憬。很幸運(yùn),，xx年,，我實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的夢(mèng)想，成為一名光榮的人民教師,。后小河小學(xué)則是我夢(mèng)開始的地方,。報(bào)到第一天,，校長征求工作意向，我毫不猶豫地選擇了做語文教師和班主任,。時(shí)至今日,，我仍堅(jiān)守在這兩個(gè)崗位上，那是因?yàn)橛幸粋€(gè)詞叫眷戀,。

我喜歡和孩子們?cè)谡n堂上一起學(xué)習(xí)語文,，通過那一串串靈動(dòng)的語言文字，我們可以跨越國界,，領(lǐng)略中外民族風(fēng)情,；可以穿越時(shí)空，與書中人物同呼吸,，共命運(yùn),；可以親近現(xiàn)實(shí)，在大千世界里暢游,；可以潛心會(huì)文,，發(fā)現(xiàn)文字背后的秘密；可以牛刀小試,，用稚嫩的文字描繪自己的生活,。

我喜歡當(dāng)班主任。每當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時(shí),，我會(huì)很有成就感,；每當(dāng)聽到別人批評(píng)他們時(shí)，我的臉上也會(huì)火辣辣的,；每當(dāng)他們真心地道一聲“老師,，您辛苦了”，我會(huì)倍感欣慰,；每當(dāng)他們?cè)庥黾彝プ児?，我?huì)為孩子今后的命運(yùn)擔(dān)憂；每當(dāng)他們意外受傷,，我會(huì)心疼不已,。我不否認(rèn)班主任工作的瑣碎，繁雜,，但對(duì)我而言,，處理好瑣碎的過程本身就是一種快樂，也是我班主任工作智慧之光的閃現(xiàn),。

“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。真正快樂的人，會(huì)在自己覺得有意義的生活方式里,，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。而我的快樂生活來源于讀書。我始終認(rèn)為：有一種生活叫與書相伴,。

蘇霍姆林斯基曾在他《給教師的建議》中疾呼：“讀書,，讀書,，再讀書——教師的教育素養(yǎng)取決于此,。”翻開那些凝聚著偉大思想的教育著作——在教育家馬卡連柯的書中,，我們讀到了對(duì)學(xué)生的充分信任是要擁有一顆博愛之心,；在孔子與學(xué)生的對(duì)話中，我們讀到了這位智慧的老人在幾千年前就對(duì)弟子進(jìn)行“因材施教”和擁有“三人行,，必有我?guī)熝伞钡闹t虛,；在陶行知先生的書中，我們讀到了“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,；千教萬教，教人求真”的高尚師德以及“捧著一顆愛心來,，不帶半根草去”身體力行的奉獻(xiàn)……于永正,、賈志敏、支玉恒,、竇桂梅,、魏書生、李鎮(zhèn)西等教育大師成了我心中的偶像,，拜讀他們的專著,，是我課余生活的重要內(nèi)容。夜深人靜之時(shí),，我在書中與大師對(duì)話,，聆聽大師的諄諄教誨，常常有一種豁然開朗的感覺,。

作為教師,，我們免不了要跟學(xué)生家長打交道,，很多時(shí)候,，家長跟我們反映的許多關(guān)于孩子的問題都很棘手,，有時(shí)，我們也會(huì)顯得有些束手無策。我想：家長既然找到我們,，一定是到了黔驢技窮之時(shí)，一定是想尋求解決問題之策的，如果我們告訴家長自己也無能為力，或令家長多么的失望與沮喪。這時(shí)，我又想到了從書中尋找叩開家庭教育之門的鑰匙。盧勤老師的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》,，孫云曉老師的《孩子,，別慌》,，尹建莉老師的《最美的教育最簡(jiǎn)單》,，簡(jiǎn)·尼爾森的《正面管教》,，魯?shù)婪颉さ吕卓怂沟摹逗⒆樱禾魬?zhàn)》走進(jìn)了我的閱讀視野,，為我?guī)椭议L解決家庭教育問題開出了一劑劑良方,。

