我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

責(zé)任督學(xué)心得體會(huì)篇一

__10至__在陜師大參加了__省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)和__鼎力教育評(píng)估中心組織的責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高,、人數(shù)多,、時(shí)間緊、內(nèi)容多,、快節(jié)奏,、高效率的特點(diǎn)。傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo),、專家,、學(xué)者的報(bào)告，實(shí)際考察及參觀愛國(guó)教育基地,，收獲頗豐,，體會(huì)很深，現(xiàn)總結(jié)如下：

提高了認(rèn)識(shí),，明確了方向,。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對(duì)教育教學(xué)工作精通,，但也可以說對(duì)教育教學(xué)工作懂一些,。由于工作的需要，區(qū)政府教育督導(dǎo)室確定我為責(zé)任督學(xué),，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作,，但工作一段時(shí)間后，覺得不是那么一回事,。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班,，深感曾經(jīng)的認(rèn)識(shí)不足,，方向不明。通過培訓(xùn),，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗(yàn)介紹,，覺得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多,。對(duì)于我——督導(dǎo)工作崗位的一名新兵來說,，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度,，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解,，感到非常解渴。說實(shí)話,，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門,、扶上馬、送一程,。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的,、要求和意義,，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn),。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作,，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的,，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗(yàn)的想法,，要從理論高度,、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí),，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己,，才能適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要,。

豐富了知識(shí)，增強(qiáng)了信念,?！敖逃綄?dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段,，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制,。”教育督導(dǎo)要堅(jiān)持圍繞中心,，服務(wù)大局;要堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì),，科學(xué)實(shí)施;要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，多措并舉;要堅(jiān)持公道正派，求真務(wù)實(shí),。教育督導(dǎo)督什么?怎么督?依據(jù)什么督?督到啥程度的問題,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我眼前豁然開朗,，思路頓開,。監(jiān)督、指導(dǎo),、評(píng)估,、評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè),，這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵,，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,，在教育發(fā)展的新背景,、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實(shí)際,，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢(shì),、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，深入研究,，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋,、多角度的”督政”與“督學(xué)”相結(jié)合,，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評(píng)估體系。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，了解了新時(shí)期教育督導(dǎo)的形勢(shì)與任務(wù),，掌握了教育督導(dǎo)基本理論、方法和技術(shù),，提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的能力,。在督導(dǎo)工作中，要從自身做起,，努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究，把求真務(wù)實(shí)作為自己工作的準(zhǔn)則,。要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，堅(jiān)持原則，公道正派，聽真言,，講真話,，報(bào)實(shí)情，用數(shù)據(jù)說話,，用科學(xué)方法說話,，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果公正客觀,，只有這樣,，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。

通過領(lǐng)導(dǎo),、專家和學(xué)者的傳道,，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué),，責(zé)任重大,。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實(shí)際,，不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容,，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作,，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,，做出自己的貢獻(xiàn)。

責(zé)任督學(xué)心得體會(huì)篇二

近年來,，我所在學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家教育改革的號(hào)召,，加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任培訓(xùn),，以提高學(xué)校整體素質(zhì)和教育質(zhì)量,。在參加督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)和觸動(dòng),，收獲頗多,。以下是我的心得體會(huì)。

首先,，督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)使我對(duì)自身工作有了更深的認(rèn)識(shí),。督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)通過講座、討論和實(shí)踐等方式,，深入探討教育變革和教育發(fā)展的趨勢(shì),，對(duì)教育理念和教育目標(biāo)進(jìn)行深入分析和研究。通過與同行的交流和分享,，我逐漸認(rèn)識(shí)到自身工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,，明確了進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平和教育質(zhì)量的方向和途徑。

其次,，督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)增強(qiáng)了我的教學(xué)技能,。在培訓(xùn)過程中,，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和策略。例如,，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)了探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和個(gè)性化教學(xué)等方法,，使我更加注重學(xué)生的主體地位和積極參與,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)施過程中,，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用多媒體教學(xué)和信息技術(shù)手段,，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。這些新的教學(xué)技能和理念使我更加自信和有能力面對(duì)教學(xué)工作的挑戰(zhàn)。

