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教師參觀學(xué)校心得篇一

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué),，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大,，但利用非常合理,。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄,、名人名言,、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊,，其設(shè)計(jì)別具一格,，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀,，雖有文化，但是零碎的,、不系統(tǒng)的,，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同,，學(xué)習(xí)氛圍不夠,，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱,。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海,，教室上大課,，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化,，我們的一些評價(jià)制度,，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀,。

我想,，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化,，要用健康,、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦,。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,，需要慢慢積淀與生成，但千里之行,、始于足下,，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起,，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè),。

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善,，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化,。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揚(yáng)民主,，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化,、課時(shí)分配制度等,，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)＂質(zhì)量求生存,、求發(fā)展、求效率,，向團(tuán)結(jié),、人心、信心要質(zhì)量,，辦事民主,、制度管人＂的辦學(xué)理念,。xxx小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下,，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng),，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式,，真正做到資源的合理配置,。

就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校,，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色,。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍,，我不禁為之震撼,！目前，我校在課題研究方面尚是空白,，教研工作也無從下手,。班容量大,，師資不均衡,，加上各種活動(dòng),，老師無力從事課題研究,。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍,，然后確定大課題,，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究,。全體上下都協(xié)調(diào)一致,，工作落實(shí)到人頭,，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行,，穩(wěn)步開展教科研活動(dòng)。

在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課,，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手,。而我們學(xué)校，2020年,，在上級教育主管部門的支持下,，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施,。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少,，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,，但因?yàn)闂l件有限,，也只好作罷,。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手,。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦,，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng),，這樣,，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間,，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學(xué)家,、心理學(xué)家的管理＂二因素＂理論,，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作,，不斷改善教師的辦公條件,，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措,。

目前,，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小,，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里,，人多嘴雜，往往給教師備課,、批改作業(yè)帶來很多不便,。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要,，因此,，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患,。同時(shí),，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備,，一切都得靠自己,。我們學(xué)校一共六個(gè)年級，每個(gè)年級有兩個(gè)或三個(gè)平行班,。教師所帶班級的人數(shù)有多有少,，工作量很不均衡。因此,，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況,，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件,。

我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手,，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制,、小班教學(xué)模式,。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公,，也可以分學(xué)科,、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討,，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育,、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息,，觸發(fā)了我許多教育靈感,。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,，給我留下難以磨滅的記憶,！

教師參觀學(xué)校心得篇二

為了更好的落實(shí)，x月x日,，學(xué)校組織了教干教師和教師來到了xx小學(xué)和xxx學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),，大家深感不虛此行，收獲多多,。

走進(jìn)這兩所學(xué)校,，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好,。進(jìn)入校園,，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀,，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象,。

經(jīng)過參觀校容校貌,、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況,，對我的觸動(dòng)很大,，很受啟發(fā)和教育,。首先，是他們那種服務(wù)精神,，團(tuán)結(jié)精神,。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺,，不管是老師還是其他工作人員,，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神,，才讓學(xué)生喜歡,，讓家長放心，讓社會(huì)都承認(rèn),。其次,，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高,，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時(shí),，他們很積極地思考和回答,；當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時(shí)，他們又非常地專著去思考,，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑,。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍,。

xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做,，盡自己最大的力量去做，不求十全十美,，但要把它做得盡量完美,，一定會(huì)傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時(shí)間,，是啊,，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè),，就應(yīng)該盡心盡職,，對得起這一行業(yè)。同樣,，教師既然走上講臺,，就應(yīng)該上好每一堂課，對得起學(xué)生，對得起家長,，對得起社會(huì),。

通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：

1,、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流,，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野,。

2,、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心,，增強(qiáng)教職工凝聚力,。

3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對開展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí),，特別是課外活動(dòng)的開展,，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度,，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性,，保證活動(dòng)時(shí)間，具體到人,，切實(shí)發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、監(jiān)督和管理的職能作用。

4,、建議加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)和管理,，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

5,、建議加強(qiáng)對各教研組和的管理,，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。

以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲,，純屬個(gè)人不成熟的想法,，希望能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展,！

教師參觀學(xué)校心得篇三

x月x號下午我們?nèi)w班主任去xx學(xué)校參觀交流。對于xx學(xué)校我以前只是聽說過,，覺得那些學(xué)生一定很難管理,，所以對他們的班主任也是覺得充滿了神秘感。