作為老師,，在自己取樂于書籍之時(shí)，在家長受益于書籍之際,，更應(yīng)讓自己的學(xué)生愛上閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生在書的海洋里盡情遨游,，在書的土壤中汲取營養(yǎng)。我利用每個(gè)早讀時(shí)間,，和孩子們背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》《聲律啟蒙》《論語》等國學(xué)經(jīng)典,，感受唐詩、宋詞等傳統(tǒng)文化,，,，讓他們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸；我會(huì)每學(xué)期給孩子推薦一些優(yōu)秀閱讀書目,，也會(huì)讓孩子們根據(jù)自己的閱讀興趣自主選擇閱讀書目,；我會(huì)每周和孩子們上一節(jié)課外閱讀課，課堂上,，我與孩子們?cè)谕?、寓言中明辨事理、豐富想象,，在小說作品中觀察社會(huì),、體味人生，在歷史典籍中穿越古今,、啟迪智慧,，在自然科學(xué)中開闊視野、增長知識(shí),；我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生完成“閱讀銀行儲(chǔ)蓄卡”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成制作讀書卡片,、剪貼積累的習(xí)慣,；我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀自然之書、社會(huì)之書,、生活之書,，學(xué)生們用“觀察日記”“班級(jí)日記”“悅讀新聞?dòng)涗浛ā钡男问接涗浟俗约旱乃姟⑺?、所思,、所感。著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,，文學(xué)就像一條清甜溪流,，可以滋潤學(xué)生心田，啟迪學(xué)生心智,，完善一個(gè)人的人生,。我想：我所做的這一切就是要讓學(xué)生在閱讀中享受生活的樂趣，在閱讀中體驗(yàn)成長的快樂,。

從小到大,，我都是那樣一個(gè)驕傲的人,。20xx年，因?yàn)樵谏轿魇∈讓冒嘀魅嗡刭|(zhì)展示大賽中的表現(xiàn)出色,，我被授予“山西省優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號(hào),。

之后的很長一段時(shí)間，我都沉浸接受嘉獎(jiǎng)的喜悅之中,，似乎有種“一證在手,，高枕無憂”的感覺。還是父親的一句話驚醒了夢(mèng)中的我,，他說：“一個(gè)教師除了要懂得育人之外,，還應(yīng)擁有過硬的教學(xué)能力?！蔽耶?dāng)時(shí)很不服氣,，心想：用不了多久，就拿回個(gè)教學(xué)能手的證書來證明我的能力,。

很快機(jī)會(huì)來了,，區(qū)里要舉行第三屆“金鑰匙“教學(xué)大賽，我全力以赴,，希冀再一次一鳴驚人,。一次次地翻閱教學(xué)雜志，一次次地登錄教學(xué)網(wǎng)站,，制作教學(xué)課件,，只為能讓自己的課堂錦上添花。最后我照搬了教學(xué)雜志上的一篇獲獎(jiǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)卻鎩羽而歸,。

比賽過后,，我一直很頹廢，覺得自己或許并不適合當(dāng)語文教師,，覺得自己不知該如何教語文了,，更不知自己使用優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)為什么卻上了失敗的一課。

承受失敗的日子是漫長的,，痛苦的,。雖然并沒有人埋怨我，但那時(shí)我就有了哪里跌倒在哪里爬起來的想法,。

之后,，校領(lǐng)導(dǎo)為我們請(qǐng)來任慶世、李文俊等一個(gè)又一個(gè)的語文教學(xué)專家,，前輩,。也讓我以一種全新的眼光看待語文教學(xué)。如果說過去自己在教學(xué)方面只停留在翻閱雜志,，聽課中獲得經(jīng)驗(yàn),，那么專家的引領(lǐng),，讓我懂得了學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)鉆研教材,，處理教材,，提煉教材，更懂得了語文課歸根結(jié)底是進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，成功的語文課是讓學(xué)生學(xué)有所得，扎扎實(shí)實(shí)教語文才是正途,。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是必要的,，但應(yīng)該帶著批判的眼光去看待名師和經(jīng)典教學(xué)。畢竟,，經(jīng)典的并不是最適合自己的,，正所謂“學(xué)我者生，仿我者死”,。我也終于明白了自己當(dāng)年失利的真正原因,。

我開始真正地鉆研教材，像一位不太老練的小裁縫,，學(xué)習(xí)著處理教材,，嘗試著尋找語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)，開始體會(huì)提煉教材的好處,，為自己的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)而感到欣喜,。我不放棄學(xué)校為自己提供的每一次講課機(jī)會(huì)，課前,，自己依然會(huì)緊張,，會(huì)痛苦，但我相信：黑暗之后必是黎明,，成功與失敗都是經(jīng)驗(yàn)的累積。只有不放棄歷練的人,，才能不斷成長,。

