在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

二年級學(xué)生讀書筆記篇一

如它的題目一般就并非是一篇心靈雞湯,，而是一個比較傾向于黑暗性的作品。

故事中的“我”產(chǎn)生了一個瘋狂的想法——想要?dú)У粢粋€人,，她就是“我”們的班長,。她漂亮、文靜,、善良,，并且從來沒有得罪過“我”，是學(xué)生們羨慕不已的對象,，是老師,、家長眼中的乖乖女。這樣一個美好的人,，“我”為什么要?dú)У羲?？呵呵，不為什么,，只是覺得有趣而已,。并且，很明顯,，“我”成功了,。

這么一個人，大家一定覺得很變態(tài)吧,？是的,，以旁觀者的角度來說，這的確令人難以理解,。沒有任何理由的就要?dú)У粢粋€人,，簡直不可理喻！可是換一個角度想,，沒有什么事情是毫無理由就發(fā)生的,，每件事都是有始有終，有因有果的,。

在文章的最后幾頁有一段話：“我相信班長那時那刻腦袋里只有碩大的三個字——為什么,？為什么倒霉的總是我？為什么大家都不相信我,？為什么,？不為什么喔，班長大人,。討厭一個人不需要理由,，毀掉一個人也不需要理由，你真的只是比較倒霉而已,?！边@是主人公的內(nèi)心獨(dú)白,，聽起來很病態(tài)對吧？從這里看得出主人的心里的確有些許黑暗,、些許病態(tài),。可是為什么呢,？文中作者提到過主人公的形象——“作為一個帶著高度近視眼鏡,，頭發(fā)亂糟糟，毫無存在感的吊車尾差身,，我每天的工作就是坐在最后一排屬于自己的位置,，默默觀察班上的每一個同學(xué)?！?/p>

“頭發(fā)亂糟糟”,、“毫無存在感”、“吊車尾”,，這一切似乎都在標(biāo)志著：“我是一個不受歡迎的人,。”,，大家似乎不約而同地孤立她,，遠(yuǎn)離她。這樣的她身邊注定是沒有朋友的,，她樂觀不起來,，因為心里找不到樂觀的理由,，于是只能被迫接受黑暗,。

故事中的班長從頭到尾都在扮演一個受害者，無緣無故的被人當(dāng)做靶子,，被攻擊,、被嘲笑，很可憐,?？墒聦嵣希麄儼嗌系拿恳粋€人都在間接的促成這件事,，或許就連班長本人也間接的做了兇手,。

作者曾寫過：“我站在不遠(yuǎn)處注視著她，心里升起一絲憐憫,，但也只有那么一絲而已,。”這段話,，說明主人公的人性還未泯滅,。只可惜,，世界從未憐憫過她，她自然也不會去憐憫世界,。主人公還只是個高中生,，一個十幾歲的小女孩而已，究竟是什么把一個十幾歲的小女孩兒變得如此冷漠,？看過我前面寫的那些內(nèi)容,，答案也就不言而喻了吧。

作者其實想告訴我們的,，很簡單——多多關(guān)心身邊的些不善交流的同學(xué),。俗話說：“一個巴掌拍不響”，所有不好的事情都是發(fā)生在不好的前提下的,。

另外,，那些被孤立的同學(xué)，自己也要注意,?？纯次闹械闹魅斯皝y糟糟”、“毫無存在感”,、“吊車尾”……全身上下好像無一個地方不在說：“我是一個不合群的人”,。畢竟人類都是視覺動物，這樣一個人真的很難讓人對她產(chǎn)生好感,，主動接近她,，跟她做朋友。記住,，只有你對別人報以微笑,，別人才會回饋你以微笑。

二年級學(xué)生讀書筆記篇二

《心愿》為張子玲在1937年所著,，這是一篇有關(guān)于她的母?！ガ旣悂喤５氖闱樯⑽模谟浤钭约耗感５耐瑫r也表現(xiàn)出“未來在自己手中”這么一個主題,。