第三,，督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)提升了我對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)過程中，我了解到學(xué)校管理不僅僅是行政管理,，更需要注重教育管理和文化建設(shè),。督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)通過理論探討和實(shí)踐案例分享，加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)校管理的了解和認(rèn)識(shí),。我明白了學(xué)校管理需要注重目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向,，需要注重激勵(lì)和引導(dǎo)教師，通過團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)共同提高學(xué)校整體素質(zhì),。這些認(rèn)識(shí)使我在日常工作中更加重視學(xué)校管理,，提高了學(xué)校管理的效果和質(zhì)量。

第四,，督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)拓寬了我的教育視野,。通過與其他學(xué)校督學(xué)的交流和互動(dòng)，我了解到了其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例,。督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)通過組織參觀和交流活動(dòng),，使我深入了解了其他學(xué)校的教育特色和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步拓寬了我的教育視野,。我意識(shí)到教育不僅僅是在自己的教室里進(jìn)行的,，還需要與其他學(xué)校和教育者分享和交流。這些新的教育觀念和理念使我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)校和區(qū)域的教育交流活動(dòng),，提高自身的教育水平和素質(zhì),。

最后，督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。在培訓(xùn)過程中,，我不僅從專家學(xué)者和同行的講座和交流中汲取營(yíng)養(yǎng)和能量,，更感受到了教育事業(yè)的偉大與光榮。我意識(shí)到教育是塑造人才和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量,，作為一名教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才和傳遞知識(shí)智慧的使命。這使我更加熱愛教育事業(yè),，并堅(jiān)定了我的責(zé)任感和使命感,。

總之，督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。通過這次培訓(xùn),，我對(duì)自身工作有了更深的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)技能,，加深了對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)識(shí),，拓寬了教育視野，激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,。我將把這些學(xué)習(xí)和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中,，不斷提高自身的教育水平和教育質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

責(zé)任督學(xué)心得體會(huì)篇三

為進(jìn)一步推動(dòng)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作體制機(jī)制創(chuàng)新,，提高創(chuàng)建工作水平，及時(shí)把握新形勢(shì)下教育督導(dǎo)工作遇到的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，舉辦者精心準(zhǔn)備，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)且針對(duì)性強(qiáng),。

1.首先聽取了**督導(dǎo)評(píng)估專家,、**市教育督導(dǎo)室原主任**新常態(tài)下的教育督導(dǎo)的主題報(bào)告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評(píng),、我國(guó)的教育管理機(jī)制,、我國(guó)教育督導(dǎo)的職能制度權(quán)力、學(xué)校督導(dǎo)室建設(shè)等;其次聽取了**市督導(dǎo)室主任**創(chuàng)建全國(guó)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣之路的專題報(bào)告,，內(nèi)容包括縣(市區(qū))教育督導(dǎo)工作任務(wù)、督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè),、責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍建設(shè),、創(chuàng)新方法強(qiáng)化教育督導(dǎo)效果;最后聽取了**市東城區(qū)督導(dǎo)室副組長(zhǎng)鄒中國(guó)關(guān)于在剖析中自我反思，于分享時(shí)共同提高的報(bào)告,，他結(jié)合平時(shí)督導(dǎo)工作中的具體案例,，闡釋了如何才能做好學(xué)校的督導(dǎo)工作。

2.實(shí)地考察了**市東城責(zé)任區(qū)督導(dǎo)室和督學(xué)責(zé)任區(qū)的部分學(xué)校。安排督學(xué)們觀看掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(區(qū))迎國(guó)檢專題紀(jì)錄片,，和大家分享掛牌督導(dǎo)成果;專職督學(xué)詳細(xì)介紹督學(xué)責(zé)任區(qū)的劃分,、集中辦公模式以及本責(zé)任區(qū)掛牌督導(dǎo)工作的亮點(diǎn)特色，并帶領(lǐng)與會(huì)督學(xué)實(shí)地考察了責(zé)任區(qū)相關(guān)學(xué)校,。

