總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

轉(zhuǎn)眼間,，短短的一個(gè)學(xué)期時(shí)間又要過(guò)去了,。這學(xué)期我教了高31班物理課和高34班物理綜合課，本人按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真準(zhǔn)備課,、課,、課、課,、評(píng)價(jià)課,，及時(shí)批改試卷，評(píng)價(jià)試卷,，做好課后課外工作，已如期完成教學(xué)任務(wù),。為了今后在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更好的成績(jī)，本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

第一,，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度,。

其次,，加強(qiáng)高考討論，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

第三,，時(shí)刻關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生,，不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予更多的愛(ài),、鼓勵(lì)和微笑,。

第四，經(jīng)常進(jìn)行以學(xué)生為對(duì)象的心理輔導(dǎo),，擺脫學(xué)習(xí)上的苦惱,，輕松面對(duì)高考。第五,，構(gòu)建物理學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

物理學(xué)知識(shí)主要分為力,、電,、光、熱,、原子物理學(xué)五個(gè)部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)和熱學(xué)的許多復(fù)雜問(wèn)題與力學(xué)相結(jié)合,，因此要掌握力學(xué)的基本概念和基本規(guī)律，以便靈活地應(yīng)用于復(fù)雜的問(wèn)題,。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué),、力學(xué)及振動(dòng)和波動(dòng)。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,。選擇合適的物體，認(rèn)真分析物體的力,，然后用合成或正交分解方法解決就可以了。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和一些特殊運(yùn)動(dòng)。基本概念上要區(qū)分位移和距離、速度和速度、速度變化、加速度,。幾種運(yùn)動(dòng)中最簡(jiǎn)單的是均勻變速直線運(yùn)動(dòng),，可以用均勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式直接解決。稍微復(fù)雜的是均勻變速曲線運(yùn)動(dòng),。將運(yùn)動(dòng)正交分解成兩個(gè)均勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,，使用均勻變速公式即可,。要理解,，對(duì)于等速圓周運(yùn)動(dòng),，它應(yīng)該使用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,，而不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷變化)或恒定變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化),。

力學(xué)中最復(fù)雜的是力學(xué)部分,，但如果明確知道力學(xué)的三對(duì)主要矛盾，即力和加速度,、刺激和動(dòng)量變化、球和能量變化,，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇適當(dāng)?shù)穆窂?，就能比較快地解決很多問(wèn)題。

振動(dòng)和波動(dòng)是以運(yùn)動(dòng)學(xué)和力學(xué)為基礎(chǔ)的試驗(yàn)資料,，但增加了振動(dòng)和波動(dòng)的一些特征,，如運(yùn)動(dòng)的周期性(通過(guò)解題，即有多個(gè)符合要求的答案),、波動(dòng)的干涉和衍射現(xiàn)象等,。(阿爾伯特愛(ài)因斯坦，第一次參加比賽),。

電是物理學(xué)的另一大部分,，可分為靜電、恒電流,、電和磁,、交流電和電磁振動(dòng)、電磁波五個(gè)部分,。

靜電部分包括庫(kù)侖定律,、電場(chǎng)、長(zhǎng)中,、電容器,。電場(chǎng)這個(gè)概念比較抽象，但電荷在電場(chǎng)中的力和能量變化比較具體,，因此通過(guò)引入電場(chǎng)強(qiáng)度(在電荷力角)和電勢(shì)(在能量角)來(lái)描述電場(chǎng),，電場(chǎng)可以比作動(dòng)力學(xué)的重力場(chǎng)(重力場(chǎng))。但是要注意，質(zhì)點(diǎn)之間有相互吸引的萬(wàn)有引力,，點(diǎn)電荷之間有吸引力,，也有排斥力。關(guān)于電能,，可以與重力能源完全相比：電場(chǎng)力施加多大的靜電力就可以減少,。(約翰肯尼迪，電力名言)為了進(jìn)一步可視化電場(chǎng),，人工添加了描述電場(chǎng)的導(dǎo)線-電場(chǎng)線和等電位,。如果能熟練掌握這兩條導(dǎo)線的性質(zhì)，就有助于理解電場(chǎng)的性質(zhì),。

場(chǎng)物體包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中用靜電平衡的導(dǎo)體,。電子的情況下，可以完全用機(jī)械的方法處理,，但除了粒子受到的各種機(jī)械力外,，還會(huì)加上電場(chǎng)力。對(duì)于后者,，要掌握畫(huà)電場(chǎng)線和決定電勢(shì)的兩種有效方法,。

恒定電流部分的核心是五個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì)、電流,、電壓,、電阻和功率)、各種電路的歐姆定律和電路的串行并行關(guān)系,。以上強(qiáng)調(diào)的是從基本概念上理解電動(dòng)勢(shì),，要理解它是說(shuō)明電源功能的物理量，其大小可以通俗地理解為電源的非電力,，將1庫(kù)侖靜電力從電源的陰極推入陽(yáng)極,。電力的情況下，要區(qū)分熱電和電力,，只有電力完全轉(zhuǎn)換為內(nèi)部能源時(shí),，這一點(diǎn)才是相同的。對(duì)歐姆定律的理解來(lái)自功能關(guān)系,，使用時(shí)必須注意適用條件,。

電和自己的核心有三個(gè)：電磁、磁電,、電磁生力,，只要掌握這三件事的發(fā)生條件、大小和方向,，就會(huì)捕捉到這部分的主要矛盾,。這部分的難點(diǎn)是因果變化是相互作用的,。甲物理量的變化引起乙物理量的變化，乙對(duì)甲有影響,。這個(gè)變化的甲繼續(xù)影響乙,。這樣重復(fù)。

交流的這一部分應(yīng)特別注意變壓器原始子線圈的`電壓,、電流和功率的因果關(guān)系,，對(duì)于已制造的變壓器，原始線圈的電壓決定子線圈的電壓(允許范圍內(nèi)電壓發(fā)生變化),，子線圈的電流和功率決定原始線圈的電流和功率,。

電磁振動(dòng)，電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振動(dòng)電路各物理量的變化,。明確電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過(guò)程，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問(wèn)題就不難解決,。

物理系中，電與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的主題是力電綜合問(wèn)題,，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分,，但除了物體受到的重力、彈性,、摩擦力外,，還有電場(chǎng)力,、磁場(chǎng)力(安排力或洛倫茲力)。大家要特別注意磁場(chǎng)力,。它和物體一起運(yùn)動(dòng),。