20xx年，我迎來了區(qū)第四屆“金鑰匙“教學(xué)大賽,，有了近兩年的準(zhǔn)備,，我收獲了期待已久的成功,。之后還先后獲得太原市教學(xué)能手,、教學(xué)標(biāo)兵，山西省教學(xué)能手,、山西省骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào),。

我欣賞賈志敏老師經(jīng)歷磨難,，矢志不移的堅(jiān)定；我佩服于永正老師面對(duì)病魔,，笑對(duì)人生的樂觀,。其實(shí)每個(gè)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷越多,，成長越快,，生活如酒，苦中有甜,，不去品味,，不知滋味。

近些年來,，我把課題研究作為個(gè)人專業(yè)成長的突破口,，力求做一名研究型教師。20xx—20xx年,，我連續(xù)三年承擔(dān)了太原市教師“個(gè)人課題”,，并順利結(jié)題。有人問過我：“你不累嗎,？課題研究又不是學(xué)校要求教師必須要做的事,，干嘛沒事找事？”我笑而不語,。

其實(shí),，我當(dāng)然知道做課題研究很辛苦。查閱相關(guān)資料,、閱讀專業(yè)書籍,、撰寫研究案例，有很多工作要占用自己的課余時(shí)間,。記不清多久沒有逛過街,，多久沒有追過劇，多久沒有淘過寶了,，但這又有什么關(guān)系呢,？我在想：一個(gè)真正成功的教師不正是應(yīng)該一邊投身實(shí)踐，一邊進(jìn)行研究嗎,？不去研究現(xiàn)象背后的原因,，怎能發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律？不去總結(jié)教育教中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，怎能助力學(xué)生更好地成長,？不去找到自己工作的興趣點(diǎn)，怎能享受工作帶給自己的'愉悅,？當(dāng)我們的工作不再是為了取悅別人之時(shí),，定是我們找準(zhǔn)自己的職業(yè)坐標(biāo)之日,。

何謂擔(dān)當(dāng)？簡(jiǎn)而言之,，就是承擔(dān),、負(fù)責(zé)。進(jìn)而言之,，擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度,，一種接受與責(zé)任的彰顯；擔(dān)當(dāng)是一種勇氣,，一種無畏與慷慨的豪邁,；擔(dān)當(dāng)是一種人格，一種精神與思想的跨越,。

20xx年11月,，我隨山西省教科院的專家團(tuán)隊(duì)來到了山西省臨汾地區(qū)永和縣、隰縣進(jìn)行支教活動(dòng),。經(jīng)過近5個(gè)小時(shí)的顛簸,，我們首先來到了永和縣，聽說縣里的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)協(xié)同教育部門的負(fù)責(zé)人等候多時(shí)了,，我們每個(gè)人都不約而同地放下疲憊,，趕緊前去參加縣里專程為我們舉行的歡迎會(huì)。會(huì)上,，我聽到的是縣里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作的支持,，是教育工作者對(duì)教育現(xiàn)狀的深入思考，我看到的是他們一雙雙期待的眼神,，我感到的是自己肩上的責(zé)任重大,。我認(rèn)真地記錄著每個(gè)人的發(fā)言，多希望自己在接下來幾天里能對(duì)他們的工作有所幫助,，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)也好,。

泰戈?duì)栒f過：“生命賜給了我們，我們必須奉獻(xiàn)于生命,，才能獲得生命,。”這幾年的支教經(jīng)歷,，讓我體會(huì)到教師就是要在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，教師最大的快樂就是能夠幫助到更多關(guān)注教育,、樂于投身教育事業(yè)的人,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇九

自參加工作以來，我一直勤懇敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作,，贏得了校導(dǎo)的賞識(shí)。我堅(jiān)持黨的教育方針政策,，熱愛學(xué)生,，言傳身教，虛心向她人學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同事,，更進(jìn)一步地豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的進(jìn)步,。對(duì)自己嚴(yán)格要求,，對(duì)工作一絲不茍，腳踏實(shí)地,，經(jīng)常找學(xué)生溝通,、交流談話，常與與家長聯(lián)系,，交換意見,，注重班級(jí)干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的構(gòu)建。

工作十年來,，我不曾曠過一節(jié)課,，請(qǐng)過一天假，年年滿勤,。每天早操,、課間操與同學(xué)們一起出操；每周大掃除,，自己也作為班級(jí)一員參加勞動(dòng),；只要見到教室地上有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi),；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,，他更要求自己板書條理清晰，重難點(diǎn)一目了然,。xx年擔(dān)任高三（2）畢業(yè)班班主任工作,，畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，我在生活上關(guān)愛學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生,。經(jīng)過一年的努力,，不僅贏得了廣大學(xué)生與家長的好評(píng)，高考也取得了突破性成績。