1.督學(xué)要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

當(dāng)前，我們面臨著多元辦學(xué)體制,、復(fù)雜多樣的教育需求,、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國(guó)家的教育方針得到有效貫徹;如何保證各項(xiàng)教育法規(guī)得到切實(shí)執(zhí)行;如何依法遵規(guī),，強(qiáng)化政府主導(dǎo)辦好教育的責(zé)任;這就要求督學(xué)依法督導(dǎo),，維護(hù)教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)人民受教育的合法權(quán)益;善為教育發(fā)展把脈問診,、指導(dǎo)推動(dòng),、保駕護(hù)航!督學(xué)必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。但在實(shí)際工作中缺乏專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng),，不知道自己該做什么,，怎么做;摸著石頭過河，督不到點(diǎn)子上,，導(dǎo)不到關(guān)鍵處;專業(yè)化不強(qiáng),，判斷力不準(zhǔn)確，又沒有深邃的洞察力,。因此,，作為責(zé)任督學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)應(yīng)成為第一要?jiǎng)?wù),。

2.督學(xué)要擺正自己的位子,。

責(zé)任督學(xué)在明確五項(xiàng)基本職責(zé)和八大督導(dǎo)任務(wù)的同時(shí)，要明白自己的角色定位：先是評(píng)估員,，再是督導(dǎo)員;不能越位,，更不能缺位。責(zé)任督學(xué)的工作定位：只督不做,、只評(píng)不做,、只看不做;責(zé)任督學(xué)的職責(zé)定位：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改;重在監(jiān)督與指導(dǎo)，監(jiān)督,、指導(dǎo),、反饋、提升,，關(guān)鍵是如何落實(shí)責(zé)任二字,。在堅(jiān)持監(jiān)督與指導(dǎo)并重的同時(shí),，要在加強(qiáng)指導(dǎo)上進(jìn)一步想辦法、下功夫,，不是要你代替行政,、代替校長(zhǎng)、代替老師直接去解決問題,，而是重在督與導(dǎo),，要做到督，能督到點(diǎn)子上;導(dǎo),，要導(dǎo)到關(guān)鍵處,。

3.督學(xué)要掌握督導(dǎo)工作的方法。

督學(xué)不斷推進(jìn)教育督導(dǎo)工作方式方法的創(chuàng)新,。一要堅(jiān)持有所為,，有所不為。督學(xué)在工作中做到不擺架子,，不揪辮子,，不找岔子。強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí),，準(zhǔn)確工作定位,。做好主業(yè)，少搞副業(yè),。二要善用外力,、外腦。充分發(fā)揮督學(xué)的作用,，以督導(dǎo)為抓手促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，不斷加強(qiáng)過程督導(dǎo)，借督導(dǎo)之力促學(xué)校發(fā)展,。

4.督學(xué)要堅(jiān)持督導(dǎo)工作的原則,。

教育督導(dǎo)必須講原則，要查實(shí)情,、講實(shí)話;要行使好自己的權(quán)利,，不要做老好人，總講成績(jī),。要洞察秋毫,，分明是非，及時(shí)提出問題,，及時(shí)向教育督導(dǎo)室匯報(bào)備案,，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位,。

1.加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,。

有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領(lǐng)才能盡好責(zé),。督學(xué)的督政督學(xué)與監(jiān)測(cè)職責(zé)和崗位性質(zhì),，決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國(guó)家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo);必須熟悉學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作,，做到對(duì)學(xué)校課程開設(shè),、德育工作、安全工作,、隊(duì)伍建設(shè),、后勤管理、評(píng)價(jià)考核等全方位指導(dǎo)與督促;必須時(shí)刻把握教育改革與發(fā)展動(dòng)向,，與時(shí)俱進(jìn)地做好教育督導(dǎo)工作,。作為一名督學(xué)，一是需要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，二是需要走進(jìn)校園在督導(dǎo)過程中學(xué)習(xí),，三是需要走出去實(shí)地參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的創(chuàng)新,。