六、高中復(fù)習(xí)策略,。

1,、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),，降低難度，不變,，能應(yīng)對(duì)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要實(shí)踐所有知識(shí)點(diǎn),，努力加強(qiáng)學(xué)科雙基,。加強(qiáng)雙基才能談能力,，談多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊迫,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)要注重概念,、理論的剖析,，注重核心和主要知識(shí),，實(shí)踐所有知識(shí)點(diǎn),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),，提高能力,。學(xué)生們應(yīng)該自己組織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié),，用學(xué)到的知識(shí)解決美學(xué)問(wèn)題,，用新的知識(shí)解決美學(xué)問(wèn)題,，進(jìn)一步提高,。綜合物理考試進(jìn)行了比較基礎(chǔ)的調(diào)查，但主題比較新,，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,，因此學(xué)生需要熟悉總結(jié),、搜索、遷移,、演繹,、推理,、歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

3,、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,、提問(wèn),、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),。建議在高三復(fù)習(xí)階段恢復(fù)高中階段已經(jīng)進(jìn)行的重要實(shí)驗(yàn)，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，但不要簡(jiǎn)單地重復(fù)。要求學(xué)生用新的視角重新觀察已經(jīng)做過(guò)的實(shí)驗(yàn),，要求新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中要求“一個(gè)理解,，五個(gè)會(huì)議”。了解實(shí)驗(yàn)的目的,、步驟和原理。將控制條件(控制變量),，使用儀器,，觀察分析,，解釋結(jié)果,，并相應(yīng)得出結(jié)論,，根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。用實(shí)驗(yàn)臺(tái)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，明確掌握結(jié)論、過(guò)程,、疑問(wèn),，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神奠定基礎(chǔ),。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論是書(shū)面表達(dá),。在日常生活中,，從不同角度觀察、思考,、理解,、生活,、生產(chǎn),、科技,、社會(huì)問(wèn)題,，學(xué)習(xí)知識(shí)的應(yīng)用,。

4,、嚴(yán)格的規(guī)范,，認(rèn)真的審議問(wèn)題,，失分減少。例如,，測(cè)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范,、問(wèn)題解決形式規(guī)范等。

不要過(guò)一個(gè)學(xué)期,，耕種一次，收獲一次,。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，今后我們的教學(xué)工作一定要更上一層樓,。總之,，信息社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高。今后的教育工作中,，將更加嚴(yán)格地要求自我，努力工作,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)拓,，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去,。本學(xué)期我執(zhí)教高三1班物,。課和高三4個(gè)班的物,。綜合課,，本人按照教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài),、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的,，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué),、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可,。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng),?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率,，速度,、速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動(dòng)中,，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決,；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,，再運(yùn)用勻變速公式即可,。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要知道,，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)（速度方向的不斷改變），也不是勻變速運(yùn)動(dòng)（加速度方向,。的。,。不斷變化）,，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度,、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,，許多問(wèn)題可比較快捷地解決。

振動(dòng)和波是選考內(nèi)容,，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運(yùn)動(dòng)的周期性（解題時(shí)要注意通解,，即符合要求的答案有多個(gè)）,，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學(xué)是物,。學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電,、恒定電流,、電與磁,、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分,。

靜電部分包括。侖定律,、電場(chǎng),、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象,，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的，因此,，引入電場(chǎng)強(qiáng)度（從電荷受力角度）和電勢(shì)（從能量角度）描寫(xiě)電場(chǎng),，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)（引力場(chǎng)）來(lái)類比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少,。為了使電場(chǎng)更加形象化，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象電場(chǎng)的性質(zhì)。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體,。對(duì)于前者,，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了,。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線和判斷電勢(shì),。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念（電動(dòng)勢(shì),、電流、電壓,、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是,，基本概念中要著重電動(dòng)勢(shì),，知道它是描述電源做功能力的物。量,，它的大小可以通俗為電源中的非靜電力將一。侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功,。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的來(lái)源于功能關(guān)系,，使用時(shí)一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小,、方向,。的,。,。,，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,，甲物,。量的變化會(huì)引起乙物,。量的變化，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流,、電功率的因果關(guān)系,，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化）,，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物,。量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物。過(guò)程,，掌握各物。量的變化規(guī)律,，問(wèn)題就不難解決。

在物,。學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,，只是在物體所受的重力,、彈力,、摩擦力之外,，還有電場(chǎng)力,、磁場(chǎng)力（安培力或洛侖茲力）,，大家要特別注意磁場(chǎng)力,，它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的的改變而變化的,。

1,、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),，降低難度,，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)科雙基,，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo),。由于時(shí)間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上,，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力,。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,。,。綜物,?？荚囯m然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移,、演繹、推,。和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

3,、創(chuàng)新,、質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，但不要簡(jiǎn)單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”,。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原,。,；會(huì)控制條件（控制變量）,、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會(huì)根據(jù)原,。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論,、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會(huì)正確,、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論,，特別是書(shū)面的表述,。在日常的生活的中多視角地觀察,、思考,、生活的,、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用,。

4,、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題,，減少失分,。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

一學(xué)期勿勿而過(guò),，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓,?？傊?，信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

20xx學(xué)年高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期,，我擔(dān)任高一年級(jí)兩個(gè)班物理教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自我,，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)物理的價(jià)值,，增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問(wèn)題;構(gòu)成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者,?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高,，具備了什么本事,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自我的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期我執(zhí)教高三20班和22班,，緊張的一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更好的成績(jī),，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一，緊跟備課組認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度。

二,，加強(qiáng)高考研討，努力實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。

三，對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,，不斷鼓勵(lì)。時(shí)時(shí)關(guān)心他們的狀態(tài),。而對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài),，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)微笑,。

四，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五,，構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn),，難點(diǎn),。靈活的掌控課堂。

物理學(xué)科知識(shí)主要分力,，電，光,，熱，原子物理五大部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué),，運(yùn)動(dòng)學(xué)，動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可,。一般來(lái)說(shuō)三力平衡用合成，畫(huà)好力的合成的平行四邊形后,，選定半個(gè)四邊形——三角形,，進(jìn)行解三角形的數(shù)學(xué)工作就行了,。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程,，速度與速率,，速度，速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后，再運(yùn)用勻變速公式即可,。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),，要知道,，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)（速度方向不斷改變）,，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)（加速度方向不斷變化），解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度,，沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問(wèn)題可比較快捷地解決,。

一般來(lái)說(shuō),，某一時(shí)刻的問(wèn)題,，只能用牛頓第二定律（力與加速度的關(guān)系）來(lái)解決,。對(duì)于一個(gè)過(guò)程而言,，若涉及時(shí)間可用動(dòng)量定理,；若涉及位移可用功能關(guān)系,；若這個(gè)過(guò)程中的力是恒力,，那么還可用牛頓第二定律加勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式來(lái)解決,。但是這種方法,，要涉及過(guò)程中每一階段的物理量,，計(jì)算起來(lái)相對(duì)麻煩,。如果能用動(dòng)量定理或機(jī)械能守恒來(lái)解就會(huì)方便得多，因?yàn)檫@是兩個(gè)守恒定律,，如果只關(guān)心過(guò)程的初末狀態(tài)，就不必求解過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié),。那么在什么情況下才能用上述兩個(gè)定律呢只要體系所受合外力為零（該條件可放寬為：外力的沖量遠(yuǎn)小于內(nèi)力的沖量）時(shí),，體系總動(dòng)量守恒,；若體系在某一方向所受合外力為零,，那么體系在這一方向上的動(dòng)量守恒。