文中寫到“我也有份用時間這把小刀,，雕刻出美好的學(xué)校生活的形象?！睆堊恿岬纳⑽囊恢弊屓擞X得猶為舒適,，如同靠在一個軟綿綿的墊子上。

去了自己的追求,，失去了目標(biāo),，失去了你心中的那一個信念。

未來在自己手中,，因為你始終是你自己生命的主宰,；始終是自己生命的源泉,；也始終是自己生命的延續(xù)。

“我將在爐邊寧靜的睡夢中,，尋找早年所熟悉的穿過綠色梅樹林的小徑,，當(dāng)然，那時候,，今日年輕的梅樹也必已進(jìn)入了愉快的晚年,，伸出有力的臂膊遮蔽著縱橫的小徑?！泵窐鋵⒆裱哪繕?biāo),，它的未來將為縱橫的小徑伸出有力的臂膊，你是否也想和梅樹一樣,，當(dāng)某天被歲月洗盡鉛華,，回首間頓悟到自己的今天已經(jīng)成了過去夢想中的未來，心中的愉快和興奮將如排山倒海般無法抵擋,，而或是如《鋼鐵是怎樣煉成的》之中寫到的那樣：在你即將死亡之時后悔著曾經(jīng)的碌碌無為,；后悔著曾經(jīng)的虛度年華，在生命即將結(jié)束之時,，乞盼著死神可以給你再一次的重生,，然而最終你只會在后悔和遺憾中走向死亡，走向地獄,。

上蒼給人機(jī)會去把握自己的未來,，這是上蒼的仁慈，是給你,，給我,，給他的一個機(jī)會，這個機(jī)會的操縱柄不在上帝的手中,，因為上蒼把雕刻你未來的任務(wù),，交給了你自己。

二年級學(xué)生讀書筆記篇三

一年三月日本發(fā)生了一場里氏9.0級的特大地震,，并引起了巨大的海嘯。當(dāng)我在電視里看到那些慘不忍睹的畫面,，想起了我書架上那本非常棒的《地震求生記》,。要是誰看過那本書，一定會對他如何逃脫地震災(zāi)害有所幫助的,。

這是一本科學(xué)漫畫書,，它既有驚險的冒險故事又有生動超炫的畫面，講述了一個又一個絕境生存的秘笈,。書里有三個主人公,，他們是自信的毛毛,、漂亮聰明的咪咪和具備各種豐富的自然科學(xué)知識的爸爸。他們原本開開心心地在冬天前去日本泡溫泉,，卻遇上了當(dāng)?shù)卮蟮卣鸷涂膳碌暮[,。幸好他們用智慧和堅強(qiáng)的信心，最后奇跡般地獲救了,。書中還穿插了一些地震求生的科學(xué)常識,，比如明顯可見的地震征兆，還比如地震對策等,，使我在不知不覺中明白了一個個深奧的科學(xué)道理,，也深深地體會到在面對困難和逆境時最需要的是堅強(qiáng)的意志和充滿智慧的頭腦。

我很喜歡這本書,，經(jīng)常會從書架上拿下來翻開,。大家也趕快去看看這本好書吧，它的名字叫《地震求生記》,。

二年級學(xué)生讀書筆記篇四

培根所想的,，與圣人的話相似，倡議讀書人要“交游”,。培根那個時代,，上流社會的子女一般都有家庭教師，有他們來教育孩子,。培根話中“懂該國的語言,，并且到過那個國家”的人就像現(xiàn)在的導(dǎo)游一樣，只是更穩(wěn)重,、可靠,。

就像他說的一樣，旅游是一個開闊眼界的過程,，是一個學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合的過程,。我認(rèn)為，即使不能出國“學(xué)習(xí)”,，在自己所居住的城市內(nèi),，將各個名勝古跡研玩一下，也是很有用的,。

二年級學(xué)生讀書筆記篇五

今年我再次讀起了《駱駝祥子》,，我覺得對這本書的了解更深了?！恶橊勏樽印分v述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事,。