努力做好督學(xué)責(zé)任區(qū)常規(guī)督查工作,，也要結(jié)合本責(zé)任區(qū)學(xué)校的實(shí)際情況，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生心智,，促進(jìn)教師成長(zhǎng),，成就學(xué)校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運(yùn)用自主督查工具,，加強(qiáng)基層專題調(diào)研,，運(yùn)用科學(xué)的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學(xué)校教育教學(xué)工作把脈診斷;要開闊思路,，創(chuàng)新方法,，才能使督查工作的成效事半功倍。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受頗深,，專家,、領(lǐng)導(dǎo)分別從不同角度、不同內(nèi)容,、不同層次,，做了理論與實(shí)踐的精辟報(bào)告。這些報(bào)告,，深入淺出,，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。作為一名督學(xué),，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí),、交流和研究,，站好崗、履好職,，致力提高督學(xué)能力和水平,，努力為埇橋區(qū)教育督導(dǎo)工作盡一份微薄之力。

責(zé)任督學(xué)心得體會(huì)篇四

金秋十月,，丹桂飄香,。在區(qū)人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室的精心組織安排下，我參加了10月25日——29日在湖南醴陵市委黨校舉辦的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新工作高峰論壇培訓(xùn),。通過聆聽報(bào)告,、實(shí)地考察督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)、參觀名校,、體驗(yàn)文化,、互動(dòng)交流，使我開闊了視野,、增長(zhǎng)了知識(shí),、更新了觀念、提升了自我,、收獲良多,。

一、提高了認(rèn)識(shí),。

責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度,，是深化教育督導(dǎo)改革，將中國(guó)教育督導(dǎo)制度走進(jìn)大眾,，深入人心的重要舉措,。在擔(dān)任督學(xué)短短的工作實(shí)踐中，我深深體會(huì)到責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作,，起步時(shí)間較短,，社會(huì)、學(xué)校對(duì)這一新生事物的了解和接納程度并不高,，我們?cè)诠ぷ髦杏幸恍├Щ蠛蛪毫?，與以往的專項(xiàng)評(píng)估督導(dǎo)和定期督導(dǎo)不同，責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)屬于經(jīng)常性督導(dǎo),，經(jīng)常性督導(dǎo)的特點(diǎn)是責(zé)任督學(xué)要頻繁的,、不定期的下到學(xué)校開展工作。這就要求我們責(zé)任督學(xué)除專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作外,，還要經(jīng)常安排自選內(nèi)容進(jìn)行全方位督導(dǎo),。如何履行責(zé)任督學(xué)“五項(xiàng)基本職責(zé)”和“八項(xiàng)經(jīng)常性督導(dǎo)任務(wù)”?如何實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮責(zé)任督學(xué)的作用?這是一個(gè)值得研究的課題，需要我們多學(xué)習(xí),、多實(shí)踐,，探索性地開展工作,，具體地說：要督政、督學(xué),、督導(dǎo),，三位一體,，全面履職,。督政工作要突出一個(gè)“準(zhǔn)”字，督學(xué)工作要突出一個(gè)“導(dǎo)”字,，督導(dǎo)工作要突出一個(gè)“疏”字,，只有做到三位一體，才能促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)健康,、和諧,、向上、快速發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì),。

督導(dǎo)工作涉及到教育工作的方方面面,，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)督導(dǎo)工作條例、督導(dǎo)規(guī)程,、督導(dǎo)方式與方法,、督導(dǎo)流程等內(nèi)容。要實(shí)現(xiàn)短期督導(dǎo)到長(zhǎng)期督導(dǎo)的轉(zhuǎn)變,，經(jīng)常性督導(dǎo)而不是終結(jié)性督導(dǎo),，對(duì)學(xué)校的工作不參與決策、不代替執(zhí)行,，只跟蹤執(zhí)行,、不超越管理，只協(xié)同管理,。牢記只督不做,、只評(píng)不做、只看不做,。樹立與基層學(xué)?！巴粑⒐裁\(yùn),、想辦法,、找出路”的思想，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、推薦典型,、發(fā)現(xiàn)問題,、督促整改，以推動(dòng)學(xué)校端正辦學(xué)思想,、規(guī)范辦學(xué)行為,，引導(dǎo)學(xué)校在探索與實(shí)踐中，培養(yǎng)核心素養(yǎng),、發(fā)展素質(zhì)教育,，以促進(jìn)學(xué)校教育從“以學(xué)科為中心”向“以學(xué)生全面發(fā)展為中心”轉(zhuǎn)變。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步,。