振動(dòng)和波這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運(yùn)動(dòng)的周期性（解題時(shí)要注意通解,，即符合要求的答案有多個(gè)），再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

熱學(xué)有兩大部分,，分子運(yùn)動(dòng)論和氣體性質(zhì)。對(duì)于分子運(yùn)動(dòng)論,，如果去為每條理論尋找實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),，那么書(shū)上的各知識(shí)點(diǎn)自然就掌握了；熱力學(xué)第一定律：外界對(duì)氣體做功w與氣體所吸熱量q之和等于氣體的內(nèi)能增量腅,。其次，v與w有關(guān)系,，若氣體體積v增加，氣體必對(duì)外做功,；理想氣體溫度t與內(nèi)能e有關(guān)，若理想氣體溫度升高,，其分子平均平動(dòng)動(dòng)能必增大，而理想氣體分子間無(wú)相互作用,，因此分子勢(shì)能不變，所以其體內(nèi)能e必增大,。這6個(gè)物理量的關(guān)系清楚了,，熱學(xué)本身的問(wèn)題就解決了,。至于熱學(xué)和力學(xué)的綜合問(wèn)題,，以力學(xué)為基礎(chǔ),，將氣體壓力f用氣體壓強(qiáng)p和受力面積s表示，即,，f=ps。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,，可分為：靜電,，恒定電流，電與磁,，交流電和電磁振蕩，電磁波5部分,。

靜電部分包括庫(kù)侖定律,，電場(chǎng),，場(chǎng)中物以及電容,。電場(chǎng)這一概念比較抽象,，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,，因此,，引入電場(chǎng)強(qiáng)度（從電荷受力角度）和電勢(shì)（從能量角度）描寫(xiě)電場(chǎng)，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)（引力場(chǎng)）來(lái)類比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力,；關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少,。為了使電場(chǎng)更加形象化,，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì)。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體,。對(duì)于前者,，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了,。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線和判斷電勢(shì),。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念（電動(dòng)勢(shì),，電流,，電壓,，電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強(qiáng)調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì),，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系,，使用時(shí)一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁,，磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,，大小,，方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,，電流,，電功率的因果關(guān)系，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化）,，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩,，電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過(guò)程,，掌握各物理量的變化規(guī)律，問(wèn)題就不難解決,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去,。本學(xué)期我執(zhí)教高三3個(gè)班級(jí)的物理選修課,，本人能按照教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改試卷,、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更好的成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度,。

二、加強(qiáng)高考研討,，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活,。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展,。主要內(nèi)容分為兩部分：

一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí),。

二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討,，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng),。另外，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議,，力求效果明顯,。

三,、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,，不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài),、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑,。

四,、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考,。

五,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)物理學(xué)科知識(shí)主要分力,、電,、光,、熱,、原子物理五大部分,。

(1)力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的,，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué),、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度,、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問(wèn)題可比較快捷地解決,。

振動(dòng)和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性,，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解,，即符合要求的答案有多個(gè))，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

(2)靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可,。

(3)運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程,，速度與速率,，速度,、速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動(dòng)中,，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,，再運(yùn)用勻變速公式即可,。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),，要知道,，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化),，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。

(4)電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電,、恒定電流,、電與磁,、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫(kù)侖定律,、電場(chǎng),、場(chǎng)中物以及電容,。電場(chǎng)這一概念比較抽象，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,，因此，引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫(xiě)電場(chǎng),，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意,，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少,。為了使電場(chǎng)更加形象化,，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì),。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者,，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線和判斷電勢(shì),。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì),、電流、電壓,、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì),，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等,。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系,，使用時(shí)一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的`電壓、電流,、電功率的因果關(guān)系,，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過(guò)程，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問(wèn)題就不難解決,。

在物理學(xué)科內(nèi),，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,，只是在物體所受的重力、彈力,、摩擦力之外，還有電場(chǎng)力,、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力),，大家要特別注意磁場(chǎng)力，它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的,。

六,、高三復(fù)習(xí)策略,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),，提高能力,。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新,，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移,、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

2,、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),，降低難度，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)科雙基,，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo),。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上,，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

3,、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分,。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

一學(xué)期勿勿而過(guò)，一份耕耘一份收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓,?？傊?，信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

4,、創(chuàng)新,、質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，但不要簡(jiǎn)單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解,、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量),、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論,、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論,，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了,，回顧高三一年的教學(xué)工作,，有快樂(lè)也有苦惱，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn),，當(dāng)然更多的是反思,，反思一年工作中的可取之處和不足之處,，希望在未來(lái)的教學(xué)工作尤其是高三教學(xué)工作中能夠做到有的放矢、目標(biāo)明確,、措施得當(dāng),，更希望通過(guò)我們的盡職盡責(zé)，使我們?cè)俅蚊鎸?duì)高考結(jié)果時(shí)能夠有如置身于森林之中可以深呼吸,。下面從以下幾方面做一總結(jié)和反思：

1,、高三復(fù)習(xí)時(shí)間怎樣安排更合理：

2、教學(xué)重難點(diǎn)及突破：

第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是把知識(shí)和規(guī)律熟悉并掌握,，我們要采取逐章逐節(jié)的地毯式復(fù)習(xí)方式,，在該過(guò)程中要總結(jié)出常用的二級(jí)結(jié)論，強(qiáng)調(diào)必須掌握的內(nèi)容,，知識(shí)要講全,，但不宜過(guò)慢。因?yàn)閷W(xué)生能力真正的提升應(yīng)該在二輪復(fù)習(xí)中,。短時(shí)間內(nèi)促使掌握已學(xué)內(nèi)容并能及時(shí)復(fù)習(xí)的方法是要有及時(shí)的測(cè)驗(yàn),、課堂提問(wèn)、章末測(cè)試,。學(xué)生要有課堂筆記,。對(duì)測(cè)試成績(jī)差的同學(xué)要及時(shí)關(guān)注和關(guān)心。第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,，建議成績(jī)好的同學(xué)做天利38套題,，目的是要考查一下對(duì)知識(shí)的熟練掌握程度。

第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是建立知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用,，提高學(xué)生的分析,、綜合能力。提升方法：