作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,，工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放誕，師生平等相待,，被學(xué)生稱為良師益友,，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。

在班級(jí)管理上,，我以尊重學(xué)生為教育理念,，充分信任學(xué)生，實(shí)行民主決策,、民主管理,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性,，使學(xué)生在自我教育中成長,。

在學(xué)生心目中，值日班干可是個(gè)不小的"官",，這個(gè)職務(wù)無疑代表信任,、能力、權(quán)力和榮譽(yù),。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng),。逐步形成以班長為核心的集體管理又分工明確的班干集體，主要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理,，同時(shí)他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用,。為了更好的指導(dǎo)班干工作，我還建立了班級(jí)工作例會(huì)制度,，每周召開一次例會(huì)總結(jié)上周班級(jí)情況,。這樣即便于班主任及時(shí)了解班級(jí)狀況調(diào)整工作策略，又可以給予班干工作指導(dǎo)調(diào)動(dòng)班干的工作積極性?，F(xiàn)在的高一（10）班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍,。

對(duì)高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育，而是一個(gè)包括學(xué)校,、家庭,、社會(huì)等多方面共同作用的教育體系。所以班級(jí)的管理需要多方面共同作用,，至少是建立一個(gè)長效的家校聯(lián)系制度,。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系，而中國式的家庭教育大多以批評(píng)為主,，加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆，這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄,。所以班主任要和家長建立長效聯(lián)系,，首先是指導(dǎo)家長的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正如古人所說的要"動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行",。平時(shí)多家訪,，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),；多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,，并及時(shí)給以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

為了更好地做好班主任工作,，多年來,，我一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真雕琢自己,，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足,，潛心研究中學(xué)政治教學(xué),，在歷次教學(xué)評(píng)價(jià)中，所帶班級(jí)的成績一直是名列前茅,，班級(jí)總成績也一直名列同年級(jí)首位,。

我認(rèn)為：在工作中碰到問題時(shí)，只要班主任能夠以愛心,、細(xì)心和耐心去面對(duì)工作,、面對(duì)學(xué)生，就沒有過不去的坎,，也沒有解決不了的問題,，因?yàn)槲蚁嘈?精誠所至，金石為開",！

班主任先進(jìn)事跡材料篇十

我叫xx,，是xx教師,。從xx年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任xx班主任,。xx年來，我和廣大教師一樣,，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,，并從中得到鍛煉和提高。多年的班主任工作,，使我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者,，更是青少年成長的引路人。

是“無理而妙”的機(jī)智,。作為一名老師應(yīng)如此,，作為一名班主任更得如此。

“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才,，厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)人才,。”熱愛學(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境,。尊重如同一把金鑰匙,，可以破譯任何心鎖的密碼，打開學(xué)生個(gè)體發(fā)展的大門,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，不具有可比性，作為班主任,，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進(jìn)行對(duì)話,，去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他的的個(gè)性得到張揚(yáng),，特質(zhì)得到發(fā)展,。學(xué)生xx是位愛說話的學(xué)生，上課總愛說話,，我因勢(shì)誘導(dǎo),，讓他做班內(nèi)的播報(bào)員，負(fù)責(zé)班內(nèi)活動(dòng)的通知傳達(dá)和解釋,。剛開始有同學(xué)問他時(shí)他隨口就說,，不加思考，但他常解釋出錯(cuò),，在我的引導(dǎo)下,，他認(rèn)識(shí)到了自己出錯(cuò)的原因,，慢慢得變得不再隨口就說，上課愛說話的毛病也改正了,。學(xué)生xx愛繪畫,，我就讓她出面組織愛繪畫學(xué)生組成板報(bào)組來發(fā)揮她們的特長。在她們出板報(bào)的過程引導(dǎo)她們認(rèn)識(shí)繪畫藝術(shù),，進(jìn)而影響她們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。她們不僅在出板報(bào)的過程中品嘗了繪畫的快樂，而且也激起了她們求知欲望,，促進(jìn)了她們成績的提高。愛是以尊重為基石的,。北京164中副校長翟宗說過：“不同類型,，不同層次的學(xué)生都享有平等的發(fā)言權(quán)，這才是教育,?！蔽覀儽仨氻槕?yīng)學(xué)生內(nèi)在的成長規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性,，才能取得育人的最佳效果,，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大發(fā)展。