三、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高督導(dǎo)工作的質(zhì)量,。

培訓(xùn)期間，參觀了醴陵市城南中學(xué)和陽三石小學(xué),，受到很大啟發(fā),。城南中學(xué)打造“紅色書香校園建設(shè)”，構(gòu)建“三課一會(huì)”,，把黨建工作與教學(xué)結(jié)合起來,，黨員干部率先垂范。教師人人盡展其才,，好教師不斷涌現(xiàn),，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升;陽三石小學(xué)走“美麗教育”的辦學(xué)思路，教育思路,、理念不斷創(chuàng)新,，形成了一心共舞教育夢(mèng)，三育共澆桃李花的良好局面,。

作為一名專職督學(xué),，要善于學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，勇于創(chuàng)新,，律身敬業(yè)，經(jīng)常深入學(xué)校通過“看,、查,、問、聽”及時(shí)把收集到的信息反饋給學(xué)校,，突出其亮點(diǎn),，找出不足，并提出整改建議，正確把握好督導(dǎo)前,、督導(dǎo)中,、督導(dǎo)后三個(gè)環(huán)節(jié)的要求，要全面強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用,，突出問題導(dǎo)向,，以校情為基礎(chǔ)，關(guān)注過程;以學(xué)校發(fā)展為目標(biāo),，找準(zhǔn)短板;以學(xué)校特色為引領(lǐng),，關(guān)注典型。

本次培訓(xùn),，內(nèi)容較充實(shí),，案例較生動(dòng)，針對(duì)性較強(qiáng),，受益匪淺。在今后的工作中,，要不斷學(xué)習(xí)督導(dǎo)方面的知識(shí),，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，提高督導(dǎo)工作的質(zhì)量,，以創(chuàng)新為動(dòng)力，做優(yōu)督導(dǎo)工作,。

責(zé)任督學(xué)心得體會(huì)篇五

歲月如流,，從20xx年春擔(dān)任學(xué)前教育督學(xué)以來已經(jīng)過4個(gè)年頭?；仡欉@幾年的工作,，應(yīng)該是收獲頗豐的。

一,、收獲成長(zhǎng),。

擔(dān)任督學(xué)工作之初，心里是惶恐的,，不知道自己該做什么,，怎么做，才能承擔(dān)起責(zé)任,。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)是必不可少的,，通過學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》,，以及區(qū)教育局的培訓(xùn),，我對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的意義、任務(wù)有了初步的認(rèn)識(shí)，明確了工作的責(zé)任,，認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位,。以學(xué)習(xí)者、研究者,、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼兒園,，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助,，讓幼兒園能樂意接受此事,，并能利用督學(xué)機(jī)會(huì)促進(jìn)幼兒園發(fā)展。在督學(xué)過程中,，自己深入到一線,，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學(xué)的交流,、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),，彌補(bǔ)了在管理崗位上的不足。

二,、幼兒園變化喜人,。

因督學(xué)要深入幼兒園看半日活動(dòng)，看包括入廁,、飲水,、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的,，因此每期至少1次的入園督導(dǎo),，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對(duì)幼兒園是壓力,、也是動(dòng)力,。經(jīng)過督導(dǎo)，大多幼兒園管理更加規(guī)范,，環(huán)境更加優(yōu)美,、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園,、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯，辦園水平不斷提升,。