對(duì)老師：對(duì)一個(gè)物理量有哪幾種求法課堂上要總結(jié)到位,；要題海拾貝,，對(duì)易錯(cuò)題，典型題,，二級(jí)結(jié)論要強(qiáng)調(diào),，設(shè)置障礙并舉一反三；同時(shí)要訓(xùn)練規(guī)范答題,。

對(duì)學(xué)生：要求學(xué)生對(duì)知識(shí)全面掌握,，融會(huì)貫通;通過(guò)習(xí)題鞏固概念，必要時(shí)以考代練,。二輪復(fù)習(xí)后期建議成績(jī)好的同學(xué)做金考卷或其它有一定難度的套題,，中等生坐38套題，至少做10套。

第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)的整合與綜合應(yīng)用,，查缺補(bǔ)漏,，回歸課本。對(duì)學(xué)生的能力要求是做過(guò)的題型保證不錯(cuò),，每一章易錯(cuò)題和典型題,，重點(diǎn)知識(shí)做到心中有數(shù)，有目的的訓(xùn)練運(yùn)算能力,，會(huì)規(guī)范答題,。

3、高三的作業(yè)安排：

（1）復(fù)習(xí)講過(guò)的知識(shí),、看前面做錯(cuò)的題并強(qiáng)化總結(jié)。

（2）每天都有作業(yè),，作業(yè)量比第二天要講的略多一點(diǎn),。

（3）上習(xí)題課前要把本節(jié)涉及到的重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提問(wèn)。

4,、本屆高三物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

經(jīng)驗(yàn)：知識(shí)點(diǎn)概括全面,，注重了學(xué)習(xí)中的一些細(xì)節(jié)，抓住了講練考判評(píng)五個(gè)環(huán)節(jié),，同時(shí)注重了規(guī)律的歸納總結(jié)以及易混易錯(cuò)問(wèn)題的區(qū)別,，并有專題訓(xùn)練，注重了方法和思路的滲透;加強(qiáng)了二級(jí)結(jié)論的記憶和應(yīng)用,，大大提高了選擇題的做題速度,；學(xué)校后期每周一次的測(cè)試提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟練把握和應(yīng)試訓(xùn)練；強(qiáng)化了審題的重要性,，提高了做大題的正確率,。教訓(xùn)：在一輪復(fù)習(xí)中對(duì)少數(shù)學(xué)困生關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生跟不上課堂最后完全失去信心,；在二輪復(fù)習(xí)中對(duì)尖子生指導(dǎo)不夠細(xì)致,，導(dǎo)致一些尖子生習(xí)題的針對(duì)性不夠。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要采取抓兩頭帶中間的策略,，學(xué)困生不能掉隊(duì),，尖子生不僅要自己學(xué)好還要成為良好班風(fēng)的帶頭人。

20xx年高考試題中規(guī)中矩,，試題突出了對(duì)主干知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容的考查(力和運(yùn)動(dòng),、功能關(guān)系、場(chǎng)和路),，不避諱陳題,，知識(shí)覆蓋面較大，體現(xiàn)了以學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合為主的原則?；靖拍?、基本規(guī)律、基本方法,、主干知識(shí),、核心知識(shí)的考查仍是重點(diǎn)。主干知識(shí)題目主要來(lái)源于《考試大綱》中的級(jí)要求,，由于試題量較少,，一些題目考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同一個(gè)題目可以使不同的物理規(guī)律,、方法交織在一起,，綜合性較強(qiáng)。具體體現(xiàn)在：

注重主干知識(shí)的考查,，突出核心知識(shí),。選擇題力學(xué)和電學(xué)各占一半。

2,、體現(xiàn)了新課改的理念：選擇性,，時(shí)代性，實(shí)用性,。

24題以“北京奧運(yùn)會(huì)”為背景,，考生根據(jù)信息建立物理模型，體現(xiàn)出時(shí)代性,。23題電路連接,，考生的基本操作能力通過(guò)實(shí)用性實(shí)驗(yàn)試題得到了很好的考查。

3,、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰捅硎瞿芰Φ目疾?，熟練掌握基本儀器的使用、實(shí)驗(yàn)的基本原理和方法,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)圖形、圖像,、數(shù)形結(jié)合在物理學(xué)中的應(yīng)用,。

圖形、圖像問(wèn)題年年必考,，今年16,、19、20題涉及圖形,、圖像的試題,。25題通過(guò)數(shù)形結(jié)合來(lái)討論,、分析、計(jì)算,。

高考會(huì)越來(lái)越重視對(duì)考生五個(gè)能力的考查,。如利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題的能力，考查圖像,、數(shù)形結(jié)合,、不等式始終是高考的熱點(diǎn)。

一些常用的思維方法要引起足夠的重視,，如：極限思維,、逆向思維、假設(shè)法,、類比推理,、賦值法等等。

20xx年高考復(fù)習(xí)的啟示有：

(2)加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練,。提高解答物理問(wèn)題的能力,，重點(diǎn)放在讀題審題，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句,，建立物理模型，對(duì)應(yīng)正確的物理規(guī)律和規(guī)范解題上,。

(3)習(xí)題瞄準(zhǔn)中檔題,。要穩(wěn)扎穩(wěn)打。

(4)準(zhǔn)備一個(gè)積累本,，學(xué)會(huì)自己總結(jié)提煉,，建立方法技巧檔案

(5)學(xué)生要緊跟教師走，提高課堂聽(tīng)課效率,。

1,、要提高審題質(zhì)量

審題是求解物理問(wèn)題成敗的關(guān)鍵：對(duì)關(guān)鍵詞句，題目所描述的物理情景,，各限定條件,，挖掘其中的隱含條件。建立清晰有序的物理過(guò)程,，把問(wèn)題具體化,、形象化。加強(qiáng)相似物理情景間的聯(lián)系,，從而找到解決問(wèn)題的途徑,。審題要仔細(xì)，不能受思維定式干擾,。

2,、先易后難一氣呵成

試卷到手后，利用動(dòng)筆之前的幾分鐘迅速瀏覽一遍試題，做到心中有數(shù),，本著“先易后難”的原則,，確定科學(xué)的答題順序，盡量減少答題過(guò)程中的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù),。

3,、合理分配時(shí)間

選擇題的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘左右（即平均2分鐘多一點(diǎn)一道題），實(shí)驗(yàn)題應(yīng)10分鐘左右,，兩道計(jì)算題應(yīng)20分鐘左右,，兩道選做題10分鐘左右，這樣用在物理上的總時(shí)間應(yīng)接近1個(gè)小時(shí),。答題時(shí)為提高效率,，允許先放棄一兩道較難的選擇題和計(jì)算題，在題卡上做標(biāo),，率先把效率最高的題目做完整,。試卷難、中,、易分?jǐn)?shù)分配約為2：5：