祥子孤身一人從鄉(xiāng)下來到北平當(dāng)人力車夫，他懷著買車的信念，拼命的賺錢,?？喔扇辏K于湊足一百塊錢,，買了輛新車,。可是不到半年,，他的愛車被搶,。于是他又拼命拉車，攢錢準(zhǔn)備買新車,，但辛苦攢的錢卻被人搜去,，當(dāng)他又一次拉上自己的車，那是以自己的婚姻為代價的,。后又因為老婆搬喪事賣了車,。最后他又失去了喜愛的小福子，再也無法鼓起生活的勇氣,，墮落成為社會垃圾,。

想起以前第一次讀的時候，我似乎對這本書的了解更深了,。第一次我看完了我很不理解祥子,，為什么他要放棄希望呢？會什么不繼續(xù)奮斗呢,？如果他繼續(xù)奮斗下去,，終有一天他會擁有一輛屬于自己的車啊,！于是我把書掉到角落里去了,。直到前些天整理房間時偶然發(fā)現(xiàn)了這本書，便再次拿起這本書來讀,。

重新再讀這本書,，我卻發(fā)現(xiàn)原來我以前的想法是那么的單純。但現(xiàn)在我想那是對生來困苦的人們這實在是不容易,，他們活著就是為了要拼命換一口飯吃,，溫飽就是他們的理想，就算祥子沒有放棄,，但到頭來不都一樣,，只會落得相同下場！

對于以前那個時代,，我們更應(yīng)感謝現(xiàn)在的社會，作為青少年，有書讀,，而且到處都有人維護(hù)著,，鼓勵著。所以我們不能辜負(fù)新中國對我們的期望,。至少,，我們要學(xué)習(xí)駱駝祥子奮發(fā)向上的精神。

二年級學(xué)生讀書筆記篇六

這本書是我的生命,，我聽說過這個詞叫一本書不語,，這是充滿了所有的知識，這本書被稱為生命,。我讀到這句話我明白,，人生就像一本書后，可以通過頁面閱讀頁面來獲得知識,，取得經(jīng)驗,。只有你每天都要珍惜后，才能對生活更深的足跡,。我最近看了所謂的“士兵突擊”電視劇許三多講述一個nao從訓(xùn)練中一次又一次地試圖成為一名特種兵戰(zhàn)士,。我很佩服他的精神，還記得他不放棄,，放棄的精神,。所以，我很佩服他,。

二年級學(xué)生讀書筆記篇七

…最后,，雖然葵花離開了青銅，但是他會說話了,。

對今后苦難的一種認(rèn)識與了解,。

苦，痛苦絕不是今天的少年才有的,。少年時,，就有一種對待痛苦的風(fēng)度，長大時,，才可能是一個強(qiáng)者”,。

周集中心小學(xué)2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期第年級班姓名：_________題目：_______________作者：好詞：佳句：妙段：感受：（也可以加上主要內(nèi)容和佳句賞析）......

精選1《春》這篇課文是朱自清寫的，讀了這篇課文,，我仿佛真正看到了春的美,。課文中有許多優(yōu)美詞句，“盼望著,，盼望著,，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边@一句連續(xù)用了兩個“......

：至少十次,。其中兩次古詩文。（詩畫賞）必讀篇目：1．《稻草人》人民文學(xué)出版社葉圣陶著2.《寄小讀者》江蘇少兒出版社冰心著3．《三國演義》江蘇人民出版社羅貫中著4．《......

二年級學(xué)生讀書筆記篇八

《朝花夕拾》是作者寫關(guān)于童年,、少年,、與青年時期的回憶性散文，有著豐富的思想內(nèi)容,，提供了一個關(guān)于風(fēng)俗,、瑣事和人物的美丑的價值觀念。