三、下一步打算,。

(一)突破督導(dǎo)瓶頸,。經(jīng)過4年督學(xué)，雖然取得一些成績(jī)，但對(duì)于部分起點(diǎn)較高的幼兒園也遭遇瓶頸,，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫,，找準(zhǔn)此類幼兒園問題，促進(jìn)其良性發(fā)展,。我自己的責(zé)任園所：巨人樹幼兒園,、城廂中心幼兒園、川化潤(rùn)嘉幼稚園,、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況,。下一步，對(duì)于3所一級(jí)園重點(diǎn)督科研課題及課程建設(shè),，愛心培幼兒園重點(diǎn)督游戲及師資培養(yǎng),，同時(shí)爭(zhēng)取外援(專家)對(duì)他們進(jìn)行診斷，幫助幼兒園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色,，提升影響力,。

(二)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督學(xué)工作是原則性,、技術(shù)性并重的工作,，要成為一個(gè)優(yōu)秀督學(xué)，必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，在以后工作中我要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，通過自學(xué)等方式,，提高自身專業(yè)能力,，盡力達(dá)到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督學(xué)效果。

責(zé)任督學(xué)心得體會(huì)篇六

為幫助新晉升及儲(chǔ)備干部掌握工作管理的方法技巧,，提升自我管理能力,，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓(xùn)室組織了新晉升及儲(chǔ)備干部管理培訓(xùn),，培訓(xùn)由寧波管理培訓(xùn)中心姚亞男首席講師親自進(jìn)行授課,。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓(xùn)，培訓(xùn)課程在自由融洽的氛圍中進(jìn)行,，來自不同部門崗位的同事隨機(jī)分成4個(gè)小組,，臨時(shí)組成虛擬團(tuán)隊(duì)，每個(gè)小組由一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào),，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)內(nèi)各個(gè)成員的個(gè)人智慧和集體合作精神,，完成講師提出的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，并通過積分形式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng),。

整個(gè)培訓(xùn)的內(nèi)容切合實(shí)際工作,，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關(guān)系哪里,、專業(yè)技術(shù)能力),、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標(biāo)設(shè)定的smart原則,，行為風(fēng)格自我測(cè)試及人際溝通要點(diǎn),。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動(dòng)的團(tuán)隊(duì)游戲,，把相對(duì)抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓(xùn)的同事,，參加培訓(xùn)的各位學(xué)員受益良多。

期間,，參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映其中的行為風(fēng)格自我測(cè)試項(xiàng)目非常有啟發(fā)意義,，測(cè)試項(xiàng)目是由美南加州大學(xué)及科羅拉多大學(xué)40位行為科學(xué)博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個(gè)人行為測(cè)試領(lǐng)域中,。每位學(xué)員通過填寫一份個(gè)人行為風(fēng)格自我測(cè)評(píng)表,，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風(fēng)格的人群。通過測(cè)試,，學(xué)員們對(duì)于自己的性格特點(diǎn)有了較為科學(xué)的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也了解了周圍工作中其他同事的特點(diǎn)以及辦事風(fēng)格，如何與之溝通的技巧,。企業(yè)在用人方面,，如何發(fā)揮員工的個(gè)性優(yōu)勢(shì)、各盡其職,，合理組織高效的團(tuán)隊(duì),。個(gè)人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強(qiáng)人際交往能力,。

一天的培訓(xùn)時(shí)間很短,，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學(xué)習(xí),、敬業(yè)工作,、智慧生活!

____至__，為期四天的責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)在省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)和鼎力教育評(píng)估中心的精心策劃下,，在參訓(xùn)學(xué)員的共同努力下圓滿結(jié)束,。下面，就個(gè)人的點(diǎn)滴體會(huì)談以下三方面,。

首先,，整個(gè)活動(dòng)安排合理，培訓(xùn)課程與時(shí)俱進(jìn),，專家講座高屋建瓴,，經(jīng)驗(yàn)分享接地氣,，閻良考察拓展視野，革命傳統(tǒng)教育激發(fā)愛國(guó)熱情,，既學(xué)到了理論知識(shí),，又增強(qiáng)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很有針對(duì)性,。