3,，答題時(shí)要力求慢開(kāi)始，早入境,，快答題,，穩(wěn)結(jié)束。

4,、注意解題規(guī)范要注意兩個(gè)方面的規(guī)范,，

1、書(shū)寫(xiě)表達(dá)的規(guī)范,，是提高高考成績(jī)的一種有效途徑,。不要為了節(jié)省時(shí)間，在解題時(shí)只剩下光禿禿的幾個(gè)公式和結(jié)果,，題目的分析,、解題的中間過(guò)程全無(wú)，這樣的狀況在評(píng)卷時(shí)是要扣大分的,。要力求做到會(huì)而對(duì),，對(duì)而全，全就得滿分,。

2,、思路規(guī)范，分析問(wèn)題時(shí)不能省略一些基本的步驟,，養(yǎng)成規(guī)范的思維習(xí)慣,?？忌约阂氲姆?hào)應(yīng)說(shuō)明它代表哪個(gè)物理量。解題時(shí)最好用常規(guī)方法,，如果所用方法比較特殊一定要有詳細(xì)的說(shuō)明,，以便閱卷老師能理解你的解題思路。

4,、盡量不要空題,，不會(huì)做的，按步驟盡量去解答,，努力得好步驟分,，關(guān)鍵時(shí)候“濫竽”也是可以“充數(shù)”的。

5,、正確面對(duì)新情景新素材中的新問(wèn)題

考題中肯定會(huì)出現(xiàn)一些新情景的新問(wèn)題,，這類問(wèn)題的特點(diǎn)是：“立意新，難度不大”,，“起點(diǎn)高,，落點(diǎn)低”。這類應(yīng)用物理問(wèn)題用到的是最一般最基本物理規(guī)律,、方法,，是比較容易發(fā)現(xiàn)突破口，找到落點(diǎn)的,。五,、隨想：我一直以為，高三這一年的成功與否智力因素是一方面,，而學(xué)生自我心態(tài)的調(diào)整，學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和心理的疏導(dǎo)至關(guān)重要,，要完成這重要的三部曲教師責(zé)無(wú)旁貸,。

教師是一個(gè)特殊的行業(yè)，除了專業(yè)知識(shí)外,，教師的品格,、情感、言行,、才華也是教學(xué)的一個(gè)方面,，親其師，信其道,，一個(gè)教師如果能更深一步的走入學(xué)生的心靈,，要求他要心中有愛(ài)、腹中有墨,、肩上有責(zé),。

高三階段學(xué)業(yè)壓力大,，情緒變化大，當(dāng)壓力過(guò)大時(shí)學(xué)生容易自我否定,，自我放棄,，老師不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)還要關(guān)注學(xué)生的情緒，幫助他們建立信心,，永不放棄,。高三階段的經(jīng)歷會(huì)影響學(xué)生們的人生態(tài)度和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

我常想：一個(gè)人生活在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中,，他就學(xué)會(huì)了自信和豁達(dá),，長(zhǎng)大了會(huì)以一顆寬容的心去包容一切，同時(shí)也被別人包容,；如果一個(gè)人總生活在批評(píng)嘲諷中,，他就易自暴自棄，自卑,，長(zhǎng)大了他會(huì)對(duì)別人挑剔,，同時(shí)也會(huì)被人挑剔，前者的未來(lái)是幸福的,，后者是不幸的,。多年教學(xué)，讓我意識(shí)到,，老師不經(jīng)意的一句話,，也許會(huì)了斷學(xué)生的一門心思，讓他的生命走廊中少開(kāi)一扇窗戶,。老師真誠(chéng)的關(guān)心和幫助也會(huì)開(kāi)啟學(xué)生心靈的一扇窗,。以上是我個(gè)人的一些心得體會(huì)，感悟和總結(jié),，我很懷念我們高三物理組這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì),，懷念我們?cè)诮虒W(xué)和生活中的互幫互助，懷念學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的關(guān)心理解和付出,，讓我看到了人性的光輝,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),，我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在高三年級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組勇于肯骨頭的精神,。經(jīng)過(guò)一年的努力,，針對(duì)20xx年高考及高三物理學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做一研究型的團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行認(rèn)真地備課,，講課,，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,，鉆研教材分析考試說(shuō)明,，做到有的放矢、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,。及時(shí)得到信息反饋,，采取了準(zhǔn)、很,、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，20xx年高考物理b級(jí)過(guò)線達(dá)93%,，高考成績(jī)列省前茅，通過(guò)一年的高三教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破,。

總結(jié)我們的工作,，我們認(rèn)為有以下幾點(diǎn)成功之處

1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開(kāi)始

有人說(shuō)：教師不是一種職業(yè),，而是一種事業(yè),，職業(yè)為了謀生,，而事業(yè)就需要一種精神,，這種精神就是獻(xiàn)身精神。我們深深體會(huì)到這種觀點(diǎn)的震撼人心的含義,。有外國(guó)人說(shuō),，近代中國(guó)在世界上領(lǐng)先的不多，但是中國(guó)的基礎(chǔ)教育,，是領(lǐng)先于世界的,。然而我們深知這種領(lǐng)先是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者獻(xiàn)身?yè)Q取的。我們高三物理備課組有五位教師。陶兆寶老師,、王鶴森、費(fèi)宏老師,、孟才扣老師和卜方老師,。陶兆寶老師這個(gè)學(xué)期教一個(gè)教1班和一個(gè)物生班的高三物理，又是教務(wù)處分管高三的主任,。任務(wù)之重,，可想而知，沒(méi)有一點(diǎn)精神是不可能承受的,，卜方老師新婚當(dāng)一天還在上課，沒(méi)有休息一天,。

2,、過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，仍要不斷進(jìn)取

我們的老師,，可以說(shuō),，每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過(guò)硬的。費(fèi)宏老師教過(guò)二十年高三畢業(yè)物理教學(xué)工作,，江蘇省特級(jí)教師,，是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。陶兆寶,、王鶴林老師的高三物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也將近十年,，孟才扣老師的高中物理教學(xué)很有個(gè)性，教學(xué)效果好,，卜方老師雖第一年上高三,，但非常好學(xué)、基本功很好加在我們幾位老同志傳幫帶,，事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的集體,。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒(méi)有搞經(jīng)驗(yàn)主義,，并沒(méi)有吃老本,，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀,，做出正確的判斷,，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課,、上課,、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面,。而且,，我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，相互聽(tīng)課,，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),，以飽滿的情緒，青春的活力感染,、感召著每一位學(xué)生,。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評(píng),。