班主任面前,，生生平等,。特別是在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心,，而是本著循循善誘,、誨人不倦的態(tài)度，做到人格平等,、相互尊重,，用真誠換取他們的信賴。

上學(xué)期,，臨近期末復(fù)習(xí),，學(xué)生xx因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，感到非常吃力,，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,，甚至有的時(shí)候上課不聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成,?？吹竭@種情況，我主動(dòng)找他談心,，并利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課,。在這個(gè)過程中,，對(duì)他在學(xué)習(xí)生活中取得一點(diǎn)一滴的成績，都及時(shí)給予鼓勵(lì),。并及時(shí)打電話通知家長,，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這種激勵(lì)便成了他上進(jìn),、轉(zhuǎn)變的動(dòng)力,，功夫不負(fù)有心人，在這次期中考試中,，這個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績,。

有付出就有收獲。我所帶班,，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了較好成績,。我所帶的這一屆班，連續(xù)三年我們班年終成績均為第一名,。年級(jí)前五名被我們班學(xué)生擠占有三,。20xx年秋，學(xué)校舉辦的乒乓球比賽,，我們獲得了第二名,，硬筆書法比賽我們班總成績第一名。xx同學(xué)在20xx年xx中取得國家級(jí)三等獎(jiǎng),。我也先后多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,，模范班主任。

擔(dān)任班主任這十幾年中,，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞,、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月,，曾付出過許多的心血,，但我更多的感受是充實(shí)和快樂。我希望的同仁們腳踏實(shí)地地去做好班主任工作,，同時(shí)也抬起頭來仰望美麗的夜空,，因?yàn)槲覀儗W(xué)生就是那滿天耀眼的星星。

班主任先進(jìn)事跡材料篇十一

男,，現(xiàn)年三十歲,，畢業(yè)于瓊臺(tái)師范學(xué)院。于20xx年參加工作,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了,，現(xiàn)任六年級(jí)的班主任。在這十年的班主任工作中,，我從不挑三揀四,，勤勤懇懇,。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

教師一定要對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，才能和學(xué)生做朋友,，才能走進(jìn)他們的心靈。我對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠相待,。

20xx年9月，我走上了教育崗位,，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級(jí)的班主任,。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難，學(xué)生沒有幾本課外書,，我跑遍文昌的書店，為學(xué)生買課外書,。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，我利用周六上午的時(shí)間，無償補(bǔ)課,。小考的成績出來了,，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué)，打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”,。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名,，本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo),。

書武是個(gè)弱智的學(xué)生,，同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天,，下雨了,，書武的上衣被淋濕了?？粗行┌l(fā)抖的書武,，我說：“住校的同學(xué)，誰給一條衣服于書武穿?”其他學(xué)生鴉雀無聲,，我沒有多說,，回到宿舍取來自己的一條運(yùn)動(dòng)外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭,。又是一個(gè)下雨的下午,，有些住校的學(xué)生沒有雨傘,，不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,，獨(dú)自跑到宿舍,，把同學(xué)接了上來。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了,。從那以后,，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷?！薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大,。教師要樹立為人師表，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng),，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他,。由于工作能深入細(xì)微處,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”,、“文明我先行先進(jìn)集體”。

我在班主任工作中,，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生,，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級(jí)書架，開拓學(xué)生的視野,。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地,。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”,，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文,，摘抄下來粘貼于欄目中,，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì)獲得積分,。第一名5分，第二名4分,，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名,。有了積分作為排名，學(xué)生會(huì)更加積極,?！昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多,。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,，班級(jí)會(huì)其樂融融,。

在班級(jí)集體活動(dòng)方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),，如：主題班會(huì),、乒乓球比賽、作文比賽,、講故事比賽等一系列活動(dòng),。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能,。學(xué)生積極參加各種比賽,，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,，從此告別了零分,。有自殺傾向的嚴(yán)居友,，在參加班級(jí)朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺(tái),。何瑞竹,，在參加班級(jí)作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登,。

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩,。針對(duì)這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，用愛心,、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話,。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離,。比如：朱允樂是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，五年級(jí)考試的時(shí)候，從不寫作文,。要想改變他,，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵,。犯錯(cuò)的時(shí)候,，我都會(huì)叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想,，錯(cuò)在哪里,。周一到周五，11：30到12：30他會(huì)約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí),，有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí),，有時(shí)候他看著看著就睡著了，有時(shí)候跟我談心,。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了,。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子，英語成績不理想,。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué),，機(jī)會(huì)十分渺茫。英語老師怎么調(diào)，他的成績就是上不去,。第一次模擬考試,，英語還是不及格。他的理解能力全班最好,，記憶能力超好,，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料。我讓邢燦找搭檔,，找個(gè)英語好的,，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流,。這一辦法果然見效,，第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,，我問他：“英語考得怎樣?”他自信地說：“沒有問題!”