其次,，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)督導(dǎo)工作的意義,、內(nèi)容,、責(zé)任、方法等有了更為深刻的理解,，對(duì)提高個(gè)人專業(yè)理論素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力很有必要,，同時(shí)也增加了督學(xué)的使命感和責(zé)任感。督學(xué)工作就是給教育一雙智慧的眼,，讓我們明確今后的工作任務(wù)就是深入貫徹落實(shí)十九大精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐,，精準(zhǔn)督導(dǎo),，為實(shí)現(xiàn)讓每一位學(xué)生享受公平而有質(zhì)量的教育目標(biāo)而奮斗。讓我們以拼搏唯美,，向行動(dòng)致敬,，精準(zhǔn)育人，讓所有適齡兒童有學(xué)上,、學(xué)得好,，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展,，長(zhǎng)大成為合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第三,，通過培訓(xùn),，明確了新時(shí)代對(duì)督導(dǎo)工作的新要求。一是督學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展與自主發(fā)展;二是督學(xué)應(yīng)關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監(jiān)控;三是督學(xué)必須指導(dǎo)和幫助學(xué)校,，不斷總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與特色,，形成持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制與文化，實(shí)現(xiàn)規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展;四是督學(xué)在對(duì)學(xué)校全面督導(dǎo)評(píng)價(jià)后,，不但要指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理,、切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，跟蹤規(guī)劃的實(shí)施情況，還要總結(jié)與推廣責(zé)任區(qū)內(nèi)先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)思想,、管理策略及課程改革研究的新成果,，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用;五是教育精準(zhǔn)扶貧要從精準(zhǔn)識(shí)別入手，做好政策宣傳,、家訪活動(dòng),、家長(zhǎng)會(huì)議以及教師幫扶實(shí)施和資助資金的公示發(fā)放，確保不漏一人,、不錯(cuò)一人,。

總之，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了督學(xué)工作的內(nèi)容和性質(zhì),，明確了作為一名督學(xué)的責(zé)任和擔(dān)子，在今后的教育教學(xué)工作中,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，更新觀念，創(chuàng)新工作方法,，認(rèn)真履行職責(zé),，扎實(shí)搞好各項(xiàng)工作。

責(zé)任督學(xué)心得體會(huì)篇七

為幫助新晉升及儲(chǔ)備干部掌握工作管理的方法技巧,，提升自我管理能力,，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓(xùn)室組織了新晉升及儲(chǔ)備干部管理培訓(xùn),，培訓(xùn)由寧波管理培訓(xùn)中心姚亞男首席講師親自進(jìn)行授課,。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓(xùn)，培訓(xùn)課程在自由融洽的氛圍中進(jìn)行,，來自不同部門崗位的同事隨機(jī)分成4個(gè)小組,，臨時(shí)組成虛擬團(tuán)隊(duì)，每個(gè)小組由一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào),，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)內(nèi)各個(gè)成員的個(gè)人智慧和集體合作精神,，完成講師提出的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，并通過積分形式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng),。

整個(gè)培訓(xùn)的內(nèi)容切合實(shí)際工作,，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力,、人際關(guān)系哪里,、專業(yè)技術(shù)能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段,、目標(biāo)設(shè)定的smart原則,，行為風(fēng)格自我測(cè)試及人際溝通要點(diǎn),。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動(dòng)的團(tuán)隊(duì)游戲,，把相對(duì)抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓(xùn)的同事,，參加培訓(xùn)的各位學(xué)員受益良多。

期間,，參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映其中的行為風(fēng)格自我測(cè)試項(xiàng)目非常有啟發(fā)意義,，測(cè)試項(xiàng)目是由美南加州大學(xué)及科羅拉多大學(xué)40位行為科學(xué)博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個(gè)人行為測(cè)試領(lǐng)域中,。每位學(xué)員通過填寫一份個(gè)人行為風(fēng)格自我測(cè)評(píng)表,，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風(fēng)格的人群。通過測(cè)試,，學(xué)員們對(duì)于自己的性格特點(diǎn)有了較為科學(xué)的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也了解了周圍工作中其他同事的特點(diǎn)以及辦事風(fēng)格，如何與之溝通的技巧,。企業(yè)在用人方面,，如何發(fā)揮員工的個(gè)性優(yōu)勢(shì)、各盡其職,，合理組織高效的團(tuán)隊(duì),。個(gè)人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強(qiáng)人際交往能力,。

一天的培訓(xùn)時(shí)間很短,，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學(xué)習(xí),、敬業(yè)工作,、智慧生活!