3,、和諧團(tuán)結(jié)是取得成績(jī)的保證

團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼,，團(tuán)結(jié)就是力量,。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組,，我們是團(tuán)結(jié)的,，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠(chéng)相待,，相互關(guān)心,，相互照顧，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不管是在生活還是在教育,、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課,、還是上課,、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問(wèn)題，還是忽有靈感,，都會(huì)提出來(lái),，大家討論，大家共享,，在集體備課上,，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論的面紅耳赤，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的,，我們的資料可以毫無(wú)保留提供出,；來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分班級(jí)，誰(shuí)有空誰(shuí)解決,，學(xué)案的編寫(xiě),、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重,。正是因?yàn)槿绱耍覀兊沫h(huán)境是和諧的,，充滿春意的,，心情舒暢,，斗志昂楊的。高效率,、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作,。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。

4,、尊重規(guī)律,、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律,、講究方法,，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：

（1）,、工作具有提前性,，提前謀劃，會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性,。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計(jì)劃,，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況,、確定到人,、責(zé)任到人、生活上關(guān)心,、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等,。

（2）、精心編制學(xué)案,，精講精煉,，多層次反饋

目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛，魚(yú)目混珠,，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料,，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書(shū),，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí),，從內(nèi)容、到例題,、到方法,、到習(xí)題、到檢測(cè)一一推敲,，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列,，其中第一輪物理學(xué)案88個(gè)，第二輪物理學(xué)案103個(gè)。

在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng),，高效輕負(fù),，不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量,；我們精講精練,，每周一練，單元過(guò)關(guān),。

3,、教學(xué)促進(jìn)科研，科研提升教學(xué)

高三教學(xué)任務(wù)很重,，有人認(rèn)為課題研究可放一放,，但我們認(rèn)為，沒(méi)有研究的教學(xué)是低層次的教學(xué),，而低層次教學(xué)是不會(huì)出好成績(jī)的,。所以我們堅(jiān)持走科研強(qiáng)教之路，我們進(jìn)行了以下課題研究：（1）高中物理有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)的研究,；（2）高效物理作業(yè)的研究,；（3）開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的研究；（4）物理問(wèn)題模型構(gòu)建的研究,；（5）高三物理教學(xué)最佳流程的研究,。通過(guò)研究極大提升了我們的教學(xué)效率，通過(guò)實(shí)踐我們認(rèn)為：先做后講,，再做歸納效果較好,。

4、集體備課求實(shí)求效

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng),，高三面臨時(shí)間緊,，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律,。我們采用了“三結(jié)合”的方法,，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合,，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合,。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)集體,，首先要充分發(fā)揮集體的智慧,。為此我們的做法是：

（1）、堅(jiān)持集體備課輪流主備制度,，每周一次,，雷打不動(dòng),，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容,、重點(diǎn)難點(diǎn),、典型例題、主要習(xí)題）,。

（2）、互相聽(tīng)課,，隨時(shí)研討,。及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問(wèn)題,，已成習(xí)慣,。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做,，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯(cuò),。

（3）主干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼

無(wú)論教材、還是高考千變?nèi)f化,，但是每一科的主干知識(shí)是不變化的,，所以抓住每一科的主干知識(shí)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化,，典型題目多次刺激,，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé),，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé),，實(shí)驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé),。計(jì)算題又分成三大系列,，對(duì)照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常適合。

（4）每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,，包括試卷分析和學(xué)生分析等,，每次分析都有一個(gè)主題。

（5）做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，各班的差生心中有數(shù),，因人采用不同的補(bǔ)救措施，對(duì)物生班有一套特殊的補(bǔ)差方法,，把差生分成若干個(gè)組,，制定小組提升計(jì)劃，考試內(nèi)容逐個(gè)過(guò)關(guān),，小組每天匯報(bào)制度,，小組攻克進(jìn)展,。

5、教學(xué)成績(jī)與科研成果

6,、幾點(diǎn)不足

（1）,、后進(jìn)生的`工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法，特別是雙差生效果很差,，投入與產(chǎn)出比還很低,。

（2）、教學(xué)中心位置很難找準(zhǔn),，新高考是多方位的評(píng)價(jià),，如何定位是非常重要的，如這次20xx高考,，a級(jí)比例是很高的,，有的普通班都接近50%了，如果下降2個(gè)百分點(diǎn)可能b級(jí)還能提高2個(gè)百分點(diǎn),。這樣學(xué)校的升學(xué)率還能再提高2個(gè)百分點(diǎn),，但a級(jí)要略下降，不知如何才好,。

（3）,、技術(shù)性失誤與心理調(diào)控

高三j2有位學(xué)生，一貫優(yōu)秀績(jī),，在大型?？贾性歼^(guò)a+，但高考中僅考了c,，是想一通的,，除了批卷中過(guò)失可能會(huì)有技術(shù)上的失誤。另外：學(xué)生都有大小考試波動(dòng)的關(guān)系,，模二好的話,，很可能高考要出問(wèn)題，所心理調(diào)控還相對(duì)滯后,。學(xué)科時(shí)間安排問(wèn)題無(wú)論是對(duì)學(xué)生,、還是老師特別是班主任感到很難權(quán)衡處理。

7,、對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)建議

（1）繼續(xù)高考政策的研讀和理解,，新高考對(duì)雙b是很重要的，不能到高三才重視,。建議：高中物理是選修的第一大學(xué)科,，要加強(qiáng)，要注意起點(diǎn)年級(jí),，高一物理課時(shí)要開(kāi)足,，可以高三的20%課時(shí)提到高一上,，這樣有利于高三的語(yǔ)數(shù)外，又能使大面積提高高考成績(jī),。

（2）選修的課學(xué)生容易不重視,，必要的宣傳強(qiáng)化是有必要的，要建立,，班主任和選修學(xué)科老師責(zé)任捆幫制,。

（3）各學(xué)科再減少20%的課時(shí)，給足學(xué)生自學(xué)空間,。

（4）對(duì)教改班教學(xué)的建議,，教改班要重點(diǎn)關(guān)注高分狀元的培養(yǎng)，不要應(yīng)極少數(shù)差生而影響整個(gè)a+,、a級(jí)率。

（5）進(jìn)一步減少學(xué)生的必做作業(yè),，增大選擇作業(yè),，和自主作業(yè)，改進(jìn)落后的批改方式,，可試行面批,，部分批，學(xué)生互批的研究,。

（6）進(jìn)一步加強(qiáng)科研,，堅(jiān)信科研與教學(xué)正相關(guān)，越忙課題一定越多,，研究越深入教學(xué)成績(jī)一定越好,。

（7）一中平時(shí)選修等調(diào)整的建議：高一、高二,，按a+10%，a30%,，b85%，c95%比較有利于一中整體的發(fā)展,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