家長是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解,，溝通能更好地合作,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系,，拉近了學(xué)校老師與家長的距離,，贏得了家長對(duì)學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果。陳文龍,，是從大陸來海南上學(xué)的孩子,。高個(gè)子，沉默寡言,。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候，唯有他不來報(bào)名,。有的同學(xué)說,，他不想來上學(xué)了。得知情況,，我趕到了文龍家,，找到了他的父母。家長說：“他說要去打工了,，不想上學(xué)了,，我們?cè)趺磩袼膊蝗ァ！遍L談一番還是不起作用,。第二天,，我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用,。發(fā)課本了,，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去,。我再次去家訪,。第三天，文龍終于來了,。

我就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，我也相信，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會(huì)越做越出色!

班主任先進(jìn)事跡材料篇十二

一,、認(rèn)真完成工作，明確工作方向,。

二,、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平,。

面對(duì)充滿想象力的90后,，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體,，打造成優(yōu)秀的班集體,，我刻苦專研教育理論知識(shí)，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn),。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣,，同時(shí)，翻閱大量的教育管理資料,，從魏書生到李鎮(zhèn)西,，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,，使我受益匪淺,。整理自己工作中的一些收獲,，反思工作中的不足，成了我成長的源泉,。經(jīng)過自己的不懈努力,，20_年,，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流,，20_年德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文,。20_年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20_年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20_年第七期發(fā)表,?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》20_年12期發(fā)表。

三,、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體,，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān),，奮勇爭(zhēng)先”的班級(jí)精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

開學(xué)至今,，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得20_年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”,，220_底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”220_高一年級(jí)舞蹈,、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”,。

班級(jí)社團(tuán)工作開展的轟轟烈烈,，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長;楊繼高擔(dān)任志工部部長,。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作,，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20_年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng)，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量,，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng),，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外,，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào),。

班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成績?cè)谀昙?jí)中名列前茅,，曾有8人參加高二年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)大賽,，四人獲獎(jiǎng),。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽同學(xué),，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長,，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線,，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍,，互相協(xié)作，共同進(jìn)步,，營造了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛,。

獻(xiàn)愛心,，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛心團(tuán)”,，利用課余時(shí)間，向老人奉獻(xiàn)愛心,，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助,，形成了助人為樂的班風(fēng)。

四,、創(chuàng)建教改窗口,，提高工作效率。

我在班級(jí)管理中,，實(shí)行“圓心”德育管理模式,，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者,，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn),，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中,，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員,。這次班級(jí)管理的改革,，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性,，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力,。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議,，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，通過教育改革,，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了,，家長的肯定多了,，工作的效率高了。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,，無怨無悔,。管好這個(gè)班級(jí)，帶好這些學(xué)生,，才能快意于心,，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值,，才能收獲喜悅,，平凡的工作不會(huì)使我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚,，看庭前花開花落;去留無意,，望天上云卷云舒。

班主任先進(jìn)事跡材料篇十三

菲菲,，女,，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，2001年參加工作,，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任，三年級(jí)級(jí)段長,，南陽市優(yōu)秀班主任,、南陽市優(yōu)秀教師。

十幾年的職業(yè)教育生涯中,，菲菲老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,，她是導(dǎo)師,，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石,，是溝通師生感情的橋梁,，只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生,，取得學(xué)生的信任,。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則,，從愛心著手,，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育,。她關(guān)愛每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的'同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處,，樹立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象,。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長敬重,。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè),，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論,。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級(jí),，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚,。

菲菲老師為人正直,，誠實(shí)待人；關(guān)愛學(xué)生,，春風(fēng)化雨,；勤苦耕耘，不輟勞作,。她說,，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí)，自己也能永遠(yuǎn)年輕,。她愿做他們的青春同路人,，陪伴他們健康、快樂地成長,。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,，冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練,，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng),，她帶的班級(jí)，連連出彩,，2015年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,，所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操,、演講,、宿舍文化,、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…菲菲老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學(xué)生,，她愛教師這個(gè)職業(yè),！