責(zé)任督學(xué)心得體會(huì)篇八

在本次全省責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)中，聆聽了五位專家的報(bào)告,，對(duì)我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認(rèn)真落實(shí)十九大精神,，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的報(bào)告。在他的報(bào)告中的一句話深深銘刻于我心——“有為才能有位”,。

何為有“為”?我的理解是,，有為就是有作為。作為一名責(zé)任督學(xué),，首先思想上要將新時(shí)代黨的新思想、新理念,、新精神,，全面貫徹落實(shí)到日常工作和生活中去，盡職盡責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng),、勇于創(chuàng)新,、敢于作為。其次在督導(dǎo)工作上要重心下移,，始終保持與師生同呼吸,、共命運(yùn)、心連心,，把辦好人民滿意教育作為奮斗目標(biāo),，俯下身子、彎下腰子,，以學(xué)生為重心,，想師生之所想、急師生之所急,、解師生之所憂,。同時(shí)要以永不懈怠的狀態(tài)、一往無前的姿態(tài),、簡(jiǎn)便易行的做法,、高效務(wù)實(shí)的精神為學(xué)校把脈、為管理諫言,、為教育行政部門決策提供依據(jù),。

關(guān)于“位”，我的理解包括兩方面：一方面指工作平臺(tái)或工作崗位,，另一方面指對(duì)人的評(píng)價(jià)或在別人心目中的位置,。只有立足本職崗位，做實(shí),、做優(yōu)本職工作,，讓自己的有為進(jìn)而最終有更高更遠(yuǎn)的獲得感，才能贏得組織的信任和群眾的好評(píng),。

怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標(biāo),。要充分利用客觀條件、設(shè)備平臺(tái),，激活各方面活力,，創(chuàng)造條件，緣合而成,。當(dāng)前,，我區(qū)教育督導(dǎo)工作受到政府高度重視和大力支持，區(qū)教育督導(dǎo)室以最快的速度建立了優(yōu)質(zhì)高效的督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，各責(zé)任區(qū)及學(xué)校設(shè)立了責(zé)任督學(xué)辦公室,，設(shè)備到位、資金到位,、培訓(xùn)到位,。學(xué)校對(duì)督導(dǎo)工作的認(rèn)同度也在不斷提高,，為我們開展工作創(chuàng)造了較好的硬件條件和督導(dǎo)環(huán)境，使我們的工作應(yīng)景而和,，與學(xué)校管理育人形成了學(xué)習(xí)工作共同體,。

我們要以黨的十九大報(bào)告和***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，時(shí)時(shí)保持吃苦精神,，辦公在基層,、走動(dòng)在學(xué)校、訪談在農(nóng)家,、交流在師生,，做到與師生同呼吸、共命運(yùn),、心連心,。在工作中，做到“九看六勤”,，九看：看管理,、看隊(duì)伍、看配備,、看課堂,、看活動(dòng)、看課后,、看指導(dǎo),、看評(píng)價(jià)、看變化,。六勤：眼勤,、耳勤、腳勤,、手勤,、嘴勤、腦勤,。對(duì)存在問題不留情面,，不走過程，不說假話,。不斷學(xué)習(xí)新方法,、解決新問題，俯下身,、彎下腰,，抓反復(fù)、反復(fù)抓，努力做到正確診斷,、善于溝通、及時(shí)反饋,、關(guān)注整改,，在本職崗位上走出新路子、做出新成績(jī),。只有有為,，師生心目中才有你，群眾心目中才有你,，你就會(huì)成為一名有為的督學(xué),。