故鄉(xiāng)的自然風(fēng)物,，童年生活中的人和事都給作者留下許多美好的回憶,。睡覺時，保姆長媽媽會講美女蛇吃人的故事,，還能做“別人不肯做,，或不能做的事”，給童年的“我”買來帶圖畫的“三哼經(jīng)”,；小伙伴閏土的父親善于在雪地里捕鳥,；另據(jù)衍太太又圓滑又陰詭……坐上三道明瓦窗的大船去關(guān)東看“五猖會”，正月十四夜等著看花紙上畫的老鼠成親那樣尖腮細(xì)腿的儀仗隊的出現(xiàn),，事實使他“極其神往”的,。他津津有味地講述看目連戲里無常時的種種情形，并由衷的喜歡那通人情的“鬼面人,，理而情可愛而恐怖的無?！薄?/p>

對童年的描述最為詳盡的莫過于《從百草園到三味書屋》,。百草園是他童年時代的樂園,，里面有菜畦、皂莢樹,、桑葚,，還有鳴蟬、黃蜂,、叫天子,、油蛉、蟋蟀等,，那是他的整個世界,。冬天，閏土的父親還教他如何在雪地里捕鳥,。最終,，作者還是要告別他的蟋蟀們,、覆盆子們和木蓮們，去最嚴(yán)厲的書塾也就是三味書屋念書,。三味書屋的先生是及方正,、質(zhì)樸,、博學(xué)的'老人,，但先生似乎很不高興他問“怪哉蟲”的事情。在三味書屋,，雖然要認(rèn)真讀書,，卻也仍然可以在后面的小園里折臘梅、尋蟬蛻,，也可以在先生讀書入神的時候,，用“荊川紙”蒙在小說的繡像上畫畫兒。

《朝花夕拾》中也通過童年和青少年時期的生活感受,，對封建習(xí)俗的和封建思想文化給予尖銳的諷刺和批判,。童年的魯迅是熱愛圖畫的，當(dāng)他收到長輩贈給他的《二十四孝圖》時,，先是高興極了,，接著便是掃興和反感，因為封建孝道是違背人性的,。魯迅十分同情玩著“搖咕咚”的郭巨的兒子,，郭巨為了奉養(yǎng)母親卻要把親生的兒子埋了，這委實使童年的“我”感到可怖,。不但自己不想再做孝子,，而且怕“我”的父親去做孝子。家景正在壞下去,，倘若父親去學(xué)郭巨,，那埋下去的豈不正是“我”么？甚而怕見“我”白發(fā)的祖母,，總是覺得是與自己勢不兩立的人,。

二年級學(xué)生讀書筆記篇九

《格林童話》是通過“寓教于故事”的形式，讓讀者開闊眼界,、增長知識,、懂得道理，汲取到健康成長的豐富“養(yǎng)料”,。并且,，通過寓言故事，教讀者一些課本上未能學(xué)到的道理,。教會讀者“分辨善惡”“一分耕耘,，一分收獲”“做人不能懶散”“智慧是進(jìn)步的階梯”“遇到危險要冷靜”等做人,、待人的道理。

《格林童話》的語言樸實無華,、生動流暢,，簡明易懂，朗朗上口,，充滿了德國的鄉(xiāng)土氣息,。

文中的主人公個性鮮明，善惡對錯一目了然,。不少主人公憨態(tài)可拘,、滑稽可笑，故事妙趣橫生,，引人入勝,。總是把真,、善,、美與假、惡,、丑的矛盾沖突置于斑斕多彩的幻夢之中,，借助神奇的力量化解矛盾，以“善有善報,，惡有惡報”的結(jié)局告終,。故事中，自然與神奇,，現(xiàn)實主義與浪漫幻想交相輝映,，融為一體，使讀者既感到故事情節(jié)合情合理,，又體現(xiàn)了讀者的意愿,，從而得到滿足。如今在這樣一個物欲如潮如流的社會里,，有些人迷失了方向,，有時無法正確辨別善與惡、對與錯,。這種時候,，不妨看一下《格林童話》，在一個個生動,、簡單的故事里你會體味出內(nèi)在的深刻意義——以理性的態(tài)度去辨別世間的善惡對錯,。看《格林童話》就像是一次心靈的放飛,，看看故事情節(jié)體味一下其中的意義,，欣賞其語言藝術(shù)的特色,。猶如采擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露,，來滋養(yǎng)自己,，豐富自己，提高自己,。