20xx年4月17日迎來(lái)我們物理教師的盛會(huì)，20xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽,，其中我們工作室有三人（李20xx老師、陳20xx老師和貌勇盛老師）入圍,，比賽課題為《8。2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié),。我認(rèn)真聽(tīng)了其他四人的上課和說(shuō)課,，然后聽(tīng)取了評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，收獲良多,。

第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué),，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí)。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇,、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng),、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng)，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究,。特別是李20xx老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功、直觀,，現(xiàn)象十分明顯,。

第二、教學(xué)過(guò)程銜接好,、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生,。從教學(xué)來(lái)看，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來(lái)引入知識(shí)點(diǎn),，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其中李20xx老師、陳20xx老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活,，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來(lái)進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象,，源于生活又體現(xiàn)生活。

第三,、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。張劍老師問(wèn)到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了,，還剩下什么呢？我希望是科學(xué)素養(yǎng),?！贝_實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒(méi)有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”,，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒(méi)有提及和培養(yǎng),。

第四、我們更加學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行說(shuō)課,。說(shuō)課是公開(kāi)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過(guò)程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說(shuō)課的課件不能太過(guò)于詳細(xì),，像我們的說(shuō)課將所有的內(nèi)容都板書(shū)在課件上,，那就變成了“讀課”而不是“說(shuō)課”，收獲不少,。

總之,，在本次的聽(tīng)課活動(dòng)中，我對(duì)物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識(shí),，對(duì)課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效,，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)，我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在高三年級(jí)組的正確指揮下,，發(fā)揚(yáng)了物理組勇于肯骨頭的精神。經(jīng)過(guò)一年的努力,，針對(duì)20xx年高考及高三物理學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn),力爭(zhēng)做一研究型的團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說(shuō)明,，做到有的放矢.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,。及時(shí)得到信息反饋,采取了準(zhǔn)、很,、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，20xx年高考物理b級(jí)過(guò)線達(dá)93%,，高考成績(jī)列省前茅，通過(guò)一年的高三教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。

總結(jié)我們的工作,，我們認(rèn)為有以下幾點(diǎn)成功之處

我們的老師,，可以說(shuō)，每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過(guò)硬的,。費(fèi)宏老師教過(guò)二十年高三畢業(yè)物理教學(xué)工作,，江蘇省特級(jí)教師，是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師,。陶兆寶,、王鶴林老師的高三物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也將近十年，孟才扣老師的高中物理教學(xué)很有個(gè)性,，教學(xué)效果好,，卜方老師雖第一年上高三，但非常好學(xué),、基本功很好加在我們幾位老同志傳幫帶,，事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，但是我們并沒(méi)有搞經(jīng)驗(yàn)主義,，并沒(méi)有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式,、學(xué)生的現(xiàn)狀,，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)在備課,、上課、輔導(dǎo),、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且,，我們虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研，相互聽(tīng)課,，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),，以飽滿的情緒，青春的活力感染,、感召著每一位學(xué)生,。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評(píng),。

團(tuán)結(jié)是鐵,，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明,，在我們高三物理組,，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交,，坦誠(chéng)相待,，相互關(guān)心，相互照顧,，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中,，不管是在備課,、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問(wèn)題,，還是忽有靈感,，都會(huì)提出來(lái)，大家討論,，大家共享,，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論的面紅耳赤,，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的,，我們的資料可以毫無(wú)保留提供出；來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分班級(jí),，誰(shuí)有空誰(shuí)解決,，學(xué)案的編寫(xiě)、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重,。正是因?yàn)槿绱?，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的,，心情舒暢，斗志昂楊的,。高效率,、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證,。

苦干實(shí)干更應(yīng)巧干,，尊重規(guī)律、講究方法,，是做好工作的關(guān)鍵,。我們的做是：

(1).工作具有提前性，提前謀劃，會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性,。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計(jì)劃,，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況,、確定到人,、責(zé)任到人、生活上關(guān)心,、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等,。

(2).精心編制學(xué)案，精講精煉,，多層次反饋

目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛,，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料,，為了增加資料的適應(yīng)性,，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書(shū)，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí),，從內(nèi)容,、到例題、到方法,、到習(xí)題,、到檢測(cè)一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列,，其中第一輪物理學(xué)案88個(gè),，第二輪物理學(xué)案103個(gè)。

在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng),，高效輕負(fù),，不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量,；我們精講精練,，每周一練，單元過(guò)關(guān),。

高三教學(xué)任務(wù)很重,，有人認(rèn)為課題研究可放一放,，但我們認(rèn)為,，沒(méi)有研究的教學(xué)是低層次的教學(xué)，而低層次教學(xué)是不會(huì)出好成績(jī)的,。所以我們堅(jiān)持走科研強(qiáng)教之路,，我們進(jìn)行了以下課題研究：(1)高中物理有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)的研究；(2)高效物理作業(yè)的研究；(3)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的研究,；(4)物理問(wèn)題模型構(gòu)建的研究,；(5)高三物理教學(xué)最佳流程的研究。通過(guò)研究極大提升了我們的教學(xué)效率,，通過(guò)實(shí)踐我們認(rèn)為：先做后講,，再做歸納效果較好。

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng),，高三面臨時(shí)間緊,，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律,。我們采用了“三結(jié)合”的方法,，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合,，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合,。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)集體,，首先要充分發(fā)揮集體的智慧,。為此我們的做法是：

（1）、堅(jiān)持集體備課輪流主備制度,，每周一次,，雷打不動(dòng)，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容,、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題,、主要習(xí)題）,。

（2）、互相聽(tīng)課,，隨時(shí)研討,。及時(shí)解決備課,、講課中出現(xiàn)的問(wèn)題,，已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”,，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做,，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯(cuò)。

(3)主干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼

無(wú)論教材,、還是高考千變?nèi)f化,，但是每一科的主干知識(shí)是不變化的,，所以抓住每一科的主干知識(shí)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化,，典型題目多次刺激,，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé),，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé),，實(shí)驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé),。計(jì)算題又分成三大系列,，對(duì)照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常重合。

(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,，包括試卷分析和學(xué)生分析等,，每次分析都有一個(gè)主題。

(5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，各班的差生心中有數(shù),，因人采用不同的補(bǔ)救措施，對(duì)物生班有一套特殊的補(bǔ)差方法,，把差生分成若干個(gè)組,，制定小組提升計(jì)劃，考試內(nèi)容逐個(gè)過(guò)關(guān),，小組每天匯報(bào)制度,，小組攻克進(jìn)展。

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5,、教學(xué)成績(jī)與科研成果

6,、幾點(diǎn)不足

(1).后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法，特別是雙差生效果很差,，投入與產(chǎn)出比還很低,。