到了xx學(xué)校之后見到的第一個(gè)老師就是丘主任,，年齡應(yīng)該不大,，但滿臉滄桑,。通過和xx學(xué)校的班主任交流，我首先是很感動(dòng),，很佩服他們，其次是有點(diǎn)慚愧,，和他們相比,，我們的特殊教育工作算是輕松的了，而且更能得到社會(huì)的關(guān)愛,。

在參觀和交流的過程中,，我有幾點(diǎn)收獲：

我看到他們的校訓(xùn)：“每個(gè)孩子都可以教育，每個(gè)孩子都應(yīng)該尊敬,，每個(gè)孩子都能夠成功,。“我們只有抱定這樣的決心才能無怨無悔地付出每一份愛,。信心耐心地對待每一個(gè)聾孩子,，對他們的失敗抱有寬容之心，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步真心的贊美和喜悅,，這樣才能在工作中找到自我,，找到快樂。

丘主任說：“播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣,；播種一種習(xí)慣。收獲一種性格,；播種一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！彼麄兊膶W(xué)生只在xx學(xué)校呆兩年,，丘主任說“先破后立”給我很深的印象，他們的學(xué)生來到學(xué)校第一個(gè)月就是軍訓(xùn),，不論你之前是什么人,，有什么毛病，到這兒就要遵守這兒的紀(jì)律,，抓好了良好的行為的養(yǎng)成和培養(yǎng),，再來把行為轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，當(dāng)他們習(xí)慣了,，離開xx學(xué)校后就不會(huì)再走上歧途從而收獲一種命運(yùn),。這一點(diǎn)值得我們思考：我們的孩子從小在我們學(xué)校長大，一年級的“立”很重要,，關(guān)系到孩子今后的習(xí)慣和性格培養(yǎng),，一旦在一年級沒有形成好的習(xí)慣，到五六年級再想改就幾乎不可能了，只有等到他自己覺悟過來,，大約到八九年級才會(huì)比較聽話,，遵守紀(jì)律等等。而目前我們學(xué)校的現(xiàn)狀就是四到六年級問題特別多,，而且屢教不聽,。

“每一個(gè)問題學(xué)生身后都有一個(gè)故事”。我們教育學(xué)生應(yīng)該從更深的層面上去挖掘北京,，分析原因,，得出有效的方法。而不是一味的埋怨家長不配合,，我們應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn),，了解學(xué)生的家庭情況，生活環(huán)境,，對癥下藥,。

集體教育非常有效。把學(xué)生放在集體中去,，教育效果更好,，比如說個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題，在團(tuán)體心理輔導(dǎo)課上去開展教育會(huì)比較有效,。而且現(xiàn)在的學(xué)生老師家長的話很難聽進(jìn)去,，但同齡人的一句話都非常有效。我曾經(jīng)在一本心理學(xué)雜志上看到一個(gè)男孩因?yàn)榍啻浩诎l(fā)育,，有了第一次遺精,，他簡直是恐懼極了， 無論父母怎么開導(dǎo)他,，老師怎么勸說他這很正常,，他就是不相信，一天他在宿舍時(shí),，無意中和同學(xué)說起了,，他們說自己也有，沒什么大不了的,，他的心一下子輕松極了,，不再害怕、羞澀,。

集體的教育雖然有效,，但也要防止小團(tuán)體的負(fù)作用。我也正在為班里的同學(xué)孤立一個(gè)同學(xué)發(fā)愁,，相信更多的班級會(huì)遇上小團(tuán)體的問題,。在新穗學(xué)校我學(xué)到了一種方法,，也可以用到班級管理方面：先抓重點(diǎn)，先教育帶頭的一個(gè),，拉攏其他的成員,，給每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們自愿地,，慢慢地脫離團(tuán)體,，形成好的集體。

關(guān)于班集體的建設(shè),，抓好班干是最重要的。曾經(jīng)我為我的班級發(fā)愁,，一位有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)曾對我說要抓好班干培養(yǎng),，我一直在實(shí)踐中。在新穗學(xué)校的班主任身上,，我看到他們這樣做的成功例子,，的確，要想學(xué)生成長,，讓老師輕松一點(diǎn),，必須培養(yǎng)學(xué)生干部的能力，為了這個(gè)目標(biāo),，哪怕付出更多的心血都值得的,。

經(jīng)過這次交流，我的感觸很深,，加深了我對特殊教育事業(yè)的信心,，學(xué)會(huì)了一些好的方法，希望今后還有機(jī)會(huì)和他們交流,。