(2).教學(xué)中心位置很難找準(zhǔn)，新高考是多方位的評(píng)價(jià),，如何定位是非常重要的,，如這次20xx高考，a級(jí)比例是很高的,，有的普通班都接近50%了,，如果下降2個(gè)百分點(diǎn)可能b級(jí)還能提高2個(gè)百分點(diǎn)。這樣學(xué)校的升學(xué)率還能再提高2個(gè)百分點(diǎn),，但a級(jí)要略下降,，不知如何才好。

(3).技術(shù)性失誤與心理調(diào)控

高三j2有位學(xué)生,，一貫優(yōu)秀績(jī),，在大型模考中曾考過(guò)a+,，但高考中僅考了c,，是想一通的，除了批卷中過(guò)失可能會(huì)有技術(shù)上的失誤,。另外：學(xué)生都有大小考試波動(dòng)的關(guān)系,，模二好的話，很可能高考要出問(wèn)題,，所心理調(diào)控還相對(duì)滯后,。學(xué)科時(shí)間安排問(wèn)題無(wú)論是對(duì)學(xué)生、還是老師特別是班主任感到很難權(quán)衡處理,。

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7,、對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)建議

(1)繼續(xù)高考政策的研讀和理解，新高考對(duì)雙b是很重要的,，不能到高三才重視,。建議：高中物理是選修的第一大學(xué)科，要加強(qiáng),，要注意起點(diǎn)年級(jí),，高一物理課時(shí)要開(kāi)足，可以高三的20%課時(shí)提到高一上,，這樣有利于高三的語(yǔ)數(shù)外,，又能使大面積提高高考成績(jī)。

(2)選修的課學(xué)生容易不重視,，必要的宣傳強(qiáng)化是有必要的,，要建立，班主任和選修學(xué)科老師責(zé)任捆幫制,。

(3)各學(xué)科再減少20%的課時(shí),，給足學(xué)生自學(xué)空間。

(4)對(duì)教改班教學(xué)的建議,，教改班要重點(diǎn)關(guān)注高分狀元的培養(yǎng),，不要應(yīng)極少數(shù)差生而影響整個(gè)a+、a級(jí)率,。

(5)進(jìn)一步減少學(xué)生的必做作業(yè),，增大選擇作業(yè)，和自主作業(yè),，改進(jìn)落后的批改方式,，可試行面批，部分批,，學(xué)生互批的研究,。

(6)進(jìn)一步加強(qiáng)科研,，堅(jiān)信科研與教學(xué)正相關(guān)，越忙課題一定越多,，研究越深入教學(xué)成績(jī)一定越好,。

(7)一中平時(shí)選修等調(diào)整的建議：高一、高二,，按a+10%,，a30%，b85%,，c95%比較有利于一中整體的發(fā)展,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期我執(zhí)教277、278班物理課,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī),，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度,。

二,，加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。

三,，對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)，多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多一點(diǎn)微笑,。

物理學(xué)科知識(shí)主要分力，電,，光,，熱，原子物理五大部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué),，動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可,。一般來(lái)說(shuō)三力平衡用合成，畫(huà)好力的合成的平行四邊形后,，選定半個(gè)四邊形———三角形，進(jìn)行解三角形的數(shù)學(xué)工作就行了,。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng),。基本概念中,，要區(qū)分位移與路程,，速度與速率，速度,，速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決,；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,，再運(yùn)用勻變速公式即可,。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要知道,，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)（速度方向不斷改變）,，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)（加速度方向不斷變化），解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度，沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,，許多問(wèn)題可比較快捷地解決。一般來(lái)說(shuō),，某一時(shí)刻的問(wèn)題,，只能用牛頓第二定律（力與加速度的關(guān)系）來(lái)解決。對(duì)于一個(gè)過(guò)程而言,，若涉及時(shí)間可用動(dòng)量定理,；若涉及位移可用功能關(guān)系；若這個(gè)過(guò)程中的`力是恒力,，那么還可用牛頓第二定律加勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式來(lái)解決,。但是這種方法,，要涉及過(guò)程中每一階段的物理量，計(jì)算起來(lái)相對(duì)麻煩,。如果能用動(dòng)量定理或機(jī)械能守恒來(lái)解就會(huì)方便得多,，因?yàn)檫@是兩個(gè)守恒定律，如果只關(guān)心過(guò)程的初末狀態(tài),，就不必求解過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié),。那么在什么情況下才能用上述兩個(gè)定律呢只要體系所受合外力為零（該條件可放寬為：外力的沖量遠(yuǎn)小于內(nèi)力的沖量）時(shí)，體系總動(dòng)量守恒,；若體系在某一方向所受合外力為零,，那么體系在這一方向上的動(dòng)量守恒。

振動(dòng)和波這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性,，例如運(yùn)動(dòng)的周期性（解題時(shí)要注意通解，即符合要求的答案有多個(gè)）,，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

熱學(xué)有兩大部分，分子運(yùn)動(dòng)論和氣體性質(zhì),。對(duì)于分子運(yùn)動(dòng)論,，如果去為每條理論尋找實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，那么書(shū)上的各知識(shí)點(diǎn)自然就掌握了,；熱力學(xué)第一定律：外界對(duì)氣體做功w與氣體所吸熱量q之和等于氣體的內(nèi)能增量腅,。其次，v與w有關(guān)系,，若氣體體積v增加,，氣體必對(duì)外做功；理想氣體溫度t與內(nèi)能e有關(guān),，若理想氣體溫度升高,，其分子平均平動(dòng)動(dòng)能必增大，而理想氣體分子間無(wú)相互作用,，因此分子勢(shì)能不變,，所以其體內(nèi)能e必增大。這6個(gè)物理量的關(guān)系清楚了,，熱學(xué)本身的問(wèn)題就解決了,。至于熱學(xué)和力學(xué)的綜合問(wèn)題，以力學(xué)為基礎(chǔ),，將氣體壓力f用氣體壓強(qiáng)p和受力面積s表示,，即，f=ps.

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電,，恒定電流,，電與磁，交流電和電磁振蕩,，電磁波5部分,。

靜電部分包括庫(kù)侖定律，電場(chǎng),，場(chǎng)中物以及電容,。電場(chǎng)這一概念比較抽象，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,，因此,，引入電場(chǎng)強(qiáng)度（從電荷受力角度）和電勢(shì)（從能量角度）描寫(xiě)電場(chǎng)，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)（引力場(chǎng)）來(lái)類比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意,，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力,；關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化,，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì),。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體,。對(duì)于前者，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了,。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線和判斷電勢(shì)。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念（電動(dòng)勢(shì),，電流,，電壓，電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強(qiáng)調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì)，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功,。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等,。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系,，使用時(shí)一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁，磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,，大小，方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,，電流,，電功率的因果關(guān)系，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化）,，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩,，電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過(guò)程,，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問(wèn)題就不難解決。